Kode spesialisasi kedokteran umum adalah 31.02.01 baik di universitas dan perguruan tinggi.

Di universitas, seluruh proses pendidikan memakan waktu rata-rata 6 tahun. Namun, setelah lulus dari Fakultas Kedokteran Umum dan memperoleh spesialisasi untuk bekerja di bidang tertentu di bidang medis, Anda perlu mengambil kursus magang. Kemudian lulusan diberi kesempatan untuk memilih spesialisasi praktis di bidang kedokteran tertentu. Ini juga berarti bahwa lulusan kedokteran umum dapat memilih untuk mempelajari bidang sains yang lebih dalam dan lebih mendasar, seperti biokimia atau fisiologi. Saat ini, selama transisi ke Standar Pendidikan Negara Federal yang baru, kondisi pendidikan agak berubah.

Spesialisasi kedokteran perguruan tinggi

Proses pendidikan dalam kerangka Spesialisasi Kedokteran Umum 31.02.01 (kode lama 060101) menyiratkan pelatihan profesional spesialis dalam disiplin medis dasar yang memenuhi standar profesional pendidikan menengah. Masa studi jurusan ini di perguruan tinggi adalah 3 tahun 10 bulan.

Setelah lulus, siswa mendapatkan kesempatan untuk praktik kedokteran umum, yang memungkinkan mereka untuk memilih profesi perawatan medis primer untuk memberikan perawatan medis yang komprehensif. Tolong.

Kekhususan pendidikan dalam bisnis medis khusus dalam madu. Perguruan tinggi sedemikian rupa sehingga program studi mewakili disiplin dasar spesialisasi yang luas. Karena kenyataan bahwa tidak ada bidang profil sempit, siswa hanya menerima pelatihan umum di bidang kedokteran dasar.

lulusan kedokteran Perguruan tinggi diperbolehkan bekerja di spesialisasi yang termasuk dalam kategori tenaga medis junior, seperti spesialisasi asisten medis.

Juga, lembaga pendidikan melatih spesialis di bidang terapi manual. Pemijat dapat dikaitkan dengan tautan ini.

Dengan satu atau lain cara, belajar di perguruan tinggi kedokteran akan menjadi kesempatan yang sangat baik untuk memutuskan pilihan profesi lebih lanjut.

Apa yang dipelajari dalam spesialisasi bisnis medis

Berbicara tentang bisnis medis 31.02.01 khusus, ada baiknya berfokus pada proses pembelajaran. Pelatihan spesialis berlangsung dalam dua tahap. Dari tahun pertama hingga tahun ketiga universitas, mahasiswa menjalani pelatihan praklinis. Sebagai aturan, pelatihan teoretis yang kompleks berlangsung selama proses ini. Ini terdiri dari berkenalan dengan fasilitas perawatan medis dan merawat orang sakit.

Selain itu, dokter masa depan menerima pengetahuan umum ke arah "Bedah", serta mempelajari berbagai penyakit dalam. Setelah menyelesaikan pelatihan, siswa menunggu berlalunya praktik klinis.

Saat mempelajari spesialisasi kedokteran umum, langkah selanjutnya adalah pelatihan klinis, yang berlangsung dari 4 hingga 6 kursus. Masa ini membutuhkan konsentrasi yang maksimal dari siswa, karena. dalam kekhususannya membutuhkan penggunaan potensi bahan yang dipelajari secara maksimal. Ini termasuk aspek psikologis pekerjaan, karena spesialis memulai praktik klinis sebagai bagian dari program pendidikan.

Pertama-tama, perhatian difokuskan pada kemampuan dokter masa depan untuk berinteraksi dengan pasien dan mendiagnosis kemungkinan penyakit. Pada tahap ini, proses pendidikan agak meluas cakupannya dan meluas tidak hanya ke universitas kedokteran, tetapi juga ke praktik di rumah sakit.

Bisnis medis khusus siapa yang harus bekerja

Saat mempersiapkan diri di rumah sakit, mahasiswa dalam spesialisasi kedokteran umum diundang untuk memilih arah untuk pelatihan lanjutan. Setelah menyelesaikan lokakarya sebagai bagian dari program residensi atau magang, Anda dapat memilih sejumlah spesialisasi dengan fokus yang sempit, misalnya, THT, neuropatologi, dll.

Setelah menyelesaikan pelatihan dalam spesialisasi kedokteran umum, spesialis harus memiliki keterampilan dalam bekerja dengan madu. peralatan, serta, dengan mengandalkan pengetahuan farmakologi, sepenuhnya memahami persiapan medis. Selain itu, dokter harus memiliki pengetahuan praktis di bidang rehabilitasi kedokteran, yang penting dalam memilih spesialisasi kedokteran umum dan siap untuk melakukan pemeriksaan medis forensik.

Lulusan universitas dapat terlibat tidak hanya dalam diagnostik, tetapi juga dalam kegiatan manajemen. Sejumlah institusi di mana praktik dimungkinkan termasuk rumah sakit, apotik dan berbagai pusat kesehatan, termasuk fasilitas perawatan darurat.

Mungkin Anda akan tertarik.

Ujian masuk yang paling umum adalah:

• bahasa Rusia
• Matematika (tingkat dasar)
• Kimia - mata pelajaran profil, sesuai pilihan universitas
• Biologi - sesuai pilihan universitas
• Fisika - sesuai pilihan universitas
• Bahasa asing - sesuai pilihan universitas

"Pengobatan Umum" adalah salah satu spesialisasi paling populer di sekolah kedokteran dan fakultas kedokteran. Kebanyakan dokter pertama belajar di "Kedokteran" dan kemudian menerima pendidikan pascasarjana untuk menjadi spesialis sempit.

Profesi

Lulusan spesialisasi "Kedokteran" dapat menerima spesialisasi dan menjadi:

• dokter
• dokter anak,
• ginekolog (dokter kandungan-ginekologi),
• ahli bedah
• ahli jantung,
• ahli endokrin,
• ahli saraf, dll.

Spesialis dari profesi yang lebih jarang, misalnya, ahli hematologi, ahli gizi, ahli kecantikan, ahli nefrologi, ahli onkologi, dll. juga menerima pendidikan dasar dalam spesialisasi "Kedokteran". Secara total, lebih dari 100 spesialisasi sempit tersedia untuk lulusan!

Saat ini, pasar terutama membutuhkan dokter kandungan-ginekologi yang berkualitas, dokter anak, dokter "keluarga" (dokter umum), ahli jantung.

Tempat kerja yang memungkinkan

• rumah sakit umum dan komersial,
• otoritas kesehatan masyarakat,
• lembaga perlindungan sosial warga negara,
• lembaga penelitian,
• kantor medis di lembaga pendidikan dan perusahaan,
• lembaga pendidikan menengah kejuruan dan tinggi (fakultas kedokteran, universitas, perguruan tinggi).

Seorang lulusan dapat bekerja sebagai dokter, kepala departemen, guru, menjadi ilmuwan atau membuka kantor swasta (usaha sendiri). Untuk kemajuan karir lebih lanjut di institusi, sebagai aturan, diperlukan untuk melanjutkan pendidikan di bidang kedokteran.

Deskripsi spesialisasi

Lulusan dalam spesialisasi "Kedokteran" tidak memiliki hak untuk mengelola pasien, meresepkan, dan melakukan perawatan secara mandiri. Dia hanya dapat melakukan pekerjaannya dengan pasien di bawah pengawasan spesialis yang lebih berpengalaman. Pada saat yang sama, ia dapat terlibat dalam kegiatan ilmiah, ia dapat memegang berbagai posisi di lembaga medis.

Untuk bekerja sebagai dokter, lulusan spesialisasi "Kedokteran" setelah lulus harus menerima pendidikan pascasarjana. Ini adalah magang (1 tahun) atau residensi (2 tahun) di spesialisasi yang dipilih, misalnya terapis, dokter kandungan-ginekolog, resuscitator, dll. Setelah itu, ia menjadi dokter yang memiliki hak dan kualifikasi untuk bekerja secara mandiri dengan pasien . Anda dapat memilih residensi dan setelah itu pergi bekerja sebagai dokter.

Lulus magang (tanpa memilih tempat tinggal) adalah wajib bagi semua lulusan universitas atau fakultas kedokteran. Sepanjang tahun, magang bekerja di bawah bimbingan dokter berpengalaman. Mereka memeriksa aktivitasnya dan menyelamatkan pasien dari kesalahan medis yang dapat dilakukan oleh spesialis yang tidak berpengalaman.

Mata pelajaran utama dalam pelatihan dalam spesialisasi

Tiga tahun pertama studi dipelajari dalam humaniora (ekonomi, sosiologi, sejarah Rusia, dll.), Ilmu alam (fisika, kimia, dll.) Dan disiplin biomedis, termasuk anatomi manusia, fisiologi, mikrobiologi, farmakologi, dll.

Beberapa disiplin ilmu kemanusiaan dan sosial-ekonomi dipelajari dalam hubungan langsung dengan kedokteran dan ditujukan untuk pengembangan spesialis yang komprehensif. Misalnya, psikologi untuk bekerja dengan pasien, fikih untuk pengetahuan tentang peraturan perundang-undangan di bidang kedokteran, sejarah kedokteran dan farmasi.

