Perencanaan tematik kalender SD 2018-2019 dari kelas 1 sampai 4, metodologi dan kompilasi nuansa utama. Dalam menyusun rencana kerja untuk tahun ajaran berikutnya, rencana pengembangan tematik perlu dibuat dengan penunjukan guru yang bertanggung jawab dan persetujuan materi dan dasar teknis. Dengan kurikulum yang ada, setiap sekolah dapat menetapkan tujuan mandiri, yang tidak boleh melampaui undang-undang, tetapi dapat didasarkan pada data penelitian statistik yang dikumpulkan oleh guru sekolah dasar dan menengah. Oleh karena itu, perencanaan tematik kalender, baik kegiatan pendidikan utama maupun pilihan, dapat sangat mempengaruhi prestasi belajar dan gengsi sekolah secara keseluruhan. Misalnya, sebuah sekolah dapat memenangkan hadiah dalam kompetisi kreatif kota dan daerah, atau memenangkan kompetisi dalam bahasa asing atau mata pelajaran tertentu.

Apa yang harus diandalkan saat mengembangkan kalender dan perencanaan tematik untuk 2018-2019? Tujuan dari setiap sekolah adalah untuk menciptakan lingkungan yang menguntungkan bagi pendidikan, serta untuk mengungkapkan karakteristik individu siswa. Jika setelah akhir kelas 4, anak-anak menunjukkan pengetahuan bahasa asing yang buruk, ada baiknya bertaruh pada mereka. Tetapi pada saat yang sama, perlu untuk mengembangkan area yang paling sukses agar tidak hanya menyamakan indikator, tetapi juga berusaha untuk menang. Setiap kemenangan yang dibuat oleh seorang anak kemudian memainkan peran besar dalam takdir masa depannya.

Paket umum dan opsional

Disarankan untuk melaksanakan perencanaan tematik kalender 2018-2019 untuk sekolah dasar berdasarkan dewan guru yang terpisah. Misalnya, untuk kelas 3, beban kerja intensif dalam matematika dimulai pada pertengahan musim gugur. Oleh karena itu, tidak ada gunanya memberikan penekanan pada studi tambahan tentang mata pelajaran ini di kalender jika ini akan berkontribusi pada kelebihan siswa. Lebih bijaksana untuk mengadakan acara yang berkaitan dengan kreativitas, olahraga, geografi selama bulan-bulan ini.

Konstruksi perencanaan tematik kalender harus dilakukan berdasarkan data dari kontrol frontal, tematik, tinjauan umum, dan generalisasi subjek. Oleh karena itu, jika administrasi sekolah tidak memiliki pengalaman dan data yang diperlukan, rencana tematik standar dapat ditiadakan, membuat penyesuaian selama kontrol.

Rencana opsional untuk sekolah dasar dapat dibangun atas dasar metodologi profesional yang disederhanakan.

Misalnya, jika kita berbicara tentang seni rupa, program dari sekolah seni dapat diambil sebagai dasar. Topik utama dipilih darinya, seorang guru yang bertanggung jawab juga dapat mencurahkan program untuk kerajinan dan gambar yang paling menarik.

Selain itu, sekarang dalam metodologi, prioritas proses pendidikan diungkapkan secara luas, yang juga penting untuk diperhitungkan.

Sebelum menyusun kalender dan perencanaan tematik tahun 2018-2019 untuk SD, perlu dilakukan evaluasi tidak hanya kurikulum utama, tetapi juga cadangan materi untuk pelaksanaan rencana tersebut.

Institusi pendidikan anggaran kota
profil fisik dan matematika
"Kompleks pendidikan "Integral"
kota Evpatoria Republik Krimea"

DIPERTIMBANGKAN

Risalah Rapat No. 1
Guru sekolah dasar MO

dari "29" 08. 2017

Kepala Kementerian Pendidikan Guru

sekolah dasar

Timasheva V.B.

SEPAKAT

Wakil direktur pengelolaan sumber daya air

Voitenko L.A.

"29" 08. 2017

DISETUJUI

Direktur EUVK "Integral"

Kostina T.V.

Nomor Pesanan 662/01-10

dari "31" 08. 2017

Rencana tematik kalender

untuk program kerja mata kuliah "Seni Rupa"

untuk kelas 4

untuk tahun ajaran 2017-2018

Disusun

guru kelas 4

Spiridonova I.A.

