Ekonomi dan manajemen FGO. Portal standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi

Sesuai dengan sub-paragraf 5.2.41 Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 3 Juni 2013 No. 466 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2013, Nomor 23, Pasal 2923; Nomor 33, Pasal 4386; Nomor 37, pasal 4702; 2014, Nomor 2, pasal 126; Nomor 6, pasal 582; Nomor 27, pasal 3776; 2015, No. 26, pasal 3898; No. 43, pasal 5976), dan paragraf 17 Aturan untuk pengembangan, persetujuan standar pendidikan negara federal dan amandemennya, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 5 Agustus 2013 No. 661 (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 2013, No. 33, Art. 4377; 2014, No. 38, Art. 5069), saya memesan:

Struktur program sarjana

Struktur program sarjana		Volume program sarjana di z.u.
Struktur program sarjana		program sarjana akademik	program sarjana terapan
Blok 1	Disiplin (modul)	216 - 219	207 - 213
	Bagian dasar	100 - 112	91 - 106
	bagian variabel	107 - 116	107 - 116
Blok 2	praktek	12 - 18	18 - 27
Blok 2	bagian variabel	12 - 18	18 - 27
Blok 3	Sertifikasi akhir negara bagian	6 - 9	6 - 9
Blok 3	Bagian dasar	6 - 9	6 - 9
Lingkup program sarjana		240	240

6.3. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian dasar program sarjana wajib dikuasai oleh mahasiswa, terlepas dari arah (profil) program sarjana yang ia kuasai. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian dasar dari program sarjana, organisasi menentukan secara independen dalam jumlah yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal HE ini, dengan mempertimbangkan yang sesuai (relevan) teladan (teladan) utama (dasar) pendidikan (educational) program (program).

6.4. Disiplin (modul) dalam filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan hidup diimplementasikan dalam Blok 1 "Disiplin (modul)" dari program sarjana. Volume, isi dan prosedur pelaksanaan disiplin (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.

6.5. Disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:

7.1.3. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana dalam bentuk jaringan, persyaratan pelaksanaan program sarjana harus disediakan oleh seperangkat sumber daya dukungan materi, teknis dan pendidikan yang disediakan oleh organisasi yang berpartisipasi dalam pelaksanaan program sarjana. dalam bentuk jaringan.

7.1.4. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana pada jurusan dan (atau) divisi struktural lain dari organisasi yang dibuat sesuai dengan prosedur yang ditetapkan di organisasi lain, persyaratan penyelenggaraan program sarjana harus dilengkapi dengan kombinasi sumber daya organisasi-organisasi ini.

7.1.5. Kualifikasi manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu untuk Jabatan Manajer, Spesialis dan Karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Profesi Tinggi dan Pendidikan Profesional Tambahan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 No. 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi No. 20237 ) dan standar profesional (jika ada).

7.1.6. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis penuh waktu (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) harus setidaknya 50 persen dari jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis organisasi.

7.2. Persyaratan kondisi personel untuk pelaksanaan program sarjana.

7.2.1. Pelaksanaan program sarjana disediakan oleh manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi, serta oleh orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program sarjana dengan ketentuan kontrak hukum perdata.

7.2.2. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dengan pendidikan yang sesuai dengan profil disiplin (modul) yang diajarkan dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang menerapkan program sarjana harus setidaknya 70 persen.

7.2.3. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) dengan gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diperoleh di luar negeri dan diakui oleh Federasi Rusia), jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang melaksanakan program sarjana harus setidaknya 70 persen.

7.2.4. Bagian karyawan (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dari jumlah manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan arah (profil) program sarjana yang dilaksanakan (memiliki pengalaman kerja minimal 3 tahun di bidang ini) bidang profesi) dalam jumlah pegawai pelaksana program sarjana, paling sedikit 10 persen.

7.3. Persyaratan dukungan materi, teknis dan pendidikan dan metodologis program sarjana.

7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk menyelenggarakan kelas jenis kuliah, kelas jenis seminar, desain kursus (kertas kerja), konsultasi kelompok dan individu, kontrol saat ini dan sertifikasi menengah, serta ruang untuk pekerjaan independen dan ruang untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif. peralatan pendidikan. Ruangan khusus harus dilengkapi dengan perabotan khusus dan alat bantu pengajaran yang berfungsi untuk menyajikan informasi pendidikan kepada khalayak yang besar.

Untuk menyelenggarakan kelas-kelas, perangkat demonstrasi dan pengajaran dan alat bantu visual ditawarkan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan program teladan disiplin (modul), kurikulum kerja disiplin (modul).

Daftar bahan dan dukungan teknis yang diperlukan untuk pelaksanaan program sarjana meliputi laboratorium yang dilengkapi dengan peralatan laboratorium, tergantung pada tingkat kerumitannya. Persyaratan khusus untuk dukungan materi, teknis, pendidikan dan metodologis ditentukan dalam program pendidikan dasar teladan.

Tempat kerja mandiri siswa harus dilengkapi dengan komputer dengan kemampuan untuk terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.

Dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, diperbolehkan untuk mengganti kamar yang dilengkapi secara khusus dengan rekan-rekan virtual mereka, yang memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan dan kemampuan yang disediakan oleh kegiatan profesional.

Dalam hal tidak digunakannya sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dalam organisasi, dana perpustakaan harus dilengkapi dengan terbitan tercetak paling sedikit 50 eksemplar dari setiap terbitan pustaka utama yang tercantum dalam program kerja. disiplin ilmu (modul), praktik dan setidaknya 25 salinan literatur tambahan per 100 siswa.

7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (komposisi ditentukan dalam program kerja disiplin (modul) dan dapat diperbarui setiap tahun).

7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik serta lingkungan pendidikan harus memberikan akses simultan kepada minimal 25 persen mahasiswa program sarjana.

7.3.4. Siswa harus diberikan akses (akses jarak jauh), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan tunduk pada pembaruan tahunan.

7.3.5. Siswa penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan tercetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan disabilitas mereka.

7.4. Persyaratan kondisi keuangan untuk pelaksanaan program sarjana.

7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program sarjana harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk tingkat tertentu. pendidikan dan arah pelatihan, dengan mempertimbangkan faktor penyesuaian yang mempertimbangkan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi untuk menentukan biaya pengaturan untuk penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia pada 2 Agustus 2013 No. 638 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 16 September 2013, registrasi No. 29967).

______________________________

* Daftar bidang pelatihan untuk pendidikan tinggi - gelar sarjana, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 12 September 2013 No. 1061 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 14 Oktober , 2013, pendaftaran No. 30163), sebagaimana diubah dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tertanggal 29 Januari 2014 No. 63 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 28 Februari 2014, pendaftaran 31448), tanggal 20 Agustus 2014 No. 1033 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada tanggal 3 September 2014, pendaftaran No. 33947), tanggal 13 Oktober 2014 No. 1313 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 13 November 2014, pendaftaran No. 34691) dan tanggal 25 Maret 2015 No. 270 (didaftarkan oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 22 April 2015, pendaftaran No. 36994).

** Undang-Undang Federal 27 Juli 2006 No. 149-FZ “Tentang Informasi, Teknologi Informasi, dan Perlindungan Informasi” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 31, Art. 4196; 2011, No. 15, angka 2038; No. 30, angka 4600; 2012, No. 31, angka 4328; 2013, No. 14, angka 1658; No. 23, angka 2870; No. 27, angka 3479; No. 52, Pasal 6961, Pasal 6963; 2014, No. 19, Pasal 2302; No. 30, Pasal 4223, Pasal 4243; No. 48, Pasal 6645; 2015, No. 1, Pasal 84), Hukum Federal 27 Juli 2006 No. 152-FZ "Tentang Data Pribadi" (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 2006, No. 31, Art. 3451; 2009, No. 48, Art. 5716; No. 52, Art. 6439; 2010, No. 27, Pasal 3407; Nomor 31, butir 4173, butir 4196; Nomor 49, butir 6409; 2011, Nomor 23, butir 3263; Nomor 31, butir 4701; 2013, Nomor 14, butir 1651; No. 30, butir 4038; No. 51, pasal 6683; 2014, No. 23, pasal 2927, No. 30, pasal 4217, pasal 4243).

