Sumber cahaya. Penyebaran cahaya

1. Cahaya adalah radiasi yang...

a) ...membuat tubuh yang berbeda terlihat.

b) ...dirasakan oleh mata manusia.

c) ... memanaskan benda yang diterangi.

d) ... memancarkan benda yang dipanaskan.

2. Sumber cahaya adalah...

a) ... hanya yang alami.

b) ... hanya yang buatan.

c) ... campur.

d) ... alami atau buatan.

3. Bagaimana sumber cahaya dibagi tergantung pada fenomena yang menyebabkan tubuh bersinar?

a) Termal dan bercahaya.

b) Termal dan listrik.

c) Termal dan mekanis.

d) Berpendar dan magnetis.

4. Sumber cahaya apa yang disebut titik?

a) Tubuh bercahaya sangat kecil.

b) Sumber yang terletak pada jarak yang sangat jauh dari pengamat.

c) Sumber yang dimensinya jauh lebih kecil daripada jaraknya.

d) Tubuh bercahaya sangat lemah.

5. Garis apa yang disebut berkas cahaya?

a) Garis yang berasal dari sumber cahaya.

b) Garis di mana energi dari sumber cahaya merambat.

c) Garis sepanjang mana cahaya dari suatu sumber masuk ke mata manusia.

d) Tidak ada jawaban yang benar.

6. Bagaimana cahaya merambat dalam medium homogen?

a.garis lurus.

b) Kurvilinear.

c) Sepanjang busur lingkaran melewati sumber cahaya dan mata manusia.

d) Sepanjang garis yang menghubungkan sumber cahaya dan objek yang diterangi.

Cahaya harus masuk ke mata kita agar kita bisa melihat sesuatu. Jika kita menutup mata atau memasuki ruangan yang gelap, kita tidak akan melihat apa-apa. Dunia visual hanya dapat dirasakan melalui penglihatan kita.

Sumber cahaya adalah benda yang memancarkan cahaya - matahari, lampu, lilin, dll.

Mata kita juga merasakan cahaya dari tubuh yang diterangi oleh beberapa sumber cahaya. Semua benda mampu memantulkan cahaya ke tingkat yang lebih besar atau lebih kecil.

Bayangan

Cahaya merambat dalam garis lurus. Seberkas cahaya terlihat sangat baik jika ada partikel debu atau tetesan air di udara yang memantulkan cahaya.

Jika seberkas cahaya jatuh pada benda yang tidak tembus cahaya, maka muncul titik gelap di belakangnya, yang disebut bayangan. Tergantung pada seberapa jauh objek dari sumber cahaya, ukuran bayangan dapat bervariasi.

Jika kita menerangi sebuah objek dengan dua lampu yang berdiri berdampingan, maka dua bayangan muncul, sebagian tumpang tindih satu sama lain.

Tempat-tempat yang tidak diterangi oleh sumber apapun disebut bayangan langsung. Tidak seperti bayangan langsung, penumbra dibentuk oleh superimposisi bayangan dan cahaya.

Matahari terus menyinari bulan. Karena Bulan membuat revolusi penuh mengelilingi Bumi dalam 28 hari, kita dapat mengamati tingkat iluminasi permukaan Bulan dari waktu ke waktu.

Pada bulan baru, Bulan berada di antara Matahari dan Bumi sedemikian rupa sehingga bagiannya yang diterangi tidak terlihat oleh kita.

Bulan tumbuh, dan kita melihat semakin banyak bagian permukaan yang diterangi. Pada bulan purnama, kita mengamati permukaan bulan yang diterangi sepenuhnya.

Saat Bulan memudar, bagian iluminasi yang terlihat dari Bumi juga perlahan menghilang, hingga Bulan berubah menjadi bulan sabit tipis.

Setiap 1,5 tahun sekali, lintasan Bulan melintasi lintasan Bumi, sehingga Bulan jatuh ke dalam bayangan yang dilemparkan oleh Bumi.

Saat itulah Bulan tidak diterangi oleh Matahari, dan kita tidak melihatnya. Ini disebut gerhana bulan.

