Kata ganti dan kata keterangan tak tentu dengan akhiran -sesuatu, -atau, -nibud dan awalan sesuatu selalu ditulis dengan tanda hubung: seseorang, sesuatu, sesuatu, beberapa. Jika ada preposisi, kata-kata ini ditulis secara terpisah: dengan seseorang, dengan seseorang.

Dalam kata ganti negatif, di bawah tekanan ditulis bukan, tanpa tekanan juga: seseorang, beberapa, tidak seorang pun, tidak ada. Partikel tidak dan tidak juga dalam kata ganti negatif ditulis bersama tanpa adanya preposisi (tidak ada) dan secara terpisah dengan adanya preposisi (tidak ada).

Mantan. 105. Tulis ulang, sisipkan huruf yang hilang dan kurung buka.

Cari tahu (beberapa) detail, (beberapa) (tentang) sesuatu untuk dilaporkan, berkonsultasi dengan seseorang (seseorang), (beberapa) (dengan) seseorang untuk dibicarakan, beberapa (beberapa) masalah, seseorang (beberapa) keberatan, (beberapa) (c) siapa yang membuat kesalahan, (sesuatu) (pada) seseorang yang diharapkan, untuk menyepakati sesuatu, pergi ke suatu tempat, bermalam di suatu tempat.

Mantan. 106. Tulis ulang, sisipkan huruf yang hilang dan tanda kurung buka.

1) (N...) apa yang tidak menyentuhnya, dia tidak memperhatikan (n...) apa. (Pushkin) 2) (N ..) (on) apa yang harus mengistirahatkan mata, lelah oleh monoton gambar yang tak ada habisnya. (Goncharov) 3) Di sini - untuk melakukan (n ...) apa - teman-teman berciuman. (Krylov) 4) Klim (n ...) (c) tidak berbicara dengan siapa pun seperti dengan Marina. (Pahit) 5) Dia mengerti segalanya dan (n ...) (menjadi) bahwa dia tidak ingin ikut campur. (Gubanov)

Sinopsis pelajaran terbuka dalam bahasa Rusia di kelas 6.

Ejaan kata ganti tak tentu.

Guru: Frolova O.N.

Kelas - 6 (pendidikan umum).

Jenis pelajaran adalah generalisasi dan konsolidasi dari apa yang telah dipelajari.

Topiknya adalah linguistik - ejaan kata ganti. .

Topiknya komunikatif - peribahasa orang Rusia.

Topik untuk pengembangan pidato adalah esai naratif.

Teknologi pelajarannya kompleks (penyajian blok materi baru dan pengembangan keterampilan dan kemampuan elemen demi elemen selama konsolidasi); pengendalian diri tugas; bekerja dengan kamus dan skema referensi.

Teknologi terapan: pelajaran praktis (mengacu pada teknologi universitas), pelajaran berorientasi siswa, berorientasi subjek (tugas multi-level), teknologi permainan, teknologi komputer.

Alat bantu mengajar - buku teks; materi didaktik, tugas tes, kamus, bagan, presentasi komputer.

tujuan pelajaran.

1. Kognitif:

ulangi informasi utama yang dipelajari sebelumnya tentang kata ganti (fitur morfologisnya, peran sintaksis dalam kalimat, ortogram yang terkait dengan ejaan kata ganti).

2. Praktis:

untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menentukan kata ganti dengan fitur morfologis, kemampuan untuk menyorot ortogram dan menerapkan aturan yang diperlukan untuk ejaan.

Selama kelas.

1. Momen organisasi. Penjelasan topik pelajaran.

Menurut Anda mengapa temanya terdengar seperti ini?

Menurut Anda, pelajaran hari ini tentang apa?

Tugas apa yang Anda tetapkan untuk diri sendiri?

Di mana kita dapat menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran hari ini?

2. Pengulangan informasi yang dipelajari tentang kata ganti.

1. Ceritakan tentang pronoun sesuai dengan rencana.

1. Kata ganti sebagai bagian dari pidato.

2. Sebutkan kategori kata ganti berdasarkan nilainya.

3. Bagaimana kata ganti berubah.

4. Peran sintaksis dalam kalimat.

2. Temukan definisi kata ganti yang benar.

Kata ganti adalah bagian dari pidato yang:

A) menunjukkan objek, tanda, kuantitas;

B) menunjuk ke suatu objek, tetapi tidak menamainya;

C) menunjukkan objek, atribut dan kuantitas, tetapi tidak menyebutkan nama mereka;

D) berarti milik seseorang atau sesuatu.

