Konsep "tata bahasa" (dari bahasa Yunani. "catatan") didefinisikan sebagai cabang linguistik yang mempelajari struktur gramatikal suatu bahasa, serta pola-pola konstruksi struktur ujaran yang benar dalam bahasa tersebut.

Tata bahasa suatu bahasa adalah sistem koheren yang telah terbentuk selama berabad-abad dan masih berkembang. Ilmu tata bahasa berasal dari tradisi linguistik India, dan setelah itu ditingkatkan berdasarkan tradisi linguistik kuno. Pada abad ke-19 dan ke-20 tata bahasa telah berubah secara signifikan, mengembangkan semakin banyak arah baru. Tokoh paling menonjol dari periode ini di bidang tata bahasa Rusia adalah F. Fortunatov, V. Vinogradov, A. Shakhmatov, L. Shcherba dan lainnya.

Secara tradisional, tata bahasa suatu bahasa diwakili oleh morfologi - studi tentang bagian-bagian ucapan dan sintaksis - studi tentang frasa, kalimat, dan strukturnya. Morfologi memberikan gambaran tentang komposisi bagian bahasa, serta kategori tata bahasa dari setiap bagian ucapan. Sintaks mempertimbangkan frasa dan kalimat dalam hal makna, struktur, fungsi, kompatibilitas komponen, dll. Konsep utama morfologi adalah: infleksi, pembentukan bentuk, bentuk kata, makna gramatikal, bentuk gramatikal, kategori gramatikal, dll. konsep utama sintaksis adalah kalimat, anggota kalimat, koneksi sintaksis, dll.

Tata bahasa erat kaitannya dengan ilmu-ilmu bahasa lainnya. Misalnya, dengan orthoepy, karena mempelajari sarana suara untuk mengungkapkan makna dan pengucapan bentuk tata bahasa; dengan ejaan, karena meliputi ejaan kata; dengan gaya, karena menyangkut pola gaya penggunaan bentuk tata bahasa, dll.

Tata bahasa suatu bahasa diwakili oleh beberapa arah: misalnya, konsep yang universal untuk semua bahasa di dunia dikembangkan oleh tata bahasa universal, dan konsep yang berkaitan dengan bahasa tertentu dikembangkan oleh bahasa tertentu; bahasa pada tahap perkembangan tertentu dipelajari oleh tata bahasa sinkron, dan tahap sejarah perkembangan bahasa dipelajari oleh tata bahasa historis, dll.

Tata bahasa Rusia memiliki banyak kesamaan dengan tata bahasa bahasa lain, tetapi pada saat yang sama ia memiliki sejumlah fitur. Jadi, dalam bahasa Rusia, kategori aspek kata kerja dipilih, oleh karena itu tidak perlunya memiliki banyak jenis tenses (seperti, misalnya, dalam bahasa Inggris). Sampai sekarang, dalam morfologi Rusia, ada proses transisi yang hidup dari satu bagian pidato ke bagian lain (dari kata sifat ke kata benda dan participle, dari participle ke kata keterangan, dll.). Selain itu, dengan latar belakang alokasi 10 bagian pidato tradisional, perselisihan tentang jumlah bagian pidato dalam bahasa Rusia, dll., masih belum mereda.

Tata bahasa Rusia rumit, terutama karena banyaknya kategori tata bahasa. Ingat, untuk mengkarakterisasi kalimat sederhana, kita perlu paling sedikit 6 karakteristik! Namun demikian, tanpa pengetahuan dan kemampuan untuk menavigasi tata bahasa Rusia, tidak mungkin untuk memahami sistem bahasa itu sendiri secara keseluruhan.

Semoga berhasil dalam belajar bahasa Rusia!

situs, dengan penyalinan materi secara penuh atau sebagian, tautan ke sumber diperlukan.

177. Istilah "tata bahasa", serta banyak istilah linguistik lainnya, berasal dari bahasa Yunani. istilah Yunani tata bahasa dibentuk dari kata grama-"surat, ejaan"; awalnya digunakan dalam arti "seni menulis dan membaca". Dalam linguistik modern, istilah "tata bahasa" digunakan dalam arti yang berbeda. Biasanya mereka menunjuk bagian tertentu dari sistem bahasa, sering disebut struktur gramatikal bahasa, dan bagian linguistik di mana bagian sistem bahasa ini dipelajari.

