Di meja bundar dalam kerangka Forum Keuangan Moskow, perwakilan dari Proyek Kementerian Keuangan Rusia "Bantuan untuk Meningkatkan Tingkat Literasi Keuangan Penduduk" dan para ahli membahas praktik paling efektif untuk memperkenalkan literasi keuangan secara umum lembaga pendidikan negara.

Hasil studi yang dilakukan oleh NAFI Analytical Center bersama dengan Russian Microfinance Center dan Citi Foundation pada Januari-Februari 2018 menunjukkan bahwa 44% orang Rusia merasa perlu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka di sektor keuangan, dan dalam hal ini. 38% responden bertanggung jawab terhadap lembaga pendidikan negara. Dan sekarang, di tahun ajaran baru, anak sekolah akan belajar literasi keuangan dalam kapasitas baru - sebagai elemen mata pelajaran wajib: ilmu sosial, sastra, hukum, matematika. Dalam kerangka Proyek, program pendidikan dan bahan ajar untuk sekolah dikembangkan, dan pada tahun ajaran ini daerah akan menerima sekitar 8 juta eksemplar perangkat pendidikan dan metodologi.

Ekaterina Lavrenova, seorang ahli program pendidikan dari Proyek Literasi Keuangan Kementerian Keuangan Rusia mengatakan kepada portal INMFO bagaimana literasi keuangan akan dibangun ke dalam kurikulum anak sekolah modern.

Siapa yang akan mengajarkan literasi keuangan di sekolah secara berkelanjutan - dari mana stafnya berasal, siapa yang akan melatih mereka dan di mana?

Dalam kerangka Proyek Kementerian Keuangan Rusia, berdasarkan universitas-universitas Rusia terkemuka - Sekolah Tinggi Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Moskow dan Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia - metodologis pusat telah dibuat untuk guru sekolah pelatihan, profesor universitas, konsultan-metodologi dengan jaringan regional di seluruh negeri.

Berkat Proyek, hingga saat ini, sekitar 19.000 guru literasi keuangan telah dilatih - ini adalah guru aktif, guru universitas dan pendidikan kejuruan, dan siswa dengan spesialisasi pedagogis. Hingga akhir 2019, lebih dari 38.000 guru akan dilatih literasi keuangan.

Bagaimana praktik-praktik baru peningkatan literasi keuangan diintegrasikan ke dalam program-program yang telah berjalan lama dan mantap dalam mata pelajaran tersebut dan apakah ada kursus untuk melatih kembali guru mata pelajaran tersebut dengan penekanan pada unsur literasi keuangan?

Ada beberapa pendekatan untuk memperkenalkan literasi keuangan ke dalam sistem sekolah. Pertama, memperkenalkannya sebagai mata pelajaran tersendiri, yang belum terlalu optimal, karena sering dibicarakan tentang kelebihan anak dan kekayaan kurikulum sekolah yang ekstrem. Karena itu, Kementerian Keuangan Rusia memilih dua opsi lain.

Ekaterina Lavrenova melakukan pelajaran terbuka tentang literasi keuangan dengan perwakilan Bank Dunia di sekolah Moskow pada Januari 2018

Undang-undang federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" memungkinkan sekolah untuk secara mandiri memilih kursus dan program untuk kegiatan ekstrakurikuler dan pilihan. Hal ini memungkinkan untuk memperkenalkan kursus literasi keuangan, tetapi di luar kurikulum wajib. Setiap sekolah, wilayah, kotamadya memiliki hak untuk memutuskan ini sendiri. Ada potensi pendidikan dan metodologis untuk ini: 17 perangkat literasi keuangan untuk berbagai usia telah dibuat. Selain itu, banyak pekerjaan sedang dilakukan di Rusia untuk memperkenalkan elemen literasi keuangan ke dalam standar pendidikan negara bagian. Dalam mata pelajaran "ilmu sosial", pekerjaan seperti itu telah dilakukan, sehingga bahan ajar (kompleks pendidikan dan metodologis) akan relevan untuk semua anak sekolah di kelas 8-9 dan guru ilmu sosial. Selain IPS, modul tematik khusus telah disiapkan untuk mata pelajaran sekolah seperti: ekonomi, hukum, dasar-dasar keselamatan dan kehidupan (OBZH), bahasa Inggris, geografi dan matematika. Modul untuk sejarah dan informatika sedang dipersiapkan untuk rilis.

