अक्सर, जब किसी के शब्दों को शाब्दिक रूप से व्यक्त किया जाता है, तो लोग यह भी नहीं सोचते हैं कि वे अपने बयान में सीधे भाषण वाले वाक्यों का उपयोग कर रहे हैं। यदि उन्हें कागज पर स्थानांतरित किया जाता है, तो उन्हें विशेष विराम चिह्नों - उद्धरण चिह्नों का उपयोग करके पंजीकरण के साथ सही योजनाबद्ध लेखन की आवश्यकता होगी।

कोई भी कथन, चाहे वह मानसिक हो या आवाज, सीधे भाषण या कथन के साथ वाक्य के रूप में लिखा जा सकता है। आधुनिक रूसी में, प्रत्यक्ष, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण, अप्रत्यक्ष और संवाद वाले निर्माण प्रतिष्ठित हैं।

प्रत्यक्ष भाषण क्या है?

रूसी में, प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अन्य लोगों के शब्दों को शाब्दिक रूप से व्यक्त करने का काम करते हैं। साथ ही, यह इंगित करना भी महत्वपूर्ण है कि उन्हें किसने कहा था, इसलिए इस तरह के वाक्य में लेखक के शब्द और उनके बयान शामिल हैं। लेखक के शब्दों में हमेशा एक क्रिया होती है जो दर्शाती है कि भाषण कैसे प्रसारित होता है या किस भावनात्मक रंग के साथ होता है। उदाहरण के लिए, उन्होंने कहा, सोचा, कहा, अनुमोदित, सुझाव दिया, और अन्य:

• "कुछ ठंडा हो गया, शायद पास में ओले गुजरे," पीटर ने सोचा।
• मैं तुम्हें आदेश देता हूं: "अपने भाई को अकेला छोड़ दो, उसे अपने जीवन से निपटने दो।"
• "यहाँ कोई क्यों नहीं है," अलेंका हैरान थी, "क्या मैं पहले आया था या मुझे देर हो गई थी?"
• "यह हमेशा ऐसा ही होता है," दादी ने जोर से आह भरी।

कुछ लोगों को पता है कि पहली किताबें विराम चिह्नों के बिना छपी थीं, और "उद्धरण चिह्न" जैसी अवधारणा का इस्तेमाल पहली बार 18 वीं शताब्दी के अंत में साहित्य में किया गया था। ऐसा माना जाता है कि एन एम करमज़िन ने इस प्रतीक को लिखित भाषण के लिए पेश किया था। उन्हें अपना नाम बोली शब्द "कविश" से मिला था, जिसका अर्थ "बतख" था। बतख के पैरों के निशान के समान, उद्धरण चिह्नों ने जड़ें जमा लीं और नाम लिखते समय और अन्य लोगों के शब्दों को प्रेषित करते समय विराम चिह्न बन गए।

किसी और के भाषण को व्यक्त करने वाली संरचनाएं बनाना

प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों को दो भागों में बांटा गया है: लेखक के शब्द और कथन। उन्हें अलग करने के लिए उद्धरण, अल्पविराम, डैश और कोलन का उपयोग किया जाता है। केवल अगर स्पीकर को इंगित नहीं किया जाता है, उद्धरण नहीं डाले जाते हैं, उदाहरण के लिए, ये कहावतें और कहावतें हैं (आप बिना श्रम के तालाब से मछली नहीं निकाल सकते), जिसमें लेखक एक लोग, एक सामूहिक व्यक्ति है।

सीधे भाषण वाले वाक्यों में विराम चिह्न इस बात पर निर्भर करते हैं कि लेखक के शब्द कहाँ स्थित हैं।

• जब लेखक के शब्द एक वाक्य की शुरुआत में होते हैं, तो उनके बाद एक कोलन होता है, और कथन दोनों तरफ उद्धरण चिह्नों के साथ तैयार किया जाता है। उदाहरण के लिए, "शिक्षक ने कक्षा को याद दिलाया: "कल स्कूल में एक सबबोटनिक है।" सीधे भाषण के साथ एक वाक्य के अंत में (नीचे उदाहरण), एक संकेत रखा गया है, जो कि इंटोनेशन पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए:
  1) माशा हैरान थी: "तुम यहाँ से कहाँ से आई हो?"
  2) अँधेरे से डरकर बच्चा चिल्लाया: "माँ, मुझे डर लग रहा है!"

• लेखक को इंगित किए बिना सीधे भाषण के साथ वाक्यों में विराम चिह्न, एक पंक्ति में जाकर, एक दूसरे से डैश के साथ अलग हो जाते हैं। उदाहरण के लिए:
  "तुम अब कहाँ जा रहे हो?" मैंने अपने उदास दोस्त से पूछा। - "क्यों आप को जानने की ज़रूरत है?" - "क्या होगा अगर हम रास्ते में हैं?" - "मुश्किल से"।

प्रत्यक्ष भाषण वाले प्रत्येक वाक्य को आरेख के रूप में दर्शाया जा सकता है।

ऑफर योजनाएं

प्रत्यक्ष भाषण वाली वाक्य योजना में प्रतीक और विराम चिह्न होते हैं। इसमें अक्षर "पी" या "पी" प्रत्यक्ष भाषण को दर्शाता है, और "ए" या "ए" अक्षर लेखक के शब्दों को दर्शाता है। अक्षरों की वर्तनी के आधार पर लेखक के शब्द या प्रत्यक्ष भाषण बड़े या छोटे अक्षर से लिखे जाते हैं।

• "पी", - ए। "हमें यहाँ बाएँ मुड़ना चाहिए था," यात्री ने ड्राइवर से कहा।
• "पी!" - एक। "तुम यहाँ खड़े नहीं थे, युवक!" पंक्ति के अंत से दादी चिल्लाया।
• "पी?" - एक। "आप मेरा पीछा क्यों कर रहे हैं?" मैंने बूढ़े कुत्ते से पूछा।
• ए: "पी"। माँ अपने बेटे की ओर मुड़ी: "स्कूल के बाद, रोटी के लिए दुकान पर जाओ।"
• ए: "पी!" दादी ने अपने पोते के पास थाली वापस धकेल दी: "खाओ, नहीं तो तुम टहलने नहीं जाओगे!"
• ए: "पी?" शिक्षक ने आश्चर्य से आँखें उठाईं: "आप इस तरह के अंकों से कैसे निपटेंगे?"

ये संपूर्ण प्रत्यक्ष वाक्यों के उदाहरण हैं

एक "टूटी हुई" सीधी डिजाइन की योजनाएँ

सीधे भाषण के साथ वाक्य आरेख स्पष्ट रूप से दिखाता है कि विराम चिह्नों को कैसे रखा जाना चाहिए।

प्रत्यक्ष भाषण का उपयोग

रूसी भाषा में कहानी प्रस्तुत करने के कई तरीके हैं। प्रत्यक्ष भाषण वाक्य उनमें से एक हैं। अक्सर उनका उपयोग साहित्यिक ग्रंथों और समाचार पत्रों के लेखों में किया जाता है, जहां किसी के बयानों के शब्दशः प्रसारण की आवश्यकता होती है।

मानवीय विचारों और शब्दों के प्रसारण के बिना, कथा केवल वर्णनात्मक होगी और पाठकों के साथ शायद ही सफल होगी। सबसे अधिक वे अन्य लोगों के विचारों और भावनाओं में रुचि रखते हैं जो मन में सकारात्मक या नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनते हैं। यह वह है जो पाठक को काम से "बांधता" है और यह निर्धारित करता है कि इसे पसंद किया गया है या नहीं।

रूसी साहित्य और रोजमर्रा की जिंदगी में इस्तेमाल की जाने वाली एक अन्य तकनीक अप्रत्यक्ष भाषण है।

अप्रत्यक्ष भाषण क्या है?

यह याद रखना आसान है कि प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अप्रत्यक्ष भाषण से कैसे भिन्न होते हैं। इसमें अन्य लोगों के शब्दों और स्वर का कोई शाब्दिक प्रसारण नहीं है। ये अधीनस्थ और मुख्य भागों के साथ जटिल वाक्य हैं, जिन्हें संयोजन, सर्वनाम या कण "ली" की सहायता से जोड़ा जाता है।

रूसी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य अन्य लोगों के शब्दों को व्यक्त करते हैं, लेकिन वे एक ही समय में अलग-अलग लगते हैं। उदाहरण के लिए:

1. डॉक्टर ने चेतावनी दी: "आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी।" यह डॉक्टर के शब्दों के शाब्दिक प्रसारण के साथ एक सीधा भाषण है।
2. डॉक्टर ने चेतावनी दी कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी। यह अप्रत्यक्ष भाषण है, क्योंकि डॉक्टर के शब्दों को किसी और के द्वारा प्रेषित किया जाता है। अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में, लेखक के शब्द (मुख्य भाग) हमेशा स्वयं कथन (अधीनस्थ भाग) से पहले आते हैं और अल्पविराम से अलग हो जाते हैं।

अप्रत्यक्ष वाक्यों की संरचना

सभी जटिल वाक्यों की तरह, अप्रत्यक्ष वाक्यों में एक मुख्य और एक या अधिक अधीनस्थ होते हैं:

• डॉक्टर ने चेतावनी दी कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी, इसलिए आपको पहले उठना होगा।

इसके अलावा, अप्रत्यक्ष भाषण मामूली सदस्यों का उपयोग करके एक साधारण वाक्य में प्रेषित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए:

• डॉक्टर ने एक घंटे पहले प्रक्रियाओं की शुरुआत के बारे में चेतावनी दी।

इस उदाहरण में, डॉक्टर के शब्दों को एक जटिल वाक्य का निर्माण किए बिना प्रसारित किया जाता है, लेकिन उनका अर्थ सही ढंग से व्यक्त किया जाता है।

