Setiap warga negara yang dipekerjakan memiliki hak untuk mengambil kesempatan untuk meningkatkan gajinya karena manfaat tertentu di bidang kegiatan yang dipilih. Artikel ini akan membahas surcharge seperti apa dan siapa yang berhak menerima kategori kualifikasi.

Dari artikel di bawah ini Anda akan belajar:

• berapa jumlah pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi;
• bagaimana prosedur untuk menetapkan pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi;
• dapatkah pemberi kerja menolak untuk membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi;
• tanggung jawab apa yang diberikan kepada kepala dalam hal penolakan untuk membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi;
• ketika tunjangan untuk kategori kualifikasi tidak ditetapkan;
• dokumen mana yang menunjukkan kemungkinan membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi.

Jumlah pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi

Kategori kualifikasi adalah tingkat penilaian tertentu dari keterampilan dan pengetahuan seorang karyawan individu. Indikator-indikator ini menunjukkan apakah seorang warga negara mampu memenuhi tugas langsungnya secara kualitatif dan merespons secara kompeten dalam situasi sulit. Paling sering, kategori kualifikasi diberikan kepada karyawan di bidang pendidikan, kedokteran, sains, olahraga, dan sebagainya.

Premi untuk kategori tersebut berbentuk persentase pembayaran, tergantung dari gaji pokok karyawan. Misalnya, untuk warga negara yang telah menerima kategori kedua, tunjangan dapat ditetapkan sebesar 30%, untuk mendapatkan kategori pertama - 40%, untuk yang tertinggi - 50%. Tambahan kualifikasi termasuk dalam dana upah dasar, dikenakan pajak dan dibayar setiap bulan.

Prosedur untuk menetapkan pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi

Pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi mulai dibayarkan setelah karyawan lulus sertifikasi khusus, di mana ia menunjukkan keterampilan dan kemampuan yang tepat. Anggota komisi mengeluarkan perintah khusus yang mewajibkan majikan untuk mengumpulkan sumber daya material tambahan untuk upah.

Kepala perusahaan mengeluarkan perintah, di mana ia menunjukkan untuk kategori mana karyawan berhak atas tunjangan, menentukan data pribadinya (nama belakang, nama depan, patronimik, posisi), persentase dan tanggal dimulainya pembayaran. Jika karyawan tidak memberikan konfirmasi yang sesuai kepada majikan tepat waktu, maka direktur lembaga harus menghitung ulang gaji dan membayar kekurangannya kepada bawahan.

Dapatkah pemberi kerja menolak untuk membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi?

Majikan memiliki kesempatan untuk menolak pembayaran hanya dalam satu kasus - jika karyawan tidak memberikan bukti yang cukup dalam bentuk keputusan dokumenter dari komisi sertifikasi. Dalam kasus di mana ada solusi, tetapi bos menolak untuk membayar biaya tambahan, karyawan memiliki hak untuk mengajukan permohonan kepada pihak berwenang untuk perlindungan hak-hak warga negara yang dipekerjakan atau menuntut direktur perusahaan.

Tanggung jawab apa yang diberikan kepada kepala jika terjadi penolakan untuk membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi?

Jika terbukti di pengadilan bahwa majikan tidak membayar pembayaran tambahan untuk kategori tersebut kepada karyawan dan dengan demikian melanggar hak-haknya, bos tersebut dapat dimintai pertanggungjawaban administratif dalam bentuk denda. Direktur perusahaan berkewajiban untuk mengganti karyawan untuk seluruh jumlah hutang, membayar biaya hukum dan mengkompensasi pelanggaran Undang-Undang Ketenagakerjaan. Jumlah denda ditentukan secara individual dan tergantung pada berapa lama majikan melanggar hak-hak karyawannya.

Kapan bonus untuk kategori kualifikasi tidak ditetapkan?

Pembayaran tambahan untuk suatu kategori tidak dapat ditetapkan jika karyawan tersebut telah memiliki gelar akademik dan menerima pembayaran yang sesuai untuk ini. Dengan demikian, seorang karyawan dari perusahaan tertentu memiliki hak untuk secara pribadi memutuskan jenis remunerasi material tambahan mana yang akan lebih bermanfaat dalam kasus ini.

Dokumen apa yang menunjukkan kemungkinan membayar pembayaran tambahan untuk kategori kualifikasi?

Jika kita berbicara tentang lembaga negara, maka hak seorang karyawan untuk menerima pembayaran tambahan untuk kategori tersebut ditunjukkan dalam peraturan negara yang terkait dengan bidang kegiatan perusahaan. Ketika pertanyaan tentang pembayaran dalam organisasi komersial muncul, klausul tentang tunjangan tambahan ditentukan dalam tabel kepegawaian, peraturan tentang remunerasi, dalam perjanjian kerja atau bersama.

Majikan dapat membuat penyesuaian pada kontrak jika pada awalnya kontrak tersebut tidak memuat klausul tentang pembayaran tambahan untuk kualifikasi. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu membuat tambahan kontrak untuk setiap karyawan yang berhak mendapatkan bonus untuk kategori kualifikasi.