Selama Proyek, program pendidikan dan bahan ajar untuk sekolah dari kelas 2 sampai kelas 11 dikembangkan. Pada 2018–2019 sirkulasi unik akan didistribusikan di daerah - lebih dari 8 juta eksemplar perangkat pendidikan dan metodologis tentang literasi keuangan.

Bahan-bahan ini tersedia untuk diunduh gratis di situs web resmi Kementerian Keuangan Rusia. Setiap kompleks pendidikan dan metodologis mencakup program pendidikan tambahan, materi untuk siswa, rekomendasi metodologis untuk guru, dan materi informasi dan publikasi untuk orang tua. Pelatihan ulang profesional dan program pelatihan lanjutan untuk ahli metodologi, tutor, dan guru beroperasi berdasarkan pusat metodologi federal dan regional.

Elena Maltseva

Literasi keuangan di sekolah

Perbendaharaan kebijaksanaan duniawi kaya akan ucapan, peribahasa dan kata-kata mutiara yang berbicara tentang manfaat menabung dan membelanjakan uang. Dalam kondisi ekonomi modern, dalam situasi inflasi, tugas kita adalah mengajar anak-anak untuk menilai dengan benar situasi keuangan dalam lingkungan ekonomi yang terus berubah, tidak hanya untuk kegiatan profesional di masa depan, tetapi juga dalam keluarga.

Masa muda adalah masa dengan peluang besar dan keputusan keuangan yang penting. Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan literasi keuangan sejak usia dini, karena akan banyak keputusan keuangan penting di depan dalam hidup, kesalahan dalam membuat yang bahkan dapat memperburuk standar hidup dan menunda tujuan keuangan penting.

Saya ingin berbicara tentang bagaimana pendidikan keuangan dilakukan di sekolah kami.

Untuk membentuk literasi keuangan penduduk, sekolah kami setiap tahun mengadakan "Pelajaran literasi keuangan di kalangan siswa sekolah menengah", yang dilakukan bersama oleh guru ilmu sosial dan ilmu komputer.

Sebagai bagian dari kursus pelatihan pra-profil "Tegaskan Diri Anda", kelas diadakan, permainan bisnis dengan siswa tentang topik-topik berikut: ditujukan pada kemampuan untuk membuat keputusan yang tepat dalam kondisi harga yang berubah dengan cepat, inflasi, mereka belajar bagaimana melakukannya dengan benar bertahan dari krisis ekonomi.

Menurut rencana kerja guru kelas, guru mata pelajaran, kegiatan desain dan penelitian dilakukan, dengan bantuan yang dijelaskan bahwa keuangan adalah konsep multifaset yang mencakup sumber daya keuangan tunai dan non-tunai, dan bentuk dan alat lainnya. dana, serta - hubungan keuangan yang terkait dengan penyelesaian tunai antara entitas pasar.

Sesuai dengan program kerja dengan anak-anak berbakat "Harapan Kami", kelas diadakan dengan siswa, di mana ide-ide anak sekolah tentang keuangan dibentuk dalam bahasa yang sederhana dan mudah dipahami; Anak-anak sampai pada kesimpulan sadar bahwa rendahnya tingkat literasi keuangan dan kurangnya pemahaman di bidang keuangan pribadi dapat menyebabkan tidak hanya kebangkrutan, tetapi juga perencanaan pensiun buta huruf, kerentanan terhadap penipuan keuangan, hutang yang berlebihan dan masalah sosial, termasuk depresi dan Masalah pribadi lainnya.

Selama kegiatan pelajaran, tugas keuangan banyak digunakan untuk menyelesaikan masalah praktis, sehingga ketika berkenalan dengan tabel elektronik, anak-anak sekolah belajar menghitung biaya utilitas (listrik, air, gas); belajar merencanakan, memprediksi, dan menghemat anggaran keluarga; membuat perhitungan gaji.

