Banyak organisasi medis mendefinisikan kecanduan sebagai penyakit kronis yang mempengaruhi sistem penghargaan, motivasi, memori, dan struktur otak lainnya. Laporan Ahli Bedah Umum tentang Alkohol, Narkoba, dan Kesehatan..
Ketergantungan menghilangkan kemampuan untuk membuat pilihan dan mengendalikan tindakan seseorang dan menggantikannya dengan keinginan konstan untuk mengambil satu atau lain zat (alkohol, obat-obatan, obat-obatan).
Perilaku orang yang bergantung adalah karena penyakit, bukan kelemahan, keegoisan, atau kurangnya kemauan. Kemarahan dan permusuhan yang sering dialami pecandu menghilang ketika orang lain menyadari bahwa orang seperti itu tidak dapat menahan diri.
Kecanduan bukanlah penyakit, melainkan kebiasaan
Namun, sekarang para ilmuwan yakin bahwa pendekatan kecanduan semata-mata sebagai penyakit tidak dibenarkan.
Mark Lewis, seorang ahli saraf terkenal dan penulis The Biology of Desire, adalah pendukung pandangan baru tentang kecanduan. Ia percaya bahwa perubahan struktur otak saja bukanlah bukti penyakitnya.
Otak terus berubah: selama periode pematangan tubuh, dalam proses belajar dan mengembangkan keterampilan baru, dalam proses penuaan alami. Juga, struktur otak berubah selama pemulihan setelah stroke, dan yang paling penting, ketika orang berhenti minum obat. Selain itu, ada pendapat bahwa bukan obat itu sendiri yang menyebabkan kecanduan.
Orang menjadi kecanduan judi, pornografi, seks, media sosial, permainan komputer, dan makanan. Banyak dari kecanduan ini diklasifikasikan sebagai gangguan mental.
Perubahan otak yang terlihat pada kecanduan narkoba tidak berbeda dengan yang terjadi pada kecanduan perilaku.
Menurut versi baru, kecanduan berkembang dan dipelajari dengan hati sebagai kebiasaan. Ini membawa kecanduan lebih dekat ke perilaku berbahaya lainnya: rasisme, ekstremisme agama, obsesi olahraga, dan hubungan yang tidak sehat.
Tetapi jika kecanduan dipelajari, mengapa jauh lebih sulit untuk menghilangkannya daripada jenis perilaku yang dipelajari lainnya?
Ketika datang untuk belajar, kami membayangkan keterampilan baru: bahasa asing, bersepeda, memainkan alat musik. Tapi kami juga mendapatkan kebiasaan: kami telah belajar untuk duduk berjam-jam di depan TV.
Kebiasaan diperoleh tanpa niat khusus, dan keterampilan diperoleh secara sadar. Kecanduan secara inheren lebih dekat dengan kebiasaan.
Kebiasaan terbentuk ketika kita melakukan sesuatu berulang-ulang.
Dari perspektif ilmu saraf, kebiasaan adalah pola berulang dari penembakan sinaptik (sinaps adalah titik kontak antara dua neuron).
Ketika kita memikirkan sesuatu berulang-ulang atau melakukan tindakan yang sama, sinapsis menyala dengan cara yang sama dan membentuk pola kebiasaan. Jadi setiap tindakan dihafal dan di-root. Prinsip ini berlaku untuk semua sistem kompleks alami, dari organisme hingga masyarakat.
Kebiasaan berakar. Mereka tidak bergantung pada gen dan tidak ditentukan oleh lingkungan.
Pembentukan kebiasaan dalam sistem pengorganisasian diri didasarkan pada konsep seperti "penarik". Penarik adalah keadaan stabil dalam sistem kompleks (dinamis) yang diinginkannya.
Attractors sering digambarkan sebagai lesung pipit atau lesung pipit pada permukaan yang halus. Permukaan itu sendiri melambangkan himpunan keadaan yang dapat diambil oleh sistem.
Sistem (orang) dapat direpresentasikan sebagai bola yang menggelinding di permukaan. Pada akhirnya, bola jatuh ke dalam lubang penarik. Tapi keluar dari itu tidak begitu mudah.
Fisikawan akan mengatakan bahwa energi tambahan diperlukan untuk ini. Jika kita membuat analogi dengan seseorang, ini adalah upaya yang harus dilakukan untuk melepaskan beberapa perilaku atau cara berpikir.
Kecanduan adalah kebiasaan yang semakin sulit untuk dihilangkan setiap saat
Pengembangan pribadi juga dapat digambarkan dengan menggunakan atraktor. Dalam hal ini, penarik adalah kualitas yang mencirikan seseorang dengan cara tertentu, yang bertahan untuk waktu yang lama.
Ketergantungan adalah daya tarik seperti itu. Kemudian hubungan antara orang dan obat adalah loop umpan balik yang telah mencapai tingkat penguatan diri dan terhubung ke loop lainnya. Inilah yang membuatnya menjadi kebiasaan.
Putaran umpan balik seperti itu mendorong sistem (seseorang dan otaknya) menjadi penarik, yang terus-menerus semakin dalam seiring waktu.
Kecanduan ditandai dengan keinginan yang tak tertahankan untuk suatu zat. Zat ini membawa bantuan sementara. Segera setelah tindakannya berakhir, seseorang diliputi oleh rasa kehilangan, kekecewaan, dan kecemasan. Untuk menenangkan diri, orang tersebut kembali meminum zat tersebut. Semuanya berulang lagi dan lagi.
Ketergantungan melanggengkan kebutuhan yang dimaksudkan untuk dipuaskan.
Setelah banyak pengulangan, menjadi wajar bagi orang yang kecanduan untuk meningkatkan dosis, dan ini semakin memperkuat pola yang mendasari penembakan sinaptik.
Fiksasi ketergantungan juga dipengaruhi oleh loop umpan balik komunikasi lainnya. Misalnya, isolasi sosial, hanya diperkuat oleh fakta ketergantungan. Akibatnya, orang yang bergantung memiliki semakin sedikit kesempatan untuk berhubungan kembali dengan orang lain dan kembali ke gaya hidup sehat.
Pengembangan diri membantu mengatasi kecanduan
Kecanduan tidak ada hubungannya dengan pilihan sadar, temperamen buruk, dan masa kanak-kanak yang disfungsional (walaupun yang terakhir masih dianggap sebagai faktor risiko). Ini adalah kebiasaan yang dibentuk dengan mengulangi loop umpan balik yang memperkuat diri sendiri.
Meskipun kecanduan tidak sepenuhnya menghilangkan pilihan seseorang, menyingkirkannya jauh lebih sulit, karena berakar sangat dalam.
Tidak mungkin merumuskan satu aturan khusus yang akan membantu mengatasi kecanduan. Dibutuhkan kombinasi ketekunan, kepribadian, keberuntungan dan keadaan.
Namun, para ahli sepakat bahwa tumbuh dewasa dan pengembangan diri sebagian besar berkontribusi pada pemulihan. Selama bertahun-tahun, pandangan seseorang dan gagasannya tentang masa depannya sendiri berubah, kecanduan menjadi kurang menarik dan tampaknya tidak lagi dapat diatasi.
Pengulangan hal yang sama akhirnya menimbulkan kebosanan dan kekecewaan. Anehnya, emosi negatif ini memotivasi kita untuk terus bertindak, bahkan jika kita telah mencoba melakukan sesuatu ratusan kali sebelumnya, tetapi tidak ada yang berhasil bagi kita.
Obsesi dengan kecanduan dan absurditas mengejar tujuan yang sama hari demi hari bertentangan dengan segala sesuatu yang kreatif dan optimis dalam sifat manusia.
Keadaan obsesif, yang tanpanya keberadaan normal tidak mungkin, disebut ketergantungan. Objek daya tarik akhirnya menjadi makna hidup, dan kebiasaan berubah menjadi mania. Semua jenis kecanduan manusia memiliki sifat yang sama dan muncul di bawah pengaruh kombinasi faktor-faktor tertentu: sosial, biologis, psikologis. Apakah kecanduan bisa diatasi?
Apa penyebab kecanduan manusia?
Penyebab kecanduan manusia
Kata "kecanduan" berarti kurangnya kemandirian, ketidakmampuan untuk mencapai kepuasan dengan cara yang sehat.
Psikolog mengidentifikasi penyebab kecanduan manusia berikut ini:
keluarga yang tidak lengkap;
pekerjaan orang tua, kurangnya komunikasi dengan anak;
tidak adanya anak lain dalam keluarga;
hubungan yang buruk antara orang tua (kesalahpahaman, pertengkaran, skandal, pelanggaran peran gender);
perawatan orang tua yang berlebihan.
Akibatnya, anak dapat mengalami depresi dan, sebagai akibatnya, pencarian kesenangan yang terjangkau yang berubah menjadi kecanduan yang ganas. Berkaitan dengan ketergantungan alkohol, pengaruh faktor keturunan juga sudah terbukti.
Jenis utama dependensi
Jenis kecanduan manusia sangat banyak, daftarnya berkembang seiring dengan setiap tahap perkembangan masyarakat. Hari ini yang utama adalah:
Obat bius. Perlunya mengkonsumsi obat-obatan yang menyebabkan gangguan jiwa.
alkoholik. Bahayanya adalah seseorang minum terlebih dahulu untuk menghibur, demi perusahaan. Akibatnya, ia berhenti mengendalikan situasi dan tidak bisa lagi hidup secara normal tanpa alkohol. Hari ini di negara kita ini adalah ketergantungan utama seseorang.
Merokok. Jenis kecanduan ini berbahaya karena memiliki komponen fisik (nikotin terlibat dalam metabolisme) dan komponen mental (seringkali dialah yang tidak mengizinkan Anda untuk menghentikan kebiasaan tersebut).
Ludomania. Perjudian sangat penting bagi seseorang. Ketergantungan dapat menyebabkan hilangnya jumlah besar, hutang.
Kecanduan internet. Kebutuhan yang menyakitkan untuk selalu online.
Obat. Ini terjadi sebagai akibat dari penggunaan obat-obatan jangka panjang. Seiring waktu, seseorang mengambil semuanya dalam dosis besar.
Seksi. Seks bebas mengarah pada fakta bahwa seks menjadi dasar keberadaan.
Pesta makan. Orang dengan bulimia kehilangan kendali atas asupan makanan mereka. Kecanduan menyebabkan penyakit mental, gangguan pada sistem saraf.
gila kerja. Menghasilkan uang, pertumbuhan karir menjadi prioritas dalam kehidupan seseorang.
Setiap kecanduan yang tidak sehat membawa banyak masalah bagi pecandu dan orang yang dicintainya. Seringkali tidak mungkin untuk menyelesaikan masalah ini sendiri, tetapi ada solusinya.
Bagaimana cara mengatasi kecanduan?
Seseorang harus menunjukkan ketabahan dan tekad untuk mengakhiri kecanduan sekali dan untuk selamanya. Dalam kebanyakan kasus, Anda harus menggunakan bantuan spesialis. Kecanduan utama manusia dihilangkan dengan metode tradisional.
Umat manusia sering suka mempertahankan haknya atas kebebasan. Dalam skala global. Pada saat yang sama, masing-masing dari kita adalah tawanan kecanduan ini atau itu. Misalnya, kita tidak bisa hidup tanpa permen, menonton serial TV, membaca koran, dll. Tampaknya tidak ada yang salah dengan kecanduan yang tidak bersalah ini. Tetapi, menggali lebih dalam, Anda dapat melihat bahwa setiap ikatan bertindak merusak: jika tidak pada tingkat fisik, maka pada moral dan spiritual.
Kecanduan: apa itu?
Setiap pagi bagi kebanyakan dari kita dimulai dengan kopi aromatik. Kami menuangkannya ke dalam cangkir, menghirup aroma yang menyenangkan, perlahan-lahan menikmati setiap tegukan. Apakah Anda mengatakan itu bukan kecanduan? Anda salah, karena inilah perbudakan yang sebenarnya. Coba hentikan ritual pagi favorit Anda dan Anda akan melihat bahwa dibutuhkan upaya yang sama persis seperti berhenti merokok atau minum alkohol. Saraf, lekas marah dan marah adalah apa yang akan Anda temui di hari-hari pertama. Selanjutnya, gejalanya sudah bisa muncul di tingkat fisik: tangan gemetar, tekanan melonjak, sakit kepala.
Ketergantungan adalah kebutuhan untuk melakukan satu atau lain tindakan secara berkala. Pada contoh sederhana dengan kopi, kita melihat bahwa kadang-kadang kita sama sekali tidak memiliki kendali atas situasi, sebaliknya, kita sendiri yang terperangkap olehnya. Bahkan jika satu atau lain dari kecanduan kita benar-benar tidak bersalah, itu perlahan-lahan menghancurkan "aku" kita, membuat kita tidak bebas, dan di masa depan - lemah dan berkemauan lemah. Ketergantungan selalu membiasakan diri dengan satu atau lain objek, tindakan, fenomena atau orang. Setelah kehilangan objek kecanduan, kita tidak menemukan tempat untuk diri kita sendiri. Dan terkadang dibutuhkan waktu bertahun-tahun untuk menyingkirkan ikatan yang tidak perlu.