Kira-kira setiap 2,5 tahun sekali, Bulan terletak di antara Matahari dan Bumi. Pada titik ini, gerhana matahari sebagian dapat diamati. Jika Anda berada di Bumi di tempat Bulan memberikan bayangan, yang diameternya sekitar 260 km, maka Anda dapat melihat gerhana Matahari total. Namun fenomena ini sangat jarang terjadi dan terulang tidak lebih dari sekali setiap 200 tahun.

Ketika disinari oleh sumber cahaya, dimensi yang sebanding baik dengan dimensi tubuh dan dengan jarak antara sumber dan tubuh. Penumbra adalah pinggiran (bagian luar) dari area yang digelapkan. Di penumbra, hanya sebagian dari sumber cahaya yang terlihat. Dalam hal ini berbeda baik dari bayangan penuh, di mana sumbernya tidak terlihat sama sekali, dan dari cahaya penuh: dalam cahaya itu benar-benar terlihat.

Penumbra (bagian luar bayangan) dari benda angkasa dapat diamati, misalnya, selama gerhana matahari sebagian, ketika titik pengamatan jatuh ke dalam penumbra yang dibentuk oleh Bulan dalam aliran sinar matahari.

Dalam seni rupa, khususnya fotografi, penumbra dipahami bukan sebagai ruang sebagai luas permukaan tubuh sebagai elemen chiaroscuro - bayangan lemah, gradasi chiaroscuro di permukaan suatu objek, menempati posisi tengah antara cahaya dan bayangan dalam. Penumbra terjadi ketika sebuah objek disinari oleh beberapa sumber cahaya, pada permukaan yang menghadap sumber cahaya dengan sedikit sudut.

Dalam percakapan sehari-hari, penumbra dapat disebut sebagai bayangan tipis (lemah, transparan, pucat) yang terjadi dalam cahaya rendah.

literatur

• Yashtold-Govorko V. A. Penumbra // Yashtold-Govorko V. A. Fotografi dan pemrosesan. Menembak, formula, istilah, resep. Ed. 4, ab. M., Seni, 1977.

Yayasan Wikimedia. 2010 .

Sinonim:

Lihat apa "Penumula" di kamus lain:

Penumbra… Kamus Ejaan

Ruang antara daerah bayangan penuh dan cahaya penuh, terbentuk di belakang benda buram saat disinari oleh sumber cahaya dengan dimensi sudut besar (Gbr.). Di wilayah P., hanya sebagian sumber yang terlihat (dalam bayangan, sumber tidak terlihat sama sekali). ... ... Ensiklopedia Fisik

Penumbra, penumbra, tentang penumbra, di penumbra, istri. Tempat teduh yang jarang, tempat yang sangat remang-remang. “Sedikit terlihat di penumbra adalah tempat pengirikan yang jauh.” A.K. Tolstoy. Kamus Penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamus Penjelasan Ushakov

PUMMON, dan, tentang penumbra, di tempat teduh sebagian dan di tempat teduh sebagian, pl. dan, dia dan dia, istri. Bayangan transparan yang lemah. Di bawah naungan daun. Kamus penjelasan Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 ... Kamus penjelasan Ozhegov

Ada., jumlah sinonim: 2 shade (34) chiaroscuro (3) kamus sinonim ASIS. V.N. Trishin. 2013 ... Kamus sinonim

penumbra- penumbra, baik hati. penumbra, preposisi tentang penumbra, di penumbra dan di penumbra; hal. penumbra, baik hati. penumbra dan penumbra usang ... Kamus pengucapan dan kesulitan stres dalam bahasa Rusia modern

Ruang antara area bayangan penuh dan cahaya penuh. Itu terbentuk di belakang tubuh buram ketika diterangi oleh sumber cahaya, dimensi yang sebanding baik dengan dimensi tubuh dan dengan jarak antara sumber dan tubuh (Gbr.). Di daerah…… Ensiklopedia Besar Soviet

penumbra- pusšešėlis statusas T sritis fizika atitikmenys: angl. setengah naungan; bayangan sebagian; penumbra vok. Halbschatten, m; Penumbra, f rus. penumbra, f pranc. pénombre, f … Fizikos terminų odynas