Membentuk literasi keuangan di kalangan siswa, sekolah kami bekerja sama dengan lembaga pendidikan lain di desa dan kabupaten dan kota kami. Saya terutama ingin menguraikan kursus khusus tentang literasi keuangan, yang diadakan di sekolah kami untuk 8 kelas sesuai dengan program yang dikembangkan oleh Sekolah Tinggi Ekonomi dan Teknik Volgograd. Kursus ini diajarkan oleh Pirmetova E.Yu., seorang guru dari Pusat Pelatihan Anak Gorodishchensk, menggunakan buku kerja, siswa melakukan berbagai jenis tugas dalam sistem: tes, survei, menyusun informasi, mengisi diagram, menyelesaikan tugas logis, memecahkan teka-teki silang, bermain game bisnis, dll. Kursus ini terdiri dari 3 modul: "Dasar-Dasar Literasi Keuangan" (32 jam), "Tabungan dan Perbankan" (32 jam) "Kewirausahaan dan Dasar-dasar Keamanan Finansial" (32 jam), setiap modul diwakili oleh beberapa topik, setiap topik memiliki tujuan sendiri, yang utama konsep disusun dalam glosarium. Di akhir kursus, siswa akan menerima sertifikat kelulusan untuk kursus.

Pada masalah ini, sekolah bekerja tidak hanya dengan siswa, tetapi juga dengan orang tua di pertemuan orang tua selama kelas pendidikan pedagogis dengan topik: "Melek keuangan adalah kunci kesejahteraan keluarga", di mana orang tua berbagi pengalaman mereka. pengalaman, pertemuan diselenggarakan dengan perwakilan dari berbagai profesi keuangan , perwakilan dari Bank Tabungan dan dana pensiun, memberikan nasihat keuangan kepada orang tua, seperti bagaimana mencegah pencurian uang melalui spam SMS.

Orang tua diberitahu bahwa mereka harus mengungkapkan pendapatan dan pengeluaran mereka kepada anak-anak mereka (jika mereka tidak ingin melakukan ini, mereka dapat memberikan angka yang sesuai untuk mereka) untuk pelatihan penganggaran keluarga. Diusulkan untuk mengatur sejumlah uang saku agar anak dapat belajar bagaimana mengelola uangnya.

Berbagai sumber informasi ditawarkan kepada orang tua dan anak-anak pada pertemuan orang tua-guru, di kelas pendidikan guru, selama seminar, lokakarya: (slide dengan tautan ke sumber-sumber ini).

Apakah situs-situs ini membantu dalam menjawab pertanyaan? Seperti: Bagaimana membuat keputusan keuangan? Pinjaman mana yang harus dipilih? Di mana menginvestasikan dana gratis? Opsi hipotek mana yang digunakan untuk membeli rumah? Bagaimana cara mengasuransikan diri Anda, orang yang Anda cintai, dan properti Anda?

Bagian konten dan tema situs akan membantu konsumen meningkatkan tingkat budaya keuangan

Buku untuk anak-anak dan orang dewasa:

1. Buku ini ditujukan untuk anak usia 7 sampai 14 tahun dan dibuat dalam bentuk buku kerja dengan teori, tugas dan tempat untuk menyelesaikan tugas tersebut. Buku ini tidak hanya membahas isu-isu yang berkaitan dengan dasar-dasar literasi keuangan, tetapi juga isu-isu penting dalam memotivasi seorang anak untuk mempelajari literasi keuangan ini.

2. Buku ini ditulis untuk dibaca bersama oleh para orang tua, berkisah tentang seorang gadis kecil yang mengadopsi seekor anjing di rumahnya. Untuk meninggalkan anjing itu, saya harus banyak bertengkar dengan orang tua saya. Anjing itu tidak sederhana, dia tahu bagaimana berbicara. Selain itu :) anjing itu melek finansial, karena ia dulu tinggal dengan seorang pengusaha yang sangat kaya.

Dalam perjalanan buku, anjing membantu gadis itu untuk memahami literasi keuangan dari dasar-dasar - penghasilan pertama, akun pertama, karyawan pertama yang dipekerjakan dan seterusnya, studi tentang semua seluk-beluk pendidikan keuangan ...

3. Tentangpanduan yang bagus untuk mereka yang sering memikirkan kemana perginya gaji. Dan, terutama, bagi mereka yang jarang melakukan sesuatu.Buku ini membahas skenario khas untuk membelanjakan uang dan mengelola anggaran oleh keluarga dengan pendapatan berbeda. Banyak cara untuk menghemat uang dan mengoptimalkan pengeluaran untuk berbagai kebutuhan dijelaskan..

4. Buku "Literasi Keuangan" adalah buku teks tentang keuangan pribadi, yang juga memperhitungkan pencapaian ilmu keuangan modern.