प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलते समय एक महत्वपूर्ण संकेतक यह है कि मुख्य भाग से माध्यमिक तक एक जटिल वाक्य में कोई भी हमेशा प्रश्न उठा सकता है:

• डॉक्टर ने चेतावनी दी (किस बारे में?) कि आज प्रक्रियाएं एक घंटे पहले शुरू हो जाएंगी।

अप्रत्यक्ष भाषण के निर्माण के लिए, संघों और सर्वनामों का उपयोग किया जाता है। प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य के बीच यह अंतर है।

अन्य लोगों के शब्दों के प्रसारण के लिए संयोजन और संबद्ध शब्द

इस घटना में कि अप्रत्यक्ष भाषण प्रकृति में कथात्मक है, संघ "क्या" का उपयोग किया जाता है:

• माँ ने कहा कि छाता लेना बेहतर है।

जब एक प्रोत्साहन प्रकृति के वाक्य का प्रयोग किया जाता है, तो संघ "से" का प्रयोग किया जाता है:

• दादी ने मुझे बर्तन धोने को कहा।

एक प्रश्नवाचक अप्रत्यक्ष वाक्य बनाते समय, वही सर्वनाम संरक्षित होते हैं जो प्रत्यक्ष भाषण के साथ प्रश्नवाचक वाक्य होते हैं:

यदि प्रत्यक्ष भाषण में कोई प्रश्नवाचक सर्वनाम नहीं हैं, तो कण "ली" का प्रयोग अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य में किया जाता है:

• मैंने पूछा: "क्या आप अपना बोर्स्ट खत्म करने जा रहे हैं?"
• मैंने पूछा कि क्या वह अपना बोर्स्ट खत्म कर देगा।

अप्रत्यक्ष भाषण में अन्य लोगों के शब्दों को प्रसारित करते समय, स्पीकर का इंटोनेशन प्रसारित नहीं होता है।

अनुचित प्रत्यक्ष भाषण

एक अन्य प्रकार का अप्रत्यक्ष वाक्य अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है। यह एक ही समय में लेखक के भाषण को चरित्र के साथ जोड़ता है।

अंतर को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आपको प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य का विश्लेषण करना चाहिए, अप्रत्यक्ष और अनुचित रूप से प्रत्यक्ष।

• ग्रीस से आकर मेरे दोस्तों ने कहा: "हम वहां जरूर लौटेंगे।" यह प्रत्यक्ष भाषण वाला एक वाक्य है, जो लेखक के शब्दों और स्वयं कथन में विभाजित है।
• ग्रीस से आकर मेरे दोस्तों ने कहा कि वे वहां जरूर लौटेंगे। यह अप्रत्यक्ष भाषण वाला वाक्य है, जिसमें मुख्य भाग से आप अधीनस्थ से एक प्रश्न रख सकते हैं (क्या आपने कहा?)
• मेरे दोस्त ग्रीस से हैं। वे वहाँ अवश्य लौटेंगे! यह एक अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण है, जिसका मुख्य कार्य जो कहा गया था उसका मुख्य अर्थ बताना है, लेकिन उन पात्रों की ओर से नहीं जो ग्रीस गए थे, लेकिन कहानी के लेखक, उनके मित्र की ओर से।

अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण के बीच मुख्य अंतर दूसरे लोगों की भावनाओं को अपने शब्दों की मदद से स्थानांतरित करना है।

संवाद

साहित्य में किसी और के भाषण का एक अन्य प्रकार का प्रसारण संवाद है। इसका उपयोग कई प्रतिभागियों के शब्दों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, जबकि प्रतिकृतियां एक नई पंक्ति से लिखी जाती हैं और डैश द्वारा हाइलाइट की जाती हैं:

शिक्षक ने पूछा:

तुम क्लास में क्यों नहीं थे?

मैं डॉक्टर के पास गया, - छात्र ने उत्तर दिया।

बड़ी संख्या में पात्रों के साथ कार्यों में संवाद का उपयोग कथा साहित्य में किया जाता है।

लिखित रूप में प्रेषित होने पर, इसे विशेष विराम चिह्न की आवश्यकता होती है। यह प्रत्यक्ष भाषण की स्थिति और एक दूसरे के सापेक्ष लेखक के शब्दों पर निर्भर करता है।
निम्नलिखित मामले संभव हैं:

"यह अच्छा है कि आप रुक गए," पड़ोसी ने कहा।
"मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ!" पड़ोसी ने कहा।
"क्या आप कल आएंगे?" पड़ोसी ने पूछा।

पड़ोसी ने कहा: "यह अच्छा है कि तुम रुक गए।"
पड़ोसी ने कहा: “तुम्हें देखकर मुझे कितनी खुशी हुई!”
पड़ोसी ने पूछा: "क्या तुम कल आओगे?"

योजना:
आरए .: "पी.आर."
आरए: "पीआर!"
आरए: "पीआर?"

"यह अच्छा है," पड़ोसी ने कहा, "कि तुम रुक गए।"
"ओलेन्का! पड़ोसी ने कहा। - मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ!"
"ओलेन्का," पड़ोसी ने पूछा, "क्या तुम कल आओगे?"

योजना:
"पी.आर., - आरए, - पी.आर."
"आदि।! - आर.ए. - आदि।!"
"पी.आर., - आरए, - पीआर?"

टिप्पणी:

यदि प्रत्यक्ष भाषण का पहला भाग बिंदु, प्रश्न चिह्न या विस्मयादिबोधक चिह्न के साथ समाप्त होता है, तो प्रत्यक्ष भाषण का दूसरा भाग बड़े अक्षर से शुरू होता है।
यदि प्रत्यक्ष भाषण का पहला भाग अल्पविराम, अर्धविराम, डैश, कोलन, इलिप्सिस, यानी के साथ समाप्त होता है। यदि वाक्य पूरा नहीं होता है, तो दूसरा भाग लोअरकेस (छोटा) अक्षर से शुरू होता है।

उदाहरण के लिए:
"पेरिस फ्रांस की राजधानी है," उसने अपनी छोटी बहन को सुधारा। "इटली नहीं।"

"पेरिस," उसने अपनी छोटी बहन को सही किया, "फ्रांस की राजधानी है, इटली की नहीं।"

उसने तुरंत अपनी छोटी बहन को ठीक किया: "पेरिस फ्रांस की राजधानी है, इटली की नहीं" - और कमरे से बाहर निकल गया ताकि लड़कियों के साथ संवाद करने में हस्तक्षेप न हो।

यह कहते हुए: "अलविदा!", वह कमरे से बाहर चला गया ताकि लड़कियों के साथ संवाद करने में हस्तक्षेप न करें।

2. संवाद विराम चिह्न

कथा, पत्रकारिता और अधिक सटीक रूप से मुद्रित प्रकाशनों में संवाद और बहुवचन (कई व्यक्तियों की बातचीत) उद्धरण चिह्नों के उपयोग के बिना तैयार किए जाते हैं।

उदाहरण के लिए, संवाद पंक्तियों की शुरुआत में एक डैश लगाया जाता है:

"भीड़ शोरगुल वाली थी, हर कोई जोर-जोर से बात कर रहा था, चिल्ला रहा था, कोस रहा था, लेकिन कुछ भी पता लगाना वास्तव में असंभव था। डॉक्टर एक मोटी ग्रे बिल्ली को गोद में लिए एक युवती के पास पहुंचा और पूछा:

क्या आप कृपया समझा सकते हैं कि यहाँ क्या हो रहा है? इतने सारे लोग क्यों हैं, उनके उत्साह का कारण क्या है, और शहर के द्वार क्यों बंद हैं?
- गार्ड्समैन लोगों को शहर से बाहर नहीं जाने देते...
उन्हें रिहा क्यों नहीं किया जाता?
- ताकि वे उन लोगों की मदद न करें जो पहले ही शहर छोड़ चुके हैं ...
औरत ने मोटी बिल्ली को गिरा दिया। बिल्ली कच्चे आटे की तरह लुढ़क गई। भीड़ गरज उठी।"

(यू। ओलेशा, तीन मोटे आदमी)

अलग-अलग प्रतिकृतियों को भी डैश से सजाया जा सकता है:

“जब वह आया तो शाम हो चुकी थी। डॉक्टर ने इधर-उधर देखा।
- कितनी शर्म की बात है! चश्मा टूटा हुआ है, बिल्कुल। जब मैं चश्मे के बिना देखता हूं, तो शायद मैं देखता हूं कि एक अदूरदर्शी व्यक्ति देखता है कि वह चश्मा पहनता है या नहीं। यह अत्यधिक दुखी कर रहा है।"

(यू। ओलेशा, तीन मोटे आदमी)

टिप्पणी:

यदि प्रत्यक्ष भाषण को लेखक के भाषण के साथ जोड़ा जाता है, तो विभिन्न विराम चिह्नों का उपयोग किया जा सकता है। प्रत्यक्ष भाषण और लेखक के भाषण के बीच संबंध के आधार पर विराम चिह्न अलग-अलग होंगे। लेकिन उद्धरण की जरूरत नहीं है। प्रत्यक्ष भाषण को डैश द्वारा अलग किया जाता है।

1) आर.ए.: - पी.आर. उदाहरण के लिए:

फिर वह टूटी एड़ी पर बड़बड़ाया:
- मैं पहले से ही कद में छोटा हूं, और अब मैं एक इंच छोटा हो जाऊंगा। या शायद दो इंच, क्योंकि दो एड़ी टूट गई? नहीं, बिल्कुल, केवल एक वर्शोक ... (यू। ओलेशा, थ्री फैट मेन)