Jam sesuai program -

Jam terjadwal -

Perencanaan tematik kalender dalam seni rupa

pelajaran

Topik pelajaran

Jam

tanggal

Catatan

rencana

fakta

1 kuartal

Tema tahun ini: "Setiap bangsa adalah seniman"

Topik: "Asal usul seni asli" (8 jam)

Rekayasa keselamatan. Lanskap tanah asli. Harmoni perumahan dan alam» (tata letak).

04.09

Idul Adha

(menggabungkan topik)

Rekayasa keselamatan. Lanskap tanah asli. Harmoni perumahan dan alam "( skema warna). Konsolidasi pengetahuan.

11.09

3-4.

Rekayasa keselamatan. Proyek "Desa - dunia kayu" (ind. desain).

pengetahuan.

18.09

25.09

Rekayasa keselamatan. "Citra Seorang Pria Rusia" (gambar wanita).Studi dan konsolidasi utama pengetahuan.

02.10

Rekayasa keselamatan. "Citra Seorang Pria Rusia" (gambar laki-laki) .

09.10

Rekayasa keselamatan. "Liburan Rakyat" (gambar awal, tata letak). Studi dan konsolidasi utama pengetahuan

16.10

Rekayasa keselamatan. Karya tematik "Liburan rakyat" (gambar meriah orang Rusia) (generalisasi topik). Konsolidasi pengetahuan.

23.10

2 kuartal

Topik: "Kota-kota kuno di tanah kita" (6 jam)

Rekayasa keselamatan. "sudut asli".

Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

13.11

10.​

Rekayasa keselamatan. "Katedral Kuno".

Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

20.11

11-​ 12

Rekayasa keselamatan. Kota-kota di tanah Rusia. Cincin emas Rusia". Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

27.11

04.12

13.

Rekayasa keselamatan. "Istilah Bermotif".

Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

11.12

14.

Rekayasa keselamatan. Karya tematik "Pesta di Kamar Terem" (panel) . Studi dan konsolidasi primer

pengetahuan.

18.12

Topik: "Setiap orang di bumi adalah seniman" (10 jam)

15.​

Rekayasa keselamatan. “Jepang adalah negeri matahari terbit. Gambar bangunan Jepang. Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

25.12

3 perempat

16.​

Rekayasa keselamatan. "Sikap terhadap keindahan alam dalam budaya Jepang". Studi dan konsolidasi primer

pengetahuan

15.01

17.​

Rekayasa keselamatan. "Gambar wanita Jepang dalam pakaian nasional". Studi dan konsolidasi utama pengetahuan

22.01

18.

Rekayasa keselamatan. "Seni Masyarakat Pegunungan dan Stepa".

Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

29.01

19.

Rekayasa keselamatan. "Citra Seni Budaya Asia Tengah". Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

05.02

20.

Rekayasa keselamatan. "Citra seni budaya Yunani Kuno . arsitektur Yunani kuno. Proyek.

Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

12.02

21.

Rekayasa keselamatan. "Citra Seni Budaya Yunani Kuno" (panel) Konsolidasi pengetahuan.

19.02

22.

Rekayasa keselamatan. "Citra Seni Budaya Eropa Barat Abad Pertengahan" (Gotik). Mempelajari dan konsolidasi utama pengetahuan.

26.02

23.

Rekayasa keselamatan. "Pakaian dan barang-barang rumah tangga penduduk kota Abad Pertengahan". Studi dan konsolidasi utama pengetahuan

05.03

24.

Rekayasa keselamatan. Karya tematik "Liburan bengkel pengrajin di alun-alun kota" (panel) Konsolidasi pengetahuan.

12.03

Topik: “Seni menyatukan bangsa” (6 jam)

25.

Rekayasa keselamatan. "Keibuan". Konsolidasi pengetahuan

19.03

02.04

Hari reunifikasi Krimea dengan Rusia

(menggabungkan topik)

4 kuartal

26.

Rekayasa keselamatan. "Kebijaksanaan Masa Tua" Konsolidasi pengetahuan.

27.

Rekayasa keselamatan. "Empati". Konsolidasi pengetahuan.

09.04

Paskah

(menggabungkan topik)

28.

Rekayasa keselamatan. "Pahlawan-Pembela". Konsolidasi pengetahuan.

16.04

29.

Rekayasa keselamatan. Karya tematik "Seni orang-orang di dunia" (Kolase) Konsolidasi pengetahuan.

23.04

Musim Semi dan Hari Buruh

(pemindahan topik)

30.

Rekayasa keselamatan. "Pemuda dan Harapan". Konsolidasi pengetahuan. (generalisasi topik).

30.04

ULANGI (4 jam)

31-32.