Dan lain-lain…

“Budaya keuangan di dunia yang berkembang dan berubah dengan cepat saat ini telah menjadi elemen penting lainnya dalam sistem keterampilan dan aturan perilaku. Literasi keuangan akan memungkinkan seseorang untuk tidak bergantung pada keadaan, pada kehendak orang lain, sistem. Orang yang berpendidikan sendiri akan memilih jalan hidup yang paling menarik baginya, menciptakan dasar material untuk pengembangan masyarakat lebih lanjut.

Anak-anak adalah masa depan kita, dan kita harus memberi mereka dasar-dasar literasi keuangan,

agar esok lebih mudah bagi mereka untuk memasuki masa dewasa,

dan untuk seseorang - untuk memutuskan pilihan profesi masa depan.

Menjadi melek finansial saat ini tidak hanya penting, tetapi juga bergengsi. Bagaimanapun, manajemen keuangan yang tepat adalah kunci pasti untuk kekayaan dan kesuksesan!

Dan saya ingin mengakhiri pidato saya dengan kata-kata Robert Kiyosaki:

“Jika Anda berpikir pendidikan itu mahal,

coba cari tahu seberapa berharganya ketidaktahuan."

Publikasi ini disiapkan sebagai bagian dari proyek bersama Kementerian Keuangan Federasi Rusia dan Bank Dunia "Promosi peningkatan tingkat literasi keuangan populasi dan pengembangan pendidikan keuangan di Federasi Rusia ».

Di kelas 8–9, anak-anak belajar pada usia 14–16 tahun, ketika, dari sudut pandang hukum, mereka memperoleh beberapa hak dan kewajiban, termasuk di bidang keuangan. Oleh karena itu, menjadi perlu untuk mengajari para remaja keterampilan yang akan dibutuhkan untuk perilaku yang optimal dalam kondisi dunia keuangan modern.

Pada saat yang sama, siswa di kelas 8-9 dapat memperluas wawasan mereka dalam masalah keuangan karena pengembangan kemampuan intelektual umum yang dibentuk oleh sekolah. Juga pada usia ini, penentuan nasib sendiri pribadi anak sekolah mulai dilakukan, mereka memasuki usia dewasa, menguasai beberapa peran baru untuk diri mereka sendiri sebagai orang dewasa. Oleh karena itu, selama pelatihan, penting untuk mengandalkan kebutuhan pribadi siswa, tidak hanya untuk membentuk dalam dirinya kemampuan untuk bertindak di bidang keuangan, tetapi juga untuk menghubungkan mekanisme internal penentuan nasib sendiri siswa. . Anda perlu mengajarinya untuk tidak takut menjadi dewasa dan menunjukkan bahwa ada algoritme untuk tindakan dalam situasi tertentu yang bersifat finansial. Pada saat yang sama, keterampilan utama yang terbentuk pada siswa adalah kemampuan menilai situasi keuangan, memilih opsi yang paling tepat untuk memecahkan masalah keluarga.

Dalam kursus ini, penganggaran dianggap pada tingkat yang lebih kompleks daripada di kelas-kelas sebelumnya, masalah perencanaan anggaran keluarga jangka panjang dieksplorasi dan perhatian khusus diberikan pada perencanaan anggaran pribadi.

Perhatian yang cukup besar dalam kursus diberikan pada pembentukan kompetensi pencarian, seleksi, analisis dan interpretasi informasi keuangan dari berbagai sumber, baik elektronik dan kertas.

Sebagian besar waktu dikhususkan untuk kegiatan praktis untuk mendapatkan pengalaman dalam rentang yang diperluas (dibandingkan dengan kelas sebelumnya) hubungan keuangan.

Literasi Keuangan: Sebuah Kurikulum. Kelas 8 - 9 dari organisasi pendidikan umum (pendidikan umum dasar)


Program ini menentukan tujuan dan sasaran kursus, hasil pendidikan yang direncanakan dan sistem untuk evaluasi mereka, menjelaskan bentuk dan metode mengatur proses pendidikan, dan juga menyediakan daftar sumber daya pendidikan, metodologis dan materi dan teknis.

Program pelatihan

Literasi Keuangan: Materi untuk Siswa. 8 - 9 kelas organisasi pendidikan umum

Materi dirancang untuk mengenalkan remaja dengan dasar-dasar perilaku keuangan yang rasional - bagaimana mengatur dan mengoptimalkan anggaran keluarga masa depan secara wajar, apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kesejahteraan pribadi dan keluarga, mengapa penting untuk memperkirakan kemungkinan kerugian finansial dan cara meminimalisirnya, cara belajar mengatur keuangan sejak dini agar hidup nyaman, hari tua, dll.