"Ketentuan tata bahasa... digunakan dalam dua arti: baik sebagai doktrin struktur bahasa, dan sebagai sinonim untuk ungkapan "struktur bahasa""; " Tata bahasa disebut ilmu tentang struktur kata dan struktur kalimat dalam abstraksi dari makna material tertentu kata dan kalimat, serta struktur kata dan struktur kalimat yang melekat dalam bahasa tertentu ";" Harus diingat bahwa kata tata bahasa digunakan baik dalam pengertian doktrin tata bahasa maupun dalam pengertian struktur gramatikal bahasa, yaitu. struktur gramatikal kata, frasa, dan kalimat". Pada saat yang sama, struktur gramatikal dipahami "baik dalam arti luas - sebagai seperangkat hukum untuk berfungsinya unit bahasa pada semua tingkat strukturnya .., atau ( lebih sering) dalam arti yang lebih sempit - sebagai seperangkat aturan konstruksi: 1) unit leksikal, terutama kata-kata (dan bentuknya) dari morfem, dan 2) pernyataan yang terhubung dan bagian-bagiannya - dari unit leksikal yang dipilih dalam proses bicara setiap kali , masing-masing, menurut pemikiran yang diungkapkan.

Seiring dengan definisi istilah "tata bahasa", arti istilah ini kadang-kadang disorot, terkait dengan penggunaannya dalam kaitannya dengan elemen individu dari sistem tata bahasa, misalnya, dalam frasa seperti "tata bahasa nama", "tata bahasa dari kata kerja", "tata bahasa infinitif", dll. .

Istilah "tata bahasa" juga sering digunakan untuk menyebut buku yang berisi uraian tentang struktur gramatikal bahasa tertentu atau menguraikan dasar-dasar bahasa tertentu dan secara umum. Dalam beberapa kamus penjelas, makna terakhir ini dianggap sebagai naungan khusus dari salah satu dari dua makna utama.

Tata bahasa sebagai bagian khusus dari sistem bahasa dalam linguistik Rusia modern paling sering didefinisikan sebagai seperangkat, atau sistem, aturan, teknik, metode, sarana atau norma untuk pembentukan unit tata bahasa - bentuk tata bahasa dalam arti luas.

Akan lebih sah untuk mendefinisikan tata bahasa dalam pengertian ini sebagai satu set, atau sistem, unit tata bahasa (mirip dengan bagaimana subsistem bahasa lain didefinisikan dalam linguistik modern: fonetik, morfemik, kosa kata, pembentukan kata. Unit tata bahasa (struktur gramatikal) ) adalah, pertama-tama, bentuk gramatikal (dalam arti luas), kategori gramatikal dan tata bahasa (lebih lanjut tentang mereka, lihat di bawah). Dengan demikian, tata bahasa harus didefinisikan sebagai seperangkat (sistem) bentuk tata bahasa, atau kategori tata bahasa, atau gram, atau yang lainnya dan sepertiganya digabungkan.

Mari kita bandingkan beberapa definisi serupa yang ditawarkan oleh ahli bahasa yang berbeda: " Tata bahasa... - 1) struktur formal bahasa, yaitu suatu sistem kategori dan bentuk morfologis, kategori sintaksis dan konstruksi..."; " Tata bahasa(struktur gramatikal) adalah totalitas dan sistem kategori gramatikal yang melekat dalam bahasa"; "Totalitas kategori gramatikal merupakan tata bahasa bahasa".

Jadi, tata bahasa sebagai sistem bahasa tertentu (subsistem), sebagai objek pengajaran gramatikal, itu adalah sistem unit gramatikal: bentuk gramatikal (dalam arti luas), kategori gramatikal, gramatika.

Seperti yang telah dicatat, istilah "tata bahasa" tidak hanya menunjukkan struktur gramatikal bahasa, tetapi juga doktrinnya, yaitu. cabang linguistik yang mempelajari tentang struktur gramatikal suatu bahasa.