2) - पीआर, - आर.ए. उदाहरण के लिए:

- रक्षक! - विक्रेता चिल्लाया, किसी चीज की उम्मीद नहीं की और उसके पैरों को लात मारी (यू। ओलेशा, थ्री फैट मेन)।

3) आर.ए.: - पीआर! - आर.ए. उदाहरण के लिए:

और अचानक टूटी नाक वाले पहरेदार ने कहा:
- विराम! - और मशाल को ऊंचा किया (यू। ओलेशा, थ्री फैट मेन)।

4) -पी.आर., - आर.ए. - आदि। उदाहरण के लिए:

- चिल्लाना रोको! उसकी त्योरी चढ़ गयी। - क्या इतनी जोर से चिल्लाना संभव है! (यू। ओलेशा, तीन मोटे आदमी)

यानी प्रत्यक्ष भाषण के डिजाइन और लेखक के भाषण का तर्क संरक्षित है, लेकिन उद्धरणों का उपयोग नहीं किया जाता है। इसके बजाय, हर बार सीधे भाषण की शुरुआत में एक पानी का छींटा डाला जाता है।

संपर्क में

47.1

सीधा भाषण बाहर खड़ा है उल्लेख,अगर यह जाता है एक तार में(चयन में): व्लादिमीर सर्गेइविच ... ने अपने आदमी को हैरानी से देखा और जल्दबाजी में कहा: "जाओ पता लगाओ कि यह कौन है"(टी।)।

अगर सीधा भाषण शुरू होता है एक पैराग्राफ सेफिर इसकी शुरुआत से पहले रखा जाता है थोड़ा सा:

... निकिता ने जमीन पर झुकते हुए कहा:

- आई एम सॉरी पापा।(एमजी)।

47.2

लेखक के शब्दों के संबंध में स्थान चाहे जो भी हो, उद्धरण चिह्नआंतरिक भाषण, अनकहे विचार बाहर खड़े हैं: मैं उसकी देखभाल करता हूं और सोचता हूं: ऐसे लोग क्यों रहते हैं?(एम.जी.); "उसमें कुछ तो दयनीय है," - मैंने सोचा(चौ.).

47.3

उद्धरण चिह्नपत्र में प्रेषित ध्वनियाँ (उदाहरण के लिए, प्रतिध्वनि) प्रतिष्ठित हैं: "अय, कहाँ पे तुम?" जोर से गूंज उठा; वक्ता की आवाज स्पष्ट थी: "हम नवीनतम समाचार पास करते हैं।"

एक टेलीफोन वार्तालाप को लिखित रूप में स्थानांतरित करने के लिए, एक संवाद के डिजाइन के लिए एक अधिक सामान्य विराम चिह्न का उपयोग किया जाता है - थोड़ा साप्रतिकृतियों के बीच (देखें 51)।

47.4

समाचार पत्रों के ग्रंथों में, प्रत्यक्ष भाषण में अक्सर उद्धरण चिह्न छोड़े जाते हैं: फ्रांस के राष्ट्रपति ने कहा: विचारों का आदान-प्रदान मददगार था; ये क्यों हो रहा है?- अखबार पूछता है।

47.5

लेखक के शब्दों के बाद प्रत्यक्ष भाषण से पहले एक कोलन रखा जाता है, और प्रत्यक्ष भाषण का पहला शब्द लिखा जाता है अपरकेसपत्र। प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न,साथ ही अंडाकारउद्धरणों को बंद करने से पहले रखा जाता है, और दूरसंचार विभाग- उनके बाद। उदाहरण के लिए: अंत में, मैंने उससे कहा: "क्या आप प्राचीर पर टहलने जाना चाहते हैं?"(एल।); गठरी और योजना पर लेटकर, उसने अपने हाथ और पैर झटके और फुसफुसाए: "माता! माता!"(चौ.); उन लोगों ने चिल्लाया: "दो ... आदेश ... देखो, देखो - यह अभी भी उड़ रहा है ... कारों के नीचे चढ़ो ..."(पर।); परिचारिका बहुत बार शब्दों के साथ चिचिकोव की ओर मुड़ी: "आपने बहुत कम लिया"(जी।)।

47.6

यदि प्रत्यक्ष भाषण एक पैराग्राफ से शुरू होता है, तो पिछले लेखक के शब्दों के बाद कोलन हमेशा नहीं रखा जाता है।

1) पेटसेट किया जाता है यदि लेखक के शब्दों में वाक्-विचार के अर्थ के साथ एक क्रिया होती है ( बोलना, कहना, बताना, नोटिस करना, पता करना, चिल्लाना, कानाफूसी करना, पूछना, पूछना, उत्तर देना, सम्मिलित करना, बीच में बोलना, बोलना, शुरू करना, जारी रखना, पुष्टि करना, समझाना, सहमत होना, सहमति देना, याद दिलाना, सलाह देना, तिरस्कार करना, निर्णय लेना, सोचनाआदि) या वाक्-विचार की क्रियाओं के अर्थ या गठन के करीब एक संज्ञा ( प्रश्न, उत्तर, शब्द, विस्मयादिबोधक, आवाज, कानाफूसी, ध्वनि, रोना, विचारआदि।)।

इसके अलावा, प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्दों के कार्य में, क्रियाओं का उपयोग किया जाता है जो वक्ता की भावनाओं, संवेदनाओं, आंतरिक स्थिति को दर्शाते हैं ( याद रखना, आनन्दित होना, शोक करना, आश्चर्य करना, नाराज होना, क्रोधित होना, भयभीत होनाआदि), साथ ही चेहरे के भाव, हावभाव, हरकतों को दर्शाने वाली क्रियाएं ( मुस्कुराओ, हंसो, हंसो, हंसो, आहें, भ्रूभंग करो, पहुंचो, भागो, ऊपर कूदोआदि।)। वे दोनों और अन्य क्रियाएं उन्हें भाषण की क्रियाओं को जोड़ने की संभावना की अनुमति देती हैं ( आनन्दित और कहा; आश्चर्य और पूछा; मुस्कुराया और उत्तर दिया; भाग कर चिल्लायाआदि), इसलिए उन्हें ऐसे शब्दों के रूप में माना जाता है जो प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देते हैं। उदाहरण के लिए:

एक) उसने एक मुस्कान के साथ ऊपर देखा।

- कुछ नहीं, शादी से पहले ठीक हो जाएगा।

बी) जब हम रेत में फंसे पहियों को खोद रहे थे, एक पुलिस वाला हमारे पास आया:

- वे कौन है?

में) माँ ने मुँह फेर लिया।

क्या आपको फिर से डबल मिला?

जी) हर कोई डरा हुआ था:

- क्या यह सच है?

इ) बूढ़ा नाराज हो गया:

- तुरंत यहाँ से चले जाओ!

इ) बच्चे अपनी माँ की ओर दौड़े:- एम ए एम ए!

तथा) इस बार उसे गुस्सा आ गया।

- आपको दूसरा चना नहीं मिलेगा!

एच) उसने लकड़ी का एक टुकड़ा पकड़ा और उसे श्रोणि पर पीटना शुरू कर दिया:

- चढना! उठ जाओ!

तुलना करें: इनमें से एक ... दिन, ज़ाब्रोडस्की दौड़ता हुआ आया: "दिमित्री अलेक्सेविच, यह शुरू हो गया है!"(एर।)

पेटइसे उन मामलों में भी रखा जाता है जब लेखक के शब्दों में उपरोक्त अर्थों के साथ भाषण या क्रियाओं की कोई क्रिया नहीं होती है, लेकिन स्थिति से पता चलता है कि प्रत्यक्ष भाषण पेश किया जाता है: ... और उसने उससे कहा: "यह घर हमारा आम है"(चौ.); ... और वह: "चले जाओ, नशे में मग!"(एम.जी.); ... और वह: "मैं एक लेखक हूं। गद्य लेखक नहीं। नहीं, मैं मूसा के संपर्क में हूं"(एम।)।

2) कोलन नहीं डाला जाता है यदि शब्दों को सम्मिलित किया जाता है और कहा और पूछा और कहाआदि असंभव या कठिन:

एक) कोई छोड़ना नहीं चाहता था।

मुझे अपनी यात्राओं के बारे में और बताएं।

बी) मेरे शब्दों ने उसे स्पष्ट रूप से भ्रमित कर दिया।

- तो तुम मुझ पर विश्वास नहीं करते?

में) उसके पास और कोई चारा नहीं था।

- मैं आपकी शर्तें स्वीकार करता हूं।

जी) माँ की भौंहें तन गईं।

- मैं इसकी अनुमति नहीं देता।

इ) छोटे ड्राइवर की आँखें चमक उठीं।

इ) - अद्भुत! पूर्णता के लिए नवीनीकृत!