Literasi keuangan: pedoman untuk guru. 8 - 9 kelas organisasi pendidikan umum

Untuk setiap pelajaran, tujuan ditentukan (konsep yang dipelajari, pengetahuan, kompetensi), bentuk kelas dan alat bantu pengajaran diberikan. Penyelenggaraan kegiatan pendidikan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan diuraikan selangkah demi selangkah. Materi tambahan telah dipilih untuk guru, yang akan membantunya dalam menjelaskan fenomena atau proses keuangan. Di akhir setiap sesi, topik diusulkan untuk didiskusikan baik di kelas maupun di lingkungan keluarga.

Rekomendasi metodis untuk guru

Literasi keuangan: bahan untuk orang tua. 8 - 9 kelas organisasi pendidikan umum

Materi dirancang untuk membantu keluarga belajar memecahkan masalah keuangan bersama dengan anak-anak mereka. Sifat materinya berbeda: ini adalah pertanyaan untuk diskusi bersama tentang topik keuangan, tugas seperti simulator keuangan dengan jawaban, informasi tambahan tentang topik yang dipelajari untuk orang tua sendiri. Nasihat praktis ditawarkan untuk memungkinkan orang dewasa menjadi melek finansial dan berhasil mengatasi masalah keuangan, serta untuk mengajar anak-anak mereka melakukan hal yang sama.

Apa sebenarnya yang akan diberitahukan kepada anak-anak dalam pelajaran literasi keuangan dan mengapa mereka dibutuhkan? Anda akan belajar tentang ini dalam kerangka artikel ini.

Program pelatihan dari sistem pendidikan Rusia saat ini mencakup hampir semua bidang kehidupan orang modern, yang memastikan persiapan anak sekolah yang berkualitas tinggi untuk dewasa. Sampai saat ini, satu-satunya pengecualian adalah persiapan praktis siswa untuk kondisi ekonomi saat ini, yaitu, literasi keuangan anak. Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa Rusia termasuk dalam daftar negara dengan tingkat perkembangan ekonomi yang tinggi.

Pada tahun 2016, kesenjangan dalam program pendidikan anak sekolah ini dihilangkan - pelajaran literasi keuangan diperkenalkan di sekolah-sekolah Rusia, di mana anak-anak tidak hanya akan diajari cara menangani uang dengan hati-hati, tetapi juga akan diberitahu bagaimana mereka dapat dan harus membela hak-hak mereka. jika diperlukan. Apa sebenarnya yang akan diberitahukan kepada anak-anak dalam pelajaran literasi keuangan dan mengapa mereka dibutuhkan? Anda akan belajar tentang ini dalam kerangka artikel ini.

Mengapa kita membutuhkan pelajaran literasi keuangan?

Pada bulan September 2016, banyak sekolah Rusia memperkenalkan mata pelajaran baru untuk pengembangan literasi keuangan di kalangan anak sekolah sebagai bagian dari mata pelajaran seperti IPS. Ke depan, aspek-aspek dari mata kuliah literasi keuangan rencananya akan diperkenalkan ke mata pelajaran seperti matematika, keselamatan jiwa, geografi dan sejarah.

Para ahli yakin bahwa agar masyarakat Rusia belajar merespons dengan cepat terhadap perubahan situasi ekonomi, yang secara positif akan mempengaruhi kesejahteraan umum, anak harus berkenalan dengan topik mata uang moneter dan operasi dengan mereka, menabung dan mengelola anggaran keluarga, mendapatkan kemandirian finansial, dll. sudah di bangku sekolah. Terlebih lagi, praktik dunia telah menunjukkan hasil yang baik dalam perkembangan negara melalui pengenalan program pelatihan di bidang hubungan uang.

Perlunya pengenalan pelajaran literasi keuangan di sekolah juga disebabkan oleh fakta bahwa anak-anak modern cukup aktif membeli barang sendiri, menggunakan kartu plastik dan aplikasi mobile. Artinya, mereka beroperasi dengan uang kertas sejak usia dini dan merupakan peserta aktif dalam perdagangan dan hubungan keuangan, yang mengharuskan mereka untuk memiliki tingkat literasi keuangan tertentu.

