Penguraian fonetik sebuah kata semakin sulit, meskipun tugas seperti itu sudah dilakukan di sekolah dasar. Inti dari analisis dengar dan taruh di atas kertas suara sebuah kata. Bagi kebanyakan anak, tugas itu sulit dan tidak dapat dipahami. Mari kita coba bantu teman-teman menganalisis kata, menjawab pertanyaan utama, berapa banyak suara dalam kata itu.

Dalam kontak dengan

Fitur fonetik

Ilmu bahasa memiliki klasifikasi tersendiri. Salah satu bagiannya adalah fonetik. Dia belajar komposisi suara bahasa. Rasio suara dalam ucapan manusia menarik:

• Anda dapat mengucapkan beberapa ratus suara;
• digunakan untuk menyampaikan pemikiran lebih dari 50;
• dalam pidato tertulis, hanya ada 33 gambar suara.

Untuk memahami fonetik, seseorang harus menyoroti suara dan huruf, bedakan dengan jelas.

• huruf adalah gambar simbolis dari apa yang didengar, ditulis dan dilihat;
• suara adalah unit bicara yang diucapkan, mereka diucapkan dan didengar.

Ejaan dan pengucapan kata yang sama paling sering tidak cocok. Karakter (huruf) dapat berupa kurang atau lebih dari suara. Varian dimungkinkan ketika satu suara diucapkan, dan gambar huruf yang lain ditetapkan pada huruf itu. Inkonsistensi seperti itu dijelaskan oleh aturan ejaan dan ortoepik. Fonetik hanya menyimpan norma-norma pengucapan. Konsep apa yang ditemukan di bagian "Fonetik":

• suara;
• suku kata;

Setiap konsep memiliki karakteristiknya sendiri, jumlah istilah. Ini adalah bagaimana seluruh ilmu diciptakan. Apa itu analisis fonetik sebuah kata? dia karakteristik komposisi suara dari kata tersebut.

Fonetik - skema

Prinsip dan aturan

Kesulitan utama yang muncul selama analisis fonetik adalah perbedaan yang sering terjadi antara huruf dan pengucapannya. Sulit untuk memahami kata tidak seperti yang tertulis, tetapi sebagai terdengar. Prinsip analisis fonetik - fokus pada pengucapan yang benar. Beberapa tips untuk analisis suara kata-kata:

1. Tentukan ciri-ciri bunyi.
2. Tuliskan transkripsi setiap huruf.
3. Jangan menyesuaikan suara dengan huruf, misalnya, zhi atau suara shi [zhi], [pemalu].
4. Lakukan penyesuaian dengan melafalkan setiap unit bicara minimal dengan jelas.

Penguraian fonetik suatu kata dilakukan dalam urutan tertentu. Beberapa data harus dihafal, informasi lain dapat disiapkan dalam bentuk memo. Bagian khusus dari fonetik perlu dipahami. Proses fonetik yang dianggap dasar dalam pendidikan sekolah:

1. Menakjubkan dan menyuarakan. Posisi di mana konsonan menjadi tuli adalah akhir kata. Ek [dup].
2. Melembutkan konsonan pada posisinya sebelum yang lunak. Lebih sering mereka menjadi lunak: s, s, d, t, n. Di sini - [z'd'es'].
3. Konsonan bersuara menakjubkan sebelum konsonan tuli. Gigi - [zupk'i].
4. Suara orang tuli di depan yang disuarakan. Buat - [zd'elat '], potong - [kaz'ba].

Di lembaga pendidikan tinggi, ada lebih banyak proses fonetik yang dipelajari oleh mahasiswa filologi:

• akomodasi,
• disimilasi,
• pengurangan.

Proses semacam itu memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang fonetik dan transformasi norma bicara. Mereka membantu guru masa depan melihat di mana anak-anak bisa salah, bagaimana menjelaskan topik yang kompleks.

Penguraian fonetik sebuah kata adalah contohnya.

Ciri ciri vokal dan konsonan

Saat membagi sebuah kata menjadi bunyi, ilmu bahasa mengenal pembagian menjadi dua kelompok besar:

• konsonan;
• vokal.

Perbedaan utamanya terletak pada formasi anatomisnya. Vokal - diucapkan dengan suara tanpa hambatan dengan partisipasi laring dan organ mulut. Udara meninggalkan paru-paru tanpa gangguan. Konsonan dalam formasi menemui hambatan. Ini bisa berupa berbagai organ atau kombinasinya: lidah, bibir, gigi.

vokal

Hanya ada 6 di antaranya dalam bahasa: a, o, y, s, e, dan, dan 10 karakter alfabet diperlukan untuk transmisi secara tertulis. ada di huruf semivokal. Dalam kursus sekolah, dia dianggap menyenangkan - itu "y". Ini membantu untuk mendengar huruf i, e, e, yu. Dalam hal ini, dua suara akan terdengar:

• ya—aku;
• kamu - e;
• kamu - kamu;
• yo - yo.

Perpecahan muncul dalam kondisi tertentu:

1. Di awal kata: Yura, Yasha, Elena.
2. Setelah vokal: tenang, biru, biru.
3. Setelah tanda-tanda keras dan lunak: badai salju, kongres.

Di posisi lain, setelah konsonan, mereka melembutkan, tetapi tidak membuat suara ganda.

Vokal dapat dibagi menjadi dua kelompok.

1. Tunjuk ke konsonan padat sebelumnya: a, o, y, s, e.
2. Mereka memperingatkan bahwa ada konsonan lunak di depan: I, e, e, i, e.

Karakteristik utama yang diperlukan untuk melakukan penguraian kata dengan suara di sekolah adalah stres. Vokal dapat terdiri dari 2 jenis: shock dan tidak tertekan.

Konstruksi fonetik, berapa banyak suara dalam sebuah kata menjadi jelas hanya setelah menganalisis dan menyajikannya dalam bentuk diagram.

Suara ucapan

konsonan

Dalam bahasa Rusia hanya dua puluh konsonan. Mereka dapat didistribusikan sesuai dengan karakteristik yang akan diperlukan untuk analisis:

Dipasangkan oleh bersuara dan tuli memiliki artikulasi yang sama, itulah sebabnya mereka dapat saling menggantikan selama pengucapan. Disuarakan di posisi tertentu menjadi tuli.

Perhatian! Untuk menghafal siswa berpasangan, siswa dapat diminta untuk mengingat konsonan pertama alfabet.

model kata

Untuk persepsi kiasan dan pemahaman tentang struktur unit bicara, a model suara kata. Apa pemisahan kata-kata seperti itu? Dengan kata sederhana, ini adalah menggambar diagram dalam bentuk kartu berwarna dengan berbagai bentuk: persegi dan persegi panjang. Diferensiasi warna:

• konsonan keras - kotak biru;
• konsonan lunak - kotak hijau;
• vokal - kotak merah;
• suku kata di mana konsonan padat dengan vokal adalah persegi panjang yang dibagi secara diagonal, biru dan merah (dua segitiga);
• suku kata di mana konsonan lunak dengan vokal adalah persegi panjang yang dibagi menjadi dua bagian secara diagonal, hijau dengan merah.

