Ananiev Boris Gerasimovich (1907-1972)

Boris Gerasimovich Ananiev lahir pada 1 Agustus 1907 di Vladikavkaz. Setelah lulus dari sekolah menengah, ia memasuki Institut Pedagogis Gorsky. Saat itu, seorang profesor pedologi R.I. Cheranovsky, yang pada tahun 1925 mengorganisir kantor pedologi. Sejumlah mahasiswa yang tertarik dengan masalah psikologi dan pedagogi diterima kerja ilmiah di kantor ini. Diantaranya adalah Boris Ananyin yang akhirnya menjadi asisten R.I. Cheranovsky. Di kantor ini, studi dilakukan pada bakat mental anak-anak, karakteristik psikologis mereka pada usia yang berbeda. Pekerjaan diploma Ananiev, yang dilakukan di bawah pengawasan Cheranovsky, juga menyentuh masalah serupa. Itu dikhususkan untuk studi tentang evolusi pandangan dunia dan sikap pada masa remaja.

Pada bulan September 1927, Boris Gerasimovich Ananiev dikirim untuk magang di Institut Otak Leningrad, dan pada tahun 1928, setelah menyelesaikan studinya di Vladikavkaz, ia akhirnya pindah ke Leningrad. Masalah utama yang menyibukkannya saat itu adalah masalah klasifikasi ilmu dan metode psikologi, pertanyaan tentang pembentukan jiwa. Pada saat yang sama, ilmuwan muda itu menganjurkan penerimaan dan penggunaan kesimpulan teoretis dari semua aliran ilmiah, dan menganjurkan pembentukan suasana yang berprinsip dan bersahabat dalam sains. Mencoba memasuki sekolah pascasarjana Institut Otak, Ananiev membaca di salah satu konferensi laporannya tentang kegunaan sosial seorang musisi (dari sudut pandang psikofisik). Laporan itu dikhususkan untuk musik, kekuatannya atas pendengar dan tanggung jawab pemain kepada mereka. Ananiev juga mengutip sejumlah besar data eksperimen yang mengkonfirmasi teori tersebut, membandingkan efek musik dengan hipnosis. Pada bulan Maret 1929 ia diterima di sekolah pascasarjana Institut Otak. Di awal 30-an. abad ke-20 ia menjadi kepala laboratorium psikologi pendidikan, pada saat yang sama ia mengorganisir layanan psikologis di salah satu sekolah di Leningrad. Di laboratoriumnya, studi tentang karakter anak sekolah dilakukan, di mana banyak guru Leningrad terlibat. Berdasarkan studi tersebut dan data empiris yang diperoleh, Boris Gerasimovich Ananiev menulis monografi pertamanya, The Psychology of Pedagogical Assessment, yang diterbitkan pada tahun 1935.

Pada tahun 1936, penelitian di bidang pedologi dilarang, A.A. Talankin, kepala sektor psikologi di Institute of the Brain, ditangkap dan dihukum, dan setahun kemudian Boris Gerasimovich Ananiev terpilih untuk jabatannya. Pada tahun 1937 yang sama, ia menjadi kandidat ilmu pedagogis.

Karena larangan pedologi, ia harus mencari bidang kegiatan baru untuk dirinya sendiri. Salah satu bidang penelitiannya adalah psikologi refleksi sensorik. Dia menulis dalam nada ini beberapa artikel, ide utamanya adalah hipotesis asal-usul kepekaan. Menurutnya, sejak awal perkembangan individu manusia, kepekaan bertindak sebagai fungsi dari seluruh organisme, dan proses sensorik memainkan peran penting dalam perkembangan ini. Selain itu, ia beralih ke sejarah psikologi Rusia, mencoba mengekspresikan sikapnya sendiri terhadap subjek ini. Menurut ilmuwan, perlu untuk mengandalkan sejarah sains untuk bergerak maju. Dia menganggap pengalaman para pendahulunya diperlukan untuk pengembangan lebih lanjut dari pandangannya sendiri.

Pada tahun 1939 B.G. Ananiev mempertahankan disertasi doktoralnya tentang sejarah psikologi. Ketika Leningrad berada di bawah blokade selama perang, seluruh Brain Institute dievakuasi. Ananiev berakhir di Kazan, dan kemudian di Tbilisi, tempat dia bekerja, seperti banyak psikolog pada waktu itu, di kantor psikopatologis rumah sakit. Dia mengamati pasien yang menderita syok berat, dan sedang melakukan pemulihan fungsi bicara mereka, yang hilang akibat luka pertempuran. Pada tahun 1943, Boris Gerasimovich Ananiev kembali ke Leningrad, di mana ia mengepalai departemen psikologi yang dibentuk di Universitas Negeri Leningrad. Dia sendiri memilih sebagian besar staf pengajar departemen, mengatur pekerjaan departemen psikologi Fakultas Filsafat. Pada saat ini, ia menerbitkan sejumlah besar karya yang berhubungan dengan studi tentang sentuhan dan jenis kepekaan lainnya, psikologi bicara, dan beberapa masalah psikologi anak. Ananiev juga terus mempelajari sejarah psikologi dan psikologi kepribadian. Dan pada tahun 1947 ia menerbitkan monografi "Essays on the History of Russian Psychology in the 18th-19th Centuries." Dalam beberapa artikel, idenya terlihat jelas tentang hubungan antara pembentukan karakter dan pengetahuan seseorang oleh seseorang, tentang beberapa keteraturan dalam pembentukan kesadaran diri manusia.

Pada pergantian tahun 1940-1950-an. Ananiev beralih ke studi tentang arah baru, fondasi empiris yang diletakkan dalam karyanya di Institute of the Brain. Ilmuwan mulai mempelajari bilateralitas otak dan fungsinya.

Pada tahun 1957, pada pertemuan khusyuk yang didedikasikan untuk peringatan Boris Gerasimovich Ananiev, ilmuwan itu berpidato di mana ia membuktikan perlunya studi manusia yang komprehensif, mensintesis semua pengetahuan antropologis yang ada. Dia mengungkapkan pemikiran yang sama dalam artikel "Man as a General Problem of Modern Science" dan "On the System of Developmental Psychology" yang diterbitkan pada tahun yang sama. Namun, ide ini tidak diterima oleh para psikolog saat itu.

