• aspek kognitif: berkenalan dengan aturan penulisan vokal dalam sufiks kata benda -ek dan -ik; belajar menulis vokal dengan benar pada akhiran -ek dan -ik; untuk membedakan sufiks - chik, schik, -ek, -ik;
• aspek pengembangan: untuk mengembangkan aktivitas mental dan bicara siswa, kemampuan menganalisis, membandingkan, melanjutkan pekerjaan pada pengembangan pemikiran kritis dan imajinatif; menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan komunikasi;
• aspek pendidikan: pendidikan sikap hati-hati dan bertanggung jawab terhadap kata, budaya berbicara; Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal yang Etis

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru

Peralatan: papan tulis interaktif, fragmen kartun, buku kerja, buku teks untuk kelas 6, ed. M.T. Baranova, kartu dengan tes atau jaringan komputer dengan koneksi Internet

SELAMA KELAS

1. Momen organisasi. Salam pembuka

2. Aktualisasi pengetahuan pada topik “Noun”

2.1. Survei frontal tentang topik "Kata Benda" / /

Tandai pernyataan yang benar:

1. Kata benda adalah bagian dari pidato yang menunjukkan tindakan suatu objek.
2. Kata benda menjawab pertanyaan siapa? apa?
3. Kata benda berubah berdasarkan jenis kelamin
4. Semua kata benda berubah berdasarkan huruf dan angka
5. Kata benda yang diinfleksikan termasuk 10 kata benda netral di -me dan jalur kata benda maskulin
6. Kata benda yang tidak dapat diubah memiliki bentuk kata yang sama untuk semua kasus, dan kata benda yang ditolak memiliki 6 bentuk.
7. Kata benda yatim piatu, pengganggu, pengganggu, pelahap dapat dikaitkan dengan gender feminin dan maskulin.
8. Tidak dengan kata benda ditulis bersama jika kalimat tersebut memiliki oposisi dengan konjungsi A.
9. Jika kata benda tanpa NOT tidak digunakan, maka ditulis bersama dengan Not.
10. Huruf H pada akhiran –chik (-schik) dengan arti orang ditulis setelah huruf dt, zs, zh

Kode jawaban: 2, 5, 7, 9, 10

2.2. Analisis Kesalahan

2.3. pada topik "Sufiks -chik- dan -schik- dalam kata benda"

Tujuan: untuk menguji kemampuan menerapkan aturan ejaan yang dipelajari pada pelajaran sebelumnya.

Tes pada topik "Sufiks -CHIK- dan -SHIK dalam kata benda"

1. Dalam kata apa tertulis W: 1) prasmanan ... ica, 2) kargo ... hic, 3) tekan ... hic, 4) jalan memutar ... hic
2. Dalam kata apa H ditulis: 1) pengintaian ... hik, 2) suar ... hik, 3) batu ... hik, 4) perselisihan ... hik
3. Apa kata untuk sh? 1) pelarian ... hik, 2) helikopter ... chik, 3) cerita ... ita, 4) pengawasan ... hik
4. Kata apa Ch? 1) komputer ... hik, 2) ekskavator ... hik, 3) otomatis ... hik, 4) penipuan ... hik
5. Dalam kata apa b ditulis sebelum akhiran? 1) kaca ... kotak, 2) beton ... kotak, 3) domain ... kotak, 4) ganti ... kotak
6. Kata apa yang tidak memiliki b sebelum akhiran? 1) melihat ... shchik, 2) roofer ... shchik. 3) drum ... schik, 4) dibor ... schik
7. Kata apa yang tidak ada huruf C? 1) berbeda ... chik, 2) smack ... chik, 3) driver ... chik, 4) prik ... chik
8. Kata apa yang tidak ada huruf D? 1) navo ... chik, 2) aparat ... chik, 3) proc ... chik, 4) terbang ... chitsa
9. Dalam kata apa akhiran -CHIK- tidak memiliki arti orang? 1) akuntan; 2) pemilik penginapan; 3) pelanggan, 4) pelaku
10. Dalam kata apa akhiran -CHIK- tidak memiliki arti kecil? 1) kaleng, 2) medali, 3) penyerbu, 4) toko

Kode jawaban:

Pekerjaan #	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Menjawab	3	1	4	3	1	3	1	1	2	3

3. Rumusan tujuan pelajaran //.

Merumuskan tujuan pelajaran, berdasarkan kata-kata dari topik. Gunakan kata kunci: 1) Kenali... 2) Pelajari...