Tujuan pelajaran:

• pembuatan tes elektronik dalam pengolah teks MS Word;
• perlindungan formulir;
• menyimpan dokumen teks.

Perangkat lunak yang digunakan: pengolah kata MS Word.

1. Penjelasan materi baru.

• Apa yang Anda butuhkan untuk menulis tes elektronik?
• · Bagaimana cara melindungi Formulir?
• · Bagaimana cara mengedit Tes Elektronik?

2. Tampilan demonstrasi pada komputer utama melalui proyektor multimedia:

2) Buka Microsoft Word. Panggil panel "Formulir" di layar dengan menjalankan perintah View Forms Toolbar.

3. Kerja Praktek.

1) Misalnya Aplikasi 9 Saya meminta siswa untuk mengikuti tes.

2) Kemudian kami melanjutkan untuk membuat tes di komputer.

Masukkan nama belakang, nama depan.

Masukkan kelas.

Apakah Anda memiliki komputer di rumah?

Subjek favorit Anda:

Memperbaiki bahan. Dengan menggunakan ikon "Kotak Centang" dan "Kotak Kombo", lanjutkan rangkaian tes (tes disiapkan terlebih dahulu dalam bentuk cetak).

Cerita Alkitab (Kartu #1)

Pertanyaan nomor 1: Patriark, putra Ishak dan Ribka, leluhur legendaris dari "dua belas suku Israel":

Pertanyaan #2: Bait suci pertama yang didedikasikan untuk Yahweh dibangun di Yerusalem di bawah seorang raja:

2. Sulaiman

Pertanyaan nomor 3: Ratapan Yeremia tentang nasib kota yang menyedihkan:

1. Yerusalem

2. Babilonia

3. Yerikho

Pertanyaan nomor 4: "Kesombongan dari kesombongan - semuanya sia-sia", ini adalah kata-katanya:

2. Pengkhotbah

3. Yeremia

Pertanyaan nomor 5: Pahlawan Filistin yang dikalahkan Goliat:

Pertanyaan nomor 6: Karakter utama buku "Keluaran":

3. Sulaiman

Pertanyaan #7: Raja Israel yang pertama adalah:

Pertanyaan nomor 9: Wadah tablet dengan perintah:

3. tabut perjanjian

Pertanyaan nomor 10: Istri tercinta Yakub, ibu Yusuf:

Budaya Zaman Pencerahan (Kartu #2)

Pertanyaan nomor 1: Sebutkan negara di mana slogan "Kebebasan, kesetaraan, persaudaraan" lahir selama Pencerahan:

1. Jerman

3. Prancis

Pertanyaan nomor 2: Pada abad ke-18, komedi indah "The Barber of Seville" dan "The Marriage of Figaro" dibuat di Prancis. Tunjukkan yang mana dari penulis berikut ini yang merupakan penulis karya-karya ini:

1. Alain Rene Lesage

2. Joseph Chenier

3. Pierre Augustin Beaumarchais

4. Rouget de Lisle

Budaya Eropa Barat Abad ke-19 (Kartu #3)

Pertanyaan nomor 1: Pada sepertiga terakhir abad ke-19, arah baru dalam seni lukis muncul, yang dicirikan oleh fakta bahwa seniman dalam karya-karyanya berusaha menggambarkan dunia secara alami dalam mobilitas dan variabilitasnya. Pilih dari opsi di bawah nama arah ini:

1. surealisme

2. impresionisme

3. ekspresionisme

4. seni abstrak

Pertanyaan nomor 2: Pada pertengahan abad ke-19, kecenderungan realistis semakin kuat dalam sastra Prancis, yang kemudian menjadi arah utama semua sastra Prancis. Novel "Lost Illusions", "Father Goriot", "Shagreen Skin", "Gobsek" sama sekali bukan daftar lengkap karya salah satu penulis realis Prancis. Pilih dari penulis realis Prancis abad ke-19 berikut penulis novel ini:

1. Frederik Stendhal

2. Honore de Balzac

3. Merimee Sejahtera

4. Gustave Flaubert

Budaya Mesir Kuno (Kartu #4)

Pertanyaan nomor 1: Siapa nama arsitek, astronom, dokter yang membangun piramida berundak untuk Firaun Djoser di Saqqara pada abad XXXVIII SM:

3. Imhotep

4. Aminhotep

Pertanyaan nomor 2: Dewa mana yang membangun kuil Theban yang terkenal di Karnak dan Luxor:

1. Osiris

5. Anubis

Soal nomor 3: Ushabti adalah:

1. bagian dari sarkofagus

2. lukisan dinding ruang pemakaman

3. patung-patung pemakaman ajaib

4. bejana untuk menyimpan bagian dalam tubuh firaun yang dibalsem

Pertanyaan nomor 4: Apa yang dimaksud dengan "Rasio Emas":

1. bagian dari luas bangun geometris

2. titik potong dua garis

3. perbandingan dua ruas yang nilainya tetap

4. garis perpotongan dua bidang

Pertanyaan nomor 5: Siapa nama satu-satunya firaun perempuan Mesir Kuno:

1. Nefertiti

2. Hatshepsut

Pertanyaan nomor 6: Sebutkan periode (kerajaan) Mesir Kuno, ketika perhiasan terbuat dari besi, dan emas dan perak mulai bertindak sebagai bahan yang bernilai:

1. Kerajaan awal

2. Kerajaan Lama

3. Kerajaan Tengah

4. Kerajaan baru

5. Menstruasi terlambat

Budaya Roma Kuno (Kartu #5)

Pertanyaan nomor 1: Selama periode Republik Romawi, gambar pahatan jenis togatus dikembangkan, yaitu:

1. gambar relief negarawan

2. gambar pahatan bangsawan Romawi

3. gambar seorang Romawi yang mengenakan toga

4. potret pahatan dalam semangat pemujaan leluhur Etruria

Pertanyaan nomor 2: Pada tahun 81, salah satu lengkungan kemenangan terbaik didirikan di Roma, yang merupakan struktur marmer dua puluh meter, dihiasi dengan kelompok patung perunggu yang menggambarkan kaisar di atas kereta yang ditarik oleh empat kuda. Untuk menghormati kaisar mana lengkungan ini didirikan:

1. Vespasianus

4. Tiberius

Pertanyaan nomor 3: Di antara alun-alun Kekaisaran Roma, Forum, yang dibangun pada tahun 109-113, menonjol karena ukurannya yang megah. Patung kaisar berkuda dipasang di alun-alun forum dan kolom setinggi tiga puluh meter, dinamai menurut namanya, menjulang tinggi. Untuk menghormati kaisar berikut yang mana Forum ini dibuat, sebuah kolom dan monumen berkuda didirikan:

2. Vespasianus

5. Kaligula

Pertanyaan nomor 4: Dalam 211-216. di Roma, kaisar Caracalla mendirikan salah satu bangunan terbesar. Apa gedung ini?

1. Panteon

2. saluran air

4. basilika

Pertanyaan nomor 5: Sekitar tahun 70, sebuah patung berkuda terkenal diciptakan untuk kaisar Romawi - "filsuf di atas takhta", yang menulis dalam buku hariannya: "Waktu kehidupan manusia adalah momen, esensinya adalah aliran abadi , sensasi tidak jelas, struktur seluruh tubuh fana, jiwa - tidak stabil, nasib - misterius, ketenaran - tidak dapat diandalkan. Untuk kaisar mana monumen ini akan didirikan:

1. Konstantinus

3. Marcus Aurelius

Suasana Kelas 6 (Nomor Kartu 6)

1. Sumber utama peningkatan karbon dioksida di atmosfer adalah ...

sebuah. kompor dan perapian

b. gas buang mobil

di. respirasi tumbuhan

pabrik

2. Rusaknya lapisan ozon bumi bisa mengakibatkan umat manusia...

sebuah. pertumbuhan penduduk

b. hingga kanker kulit

di. makanan berlebih

d.menjernihkan air minum

3. Udara di dekat permukaan bumi mengandung paling banyak...

sebuah. oksigen

d.karbon dioksida

4. Mengapa lebih baik berjemur di pantai wilayah Moskow, dan bukan di Moskow?

sebuah. rumah menutupi matahari

b. kandungan debu yang tinggi di udara

di. aspal memantulkan sinar matahari dengan baik

d.beberapa waduk dengan air tawar

5. Hujan asam bisa...

sebuah. di mana pun

b. hanya di belahan bumi utara

di. hanya di daerah anda

hanya di belahan bumi selatan

6. Dengan tekanan udara tinggi...

sebuah. naik

b. turun

di. pertama turun, lalu naik

d.tidak berubah

7. Awan, terdiri dari kristal es terkecil -

sebuah. menyirip

b. berlapis

di. kristal

gumpalan

8. Penebalan uap air pada lapisan permukaan atmosfer disebut ..

sebuah. awan

b. udara

di. kabut

9. Pergerakan udara dalam arah horizontal -

b. awan

massa udara

10. Penebalan uap air pada ketinggian yang berbeda di atas permukaan bumi -

sebuah. udara

awan

11. Bagian troposfer yang bergerak, dibedakan berdasarkan sifatnya, -

sebuah. awan

di. massa udara

12. Lapisan ozon terletak di ...

sebuah. troposfer

b. mesosfer

di. stratosfir

eksosfer

13. Lapisan atmosfer tempat semua peristiwa cuaca terjadi -

sebuah. stratosfir

b. ozon

di. troposfer

mesosfer

14. Dengan ketinggian, suhu udara...

sebuah. turun

b. naik

di. turun, lalu naik

g.naik,lalu turun

15. Awan, mirip kapas yang tersebar di langit dan terbentuk pada ketinggian 1-2 km, -

sebuah. menyirip

b. gumpalan

di. berlapis

g.kristalin

Kelas 6 Penemuan Geografis (Nomor Kartu 7)