Model suara sebuah kata adalah kartu berwarna yang disusun dalam urutan tertentu. Model ini digunakan di prasekolah dan kelas dasar. Dia adalah membantu anak-anak belajar membaca. Dengan penjelasan yang benar, guru menciptakan kondisi untuk menggabungkan unit-unit ucapan menjadi satu kesatuan. Pelatihan didasarkan pada gambar sederhana dan mudah. Selain itu, model penguraian kata menjadi bunyi dan huruf adalah cara mendengar perbedaan pengucapan konsonan dan vokal.

Tabel penguraian bunyi-huruf dari sebuah kata.

Algoritma analisis

Pertimbangkan bagaimana analisis bunyi kata dilakukan. Kata dianalisis secara tertulis. Prosesnya bisa dibandingkan dengan transkripsi, yang biasa kita lakukan saat belajar bahasa asing. Urutan analisis:

1. Merekam ejaan konsep yang dianalisis.
2. Pembagian menjadi bagian suku kata, menjadi kemungkinan pembagian menjadi suku kata (tanda hubung).
3. Penempatan stres, lokasi yang benar dari tempatnya.
4. Distribusi dalam urutan suara mereka.
5. Ciri.
6. Menghitung jumlah huruf dan suara.

Untuk menyederhanakan tugas, kata ditulis dalam kolom dengan huruf individu, kemudian di samping setiap huruf didekomposisi menjadi suara dengan deskripsi karakteristiknya.

Contoh. Analisis fonetik dari kata "segalanya"

Semuanya - 1 suku kata

di- [f] - menurut. keras, tuli dan ganda;

s - [s '] - acc., lembut, tuli dan ganda;

e - [o] - vokal dan tekanan.

Analisis fonetik dari kata yula.

Analisis fonetik dari kata "laser", sebuah contoh

Lazer - 2 suku kata

l - [l] - acc., solid, bersuara dan tidak berpasangan;

a - [a] - vokal dan tekanan;

s - [h '] - acc., lembut, bersuara dan berpasangan;

e - [e] - vokal dan tanpa tekanan;

p - [p] - acc., solid, bersuara dan tidak berpasangan.

Semua tahap analisis mengembangkan pendengaran fonemik. Ini diperlukan tidak hanya untuk musisi masa depan.

Pendengaran membantu belajar pidato, menguasai ejaan Rusia, secara aktif digunakan oleh poliglot.

suku kata

Skema suara sebuah kata dimulai dengan membaginya menjadi suku kata. Unit terkecil dari struktur pidato lisan adalah suku kata. Petunjuk untuk anak itu adalah jumlah vokal: ada berapa, berapa suku kata. Di Rusia, pembagian suku kata menjadi bagian-bagian penting tunduk pada persyaratan tertentu. Aturan fonetik tidak selalu cocok dengan pembagian kata-kata menjadi bagian-bagian untuk transfer.

Jenis suku kata:

• buka - diakhiri dengan vokal;
• tertutup - menjadi konsonan;
• tertutup - terbuka, yang dimulai dengan konsonan.

Parsing kata menjadi suku kata dibangun sesuai dengan aturan:

1. Suku kata harus mengandung vokal, satu konsonan (bahkan bagian penting, misalnya, awalan) tidak bisa menjadi suku kata: s-de-la-t salah, do-lat benar.
2. Suku kata lebih sering dimulai dengan konsonan, jika diikuti oleh vokal, itu tidak dapat tetap menjadi bagian yang terpisah: ko-ro-va - benar, ko-ova - salah.
3. Tanda-tanda, keras dan lunak, termasuk dalam yang sebelumnya: kuda - ki, drive - drive.
4. Huruf-huruf yang membentuk satu suara tidak dibagi menjadi beberapa bagian: menurut - zhe [zhe], belajar - tsya [ca].

PADA perhatian! Urutan penguraian berubah seiring waktu.

Orang tua sering menemukan bahwa mereka diajarkan secara berbeda. Dalam pembagian suku kata, aturan baru juga muncul.

1. Sebelumnya, konsonan ganda di tengah kata didistribusikan di bagian yang berbeda. Sekarang mereka diperkenalkan ke dalam suku kata yang mereka mulai: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
2. Konsonan tak bersuara pergi ke suku kata berikutnya, konsonan bersuara pergi ke yang sebelumnya: bul-ka, lalu - chka.

Analisis fonetik kata-kata

pelajaran bahasa Rusia. Suara dan huruf

Kesimpulan

Sekarang Anda tahu bagaimana analisis suara dari sebuah kata dilakukan dan skema dibuat yang menyampaikan suaranya dalam pidato langsung. Penguraian membantu mengembangkan kesadaran fonetik, memperkuat memori, memperjelas beberapa aturan ejaan. Mengetahui algoritme penguraian akan memungkinkan Anda melakukan semuanya dengan cepat dan kompeten.

Apa yang dimaksud dengan analisis huruf bunyi dari sebuah kata? Bagaimana melakukannya dengan benar? Pada pelajaran bahasa Rusia di kelas dasar, tugas seperti itu sering diberikan, tetapi tidak semua siswa punya waktu untuk memahami selama pelajaran bagaimana menganalisis dengan benar. Mari kita periksa pertanyaan ini dengan cermat.

Untuk apa?

Tidak seperti banyak bahasa Eropa, di mana "seperti yang didengar, begitulah tertulis", dalam bahasa Rusia aturan ejaannya bisa sangat rumit. Mengapa, misalnya, kita mengatakan "mobil" dan menulis "sapi"? Mari kita ingat pohon Tahun Baru favorit semua orang: mengapa "pohon Natal" dan bukan "Yolka"?

Tampaknya kombinasi huruf akan memberikan hasil yang sama. Artinya, seorang siswa yang tidak mengetahui aturan penulisan kata dan tidak memahami arti dari transkripsi yang kita tulis dalam analisis bunyi-huruf akan menulis banyak konsep dengan salah.

Apalagi, kemampuan menulis dan membaca transkripsi sangat berguna saat belajar bahasa asing, khususnya bahasa Inggris. Aturan penulisan kata di sana sangat rumit - bahkan lebih membingungkan daripada dalam bahasa ibu kita - yang berarti bahwa tanpa belajar mengurai isi tanda kurung siku, Anda tidak akan bisa berbicara dengan bebas!

Hal pertama

Hal pertama yang diperlukan siswa adalah menulis transkripsi. Itu dibuat di Bagaimana lagi perbedaannya dari notasi kata yang biasa? Pertama, ia tidak memiliki tanda yang lembut. Alih-alih "b" biasa, kelembutan ditunjukkan dengan koma di sebelah kanan atas konsonan. Apakah Anda ingat bahwa vokal tidak memiliki parameter seperti itu?

Beberapa huruf tidak muncul sama sekali dalam transkripsi: ini adalah "I", "yu", "e" dan "ё". Alih-alih mereka, sebutan dari dua fonem akan digunakan: "й" + vokal, atau hanya vokal "berpasangan" mereka. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa huruf-huruf ini mudah diganti? "E" sama dengan "ye", dan "yu" dapat direpresentasikan sebagai "yu". Inilah yang dibutuhkan transkripsi.