Tujuan utama dari pengenalan pelatihan literasi keuangan ini tentunya adalah keinginan untuk menghentikan berkembangnya sikap tidak bertanggung jawab terhadap transaksi moneter secara umum. Bagaimanapun, sebagian besar populasi orang dewasa di negara kita, sayangnya, masih buta huruf secara finansial dan tidak dilindungi dengan cara apa pun jika terjadi keadaan yang tidak terduga atau kehilangan pekerjaan. Banyak keluarga tidak mencatat pengeluaran dan pendapatan. Dan ini sangat mempengaruhi perkembangan ekonomi di bidang konsumsi.

Implementasi proyek

Dalam proses implementasi pelajaran literasi keuangan Di sekolah, pertama-tama, dua masalah utama diselesaikan:

• Memberikan informasi yang diperlukan - pengembangan buku teks dengan mempertimbangkan kategori usia siswa.
• Pelatihan staf pengajar untuk mengajar disiplin baru.

Sampai saat ini, masalah mempersiapkan materi pelatihan berkualitas tinggi telah berhasil dipecahkan. Berbagai spesialis mengambil bagian dalam penciptaan mereka: karyawan bank, guru, pemodal, karyawan departemen manajemen dan ekonomi, karyawan otoritas pendidikan, dan lainnya.

Tetapi pemecahan masalah kedua membutuhkan lebih banyak usaha, karena itu perlu untuk mengatur pelatihan staf pengajar. Guru harus menghadiri kursus khusus di mana mereka berkenalan dasar-dasar hubungan keuangan dan ekonomi dan konsep seperti:

Diharapkan pada akhir tahun 2017, lebih dari 15.000 guru akan dilatih di pusat-pusat metodologi federal dan regional yang dibuat khusus, yang kemudian akan mengajarkan literasi keuangan di sekolah-sekolah.

Mengapa kerumitan dan beban tambahan seperti itu?

Sulit untuk menyangkal fakta bahwa untuk adaptasi sosial anak-anak dalam masyarakat modern, anak sekolah perlu mengetahui semua mekanisme hubungan dan koneksi. Dan salah satu bagian penyusunnya adalah transaksi moneter. Memiliki pengetahuan praktis di bidang ini, anak akan lebih mungkin untuk tidak bingung ketika muncul masalah selama melakukan transaksi moneter dan untuk mengatasi situasi kehidupan nyata.

Kursus literasi keuangan sekolah mencakup konsep dan topik berikut:

• penyusunan dan perhitungan anggaran keluarga;
• transaksi moneter di bank dan struktur lainnya;
• transaksi yang melibatkan risiko;
• imbalan uang;
• ketersediaan otoritas yang bertanggung jawab atas jasa keuangan;
• tabungan pribadi - kelebihan atau penggunaan;
• seluk-beluk pinjaman dan deposito;
• hak dan kewajiban peserta dalam hubungan keuangan dan ekonomi;
• manajemen arus kas;
• kebijakan bank yang agresif;
• aset dan kewajiban (penghasilan dan beban);
• pembayaran asuransi dan pensiun;
• ketersediaan dan keamanan penggunaan kartu plastik.

Perlu dicatat bahwa dalam pengembangan materi pendidikan yang ditujukan untuk pengungkapan setiap topik, karakteristik usia masing-masing kelompok anak sekolah diperhitungkan. Misalnya, untuk yang termuda, informasi disajikan dengan cara yang menyenangkan, sementara siswa sekolah menengah menganalisis situasi tertentu dan menyelesaikannya. Pendekatan ini memungkinkan pelatihan literasi keuangan sedapat mungkin dipahami, yang memungkinkan anak-anak menghindari kesalahan di masa dewasa dan mengelola uang dengan benar sekarang.

Hasil yang diharapkan

Secara alami, untuk mendapatkan gambaran lengkap tentang hasilnya, lebih dari satu tahun bekerja dengan program baru harus berlalu. Namun, sudah jelas bahwa tujuan (yaitu, penghapusan buta huruf di kalangan penduduk) dapat dicapai hanya jika orang tua mengambil kursus literasi keuangan bersama-sama dengan anak sekolah. Jika hanya karena beberapa topik dalam buku teks tidak dikenal bahkan oleh orang dewasa dan dipelajari program literasi keuangan sekolah akan memungkinkan orang tua untuk mengisi kesenjangan dalam pengetahuan mereka.

