Veche Tulis kata yang hilang. “Semua orang bebas berkumpul di __________________. Otoritas ini bertanggung jawab atas masalah perang dan perdamaian, sumber daya keuangan dan tanah, dan membahas undang-undang. Dia secara aktif melakukan intervensi dalam masalah pemerintahan. Terlepas dari aturan yang ada, ia dapat mengundang pangeran mana pun untuk memerintah atau memerintahkan pangeran yang tidak diinginkan untuk “berpaling”. Sang pangeran dan kaum bangsawan setempat terpaksa memperhitungkan kehendak otoritas ini, karena merekalah yang memegang kendali milisi rakyat, yang merupakan basis organisasi militer negara Rusia Kuno.” Menjawab: ____________________________

Habakuk Tuliskan kata yang hilang. “Imam Agung ditawari posisi sebagai bapa pengakuan Tsar, kolektor buku, atau posisi lainnya, asalkan dia berdamai dengan Gereja. Tapi tidak ada gunanya mengandalkan yang terakhir. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya petisi yang diajukan oleh imam agung kepada tsar (yang disebut yang pertama, karena diikuti oleh empat petisi lainnya). Dalam pesan ini, ___________________ menuduh sang patriark atas kesulitan perang dengan Polandia, dan “wabah penyakit” pada tahun 1654–1655, dan banyak kemalangan lainnya. Satu-satunya jalan keluar, menurut imam agung, adalah “mengesampingkan buku-buku layanan baru dan semua rencananya buruk.” Menjawab:.

Perov Tuliskan nama penulis gambar yang hilang dalam teks. “Pada tahun yang sama ketika lukisan “Prosesi Pedesaan di Paskah” dikeluarkan dari pameran karena sensor Tsar, ________________ melukis kanvas kecil “Pesta Teh di Mytishchi” (1862). Dua sosok, dua dunia saling berhadapan dalam gambar ini: biksu dan tentara cacat. Yang satu gemuk karena menganggur, yang lain pengemis. Tanpa kaki, buta, dengan anak penuntun, orang cacat meminta sedekah. Di depan kita, mungkin, adalah salah satu pahlawan pertahanan Sevastopol. Dia diberi medali atas keberaniannya dan dibiarkan begitu saja, untuk mengembara keliling dunia.” Menjawab: ___________________________

Kerensky Bacalah kutipan karya seorang sejarawan dan tuliskan nama tokoh sejarah yang hilang dalam teks tersebut. “Di kalangan Menshevik, Sosialis-Revolusioner, dan sebagian Bolshevik, pendapat yang umum adalah bahwa Pemerintahan Sementara perlu didukung sejauh pemerintahan tersebut akan mempertahankan dan mengembangkan keuntungan dari peraturan tersebut, terutama karena kabinet Pangeran G. E. Lvov mencakup mantan pemimpin Kelompok Buruh Duma Negara IV, dan sekarang seorang Sosialis-Revolusioner, pengacara _____________________________, yang bakat demagogisnya yang cemerlang menaklukkan ratusan ribu orang pada saat itu.” Menjawab: _____________________________

Chernomyrdin Tuliskan nama negarawan yang hilang dalam teks. “Dia memiliki hubungan erat dengan mantan elit ekonomi, namun pada saat yang sama dia berhasil mentransfer industri gas negara ke ekonomi pasar dan sangat menghargai manfaat yang diperoleh dari hal ini. Dia berhasil bekerja di pemerintahan Gaidar dan, seperti yang ditulis Yeltsin, “memahami logika tindakan bukan dari luar, tetapi dari dalam.” Penunjukannya sebagai perdana menteri memungkinkan presiden untuk menghilangkan celaan lain dari pihak oposisi: mereka menuduh “para reformis muda” tidak mengetahui perekonomian dan industri riil. ____________________, sebagai perwakilan dari lapisan “direktur-pengusaha,” lebih mampu bertindak sebagai pusat konsolidasi kekuatan-kekuatan sentris yang tertarik pada stabilisasi.” Menjawab: ___________________________________