Ketergantungan pada tingkat fisik
Kecanduan kita yang tidak sehat memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara. Ada jenis utama ketergantungan berikut: fisik dan mental. Jenis pertama adalah yang paling berbahaya, karena membahayakan kesehatan kita, menyebabkan kecanduan jenis ini melibatkan asupan bahan kimia tertentu atau zat lain, akibatnya terjadi perubahan dalam tubuh, kecanduan dan kebutuhan mendesak berkembang.
Kecanduan fisik yang paling umum adalah alkoholisme. Pertama, seseorang minum untuk bersantai, menghilangkan stres. Tetapi secara bertahap terbiasa dengan dosis alkohol berikutnya dan "membutuhkannya" setiap hari. Hal yang sama juga terjadi saat mengonsumsi obat-obatan, yang selain itu dapat menyebabkan halusinasi, gangguan jiwa dan
Kecanduan fisik juga termasuk kecanduan obat - minum obat (hipnotik, batuk atau tekanan) dalam dosis yang sangat besar dan keengganan patologis untuk melepaskannya. Dan, tentu saja, merokok juga merupakan varian dari "perbudakan" ketika tubuh tidak dapat berfungsi secara normal tanpa dosis nikotin lain.
kecanduan mental
Ini adalah keinginan seseorang yang tak ada habisnya untuk aktivitas tertentu, cara bersantai. Manifestasi paling umum dari kecanduan mental adalah perjudian, atau kebutuhan untuk berjudi. Dalam hal ini, mesin slot, roulette, kartu, undian menjadi makna hidup manusia. Alasan pertama mengapa orang mulai bermain adalah keinginan untuk menjadi kaya, untuk memenangkan hadiah yang berharga. Tetapi lambat laun seseorang menjadi begitu terlibat sehingga ia menghabiskan semua uangnya, menjual properti untuk mendapatkan kembali, berutang, mulai mencuri, dll.
Pada tingkat psikologis, ada juga jenis kecanduan seperti workaholism dan shopaholism. Dalam kasus pertama, seseorang hanya larut dalam pekerjaan, ia menghabiskan waktu sepanjang waktu di kantor dan dalam perjalanan bisnis. Tentu saja, pertumbuhan karier penting bagi kita masing-masing, tetapi ketika itu sepenuhnya menggantikan keluarga, waktu luang, hobi, dan kesenangan hidup lainnya, maka kita dapat berbicara tentang kecanduan. Adapun shopaholism, wanita biasanya rentan terhadapnya. Keinginan untuk mendapatkan hal-hal baru menjadi obsesif, akibatnya barang-barang yang sama sekali tidak perlu dibeli setiap hari (pakaian, kosmetik, perhiasan, dll.).
Kecanduan internet pada remaja
Fenomena ini harus dibahas secara terpisah, karena belakangan ini masalahnya menjadi begitu serius sehingga bisa disebut epidemi massal. Ketergantungan pada Internet memiliki subspesiesnya: penjelajahan web, pengembaraan obsesif dari situs ke situs, komunikasi virtual di jejaring sosial, kencan, korespondensi, permainan komputer. Seorang remaja menghabiskan seluruh waktu luangnya di depan monitor, ia berhenti tidur dan makan secara normal, bolos kelas, tidak berolahraga dan tidak berkomunikasi dengan teman sebaya. Akibatnya, ia mengalami obesitas, masalah penglihatan dan perut, kinerja sekolah menurun, dan masalah dimulai.
Kecanduan internet pada remaja dapat dicegah. Pencegahan adalah kendali penuh atas anak: Anda harus selalu tahu apa yang dilakukan putra atau putri Anda di Web. Juga, orang tua dapat menjadi apa yang disebut sebagai pemandu bagi anak mereka: tunjukkan bahwa ada banyak hal menarik di Internet selain permainan dan jejaring sosial. Atur waktu luang anak di bawah umur, bujuk dia untuk mendaftar ke berbagai bagian olahraga, dan istirahat aktif bersama seluruh keluarga. Dalam hal ini, kemungkinan anak menjadi kecanduan internet akan minimal.
Jenis perbudakan lainnya
Jenis kecanduan yang paling umum telah dijelaskan di atas. Tetapi ketergantungan psikologis juga memiliki samaran lain, lebih jarang, tetapi tidak kalah berbahayanya. Misalnya fanatisme agama. Seseorang jatuh di bawah pengaruh kepercayaan atau sekte tertentu. tidak hanya mengikuti hukum yang sering tidak berarti dari asosiasi fanatik ini atau itu, tetapi juga menaruh semua tabungan mereka di sana. Baru-baru ini, kasus ketergantungan seperti itu menjadi lebih umum. Hal yang sama dapat dikatakan tentang ikatan emosional - ketidakmampuan untuk hidup tanpa orang yang dicintai, orang tua atau anak-anak. Seseorang sangat terikat pada mereka sehingga perasaan ini menjadi dasar kehidupan. Jika ada perpisahan dengan objek pemujaan, pecandu jatuh ke dalam depresi, berakhir di rumah sakit jiwa, atau bunuh diri.
Ketergantungan psikologis dapat menyalip seseorang dalam bentuk bulimia - selalu ada keinginan patologis. Seorang pasien hanya dalam satu hari dapat menyerap 10-20 kilogram produk. Penyebab bulimia sering stres, ketegangan saraf. Juga, seseorang tidak bisa tidak mengingat perfeksionisme - keinginan manik untuk terlihat sempurna, akibatnya orang terus-menerus melakukan operasi plastik. Ini juga merupakan kecanduan, yang lebih sering dipengaruhi oleh wanita yang terkait dengan bisnis pertunjukan.
Gejala utama
Masing-masing dari mereka memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda, tetapi ada tanda-tanda karakteristik yang umum untuk semua. Misalnya, perilaku ketergantungan. Ini ditandai dengan jenis tindakan pasien yang sama. Seseorang melakukan pola perilaku yang sama berulang-ulang, bahkan menolak kesempatan untuk mengevaluasi kembali situasi dan bereaksi terhadapnya. Tindakan seperti itu tidak produktif, mereka tidak meninggalkan jalan untuk kreativitas, pengembangan diri, kemungkinan adaptasi sosial, kemampuan untuk menemukan jalan keluar dari situasi saat ini.
Mari kita ambil pemain sebagai contoh. Bahkan jika dia telah kehilangan banyak uang di kasino, dia masih terus mencoba untuk mendapatkan jackpot. Setiap hari dia akan membuat taruhan baru, kalah, tetapi kembali lagi ke kartu atau roulette. Perilakunya terpaku pada pola yang sama: seseorang tidak membiarkan kesempatan berhenti untuk menyelamatkan sisa keuangan dan harta benda. Adapun pecandu alkohol, banyak dari mereka mengaku minum karena depresi. Kondisi ini, pada gilirannya, sering menjadi konsekuensi dari minum berlebihan, sehingga orang kembali meraih botol. Kecanduan adalah mania yang mengambil bentuk lingkaran setan.
Tanda-tanda Ketergantungan
Sangat sering, hasrat patologis tidak dapat disembuhkan. Bahkan jika seorang pecandu narkoba atau alkoholik tidak minum selama beberapa tahun, dia bisa putus kapan saja. Sampai akhir hayatnya, ia tidak akan mampu mengendalikan penggunaan zat psikotropika atau alkohol: ia tidak akan lagi menjadi orang sehat yang tahu takaran dan selalu bisa berhenti.
Ketergantungan adalah penyakit. Ini berkembang secara bertahap, memiliki tahapannya. Kecanduan berkembang, seringkali seperti bola salju yang turun dari gunung. Dengan setiap detik baru, ia terbang lebih cepat, memperoleh lapisan baru. Karena itu, jika pasien mogok, ternyata selama berpantang, kecanduannya tidak hanya tidak mereda, tetapi, sebaliknya, memperoleh kekuatan.
Beberapa bentuk kecanduan mematikan. Seorang pecandu narkoba bisa meninggal karena overdosis, mengalami kecelakaan, bunuh diri. Seorang pecandu alkohol sedang menunggu sirosis hati atau perkelahian di mana ia akan ditikam dengan pisau. Sangat sering, orang-orang seperti itu meninggal jauh lebih awal dari yang diperkirakan.
Apakah mungkin untuk berhenti?
Perawatan kecanduan adalah proses yang sangat panjang dan melelahkan. Hal yang paling sulit adalah menghilangkan keinginan akan obat-obatan dan alkohol. Biasanya pasien tidak dapat mengatasi kecanduannya sendiri, dan dia membutuhkan perawatan khusus. Lingkaran anonim dan klinik khusus telah diselenggarakan untuk kelompok pecandu ini. Dokter dan psikolog sedang mengembangkan perawatan komprehensif yang pasti akan mengarah pada akhir yang bahagia. Hal utama adalah bahwa pasien berusaha untuk mendapatkan jalan yang benar dan bekerja pada dirinya sendiri.
Jenis kecanduan lainnya tidak memerlukan rawat inap, dalam kasus ini hanya kemauan yang diperlukan. Misalnya, seseorang dapat berhenti merokok sendiri, untuk ini penting untuk merumuskan motivasi untuk tindakan tersebut. Penjudi, pecandu belanja, pecandu kerja, dan pecandu lainnya membutuhkan bantuan orang-orang terdekat yang akan mengalihkan mereka dari hasrat yang berbahaya dan mengatur hiburan yang menarik.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
"Universitas Riset Nasional Negeri Perm"
Fakultas Filsafat dan Sosiologi
Departemen Psikologi Umum dan Klinis
MASALAH KETERGANTUNGAN INTERNET DI ANTARA REMAJA
Diselesaikan oleh seorang mahasiswa CPE dari program pelatihan ulang profesional "Psikologi Klinis" Tsipris S.O.
Asisten Pengawas Ilmiah Departemen Psikologi Umum dan Klinis Kryazhevskikh Olga Valerievna
1. Perkenalan
hal.28 – 33
4. Kesimpulan
5. Referensi
6.Aplikasi
1. Perkenalan
Pada akhir abad kedua puluh, Internet memasuki konsumsi massal. Ini telah menjadi ruang informasi, permainan, dan komunikasi bagi banyak orang. Internet telah memasuki kehidupan setiap orang modern. Perkembangan anak-anak dan remaja modern terjadi dalam hubungan yang erat dengan teknologi baru. Di bawah pengaruh Internet, perkembangan dan pembentukan kepribadian remaja modern terjadi. Peneliti modern mulai berbicara tentang homo-medium.
Menurut Yayasan Opini Publik, ada orang berusia 11 hingga 24 tahun di Internet. Banyak dari mereka menghabiskan sebagian besar waktu pribadi mereka di Internet. Peneliti Voiskunsky A.E. memperkenalkan istilah "perilaku kecanduan internet".
Pada masa remaja, seseorang berada dalam keadaan krisis yang mendalam. Hal ini dialami oleh setidaknya 80% remaja, dari usia 11 hingga 15 tahun. Para remaja ini terpapar berbagai pengaruh negatif. Dan ini dapat mengarahkan mereka ke minat yang berlebihan di Internet, yang menyebabkan masalah dengan pembelajaran, komunikasi dengan dunia, di mana kerabat dan teman sebaya memainkan peran besar.
Karya ini dikhususkan untuk masalah kecanduan internet. Beberapa peneliti percaya bahwa kecanduan internet ada dan setiap tahun semakin banyak remaja yang terpapar. Mereka mengalami banyak masalah sehubungan dengan ini, terutama terkait dengan komunikasi dengan dunia. Sebagian besar peneliti di seluruh dunia setuju dengan sudut pandang ini.
Peneliti lain percaya bahwa tidak ada kecanduan internet. Berbicara tentang kecanduan internet sama dengan berbicara tentang kecanduan komunikasi. Kurang dari sepertiga peneliti setuju dengan hal ini.
Dalam tulisan ini, remaja berusia 13-14 tahun diperiksa untuk kemungkinan mengembangkan atau mengalami kecanduan internet. Perwakilan dari tiga kelompok diidentifikasi: mandiri, rentan terhadap kecanduan dan ketergantungan. Karakteristik struktur kepribadian dari masing-masing kelompok ini dipertimbangkan menurut metode Cattell.
Menurut berbagai penelitian tentang kecanduan internet pada remaja di kelas 7-8, perilaku ketergantungan internet bervariasi dari 37% hingga 0,9%, tergantung pada negara tempat penelitian dilakukan.
Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mempertimbangkan sekelompok remaja berusia 13-14 tahun, untuk mengidentifikasi ada atau tidak adanya kecanduan internet. Pertimbangkan dalam persentase kecenderungan ke salah satu dari tiga tingkat ketergantungan, yaitu. dari tidak ada ketergantungan menjadi ketergantungan yang mapan.
Dalam hal mengidentifikasi remaja yang kecanduan internet, pertimbangkan struktur kepribadian mereka. Bandingkan dengan struktur kepribadian remaja dari kelompok lain.
Bandingkan temuan dengan penelitian yang ada.
2. Analisis studi tentang masalah kecanduan internet
2.1 Pendekatan penelitian untuk masalah kecanduan internet remaja
Tidak semua psikolog setuju bahwa ada kecanduan internet dalam arti kata yang sebenarnya. John Suler menyarankan untuk menyebut fenomena ini kecanduan internet. Dia juga mengatakan bahwa sebelum munculnya Internet, umat manusia dihadapkan pada kecanduan komputer. Ada fenomena seperti ketergantungan pada SMS atau komunikasi dan permainan di telepon. Suler percaya bahwa semua ini akan digabungkan menjadi satu teknologi, yang sudah aktif dan terjadi, dan "komputer, telepon, dan video dapat berhasil digabungkan menjadi satu, makhluk yang sangat adiktif." Istilah menarik yang digunakan Suler adalah "makhluk yang membuat ketagihan". Dia juga berbicara tentang "kecanduan dunia maya" - ketergantungan pada lingkungan virtual yang diciptakan berkat teknologi komputer. John Suler percaya bahwa "kecanduan internet atau manifestasi patologis di dunia maya mungkin terjadi ketika kehidupan nyata terisolasi dari dunia maya."
Psikolog Amerika Grohol J. percaya bahwa masyarakat melewati tiga tahap dalam perkembangan teknologi informasi: pesona, kekecewaan, keseimbangan. Pada tahap pertama, masyarakat mengalami siklus - ini dianggap oleh orang lain sebagai ketergantungan psikologis. Dan dia melanjutkan dengan mengatakan bahwa tidak ada alasan untuk menganggap kecanduan internet sebagai "masalah total". Peneliti asing Griffiths M., Moreihan-Martin J., Stern S., dll. setuju dengannya.
Mark Griffiths menulis bahwa peneliti dibagi menjadi tiga kelompok. Beberapa mengatakan bahwa ada patologi kecanduan internet, yang lain mengatakan bahwa ada patologi kecanduan game online, yang lain berusaha menggabungkan dua pendekatan ini menjadi satu. Kecanduan game online termasuk dalam edisi kelima Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders sebagai "Internet Gaming Disorder". . Dalam tulisannya, Griffiths menulis bahwa "gangguan permainan online dan perilaku kecanduan internet tidaklah sama." Griffiths menulis bahwa sebelum publikasi edisi terbaru (kelima) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) oleh American Psychiatric Association, ada diskusi tentang apakah "kecanduan internet" harus dimasukkan dalam teks manual sebagai gangguan terpisah." Dan Di bagian ke-3 DSM-5, konsep kecanduan game internet atau gangguan game internet disertakan.
Kimberly S. Young, seorang profesor di University of Pittsburgh, banyak membahas topik kecanduan internet. Dia menganggap ini masalah serius, percaya bahwa banyak orang mencurahkan banyak waktu ke Internet. Mereka menolak untuk berkomunikasi dengan teman dan kerabat, berhenti melakukan tugas sehari-hari mereka di tempat kerja atau di rumah. Dia menyoroti masalah berikut: Orang mengabaikan tugas sehari-hari mereka. Mengurangi waktu yang dihabiskan dengan orang-orang nyata. Masalah keuangan mungkin muncul. Ada masalah dengan pekerjaan, dimana mereka menggunakan waktu kerja untuk kepentingan pribadi. Mungkin berbahaya bagi kesehatan. Ada masalah seperti ketertarikan cyberseksual. Hal ini dapat mempengaruhi hubungan interpersonal.
Psikolog Rusia Voiskunsky A.E. menulis tentang kecanduan internet sebagai kecanduan internet. Dia menyoroti masalah-masalah seperti: Keengganan atau ketidakmampuan untuk mengalihkan perhatian dari Internet. Gangguan dan iritasi dengan gangguan paksa. Ketidakmampuan untuk merencanakan waktu masuk dan keluar dari Internet. Menghabiskan lebih banyak uang untuk bekerja di Internet. Kesediaan untuk berbohong, meremehkan lamanya waktu yang dihabiskan di Internet. Melupakan pekerjaan rumah tangga, belajar, pertemuan penting, kehilangan lingkaran sosial, mengabaikan kesehatan, dll.
Vaiskurin mengidentifikasi jenis kecanduan Internet: kecanduan komputer, informasi yang berlebihan atau "gelandangan elektronik", penggunaan Internet secara kompulsif, mis. kecanduan patologis terhadap permainan, pelelangan, belanja, kecanduan hubungan dunia maya, kecanduan seks maya.
Studi tentang Internet bukan hanya studi tentang dampak negatifnya terhadap kehidupan umat manusia, tetapi studi tentang dampaknya terhadap kehidupan manusia dan umat manusia pada umumnya. Internet sedang dipelajari di seluruh dunia saat ini. Ada sejumlah studi Internet. Di Rusia, studi tentang aktivitas manusia di Internet dilakukan oleh penganut sekolah budaya-sejarah L. Vygotsky. Masalah utama yang dapat diidentifikasi adalah masalah yang berkaitan dengan bagaimana jiwa manusia berkembang dalam proses interaksi dengan lingkungan internet. Voykunsky menulis bahwa arah ini terhubung dengan studi tentang ciri-ciri pembentukan kepribadian dalam hubungannya dengan lingkungan virtual.
Peneliti modern berbicara tentang perubahan dan transformasi budaya secara umum, di bawah pengaruh lingkungan Internet.
Sekarang, mari kita lihat pendekatan tentang Internet, ruang virtual dan hal-hal lain dalam kaitannya dengan remaja. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. - perwakilan dari psikologi medis Rusia, menulis tentang kecanduan internet sebagai kecanduan, terutama ketika menyangkut remaja. Namun mereka menyebutkan bahwa perilaku adiktif belum merupakan perilaku menyimpang, melainkan tahap pra-morbid. Jika kita menganggap kecanduan internet sebagai perilaku adiktif, maka kita masih belum bisa berbicara tentang penyakitnya, tetapi kita berbicara tentang tahap prenosologis. Mereka mengaitkan kecanduan internet dengan kecanduan non-kimia, mengacu pada karya Korolenko Ts.P. Dia memilih sejumlah kecanduan non-kimia yang dapat ditambahkan: ketergantungan pada komputer dan Internet. Edisi kelima dari Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders memasukkan "kecanduan judi internet", dan pada tahun 2017 ada kemungkinan konsep seperti itu akan dimasukkan dalam ICD-11.
Bagaimana kecanduan internet didefinisikan? Griffiths mendefinisikannya sebagai "kecanduan non-kimia terhadap penggunaan Internet." Hal ini ditandai dengan keinginan obsesif untuk online saat Anda offline, dan ketidakmampuan untuk turun saat Anda sudah online.
Remaja adalah kelompok yang paling rentan terhadap kecanduan internet. Ini karena ketidakdewasaan dan ketidakstabilan pribadi. Kelompok psikolog yang sama mengidentifikasi faktor risiko dalam pembentukan kecanduan internet dan secara individual - sifat psikologis remaja dengan kecanduan internet. Menurut para peneliti, mereka dicirikan oleh: kecemasan, keteralihan perhatian, kurang konsentrasi, kesulitan dalam pengendalian diri, kecenderungan respons afektif dan peningkatan frustrasi pribadi. Remaja dengan kecanduan internet juga ditandai dengan kecerdasan emosional yang berkurang sebagai sistem keterampilan untuk mengidentifikasi dan memahami emosi. Selanjutnya, kegembiraan, kontrol diri yang berkurang, tingkat kecemasan yang tinggi, kecenderungan introversi, serta perkembangan kecerdasan sosial yang tidak mencukupi terungkap.
Antusiasme yang berlebihan terhadap Internet, karakteristik remaja, mengarah pada pelanggaran adaptasi sosial, konflik dalam keluarga, dengan teman sebaya, dan kekanak-kanakan secara umum. Para ilmuwan juga mengidentifikasi aspek-aspek menarik dalam aktivitas remaja di Internet: kemampuan untuk memiliki dunia intim mereka sendiri yang tidak dapat diakses oleh orang dewasa, kemampuan untuk menghindari tanggung jawab atas apa yang terjadi, kemampuan untuk merasakan realisme proses dan sepenuhnya abstrak dari dunia di sekitar mereka, kemampuan untuk memperbaiki kesalahan apa pun melalui upaya instan, kemampuan untuk membuat keputusan secara mandiri, mengurangi risiko komunikasi.
Studi yang dilakukan oleh Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. menunjukkan bahwa remaja dengan perilaku kecanduan sangat impulsif, sangat aktif dalam menanggapi impuls provokatif yang lemah, gelisah, sulit memusatkan perhatian, memiliki tingkat pengendalian diri yang rendah atas emosinya, rentan terhadap respons afektif, kompetensi sosial di kalangan pecandu internet. remaja lebih rendah
Peneliti Korea termasuk yang pertama menangani masalah kecanduan internet remaja. Mereka menemukan hubungan antara kecanduan internet dan depresi dan kecenderungan bunuh diri. Selain itu, para peneliti telah menghubungkan kecanduan internet dengan kecenderungan untuk melakukan tindakan berbahaya bagi diri mereka sendiri.
Dengan mempelajari dan mengidentifikasi kecanduan internet, para peneliti telah mengembangkan berbagai kuesioner dan tes.
Studi tentang kecanduan internet dimulai pada akhir abad terakhir dan berlanjut hingga hari ini, menjadi masalah yang semakin mendesak. K. Young, seorang psikolog klinis, mengangkat topik kecanduan internet pada tahun 1995. Peneliti membuat kuesioner berbasis web dan mengidentifikasi lima jenis kecanduan internet: kecanduan komputer sebagai, kebutuhan obsesif untuk Internet, kecanduan kencan virtual, informasi yang berlebihan dan kecanduan seks cyber. Dia mengembangkan salah satu tes psikologis pertama untuk mengidentifikasi kecanduan internet.
Salah satu peneliti terbaru yang mempelajari kecanduan internet adalah M. Griffiths, seorang ahli dari Inggris. Dia percaya bahwa kecanduan judi internet berkembang seperti kecanduan lainnya. Dia sampai pada kesimpulan bahwa kecanduan game online adalah bentuk spesifik dari kecanduan judi.
Griffiths mengidentifikasi komponen kecanduan video game dengan memodifikasi kriteria kecanduan zat Ian Brown. Berkenaan dengan video game, ia menyoroti:
Signifikansi." Video game menjadi bagian terpenting dari kehidupan seseorang."
Perubahan suasana hati. "Pengalaman subjektif yang dihasilkan dari permainan video yang berlebihan."
Toleransi." Untuk mencapai efek yang diinginkan, seseorang perlu bermain video game untuk waktu yang semakin lama.
sindrom penarikan. "Perasaan tidak menyenangkan atau sensasi fisik yang terjadi ketika seseorang tiba-tiba berhenti bermain atau mulai bermain lebih jarang (misalnya, tremor, perubahan suasana hati, lekas marah)."
Konflik. "Konflik antara pemain dan lingkungannya (konflik interpersonal), serta konflik dengan aktivitas lain (misalnya, pekerjaan, sekolah, kehidupan sosial, hobi dan minat) dan konflik dengan dirinya sendiri (yaitu, konflik intrapsikis dan / atau kontrol kerugian subjektif). )".
"Relaps adalah kembalinya aktivitas game seperti biasa setelah istirahat panjang."
Ilmuwan G. Kim dan J. Kim menggambarkan model multidimensi dari penggunaan game online yang bermasalah. Model ini mengidentifikasi 5 karakteristik kecanduan: euforia, masalah kesehatan, konflik, ketidakmampuan untuk mengendalikan diri, dan preferensi untuk hubungan virtual.
Griffith melakukan penelitian pada kelompok remaja lebih dari 2.000 orang. Kecanduan game internet lebih sering terjadi pada pria, kecanduan internet secara positif terkait dengan komunikasi online, game online, dan penggunaan jejaring sosial. Ilmuwan Rusia percaya bahwa pria lebih rentan terhadap kecanduan internet daripada wanita. Hal ini juga dibuktikan oleh berbagai penelitian.