Ikhtisar dokumen

Standar pendidikan negara bagian federal yang baru untuk pendidikan tinggi di bidang studi "Ekonomi" (tingkat sarjana) telah disetujui (38.03.01).

Ini adalah seperangkat persyaratan yang wajib untuk pelaksanaan program pendidikan profesional utama pendidikan tinggi - program sarjana dalam spesialisasi di atas.

Standar tersebut memuat ciri-ciri pelatihan dan kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana. Ini juga menetapkan persyaratan untuk hasil pengembangan dan struktur program sarjana.

PROGRAM KERJA

di bidang ekonomi untuk kelas 10 pendidikan umum menengah

(mata pelajaran, kelas, tingkat pendidikan)

Berestyuk Valentina Alikovna, kategori kualifikasi pertama

tahun ajaran 2015/2016, periode pelaksanaan 1 tahun

hal. Urengoy

2015

Catatan penjelasan

Program kerja mata kuliah “Ekonomi. Dasar-dasar teori ekonomi" untuk profil pendidikan siswa kelas 10 dikembangkan atas dasar Komponen federal dari Standar Pendidikan Negara Bagian 2004 dan program penulis"Dasar-dasar teori ekonomi untuk kelas 10 - 11 sekolah, bacaan, dan gimnasium dengan studi ekonomi yang mendalam." (Penulis - S.I. Ivanov, Universitas Pedagogis Negeri Rusia dinamai A.I. Herzen, St. Petersburg), 2007 dan sesuai dengan Peraturan tentang program kerja kursus pelatihan, mata pelajaran, disiplin (modul) pendidikan umum dasar dan menengah MBOU "Sekolah Menengah No. 2" hal. Urengoy, distrik Purovsky. Program kerja sesuai dengan buku teks “Ekonomi. Fundamentals of Economic Theory, diedit oleh S.I. Ivanova kelas 10. - M., Vita - Pers, 2013 Buku teks dilengkapi dengan kerja praktek.

Dasar dari program profil di bidang ekonomi adalah, di satu sisi, pengalaman pendidikan ekonomi di negara-negara Eropa, dan di sisi lain, praktik pengajaran ekonomi di sekolah-sekolah Rusia.

Program ini mencakup dasar-dasar teori ekonomi dengan studi mendalam tentang masalah individu pada topik kursus.

Tujuan studi subjek: berkenalan dengan dasar-dasar ekonomi pasar, pembentukan pandangan holistik tentang esensi fenomena ekonomi dan hubungannya di antara siswa.

tugas untuk mewujudkan tujuan pendidikan:

pembentukan tingkat dasar literasi ekonomi, yang diperlukan untuk orientasi dan adaptasi sosial siswa terhadap perubahan yang sedang berlangsung dalam kehidupan masyarakat Rusia, serta untuk orientasi profesional anak sekolah.

menguasai sistem pengetahuan tentang kegiatan ekonomi dan ekonomi Rusia untuk studi selanjutnya tentang disiplin sosial-ekonomi dan kemanusiaan di lembaga-lembaga sistem pendidikan profesional menengah dan tinggi

pendidikan tanggung jawab untuk keputusan ekonomi, menghormati pekerjaan dan aktivitas kewirausahaan;

menguasai keterampilan menerima dan memahami secara kritis informasi ekonomi, menganalisis, mensistematisasikan data yang diperoleh; mendekati peristiwa kehidupan sosial dan politik dari sudut pandang ekonomi;

menguasai metode kegiatan kognitif, komunikatif, praktis yang diperlukan untuk partisipasi dalam kehidupan ekonomi masyarakat dan negara;

pembentukan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh untuk pekerjaan masa depan sebagai karyawan dan realisasi diri yang efektif di bidang ekonomi;

Berbeda dengan program contoh program kerja berisi lebih sedikit jam untuk beberapa bagian dan topik, karena 2 jam seminggu dialokasikan untuk mempelajari materi.Kursus ini disesuaikan dengan materi pendidikan dari buku teks “Ilmu Sosial. Kelas 10 "penulis L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, K.G. Kholodkovsky dan ditujukan untuk memperkuat persiapan Unified State Examination dalam ilmu sosial, yang materinya berisi blok pertanyaan tentang teori ekonomi.

Periode pelaksanaan program -1 tahun .

Teknologi pembelajaran - berpusat pada siswa, karena teknologi ini ditujukan untuk mengembangkan kepribadian, dengan mempertimbangkan individualitasnya, ia menentukan aktivitas bersama guru dan siswa berdasarkan prinsip kerja sama. Dalam teknologi ini metode pencarian masalah dan pembelajaran berbasis proyek digunakan, yang membentuk minat dan kemandirian kognitif.

Karya tersebut menggunakan unsur-unsur teknologi studi yang bermasalah, teknologi informasi dan komunikasi untuk memproses dan mentransmisikan informasi ekonomi, dan penyajiannya dalam berbagai bentuk. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh akan diterapkan dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari.

Alasan pemilihan CMD

Dasar dari program ekonomi adalah, di satu sisi, pengalaman pendidikan ekonomi di negara-negara Eropa, dan, di sisi lain, praktik pengajaran ekonomi di sekolah-sekolah Rusia. Program ini difokuskan pada studi konsep-konsep ekonomi dasar oleh anak-anak sekolah Rusia, pembentukan ide-ide umum, dan pada saat yang sama, cukup lengkap tentang proses yang terkait dengan ekonomi, bisnis, dan aktivitas kewirausahaan di antara anak-anak sekolah. Pada saat yang sama, program ini mencakup dasar-dasar teori ekonomi dengan studi mendalam tentang masalah individu pada topik kursus. Perhatian utama diberikan pada studi ekonomi mikro, penjelasan tentang aplikasi praktis dari hukum dan teori ilmu ekonomi.

Kursus teori ekonomi dipelajari (ekonomi) dipelajari sesuai dengan buku teks:"Ekonomi. Fundamentals of Economic Theory, diedit oleh S.I. Ivanova kelas 11. - M., Vita - Pers, 2013 Buku teks telah diperbarui dengan mempertimbangkan standar pendidikan baru di bidang ekonomi. Buku teks ini dilengkapi dengan lokakarya: Workshop dasar-dasar teori ekonomi. Buku teks untuk siswa di kelas 10-11. / Ed. S.I. Ivanova - M., Rumah penerbitan VITA-PRESS, 2013.

Karakteristik umum subjek

Isi kursus di tingkat profil memastikan kesinambungan dalam kaitannya dengan sekolah utama melalui studi mendalam, pertama-tama, tentang ekonomi perusahaan dan negara. Pengembangan konten baru dilakukan berdasarkan koneksi interdisipliner dengan kursus dalam ilmu sosial, matematika, sejarah, geografi, hukum, sastra, dll.

Di kelas 10, fokusnya adalah pada studi ekonomi mikro, menjelaskan aplikasi praktis dari hukum dan teori ilmu ekonomi. Program ini menyediakan studi mendalam tentang masalah individu pada topik kursus, seperti subjek dan metode ilmu ekonomi, sistem manajemen pasar, permintaan, penawaran dan keseimbangan pasar, perusahaan, pasar untuk faktor produksi, dan kewiraswastaan.

Orientasi nilai: Pengetahuan yang diperoleh akan memungkinkan siswa untuk membentuk pandangan holistik tentang esensi fenomena ekonomi dan hubungannya.