बुध: आज सुबह उसने बेकरी में जाने से पहले मेरी जेब से पैसे निकाले और इस छोटी सी किताब पर हमला किया, उसे निकाल लिया। "तुम्हारे पास क्या है?" (श्री।)यदि लेखक के दो वाक्यों के बीच सीधा भाषण संलग्न है, तो एक कोलन भी नहीं डाला जाता है, और उनमें से दूसरे में प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्द होते हैं:

उसने एक नोटबुक से कागज की कुछ चादरें निकालीं और मुझे सौंप दीं।

- मेरी टिप्पणियों को विस्तार से लिखें, उसने शांत स्वर में कहा।

48. लेखक के शब्दों से पहले सीधा भाषण

यदि प्रत्यक्ष भाषण लेखक के शब्दों के सामने होता है, तो उसके बाद डाल दिया जाता है अल्पविराम (पूछताछ)या विस्मयादिबोधक चिह्न, दीर्घवृत्त) और पानी का छींटा:लेखक के शब्द से शुरू होते हैं लोअरकेसपत्र: "माँ शायद सोती नहीं है, लेकिन मैं काम से नहीं लौटती," पावेल ने सोचा।(लेकिन।); "क्या आप अपने दादा, माँ को जानते हैं?" - माँ का बेटा कहता है(एन।); "शोर मत करो, शांत हो जाओ, सैनिक!" - बूढ़े ने गुस्से में फुसफुसाते हुए ओलेनिन से कहा(एल.टी.); "मैं किसानों को खरीदना चाहूंगा ..." चिचिकोव ने कहा, वह लड़खड़ा गया और अपना भाषण समाप्त नहीं किया।(जी।)।

पैराग्राफ से सीधा भाषण देते समय वही:

- चापलूसी और कायरता सबसे बुरी बुराई है, आसिया ने जोर से कहा(टी।);

- अच्छा, नताल्या, क्या तुमने अपने पति के बारे में नहीं सुना? - काशुलिंस्की की बहू ने बाधित किया, नताशका की ओर रुख किया(श्री।);

- जल्दी करो, डॉक्टर के लिए शहर जाओ! व्लादिमीर चिल्लाया।(पी।);

- सो जाओ बेटा, सो जाओ... बूढ़ी औरत ने आह भरी।(चौ.).

टिप्पणियाँ: 1. उद्धरण बंद करने के बाद, केवल थोड़ा सा(विराम चिह्न की परवाह किए बिना कि प्रत्यक्ष भाषण समाप्त होता है) उन मामलों में जहां बाद के लेखक के शब्दों में प्रत्यक्ष भाषण की विशेषता होती है, इसका मूल्यांकन, आदि (लेखक की टिप्पणी शब्दों से शुरू होती है) ऐसा कहते हैं, ऐसा बताते हैं, उन्होंने यही कहा, इस तरह उन्होंने वर्णन कियाआदि।): "कुछ नहीं हुआ" - तो मन की बात की; "घटित हुआ" - तो दिल की बात कह दी; "इन बर्फीली चोटियों से ज्यादा खूबसूरत कुछ नहीं है" - इस तरह एक यात्री इस क्षेत्र का वर्णन करता है; "सावधान रहें और सावधान रहें!" - यही उसने मुझसे बिदाई में कहा था। वही यदि कनेक्टिंग संरचना निम्नानुसार है: "हर सब्जी का अपना समय होता है" - इस लोक ज्ञान को सदी से शताब्दी तक पारित किया गया है। - जल्दी करो, स्कूल में आग लगी है! - और वह लोगों को जगाने के लिए घर भागा।

49. सीधे भाषण के अंदर लेखक के शब्द

धारा 49.1

यदि लेखक के शब्द सीधे भाषण के अंदर हैं (उद्धरण चिह्नों द्वारा हाइलाइट किया गया), तो उल्लेखकेवल शुरुआत में और सीधे भाषण के अंत में रखा जाता है और सीधे भाषण और लेखक के शब्दों के बीच नहीं रखा जाता है (ऐसा विराम चिह्न 19 वीं शताब्दी के लेखकों के कार्यों में पाया गया था): "मैं आज्ञा देने आया था, - चपदेव ने कहा, - कागजों के साथ खिलवाड़ करने के बजाय "(फर्म।)

टिप्पणियाँ: 1. उद्धृत शब्दों (साहित्यिक कार्यों, विभिन्न उद्यमों, आदि के नाम) को तोड़ते समय विराम चिह्न का एक विशेष मामला निम्नलिखित उदाहरण में पाया जाता है: "पीक ..." क्या यह "... महिला" है?(इस दावे के जवाब में वार्ताकार की टिप्पणी कि प्रस्तुत पाठ हुकुम की रानी का एक अंश है)। 2. प्रत्यक्ष भाषण निम्नलिखित मामलों में उद्धृत नहीं किया गया है: 1) यदि कोई सटीक संकेत नहीं है कि यह किसका है, या यदि एक प्रसिद्ध कहावत है, तो कहा जाता है: उन्होंने इवाश्का ब्रोवकिन के बारे में कहा: बलवान(पर।); घर पर बीमार होना और सस्ता जीना आसान है; और ठीक ही तो यह कहता है: घरों और दीवारों की मदद (च।); 2) यदि प्रत्यक्ष भाषण इस रूप में दिया जाता है कि समान शाब्दिक रचना के साथ अप्रत्यक्ष भाषण भी हो सकता है: लेकिन यह मेरे दिमाग में आता है: क्या यह वास्तव में मेरे जीवन को बताने लायक है? (टी।); 3) अगर सीधे भाषण के बीच में डाला जाता है शब्द कहता हैसंदेश के स्रोत को इंगित करने वाले एक परिचयात्मक शब्द की भूमिका निभाना: मैं मर जाउंगा वह बोलता है, और भगवान का शुक्र है, वह बोलता है; मुझे नहीं चाहिए वह बोलता है, लाइव(टी।); मैं कहता हूँ मैं जेंडरमेरी के कमांडर को पिस्तौल से मारना चाहता हूं(वर्श।); 4) यदि वाक्य के बीच में, जो कि आवधिक प्रेस से एक संदेश है, संदेश के स्रोत का एक संकेत डाला गया है (इस तरह की प्रविष्टि को एक से अलग किया जाता है) अल्पविराम के): वक्ता का भाषण, संवाददाता जारी है उपस्थित लोगों के बहुमत से उत्साही समर्थन प्राप्त किया।वही, यदि वक्ता के कथन को लगभग प्रसारित किया जाता है (इस प्रकार प्रत्यक्ष भाषण का चरित्र खो जाता है): प्रस्तावित परियोजना, स्पीकर ने इशारा किया व्यवहार में पहले ही परीक्षण किया जा चुका है।

49.2

यदि लेखक के शब्दों से प्रत्यक्ष भाषण के खंडित स्थान पर कोई विराम चिह्न नहीं होना चाहिए, या अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन या डैश होना चाहिए, तो लेखक के शब्दों को दोनों तरफ हाइलाइट किया जाता है अल्पविराम और डैशजिसके बाद पहला शब्द के साथ लिखा जाता है लोअरकेसपत्र: "हमने निर्णय लिया है - निर्धारक ने जारी रखा - आपकी अनुमति से यहाँ रात के लिए रुकने की "(पी।) - ब्रेक के स्थान पर कोई संकेत नहीं होगा; "नहीं, - यरमोलई ने कहा, - चीजें ठीक नहीं चल रही हैं; नाव ले आओ"(टी.) - विराम के स्थान पर अल्पविराम होता; "हमें यहीं रात बितानी होगी, - मैक्सिम मैक्सिमिच ने कहा, "आप इस तरह के बर्फ़ीले तूफ़ान में पहाड़ों से नहीं चल सकते"(एल.) - गैप के स्थान पर एक कोलन खड़ा होता।

49.3

यदि लेखक के शब्दों से सीधे भाषण में विराम के स्थान पर एक बिंदु खड़ा होना चाहिए था, तो लेखक के शब्दों से पहले होते हैं अल्पविराम और डैशऔर उनके बाद - डॉट और डैश; अपरकेसपत्र: "मैं किसी के साथ और उसके साथ जुड़ा नहीं हूँ, - उसने खुद को याद दिलाया। "वास्तविकता मेरे लिए शत्रुतापूर्ण है।"(एम.जी.); "आप मुझे अपंग करना चाहते हैं, लेनोचका, - वोरोपाएव ने सिर हिलाया। "अच्छा, क्या मैं वहाँ पहुँच सकता हूँ?"(पॉल।)

49.4

यदि सीधे भाषण में विराम के स्थान पर लेखक के शब्द खड़े होने चाहिए प्रश्नवाचकया विस्मयादिबोधक बिंदु,तब यह चिन्ह लेखक के शब्दों से पहले और उसके बाद रखा जाता है थोड़ा सा;लेखक के शब्द से शुरू होते हैं लोअरकेसउसके बाद के पत्र डॉट और डैश;प्रत्यक्ष भाषण का दूसरा भाग शुरू होता है अपरकेसपत्र: "तो तुम्हारा नाम पावका है? - टोनी ने चुप्पी तोड़ी। - पावका क्यों? यह बदसूरत लगता है, बेहतर पावेल"(लेकिन।); "यहाँ यह है, दुनिया का अंत! - मोखोव ने कहा। - महान! मैंने इससे पहले कभी इतनी यात्रा नहीं की है!"(आज़।)

49.5

यदि सीधे भाषण में विराम के स्थान पर लेखक के शब्द होने चाहिए थे दीर्घवृत्त,फिर इसे लेखक के शब्दों के सामने रखा जाता है और उसके बाद रखा जाता है थोड़ा सा;लेखक के शब्दों को रखे जाने के बाद or अल्पविराम और डैश(यदि प्रत्यक्ष भाषण का दूसरा भाग एक स्वतंत्र वाक्य नहीं बनाता है, तो यह शुरू होता है लोअरकेसपत्र), या डॉट और डैश(यदि दूसरा भाग एक नया वाक्य है, तो यह एक बड़े अक्षर से शुरू होता है): "कोई ज़रुरत नहीं है…- साथ वर्शिनिन ने कहा, - नहीं, लड़का!(बनाम चतुर्थ); "रुकना... फ्रॉस्ट ने उदास होकर कहा। - मुझे एक पत्र दो...(एफ.) 6. यदि प्रत्यक्ष भाषण के भीतर लेखक के शब्दों में कथन के अर्थ के साथ दो क्रिया हैं, जिनमें से एक प्रत्यक्ष भाषण के पहले भाग को संदर्भित करता है, और दूसरा दूसरे को, तो लेखक के शब्दों के बाद हैं रखा हे बृहदान्त्र और डैशजहाँ से दूसरे भाग का पहला शब्द शुरू होता है अपरकेसपत्र: "मैं तुमसे नहीं पूछ रहा हूँ, अधिकारी ने सख्ती से कहा और फिर पूछा: - बूढ़ी औरत, जवाब दो!(एम.जी.); "आपका बहुत बहुत धन्यवाद, - मेशकोव ने उत्तर दिया, विनम्रतापूर्वक अपनी टोपी उतार दी, लेकिन तुरंत इसे फिर से डाल दिया और झुक गया, जल्दबाजी में जोड़ा: बहुत बहुत धन्यवाद साथियों"(सिंचित।)।