Pekerjaan aktif ilmuwan dihentikan karena penyakit: pada November 1959, Ananiev menderita serangan jantung. Dalam dekade berikutnya dalam hidupnya, Boris Gerasimovich terlibat secara eksklusif dalam kegiatan ilmiah dan jurnalistik, pada tahun 1962-1966. dia menulis serangkaian artikel. Di dalamnya, dia mencoba mewujudkan gagasan yang dia miliki sebelumnya, merangkum semua studi pendahulunya, serta studinya sendiri, memperkuat pendekatan terpadu untuk studi tentang manusia. Dia sangat dipengaruhi oleh pengalaman para pendahulunya, terutama V.M. Bekhterev.

Pada saat yang sama, Boris Gerasimovich Ananiev mulai mengerjakan buku "Man as a Object of Knowledge". Untuk itu, berbagai penelitian mulai dilakukan di laboratoriumnya.

Pada tahun 1966, Fakultas Psikologi didirikan di Universitas Leningrad, yang mencakup departemen psikologi umum, pedagogi dan psikologi pendidikan, ergonomi dan psikologi teknik. Setahun kemudian, Boris Gerasimovich menjadi dekan fakultas ini.

Pada awal 1970-an Ananiev menyusun buku kolektif "Manusia sebagai subjek pendidikan", tetapi ia gagal memenuhi rencananya. Dia meninggal karena serangan jantung pada 18 Mei 1972.

Selain itu, Boris Gerasimovich melakukan banyak hal untuk pengembangan lebih lanjut ilmu psikologi di negara ini, pendidikan psikolog. Seperti ilmuwan besar lainnya, ia tidak sepenuhnya dipahami oleh orang-orang sezamannya, tetapi kemudian warisan ilmiahnya dihargai.

Bekhterev Vladimir Mikhailovich (1857-1927)

Vladimir Mikhailovich Bekhterev, seorang ahli saraf Rusia yang terkenal, ahli saraf, psikolog, psikiater, ahli morfologi dan ahli fisiologi sistem saraf, lahir pada 20 Januari 1857 di desa Sorali, distrik Yelabuga, provinsi Vyatka, dalam keluarga seorang pegawai negeri kecil. .

Pada Agustus 1867, ia memulai kelas di gimnasium Vyatka, dan sejak Bekhterev memutuskan di masa mudanya untuk mengabdikan hidupnya pada neuropatologi dan psikiatri, setelah menyelesaikan tujuh kelas gimnasium pada 1873, ia memasuki Akademi Medico-Bedah.

Pada tahun 1878 ia lulus dari Akademi Medis-Bedah di St. Petersburg, ditinggalkan untuk pendidikan lebih lanjut di Departemen Psikiatri di bawah I.P. Merezhsky.

Pada tahun 1879, Bekhterev diterima sebagai anggota penuh Masyarakat Psikiater St. Petersburg. Pada 4 April 1881, Bekhterev berhasil mempertahankan disertasi doktoralnya di bidang kedokteran dengan topik "Pengalaman studi klinis suhu tubuh dalam bentuk penyakit mental tertentu" dan menerima gelar akademik Privatdozent.

Pada tahun 1884, Bekhterev melakukan perjalanan bisnis ke luar negeri, di mana ia belajar dengan psikolog Eropa terkenal seperti Dubois-Reymond, Wundt, Flexig dan Charcot. Setelah kembali dari perjalanan bisnis, Bekhterev mulai memberikan kuliah tentang diagnosis penyakit saraf kepada mahasiswa tahun kelima Universitas Kazan. Sejak 1884, seorang profesor di Universitas Kazan di Departemen Penyakit Mental, Bekhterev memberikan pengajaran tentang subjek ini dengan pendirian departemen klinis di rumah sakit distrik Kazan dan laboratorium psikofisiologis di universitas; mendirikan Perhimpunan Ahli Saraf dan Psikiater, mendirikan jurnal "Buletin Neurologis" dan menerbitkan sejumlah karyanya, serta karya-karya mahasiswanya di berbagai departemen neuropatologi dan anatomi sistem saraf.

Pada tahun 1883, Bekhterev dianugerahi medali perak Masyarakat Dokter Rusia untuk artikelnya "Tentang gerakan paksa dan kekerasan selama penghancuran beberapa bagian sistem saraf pusat." Dalam artikel ini, Bekhterev menarik perhatian pada fakta bahwa penyakit saraf seringkali dapat disertai dengan gangguan mental, dan dengan penyakit mental, tanda-tanda kerusakan organik pada sistem saraf pusat juga mungkin terjadi.

Pada tahun yang sama ia terpilih sebagai anggota Masyarakat Psikiater Italia. Artikelnya yang paling terkenal "Kekakuan tulang belakang dengan kelengkungannya sebagai bentuk khusus penyakit" diterbitkan dalam jurnal ibu kota "Dokter" pada tahun 1892.

Sejak 1893, Bekhterev menerima undangan dari kepala Akademi Medis Militer St. Petersburg untuk mengambil kursi penyakit mental dan saraf. Bekhterev tiba di St. Petersburg dan mulai membuat ruang operasi bedah saraf pertama di Rusia. Di laboratorium klinik, Bekhterev, bersama dengan staf dan mahasiswanya, melanjutkan banyak penelitian tentang morfologi dan fisiologi sistem saraf. Hal ini memungkinkan dia untuk menyelesaikan materi tentang neuromorfologi dan mulai mengerjakan karya fundamental tujuh jilid, Fundamentals of the Teaching of Brain Functions.

Pada tahun 1894, Bekhterev diangkat sebagai anggota dewan medis Kementerian Dalam Negeri, dan pada tahun 1895 ia menjadi anggota Dewan Akademik Medis Militer di bawah Menteri Perang dan pada saat yang sama menjadi anggota dewan kesehatan mental. Saya akan. Pada bulan November 1900, dua volume "Melakukan Jalur Tulang Belakang dan Otak" dinominasikan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia untuk Akademisi K.M. Baer.