Para ahli juga mencatat bahwa bantuan orang tua sangat berharga dalam memecahkan masalah seperti: bagaimana menghabiskan uang saku, bagaimana menabung untuk hadiah yang diinginkan, di mana membeli barang berkualitas tinggi dan murah, bagaimana menerima hadiah uang untuk pengetahuan (tetapi tidak untuk tanda dalam buku harian) atau dorongan untuk inisiatif dalam bantuan dalam berbagai hal. Selain itu, pendidikan bersama guru, siswa, dan orang tua akan membantu secara signifikan mengurangi ketegangan di bidang konsumen.

MOSKOW, 1 September. /TASS/. Kelas literasi keuangan dimulai di sekolah-sekolah Rusia. Pada awalnya, kelas akan bersifat opsional, dan di masa depan, beberapa topik disiplin ilmu akan dipelajari dalam kerangka mata pelajaran umum seperti ilmu sosial, matematika, sejarah dan geografi.

Siswa di wilayah Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk dan Kaliningrad, serta di wilayah Krasnodar, Stavropol, dan Altai akan menjadi yang pertama bergabung dengan literasi keuangan.

Buku teks untuk kursus dikembangkan dalam kerangka proyek Kementerian Keuangan Rusia dan Bank Dunia "Bantuan dalam meningkatkan tingkat literasi keuangan populasi dan pengembangan pendidikan keuangan di Federasi Rusia." Program ini dirancang untuk anak-anak dan orang tua mereka.

Proyek "Bantuan dalam meningkatkan tingkat literasi keuangan populasi dan pengembangan pendidikan keuangan di Federasi Rusia" telah dilaksanakan oleh Kementerian Keuangan sejak 2011. Tujuan dari proyek ini adalah untuk mempromosikan pembentukan perilaku keuangan yang wajar di antara penduduk, sikap bertanggung jawab terhadap keuangan pribadi, dan keterampilan dalam mengelola anggaran pribadi dan keluarga.

Tingkat literasi keuangan di Rusia

Studi sosial menunjukkan bahwa Rusia jauh dari orang luar dalam hal literasi keuangan, Andrei Bokarev, direktur proyek dan kepala departemen hubungan keuangan internasional, mengatakan kepada TASS. Pemimpin dalam literasi keuangan penduduk, menurut dia, antara lain Inggris, Australia, dan Selandia Baru. Di negara-negara tersebut, pendidikan literasi keuangan telah diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah. Pada saat yang sama, di Rusia kursus tentang literasi keuangan mencakup sekolah dasar dan menengah, dan, misalnya, di Inggris dirancang hanya untuk siswa sekolah menengah, kata Bokarev.

Menurutnya, paling sering warga Rusia tidak memiliki keterampilan keuangan seperti perencanaan anggaran dan keinginan untuk membela hak-hak mereka jika terjadi layanan keuangan yang tidak bermoral. "Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa di hampir 90% tuntutan hukum, keputusan dibuat untuk pihak yang dirugikan," catat ahli tersebut.

Seperti yang dikatakan mantan Menteri Keuangan Rusia Alexei Kudrin sebelumnya kepada TASS, tingkat literasi keuangan orang Rusia harus diuji secara teratur, setiap 5 tahun sekali.

Menurut Kudrin, pengalaman yang diperoleh selama pelaksanaan proyek dan praktik terbaik program daerah sudah digunakan dalam pengembangan Strategi Nasional Peningkatan Literasi Keuangan. Mantan menteri menjelaskan bahwa strategi merumuskan tujuan, sasaran, arah utama, mekanisme koordinasi dan parameter kunci lain dari kebijakan negara di bidang pendidikan keuangan warga negara. Pada saat yang sama, tidak hanya Kementerian Keuangan, tetapi juga Bank Sentral Federasi Rusia, banyak bank dan organisasi keuangan memiliki proyek untuk meningkatkan literasi keuangan.

Menurut hasil studi PISA (International Program for the Assessment of Student Educational Achievement) yang menguji tingkat literasi keuangan siswa berusia 15 tahun dari 18 negara dan ekonomi terkemuka dunia, Rusia menempati posisi ke-10, berlokasi di tengah peringkat antara Amerika Serikat dan Prancis, dengan hasil dekat dengan Slovenia, Spanyol, Kroasia dan Israel, meninggalkan Italia jauh di belakang. Lebih dari 80% siswa Rusia menunjukkan kesediaan mereka untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan keuangan dasar.