Suler John mencoba merangkum manifestasi kecanduan internet dan menyusun kuesioner tes:
1. Apakah perilaku Anda menyebabkan Anda menghindari tugas-tugas penting?
2. Apakah perilaku Anda menyebabkan Anda mengakhiri hubungan dengan orang-orang penting?
3. Apakah perilaku Anda mengganggu atau membuat marah orang-orang yang dekat dengan Anda?
4. Apakah Anda defensif (atau jengkel) ketika dikritik karena perilaku Anda?
5. Apakah Anda merasa bersalah atau cemas tentang apa yang Anda lakukan?
6. Apakah Anda mencoba untuk merahasiakan perilaku Anda, bersembunyi dari orang lain?
7. Apakah Anda melakukan upaya yang gagal untuk berhenti berperilaku seperti ini?
8. Jujur pada diri sendiri, apakah ada alasan tersembunyi dari perilaku Anda?
Grohol D. mencatat bahwa pendekatan kuantitatif, di mana jumlah jam online memainkan peran penting, tidak cukup untuk mengenali kecanduan internet.
Peneliti Malygina V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. melakukan penelitian tentang topik mengidentifikasi beberapa fitur dari properti pribadi pecandu internet. Mereka mempelajari 25 orang yang mencetak 50 poin atau lebih pada kecenderungan kecanduan internet dan membuat potret psikologis seorang remaja yang rentan mengembangkan kecanduan internet. Keterasingan emosional, ketidakstabilan manifestasi emosional, penurunan kemampuan untuk mengelola emosi dan suasana hati, menemukan penjelasan yang memadai untuk mereka, ketergantungan pada kelompok, ketakutan dalam komunikasi interpersonal, resistensi stres yang rendah, peningkatan tingkat perhatian, kecenderungan untuk merasa bersalah. Para peneliti ini telah melakukan penelitian yang signifikan hingga saat ini. Mereka menggunakan Sekolah Kecanduan Internet Chen. Skala spesialis Cina, dikembangkan oleh mereka pada tahun 2003. Tes ini mencakup 5 skala penilaian:
1. Skala gejala kompulsif
2. Skala gejala penarikan
3. Skala toleransi
4. Skala masalah intrapersonal dan yang berhubungan dengan kesehatan
5. Skala manajemen waktu
Tes ini juga memiliki kriteria untuk konsekuensi negatif dari penggunaan Internet, dan memungkinkan Anda untuk menentukan tingkat perilaku yang bergantung pada Internet.
Awalnya, karya tersebut menggunakan metode membandingkan pendapat orang tua dan anak tentang tingkat ketergantungan mereka terhadap Internet. Kami menggunakan metodologi pengembang Kulakov S.D.: Apakah anak Anda kecanduan? Teknik ini baik untuk mendapatkan pendapat orang tua tentang masalah mengevaluasi kecanduan anak-anak mereka. Tapi dia hanya mengandalkan pendapat subjektif orang tua, yang bisa meremehkan atau melebih-lebihkan masalahnya.
Metodologi K. Yang sepenuhnya didasarkan pada penilaian subjektif remaja tentang kecanduan internetnya, atau kemandiriannya. Karena seorang remaja tidak dapat benar-benar merefleksikan perilakunya, kuesioner tes ini juga memiliki penilaian subjektif oleh seorang remaja tentang tingkat kecanduan internetnya.
Mempelajari metode tertentu, Skala Kecanduan Internet Chen tampaknya paling tepat.
Ini memungkinkan untuk membagi remaja menjadi tiga kelompok dan mempertimbangkan setiap kelompok secara terpisah. Untuk setiap kelompok, kuesioner kepribadian Cattell D. digunakan dan indikator rata-rata kepribadian mereka dihitung untuk 14 faktor.
Dalam penelitian ini dibedakan kelompok remaja usia 13 sampai 14 tahun yang berjumlah 41 orang. Menurut hasil skala Chen, mereka dibagi menjadi tiga kelompok perilaku dependen. Selanjutnya, ketiga kelompok ini dibandingkan menurut kuesioner kepribadian Cattell 14 faktor.
Dalam studi Granovskaya, standar untuk versi remaja dari tes Cattell diberikan.
Ketiga kelompok tanggungan dibandingkan dengan standar usia dan masing-masing kelompok dianggap memenuhi standar ini.
Jadi Anda dapat melacak penyimpangan kelompok dengan kecanduan internet yang berbeda dari standar usia yang diidentifikasi oleh peneliti lain.
Tujuan penelitian: untuk menganalisis sekelompok remaja berusia 13 hingga 14 tahun tentang kemungkinan membentuk dan mengkonsolidasikan kecanduan internet mereka. Analisislah ciri-ciri kepribadian mereka. Dan bandingkan mereka tergantung pada tingkat keterlibatan di Internet, yang diidentifikasi selama penelitian.
Tujuan penelitian: berdasarkan metodologi Cattell untuk remaja berusia 12-16 tahun, berdasarkan skala kecanduan Internet Chen, untuk menganalisis tiga kelompok remaja menurut tingkat keterlibatan mereka di Internet.
Berdasarkan metodologi Kulakova D.: Apakah anak Anda kecanduan? dan, berdasarkan Skala Chen, untuk membandingkan tingkat penilaian kecanduan internet remaja dan pendapat orang tua mereka.
Sebagai hipotesis kerja, disarankan bahwa tergantung pada keterlibatan remaja di lingkungan Internet, masalah kesehatan mereka meningkat, komunikasi dengan teman sebaya dan orang tua memburuk, yang dikaitkan tidak hanya dengan karakteristik remaja, tetapi juga dengan munculnya kecanduan internet.
Juga hipotesis bahwa orang tua percaya bahwa remaja mereka lebih terlibat dalam Internet daripada yang diyakini remaja itu sendiri.
Bibliografi:
1. Artikel Suler J. "Komputer dan Internet" http://banderus2.narod.ru/77314.html).
2. Griffiths M. Game online bermasalah: perselisihan, perdebatan, dan perselisihan // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah - 2015. - N 4 (33). – Hal. 5 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.ru
3. Yang K.S. Diagnosis - Kecanduan internet / K.S. Muda // Dunia Internet. - 2000. - No. 2. - S. 24-29.
4. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. Sifat psikologis individu remaja sebagai faktor risiko pembentukan perilaku kecanduan internet // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah - 2015. - N 7(30). – Hal. 7 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.ru
5. Voiskunsky A.E. Fenomena kecanduan internet // Penelitian kemanusiaan di Internet. - M., 2000, hal. 100-131
6. Rybaltovich D.G., Zaitsev V.V. Kecanduan internet: patologi nyata atau norma perkembangan kemanusiaan informasi? // Buletin psikoterapi. - 2011. - No. 40 (45). – hal. 23–34
7. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. Perjudian patologis, kecanduan internet: fitur klinik dan afiliasi nosologis. [Sumber daya elektronik] // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah 2010. N 1. URL: http://medpsy.ru
2.2 Metode untuk meneliti kecanduan internet
Dalam pekerjaan saya, saya tertarik pada remaja berusia 11 hingga 15 tahun. Dalam hal ini, saya dipandu oleh klasifikasi Elkonin D. Dia memilih usia ini sebagai periode terpenting dalam kehidupan seseorang. Pada usia ini, menurutnya, seorang remaja ditandai dengan keinginan untuk menjadi dewasa.
Lebih lanjut, klasifikasi Vygotsky menarik, di mana ia memilih periode krisis. Dan menurutnya, krisis remaja terjadi pada usia 13 tahun. Itulah mengapa remaja pada periode ini sangat menarik dan menjadi objek penelitian ini.
Psikolog Piaget setuju dengan klasifikasi Vygotsky. Dia memilih krisis 13 tahun sebagai periode pembentukan mekanisme berpikir baru. Selama periode ini, seorang remaja mengembangkan pemikiran logis dan menjadi terobsesi dengan penampilannya.
Looping pada penampilan seseorang dapat menjadi alasan untuk masuk ke virtual reality, di mana seseorang dapat merancang penampilan virtualnya pada kebijaksanaannya sendiri. Jika seorang remaja meninggalkan dunia nyata untuk dunia maya, maka ia memiliki lebih sedikit waktu untuk merawat penampilan aslinya, dengan meningkatkan citra virtual. Jadi bayangan maya dan bayangan nyata mungkin tidak saling bersesuaian. Dan seorang remaja bisa semakin banyak masuk ke dunia maya, di mana komunikasi bisa jadi kurang berbahaya daripada di dunia nyata.
Mendalami dunia maya dapat membahayakan kehidupan nyata. Ini dapat mempengaruhi kesehatan remaja dan data eksternal: gangguan penglihatan, perolehan beranda. Berada di dunia maya, seorang remaja mungkin salah persepsi tentang penampilannya. Sekelompok ilmuwan Rusia, yang dipimpin oleh Malygin V.L., sedang mempelajari sisi pembentukan citra diri ini di bawah pengaruh Internet. Mereka menulis bahwa "kecenderungan untuk mengontrol impuls yang berlebihan dimanifestasikan dalam keketatan fisik, kekakuan. Mengingat bahwa citra tubuh adalah dasar tertentu, dan atas dasar dan hubungan yang erat dengan citra diri, konsep diri dan , sebagai akibatnya, identitas terbentuk, kita dapat mengatakan dan tentang kurangnya integritas citra diri, kekakuannya dan perbedaan yang kuat dari kenyataan. Mempelajari fenomena ini Malygin V.L. dan kelompoknya menerbitkan sejumlah studi online dan jurnal psikologi. Untuk mempelajari fenomena ini, ia dan kelompoknya menggunakan skala Chen dan tes menggambar.
Dalam karya ini, Skala Chen digunakan karena termasuk skala yang menunjukkan masalah intrapersonal dan masalah kesehatan. Skala ini secara aktif digunakan oleh para ilmuwan Rusia. Itu disajikan dalam adaptasi Feklisov K.A. dan Malygin V.L. Atas dasar itu, mereka mempelajari anak-anak sekolah Rusia, dan sampai pada kesimpulan bahwa sekitar 3,69% dari semua yang disurvei mengalami kecanduan internet. Data tahun 2011 ini akan dapat mengkonfirmasi atau membantah dalam pekerjaan ini.
Di Rusia, tes K. Young, yang diadaptasi oleh Burovaya, sering digunakan untuk mengidentifikasi kecanduan internet. Tetapi dalam proses penggunaan tes ini, kita dapat mengatakan bahwa itu didasarkan pada pendapat subjektif seseorang tentang dirinya sendiri, pada refleksi dirinya. Sulit bagi remaja untuk melakukan refleksi diri, terutama pada masa krisis 13 tahun. Dan karena itu, metode K. Yang ini tampak subjektif. Tetapi mereka memberikan kesempatan untuk menganalisis pendapat remaja tentang idenya untuk terlibat dalam lingkungan Internet. Oleh karena itu, teknik ini digunakan dalam pekerjaan.
Metodologi Kulakov S.D. Apakah anak Anda kecanduan? - tampaknya menarik untuk mempelajari gagasan orang tua tentang tingkat keterlibatan anak mereka di lingkungan Internet. Pendapat mereka mungkin berbeda atau, sebaliknya, bertepatan dengan pendapat seorang remaja tentang keterlibatannya di lingkungan Internet. Tetapi itu juga subjektif, dan hanya didasarkan pada pendapat orang tua, yang dapat memperburuk situasi atau, sebaliknya, meremehkan, yang tergantung pada seberapa banyak mereka sendiri terlibat dalam lingkungan Internet.
Anda juga harus mempertimbangkan fakta bahwa orang tua sendiri mungkin menderita kecanduan Internet, dan berkontribusi pada antusiasme anak terhadap lingkungan Internet. Ini mungkin menjadi subjek studi terpisah, di mana tingkat keterlibatan orang tua dalam lingkungan Internet dapat dibandingkan dengan tingkat keterlibatan dalam ruang virtual dan anak-anak serta remaja mereka.
Jika Anda memperhatikan pembentukan kepribadian remaja di bawah pengaruh lingkungan Internet, maka Anda dapat menggunakan kuesioner kepribadian Cattell R. Kuesioner kepribadian Cattell R. digunakan untuk tujuan ini oleh Malygin V.L. dan kelompok ilmuwannya serta ilmuwan Amerika untuk mengidentifikasi ciri-ciri karakteristik remaja yang kecanduan internet. Malygin dan peneliti lain menemukan bahwa remaja yang kecanduan internet dicirikan oleh skor yang lebih rendah pada faktor C, yang "mengukur kemampuan untuk melepaskan impuls mereka secara memadai pada saat tertentu."
Menurut faktor D, yang khas hanya untuk remaja. Remaja yang kecanduan internet dicirikan oleh penurunan indikator untuk faktor ini, yang menunjukkan kekakuan mereka, reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi.