1. Siapa navigator pertama abad XV. menemukan tanah Belahan Barat (Dunia Baru)?

sebuah. H. Colombus

b. J. Masak

di. A. Vespucci

Marco Polo

2. Pelayaran pertama mengelilingi Bumi pada abad XVI. dibuat...

sebuah. H. Colombus

b. F. Magellan

di. R.Scott

Vasco da Gama

3. Siapa penyelenggara Institut Penelitian Geografis pertama di dunia?

sebuah. M. Beheim

b. A. Vespucci

di. H. Colombus

Tuan Henry sang Navigator

4. Apa nama traveler hebat selat yang memisahkan daratan Amerika Selatan dan pulau Tierra del Fuego?

sebuah. H. Columba

b. A. Vespucci

di. F. Magellan

Vasco da Gama

5. Dunia Baru mencakup benua...

sebuah. Amerika Utara dan Amerika Selatan

b. Australia dan Antartika

di. Afrika

Australia

6. Yang mana dari para pelaut di abad XV. pertama kali menemukan jalur laut ke India?

sebuah. H. Colombus

b. Vasco da Gama

di. A. Vespucci

Tuan F. Magellan

7. Ekspedisi Christopher Columbus dihadiri oleh ...

sebuah. 5 kapal

b. 3 kapal

di. 8 kapal

4 kapal

8. Pada Abad Pertengahan, peta laut disebut ...

sebuah. tablet

b. potret

di. portolan

perkamen

9. Fitur geografis apa yang dinamai H. Columbus?

sebuah. pulau

b. selat

di. negara

10. Untuk pertama kalinya, Amerika, sebagai benua yang terpisah, digambarkan di peta ...

sebuah. Beheim

b. Mercator

di. Waldseemüller

Eratostenes

11. F. Magellan ikut ekspedisi...

sebuah. 5 kapal

b. 3 kapal

di. 8 kapal

4 kapal

12. Kesatuan Samudra Dunia akhirnya dibuktikan dengan ekspedisi...

sebuah. H. Columba

b. F. Magellan

di. V. Gama

Mr M. Polo

13. Ekspedisi keliling dunia pertama diselenggarakan...

sebuah. A. Vespucci

b. H. Colombus

di. F. Magellan

V. Gama

14. Objek geografis apa yang dinamai F. Magellan?

sebuah. pulau

b. selat

di. negara

15. Pada Abad Pertengahan, kapal yang mampu berlayar jarak jauh disebut ...

sebuah. perahu layar

Apa yang Anda mengalami kesulitan?

6. Pekerjaan rumah. Lakukan tes pada topik: "Editor grafis Paint"

Pekerjaan ini dirancang untuk melatih guru, guru pendidikan tambahan untuk meningkatkan literasi komputer. Lokakarya ini bertujuan untuk memanfaatkan sumber daya elektronik dengan lebih baik. Efektivitas (dimaksudkan dan (atau) ada) penggunaan pengembangan pendidikan dan metodologi ini dirancang untuk asimilasi yang lebih baik oleh siswa dengan konten topik baru, berkontribusi pada pencapaian tingkat hasil wajib oleh anak sekolah.

Unduh:

Pratinjau:

Pelajaran kelas master

untuk guru lembaga pendidikan umum, guru pendidikan tambahan dengan topik:

"Membuat tes elektronik di lingkungan PowerPoint."

Dirancang oleh: Usoltsev Alexander Gennadievich, guru teknologi dan menggambar, guru pendidikan tambahan dari lembaga pendidikan anggaran kota "sekolah menengah Muzhevskaya dinamai N.V. Arkhangelsky", kuartal I. kucing.

Target : Mempelajari dan mengkonsolidasikan cara membuat tes elektronik,

Untuk pengujian frontal pengetahuan siswa.

Muzhi 2013

Rencana:

1. Pengantar keselamatan briefing untuk bekerja pada komputer pribadi.

2. Signifikansi tes kontrol dalam pembelajaran (kelas).

4. Kenalan dengan algoritma untuk membuat tes elektronik dengan demonstrasi.

5. Bagian praktis.

5.1. pembuatan tes elektronik sesuai dengan algoritma tindakan.

5.2. pekerjaan mandiri.

6. Menyimpulkan pelajaran.

Peralatan:

1. Kelas komputer.

2. Proyektor multimedia.

3. Papan tulis interaktif.

4. Program Paint, PowerPoint.

Pelatihan induksi.

Pertama-tama, siswa diingatkan tentang perlunya mematuhi peraturan keselamatan saat bekerja di PC dan mengingat kembali aturan sederhana, yang dengannya Anda dapat melindungi diri dari efek berbahaya bekerja di depan komputer dan menjaga kesehatan selama bertahun-tahun. Untuk mengaktifkan perhatian, siswa diundang untuk menjawab pertanyaan: "Bagaimana mengatur waktu kerja Anda dengan benar saat bekerja di depan komputer?". Selama percakapan, kesimpulan umum dibuat:

1. Untuk memberi otak istirahat saat bekerja di depan komputer dan menghemat sumber dayanya, perlu istirahat 10-15 menit setiap jam.

