Karakter adalah pendidikan seumur hidup. Ini berarti bahwa itu terbentuk setelah kelahiran seseorang. Asal usul karakter seseorang dan tanda-tanda pertama manifestasinya harus dicari sejak awal kehidupan.

Banyak karakter yang terbentuk dalam diri seseorang sejak dini. Masa peka (paling sensitif) pembentukan karakter dasar adalah usia 2 sampai 10 tahun, ketika anak banyak berkomunikasi dan aktif baik dengan orang dewasa di sekitarnya maupun dengan teman sebayanya. Selama periode ini, mereka terbuka terhadap pengaruh luar, mereka siap menerimanya, meniru semua orang dan dalam segala hal. Orang dewasa pada saat ini menikmati kepercayaan anak yang tak terbatas, memiliki kesempatan untuk mempengaruhinya dengan kata-kata, perbuatan, dan tindakan, yang menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk mengkonsolidasikan bentuk-bentuk perilaku yang diperlukan. Periode ini dalam kehidupan seseorang dikaitkan dengan proses sosialisasi yang intensif berdasarkan peniruan standar perilaku yang disetujui secara sosial.

Di depan orang lain, sifat-sifat seperti kebaikan, keramahan, daya tanggap, serta kualitas yang berlawanan - keegoisan, sikap tidak berperasaan, ketidakpedulian terhadap orang, diletakkan dalam karakter seseorang. Ada bukti bahwa awal pembentukan sifat-sifat karakter ini masuk jauh ke masa kanak-kanak prasekolah, hingga bulan-bulan pertama kehidupan dan ditentukan oleh bagaimana ibu memperlakukan anak.

Ciri-ciri karakter yang paling jelas dimanifestasikan dalam pekerjaan - ketekunan, akurasi, kehati-hatian, tanggung jawab, ketekunan - terbentuk agak kemudian, pada masa kanak-kanak awal dan prasekolah. Mereka dibentuk dan ditetapkan dalam permainan anak-anak dan jenis pekerjaan rumah tangga yang tersedia bagi mereka. Stimulasi oleh orang dewasa yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak memiliki pengaruh yang kuat terhadap perkembangannya. Dalam karakter anak, terutama sifat-sifat seperti itu dilestarikan dan diperbaiki yang terus-menerus mendapat dukungan (penguatan positif).

Di kelas dasar sekolah, sifat-sifat karakter terbentuk yang memanifestasikan dirinya dalam hubungan dengan orang-orang. Hal ini difasilitasi oleh perluasan lingkup komunikasi anak dengan orang lain karena banyak teman sekolah baru, serta guru. Pada masa remaja, sifat-sifat karakter berkemauan keras secara aktif dikembangkan dan dikonsolidasikan, dan pada masa muda awal, moral dasar, fondasi pandangan dunia dari kepribadian terbentuk. Pada akhir sekolah, karakter seseorang pada dasarnya dapat dianggap mapan, dan apa yang terjadi padanya di masa depan hampir tidak pernah membuat karakter seseorang tidak dapat dikenali oleh mereka yang berkomunikasi dengannya selama tahun-tahun sekolahnya.

Perlu dicatat bahwa karakter bukanlah formasi yang membeku, tetapi terbentuk dan ditransformasikan sepanjang hidup seseorang. Karakter tidak ditentukan sebelumnya secara fatal. Meskipun dikondisikan oleh keadaan objektif dari jalan hidup seseorang, keadaan ini sendiri berubah di bawah pengaruh tindakan seseorang. Oleh karena itu, setelah lulus dari suatu lembaga pendidikan, karakter seseorang terus terbentuk atau berubah. Pada tahap ini, seseorang itu sendiri adalah pencipta karakternya, karena karakter terbentuk tergantung pada pandangan dunia, kepercayaan dan kebiasaan perilaku moral yang dikembangkan seseorang dalam dirinya sendiri, pada perbuatan dan tindakan yang dia lakukan, pada semua kesadarannya. aktivitas. Proses ini dalam literatur psikologi modern dianggap sebagai proses pendidikan diri.

Cara paling efektif untuk pembentukan karakter adalah kerja. Karakter yang kuat dimiliki oleh orang-orang yang menetapkan diri mereka sendiri tugas-tugas besar dalam pekerjaan mereka, terus-menerus mencapai solusi mereka, mengatasi semua hambatan yang menghalangi pencapaian tujuan ini, dan melakukan kontrol sistematis atas pelaksanaan apa yang direncanakan. Oleh karena itu, kita berhak untuk menegaskan bahwa karakter, seperti ciri kepribadian lainnya, terbentuk dalam aktivitas.