Menurut faktor H, yang berhubungan dengan sistem saraf. Diasumsikan bahwa faktor ini seharusnya lebih tinggi pada remaja yang kecanduan internet.
Menurut faktor Q3, remaja dengan keterlibatan yang lebih tinggi di lingkungan Internet harus memiliki nilai yang lebih rendah, yang menunjukkan kontrol diri yang lebih rendah, kesulitan mengatur waktu.
Dan faktor terakhir Q4, dengan kecanduan internet yang lebih tinggi, mungkin lebih rendah. Meskipun mungkin terkait dengan karakteristik kepribadian itu sendiri.
Malygin dan peneliti lain membandingkan dua kelompok remaja, mereka yang, menurut survei, memiliki tingkat keterlibatan yang tinggi dalam lingkungan Internet, dapat dicirikan sebagai ketergantungan Internet, dan mereka yang tidak terlibat dalam lingkungan Internet, dan dapat dicirikan sebagai internet mandiri. Itu. Para peneliti membandingkan dua kelompok remaja.
Studi kami mencoba untuk membandingkan tiga kelompok remaja. Ini disebabkan oleh fakta bahwa Skala Chen, serta tes K. Yang, memiliki tiga interval tes normatif: interval pertama ditandai dengan tidak adanya kecanduan internet, penyalahgunaan Internet kedua.
Karena Skala Chen digunakan untuk mengidentifikasi kecanduan internet, dalam pekerjaan ini dimungkinkan untuk membandingkan bukan dua, tetapi tiga kelompok remaja, menurut tingkat keterlibatan dalam lingkungan Internet, dipandu oleh metode Cattell R.
Dan dimungkinkan untuk membandingkan ketiga kelompok ini berdasarkan faktor di atas: C, D, H, Q3, Q4, serta faktor lain yang digunakan dalam metode Cattell R.
Penelitian ini menggunakan Chen School of Testing harus mengungkapkan persentase remaja yang kecanduan internet. Untuk mengidentifikasi jumlah remaja yang rentan terhadap kecanduan internet dan mereka yang tidak kecanduan internet. Bandingkan mereka dalam lima skala: gejala kompulsif, gejala penarikan diri, gejala toleransi, masalah intrapersonal dan kesehatan, dan masalah manajemen waktu. Diasumsikan bahwa indikator pada skala ini akan meningkat sesuai dengan tingkat keterlibatan dalam lingkungan Internet.
Selain itu, ketiga kelompok ini akan dibandingkan dengan faktor Cattell. Dan diasumsikan bahwa indikator untuk 4 faktor yang teridentifikasi juga akan bervariasi dalam hal tingkat keterlibatan remaja dalam lingkungan internet.
Dan hal terakhir yang harus dianalisis adalah indeks remaja menurut metode K. Young keterlibatan dalam lingkungan internet dengan indikator orang tua menurut metode Kulakov: Apakah anak Anda tergantung. Diasumsikan bahwa orang tua akan memiliki pendapat tentang keterlibatan remaja yang lebih tinggi di lingkungan internet daripada remaja itu sendiri.
Studi-studi ini menarik sehubungan dengan pembentukan lingkungan Internet baru, dan dengan meningkatnya antusiasme untuk Internet. Menurut beberapa ahli di Rusia, masalah kecanduan internet dan penghapusan remaja dari lingkungan virtual masih harus dihadapi. Ini sangat akut di Cina, di mana pusat rehabilitasi untuk remaja yang kecanduan internet mulai dibuka. Opini publik dibagi menjadi pendukung dan penentang pusat-pusat tersebut.
Rusia belum menghadapi masalah ini, sehingga penelitian ini tampaknya relevan bagi penulis.
Metode pengolahan data skala Chen disajikan dalam buku teks untuk mahasiswa Fakultas Psikologi Klinis dalam disiplin spesialisasi "Koreksi psikologis perilaku adiktif" MSMSD.
Untuk mendiagnosis kepribadian remaja, tes Cattell R. versi remaja diambil untuk remaja berusia 12 hingga 18 tahun, terdiri dari 142 pertanyaan, diadaptasi oleh Alexandrovskaya E.M. dan kunci dari tes ini. Materi disajikan dalam lampiran.
Untuk menghitung data menggunakan metode Kulakov: Apakah anak Anda tergantung? skala lima poin dibuat: 1 - sangat jarang, 2 - kadang-kadang, 3 - sering, 4 - sangat sering, 5 - selalu. Hasilnya bervariasi antara tiga level: hingga 50 poin, dari 50 poin hingga 79, dari 80 poin ke atas. Menurut Kulakov, jika skor lebih dari 50 poin, maka orang tua harus memikirkan dampak lingkungan Internet pada kehidupan seorang remaja, jika seorang remaja mencetak lebih dari 80 poin, maka Anda harus menghubungi spesialis.
Bibliografi:
1. Malygin V.L., Iskandirova A.I., Feklisov K.A., Merkurieva Yu.A. Perilaku kecanduan internet pada remaja. Faktor risiko pembentukan, manifestasi klinis, pencegahan. MGMSU, Moskow. [dilindungi email] 1-5
2. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. Sifat psikologis individu remaja sebagai faktor risiko pembentukan perilaku kecanduan internet // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah - 2015. - N 7(30). – Hal. 7 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.ru
3. Panduan belajar “Perilaku kecanduan internet. Kriteria dan metode diagnostik” disusun oleh kepala. departemen, profesor V.L. Malygin, psikolog klinis K.A. Feklisov, profesor dari departemen A.S. Iskandirova, mahasiswa pascasarjana dari departemen A.A. Antonenko, E.A. Smirnova, N.S. Khomeriki.
2.3 Studi kecanduan internet di kalangan remaja
Studi tentang kecanduan internet dan identifikasi perilaku kecanduan internet di kalangan remaja merupakan sebuah tantangan. Remaja adalah kelompok yang sulit. Menurut D. Elkonin, 80% remaja mengalami krisis remaja dalam masyarakat modern. Dalam masyarakat tradisional, remaja tidak mengalami krisis remaja. Kesimpulan seperti itu dicapai oleh para ilmuwan yang mempelajari masa remaja dalam masyarakat tradisional yang bertahan di berbagai belahan dunia.
Menurut berbagai penelitian yang dilakukan di berbagai negara, persentase remaja yang menderita kecanduan internet bervariasi dari 3,7% hingga 37,9%. Angka terbesar diberikan oleh para peneliti Hong Kong untuk tahun 2004. Di Rusia, angka ini bukan yang tertinggi. Tapi ada kemungkinan akan bertambah, karena. Generasi modern menggunakan Internet lebih aktif.
Dalam penelitian ini, remaja berusia 13-14 tahun diuji. Mereka diuji menggunakan Chen Internet Addiction Scale, yang terdiri dari 5 skala: gejala kompulsif, gejala putus obat, gejala toleransi, masalah intrapersonal dan kesehatan, serta masalah manajemen waktu. Itu juga seharusnya menetapkan rasio persentase antara 3 kelompok remaja sesuai dengan tingkat kecanduan internet, dari ketidakhadirannya hingga patologi.
Kelas sekolah menengah yang terdiri dari 41 orang diambil sebagai basis, semuanya adalah siswa sekolah, kelas 7
Mereka diberi tes Chen yang terdiri dari 26 soal. Itu seharusnya mengidentifikasi di antara mereka persentase anak sekolah tanpa kecanduan internet, skor mereka bervariasi dari 27 hingga 42, dengan kecenderungan kecanduan internet, dari 43 hingga 64 poin, dan dengan perilaku kecanduan yang nyata, ini adalah remaja, memperoleh dari 65 poin dan di atas.
Selanjutnya, seharusnya menganalisis semua kelompok yang dihasilkan untuk persentase dan gejala: paksaan, penarikan, masalah kesehatan, manajemen waktu. Pertimbangkan bagaimana masalah ini meningkat dengan tingkat keterlibatan remaja di lingkungan Internet.
Com (gejala kompulsif)
Kecerdasan (gejala penarikan)
Tol (gejala toleransi)
IH (Masalah Intrapersonal dan Kesehatan)
TM (masalah dengan manajemen waktu)
IA-Sym (Gejala Utama Kecanduan Internet) = Com + Wit + Tol
IA-RP (Masalah Ketergantungan Internet) =IH+TM
Total skor CIAS = Com + Wit + Tol + IH + TM
Para siswa ditawari skala tes kecanduan internet Chen dalam jumlah 26 pertanyaan. Selanjutnya peneliti menghitung hasilnya. Semua siswa menjawab positif untuk pertanyaan pertama tes, sehingga masing-masing remaja diuji. Hasil masing-masing diperhitungkan. Semua responden menjawab pertanyaan pertama: Apakah Anda menggunakan Internet dalam 6 bulan terakhir? Ya.
Sampel sebanyak 41 orang, sekolah menengah, kelas 7, usia 13 sampai 14 tahun. Mereka diuji menurut metode Chen. 26 pertanyaan diajukan.
Semua seratus persen dari mereka yang disurvei mengatakan bahwa mereka telah menjadi pengguna Internet selama 6 bulan terakhir.
Di antara responden, mereka yang bukan pecandu internet, mereka yang rentan kecanduan internet, dan lain-lain. yang menyalahgunakan internet. Rasio berikut diperoleh: 17 orang mencetak 27 hingga 42 poin, yaitu 41,4% dari seluruh kelompok. 22 orang mencetak 43 hingga 64 poin, yang merupakan 53,7% dari yang diuji. Dari 65 poin ke atas, 2 orang dari subjek mendapat skor, yaitu 4,9%.
Tabel No 1 Data yang diperoleh dari survei remaja menggunakan metode Chen
1.Com (gejala kompulsif):
a) Risiko minimum kecanduan internet: 7
b) Kecenderungan untuk mengembangkan perilaku kecanduan internet: 12
2. Kecerdasan (gejala putus zat):
a) Risiko kecanduan internet minimum: 5.7
b) Kecenderungan untuk mengembangkan perilaku kecanduan internet: 9.9
c) Pola perilaku kecanduan internet yang diucapkan dan terus-menerus: 11.5
3. Tol (gejala toleransi):
a) Risiko kecanduan internet minimum: 4.3
b) Kecenderungan untuk mengembangkan perilaku kecanduan internet: 7.2
c) Pola perilaku kecanduan internet yang diucapkan dan terus-menerus: 10.5
4. IH (masalah intrapersonal dan kesehatan):
a) Risiko kecanduan internet minimum: 8,7
b) Kecenderungan untuk mengembangkan perilaku kecanduan internet: 11.3
c) Pola perilaku kecanduan internet yang diucapkan dan terus-menerus: 17.2
5.TM (masalah dengan manajemen waktu):
a) Risiko kecanduan internet minimum: 10.3
b) Kecenderungan untuk mengembangkan perilaku kecanduan internet: 12.2
c) Pola perilaku kecanduan internet yang diucapkan dan terus-menerus: 15.8
Tabel No. 2 Data dari remaja yang disurvei pada Skala Ketergantungan Internet Chen
| timbangan | Grup 1 | Grup2 | Grup3 |
| COM | 11,5 | ||
| AKAL | 5,7 | 9,9 | 11,5 |
| TOL | 4,3 | 7,2 | 10,5 |
| AKU H | 8,7 | 11,3 | 17,2 |
| TM | 10,3 | 12,2 | 15,8 |
| IA-SYM | 29,1 | 33,5 | |
| IA-RP | 23,5 | ||
| CIAS | 52,6 | 66,5 |
IA-SYM - GEJALA UTAMA KETERGANTUNGAN INTERNET.
IA-RP - MASALAH YANG TERKAIT DENGAN KETERGANTUNGAN INTERNET.
CIAS - SKOR TOTAL.
Selanjutnya, ketiga kelompok ini melakukan tes Cattell R. Remaja menjawab 142 pertanyaan. Selanjutnya, hasil rata-rata mereka dibandingkan tergantung pada tiga kelompok yang diidentifikasi pada skala kecanduan Internet Chen, menurut tingkat keterlibatan dalam lingkungan Internet.
Tabel No. 3 Hasil yang diperoleh dengan metode Cattell R. 14 PF 142 pertanyaan
| faktor | standar | 1 gr. | ke-2 | 3 gram |
| TETAPI | 12,7 | 7,7 | 17,1 | 16,5 |
| Dengan | 12,1 | 9,3 | 13,1 | 9,1 |
| D | 13,5 | 11,6 | 7,3 | 8,1 |
| E | 13,8 | 11,5 | 11,1 | 14,1 |
| F | 13,9 | 8,5 | 14,5 | 12,5 |
| G | 14,2 | 8,1 | 14,5 | 12,5 |
| H | 8,5 | 16,1 | 17,5 | |
| Saya | 14,7 | 12,7 | 10,1 | |
| J | 12,7 | 10,8 | 8,3 | 9,5 |
| HAI | 15,0 | 13,5 | 8,5 | 10,5 |
| Q2 | 13,8 | 12,3 | 10,8 | 11,5 |
| Q3 | 14,4 | 14,5 | 16,1 | 10,5 |
| Q4 | 13,5 | 13,6 | 10,5 | 10,1 |
Interpretasi hasil:
Faktor A /skizotemia-affectomia/.