Contoh

Mari kita lihat analisis huruf suara dari kata "pelaut". Di sini kita melihat beberapa detail karakteristik sekaligus. Pertama, ini adalah keberadaan vokal tanpa tekanan "o", yang akan berubah menjadi "a". Apa lagi yang Anda perhatikan? Itu benar, konsonan "r" lembut. Kami menunjukkan ini dengan koma di atas huruf di tempat yang tepat. Akhirnya, "saya" itu sendiri akan berubah menjadi "a" - Anda tidak mendengar suara "y" ketika Anda mengucapkan kata ini, bukan?

Jadi, mari kita menulis "pelaut". Mari kita sajikan analisis bunyi-huruf dalam tanda kurung siku di sebelah kanan: [mar'ak]. Itu saja, kami menyelesaikan bagian pertama dari tugas!

Ke depan, kami menunjukkan satu detail lagi: jumlah huruf dan suara dalam sebuah kata dapat bervariasi. Misalnya, kata "baja" akan memiliki 5 huruf, tetapi hanya 4 suara. Tetapi "kotak" akan menunjukkan hasil yang berlawanan - empat lawan lima.

Ciri-ciri fonem

Setiap bunyi yang disajikan dalam transkripsi adalah fonem. Semuanya memiliki parameter yang harus Anda pelajari untuk disoroti.

Konsonan bisa keras atau lunak, tergantung posisinya dalam kata. Misalnya, dalam "pelaut" yang telah kami analisis, "p '" lunak. Tetapi dalam kata "parit" huruf yang sama akan ditampilkan sebagai "r" padat.

Indikator lainnya adalah pasangan tuli bersuara. Ingat, "B-p", "v-f", "g-k" dan seterusnya. Salah satunya bersuara, dan yang kedua tuli. Beberapa fonem hanya dapat disuarakan: ini adalah "r", "n", "m", "l". Suara seperti itu disebut sonoran - rongga hidung terlibat dalam pembentukannya.

Harap dicatat bahwa ketika melakukan analisis huruf-bunyi, tanda-tanda yang menunjukkan fonem bersuara dikenakan memekakkan telinga di akhir kata. Misalnya, "jamur" akan muncul dalam bentuk transkripsi sebagai [g'ip]. Apakah Anda mengenali homonim - kata yang terdengar serupa? Penyakit musiman, flu, diucapkan dengan cara yang sama.

Dekorasi

Agar guru tidak menemukan kesalahan dengan desain tugas, mari kita lihat bagaimana melakukannya sesuai dengan aturan.

Gunakan huruf kapital untuk kata yang ingin Anda uraikan. Sekarang beri tanda hubung, dan di sebelah kanannya - tanda kurung siku terbuka. Saat Anda membuat transkripsi, Anda akan memasukkannya di sini. Jangan lupa untuk menutupnya dengan braket persegi simetris.

Di bawah, di bawah kata aslinya, Anda perlu menulis secara vertikal semua fonemnya - ini adalah tanda-tanda yang membentuk transkripsi. Harap dicatat bahwa dalam analisis huruf suara, konsonan, bersama dengan indikator kelembutan, merupakan satu kesatuan! Misalnya, dalam kata "sungai" - [r'eka] - fonem pertama tidak akan "r", tetapi "r'". Pastikan untuk mengingat ini.

Di seberang setiap fonem yang diterima - di mana kami menulisnya "dalam kolom" - tunjukkan semua parameter yang mungkin. Ini termasuk kelembutan-kekerasan, dan oposisi "tuli bersuara". Di seberang setiap tanda, tulis, masing-masing, vokal atau konsonan.

Kata "kelas"

Mari kita ambil contoh lain. Mari kita pilih kata "kelas" untuk analisis huruf suara. Tugas kami cukup sederhana. Dalam transkripsi, hanya bagian akhir yang akan berbeda dari rekaman aslinya ... Tapi kami tidak tahu bagaimana cara merepresentasikan konsonan ganda! Jawabannya sederhana - alih-alih dua huruf, kami akan menulis satu.

Jadi, "kelas" akan muncul di hadapan kita sebagai [kelas]. Di sini "K" adalah konsonan tuli keras, "L" adalah konsonan keras dan bersuara. Mengikuti vokal "A" kami menunjukkan "C" - keras dan tuli.

Jangan lupa sertakan jumlah huruf dan jumlah suara. Misalnya, pada kata terakhir yang kami analisis, ada 5 huruf, tetapi hanya 4 suara. Secara umum, hanya ini yang dibutuhkan guru dalam tugas ini! Sekarang pilih contoh lain dan lakukan sendiri analisis huruf-suara dari kata tersebut.

Komplikasi

Ketika Anda tumbuh dewasa, Anda akan belajar bahwa semua vokal dari setiap bahasa yang ada di planet ini, seperti semua konsonan, direduksi menjadi satu tablet. Mereka memiliki dua parameter: naik dan dekat. Misalnya, vokal "i", "ы" dan "y" mengacu pada kenaikan yang sama dan berbeda secara berdampingan - masing-masing, depan, tengah dan belakang. Dan sebaliknya: "ы" dan "а" adalah vokal dari seri yang sama - tengah, tetapi berbeda dalam kenaikannya. Dalam kasus pertama, itu atas, dan dalam kasus kedua, itu lebih rendah.

Jika Anda ingin menghubungkan hidup Anda dengan belajar bahasa - untuk menjadi penerjemah, peneliti pidato asli, guru mata pelajaran yang relevan, maka Anda pasti perlu mempelajari seluk-beluk ini. Namun, tampaknya rumit hanya pada pandangan pertama.

Kesimpulan

Kinerja yang benar dari tugas ini akan membantu di masa depan untuk memahami bahasa asing. Pertama, Anda akan menulis lebih baik. Dan selain itu, Anda akan dapat membedakan dengan jelas antara suara, yang sangat penting pada tahap pertama penguasaan bahasa baru untuk Anda.

Selesaikan tugas tepat waktu, dan kemudian belajar akan membawa lebih banyak kesenangan dan lebih sedikit waktu!

Diana Ilinskaya

Target dan tujuan: perkembangan analisis suara-huruf dan sintesis kata-kata; belajar berhubungan suara dengan huruf dan simbol.

Mengajarkan literasi anak di TK dilakukan analitik- metode sintetis. Artinya anak pertama kali dikenalkan suara bahasa ibu, dan kemudian dengan huruf. Sekolah modern, menurut Standar Pendidikan Negara Federal, membutuhkan dari anak-anak yang memasuki kelas satu, tidak begitu banyak pengetahuan dan keterampilan, tetapi kemampuan untuk bertindak secara mental, yang terbentuk dalam proses asimilasi sistem pengetahuan di bidang realitas tertentu.

Oleh karena itu, sudah pada usia prasekolah, perlu untuk membantu anak-anak menguasai sistem pengetahuan tertentu, yang akan menjadi dasar untuk studi subjek di masa depan. Analisis suara adalah definisinya, pesanan pertama terdengar dalam sebuah kata, kedua, pemilihan individu suara, ketiga, perbedaan suara sesuai dengan karakteristik kualitasnya. Bahasa Rusia dicirikan oleh oposisi vokal dan konsonan suara, konsonan keras dan lunak.

Kemampuan untuk mendengar dan menyoroti segalanya suara dalam rangka memperingatkan di masa depan ketika menulis kelalaian huruf.