4. Mempelajari materi baru

4.1. Soal tugas / /

Mengapa pada kata KEY di akhiran ditulis AND, bukan E?

4.2. Percobaan / /.

Merekam output dan notasi ejaan di buku catatan

• Aku p. sinar, kacang
• Rp. sinar, kacang
• Dp sinar, kacang
• V.p. sinar, kacang
• dll. sinar, kacang,
• P.p. tentang sinar, tentang kacang

4.3. Melihat fragmen kartun "Di negara pelajaran yang tidak dipelajari" tentang ejaan vokal dalam sufiks -ek dan -ik-.

Apakah pengamatan kita benar? Bagaimana Viktor Perestukin memecahkan masalah?

5. Memperbaiki

5.1. Latihan 251

Masukkan huruf yang hilang:

Sonny…k,bola..k,pesawat…k, sobat…k, kunci…k, nut…k, end…k, cornflower…k, pie.. .k, bubble ... k, sitch ... k, mentimun ..k.

5.2. Fotodikte / /

Sebutkan hewan-hewan yang ditunjukkan dalam foto dengan penuh kasih sayang, menggunakan akhiran -chik, -ek atau -ik. Hewan apa yang bisa diberi nama berbeda? Isi tabel, tandai sufiks:

Bandingkan tabel Anda dengan sampel: / /

Kata benda apa yang memiliki dua sufiks?

5.3. Perkembangan bicara.

Buat 2-3 kalimat dengan pidato langsung dengan kata-kata dari tabel

5.4. Latihan. Bekerja berpasangan. //

Tulis, isi huruf yang hilang. Sorot sufiks dalam kata benda.

Banyak misteri t ... itu sendiri adalah landak biasa ... k. Kunci ini ... bola kunci ... tahan ... dosis racun yang mengerikan.

X...benjolan dyachiy...k lebih kuat dari pagarnya yang terlihat...benjolan jarum...k.

Masih banyak rahasia rahasia, kuncinya ... yang harus dicari dan dicari. (1 siswa menyisipkan huruf di papan tulis interaktif saat memeriksa)

6. Generalisasi. Menyimpulkan pelajaran. kontrol utama.

6.1. Pertanyaan tentang pengendalian diri //.

1. Bagaimana cara menentukan sufiks mana yang digunakan untuk membentuk kata benda?
2. Apa arti yang diberikan sufiks pada kata benda - chik, -schik, -ek, -ik?
3. Apa yang menentukan pilihan vokal dalam sufiks -ek dan -ik?

6.2. pada topik "Vokal E dan I dalam sufiks kata benda -EK- dan -IK-"

1. Kata mana yang hilang dari I? 1) bel ... ke, 2) hari ... ke, 3) kalach ... ke, 4) pisau ... ke
2. Kata apa yang tidak ada huruf E? 1) palu ... ke, 2) rebana ... ke, 3) pensil ... ke, 4) menggambar ... ke
3. Kata apa yang tidak ada huruf E? 1) sepeda ... ke, 2) jubah mandi ... ke, 3) kuda nil ... ke, 4) menabung ... ke
4. Kata mana yang memiliki huruf berbeda yang hilang dari tiga lainnya? 1) menggambar ... ke, 2) arena ... ke, 3) pasir ... ke, 4) mantel bulu pendek ... ke
5. Kata mana yang memiliki vokal berbeda dari tiga lainnya? 1) salad ... untuk; 2) bola..k, 3) atap...k, 4) parket...k
6. Kata mana yang tidak memiliki akhiran -EK? 1) kambing ... ke, 2) anak sapi ... ke, 3) bayi ... ke, 4) bata ... ke
7. Kata mana yang memiliki satu akhiran? 1) teko, 2) hadiah, 3) lampu, 4) kaus kaki
8. Kata mana yang tidak memiliki akhiran -IK? 1) kotak, 2) jerawat, 3) centang 4) borscht
9. Kata apa yang memiliki akhiran -IK-? 1) tanggal, 2) sapu, 3) buku catatan, 4) petugas kebersihan
10. Kata mana yang memiliki akhiran - IK? 1) sup, 2) adas, 3) merica, 4) tomat