Dari tahun keempat, penekanannya adalah pada disiplin profesional. Mahasiswa khusus "Kedokteran" mempelajari banyak bidang kedokteran tanpa bias tertentu di salah satunya. Mata pelajaran yang paling banyak dipelajari:

• Obstetri dan Ginekologi,
• pediatri,
• penyakit dalam,
• penyakit menular,
• penyakit bedah,
• bedah umum dan anestesiologi,
• kedokteran ekstrim dan militer.

Syarat belajar

Standar pendidikan spesialisasi menetapkan periode studi enam tahun dalam bentuk penuh waktu dan periode 6,5 tahun dalam bentuk paruh waktu. Dalam praktiknya, formulir paruh waktu hanya berlaku untuk 2 tahun pertama studi; Tidak mungkin memperoleh spesialisasi medis melalui formulir korespondensi.

Ternyata, dengan mempertimbangkan magang atau residensi wajib, masa pelatihan dokter adalah 7-8 tahun.

Secara total, calon dokter belajar penuh waktu selama 303 minggu, di mana 222 minggu dikhususkan untuk studi langsung di universitas (kuliah, lokakarya, seminar, kerja laboratorium) dan lulus ujian dan tes. Setidaknya 41 minggu dialokasikan untuk liburan, setidaknya 18 minggu untuk praktik industri.

Keterampilan dan kemampuan yang diperoleh selama pelatihan

Lulusan dalam spesialisasi "Kedokteran" mampu:

• mendiagnosis pasien dan meresepkan pengobatan yang memadai untuk diagnosis dan keadaan kesehatan,
• memberikan perawatan medis dalam berbagai situasi, termasuk keadaan darurat,
• melakukan pencegahan penyakit
• melakukan tindakan rehabilitasi dan terapeutik untuk penyakit pada sistem tubuh apa pun, serta setelah cedera, operasi bedah,
• melakukan berbagai pemeriksaan kesehatan, antara lain penilaian kemampuan kerja masyarakat, pemeriksaan kesehatan forensik,
• bekerja dengan obat-obatan
• bekerja dengan peralatan medis, peralatan, alat yang digunakan untuk mendiagnosis dan merawat pasien,
• memelihara catatan medis dan banyak lagi.

Memilih profesi adalah hal yang sangat penting. Nasib, isi setiap hari, realisasi kemampuan dan minat, lingkaran teman tergantung pada keputusan. Saat membuat pilihan, disarankan untuk memperhatikan profesi yang berhubungan dengan kedokteran. Mereka cocok untuk orang-orang yang bermimpi mengabdikan diri untuk merawat orang lain, kesehatan mereka. Profesi medis, daftar dan ikhtisar semua spesialisasi adalah apa yang harus kita pertimbangkan.

Profesi yang bisa didapatkan di universitas

Banyak orang yang mendambakan pendidikan tinggi. Di universitas kedokteran, pelamar ditawarkan 9 spesialisasi. Ini:

• "Obat".
• "Pediatri".
• "Pekerjaan medis dan pencegahan".
• "Kedokteran gigi".
• "Farmasi".
• "Persaudaraan wanita".
• "Biokimia Medis".
• “Biofisika Medis”.
• "Sibernetika Medis".

Dalam empat spesialisasi pertama, kualifikasi seorang dokter diberikan. Di Farmasi mereka menjadi apoteker, dan di Bisnis Keperawatan mereka menjadi perawat. Dalam spesialisasi terakhir, kualifikasi ahli biokimia, ahli biofisika, dan dokter sibernetika diberikan. Mari kita lihat lebih dekat daftar profesi dan spesialisasi medis yang disajikan.

"Kedokteran" dan "Pediatri"

"Kedokteran" adalah spesialisasi yang paling serbaguna. Itulah mengapa selalu ada banyak aplikasi untuk itu di universitas. Orang dengan spesialisasi ini dapat terlibat dalam pengobatan, diagnosis, pencegahan, melakukan kegiatan pendidikan, organisasi, manajerial, dan penelitian.

"Pediatri" adalah spesialisasi, yang intinya adalah perawatan anak-anak, diagnosis dan pencegahan penyakit anak. Dokter memantau perkembangan bayi sejak lahir, merujuk mereka, jika ada masalah, ke spesialis dengan profesi medis yang sangat terspesialisasi.

"Bisnis medis dan pencegahan" dan "Kedokteran Gigi"

Di Kedokteran Gigi, mahasiswa mempelajari disiplin ilmu yang berkaitan dengan penyakit pada mukosa mulut, implantologi, karies, dll. Kedepannya, dengan spesialisasi ini, masyarakat akan menjadi dokter gigi umum, ahli ortopedi, dan ahli kesehatan gigi. Mereka terlibat dalam diagnosis dan pengobatan penyakit rongga mulut, menghilangkan karies, memasang implan, prostesis yang dapat dilepas dan tidak dapat dilepas, dan melakukan pencegahan penyakit.

"Farmasi" dan "Keperawatan"

Spesialisasi yang menarik adalah "Farmasi". Sangat cocok untuk orang yang menyukai kimia dan memahaminya. Apotek melatih spesialis yang akan terus memproduksi obat-obatan, bekerja di bidang penelitian, mengembangkan obat-obatan baru, dan mempelajari keefektifan obat. Setelah lulus dalam spesialisasi ini, banyak yang bekerja di apotek - menjual obat-obatan, memberikan layanan konsultasi kepada pengunjung.

"Keperawatan" adalah spesialisasi penting, profesi yang diperlukan. Seorang perawat diperlukan di semua cabang kedokteran. Spesialis ini merawat orang sakit, mengikuti instruksi dokter. Setelah lulus, Anda bisa mendapatkan pekerjaan di klinik atau rumah sakit mana pun sebagai perawat biasa. Di masa depan, berkat adanya pendidikan tinggi, dimungkinkan untuk menjadi perawat senior.

Biokimia medis, biofisika dan sibernetika

Spesialisasi "Biokimia Medis" dikaitkan dengan diagnostik laboratorium, biokimia, klinis, imunologi dan studi genetik medis. Arah "Biofisika Medis" melibatkan bekerja dengan peralatan medis modern. Orang-orang yang masuk ke sini menjadi ahli radiologi, dokter diagnostik ultrasound di masa depan.

"Sibernetika medis" adalah spesialisasi muda. Ini menggabungkan berbagai ilmu: biologi, fisika, ilmu komputer, dan kedokteran. Orang dengan spesialisasi ini dapat bekerja dengan komputer, menggunakan peralatan terbaru dalam pemeriksaan orang sakit, dan memecahkan masalah perangkat. Profesi masa depan siswa yang belajar di "Medical Cybernetics" adalah ahli cybernetic, dokter laboratorium untuk diagnosa suara dan radiasi, ahli imunologi, dll.

Kontraindikasi medis untuk profesi

Tidak semua orang dapat memiliki profesi yang berhubungan dengan kedokteran, karena memiliki kontraindikasi:

• penyakit saraf dan mental;
• penyakit parah pada pendengaran dan penglihatan;
• penyakit kulit dan infeksi;
• penyakit pada sistem muskuloskeletal;
• gangguan koordinasi gerakan tangan.

Dengan penyakit serius yang membahayakan orang lain, tidak mungkin untuk masuk dalam daftar profesi di atas. Pemeriksaan kesehatan adalah apa yang dialami setiap pelamar ketika memasuki sekolah kedokteran mana pun. Hasilnya diserahkan ke panitia seleksi.

Fitur mendapatkan spesialisasi medis di universitas

Negara kita telah lama beralih ke spesialis pelatihan dalam sistem pendidikan dua tingkat. Namun, universitas kedokteran memutuskan untuk tidak meninggalkan tradisi pendidikan tinggi Rusia. Semua spesialisasi (kecuali "Keperawatan") termasuk dalam spesialisasi. Untuk menjadi seorang dokter atau apoteker, dibutuhkan 5 sampai 6 tahun pendidikan universitas penuh waktu. "Keperawatan" mengacu pada gelar sarjana. Durasi studi dalam spesialisasi ini adalah 4 tahun di departemen penuh waktu.

Pendidikan korespondensi hanya diperbolehkan ke arah "Farmasi" dan "Keperawatan". Profesi medis lainnya hanya dapat diperoleh di departemen penuh waktu. Faktanya adalah Anda dapat mempelajari cara merawat orang sakit dan melakukan berbagai manipulasi medis hanya di universitas, mempraktikkan semua keterampilan tentang hantu dan manekin, dan di rumah sakit di samping tempat tidur pasien selama latihan.

Pendidikan pascasarjana untuk dokter

Di perguruan tinggi, durasi pendidikan dokter paling lama. Mahasiswa yang kuliah di universitas non kedokteran mendapat hak untuk melakukan kegiatan setelah menerima ijazah. Dengan spesialisasi medis, semuanya benar-benar berbeda. Ijazah dokter tidak memberikan hak untuk melakukan kegiatan medis mandiri. Untuk mendapatkannya, spesialis masa depan menjalani spesialisasi pascasarjana utama.

Prospek pendidikan lanjutan terbuka bagi lulusan universitas kedokteran berikut ini:

• perolehan spesialisasi medis utama dalam magang (setelah menerima diploma) dalam waktu 1 tahun;
• perolehan spesialisasi medis dengan pelatihan mendalam dalam residensi selama 2 atau 3 tahun;
• melakukan kegiatan penelitian di bidang ilmu biomedis teoritis.