PSIKOLOGI

1 . Karakter dalam struktur kepribadian

Bahkan di zaman kuno, para filsuf, dokter, dan kemudian psikolog menarik perhatian pada fakta bahwa setiap orang memanifestasikan ciri-ciri spesifiknya sendiri dalam pekerjaan, komunikasi, dan terutama dalam gaya atau perilaku, yaitu, setiap orang berbeda dari orang lain dalam tanda-tanda khusus. Kombinasi ciri-ciri khusus yang menjadi ciri individu tertentu disebut karakter. Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata karakter berarti "mengejar", "tanda". Dan, terlepas dari kenyataan bahwa bahkan tiga puluh abad sebelum era baru, orang bijak Babilonia kuno Akkader membangun tipologi karakter pertama, studi tentang fenomena serbaguna dan multifaset ini masih berlangsung.

Dalam psikologi modern karakter dipahami seperangkat karakteristik individu yang stabil dari seseorang yang berkembang dan memanifestasikan dirinya dalam aktivitas dan komunikasi, menyebabkan perilaku khas untuknya.

Ciri-ciri pembeda yang stabil dari seseorang yang berkaitan dengan wataknya disebut sifat-sifat watak. Keragaman dan keserbagunaan karakter sebagai properti mental seseorang dapat digambarkan dengan sejumlah besar fitur. Jadi, misalnya, psikolog Inggris R. Cattell, untuk mempelajari fenomena kepribadian, berdasarkan kamus 18 ribu kata, memilih 4,5 ribu kata yang menunjukkan sifat dan perilaku kepribadian. Saat ini, sekitar 1.500 nama digunakan untuk menunjukkan ciri-ciri kepribadian karakterologis dalam bahasa Rusia.

Untuk menggambarkan karakter, masing-masing sifatnya dapat direpresentasikan sebagai parameter berskala yang memiliki nilai negatif dan positif dalam batas ekstrem. Misalnya: keserakahan - kemurahan hati, isolasi - keramahan, kemalasan - kerja keras, dll.

Karakter bukan hanya kumpulan sifat-sifat. Karakter seseorang menerima ekspresi yang paling eksplisit dalam tindakan, tindakan, dan perilakunya. Algoritme untuk pembentukan karakter seseorang dan pentingnya tindakannya diungkapkan secara ringkas dalam pepatah oriental yang terkenal: "Taburlah suatu tindakan - Anda menuai kebiasaan, menabur kebiasaan - Anda menuai karakter, menabur karakter - Anda menuai takdir." Tindakan-tindakan yang diulang-ulang oleh seseorang menjadi kebiasaannya, kemudian diasimilasi sebagai ciri-ciri khusus dan khas dari dirinya dan merupakan esensi dari karakternya. Kompleks tindakan kebiasaan dan perbuatan seseorang yang saling terkait membentuk fondasi karakternya.

Tindakan dan perbuatan kebiasaan bagi seorang individu menjadi yang penting dan signifikan dalam hidupnya, di mana ia telah berulang kali berhasil menyelesaikan tugas-tugas penting baginya. Hanya tindakan dan perbuatan seperti itu yang diasimilasi oleh kepribadian dan menjadi stabil dalam manifestasinya. Ini adalah kombinasi dari fitur-fitur stabil yang membentuk karakter orang ini.

Faktor terpenting dalam pembentukan karakter adalah manifestasi kepribadian dalam sistem hubungan dengan realitas di sekitarnya., termasuk kepada diri sendiri dan orang lain. Sistem ini meliputi:

Seorang individu sehubungan dengan setiap jenis hubungan dapat membentuk sifat-sifat karakter positif dan negatif. Sifat karakter apa yang akan menjadi ciri kepribadian tertentu tergantung pada kondisi dan faktor-faktor di bawah pengaruh yang membentuknya. Ini termasuk: temperamen, keluarga, sekolah, kelompok sosial dan sifat aktivitas. Perhatikan pengaruh masing-masing faktor tersebut terhadap pembentukan dan perkembangan karakter.

Beberapa ciri karakter ditemukan pada usia dini. Beberapa di antaranya disebabkan oleh kekhasan organisasi alami manusia dan terutama jenis sistem saraf. Ciri-ciri temperamen dapat mendorong dan menghambat perkembangan sifat-sifat karakter tertentu. Akibatnya, sifat-sifat temperamen dan karakter membentuk paduan kuat yang menentukan sisi dinamis karakter. Ciri-ciri karakter yang dikondisikan secara alami seperti itu cukup stabil dan sedikit berubah seiring bertambahnya usia.

Dalam keluarga, karakter anak dibentuk dan dikembangkan dalam komunikasi dengan orang lain. . Melalui pembelajaran langsung melalui peniruan dan penguatan emosional, anak mempelajari bentuk-bentuk perilaku orang dewasa. Cara orang dewasa memperlakukan seorang anak, cara orang dewasa berkomunikasi satu sama lain di hadapannya, tindakan ibu dan ayah dalam hubungannya dengan dia, kehidupan, kondisi material dan kondisi moral dapat menyebabkan efek psikologis yang berbeda dari pengaruh, secara signifikan mempengaruhi kualitas. dari pembentukan karakter. Dalam keluarga, pertama-tama, sifat-sifat seperti keramahan - isolasi, kemurahan hati - keserakahan, daya tanggap - tidak berperasaan, filantropi - mesantropi (misantropi) diletakkan di tempat pertama.