3. Dalam peribahasa ini, tunjukkan semua kata ganti yang Anda tahu.

Teman yang buruk seperti bayangan: hanya pada hari-hari cerah miliknya dan Anda lihat. (Pribadi)

Seberapa bagusnya? yang kepala yang cerdas dan hati yang baik. (Relatif)

Siapa dingin dalam temperamen, dia bukan teman siapa pun. (Relatif)

Seorang pembohong selalu menjadi teman yang tidak setia, akan berbohong Anda sekitar. (Pribadi)

Berpegang teguh pada ibu pertiwi dia adalah seseorang tidak akan menyerah. (Pribadi)

Maaf teman, tapi tidak bagaimana saya sendiri. (dapat dikembalikan)

4. Tentukan kesalahan dalam definisi kasus.

1. sendiri - instrumental

2. untuk diri sendiri - kasus datif

3. tentang diri Anda - akusatif

4. dengan diri sendiri - kasus instrumental.

5. Contoh mana yang tidak mengandung kesalahan tata bahasa?

1. buku mereka

2. duduk di seberangnya

4. untuk beberapa peserta

6. Pilih jawaban yang benar.

3. Pengulangan dan konsolidasi dari apa yang telah dipelajari tentang kata ganti tidak tentu.

1. - Sebutkan kategori kata ganti dalam tugas terakhir. (Pribadi, tidak terbatas)

Mengapa kata ganti tak tentu disebut demikian? Bagaimana Anda memahami arti kata "tidak terbatas"? (Mereka menunjuk ke tanda yang tidak pasti. Menurut kamus S.I. Ozhegov: "1. Tidak pasti. 2. Tidak cukup jelas, tidak akurat, tidak jelas.")

2. Tulis kata ganti tak tentu dari teks yang diusulkan.

Suara seseorang terdengar di luar jendela, sehingga sulit untuk berkonsentrasi. Vitka telah mengulangi beberapa kali untuk dirinya sendiri kata ganti yang disebut seseorang tidak terbatas: seseorang, seseorang, sesuatu. Menurutnya. Mimpinya tidak jelas, tidak pasti. "Kalau saja seseorang, dengan seseorang, akan mengejar seseorang," dia berputar di kepalanya.

Tapi tidak ada yang mengejarnya, dan Vitka semakin jauh.

Apakah Anda tahu semua kata dalam teks?

Apa arti kata "hancur"? (Menjejalkan tidak ada gunanya untuk dihafal.)

Mengapa Vitka menjejalkan dan tidak mempelajari kata ganti tak tentu? Siapa yang mencegahnya berkonsentrasi? (Dia benar-benar ingin berjalan-jalan dengan teman-teman, dan tidak belajar kata-kata, tidak mengerjakan pekerjaan rumah, itu sebabnya dia tidak belajar apa pun darinya)

Apakah Anda pernah seperti ini?

Mari kita periksa kata-kata tertulis. (Seseorang, beberapa, seseorang, seseorang, seseorang, dalam sesuatu, seseorang, dengan seseorang, setelah seseorang)

Apa yang bisa Anda ceritakan tentang ejaan kata ganti tak tentu yang ditulis? (Dalam kata ganti tak tentu, seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, dll. Awalan NOT- selalu di bawah tekanan dan ditulis bersama.

Awalan sesuatu, sufiks -atau, -sesuatu, -sesuatu ditulis dengan tanda hubung.

Kata ganti dengan preposisi ditulis dalam tiga kata.)

Memo untuk tanda hubung dalam kata ganti

SESUATU, SESUATU, SESUATU –

Jangan lupa tentang tanda hubung!

(Sesuatu, apa saja, kapan, suatu hari nanti ...)

3. Tulis dengan tanda kurung buka. (jika waktu tidak memungkinkan, maka tugas dilakukan di selebaran yang sama)

berbicara dengan seseorang (dengan) seseorang, mendekati seseorang (ke) seseorang, seseorang (atau) objek, bertemu seseorang (atau), memanggil seseorang (seseorang), melihat seseorang (pada) seseorang, memperhatikan sesuatu (atau), melakukan sesuatu (sesuatu ) ), menjauh dari seseorang (sesuatu), melihat sesuatu (sesuatu).

Kunci tugas. berbicara dengan seseorang, mendekati seseorang, objek seseorang, bertemu seseorang, menelepon seseorang, melihat seseorang, memperhatikan sesuatu, melakukan sesuatu, menjauh dari seseorang, melihat sesuatu apa saja.