Vasily the Dark Bacalah kutipan dari kronik tersebut dan tuliskan nama Grand Duke yang disebutkan dalam kronik tersebut. “Prajurit Dmitry Shemyaka dan Ivan Mozhaisky segera pergi ke biara (Trinitas-Sergius) ... Dan Adipati Agung mengambil ikon dari makam St. Sergius dan pergi ke pintu selatan (Gereja Trinitas), membuka kuncinya dan bertemu Pangeran Ivan di pintu itu, berkata: “Saudaraku, kami mencium salib pemberi kehidupan dan ikon ini di gereja Tritunggal pemberi kehidupan di makam pekerja ajaib Sergius ini, agar tidak merencanakan kejahatan apa pun terhadap salah satu dari mereka. kakak beradik. Dan sekarang saya tidak tahu apa yang akan terjadi pada saya”... Ivan membawanya keluar dari gereja dan biara, dan memasukkannya ke dalam kereta luncur telanjang, dan pergi bersamanya ke Moskow... Pada hari Rabu tanggal pada minggu yang sama di malam hari mereka membutakan pangeran agung…” T: ______________________

Elizabeth Bacalah penggalan catatan kontemporer dan tuliskan nama permaisuri yang hilang di dalamnya. “Permaisuri _________________ menyatakan melalui manifesto bahwa dia telah naik takhta ayahnya, yang menjadi miliknya sebagai pewaris sah, dan bahwa dia memerintahkan penangkapan para pencuri kekuasaannya. Tiga hari kemudian manifesto lain dirilis. Dikatakan bahwa karena Putri Anna dan suaminya tidak berhak atas takhta Rusia, mereka akan dikirim bersama seluruh keluarganya ke Jerman.” Menjawab: _________________________

Entente Tuliskan nama serikat internasional yang hilang dalam teks. “Pada akhir Agustus 1907, di St. Petersburg, Menteri Luar Negeri Rusia A.P. Izvolsky dan Duta Besar Inggris A. Nicholson menandatangani tiga perjanjian mengenai Iran, Tibet dan Afghanistan. Jika persoalan Tibet ternyata relatif mudah, maka persoalan Iran dan Afghanistan dalam hubungan Inggris-Rusia ternyata rumit dan kontroversial. Inggris tetap pantang menyerah untuk waktu yang lama, dan kemajuannya berjalan lambat. Di Iran, posisi Rusia menguat secara signifikan. Seluruh Iran dibagi menjadi tiga zona: Rusia, netral (antara Rusia dan Inggris) dan Inggris. Zona Inggris mencakup pendekatan dari Iran ke perbatasan Afghanistan. Para pihak berjanji untuk tidak ikut campur dalam wilayah pengaruh orang lain, dan dalam zona mereka mereka diberi kesempatan untuk mengontrol aktivitas pemerintah Iran secara finansial. Zona netral menjadi ajang persaingan antara Rusia dan Inggris. Perjanjian Inggris-Rusia menjadi salah satu tahapan di mana _____________ mulai terbentuk.” Menjawab: _________________________

Sumber: Versi demo 2014 tentang sejarah Ujian Negara Bersatu Ponomarev M.V. Sejarah Ujian Negara Bersatu Rusia: tugas pelatihan tematik / M.V. Ponomarev, V.A. Klokov. M.: Eksmo, hal. (Ujian Negara Bersatu. Tugas pelatihan tematik).

Tulis kata yang hilang.

Sebuah proses penting dalam sejarah Rusia, yang dicirikan oleh konsep “Hari St. George”, “musim panas yang ditentukan”, “pencarian tanpa batas untuk petani yang melarikan diri”, disebut _____ petani.

Cocokkan dengan nama-nama partai politik pada awal abad ke-20. dan pemimpinnya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Membangun korespondensi antara nama-nama tokoh budaya paruh kedua abad ke-19. dan produknya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Buatlah korespondensi antara peristiwa-peristiwa yang berkaitan dengan gerakan sosial di Rusia pada abad ke-19 dan tanggalnya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Membangun korespondensi antara nama-nama kaisar Rusia pada abad ke-19. dan reformasi yang dilakukan pada masa pemerintahannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Membangun korespondensi antara reformasi abad ke-19. dan nama-nama tokoh sejarah yang berperan penting atau penting dalam pelaksanaannya: untuk setiap posisi pada kolom pertama, pilih posisi yang bersangkutan pada kolom kedua.