2. Pengguna perlu melakukan latihan mata khusus setiap 50-60 menit.

3. Kondisi penting adalah penataan tempat kerja pengguna. Ketinggian kursi kursi ergonomis harus sedemikian rupa sehingga tangan yang diletakkan di atas keyboard berada dalam posisi horizontal. Kursi harus memiliki sandaran tangan dan sandaran kepala. Kursi harus disesuaikan sesuai dengan fitur gambar (tinggi, fisik, dll.). Kaki harus bertumpu pada dudukan atau lantai khusus. Di kursi perlu diletakkan pemijat khusus seperti aplikator Kuznetsov untuk meningkatkan suplai darah ke organ panggul.

3. Monitor (tingkat atasnya) harus ditempatkan sedikit di bawah ketinggian mata, bagian bawah monitor harus dimiringkan sedikit ke bagian yang berfungsi (yaitu, terletak lebih dekat). Ini memberikan tingkat kemiringan sumbu visual yang optimal, yang akan mengurangi kelelahan mata.

Pentingnya pengendalian tes dalam pekerjaan seorang guru.

Setiap orang adalah individu dan unik, dan karakteristik individu siswa harus diperhitungkan ketika menggabungkan siswa ke dalam kelompok dalam proses diferensiasi tingkat. Motivasi pendidikan siswa, kemauannya dan komponen operasional isi mempengaruhi hasil akhir kegiatan. Sebuah kelompok yang ideal dapat dianggap sebagai sekelompok siswa, ketiga komponen yang berada pada tingkat tertinggi - motivasi yang kuat, kemauan dan komponen isi-operasional. Siswa seperti itu memahami materi baru dengan cepat, sejumlah kecil contoh sudah cukup bagi mereka sehingga mereka sendiri dapat memecahkan masalah dalam situasi standar dan dimodifikasi, serta berkreasi dalam kegiatan belajar.

Sebuah kelompok khusus dalam proses pendidikan terdiri dari siswa yang menunjukkan motivasi, upaya berkemauan keras, tetapi hampir tidak mencapai hasil belajar yang diperlukan karena rendahnya tingkat komponen operasional konten. Siswa seperti itu membutuhkan sejumlah besar latihan untuk menguasai materi baru. Misalnya, ketika memantau pengetahuan siswa, guru perlu memiliki serangkaian tugas yang membantu siswa untuk lebih memahami isi topik dan mengingatnya. Tugas tersebut dapat dikeluarkan dalam bentuk tes. Untuk membuat dan melestarikan materi didaktik tersebut, masuk akal untuk menggunakan kemungkinan teknologi informasi dan komputer. Latihan latihan yang dibuat dengan menggunakan teknologi komputer, selain tujuan utamanya, mengajarkan siswa untuk bernavigasi di berbagai lingkungan belajar. Contohnya adalah tes pada topik: "mesin dan bagian utamanya", versi elektronik yang dibuat di PowerPoint menggunakan hyperlink.

Hyperlink adalah teks atau gambar yang diformat khusus yang berisi alamat tersembunyi dari sumber daya lain. Mengklik hyperlink menyebabkan transisi ke dokumen yang ditentukan, yang akan ditampilkan di jendela browser aktif atau di jendela yang baru dibuka.

Hyperlink adalah salah satu elemen terpenting dari halaman web. Kita dapat mengatakan bahwa teknologi web dikembangkan tepat untuk hyperlink. Pencipta bahasa HTML dan beberapa bahasa markup hypertext sebelumnya dihadapkan dengan tugas untuk menghubungkan dokumen secara dinamis yang terletak di file yang berbeda dan di komputer yang berbeda. Memang, alih-alih menulis ulang dan menyalin data, jauh lebih mudah untuk dapat menentukan alamat sumber asli dalam dokumen dan membukanya dengan klik mouse. Pada prinsip ini, tes elektronik akan dirancang.

Soal diajukan dalam bentuk teks, dan pilihan jawaban dapat berupa teks maupun dalam bentuk gambar.

Bagian praktis. Pembuatan tes elektronik sesuai dengan algoritma tindakan.

“Lebih baik melihat sekali daripada mendengar lima kali” adalah salah satu aturan dasar ketika bekerja dengan program aplikasi. Oleh karena itu, tahap selanjutnya dari kelas master menunjukkan urutan membangun tes. Untuk ini, proyektor, papan tulis interaktif, dan versi gambar yang telah disiapkan sebelumnya digunakan (saya menggunakan tes grafis siap pakai untuk kejelasan teknologi).

1. Di PowerPoint, buat judul tes.

2.Buat slide kosong.

3. Buka gambar di program Paint.

Gunakan perintah pemilihan untuk membingkai gambar yang disalin

4. Dengan menekan kombinasi tombol Ctrl + C, salin gambar. Kembali ke PowerPoint dan tekan Ctrl+V untuk menempelkan gambar.

8. Buka slide dengan gambar, pilih yang pertama, lalu klik kanan, di menu yang muncul, pilih item "hyperlink".

9. Pada jendela yang muncul, pilih mode "place in the document" dan pilih slide yang sesuai.

10. Slide salah kan

Bagian praktis. Pekerjaan independen pada algoritme tindakan.