Faktor C /derajat kestabilan emosi/.
“Skor rendah: sensitif, emosi kurang stabil. Nilai tinggi: stabil secara emosional. tipe dewasa. Sikap realistis terhadap kehidupan.
Faktor D /flegmatik-rangsangan/. Menurut para peneliti, ini merupakan faktor penting. Skor yang lebih rendah adalah tipikal untuk remaja yang rentan terhadap kecanduan. Skor yang lebih rendah untuk faktor ini menunjukkan kekakuan. Kurang bereaksi terhadap apa yang terjadi.
Faktor E /pasif-dominasi/.
“Nilai rendah: patuh, obsesif dalam perilaku. Tergantung pada orang lain. Nilai tinggi: dalam hubungannya dengan orang lain bertindak sebagai pemimpin. Tapi itu tidak berkorelasi dengan kepemimpinan sejati dan kemampuan nyata."
Faktor F /hati-hati-kesembronoan/.
“Nilai rendah: sadar, hati-hati, diam, tidak tergesa-gesa. Kewaspadaan terkadang muncul dalam kombinasi dengan kesuraman dan pesimisme. Nilai tinggi: ceroboh, impulsif, lincah, ceria, antusias, aktif, banyak bicara.
Faktor G /derajat penerimaan norma moral/
“Skor rendah: ketidakstabilan dalam mencapai tujuan, permukaan. Menghindari aturan, merasa sedikit tanggung jawab. Nilai tinggi: sadar, gigih, Anda dapat mengandalkannya. Derajat dalam perilaku, menuntut diri mereka sendiri. Wajib, gigih, dipandu oleh rasa kewajiban, bertanggung jawab, penuh rencana. Tidak mudah untuk berkomunikasi."
Faktor H /ketakutan, rasa malu - keberanian, petualang/
Peneliti menyarankan bahwa faktor ini harus lebih tinggi untuk pecandu internet. Ini karena keinginan untuk sesuatu yang baru, dan dengan kegemaran akan petualangan, emosi baru.
Faktor I /realisme - sensitivitas/
“Nilai rendah: praktis, puas diri. Berkontribusi pada kohesi integrasi kelompok, realistis, berani, mandiri. Skor tinggi: sensitivitas emosional yang tinggi. Biasanya tidak menunjukkan altruisme. Ada kecenderungan untuk menghindari tanggung jawab dalam pekerjaan dan hubungan pribadi. Karakteristik kecemasan yang tidak masuk akal. Faktor tersebut berkorelasi dengan skala kecemasan.”
Faktor J /neurasthenia, faktor Hamlet/
“Nilai rendah: giat, lebih suka kegiatan kelompok. Mereka menyukai perhatian dan energik. Menerima norma dan penilaian umum. Bagi mereka, totalitas manusia itu penting. Skor tinggi: individualistis, pendiam, introspektif. Secara umum, mereka tidak terlalu efektif, karena mereka sangat teliti. Mereka sangat dingin dalam penilaian mereka.”
Faktor O / kepercayaan diri - kecenderungan untuk merasa bersalah /
“Skor rendah: tenang, percaya, suasana hati yang tenang menang, tidak terganggu. Nilai tinggi: depresi, suasana hati yang buruk terjadi. Ditandai dengan firasat suram, refleksi, kecemasan, kecemasan dalam situasi sulit, perasaan subjektif bahwa kelompok tidak menerimanya. Pembicara yang tidak efektif.
Faktor Q2 /tingkat ketergantungan kelompok/
“Skor rendah: pecandu, pengikut, penelepon, bergabung. Mereka lebih suka membuat keputusan bersama dengan orang lain. Mereka menyukai proses komunikasi. Nilai tinggi: mandiri, cenderung menempuh jalannya sendiri, membuat keputusan sendiri, bertindak mandiri. Mereka tidak memperhitungkan opini publik. Mereka tidak selalu mendominasi.
Faktor Q3 / derajat pengendalian diri /
Menurut peneliti, faktor ini harus dikurangi pada remaja yang terlibat dalam lingkungan internet, hal ini disebabkan ketidakmampuan untuk mengontrol emosi dan kesulitan mengatur waktu.
Faktor Q4 /tingkat stres internal/
Faktor ini, menurut peneliti, harus lebih rendah. Meskipun mungkin terkait dengan kepribadian itu sendiri. “Nilai rendah: rentan terhadap kepuasan. Relaksasi dapat menyebabkan kemalasan, pencapaian yang rendah. Motivasi untuk beraktivitas biasanya berkurang. Mudah beradaptasi. Skor tinggi: terlalu aktif, bersemangat, gelisah, tidak sabar. Ketika bekerja dalam kelompok, mereka sangat tidak menyenangkan.
Selanjutnya, orang tua dari ketiga kelompok ini diwawancarai menurut metode Kulakov A.S.: Apakah anak Anda tergantung? Menurut metodologi, mereka ditanya 20 pertanyaan. Dan hasilnya harus sesuai dengan salah satu dari tiga indikator: 20-49 poin untuk rata-rata pengguna jaringan, 50-79 poin untuk rata-rata pengguna yang mengalami beberapa masalah, 80 dan lebih tinggi - Internet menjadi masalah serius.
Akibatnya, orang tua dibagi menjadi dua kelompok: mereka yang mendapat skor dari 20 hingga 49 poin, yaitu mereka yang menganggap anak mereka sebagai pengguna biasa, dan mereka yang mendapat skor dari 80 hingga 100 poin, yaitu. mereka yang percaya bahwa anak mereka memiliki masalah yang signifikan dengan Internet.
Tabel No. 4 Data orang tua yang diwawancarai menurut metode Kulakov S.D.
Jika indikator orang tua dibandingkan dengan apa yang dipikirkan remaja tentang keterlibatan mereka di lingkungan internet, maka diperoleh angka-angka berikut:
Tabel No. 5 Perbandingan data orang tua dan remaja tentang tingkat kecanduan internet
Kebanyakan orang tua percaya bahwa anak-anak mereka tidak memiliki kecanduan internet. Yang lain percaya bahwa anak-anak mereka telah membentuk kecanduan internet. Tetapi yang terakhir jauh lebih sedikit. Skor orang tua dan remaja berbeda.
Bibliografi:
1. Kapustina A.N. Teknik kepribadian multifaktorial R. Cattell. St. Petersburg: Pidato, 2004 - 104 hal.
2. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. Sifat psikologis individu remaja sebagai faktor risiko pembentukan perilaku kecanduan internet // Psikologi medis di Rusia: elektron. Ilmiah Jurnal. - 2015. - N 7(30). – Hal. 7 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.ru
Dalam karya ini, tujuannya adalah untuk menganalisis sekelompok remaja berusia 13-14 tahun untuk kemungkinan membentuk dan mengkonsolidasikan kecanduan internet mereka. Untuk tujuan ini, teknik ketergantungan skala Chen digunakan, diadaptasi oleh Feklisov K.A., Malygin V.L. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa sebagian besar remaja percaya bahwa mayoritas remaja berada pada skala 2 yaitu skala. pada tingkat kecenderungan untuk membentuk perilaku kecanduan internet. Hasil ini dinilai oleh 53,7% remaja yang disurvei. 41,1% remaja percaya bahwa mereka tidak memiliki kecanduan internet. Dan hanya 4,9% responden yang mencetak sejumlah poin yang menunjukkan bahwa mereka memiliki kecanduan internet.
Remaja-remaja ini diperiksa lebih lanjut pada lima skala Chen: gejala kompulsif, gejala penarikan diri, gejala toleransi Tol, masalah intrapersonal dan kesehatan IH, masalah manajemen waktu TM.
Tabel No. 2 Perbandingan data yang diperoleh pada skala Chen
| timbangan | Grup 1 | Grup2 | Grup3 |
| COM | 11,5 | ||
| AKAL | 5,7 | 9,9 | 11,5 |
| TOL | 4,3 | 7,2 | 10,5 |
| AKU H | 8,7 | 11,3 | 17,2 |
| TM | 10,3 | 12,2 | 15,8 |
| IA-SYM | 29,1 | 33,5 | |
| IA-RP | 23,5 | ||
| CIAS | 52,6 | 66,5 |
Data pada Tabel 2 menunjukkan bahwa data meningkat pada kelima skala. Dengan demikian, semakin terlibat dalam lingkungan Internet yang dialami seorang remaja, semakin banyak kesulitan yang ia alami dengan kesehatan, dengan manajemen waktu, semakin banyak sikap toleran terhadap Internet, semakin ia mengalami perasaan kekurangan Internet. Tetapi pada Skala Gejala Kompulsif, kelompok kedua mendapat skor lebih tinggi dari yang pertama. Artinya kelompok kedua memiliki keinginan yang tinggi untuk mengakses internet secara berkala.
Feklisov K.A., Malygin V.L. dalam studi mereka tentang perilaku kecanduan internet, mereka mengarahkan indikator mereka ke masing-masing skala. Dengan demikian, dalam tulisan ini, kita dapat membandingkan kinerja tahun 2011 dengan kinerja kita.
Tabel No. 6 Perbandingan Data Skala Chen Tahun 2011 dan 2016
| 2011 | 2016 | |||||
| Timbangan | Grup 1 | Grup2 | Grup3 | Grup 1 | Grup 2 | Grup3 |
| Com | 7.5 | 9.9 | 13.5 | 11.5 | ||
| Akal | 7.9 | 11.5 | 17.5 | 5.7 | 9.9 | 11.5 |
| tol | 6.5 | 7.9 | 11.7 | 4.3 | 7.2 | 10.5 |
| AKU H | 8.9 | 11.9 | 17.2 | 8.7 | 11.3 | 17.5 |
| TM | 7.25 | 10.6 | 15.8 | 10.3 | 12.2 | 15.8 |
| IA-SYM | 21.9 | 29.5 | 42.6 | 29.1 | 33.5 | |
| IA-RP | 16.1 | 22.9 | 23.5 | |||
| CIAS | 52.4 | 52.6 | 66.5 |
Skor rata-rata hampir sama di grup kedua. Kelompok pertama mengevaluasi keterlibatan internet rata-rata lebih rendah dari tahun 2011. Hal yang sama berlaku untuk kelompok 3. Remaja menilai keterlibatan mereka dalam lingkungan internet lebih rendah.
Anda juga dapat membandingkan data yang diidentifikasi oleh kelompok ilmuwan yang sama dengan data yang diidentifikasi dalam penelitian tentang jumlah pecandu internet. Feklisov K.A. dan Malygin V.L. mengutip angka-angka berikut: pada tahun 2011, 3,69% dari semua responden diidentifikasi sebagai pecandu internet. Dalam karya ini, angka ini adalah 4,9. Tetapi ini mungkin tergantung pada sampel Malygin V.L. yang lebih luas, Feklisov K.A. Mereka memeriksa 1.082 anak sekolah. Dalam pekerjaan ini, 41 anak sekolah diperiksa.
Selanjutnya, ketiga kelompok diperiksa menurut metode Cattell R. Itu seharusnya melacak karakteristik kepribadian mereka dengan faktor C, D, H, Q3, Q4. Malygin percaya bahwa data pada 4 faktor ini harus berbeda untuk remaja yang kecanduan internet dan yang mandiri internet. Dalam penelitian ini, bukan dua kelompok yang dibandingkan, tetapi tiga kelompok: tanpa kecanduan internet, dengan kecenderungan kecanduan internet, dan dengan kecanduan internet.
Malygin dan peneliti lain menemukan bahwa remaja yang kecanduan internet dicirikan oleh skor yang lebih rendah pada faktor C, yang "mengukur kemampuan untuk melepaskan impuls mereka secara memadai pada saat tertentu." Menurut penelitian, kelompok 1 dan kelompok 3 menunjukkan skor yang lebih rendah.
Menurut faktor D, yang khas hanya untuk remaja. Remaja yang kecanduan internet dicirikan oleh penurunan indikator untuk faktor ini, yang menunjukkan kekakuan mereka, reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi. Di ketiga kelompok, indikator ini di bawah norma. Namun pada kelompok 2 dan kelompok 3 angka ini jauh lebih rendah.
Malygin dan peneliti lain percaya bahwa remaja dengan kecanduan internet harus memiliki indikator faktor H yang lebih tinggi, yang terkait dengan sistem saraf. Pada tabel no 3, kelompok pertama memiliki faktor H yang rendah, pada kelompok 2 dan kelompok 3 faktor ini meningkat.