Rekayasa keselamatan. Pameran. Konsolidasi pengetahuan. Pengulangan materi yang dipelajari.

07.05

14.05

33.

Rekayasa keselamatan. Pelajaran terakhir. Generalisasi, konsolidasi pengetahuan

21.05

34.

Rekayasa keselamatan. Generalisasi, konsolidasi pengetahuan.

Program kerja membaca sastra untuk kelas 4 dikembangkan atas dasar persyaratan hasil penguasaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar, dengan memperhatikan Program Teladan Membaca Sastra dan berdasarkan program penulis "Membaca Sastra" oleh L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M. V. Golovanova "Bacaan sastra".

Lihat konten dokumen
"Kalender dan perencanaan tematik tahun ajaran 2017-2018 Kelas 4"

Perencanaan tematik kalender Kelas 4

Nomor pelajaran	Tema bagian, pelajaran	Jumlah jam	Waktu
	PELAJARAN PENGANTAR BACAAN KURSULARI
	Berkenalan dengan buku teks tentang membaca sastra. Sistem simbol. Isi buku teks. Kosakata. Periksa ilustrasi dan desain buku teks.
	kronik, epos, kehidupan
	Kronik. "Dan Oleg menggantungkan perisainya di gerbang Konstantinopel." Kunjungan ke museum sejarah lokal.
	"Dan Oleg ingat kudanya"
	Bylina adalah genre seni rakyat lisan. "Tiga perjalanan Ilya"
	"Tiga perjalanan Ilya"
	"Kehidupan Sergius dari Radonezh" - monumen sastra Rusia kuno
	"Kehidupan Sergius dari Radonezh"
	"Kehidupan Sergius dari Radonezh". Tes # 1 Proyek: "Membuat kalender peristiwa bersejarah"
	Generalisasi pada bagian “Chronicles. Epik. hidup".
	dunia klasik yang indah
	PP Ershov Persiapan laporan tentang P.P. Ershov. P.P. Ershov "Kuda Bungkuk"
	PP Ershov "Kuda Bungkuk"
	PP Ershov "Kuda Bungkuk"
	A.S. Pushkin Persiapan laporan tentang A.S. Pushkin
	SEBAGAI. Pushkin "Pengasuh", "Cloud", "Waktu yang menyedihkan!"
	SEBAGAI. Pushkin.
	SEBAGAI. Pushkin. "Kisah Putri yang Meninggal dan Tujuh Bogatyr"
	M.Yu. Lermontov. Pembuatan laporan tentang M.Yu. Lermontov
	M.Yu. Lermontov "Hadiah Terek"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	L.N. Tolstoy. Pembuatan laporan tentang L.N. Tolstoy. L.N. Tolstoy "Masa Kecil"
	L.N. Tolstoy "Bagaimana seorang pria mengeluarkan batu"
	Pembuatan laporan tentang A.P. Chekhov A.P. Chekhov "Laki-laki". Tes #2
	A.P. Chekhov "Laki-laki".
	Generalisasi pada bagian "Dunia klasik yang indah". Tes No. 1
	BUKU CATATAN PUISI
	F. I. Tyutchev "Bumi masih terlihat sedih ...", "Betapa tak terduga dan cerah ..." Gambar pemandangan alam di kawasan hutan.
	A A. Fet. "Hujan Musim Semi", "Kupu-Kupu"
	E.A. Baratynsky "Musim semi, musim semi! Betapa bersihnya udara!
	E.A. Baratynsky "Di mana bisikan manis ..."
	SEBUAH. Pleshcheev "Anak-anak dan seekor burung"
	ADALAH. Nikitin "Di langit biru mereka mengapung di atas ladang..."
	PADA. Nekrasov "Anak sekolah" "Dalam dongeng perawat senja musim dingin ..."