5. Permainan "Editor". Temukan dan perbaiki bug. Menulis dengan kata yang mengacu pada kata ganti.

Tiga anjing hitam sedang duduk di atas sesuatu,
Tiga anjing hitam sedang mencari di suatu tempat,
Tiga anjing hitam melihat sesuatu
Tiga anjing hitam melompat dari sesuatu
Tiga anjing hitam merayap ke sesuatu,
Tiga anjing hitam mengejar sesuatu
Tapi siapa yang tidak sedikit bingung,
Dia terhuyung-huyung dengan sesuatu dan naik ke sesuatu.
(A.Khurgin)

Kunci tugas: mereka duduk di atas sesuatu, melihat ke suatu tempat, melihat sesuatu, melompat dari sesuatu, merangkak ke sesuatu, mengejar sesuatu, seseorang mengibaskan sesuatu, pada sesuatu kemudian memanjat.

6. Dikte kosakata.

seseorang, seseorang, sesuatu, entah bagaimana, dengan sesuatu, beberapa, seseorang, kepada seseorang, apa saja, di depan seseorang, sesuatu, beberapa, agak , dari seseorang.

Buat 1-2 kalimat dengan kata ganti apa pun dengan topik “Persahabatan. Teman-teman".

4. Pekerjaan verifikasi.

A1. kata ganti mana yang tidak pasti?

2. beberapa

A2. Dalam kasus apa kasus didefinisikan secara tidak benar?

1. dengan seseorang - instrumental

2. tentang seseorang - kasus preposisi

3. kepada seseorang - kasus datif

4. beberapa - kasus preposisional

A3. Dalam hal apa kata ganti dieja bersama?

(beberapa

seseorang (seseorang)

1. sesuatu (sesuatu)

A4. Kapan kata ganti ditulis dengan tanda hubung?

dengan seseorang

seseorang (seseorang)

1. oleh seseorang

A5. Dalam hal apa kata ganti ditulis secara terpisah?

1. sesuatu

   seseorang (seseorang)

   beberapa (apa saja)

DALAM 1. Tuliskan kata ganti tak tentu.

(1) Tiba-tiba sesuatu menampar di tengah kolam yang tenang, dan saya melihat kepala berang-berang yang sedang berenang menuju pantai. (2) Dia sedang menuju dengan ikan hidup di mulutnya menuju semak-semak tebal yang menutupi pantai. (3) Saya duduk dan tidak bergerak, saya melihat bagaimana dia menghilang di bawah semak-semak. (4) Saya belum pernah melihat yang seperti ini sebelumnya.

(Menurut I. Sokolov-Mikitov)

DALAM 2. Tunjukkan dalam kalimat teks yang diusulkan di mana ada kata ganti relatif.

Menjawab: ________________________________________________________________

DALAM 3. Tuliskan kata ganti orang dari teks.

Menjawab: ________________________________________________________________

C1. Tulislah bagaimana Anda memahami arti peribahasa tersebut.

Bukan teman yang mengolesi madu, tapi orang yang mengatakan kebenaran di muka.

Kunci untuk pekerjaan verifikasi.

DALAM 1. sesuatu, apa saja

DALAM 2. 1.2

DALAM 3. Aku, dia, aku, dia, aku

5. Tugas untuk bekerja di rumah.

Selesaikan latihan 405 dari buku teks (cerita demi gambar).

6. Menyimpulkan pelajaran.

Apakah Anda menyukai pelajarannya?

Apakah Anda puas dengan hasil Anda?

Akankah ejaan yang kita pelajari hari ini berguna bagi kita dalam pelajaran selanjutnya? Dalam kasus apa.

7. Menit untuk bercanda.

1. Kata ganti apa yang bisa ditulis dengan satu huruf? (SAYA)

2. Apa dua kata ganti yang mengganggu kendaraan? (Aku-kita)

3. Kata ganti apa yang paling murni? (Anda - kami - Anda)

4. Pulau mana di Karibia yang mengklaim memiliki pakaian? (Saya Mike)

5. Kata ganti apa dalam olahraga yang dapat memuaskan lawan tetapi mengecewakan penggemar? (Menggambar)

Bibliografi.

Bahasa Rusia. Kelas 6: buku teks. untuk pendidikan umum institusi / M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsoa dan lainnya - M .: Pendidikan, 2010.

Bahasa Rusia. tingkat ke 6. Tugas tes tematik untuk persiapan di GIA / Auth.-comp. N.V. Butygin. - Yaroslavl: Akademi Pembangunan, 2010.