Entah bagaimana saya sudah menulis tentang 100 psikolog paling terkemuka abad kedua puluh. Tetapi psikologi tidak tinggal diam, dan generasi peneliti yang lebih muda melangkah di belakang klasik. Sekelompok peneliti yang dipimpin oleh Ed Diener menyusun daftar 200 psikolog paling terkemuka di zaman kita, mengacu pada mereka yang karirnya mencapai puncaknya pada periode setelah Perang Dunia II. Daftar artikel yang diterbitkan di jurnal akses terbuka baru APA Arsip Psikologi Ilmiah .

Pada tahap pertama, mereka menyusun daftar 348 psikolog yang berpotensi mengklaim gelar paling menonjol. Dalam menyusun daftar ini, penulis menggunakan 6 sumber: 1) penerima penghargaan APA untuk kontribusi luar biasa pada sains, 2) penerima penghargaan APS, 3) anggota American National Academy of Sciences, 4) anggota American Academy of Arts dan Ilmu Pengetahuan, 5) penulis artikel yang paling banyak dikutip menurut Institut Informasi Ilmiah, 6) peneliti yang sering disebutkan dalam 5 buku pengantar psikologi.

Selanjutnya, 348 psikolog ini diberi peringkat menurut penilaian integral berdasarkan tiga kriteria: 1) adanya penghargaan APA dan APS atas kontribusinya terhadap psikologi, 2) jumlah halaman dalam 5 buku teks pengantar psikologi yang didedikasikan untuk peneliti atau penelitiannya ( ditambah jumlah baris dalam artikel Wikipedia), 3) kutipan (jumlah total kutipan, indeks Hirsch, karya yang paling banyak dikutip digabungkan). Jumlah kutipan ditentukan oleh data Google Cendekia, jadi jangan kaget dengan angka absolut yang sangat besar, diketahui bahwa Google Cendekia memperhitungkan kutipan tidak hanya dari jurnal peer-review, sehingga menemukannya lebih dari, untuk contoh, Web of Science.

Daftar 200 orang pertama yang paling menonjol ternyata sebagai berikut:

1. Bandura, Albert
2. PIAGET, Jean
3. KAHNEMAN, Daniel
4. LAZARUS, Richard
5. SELIGMAN, Martin
6. SKINNER, B.F.
7. CHOMSKY, Noam
8. TAYLOR, Shelley
9. TVERSKY, Amos
10. DIENER, Ed
11. Simon, Herbert
12. ROGERS, Carl
13. SQUIRE, Larry
14. ANDERSON, John
15. EKMAN, Paul
16. TULVING, Endel
17. ALLPORT, Gordon
18. BOWLBY, John
19. NISBETT, Richard
20. CAMPBELL, Donald
21. MILLER, George
22. FISKE, Susan
23. DAVIDSON, Richard
24. MCEWEN, Bruce
25. MISCHEL, Walter
26. FESTINGER, Leon
27. MCCLELLAND, David
28. ARONSON, Elliot
29. POSNER, Michael
30. BAUMEISTER, Roy
31. KAGAN, Jerome
32. LEDOUX, Joseph
33. BRUNER, Jerome
34. ZAJONC, Robert
35. KESSLER, Ronald
36. RUMELHART, David
37. PLOMIN, Robert
38. SCHACTER, Daniel
39. BOWER, Gordon
40. TERIMA KASIH Maria
41. MCCLELLAND, James
42. MCGAUGH, James
43. MACCOBY, Eleanor
44. MILLER, Neal
45. RUTTER, Michael
46. EYSENCK, Hans
47. CACIOPPO, John
48. RESCORLA, Robert
49. AGLY, Alice
50. COHEN Sheldon
51. BADDEEY, Alan
52. BEK, Aaron
53. ROTTER, Julian
54. SMITH, Edward
55. LOFTUS, Elizabeth
56. JANIS, Irving
57. Schachter, Stanley
58. BREWER, Marilyn
59. SLOVIC, Paul
60. Sternberg, Robert
61. ABELSON, Robert
62. Mishkin, Mortimer
63. STEELE, Claude
64. SHIFFRIN, Richard
65. HIGGIN, E. Tory
66. WEGNER, Daniel
67. KELLEY, Harold
68. MEDIN, Douglas
69. CRAIK, Fergus
70. NEWELL, Allen
71. HEBB, Donald
72. CRONBACH, Lee
73. MILNER, Brenda
74. GARDNER, Howard
75. GIBSON, James
76. THOMPSON, Richard
77. HIJAU, David
78. Berscheid, Ellen
79. Markus, Hazel
80. JOHNSON, Marcia
81. HILGARD, Ernest
82. MASLOW, Abraham
83. DAMASIO, Antonio
84. ATKINSON, Richard
85. ERIKSON, Erik
86. COKLAT, Roger
87. SPERRY, Roger
88. COHEN, Jonathan
89. ROSENZWEIG, Mark
90. TOLMAN, Edward
91. GREENWALD, Anthony
92. Harlow, Harry
93. DEUTSCH, Morton
94. SPELKE, Elizabeth
95. GAZZANIGA, Michael
96. ROEDIGER, H.L.
97. GUILFORD, J.P.
98. HETHERINGTON, Mavis
99. PINKER, Steven
100. Treisman, Anne
101. Ryan, Richard
102. BARLOW, David
103. FRITH, Uta
104. ASCH, Salomo
105. SHEPARD, Roger
106. ATKINSON, John
107. COSTA, Paul
108. JONES, Edward
109. SPERLING, George
110. CASPI, Avshalom
111. EISENBERG, Nancy
112. GARCIA, John
113. HEIDER, Fritz
114. SHERIF, Muzafer
115. GOLDMAN-RAKIC, P.
116. UNGERLEIDER, Leslie
117. ROSENTHAL, Robert
118. SEARS, Robert
119. WAGNER, Alan
120. DECI Ed
121. DAVIS, Michael
122. ROZIN, Paul
123. GOTTESMAN, Irving
124. MOFITT, Terrie
125. Mayer, Steven
126. ROSS, Lee
127. KOHLER, Wolfgang
128. Gibson, Eleanor
129. FLAVELL, John
130. MANUSIA, Susan
131. GELMAN, Rochel
132. LANG, Peter
133. NEISSER, Ulrich
134. CSIKSZENTMIHALYI, Mihalyi
135. MERZENICH, Michael
136. MCCRAE, Robert
137. OLDS, James
138. TRIANDIS, Harry
139. DWECK, Carol
140. HATFIELD, Elaine
141. SALTHOUSE, Timothy
142. HUTTENLOCHER, J.
143. BUSS, David
144. MCGUIRE, William
145. CARVER, Charles
146. PETTY, Richard
147. Murray, Henry
148. Wilson, Timotius
149. WATSON, David
150. DARLEY, John
151. STEVENS, S.S.
152. SUPPES, Patrick
153. PENNEBAKER, James
154. MOSKOW, Morris
155. Farah, Martha
156. JONIDE, John
157. SOLOMON, Richard
158. Scheier, Michael
159. CHINAMAMA, Shinobu
160. MEANEY, Michael
161. PROCHASKA, James
162. FOA, Edna
163. KAZDIN, Alan
164. SCHAIE, K. Warner
165. BARGH, John
166. TINBERGEN, Niko
167. KAHN, Robert
168. CLORE, Gerald
169. LIBERMAN, Alvin
170. LUCE, Duncan
171. BROOKS-GUNN, Jeanne
172. LUBORSKY, Lester
173. PREMACK, David
174. NEWPORT, Elissa
175. SAPOLSKY, Robert
176. ANDERSON, Craig
177. GOTLIB, Ian
178. PANTAI, Frank
179. MEEHL, Paul
180. BOUCARD, Thomas
181. ROBBIN, Trevor
182. BERKOWITZ, Leonard
183. THIBAUT, John
184. TEITELBAUM, Philip
185. CECI, Stephen
186. MEYER, David
187. MILGRAM, Stanley
188. SIEGLER, Robert
189. AMABILE, Teresa
190. KINTSCH, Walter
191. Carey, Susan
192. FURNHAM, Adrian
193. BELSKY, Jay
194. OKE, Charles
195. MATTEWS, Karen
196. STEVENSON, Harold
197. UNDERWOOD, Brenton
198. BIRREN, James
199. KUHL, Patricia
200. COYNE, James