Perbedaan pengertian dan penjelasan istilah “tata bahasa” sebagai nama struktur gramatikal bahasa tercermin dalam penafsiran istilah ini sebagai nama doktrin struktur gramatikal. Mari kita bandingkan beberapa definisi (penjelasan) dari konsep ini: "ilmu struktur kata dan struktur kalimat", "ilmu tentang bentuk bahasa, bentuk kata (morfologi) dan bentuk frasa (sintaks)", "suatu bagian linguistik yang mempelajari struktur kata dan kalimat dalam bahasa "," bagian linguistik yang mempelajari bentuk infleksi, rumus frasa, dan jenis kalimat.

Untuk tujuan diferensiasi terminologis dari konsep yang berbeda - tata bahasa sebagai bidang sistem bahasa dan sebagai bagian dari linguistik, beberapa ahli bahasa mengusulkan untuk menggunakan istilah majemuk "tata bahasa suatu bahasa" untuk menunjuk yang pertama dari mereka.

"Untuk menghindari pemahaman ganda dari istilah "fonetik" dan "tata bahasa" dan sejenisnya, seseorang dapat mengatakan "fonetik" dan "fonetik bahasa", "tata bahasa" dan "tata bahasa bahasa". Istilah "tata bahasa" dalam pengertian ini juga digunakan oleh para sarjana lain.

Ketika menggunakan istilah "tata bahasa" dalam arti doktrin struktur gramatikal, istilah ini sering disertai dengan frasa perbandingan: "sebagai ilmu", "sebagai ilmu linguistik", "sebagai bagian dari linguistik", "sebagai bagian dari linguistik". doktrin tentang struktur bahasa".

"Dalam kasus di mana istilah bernama (yaitu istilah "tata bahasa", "pembentukan kata", "morfologi" dan sejenisnya. - VN) digunakan untuk menunjuk sains, kata-kata berikut diperkenalkan: "tata bahasa sebagai ilmu", "morfologi sebagai ilmu", dll. sistem bahasa yang sesuai (subsistem ) (lih.: "tata bahasa sebagai struktur bahasa", "tata bahasa sebagai sistem", dll.).

178. Tata bahasa suatu bahasa, struktur gramatikalnya, serta subsistem-subsistem bahasa lainnya dan sistem bahasa secara keseluruhan, dapat dipelajari dari sudut yang berbeda, dalam aspek yang berbeda. Sesuai dengan ini, berbagai jenis, atau jenis, ilmu tata bahasa dibedakan: tata bahasa umum dan khusus, deskriptif dan historis, sejarah komparatif dan komparatif, ilmiah dan sekolah, formal dan fungsional, dll.

Sama seperti linguistik dibagi menjadi umum dan khusus, tata bahasa umum dan tata bahasa khusus dibedakan. Tata bahasa umum dan khusus berbeda tergantung pada objek studi (jumlah bahasa yang dipelajari) dan sifat fenomena yang dipelajari. Tata bahasa umum mempelajari fenomena tata bahasa (unit tata bahasa, fungsinya, perubahannya, hubungan di antara mereka, dll.) karakteristik berbagai bahasa di dunia, terutama bahasa universal; Tata bahasa pribadi berkaitan dengan studi tentang fenomena yang relevan yang terkait dengan satu bahasa atau kelompok bahasa tertentu.

Tergantung pada sifat, metode mempelajari fenomena tata bahasa yang sama, tata bahasa bersifat deskriptif, deskriptif, atau sinkronis, dan historis, atau diakronis. Dalam tata bahasa deskriptif, fenomena tata bahasa dari bahasa atau kelompok bahasa tertentu dipelajari sesuai dengan keadaannya dalam periode waktu tertentu, misalnya, dalam keadaannya saat ini, yaitu. secara sinkronis; dalam tata bahasa sejarah, fenomena yang sama dipertimbangkan dari sudut pandang perubahannya dalam proses perkembangan historis bahasa dengan membandingkan keadaannya dalam periode waktu yang berbeda, yaitu. secara diakronis.