G. 1. Jarang, bayangan pucat. 2. Ruang remang-remang antara bayangan penuh dan cahaya penuh. Kamus Penjelasan Efremova. T. F. Efremova. 2000... Kamus penjelasan modern dari bahasa Rusia Efremova

1. penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra 2. penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, . .. … bentuk kata

Rencana jangka pendek untuk mengadakan pelajaran terbuka fisika di 8 "B" sesuai program

Guru fisika Universitas Cambridge Kuspakova R.T.

Kebersamaan adalah awal. Bersatu adalah kemajuan. Bekerja sama adalah kesuksesan.

Henry Ford.

Tidak cukup hanya memiliki pikiran yang baik, yang utama adalah menggunakannya dengan benar.

Rene Descartes.

16/04/16 Mata Pelajaran Fisika Kelas 8 "B"

Topik pelajaran:

Lampu. Sumber cahaya. Bintang adalah matahari. Hukum perambatan cahaya bujursangkar. Naungan dan penumbra. Gerhana matahari dan bulan.

Duisembaev B.M. dll. Fisika dan Astronomi: Buku teks untuk 8 sel. sekolah pendidikan umum, edisi ke-2, direvisi / B.M. Duisembaev, G.Z. – Almaty; Rumah penerbitan "Mektep", 2008.-256 hal.; Saya akan.

Sasaran:

Tujuan pelajaran:

untuk memperkenalkan siswa dengan sumber cahaya alami dan buatan; menjelaskan hukum perambatan cahaya bujursangkar; jelaskan pengertian gerhana matahari dan gerhana bulan!Mendorong siswa untuk mengatasi kesulitan dalam proses aktivitas mental, untuk menumbuhkan minat dalam fisika.

Hasil pembelajaran:

Semua orang tahu apa itu cahaya, bayangan, penumbra, gerhana.Kebanyakan bisa menerapkansedang berlatihpengetahuan dasar tentang fenomena cahaya.Beberapa mampu menganalisis perbedaan pembentukan bayangan dan penumbra, gerhana.Mampu mendeskripsikan fenomena fisis berdasarkan pengetahuan Mampu merumuskan jawaban dan pertanyaan yang lengkap dan kompeten.Mempelajari konsep baru, mengajarkan cara bekerja dalam kelompok, kemampuan mendengarkan pendapat, mengajukan pertanyaan tentang topik.

Ide Kunci:

pembelajaran bersama kelompok akan memungkinkan siswa untuk lebih dekat, mengajarkan kemampuan mendengar dan mendengarkan lawan bicara, lebih toleran satu sama lain, meningkatkan motivasi belajar dan kognitif, meningkatkan iklim psikologis di kelas; kemampuan untuk melakukan dialog akan mengajarkan Anda untuk memperdebatkan sudut pandang Anda; aktivasi pemikiran kritis siswa akan memungkinkan mereka untuk memecahkan masalah yang diajukan kepada mereka, mengembangkan keterampilan penelitian berdasarkan pengalaman mereka sendiri dan tidak langsung, meningkatkan efisiensi penguasaan dan memperbarui pengetahuan, yang akan memungkinkan untuk mentransfer siswa ke mode pengembangan diri .

Waktu

Strategi

Sumber daya

Isi pelajaran

Kegiatan guru: apa yang akan saya lakukan?

Aktivitas

siswa

organisasi

momen. (2 menit)

Salam, bagi menjadi 2 kelompok(sesuai tulisan di bungkus permen), dan perwakilan dari dewan ahli

menyapa

satu sama lain- Silangkan tangan di depan dada (Arab).
Untuk menciptakan lingkungan kolaboratif, ia menggunakan strategi "Pujian".

Pujilah tetangga di sebelah kanan, dan ucapkan terima kasih kepada tetangga di sebelah kiri untuk sesuatu.

