Kelas: 7

Jenis pelajaran: penjelasan materi baru.

Peralatan: komputer, proyektor, presentasi, handout.

Sasaran:

• Pendidikan:
  • sosialisasi dengan jenis-jenis serikat pekerja;
  • mengembangkan kemampuan membedakan konjungsi koordinatif dan subordinatif, kalimat majemuk dan kalimat majemuk;
  • mengembangkan keterampilan menempatkan koma dalam kalimat majemuk;
• Pendidikan:
  • memupuk rasa cinta dan hormat terhadap bahasa ibu;
• Pembangunan:
  • pengembangan perhatian, literasi ejaan dan tanda baca siswa.

Rencana belajar

1. Momen organisasi. (1 menit)
2. Penjelasan materi baru. (5 menit.)
3. Konsolidasi pengetahuan dalam praktik (30 menit)
4. Mengomentari pekerjaan rumah. (2 menit.)
5. Ringkasan pelajaran. (2 menit.)

SELAMA KELAS

I. Momen organisasi

II. Memperbarui pengetahuan siswa. Dikte terminologis

Orang-orang hanya menuliskan jawabannya di buku catatan mereka.

• Bagian pidato dalam bahasa Rusia dibagi menjadi independen dan... (melayani)
• Bagian pidato fungsional meliputi... (preposisi, konjungsi, partikel)
• Bagian bantu bicara yang berfungsi untuk menghubungkan anggota-anggota yang homogen dalam suatu kalimat, serta kalimat-kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat yang kompleks, adalah... (Persatuan)
• Serikat pekerja terjadi... (sederhana dan majemuk).

– Hari ini kita akan berkenalan dengan klasifikasi serikat pekerja lainnya. Silakan tuliskan topik pelajarannya.

AKU AKU AKU. Mengumumkan topik dan tujuan pelajaran

1. Merekam kalimat dari dikte

1) Langit menjadi gelap dan salju mulai turun.

2) Saya kembali ke rumah, tetapi bukan ke ruangan yang pengap, tetapi ke taman dan berjalan dengan senang hati di sepanjang jalan setapak yang ditaburi serpihan salju.

– Sebutkan konjungsi pada kalimat-kalimat tersebut? Apa yang menghubungkan kata sambung pada kalimat pertama dan kedua? (Pada kalimat pertama, konjungsi menghubungkan kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks, dan pada kalimat kedua, anggota kalimat yang homogen.)

3) Langit menjadi gelap karena mulai turun salju.

– Sebutkan konjungsi pada kalimat tersebut? Apa yang dia hubungkan? (Dalam kalimat ini terdapat konjungsi karena menghubungkan kalimat sederhana menjadi bagian dari kalimat kompleks)

Keluaran mikro: Dengan demikian, kita dapat mengatakan bahwa beberapa konjungsi menghubungkan anggota kalimat yang homogen dan kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks, sedangkan konjungsi lainnya hanya menghubungkan kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks, di mana satu kalimat bergantung pada kalimat lainnya. Tergantung pada ini, konjungsi dibagi menjadi koordinasi dan subordinasi.
– konjungsi koordinatif ( Lampiran 1 , geser 7)
– konjungsi bawahan ( Lampiran 1 , geser 8)
Berdasarkan tabel tersebut, buatlah 2 kalimat dengan konjungsi koordinatif dan subordinatif (lisan)

2. Tuliskan kalimatnya, tambahkan tanda baca yang hilang jika perlu, dan tunjukkan dalam tanda kurung apakah kalimat tersebut majemuk atau kompleks. Tentukan jenis serikat pekerja.

1) Kabut transparan terletak berlapis-lapis di sepanjang cakrawala sepanjang hari () dan garis-garis tepian rendah menghilang di dalamnya.
2) Fajar sore dimulai () ketika matahari sudah terbenam di balik tepi bumi.
3) Sungai berkilau biru () atau hijau.
4) Matahari terbit sehari sebelumnya () tetapi jalanan belum sepenuhnya kering.
5) Segera setelah jembatan kayu reyot, pendakian gunung () dimulai, dari mana seluruh area sekitarnya terlihat.
6) Pelayan keluar dan mengumumkan () bahwa kudanya sudah siap.

Keluaran mikro(siswa melakukannya sendiri): dalam kalimat kompleks, koma ditempatkan sebelum konjungsi koordinatif dan subordinatif serta kata gabungan.