Kode jawaban:

Pekerjaan #	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Menjawab	3	1	4	2	2	4	4	1	3	3

6.3. Introspeksi diri, konsultasi, refleksi

7. Pekerjaan rumah: butir 45, mis. 251

Tugas individu: membuat teka-teki silang, teka-teki, teka-teki presentasi dengan kata-kata dengan topik "Sufiks kata benda"

Latihan 73. Masukkan, jika perlu, huruf-huruf yang hilang; kurung buka. Buatlah analisis morfologi dari kata-kata yang disorot (angka 3 ditempatkan di atas kata-kata ini).

1. Gembala.. nok mengejar sapi di sekitar kebun ( Bunin ). 2. Di depannya ada piring dengan borscht..m 3, irisan..ki roti hitam dan zaitun 3 di atas piring..chke (A.N. Tolstoy). 3. Bersenang-senanglah, teman kecil tersayang..k. Ini bream ..k, jeroan 3, ini sepotong sterlet ..k (Krylov). 4. Meskipun dia menangis, bahkan sekarang dia mengeluarkan dua bulu tua dari saku mantel bulunya, pensil pendek .. untuk dan sebuah buku tipis .. cetakan besar (Gladkov). 5. Jika Anda meminta pendapat, dia akan bingung ..tse, hati-hati menunda sampai hari berikutnya, dan hari berikutnya dia akan mengetahui pendapat ..tse rekan manajer yang terhormat 3 (Mayakovsky). 6. Mereka mengoceh lagu baru dan linden (pucat) membolak-balik, dan birch putih ..n..ka dengan sabit hijau (Nekrasov). 7. Para aktor mencintainya dan memanggilnya "kami dan Van..ch..koy" dan "dush..ch..koy" (Chekhov). 8. Saya akan menghabiskan waktu, saya akan menghabiskannya, saya akan menghabiskannya ... Saya akan menggaruknya, saya akan menggaruknya, saya akan menggaruknya ... Saya akan menggaruknya, saya akan menggaruknya (Memblokir). 9. Vish..n..ki saya, untuk mengakui, sekarang langka (Saltykov-Shchedrin). 10. Liz..n.ka menghela nafas (Popov). 11. Sang kusir, seperti sedang berpikir.. pr.. bersandar ke tiang bobrok..ku sayap ..ch ..ka (A.N. Tolstoy). 12. Di fufa .. h .. kah berbulu putih salju (Lugovsoy). 13. Dan dia menggigit, dan merobek, dan menulis, dan menulis surat ..tso ke Sash..n..ke ... (Lermontov). 14. Dan ada desas-desus di antara orang-orang bahwa Pike Lis..n.ke memasok meja ikan (Krylov). 15. Mereka menyeret - lalu batu bata .. ke, lalu log, lalu log .. shko (Blok). 16. Seorang pengemis sedang duduk di sumbatan..nke (A.N. Tolstoy). 17. Seekor landak berlari ..k di sepanjang jalan ..k (Marshak). 18. Seorang letnan kecil, seperti burung gereja, melompat keluar dari mobil .. shka (Gorbatov). 19. Dari waktu ke waktu seorang pejalan kaki mengembara 3, menggerogoti benih ..ch..ki 3 (A.N. Tolstoy). 20. R..valina (lumpur..) dari rumah sakit dan terbakar..mengandalkan pilar pemandian.. sangat menyedihkan tercermin di air muara (Kataev). 21. K..nvoirs menembak dan mencetak gol di rattles..tki (Fedin). 22. Meshkov mengenali piket pekerja, senjata.. bisa dilihat di belakang punggung orang (Fedin). 23. Pastukhov seseorang (sesuatu) menarik mantelnya ..tso 3, yang dipegangnya melalui tangannya (Fedin). 24. Tiba-tiba, sebuah hutan poplar hijau halus akan muncul di atas pantai (Fedin). 25. Kami bersamamu di Astrakhan .. 3 kami akan pergi ke izvo..iki (Gladkov). 26. Nikitushka bukan pembelajar dan pemilik kebijaksanaan kutu buku (Gladkov). 27. Kolesnichuk dengan riang berlari ke hutan ..nke, mengeluarkan barang dari rak (Kataev). 28. Fen..ch..ka adalah kekasih yang langka..nka (Kataev). 29. Di padang rumput - protal..nks hijau (Gladkov). 30. Kata-kata..ki penulis mengambil lembut, "menyentuh jiwa": "bread..c", "baby..k", "butter..tse", "piece..k", "fleece" ( M.pahit). 31. Suara .. untuk Anda seperti bel .. untuk (Gladkov). 32. Dia tidak tahan kaba .. iks, pedagang kuda, pemakan dunia (Gladkov). 33. Dengar, sobat .., Anda, kata mereka, menyanyikan master yang hebat .. (Krylov). 34. Bibir seperti ceri..n..ki, semua seperti bunga..menjadi merah tua (Isakovsky). 35. Banyak orang berlarian dari desa tetangga (Aksakov). 36. Tabun..ik Nestor mengenakan kazakin (L. Tolstoy). 37. Buru-buru pr..ran sma..ik dengan palu panjang dan kaleng penyiram (Serafimovich). 38. Menurut ..ikov, markas utama Jepang berada di Yakovlevka (Fadeev). 39. Di sini Anda duduk di malam hari..rke, dan gadis itu..nka adalah warnanya (Tvardovsky). 40. Zo..n..ku kecil kadang-kadang bercanda disebut Za..n..koy (Gladkov). 41. Peter adalah ..come riang, jack of all trades, ahli .. (cepat ..) juru tulis dan copy .. buku (Gladkov). 42. Hal-hal turun .. menjadi kehidupan yang sedikit .. tanpa .. rumah, dengan kelaparan 3, dengan pajak (Gladkov). 43. Anda berbohong bahwa Anda adalah yang pertama gon..ik di motor! (Gladkov). 44. Di sepanjang jalan utama, mereka dengan cepat berlari melintasi hutan dengan lentera .. iki, penerangan .. menyalakan lampu 3 (Shishkov). 45. Hakim 3 berjuang untuk waktu yang lama, menginterogasi orang-orang kudus, tetapi tidak menemukan penghasut (N. Ostrovsky).