Bagian pengantar (10 menit)

TIK,

pekerjaan kelompok,

km,

ODO,

sumber daya internet.

Buku pelajaran

fisika kelas 8,

buku pegangan fisika,poster,

Handphone.

Sebelum mulai mempelajari topik baru, perlu menganalisis hasil tes, menjawab pertanyaan yang muncul pada pekerjaan, dan menganalisis kesalahan yang paling umum.Saya . Mempelajari materi baru Rencana untuk menyajikan materi baru: 1. Cahaya sebagai radiasi tampak. 2.Sumber cahaya alami dan buatan. 3.Balok dan balok. 4.Hukum perambatan cahaya bujursangkar. 5.Naungan dan penumbra. 6.Gerhana matahari dan bulan. Dalam pidato pengantar singkat, saya akan memberi tahu siswa tentang pentingnya cahaya dalam pengetahuan manusia tentang dunia di sekitarnya. Berkat organ penglihatan, seseorang melihat dunia di sekitarnya, berkomunikasi dengan lingkungan, dapat bekerja dan beristirahat. Produktivitas tenaga kerja tergantung pada bagaimana objek diterangi. Tanpa penerangan yang cukup, tanaman tidak dapat berkembang secara normal. Pengetahuan tentang keteraturan fenomena cahaya memungkinkan untuk merancang berbagai perangkat optik yang banyak digunakan dalam aktivitas praktis manusia. Ilustrasi terbaik tentang pentingnya fenomena cahaya dalam kehidupan manusia adalah eksperimen “menit”: undang siswa untuk memejamkan mata selama satu menit dan bayangkan “kehidupan dalam kegelapan”!!! Apa itu cahaya? Semua benda terdiri dari atom (atau molekul). Tetapi seperti halnya tidak ada suara dalam senar gitar, demikian pula tidak ada cahaya dalam atom. Keadaan atom, ketika energinya minimal, disebut normal (atau tidak tereksitasi). Dalam keadaan ini, atom tidak memancarkan energi. Keadaan lain dari atom dengan energi selain minimum disebutbersemangat. Sebuah atom dapat berada dalam keadaan tereksitasi selama 10 3 dengan. Transisi atom dari keadaan tereksitasi ke keadaan normal disertai dengan emisi gelombang elektromagnetik.Cahaya adalah radiasi elektromagnetik yang dirasakan oleh mata melalui sensasi visual. Pertanyaan:-Bagaimana radiasi besi atau ketel berbeda dari radiasi lampu pijar listrik?sumber cahaya disebut benda yang mampu memancarkan cahaya. Setiap benda bercahaya terdiri dari sejumlah besar pemancar "dasar". Dengan demikian, radiasi optik dari sumber cahaya adalah satu set radiasi dari atom dan molekul individu. Mendemonstrasikan kepada siswa berbagai sumber cahaya (pembakaran korek api, lilin, bola lampu pijar), guru melaporkan bahwa adaalami danpalsu sumber cahaya. Sumber cahaya alami adalah Matahari, bintang, muatan atmosfer, serta benda bercahaya dari dunia hewan dan tumbuhan (kunang-kunang, busuk, dll.). Sumber cahaya buatan, tergantung pada proses apa yang mendasari produksi radiasi, dibagi menjadipanas danbercahaya. - Sebutkan contoh sumber cahaya alami dan buatanKarena cahaya adalah radiasi elektromagnetik dan semua sifat gelombang elektromagnetik melekat di dalamnya, semua masalah optik dapat diselesaikan berdasarkan representasi gelombang. Namun, ini membutuhkan penggunaan peralatan matematika yang sangat rumit. Namun, ketika memecahkan masalah untuk membangun gambar di cermin dan lensa dan ketika menghitung perangkat optik, para ilmuwan menggunakan metode geometris. Metode ini membentuk kontenoptik geometris, jika tidak disebutradial optik. Konsep dasar optik geometris adalahbalok dan balok. Selain