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan di bidang pembuatan tes elektronik, mereka yang hadir diundang untuk mencoba tangan mereka. Setiap peserta kelas master diberikan algoritme konstruksi tes pra-cetak (Lampiran No. 1), di semua komputer di kantor, folder dengan gambar uji telah disiapkan terlebih dahulu di desktop. Guru, menggunakan algoritme, lanjutkan kekerja mandiri.

Menyimpulkan pelajaran.

Penggunaan tugas tes yang dapat diprogram dalam praktik telah menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar, mereka mempelajari konten topik baru dengan lebih baik. Tanggung jawab atas hasil pengetahuan yang diperoleh meningkat, karena penilaian benar-benar independen dari guru. Tergantung pada tujuan yang ditetapkan, guru dapat menggunakan jenis kontrol ini baik pada tahap menengah penguasaan tingkat pengetahuan, dan pada tahap akhir.

Di akhir pelajaran, siswa diminta untuk menyelesaikan

Tes dimulai dengan menekan F5.

Pemilihan jawaban dilakukan dengan mengklik jawaban yang diajukan.

Saat memilih jawaban yang salah, komputer kembali ke tes, memilih jawaban yang benar secara otomatis memuat pertanyaan tes berikutnya.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Mesin dan bagian utamanya

tidak benar

Baik

Baik

tidak benar

Pratinjau:

Algoritma untuk membuat tes elektronik

1. Buat judul tes di PowerPoint

2. Buat slide kosong

3. Buka gambar di Paint

dan gunakan perintah pemilihan untuk membingkai gambar yang disalin

4. Dengan menekan kombinasi Ctrl + C, salin gambar. Kembali ke PowerPoint dan tekan Ctrl+V untuk menempelkan gambar.

5. Peregangan bingkai, atur ukuran gambar yang diinginkan.

6. Salin dan tempel sisa gambar yang diperlukan untuk pengujian.

7.Buat dua slide kosong lagi. Kami menulis dalam satu benar, yang kedua salah.

8. Masuk ke slide with images, pilih yang pertama dan klik kanan, pada menu yang muncul pilih item hyperlink

9. Di jendela yang muncul, pilih tempat mode di dokumen dan pilih yang sesuai

10. Slidenya salah membuat hyperlink ke slide dengan gambar, dan ke slide Baik hyperlink ke tes berikutnya.

11. Kami membuat demonstrasi tes.

Bekerja dengan atau . Tetapi mereka tidak pernah membahas layanan untuk membuat tes online. Tetapi jika Anda menghubungkan fantasi, maka mereka juga dapat digunakan di banyak proyek.

Pertama, menarik pelanggan potensial, membuat tes tematik yang akan segera memberikan hasil kepada orang yang diuji dan mendorong tindakan.

Kedua, tes dapat digunakan saat melamar pekerjaan. karyawan baru. Anda pasti pernah mendengar hal ini.

Ketiga jika Anda melakukan pelatihan online dan bahkan offline, cobalah menguji siswa Anda. Di bawah ini Anda akan belajar tentang layanan yang cocok untuk tujuan ini. Kontrol pengetahuan membantu untuk memahami topik mana yang kurang dipelajari dan apa yang harus diperketat. Apa kamu setuju?

Dan sekarang tentang layanan yang membantu membuat tes online.

Saya senang ada banyak pilihan. Dan tidak hanya situs berbahasa Inggris yang siap membantu, karena tanpa mengetahui bahasanya akan sulit untuk memahaminya, dan fungsionalitas yang diperluas hanya tersedia dalam paket berbayar. Kami juga akan berbicara tentang layanan domestik, yang tidak lebih buruk dari layanan asing dan hampir selalu gratis.

iSpring

Bank tes adalah layanan gratis di mana fungsi membuat tes baru tersedia setelah pendaftaran. Materinya ada di situs web banktestov.

Tes Anda adalah pembuat tes gratis lainnya. Pada prinsipnya, ada semua yang Anda butuhkan untuk melakukan tes penuh. Tes yang dibuat ada di situs, sehingga Anda dapat membuat grup sendiri dan menambahkan semua peserta tes (misalnya, peserta kursus) ke dalamnya, atau mengirimi mereka kode dan tautan di mana mereka akan menemukan materi yang mereka butuhkan.

Test.fromgomel adalah layanan gratis yang bagus untuk membuat tes online, yang mengubah tes menjadi html, yaitu, kode kemudian dapat dengan mudah dimasukkan ke dalam situs. Ini adalah konstruktor paling sederhana yang pernah kami temui. Tetapi tanpa masalah yang tidak perlu: masukkan opsi pertanyaan dan jawaban, tekan tombol dan dapatkan kode tes.

Let's test adalah konstruktor tes online yang memungkinkan Anda menguji pengetahuan siswa dari jarak jauh. Dalam versi gratis, Anda dapat membuat jumlah tes yang tidak terbatas, tetapi Anda harus melewatinya di dalam layanan itu sendiri. Jika Anda ingin menyematkan tes di situs web Anda, maka belilah paket dasar seharga 990 rubel/bulan.