Dalam kerangka tata bahasa deskriptif, tata bahasa komparatif secara khusus dibedakan, dalam kerangka tata bahasa historis, tata bahasa sejarah komparatif. Tata bahasa komparatif, atau kontrastif, membandingkan (membandingkan) struktur gramatikal dari bahasa yang berbeda (biasanya dua), terkait atau tidak, untuk memfasilitasi asimilasi struktur tata bahasa dari bahasa non-pribumi yang dipelajari; Tata bahasa sejarah komparatif membandingkan fenomena tata bahasa dari bahasa terkait, tercermin dalam monumen tertulis atau direkam dalam penggunaan hidup, untuk menciptakan kembali keadaan sebelumnya, tidak dibuktikan dalam monumen tertulis.

Seiring dengan istilah "tata bahasa komparatif" dan "tata bahasa sejarah komparatif", istilah "tata bahasa komparatif" terkadang digunakan dalam arti yang sama.

Tergantung pada tujuan dan sasaran yang ditetapkan ilmu tata bahasa untuk dirinya sendiri, tata bahasa ilmiah (teoretis, atau umum) dan tata bahasa sekolah (pendidikan, praktis) dibedakan. Tujuan tata bahasa ilmiah adalah studi mendalam dan deskripsi struktur tata bahasa dari bahasa tertentu atau bahasa yang berbeda berdasarkan teori linguistik modern, pencapaian terbaru dari ilmu linguistik. Tata bahasa ilmiah biasanya normatif, ia menetapkan norma sastra untuk penggunaan bentuk tata bahasa kata, konstruksi konstruksi sintaksis. Tata bahasa ilmiah normatif, yang telah menerima persetujuan dari organisasi ilmiah utama negara itu (misalnya, Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia), disebut akademis. Tata bahasa ilmiah akademik, misalnya, Tata Bahasa bahasa Rusia dalam dua volume (M., 1953–1954), Tata bahasa bahasa sastra Rusia modern, diedit oleh N. Yu. Shvedova (M., 1970), Tata bahasa Rusia dalam dua volume, diedit oleh . Yu Shvedova (M., 1980). Tata bahasa sekolah adalah tata bahasa yang diajarkan di sekolah, "menetapkan informasi tata bahasa dasar dalam semangat yang diterangi oleh tradisi, bersama dengan aturan ejaan dan tanda baca." Perbedaan utama antara tata bahasa ilmiah dan sekolah adalah bahwa yang pertama "mempelajari secara komprehensif semua unit dan kategori struktur gramatikal suatu bahasa", sedangkan yang kedua "mempelajari sifat-sifat dasar (dasar, tipikal) dari struktur gramatikal bahasa tertentu. ". Perlu dicatat bahwa pertanyaan tentang hubungan antara tata bahasa ilmiah dan sekolah diselesaikan oleh para ilmuwan dengan cara yang berbeda.

Tata bahasa ilmiah bisa formal (pasif, tata bahasa pendengar) dan fungsional (aktif, tata bahasa pembicara). Dalam tata bahasa formal, deskripsi struktur gramatikal bahasa didasarkan pada bentuk tata bahasa, klasifikasinya menurut kriteria yang berbeda; deskripsi dilakukan dalam arah dari bentuk ke makna. Tata bahasa formal difokuskan pada pendengar, yang secara sensual merasakan bentuk, unit tata bahasa yang diungkapkan secara material, dan melaluinya mempelajari makna tata bahasa yang sesuai. Dalam tata bahasa fungsional, sebaliknya, deskripsi struktur gramatikal didasarkan pada makna gramatikal yang dikelompokkan dengan cara tertentu, fungsi unit gramatikal yang berbeda; deskripsi berangkat dari makna, dari fungsi ke bentuk, ke unit tertentu yang mengungkapkan makna tertentu, melakukan fungsi tertentu. Tata bahasa fungsional difokuskan pada pembicara, yang memilih makna gramatikal yang diperlukan dari gudang senjatanya dan mengkomunikasikannya kepada pendengar menggunakan sarana formal yang sesuai.

Tata bahasa adalah bagian dari ilmu bahasa. Bagian tersebut cukup penting karena mempelajari tata bahasa sebagai dasar untuk menyusun kalimat, pola-pola pembentukan berbagai frase dan frase, mereduksi pola-pola tersebut menjadi satu sistem aturan.