Akuisisi spesialisasi dalam magang

Dalam magang, seperti yang disebutkan di atas, spesialisasi medis utama diperoleh. Ini termasuk: terapi, ginekologi dan kebidanan, pembedahan, penyakit menular, pediatri, psikiatri, perawatan medis darurat dan lain-lain. Anda bisa menjadi apa setelah magang? Misalnya, seorang lulusan universitas, setelah menyelesaikan studinya di spesialisasi "Kedokteran", setelah mengevaluasi semua profesi medis, memilih ahli bedah. Untuk menjadi satu, setelah masuk ke magang, Anda harus memilih spesialisasi "operasi".

Setelah menyelesaikan magang, lulusan menerima 2 dokumen: sertifikat yang dilampirkan pada ijazah, yang mengkonfirmasi penerimaan pendidikan pascasarjana dan sertifikat spesialis, yang memberikan hak untuk praktik medis independen.

Memperoleh spesialisasi dalam studi residensi dan pascasarjana

Spesialisasi yang memerlukan pelatihan mendalam meliputi kardiologi, hematologi, farmakologi klinis, diagnostik ultrasound, onkologi pediatrik, kedokteran gigi bedah, dll. ahli bedah saraf atau ahli bedah onkologi.

Setelah 2 atau 3 tahun pelatihan residensi, dokter juga menerima 2 dokumen: sertifikat dan sertifikat. Berkat mereka, Anda dapat bekerja di spesialisasi yang dipilih. Dengan demikian, jalan menuju profesi spesialis sempit dalam kedokteran bisa 9 tahun. Bagi orang yang tertarik pada mata pelajaran dan sains tertentu, jalur ke sekolah pascasarjana terbuka. Durasi pelatihan adalah 3 tahun. Tujuan dari studi pascasarjana adalah untuk melatih personel ilmiah yang berkualifikasi tinggi.

Pendidikan kedokteran menengah dan dasar

Profesi medis didapat tidak hanya di universitas, tetapi juga di perguruan tinggi - sekolah, perguruan tinggi. Ini melatih spesialis tingkat menengah. Ini termasuk:

• paramedis;
• dokter kandungan;
• perawat;
• asisten dokter sanitasi;
• ahli epidemiologi;
• asisten laboratorium medis;
• teknisi gigi;
• apoteker.

Ada juga profesi "perawat junior". Ini adalah pendidikan kedokteran profesional awal. Mahasiswa program I-II mulai mendapatkan uang tambahan sebagai perawat junior. Tugas mereka termasuk mengganti linen pada orang sakit, tempat tidurnya, memberi makan pasien yang sakit parah, membantu transportasi.

Sebagai kesimpulan, perlu dicatat bahwa sebelum memasuki universitas kedokteran untuk mendapatkan profesi apa pun, ada baiknya menilai kualitas pribadi Anda. Dalam pekerjaan di masa depan, perhatian, stabilitas emosional, akurasi, pengamatan, tanggung jawab, kasih sayang, kesadaran adalah penting.

Sebelumnya, standar negara bagian ini memiliki nomor 040100 (menurut Pengklasifikasi bidang dan spesialisasi pendidikan tinggi profesional)
Lampiran N 3 untuk pesanan

Kementerian Pendidikan Federasi Rusia

pendidikan negara

standar

pendidikan profesional yang lebih tinggi

Spesialisasi 040100 - Kedokteran Umum

Dokter Kualifikasi

Dimasukkan dari saat persetujuan

Moskow 2000

1. KARAKTERISTIK UMUM KHUSUS

040100 - Kedokteran Umum

1.1. Keistimewaan ini disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan Rusia

Federasi (Perintah Komite Negara untuk Pendidikan Tinggi Federasi Rusia tertanggal 5 Maret 1994 No. 180).

1.2. Kualifikasi lulusan - Dokter.

Istilah normatif untuk menguasai program pendidikan utama pelatihan dalam spesialisasi 040100 - Kedokteran Umum dalam pendidikan penuh waktu adalah enam tahun, dalam pendidikan paruh waktu (malam) - enam setengah tahun.

1.3.Karakteristik kualifikasi lulusan.

Objek kegiatan profesional lulusan adalah pasien.

Seorang dokter - lulusan dalam spesialisasi 040100 Kedokteran Umum memiliki hak untuk melakukan kegiatan medis dan pencegahan hanya di bawah pengawasan spesialis bersertifikat. Ia berhak menduduki jabatan medis yang tidak berkaitan dengan pengelolaan pasien secara mandiri. Lulusan dapat terlibat dalam kegiatan penelitian di bidang teoritis dan fundamental kedokteran.

Lulusan spesialisasi 040100 - Kedokteran Umum dapat dipersiapkan untuk melakukan jenis kegiatan profesional berikut:

• pencegahan,
• diagnostik,
• medis,
• pendidikan,
• organisasi dan manajerial,
• riset.

Seorang dokter - lulusan dalam spesialisasi 040100 Kedokteran Umum disiapkan untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut:

• melakukan pencegahan primer, sekunder dan tersier penyakit populasi (sehat, sakit, anggota keluarga dan tim mereka);
• diagnosis penyakit, terutama manifestasi awal dan khas penyakit, serta varian perjalanan penyakit dengan gejala rendah dan atipikal berdasarkan kepemilikan metode penelitian propaedeutic dan laboratorium-instrumental;
• diagnostik dan pertolongan pertama dalam kondisi darurat;
• perawatan menggunakan metode terapeutik dan bedah;
• diagnosis dan manajemen kehamilan fisiologis, persalinan;
• pemeriksaan kapasitas kerja pasien;
• pemeriksaan medis forensik;
• pendidikan higienis pasien dan keluarganya;
• organisasi kerja di lembaga medis dan pemeliharaan catatan medis;
• bantuan medis kepada penduduk dalam kondisi epidemi yang ekstrem, di pusat-pusat pemusnah massal;
• pekerjaan mandiri dengan informasi (pendidikan, ilmiah, literatur referensi normatif dan sumber lain).

Dokter harus mampu:

• melakukan pencegahan penyakit individu dan populasi, pemeriksaan klinis orang sehat dan sakit;
• untuk mendiagnosis dan merawat pasien dalam penyediaan perawatan medis terencana dan darurat dengan penyakit dan kondisi patologis, yang studinya diatur oleh kurikulum dan rencana studi di universitas kedokteran;
• memelihara rekam medis;
• melakukan pemeriksaan medis forensik;
• memberikan perawatan medis di pusat-pusat pemusnah massal penduduk;
• mengatur pekerjaan personel medis yang berada di bawahnya di departemen lembaga perawatan kesehatan, dengan mempertimbangkan persyaratan keselamatan dan sesuai dengan dokumen peraturan layanan kesehatan;
• efektif melakukan pekerjaan pada pendidikan kedokteran orang sehat dan sakit.

1.4. Peluang untuk melanjutkan pendidikan dokter yang telah menguasai program pendidikan dasar pendidikan profesi tinggi pada spesialisasi 040100 - Kedokteran Umum:

Dokter dipersiapkan untuk melanjutkan pendidikan magang, residensi, studi pascasarjana (di departemen teoritis) di bawah program pendidikan profesi pascasarjana.

2. PERSYARATAN TINGKAT PERSIAPAN PEMOHON

2.1. Tingkat pendidikan pelamar sebelumnya adalah pendidikan umum menengah (lengkap).

2.2. Pemohon harus memiliki dokumen negara tentang pendidikan umum menengah (lengkap) atau pendidikan kejuruan menengah, jika berisi catatan pembawa menerima pendidikan umum menengah (lengkap), atau pendidikan kejuruan tinggi.

3. PERSYARATAN UMUM PENDIDIKAN DASAR

PROGRAM PELATIHAN LULUSAN KHUSUS

040100 - Kedokteran Umum

3.1. Program pendidikan utama untuk persiapan Doktor dikembangkan berdasarkan standar pendidikan negara ini dan mencakup kurikulum, program disiplin akademik, program pendidikan dan praktik industri.

3.2. Persyaratan untuk konten minimum wajib dari program pendidikan utama untuk pelatihan Dokter, untuk kondisi pelaksanaannya dan waktu pengembangannya ditentukan oleh standar pendidikan negara ini.

3.3. Program pendidikan utama untuk persiapan Doktor terdiri dari disiplin ilmu komponen federal, disiplin komponen nasional-regional (universitas), disiplin pilihan siswa, serta disiplin opsional. Disiplin dan kursus pilihan siswa di setiap siklus harus secara substansial melengkapi disiplin ilmu yang ditentukan dalam komponen federal dari siklus.

3.4. Program pendidikan utama untuk persiapan seorang Dokter harus menyediakan studi oleh siswa dari siklus disiplin ilmu berikut dan sertifikasi negara akhir:

Siklus GSE - Disiplin kemanusiaan dan sosial-ekonomi;

Siklus EH - Matematika, ilmu alam dan biomedis

disiplin ilmu;

Siklus OPD - Disiplin profesional;

siklus DS - Disiplin khusus;

FTD - Pilihan.