Akhremenkova L.A. Lima langkah demi langkah teratas, atau 50 pelajaran dengan tutor: Bahasa Rusia: Kelas 6: psobium untuk siswa / L.A. Akhremenkova. – M.: Dedikasi, 2007.

L.N. Sitnikov. Dikte dan presentasi untuk siswa di kelas 5-8. - Volgograd: Rumah penerbitan "Guru", 2003.

A.B.Malyushkin. Tugas tes untuk menguji pengetahuan siswa tentang bahasa Rusia: Kelas 6. - M.: TC Sphere, 2008.

A.T. Arsyriy. Materi hiburan dalam bahasa Rusia: buku untuk siswa / Ed. Doktor Filologi L.P. Krysina. – M.: Pencerahan, 1995.

Respirasi tumbuhan dan hewan dalam biologi adalah proses yang unik dan universal. Ini bertindak sebagai properti integral dari setiap organisme yang menghuni Bumi. Pertimbangkan lebih lanjut bagaimana respirasi tanaman terjadi.

Biologi

Kehidupan organisme, seperti manifestasi aktivitasnya, secara langsung berkaitan dengan konsumsi energi. Respirasi tanaman, nutrisi, organ, fotosintesis, pergerakan dan penyerapan air dan senyawa yang diperlukan, serta banyak fungsi, dikaitkan dengan kepuasan terus menerus dari kebutuhan yang diperlukan. Organisme membutuhkan energi. Itu berasal dari senyawa nutrisi yang dikonsumsi. Selain itu, tubuh membutuhkan zat plastik yang berfungsi sebagai bahan pembangun sel. Pemecahan senyawa ini, yang terjadi selama respirasi, disertai dengan pelepasan energi. Hal ini juga menjamin kepuasan kebutuhan vital.

Pertumbuhan tanaman dan respirasi

Kedua proses ini berkaitan erat satu sama lain. Respirasi penuh tanaman memastikan perkembangan aktif organisme. Proses itu sendiri disajikan sebagai sistem yang kompleks, termasuk banyak reaksi redoks terkonjugasi. Dalam perjalanannya, sifat kimia senyawa organik berubah dan energi yang ada di dalamnya digunakan.

karakteristik umum

Respirasi seluler tanaman adalah proses oksidatif yang terjadi dengan partisipasi oksigen. Dalam perjalanannya, dekomposisi senyawa terjadi, yang disertai dengan pembentukan produk yang aktif secara kimia dan pelepasan energi. Persamaan keseluruhan untuk seluruh proses terlihat seperti ini:

6Н12О6 + 602 > 6С02 + 6Н20 + 2875 kJ/mol

Tidak semua energi yang dilepaskan dapat digunakan untuk mendukung proses kehidupan. Tubuh membutuhkan terutama bagian yang terkonsentrasi di ATP. Dalam banyak kasus, sintesis adenosin trifosfat didahului oleh pembentukan perbedaan muatan listrik pada membran. Proses ini dikaitkan dengan perbedaan konsentrasi ion hidrogen pada sisi yang berbeda. Menurut data modern, tidak hanya adenosin trifosfat, tetapi juga gradien proton bertindak sebagai sumber energi untuk memastikan aktivitas vital sel. Kedua bentuk dapat digunakan untuk mengaktifkan proses sintesis, asupan, pergerakan nutrisi dan air, pembentukan perbedaan potensial antara lingkungan eksternal dan sitoplasma. Energi yang tidak disimpan dalam ATP dan gradien proton lebih banyak dihamburkan sebagai cahaya atau panas. Tidak ada gunanya bagi tubuh.

Mengapa proses ini diperlukan?

Apa pentingnya respirasi pada tumbuhan? Proses ini dianggap sebagai pusat kehidupan organisme. Energi yang dilepaskan selama respirasi digunakan untuk menumbuhkan dan memelihara bagian tanaman yang sudah berkembang dalam keadaan aktif. Namun, ini jauh dari semua poin yang menentukan pentingnya proses ini. Pertimbangkan peran utama respirasi tanaman. Proses ini, seperti disebutkan di atas, adalah reaksi redoks yang kompleks. Ini melewati beberapa tahap. Pada tahap menengah, pembentukan senyawa organik terjadi. Selanjutnya, mereka digunakan dalam berbagai reaksi metabolisme. Zat antara termasuk pentosa dan asam organik. Respirasi tanaman dengan demikian merupakan sumber banyak metabolit. Dari persamaan keseluruhan, dapat dilihat bahwa air juga terbentuk selama proses ini. Dalam kondisi dehidrasi, bisa menyelamatkan tubuh dari kematian. Secara umum, respirasi adalah kebalikan dari fotosintesis. Namun, dalam beberapa kasus proses ini saling melengkapi. Mereka berkontribusi pada pasokan energi dan metabolit yang setara. Dalam beberapa kasus, ketika energi dilepaskan dalam bentuk panas, respirasi tanaman menyebabkan hilangnya bahan kering yang tidak berguna. Oleh karena itu, peningkatan intensitas proses ini jauh dari selalu bermanfaat bagi tubuh.