	I.A. Bunin "Daun jatuh". Tes # 3
	Tes No. 2
	cerita sastra
	V.F. Odoevsky "Kota dalam kotak tembakau"
	V.M. Garshin "Kisah Katak dan Mawar"
	PP Bazhov "Kuku Perak"
	PP Bazhov "Kuku Perak"
	S.T. Aksakov "Bunga Merah"
	S.T. Aksakov "Bunga Merah"
	Generalisasi pada bagian "Cerita sastra". Ujian No.3
	KVN "Kisah sastra"
	waktu bisnis - jam menyenangkan
	E.L. Schwartz "Kisah tentang Waktu yang Hilang"
	V.Yu. Dragoon "Sungai Utama" Khanty-Mansiysk - ibu kota wilayah tersebut - sebuah kota di tujuh bukit.
	V.Yu. Dragoon "Apa yang disukai Beruang"
	V.V. Galyavkin "Saya tidak makan mustard apa pun"
	Generalisasi pada bagian "Karena waktu adalah satu jam yang menyenangkan." Tes No. 4
	negara masa kecil
	BS Zhitkov "Bagaimana Saya Menangkap Pria Kecil"
	KG Paustovsky "Keranjang dengan kerucut cemara"
	KG Paustovsky "Keranjang dengan kerucut cemara"
	MM. Zoshchenko "Pohon Natal". Tes #4
	Generalisasi untuk bagian "Negara Anak-Anak". Tes No. 5
	Buku catatan puisi
	V.Ya. Bryusov "Lagi mimpi", "Anak-anak"
	S.A. Yesenin "Kisah Nenek"
	M.I. Tsvetaeva "Jalan membentang dari bukit kecil", "Kerajaan kita"
	Generalisasi pada bagian "Buku catatan puitis". Tes No. 6
	alam dan kita
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	A.I. Kuprin "Barbos dan Zhulka"
	A.I. Kuprin "Barbos dan Zhulka"
	MM. Prishvin "Pemula"
	E.I. Charushin "Babi"
	V.P. Astafiev "Derit Rambut Pendek"
	V.P. Astafiev "Derit Rambut Pendek". Tes #5
	Proyek "Alam dan kita"
	Generalisasi pada bagian "Alam dan kita". Tes No. 7
	Buku catatan puisi
	B.L. Pasternak "Musim Gugur Emas"
	S.A. Klychkov "Musim Semi di Hutan" Hubungan antara flora dan fauna.
	D.B. Kedrin "Musim Panas India"
	N.M. Rubtsov "September"
	S.A. Yesenin "Angsa"
	Perjalanan ke dunia puisi. Generalisasi pada bagian "Buku catatan puitis". Tes kerja No. 8
	tanah air
	ADALAH. Nikitin "Rus" Wilayah kami di peta Tanah Air.
	SD Drozhzhin "Tanah Air"
	A.V. Zhigulin "Oh, Tanah Air! Dalam cahaya redup" Khanty-Mansiysk - ibu kota wilayah - kota di tujuh bukit
	BA Slutsky "Kuda di Lautan"
	Tentang Tanah Air Proyek: "Mereka membela Tanah Air"
	Generalisasi di bawah bagian "Tanah Air". Tes No. 9
	Fantasi Negara
	E. S. Veltistov "Petualangan Elektronik"
	E.S. Veltistov "Petualangan Elektronik"
	Kir Bulychev "Perjalanan Alice"
	Generalisasi pada bagian "Negara Fantasi". Tes No. 10
	Sastra asing
	D. Swift "Perjalanan Gulliver"
	G.H. Anderson "Putri Duyung Kecil"
	G.H.Andersen "Putri Duyung Kecil"
	G.H. Anderson "Putri Duyung Kecil"
	M. Twain "Petualangan Tom Sawyer"
	M. Twain "Petualangan Tom Sawyer".
	Pekerjaan kontrol akhir
	S. Lagerlef "Malam Suci"
	S. Lagerlef "Malam Suci"
	S. Lagerlef "Di Nazaret"
	S. Lagerlef "Di Nazaret"
	Generalisasi untuk bagian "Sastra Asing"
TOTAL