Pada usia prasekolah, kualitas bisnis terbentuk pada anak-anak, karena selama periode ini mereka termasuk dalam pekerjaan rumah tangga yang layak, permainan bisnis, dan melakukan tugas kerja, baik di rumah maupun di taman kanak-kanak. Dalam karakter, sifat-sifat yang terus-menerus menerima persetujuan dari orang dewasa diperkuat dan dipertahankan. Diyakini bahwa selama periode inilah fitur "bisnis" diletakkan: ketekunan - kemalasan, kehati-hatian - ketidakjujuran, tanggung jawab - tidak bertanggung jawab, dll.

Dengan dimulainya sekolah, ruang komunikasi anak dengan orang lain berkembang. Di kelas-kelas dasar, pertama-tama, sifat-sifat karakter yang menerima dukungan dan persetujuan di sekolah diperbaiki. Paling sering, mereka bertahan sepanjang hidup. Ciri-ciri karakter lain yang diperoleh seorang anak di rumah mungkin tidak mendapat dukungan baik dari teman sebaya atau orang dewasa. Dalam kasus ini, kerusakan karakter dimulai, yang, sebagai suatu peraturan, disertai dengan ketegangan emosional, konflik eksternal dan internal. Penerapan teknik pengasuhan yang benar dan terkoordinasi oleh guru dan orang tua dapat menyebabkan perubahan sebagian dalam sifat karakter atau pembentukan perilaku kompromi. Penyamaran sementara (penyembunyian) dari ciri-ciri karakter tertentu juga dimungkinkan.

Dengan pengembangan dan konsolidasi sifat-sifat kehendak dan emosional karakter pada masa remaja dan kualitas moral dan pandangan dunia dasar pada masa muda awal, pembentukan karakter individu berakhir pada yang utama.

Kelompok sosial memiliki pengaruh yang besar terhadap pembentukan karakter. (perusahaan teman, kelompok sebaya, kelompok subkultur, komunitas dan organisasi keagamaan), masyarakat mikro (pekarangan, kuartal, distrik mikro, desa, perkampungan). Pembentukan karakter dilakukan pada tahap individualisasi kepribadian, ketika kontradiksi antara kebutuhan "menjadi seperti orang lain" dan "menjadi diri sendiri" diperburuk. Tergantung pada apa norma untuk kelompok tertentu, dan bagaimana kontradiksi ini diselesaikan, sifat-sifat seperti keterbukaan atau kerahasiaan, keberanian atau pengecut, kejujuran atau tipu daya, kepatuhan pada prinsip atau kesesuaian, ketegasan atau kelemahan karakter dapat terbentuk. Dalam kelompok sosial dengan tingkat perkembangan yang tinggi, kondisi yang paling menguntungkan diciptakan untuk pengembangan dan konsolidasi sifat-sifat karakter terbaik.

Isi dan sifat kegiatan di mana subjek terlibat dapat memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan dan pembentukan karakter. Aktivitas dan perilaku ditentukan oleh motif, tujuan, dan orientasi individu. Tergantung pada motif, kebutuhan, dan tujuan yang berlaku, berbagai sifat karakter dapat dibentuk. Jadi bagi satu orang, dasar aktivitasnya adalah kebutuhan material, dan bagi orang lain, kebutuhan spiritual. Satu orang hidup dan bekerja untuk makan, yang lain makan untuk hidup dan bekerja. Ada orang yang menjadi budak sesuatu, yang lain benar-benar terserap dalam kreativitas. Seseorang mencintai dan dapat mengatasi kesulitan di sepanjang jalan, sementara seseorang mengikuti arus. Tergantung pada orientasi kepribadian, sifat-sifat seperti moralitas atau imoralitas, tujuan atau tanpa tujuan, optimisme atau pesimisme, kebijaksanaan atau ketidakbijaksanaan dapat terbentuk.

Karakter sebagian besar merupakan hasil dari pendidikan diri – akuisisi ontogeni yang relatif terlambat. Ketika seseorang mencapai tingkat kesadaran diri tertentu dan kemampuan untuk menentukan nasib sendiri, pendidikan diri menjadi kekuatan yang signifikan dalam pembentukan, perubahan, dan penyesuaian berbagai sifat karakter. Setiap orang, dengan menggunakan teknik pendidikan mandiri - pengaturan diri, persetujuan diri, hipnosis diri - mampu memperbaiki dan membentuk karakternya dalam proses beradaptasi dengan dunia nyata.