Beginilah tampilan widget bawaan di situs

Situs Test Pad Online, yang memungkinkan Anda membuat tes, polling, permainan logika, dan bahkan teka-teki silang online, telah menjadi anugerah. Dan ya, itu gratis. Dari kumpulan besar tes, Anda dapat memilih sesuatu tentang subjek Anda atau membuat tes baru, lalu mendapatkan kode untuk disematkan di situs.

Lomba antar kabupaten untuk peneliti muda

"Melangkah ke Masa Depan"

Karya penelitian dengan topik:

Bagian informatika.

Pembimbing: Dremukhina Tatyana Alexandrovna, guru matematika dan informatika kategori 1

Kota Severobaikalsk. MAOU "SOSH 3"

"Membuat tes elektronik menggunakan program komputer"

Isi:

Pendahuluan 3 halaman

Pembuatan tes elektronik menggunakan teknologi informasi 5 p.

Hasil polling halaman 9

Kesimpulan. 10 halaman

Daftar sumber informasi 11 hal.

1. Perkenalan.

Saat ini bidang teknologi komputer berkembang pesat, item-item baru terus bermunculan. Namun, dalam kemampuan komputer yang sudah ada dan sudah lama digunakan, ada banyak sekali rahasia. Tes elektronik, sebagai cara yang efektif untuk mengontrol pengetahuan, tidak hanya menarik bagi guru ilmu komputer, tetapi juga guru dari disiplin lain yang tidak terkait dengan teknologi informasi. Namun, jika pembuatan dokumen teks dan presentasi elektronik tidak menjadi masalah bagi guru modern, maka membuat tes komputer Anda sendiri menyebabkan kesulitan yang signifikan. Tidak semua guru cukup kompeten untuk menulis tes sendiri.

Penggunaan tes elektronik memungkinkan Anda untuk:

Segera setelah tes selesai, setiap siswa menerima nilai;

Siswa sendiri menilai pengetahuan mereka, kemampuan mereka;

Pengujian simultan pengetahuan semua siswa;

Membentuk motivasi siswa untuk mempersiapkan setiap pelajaran, mendisiplinkan mereka, mengembangkan kesadaran dan ketepatan siswa;

Pekerjaan individual: dengan siswa yang kuat - untuk belajar, di depan kelompok dengan perluasan pengetahuan, dan dengan yang lemah - untuk menguasai minimum yang diperlukan dengan kecepatan yang dapat diterima untuknya;

Periksa dengan guru sejumlah besar materi yang dipelajari;

Penggunaan waktu yang lebih rasional di dalam kelas;

Lakukan kontrol lebih sering;

Hindari biaya kertas.

Gagasan topik saya muncul sebagai akibat dari fakta bahwa atasan saya menyarankan topik tersebut kepada saya: Membuat tes elektronik dalam programNONAunggul, tetapi sebagai hasil pencarian, saya menemukan bahwa tes dapat dibuat di program lain menggunakan bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasibahasa ini ternyata cukup sederhana dan mirip dengan bahasaDasar, jadi mudah untuk membuat tes dengannya.

Relevansi topik : Karena pentingnya teknologi tes dalam proses pendidikan terus berkembang, saya memutuskan untuk belajar tentang kemungkinan tambahan untuk membuat tes. Tes yang disusun dapat digunakan baik oleh siswa dalam persiapan ujian, dan guru dalam pelajaran mereka dan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Juga, setelah menguasai teknologi pembuatan tes, mereka dapat dilakukan dalam mata pelajaran yang berbeda. Selain itu, saya berencana untuk masuk universitas, jurusan pemrograman.

saya taruh di depan sayasasaran : membuat tes dalam bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasi. Tujuan ini disertai dengan yang berikut:tugas:

Pelajari bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasi

Untuk berkenalan dengan teknologi kompilasi tes komputer dengan jawaban selektif dalam berbagai program;

Mengembangkan pertanyaan untuk tes;

Analisis hasilnya.

Lakukan survei tentang manfaat pengujian komputer

Siapkan aplikasi elektronik dengan serangkaian tes dalam mata pelajaran utama di kelas 9.

Hipotesa: Saya menyarankan agar menggunakan bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasiadalah mungkin untuk membuat program pengujian universal yang memungkinkan pengujian online.

Metode penelitian: Carimetode (penggunaan referensi dan literatur pendidikan, serta sumber informasi dari Internet global);praktismetode (pembuatan tes);risetmetode.analisisdata yang diperoleh selama penelitian; deskriptif.

Objek studi: bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasi.

Subjek studi: program pengujian yang dihosting di Internet di

2. Pembuatan tes elektronik menggunakan teknologi informasi

Saat ini, ada banyak shell pengujian, termasuk yang gratis, di mana Anda dapat membuat berbagai pengujian. Tetapi Anda tidak boleh melewatkan kesempatan untuk membuat tes yang dirancang penuh warna dengan bantuan fitur program:

Microsoft Office Word- editor teks.