Buatlah korespondensi antara nama tokoh budaya dengan karyanya: untuk setiap posisi pada kolom pertama, pilih posisi yang sesuai pada kolom kedua.

Buatlah korespondensi antara nama raja dan konsep yang terkait dengan pemerintahan mereka: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai di kolom kedua.

Buat korespondensi antara peristiwa dan tanggalnya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai di kolom kedua.

Buatlah korespondensi antara nama pejabat pemerintah dan transformasi yang mereka lakukan serta proyek reformasi yang mereka persiapkan: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai di kolom kedua.

Membangun korespondensi antara nama-nama ilmuwan abad ke-19. dan bidang pengetahuan tempat mereka bekerja: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai di kolom kedua.

Tetapkan korespondensi antara proses (fenomena, peristiwa) dan fakta yang terkait dengan proses ini (fenomena, peristiwa): untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

NAMA LENGKAP_________________________________________________________________

Bagian pertama 32 poin

1. Tempatkan peristiwa sejarah dalam urutan kronologis. Tuliskan angka-angka yang menunjukkan peristiwa sejarah dalam urutan yang benar dalam tabel. 1 poin

Pertempuran Sungai Sheloni

Pertempuran Sungai Boje

kenaikan Tokhtam pergi ke Moskow

1. Bacalah kutipan dari sumber sejarah. 2 poin

« Orang-orang sezaman sang pangeran sangat menghargainya atas jasanya kepada tanah air. Dialah orang pertama yang bangkit memperjuangkan pembebasan dari kuk Mongol-Tatar. Sang pangeran berhasil menyatukan sejumlah besar tentara Rusia, menunjukkan selama Pertempuran Kulikovo kekuatan Rusia meningkat secara signifikan. Pemerintahan pangeran berlangsung selama 30 tahun. Selama ini banyak terjadi bentrokan militer dengan musuh eksternal, tak terkecuali konflik internal. Pertempuran yang sering terjadi menghancurkan tanah Rusia, dan pada saat yang sama berkontribusi pada kesatuan spiritual orang-orang yang berdiri untuk mempertahankan wilayah asal mereka. Terlepas dari kenyataan bahwa Grand Duke tidak mampu mencegah kehancuran yang disebabkan oleh Tokhtamysh, penduduk tidak cenderung menyalahkannya atas hal ini. Sang pangeran selalu dicintai oleh rakyatnya dan dengan rela menerima tanda-tanda perhatian dan terima kasih mereka.

Saingan sang pangeran adalah penguasa Ryazan dan Tver.

Pada akhir hidupnya, ia praktis menghentikan upaya mereka untuk mematahkan kepatuhan terhadap Moskow. Namun kerajaan Ryazan dan Tver masih mempertahankan posisi masing-masing.”

Dengan menggunakan bacaan tersebut dan pengetahuan Anda tentang sejarah, pilihlah tiga pernyataan yang benar dari daftar yang diberikan.

Tuliskan di tabel angka , di mana mereka ditunjukkan

Pangeran yang disebutkan dalam bagian itu menerima julukan kehormatan Nevsky

Posisi tanah yang terisolasi, seperti yang disebutkan dalam bagian tersebut, berakhir pada masa pemerintahan Ivan yang Mengerikan.

Kehancuran Moskow, yang disebutkan dalam bagian tersebut, terjadi pada tahun 1382.

Pada masa pemerintahan pangeran ini, Kremlin batu putih baru dibangun di Moskow.

Pangeran yang dimaksud dalam bagian itu adalah orang pertama yang menerima hak untuk secara mandiri mengumpulkan upeti dari tanah Rusia untuk Golden Horde.

Pangeran yang disebutkan dalam bagian itu menyerahkan label pemerintahan besar kepada putranya tanpa izin dari Golden Horde khan

Tetapkan korespondensi antara proses (fenomena, peristiwa) dan fakta yang terkait dengan proses tersebut (fenomena, peristiwa): untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua 2 poin

3tulis nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai

Jawaban tugas 1–19 berupa angka, atau rangkaian angka, atau kata (frasa). Tulis jawaban Anda pada kotak jawaban di sebelah kanan nomor tugas tanpa spasi, koma atau karakter tambahan lainnya.