Dari uraian di atas, tampak jelas bahwa struktur karakter merupakan formasi yang kompleks. Struktur karakter meliputi sifat-sifat individu dan kelompok sifat-sifat yang tidak terisolasi satu sama lain, tetapi saling berhubungan dan membentuk satu kesatuan. Di antara fitur-fiturnya, seseorang dapat memilih yang utama, dasar, dan yang bertindak sebagai sekunder. Pada saat yang sama, yang terakhir dapat ditentukan oleh yang utama, atau mereka mungkin tidak selaras dengan mereka. Sesuai dengan ini, dalam kehidupan ada individu dengan satu kesatuan, dan dengan karakter yang kontradiktif.

Kehadiran sejumlah besar ciri kepribadian karakterologis menyebabkan perlunya klasifikasi (tipologi) karakter.

Cabang khusus psikologi berkaitan dengan studi tentang masalah tipologi karakter - karakterologi yang memiliki sejarah panjang yang sama dengan psikologi itu sendiri. Sepanjang sejarah karakterologi, upaya telah berulang kali dilakukan untuk membangun tipologi karakter, menggunakan berbagai tanda untuk ini: posisi bintang-bintang (Ptolemy), struktur jiwa (Plato), keberadaan dalam tubuh tertentu. humor(Hippocrates), faktor kosmogonik (Paracelsus), tipe tubuh (Kretschmer), kecenderungan spiritual (A.F. Lazursky), fitur dinamis dari struktur karakter (L.S. Vygotsky), dll. Semua klasifikasi ini didasarkan pada hasil pengamatan dan generalisasinya, oleh karena itu, tidak sehat secara ilmiah.

Klasifikasi yang dikembangkan oleh psikolog dan psikiater Jerman K. Leonhard dan psikiater domestik A.E. diakui sebagai klasifikasi yang paling berkembang. Lichko. Tanda-tanda klasifikasi mereka adalah masalah psikopati dalam komunikasi seseorang dengan orang lain dan sikapnya terhadap pekerjaan. Klasifikasi ini didasarkan pada konsep "kepribadian yang ditekankan".

aksentuasi karakter - ini adalah versi ekstrim dari norma sebagai hasil dari penguatan fitur individu. Jika kita merepresentasikan sifat karakter apa pun sebagai parameter yang diskalakan, maka ekspresi kuantitatif dari batas ekstrem norma akan menjadi sifat yang ditekankan. Aksentuasi karakter membuat seseorang rentan terhadap jenis pengaruh tertentu dan, sebagai aturan, untuk beberapa waktu menyulitkan seseorang untuk beradaptasi dalam kelompok sosial. Aksentuasi yang paling jelas dan total dimanifestasikan pada masa remaja. Seiring bertambahnya usia, kebanyakan orang menghaluskan fitur yang ditekankan. Pada saat yang sama, "titik lemah" yang paling sensitif terhadap kondisi tertentu tetap ada dalam karakter. Namun, tidak dapat dikatakan bahwa aksentuasi adalah diagnosis, dan selalu buruk. Kelebihan satu atau lain sifat karakter dapat memiliki efek negatif dan positif. Ada beberapa klasifikasi aksentuasi karakter.

A.E. Lichko mengusulkan klasifikasi karakter, termasuk sebelas jenis: hyperthymic, cycloid, labile, asthenoneurotic, sensitif, psychasthenic, schizoid, epileptoid, histeroid, tidak stabil dan konformal. Klasifikasi ilmuwan Jerman K. Leonhard mencakup dua belas jenis aksentuasi: demonstratif, bertele-tele, macet, bersemangat, hipertimik, distimik, sikloid, labil, ditinggikan, cemas, emosional, ekstrovert, introvert.

Sejak deskripsi fitur yang ditekankan oleh A.E. Lichko dan K. Leonhard sebagian besar identik, di bawah ini adalah deskripsi singkat tentang aksentuasi karakter menurut K. Leonhard.

Berbicara tentang perbedaan individu orang, khususnya tentang karakteristik karakter, perlu diingat bahwa dalam diri kita masing-masing ada yang baik dan buruk, nyaman dan tidak nyaman bagi orang lain. Ketika berkomunikasi dengan perwakilan dari satu atau lain aksentuasi karakter yang diucapkan, seseorang harus mempertimbangkan titik lemah dan kuatnya, menyesuaikan kualitas individunya dengan mereka. Hanya dalam hal ini, komunikasi dengan orang lain bisa bebas konflik dan produktif.