Microsoft kantor unggul- editor lembar kerja;

Microsoft kantor Power Point- perangkat lunak presentasi.

Berikut adalah beberapa contoh pengujian dengan instruksi untuk membuat program yang dibuat dalam program ini.

Pertama, saya akan berbicara tentang membuat tes diUnggulkarena program ini adalah yang paling nyaman untuk ini. Dengan itu, saya membuat tes kecil 10 pertanyaan

Pertanyaan pertama terlihat seperti ini:

Tidak sulit untuk membuat tes seperti itu, Anda hanya perlu menulis pertanyaan, opsi jawaban, dan membuat bidang dengan daftar drop-down di bawahnya.Untuk melakukan ini, buka Data → Tekan → Validasi Data dan di tipe data bidang, pilih daftar, masukkan di bidang sumber huruf yang perlu Anda pilih atau nomor (dipisahkan;) atau pilih sel dari mana Anda ingin memilih opsi jawaban.

Klik OK dan daftar sudah siap. Selanjutnya, ada baiknya membuat tombol "Pertanyaan Berikutnya". Untuk melakukan ini, cukup buka Sisipkan, lalu klik hyperlink dan tunjukkan apa yang harus ditunjukkan tautan ini dalam tes ini, itu menunjuk ke lembar berikutnya dengan pertanyaan

Setelah membuat sejumlah pertanyaan, kami melanjutkan ke pembuatan lembar dengan hasilnya.

Cara termudah untuk membuat halaman ini adalah dengan bantuan fungsi sum kita akan menulis jumlah poin di sel yang sesuai dan dengan bantuan fungsi if kita akan menulis skor di sel yang sesuai.

Penilaian

Buat tes diPower Pointlebih kompleks dan membutuhkan keterampilan pemrogramanDasar visual.

Begitu pula dengan bahasaVisualDasaruntukAplikasi, Anda dapat membuat tes diNONAKatadanNONAPower Point.

3. Hasil polling

Di sekolah saya, saya melakukan survei antara siswa kelas 8-11 dan guru, yang hasilnya menunjukkan bahwa 86% siswa ingin mengerjakan tes elektronik; 72% siswa percaya bahwa komputer lebih objektif saat memeriksa tes; 90% siswa tidak tahu cara membuat tes ini sendiri, tetapi ingin belajar, dan 100% guru lebih suka bekerja dengan tes elektronik, jika ada kantor.

Ada program khusus untuk membuat tes. Dari program gratis, hanya ada satu yang memungkinkan Anda bekerja dengan tesujiankudan karena itu kemampuan untuk membuat tes dalam bahasaVisualDasarmembentukAplikasimemiliki nilai praktis yang cukup besar. dapat dikuasai oleh guru mana pun, dan hemat biaya.

Pekerjaan saya memilikinilai praktis , karena tes interaktif dapat diterapkan pada pelajaran apa pun dan penggunaannya menghemat waktu guru. Mereka menarik perhatian siswa dengan keragaman, kecerahan, kemampuan untuk secara mandiri membuat program mini untuk komputer yang tidak hanya menghitung nilai, tetapi juga akan digunakan di kelas, memperoleh signifikansi praktis bagi siswa.

4. Kesimpulan.

Sebagai hasil dari mengerjakan proyek, saya menyimpulkan bahwa menggunakan bahasa pemrogramanVisualDasaruntukAplikasi, dimungkinkan untuk membuat program pengujian universal yang memungkinkan pengujian online. Keuniversalan program pengujian ini terletak pada kenyataan bahwa untuk kelompok peserta tes tertentu dimungkinkan untuk memilih pertanyaan dari bidang studi apa pun.

Saya membuat satu set tes elektronik dalam mata pelajaran utama (matematika, Rusia, ilmu komputer, studi sosial, geografi) yang paling sering dipilih ketika lulus OGE dan instruksi untuk membuat tes tersebut terlampir.

5.Daftar sumber informasi

MS Office Excel sebagai alat yang nyaman untuk membuat tes dengan verifikasi dan penilaian otomatis: Gavrysh S.V., dosen di Pusat Pendidikan Anak Regional Smolensk.

Chelyshkova M.V. Teori dan praktik desainmengajar tes pedagogis.

Ugrinovich N.D. dll. "Workshop informatika dan teknologi informasi". tutorial.

Gabova O.V.,Rusakov A.A. Pengujian merupakan salah satu bentuk diagnostik dan verifikasi keberhasilan pelatihan. Informatika Pedagogis, No. 3, 2005

1.http://dl.dropbox.com/u/74798925/3820998_tn.jpg

2.http://dl.dropbox.com/u/74798925/cm-31.jpg

3.http://dl.dropbox.com/u/74798925/Excel.jpg

4.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(1).jpg

5.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(2).jpg

6.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(3).jpg

7.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i.jpg

8.http://dl.dropbox.com/u/74798925/%D0%91%D0%B5%D0%B7%20%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 -1.jpg

9. Miklyaev A. "Buku meja pengguna", M., 1998.