50. लेखक के शब्दों के भीतर सीधा भाषण

एक) पिता वसीली ने अपनी भौहें उठाई और धूम्रपान किया, नाक से धुआँ उड़ाया, फिर कहा: "हाँ, तो ऐसे ही" आह भरी, रुकी और छोड़ दी(ए.टी.) - एक अल्पविराम सजातीय विधेय को अलग करता है कहातथा आह भरीजिसके बीच सीधा भाषण होता है; ... सोफिया कार्लोव्ना ने मान्या को फिर से चूमा और उससे कहा: "आओ, चलो, मेरे बच्चे" उसने खुद को अपनी स्क्रीन के पीछे खींच लिया(Lesk।) - एक अल्पविराम क्रिया विशेषण को बंद कर देता है, जिसमें प्रत्यक्ष भाषण शामिल है; बोरिस मेरे पास आता है और कहता है: "अच्छी तरह से खटखटाया, अद्भुत" लेकिन उसकी आँखें चमक रही हैं, ईर्ष्या से भरी हुई हैं(कुद।) - एक अल्पविराम एक प्रतिकूल संघ द्वारा जुड़े एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों को अलग करता है लेकिन; एक बड़ी कंपनी में दचा में पहुंचे ... भाई ने अचानक कहा: "भालू, चलो बिलियर्ड्स" और उन्होंने खुद को बंद कर लिया और तीन घंटे तक बिलियर्ड्स खेले(सिम।) - संघ से पहले अल्पविराम तथाएक संयुक्त वाक्य में;

बी) …उसने कहा: "आज, वे कहते हैं, विश्वविद्यालय में अब बहुत कम विज्ञान है" - और अपने कुत्ते को सुजेट कहा(एल.टी.) - संघ से पहले पानी का छींटा तथासजातीय विधेय के साथ; इस बिंदु पर, वह पूरी तरह से स्तब्ध था: "आपका सम्मान, पिता, सज्जन, आप कैसे हैं ... हाँ, क्या मैं खड़ा हूँ ..." - और अचानक रोया(दोस्त।) - दीर्घवृत्त के बाद एक पानी का छींटा, जो सीधे भाषण को समाप्त करता है; मेरे प्रश्न के लिए: "क्या बूढ़ा कार्यवाहक अभी भी जीवित है?" - कोई भी मुझे संतोषजनक जवाब नहीं दे सका(पी।) - एक प्रश्न चिह्न के बाद एक पानी का छींटा, जो सीधे भाषण को समाप्त करता है; और केवल जब वह फुसफुसाए: "माता! माता!" - ऐसा लग रहा था कि वह बेहतर महसूस कर रहा है(च।) - विस्मयादिबोधक चिह्न के बाद एक पानी का छींटा, जो सीधे भाषण को समाप्त करता है; नही कह सकता: "अरे कुत्ता!" या "अरे बिल्ली!" - गैर-दोहराव वाले संघ द्वारा अलग की गई दो पंक्तियाँ या;

में) जब क्लर्क ने कहा: "यह अच्छा होगा, सर, यह और वह करना," - "हाँ, बुरा नहीं" उसने आमतौर पर उत्तर दिया(जी।); जब एक किसान उसके पास आया और उसके सिर के पिछले हिस्से को अपने हाथ से खुजलाते हुए कहा: "बारिन, मुझे काम पर जाने दो, पैसे दो", - "जाओ", उन्होंने कहा(जी।) - एक अल्पविराम और एक पानी का छींटा लेखक के शब्दों के अंदर स्थित अलग-अलग व्यक्तियों की दो प्रतिकृतियों को अलग करता है।

टिप्पणी। वाक्य तत्वों के रूप में पाठ में डाले गए वास्तविक भाव हाइलाइट किए गए हैं उल्लेख,लेकिन उनके सामने एक कोलन न रखें: यह "मैं नहीं चाहता" एंटोन प्रोकोफिविच मारा(जी।); अर्दली की धारणा है कि "प्लाटून कमांडर नशे में धुत हो गया और झोंपड़ी में कहीं सो रहा है", अधिक से अधिक समर्थक(एफ।); उसे कहावत याद आ गई "आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं - आप एक को नहीं पकड़ेंगे" और मूल योजना को छोड़ दिया; रोने के साथ "बच्चों को बचाओ!" युवक जलती हुई इमारत में भाग गया। लेकिन अगर वास्तविक अभिव्यक्ति से पहले शब्द हैं वाक्य, अभिव्यक्ति, शिलालेखआदि, तो वे पहले से कर रहे हैं बृहदान्त्र: गेट के ऊपर एक चिन्ह था जिसमें एक छोटे से कामदेव को दर्शाया गया था, जिसके हाथ में एक उलटी मशाल थी, जिस पर शिलालेख था: "यहां सरल और चित्रित ताबूत बेचे और असबाबवाला हैं ..."(पी।); कारों पर संकेतों के साथ फास्ट ट्रेनें स्टेशन से आगे निकल गईं: "मास्को - व्लादिवोस्तोक"; प्रस्ताव को पार्स करें: "बिजली चमकी और गड़गड़ाहट हुई।"

51. संवाद में विराम चिह्न

51.1

यदि प्रत्येक संवाद पंक्तियाँ दी गई हैं एक पैराग्राफ सेफिर उनके सामने रखा जाता है थोड़ा सा:

- तो जर्मन शांत है?

- मौन।

- रॉकेट?

- हाँ, लेकिन बहुत बार नहीं(काज।)

51.2

यदि प्रतिकृतियां अनुसरण करती हैं चयन मेंयह निर्दिष्ट किए बिना कि वे किससे संबंधित हैं, तो उनमें से प्रत्येक है उद्धरण चिह्नों मेंऔर पड़ोसी से अलग हो गया थोड़ा सा: "तो आप शादीशुदा हैं? मुझे पहले नहीं पता था! कितनी देर पहले? - "लगभग दो साल"। - "किस पर?" - "लरीना पर"। - "तात्याना?" - "क्या आप उसे जानते हो?" - "मैं उनका पड़ोसी हूं"(पी।)।

51.3

"देख नहीं सकते?" बारिन दोहराया। "देखने के लिए नहीं," नौकर ने दूसरी बार उत्तर दिया।(टी।);

"क्या हाल है?" - एकातेरिना इवानोव्ना से पूछा। "कुछ नहीं, हम थोड़े जीते हैं," स्टार्टसेव ने उत्तर दिया (च।);

"पहली कंपनी में जाने की अनुमति?" - मास्लेनिकोव ने कहा, लगन से, सामान्य से अधिक, सबुरोव के सामने खुद को फैलाते हुए। "जाओ," सबुरोव ने कहा। "मैं भी जल्द ही आपके साथ रहूंगा।"(सिम।)

51.4

यदि एक प्रतिकृति को दूसरे द्वारा तोड़ा जाता है, और फिर पहली प्रतिकृति की निरंतरता का अनुसरण किया जाता है, तो उसके पहले भाग के बाद और दूसरे की शुरुआत से पहले, दीर्घवृत्त:

- मैंने अनुरोध किया…

- आपने कुछ नहीं माँगा।

- ... कम से कम एक मिनट का ध्यान।

51.5

यदि बाद की प्रतिकृति में पिछले एक के शब्द, किसी अन्य व्यक्ति से संबंधित हैं, दोहराए जाते हैं, और उन्हें किसी और के पाठ के रूप में माना जाता है, तो इन शब्दों को हाइलाइट किया जाता है उल्लेख:

कुपाविना। आह, यह अंत में मजाकिया है। जब कुछ नहीं है तो वकील क्यों।

लिनयेव। "कुछ नहीं" के बारे में कैसे?

कुपाविना। तो, कुछ नहीं, कोरा कागज(तीखा);

सिलेन। थोड़ा चलो, तुम बेहतर हो ...

कुरोस्लेपोव। हाँ,« टहल लो थोड़ा"! आप सभी का ध्यान...(तीखा)।

बुध: "अगर तुम आज़ाद हो तो मेरे पास आओ।" - "ऐशे ही " तुम मुक्त हो जाओगे" ? आखिरकार, मेरे पास खाते में हर मिनट है”; "मेरा विश्वास करो, तुम अब भी मुझे प्रिय हो।" - "तुम्हारी" सड़कें "पूरी तरह से अनुचित," उसने गुस्से में कहा।

यदि बाद की प्रतिकृति में दोहराए गए शब्दों को किसी और के पाठ के रूप में नहीं माना जाता है, तो उन्हें उद्धरण चिह्नों के साथ हाइलाइट नहीं किया जाता है:

लिनयेव। काश!