Keunikan

Respirasi tanaman dilakukan sepanjang waktu. Selama proses ini, organisme menyerap oksigen dari atmosfer. Selain itu, mereka menghirup O2, terbentuk di dalamnya sebagai hasil fotosintesis dan tersedia di ruang antar sel. Pada siang hari, oksigen terutama masuk melalui stomata pucuk dan daun muda, lentil batang, dan juga kulit akar. Pada malam hari, hampir semua tanaman menutupinya. Selama periode ini, tanaman menggunakan oksigen untuk respirasi, yang telah terakumulasi dalam ruang antar sel dan terbentuk selama fotosintesis. Oksigen yang masuk ke dalam sel mengoksidasi senyawa kompleks organik yang ada di dalamnya, mengubahnya menjadi air dan karbon dioksida. Dalam hal ini, energi yang dihabiskan untuk pembentukannya selama fotosintesis dilepaskan. Karbon dioksida dikeluarkan dari tubuh melalui permukaan sel akar muda, lentil, dan stomata.

Pengalaman

Untuk memastikan bahwa respirasi tanaman benar-benar terjadi, Anda dapat melakukan hal berikut:

Bagaimana cara menggunakan pengetahuan yang diperoleh?

Dalam proses menanam tanaman budidaya, tanah dipadatkan, dan kandungan udara di dalamnya berkurang secara signifikan. Untuk meningkatkan aliran proses kehidupan, pelonggaran tanah dilakukan. Tanaman yang tumbuh di tanah yang tergenang air (sangat lembab) terutama menderita kekurangan oksigen. Peningkatan pasokan O2 dicapai dengan mengeringkan tanah. Debu yang mengendap di daun berdampak negatif pada proses pernapasan. Partikel kecilnya yang padat menyumbat stomata, yang sangat mempersulit suplai oksigen ke daun. Selain itu, kotoran yang masuk ke udara selama pembakaran di perusahaan industri dari berbagai jenis bahan bakar juga memiliki efek berbahaya. Dalam hal ini, ketika lansekap daerah perkotaan, sebagai aturan, pohon yang tahan terhadap debu ditanam. Ini, misalnya, termasuk kastanye kuda, linden, ceri burung, poplar. Selama penyimpanan biji-bijian, perhatian khusus harus diberikan pada kadar airnya. Faktanya adalah bahwa dengan peningkatan levelnya, intensitas pernapasan meningkat. Ini, pada gilirannya, berkontribusi pada fakta bahwa benih mulai menjadi sangat panas oleh panas yang dilepaskan. Ini, pada gilirannya, berdampak negatif pada embrio - mereka mati. Untuk menghindari akibat seperti itu, benih yang disimpan harus dalam keadaan kering. Ruangan itu sendiri harus berventilasi baik.

Kesimpulan

Dengan demikian, respirasi tanaman sangat penting untuk memastikan perkembangan normal mereka pada setiap tahap. Tanpa proses ini, tidak mungkin tidak hanya memastikan fungsi normal tubuh, tetapi juga pembentukan semua bagiannya. Selama respirasi, senyawa yang paling penting terbentuk, yang tanpanya keberadaan tanaman tidak mungkin. Proses multi-tahap yang kompleks ini merupakan mata rantai utama dalam seluruh kehidupan organisme apa pun. Pengetahuan tentang ini berkontribusi untuk memastikan kondisi yang tepat untuk menanam dan menyimpan tanaman budidaya, mencapai hasil panen biji-bijian yang tinggi dan perkebunan pertanian lainnya. Diketahui bahwa panas dilepaskan selama respirasi. Di dekat beberapa tanaman, suhu udara bisa naik lebih dari 10 derajat. Properti ini digunakan oleh seseorang untuk berbagai tujuan.

Respirasi melekat pada semua organisme hidup. Bagaimanapun, berkat pernapasan, tubuh menerima energi untuk kehidupan: ia tumbuh, berkembang, memberi makan, berlipat ganda, bergerak, merasakan dunia di sekitarnya.