Daftar tersebut mencakup para peneliti yang mewakili 16 bidang studi psikologi. Tiga yang paling umum adalah psikologi sosial (16%), psikologi biologis (11%), dan psikologi perkembangan (10%).

1. Psikolog terkemuka hampir selalu memiliki jumlah makalah yang sangat banyak (biasanya ratusan, tetapi beberapa memiliki lebih banyak: Adrian Furnham lebih dari 1100, Robert Sternberg lebih dari 1200!), beberapa di antaranya dikutip besar-besaran. Ini difasilitasi oleh fakta bahwa paling sering mereka tidak pensiun dan terus melakukan penelitian sepanjang hidup mereka. Mungkin karena mereka sangat menyukainya. Dan karena usia rata-rata mereka yang telah meninggal adalah 80 tahun, dan banyak dari mereka yang hidup hingga 90 tahun (misalnya, Jerome Bruner), pengalaman akademis mereka sering melebihi 50 dan bahkan 60 tahun.
2. Pengakuan dari organisasi profesi datang terlambat. Usia rata-rata untuk menerima penghargaan APA adalah 59 tahun. Hanya satu Paul Meehl yang menerima penghargaan pada usia 30 tahun, sementara Kahneman dan Festinger pada usia 40 tahun.
3. 38% psikolog dalam daftar ini menerima gelar PhD dari 5 universitas: Harvard, University of Michigan, Yale, Stanford, University of Pennsylvania. Jika Anda menambahkan 5 lagi - Universitas California di Berkeley, Universitas Minnesota, Universitas Columbia, Universitas Chicago dan Universitas Texas - maka akan ada 55% dari mereka yang membela diri dalam sepuluh ini. Karena ada sekitar 285 sekolah pascasarjana dalam psikologi di Amerika Serikat, penulis mencatat ketidaksetaraan besar di antara mereka. Namun, perbedaan ini berkurang seiring waktu karena di antara mereka yang lahir sebelum 1936, 38% menerima gelar PhD dari universitas Ivy League (yaitu total 8 universitas). Di antara mereka yang lahir setelah 1936, sudah ada 21% dari mereka. Ada keragaman yang lebih besar di tingkat sarjana dan pascasarjana. 5 tempat pertama di sini ditempati oleh Harvard, University of Michigan, City University of New York, Stanford dan University of California di Berkeley. Universitas-universitas ini meluluskan 20% psikolog paling terkemuka.
4. Sebagian besar peneliti dalam daftar ini setidaknya pernah bekerja di universitas paling bergengsi ini: 50 orang bekerja di Harvard, 30 di Stanford, 27 di University of Pennsylvania, 27 di University of Michigan, 25 di Yale.
5. Terlepas dari kenyataan bahwa 75% hingga 80% psikolog yang lulus dari universitas adalah wanita (hal yang sama berlaku pada tingkat gelar PhD), daftar wanita yang paling menonjol adalah minoritas. Namun, seiring waktu, jumlah mereka meningkat. Di antara mereka yang lahir sebelum 1921, hanya 10% adalah perempuan, antara 1921 dan 1950 - 22%, antara 1951 dan 1965 - 27%.

Sangat menarik untuk melihat secara terpisah daftar 50 publikasi yang paling banyak dikutip.