1

Tempatkan peristiwa sejarah dalam urutan kronologis. Tuliskan angka-angka yang mewakili peristiwa sejarah dalam urutan yang benar.

1. kesimpulan dari perdamaian Brest-Litovsk

2. proklamasi A.V. Kolchak sebagai Penguasa Tertinggi Rusia

3. kekalahan dua tentara Rusia di Prusia Timur

2

Buat korespondensi antara peristiwa dan tahun: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua

3

Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali satu, terkait dengan sejarah sosio-ekonomi Rusia pada paruh kedua abad ke-17.

1) kerajinan tangan; 2) pasar seluruh Rusia; 3) petani wajib; 4) manufaktur; 5) proteksionisme; 6) adil.

4

Tuliskan istilah yang dimaksud.

Proses sosial-politik, yang dicirikan oleh konsep “musim panas yang dicadangkan”, “musim panas yang ditentukan”, “pencarian tanpa batas untuk petani yang melarikan diri”, disebut ________ petani.

5

Tetapkan korespondensi antara proses (fenomena, peristiwa) dan fakta yang terkait dengan proses ini (fenomena, peristiwa): untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

6

Tetapkan korespondensi antara penggalan sumber sejarah dan ciri-ciri singkatnya: untuk setiap penggalan yang ditandai dengan huruf, pilih dua ciri bersesuaian yang ditunjukkan dengan angka.

A) “Yaroslav mendirikan kota besar, dekat kota yang sama dengan Gerbang Emas; mendirikan Gereja St. Sophia, kota metropolitan, dan kemudian gereja di Gerbang Emas - Bunda Suci Allah Kabar Sukacita, kemudian biara St. Dan di bawahnya iman Kristen mulai bertambah banyak dan berkembang, dan biara-biara mulai bertambah banyak dan biara-biara bermunculan. Dan Yaroslav menyukai peraturan gereja, dia menyukai banyak pendeta, terutama para biarawan, dan dia menyukai buku, sering membacanya siang dan malam. Dan dia mengumpulkan banyak ahli Taurat, dan mereka menerjemahkan dari bahasa Yunani ke bahasa Slavia. Dan mereka menulis banyak buku, yang darinya orang-orang beriman belajar dan menikmati pengajaran ilahi.”

B) “...Kami akan bergerak maju dengan berani dan tanpa kesalahan, mengambil penemuan-penemuan acak dari Barat, tetapi memberinya makna yang lebih dalam atau menemukan di dalamnya prinsip-prinsip kemanusiaan yang masih menjadi rahasia bagi Barat, menanyakan sejarah Gereja dan hukumnya adalah cahaya penuntun bagi perkembangan kita di masa depan dan kebangkitan bentuk-bentuk kuno kehidupan Rusia, karena hukum-hukum itu didasarkan pada kesucian ikatan keluarga dan individualitas suku kita yang masih alami. Kemudian, dalam dimensi yang tercerahkan dan harmonis, dalam keindahan asli masyarakat yang menghubungkan kehidupan patriarki daerah dengan makna mendalam negara, mewakili wajah moral dan Kristiani, Rus kuno akan bangkit kembali, namun sudah sadar akan dirinya sendiri, dan tidak acak, penuh dengan kekuatan hidup dan organik, dan tidak terombang-ambing selamanya antara keberadaan dan kematian."

2. Teks ini ditulis tentang putra Vladimir Svyatoslavich

5. Teks ini menceritakan tentang era kudeta istana.

Tuliskan nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

Fragmen A		Fragmen B

7

Manakah dari tiga peristiwa berikut yang berhubungan dengan pemerintahan Nicholas I? Tuliskan nomor-nomor yang sesuai yang ditunjukkan dalam tabel.

1. kekalahan lingkaran Petrashevites

2. pemberian konstitusi kepada Kerajaan Polandia

3. melaksanakan reformasi desa negara

4. pembebasan budak di negara-negara Baltik

5. penciptaan pemukiman militer pertama

6. kodifikasi peraturan perundang-undangan di bawah pimpinan M.M. Speransky

8

Isilah kekosongan dalam kalimat-kalimat ini dengan menggunakan daftar elemen yang hilang di bawah ini: untuk setiap kalimat yang ditandai dengan huruf dan mengandung blanko, pilih jumlah elemen yang diperlukan.

