Swift, Defoe, Stevenson, pelancong rumahan Jules Verne - pelaut kebanyakan kursi, buku. Apakah Dante pergi ke neraka sebelum menulis Divine Comedy? // Seseorang yang memotong kayu tidak perlu bisa mendeskripsikannya. Untuk seorang penulis romantis, tidak ada yang lebih buruk daripada suasana romantis. Oscar Wilde. // Seorang penyair tidak harus menjalani gaya hidup nomaden. Dengan imajinasi kreatif dan pengetahuan buku, ia dapat menceritakan tentang segala sesuatu di dunia. Leonid Martynov. // Aku lebih suka jubah mandi yang hangat dan sofa empuk daripada semua perjalanan jauh. Dalam mimpi Anda dapat melihat keingintahuan yang tidak akan Anda temukan di Paris! Ivan Krylov. // Betapa menyenangkan memasuki kantor Anda di pagi hari, menantikan dua belas jam kerja berturut-turut, tanpa gangguan, kunjungan, keluar, menikmati keheningan dan gelombang kekuatan spiritual. Edmond Goncourt. // Satu-satunya hal yang paling aku suka lakukan adalah duduk di mejaku dan menulis. Jean-Paul Sartre. // Saya akan menggambarkan kantor terpencil dalam gambar yang setia. Alexander Pushkin. // Saya, seperti seorang pembajak, menyesuaikan diri dengan meja saya, menyalakan sebatang rokok - mulai bekerja. Tidak apa-apa. Vasily Shukshin. // Menawan, kekasih di meja kerja sehari-hari. Konstantin Romanov. // Kebanyakan orang bekerja di pabrik, pabrik, toko, transportasi, berbagai institusi. Tempat kerja utama penulis adalah apartemennya, di mana, selain dia, rumah tangganya juga tinggal. Ada meja di sana, perpustakaannya, arsip, manuskrip, draft, korespondensinya berada. Setidaknya satu ruangan pasti harus menjadi kantor penulis. Vladimir Soloukhin. // Saat aku sampai di apartemen Valentin Pikul di Riga, aku menemukan diriku berada di dimensi lain. Ratusan ribu kartu: informasi tentang tokoh sejarah apa pun, besar dan kecil. Selama empat puluh tahun, penulis telah membuat indeks kartu, mengumpulkan informasi tentang orang-orang yang meninggalkan jejak mereka dalam sejarah Rusia. Nikolai Konyaev. // Lemari arsip ahli geologi dan penulis terkenal Akademisi Vladimir Obruchev berisi tiga puluh pon lembar format buku catatan yang ditulis dengan rapi. Hampir setengah ton! Profesi penulis adalah berbasis rumah. Di bawah pemerintahan Soviet, anggota Serikat Penulis, serta kandidat sains, memiliki hak atas ruang hidup tambahan untuk kantor dan perpustakaan seluas dua puluh meter persegi. // Keheningan kantor Byron lebih berguna daripada kebisingan sosial, pertemuan yang luar biasa, dan pertempuran yang keras. Kerja kerasnya telah membawa banyak manfaat abadi bagi tanah air dan dunia. Edmund Burke. // Menurutku, posisi sosial seorang penulis Rusia selalu ditentukan oleh postur membungkuk di mejanya. Gambaran yang jelas tentang pelayanan tanpa pamrih kepada orang-orang. Valentin Pikul. // … di kantor yang menyimpan jejak sepuluh tahun kerja dan pemikiran. Leonid Andreev.

1. Ros-IST-th A. Membentuk kata dengan arti orang yang melakukan tindakan yang ditujukan pada dirinya sendiri. 2. Redeem-SIA B. Membentuk kata dengan

yang berarti "memiliki sesuatu yang berlimpah".

3. Omut-OK C. Membentuk kata dengan arti seketika, seketika.

4. Kos-NU-lis D. Membentuk kata yang maknanya kecil, yang biasanya disertai dengan ungkapan sayang atau hinaan.

5. Key-EB-s E. Membentuk kata yang artinya "berkaitan dengan sesuatu".

berikan 15 poin segera

15. Tes akhir pada topik "Kata Benda"
Varian Testa

Tes 15

Pilihan 1

A1. Di baris mana huruf yang sama hilang di kedua kata?