Situs ini menyajikan perencanaan tematik kalender untuk semua mata pelajaran, yang dikembangkan sesuai dengan Program sampel pendidikan menengah (lengkap) untuk tingkat dasar dan profil, dengan mempertimbangkan persyaratan komponen standar negara bagian pendidikan umum dan pada dasar dari program penulis.

Dengan mempertimbangkan karakteristik usia kelas, sistem sesi pelatihan dibangun, tujuan, sasaran, dan hasil belajar yang diharapkan dirancang. Persyaratan hasil belajar ditentukan, diberikan dalam rumusan kegiatan dan dalam urutan penyajiannya. Persyaratan yang dirumuskan secara khusus akan memungkinkan perencanaan jenis kegiatan pendidikan, yang akan memastikan asimilasi materi pendidikan pada tingkat persyaratan Standar Negara. Perencanaan menyediakan ukuran perkiraan untuk mencapai persyaratan untuk tingkat pelatihan. Direncanakan untuk menggunakan teknologi pedagogis baru dalam mengajar mata pelajaran.

Rencana tematik kalender direkomendasikan untuk dipertimbangkan sebagai indikatif. Mereka melibatkan penggunaan kreatif mereka dalam kaitannya dengan distribusi materi pendidikan dan waktu untuk mempelajari berbagai topik, urutan pertimbangan mereka, penggantian atau daya tarik materi didaktik tambahan, pilihan bentuk, metode, metode pengajaran, jenis kegiatan mandiri dalam kerangka persyaratan Standar Pendidikan Negara.

Kurikulum dasar tahun ajaran 2017-2018

Menurut resolusi Kabinet Menteri "Atas persetujuan peraturan tentang pendidikan menengah umum" tanggal 15 Maret 2017 No. 140 dan "Atas persetujuan standar pendidikan negara untuk pendidikan menengah dan menengah khusus, kejuruan" tanggal 6 April , 2017 No. 187, Kementerian Pendidikan Umum mengeluarkan perintah "Atas persetujuan kurikulum dasar untuk sekolah menengah untuk tahun ajaran 2017-2018" No. 165 tanggal 16 Mei tahun berjalan. Menurutnya, kurikulum dasar dan catatan penjelasan untuk lembaga pendidikan Republik Uzbekistan untuk tahun ajaran 2017-2018 telah disetujui.

Rencana tematik kalender sekolah dasar (kelas 1-4)

Rencana tematik kalender untuk mata pelajaran

2,3K kali dilihat

Lembaga pendidikan anggaran kota "Pusat sosial dan budaya" dengan. Lofari

pada pertemuan MO guru sekolah dasar

tanggal ___________ 2017, protokol No. ____

Pengawas:_____________ Anufrieva S.R. _

Disetujui

urutan institusi pendidikan

tanggal __________ 2017 No. __________ Setuju

Direktur Wakil Direktur SD

Filaretova N.V. _______________ Mohireva N.V.___________

Rencana kerja

asosiasi metodologis guru sekolah dasar

MOU "Pusat Sosial Budaya" dengan. Lofari

untuk tahun ajaran 2017-2018

Ketua: Anufrieva S.R.

rencana kerja MO

guru SD tahun ajaran 2017-2018.

Masalah yang sedang dikerjakan MO:

"Pembentukan potensi kreatif guru dalam proses meningkatkan dan mencari berbagai metode pengajaran dan pengasuhan yang menerapkan standar pendidikan negara federal"

Target : Untuk memastikan pengembangan dan penggunaan teknik, metode pengajaran dan pendidikan yang paling efektif bagi siswa yang lebih muda berdasarkan pembelajaran yang berorientasi pada kepribadian melalui pengembangan dan penerapan teknologi pedagogis modern yang mempertimbangkan pendekatan individual dan berbeda dalam mengajar siswa yang lebih muda

Tugas SD Tahun Pelajaran 2017-2018:

1. Untuk melanjutkan kegiatan teoretis dan praktis untuk pengembangan oleh para guru Standar Pendidikan Negara Federal IEO;

2. Merancang konten pendidikan yang ditujukan untuk mengembangkan sistem kompetensi utama pada siswa yang lebih muda;

3. Memilih metode, alat, teknik, teknologi yang sesuai dengan GEF baru;

4. Untuk memperkenalkan ke dalam praktik kerja semua guru teknologi Wilayah Moskow yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi siswa: teknologi untuk pengembangan pemikiran kritis, teknologi informasi dan komunikasi, teknologi permainan, teknologi untuk pembelajaran berbasis masalah, metode proyek, metode kerja mandiri;

5. Penciptaan kondisi untuk keberhasilan penguasaan materi program dan di pemenuhan Standar Negara oleh siswa;

6. Melanjutkan mempelajari dan mempraktekkan teknologi pendidikan hemat kesehatan yang paling efektif untuk mengajar mata pelajaran di sekolah dasar, menggabungkan berbagai pendekatan variabel untuk pengembangan aktivitas kreatif siswa;

7. Memperkenalkan pengalaman guru yang bekerja kreatif melalui kelas master (pelajaran terbuka), seminar pelatihan;

8. Pengembangan aktivitas kreatif siswa sebagai faktor fundamental dalam perkembangan kemampuan mental dan pribadi anak.

Area kerjaMO guru SD tahun ajaran 2017-2018:

Kegiatan informasi:

Studi hal-hal baru dalam literatur metodologis untuk meningkatkan aktivitas pedagogis.

Kegiatan organisasi dan pendidikan:

* Rapat Dewan Metodologi.