a) pohon cemara langka ... k, domba keriting ... k, ekor lucu ... k, saku cantik ... k, anak kucing lucu ... k, tangkai hijau ... k, kacang manis .. k, pasir kuning ... k, pisau tajam ... k, ditumbuhi jurang ... untuk, sepotong ... untuk kue, payung cerah ... untuk.

b) kacang polong ... ke, bata ... ke, teman ... ke, pisau ... ke, gubuk ... ke, hutan ... ke, batu ... ke, hadiah ... ke, cewek ... ke, mur ... ke, reporter ... ke, kapal ... ke, ekor ... k, gemuk ... ik, muat ... ik, sofa ... k, sensus . .. ik, buket ... k, bobrok ... st, kecil ... itu, putih ... tahu, biru ... tahu.

Pekerjaan mandiri No. 4

Sintaks lima menit.

September adalah bulan yang sulit. Dia menghiasi rumpun dan hutan ek dengan emas dan merah tua, dan selubung kabut menutupi jarak.

Buatlah diagram dari proposal kedua.

Jelaskan penempatan tanda hubung pada kalimat pertama.

Sebutkan kata dengan vokal bolak-balik di root.

Pilih sufiks kata benda.

Pemetik jamur, kepingan salju, pohon Natal, kesopanan, kekuningan, selera buruk, kandil, pemain ski, putih, penyanyi, kota, gadis pintar, licik, pekerja keras, sayang.

Masukkan partikel no.

Sekali _____ vezha masuk ke _____ mesum dan langsung menjadi _____ ryakh. Ini adalah kebenaran yang sebenarnya, dan _____ adalah kebohongan, seperti yang dipikirkan beberapa _____teman. Sekarang bahkan _____ orang mulai merasakan kebencian _____ yang tak tertahankan terhadapnya: tidakkah jelas bahwa tidak ada yang membutuhkan _____ veda yang tidak bermoral, selain itu, _____ ryah yang tidak sopan.

Masukkan huruf yang hilang.