B) Setelah kegagalan dalam perang Soviet-Finlandia, _______ pada Mei 1940 dicopot dari kepemimpinan Komisariat Pertahanan Rakyat Uni Soviet.

B) Dengan ditangkapnya _______ oleh pasukan Jerman, jalan menuju Moskow melalui Bryansk dan Orel dibuka.

1.Stalingrad

3. Kuibyshev

4. S.K. Timoshenko

6. KE. Voroshilov

9

Buat korespondensi antara acara dan peserta acara ini: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

10

Bacalah kutipan dari dokumen tersebut dan sebutkan nama negarawan yang memiliki kata-kata berikut:

“...Tujuan pemerintah cukup pasti: pemerintah ingin meningkatkan kepemilikan tanah petani, ingin melihat petani kaya, berkecukupan, karena di mana ada kemakmuran, tentu saja ada pencerahan, di situ ada kebebasan sejati. Namun untuk itu perlu diberikan kesempatan kepada seorang petani yang cakap dan pekerja keras... untuk membebaskan dirinya dari cengkeraman itu, dari kondisi kehidupan yang ia alami saat ini. Kita harus memberinya kesempatan untuk mendapatkan hasil kerja kerasnya dan menyajikannya sebagai properti yang tidak dapat dicabut. Biarlah harta milik bersama yang belum ditinggalkan masyarakatnya, biarlah harta rumah tangga yang sudah tidak layak lagi dimiliki masyarakat, tapi biarlah kuat, biarlah turun temurun. Pemerintah wajib membantu pemilik-pemilik tersebut dengan nasihat, bantuan… dengan uang.”

11

Isi sel kosong pada tabel menggunakan daftar elemen yang hilang di bawah ini: untuk setiap huruf kosong, pilih jumlah elemen yang diperlukan.

1. Cekoslowakia

2. Afganistan

3. N.S. Khrushchev

6. Yu.V. Andropov

9.LI. Brezhnev

12

Bacalah kutipan dari studi sejarah.

“Sesuai dengan “arahan Moskow”, pada hari-hari terakhir bulan Juli, kelompok kavaleri yang terdiri dari 7-8 ribu pedang berkumpul antara Talovaya dan Novokhopyorsk di bawah komando Jenderal Mamontov. Dia [komandan] diberi tugas untuk menerobos Front Merah dan merebut persimpangan kereta api - Kozlov. Tugas selesai, dan Mamontov mundur, menyeberangi Don dan bersatu dengan korps Jenderal Shkuro. Serangan ini menyebabkan kerusakan signifikan pada The Reds. Pasukan Mamontov menghancurkan gudang dan perbekalan, meledakkan jembatan, dan membubarkan mereka yang dimobilisasi. Namun Mamontov dikenang dalam serangan ini bukan karena operasi taktis yang dilaksanakan dengan baik, tetapi karena perampokan tingkat ekstrim. Pasukannya membawa segala yang mereka bisa. Berikut ini adalah entri di surat kabar putih “Priazovsky Krai” tertanggal 27 Agustus [tahun]: “Semua area belakang dan dewan telah dihancurkan. Kami mengirim salam, membawa banyak hadiah untuk keluarga dan teman, 60 juta rubel ke kas militer.” [Komandan] menanggapi laporan ini dengan gembira: “Dia membawa barang rampasan yang sangat berharga. Ada begitu banyak di dalamnya - ribuan barang emas dan perak, ikon berbingkai emas, bejana gereja, mutiara dan berlian. Untuk memperhitungkan properti gereja yang dijarah oleh Jenderal Mamontov [komandan], sebuah komisi khusus dibentuk, yang, tanpa hiasan yang berlebihan, disebut “Komisi Penjualan Barang Rampasan Militer”. Misalnya, ini salah satu inventarisnya: “UU No. 142. Art. [stasiun] Mariupol, 22 Oktober [tahun]. Saya, agen terpercaya Komisi, Kapten Staf Glebovich, mengirimkan yang berikut ini dengan kereta No. 456.790 berdasarkan faktur No. 084952 atas nama Protopresbiter pendeta militer dan angkatan laut Shavelsky: Ikon - 250 buah. Kotak dengan properti gereja - 6 buah. Ada 4 lonceng dengan ukuran berbeda.Beberapa bagian dari tempat lilin.”