Studi ekonomi mikro memastikan pembentukan literasi ekonomi pada siswa, budaya berpikir ekonomi dan kemampuan untuk mendidik diri sendiri. Profil pendidikan ekonomi melibatkan pengembangan keterampilan profesional awal, serta pengembangan keterampilan dasar untuk pekerjaan masa depan di bidang ekonomi.

Prinsip-prinsip didaktik dalam subjek "Ekonomi":

Penekanan pada orientasi berbasis kompetensi - siswa menerima pengetahuan yang berorientasi pada praktik;

Pendidikan ekonomi modern harus mempermasalahkan sumber daya yang terbatas dan, sebagai akibatnya, perlunya sikap hati-hati terhadap faktor produksi "alam dan bahan mentah";

Orientasi pendidikan ekonomi pada pengembangan jiwa wirausaha;

Mempromosikan pengembangan sikap positif terhadap masyarakat sipil;

Mendukung pengembangan kemampuan mengevaluasi secara kritis, terutama yang berkaitan dengan hubungan ekonomi;

Pembentukan sikap positif terhadap pekerjaan;

Tempat mata pelajaran dalam kurikulum

Kurikulum ekonomi di kelas 10-11 harus dilihat sebagai kerangka tertentu di mana konten pendidikan dapat didistribusikan sesuai dengan tujuan dan sasaran regional lembaga pendidikan. Implementasi kurikulum kerangka kerja difasilitasi oleh fakta bahwa di Federasi Rusia ada komponen regional dan sekolah, yang volumenya setidaknya 25% dari total konten.

Program ini dirancang untuk 70 jam per tahun, dengan kecepatan 2 jam belajar per minggu.

Pribadi, meta-subjek, hasil subjek menguasai subjek

pribadi:

− pengembangan pribadi, termasuk spiritual dan fisik, kualitas,

memastikan keamanan siswa untuk menentukan kepentingan vital individu dalam kondisi krisis pembangunan ekonomi, pengurangan sumber daya alam;

− pembentukan sistem pengetahuan tentang kehidupan ekonomi masyarakat, menentukan tempat dan peran seseorang dalam ruang ekonomi;

− menumbuhkan sikap bertanggung jawab terhadap pelestarian lingkungan alam, kesehatan pribadi sebagai individu dan nilai sosial;

metasubjek:

− menguasai keterampilan merumuskan ide-ide tentang ekonomi sebagai sistem ilmu teoretis dan terapan, mempelajari fitur-fitur penerapan analisis ekonomi ke ilmu-ilmu sosial lainnya, memahami esensi dari arah utama pemikiran ekonomi modern;

− menguasai keterampilan siswa untuk secara mandiri menentukan posisi hidup mereka pada implementasi tujuan yang ditetapkan, menggunakan pengetahuan hukum, memilih dokumen hukum yang sesuai dan, atas dasar mereka, melakukan analisis ekonomi dalam situasi kehidupan tertentu untuk menyelesaikan masalah yang ada;

− pembentukan kemampuan untuk memahami dan memproses informasi yang diperoleh dalam proses mempelajari ilmu-ilmu sosial; untuk mengembangkan dalam diri sendiri kualitas warga negara Federasi Rusia, dibesarkan di atas nilai-nilai yang diabadikan dalam Konstitusi Federasi Rusia;

− menghasilkan pengetahuan tentang keragaman pandangan berbagai ilmuwan tentang masalah perkembangan ekonomi Federasi Rusia dan komunitas dunia; kemampuan untuk menerapkan pendekatan historis, sosiologis, hukum untuk analisis fenomena sosial yang komprehensif;

subjek:

− pembentukan sistem pengetahuan tentang bidang ekonomi dalam kehidupan masyarakat sebagai ruang di mana kegiatan ekonomi individu, keluarga, perusahaan individu dan negara dilakukan; memahami esensi lembaga ekonomi, peran mereka dalam pembangunan sosial-ekonomi masyarakat; memahami pentingnya norma etika dan nilai moral dalam kegiatan ekonomi individu dan

masyarakat, pembentukan sikap hormat terhadap milik orang lain;

− pembentukan pemikiran ekonomi: kemampuan untuk membuat keputusan rasional dalam kondisi sumber daya yang tersedia relatif terbatas, untuk menilai dan bertanggung jawab atas kemungkinan konsekuensinya bagi diri sendiri, lingkungan, dan masyarakat secara keseluruhan;

− memiliki keterampilan untuk mencari informasi ekonomi yang relevan di berbagai sumber, termasuk Internet; kemampuan untuk membedakan antara fakta, argumen, dan penilaian nilai; menganalisis, mengubah dan menggunakan informasi ekonomi untuk memecahkan masalah praktis dalam kegiatan pendidikan dan kehidupan nyata;

− pembentukan keterampilan dalam kegiatan proyek: kemampuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan proyek-proyek dengan fokus ekonomi dan interdisipliner berdasarkan pengetahuan ekonomi dasar dan orientasi nilai;

− kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh untuk

kinerja efektif dari peran sosial-ekonomi utama (konsumen, produsen, pembeli, penjual, peminjam, pemegang saham, karyawan, pemberi kerja, pembayar pajak);

− kemampuan untuk menentukan nasib sendiri dan realisasi diri dalam kegiatan ekonomi, termasuk di bidang kewirausahaan; pengetahuan tentang ciri-ciri pasar tenaga kerja modern, kepemilikan etika hubungan kerja;

− pemahaman tentang tempat dan peran Rusia dalam ekonomi dunia modern; kemampuan untuk menavigasi peristiwa ekonomi saat ini yang terjadi di Rusia dan dunia.

Isi mata pelajaran

Subjek dan metode ilmu ekonomi. Kebutuhan tak terbatas dan sumber daya terbatas. Masalah pilihan. Pilihan harga dan alternatifpengeluaran. Kurva Kemungkinan Produksi. Masalah fundamental ekonomi. Pendekatan positif dan normatif dalam ilmu ekonomi. Pokok bahasan ilmu ekonomi. Metode ilmu ekonomi Variabel ekonomi dan besaran ekonomi Indeks dan grafik

Sistem ekonomi pasar. Ekonomi campuran. Dua cara untuk memecahkan masalah mendasar. Jenis sistem ekonomi. Sistem perencanaan administrasi. Perencanaan ekonomi. Fungsi pasar. Jenis pasar. Sirkulasi pendapatan dalam ekonomi pasar. efek eksternal. Barang pribadi dan barang publik. Ekonomi campuran. Batasan campur tangan negara dalam perekonomian.

Permintaan, penawaran dan keseimbangan pasar. Permintaan dan hukum permintaan. Penawaran dan hukum penawaran. keseimbangan pasar. Respon pasar terhadap perubahan penawaran dan permintaan. Dampak kekuatan eksternal pada keseimbangan pasar. Kekurangan dan kelebihan.

Elastisitas penawaran dan permintaan. Elastisitas harga permintaan. Elastisitas permintaan dan pendapatan produsen. Elastisitas permintaan Faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas harga permintaan. elastisitas pendapatan dari permintaan. elastisitas silang. Elastisitas harga penawaran. Aplikasi praktis dari teori elastisitas.

Perilaku konsumen. utilitas total dan marginal. Hukum utilitas marjinal yang semakin berkurang. Aturan maksimalisasi utilitas. Kurva ketidakpedulian. batasan biaya. keseimbangan konsumen. Permintaan individu dan pasar.

Tegas. Produksi dan biaya. Perusahaan modern. Bentuk organisasi dan hukum bisnis. produk perusahaan. Akuntansi dan biaya ekonomi. Perhitungan akuntansi dan keuntungan ekonomi. Dinamika dan jenis biaya. Efek skala produksi. Peran usaha kecil dalam perekonomian.