4. PERSYARATAN PEMELIHARAAN MINIMUM WAJIB

PROGRAM PENDIDIKAN DASAR

PELATIHAN DOKTER

OLEH KHUSUS

040100 - Kedokteran Umum

	Nama disiplin dan bagian utama mereka	Jumlah jam ( intensitas tenaga kerja total)
	Disiplin kemanusiaan dan sosial-ekonomi
	Komponen federal:
	Bahasa asing Konsolidasi program sekolah menengah, studi materi leksikal dan tata bahasa baru yang diperlukan untuk membaca dan menerjemahkan sastra asing asli dalam spesialisasi. Berbagai jenis kegiatan berbicara, membaca, dll, memungkinkan penggunaan bahasa asing sebagai alat komunikasi profesional (tertulis dan lisan). Keterampilan pemrosesan teks dalam spesialisasi untuk menggunakan informasi yang diterima untuk tujuan profesional: terjemahan, anotasi, meringkas (dalam bahasa asli dan asing). Keterampilan komunikasi lisan (mendengarkan, dialogis dan pidato monolog), memungkinkan Anda untuk berpartisipasi dalam komunikasi profesional dengan kolega asing dalam lingkup topik yang ditunjukkan dalam program untuk disiplin "bahasa asing" untuk mahasiswa universitas kedokteran dan farmasi
	Budaya Fisik.
	Sejarah domestik Sejarah Rusia sebagai bagian integral dari sejarah umat manusia. Pola dan fitur utama sejarah dunia melalui prisma sejarah nasional Rusia. Dampak sejarah Rusia pada proses dunia. Perwakilan tentang sejarah umat manusia dan tahapan utamanya sebagai faktor penting dalam pembentukan orientasi nilai dan menentukan posisi sipil manusia modern. Masalah metodologi sejarah; korelasi faktor politik, ekonomi, spiritual dalam sejarah; peran agama dan keyakinan agama. Kriteria pengetahuan sejarah; jenis dan bentuk peradaban. Pendekatan baru terhadap masalah "manusia dalam sejarah"; sejarah kehidupan sehari-hari, gaya hidup dan adat istiadat; pemimpin politik, jenderal dan reformis dalam sejarah. Sejarah sosial, interaksi revolusi dan reformasi. Tempat dan peran Rusia, peradaban dan budaya Rusia di sejarah umat manusia. Fitur karakteristik peradaban Eropa dan Timur. Tahapan utama sejarah dunia. Dunia kuno: peran warisan kuno untuk budaya Eropa; kontribusi peradaban Timur (Cina, India, Arab Timur, dll.); Rusia dan dunia nomaden. Abad Pertengahan: pembentukan negara-bangsa; kekuasaan otoriter dan munculnya perwakilan kelas; humanisme dan reformasi; peran kristen dalam peradaban Eropa; pembentukan Ortodoksi di Rusia. Baru sejarah: sejarah penemuan geografis yang memperluas batas perdamaian; revolusi industri dan konsekuensinya; Abad ke-18 adalah abad pencerahan dan humanisme; Rusia membuka jendela ke Eropa; Reformasi dan reformis Rusia di abad ke-19; kontribusi budaya Rusia terhadap budaya dunia. Sejarah modern (abad XX): peran abad XX dalam sejarah dunia; globalisasi proses sosial; masalah pertumbuhan ekonomi dan modernisasi; transformasi sosial masyarakat; benturan internasionalisme dan nasionalisme, integrasi dan separatisme, demokrasi dan otoritarianisme. Dunia dan lokal perang; peran Uni Soviet dalam kemenangan atas fasisme; sejarah perang dingin. Revolusi ilmiah dan teknologi dan dampaknya terhadap kursus pengembangan masyarakat; integrasi ilmu pengetahuan dan pendidikan. Faktor Rusia dalam sejarah politik, sosial dan spiritual abad XX. Perubahan geopolitik di dunia pada pergantian tahun 1800-90-an.
	Kulturologi Struktur dan komposisi pengetahuan budaya modern.... Budaya dan filsafat budaya, sosiologi budaya, antropologi budaya. Budaya dan sejarah budaya. Studi budaya teoretis dan terapan. Metode penelitian budaya. Konsep dasar studi budaya: budaya, peradaban, morfologi budaya, fungsi budaya, subjek budaya, asal usul budaya, dinamika budaya, bahasa dan simbol budaya, kode budaya, komunikasi antar budaya, nilai dan norma budaya, tradisi budaya, gambaran budaya dunia, lembaga sosial budaya budaya, identitas diri budaya, modernisasi budaya. Tipologi budaya. Etnis dan nasional, elit dan budaya massa. Jenis budaya timur dan barat. Budaya khusus dan "menengah". budaya lokal. Tempat dan peran Rusia dalam budaya dunia. Kecenderungan universalisasi budaya dalam proses modern dunia. Budaya dan alam. budaya dan masyarakat. Budaya dan masalah global zaman kita. Budaya dan kepribadian. Enkulturasi dan sosialisasi.
	Ilmu Politik. Objek, subjek, dan metode ilmu politik. Fungsi ilmu politik. Kehidupan politik dan hubungan kekuasaan. Peran dan tempat politik dalam kehidupan masyarakat modern. Fungsi sosial politik. Sejarah doktrin politik. Tradisi politik Rusia: asal-usul, landasan sosiokultural, dinamika sejarah. Sekolah politik modern. Masyarakat sipil, asal-usulnya dan kekhasan. Fitur pembentukan masyarakat sipil di Rusia. Aspek kelembagaan politik. Kekuatan politik. Sistem politik. Rezim politik, partai politik, sistem pemilu. Hubungan dan proses politik. Konflik politik dan cara mengatasinya. teknologi politik. Manajemen politik. Modernisasi politik. Organisasi dan gerakan politik. elit politik. kepemimpinan politik. Aspek sosial budaya politik. Dunia Politik dan hubungan internasional. Fitur dunia proses politik. Kepentingan negara-nasional Rusia dalam situasi geopolitik baru. Metodologi kognisi realitas politik. Paradigma pengetahuan politik. Pengetahuan politik ahli; analisis dan peramalan politik.
	Yurisprudensi. Hukum kedokteran, bioetika, dan deontologi adalah sistem regulasi penting di bidang perlindungan kesehatan warga negara. Negara dan hukum. Peran mereka dalam masyarakat. Aturan hukum dan tindakan hukum normatif. Kesadaran hukum dan budaya hukum seorang dokter. Sistem hukum utama modernitas. Hukum internasional sebagai sistem hukum khusus.Sumber hukum Rusia. Hukum dan peraturan. Sistem hukum Rusia. Cabang hukum sebagai penjamin terjaminnya hak-hak warga negara di bidang perlindungan kesehatan. Pelanggaran dan tanggung jawab hukum. Nilai hukum dan ketertiban dalam masyarakat modern. Negara konstitusional. Konstitusi Federasi Rusia adalah hukum dasar negara. Hak konstitusional warga negara atas perawatan kesehatan dan perawatan medis. Fitur struktur federal Rusia. Sistem otoritas publik di Federasi Rusia. Dasar hukum manajemen kesehatan masyarakat. hukum medis. Dasar-dasar undang-undang Federasi Rusia tentang perlindungan kesehatan warga negara. Hak pasien dan tenaga medis. Konsep hukum perdata. Perorangan dan badan hukum. Hak milik. Kewajiban dalam hukum perdata dan tanggung jawab atas pelanggarannya. Kompensasi untuk kerugian yang disebabkan oleh penyediaan perawatan medis yang tidak tepat. Hukum waris. Pernikahan dan hubungan keluarga. Saling hak dan kewajiban pasangan, orang tua dan anak-anak. Tanggung jawab hukum keluarga. Misteri Adopsianak. Konsep keluarga berencana. Kontrak kerja (kontrak). Disiplin tenaga kerja dan tanggung jawab atas pelanggarannya. Fitur regulasi tenaga kerja pekerja medis. Pelanggaran administratif dan tanggung jawab administratif. Konsep kejahatan. Tanggung jawab pidana untuk melakukan kejahatan. Pelanggaran profesional dan resmi tenaga medis dan pencegahannya. Hukum Lingkungan. Fitur regulasi hukum aktivitas profesional masa depan. Dasar hukum perlindungan rahasia negara. Rahasia medis. Perbuatan legislatif dan normatif-hukum di bidang perlindungan informasi dan rahasia negara. Masalah aktual kedokteran dan hukum.
	Psikologi. Subjek, objek dan metode psikologi. Peran pengetahuan psikologis dalam pekerjaan seorang dokter. Sekolah ilmiah utama psikologi modern. Individu, kepribadian, individualitas. Pengaruh kepribadian pasien pada permulaan, perjalanan penyakit dan kemungkinan penyakit mempengaruhi jiwanya. Kepribadian seorang dokter sebagai faktor kepercayaan pasien kepadanya. Struktur jiwa. Hubungan antara kesadaran dan ketidaksadaran. Tingkat perilaku. Ide-ide modern tentang belajar. Pendekatan perilaku untuk memahami perilaku abnormal. Modifikasi perilaku dari sudut pandang pembelajaran. Belajar dan kepribadian. Ciri-ciri psikologis aktivitas sebagai perilaku manusia murni. Komponen aktivitas yang sadar dan otomatis. Will sebagai organisasi yang sadar dan pengaturan diri oleh kepribadian aktivitasnya. Konsep frustrasi. Mekanisme perlindungan intrapsikis. Pengembangan pribadi dalam aktivitas dan kesehatan. Dokter dan pasien sebagai mitra dalam pengelolaan kegiatan yang ditujukan untuk kesehatan pasien. Motivasi perilaku. Motif sadar dan tidak sadar. Motif dan artinya. Motivasi dan kesehatan. Motivasi dan penyakit. Arti psikologis dari penyakit. Persepsi dunia. Sifat persepsi sebagai gambaran subjektif dunia. persepsi bawah sadar. Persepsi dalam proses pengobatan dan diagnostik. Gambaran dalam dari kesehatan. Gambaran penyakit dalam. Efek terapeutik. kognitif proses. proses emosional. Penyediaan perilaku secara emosional. Faktor emosional. Psikologi kesedihan. Pencegahan ketakutan dan kecemasan. Psikologi komunikasi. Keunikan komunikasi profesional medis. Transfer dan kontra transfer. Saluran komunikasi, Psikologi kelompok. Struktur kelompok dan dimensinya. dinamika kelompok. Dokter sebagai anggota kelompok profesional. kelompok terapi. Keluarga itu seperti kelompok kecil. Pedagogi. Objek, subjek, tugas, fungsi, metode pedagogi. Kategori utama pedagogi: pendidikan, pengasuhan, pelatihan, aktivitas pedagogis, interaksi pedagogis, teknologi pedagogis, tugas pedagogis. Pedagogi Medis. Aspek pedagogis dari aktivitas profesional dokter. Edukasi pasien, medis personil. Program pendidikan dalam bekerja dengan keluarga pasien.