Dari mana tubuh mendapatkan energi? dari bahan organik. Di dalam sel-sel tubuh, bahan organik dioksidasi dengan bantuan oksigen. Akibatnya, zat organik yang lebih sederhana atau karbon dioksida terbentuk, dan energi juga dilepaskan. Energi ini "terikat" dalam molekul khusus - ATP. Dan berkat mereka, energi digunakan di tempat yang dibutuhkan. Misalnya, selama sintesis protein, pembelahan sel, dll., ATP terbentuk di mitokondria.

Ada bakteri yang tidak membutuhkan oksigen untuk mengoksidasi zat dan memperoleh energi. Namun, sebagian besar organisme membutuhkannya. Ini berlaku untuk semua tumbuhan dan hewan. Karena itu, penting untuk memastikan pasokan oksigen ke tubuh mereka. Tumbuhan dan hewan memecahkan masalah ini dengan cara yang sedikit berbeda.

Tumbuhan menyerap oksigen dari udara dengan seluruh permukaannya. Mereka tidak memiliki organ pernapasan khusus. Namun, ada adaptasi khusus: stomata pada daun, lentil pada kulit pohon, ruang antar sel yang diisi dengan udara.

Sebagian besar oksigen diperlukan untuk bagian tumbuh tanaman, karena di sana proses respirasi lebih intens. Biji bernafas sangat sedikit. Akar tanaman juga bernafas, tetapi ada lebih sedikit udara di tanah dan, karenanya, lebih sedikit oksigen daripada di permukaan. Karena itu, tanah yang dipaku padat membuat akar sulit bernafas.

Hewan yang lebih sederhana (misalnya spons, cacing) juga bernafas di seluruh permukaan tubuhnya. Hewan lain memiliki sistem pernapasan khusus. Selain itu, mereka berbeda dalam kelompok organisme yang berbeda. Jadi arthropoda memiliki sistem trakea yang luas di seluruh tubuh, ikan bernapas dengan insang, katak memiliki paru-paru, dan mereka juga bernapas melalui kulit, pada reptil, burung, dan mamalia, terutama pernapasan paru.

Hewan air mendapatkan oksigen dari air, terestrial - dari udara. Ada lebih sedikit oksigen dalam air, ia sampai di sana dari udara. Oleh karena itu, penting agar permukaan air bersentuhan dengan udara. Ketika badan air benar-benar tertutup es atau minyak tumpah di permukaannya karena kesalahan seseorang, organisme air dapat mati lemas.

Tugas utama sistem pernapasan hewan adalah mengirimkan oksigen ke darah dan mengeluarkan karbon dioksida darinya. Artinya, untuk melakukan pertukaran gas. Ketika oksigen memasuki darah dari paru-paru, ia mengirimkannya ke seluruh sel tubuh. Karbon dioksida masuk dari sel ke dalam darah.

Karbon dioksida, sebagai produk respirasi yang tidak perlu, harus dikeluarkan dari tubuh. Pada tanaman, ini terjadi dengan cara yang sama seperti suplai oksigen - melalui seluruh permukaan tanaman. Pada hewan - melalui sistem pernapasan dan peredaran darah.

Respirasi tidak hanya membutuhkan oksigen, tetapi juga bahan organik. Oksidasinya dengan pelepasan energi dapat dibandingkan dengan pembakaran. Namun, kurang intens. Seperti yang Anda ketahui, saat terbakar, banyak energi yang dilepaskan dalam bentuk panas dan cahaya. Dan membakar sebagian besar zat organik.

Hewan dan tumbuhan berbeda dalam sumber bahan organik. Tanaman menerima bahan organik untuk oksidasi di mitokondria sebagai hasil fotosintesis. Artinya, mereka sendiri mensintesis bahan organik dari anorganik dalam kloroplas. Hewan, di sisi lain, dipaksa untuk menyerap zat organik asli, karena mereka tidak dapat mensintesisnya dari zat anorganik.

Jadi, pada hewan dan tumbuhan, proses respirasi serupa pada tingkat seluler dan molekuler. Namun, metode penyerapan oksigen dari lingkungan eksternal dan pengirimannya ke sel-sel tubuh berbeda. "Bahan bakar", yaitu bahan organik untuk respirasi, yang diterima tanaman itu sendiri. Hewan mendapatkannya dari makanan. Baik tumbuhan dan hewan melepaskan karbon dioksida sebagai hasil dari respirasi.