Persaingan dan struktur pasar. Jenis struktur pasar. Kompetisi sempurna. Batas-batas ekonomi dari kemanfaatan output oleh perusahaan. Inti dari monopoli. Diskriminasi harga. Konsekuensi ekonomi dari monopoli. Kebijakan antimonopoli negara. inti dari oligopoli. Oligopolistik saling ketergantungan. Perilaku pasar oligopolis. Persaingan monopolistik.

Faktor pasar dan distribusi pendapatan. Ciri-ciri pasar faktor produksi. Pasar tenaga kerja dan upah. Kurva permintaan tenaga kerja. Kurva penawaran tenaga kerja. Diferensiasi tingkat upah. Peraturan negara tentang upah minimum. Pasar jasa tanah (land use) dan sewa tanah. modal dan bunga. tingkat bunga nominal dan riil. Kapan waktu yang tepat bagi perusahaan untuk berinvestasi?

Topik 9. Uang dan sistem perbankan (7 jam)

Uang dan sistem perbankan. Peran uang dalam ekonomi pasar. Jenis-jenis uang dan sifat-sifatnya. Demonetisasi emas. Likuiditas uang. Bank komersial Kredit konsumen. Bank pusat.

Topik 10. Kewirausahaan (6 jam)

Kewiraswastaan. Konsep kewirausahaan. Bentuk Organisasi dan Hukum Kewirausahaan Manajemen Perusahaan Saham Gabungan dan Fungsinya. Motivasi dan kontrol. Pemasaran dan elemen utamanya.

Topik 11. Pengulangan materi pelajaran (5 jam)

Perencanaan tematik kalender

№ p/n

tanggal

Topik pelajaran

Di rumah

Catatan

Topik 1. Mata pelajaran dan metode ilmu ekonomi (8 jam)

tahu konsep

masalah pilihan, faktor produksi, biaya peluang, CPV, subjek dan metode ilmu ekonomi, masalah fundamental ekonomi, model ekonomi, nilai ekonomi.

bagian: belajar menganalisis informasi tabular dan grafis ekonomi, pembentukan pandangan dunia holistik yang sesuai dengan tingkat perkembangan sains dan praktik sosial saat ini, membaca semantik.

bagian:

UUD Kognitif

UUD Peraturan

UUD Komunikatif

1.09

Kebutuhan tak terbatas dan sumber daya terbatas

Bab 1 halaman 4-5

8.09

Masalah pilihan

Bab 1 halaman 4-5

12.09

Harga pilihan dan biaya peluang. Kurva Kemungkinan Produksi

Bab 1 hlm. 10 – 17

15.09

Kemungkinan biaya

Entri buku catatan

19.09

Masalah fundamental ekonomi

Bab 1 hlm. 18-22

22.09

Mata kuliah ilmu ekonomi

Bab 1 hlm. 18-22

26.09

Nilai ekonomi. indeks

Bab 1 hlm. 23–34

29.09

Metode ilmu ekonomi

Entri buku catatan

Topik 2. Sistem manajemen pasar. Ekonomi campuran (5 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

: mengetahui konsep barang privat dan publik, pasar dan fungsinya, jenis sistem ekonomi, ekonomi campuran, cara memecahkan masalah mendasar, peran negara dalam ekonomi pasar.

Hasil pribadi terbentuk selama studi bagian: belajar menganalisis informasi tabular dan grafis ekonomi,

pembentukan sikap bertanggung jawab untuk belajar, pilihan sadar dan membangun lintasan pendidikan individu lebih lanjut berdasarkan orientasi di dunia profesi dan preferensi profesional.

Hasil meta-subjek terbentuk selama penelitianbagian:

UUD Kognitif

Kemampuan untuk mendefinisikan konsep membangun hubungan sebab-akibat, kemampuan untuk membuat, menerapkan dan mengubah tanda dan simbol, model dan skema untuk memecahkan masalah pendidikan dan kognitif, membaca semantik.

UUD Peraturan

Kemampuan untuk secara mandiri menentukan tujuan belajar seseorang, menetapkan dan merumuskan tugas-tugas baru untuk diri sendiri dalam studi dan aktivitas kognitif, mengembangkan motif dan minat aktivitas kognitif seseorang.

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

Kemampuan menyelenggarakan kerjasama pendidikan, merumuskan, berpendapat dan mempertahankan pendapat, pembentukan dan pengembangan kompetensi dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, lisan dan tulisan.

3.10

Dua Cara untuk Memecahkan Masalah Mendasar.Jenis sistem ekonomi

Bab 2 hal.36-40

6.10

Fungsi pasar. Jenis pasar

Bab 2 hal. 44-49

10.10

Sirkulasi pendapatan dalam ekonomi pasar

Bab 2 hal.49-52

13.10

Peluang pasar yang terbatas. ekonomi campuran

Bab 2 hal.53-62

17.10

Generalisasi pada topik: “Sistem manajemen pasar. Ekonomi campuran"

Bab 2 Entri Buku Catatan

Topik 3. Permintaan, penawaran dan keseimbangan pasar (8 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek yang terbentuk selama studi bagian: permintaan dan hukum permintaan, pengaruh harga terhadap besarnya permintaan, faktor-faktor yang mengubah permintaan, penawaran dan hukum penawaran, pengaruh harga dan faktor-faktor lain terhadap perubahan penawaran, interaksi penawaran dan permintaan, keseimbangan pasar dan dampak kekuatan eksternal pada keseimbangan pasar.

Hasil pribadi terbentuk selama studi bagian:

UUD Kognitif

Kemampuan untuk mendefinisikan konsep, membangun hubungan sebab-akibat, kemampuan untuk membuat, menerapkan dan mengubah tanda dan simbol, model dan skema untuk memecahkan masalah pendidikan dan kognitif, membaca semantik.

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

14-15

20.10

24.10

Permintaan dan hukum permintaan

Bab 3 hal.67-75

16-17

27.10

31.10

Penawaran dan hukum penawaran

Bab 3 hal.75-80

10.11

Penyelesaian masalah

Bab 3 hal.66-80

14.11

keseimbangan pasar. Reaksi pasar terhadap perubahan penawaran dan permintaan

Bab 3 hal.80-83

trimester II

17.11

Dampak kekuatan eksternal pada keseimbangan pasar. Kelangkaan dan kelebihan

Bab 3 hlm. 83-89

21.11

Pelajaran kontrol dengan topik: "Permintaan, penawaran, dan keseimbangan pasar"

bagian 3

Topik 4. Elastisitas penawaran dan permintaan (3 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek yang terbentuk selama studi bagian:

Elastisitas penawaran dan permintaan, grafik kurva penawaran dan permintaan dengan elastisitas yang berbeda, faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas harga penawaran dan permintaan, penerapan praktis teori elastisitas.

Hasil pribadi terbentuk selama studi bagian: untuk belajar bagaimana menganalisis informasi tabular dan grafis ekonomi, pembentukan sikap bertanggung jawab untuk belajar, pilihan sadar dan pembangunan lintasan pendidikan individu lebih lanjut berdasarkan orientasi di dunia profesi dan preferensi profesional.

UUD Kognitif

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

24.11

elastisitas permintaan. Elastisitas harga permintaan

Bab 4 hal.93-101

28.11

Faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas harga permintaan

Bab 4 hal.101-102

1.12

Elastisitas harga penawaran

Aplikasi praktis dari teori elastisitas

Bab 4 hal.105-111

Topik 5. Perilaku Konsumen (5 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek yang terbentuk selama studi bagian: mengetahui konsep utilitas total dan marginal, hukum utilitas marginal yang semakin berkurang, aturan maksimalisasi utilitas, ekuilibrium konsumen, kurva indiferen dan garis anggaran, peta indiferen, permintaan individu dan pasar.