Dan dua faktor lagi yang harus berbeda untuk independen dan dependen: faktor Q3, Q4.
Menurut faktor Q3, remaja dengan keterlibatan yang lebih tinggi di lingkungan Internet harus memiliki nilai yang lebih rendah, yang menunjukkan kontrol diri yang lebih rendah, kesulitan mengatur waktu. Hanya di kelompok 3, yang kami definisikan sebagai pecandu internet, faktor ini menurun. Kelompok kedua bahkan lebih tinggi dari yang pertama. Ini mungkin menunjukkan bahwa kelompok 2 mencari kontrol yang lebih besar atas emosi dan waktu yang mereka habiskan di Internet.
Dan faktor terakhir Q4, dengan kecanduan internet yang lebih tinggi, mungkin lebih rendah. Meskipun mungkin terkait dengan karakteristik kepribadian itu sendiri. Tabel kami menunjukkan bahwa jika kelompok 1 memiliki angka normal, maka pada kelompok 2 dan 3 indikator ini menurun.
Jika kita membandingkan kelompok 1, 2, 3, kita melihat bahwa kelompok 1 memiliki indikator rendah untuk faktor A, dan pada kelompok 2 dan kelompok 3 indikatornya meningkat.
Kami juga melihat skor yang rendah untuk faktor F, G, H di antara remaja yang bergantung pada Internet, dan faktor-faktor ini meningkat di antara remaja yang kecanduan Internet.
Dapat dikatakan bahwa remaja yang kecanduan internet memiliki skor yang tinggi pada faktor A, dan remaja yang tidak rentan terhadap kecanduan internet memiliki skor yang jauh lebih rendah pada faktor ini. Remaja dengan kecanduan internet yang teridentifikasi untuk faktor C memiliki indikator yang sama dengan remaja tanpa kecanduan internet. Pada remaja kelompok 2 yang rentan terhadap kecanduan internet, angka ini lebih tinggi.
Tetapi jika faktor D diperhitungkan, maka remaja dari kelompok 2 dan 3 memiliki tingkat yang agak rendah, yang menurut para peneliti, menunjukkan kekakuan mereka dan reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi.
Data yang disajikan pada Tabel 3 mengkonfirmasi studi yang ada. Remaja yang kecanduan internet dan remaja yang rentan terhadap kecanduan internet memiliki skor tinggi pada skala A. Skor tinggi pada skala A dapat mengindikasikan kecenderungan depresi. Skor rendah pada skala C adalah tentang ketidakmampuan untuk melepaskan impuls seseorang secara memadai pada saat tertentu. Indeks D menunjukkan kecenderungan kekakuan dan reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi. Indikator Q3 menunjukkan kontrol diri yang rendah dan kesulitan mengatur waktu. Q4 menunjukkan motivasi yang rendah.
Jika kita memberikan hasil pada skala Chen, maka remaja yang kecanduan internet merasakan kesulitan pada skala masalah intrapersonal dan masalah kesehatan dan masalah berat dengan manajemen waktu.
Analisis terhadap sekelompok remaja menunjukkan bahwa remaja yang kecanduan internet memang mengalami kesulitan kesehatan, dengan manajemen waktu dan organisasi, mereka lebih rentan terhadap depresi, tidak selalu mampu melepaskan emosinya secara memadai, cenderung mencari pengalaman baru, sementara rentan untuk kekakuan dan reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi, di samping itu, mungkin ada masalah dengan motivasi dan pengendalian diri.
Tetapi ini tidak berarti bahwa remaja yang tidak rentan terhadap kecanduan internet tidak memiliki masalah. Tetapi remaja yang kecanduan internet memiliki masalah kesehatan yang sedikit lebih tinggi, dengan mengelola emosi dan waktu, dan dengan motivasi daripada remaja yang belum diidentifikasi dengan kecanduan internet.
Dengan demikian, kita dapat mengatakan bahwa kita telah mengkonfirmasi hipotesis pertama dan remaja yang kecanduan internet mengalami kesulitan tertentu yang terkait dengan keterlibatan mereka di Internet.
Sekarang mari kita pertimbangkan hipotesis kedua tentang apa yang orang tua pikirkan tentang keterlibatan anak-anak mereka di lingkungan Internet.
Di sini jumlahnya agak berbeda dari yang diharapkan di awal. Sebagian besar orang tua percaya bahwa anak-anak mereka adalah netizen rata-rata yang tidak mengalami masalah dengan Internet, mis. itu tidak mempengaruhi kesehatan mereka, tidak mempengaruhi organisasi waktu mereka, tidak menimbulkan ancaman apa pun saat ini. Menurut survei, banyak orang tua yang bukan pengguna Internet aktif dan percaya bahwa anak-anak mereka membutuhkan Internet. Mereka sendiri berkontribusi pada sosialisasi aktif remaja dengan Internet.
Bagian lain dari orang tua percaya bahwa remaja mereka sudah membutuhkan bantuan seorang spesialis, bahwa mereka sudah menyalahgunakan Internet, mengalami masalah yang signifikan dengan kesehatan, belajar dan komunikasi. Jika remaja yang mengaku kecanduan internet adalah 4,9%, maka orang tua yang percaya bahwa remajanya bermasalah dengan internet adalah 12,1%.
Tak satu pun dari orang tua percaya bahwa anak mereka memiliki kecenderungan untuk mengembangkan kecanduan internet. Orang tua dibagi menjadi dua kelompok, mereka yang meremehkan keterlibatan seorang remaja di lingkungan Internet dan mereka yang telah mengalami masalah dan percaya bahwa anak-anak mereka membutuhkan bantuan spesialis.
Bibliografi:
1. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. Sifat psikologis individu remaja sebagai faktor risiko pembentukan perilaku kecanduan internet // Psikologi medis di Rusia: elektron. Ilmiah Jurnal. - 2015. - N 7(30). – Hal. 7 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.r
Kesimpulan
Dalam karya ini, remaja berusia 13-14 tahun dipertimbangkan. Mereka belajar di kelas 7 sekolah komprehensif di kota besar. Peneliti dari karya ini tertarik untuk mengetahui berapa banyak remaja di usia ini yang rentan terhadap kecanduan internet. Ketertarikan itu terkait dengan meningkatnya masalah di China dan di tempat lain.
Sebagian besar remaja tertarik pada ruang Internet. Perkembangan dan struktur kepribadian mereka, menurut para ilmuwan, harus berbeda dari bagaimana remaja berkembang sebelum munculnya Internet.
Dalam karya ini, ditarik kesimpulan bahwa tidak semua remaja adalah pecandu internet. Sejumlah kecil remaja menganggap diri mereka pecandu internet. Namun sebagian besar remaja masih memahami bahwa mereka mengalami kesulitan dengan internet dan menyadari sepenuhnya bahwa mereka mungkin termasuk dalam kelompok pecandu.
Bukti bahwa kecanduan internet dapat mempengaruhi kepribadian seorang remaja cukup beralasan. Remaja yang bergantung menurut indikator tes - kuesioner Kettell R. dan pada skala Chen
Mengalami masalah kesehatan
Kesulitan mengatur waktu
Lebih kaku, memiliki reaksi yang diremehkan terhadap apa yang terjadi
Memiliki motivasi yang lebih rendah
Mengalami kesulitan mengendalikan emosinya
Tetapi batas antara mereka yang tidak menganggap diri mereka terlibat dalam lingkungan Internet dan mereka yang menganggap diri mereka tidak terlibat dalam lingkungan Internet agak tipis dan didasarkan pada pendapat pribadi seorang remaja. Oleh karena itu, transisi remaja dari satu kelompok ke kelompok lain dimungkinkan.
Remaja dengan keterlibatan tinggi dalam lingkungan internet percaya bahwa mereka mengalami masalah kesehatan yang signifikan, rentan terhadap konflik intrapersonal, dan mengalami kesulitan mengatur waktu.
Menurut metode Kulakov S.D. ternyata sebagian besar orang tua tidak mengaitkan kesulitan tertentu dengan Internet pada remaja, mereka tidak melihat ancaman dari Internet dan, menurut survei, mereka percaya bahwa Internet tidak mengganggu, tetapi, sebaliknya, berkontribusi pada perkembangan remaja. Mereka mengatakan bahwa Internet membantu mengerjakan pekerjaan rumah, memungkinkan untuk menghabiskan lebih sedikit waktu mengirim pesan dan hal-hal lain. Orang tua berpendapat bahwa Internet diperlukan dalam kehidupan modern. Ancaman dari Internet terlihat oleh lebih sedikit orang tua yang telah mengalami konsekuensi negatif dari kecanduan remaja. Orang tua seperti itu dengan segala cara membatasi penggunaan Internet dan media elektronik lainnya, tetapi mereka percaya bahwa ini tidak mungkin lagi.
Banyak orang tua yang tidak melihat Internet sebagai ancaman bagi anak remaja mereka sendiri kurang terlibat dalam lingkungan Internet. Sebagian besar dari mereka tidak menggunakan jaringan Vkontakte dan jejaring sosial lainnya.
Dengan demikian, masalah kecanduan internet menggantung di udara. Beberapa melebih-lebihkan ancaman kecanduan internet, sementara yang lain meremehkannya.
Orang dewasa memiliki sedikit pemahaman tentang semua masalah yang dapat dihadapi remaja di Internet. Dan mereka sendiri berkontribusi pada pengembangan kecanduan internet.
Para ilmuwan di semua negara di mana kecanduan internet telah menjadi lebih luas melihat solusi dalam membuat lingkungan internet dan kenyataan lebih terjalin.
Ketika remaja dibiarkan sendirian dengan Internet, tindakan mereka di Internet menjadi tanpa tujuan. Para remaja yang mencari sensasi baru, yang memiliki masalah dalam hubungan dengan orang yang dicintai, jatuh ke dalam kecanduan internet.
Di Rusia, masalah kecanduan internet di kalangan remaja sedikit dipelajari. Tidak ada penelitian serius yang dilakukan sejak 2011. Metode untuk mempelajari kecanduan internet sebagian besar sedang dikembangkan. Yang paling serius di antara mereka dapat disebut "Skala Kecanduan Internet Chen" yang diadaptasi oleh Feklisov K.A. dan Malygin V.L. Teknik ini dapat dianggap sebagai satu-satunya teknik serius hingga saat ini untuk mengidentifikasi kecanduan internet.
Bibliografi
1. Ataskevich N. O. Pembentukan stabilitas psikologis kepribadian remaja sebagai faktor dalam pencegahan kecanduan internet [Teks] // Psikologi modern: materi magang II. ilmiah konf. (Perm, Juli 2014). - Perm: Merkurius, 2014. - S. 10-13.
2. Bauman Z. Masyarakat yang terindividualisasi. M.: Logos, 2002. - 325 hal.
3. Babaeva Yu.D., Voiskunsky A.E. Konsekuensi psikologis dari informatisasi // Jurnal psikologis. 1998. Vol. 19. No. 1
4. Voiskunsky A.E. Penelitian internet dalam psikologi.http://banderus2.narod.ru/80122.html
5. Voiskunsky A.E. Konferensi Rusia ke-2 tentang Psikologi Lingkungan. Abstrak. Moskow, 12-14 April 2000). Moskow: Ecopsycenter ROSS. - S.251-253. Bagian "Aspek psikologis aktivitas manusia di lingkungan Internet". Tuan Rumah - Voiskunsky A.E.)
6. Voiskunsky A.E. Fenomena kecanduan internet // Penelitian kemanusiaan di Internet. - M., 2000, hal. 100-131
7.Vygotsky L.S. Psikologi pedagogis. M.: penerbit: Pedagogy-press, 1999. -536s.
9. Griffiths M. Game online bermasalah: perselisihan, perdebatan, dan perselisihan // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah - 2015. - N 4 (33). – Hal. 5 [Sumber daya elektronik]. – URL: http://mprj.ru
10. Dotsenko A. E. Untuk masalah kecanduan internet di dunia modern. // Komunitas ilmiah mahasiswa abad XXI. KEMANUSIAAN: Sat. Seni. oleh tikar. XXXIX internasional pejantan ilmiah-praktis. konf.
11. Efimkina R.P. Psikologi anak http://e-libra.ru/read/83886-detskaya-psixologiya.html.
11. Zhichkina A. Aspek sosio-psikologis komunikasi di Internet. http://septemberfox.ucoz.ru/biblio/zgichkina.html
12. Ivanov D.V. Virtualisasi masyarakat // Sosiologi dan antropologi sosial. SPb. 1997.
13. Kapustina A.N. Teknik kepribadian multifaktorial R. Cattell. St. Petersburg: Pidato, 2004 - 104 hal.
14.Castells M. Era Informasi: Ekonomi, Masyarakat dan Budaya. Moskow: Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Negeri, 2000. - 608 hal.