Mengantisipasi kemungkinan pertanyaan dan komentar, saya akan segera mengatakannya. Ya, daftar ini hanya terdiri dari peneliti, tidak ada praktisi. Begitulah yang dimaksudkan. Daftar ini dibuat berdasarkan kriteria tertentu, dan jika beberapa psikolog favorit Anda tidak ada di dalamnya, maka menurut kriteria ini, itu di bawah yang lain. Daftar saat ini masih berlaku, tetapi seiring waktu dapat berubah. Orang baru bisa masuk ke dalamnya, dan mereka yang sudah ada di dalamnya dapat mengubah tempat mereka.

Dan yang terakhir. Jika tiba-tiba Anda ingin menjadi psikolog yang luar biasa, analisis daftar psikolog terkemuka dapat memberi Anda beberapa tips yang dapat membantu Anda dalam hal ini. Pertama, Anda harus lulus dari salah satu universitas paling bergengsi di dunia dan mendapatkan gelar PhD dari salah satunya. Pada saat yang sama, tidak begitu penting apa sebenarnya yang akan Anda lakukan di dalam psikologi dan apa yang akan Anda pelajari, meskipun tampaknya lebih menguntungkan untuk mempelajari psikologi sensasi dan persepsi atau psikologi sosial. Kedua, Anda harus bekerja keras, melakukan banyak riset dan mempublikasikan banyak artikel, setidaknya seratus. Ketiga, Anda harus suka melakukan penelitian dan melakukannya sepanjang hidup Anda, yang seharusnya panjang (Anda harus mencoba hidup setidaknya hingga 80 tahun). Keempat, Anda harus sabar, dalam psikologi, ketenaran datang terlambat.

_______________________________________________
Diener, E., Oishi, S., & Park, J. Y. (2014). Daftar Lengkap Psikolog Terkemuka Era Modern. Arsip Psikologi Ilmiah, 2(1), 20–32. doi:10.1037/arc0000006

Postingan tertulis

Ketertarikan pada ilmu jiwa, begitulah kata "psikologi" diterjemahkan, telah muncul pada umat manusia berabad-abad yang lalu. Dan sejauh ini tidak memudar, tetapi sebaliknya, ia menyala dengan kekuatan baru. Pada saat yang sama, untuk waktu yang lama, psikolog terkenal telah berulang kali mengubah, mengembangkan, dan melengkapi gagasan ilmiah tentang dunia batin manusia. Selama berabad-abad mereka telah menulis sejumlah besar monografi, artikel, buku tentang topik ini. Dan tentu saja, psikolog terkenal, yang mengeksplorasi nuansa dan seluk-beluk ilmu jiwa, membuat penemuan luar biasa di dalamnya, yang sangat penting secara praktis bahkan hingga hari ini. Nama-nama seperti Freud, Maslow, Vygotsky, Ovcharenko dikenal di seluruh dunia. Psikolog terkenal ini menjadi inovator sejati di bidang yang diteliti. Bagi mereka, ilmu jiwa adalah bagian integral dari kehidupan mereka. Siapa mereka dan berkat pencapaian ilmiah apa mereka menjadi terkenal? Mari kita pertimbangkan pertanyaan ini secara lebih rinci.

Sigmund Freud

Bagi banyak orang, psikolog paling terkenal adalah dia. Teori revolusionernya diketahui hampir semua orang.

Sigmund Freud lahir pada tahun 1856 di kota Freiberg, Austria-Hongaria. Pria ini menjadi ahli sejati di bidang neurologi. Kelebihan utamanya terletak pada kenyataan bahwa ia mengembangkan doktrin yang menjadi dasar aliran psikoanalitik. Psikolog terkenal Freud-lah yang mengemukakan gagasan bahwa penyebab patologi apa pun pada sistem saraf adalah kompleks proses sadar dan tidak sadar yang secara nyata saling memengaruhi. Itu adalah terobosan nyata dalam sains.

Abraham Harold Maslow

Kategori "Psikolog terkenal", tidak diragukan lagi, tidak dapat dibayangkan tanpa ilmuwan berbakat ini. Ia lahir pada tahun 1908 di Amerika New York. Abraham Maslow menciptakan teori Dalam monografnya Anda dapat menemukan yang namanya "Piramida Maslow". Hal ini diwakili oleh diagram khusus yang mewakili kebutuhan dasar manusia. Di bidang ekonomi, piramida ini telah menemukan aplikasi terluas.

Melanie Klein

Dalam kategori "Psikolog anak terkenal" orangnya jauh dari tempat terakhir. Melanie Klein lahir pada tahun 1882 di ibu kota Austria. Dia selalu mengingat dengan nostalgia masa kecilnya, yang dipenuhi dengan kebahagiaan dan kegembiraan. Ketertarikan Melanie pada ilmu jiwa terbangun setelah dua kali mengalami psikoanalisis.

Selanjutnya, Klein akan menulis monografi ilmiah yang berharga tentang aspek psikoanalisis anak. Dan terlepas dari kenyataan bahwa teori Melanie akan bertentangan dengan doktrin analisis anak Freudian, dia akan dapat membuktikan bahwa permainan anak sederhana dapat mengungkapkan banyak rahasia jiwa anak.

Viktor Emil Frankl

Para psikolog terkenal dunia juga seorang ilmuwan bernama Frankl. Ia lahir pada tahun 1905 di ibu kota Austria. Ia menjadi terkenal karena penemuan-penemuannya yang unik di bidang tidak hanya psikologi, tetapi juga filsafat. Berkat upaya Frank, Sekolah Psikoterapi Wina Ketiga diluncurkan. Dia adalah penulis monografi Man's Search for Meaning. Dan karya ilmiah inilah yang menjadi dasar transformasi metode inovatif psikoterapi, yang lebih dikenal dengan logoterapi. Apa artinya? Semuanya sederhana. Manusia sepanjang keberadaannya berusaha memecahkan masalah menemukan makna hidup.

Adler Alfred

Orang ini juga termasuk tokoh-tokoh ilmiah yang meninggalkan jejak mendalam dalam psikologi. Ia lahir di Penzing Austria pada tahun 1870. Patut dicatat bahwa Alfred tidak menjadi pengikut Freud. Dia sengaja kehilangan keanggotaannya dalam masyarakat psikoanalitik. Ilmuwan itu mengumpulkan timnya sendiri yang terdiri dari orang-orang yang berpikiran sama yang disebut Association of Individual Psychology. Pada tahun 1912 ia menerbitkan monografi "On the Nervous Character".