* Kajian dokumentasi normatif dan metodologis tentang pendidikan.

* Pemilihan isi dan penyusunan kurikulum.

* Persetujuan program individu dalam mata pelajaran.

* Gotong royong mengikuti pelajaran oleh guru dengan selanjutnya introspeksi terhadap hasil yang dicapai.

* Organisasi pelajaran terbuka tentang topik tertentu untuk bertukar pengalaman.

* Organisasi dan pelaksanaan minggu pelajaran di sekolah.

* Organisasi dan penyelenggaraan Olimpiade mata pelajaran, kompetisi, ulasan.

* Pidato oleh guru sekolah dasar di MO, seminar berorientasi praktik, dewan pedagogis.

* Meningkatkan kualifikasi guru dalam kursus. Lulus sertifikasi staf pedagogis.

* Pengembangan sistem kerja dengan anak-anak dengan peningkatan kemampuan intelektual.

* Memberikan dukungan sosial dan pedagogis kepada anak-anak dari kelompok "perhatian khusus", mengintensifkan pekerjaan untuk mencegah pengabaian dan tunawisma, kejahatan dan pelanggaran di kalangan siswa.

* Memelihara dan memantapkan kesehatan siswa dan guru, mendidik perlunya pola hidup sehat.

Aktivitas analitis:

* Analisis kegiatan metodologis untuk tahun ajaran 2016-2017 dan perencanaan untuk tahun ajaran 2017-2018.

* Mempelajari kegiatan guru (topik pendidikan mandiri).

* Analisis pekerjaan guru dalam rangka memberikan bantuan.

Kegiatan metodis:

* Dukungan metodologis pengajaran sesuai dengan standar pendidikan baru generasi kedua di sekolah dasar.

* Bekerja pada topik metodologis kebutuhan nyata dan minat profesional.

* Meningkatkan tingkat metodologis guru dalam menguasai teknologi pedagogis baru,melalui sistem pelatihan lanjutan dan pendidikan mandiri dari setiap guru. Implementasi teknologi yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi siswa ke dalam praktik kerja semua guru di Wilayah Moskow: teknologi pengembangan berpikir kritis, teknologi informasi dan komunikasi, teknologi permainan, teknologi pembelajaran berbasis masalah, metode proyek, metode kerja mandiri

* Organisasi kerja sistematis dengan anak-anak dengan peningkatan kemampuan intelektual.

* Pencarian, generalisasi, analisis dan implementasi pengalaman pedagogis tingkat lanjut dalam berbagai bentuk;

* Pengisian celengan metodologis dengan bahan informasi yang diperlukan untuk membantu guru dalam pekerjaannya;

* Dukungan metodologis pendidikan mandiri dan pengembangan diri guru; pengenalan dengan perkembangan metodologis dari berbagai penulis.

* Memperbaiki bentuk-bentuk pekerjaan dengan anak-anak berbakat.

Kegiatan penyuluhan:

* Memberikan nasihat kepada guru tentang penyusunan program kerja dan perencanaan tematik.

* Konsultasi guru untuk menghilangkan kesulitan dalam kegiatan pedagogis.

* Memberi nasihat kepada guru tentang masalah-masalah di bidang pembentukan kegiatan pendidikan universal dalam kerangka Standar Pendidikan Negara Federal.

Hasil kerja yang diharapkan:

* Meningkatkan kualitas pengetahuan siswa.

* Menguasai oleh guru-guru Wilayah Moskow sistem pengajaran mata pelajaran sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal yang baru.

* Penciptaan kondisi dalam proses pembelajaran untuk pembentukan kompetensi utama pada siswa.

Rencana kerja untuk bidang kegiatan utama:

1. Dukungan Informasi. Bekerja dengan dokumen.

Non		tanggal	Bertanggung jawab
		Agustus	Ketua MO
	Menyusun program tematik kalender dalam mata pelajaran, kursus kegiatan ekstrakurikuler.	Agustus	guru MO
	Kompilasi teks untuk karya Olympiad.	November
	Laporan keikutsertaan siswa dalam olimpiade mata pelajaran sekolah.	selama setahun	Ketua MO Guru MO
	Berkenalan dengan hal-hal baru dalam literatur metodis.	selama setahun	guru MO

2. Karya ilmiah, metodologis dan eksperimental.

Non		tanggal	bertanggung jawab
	Arah utama modernisasi proses pendidikan: pengenalan lebih lanjut teknologi modern baru yang memungkinkan pemikiran ulang isi pelajaran untuk membentuk kompetensi dasar siswa.	selama setahun	guru MO
	Kehadiran kelas bersama.	selama setahun
	Mengadakan pelajaran terbuka untuk guru MO	selama setahun
	Partisipasi guru MO di kota, kompetisi regional.	selama setahun