1) di suku .., dekat desa ..

2) di gaun.., di akademi..

3) kulich..m, stone..k

4) sendok..k, sepatu..k

A2. Manakah nama diri yang berakhiran huruf E?

1) ibu kota Bulgaria..

2) wajah marie..

3) Darya menelepon..

4) berbicara tentang Vasily ..

A3. Kata benda mana yang TIDAK dieja secara terpisah?

1) (bukan) pegulat

2) (bukan) julukan

3) (bukan) ketenaran

4) (tidak) ketidakpedulian

A4. Dari kata apa kata benda dibentuk dengan arti profesi, jenis kegiatan dengan akhiran -SHIK-?

1) potong

2) membawa

3) senapan mesin

A5. Dalam kata apa huruf yang digarisbawahi mewakili konsonan padat?

2) simpanse

3) akademisi
4) Sesi

A6. Berikan contoh tanpa kesalahan bicara.

1) Limpopo jauh

2) Kapten Sinitsyna memanggil

3) tanda tangan Leonid Schmidt

4) juri yang adil

Baca teks dan selesaikan tugas B1-B3 dan C1.

(1) Layanan di banyak mercusuar menyerupai kehidupan Robinson Crusoe. (2) Penjaga mercusuar menghabiskan sebagian besar waktunya dalam pengasingan total. (3) Baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam pekerjaan, Anda hanya harus mengandalkan kekuatan Anda sendiri.

DALAM 1. Tulis kata benda dari teks.

DALAM 2. Tuliskan cara pembentukan kata "pelayanan" dari kalimat (1).

VZ. Tulis kata benda yang tidak dapat diubah dari teks.

TL. Tulis kelanjutan teks (3-4 kalimat).

1) Menggunakan sufiks, membentuk kata-kata yang berukuran lebih kecil (kecil) Pen- ......, birch- ......, willow- ......., rowan- ..... .., malam-..

Air-......, angin-......., matahari-........., hati-......., jalan-....... .., dress-.........., table-......, chair-....., bench-....... 2) membentuk kata benda dengan makna dari kata : orang yang melakukan tindakan, perangkat untuk melakukan tindakan. Pengiriman-......, ....... chopping-........,...... sortir.........,. ......... lagu-..........., ........ mendengarkan-......, ........ drive- ......,.... cari-.........., ........... simpan-......., ... .. ... bangun-........, .......... Saya berharap bantuan Anda hanya untuk melakukan terlalu malas!

Mengatur waktu.

Pendidik: Saya memiliki amplop yang tidak biasa, mari kita lihat apa isinya? Ada banyak misteri di sini. Bisakah kita menebak?

Saya bersama anak-anak
Aku menghabiskan hari-hariku bersama mereka
Aku pergi jalan-jalan dengan mereka.
Aku menidurkan mereka
Dan tentu saja aku suka
Saya adalah profesi saya. (Pendidik)

Menyekop salju dengan sekop
Menyapu halaman dengan sapu
Apakah kalian menebak?
Siapa yang menjaga kebersihannya? (Pembersih jalan)

Jika api menggulung
Asap mengepul,
"01" kami memanggil,
Mari kita panggil dia untuk meminta bantuan. (Pemadam kebakaran)

Dia ada di ruang makan kita di pagi hari
Memasak sup, kolak, dan bubur. (Memasak)

Dia memakai overall
Dia dengan cekatan melukis bingkai,
Dia mengapur langit-langit
Dia membantu melakukan perbaikan. ( Pelukis)

Dia akan menyembuhkan campak, dan bronkitis, dan radang amandel,
Resepkan pil dan vitamin. (Dokter)

Dia memiliki segunung barang -
Mentimun dan tomat.
Zucchini, kubis, madu -
Dia menjual segalanya kepada orang-orang. (Penjual)

Kami bekerja sebagai tim
Kami mengangkut pasir dan beton.
Kita perlu bekerja sama
Untuk membangun rumah baru. (pembangun)

Pengering rambut, sikat dan sisir
Akan melakukan potong rambut. (Penata rambut)

Pendidik.