Segera dia memprakarsai pembuatan Journal of Individual Psychology. Ketika Nazi merebut kekuasaan, ia menghentikan kegiatan ilmiahnya. Pada tahun 1938, klinik Alfred ditutup. Dengan satu atau lain cara, tetapi dia adalah satu-satunya ahli di bidang psikologi yang mempertahankan gagasan bahwa komponen utama pengembangan kepribadian adalah keinginan untuk melestarikan dan mengembangkan keunikan dan individualitas seseorang.

Ilmuwan percaya bahwa gaya hidup seseorang secara langsung mempengaruhi kualitas pengalaman yang akan diperolehnya di usia tua. Pengalaman ini sangat terkait dengan perasaan kolektivisme, salah satu dari tiga perasaan bawah sadar bawaan yang membentuk struktur "aku". Desain gaya hidup didasarkan pada rasa kolektivisme, tetapi tidak selalu berkembang dan mungkin tetap dalam masa pertumbuhan. Dalam kasus terakhir, pertengkaran dan situasi konflik mungkin muncul. Ilmuwan menekankan bahwa jika seseorang dapat menemukan bahasa yang sama dengan orang lain, maka dia tidak dalam bahaya menjadi seorang neurotik, dan dia jarang berani menjadi liar dan gila.

Bluma Zeigarnik

Ini juga seorang ilmuwan terkenal di dunia. Psikolog wanita terkenal Bluma Vulfovna Zeigarnik lahir pada tahun 1900 di kota Preny, Lithuania. Dia belajar dengan spesialis terkemuka dalam psikologi seperti E. Spranger, K. Goldstein. Zeigarnik berbagi pandangan ilmiah yang diuraikan dalam psikologi Gestalt. Penentang teori ini berulang kali mencoba menghalangi Bluma Vulfovna untuk menghadiri kelas Levin, tetapi dia tetap bersikeras. Wanita itu menjadi terkenal karena mengisolasi pola yang unik, yang kemudian dikenal sebagai efek Zeigarnik.

Maknanya sederhana. Seorang psikolog wanita membuat eksperimen sederhana. Dia mengumpulkan sejumlah orang dan meminta mereka untuk memecahkan masalah tertentu untuk jangka waktu tertentu. Sebagai hasil dari percobaan, Bluma Vulfovna sampai pada kesimpulan bahwa seseorang mengingat tindakan yang belum selesai jauh lebih baik daripada yang sudah selesai.

Akop Poghosovich Nazaretyan

Kelebihan ilmuwan ini di bidang psikologi perilaku massa dan di bidang antropologi budaya tidak dapat ditaksir terlalu tinggi. Hakob Nazaretyan adalah penduduk asli kota Baku. Ilmuwan itu lahir pada tahun 1948. Selama tahun-tahun pengabdiannya pada sains, ia menulis sejumlah besar monografi, di mana ia mempelajari masalah-masalah teori perkembangan masyarakat.

Lev Semyonovich Vygotsky

Dia pantas disebut Mozart psikologi, meskipun dalam keadilan harus dicatat bahwa pada awalnya dia mempelajari bidang pengetahuan yang sama sekali berbeda. Dia masuk fakultas kedokteran, lalu dipindahkan ke hukum. Dan bahkan menunjukkan minat yang luar biasa pada sastra. Ilmuwan itu juga meninggalkan jejak besar dalam ilmu jiwa. lahir pada tahun 1896 di kota Belarusia Orsha. Ilmuwan ini dapat dengan aman dimasukkan dalam daftar yang disebut "Psikolog terkenal Rusia." Mengapa? Ya, terutama karena dia adalah penulis teori budaya-historis dalam psikologi. Pada awal 1924, Vygotsky kritis terhadap refleksiologi dalam karyanya. Di masa dewasanya, ia mulai mempelajari secara mendalam masalah-masalah berbicara dan berpikir dan menciptakan sebuah karya penelitian tentang topik ini. Di dalamnya, Lev Semenovich membuktikan bahwa proses berpikir dan ucapan pikiran saling berhubungan erat satu sama lain. Pada 1930-an, ilmuwan itu menjadi sasaran penganiayaan nyata karena pandangannya: pejabat Soviet mencoba mengeksposnya karena penyimpangan ideologis.

Mozart psikologi meninggalkan beberapa karya mendasar, sejumlah besar monografi termasuk dalam karya-karya yang dikumpulkan.

Dalam tulisannya, ia membahas masalah perkembangan psikologis individu, masalah pengaruh tim terhadap individu. Tidak diragukan lagi, Vygotsky memberikan kontribusi besar bagi ilmu jiwa dan disiplin terkait: linguistik, filsafat, defektologi, dan pedagogi.

Viktor Ivanovich Ovcharenko

Ilmuwan luar biasa ini lahir pada tahun 1943 di kota Melekess (wilayah Ulyanovsk). Kelebihannya dalam psikologi sangat besar. Berkat penelitiannya, ilmu jiwa telah membuat kemajuan yang signifikan dalam perkembangannya. Viktor Ivanovich menulis lebih dari satu karya yang sangat penting. Ilmuwan terlibat dalam analisis psikologi sosiologis dan mempelajari secara mendalam pertanyaan tentang hubungan interpersonal.

Monografnya diterbitkan tidak hanya dalam bahasa Rusia, tetapi juga di media asing.

Pada tahun 1996, Ovcharenko mempresentasikan kepada komunitas ilmiah gagasan untuk memikirkan kembali periode sejarah psikoanalisis Rusia. Dia memprakarsai rilis publikasi di mana dia mencerminkan biografi sekitar 700 orang terkemuka, termasuk psikolog, filsuf, dan budayawan.