3. Dukungan diagnostik. Kontrol internal.

Non		tanggal	Bertanggung jawab
	Persetujuan program kerja.	Agustus	Ketua MO
	Masukan diagnostik dalam bahasa Rusia, matematika.	September	guru MO
	Tes kontrol untuk menguji pengetahuan siswa kelas 4 (pengecekan tingkat kesiapan lulusan SD untuk melanjutkan ke jenjang menengah). Persiapan VPR.	selama setahun	guru MO
	Melaksanakan dan menganalisis pengendalian akhir pada mata pelajaran.	Boleh

4. Bekerja dengan siswa.

Non		tanggal	Bertanggung jawab
	Organisasi dan penyelenggaraan Olimpiade mata pelajaran	selama setahun	Guru MO Kepala MO
	Organisasi partisipasi dalam kompetisi jarak jauh, olimpiade	selama setahun
	Organisasi dan partisipasi siswa sekolah dasar dalam Olimpiade mata pelajaran.	selama setahun.

Pertemuan Guru Sekolah Dasar Kementerian Pertahanan

Sesi 1

Perencanaan dan organisasi kerja metodologis guru sekolah dasar untuk tahun ajaran 2017-2018.

	tanggal	Bertanggung jawab
Target: Membahas rencana kerja MO guru SD tahun ajaran 2017-2018, bidang kerja utama. 1. Analisis kinerja guru SD Kemhan tahun ajaran 2016-2017. 2. Diagnosis siswa kelas 1 untuk mengetahui tingkat kesiapan belajar di sekolah. Organisasi diagnostik pedagogis di sekolah dasar. 3. Persetujuan jadwal ulangan bagi siswa kelas 2-4. 4. Pembahasan dokumen regulasi, program dan metodologi: *** studi dokumentasi normatif dan metodologis tentang masalah pendidikan (Hukum Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia", Peraturan tentang prosedur pengesahan staf pengajar lembaga pendidikan negara bagian dan kota, Penjelasan tentang penerapan Prosedur Pengesahan .. ., Standar Pendidikan Negara Bagian Federal, dll.) *** tentang mode ejaan tunggal 5. Pembahasan dan persetujuan rencana kerja asosiasi metodologi untuk tahun ajaran 2017-2018. 6. Persyaratan program kerja pada mata pelajaran sebagai mekanisme utama pelaksanaan program utama pendidikan. Pertimbangan dan pengesahan KTP mata pelajaran, program kerja guru SD sesuai dengan kurikulum dan standar pendidikan dasar. 7. Fitur organisasi kegiatan ekstrakurikuler. Pertimbangan dan persetujuan program kegiatan ekstrakurikuler. 8. Koreksi dan persetujuan topik untuk pendidikan mandiri guru. 9. Pertimbangan dan persetujuan rencana pelaksanaan Pekan Mata Pelajaran dan partisipasi siswa sekolah dasar di dalamnya. 10. Diskusi tentang partisipasi guru dan siswa sekolah dasar dalam berbagai perlombaan. 11.Penyelenggaraan dan penyelenggaraan Olimpiade mata pelajaran: kelas 2 - 4. 12. Pengawasan terhadap penyediaan buku pelajaran dan kesiapan ruang kelas untuk tahun ajaran baru.	Agustus -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -	Ketua MO Wakil direktur pengelolaan sumber daya air guru MO Ketua MO

Sesi #2

Sistematis - pendekatan aktivitas di kelas di sekolah dasar.

	tanggal	Bertanggung jawab
1. Pendekatan sistem-aktivitas untuk mengajar siswa yang lebih muda menurut standar pendidikan baru: * Konsep kegiatan metode pengajaran. Sistem prinsip didaktik. * Fitur komponen utama proses pendidikan dengan pendekatan sistem-aktivitas. * Penggunaan pendekatan sistem-aktivitas dalam mengajar siswa yang lebih muda (dari pengalaman kerja). 2. Merancang pelajaran dari sudut pandang persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal: * Struktur pelajaran pengenalan pengetahuan baru dalam logika pendekatan sistem-aktivitas. Tujuan didaktik dari pelajaran. Jenis pelajaran. 3. Cara-cara pembentukan UUD di kelas dan dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. 4. Memeriksa status pengajaran IEO sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal - Kelas 1: * Pidato oleh guru kelas 1 tentang penguasaan GEF baru:“Kesiapan psikologis siswa kelas satu untuk belajar di sekolah dalam kondisi Standar Pendidikan Negara Federal IEO. Hasil adaptasi siswa kelas satu».	Oktober	guru MO Ketua MO
Tes masuk untuk siswa di kelas 2-4.	September
Pengamatan adaptasi siswa kelas 1-2 terhadap UVP.	September Oktober
Hasil ujian akhir semester 1.	Oktober
Memeriksa buku harian.	Oktober	Ketua MO Wakil direktur pengelolaan sumber daya air
Status jurnal elektronik. Analisis objektivitas nilai kuartal, pelaksanaan program negara, analisis kinerja akademik.	Oktober	Wakil direktur pengelolaan sumber daya air