UUD Kognitif

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

5.12

Utilitas total dan marginal

Bab 5 hal.118-120

8.12

Hukum utilitas marjinal yang semakin berkurang

Bab 5 hal.120-124

12.12

Aturan maksimalisasi utilitas

Bab 5 pp.124-126

15.12

Kurva indiferen

Bab 5 hal.126-133

19.12

batasan biaya. Permintaan individu dan pasar

Bab 5 hal.134-141

Topik 6. Perusahaan. Produksi dan biaya (11 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek terbentuk selama studi bagian : untuk mengetahui apa itu perusahaan modern, bagaimana perusahaan berbeda satu sama lain dengan bentuk organisasi dan hukum yang berbeda, produk perusahaan, akuntansi dan biaya dan keuntungan ekonomi, skala produksi.

UUD Kognitif

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

22.12

Perusahaan modern

Bab 6 hal.147-152

26.12

Bab 10 hal. 289-292

29.12

Bentuk organisasi dan hukum bisnis

Bab 10 hal. 289-292

12.01

Perusahaan saham gabungan

Bab 10 hlm. 292-294

hiperteks

16.01

Pendekatan ekonomi untuk konsep biaya dan keuntungan

Bab 6 hal.157-164

19.01

Penyelesaian masalah

Bab 6

23.01

Memperbaiki bahan

catatan di buku catatan

26.01

Jenis biaya dan signifikansi ekonominya

Bab 6 hal.154-167

30.01

Penyelesaian masalah

Memperbaiki bahan

catatan di buku catatan

2.02

Efek skala produksi. Ukuran perusahaan yang optimal

Bab 6 hal.170-172

6.02

Pengulangan pada topik: “Tegas. Produksi dan biaya»

Memperbaiki bahan S.173-177

Topik 7. Persaingan dan struktur pasar (7 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek terbentuk selama studi bagian : mengetahui berbagai jenis struktur pasar, bagaimana posisi ekuilibrium perusahaan kompetitif ditentukan, bagaimana volume produksi optimal ditentukan, diskriminasi harga, jenis struktur pasar, konsekuensi ekonomi dari monopoli, kebijakan antimonopoli negara .

UUD Kognitif

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

9.02

Jenis Struktur Pasar

Bab 7 hal.180-181

13.02

Kompetisi sempurna

Bab 7 hal.182-190

16.02

Batas-batas ekonomi dari kemanfaatan output oleh perusahaan

Bab 7 hal.190-195

20.02

Inti dari monopoli. Diskriminasi harga

Bab 7 hal.195-202

1.03

Inti dari oligopoli

Bab 7 hal. 207-212

5.03

Persaingan monopolistik

Bab 7 hal. 212-217

12.03

Generalisasi pada topik: “Persaingan dan struktur pasar”

Bab 7

Topik 8. Pasar faktor produksi (5 jam)

Hasil yang direncanakan (sesuai dengan GEF SOO)

Hasil subjek yang terbentuk selama studi bagian: pasar faktor produksi dan pasar jasa faktor produksi, hubungan antara harga jasa faktor produksi dan pendapatan pemiliknya, pasar tenaga kerja, pasar jasa tanah (penggunaan lahan) dan sewa tanah, modal dan bunga.

UUD Kognitif

UUD Peraturan

Kemampuan untuk menghubungkan tindakan mereka dengan hasil yang direncanakan, memiliki dasar-dasar pengendalian diri, harga diri.

UUD Komunikatif

15.03

Ciri-ciri pasar faktor produksi

Bab 8 hal. 220-222

19.03

Pasar tenaga kerja dan upah

Bab 8 hal. 222-226

22.03

Pasar jasa lahan (penggunaan lahan) dan sewa lahan

Bab 8 hal.233-236

26.03

Modal dan bunga

Bab 8 hal.236-240

29.03

Generalisasi

Disetujui oleh Standar Pendidikan Negara Federal Pendidikan Tinggi di bidang studi Ekonomi 38.03.01 (selanjutnya masing-masing - program sarjana, bidang studi).

Orde Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia 12 November 2015 N 1327
"Atas persetujuan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi di bidang studi Ekonomi 38.03.01 (tingkat sarjana)"

Sesuai dengan sub-paragraf 5.2.41 dari Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia pada 3 Juni 2013 N 466 (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 2013, N 23, Pasal 2923; N 33, Pasal 4386; N 37, butir 4702; 2014, N 2, butir 126; N 6, butir 582; N 27, butir 3776; 2015, N 26, butir 3898; N 43, item 5976), dan paragraf 17 Aturan untuk pengembangan, persetujuan standar pendidikan negara federal dan amandemennya, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 5 Agustus 2013 N 661 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia , 2013, N 33, pasal 4377; 2014, N 38, pasal 5069), saya memesan:

1. Menyetujui terlampir standar pendidikan negara bagian federal pendidikan tinggi di bidang studi Ekonomi 38.03.01 (tingkat sarjana).

2. Diakui sebagai tidak valid:

Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tertanggal 21 Desember 2009 N 747 "Atas persetujuan dan penerapan standar pendidikan negara federal untuk pendidikan profesional tinggi dalam arah pelatihan 080100 Ekonomi (kualifikasi (gelar) "Sarjana" )" (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia 25 Februari 2010, pendaftaran N 16500);

Paragraf 70 dari perubahan yang dibuat pada standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan, dikonfirmasi oleh penugasan kepada orang-orang dengan kualifikasi (gelar) "sarjana", disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia 31 Mei 2011 N 1975 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 28 Juni 2011, registrasi N 21200).

D.V. Livanov

Registrasi N 39906

Aplikasi

Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal
Tingkat pendidikan tinggi
Sarjana
Arah pelatihan
38.03.01. Ekonomi
(disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia pada 12 November 2015 N 1327)

I. Ruang Lingkup

Standar pendidikan tinggi negara bagian federal ini adalah seperangkat persyaratan yang wajib untuk pelaksanaan program pendidikan profesional utama pendidikan tinggi - program sarjana di bidang studi 38.03.01. Ekonomi (selanjutnya masing-masing - program sarjana, arah persiapan).

II. Singkatan Digunakan

Singkatan berikut digunakan dalam standar pendidikan negara bagian ini:

OK - kompetensi budaya umum;

GPC - kompetensi profesional umum;

PC - kompetensi profesional;

FSES VO - standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi;

Bentuk jaringan – bentuk jaringan untuk pelaksanaan program pendidikan.

AKU AKU AKU. Karakteristik arah pelatihan

3.1. Memperoleh pendidikan di bawah program sarjana hanya diperbolehkan dalam organisasi pendidikan pendidikan tinggi (selanjutnya disebut organisasi).

3.2. Pendidikan di bawah program sarjana dalam organisasi dilakukan dalam bentuk pendidikan penuh waktu, paruh waktu dan paruh waktu.

Volume program sarjana adalah 240 SKS (selanjutnya disebut SKS), terlepas dari bentuk studi, teknologi pendidikan yang digunakan, pelaksanaan program sarjana menggunakan bentuk jaringan, pelaksanaan program sarjana sesuai dengan kurikulum individu, termasuk pembelajaran akselerasi.

3.3. Istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program sarjana:

Dalam pendidikan penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, adalah 4 tahun. Volume program sarjana dalam studi penuh waktu, dilaksanakan dalam satu tahun akademik, adalah 60 CU;

Dalam bentuk pendidikan paruh waktu atau ekstramural, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, itu meningkat setidaknya 6 bulan dan tidak lebih dari 1 tahun dibandingkan dengan periode pendidikan penuh waktu. Volume program sarjana untuk satu tahun akademik dalam bentuk studi paruh waktu atau korespondensi tidak boleh melebihi 75 CU;

Ketika belajar menurut kurikulum individu, terlepas dari bentuk pendidikannya, itu tidak lebih dari periode untuk memperoleh pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk pendidikan yang sesuai, dan ketika belajar menurut rencana individu untuk penyandang cacat, itu dapat ditingkatkan atas permintaan mereka tidak lebih dari 1 tahun sesuai dengan periode pendidikan untuk bentuk pendidikan yang sesuai. Volume program sarjana untuk satu tahun akademik ketika belajar menurut rencana individu, apa pun bentuk studinya, tidak boleh lebih dari 75 CU.