Anak-anak berusia lima tahun setelah kelas di kelompok tengah dipersiapkan untuk menguasai analisis suara: mereka tahu bagaimana membedakan intonasi suara dan tentukan yang pertama suara dalam kata-kata.

Tapi agar anak bisa mengurai kata, miliknya suara komposisi harus diwujudkan. Apa yang telah dikatakan kata itu hilang, dan sangat sulit bagi seorang anak untuk memilih beberapa bagian, elemen di dalamnya dengan telinga. Itu perlu ditunjukkan kepada anak-anak prasekolah dalam rencana mata pelajaran, menyajikan suara struktur dalam bentuk model.

Untuk tujuan ini, diagram digunakan. komposisi suara kata-kata. Ini menggambarkan sebuah objek kata- nama anak yang membongkar dan meletakkan deretan keripik di bawah gambar sesuai dengan nomornya terdengar dalam sebuah kata.

Gambar membantu untuk melihat objek sepanjang waktu, yang namanya dianalisis. Skema memungkinkan untuk menentukan nomor terdengar dalam sebuah kata dan periksa kebenaran pengisiannya dengan keripik.

Jenis latihan utama yang mengembangkan kemampuan fonetik siswa adalah analisis fonetik.

Pengenalan dengan kurikulum menunjukkan bahwa analisis fonetik dipahami sebagai penguraian huruf suara. Namun, dalam metodologi, fonetik yang sebenarnya (atau suara, dan fonetik-grafis (atau surat suara) menguraikan. Tujuan yang pertama adalah untuk mengkarakterisasi struktur suara kata tanpa menggunakan huruf, yang kedua mencakup analisis fonetik yang tepat hanya sebagai tahap awal, karena tugas utamanya adalah untuk memperjelas hubungan struktur suara kata dengan penunjukan hurufnya.

Sebenarnya suara anak melakukan analisis pada masa persiapan belajar membaca dan menulis. Dengan transisi ke studi huruf analisis suara tidak adil hampir sepenuhnya dikecualikan dari penggunaan.

Namun, mengingat pentingnya analisis fonetik itu sendiri, orang tidak dapat tidak menyadari bahwa adalah wajar bahwa jenis latihan utama sejak anak-anak berkenalan dengan huruf menjadi suara-penguraian huruf dalam dua varietasnya.

Jika kita ingin memastikan bahwa anak itu benar-benar beroperasi suara, yaitu, untuk mengembangkan pendengaran fonetiknya, disarankan untuk melakukan suara analisis dalam urutan ini.

1. Ucapkan dan dengarkan kata

2. Temukan suku kata yang ditekankan

3. Katakan kata demi suku kata

5. Tentukan yang dipilih ikon suara

6. Pergi ke akhir kata-kata

7. Ucapkan semua nama secara berurutan suara. Dengar, apakah itu berhasil? kata.

Mari kita mengomentari setiap poin dari rencana ini.

1. Ucapkan dan dengarkan kata. Tahap ini dalam pengerjaan kata sangat penting untuk perkembangan pendengaran fonemik seorang anak yang disajikan dengan objek yang akan datang analisis. bunyi kata ada saat. Kemudian menghilang. Itu tidak terlihat, tidak berwujud. Pada saat yang sama, perlu untuk memastikan bahwa siswa mengucapkan kata-kata sesuai dengan norma pengucapan sastra Rusia. Jadi, tahap pertama bekerja dengan kata dalam analisis suara juga menjadi sarana mendidik siswa budaya pidato lisan.

2. Temukan suku kata yang ditekankan. Sebelum mengisolasi individu terdengar dalam sebuah kata perlu untuk menemukan suku kata yang ditekankan, karena makna leksikal terkadang bergantung pada ini kata-kata. Sebagai contoh: [kunci], [kunci]. Pada saat yang sama, anak-anak harus tahu bahwa suku kata yang ditekankan hanya lengkap kata.

3. Katakan kata demi suku kata. Siswa harus mengatakan dua kali kata. Pertama kali dia mengucapkannya secara keseluruhan dengan intonasi interogatif atau vokatif, yang memudahkan untuk menemukan suku kata yang ditekankan. Kedua kalinya kata diucapkan dalam suku kata.

4. Peregangan (sorot dalam suara) pertama suara penuh beri nama dan deskripsikan. Ini sebenarnya awal analisis suara dari kata. Anak-anak perlu diajari peregangan suara, memperpanjangnya secara artifisial, atau menunjuknya dengan cara lain. Misalnya, jika suara ledakan([k], [d], Anda dapat mengulanginya [kkot] atau mengucapkannya dengan upaya untuk menghembuskan napas. Ini akan membantu Anda mendengar lebih baik suara. Memilih keluar suara penuh, anak mengontrol apakah kata, karena antara makna leksikal dan bunyi kata-kata ada hubungan yang tidak dapat dipisahkan. Distorsi salah satu elemen dari koneksi integral ini menghancurkannya.

5. Tentukan yang dipilih ikon suara. Di panggung analisis suara kata, rekamannya dengan ikon konvensional setiap suara tidak boleh dikaitkan dengan simbol alfabet. Seiring waktu ini ikon bersyarat anak-anak, dipimpin oleh guru, akan berkorelasi dengan ikon transkripsi dan menuliskan kata begitu: [p'is'mo]. Pada awalnya untuk kata-kata analisis suara digunakan yang tidak memiliki ejaan.

Analisis huruf suara- salah satu jenis pekerjaan terpenting, yang berkontribusi pada pembentukan kewaspadaan ejaan di masa depan, pengembangan pendengaran fonemik; pengembangan keterampilan untuk mengisolasi terdengar dalam sebuah kata, beri nama dan deskripsikan dengan benar; kemampuan untuk berkorelasi kata dengan suaranya diagram dan banyak lagi.

kerja analisis kata huruf suara saya habiskan selanjutnya cara:

I. Saya membagikan kartu (gambar, tulisan kata-kata dalam kotak, sel kosong untuk menulis suara; suara dan skema warna(kotak berwarna atau pensil warna) muncul selama operasi):

II. Temukan:

1. Apa yang ditunjukkan pada gambar?

2. Bagi kata untuk suku kata(kami menggambar garis dengan pensil warna, kami menekankan (Pensil warna).

3. Hitung sel dengan huruf?

4. Hitung sel kosong?

5. Sel apa yang lebih (atau kurang?

6. Mari kita cari tahu mengapa ada lebih banyak sel kosong (kurang, sama? Huruf U- memberi dua suara [th] dan [y], dan masuk kata pohon - b - tidak berarti suara, tetapi huruf i - akan memberikan dua suara[th] dan [a] rush - tidak memberi suara).

7. Kami mengucapkan kata, mendengarkan saya sendiri: kami mengetahui bahwa huruf Yu - memberi dua suara.

8. Mencetak terdengar di sel kosong.

9. Kami mencari tahu apakah semuanya suaranya sama, seperti yang tertulis (dicetak, yaitu, kami memverifikasi, menulis kata-kata dengan suara. (Misalnya, dalam kata singa - huruf v akan memberikan suara [f]; di kata pohon - b - tidak berarti suara, tetapi huruf i - akan memberikan dua suara [th] dan [a], buah - huruf d- akan memberi suara [t]).