	Bahasa Rusia dan budaya bicara Gaya bahasa Rusia modern. Kosakata, tata bahasa, sintaksis, komposisi fungsional dan gaya pidato buku. Kondisi fungsi pidato sehari-hari dan peran faktor ekstralinguistik. Faktor linguistik dan ekstralinguistik dari pidato publik. Lingkup fungsi, keanekaragaman spesies, fitur bahasa gaya bisnis resmi. Interpenetrasi gaya unsur-unsur semua tingkat bahasa dalam pidato ilmiah. Diferensiasi genre, pemilihan bahasa berarti dalam gaya jurnalistik. Fitur pidato publik lisan. pembicara dan pendengarnya. Utama macam argumen. Persiapan pidato: pilihan topik, tujuan pidato, pencarian materi, awal, penyebaran dan penyelesaian pidato. Trik dasar mencari bahan dan jenis bahan pembantu. Bentuk verbal berbicara di depan umum. kejelasan, informasi dan ekspresifitas pidato publik. Rumus bahasa dokumen resmi. Teknik untuk menyatukan bahasa dokumen layanan. Properti internasional dari tulisan bisnis resmi Rusia pidato. Bahasa dan gaya dokumen administrasi. Bahasa dan gaya korespondensi komersial. Bahasa dan gaya dokumen instruktif dan metodologis. Iklan dalam pidato bisnis. Aturan desain dokumen. Etika bicara dalam dokumen. Unit dasar komunikasi (peristiwa tutur, situasi tutur, interaksi tutur). Aspek normatif, komunikatif, etika lisan dan tulisan. Budaya berbicara dan peningkatan literasi menulis dan berbicara (pengucapan sastra, tekanan semantik, fungsi urutan kata, penggunaan kata). Alat komunikasi nonverbal. Pidato norma-norma bidang kegiatan pendidikan dan ilmiah.
	Sosiologi. Latar belakang dan premis sosio-filosofis sosiologi sebagai ilmu. Proyek sosiologis O. Kont. sosiologi klasik teori. Teori sosiologi modern. pemikiran sosiologis Rusia. Masyarakat dan institusi sosial. Sistem dan proses dunia globalisasi. Kelompok sosial dan komunitas. jenis komunitas masyarakat dan kepribadian. Kelompok kecil dan kolektif. organisasi sosial. gerakan sosial. Ketimpangan sosial, stratifikasi dan mobilitas sosial. Konsep status sosial. Interaksi sosial dan hubungan sosial. Opini publik sebagai institusi masyarakat sipil. Budaya sebagai faktor perubahan sosial. Interaksi ekonomi, hubungan sosial dan budaya. Kepribadian sebagai tipe sosial. Kontrol sosial dan penyimpangan. Kepribadian sebagai subjek aktif. Sosial perubahan. Revolusi dan reformasi sosial. Konsep sosial kemajuan. Pembentukan sistem dunia. Tempat Rusia di dunia masyarakat. Metode penelitian sosiologi.
	Filsafat. Pokok bahasan filsafat. Tempat dan peran filsafat dalam kebudayaan (kedokteran). Jenis sejarah dan tren dalam filsafat. Tahapan utama perkembangan sejarah pemikiran filosofis. Filsafat dalam pengembangan spiritualitas Rusia. Struktur pengetahuan filosofis Kejadian. Konsep roh, materi dan kesadaran, ruang, waktu dan gerakan. Kehidupan sebagai bentuk khusus dari gerak materi. Gambar-gambar ilmiah, filosofis, dan religius dunia. Dialektika, prinsip dan hukum universalnya. Pembangunan, model dan hukumnya. Evolusi organik di Bumi. Status ontologis kehidupan duniawi. Manusia, masyarakat, budaya. Manusia dan alam. Produksi dan perannya dalam kehidupan manusia. Masyarakat dan strukturnya. Manusia dalam sistem hubungan sosial. Manusia sebagai pencipta dan pencipta kebudayaan. Cinta dan kreativitas dalam kehidupan manusia. Manusia dan proses sejarah, kepribadian dan massa, kebebasan dan kebutuhan. Makna hidup dan aktivitas manusia. Pengartian. Rasio pendapat, iman, pemahaman, interpretasi dan pengetahuan. Pengetahuan rasional dan empiris. Kognisi irasional: intuisi dalam kedokteran. Refleksi dunia dalam kesadaran sebagai pengetahuan. “Konstruksi” pengetahuan yang kreatif. Praktik. Ilmu. Pengetahuan ilmiah dan non-ilmiah. Kebenaran dan kriterianya. Struktur pengetahuan ilmiah, metode dan bentuknya. Revolusi ilmiah dan perubahan jenis rasionalitas. Persatuan Filsafat dan Kedokteran. Dasar filosofis dan metodologis kedokteran. Masalah filosofis dan etika dalam kedokteran (bioetika)² .
	Ekonomi. Subjek ilmu ekonomi, bagian-bagiannya. Sistem ekonomi. Lembaga ekonomi. ekonomi makro. Tuntutan. Permintaan individu dan pasar. Menawarkan. mekanisme pasar. Peran harga dalam perekonomian. Pasar barang dan jasa yang saling terkait. Perusahaan. Akuntansi dan biaya ekonomi dan keuntungan. Pertunjukan. Persaingan dan struktur pasar. Regulasi antimonopoli. pasar tenaga kerja. Permintaan dan penawaran tenaga kerja. Modal manusia. Penghasilan. Ketimpangan dan redistribusi pendapatan. Fungsi dan jenis uang. Inflasi dan Penyebabnya. PDB dan GNP. CHNP. pendapatan nasional. Pendapatan pribadi. Penawaran dan permintaan agregat. keseimbangan makroekonomi. Jenis dan tingkat pengangguran. Tindakan pengangguran. Pertumbuhan ekonomi. model pertumbuhan. Siklus ekonomi. kebijakan fiskal. Pos utama pendapatan dan belanja APBN. Sistem perbankan. ekonomi internasional. Perkembangan ilmu ekonomi. Dasar-dasar Ekonomi Terapan. Kewiraswastaan. Jenis perusahaan. Jenis surat berharga. Dasar-dasar akuntansi. Evaluasi hasil kegiatan ekonomi. Konsep kebangkrutan. Dasar-dasar Pemasaran. Jenis iklan. Pajak. Sistem pajak. lembaga keuangan. Mekanisme aksi perusahaan bursa, asuransi dan investasi. Dasar-dasar pengetahuan konsumen. Ekonomi transisi. Karakteristik dan struktur ekonomi Rusia.
	Bioetika. Norma moral dan etika, aturan dan prinsip perilaku medis profesional. Hak pasien dan dokter. Fondasi etis dari undang-undang medis modern. Penerapan prinsip-prinsip etika saat menggunakan teknologi biomedis baru
	Sejarah kedokteran dan farmasi. Pengaruh lingkungan terhadap kesehatan manusia, pencarian cara pengobatan dan pencegahan yang efektif, diagnosis, hubungan antara dokter dan pasien, tempat dokter dalam masyarakat; pemahaman tentang sistem medis dan sekolah kedokteran; doktrin gaya hidup sehat. Obat tradisional dan rakyat. Pengobatan magis dan demonologis. Pendidikan medis. Institusi medis pertama. Pengaruh agama-agama dunia pada kedokteran. Tokoh luar biasa kedokteran dan farmasi. Penemuan medis yang luar biasa, Dampak dari ide-ide humanistik pada kedokteran. Dampak revolusi ilmiah dan program teknis pada pengembangan kedokteran. Fitur sejarah kedokteran nasional. Masalah etika kedokteran dan deontologi dalam sejarah kedokteran dalam negeri dan pada tahap sekarang.
	Bahasa Latin dan Terminologi Dasar
	Disiplin dan kursus sesuai pilihan siswa, yang ditetapkan oleh universitas:
	Disiplin ilmu alam, matematika, dan medis-biologis
	Komponen federal:
	Matematika. Metode matematika untuk memecahkan masalah intelektual dan aplikasinya dalam kedokteran.
	Informatika. Landasan teoretis informatika. Pengumpulan, penyimpanan, pencarian, pemrosesan, transformasi, penyebaran informasi dalam sistem medis dan biologis. Penggunaan komputer dalam perawatan kesehatan.
	Hukum dasar fisika. Fenomena fisik dan proses. Dasar fisik fungsi peralatan medis. Perangkat dan tujuan peralatan medis.
	Kimia: umum dan bioorganik. Sifat kimia zat. Fenomena dan proses kimia. Hukum dan konsep dasar. Kimia dan kedokteran.
	Biologi dengan ekologi.
	Disiplin biomedis
	kimia biologi . Sifat kimiawi zat dan fenomena serta proses kimia dalam tubuh. Biokimia Klinis
	Anatomi manusia. Struktur tubuh manusia dalam kaitannya dengan fungsi dan topografi sistem dan organ. Perkembangan dan karakteristik individu .
	Histologi, embriologi, sitologi. Pola utama perkembangan dan kehidupan tubuh didasarkan pada organisasi struktural sel, jaringan, dan organ. Fitur histofungsional elemen jaringan. Metode penelitian
	fisiologi biasa. Sistem fungsional tubuh manusia, pengaturan dan pengaturannya sendiri di bawah pengaruh lingkungan eksternal. Pola fungsi organ dan sistem individu
	Mikrobiologi, virologi, imunologi. Klasifikasi, morfologi dan fisiologi mikroorganisme dan identifikasinya. Peran dan sifat mikroorganisme. Distribusi dan dampaknya terhadap kesehatan manusia. Metode diagnostik mikrobiologi. Penggunaan obat antibakteri, antivirus, dan biologis dasar.
	Farmakologi. Klasifikasi dan karakteristik utama obat. Farmakodinamik dan farmakokinetik. Indikasi dan kontraindikasi penggunaan obat, penggunaan dan efek samping.
	Anatomi patologis. Basis struktural penyakit dan proses patologis. Perubahan morfologi pada organ dan jaringan secara patologis proses.
	Patofisiologi. Penyebab, mekanisme utama perkembangan dan hasil dari proses patologis yang khas. Pola pelanggaran fungsi organ dan sistem
	Nasional-regional (komponen universitas):	hingga 15% dari total volume siklus
	Disiplin profesional
	Komponen federal:
	Disiplin medis dan pencegahan
	Kebersihan dengan dasar-dasar ekologi manusia. VG. Obat pencegahan. Penyakit yang terkait dengan efek buruk dari faktor iklim dan sosial. Aspek higienis nutrisi. Kebersihan institusi medis. Kebersihan anak dan remaja. Masalah higienis perawatan kesehatan bagi pekerja di industri. Organisasi dan implementasi tindakan pencegahan. Ekologi dan pengelolaan alam rasional .
	Subjek, tempat dan peran kesehatan dan kesehatan masyarakat, sistem perawatan kesehatan. Statistik medis. Indikator kesehatan penduduk. Penyakit yang paling penting dan signifikansi sosial dan higienisnya. Pembiayaan sistem pelayanan kesehatan. Asuransi kesehatan. Jaminan sosial dan jaminan sosial. Perencanaan, pembiayaan institusi kesehatan. Organisasi perawatan medis untuk berbagai kelompok populasi.
	Epidemiologi. .
	Nasional-regional (komponen universitas):	hingga 15% dari total volume siklus
	Disiplin klinis Pengumpulan dan analisis informasi tentang status kesehatan pasien, pelatihan algoritma profesional untuk memecahkan masalah praktis diagnosis, perawatan pasien dan pencegahan penyakit, keterampilan perilaku medis profesional. Memelihara rekam medis.
	penyakit menular.
	Farmakologi klinis.
	Dermatovenereologi.
	Latihan terapeutik dan kontrol medis.
	Diagnostik dan terapi radiasi.
	Kursus bagian.
	Neurologi, bedah saraf.
	Genetika medis.
	Otorhinolaringologi.
	Oftalmologi.
	Psikiatri dan narkologi.
	Kedokteran Forensik.
	Obat ekstrim dan militer.
	Obstetri dan Ginekologi.
	Pediatri.
	Perawatan pasien umum.
	Propaedeutika penyakit dalam.
	Penyakit dalam, fisioterapi umum, VPT.
	Endokrinologi.
	Fisiopulmonologi .
	Pembedahan:
	Perawatan pasien umum.
	Bedah umum, anestesiologi.
	Resusitasi dan perawatan intensif.
	Bedah operatif dan anatomi topografi.
	Penyakit bedah.
	Kedokteran gigi .
	Traumatologi dan ortopedi. VPH.
	Urologi.
	Onkologi.
	Nasional-regional (komponen universitas):	hingga 15% dari total volume siklus
	Disiplin khusus
	Penyakit dalam.
	Penyakit bedah.
	Obstetri dan Ginekologi .
	terapi poliklinik.
	Penyakit akibat kerja .
	Penyakit menular, epidemiologi.
	Kesehatan dan kesehatan masyarakat.
	Disiplin dan kursus sesuai pilihan siswa, yang ditetapkan oleh universitas:
	Total jam pelatihan teori:
	Praktek:

5. SYARAT-SYARAT PENGUASAAN DASAR PENDIDIKAN

PROGRAM KELULUSAN

OLEH KHUSUS

040100 - Kedokteran Umum

5.1. Istilah menguasai program pendidikan utama

pelatihan seorang Dokter dalam pendidikan penuh waktu adalah

303 minggu termasuk:

Pelatihan teoretis, termasuk pekerjaan penelitian siswa, lokakarya, termasuk laboratorium dan sesi ujian	220 minggu
Praktek: Pendidikan - p tentang semua disiplin ilmu klinis hingga 25% Produksi	18 minggu
Keadaan akhir	4 minggu
liburan (termasuk 4(8) minggu cuti pascasarjana)	41(46) seminggu

5.2. Untuk orang dengan pendidikan umum menengah (lengkap), persyaratan untuk menguasai program pendidikan utama untuk persiapan Doktor dalam bentuk studi paruh waktu (malam) -

6,5 bertahun-tahun.

5.3. Jumlah maksimum beban belajar (intensitas tenaga kerja total) seorang siswa ditetapkan

54 jam seminggu, termasuk semua jenis kelasnya dan pekerjaan pendidikan ekstrakurikuler (mandiri).

5.4. Volume studi kelas seorang siswa dalam pendidikan penuh waktu tidak boleh melebihi rata-rata untuk periode pendidikan teoretis

36 jam per minggu. Pada saat yang sama, volume yang ditentukan tidak termasuk kelas dalam disiplin opsional.

Ketika membentuk program pendidikan utama, universitas berkewajiban untuk mengalokasikan

untuk sesi kelas dengan siswa

2/3 dari jumlah waktu dari total intensitas tenaga kerja,

untuk laboratorium, kelas praktis - setidaknya

30% dari waktu kelas.

Karya mandiri siswa dalam mempelajari semua disiplin ilmu program pendidikan ini setidaknya harus:

1/3 jumlah waktu dari total input tenaga kerja.

5.5. Dalam hal bentuk pendidikan paruh waktu (malam), volume pelajaran di kelas setidaknya harus

20 jam per minggu.

5.7. Jumlah total waktu liburan dalam satu tahun ajaran harus

6-11 minggu, termasuk setidaknya dua minggu di musim dingin.

6. PERSYARATAN PENGEMBANGAN DAN KONDISI PELAKSANAAN

PROGRAM PELATIHAN PENDIDIKAN DASAR

LULUSAN DI SPESIALIS

040100 - Kedokteran Umum

6.1. Persyaratan untuk pengembangan pendidikan dasar

Program pelatihan dokter

6.1.1. Lembaga pendidikan tinggi secara mandiri mengembangkan dan menyetujui program pendidikan utama universitas untuk persiapan Doktor berdasarkan standar pendidikan negara bagian ini.

Disiplin pilihan siswa adalah wajib, dan disiplin pilihan yang disediakan oleh kurikulum institusi pendidikan tinggi tidak wajib dipelajari oleh siswa.

Makalah kursus (proyek) dianggap sebagai jenis pekerjaan akademis dalam disiplin dan dilakukan dalam jam yang ditentukan untuk studinya.

Untuk semua disiplin dan praktik yang termasuk dalam kurikulum pendidikan tinggi lembaga, nilai akhir harus diberikan (sangat baik, baik, memuaskan, tidak memuaskan atau dikreditkan, tidak dikreditkan).

6.1.2. Saat melaksanakan program pendidikan utama, pendidikan tinggi

lembaga berhak:

mengubah jumlah jam yang dialokasikan untuk pengembangan materi pendidikan untuk siklus disiplin ilmu, dalam

15%;

Membentuk suatu siklus disiplin ilmu kemanusiaan dan sosial ekonomi, yang harus mencakup 4 disiplin ilmu berikut dari sebelas disiplin ilmu dasar yang diberikan dalam standar pendidikan negara ini: bahasa asing (dalam jumlah minimal 340 jam), budaya fisik (dalam jumlah setidaknya 408 jam ), filosofi, sejarah domestik. Disiplin dasar lainnya dapat diimplementasikan atas kebijaksanaan universitas. UMO merekomendasikan bahwa disiplin ilmu seperti psikologi dan pedagogi, yurisprudensi, bioetika, sejarah kedokteran, bahasa Latin dan dasar-dasar terminologi juga harus dimasukkan sebagai wajib. Pada saat yang sama, dimungkinkan untuk menggabungkannya ke dalam kursus interdisipliner sambil mempertahankan konten minimum wajib. Jika disiplin ilmu merupakan bagian dari pelatihan profesional umum atau khusus (untuk bidang pelatihan kemanusiaan dan sosial-ekonomi (spesialisasi), jam yang dialokasikan untuk studi mereka dapat didistribusikan kembali dalam siklus;

menyelenggarakan pengajaran disiplin ilmu kemanusiaan dan sosial ekonomi dalam bentuk mata kuliah kuliah penulis dan berbagai jenis kelas praktik kolektif dan individu, tugas dan seminar sesuai dengan program yang dikembangkan di universitas itu sendiri dan dengan mempertimbangkan regional, nasional-etnis, spesifik profesional, serta preferensi penelitian guru yang menyediakan cakupan yang memenuhi syarat dari mata pelajaran disiplin siklus;

menetapkan tingkat pengajaran yang diperlukan dari masing-masing bagian disiplin ilmu yang termasuk dalam siklus disiplin ilmu pengetahuan alam dan sosial-ekonomi;

menyediakan kelas-kelas dalam disiplin "Pendidikan Jasmani" dalam bentuk pendidikan korespondensi penuh waktu (malam), dengan mempertimbangkan keinginan siswa;

untuk melaksanakan di universitas kedokteran dan farmasi pengajaran anatomi, fisiologi, latihan fisioterapi dan kontrol medis, yang disediakan dalam program "Pendidikan Jasmani" untuk mahasiswa universitas Federasi Rusia, hanya di departemen khusus;

untuk memperkenalkan pada tahun ke-6 pembacaan kuliah kompleks bermasalah di bagian yang menyelesaikan pelatihan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara.