Istilah khusus untuk memperoleh pendidikan dan volume program sarjana yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik, dalam bentuk studi paruh waktu atau paruh waktu, serta sesuai dengan rencana individu, ditentukan oleh organisasi secara independen dalam batas waktu. ditetapkan oleh paragraf ini.

3.4. Saat mengimplementasikan program sarjana, organisasi memiliki hak untuk menggunakan e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh.

Saat mengajar penyandang disabilitas, e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh harus menyediakan kemungkinan menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat diakses oleh mereka.

3.5. Pelaksanaan program sarjana dimungkinkan dengan menggunakan bentuk jaringan.

3.6. Kegiatan pendidikan di bawah program sarjana dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh tindakan peraturan lokal organisasi.

IV. Ciri-ciri aktivitas profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana

4.1. Bidang kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana meliputi:

Layanan ekonomi, keuangan, pemasaran, produksi, ekonomi dan analitis dari organisasi dari berbagai industri, bidang dan bentuk kepemilikan;

Lembaga keuangan, kredit dan asuransi;

otoritas negara bagian dan kota;

Organisasi penelitian akademik dan departemen;

Lembaga sistem pendidikan kejuruan tinggi dan menengah, pendidikan umum menengah, sistem pendidikan tambahan.

4.2. Objek kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana adalah perilaku pelaku ekonomi, biaya dan hasil mereka, pasar yang berfungsi, arus keuangan dan informasi, dan proses produksi.

4.3. Jenis kegiatan profesi yang sedang dipersiapkan oleh lulusan yang telah menguasai program sarjana:

Permukiman dan ekonomi;

Analitis, penelitian;

Organisasi dan manajerial;

Pedagogis;

akuntansi;

Penyelesaian dan keuangan;

perbankan;

Pertanggungan.

Ketika mengembangkan dan mengimplementasikan program sarjana, sebuah organisasi berfokus pada jenis (jenis) kegiatan profesional tertentu yang sedang dipersiapkan oleh seorang sarjana, berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis organisasi.

Program sarjana dibentuk oleh organisasi tergantung pada jenis kegiatan pendidikan dan persyaratan untuk hasil penguasaan program pendidikan:

Berfokus pada penelitian dan (atau) jenis kegiatan profesional pedagogis sebagai (dasar) utama (selanjutnya - program sarjana akademik);

Berfokus pada praktik, jenis terapan (jenis) kegiatan profesional sebagai utama (dasar) (selanjutnya - program sarjana terapan).

4.4. Lulusan yang telah menguasai program sarjana, sesuai dengan jenis (jenis) kegiatan profesi yang diorientasikan pada program sarjana tersebut, harus siap untuk menyelesaikan tugas-tugas profesi sebagai berikut:

Penyiapan data awal untuk melakukan perhitungan indikator ekonomi dan sosial ekonomi yang mencirikan kegiatan entitas ekonomi;

Melakukan perhitungan indikator ekonomi dan sosial ekonomi berdasarkan metode standar, dengan mempertimbangkan kerangka peraturan saat ini;

Pengembangan bagian ekonomi dari rencana perusahaan dari berbagai bentuk kepemilikan, organisasi, departemen;

Mencari informasi tentang tugas yang diterima, pengumpulan dan analisis data yang diperlukan untuk melakukan perhitungan ekonomi tertentu;

Pengolahan susunan data ekonomi sesuai dengan tugas, analisis, evaluasi, interpretasi hasil yang diperoleh dan justifikasi kesimpulan;

Konstruksi model teoritis dan ekonometrik standar dari proses yang dipelajari, fenomena dan objek yang terkait dengan bidang kegiatan profesional, analisis dan interpretasi hasil yang diperoleh;

Analisis dan interpretasi indikator yang mencirikan proses dan fenomena sosial-ekonomi di tingkat mikro dan makro baik di Rusia maupun di luar negeri;

Persiapan tinjauan informasi, laporan analitis;

Melakukan survei statistik, survei, kuesioner dan pemrosesan utama hasil mereka;

Partisipasi dalam pengembangan solusi desain di bidang kegiatan profesional, penyusunan proposal dan kegiatan untuk implementasi proyek dan program yang dikembangkan;

Partisipasi dalam pengembangan opsi untuk keputusan manajemen, pembenaran pilihan mereka berdasarkan kriteria efisiensi sosial-ekonomi, dengan mempertimbangkan risiko dan kemungkinan konsekuensi sosial-ekonomi dari keputusan;

Organisasi pelaksanaan tahapan pekerjaan yang ditetapkan;

Manajemen operasional tim dan kelompok kecil yang dibentuk untuk melaksanakan proyek ekonomi tertentu;

Partisipasi dalam persiapan dan pengambilan keputusan tentang organisasi manajemen dan peningkatan kegiatan layanan ekonomi dan divisi perusahaan dari berbagai bentuk kepemilikan, organisasi, departemen, dengan mempertimbangkan batasan hukum, administratif, dan lainnya;

Kegiatan pedagogis:

Pengajaran disiplin ekonomi di lembaga-lembaga sistem pendidikan kejuruan tinggi dan menengah, pendidikan umum menengah, sistem pendidikan tambahan.

Ketika mengembangkan dan mengimplementasikan program sarjana, organisasi pendidikan berfokus pada jenis (jenis) kegiatan profesional tertentu yang (yang) sedang dipersiapkan oleh seorang sarjana, berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis dari organisasi pendidikan ;

Kegiatan akuntansi:

Dokumentasi transaksi bisnis dan akuntansi properti organisasi;

Akuntansi sumber pembentukan properti, kinerja pekerjaan inventaris properti dan kewajiban keuangan organisasi;

Melakukan penyelesaian dengan anggaran dan dana off-budget;

Penyusunan dan penggunaan laporan keuangan;

Implementasi akuntansi pajak dan perencanaan pajak dalam organisasi.

Partisipasi dalam pelaksanaan perencanaan keuangan dan ekonomi di sektor administrasi negara bagian dan kota dan organisasi pelaksanaan anggaran sistem anggaran Federasi Rusia;

Melakukan penyelesaian dengan anggaran sistem anggaran Federasi Rusia;

Penyusunan perhitungan keuangan dan transaksi keuangan;

Implementasi penerapan profesional undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia yang mengatur kegiatan keuangan;

Partisipasi dalam organisasi dan pelaksanaan kontrol keuangan di sektor pemerintah negara bagian dan kota;

Perbankan:

Melakukan operasi penyelesaian;

Pelaksanaan operasi perkreditan;

Eksekusi operasi dengan sekuritas;

Melakukan operasi yang terkait dengan kinerja lembaga-lembaga Bank Rusia dari fungsi-fungsi utama;

Pelaksanaan operasi intrabank;

Kegiatan asuransi:

Implementasi berbagai teknologi penjualan eceran di bidang asuransi;

Organisasi penjualan produk asuransi;

Pemeliharaan kontrak asuransi (penetapan waralaba, nilai asuransi dan premi);

Pendaftaran dan dukungan dari peristiwa yang diasuransikan (penilaian kerusakan yang diasuransikan, penyelesaian kerugian);

Akuntansi dan pelaporan perusahaan asuransi.

V. Persyaratan hasil penguasaan program sarjana

5.1. Sebagai hasil dari penguasaan program sarjana, lulusan harus membentuk kompetensi budaya umum, profesional umum dan profesional.