Dengan menggunakan bacaan tersebut dan pengetahuan Anda tentang sejarah, pilihlah tiga pernyataan yang benar dari daftar yang diberikan.

Tuliskan angka-angka yang ditunjukkan dalam tabel.

1. Peristiwa yang dijelaskan terjadi di Front Selatan Tentara Merah pada tahun 1919.

2. Panglima pasukan putih yang dimaksud adalah Jenderal P.N. perselisihan.

3. Dari sudut pandang militer, operasi tersebut dilaksanakan dengan baik, namun pada saat yang sama menjadi identik dengan penjarahan yang merajalela, yang didorong oleh komando tertinggi.

4. Operasi yang dilakukan oleh pasukan K.K. Mamontov, menjadi kesuksesan serius terakhir tim blanco, dan tak lama kemudian The Reds melancarkan serangan.

6. Operasi yang dilakukan oleh Jenderal K.K. Mamontov, yang dimulai dengan sukses, berakhir dengan kekalahan kavaleri Putih di dekat kota Kozlov.

Perhatikan diagram dan selesaikan tugas 13-16

13

Siapa nama pemimpin militer yang gerak maju pasukannya ke barat pada diagram ditunjukkan dengan garis putus-putus dan angka “1”.

14

Peta tersebut menunjukkan terjadinya Perang Saudara di Rusia pada tahun 1919. Serangan pasukan kulit putih di front timur Tentara Merah (yang ditunjukkan pada peta sebagai nomor 1) dipimpin oleh Penguasa Tertinggi Rusia, Laksamana A.V. Kolchak.

Tuliskan nama pemimpin militer yang pasukannya maju dari wilayah yang ditunjukkan pada diagram dengan angka “3”.

15

Isilah bagian yang kosong pada kalimat: “Peristiwa yang digambarkan dalam diagram terjadi pada tahun seribu sembilan ratus ____________.” Tulis jawabannya dengan kata-kata.

16

Penilaian manakah yang benar terkait dengan peristiwa yang ditunjukkan dalam diagram? Pilih tiga penilaian dari enam yang diusulkan. Tuliskan angka-angka yang mewakilinya dalam tabel.

1. Ada unit Inggris dan Prancis di jajaran Tentara Putih.

2. Pada diagram, angka “2” menunjukkan wilayah republik yang muncul selama perang, yang peristiwa-peristiwanya disajikan pada diagram.

3. Selama periode peristiwa yang ditunjukkan dalam diagram, kaum Bolshevik menerapkan kebijakan “perang komunisme”.

4. Pasukan Tentara Merah di Front Timur dipimpin oleh M.V. membeku.

5. Akibat peristiwa yang ditunjukkan dalam diagram, dimulainya pembentukan kekuasaan Soviet di Siberia dan Asia Tengah.

6. Salah satu akibat dari peristiwa yang digambarkan dalam diagram adalah pemindahan ibu kota Soviet Rusia dari Petrograd ke Moskow.

17

Untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Perhatikan gambar dan selesaikan tugas 18-19

18

Penilaian manakah tentang gambar ini yang benar? Tunjukkan dua penilaian dari lima yang diusulkan. Tuliskan angka-angka yang ditunjukkan dalam tabel.

1. Blok pos yang ditunjukkan pada gambar dikeluarkan pada awal abad ke-20.

2. Dalam pertempuran, untuk memperingati ulang tahun penerbitan blok pos ini, resimen Rusia ditentang oleh bangsa Mongol yang dipimpin oleh Batu Khan.

3. Blok pos menggambarkan pendiri Biara Tritunggal (Trinitas-Sergius Lavra).

4. "Zadonshchina" menceritakan tentang acara untuk memperingati hari jadi blok pos ini diterbitkan.

5. Peristiwa tersebut, untuk menghormati ulang tahun penerbitan blok pos, menyebabkan likuidasi terakhir kekuasaan Horde di Rus'.