2 . Kemampuan dalam struktur kepribadian

Setiap orang dalam hidupnya dihadapkan pada kenyataan bahwa ia berhasil menguasai satu jenis kegiatan dengan cepat dan mudah, sementara yang lain - dengan kesulitan besar. . Dalam beberapa kegiatan, kesuksesan dicapai secara alami dan tanpa banyak usaha, sementara di kegiatan lain, bahkan kerja keras dan panjang tidak membawa hasil yang diinginkan. Untuk memahami dan menjelaskan fakta-fakta ini dalam psikologi, digunakan konsep. kemampuan.

Kemampuan - ini adalah karakteristik psikologis individu seseorang, yang merupakan kondisi untuk keberhasilan implementasi satu atau beberapa kegiatan produktif lainnya.

Kemampuan ditemukan dalam sejauh mana seorang individu dengan mudah dan cepat, andal dan menyeluruh memperoleh pengetahuan, memperoleh keterampilan dan menguasai keterampilan yang membentuk dasar untuk organisasi dan pelaksanaan jenis kegiatan tertentu.

Dalam berbagai macam kemampuan manusia, berbagai jenis dapat dibedakan. Dengan demikian, kemampuan dapat dibagi menjadi alami dan manusia tertentu.

kemampuan alami , atau alami, pada dasarnya ditentukan secara biologis. Ini termasuk bentuk dasar persepsi, memori, pemikiran dan interaksi pada tingkat ekspresi.

Kemampuan khusus manusia memiliki asal sosio-historis dan memberi individu kehidupan dan perkembangan di lingkungan sosial. dia umum dan kemampuan spesial.

Kemampuan umum muncul dalam semua kegiatan. Kelompok ini mencakup mnemonic, mental, pidato, kemampuan komunikasi, dll. Kemampuan spesial menentukan keberhasilan dalam kegiatan tertentu. Ini termasuk kemampuan matematika, musik, olahraga, sastra, teknis, linguistik dan sejumlah lainnya. Jika seseorang memiliki kombinasi tertentu dari kemampuan umum dan khusus, maka mereka mengatakan bahwa dia memiliki serbaguna kemampuan. Kombinasi yang secara kualitatif khas dari kemampuan umum dan khusus yang sangat berkembang, yang memastikan keberhasilan kinerja suatu kegiatan, dilambangkan dengan istilah bakat.

Ada juga teoretis dan praktis kemampuan. Kemampuan yang menentukan kecenderungan seseorang untuk refleksi abstrak-teoretis disebut teoretis. Keberhasilan dalam tindakan nyata dan praktis dipastikan praktis kemampuan. Dalam struktur kepribadian, kemampuan teoretis dan praktis, sebagai suatu peraturan, tidak bergabung satu sama lain.

Selain itu, ada kemampuan pendidikan dan kreatif. Keberhasilan pelatihan dan pendidikan, asimilasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan oleh seseorang ditentukan oleh: pendidikan kemampuan. Kreatif kemampuan memastikan pengembangan ide-ide baru, penemuan dan penemuan di berbagai bidang aktivitas manusia, penciptaan benda-benda budaya material dan spiritual.

Kemampuan apa pun memiliki struktur yang kompleks, yang merupakan kombinasi dari kualitas mental. Jadi, misalnya, struktur kemampuan berkomunikasi meliputi: kemampuan membangun ucapan dengan benar; kemampuan untuk berhubungan dengan berbagai orang dan disposisi mereka terhadap diri sendiri; kemampuan persepsi interpersonal dan evaluasi orang yang berkomunikasi, memberikan pengaruh yang diperlukan pada mereka; kemampuan adaptasi sosio-psikologis terhadap berbagai kondisi, situasi dan keadaan; kemampuan untuk meyakinkan orang lain dan mencapai saling pengertian, dll.

Keberhasilan dalam pelaksanaan jenis kegiatan tertentu tidak dapat dipastikan oleh satu kemampuan yang terpisah: itu adalah hasil dari kombinasi tertentu dari beberapa kemampuan. Pada saat yang sama, kemampuan saling mempengaruhi, mengimbangi kemampuan yang hilang dengan kemampuan lain yang sangat berkembang. Fitur paling penting dari jiwa manusia ini membuka peluang lebar baginya: kerja keras dan pengembangan kemampuan kompensasi yang gigih memungkinkan untuk mencapai penguasaan.

Pembentukan dan perkembangan kemampuan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, baik biologis maupun sosial. Prasyarat yang ditentukan secara biologis untuk pengembangan kemampuan adalah: bakat - fitur anatomi dan fisiologis bawaan dari sistem saraf, otak dan organisme secara keseluruhan. Kecenderungan membentuk dasar alami untuk pengembangan kemampuan. Ini hanya salah satu syarat untuk pembentukan kemampuan. Jadi, kelenturan dan pertumbuhan tinggi seseorang hanyalah kecenderungan, tetapi bukan kemampuan atletik.

Bakat muncul di kecenderungan - keinginan untuk terlibat dalam kegiatan tertentu, kemudahan asimilasi bahan yang menarik dan kemampuan untuk merancang sesuatu yang baru.