15. Larionova S.O., Degterev A.S. Kecanduan internet di kalangan siswa: masalah pencegahan. Pendidikan pedagogis di Rusia.2013. 2. dari 232 menjadi 239.
16. Letov E.V. Esensi dan fitur utama dari proses integrasi realitas virtual dan budaya // Buletin Universitas Kebudayaan dan Seni Negeri Moskow. 2012. Nomor 2 Hal. 40-48.
17. Leonov N.I., Naumova T.A. Gambar "I" dari agen sosial independen Internet yang bergantung pada Internet di ruang virtual / N.I. Leonov, T.A. Naumova // Pendidikan pedagogis di Rusia. - 2013. - No. 4. - hal. 119-121
18. Lysak I.V. Fitur identifikasi diri seseorang dalam kondisi masyarakat modern // Ilmu kemanusiaan dan sosial-ekonomi. 2008. No. 6. C. 37–42.
19. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. Perjudian patologis, kecanduan internet: fitur klinik dan afiliasi nosologis. [Sumber daya elektronik] // Psikologi medis di Rusia: elektron. ilmiah majalah 2010. N 1. URL: http://medpsy.ru
20. Maslova V.S. Masalah kecanduan internet di kalangan anak muda // Budaya dan pendidikan. - Februari 2015. - No. 2 [Sumber daya elektronik]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2015/02/3307
21. Malygin V.L., Feklisov K.A., Iskandirova A.S., Antonenko A.A., Smirnova E.A., Khomeriki N.S. Perilaku kecanduan internet. Kriteria dan metode diagnosis: Buku Ajar / V.L. Maligin, K.A. Feklisov, A.S. Iskandirova, A.A. Antonenko, E.A. Smirnova, N.S. Khomeriki - M. MGMSU, 2011. - 32 hal.
22. Awal mula psikologi Kristen / Ed. BS Bratusya M, 1995
23. Solzhenitsyn A.I. tentang "ide nasional" Rusia dan "kesepian" Rusia. http://dommil.com/articles/tserkov_i_gosudarstvo/162/
24. Sidorenko A.A. Masa Kini dan Masa Depan Internet Rusia: Situasi Saat Ini, Proyeksi Regional, Prospek // Buletin Opini Publik: Data. Analisis. Diskusi. 2010. V. 105. No. 3. S. 46-52.
Informasi serupa.
Ketika ada terlalu banyak cinta: Pencegahan kecanduan cinta Moskalenko Valentina Dmitrievna
Akar dan cabang pohon ketergantungan
Tentang apa buku ini? Fakta bahwa kita merasa luar biasa sepanjang hari jika kita memiliki pagi yang baik, jika kita bangun “dengan kaki yang salah.” Fakta bahwa banyak masalah hubungan tidak muncul pada orang yang tumbuh dalam keluarga yang fungsional (sehat) dan memiliki masa kanak-kanak yang bahagia.
Betapa pagi - hari seperti itu, masa kanak-kanak apa - kehidupan seperti itu. Apakah ini benar? Iya dan tidak. Banyak yang bisa diperbaiki di siang hari, bahkan lebih - selama hidup. Tapi kita hanya bisa memperbaiki apa yang kita pahami. Untuk ini, perlu untuk merenungkan masa kanak-kanak, tentang asal usul kepribadian kita.
Mari kita visualisasikan beberapa kesulitan hidup kita. Untuk melakukan ini, kami menggunakan gambar pohon (lihat Gambar 1). Kecanduan cinta, seperti yang sudah Anda pahami dari teks di atas, bukanlah nasib buruk yang tidak disengaja, tetapi salah satu bentuk kecanduan. Semua kecanduan memiliki akar yang sama, yaitu penyebab.
Beras. satu. Kecanduan cinta di antara kecanduan lainnya
Pemulihan dari kecanduan, termasuk kecanduan cinta, melibatkan pertumbuhan buah-buahan yang indah secara bertahap di pohon. Kami akan menyuburkan pohon ini dengan keterampilan baru (misalnya kontak mata, mendengarkan secara aktif), menyirami pohon ini dengan cinta sejati. Akar dapat dilahirkan kembali dan menjadi fondasi yang dapat diandalkan dalam hidup kita. Di dasar pemulihan, kami akan menaruh kepercayaan, penerimaan, keamanan, keamanan (lihat Gambar 2).
Beras. 2. Pohon pemulihan dari kecanduan cinta
Maka akar pohon kehidupan tidak akan lagi menyuburkan masalah-masalah yang tidak diinginkan bagi kita, yang ada di ubun-ubun.
Di antara akar dan mahkota adalah batang kehidupan. Ini adalah sistem pikiran dan perasaan kita. Pandangan dunia dan stereotip reaksi (semua ini juga disebut kata asing - mentalitas).
Mari kita langsung ke kerja praktek. Saya mengundang Anda untuk mengisi kuesioner yang diambil dari buku "Heal Your Self-Esteem" oleh profesor Amerika Brian Robinson. Dengan kuesioner ini, Anda dapat memeriksa cara berpikir dan perasaan Anda, mereka selalu terkait erat.
Latihan: "Nilai cara berpikir kita"
1 - itu tidak pernah terjadi pada saya;
2 - itu jarang terjadi pada saya;
3 - itu sering terjadi pada saya;
4 - itu selalu terjadi pada saya.
Letakkan nomor di sebelah pertanyaan yang sesuai dengan cara berpikir Anda.
1. Saya takut membiarkan orang lain mengenal saya.
2. Saya takut akan hal yang tidak terduga.
3. Saya mencari kekurangan daripada keuntungan dalam kebanyakan situasi.
4. Saya merasa tidak layak (tidak layak) untuk dicintai.
5. Saya merasa lebih buruk dari orang lain.
6. Saya memiliki kecenderungan untuk gila kerja, makan berlebihan, berjudi, minum alkohol.
7. Saya kurang memperhatikan diri sendiri, lebih memilih untuk mengurus orang lain.
8. Saya tidak bisa menghilangkan perasaan luar biasa yang datang dari masa lalu saya, seperti marah, takut, malu, sedih.
9. Saya mencari pujian dan pengakuan dengan membuat orang bahagia, berjuang untuk keunggulan dan pencapaian super.
10. Saya terlalu serius (serius), dan sulit bagi saya untuk bermain, main-main, bersenang-senang.
11. Saya mengalami masalah kesehatan karena kecemasan, stres, dan "bakar diri" yang terus-menerus.
12. Saya memiliki kebutuhan yang kuat untuk mengendalikan orang lain, untuk mendikte keinginan saya kepada mereka.
13. Saya mengalami kesulitan mengungkapkan perasaan saya.
14. Saya tidak menyukai diri saya sendiri.
15. Situasi krisis sering terjadi dalam hidup saya.
16. Sepertinya saya telah menjadi (a) korban dari keadaan yang sulit.
17. Saya takut ditolak oleh orang yang saya cintai.
18. Saya mengkritik diri sendiri dengan tajam, saya bahkan tidak takut untuk menghancurkan diri sendiri dengan celaan diri yang kritis.
19. Saya mengharapkan yang terburuk dalam kebanyakan situasi.
20. Ketika saya membuat kesalahan, saya tampak sebagai orang yang tidak berharga.
21. Saya menyalahkan orang lain atas semua kemalangan saya.
22. Saya hidup dalam kenangan.
23. Saya tertutup terhadap ide-ide baru dan cara-cara baru dalam melakukan sesuatu.
24. Saya kesal untuk waktu yang lama karena masalah.
25. Saya merasa kesepian (oleh mereka) dan terisolasi, bahkan jika saya dikelilingi oleh orang-orang.
Jumlah poin:
Jadi, hitung poinnya, dan yang paling penting - pikirkan setiap pertanyaan. Tidak setiap hari kita memikirkan hal-hal seperti ini. Jika skor Anda adalah:
dari 25 hingga 54 - cara berpikir Anda tidak tergantung pada pengalaman masa lalu; Anda memiliki setiap alasan untuk beruntung dalam cinta.
dari 55 hingga 69 - cara berpikir Anda cukup bergantung pada pengalaman masa lalu; waspadalah terhadap hubungan yang merugikan Anda.
dari 70 hingga 100 - cara berpikir Anda sangat bergantung pada pengalaman masa lalu dan Anda perlu bekerja pada sistem akar pohon kehidupan Anda. Ada kemungkinan hubungan yang tidak sehat.
Dari buku Bukan Hanya Depresi [Mood Hunt] pengarang Levi Vladimir LvovichVoyage Four A Sea of Addictions Memo tentang MoodHunting for Mood: Siapa Pemburunya, Siapa GameTobacconya?
Dari buku Maha Kuasa Pikiran atau Teknik Penyembuhan Diri yang Sederhana dan Efektif pengarang Vasyutin Alexander Mikhailovich"Apel Ajaib dari Pohon Keinginan" Jika Anda tidak memiliki kualitas apa pun (misalnya, keberanian atau kepercayaan diri), maka mintalah orang yang memilikinya untuk secara mental memasukkan sebagian ke dalam apel atau buah lain. Dan kemudian makan buah ini sampai akhir
Dari buku Proyek Transpersonal: Psikologi, Antropologi, Tradisi Spiritual Jilid II. Proyek transpersonal Rusia pengarang Kozlov Vladimir Vasilievich46. Pendekatan transpersonal dalam pengobatan kecanduan: E. Krupitsky, G. Karelsky, V. Emelianenko Evgeniy Krupitsky - Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor, Kepala Narkologi Wilayah Leningrad. Lahir pada tahun 1959 di Leningrad dalam keluarga karyawan. Masuk tahun 1977 dan 1983
Dari buku Efek Visualisasi oleh Nast JamieCabang utama Cabang utama berdekatan dengan gambar pusat. Mereka menunjuk area subjek utama. Jumlah cabang utama yang ideal adalah lima sampai sembilan untuk setiap kartu ide. Biasanya, otak kita dapat menampung sekitar tujuh bagian informasi sebelumnya
Dari buku Menjadi Jenius! [Rahasia pemikiran super] pengarang Muller StanislavPelajaran 6: Gunakan kata kunci, identifikasi cabang utama dengan menghubungkannya dengan cabang, dan pelajari cara menggambar gambar sederhana Latihan Pemetaan Ide Dengan menggunakan catatan asli Anda, saya membawa Anda melalui langkah-langkah pemetaan ide dari entri Anda sebelumnya.
Dari buku Hypnosis: tutorial. Kelola diri Anda dan orang-orang di sekitar Anda pengarang Zaretsky Alexander VladimirovichHambatan 5: Hubungan Cabang Utama dengan Cabang Hambatan 5: "Saya mengalami kesulitan memutuskan kata mana yang harus menjadi cabang utama dan mana yang harus menjadi cabang yang menambahkan detail." Berikut adalah contoh. Topiknya adalah merencanakan perjalanan bisnis. Dalam situasi ini, dua kata - "pakaian" dan
Dari buku Victimology [Psikologi perilaku korban] pengarang Malkina-Pykh Irina GermanovnaTeknologi 7. Kemandirian dari Ketergantungan Terkadang saya mengajukan pertanyaan kepada penonton: - Tolong angkat tangan Anda, siapa pun yang memiliki kecanduan. Dua atau tiga tangan diangkat, terkadang tidak ada. Setelah itu, saya mulai membuat daftar apa itu kecanduan: nikotin, kecanduan
Dari buku Sukses atau Berpikir Positif pengarang Bogachev Philip OlegovichPengobatan Ketergantungan Pengaruh hipnotis telah berhasil membantu dalam pengobatan berbagai kecanduan selama berabad-abad: alkohol, nikotin, makanan. Abad terakhir telah membawa tantangan baru. Narkoba telah menyebar ke seluruh dunia dan menjadi lebih mudah diakses, jutaan orang
Dari buku Psikologi Dewasa pengarang Ilyin Evgeny Pavlovich5.9. Konseling kecanduan dan psikoterapi
Dari buku Pertanyaan Indah penulis Berger Warren5.10. Metode terapi dongeng dalam psikoterapi kecanduan
Dari buku penulisContoh Dongeng Psikoterapeutik untuk Tahapan Terapi Dongeng Kecanduan Tahap Pertama Kisah Pasir (Perumpamaan Idris Shah) Sungai, Berawal dari Sumber di Pegunungan Jauh, Melewati Berbagai Pemandangan dan Pemandangan Alam pedesaan, akhirnya mencapai pasir gurun.
Dari buku penulisBagaimana jika otak Anda adalah hutan yang penuh dengan pepohonan? (Dan bagaimana jika cabang-cabangnya bersentuhan?) Dalam mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan nakal (“Mengapa segala sesuatunya perlu dilakukan dengan cara ini dan bukan sebaliknya?”, “Bagaimana jika saya mencoba memikirkan cara lain untuk melakukannya?”), kita menggunakan