मुर्ज़ावेत्स्की। "अफसोस" क्या है? यह क्या है, प्रिय महोदय, अफसोस?(ओस्ट्र।) - पहला अफसोस -किसी और के पाठ से एक शब्द की पुनरावृत्ति, दूसरा - अपने स्वयं के पाठ से एक शब्द।

51.6

संवाद के निर्माण का एक विशेष रूप इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि विराम चिह्नों का उपयोग स्वतंत्र प्रतिकृतियों के रूप में किया जाता है - मुख्य रूप से प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न:

एक) - मैं जवाब नहीं दूंगा।

- और यह आपको क्या देगा?

- कुछ नहीं देंगे। हम सब कुछ जान लेंगे।

बी) - तुम पागल हो, - प्रोश्किन ने कहा, जब उन्होंने आविष्कार के लिए मेरा दूसरा कॉपीराइट प्रमाण पत्र देखा।

उनके इस तरह के अजीबोगरीब उपयोग को इस तथ्य से समझाया गया है कि "विस्मयादिबोधक और प्रश्न चिह्नों का अर्थ इतना निश्चित है और आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि इन संकेतों की सहायता से आश्चर्य, संदेह, क्रोध आदि व्यक्त करना संभव हो जाता है। ... शब्दों के बिना भी" (सीएफ। 2, पी। 6 और § 3, आइटम 7)।

52. सीधे भाषण में पैराग्राफ

52.1

उसने डंडे को पकड़ लिया, दीना को पकड़ने का आदेश दिया और चढ़ गया। दो बार यह टूट गया - ब्लॉक ने हस्तक्षेप किया। कोस्टिलिन ने उसका समर्थन किया, - वह किसी तरह ऊपर से निकला। दीना अपने नन्हे हाथों से उसकी कमीज खींचती है, पूरी ताकत से खुद हंसती है।

ज़ीलिन ने पोल लिया और कहा:

- इसे जगह पर ले जाओ, दीना, नहीं तो वे चूक जाएंगे, - आपको हराया(एल.टी.)।

लेकिन अगर सीधे भाषण देने वाला वाक्य एक संबद्ध संघ से शुरू होता है और, लेकिनआदि, तो इसे एक अलग पैराग्राफ में आवंटित नहीं किया जाता है:

उन्होंने कुछ और बात की और बहस करने लगे। और पाहोम ने पूछा कि वे किस बारे में बहस कर रहे थे। और अनुवादक ने कहा:

- कुछ का कहना है कि आपको फोरमैन से जमीन के बारे में पूछने की जरूरत है, लेकिन उसके बिना यह असंभव है। और दूसरे कहते हैं, और इसके बिना आप कर सकते हैं(एल.टी.)।

52.2

- अच्छा, मुझे बहुत खुशी है, - पत्नी ने कहा, - तो अब तुम देखो, अपनी दवा ध्यान से ले लो। मुझे नुस्खा दो, मैं गेरासिम को फार्मेसी में भेज दूंगा। और वह कपड़े पहनने चली गई।

जब वह कमरे में थी तब उसने अपनी सांस रोक रखी थी और जब वह चली गई तो उसने जोर से आह भरी।(एल.टी.)।

- कब? कई चिल्लाया।और इस बीच, उनकी आँखें अविश्वसनीय रूप से कुबड़ा पर टिकी हुई थीं, जो एक पल की चुप्पी के बाद उठे, अपने घोड़े को काठी पहनाया, सींग पर रखा, और यार्ड (एल) से बाहर निकल गए।

52.3

- मुझे यकीन है, - मैंने जारी रखा, - कि राजकुमारी पहले से ही तुमसे प्यार करती है। वह कानों पर शरमा गया और चिल्लाया(एल.).

52.4

यदि एक ही वक्ता की दो प्रतियों के बीच लेखक का पाठ है, तो न तो यह पाठ और न ही बाद के प्रत्यक्ष भाषण को आमतौर पर अलग-अलग पैराग्राफ में विभाजित किया जाता है:

- इस सूत्र का एक और रूप हो सकता है, - प्रोफेसर ने समझाया। वह धीरे-धीरे ब्लैकबोर्ड पर गया, चाक लिया और हमारे लिए कुछ नया लिखा।

"यह दूसरा विकल्प है," उन्होंने कहा।

काव्य ग्रंथों में, मामलों को भी प्रतिष्ठित किया जाता है जब प्रत्यक्ष भाषण, लेखक के शब्दों (टिप्पणी) से बाधित होता है, पिछले एक की निरंतरता है या जब एक ही व्यक्ति की दो प्रतिकृतियों के बीच उसकी कार्रवाई का वर्णन किया जाता है: पहले मामले में थोड़ा सादाईं ओर, पंक्ति के अंत में, दूसरे में - बाईं ओर, पंक्ति की शुरुआत में (पैराग्राफ की तरह) रखा गया है: आप बहुत मांग करते हैं, एमिलिया!- (मौन।) किसने सोचा होगा कि ऐसा मूर्ख, ऐसा असंवेदनशील...थकाऊ स्वभाव!..(एल.) बदमाश, और मैं आपको यहां चिह्नित करूंगा, ताकि हर कोई आपसे मिलना अपमान समझ सके।

(उसके चेहरे पर कार्ड फेंकता है। राजकुमार इतना चकित है कि उसे नहीं पता कि क्या करना है।) - अब हम भी(एल.).

छंदों में, एक स्थान से पहले एक सीधा भाषण समाप्त होने के बाद, पानी का छींटा नहीं डाला जाता है।

धारा 52.5

यदि पहले हुआ कोई संवाद सीधे भाषण में दिया जाता है, तो इसे या तो पैराग्राफ के रूप में या चयन में व्यवस्थित किया जा सकता है, लेकिन विराम चिह्न इस पर निर्भर करता है कि श्रोता कथाकार को बाधित करता है या नहीं। अगर वह बीच में आता है, तो पहले हुई बातचीत को दिया जाता है पैराग्राफ के साथ और उद्धरण चिह्नों में,ताकि कथाकार और श्रोता के वाक्यांश कथावाचक द्वारा दिए गए संवाद के साथ न मिलें। उदाहरण के लिए:

-

"हमें थोड़ी देर रुकना होगा।" "क्यों? कुछ हुआ?"

-

- मैं आपको अभी बताता हूँ।

एक अन्य विकल्प: पहले के संवाद के शब्द दिए गए हैं चयन मेंशब्दों के लिए और कहते हैंमें वाक्यांशों के बीच उल्लेख,रखना थोड़ा सा:

... यात्री ने अपनी कहानी शुरू की:

- यह हमारी यात्रा की ऊंचाई पर था। कंडक्टर मेरे पास आया और बोला: "हमें थोड़ी देर रुकना होगा।" - "क्यों? कुछ हुआ?"

- क्या सच में कुछ हुआ था? - श्रोताओं में से एक यात्री को नहीं झेला।

- मैं आपको अभी बताता हूँ।

यदि श्रोता कथाकार को बाधित नहीं करता है, तो कहानी में दिए गए संवाद को भी दो तरह से व्यवस्थित किया जा सकता है: या तो इसके माध्यम से थोड़ा सापैराग्राफ से, या चयन मेंइसके अलावा, इस मामले में, प्रतिकृतियां उद्धरण चिह्नों में संलग्न हैं और चिह्न द्वारा अलग की गई हैं थोड़ा सा।बुध:

क) ... यात्री ने अपनी कहानी शुरू की:

- यह हमारी यात्रा की ऊंचाई पर था। कंडक्टर मेरे पास आया और बोला:

- कुछ देर रुकना होगा।

- क्यों? कुछ हुआ?

- पहाड़ों में एक पतन हुआ था।

- क्या कोई दुष्परिणाम हैं?

- मैं विवरण का पता लगाऊंगा। लेकिन यह पहले से ही ज्ञात है कि पीड़ित हैं।

बी) ... यात्री ने अपनी कहानी शुरू की:

यह हमारी यात्रा की ऊंचाई पर था। कंडक्टर मेरे पास आया और कहा: "हमें थोड़ी देर रुकना होगा।" - "क्यों? कुछ हुआ?" - "पहाड़ों में एक पतन था।" - "क्या कोई अप्रिय परिणाम हैं?" "मैं विवरण प्राप्त करूंगा। लेकिन यह पहले से ही ज्ञात है कि पीड़ित हैं।"

दर्शकों ने यात्री की कहानी को ध्यान से सुना।

यदि टिप्पणी में दिए गए संवाद लेखक के शब्दों के साथ हैं, तो यह दिया जाता है चयन मेंऔर बाहर खड़े हो जाओ उल्लेख:

बलज़ामिनोव। ... वे देखते हैं और मुस्कुराते हैं, और मैं खुद को प्यार में कल्पना करता हूं। केवल एक बार हम लुक्यान लुक्यानच से मिलते हैं (मैं उसे तब नहीं जानता था), और वह कहता है: "आप यहाँ किसका पीछा कर रहे हैं?" मैं कहता हूं: "मैं सबसे बड़े के लिए हूँ।" और उसने इतनी लापरवाही से कहा ...(तीखा)

52.6

यदि अव्यक्त विचारों को व्यक्त करने वाला प्रत्यक्ष भाषण लेखक के शब्दों के बाद दिया जाता है, तो यह पैराग्राफ से अलग नहीं होता है:

सब कुछ सुचारू रूप से चला। अचानक उसने खुद को पकड़ा और सोचा: क्या यहाँ कोई चाल नहीं है? »

एक) सब कुछ सुचारू रूप से चला।

वहाँ नहीं है, उसने सोचा, यहाँ किसी तरह की चाल है?