Bagaimana ilmu bahasa

Salah satu istilah pertama yang dapat dikaitkan dengan manifestasi awal ilmu linguistik muncul pada zaman Yunani dengan Aristoteles, pendiri sekolah linguistik Aleksandria. Di antara orang Romawi, pendirinya adalah Varro, yang hidup antara 116 dan 27 SM. Orang-orang inilah yang pertama kali mengkarakterisasi beberapa istilah linguistik, seperti nama-nama bagian pidato, misalnya.

Banyak norma-norma modern ilmu bahasa dikandung di sekolah bahasa India sejak milenium pertama SM, sebagaimana dibuktikan oleh karya-karya Panini. Studi bahasa telah memperoleh bentuk yang lebih bebas di milenium pertama era Kristen. Bagaimana dan apa studi tata bahasa saat ini, menjadi jelas dari karya-karya klasik, yang menjadi dasarnya.

Tata bahasa memperoleh tidak hanya deskriptif, tetapi juga karakter normatif. Dasar fondasi dianggap diangkat ke peringkat bentuk abadi, yang paling erat hubungannya dan mencerminkan struktur pemikiran. Mereka yang mempelajari struktur gramatikal pada abad ke-12 menganggap wajar jika hal ini dilakukan dengan sebaik-baiknya dari buku teks Latin. Ya, tidak ada orang lain. Saat itu, karya-karya Donat dan Priscian dianggap sebagai program standar dan wajib. Kemudian, selain ini, risalah Alexander dari Doctrinales Vildier dan Grecismus of Eberhard dari Bethune muncul.

Tata Bahasa Renaisans dan Pencerahan

Hampir tidak akan mengejutkan siapa pun bahwa norma-norma bahasa Latin telah merambah ke banyak bahasa Eropa. Kebingungan ini dapat diamati terutama dalam pidato para imam dan dalam risalah gereja yang ditulis pada akhir abad ke-16. Banyak kategori tata bahasa Latin secara khusus dilacak di dalamnya. Kemudian, pada abad 17-18, pendekatan studi tata bahasa agak berubah. Sekarang telah memperoleh karakter logis-filosofis, yang telah menyebabkan universalisasi dan standarisasi yang lebih besar dalam kaitannya dengan kelompok bahasa lain.

Baru pada awal abad ke-19 upaya pertama untuk mengklasifikasikan aturan tata bahasa dalam bahasa lain dengan cara yang berbeda dari batang Latin muncul. H. Steinthal memainkan peran utama dalam hal ini, dan karyanya dilanjutkan oleh apa yang disebut neogrammarists - ilmuwan muda yang berusaha memisahkan norma linguistik dari konsep Latin.

Diferensiasi yang lebih besar dari bahasa individu terjadi pada awal abad ke-20. Pada saat itulah gagasan tentang apa yang disebut emansipasi berbagai bahasa Eropa dan isolasi dari tradisi sekolah Yunani-Latin mendapatkan popularitas. Dalam tata bahasa Rusia, pelopornya adalah F.F. Beruntung. Namun, mari kita beralih ke masa sekarang dan melihat apa yang dipelajari tata bahasa Rusia hari ini.

Klasifikasi tata bahasa Rusia berdasarkan bagian pidato

Dalam bahasa Rusia, kata-kata dibagi menjadi beberapa bagian ucapan. Norma pembagian menurut fitur morfologis dan sintaksis ini juga diterima di sebagian besar bahasa lain yang telah memisahkan diri dari dasar Latin. Namun, jumlah part of speech mungkin tidak cocok.

Umum untuk hampir semua bahasa di dunia adalah nama (kata benda atau lainnya) dan kata kerja. Yang terakhir juga dapat dibagi menjadi bentuk independen dan tambahan, yang hampir universal untuk semua bahasa. Kamus tata bahasa mengklasifikasikan bagian-bagian pidato berikut dalam bahasa Rusia: kata benda, kata sifat, kata kerja, kata keterangan, kata depan, konjungsi, dan kata seru. Masing-masing kategori ini memiliki definisi dan tujuannya sendiri. Kami tidak akan memberikan di sini deskripsi dan kategori tata bahasa dari kata benda dan bagian lain dari pidato, ini dijelaskan secara rinci di banyak buku teks tentang tata bahasa bahasa Rusia.