Bagaimana Anda bisa menyebutkan semua jawaban dalam satu kata?

Bagus sekali, ini tentang profesi yang akan kita bicarakan hari ini.

Apa itu profesi?

(jawaban anak-anak)

Profesi adalah pekerjaan yang dicurahkan seseorang sepanjang hidupnya.

Setiap pagi, anggota keluarga Anda yang sudah dewasa berangkat kerja.

Mengapa orang membutuhkan mereka?

(jawaban anak-anak)

Pendidik.

Sekarang mari kita bermain kompetisi permainan "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak profesi".

Penelepon mendapat token.

Game didaktik "Siapa yang akan memberi tahu Anda lebih baik tentang profesinya"

Pendidik.

Kawan, Anda memiliki gambar di meja Anda yang menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi. Anda perlu berbicara tentang apa yang dilakukan seseorang dalam profesi ini, menjelaskan apa yang perlu Anda ketahui dan dapat menjadi seorang profesional yang baik.

(Cerita anak-anak)

Betapa baiknya Anda, semuanya diceritakan dengan benar dan menarik.

Dan saya tahu permainan menarik lainnya.

Anak-anak keluar di karpet.

Pendidik.

Saya akan melempar bola ke semua orang dan mengajukan pertanyaan, dan Anda harus menangkap bola dan mencoba menjawab dengan benar. Siap?

Permainan bola “Apa yang terjadi jika...”

(Tujuan: memahami pentingnya profesi dalam kehidupan masyarakat; penalaran tentang konsekuensi penghentian aktivitas orang-orang dari berbagai profesi) Apa yang akan terjadi jika:

Akankah koki berhenti memasak makanan?

Dokter berhenti merawat orang?

Akankah guru berhenti mengajar anak-anak?

Akankah pembangun berhenti membangun rumah?

Apakah semua pengemudi akan menolak mengemudi?

Akankah dinas jalan berhenti memantau kondisi jalan?

Anak-anak menjawab.

Fizminutka "Atap"

(koordinasi bicara dan gerakan, pengembangan keterampilan motorik umum)

Ini bukan hujan es, bukan guntur - (Anak-anak berdiri melingkar, menggambarkan pukulan dengan palu, meregangkan jari kaki, mengangkat tangan ke atas)
Tukang atap di atap.
Dia memukul keras dengan palu - (Gambarkan pukulan dengan palu)
Seluruh tetangga mendengar (Mereka menutup telinga dengan tangan)
Dia menutupi rumah dengan besi , (gambarkan memukul dengan palu)
Agar kering di dalamnya (Membungkuk, mengambil kaus kaki dengan tangan mereka)

"Katakan siapa itu?" - guru menyebut tindakan, dan anak-anak menyebut profesi.

Bekerja di derek

Anak-anak: operator derek.

bekerja di ekskavator

melatih hewan

jendela kaca -

mengatur lalu lintas

memperbaiki jam tangan -

pengelasan struktur logam

menutupi atap

menggergaji kayu -

beton -

memakai barang-barang di stasiun -

mengasah pisau -

memakai barang-barang

memainkan drum-

memainkan akordeon

bermain gitar -

bermain piano -

mengendarai taksi

memainkan akordeon

bekerja di buldoser

menenun kain -

memainkan terompet

memainkan biola -

mengobati orang sakit

mengendarai trem, bus troli -

membangun rumah

mengajar anak-anak di sekolah

membesarkan anak-anak di TK -

menjinakkan binatang di sirkus -

menjaga ketertiban di museum -

bekerja di buffet

mengendalikan pesawat -

mengemudikan helikopter

lay parket -

memperbaiki pipa

menjaga hutan

merawat taman

melakukan tur museum

menanam sayuran -

memelihara ternak

membiakkan hewan (di peternakan bulu) -

memerah susu sapi

merawat anak sapi

merawat burung

memutar bagian pada mesin -

memasak baja -

tambang batu bara -

membersihkan pekarangan, jalan -

memancing -

meminjamkan buku di perpustakaan -

mengantarkan surat -

menyiapkan makanan

memanggang kue -

memperbaiki sepatu -

Game "Gambar dengan benar"