Pembaruan terakhir: 22/03/2015

Ikhtisar para pemikir terkemuka dalam psikologi

Keluasan dan keragaman psikologi dapat dilihat dengan melihat beberapa pemikir yang lebih terkenal. Sementara masing-masing ahli teori mungkin telah menjadi bagian dari sekolah filosofis yang paling penting, masing-masing membawa kontribusi unik dan perspektif baru untuk pengembangan psikologi sebagai ilmu.

Sebuah studi yang muncul pada Juli 2002 « » menciptakan peringkat 99 psikolog paling berpengaruh. Pemeringkatan ini terutama didasarkan pada tiga faktor: frekuensi kutipan jurnal, kutipan pengantar buku teks, dan hasil survei. 1725 anggota Asosiasi Amerika psikolog.

10 Pemikir Berpengaruh dalam Psikologi

Daftar berikut memberikan gambaran umum tentang 10 psikolog dari survei ini. Orang-orang ini tidak hanya beberapa pemikir paling terkenal di bidang psikologi, mereka juga memainkan peran penting dalam sejarah psikologi dan memberikan kontribusi penting bagi pemahaman kita tentang perilaku manusia. Daftar ini bukanlah upaya untuk menentukan siapa yang paling berpengaruh atau aliran pemikiran mana yang terbaik. Sebaliknya, daftar ini memberikan wawasan tentang beberapa perspektif teoretis yang memengaruhi tidak hanya psikologi tetapi juga lingkungan budaya tempat kita tinggal.

Berada di puncak daftar dalam studi tahun 2002 terhadap 99 psikolog paling terkemuka di abad ke-20. Skinner memberikan kontribusi besar untuk pengembangan dan promosi behaviorisme. Terapi berdasarkan teorinya masih banyak digunakan sampai sekarang, termasuk teknik modifikasi perilaku.

Ketika orang berpikir tentang psikologi, banyak yang cenderung memikirkan Freud. Karyanya mendukung gagasan bahwa tidak semua penyakit mental memiliki penyebab fisiologis, dan dia juga menawarkan bukti bahwa perbedaan budaya mempengaruhi psikologi dan perilaku. Karya dan tulisannya telah berkontribusi pada pemahaman kita tentang kepribadian, psikologi klinis, perkembangan manusia, dan patopsikologi.

Karya-karya tersebut dianggap sebagai bagian dari revolusi kognitif dalam psikologi yang dimulai pada akhir 1960-an. Teori pembelajaran sosialnya menekankan pentingnya pembelajaran observasional, imitasi dan pemodelan. “Belajar akan sangat melelahkan, apalagi berbahaya, jika orang hanya mengandalkan hasil tindakan mereka sendiri untuk memahami apa yang harus mereka lakukan. Bandura menjelaskan dalam bukunya Social Learning Theory.

Karya Jean Piaget memiliki dampak besar pada psikologi, terutama dalam pemahaman kita tentang perkembangan intelektual anak-anak. Penelitiannya berkontribusi pada pertumbuhan psikologi perkembangan, psikologi kognitif, epistemologi genetik, dan reformasi pendidikan. Albert Einstein pernah menggambarkan pengamatan Piaget tentang pertumbuhan intelektual dan proses berpikir anak-anak sebagai sebuah penemuan, "Begitu sederhana sehingga hanya seorang jenius yang bisa memikirkannya."

Carl Rogers menekankan potensi manusia, yang memiliki dampak besar pada psikologi dan pendidikan. Ia menjadi salah satu pemikir humanis terpenting. Seperti yang ditulis putrinya Natalie Rogers, dia adalah "Dia memperlakukan orang sepanjang hidup dengan empati dan pengertian, dan mewujudkan cita-cita demokrasinya dalam pekerjaannya sebagai guru, penulis, dan terapis."

Psikolog dan filsuf William James sering disebut sebagai bapak psikologi Amerika. Teksnya setebal 1.200 halaman, Principles of Psychology, menjadi klasik tentang masalah ini, dan ajaran serta tulisannya membantu membangun psikologi sebagai ilmu. Selain itu, James memberikan kontribusi pada fungsionalisme, pragmatisme, dan mempengaruhi banyak mahasiswa psikologi selama 35 tahun mengajar.

Teori tahap perkembangan psikososial Erik Erikson membantu memicu minat dan penelitian dalam perkembangan manusia sepanjang masa. Psikolog memperluas teori dengan memeriksa perkembangan sepanjang hidup, termasuk pengalaman masa kanak-kanak, dewasa, dan usia tua.

Dia adalah seorang ahli fisiologi Rusia, yang penelitiannya memengaruhi perkembangan arah dalam psikologi seperti behaviorisme. Metode eksperimental Pavlov membantu memindahkan psikologi dari introspeksi dan penilaian subjektif menuju pengukuran perilaku yang objektif.

Psikologi, atau ilmu jiwa, telah dikenal dunia sejak jaman dahulu. Saat itulah dia lahir. Selama bertahun-tahun, ilmu ini telah diubah, dikembangkan, ditambah.

Mereka memberikan kontribusi besar untuk ini psikolog yang menjelajahi dunia batin manusia. Mereka menulis banyak risalah, artikel, dan buku, di halaman-halamannya mereka memberi tahu dunia sesuatu yang baru, sesuatu yang mengubah pandangan banyak hal menjadi terbalik.

Dalam materi ini, situs menyajikan kepada Anda nama-nama psikolog paling terkenal di dunia, kutipan dari yang sering ditemukan di buku, majalah dan surat kabar. Inilah orang-orang yang menjadi terkenal di seluruh dunia karena penemuan dan pandangan ilmiah mereka.

Sigmund Freud - psikolog paling terkenal di dunia, yang mendirikan psikoanalisis

Banyak dari Anda mungkin pernah mendengar tentang psikolog, psikoanalis, psikiater, dan ahli saraf Austria yang hebat ini. Keingintahuannya akan pengetahuan tentang sifat manusia dan pikiran yang tajam yang mendorongnya ke gagasan berikut: penyebab gangguan saraf terletak pada seluruh kompleks proses sadar dan tidak sadar yang berinteraksi erat satu sama lain.