6.2. Persyaratan untuk staf proses pendidikan

Penyelenggaraan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus disediakan oleh staf pengajar dengan pendidikan dasar yang sesuai dengan profil disiplin ilmu yang diajarkan, dan secara sistematis terlibat dalam kegiatan ilmiah dan / atau ilmiah dan metodologis (minimal 3 tahun) ; guru di semua disiplin ilmu biomedis, klinis dan khusus, sebagai suatu peraturan, harus memiliki gelar akademik (setidaknya 60% kandidat dan 10% doktor sains) dan pengalaman di bidang profesional yang relevan (setidaknya 3 tahun);

Orang yang dilarang oleh putusan pengadilan atau kontraindikasi medis tidak diizinkan untuk kegiatan pedagogis di bidang profil medis dan farmasi.

6.3. Persyaratan untuk dukungan pendidikan dan metodologis dari proses pendidikan

Pelaksanaan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus diberikan akses untuk setiap siswa ke dana perpustakaan dan database, sesuai dengan konten yang sesuai dengan daftar lengkap disiplin program pendidikan utama, ketersediaan manual metodologis dan rekomendasi untuk semua disiplin ilmu dan untuk semua jenis kelas - lokakarya, desain kursus, praktik, serta alat bantu visual, multimedia, audio dan video.

Disiplin ilmu berikut harus dilengkapi dengan bengkel laboratorium: fisika, matematika, ilmu komputer, kimia umum, kimia bioorganik, biologi, kimia biologi, anatomi manusia, histologi, embriologi, sitologi, fisiologi normal, mikrobiologi, virologi dan imunologi, farmakologi, anatomi patologis , patofisiologi, kebersihan, kebersihan militer, kesehatan dan kesehatan masyarakat, epidemiologi, epidemiologi militer.

Kelas-kelas praktis harus disediakan dan disediakan dalam studi disiplin ilmu: pendidikan jasmani, bahasa asing, bahasa Latin dan dasar-dasar terminologi, fisika, matematika, ilmu komputer, ilmu komputer.

Kelas praktis klinis harus disediakan dan disediakan untuk mempelajari semua disiplin klinis dan epidemiologi, epidemiologi militer.

Dana perpustakaan harus berisi jurnal-jurnal berikut (masing-masing 2 set):

Obstetri dan Ginekologi

Alergi

Angiologi dan Bedah Vaskular

Anestesiologi dan resusitasi

Sejarah Bedah

Antibiotik dan kemoterapi

Arsip Patologi

Buletin Biologi Eksperimental dan Kedokteran

Buletin peraturan

Buletin dermatologi dan venereologi

Herald of Intensive Care

Buletin Otolaringologi

Buletin oftalmologi

Buletin radiologi dan radiologi

Buletin Bedah. I.I. Yunani

Jurnal Medis Militer

Pertanyaan tentang virologi

Masalah balneologi, fisioterapi dan terapi olahraga

Masalah kimia obat

Isu kimia biologi, medis dan farmasi

Masalah onkologi

Masalah Nutrisi

Pendidikan tinggi di Rusia

Hematologi dan Transfusiologi

Kebersihan dan sanitasi

Bedah toraks dan kardiovaskular

Jurnal pertanyaan bedah saraf

Jurnal Aktivitas Saraf Tinggi

Jurnal Mikrobiologi dan Epidemiologi

Jurnal Neurologi dan Psikiatri

Perawatan Kesehatan Federasi Rusia

Imunologi

Imunologi. Alergi

Infeksi seksual menular

Kardiologi

Gerontologi klinis

Diagnostik klinis dan laboratorium

Obat klinis

Farmakologi dan terapi klinis

Keahlian medis dan sosial

Kedokteran kerja dan industri

koran medis

Radiologi Medis

Peralatan medis

Lembaran Medis

Jurnal Medis Internasional

Genetika molekuler, mikrobiologi dan virologi

Morfologi

Nefrologi

Onkologi

Bedah Mata

Fisiologi patologis dan terapi eksperimental

Pediatri

Masalah hematologi dan transfusi darah

Masalah kebersihan sosial dan sejarah kedokteran

Masalah Tuberkulosis

Masalah endokrinologi

Jurnal psikologi

Pulmonologi

Buletin Rusia Perinatologi dan Pediatri

biologi radiasi

Buletin Rusia Gastroenterologi, Hepatologi, dan Coloproctology

Jurnal Rusia tentang penyakit kulit dan kelamin

Jurnal medis Rusia

Jurnal onkologi Rusia

Jurnal medis Rusia

perawatan

Psikiatri Sosial dan Klinis

Kedokteran gigi

Pemeriksaan kedokteran forensik

Traumatologi dan Ortopedi

Arsip terapi

Buletin Toksikologi

Diagnostik USG

Urologi

Kemajuan dalam biologi modern

Kemajuan dalam ilmu fisiologis

Farmakologi. Toksikologi

Farmasi

Fisiologi dan morfologi

fisiologi manusia

Jurnal Kimia Farmasi

Pembedahan. Jurnal mereka. N.I. Pirogov

Sitologi

Farmakologi eksperimental dan klinis

Bedah Endoskopi

Epidemiologi dan penyakit menular

Ketentuan siswa dengan literatur pendidikan wajib (dengan stempel Kementerian Kesehatan Federasi Rusia) untuk setiap disiplin ilmu standar pendidikan negara dari spesialisasi berlisensi harus 0,5 eksemplar, dan dana perpustakaan harus setidaknya 125 unit per mahasiswa penuh waktu.

6.4. Persyaratan untuk materi dan dukungan teknis dari proses pendidikan.

Perguruan tinggi yang menyelenggarakan program pendidikan utama untuk pelatihan lulusan harus memiliki bahan dan dasar teknis yang memenuhi standar sanitasi dan teknis yang berlaku dan memastikan bahwa semua jenis laboratorium, praktik, disiplin klinis, pelatihan interdisipliner dan pekerjaan penelitian siswa, disediakan oleh kurikulum teladan (jumlah kamar untuk penempatan departemen ditentukan pada tingkat setidaknya 18 meter persegi tempat pendidikan dan pendidikan dan laboratorium per 1 murid).

6.5. Persyaratan untuk organisasi praktik

1.Untuk semua disiplin ilmu klinis hingga

25% jam dikhususkan untuk pelatihan praktis di klinik rawat jalan.

2. Asisten perawat bangsal dan prosedural -

4 minggu di semester empat.

3. Asisten paramedis ambulans -

4 minggu di semester enam.

4. Asisten dokter rumah sakit -

6 minggu di semester delapan.

5. Asisten dokter gawat darurat dan perawatan darurat -

4 minggu di semester sepuluh.

Praktek industri setelah 2 kursus

- mempelajari pekerjaan tenaga medis junior dan melakukan manipulasi untuk merawat pasien.

Praktik industri setelah kursus ke-3 - mempelajari pekerjaan staf keperawatan dan melakukan manipulasi dan prosedur staf keperawatan.

Praktik industri setelah kursus ke-4 - studi tentang pekerjaan dokter di rumah sakit dengan profil terapeutik, bedah, dan kebidanan-ginekologi.

Mampu: memeriksa pasien dengan penyakit terapeutik, bedah dan kebidanan-ginekologi yang paling umum, menilai data pemeriksaan dan pertanyaan pasien, merumuskan diagnosis awal, menyusun rencana pemeriksaan, memberikan prognosis segera dan jangka panjang, rekomendasi untuk perawatan rawat jalan, merawat pasien di bawah bimbingan dokter, menyusun dokumentasi medis dengan benar , berpartisipasi dalam penerimaan persalinan fisiologis dan melakukan perawatan utama bayi baru lahir.

Siswa harus akrab dengan:

Tata cara pengeluaran, penyimpanan, pembukuan dan peresepan obat

(terutama: manjur, narkotika, mahal),

Pekerjaan departemen fisioterapi, teknik prosedur,

Pekerjaan departemen patoanatomi,

Organisasi dan pelaksanaan kerja anti-epidemi.