Sesi #3

Pemanfaatan TIK di kelas dasar merupakan salah satu syarat peningkatan mutu pendidikan.

	tanggal	Bertanggung jawab
1. Dampak kemajuan teknologi modern motivasi edukatif dan kreatif siswa. 2. Aktivasi minat kognitif melalui pemanfaatan TIK. 3. Teknologi hemat kesehatan dalam pelajaran TIK. 4. Penggunaan teknologi pedagogis modern dalam proses pembelajaran (dari pengalaman kerja).	Desember	guru MO Ketua MO
Tes akhir untuk siswa di kelas 2-3 untuk semester pertama tahun ini. CDF dalam 4 kelas (percobaan)	Desember
Kepatuhan dengan standar sanitasi dan higienis, keadaan ruang kelas sekolah dasar.	Desember
Hasil ujian akhir semester 2.	Desember
Penyempurnaan bank data tentang anak-anak yang mampu dan anak-anak yang bermotivasi rendah, alokasi anak-anak untuk pekerjaan individu.	November
Status pencatatan. Analisis objektivitas nilai kuartal, pelaksanaan program negara, analisis kinerja akademik.	Desember	Wakil direktur pengelolaan sumber daya air

Sesi #4

Pendekatan inovatif untuk organisasi kegiatan kontrol dan evaluasi dalam konteks implementasi GEF IEO.

	tanggal	Bertanggung jawab
1. Organisasi kegiatan pengendalian dan evaluasi yang efektif. 2. Studi tentang metode diagnostik pedagogis sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal. 3. Teknologi untuk menilai prestasi pendidikan siswa sekolah dasar. 4. Tahapan pembentukan tindakan pengendalian dan evaluasi di sekolah dasar.	Berbaris	guru MO Ketua MO
Hasil Ujian Akhir Semester III.	Berbaris
* Status jurnal elektronik, analisis kinerja akademik. * Masuk ke kelas 1. Pembentukan database siswa kelas satu masa depan.	Berbaris Januari	Wakil direktur pengelolaan sumber daya air

Sesi #5

Hasil kegiatan staf pengajar sekolah dasar untuk meningkatkan proses pendidikan.

	tanggal	Bertanggung jawab
* Presentasi pengalaman, metode, temuan, ide. Presentasi materi yang dikembangkan pada topik pendidikan mandiri. * Pembahasan rencana kerja dan tugas Kemhan tahun ajaran 2018-2019.. * Pengisian ulang celengan metodis pada media elektronik dan kertas. * Pertemuan orang tua untuk orang tua siswa kelas satu di masa depan. * Analisis ujian akhir dalam mata pelajaran, teknik membaca untuk tahun ini. * Pelaksanaan program pelatihan. * Analisis karya asosiasi metodologis guru sekolah dasar untuk tahun ajaran 2016-2017. * Penyediaan bahan ajar untuk tahun ajaran baru.	Boleh April	guru MO Ketua MO Ketua MO Wakil direktur pengelolaan sumber daya air
Tes akhir untuk siswa di kelas 2-3 untuk tahun ini. VPR di 4 kelas.	Boleh
Memeriksa buku catatan dalam bahasa Rusia dan matematika di kelas 2-4 untuk memenuhi rezim ejaan, kebenaran dan penilaian, jumlah pekerjaan, dosis kelas dan pekerjaan rumah. Memeriksa buku harian.	April	Ketua MO Wakil direktur pengelolaan sumber daya air
Status jurnal elektronik. Analisis kinerja.	Boleh	Wakil direktur pengelolaan sumber daya air

Dukungan dan pengembangan sumber daya manusia bagi guru sekolah dasar.

Meningkatkan materi dan dasar teknis ruang kelas