5.2. Lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi budaya umum sebagai berikut:

Kemampuan untuk menggunakan dasar-dasar pengetahuan filosofis untuk membentuk posisi pandangan dunia (OK-1);

Kemampuan menganalisis tahapan dan pola utama perkembangan sejarah masyarakat dalam rangka membentuk posisi sipil (OK-2);

Kemampuan menggunakan dasar-dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bidang kegiatan (OK-3);

Kemampuan berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulisan dalam bahasa Rusia dan bahasa asing untuk memecahkan masalah interaksi antarpribadi dan antarbudaya (OK-4);

Kemampuan untuk bekerja dalam tim, toleran dalam memahami perbedaan sosial, etnis, agama dan budaya (OK-5);

Kemampuan menggunakan dasar-dasar pengetahuan hukum dalam berbagai bidang kegiatan (OK-6);

Kemampuan untuk mengatur diri sendiri dan mendidik diri sendiri (OK-7);

Kemampuan untuk menggunakan metode dan sarana budaya fisik untuk memastikan aktivitas sosial dan profesional yang lengkap (OK-8);

Kemampuan untuk menggunakan teknik pertolongan pertama, metode perlindungan dalam situasi darurat (OK-9).

5.3. Lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi profesional umum sebagai berikut:

Kemampuan menyelesaikan tugas standar kegiatan profesional berbasis informasi dan budaya bibliografi dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan memperhatikan persyaratan dasar keamanan informasi (OPK-1);

Kemampuan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan memproses data yang diperlukan untuk memecahkan masalah profesional (OPK-2);

Kemampuan memilih alat untuk mengolah data ekonomi sesuai dengan tugasnya, menganalisis hasil perhitungan dan membenarkan kesimpulan (GPC-3);

Kemampuan untuk menemukan keputusan organisasi dan manajerial dalam kegiatan profesional dan kesediaan untuk memikul tanggung jawab mereka (OPK-4).

5.4. Lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi profesional yang sesuai dengan jenis kegiatan profesional, yang berorientasi pada program sarjana:

Pemukiman dan kegiatan ekonomi:

Kemampuan untuk mengumpulkan dan menganalisis data awal yang diperlukan untuk perhitungan indikator ekonomi dan sosial ekonomi yang menjadi ciri kegiatan entitas ekonomi (PC-1);

Kemampuan, berdasarkan metode standar dan kerangka peraturan saat ini, untuk menghitung indikator ekonomi dan sosial-ekonomi yang menjadi ciri kegiatan entitas bisnis (PC-2);

Kemampuan untuk melakukan perhitungan yang diperlukan untuk persiapan bagian ekonomi dari rencana, membenarkannya dan menyajikan hasil kerja sesuai dengan standar yang diadopsi oleh organisasi (PC-3);

Analitis, kegiatan penelitian:

Kemampuan untuk membangun model teoritis dan ekonometrik standar berdasarkan deskripsi proses dan fenomena ekonomi, menganalisis dan menafsirkan secara bermakna hasil yang diperoleh (PC-4);

Kemampuan untuk menganalisis dan menafsirkan informasi keuangan, akuntansi, dan informasi lain yang terkandung dalam laporan perusahaan dari berbagai bentuk kepemilikan, organisasi, departemen, dll. dan menggunakan informasi yang diterima untuk membuat keputusan manajemen (PC-5);

Kemampuan untuk menganalisis dan menginterpretasikan data statistik dalam dan luar negeri tentang proses dan fenomena sosial-ekonomi, untuk mengidentifikasi tren perubahan indikator sosial-ekonomi (PC-6);

Kemampuan, dengan menggunakan sumber informasi dalam dan luar negeri, untuk mengumpulkan data yang diperlukan, menganalisisnya dan menyiapkan tinjauan informasi dan / atau laporan analitis (PC-7);

Kemampuan untuk menggunakan sarana teknis modern dan teknologi informasi untuk memecahkan masalah analitis dan penelitian (PC-8);

Kegiatan organisasi dan manajerial:

Kemampuan untuk mengatur kegiatan kelompok kecil yang dibuat untuk mengimplementasikan proyek ekonomi tertentu (PC-9);

Kemampuan untuk menggunakan sarana teknis dan teknologi informasi modern untuk memecahkan masalah komunikasi (PC-10);

Kemampuan untuk secara kritis mengevaluasi opsi yang diusulkan untuk keputusan manajemen dan mengembangkan dan membenarkan proposal untuk perbaikannya, dengan mempertimbangkan kriteria efisiensi sosial-ekonomi, risiko dan kemungkinan konsekuensi sosial-ekonomi (PC-11);

Kegiatan pedagogis:

Kemampuan untuk digunakan dalam pengajaran disiplin ilmu ekonomi di lembaga pendidikan dari berbagai tingkatan, program dan bahan ajar yang ada (PC-12);

Kemampuan untuk mengambil bagian dalam peningkatan dan pengembangan dukungan pendidikan dan metodologis untuk disiplin ilmu ekonomi (PC-13);

Kegiatan akuntansi:

Kemampuan untuk mendokumentasikan transaksi bisnis, menyimpan catatan dana, mengembangkan bagan kerja akun untuk akuntansi organisasi dan membuat entri akuntansi atas dasar itu (PC-14);

Kemampuan untuk menghasilkan entri akuntansi untuk sumber akuntansi dan hasil inventaris dan kewajiban keuangan organisasi (PC-15);

Kemampuan untuk menyusun dokumen pembayaran dan membuat entri akuntansi untuk akrual dan transfer pajak dan biaya ke anggaran berbagai tingkatan, premi asuransi - ke dana di luar anggaran (PC-16);

Kemampuan untuk mencerminkan hasil kegiatan ekonomi untuk periode pelaporan pada akun, menyusun formulir akuntansi dan pelaporan statistik, pengembalian pajak (PC-17);

Kemampuan untuk mengatur dan menerapkan akuntansi pajak dan perencanaan pajak organisasi (PC-18);

Penyelesaian dan kegiatan keuangan:

Kemampuan untuk menghitung indikator rancangan anggaran sistem anggaran Federasi Rusia, memastikan implementasi dan kontrolnya, menyusun perkiraan anggaran untuk lembaga negara dan rencana kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga anggaran dan otonom (PC-19);

Kemampuan untuk mengerjakan perencanaan pajak sebagai bagian dari anggaran sistem anggaran Federasi Rusia (PC-20);

Kemampuan untuk menyusun rencana keuangan untuk organisasi, memastikan pelaksanaan hubungan keuangan dengan organisasi, otoritas negara bagian dan pemerintah daerah (PC-21);

Kemampuan untuk menerapkan aturan yang mengatur anggaran, pajak, hubungan mata uang di bidang asuransi, perbankan, akuntansi dan kontrol (PC-22);

Kemampuan untuk berpartisipasi dalam kegiatan untuk organisasi dan melakukan kontrol keuangan di sektor pemerintah negara bagian dan kota, untuk mengambil langkah-langkah untuk menerapkan penyimpangan yang diidentifikasi (PC-23);

Perbankan:

Kemampuan untuk melakukan settlement dan cash services bagi nasabah, interbank settlement, settlement atas transaksi ekspor-impor (PC-24);

Kemampuan untuk menilai kelayakan kredit klien, untuk melaksanakan dan memproses penerbitan dan pemeliharaan pinjaman, untuk melakukan operasi di pasar pinjaman antar bank, untuk membentuk dan mengatur cadangan target (PC-25);

Kemampuan untuk melakukan operasi aktif-pasif dan perantara dengan sekuritas (PC-26);

Kemampuan untuk menyiapkan laporan dan memastikan kontrol atas pemenuhan persyaratan cadangan Bank Rusia (PC-27);

Kemampuan untuk menyimpan catatan properti, pendapatan, pengeluaran dan hasil kegiatan lembaga kredit, pembayaran pajak, menyiapkan laporan keuangan (PC-28);

Kegiatan asuransi:

Kemampuan untuk melakukan perencanaan penjualan operasional, mengatur penjualan ritel, menerapkan berbagai teknologi penjualan di asuransi, menganalisis efektivitas setiap saluran penjualan (PC-29);

Kemampuan untuk mendokumentasikan transaksi asuransi, menyimpan catatan kontrak asuransi, menganalisis indikator penjualan utama organisasi asuransi (PC-30);

Kemampuan untuk melakukan tindakan untuk mengajukan peristiwa yang diasuransikan, menyusun laporan, statistik kerugian, mengambil tindakan untuk mencegah penipuan asuransi (PC-31);

Kemampuan untuk memelihara catatan akuntansi dalam organisasi asuransi, menyiapkan laporan untuk diserahkan kepada otoritas pengawas (PC-32).