Dasar pembentukan kemampuan adalah aktivitas seseorang, yang, pada gilirannya, ditentukan oleh lingkungan budaya dan karakteristik pelatihan dan pendidikan. Apakah kecenderungan berubah menjadi kemampuan, dan kemampuan menjadi pengetahuan dan keterampilan praktis, tergantung pada seberapa memadai lingkungan sosial merangsang aktivitas kognitif, kerja, dan sosial individu. Kemampuan tidak dapat ada selain dalam proses pengembangan yang konstan. Jika seseorang dalam praktiknya berhenti menggunakan kemampuan ini, maka seiring waktu kemampuan ini hilang. Dengan perilaku konstan oleh seseorang dari kelas dan latihan khusus, kemampuan dapat menjadi sangat berkembang.

Tingkat perkembangan kemampuan dinyatakan dalam bakat dan jenius . Bakat - ini adalah kombinasi kemampuan yang memberi individu kesempatan untuk berhasil, mandiri, dan awalnya melakukan aktivitas kerja yang kompleks. Struktur bakat, sebagai suatu peraturan, mencakup serangkaian kemampuan khusus. Kondisi penting yang menguntungkan bagi pengembangan bakat adalah kebutuhan mendesak masyarakat, negara, dan zaman. Bakat melibatkan implementasi kerja keras yang intens, dalam proses di mana pengalaman hidup tertentu diakumulasikan, serangkaian keterampilan dan kemampuan yang diperlukan diperoleh, yang membentuk dasar untuk realisasi bakat, mengubahnya dari kemungkinan menjadi kenyataan. Manifestasi dan realisasi bakat dalam kenyataan merupakan asli keahlian . Bakat adalah prasyarat untuk penguasaan, dan penguasaan adalah kemungkinan manifestasi bakat yang telah menjadi kenyataan.

Tingkat pengembangan kemampuan tertinggi adalah jenius , yang diekspresikan dalam hasil-hasil kreatif yang dicapai di sejumlah bidang dan merupakan era dalam perkembangan budaya dan masyarakat.

Untuk mencapai keberhasilan dalam kegiatan, selain adanya kemampuan dan kecenderungan, sifat-sifat kepribadian seperti ketekunan, organisasi, tujuan, dan ketekunan diperlukan. Kritik diri, ketelitian pada diri sendiri, kerendahan hati adalah sifat-sifat karakter yang berkontribusi pada pengembangan kemampuan lebih lanjut. Keyakinan akan eksklusivitas seseorang, yang dipupuk oleh pujian dan kekaguman, sering kali merugikan kemampuan seseorang.

Selain tanda-tanda eksternal, individu memiliki perbedaan satu sama lain dalam ciri fisik dan kemampuan mental, sifat mental dan spiritual, dalam karakter. Pandangan dunia seseorang, lingkungannya, jenis aktivitasnya, dan terkadang penampilannya bergantung pada sifatnya. Mengetahui apa itu karakter, seseorang dapat lebih memahami esensi kepribadian.

Apa itu karakter dalam psikologi?

Karakter manusia tidak hanya dipengaruhi oleh faktor psiko-emosional, tetapi juga oleh fitur sistem saraf, lingkungan, dan lingkaran sosial. Temperamen seseorang adalah kombinasi dari individu yang menentukan kekhasan perilaku, gaya hidup, dan interaksinya dengan orang lain.

Dari sudut pandang psikologi, karakter menggabungkan fitur-fitur spesifik dari mental dan manusia, yang konstan dan stabil. Dalam kebanyakan kasus, itu terbentuk sepanjang perjalanan hidup dan mungkin mengalami beberapa perubahan tergantung pada gaya hidup dan lingkungan.

Jenis karakter manusia

Ada beberapa jenis karakter berikut:

1. Mudah tersinggung- sering tidak seimbang, antusias, dengan perubahan suasana hati yang tajam, cepat lelah secara emosional.
2. optimis- mobile, produktif, terjun langsung ke pekerjaan yang menarik, kehilangan minat dalam bisnis yang membosankan, cepat bereaksi terhadap perubahan situasi dan mudah menerima kegagalan.
3. Melankolik- sering khawatir, rentan, mudah terpengaruh, tidak terlalu bergantung pada faktor eksternal.
4. orang yang plegmatis- tenang, menyembunyikan emosi, dengan suasana hati yang stabil, seimbang, tenang, dengan kinerja tinggi.

Apa yang menentukan karakter seseorang?

Kekuatan karakter seseorang

Keuntungannya bisa berupa kualitas positif dari karakter seseorang:

• kejujuran;
• ketekunan dan ketelitian;
• toleransi stres;
• kemerdekaan;
• disiplin dan ketekunan;
• keterampilan komunikasi, akal dan kepercayaan diri;
• ketepatan waktu.