– Jadi, kita ingat tentang penempatan tanda baca dalam kalimat yang rumit dan rumit. Sekarang mari kita ingat bagaimana skema proposal tersebut disusun.

• Orang-orang sangat lelah, tapi pekerjaan belum selesai.
• Para pengelana mendekati mata air untuk minum air.

(Guru menarik perhatian siswa pada fakta bahwa skema SSP dan SPP dibangun secara berbeda).

3. Dikte grafis dengan verifikasi timbal balik

Siswa hanya membuat diagram kalimat. (diagram untuk memeriksa slide)

Pilihan 1.

1. Saat kami kembali ke desa, semua orang sudah tertidur.
2. Angin hangat bertiup, dan uap tipis berputar-putar di dekat sungai.
3. Sepanjang waktu terdengar suara gemuruh di kejauhan, dan tanah berguncang di bawah kaki.
4. Natalya Savvishna tidak dapat memahami bahwa Karl Ivanovich telah pergi.
5. Di sayap kiri, tempat Burtsev memanggil saya, sesuatu yang panas sedang terjadi.

Pilihan 2.

1. Hanya ayam yang berkeliaran di jalanan, dan sesekali anjing melolong.
2. Kami mengikuti jejak rusa dan segera melihat bahwa jalan ini menuju ke rawa-rawa.
3. Orang-orang tersebut mendaki bukit tempat perkemahan mereka berada.
4. Matahari sudah terbenam, dan padang rumput rendah dipenuhi kabut.
5. Ahli kehutanan, yang singgah bersama kami untuk bermalam, memberi tahu kami banyak hal baru tentang tempat-tempat ini.

4. Pekerjaan lisan

Guru membacakan kalimat tersebut. Orang-orang menyebutkan konjungsinya dan perhatikan apakah konjungsi tersebut koordinasi atau subordinasi.

1. Jika ingin tahu banyak, perlu tidur sedikit.
2. Tanpa belajar, Anda tidak bisa menenun sepatu kulit pohon.
3. Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.
4. Ajari orang bodoh untuk menuangkan air ke dalam tong tanpa dasar.
5. Tidak enak membaca buku jika hanya menelan bagian atasnya saja.
6. Akar pengajaran itu pahit, tetapi buahnya manis.

5. Pekerjaan komprehensif pada teks

1. Tiba-tiba, di antara gemerisik dan cipratan air, terdengar suara-suara yang mengkhawatirkan karena keanehannya. 2. Sepertinya biola kecil sedang dimainkan di suatu tempat yang sangat dekat. 3. Bunyi melodinya begitu lemah sehingga hembusan angin terkadang merobek, seperti sarang laba-laba, benang tipis getar misterius ini.

4. Setelah mendengarkan, saya menangkap hubungan alami antara pemain biola dan angin: segera setelah angin sedikit mereda, biola beralih ke nada yang lebih rendah, suaranya menjadi kental, dan timbre terekam dengan jelas di dalamnya. 5. Ketika angin semakin kencang, bunyinya semakin tinggi, menjadi tajam, seperti sengatan, biola menangis dan terisak-isak.

6. Akhirnya, saya memastikan bahwa suara tersebut berasal dari cangkang yang terkubur di puncak gundukan pasir. 7. Saya dengan hati-hati mengambil cangkangnya untuk melihat lebih dekat, tetapi tidak menemukan sesuatu yang istimewa. 8. Saya meletakkannya di tempat semula dan bersiap untuk mendengarkan, tetapi pemusik cangkang itu diam. 9. Dia tampak marah karena diganggu begitu saja dan menunggu saya pergi lagi.

Tugas untuk teks

Tentukan jenis dan gaya bicaranya. Buktikan pendapat Anda.

1. Dari kalimat 5-8, tuliskan kata dengan vokal bergantian di akar kata.
2. Dari kalimat 6, tuliskan kata yang sesuai dengan ejaan awalan on H-/Dengan-.
3. Dari kalimat 1-4, tuliskan active present participle.
4. Tuliskan semua konjungsi koordinatif dari teks tersebut
5. Tuliskan semua konjungsi subordinatif dari teks tersebut
6. Tuliskan perbandingan dari kalimat 3-5.
7. Temukan kalimat yang sesuai dengan pola [ (ke) ] dan sebutkan nomornya.
8. Sebutkan jumlah dasar gramatikal dalam 4 kalimat.

IV. Ringkasan pelajaran

V.Pekerjaan Rumah. Pilih 10 kalimat dari fiksi dengan konjungsi koordinatif dan subordinasi.