5.5. Ketika mengembangkan program sarjana, semua kompetensi budaya dan profesional umum, serta kompetensi profesional yang terkait dengan jenis kegiatan profesional yang menjadi fokus program sarjana, termasuk dalam kumpulan hasil yang diperlukan untuk menguasai program sarjana.

5.6. Ketika mengembangkan program sarjana, organisasi berhak untuk melengkapi seperangkat kompetensi lulusan, dengan mempertimbangkan fokus program sarjana pada bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu.

5.7. Ketika mengembangkan program sarjana, persyaratan untuk hasil pembelajaran dalam disiplin individu (modul), praktik, organisasi menetapkan secara mandiri, dengan mempertimbangkan persyaratan program pendidikan dasar teladan yang relevan.

VI. Persyaratan struktur program sarjana

6.1. Struktur program sarjana meliputi bagian wajib (dasar) dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan (variabel). Hal ini memungkinkan terselenggaranya program sarjana yang memiliki fokus (profil) pendidikan yang berbeda dalam satu bidang studi yang sama (selanjutnya disebut fokus (profil) program tersebut).

6.2. Program sarjana terdiri dari blok-blok berikut:

Blok 1 “Disiplin (modul)”, yang meliputi disiplin (modul) yang berkaitan dengan bagian dasar program dan disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabelnya.

Blok 2 "Praktek", yang sepenuhnya mengacu pada bagian variabel dari program.

Blok 3 "Pengesahan Akhir Negara", yang sepenuhnya terkait dengan bagian dasar program dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi yang ditentukan dalam daftar spesialisasi dan bidang pendidikan tinggi, disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia *.

Struktur program sarjana

Struktur program sarjana		Lingkup program sarjana
Struktur program sarjana		Program Sarjana Akademik	Program Sarjana Terapan
	Disiplin (modul)
	Bagian dasar
	bagian variabel
	praktek
	bagian variabel
	Sertifikasi akhir negara bagian
	Bagian dasar
Lingkup program sarjana

6.4. Disiplin (modul) dalam filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan hidup diimplementasikan dalam kerangka bagian dasar Blok 1 "Disiplin (modul)" dari program sarjana. Volume, isi dan prosedur pelaksanaan disiplin (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.

6.5. Disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:

Bagian dasar Blok 1 "Disiplin (modul)" program sarjana dalam jumlah setidaknya 72 jam akademik (2 sks) dalam pendidikan penuh waktu;

Mata kuliah pilihan (modul) minimal 328 jam akademik. Jam akademik yang ditentukan bersifat wajib untuk dikuasai dan tidak diterjemahkan ke dalam satuan kredit.

Disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga dilaksanakan dengan cara yang ditentukan oleh organisasi. Untuk penyandang cacat dan penyandang cacat, organisasi menetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka.

6.6. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabel program sarjana dan praktik menentukan arah (profil) program sarjana. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian variabel dari program sarjana dan praktik ditentukan oleh organisasi secara independen dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Bagian Federal ini. Setelah siswa memilih arah (profil) program, seperangkat disiplin ilmu (modul) dan praktik yang relevan menjadi wajib untuk dikuasai siswa.

6.7. Blok 2 "Praktek" mencakup pendidikan dan produksi, termasuk praktik sarjana.

Jenis praktik pendidikan:

Berlatih untuk memperoleh keterampilan dan kemampuan profesional utama, termasuk keterampilan dan kemampuan utama kegiatan penelitian.

Cara melakukan praktik pendidikan:

Tidak bergerak;

Mengunjungi.

Jenis pengalaman kerja:

Praktek untuk memperoleh keterampilan profesional dan pengalaman profesional;

praktek teknologi;

Praktek mengajar;

Pekerjaan penelitian.

Cara melakukan praktik industri:

Tidak bergerak;

Mengunjungi.

Praktek pra-diploma dilakukan untuk melakukan pekerjaan kualifikasi akhir dan wajib.

Ketika mengembangkan program sarjana, organisasi memilih jenis praktik tergantung pada jenis kegiatan yang berorientasi pada program sarjana. Organisasi memiliki hak untuk menyediakan jenis praktik lain dalam program sarjana selain yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal ini.

Pendidikan dan (atau) praktik produksi dapat dilakukan di divisi struktural organisasi.

Untuk penyandang disabilitas, pemilihan tempat praktik harus mempertimbangkan kondisi kesehatan dan persyaratan aksesibilitas.

6.8. Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" mencakup pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir, termasuk persiapan prosedur pertahanan dan prosedur pertahanan, serta persiapan untuk lulus dan lulus ujian negara (jika organisasi telah memasukkan ujian negara di negara bagian sertifikasi akhir).

6.9. Dalam mengembangkan program sarjana, mahasiswa diberikan kesempatan untuk menguasai disiplin ilmu (modul) pilihannya, termasuk kondisi khusus bagi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, paling sedikit 30 persen dari volume bagian variabel. Blok 1 "Disiplin (modul)".

6.10. Jumlah jam yang dialokasikan untuk kelas-kelas tipe kuliah pada umumnya untuk Blok 1 “Mata Pelajaran (modul)” tidak boleh lebih dari 50 persen dari total jumlah jam kelas yang dialokasikan untuk pelaksanaan Blok ini.

VII. Persyaratan syarat pelaksanaan program sarjana

7.1. Persyaratan sistem umum untuk pelaksanaan program sarjana.

7.1.1. Organisasi harus memiliki bahan dan basis teknis yang sesuai dengan aturan dan peraturan kebakaran saat ini dan memastikan pelaksanaan semua jenis pelatihan disiplin dan interdisipliner, kerja praktik dan penelitian siswa, yang disediakan oleh kurikulum.

7.1.2. Setiap siswa selama seluruh periode studi harus diberikan akses individu yang tidak terbatas ke satu atau lebih sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus memberikan kemampuan bagi siswa untuk mengakses dari setiap titik di mana ada akses ke jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut jaringan "Internet" ), baik di wilayah organisasi maupun di luarnya.

Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi harus menyediakan:

Akses ke kurikulum, program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, hingga publikasi sistem perpustakaan elektronik dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja;

Memperbaiki jalannya proses pendidikan, hasil sertifikasi menengah dan hasil penguasaan program sarjana;

menyelenggarakan semua jenis kelas, prosedur penilaian hasil belajar, yang pelaksanaannya disediakan untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh;

Pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karya siswa, ulasan dan penilaian karya-karya ini oleh setiap peserta dalam proses pendidikan;

Interaksi antar peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.

Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang tepat dan kualifikasi karyawan yang menggunakan dan mendukungnya. Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia**.

7.1.5. Kualifikasi manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu untuk Jabatan Manajer, Spesialis dan Karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Profesi Tinggi dan Pendidikan Profesional Tambahan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 N 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi N 20237) dan standar profesional (jika ada).