Praktik industri setelah tahun ke-5 - mempelajari pekerjaan dokter dalam perawatan kesehatan primer di klinik rawat jalan

Dapatkan Keterampilan:

Untuk memberikan perawatan terapeutik dan preventif kepada sebagian besar populasi di poliklinik,

Tentang pembentukan pemikiran klinis tentang diagnosis dini penyakit yang paling umum, dengan mempertimbangkan karakteristik perjalanannya, pengobatan, pencegahan, pemeriksaan medis, pemeriksaan kapasitas kerja,

Untuk memberikan perawatan darurat pada tahap pra-rumah sakit pada penyakit akut dan kondisi mendesak.

7. PERSYARATAN TINGKAT PERSIAPAN LULUSAN

OLEH KHUSUS

040100 - Kedokteran Umum

7.1. Persyaratan kualifikasi profesional.

Seorang lulusan harus mampu memecahkan masalah yang sesuai dengan kualifikasinya yang ditentukan dalam klausul 1.2 standar pendidikan negara bagian ini.

Sebagai hasil dari pelatihan klinis dalam disiplin terapeutik dan bedah, kebidanan dan ginekologi, pediatri, serta dalam disiplin dan kursus klinis lainnya, seorang spesialis harus membentuk perilaku medis dan dasar-dasar pemikiran klinis, serta keterampilan yang memastikan solusi. masalah profesional dan penerapan algoritma kegiatan medis untuk penyediaan perawatan medis dalam kondisi mendesak dan mengancam jiwa, untuk pencegahan, diagnosis, pengobatan dan rehabilitasi pasien.

Spesialis harus mampu:

Melakukan tindakan preventif, higienis, dan anti-epidemi;

Memberikan perawatan medis dan pencegahan kepada penduduk;

Menganalisis dan mengevaluasi keadaan kesehatan penduduk, dampak faktor lingkungan dan industri terhadapnya, kualitas perawatan medis;

menerapkan metode modern pengetahuan ilmiah, sarana dan metode pengaruh pedagogis pada kepribadian, pengetahuan tentang karakteristik umum dan individu dari jiwa manusia;

Memecahkan masalah profesional menggunakan metode matematika dan bekerja dengan komputer;

Untuk mempromosikan gaya hidup dan gaya hidup sehat, pentingnya pendidikan jasmani bagi kesehatan.

Seorang spesialis dalam kegiatan profesionalnya harus menerapkan pengetahuan

:

Pola, proses dan fenomena fisik, kimia, biologis dan fisiologis dasar dalam kondisi normal dan patologis, serta bekerja dengan peralatan diagnostik medis;

Struktur, topografi dan perkembangan sel, jaringan, organ dan sistem tubuh dalam kaitannya dengan fungsinya dalam kondisi normal dan patologis;

hukum umum asal usul dan perkembangan kehidupan, aktivitas vital organisme dan hukum genetika;

Karakteristik utama obat dan bentuknya, klasifikasinya, farmakodinamik dan farmakokinetik, indikasi dan kontraindikasi untuk peresepan dan penggunaan untuk pencegahan dan pengobatan, peresepan;

Bahasa asing untuk komunikasi profesional (lisan dan tulisan) dan bekerja dengan literatur asli dalam spesialisasi.

7.2. Persyaratan untuk sertifikasi negara akhir lulusan

.

7.2.1. Tes sertifikasi akhir dirancang untuk menentukan kesiapan praktis dan teoritis seorang dokter untuk melakukan tugas-tugas profesional yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara ini, dan melanjutkan pendidikan dalam magang, residensi atau studi pascasarjana di bidang teoritis kedokteran. Tes sertifikasi, yang merupakan bagian dari sertifikasi negara akhir seorang lulusan, harus sepenuhnya mengikuti program pendidikan utama pendidikan profesional tinggi, yang ia kuasai selama studinya. Pengesahan negara bagian akhir dari seorang Dokter mencakup ujian negara tiga tahap.

7.2.2.Tata tertib,tahapan utama dan program sertifikasi.

Tahap 1 - pelatihan praktis. Pelatihan profesional praktis lulusan dievaluasi.

Ini dilakukan di basis klinis yang relevan, yang membentuk dasar dari sistem pelatihan sarjana dalam spesialisasi 040100 Kedokteran Umum.

Durasi tahap harus memungkinkan lulusan untuk secara konsisten memenuhi semua keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk kegiatan profesional.

Hasil keterampilan dan kemampuan praktis dievaluasi sebagai “selesai” atau “belum terpenuhi”.

Tahap 11 - pengujian sertifikasi. Materi ujian meliputi konten humaniora, matematika, ilmu alam, biomedis dan disiplin profesional. Berbagai jenis tugas tes digunakan untuk menetapkan dan mengevaluasi berbagai aspek logika pemikiran klinis: perbandingan, perbandingan dan penentangan data medis, analisis dan sintesis informasi yang diberikan, penetapan hubungan sebab-akibat.

Komposisi tugas ujian dari ujian interdisipliner akhir tunduk pada pembaruan tahunan di satu bank tugas sertifikasi interdisipliner yang disetujui oleh Kementerian Kesehatan Federasi Rusia.

Hasil tes dievaluasi sebagai "lulus" atau "gagal".

Tahap 111 - wawancara terakhir. Memeriksa integritas pelatihan profesional lulusan, yaitu tingkat kompetensinya dalam menggunakan dasar teori untuk memecahkan situasi profesional. Wawancara dilakukan berdasarkan pemecahan masalah situasional yang bersifat umum - klinis, etika dan deontologis, analisis pasien, dll. Dalam hal ini, tingkat kemampuan lulusan untuk mengembangkan dan menerapkan solusi optimal untuk situasi seperti itu berdasarkan integrasi konten disiplin ilmu yang termasuk dalam tes sertifikasi harus dinilai.

Hasil wawancara dievaluasi pada sistem lima poin.

Berdasarkan hasil dari tiga tahap, nilai akhir untuk ujian interdisipliner ditetapkan

Kompiler

:

Asosiasi Pendidikan dan Metodologi Universitas Kedokteran dan Farmasi

Standar pendidikan negara bagian pendidikan profesional yang lebih tinggi disetujui pada pertemuan Dewan Pendidikan dan Metodologi dalam spesialisasi 040100 Kedokteran Umum (16 November 1999 protokol No. 3)

.

Ketua Dewan UMO _____________________ Paltsev M.A.

Wakil Ketua Dewan UMO _________Denisov I.N.

Kepala departemen UMO _______________________________ Utkina T.B.

Sepakat:

Kepala Departemen Lembaga Medis Pendidikan dan Kebijakan Personalia Kementerian Kesehatan Federasi Rusia _________________________________ Volodin N.N.

Departemen Program Pendidikan dan Standar Pendidikan Kejuruan Tinggi dan Menengah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia

Kepala Departemen _________________________ Shestakov G.K.

Wakil Kepala Departemen ____________ Senashenko V.S.

Kepala Spesialis Departemen _______________ Senatorova N.R.

Tentang spesialisasi:

Deskripsi bisnis medis khusus, di universitas mana mereka mengajar, penerimaan, ujian, mata pelajaran apa dalam spesialisasi.

Kedokteran umum adalah spesialisasi yang sangat populer, baik di universitas maupun perguruan tinggi di Moskow. Sejumlah besar anak sekolah berusaha untuk menerima pendidikan khusus menengah. Sebagian besar melihat perguruan tinggi kedokteran sebagai langkah pertama dalam tangga pendidikan yang panjang. Bisnis medis adalah spesialisasi yang agak rumit dan membutuhkan dedikasi penuh. Banyak dari mahasiswa yang sudah di sini mengerti bahwa mereka tidak akan bisa belajar untuk menjadi dokter, tetapi mereka ingin mengabdikan hidup mereka untuk kedokteran. Setelah menerima pendidikan khusus menengah dalam spesialisasi kedokteran umum, mereka menjadi perawat dan saudara di rumah sakit, dokter di poliklinik dan menempati posisi medis junior lainnya.

Apa yang diajarkan dalam profesi medis?

Spesialisasi ini mengajarkan dasar-dasar kedokteran dan farmakologi, fisiologi dan banyak keterampilan medis praktis: memberikan suntikan, pembalut, meletakkan penetes, merawat pasien yang sakit parah, meresepkan pengobatan, membuat diagnosis, melakukan pertolongan pertama, dan melakukan berbagai prosedur. Bahkan jika setelah memperoleh pendidikan khusus menengah dalam spesialisasi kedokteran umum, Anda tidak akan ingin melanjutkan pendidikan Anda di sekolah kedokteran, Anda akan memiliki banyak sekali keterampilan medis yang memungkinkan Anda bekerja di bidang ini.

Prospek untuk mengajar kedokteran

Dokter punya pilihan: bekerja di rumah sakit umum atau klinik swasta. Beberapa dokter menggabungkan layanan di institusi medis publik dengan praktik swasta. Dalam hal ini, yang utama adalah memilih arah yang populer. Kedokteran gigi sangat populer, tetapi karena ini, banyak spesialis di pasar telah dibuat, dan akan sulit bagi dokter gigi muda untuk menemukan tempat yang baik. Tetapi ada cukup banyak dokter anak, dokter kandungan, dan dokter umum, dan Anda bisa mendapatkan pekerjaan di institusi medis yang layak untuk posisi ini. Di sebagian besar wilayah, Anda selalu dapat terlibat dalam kegiatan medis pribadi dan membuka bisnis Anda sendiri. Keistimewaan kedokteran membuka banyak pintu dan memberikan banyak peluang. Pada akhirnya, ilmu kedokteran akan membantu baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam kehidupan keluarga.