Konjungsi koordinatif dan subordinatif

Diselesaikan oleh guru bahasa dan sastra Rusia Nina Aleksandrovna Kormacheva

Tujuan pelajaran:

• 1. Mengulangi dan memantapkan konsep persatuan;
• 2. Memantapkan pengetahuan tentang topik konjungsi koordinatif dan subordinasi;
• 3. Lanjutkan mengerjakan topik serikat pekerja.

Memperbarui pengetahuan

• 1. Bagian pidato dalam bahasa Rusia dibagi menjadi independen dan...
• 2. Bagian pidato fungsional meliputi...
• 3. Bagian tutur bantu yang berfungsi untuk menghubungkan anggota-anggota yang homogen dalam suatu kalimat, serta kalimat-kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat yang kompleks, adalah...
• 4. Serikat pekerja dapat berupa… .

Bandingkan penawaran

• Langit menjadi gelap dan salju mulai turun.
• Saya pulang ke rumah, bukan ke ruangan yang pengap, tetapi ke taman dan berjalan dengan senang hati di sepanjang jalan setapak yang ditaburi sereal segar.
• Langit menjadi gelap karena salju mulai turun.

Konjungsi koordinatif dan subordinatif

Dan, a, tapi, ya, tapi, bagaimanapun, sama, ini, atau, atau, bukan itu, bukan itu.

Apa, itu, karena, karena, karena itu, dimana, kapan, lalu, sementara

Bawahan

Esai

Tuliskan tanda baca yang hilang, sebutkan jenis-jenis konjungsinya

• Kabut transparan terletak berlapis-lapis di sepanjang cakrawala sepanjang hari () dan garis-garis tepian rendah menghilang di dalamnya.
• Fajar sore dimulai () ketika matahari telah terbenam di balik tepi bumi.
• Sungai berkilau () kadang biru () kadang hijau.
• Matahari terbit sehari sebelumnya () tetapi jalanan belum sepenuhnya kering.

Buatlah kerangka kalimat

pilihan 2

• Hanya ayam yang berkeliaran di jalanan, dan sesekali seekor anjing melolong.
• Kami mengikuti jejak rusa dan segera melihat bahwa jalan ini menuju ke rawa-rawa.
• Orang-orang itu mendaki bukit tempat perkemahan mereka berada.
• Matahari telah terbenam, dan padang rumput rendah dipenuhi kabut.
• Ahli kehutanan yang menemani kami bermalam memberi tahu kami banyak hal baru tentang tempat-tempat ini .

Pilihan 1

• Ketika kami kembali ke desa, semua orang sudah tertidur.
• Angin hangat bertiup dan uap tipis berputar di tepi sungai.
• Sepanjang waktu terdengar suara gemuruh di kejauhan, dan tanah berguncang di bawah kaki.
• Natalya Savvishna tidak dapat memahami bahwa Karl Ivanovich telah pergi.
• Di sayap kiri, tempat Burtsev memanggil saya, saat itu sedang musim panas.

Mari kita periksa diri kita sendiri

pilihan 2

• , Ya .
• , (Apa).
• , (Di mana).
• , Dan .
• [ (yang mana) ].

Pilihan 1

• (Kapan), .
• , Dan .
• , A.
• , ().
• [ (Apa) ].

1. Bagian tutur bantu yang berfungsi menghubungkan kalimat-kalimat sederhana menjadi bagian kalimat kompleks disebut...

B) kata depan

B) partikel

2. Nyatakan pernyataan yang salah. .

Serikat pekerja dibagi menjadi:

A) koordinasi dan subordinasi

B) sederhana dan majemuk

B) derivatif dan non-derivatif

3. Pilihlah jawaban yang semua kata pada barisnya merupakan konjungsi:

A) bagaimana, yang mana, dan

B) untuk, ya, untuk

B) karena, tapi, tapi

4. Tunjukkan pilihan jawaban yang semua konjungsinya terkoordinasi:

A) di mana, tetapi juga

B) dan bagaimanapun, sama

B) apa, kapan, ya

5. Tunjukkan kalimat yang mengandung konjungsi dan menghubungkan anggota yang homogen (tanpa tanda baca):

A) Kami tidak bisa keluar dari hutan dalam waktu yang lama dan harus berlama-lama.

B) Hari ini sangat dingin di luar dan perjalanan dibatalkan.

B) Aku akan kembali dan menceritakan semuanya padamu.