Oleh karena itu, psikolog paling berpengaruh di dunia menciptakan psikoanalisis - metode perawatan khusus. cacat mental yang membawa Freud pengakuan dunia.

Inti dari psikoanalisis Freud adalah sebagai berikut: pasien berhenti mengendalikan pikirannya dan mengatakan hal pertama yang muncul di benaknya melalui asosiasi, fantasi, dan mimpi.

Berdasarkan semua ini, analis menarik kesimpulan tentang konflik bawah sadar apa yang menyebabkan masalah. Kemudian spesialis menafsirkannya kepada pasien untuk menemukan cara untuk memecahkan masalah.

Metode inovatif untuk mengobati gangguan mental ini berdampak besar pada kedokteran, psikologi, antropologi, sosiologi, sastra, dan juga seni abad ke-20.

Terlepas dari kenyataan bahwa itu telah dikritik dan masih dikritik di kalangan ilmiah, itu banyak digunakan di zaman kita.

Abraham Harold Maslow - penulis piramida kebutuhan manusia

Abraham Harold Maslow juga merupakan salah satu psikolog paling berpengaruh di dunia. Psikolog Amerika mendirikan psikologi humanistik, yang menurutnya seseorang sejak lahir berjuang untuk peningkatan diri, kreativitas, dan kemandirian.

Dengan kata lain, seseorang adalah pencipta hidupnya sendiri, memiliki kebebasan untuk memilih dan mengembangkan gaya hidup, kecuali pengaruh fisik atau sosial mengganggu.

Di antara karya-karya ilmiah pemikir terkenal di dunia, perhatian khusus layak " Piramida Maslow". Ini terdiri dari bagan khusus yang mencerminkan kebutuhan seseorang, yang telah didistribusikan oleh psikolog saat mereka tumbuh.

Mereka ditunjukkan pada gambar berikut:

Penulis menjelaskan distribusi ini dengan fakta bahwa sementara seseorang mengalami kebutuhan fisiologis, ia tidak dapat mengalami kebutuhan yang berada pada tingkat tertinggi. Piramida Maslow banyak digunakan dalam ilmu ekonomi saat ini.

Victor Emil Frankl - pendiri logoterapi

Viktor Emil Frankl termasuk dalam daftar psikolog paling terkenal di dunia karena suatu alasan. Lagi pula, sebagai seorang psikiater, dan juga seorang filsuf, ia mendirikan Sekolah Psikoterapi Wina Ketiga.

Di antara karya ilmiah pemikir paling populer, karya "Man in search of meaning" harus disorot. Monograf inilah yang menjadi pendorong pengembangan logoterapi - metode psikoterapi baru.

Menurutnya, keinginan seseorang untuk menemukan dan mewujudkan makna hidupnya di dunia merupakan kekuatan pendorong utama.

Tugas utama logoterapi, yang diciptakan Frankl, adalah membantu seseorang membuat masa lalu, sekarang, dan masa depannya lebih bermakna, sehingga menyelamatkannya dari neurosis.

Frankl menyebut penekanan kebutuhan ini sebagai frustrasi eksistensial. Keadaan psikologis ini sering menyebabkan gangguan mental dan neurotik.

Alois Alzheimer - psikiater yang mempelajari patologi sistem saraf

Nama psikiater dan ahli saraf Jerman mungkin sudah banyak diketahui oleh Anda. Bagaimanapun, ia menamai gangguan mental yang terkenal, disertai dengan pelanggaran memori, perhatian, kinerja, dan disorientasi dalam ruang. Yakni, penyakit Alzheimer.

Seorang ahli saraf mengabdikan seluruh hidupnya untuk mempelajari berbagai patologi sistem saraf. Dalam artikelnya, ia membahas topik-topik seperti seperti skizofrenia, atrofi otak, psikosis alkoholik, epilepsi, dan banyak lagi.

Karya-karya psikiater Jerman tersebut masih banyak digunakan di seluruh dunia hingga saat ini. Jadi, untuk mendiagnosis penyakit Alzheimer, metode diagnostik yang sama digunakan oleh ahli saraf pada tahun 1906.

Dale Carnegie - psikolog paling terkenal di dunia, guru hubungan manusia

Psikolog pendidikan Amerika, Dale Carnegie ingin menjadi guru agar menonjol dan mendapat pengakuan, karena di masa mudanya ia malu dengan penampilan dan kemiskinannya.

Jadi dia memutuskan untuk mencoba tangannya di oratorium. Memberikan seluruh dirinya untuk melatih dan berlatih pidato, ia mencapai tujuannya dan memulai karirnya dengan mengajar seni panggung dan retorika.

Kemudian dia menciptakan institut pidato dan hubungan manusianya sendiri, di mana dia mengajari semua orang keterampilan komunikasi yang dia ciptakan sendiri.

Dale Carnegie tidak hanya seorang pendidik terkenal, psikolog, pembicara motivasi dan dosen, tetapi juga seorang penulis. Pada tahun 1936, bukunya How to Win Friends and Influence People diterbitkan dan menjadi buku terlaris di seluruh dunia. Di dalamnya, penulis dalam bahasa yang dapat dimengerti, berdasarkan contoh-contoh dari kehidupan, menjelaskan kepada pembaca apa yang perlu dilakukan untuk mendapatkan rasa hormat, pengakuan dan popularitas.

Tentu saja, masih banyak psikolog dunia yang lebih berpengaruh. Tapi kami tidak fokus pada masing-masing. Tetapi mereka hanya memilih kepribadian yang namanya harus diketahui semua orang.

Bagaimanapun, karya mereka benar-benar berharga, karena mereka telah mengubah kehidupan banyak orang. Mereka berisi informasi yang dapat digunakan setiap orang untuk memecahkan situasi sulit tertentu, memperoleh keterampilan hidup yang berharga, meningkatkan hubungan dengan orang lain, dan juga untuk mengisi keberadaan mereka dengan makna.

Anda mungkin tertarik pada: Tes memori.