बी) सब कुछ सुचारू रूप से चला।

"यहाँ कोई तरकीब तो नहीं है?" उसने सोचा।

52.7

यदि कई अनुच्छेदों वाली एक लंबी कहानी प्रसारित की जाती है, तो थोड़ा साकेवल पहले पैराग्राफ से पहले रखा गया है (न तो मध्यवर्ती पैराग्राफ से पहले, न ही आखिरी डैश डालने से पहले):

- हमारे अभियान का काम इस तरह चला, - वैज्ञानिक-भूविज्ञानी ने अपनी कहानी शुरू की।- बी एक विस्तृत योजना विकसित की गई थी, मार्गों की रूपरेखा तैयार की गई थी।[कहानी जारी है।]

ये अभियान के प्रारंभिक परिणाम हैं।

53. नाटकों में पाठ का विराम चिह्न और ग्राफिक डिजाइन

53.1

नाटकों में गद्य पाठ चरित्र के नाम के चयन में दिया गया है (बाद वाले को प्रकार में हाइलाइट किया गया है); अभिनेता के नाम के बाद एक बिंदु लगाया जाता है:

अन्ना पावलोवना।विक्टर मिखाइलोविच कहाँ है? लिसा।बाएं। (एल.टी.)

53.2

काव्य ग्रंथों में पात्र के नाम के बाद एक अलग पंक्ति में दिया गया है और बीच में बंद कर दिया गया है, एक अवधि नहीं लगाई गई है:

नीना

मृत्यु, मृत्यु! वह सही है - सीने में आग है - सब नर्क।

अर्बेनिन

हां, मैंने तुम्हें गेंद पर जहर दिया था। (एल.)

53.3

अधिनियम एक

थिएटर मास्को में एक अमीर घर के एंटेचैम्बर का प्रतिनिधित्व करता है। तीन दरवाजे: बाहरी एक, लियोनिद फेडोरोविच के कार्यालय में और वासिली लियोनिडिच के कमरे में।

सीढ़ी ऊपर की ओर, भीतरी कक्षों तक; उसके पीछे बुफे का रास्ता है। (एल.टी.)

53.4

अभिनेता के नाम के आगे और ब्रैकेट में एक अलग फ़ॉन्ट (आमतौर पर इटैलिक) में टिप्पणी में, ब्रैकेट के बाद एक अवधि रखी जाती है:

मानेफा (ग्लुमोव)।भागदौड़ से भागो, भागो।

ग्लूमोव (दुबली हवा के साथ और आहें भरते हुए)।मैं भाग रहा हूँ, मैं भाग रहा हूँ। (तीखा)

53.5

इस व्यक्ति से संबंधित पाठ में टिप्पणियां, यदि उसी व्यक्ति का एक नया वाक्यांश टिप्पणी का अनुसरण करता है या यदि टिप्पणी एक टिप्पणी के साथ समाप्त होती है, तो बड़े अक्षर से शुरू करें, कोष्ठक में इटैलिक करें, ब्रैकेट के अंदर एक बिंदु के साथ:

ए) ई पी और एक्स डी के बारे में सी के बारे में। मैं जाउंगा। (कुर्सी से टकराता है, जो गिर जाता है।)यहां… (जैसे कि विजयी।)आप देखिए, एक्सप्रेशन माफ कीजिए, क्या हालात हैं, वैसे... (चौ.)

बी) ए एन एफ आई एस ए (लिनेव को देखकर)।ओह, आप पहले से ही ... पहले से ही खुद। (बगीचे में जाता है।)(तीखा)

यदि टिप्पणी चरित्र के वाक्यांश के बीच में है, तो यह एक लोअरकेस अक्षर से शुरू होती है और बिना किसी अवधि के कोष्ठक में इटैलिक की जाती है:

एन आई के आई टी ए. और अब मैं जाऊंगा (चारों ओर देखता है)बाएं।

53.6

काव्य ग्रंथों में, किसी दिए गए व्यक्ति से संबंधित टिप्पणियां, यदि वे चरित्र के नाम के निकट हैं, इटैलिक में बिना किसी बिंदु के कोष्ठक में दी गई हैं; यदि चरित्र की प्रतिकृतियां बीच में (या पाठ के अंत में) जाती हैं, तो उन्हें एक अलग पंक्ति में विभाजित किया जाता है और एक बिंदु के साथ कोष्ठक में इटैलिक में दिया जाता है:

ए आर बी ई एन आई एन (सुनता है)

तुम झूठ बोलते हो! वह यहाँ है

(कार्यालय की ओर इशारा करता है)

और, ज़ाहिर है, वह मीठा सोता है: सुनो,

यह कैसे सांस लेता है।

(तरफ के लिए।)

लेकिन यह जल्द ही बंद हो जाएगा।

नौकर (तरफ के लिए)

वह सब कुछ सुनता है ... (एल।)

53.7

किसी अन्य वर्ण का उल्लेख करने वाली टिप्पणी आमतौर पर एक छोटे फ़ॉन्ट में टाइप की जाती है और बिना कोष्ठक के लाल रेखा में बंद हो जाती है:

एल यूबी ओ वी ए एन डी आर ई ई वी एन ए। आप कहाँ हैं! पहले से ही बैठो...

प्राथमिकी प्रवेश करती है; वह एक कोट लाया।(चौ.)

53.8

यदि एक व्यक्ति की टिप्पणी के बीच में किसी अन्य व्यक्ति का उल्लेख करने वाली टिप्पणी है, या सामान्य प्रकृति की टिप्पणी है (उदाहरण के लिए, अब अंधेरा हो रहा हैया गाने बांटे जाते हैं), फिर टिप्पणी को हमेशा की तरह, एक लाल रेखा में, कोष्ठक के बिना बंद कर दिया जाता है, और पहले बोलने वाले व्यक्ति (टिप्पणी से पहले) के भाषण की निरंतरता एक पैराग्राफ के बिना एक नई पंक्ति से दी जाती है, और का नाम अभिनेता दोहराया नहीं गया है:

सर्गेई पेट्रोविच। मेरे साथ घर आओ।

किचन में बर्तनों की झंकार है।

यहाँ हमने रात का खाना खाया।

अभिनेता का नाम उन मामलों में दोहराया जाता है जहां उससे संबंधित टिप्पणी होती है:

एल यूबी ओ वी ए एन डी आर ई ई वी एन ए। आपको दिग्गजों की जरूरत थी... वे केवल परियों की कहानियों में अच्छे हैं, लेकिन वे इतने भयावह हैं।

एपिखोडोव मंच के पीछे चलता है और गिटार बजाता है।

प्यार (सोच समजकर)।एपिखोडोव आ रहा है। (चौ.)

धारा 53.9

यदि काव्य पंक्ति को भागों में विभाजित किया जाता है (एक पंक्ति में कई पात्रों का भाषण दिया जाता है), तो यह पंक्ति एक "सीढ़ी" से खींची जाती है, अर्थात दूसरे वर्ण की प्रतिकृति के पाठ की शुरुआत होगी वह स्तर जहां पहले बोलने वाले की प्रतिकृति का पाठ समाप्त हुआ:

पहला पोन तेरा

इवान इलिच, मुझे शर्त लगाने दो।

बी ए एन के ओ एम ई टी

कृप्या।

पहला पोन तेरा

एक सौ रूबल।

बी ए एन के ओ एम ई टी

दूसरा पोन तेरा

अच्छा कामयाब हो। (एल.)

नमस्ते! प्रत्यक्ष भाषण (पीआर) और संवादों का उचित लेखन आपको सूचना की दृश्यता बढ़ाने और जो लिखा गया है उसके सामान्य अर्थ को बेहतर ढंग से व्यक्त करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, लक्षित दर्शकों द्वारा रूसी भाषा के नियमों के प्राथमिक पालन की सराहना की जा सकती है।

यदि आप समय पर कई महत्वपूर्ण बिंदुओं को समझते हैं, तो पाठ (पीआर) में सही स्वरूपण की समस्या कठिनाइयों का कारण नहीं बनेगी। सबसे पहले, यह समझने योग्य है कि प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण (सीएस) की अवधारणाओं के बीच अंतर है। व्यक्तिगत चरित्र और शैली (बोली विशेषताओं, दोहराव और विराम) को बदले बिना लेखक की कहानी या कथन में पेश किए गए मूल बयानों को शब्दशः दोहराता है।

पीआर को संयोजन या सर्वनाम के उपयोग के बिना पाठ में पेश किया जाता है, जो सीएस के उपयोग को बहुत सरल करता है।

आदि: शिक्षक ने अचानक टिप्पणी की, "समय समाप्त हो गया है।"

केएस: शिक्षक ने देखा कि समय समाप्त हो गया था।

पीआर के पाठ में सबसे अधिक बार:

• उद्धरण चिह्नों में लिखा गया है;
• डैश से शुरू होने वाले एक अलग पैराग्राफ में बाहर खड़ा है।

पाठ में प्रत्यक्ष भाषण को सही ढंग से कैसे लिखा जाए, इसके बारे में प्रश्न तब उठते हैं जब इसकी संरचना अधिक जटिल हो जाती है। उदाहरण के लिए - लेखक के शब्दों से रुकावट।

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PR . के साथ एक वाक्य शुरू या समाप्त करता है

एक वाक्य की शुरुआत में प्रत्यक्ष भाषण उद्धरण चिह्नों में संलग्न होना चाहिए, प्रश्न चिह्नों, विस्मयादिबोधक और दीर्घवृत्त को कैप्चर करना चाहिए। बिंदु उद्धरणों से लिया गया है। डैश लेखक के शब्दों पर प्रकाश डालता है और उनके सामने खड़ा होता है।

"ट्रेन निकल चुकी है, अब मैं निश्चित रूप से लेट होने वाला हूँ!" - निराश होकर लड़की बोली।

वाक्य के अंत में पीआर को अल्पविराम और कोलन द्वारा डैश के बजाय प्रतिष्ठित किया जाता है, जबकि लेखक के शब्दों को बड़े अक्षर से लिखा जाता है।

लड़की ने चिढ़ के साथ कहा: "मैं बहुत देर से आई - ट्रेन छूट गई, और आपको बस तक दौड़ने की जरूरत है!"।

आइए उदाहरणों के साथ समाप्त करें। योजनाबद्ध रूप से, नियमों को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:

"पीआर (!?)" - ए। "पीआर" - ए।

ए: "पीआर (!?...)"। ए: पीआर।

लेखक के शब्द PR . में शामिल हैं

"ट्रेन निकल चुकी है," लड़की ने उदास होकर सोचा, "अब मुझे निश्चित रूप से देर हो जाएगी!"