19

Berikan gambar yang berhubungan langsung dengan acara yang ditampilkan di blok postingan. Dalam jawaban Anda, tuliskan nomor yang tertera.

1.

2.

3.

4.

Bagian 2.

Pertama-tama tuliskan nomor tugas (20, 21, dst.), lalu jawab secara rinci. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan terbaca.

Dari dokumen internasional

“Negara-negara peserta [Konferensi Keamanan dan Kerja Sama di Eropa] akan menghormati persamaan kedaulatan dan identitas masing-masing, serta semua hak yang melekat dan tercakup dalam kedaulatan mereka, yang mencakup, khususnya, hak setiap Negara atas hak hukum. kesetaraan, integritas wilayah, kebebasan dan kemandirian politik. Mereka juga akan menghormati hak satu sama lain untuk secara bebas memilih dan mengembangkan sistem politik, sosial, ekonomi dan budaya mereka sendiri, serta hak untuk membuat undang-undang dan peraturan administratif mereka sendiri.

Berdasarkan hukum internasional, semua negara peserta memiliki hak dan kewajiban yang sama. Mereka akan menghormati hak satu sama lain untuk menentukan dan bertindak sesuai dengan kepentingan mereka dalam hubungan mereka dengan negara lain, sesuai dengan hukum internasional dan sesuai dengan semangat Deklarasi ini.

Negara-negara yang berpartisipasi akan menahan diri, baik dalam hubungan timbal balik maupun internasional pada umumnya, dari penggunaan atau ancaman kekerasan terhadap integritas teritorial atau kemerdekaan politik suatu Negara atau dengan cara lain apa pun yang tidak sesuai dengan tujuan Perserikatan Bangsa-Bangsa dan dengan Deklarasi ini.

Tidak ada pertimbangan yang dapat digunakan untuk membenarkan penggunaan ancaman atau penggunaan kekerasan yang melanggar prinsip ini...

Negara-negara yang berpartisipasi menganggap seluruh perbatasan satu sama lain, serta perbatasan semua negara di Eropa, tidak dapat diganggu gugat, dan oleh karena itu mereka akan menahan diri sekarang dan di masa depan dari segala pelanggaran terhadap perbatasan ini...

Negara-negara peserta akan menghormati hak asasi manusia dan kebebasan mendasar, termasuk kebebasan berpikir, hati nurani, agama atau kepercayaan bagi semua orang, tanpa membedakan ras, jenis kelamin, bahasa atau agama.

Mereka akan mendorong dan mengembangkan pelaksanaan yang efektif atas hak-hak sipil, politik, ekonomi, sosial, budaya dan hak-hak serta kebebasan-kebebasan lainnya yang semuanya mengalir dari martabat yang melekat pada pribadi manusia dan penting bagi perkembangannya yang bebas dan penuh.

Dalam kerangka ini, Negara-negara peserta akan mengakui dan menghormati kebebasan individu untuk menganut, sendiri atau bersama-sama dengan orang lain, suatu agama atau kepercayaan, bertindak sesuai dengan hati nuraninya..."

Sebutkan kota tempat dokumen ini ditandatangani. Tunjukkan tahun penandatanganannya. Sebutkan Menteri Luar Negeri Uni Soviet yang ikut serta dalam persiapan dan upacara penandatanganan dokumen ini

Tunjukkan jawaban

Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut:

1) kota – Helsinki;

2) tahun – 1975;

3) Menteri Luar Negeri - Gromyko

Metode penyelesaian semua masalah internasional apa yang dianggap tidak dapat diterima dalam dokumen ini? Prinsip apa mengenai wilayah negara yang tercermin dalam dokumen ini? Prinsip apa mengenai afiliasi keagamaan warga negara yang tercermin dalam dokumen ini?

Kesadaran baru kaum bangsawan mulai terbentuk: monarki adalah jaminan hak-hak mereka (kaum tani: kaum bangsawan adalah musuh abadi, perbudakan tidak akan dihapuskan tanpa perlawanan).

Dalam ilmu sejarah, terdapat isu-isu kontroversial yang mengungkapkan sudut pandang yang berbeda dan seringkali bertentangan. Di bawah ini adalah salah satu sudut pandang kontroversial yang ada dalam ilmu sejarah.