6. Tunjukkan kalimat kompleks:

B) Tidak ada yang tahu jalan pulang dan kami mencari jalan untuk waktu yang lama.

C) Detasemen kami baru mengetahui kemarin bahwa bahaya telah berlalu.

• Tentukan kalimat kompleks:

A) Saat kabut turun di atas taiga, saya berenang ke pantai.

B) Burung pipit terbang berkelompok dan berhamburan ke kejauhan.

B) Di luar dingin dan tak lama kemudian hujan lebat mulai turun.

Mari kita periksa diri kita sendiri

Salin dengan menyisipkan huruf yang hilang dan menambahkan tanda baca yang hilang. Pilih konjungsi, tentukan apa itu: koordinatif atau subordinasi.

Seseorang (tidak bisa) memilih penampilannya, tetapi ia memiliki kesempatan untuk memilih hal yang lebih penting (?) - karakter. Kita bisa (s/c) menjadikan diri kita seperti yang kita inginkan. Sangat penting untuk bersikap gigih dan gigih. Orang-orang seperti itu berhasil dalam segala hal lebih baik daripada orang-orang yang berkarakter lemah. Sejak kecil, latihlah dirimu (jangan)..menyerah dalam menghadapi kesulitan dan...menyelesaikan semuanya sampai akhir, ini akan...menjadi kebiasaan dan ketika kamu dewasa kamu akan...memiliki kualitas luar biasa - ketekunan.

Mari kita rangkum pelajarannya

• Apa itu serikat pekerja?
• Serikat pekerja dibagi menjadi 2 kategori apa?
• Berikan contoh konjungsi koordinatif?
• Berikan contoh konjungsi subordinatif?
• Kesulitan apa yang Anda temui saat mempelajari topik ini?

Pekerjaan rumah

Tulislah esai mini (3-5 kalimat) dengan menggunakan konjungsi HOW.

Konjungsi bawahan

Seorang siswa, penuh dengan (n, nn) ​​​​pengetahuan, tetapi (tidak) mampu... menggunakannya,

menyerupai boneka (n, nn) ​​​​ikan yang (tidak bisa) berenang.

Karena

tidak hanya tetapi

seolah olah

Tunjukkan kalimat yang mengandung konjungsi dan menghubungkan anggota yang homogen (tidak ada tanda baca.)

A) Kami tidak bisa keluar dari hutan dalam waktu yang lama dan harus berlama-lama.

B) Hari ini sangat dingin di luar dan perjalanan dibatalkan.

B) Aku akan kembali dan menceritakan semuanya padamu.

Masukkan kalimat majemuk:

B) Tidak ada yang tahu jalan pulang dan kami mencari jalan untuk waktu yang lama.

C) Detasemen kami baru mengetahui kemarin bahwa bahaya telah berlalu.

Sisipkan konjungsi yang sesuai.

Tentukan jenisnya berdasarkan struktur dan kategori berdasarkan makna.

• Kegelapan malam yang penuh badai semakin menipis,...hari semakin dekat. (A.Pushkin)
• Serigala tidak bisa... terkesiap,... mendesah. (I.Krylov)
• Spulnya kecil...mahal. (Pepatah)
• Kami tidak pernah berharap untuk bertemu lagi...kami bertemu. (M.Lermontov)
• Kudamu tidak takut dengan pekerjaan berbahaya, dia, merasakan kehendak tuannya, ... berdiri dengan tenang di bawah panah musuh, ... bergegas melintasi medan perang. (A.Pushkin)

Dan, ah, tapi, ya, tidak hanya... tetapi juga; tetapi, bagaimanapun, kemudian - itu, atau, itu, atau, bukan itu - bukan itu juga.

Isi tabel dengan contoh

• Dan, ah, tapi, ya, tidak hanya... tetapi juga; tetapi, bagaimanapun, kemudian - itu, atau, itu, atau, bukan itu - bukan itu juga.

• Kami pergi mendaki pagi-pagi sekali...

cuacanya cerah. (Mengapa?)

2. Kami pergi hiking pagi-pagi sekali, ...

mencapai titik yang diinginkan pada malam hari. (untuk tujuan apa?)

3. Kami pergi hiking pagi-pagi sekali, ...

cuacanya cerah. (Kapan?)

4. Kami akan pergi hiking pagi-pagi sekali, ...

cuacanya cerah. (dalam kondisi apa?)

Tiba di stasiun pada suatu malam,

Saya memerintahkan kuda-kuda itu untuk dibaringkan sesegera mungkin,

ketika tiba-tiba badai salju yang mengerikan muncul, dan penjaganya

dan sopir menyarankan saya untuk menunggu.