(pengembangan pemikiran logis, perhatian)

Saya mulai mengisi piring dengan atribut yang dibutuhkan untuk berbagai profesi. Tapi sampai akhir, dia tidak bisa menyelesaikannya. Perlu agar pola di windows tidak terulang. Akankan kamu menolongku?

Setiap anak menerima kartu dan menyelesaikan tugas.

Ringkasan Pelajaran: Apa yang Anda inginkan ketika Anda dewasa?

Pembangun akan membangunkan kita sebuah rumah,
Dan kita hidup bersama di dalamnya.
Setelan bergaya, hari libur
Penjahit akan dengan terampil menjahit untuk kita.
Pustakawan akan memberi kami buku,
Roti akan dipanggang di toko roti oleh tukang roti.
Guru akan mengajarkan segalanya -
Mengajarkan membaca dan menulis.
Tukang pos mengantarkan surat
Dan juru masak akan memasak kaldu untuk kita.
Saya pikir Anda akan tumbuh dewasa
Dan Anda akan menemukan sesuatu yang Anda sukai!

Buku Bekas

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Pengembangan pidato yang terhubung. Kelas terapi wicara frontal dalam kelompok persiapan ke sekolah untuk anak-anak dengan OHP dengan tema leksikal-semantik "Pria: Saya, rumah saya, keluarga saya, negara saya" / V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko. "Rumah penerbitan GNOM dan D". 2008. -64p.- (Terapi wicara praktis)

2. Jurnal ilmiah dan metodologis “Terapis bicara” No. 4/2009

3. Shorygina T.A. Profesi. Apakah mereka? Sebuah buku untuk pendidik, tutor dan orang tua./T.A.Shorygina. -M.: Penerbitan GNOM i D. 2007. -96 hal. (Pengantar dunia luar dan perkembangan bicara).

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota No. 158

ABSTRAK

Kelas untuk pengembangan pidato di kelompok senior

"Semua profesi dibutuhkan -

Semua profesi itu penting!

Disusun oleh:

pendidik MBDOU No. 158

"Taman kanak-kanak dari tipe gabungan"

Belotskaya O.N.

Kemerovo 2014

Topik: "Profesi"

Tujuan pelajaran:

Pendidikan:

• Untuk mensistematisasikan dan mengisi kembali kosa kata pada topik leksikal yang diberikan, untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan konstruksi tata bahasa dengan benar dalam pidato lisan.

Mengembangkan:

• Mengembangkan pemikiran logis, perhatian pendengaran, memori;
• Mengembangkan kemampuan untuk membedakan konstruksi logis dan tata bahasa yang terdistorsi oleh telinga;
• Mengembangkan kemampuan untuk membentuk kata-kata dua suku kata;
• Mengembangkan kemampuan merespon jawaban guru dalam proses berdialog dengan kalimat umum;
• Mengembangkan kemampuan untuk menyusun cerita deskriptif menurut skema grafis.

Pendidikan:

• Menumbuhkan rasa pemahaman akan pentingnya profesi dalam kehidupan masyarakat (penalaran tentang konsekuensi penghentian aktivitas orang-orang yang berbeda profesi).

Peralatan:

Gambar yang menggambarkan profesi, bola, diagram grafis untuk sebuah cerita.

Kemajuan pelajaran:

1. Mengatur waktu

Pendidik: Hallo teman-teman! Hari ini kita akan berbicara tentang profesi. Di negara kita, semua orang terlibat dalam bisnis dan tentu saja menerima uang untuk itu. Bagaimana cara menyebut dengan satu kata jenis kegiatan orang yang menerima uang? (profesi). Ada banyak profesi yang berbeda.