Respirasi melibatkan sistem yang memasok tubuh dengan oksigen. Pada tumbuhan, itu identik dengan hewan. Proses ini berlangsung sepanjang waktu. Respirasi pada tumbuhan terjadi pada sel-sel organ yang terletak di seluruh permukaan daun, batang dan akar. Ini berinteraksi dengan semua sel tubuh. Jika perwakilan flora mengalami penyumbatan sel, maka aliran karbon dioksida akan berhenti. Dalam hal ini, tanaman bisa mati.

Referensi sejarah

Fakta bahwa tanaman melepaskan oksigen selama respirasi ditulis dalam karya ilmiah A.L. Lavoisier. Pada 1773-1783 ia melakukan eksperimen. Hasil karyanya adalah penemuan bahwa selama pembakaran dan respirasi, sejumlah besar oksigen diserap. Ini melepaskan karbon dioksida dan panas.

Berdasarkan karyanya, ilmuwan mengungkapkan bahwa respirasi adalah pembakaran nutrisi dalam organisme hidup. Kemudian kegiatan ini dilanjutkan oleh J. Ingenhaus. Dia membuktikan bahwa baik dalam gelap dan di bawah sinar matahari, karbon dioksida diserap dan oksigen dilepaskan. Ini berarti bahwa tanaman dapat mendaur ulang CO2 dan O2 selama respirasi, tergantung pada apakah cahaya terlibat dalam proses ini atau tidak.

Studi serupa dilakukan oleh H.F. Sheinbain dan A.N. Bach. Teori ini ditemukan pada tahun 1897. Pada tahun yang sama, K. Engler mempresentasikan karya serupa. Pada tahun 1955, O. Hayishi dan G.S. Mason, melalui eksperimen, menegaskan bahwa oksigen merupakan elemen penting dalam senyawa organik.

Spesifisitas respirasi pada tumbuhan

Bernapas adalah proses universal. Ini dianggap sebagai bagian integral dari semua organisme hidup. Secara umum diterima bahwa respirasi pada tumbuhan terjadi di sel-sel organ dan jaringan di mana pertukaran gas terjadi. Sistem seperti itu dikaitkan dengan kehidupan, dan penghentian pernapasan dikaitkan dengan kematian semua makhluk hidup.

Manifestasi aktivitas vital terkait erat dengan pengeluaran energi. Dalam hal ini, perkembangan, reproduksi, pertumbuhan, pembelahan sel terjadi. Nutrisi, air, berbagai sintesis dan proses bergerak dan diserap. tanaman adalah sistem multi-link yang kompleks. Proses oksidatif konjugasi mengubah komposisi kimia senyawa organik.

Respirasi seluler

Respirasi tersebut merupakan proses oksidatif. Ini melibatkan oksigen dan pemecahan nutrisi penting. Terjadi pelepasan energi dan pembentukan metabolit aktif. Mereka digunakan oleh sel untuk membentuk proses kehidupan yang diperlukan. Dalam hal ini, respirasi pada tumbuhan terjadi di sel-sel organ dan dihitung menggunakan persamaan ringkasan:

6Н12О6 + 602 > 6С02 + 6Н20 + 2875 kJ/mol.

Energi yang diterima tidak sepenuhnya dilepaskan. Sebagian energi disimpan dalam adenosin trifosfat. Setelah sintesis, perbedaan muatan listrik terbentuk pada membran. Fenomena ini didahului oleh perbedaan konsentrasi ion hidrogen yang terbentuk di kedua sisi membran. Respirasi dan nutrisi tanaman terjadi dengan bantuan gradien proton. Ini adalah bahan utama energi, yang diperlukan untuk proses halus yang terjadi di dalam sel. Proses tersebut digunakan dalam sintesis, asupan, pergerakan air dan nutrisi. Dalam struktur kimia, perbedaan potensial dibuat antara lingkungan dan sitoplasma. Energi yang tidak dapat disimpan dalam gradien proton dihamburkan sebagai cahaya.

Proses katalitik respirasi

Oksidasi substrat terjadi dengan bantuan enzim. Mereka disebut katalis protein. Enzim memiliki beberapa fitur:

• labilitas yang sangat tinggi;
• peningkatan aktivitas;
• spesifisitas yang tinggi untuk substrat.

Respirasi dan nutrisi tanaman bergantung pada orientasi spasial, yang berubah di bawah pengaruh faktor internal dan eksternal. Metabolisme diatur. Beberapa cara oksidasi dikaitkan dengan konsep elektron. Jenis reaksi oksidatif:

• kembalinya elektron;
• aksesi oksigen;
• penghapusan hidrogen;
• penampilan senyawa terhidrasi;
• pelepasan proton dan dua elektron.