Cara menggunakan kata kerja

Semua kata kerja dalam bahasa Rusia dapat digunakan dalam tiga cara: sebagai infinitive, participle atau gerund. Ketiga bentuk tersebut banyak digunakan dalam bahasa lain dan seringkali memiliki penggunaan yang serupa. Misalnya, kemunculan infinitive (suatu bentuk kata kerja yang tidak pasti) dalam predikat verbal seperti “suka menggambar” dan lainnya dapat ditemukan dalam bahasa Inggris, Italia, dan sebagian besar bahasa Eropa lainnya. Penggunaan serupa dari participle dan gerund juga tersebar luas, meskipun ada perbedaan yang signifikan.

Klasifikasi menurut anggota proposal

Klasifikasi ini memberikan lima kategori terpisah, yang dapat muncul dalam satu kalimat secara bersamaan atau terpisah. Seringkali salah satu anggota kalimat dapat berupa frasa utuh. Jadi, jika Anda perlu membuat kalimat dengan frasa "seluas bidang", maka itu akan bertindak sebagai aplikasi tunggal. Hal yang sama berlaku untuk bagian lain dari pidato.

Anggota kalimat apa yang mengklasifikasikan kamus tata bahasa bahasa Rusia?

• Subjek, yang mengacu pada anggota utama kalimat, menunjukkan objek atau orang dan ditentukan oleh predikat.
• Predikat juga mengacu pada anggota utama kalimat, menunjukkan tindakan atau keadaan, dan berhubungan langsung dengan subjek.
• Objek adalah anggota minor dan menunjukkan objek tindakan subjek.
• Keadaan menunjukkan tanda tindakan, tergantung pada predikat dan juga memiliki makna sekunder.
• Aplikasi menunjukkan kualitas subjek (subjek atau pelengkap) dan juga sekunder.

Kembali ke kata benda

Di Rusia, ada kategori tata bahasa dari kata benda yang tidak dapat diabaikan. Jadi, penurunan kata benda dalam kasus itu penting. Terlepas dari kenyataan bahwa kasus-kasus itu sendiri ada dalam banyak bahasa, jarang kasus penurunan dilakukan menggunakan akhiran, seperti dalam bahasa Rusia. Tata bahasa kami membedakan 6 kasus kata benda: nominatif, genitif, datif, akusatif, instrumental, dan preposisional.

Doktrin part of speech adalah pusat ilmu pengetahuan

Bagian dari pidato adalah apa yang dipelajari tata bahasa modern, atau setidaknya memberikan bagian ini kepentingan utama. Banyak perhatian juga diberikan pada kategori dan kombinasi tata bahasa mereka, aturan umum dan struktur elemen ucapan individu. Yang terakhir dipelajari oleh bagian tata bahasa yang disebut sintaks.

Selain tata bahasa, ada ilmu-ilmu seperti leksikologi, semantik dan fonetik, meskipun mereka terkait erat dan dalam beberapa interpretasi disajikan sebagai unit struktural ilmu tata bahasa. Tata bahasa juga mencakup disiplin ilmu seperti ilmu intonasi, semantik, morfologi, derivatologi, yang berada di tepi perbatasan antara tata bahasa yang tepat dan disiplin yang disebutkan sebelumnya. Selain itu, tata bahasa sebagai ilmu terkait erat dengan sejumlah disiplin ilmu lain yang kurang dikenal oleh banyak orang.

Ilmu terkait

Tata bahasa, karena fitur-fiturnya, memiliki banyak aspek kontak dengan disiplin ilmu seperti:

• leksikologi karena studi terperinci tentang sifat-sifat tata bahasa dari bagian-bagian ucapan individu;
• orthoepy dan fonetik, karena bagian ini banyak memperhatikan pengucapan kata-kata;
• ortografi, yang mempelajari masalah ejaan;
• stilistika yang menjelaskan aturan penggunaan berbagai bentuk gramatikal.

Pemisahan tata bahasa menurut fitur lainnya

Sebelumnya kami menulis bahwa tata bahasa dapat menjadi historis dan sinkron, tetapi ada bentuk pembagian lain. Jadi, ada perbedaan antara tata bahasa formal dan fungsional. Yang pertama, dangkal, bekerja pada sarana tata bahasa ekspresi linguistik. Yang kedua atau mendalam berada di persimpangan tata bahasa yang tepat dan semantik tata bahasa. Ada juga struktur yang mempelajari bagian-bagian pidato yang hadir dalam banyak bahasa lain atau hanya dalam bahasa Rusia. Atas dasar ini, tata bahasa dibagi menjadi universal dan khusus.