10. Kami memberikan deskripsi suara(vokal - stres, tanpa tekanan, konsonan - keras. lembut, bersuara. tuli, mewarnai kotak dengan pensil warna (hijau, biru. merah, atau lay out kotak berwarna (hijau, merah, biru) sesuai spesifikasi suara.

Pekerjaan mereka didasarkan pada riset: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A. Strebeleva, T. B. meja.

Analisis fonetik adalah analisis bunyi dari sebuah kata. Untuk membuat analisis fonetik dengan benar, Anda perlu membedakan antara suara dan huruf dari pidato kami.

Bunyi adalah satuan bunyi terkecil dari suatu suku kata.
Huruf adalah tanda yang mewakili bunyi dalam tulisan.

Suara adalah apa yang kita dengar dan ucapkan.
Surat adalah apa yang kita lihat dan tulis.

Saat menulis dalam sebuah kata, mungkin tidak ada hubungan kuantitatif antara suara dan huruf (pit adalah tiga huruf, dan suara adalah empat y-a-m-a). Dalam beberapa kata, kami tidak mengucapkan semua suara yang ditunjukkan oleh huruf yang sesuai saat menulis (dalam kata jujur, suara yang ditunjukkan oleh huruf T tidak diucapkan) atau kami mengucapkan suara lain (dalam kata permintaan, kami mengucapkan suara [Z], tetapi tulis C), dll. Ketidakkonsistenan semacam itu ditentukan oleh aturan ejaan dan orthoepy.

Suara vokal dalam analisis fonetik

Vokal disebut suara, dalam pembentukannya di paling suara berpartisipasi, dan udara yang dihembuskan selama pembentukannya, tanpa menemui rintangan, keluar dengan mudah melalui mulut.

Ada enam vokal - [a, o, u, eh, s, dan], tetapi pada surat itu ditunjukkan oleh sepuluh huruf - a, o, u, eh, s, saya, e, yo, yu i. Empat huruf terakhir disebut vokal majemuk, karena mewakili dua suara sekaligus: e-[kamu], yo-[yo], yu-[yu], i-[ya]. Contoh: go - hat, landak - zhik, yula - la, pit-ma. Dalam bahasa Rusia, kata-kata asli Rusia tidak dimulai dengan huruf . Huruf y disebut non-suku kata, atau semi-vokal, dalam transkripsi dilambangkan sebagai (di sekolah dasar, penunjukan sebagai [y] dapat diterima).

A, O, U, S, E adalah huruf yang memberi perintah pada konsonan sebelumnya: "Baca dengan kuat!", Tetapi bunyi [h '], [u '] selalu lembut:
tidur [tidur], asap [asap], semak belukar [h'ashch'a], jam [jam].

I, Yo, Yu, I, E adalah huruf yang memberi perintah pada konsonan sebelumnya: "Bacalah dengan lembut!" (menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya), tetapi bunyi [zh], [w], [c] selalu tetap solid: mint [m'ata], parutan [t'orka], muesli [m'usl'i] , kapur [m 'el], hutan [l'es], gemuk [zhyr], bentangan [shyr'], angka [angka].

Huruf I, Yo, Yu, E - iotated. Mereka dapat membuat satu atau dua suara, tergantung pada posisi dalam kata.
I, Yo, Yu, E berdiri setelah konsonan, kemudian mereka menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya (kecuali selalu keras [g], [w], [c]) dan memberikan satu vokal: i - [a], e - [o], yu - [y], e - [e]: Bola [m'ach], putar [t'orn], tulle [t'ul '], busa [p'ena].

I, Yo, Yu, E memberikan dua suara: konsonan [y '] dan vokal yang sesuai, jika mereka berdiri
di awal kata: pit [y'ama], pohon [y'olka], spinning top [y'u la], spruce [y'e l'];
setelah vokal: mercusuar [may'ak], sings [pay'ot], sing [pay'ut], eat [pay'el];
setelah membagi b dan b tanda: pohon [d'ir'ev'y'a], volume [aby'om], badai salju [vy'uga], kongres [sy'est].

Dalam transkripsi, huruf I, Yo, Yu, E tidak digunakan. Suara [e], [e], [yu], [i] tidak ada.
Huruf Dan setelah b menunjukkan dua suara: yang [h'y'i], rubah [fox'y'i]
[y '] - konsonan, selalu bersuara, selalu terdengar lembut.

Catatan:

Huruf I, Yo, Yu, E - iotated. Jika huruf-huruf ini setelah konsonan, maka mereka memberikan satu suara:

I - [a], Yo - [o], Yu - [y], E - [e]: Lyon - [l 'on] - 3 huruf, 3 suara.

Jika huruf-huruf ini berada di awal kata, setelah vokal dan tanda pemisah b dan b, maka mereka memberikan 2 suara:

I - [y'a], Yo - [y'o], Yu - [y'y], E - [y'e]: Tree - [y 'o l k a] - 4 huruf, 5 suara. Bernyanyi [pay'o t] - 4 huruf, 5 suara.

Huruf Dan setelah b menunjukkan dua suara: yang [ch'y'i], rubah [fox'y'i];
setelah konsonan F, W, C berbunyi [s]: penjepit [penjepit], ban [pemalu ny s], sirkus [sirkus];
vokal O di bawah tekanan memberikan suara [o], dan tanpa tekanan [a]: kucing - [kot 'dan k], burung jalak - [s kvartsy];
vokal E di bawah tekanan memberikan suara [e], dan tanpa tekanan [dan]: hutan [l'es], forestA [l'isA] (lihat rubah [l'isA]), pegas [v'isna];
dalam beberapa kata asing, sebelum vokal E, konsonan diucapkan dengan tegas: cafe [cafe], coupe [coupe], sweater [sweater], hotel [atel '];
vokal I, di bawah tekanan, memberikan suara [a], dan tanpa tekanan [e], [dan]: bola - [m'ach'], abu gunung - [r'eb'ina], titik - [p' tidak].

Suara konsonan dalam analisis fonetik

Konsonan adalah suara yang terbentuk dengan partisipasi suara dan kebisingan atau hanya satu suara. Udara yang keluar dari paru-paru menemui berbagai rintangan di rongga mulut. Hanya ada 20 huruf konsonan.Menurut partisipasi suara dalam pembentukannya, mereka dibagi menjadi bersuara dan tuli. Bahasa Rusia memiliki 10 konsonan bersuara dan 10 konsonan tak bersuara.

Disuarakan - b, c, d, d, f, s, r, l, n, m
Tuli - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

Untuk menentukan apakah konsonan bersuara atau tidak, anak menutupi telinganya dengan telapak tangannya dan mengucapkan suara ini. Jika anak mendengar suara saat mengucapkan, maka ini adalah konsonan bersuara. Jika dia tidak mendengar suara, tetapi suara, maka konsonan ini tuli.

Enam konsonan bersuara dan tuli pertama adalah konsonan berpasangan, karena mereka dibentuk dengan artikulasi yang sama. Dengan posisi yang diketahui dari konsonan berpasangan ini dalam sebuah kata, mereka dengan mudah diganti satu sama lain. Misalnya, di akhir kata, alih-alih yang bersuara, konsonan tak bersuara diucapkan, dipasangkan dengan yang bersuara.

Kami mengucapkan: [duduk], [roti], [gerimis], dan kami menulis: taman, roti, embun beku. Sebelum suara bersuara, alih-alih konsonan tak bersuara, konsonan bersuara diucapkan. Kami mengatakan [kambing "ba], tetapi kami menulis memotong.