Oksidasi suatu zat dikaitkan dengan reduksi akseptor. Enzim tersebut dianggap oksidoreduktase. Dalam hal ini, proton dan elektron terlepas. Mereka diterima oleh akseptor. Enzim membentuk reaksi transfer. Proses ini termasuk respirasi aerobik dan anaerobik.

Pernapasan aerobik

Sistem pernapasan seperti itu mengacu pada proses oksidatif. Selama respirasi, tanaman menyerap karbon dioksida sambil melepaskan oksigen. Substrat terurai menjadi energi zat anorganik. Substrat utama respirasi tumbuhan adalah karbohidrat. Selain itu, pasokan protein dan lemak dapat dikonsumsi.

Pernapasan seperti itu mencakup dua tahap utama:

1. proses bebas oksigen. Di dalamnya, ada pembusukan bertahap substrat yang lambat, pelepasan atom hidrogen dan pengikatan proses dengan koenzim.
2. proses oksigen. Di sini, pemisahan atom hidrogen berikutnya diamati. Mereka menjauh dari substrat pernapasan dan secara bertahap teroksidasi. Akibatnya, elektron ditransfer ke oksigen.

Respirasi anaerob

Respirasi tanaman seperti itu terjadi dengan bantuan mikroorganisme yang hidup di dalamnya.Untuk oksidasi zat, mereka tidak menggunakan oksigen molekuler. Mereka membutuhkan garam nitrat, asam karbonat dan asam sulfat, yang, selama proses yang panjang, berubah menjadi senyawa tereduksi. Energi yang diperlukan dicapai dengan memecah molekul kompleks zat organik menjadi yang paling sederhana. Akseptor elektron terakhir adalah karbonat, sulfat, dan nitrit. Garam nitrogen, asam sulfat dan asam karbonat diubah menjadi senyawa pereduksi.

sistem akar

Bagian integral dari proses ini adalah respirasi akar tanaman. Untuk pertumbuhan aktif, perwakilan flora membutuhkan udara segar yang disuplai ke Pernapasan seperti itu dilakukan dengan bantuan oksigen, yang bersirkulasi di pori-pori besar.

Dengan porositas non-kapiler selama hujan berkepanjangan atau kelebihan air di dalam pot, tanah menjadi jenuh dengan kelembaban. Selama periode ini, sistem akar mengalami asfiksia. Beberapa subspesies tumbuhan dapat bernafas berkat oksigen yang terlarut dalam uap air. Dalam hal ini, aliran air harus bersirkulasi atau mengalir. Dengan kelembaban yang stagnan, akar perwakilan flora tidak menerima oksigen yang diperlukan.

Dalam kondisi yang dapat diterima, tanaman menyerap karbon dioksida selama respirasi. Tetapi dalam rezim yang stagnan, ia tidak dapat melakukan pertukaran gas penuh. Pertumbuhan melambat secara signifikan. Sehubungan dengan nitrogen, tingkat oksigen berkurang 21%. Penggunaan sumber daya mineral tanah dihentikan. Tanaman menangkap udara, yang berasal dari daun, batang dan kulit tanaman.

Arti dari nafas

Respirasi pada tumbuhan terjadi di dalam sel-sel organ dan merupakan proses metabolisme utama. Energi yang dilepaskan selama pernapasan dihabiskan untuk pertumbuhan dan aktivitas perwakilan flora.

Respirasi tumbuhan dibandingkan dengan fotosintesis. Prosesnya melalui beberapa tahapan. Senyawa organik terbentuk pada tahap menengah. Mereka digunakan dalam reaksi metabolisme. Ini termasuk pentosa dan asam organik, yang terbentuk selama pembusukan pernapasan. Oleh karena itu, respirasi dianggap sebagai sumber metabolit.

Sistem pernapasan dianggap sebagai pemasok energi yang setara dengan NADP-H dan ATP. Tumbuhan melepaskan oksigen ketika mereka bernafas. Dalam proses ini, perwakilan flora membentuk air. Ketika tanaman mengalami dehidrasi, ia melindunginya dari kematian.

Terkadang energi nafas dapat dilepaskan sebagai panas. Dalam hal ini, proses pernapasan akan menyebabkan konsumsi bahan kering yang tidak perlu. Memperkuat proses respirasi untuk tanaman itu sendiri jauh dari menguntungkan dalam semua kasus.