Dengan bantuan kualitas yang dipertimbangkan, seseorang dapat mencapai tujuannya, berinteraksi dengan orang lain, menjadi teman, pasangan hidup atau pasangan yang dapat diandalkan. Pengembangan properti semacam itu dapat berkontribusi pada perluasan wawasan, pertumbuhan karier, dan munculnya kenalan baru.

Bisakah seseorang mengubah karakternya?

Pertanyaan apakah mungkin untuk mengubah karakter seseorang selalu relevan, tetapi tidak ada jawaban pasti untuk itu. Ada beberapa pendapat tentang bagaimana karakter seseorang terungkap, yang masing-masing memiliki hak untuk hidup. Seseorang mengatakan bahwa dasar temperamen terletak pada gen atau terbentuk pada tahun-tahun pertama kehidupan, dan semua perubahan selanjutnya hanya sedikit mengubah sifat moral atau menambahkan sedikit penyesuaian padanya.

Pendapat lain adalah bahwa sepanjang seluruh jalan hidup seseorang dapat mengubah kualitas karakteristik tergantung pada lingkungan di sekitarnya, minat dan kenalan baru. Misalnya, perubahan berikut mungkin terjadi:

• seseorang bisa menjadi lebih emosional atau, sebaliknya, terkendali;
• menjadi berhati-hati, masuk akal atau sembrono seiring bertambahnya usia;
• bertanggung jawab atau ceroboh;
• mudah bergaul atau tidak komunikatif.

Di dunia modern, seseorang memiliki banyak pilihan berbeda untuk realisasi diri dan mengubah beberapa sifat karakternya. Anda dapat mencoba melakukan ini dengan mengubah aktivitas, memilih lingkungan, mengubah pandangan dunia dan pandangan hidup Anda. Penting bahwa tindakan tersebut ditujukan untuk mengembangkan sifat-sifat karakter yang positif dan layak.

Setelah memahami apa itu karakter, Anda dapat mencoba memahami seluk-beluk definisinya. Poin yang menarik adalah kemampuan untuk menentukan ciri-ciri temperamen dengan garis besar wajah:

• wajah berbentuk persegi dapat berbicara tentang tanpa kompromi dan kemandirian;
• orang dengan wajah bulat seringkali cerdas dan praktis, tetapi emosional;
• oval - salah satu tanda kecerdasan dan ketekunan yang dalam;
• bentuk wajah segitiga sering menyertai orang yang kreatif dan kreatif.

Terkadang sifat karakter dapat mengejutkan orang lain dengan fakta bahwa mereka sangat kontradiktif. Jadi, orang yang kuat, pemberani tertutup, dan teman dan pelawak yang ceria adalah teman yang paling setia dan teman yang dapat diandalkan dalam hidup. Mungkin ada situasi yang berlawanan secara diametral, karena alam ibu tidak sia-sia memberi setiap orang individualitas.

Sering dikatakan bahwa seseorang memiliki karakter yang kompleks, mudah tertipu, jinak atau mengerikan. Berbagai emosi dikaitkan dengan karakteristik psikotipe seseorang, keadaan pikirannya, faktor keturunan atau pengasuhan. Mengetahui apa itu karakter, memungkinkan Anda untuk memahami karakteristik individu seseorang. Namun penting untuk diingat bahwa bukan hanya karakter yang bisa menjadi penentu penilaian seseorang.

Pembentukan karakter seseorang terjadi melalui pendidikan. Orang tua dan lingkungan memiliki dampak besar pada bagaimana seorang anak kecil tumbuh. Bagi saya, karakter anak secara langsung tergantung pada teladan orang tua. Psikologi mengatakan bahwa kita mewarisi karakter dan temperamen dari orang tua kita. Ini memiliki makna sakral. Bagaimanapun, orang tua kitalah yang membesarkan orang-orang nyata dalam diri kita, membantu kita untuk menyadari diri kita sendiri dalam masyarakat. Pembentukan karakter seseorang terjadi melalui konflik dengan dirinya sendiri dan dengan orang tuanya. Konflik tidak selalu berarti sesuatu yang negatif. Pertama, membantu memahami diri sendiri dan menerima apa adanya. Kedua, ini adalah salah satu cara, meskipun tidak mudah, untuk mengenali dunia.

Konflik antar generasi paling jelas tergambar dalam novel “Fathers and Sons” karya I.S. Turgenev. Evgeny Bazarov dan nihilismenya segera muncul di benaknya. Apa itu?