Ada juga tata bahasa historis dan sinkronis. Yang pertama berkaitan dengan studi bahasa, membandingkan berbagai tonggak sejarah dalam perkembangannya, dengan fokus pada perubahan dari waktu ke waktu dalam struktur dan bentuk gramatikal. Tata bahasa sinkron, yang juga disebut deskriptif, lebih memperhatikan pembelajaran bahasa pada tahap perkembangan saat ini. Kedua cabang ilmu tersebut mempelajari struktur gramatikal bahasa dalam paradigma historis atau sinkronis. Asal usul pembagian ini dan ilmu tata bahasa secara umum berasal dari zaman paling kuno di era prasejarah.

Ilmu tata bahasa adalah kompleks disiplin ilmu yang saling terkait yang berfokus pada penciptaan aturan bahasa universal. Ini membantu untuk menghindari perbedaan dalam pembentukan berbagai struktur bicara, misalnya, ketika Anda perlu membuat kalimat dengan frasa yang terdiri dari beberapa bagian ucapan, dan dalam banyak kasus lainnya.

SUBJEK GRAMMAR DAN JENIS DESKRIPSI GRAMMAR

Tata bahasa sebagai ilmu yang mempelajari struktur gramatikal suatu bahasa. Ilmu ini memiliki tradisi yang panjang. Asal-usul pemikiran dan terminologi tata bahasa Eropa modern harus dicari dalam tulisan-tulisan para filolog India kuno, dan kemudian dalam tulisan-tulisan orang Yunani kuno. Ini

Tradisi dilanjutkan oleh para filolog Eropa selama Renaisans dan Pencerahan.

Dalam proses perkembangan tata bahasa sebagai ilmu, pemahaman subjek berubah secara signifikan. Ada pergeseran dari pemahaman yang sempit tentang subjek tata bahasa (hanya bentuk) ke pemahaman seperti itu tentang batas-batasnya, ketika derivasi atau perumusan hukum tata bahasa tidak dapat dibayangkan tanpa mengacu pada artinya. Jadi, dalam tradisi gramatikal dalam dan luar negeri terdapat pemahaman yang ketat formal, sempit tentang objek ilmu gramatikal (F.F. Fortunatov, Ch. Friz, generative grammar), atau pemahaman yang luas tentang objek semacam itu, ketika doktrin gramatikal struktur menyatu dengan studi kata, dengan di satu sisi, dan di sisi lain, dengan studi semua bidang fungsi bicara.

Hasil studi tata bahasa tercermin dalam berbagai jenis deskripsi. Deskripsi ini disajikan dengan berbagai tingkat kelengkapan dalam berbagai jenis tata bahasa.

Dalam representasi tradisional, ini adalah tata bahasa ilmiah, deskriptif atau normatif. Tata bahasa Rusia pertama adalah "Tata Bahasa Rusia" oleh M. V. Lomonosov, diterbitkan pada 1757. Dengan demikian, tata bahasa Henry Sweet, yang muncul pada tahun 1898 di Oxford, dianggap sebagai tata bahasa ilmiah pertama dari bahasa Inggris.

Sampai saat ini, jenis-jenis deskripsi sistem tata bahasa suatu bahasa berikut ini kurang lebih telah berkembang dengan jelas.

Tata bahasa deskriptif (deskriptif) bersifat memastikan, memberikan deskripsi subsistem tata bahasa dari bahasa tertentu. Menurut jenis tata bahasa ini, seseorang dapat menilai struktur bahasa tertentu, kehadiran di dalamnya kategori tata bahasa tertentu, bagian dari pidato, dll.

Tata bahasa penjelas (explanatory) ditujukan untuk menjelaskan ciri-ciri struktur bahasa dan umumnya bersifat komentar. Tata bahasa penjelas sebagian besar bersifat teoretis dan tugasnya, sebagai suatu peraturan, adalah pemahaman ilmiah tentang materi tersebut.