Kusir memutuskan untuk melakukan perjalanan menyusuri sungai,

seharusnya memperpendek jalur kami sejauh tiga mil.

Pelayan yang bersamaku kemudian meninggal dalam kampanye,

jadi aku tidak punya harapan untuk menemukannya

yang tentangnya aku bercanda dengan sangat kejam.

• Buat WBS dari proposal ini. Klausa bawahan dapat ditempatkan sebelum klausa utama, setelah klausa utama, dan di dalam klausa utama.
• Hanya nenek dan cucunya yang tinggal di rumah. Semua orang pergi bekerja.
• Hari sudah gelap di ladang. Kami mendekati desa.

Konjungsi apa yang harus digunakan dalam IPS:

a) menghubungkan; b) jahat; c) bawahan.

1. Tuliskan nomor kalimat yang koordinatnya

serikat pekerja mengikat anggota yang homogen.

2. Tuliskan nomor kalimat yang koordinatnya

Konjungsi menghubungkan kalimat sederhana dalam kalimat kompleks.

3. Tuliskan nomor kalimat yang diberi tanda koma sebelumnya

konjungsi I tidak ditempatkan.

4. Tuliskan nomor kalimat kompleksnya.

A. Mata kosmik raksasa ini memandang ke bumi

dengan hati-hati dan ketat.

B..Awan hujan gelap mendekat dari timur dan dari sana

guntur pertama bergemuruh.

V. Jalannya bisa masuk ke jurang atau berkelok-kelok di sepanjang lereng gunung.

G. Menyenangkan bila ada orang di dunia ini yang ingin membantu

Geser 2

Target

Mengetahui kategori-kategori konjungsi menurut maknanya, ciri-ciri masing-masing kelompok konjungsi, tujuannya; mampu membedakan konjungsi koordinatif dan subordinatif, kalimat SSP dan SPP; menggunakan tanda baca dengan benar.

Geser 3

Pemanasan ejaan I. Kata manakah yang mengandung huruf A? 1) To_nonade 2) Menjauh 3) Menghangatkan 4) Mendengar II. Kata apa yang mengandung huruf I? 1) B_ton 2) Lock_rat 3) Siluman 4) Opt_mist III. Temukan frasa dengan IMPERFECTIVE PARTICIPLE: 1) Berjalan sambil berpikir 2) Mengakui kesalahan 3) Menundukkan kepala 4) Menikmati hidup 5) Setelah memecahkan masalah

Geser 4

Dikte kosakata.

Menganggap, menyebarkan, merasakan, sesekali, menerima, menyembunyikan, terpesona, menyentuh, timah, membakar, jujur.

Geser 5

Momen sintaksis

Tuliskan secara grafis: 1. Dalam waktu dua jam, air menggenangi pantai, jalan, ladang di belakang jalan, dan hutan kecil. [dan O, dan O, dan O, dan O] 2. Rerumputan masih dipenuhi air mata bening, dan guntur bergemuruh di kejauhan. [-==], dan [-=]

Geser 6

Skema

V -tahu - -tidak tahu + -ingin tahu?- pertanyaan 1. Apa yang sudah kamu ketahui? 2. Apa yang tidak kamu ketahui tetapi ingin kamu ketahui? 3. Petunjuk apa yang terkandung dalam topik tersebut? Bagaimana cara memahami konjungsi koordinatif dan subordinatif?

Geser 7

Analisis penawaran

1. Malam Juli sudah mengudara, tapi Andriy tidak pergi ke area merokok. 2. Ketika Taras bangun dan melihat ke Dniester, keluarga Cossack sudah berada di atas perahu. Bagaimana menurut anda, dimana hubungan koordinatifnya dan dimana hubungan subordinatifnya? Menggambar membantu kita dalam hal ini.

Geser 8

Di kalimat manakah dari satu kalimat sederhana Anda dapat mengajukan pertanyaan? Kesimpulan: Konjungsi manakah yang bersifat koordinatif dan manakah yang bersifat subordinatif? Mari berkenalan dengan kelompok serikat pekerja.

Geser 9

Konjungsi koordinatif menghubungkan kalimat-kalimat sederhana yang mempunyai makna yang sama dalam kalimat kompleks (SSP) Saat itu gelap, tetapi saya melihat pepohonan, air, dan manusia.

Geser 10

Geser 11

Geser 12