Nihilisme, menurut saya, bukan hanya penyangkalan terhadap fondasi yang tak tergoyahkan, tetapi juga konflik antargenerasi. melihat cinta orang tua untuknya sebagai naluri binatang. Dia merasa tidak enak di rumah ayahnya, karena dia tidak dapat menemukan bahasa yang sama dengan orang tuanya. Cinta orang tua kepada putranya tidak seperti naluri: perasaan ini bersifat spiritual dan tanpa pamrih. Sang ibu memahami putranya dan berusaha untuk tidak mengelilinginya dengan perhatian yang berlebihan. Bazarov menganggap orang tua kurang berkembang. Mungkin karena dia sendiri tidak mencapai tingkat perkembangan seperti itu untuk memahami orang yang lebih tua?

Pembentukan karakter terjadi pada masa kanak-kanak anak. Keluarga Bazarov tidak dapat mengajari putra mereka menghormati orang yang lebih tua. Tetapi Eugene memiliki prinsipnya sendiri, yang dia ikuti tanpa lelah. Untuk kualitas ini, orang tua Bazarov harus diberi hak mereka. Di ambang kematian, Bazarov membangunkan perasaan putranya. Berkat konflik tersebut, dia menyadari kesalahannya dan mulai memperbaikinya. Tidak ada cukup waktu tersisa untuk itu.

Pembentukan karakter Natasha Rostova dari novel "War and Peace" terjadi dalam keluarga yang penuh kasih, di mana orang tua yang baik hati mencurahkan seluruh jiwa mereka untuk membesarkan anak-anak mereka. Percakapan, contoh pribadi, rasa hormat satu sama lain - semua kegiatan ini membantu membesarkan anak-anak dengan karakter yang kuat dan simpatik. Rostov Sr. tidak perlu khawatir bahwa Natasha dan Petya yang mereka cintai akan berbelok ke jalan yang lurus. Orang tua telah menginvestasikan pada anak-anak mereka nilai-nilai yang dihargai berabad-abad yang lalu dan akan terus dihargai.

Pembentukan karakter seseorang merupakan proses panjang yang peran utamanya diemban oleh orang tua. Merekalah yang bertanggung jawab atas kehidupan anak-anak mereka dan nilai-nilai mereka. Karakter terbentuk melalui persuasi, sugesti, analisis, dan konflik sepanjang hidup seseorang. Orang tua harus menunjukkan kepada anak-anak mereka dengan contoh mereka sendiri bagaimana hidup dan menikmati hidup.

Bukan rahasia lagi bahwa dunia batin seseorang adalah fenomena yang terus mengalami perubahan sepanjang hidup. Hanya satu saat dapat membuat kita benar-benar berbeda dari satu menit yang lalu. Dan tentu saja, apa yang ada di dalam diri kita tercermin dalam perilaku kita. Secara khusus, ini berlaku untuk karakter. Setiap peristiwa yang kita alami meninggalkan bekas pada perilaku individu kita. Dan akan salah jika mengabaikan kondisi dan mekanisme pembentukan karakter. Setidaknya untuk memahami bagaimana dan dari mana ciri-ciri kepribadian tertentu berasal dari dalam diri kita.

Pengembangan dan pembentukan karakter

Karakter dengan percaya diri dapat disebut sebagai dasar kepribadian. Ini adalah semacam inti yang memungkinkan Anda untuk bereaksi dengan cara tertentu terhadap berbagai manifestasi kehidupan. Masalah pembentukan karakter telah dipertimbangkan oleh sains selama lebih dari belasan tahun. Secara umum diterima bahwa doktrin karakteristik individu seseorang pertama kali ditemukan oleh Julius Bansen, yang menganggap karakter sebagai seperangkat ciri kepribadian tertentu. Mengikutinya, psikolog terkenal dunia (Freud, Jung, Adler) menganggap pembentukan karakter seseorang sebagai proses yang berada di luar kesadaran dan disebabkan oleh dorongan seksual atau lainnya. Juga hari ini, pertanyaan tentang apa yang membentuk karakter juga ditangani oleh para antropolog. Objek perhatian mereka adalah nilai karakter bagi individu.

Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter

Pembentukan dan perubahan karakter merupakan proses yang menempati bagian utama dari kehidupan. Memiliki sifat-sifat kepribadian bawaan yang diturunkan secara genetik melalui orang tua, seseorang dari tahun ke tahun, seperti bawang, mulai memperoleh lapisan sifat dan kualitas yang berbeda yang terbentuk terutama di bawah pengaruh lingkungan sosial tempat ia tumbuh dan berkembang. Itulah sebabnya cara-cara pembentukan karakter sangat menarik bagi para psikolog. Dan, terlepas dari kenyataan bahwa proses ini memiliki karakter individu, tidak ada yang membatalkan konsep norma. Dan tahapan utama pembentukan karakter adalah sebagai berikut:

Dengan demikian, pada awal kehidupan, pengaruh keluarga dan lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter menjadi dasarnya. Tetapi semakin tua seseorang, semakin banyak masa depan bergantung pada pekerjaan pada diri sendiri dan dunia batin seseorang.