1. Bagian utama

1. Pengenalan topik pelajaran

Pendidik: Sekarang saya akan memberi Anda teka-teki, dan Anda mencoba menebak untuk siapa orang-orang ini bekerja dan menyebutkan profesi mereka:

Katakan padaku siapa yang sangat enak Siapkan sup kubis bakso bau, salad, vinaigrette, Semua sarapan, makan siang?(memasak)	Kami mengajar anak-anak cinta alam, menghormati orang yang lebih tua. (guru)	Membawa kaca mata Klik sekali - dan mengingat Anda.(juru potret)
Dia lebih berguna di hari-hari sakit. Dan sembuhkan, sembuhkan Angina dan bronkitis. (dokter)	Diatas awan Kami sedang membangun rumah bersama Sehingga dalam kehangatan dan keindahan Mereka hidup bahagia di dalamnya. (pembangun)	Tuan akan menata rambut Pengering rambut, sikat dan sisir. Ikal yang luar biasa akan mengeriting. Kocok poni dengan kuas, Segala sesuatu di tangannya terbakar - Ini akan mengubah tampilan! (penata rambut)

1. Game "Siapa yang mengendalikan apa"

Pendidik: Mari kita lihat siapa yang mengontrol apa. Akankan kamu menolongku?

Bus dikemudikan oleh pengemudi

Kereta dikemudikan oleh pengemudi

Helikopter dioperasikan oleh pilot helikopter,

Pilot sedang menerbangkan pesawat

Kapten mengemudikan kapal

Seorang pengendara sepeda motor sedang mengendarai sepeda motor,

Sepeda dikemudikan oleh seorang pengendara sepeda

Roket dikendalikan oleh seorang astronot.

Pendidik: Dan sekarang mari kita ubah permainannya sedikit: Anda akan menyebutkan sebuah profesi, mengetahui apa yang dilakukan seseorang.

bekerja di ekskavator melatih hewan jendela kaca - mengatur lalu lintas memperbaiki jam tangan - pengelasan struktur logam menutupi atap menggergaji kayu - beton - memakai barang-barang di stasiun - mengasah pisau - memakai barang-barang memainkan drum- memainkan akordeon bermain gitar - bermain piano - mengendarai taksi memainkan akordeon melakukan tur museum menanam sayuran - memelihara ternak membiakkan hewan (di peternakan bulu) - memerah susu sapi merawat anak sapi merawat burung memutar bagian pada mesin -

bekerja di buldoser menenun kain - memainkan terompet memainkan biola - mengobati orang sakit mengendarai trem, bus troli - membangun rumah mengajar anak-anak di sekolah membesarkan anak-anak di TK - menjinakkan binatang di sirkus - menjaga ketertiban di museum - bekerja di buffet mengendalikan pesawat - mengemudikan helikopter lay parket - memperbaiki pipa menjaga hutan merawat taman memasak baja - tambang batu bara - membersihkan pekarangan, jalan - memancing - meminjamkan buku di perpustakaan - mengantarkan surat - menyiapkan makanan memanggang kue - memperbaiki sepatu - bekerja di derek

Pendidik: Menurut Anda, apa profesi yang paling penting?

Anak-anak menjawab.

Permainan "Apa yang akan terjadi jika? .."
Pendidik. Sekarang mari kita bermain. Saya akan bertanya: "Apa yang akan terjadi jika? ..", dan Anda akan mulai menjawab. Bayangkan apa jadinya jika tidak ada dokter? Jika tidak ada koki? Jika tidak ada guru, pembangun, penata rambut?

Anak-anak menjawab setiap pertanyaan.

Pendidik: Jadi, kita dapat menyimpulkan: "Semua profesi dibutuhkan - semua profesi penting."

1. Permainan "Perbaiki kesalahan"

Pendidik: Hati-hati dan coba perbaiki semua kesalahan saya.