Konsonan berpasangan mudah diingat, mengetahui bahwa yang bersuara adalah konsonan pertama dalam alfabet - b, c, d, e, g, s.

4 lainnya bersuara - p, l, n, m dan 4 tuli - x, c, h, u tidak berpasangan bunyi konsonan dan tidak diganti satu sama lain.

Di antara konsonan menonjol 4 mendesis - w, h, w, w.

Semua konsonan, kecuali desis dan q, bisa keras dan lunak.

Padat: [b], [c], [g], [d], [g], [h], [k], [l], [m], [n], [p], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [w].
Lembut: [b '], [c '], [g '], [d '], [h '], [d '], [k '], [l '], [m '], [n ' ], [n'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [u'].

Dalam analisis fonetik, suara lembut ditunjukkan dengan tanda [‘].

Apakah, bola - konsonan b, l dalam kata-kata ini padat. Bili - konsonan b, l dalam kata ini diucapkan dengan lembut.

Biasanya kelembutan bunyi konsonan mudah dibedakan oleh telinga.

Kelembutan konsonan diciptakan oleh artikulasi tambahan - naiknya bagian tengah lidah ke langit-langit keras. Di akhir kata, kelembutan konsonan terdengar lebih jelas, karena sering berfungsi sebagai sarana untuk membedakan arti kata: baja - baja, adalah - kisah nyata, menjadi - stan, goreng - panas.

Konsonan ts dan konsonan mendesis zh, sh dalam bahasa Rusia selalu keras, mendesis h, u selalu lembut.

Setelah q, tanda lunak tidak pernah ditulis (jari, yah, mentimun), dan setelah mendesis w, w, serta h, u, tanda lunak kadang-kadang diletakkan, tetapi tidak untuk menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya, tetapi untuk menunjukkan berbagai bentuk tata bahasa kata - jenis kelamin , angka, sebutan bagian ucapan (malam, mouse, potong, awan).

Kelembutan konsonan (kecuali desisan) dalam penulisan ditunjukkan dalam dua cara:

1) pengaturan setelah konsonan di akhir kata atau di tengahnya di antara dua konsonan - baja, hari, kisah nyata, kamus, merpati, sepatu roda, rami, uang, pedesaan, surat;
2) pengaturan setelah huruf konsonan dan, e, e, u, i; sebelum huruf-huruf ini, semua konsonan (kecuali desisan dan "c") diucapkan dengan lembut, meskipun kelembutannya tidak terdengar sejelas sebelum tanda lunak - ketukan, biro, paman, lebih jarang, abu-abu.

Dalam beberapa kata dengan dua konsonan, jika yang pertama diucapkan dengan lembut, itu ditulis setelahnya - sangat, permintaan, perontokan, pernikahan, dll.
Dengan kata lain, meskipun kelembutan konsonan pertama terdengar, b (tanda lunak) tidak ditulis - awal, tukang batu, tip.
Selain melunakkan konsonan, tanda lunak juga digunakan untuk memisahkan suara ketika berdiri di antara konsonan dan vokal (keluarga, badai salju, ketukan)

b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s - konsonan berpasangan untuk tuli suara.
l, m, n, p, d - konsonan bersuara tidak berpasangan.
x, c, h, u - konsonan tuli tidak berpasangan.
h, u, d selalu konsonan lunak.
w, w, c selalu konsonan padat.
f, w, h, u - mendesis.

Catatan:

konsonan dipasangkan untuk tuli / bersuara di akhir kata, sebelum konsonan tuli diucapkan tuli (tertegun): jamur - [gr 'and p], toko - [l a f k a];

Y, H, W - [th '], [h '], [u '] - selalu lembut;
W, W, C - [g], [w], [c] - selalu padat;

Jika ada beberapa konsonan yang berdekatan dalam sebuah kata, maka dalam beberapa kata bunyi [v], [d], [l], [t] tidak diucapkan (konsonan yang tidak dapat diucapkan), tetapi huruf v, d, l, t adalah tertulis: perasaan [h' Mulut], matahari [sOntse], hati [s'Erce], gembira [gembira'].

Kombinasi STN diucapkan sebagai [sn], ZDN - [zn]: starry - [z in 'o z n y y '], ladder - [l' es 'n'i ts a].

Kadang-kadang, sebagai ganti huruf G, sebelum konsonan tuli, bunyi [k], [x] diucapkan: cakar - [k o k t 'and], soft - [m 'ah ' k ' dan y '];

terkadang huruf C di awal kata sebelum konsonan bersuara disuarakan: did - [z 'd' e l a l].

Di antara akar dan akhiran, sebelum konsonan lunak, konsonan dapat terdengar lembut: payung - [z o n 't' dan k];
kadang-kadang huruf H menunjukkan suara konsonan lembut sebelum konsonan H, U: gelas - [s ta k a n ' h ' dan k], changer - [sm'e n ' u ' dan k];

Konsonan ganda berada
setelah vokal yang ditekankan, mereka memberikan suara yang panjang: grup [grup: a], van Anna [van: a];
sebelum vokal yang ditekankan, maka konsonan biasa terbentuk: juta [m'il'ion], chord [acOrt], gang [al'Hey'a];
kombinasi TSYA, TSYA (untuk kata kerja) diucapkan seperti [c] panjang: mencukur - [br 'its: a];
terkadang kombinasi CHN, TH diucapkan seperti [sh]: tentu saja - [kan ' eshna], membosankan - [membosankan], itu - [sh t o], sehingga - [shtoby];
huruf dan kombinasi huruf , , ZhЧ menunjuk suara [u ']: coklat kemerah-merahan [u 'av 'el'], happy [ u 'slivy'], cabman [izvosch 'ik], pembelot [p 'ir 'ib' Esch 'ik];
di akhir kata sifat OGO, konsonan ITS G diucapkan sebagai [c]: putih - [b 'E l a in a].

Tanda lunak dan keras dalam analisis fonetik

b dan b tidak menunjukkan suara, tetapi mempengaruhi pengucapan kata, dan karenanya transkripsi.

tanda lembut

• berfungsi untuk menunjukkan kelembutan konsonan: mol [katakanlah '], hanya [hanya];
• bertindak sebagai tanda pemisah (seperti tanda padat b) setelah konsonan sebelum huruf e, e, u, i, dan, menunjukkan munculnya suara [y ']: blizzard [v'y'uga], hare [zay 'ach'y' dan];
• menunjukkan bentuk tata bahasa kata tanpa mempengaruhi pengucapan: tenang [t'ish], hanya [l'ish], simpan [b'er'ech '].

Tanda padat tidak menunjukkan suara, itu membagi awalan menjadi konsonan sebelum huruf E, Yo, Yu, I, melepaskan suara [y ']: memutar [aby'est', naik [fall'om].

Suku kata dalam analisis fonetik

Suku kata adalah bagian dari kata yang diucapkan dengan satu dorongan udara yang dihembuskan dari paru-paru dan di dalamnya hanya ada satu vokal, misalnya: I.

Berapa banyak vokal dalam satu kata, begitu banyak suku kata.