“Selama Perang Patriotik Hebat, bantuan ekonomi dari negara-negara sekutu dalam kerangka Pinjam-Sewa sangat penting dan diperlukan untuk kemenangan Uni Soviet atas Nazi Jerman.”

Dengan menggunakan pengetahuan sejarah, berikan dua argumen yang dapat menguatkan pandangan tersebut, dan dua argumen yang dapat membantahnya. Pastikan untuk menggunakan fakta sejarah saat menyampaikan argumen Anda.

Tuliskan jawabanmu pada form berikut.

Argumen yang mendukung:

Argumen yang perlu dibantah:

Tunjukkan jawaban

Jawaban yang benar harus mengandung argumen:

1) dalam konfirmasi, Misalnya:

Pengiriman di bawah Pinjam-Sewa sudah dilakukan selama periode tersulit di garis depan bagi Uni Soviet, ketika produksi senjata dan peralatannya sendiri belum sepenuhnya terbentuk, dan kerugiannya sangat tinggi;

Pinjam-Sewa membantu “menutupi” titik lemah dalam industri, misalnya, di paruh kedua perang, Pinjam-Sewa Studebakers menjadi sasis utama Katyusha;

Menurut beberapa parameter, pengiriman di bawah Pinjam-Sewa mencapai persentase yang signifikan: Uni Soviet menerima sejumlah besar mobil dari Amerika Serikat dan sekutu lainnya: di armada mobil Tentara Merah, mobil yang diimpor pada tahun 1943 berjumlah 5,4%, pada tahun 1944 di armada Tentara Merah - 19%, pada 1 Mei 1945 - 32,8%;

Selain pasokan militer, negara-negara sekutu memasok Uni Soviet dengan sejumlah besar bubuk mesiu, peralatan, bahan bakar, logam non-besi, baja dan peralatan mesin yang diperlukan untuk produksi industri dan memasok tentara;

Perbekalan militer juga memiliki makna ideologis, membangkitkan semangat para prajurit yang seharusnya merasakan dukungan masyarakat dunia;

Tidak ada pembayaran untuk Pinjam-Sewa selama perang; pembayaran untuk beberapa jenis perbekalan harus dilakukan hanya setelah perang;

2) dalam sanggahan, Misalnya:

Jumlah bantuan Pinjam-Sewa ke Uni Soviet cukup kecil - hanya sekitar 4% dari dana yang dikeluarkan negara untuk perang;

Tank dan pesawat yang dipasok ke Uni Soviet sebagian besar merupakan model yang ketinggalan jaman;

Lebih dari 70% pengiriman Pinjam-Sewa terjadi pada tahun 1943-1945, dan selama periode perang paling mengerikan bagi Uni Soviet, bantuan sekutu tidak terlalu terlihat;

Setelah perang, Uni Soviet harus membayar hutang yang besar untuk mesin dan material yang tidak hancur, tidak hilang, dan tidak digunakan selama perang.

Argumen lain mungkin diberikan

Anda perlu menulis esai sejarah tentang SALAH SATU periode sejarah Rusia:

1.1113-1125;

2.1796-1801;

3.1966-1982

Tunjukkan setidaknya dua peristiwa (fenomena, proses) yang berkaitan dengan periode sejarah tertentu;

Sebutkan dua tokoh sejarah yang aktivitasnya terkait dengan peristiwa tertentu (fenomena, proses), dan, dengan menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah, cirikan peran tokoh-tokoh tersebut dalam peristiwa (fenomena, proses) pada periode tertentu dalam sejarah Rusia;

Tunjukkan setidaknya dua hubungan sebab-akibat yang ada antara peristiwa (fenomena, proses) dalam periode sejarah tertentu.

Dengan menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah dan (atau) pendapat para sejarawan, berikan satu penilaian sejarah tentang pentingnya periode ini bagi sejarah Rusia. Dalam penyajiannya perlu menggunakan istilah dan konsep sejarah yang berkaitan dengan suatu periode tertentu.

Bagikan hasil Anda atau tanyakan bagaimana menyelesaikan tugas tertentu. Bersikaplah sopan kawan.