यदि पीआर की शुरुआत तार्किक रूप से पूर्ण वाक्य है, तो लेखक के शब्द एक बिंदु तक सीमित होने चाहिए, और अंतिम भाग डैश से शुरू होना चाहिए।

"ठीक है, ट्रेन छूट गई," छात्र ने उदास होकर सोचा। "अब मेरे पास निश्चित रूप से कॉलेज जाने का समय नहीं होगा!"

सशर्त पैटर्न हैं:

"पीआर, - ए, - पीआर।"

"पीआर, - ए। - आदि"।

लेखक के आख्यान में पीआर खुदा हुआ है

उस आदमी ने उदास होकर सोचा: "ट्रेन चली गई है, अब मुझे निश्चित रूप से देर हो जाएगी," और जल्दी से बस स्टॉप की ओर भागा।

यदि पीआर वाक्य की शुरुआत में है, तो इसके बाद डैश है:

"ट्रेन निकल गई है, अब मुझे निश्चित रूप से देर हो जाएगी!" - उस आदमी ने सोचा, और जल्दी से बस स्टॉप पर चला गया।

सशर्त डिजाइन योजनाएं:

ए: "पीआर", - ए।

ए: "पीआर (?! ...)" - ए।

संवाद लिखने के नियम

संवादों में:

• उद्धरण नहीं डाले गए हैं;
• प्रत्येक प्रतिकृति एक नई लाइन पर लिपटी हुई है और एक डैश से शुरू होती है।

संवाद उदाहरण:

- पिताजी आ गए हैं!

- और अब लंबे समय के लिए, - यूरी ने खुशी से उत्तर दिया। - अभियान समाप्त हो गया है।

अक्सर एक वाक्य में एक निश्चित क्रिया के साथ पीआर दो बार प्रयोग किया जाता है। इसका मतलब है कि पीआर को समाप्त करने से पहले एक कोलन होना चाहिए।

"पिताजी आ गए हैं," वोवा ने धीरे से कहा, और अचानक जोर से चिल्लाया: "पिताजी, आप कब तक रहने वाले हैं?"

यदि प्रतिकृतियां छोटी हैं, तो उन्हें विभाजक के रूप में डैश का उपयोग करके एक पंक्ति में दर्ज किया जा सकता है:

- बेटा? माँ चिल्लाई। - यह आप है?

ऊपर वर्णित ज्ञान होने पर, मुझे लगता है कि रूसी भाषा के नियमों के अनुसार ग्रंथों में सीधे भाषण को सही ढंग से लिखना मुश्किल नहीं होगा। नियमों का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व कागज के एक टुकड़े पर फिर से लिखा जा सकता है और यदि आवश्यक हो तो जानकारी का उपयोग तब तक किया जा सकता है जब तक कि यह स्मृति में मजबूती से तय न हो जाए।

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रूसी में, किसी और के भाषण को व्यक्त करने के कई तरीके हैं। इस लेख में हम उनमें से एक के बारे में बात करेंगे - प्रत्यक्ष भाषण, साथ ही इसके साथ विराम चिह्न।

प्रत्यक्ष भाषण क्या है

प्रत्यक्ष भाषण किसी व्यक्ति के कथन का सटीक, शब्दशः पुनरुत्पादन है। इस बात पर जोर देने के लिए कि कोई और यह कह रहा है, न कि पाठ के लेखक, प्रत्यक्ष भाषण उद्धरण चिह्नों में संलग्न है।

सीधे भाषण वाले वाक्यों का उपयोग अक्सर ज़ोर से कहा गया नहीं, बल्कि एक आंतरिक एकालाप या उद्धरण को व्यक्त करने के लिए किया जाता है।

प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य सार और डिजाइन में एक उच्चारण को प्रसारित करने के अन्य तरीकों से भिन्न होते हैं: संवाद और अप्रत्यक्ष भाषण।

अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य किसी के कथन को शाब्दिक रूप से नहीं, बल्कि लगभग, चेहरे के परिवर्तन आदि के साथ व्यक्त करते हैं। (तुलना करना: पिता ने पूछा: "क्या तुमने अपना गृहकार्य किया है?" पिता ने पूछा कि क्या मैंने अपना गृहकार्य कर लिया है।)

संवाद में, लोगों के भाषण को शब्दशः प्रसारित किया जा सकता है। यह डिजाइन में बहुत सरल है, उद्धरण चिह्नों की आवश्यकता नहीं है, और लगभग लेखक के शब्दों के बिना स्वरूपित किया जा सकता है। लेकिन संवाद प्रतिबिंब नहीं दे सकता, एक आंतरिक एकालाप। हां, और उद्धरण आमतौर पर इस तरह से तैयार नहीं किए जाते हैं।

सीधे भाषण के साथ वाक्यों में विराम चिह्न

प्रत्यक्ष भाषण के लिए एक विशेष डिजाइन की आवश्यकता होती है। सही ढंग से विराम चिह्न लगाने के लिए, आपको पहले लेखक के शब्दों (उन्हें अन्यथा टिप्पणी भाग कहा जाता है) और वास्तविक प्रत्यक्ष भाषण के बीच अंतर करना होगा। भाषण को सही ढंग से खोजने के लिए, हमें यह कल्पना करनी चाहिए कि हम इस कथन को सुनते हैं और इसे स्वयं या जोर से कहते हैं। यदि आप बिना अनावश्यक शब्दों के एक पूर्ण कथन प्राप्त करते हैं, तो सब कुछ सही पाया जाता है।

कमेंट्री भाग में आमतौर पर क्रिया "बोलना" (कहा, फुसफुसाए, उद्घोषित, आदि) या "सोच" होता है, यदि हमारे पास एक आंतरिक एकालाप है।

प्रत्यक्ष भाषण उद्धरण चिह्नों में संलग्न होना चाहिए।

यदि प्रत्यक्ष भाषण में विस्मयादिबोधक या प्रश्नवाचक वाक्य होता है, तो उद्धरण चिह्न केवल एक बिंदु नहीं, बल्कि एक विस्मयादिबोधक या प्रश्नवाचक चिह्न लगाते हैं।

यदि वाक्य में पहले प्रत्यक्ष भाषण है, और फिर लेखक के शब्द हैं, तो उद्धरणों के बाद एक पानी का छींटा रखा जाता है; इस मामले में लेखक के शब्द लोअरकेस (छोटे) अक्षर से शुरू होते हैं। "बीजगणित में कुछ भी नहीं दिया गया है," पेट्या ने कहा।

प्रत्यक्ष भाषण के अंत में एक बिंदु के बजाय, एक अल्पविराम लगाया जाता है, बाकी पात्रों को संरक्षित किया जाता है, लेकिन टिप्पणी वाला हिस्सा अभी भी छोटे अक्षरों में है।

ये आसान केस हैं, इनके बच्चे चौथी कक्षा में पढ़ते हैं। अधिक कठिन वे वाक्य हैं जिनमें लेखक के शब्द सीधे भाषण को तोड़ते हैं और बीच में समाप्त हो जाते हैं। संकेतों को सही ढंग से रखने के लिए, पहले यह समझना चाहिए कि क्या एक वाक्य टूटा हुआ है या दो वाक्य बोले गए हैं और उनमें से एक लेखक के शब्दों से पहले समाप्त होता है।

पहले मामले में उद्धरण, एक डबल डैश और दो अल्पविराम की आवश्यकता होती है।

यहाँ एक उदाहरण है:

"बीजगणित के अनुसार," पेट्या ने कहा, "कुछ भी नहीं दिया जाता है।" योजना: "पी, - ए, - पी।"

यदि दो वाक्य हैं, तो डिजाइन थोड़ा अधिक जटिल है।

"चलो टहलने चलते हैं," पेट्या ने कहा। "बीजगणित असाइन नहीं किया गया।" "पी,-ए-पी।"

टिप्पणी भाग के बाद बिंदु पर ध्यान दें: यह दर्शाता है कि दो वाक्य हैं।

ऐसा लगता है कि प्रत्यक्ष भाषण भी बनता है यदि पहला वाक्य प्रश्नवाचक या विस्मयादिबोधक है।

"क्या आप अभी भी कक्षा में हैं ?! पेट्या चिल्लाया। "बीजगणित नहीं दिया गया है!" "पी! - एक। - पी"। "पी? - एक। - पी"।

हमने क्या सीखा?

प्रत्यक्ष भाषण किसी व्यक्ति के कथन को सटीक रूप से बताता है। वह उद्धरण चिह्नों में है। प्रत्यक्ष भाषण टिप्पणी भाग से पहले या बाद में हो सकता है, डिजाइन विधि का चुनाव इस पर निर्भर करता है। सभी संभावित डिज़ाइन विकल्प आरेखों में दिखाए गए हैं।