Untuk menentukan jumlah suku kata dalam sebuah kata, Anda harus meletakkan telapak tangan terbuka di bawah dagu dan mengucapkan kata dengan jelas. Pada vokal, dagu akan mengenai telapak tangan. Hitung jumlah pukulan seperti itu dan cari tahu jumlah suku kata.

Sebuah kata dapat memiliki satu suku kata atau beberapa suku kata. Selalu hanya ada satu vokal di setiap suku kata, tetapi mungkin tidak ada konsonan sama sekali (my-ya - suku kata kedua tidak memiliki konsonan), mungkin ada beberapa. Konsonan berdekatan dengan vokal untuk kenyamanan pengucapannya.

menekankan

Stres adalah pengucapan salah satu suku kata dari sebuah kata dengan kekuatan yang lebih besar. Ini adalah aksen suara. Biasanya ada satu tekanan suara dalam sebuah kata, tetapi dalam kata majemuk bisa ada dua (kafe-restoran, komersial dan industri).

Penekanan dalam bahasa Rusia dapat pada suku kata apa pun, pada suku kata pertama, pada suku kedua, pada suku ketiga, dll. Oleh karena itu, ini disebut bebas (buku "ha, kertas" ha, depan "lka").

Stres bisa bersifat mobile dan permanen. Tekanan konstan selalu ditempatkan pada suku kata yang sama (penderitaan, kerinduan, kerinduan). Tekanan bergerak berpindah dari satu suku kata ke suku kata lainnya (kepala, kepala, kepala).

Stres dalam bahasa Rusia tidak hanya melakukan fungsi pengucapan (yaitu, menunjukkan cara mengucapkan kata dengan benar), tetapi secara bersamaan dapat menunjukkan arti semantik kata yang berbeda (sudah dan sudah, tertidur dan tertidur, di rumah dan di rumah).

Analisis fonetik kata

Analisis fonetik kata dilakukan sesuai dengan rencana berikut:

1. Tuliskan kata.
2. Tuliskan transkripnya.
3. Beri penekanan.
4. Bagilah kata menjadi suku kata. Hitung dan tulis nomor mereka.
5. Tulis semua huruf dari kata ini dalam satu kolom di bawah yang lain. Hitung dan tulis nomor mereka.
6. Tulis di sebelah kanan setiap huruf, dalam tanda kurung siku, bunyi yang diwakilinya.
7. Jelaskan suara: Vokal, stres atau tanpa tekanan Konsonan, tuli atau bersuara, berpasangan atau tidak berpasangan; keras atau lunak, berpasangan atau tidak berpasangan.
8. Hitung dan tulis jumlah suara.
9. Terkadang diperlukan untuk menjelaskan fitur ejaan (aturan ejaan).

Contoh penguraian fonetik:

nya [th "i-vo] - 2 suku kata
e- [th "] konsonan, bersuara tidak berpasangan, lembut tidak berpasangan
[dan] vokal, tanpa tekanan
g- [c] konsonan, ganda bersuara, ganda padat
o- [o] vokal, ditekankan
3 huruf 4 suara

burung bulbul [sa | la | dalam "ya] -3 suku kata
c [s] - konsonan, ganda tuli, ganda keras
o [a] - vokal, tanpa tekanan
l [l] - konsonan, bersuara tidak berpasangan, berpasangan padat
o [a] - vokal, tanpa tekanan
di [dalam '] - konsonan, ganda bersuara, ganda lembut
b[-]
[y '] - konsonan, bersuara tidak berpasangan, lembut tidak berpasangan
Saya
[а́] - vokal, ditekankan.
7 huruf, 7 suara.

hari libur; [pra|z'n'ik] - 2 suku kata
n [n] - konsonan, ganda tuli, ganda padat
p [p] - konsonan, bersuara tidak berpasangan, sulit dipasangkan
a [а́] - vokal, ditekankan
z [h ’] - konsonan, ganda bersuara, ganda lembut
d[-]
n [n '] - konsonan, bersuara tidak berpasangan, lembut berpasangan
dan [dan] - vokal, tanpa tekanan
untuk [k] - setuju th, tuli ganda, ganda padat
8 huruf, 7 suara

Dalam analisis fonetik, mereka menunjukkan korespondensi huruf dan suara, menghubungkan huruf dengan suara yang mereka tunjuk (dengan pengecualian penunjukan kekerasan / kelembutan konsonan dengan vokal berikutnya). Oleh karena itu, perlu memperhatikan huruf yang menunjukkan dua suara, dan suara yang ditunjukkan oleh dua huruf. Perhatian khusus harus diberikan pada tanda lunak, yang dalam beberapa kasus menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan sebelumnya (dan dalam hal ini, itu, seperti konsonan sebelumnya, digabungkan dengan suara konsonan), dan dalam kasus lain tidak. membawa beban fonetik, melakukan fungsi tata bahasa. Ingatlah bahwa b, b, E, E, Yu, I adalah huruf dan tidak dapat ditranskripsikan.

Siswa harus dapat melakukan tidak hanya menyelesaikan (disajikan di atas), tetapi juga analisis fonetik parsial, yang biasanya dilakukan sebagai "latar belakang", tugas tambahan untuk dikte kosakata, analisis sintaksis kalimat, dll.

Kesulitan utama adalah transkripsi kata yang benar. Tutup mata Anda dan ucapkan kata seperti biasa dalam percakapan Anda, tetapi perlahan. Ini akan menjadi transkripsi. Sorot suara yang diucapkan dengan lembut, temukan suara yang tidak sesuai dengan huruf. Tentukan huruf yang sesuai dengan 2 suara. Dan kemudian, dengan beberapa pengalaman, akan menjadi mudah bagi Anda untuk merekam transkripsi burung hantu mana pun.

Tugas untuk memperkuat topik

Jenis latihan berikut mungkin disarankan:
menemukan kata-kata yang:
- jumlah huruf lebih besar dari jumlah suara;
- jumlah huruf kurang dari suara;
- semua suara konsonan disuarakan (tuli, keras, lembut);
- ada suara [b "] (atau lainnya, yang deteksinya memerlukan penggunaan keterampilan dan kemampuan tertentu);
- sisi suara yang entah bagaimana berkorelasi dengan semantiknya (misalnya: gemerisik, bisikan, jeritan, gemuruh, guntur, drum, dll.).

Sebagian besar permainan sulit untuk secara jelas tunduk pada satu tugas. Mereka membutuhkan perhatian, dan refleksi, dan penerapan pengetahuan, dan kemampuan untuk menarik kesimpulan logis. Oleh karena itu, distribusinya berdasarkan bagian agak sewenang-wenang, tetapi membantu untuk mengerjakan tugas tertentu.

Untuk menulis kata, anak harus melakukan beberapa operasi: menguraikan kata menjadi suara, menetapkan urutannya, menghubungkan setiap suara dengan huruf. Untuk membaca, sebaliknya, hubungkan setiap huruf dengan bunyi yang diwakilinya. Selain itu, Anda harus bisa membedakan antara vokal dan konsonan, kekerasan-kelembutan konsonan.

Oleh karena itu, kami mulai dengan permainan yang membantu untuk menguasai analisis huruf-suara, mengembangkan representasi fonemik, perhatian visual, dan keterampilan motorik halus.