Tata bahasa sinkron menggambarkan keadaan subsistem tata bahasa suatu bahasa pada tahap perkembangan tertentu, membuat, seolah-olah, potongan horizontalnya. Tata bahasa sinkron tidak selalu modern: misalnya, tata bahasa sinkron Inggris Kuno atau Inggris Tengah sangat mungkin, yang utama adalah deskripsi materi dilakukan tanpa memperhitungkan faktor pembentukan historisnya dan perkembangan lebih lanjut dalam bahasa. bahasa.

Tata bahasa dan bagian-bagiannya

Tata bahasa(Yunani lainnya dari - "huruf") sebagai ilmu adalah cabang linguistik yang mempelajari struktur gramatikal suatu bahasa, pola-pola membangun segmen pidato bermakna yang benar dalam bahasa ini. Tata bahasa merumuskan pola-pola ini dalam bentuk umum peraturan tata bahasa.

Berbicara tentang tata bahasa sebagai ilmu, ada:

· tata bahasa sejarah- ilmu yang mempelajari struktur kata, frasa, dan kalimat dalam perkembangannya melalui perbandingan berbagai tahapan dalam sejarah suatu bahasa;

· tata bahasa sinkron- ilmu yang mempelajari struktur kata, frasa, dan kalimat dalam istilah yang sinkron (pada abad ke-19 disiplin ini disebut tata bahasa deskriptif).

· Tata bahasa dibagi menjadi dua bagian:

- 1) struktur bahasa, yaitu sistem kategori morfologi dan bentuk, kategori sintaksis dan konstruksi, metode produksi kata. Dengan demikian, tata bahasa disajikan kategori tata bahasa, unit tata bahasa dan bentuk tata bahasa. Dalam pengertian ini, tata bahasa adalah dasar struktural bahasa, yang tanpanya kata-kata (dengan segala bentuknya), kalimat dan kombinasinya tidak dapat dibuat;

2) cabang linguistik yang mempelajari struktur gramatikal bahasa, organisasi multi-levelnya, kategorinya, dan hubungannya satu sama lain.

Konsep struktur gramatikal bahasa

Tata bahasa bahasa adalah struktur internal bahasa. Struktur gramatikalnya tidak seragam. Ini membedakan antara tingkat morfologis dan sintaksis bahasa, yang masing-masing merupakan sistem yang kompleks dan teratur. Struktur gramatikal ada secara independen dari pembicara, yaitu. objektif, dan merupakan cerminan dari dunia nyata, yang juga memiliki struktur yang kompleks. Struktur dunia objektif dimanifestasikan dalam kenyataan bahwa ia terpecah menjadi elemen-elemen terpisah (objek, fenomena, tanda, dll.) yang saling berhubungan. Hubungan antara fakta-fakta realitas objektif bersifat heterogen. Ini adalah hubungan: a) antara subjek dan tindakan, b) tindakan dan objek, c) objek dan atributnya, d) hubungan temporal, e) spasial, f) kausal, g) target, dll. Hubungan yang heterogen ini tercermin dalam bahasa.

Satuan dasar tata bahasa

Seperti semua tingkatan bahasa, struktur gramatikal memiliki unit sendiri. Yaitu: 1) morfem; 2) bentuk kata; 3) frase; 4) menawarkan. Satuan-satuan struktur gramatikal juga mencakup kata, yang merupakan pokok kajian terutama leksikologi. Dalam tata bahasa, kata dipelajari secara berbeda: dengan t.sp. bentuk-bentuk gramatikalnya, serta adanya unsur-unsur semantik (morfem) minimal yang termasuk dalam komposisi di dalamnya, yang tercakup dalam frasa dan kalimat tidak langsung, tetapi tidak langsung, melalui kata. Dalam hal ini, kata juga merupakan unit tata bahasa.

Konsep GC

Makna gramatikal adalah makna yang berperan sebagai penambah makna leksikal suatu kata dan mengungkapkan berbagai hubungan (hubungan dengan kata lain dalam frasa dan kalimat; sikap terhadap orang yang melakukan tindakan; hubungan antara fakta yang dilaporkan dengan kenyataan dan waktu; sikap pembicara terhadap terlapor, dsb.). Biasanya sebuah kata memiliki beberapa arti gramatikal.