Berhenti ... dalam keragu-raguan, kecerobohan dalam pakaian ..., celaan karena kesembronoan ..., kesalahan karena kurangnya perhatian ..., ketidaktepatan siswa ..., ketidakkonsistenan dalam alamat ..., menceritakan dongeng ..., ketidaktegasan terhadap musuh, ternyata jahil, ketinggalan zaman, merasa bermusuhan, menyatakan ketidaksukaan, kesengsaraan besar, ketidaktepatan dalam menjawab.

Sintaks Lima Menit

Padang rumput itu dikelilingi oleh pohon birch tua dan ditumbuhi bunga aster besar. Alena dengan hati-hati tersentuh menjadi hijau tangkai yang dipamerkan bermata besar bunga.

Buatlah diagram dari kalimat kedua, tunjukkan dasar tata bahasanya.

Buatlah analisis morfemik dari kata-kata yang disorot.

Bagaimana kata-kata ini terbentuk?

Bagilah kata-kata menjadi dua kolom.

Paro (-) pindah, diri (-) tahun, setengah (-) lemon, setengah (-) jam, helikopter (-) tahun, sofa (-) tempat tidur, selatan (-) barat, setengah (-) kota, setengah ( -) semangka, pemanjat tebing (-), pilot (-) kosmonot, lantai (-) Astana.

Masukkan huruf yang hilang. Bagilah kata benda menjadi dua kolom.

Genangan ... th, awan ... th, mie ... th, pensil ... m, ski ... th, mewah ... m, lily lembah ... th, pemain sirkus ... m; bola ... m, lanskap ... m, curam ... th; kawan ... m; gandum ... th, mentimun ... m; cewek ... m; tugas ... th, bagasi ... m; memimpin ... m; ayah ... di, saudara ... di, gadis ... nka, tupai ... nok.

Dikte kosakata.

Gambar yang menyenangkan, kemurnian yang luar biasa, bunga bakung lembah yang harum, tentang cerita yang membosankan, di debu pinggir jalan, dengan sinar keemasan, peristiwa yang tidak menyenangkan, di kota tepi laut, putri yang peduli, spanduk multi-warna, pahlawan yang tidak dikenal, tentang kasus yang sangat menarik.

Sintaks lima menit.

Tiba-tiba, angin dingin bertiup, dan awan badai abu-abu merayap di langit dari semua sisi. Petir menyambar seperti ular yang menyilaukan, dan guntur menggelegar di atas kepala dengan gemuruh yang memekakkan telinga.

Menyusun proposal.

Garis bawahi semua kata sifat sebagai anggota kalimat. Buatlah kesimpulan.

Sufiks apa yang terlibat dalam pembentukan kata sifat? dingin, menyilaukan, gemuruh?

- Apa sufiks kata sifat lain yang Anda ketahui, berikan contohnya.

(-timur-, -chiv-, -liv-, -enn-, -onk-, -enk-)

Masukkan huruf yang hilang.

Dengan handal...m dokter...m,dengan rajin...mahasiswa...th,oh cekatan...atlet...,mantan.....pacar, kira-kira bisa...m master ..., untuk tanda ... m penembak, dengan rapi ... gadis ..., dengan ketat ... pemuda ... d, o gesit ... m anak sekolah ..., dengan lebih tua . ..kakak, tentang yang lebih muda ... adik, dengan baik ... m kawan ... m, tentang berbahaya ... m kebanjiran ... .. .

Komposisi kata

Tuliskan kata-kata yang digarisbawahi. Ingat apa yang mereka sebut. Tentukan bagian yang umum.

Orang tua itu terkejut, ketakutan:

Dia memancing tiga puluh tahun tiga tahun

Dan tidak pernah terdengar ikan berbicara.

Dia melepaskan ikan kecil keemasan

Dan dia mengatakan kata yang baik padanya.

A. Pushkin

Ingat aturannya dan selesaikan:

Siapa yang lebih besar?" Cocokkan sebanyak mungkin kata dengan data. Pilih akarnya.

Hidung meja umpan kargo

___________ __________ ___________ ___________

___________ __________ ___________ ___________

___________ __________ ___________ ___________

Tuliskan kata-kata dari puisi tersebut. Pilih akarnya.

Seorang brownies tinggal di sebuah rumah kecil.

Dia ada di rumah, seperti anak kucing.

Rumah itu dalam harmoni, kebersihan dan kedamaian.

Brownies itu sangat ekonomis.