Memo untuk analisis huruf suara

1. Kami mendengar dan mengucapkan suara, kami menulis dan membaca surat. (Kami berbicara tentang suara, tetapi kami menyatakannya secara tertulis dengan huruf, masing-masing.)

2. Ada 33 huruf dalam bahasa Rusia: 10 huruf yang menunjukkan suara vokal (A, O, U, E, S, I, I, E, E, Y), 21 huruf yang menunjukkan konsonan (B, C, D, D, F, 3, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, H, W, W) dan 2 huruf (atau tanda) khusus lainnya adalah b dan b.

3. Suara vokal - 6 (A, O, E, I, U, S). Ada banyak lagi konsonan. Mereka dibagi menjadi keras dan lunak. Atau, dengan kata lain, mereka membentuk pasangan menurut kekerasan-kelembutan, misalnya, [n "] (suara lembut) dalam kata sentuh dan [n] (suara keras) dalam kata takhta. (Harap dicatat bahwa, menurut tradisi , kami merekam suara dalam tanda kurung siku - [n], dan kelembutan suara ditandai dengan tanda ". Tetapi kami belum menjelaskan ikon ini kepada anak-anak - mereka akan mempelajarinya di sekolah. Anak-anak prasekolah, menampilkan suara- analisis huruf, gunakan warna: merah - untuk menunjukkan suara vokal, biru - untuk menunjukkan konsonan keras, hijau untuk konsonan lunak).

4. Ada 3 konsonan yang selalu keras - ini adalah W, W, C dan 3 konsonan selalu lunak adalah Y, H, SH. Semua konsonan lain bisa keras atau lunak.

5. Vokal Aku, E, Yo, Yu dapat menunjukkan 1 suara (masing-masing: i - [a], e - [e], e - [o], u - [y]), jika mereka setelah konsonan (misalnya: bola - [m "ah], tupai - [ b "elka], rami - [l" he], hatch - [l" uk]), dan 2 suara (i - [y "a], e - [y "e], yo - [y "o ], yu - [th "y]), jika berada di awal kata (pit - [th" ama], raccoon [th" raccoon], tree [th" olka], yula - [th" ula] ); setelah vokal (bayan - [bai ​​"an], kipas - [wei" er], camar (dari teh) - [teh" ok], bayun (kucing-bayun) - [bai ​​"un], dan juga setelah Kommersant dan b(makan - [sy" el], tandan - [tandan" y "a], selai - [diperingatkan" y "e], linen - [bel" y "o], bindweed - [dalam "y" unok]).

6. Konsonan juga berbeda menurut prinsip bunyi dering-tuli tulang. Selalu bersuara: R, L, M, N, Y, selalu tuli: X, C, H, W. Konsonan yang tersisa membentuk pasangan: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.

7. Kata-kata dibagi menjadi suku kata: berapa banyak vokal dalam sebuah kata, begitu banyak suku kata.

Melambai

Gambarlah garis bergelombang sehingga vokal berada di atas dan konsonan berada di bawah.

Unduh gambar ke komputer Anda dan cetak untuk anak Anda

Apa lagi?

Apa lagi - vokal atau konsonan? Lengkapi huruf-hurufnya sehingga setiap baris mengandung jumlah vokal dan konsonan yang sama.

Temukan huruf

Garis bawahi huruf-huruf yang Anda butuhkan untuk menyusun kata-kata: rumah, busur.

Analisis kata huruf suara di sekolah

Fonetik- cabang ilmu bahasa yang mempelajari bunyi ujaran. Telepon (Yunani) - suara.

seni grafis- cabang ilmu bahasa yang mempelajari huruf. Grapho (Yunani) - saya menulis.

Surat- tanda-tanda yang menunjukkan suara ucapan, kita melihat dan menulisnya. Ada 33 huruf dalam bahasa Rusia yang mewakili suara. Tanda grafis juga meliputi tanda aksen, tanda hubung (dash), tanda baca, dan lain-lain, sedangkan huruf dan tidak menunjukkan bunyi. Bunyi terbentuk dalam alat bicara ketika udara dihembuskan. Ketika konsonan terbentuk, udara yang dihembuskan menemui berbagai rintangan di mulut (bibir, gigi, lidah, langit-langit). Semburan udara mengatasi rintangan dan dari ini suara konsonan terbentuk. Konsonan dalam bahasa Rusia dibagi menjadi bersuara dan tuli, keras dan lunak. Konsonan padat memiliki pasangan kelembutan [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "]. Konsonan tidak memiliki pasangan kelembutan [g], [w], [c ] mereka selalu solid.

Mereka tidak memiliki pasangan kekerasan [h "], [u"], [d"], mereka selalu lunak.

Catatan. Bunyi yang dilambangkan dengan huruf u adalah tuli lembut panjang, contoh: pipi, kuas. Dipasangkan dengan dia adalah suara panjang lembut [zh "zh"], ditemukan dalam beberapa kata, misalnya: ragi, kendali.

Konsonan dibagi menjadi bersuara dan tidak bersuara. Ketika konsonan bersuara terbentuk, pita suara bergetar, membentuk suara. Dan saat mengucapkan konsonan tuli, pita suara tidak bergetar, kebisingan terbentuk. Getaran pita suara dapat dirasakan dengan menempelkan punggung tangan ke tenggorokan. Mereka memiliki sepasang tuli dan bersuara [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [w], [h ] - [Dengan]. Mereka tidak memiliki pasangan tuli [th], [l], [m], [n], [p], mereka selalu bersuara. Mereka tidak memiliki sepasang sonority [x], [c], [h], [u], mereka selalu tuli.



Konsonan bersuara dan tidak bersuara dapat membedakan antara kata-kata. Misalnya: rumah - volume, pasak - gawang, bola - panas, dll. Pasangan konsonan lunak dan keras membedakan kata-kata, misalnya: busur - palka, kecil - hancur, hidung - gendong, kuda - kuda. Konsonan bersuara di akhir kata dan sebelum konsonan tuli diganti dengan konsonan tuli berpasangan. Pergantian ini disebut setrum. Misalnya: gigi - gigi, rendah - rendah. Sebuah konsonan tuli sebelum konsonan bersuara (kecuali untuk l, p, m, n, d) digantikan oleh pasangan bersuara dengan itu. Substitusi ini disebut vokal konsonan. Misalnya: permintaan - minta, serahkan.

Contoh penguraian analisis huruf suara dari kata-kata

Penjaga "th - [starazhyt"] - 9 huruf, 8 suara, 3 suku kata.
C - [s] - konsonan, tuli, berpasangan, padat, berpasangan;
T - [t] - konsonan, tuli, berpasangan, padat, berpasangan;

- [р] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, padat, berpasangan, nyaring;
O - [a] - vokal, tanpa tekanan;
Zh - [zh] - konsonan, bersuara, berpasangan, padat, tidak berpasangan;
Dan - [s] - vokal, shock;
T - [t "] - konsonan, tuli, berpasangan, lunak, berpasangan;
b - [-]
Volume "m - [aby" om] - 5 huruf, 5 suara, 2 suku kata.
O - [a] - vokal, tanpa tekanan;
B - [b] - konsonan, bersuara, berpasangan, padat, berpasangan;
- [-]
E - [th "] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, lembut, tidak berpasangan, nyaring;
[o] - vokal, kejutan;
M - [m] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, padat, berpasangan, nyaring.