• Pembangun mengendalikan pesawat. - Pembangun berdiri rumah.
• Seorang petugas pemadam kebakaran menyembuhkan orang. - Seorang pemadam kebakaran memadamkan api.
• Penjahit mengecat rumah. - Seorang penjahit menjahit pakaian.
• Penata rambut mencuci pakaian. Tukang cukur memotong rambut orang.
• Tukang pos mengantarkan surat.
• Petugas kebersihan memasak makan malam. - Petugas kebersihan sedang menyapu halaman.
• Pilot mengendalikan mesin. - Pilot mengendalikan pesawat.

1. Menit budaya fisik "Roofer"
   (koordinasi bicara dan gerakan, pengembangan keterampilan motorik umum)

Ini bukan hujan es, bukan guntur - (Anak-anak berdiri melingkar, menggambarkan pukulan dengan palu, meregangkan jari kaki, mengangkat tangan ke atas)

Tukang atap di atap.
Dia memukul keras dengan palu - (Gambarkan pukulan dengan palu)
Seluruh lingkungan mendengar.(tutup telinga dengan tangan)
Dia menutupi rumah dengan besi, (gambarkan memukul dengan palu)
Untuk menjaganya tetap kering. (Membungkuk, mengambil kaus kaki dengan tangan)

1. Permainan bola “Apa yang terjadi jika...”

Pendidik: Saya akan melempar bola ke semua orang dan mengajukan pertanyaan, dan Anda harus menangkap bola dan mencoba menjawab dengan benar. Siap?

Bagaimana jika:

Akankah koki berhenti memasak makanan?

Dokter berhenti merawat orang?

Akankah guru berhenti mengajar anak-anak?

Akankah pembangun berhenti membangun rumah?

Apakah semua pengemudi akan menolak mengemudi?

Akankah dinas jalan berhenti memantau kondisi jalan?

Anak-anak menjawab.

Dan saya tahu permainan menarik lainnya.

1. Permainan sebaliknya

Pendidik: Apa nama profesinya, jika seseorang...

1. Game didaktik "Siapa yang akan memberi tahu Anda lebih baik tentang profesinya"

Pendidik: Teman-teman, ada diagram di papan tulis. Ini akan membantu kita menulis cerita tentang profesi. Di tangan ada gambar yang menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi. Orang yang datang ke papan menggambar. Anda perlu berbicara tentang apa yang dilakukan seseorang dalam profesi ini, menjelaskan apa yang perlu Anda ketahui dan dapat menjadi seorang profesional yang baik.Dia bekerja di sebuah rumah sakit. Dokter memeriksa orang sakit, merawat mereka. Untuk bekerja, dia membutuhkan jubah mandi, termometer, obat-obatan.

Ini adalah seorang guru. Dia bekerja di sekolah. Seorang guru mengajar anak-anak. Untuk bekerja, ia membutuhkan papan, kapur, buku teks, buku kerja.

Ini adalah pembangun. Dia bekerja di lokasi konstruksi. Pembangun membangun bangunan. Untuk bekerja, ia membutuhkan batu bata, beton, semen, sekop, cat.

Pendidik: Betapa baiknya Anda, semuanya diceritakan dengan benar dan menarik.

3. Ringkasan pelajaran.

Pendidik: Hari ini kita berbicara tentang banyak profesi, Anda tahu apa yang dilakukan orang-orang ini.Sekarang tutup mata Anda dan bayangkan Anda ingin menjadi siapa, profesi apa yang paling Anda sukai? Diwakili?

Pendidik: Kawan, apakah Anda tahu pepatah ini: "Pekerjaan memberi makan seseorang, tetapi kemalasan merusak"? Siapa yang bisa menjelaskan arti dari peribahasa ini?

Anak-anak menjawab.

Pendidik: Itu benar, setiap orang harus bekerja untuk hidup. Dan setiap orang harus melakukan pekerjaan dengan baik. Bagaimanapun, pekerjaan apa pun membawa manfaat bagi orang-orang. Dan kita sudah tahu bahwa semua profesi dibutuhkan, semua profesi itu penting.

Pendidik: Sebut saja dalam satu kata:

COOK, DOKTER, GURU, BUILDER, SALESMAN adalah………………. (profesi orang).

Pendidik: Apakah Anda menyukai aktivitas kami?