itu, konsep-konsep ini tidak dapat diidentifikasi. Seberkas cahaya dapat diamati, dan seberkas cahaya hanya dapat digambar di atas kertas: -Saluran berbentuk silinder atau kerucut tempat cahaya merambat disebutberkas cahaya ; - balok disebut garis geometris yang menunjukkan arah perpindahan energi cahaya. Sekarang perbedaan antara konsep fisik ini dan "analog" sastra kiasan mereka seperti "sinar matahari", "sinar cahaya jatuh di atas meja", "Katerina adalah sinar cahaya di kerajaan gelap" dan seterusnya adalah jelas. Tidak ada berkas cahaya yang sangat sempit; seberkas cahaya selalu memiliki lebar yang terbatas. Balok, seolah-olah, adalah sumbu balok, dan bukan balok itu sendiri.Optik geometris didasarkan pada tiga hukum: a) hukum perambatan cahaya bujursangkar; b) hukum pemantulan cahaya; c. hukum pembiasan cahayaCahaya dalam media homogen merambat dalam garis lurus - ini adalah bagaimana hukum perambatan cahaya bujursangkar dirumuskan. Contoh apa yang dapat Anda berikan untuk mengkonfirmasi perambatan cahaya bujursangkar?Optik homogen Sebuah medium dianggap sebagai salah satu di mana cahaya bergerak dengan kecepatan konstan. Jika ada dua medium yang kecepatan rambatnya berbeda, maka medium yang kecepatan rambatnya lebih lambat disebutlebih padat secara optik, dan media di mana cahaya bergerak dengan kecepatan lebih cepat -kurang optik padat. Naungan dan penumbra. Kelurusan perambatan cahaya dikonfirmasi oleh formasibayangan Jika kita mengambil sumber cahaya kecil, layar, dan menempatkan objek buram di antara mereka, maka gambar gelap garis besarnya akan muncul di layar - bayangan.Bayangan adalah area ruang yang tidak menerima energi cahaya dari sumber cahaya. - Mengapa pembentukan bayangan berfungsi sebagai bukti perambatan cahaya bujursangkar? Dalam percobaan, kami tidak memperhitungkan dimensi sumber cahaya. Sumber cahaya yang ukurannya lebih kecil dibandingkan dengan jarak dari layar disebuttitik sumber cahaya. Jika kita mengambil sumber cahaya yang lebih besar, maka penumbra juga terbentuk di sekitar bayangan di layar.Penumbra - wilayah ruang di mana energi cahaya dari sumber cahaya masuk sebagian. Pembentukan bayangan dan penumbra menjelaskan gerhana matahari dan bulan.Saat terjadi gerhana matahari bayangan bulan purnama jatuh ke bumi. Dari tempat ini di Bumi, Matahari tidak terlihat. Ketika Bulan, yang berputar mengelilingi Bumi, jatuh ke dalam bayangannya, maka adagerhana bulan. Di akhir pelajaran, kita dapat berbicara tentang penggunaan praktis hukum perambatan cahaya bujursangkar (konstruksi, peletakan jalan, penentuan ketinggian benda, dan sebagainya).

tanggapan siswa,

pekerjaan kelompok,

hasil

1 menit

Fizminutka

Dasar-dasar

bagian (15 menit)

Lihat presentasi PPT.menonton video

Kami mengajukan masalah: Pekerjaan kelompok: Strategi "Bola Salju" - guru mengajak siswa untuk mempersiapkan pidato tentang:

1 grup "Matahari": Apa itu cahaya? Benda apa yang menjadi sumber cahaya? Bagaimana radiasi besi atau ketel berbeda dari radiasi lampu pijar listrik?Bintang adalah matahari. Hukum perambatan cahaya bujursangkar.

2.grup "Bulan": Apa yang dimaksud dalam fisika dengan istilah sinar, berkas cahaya, titik sumber cahaya?Naungan dan penumbra. Gerhana matahari dan bulan.Berikan contoh.

Pekerjaan individu: Tes pengetahuan sendiri

Uji:

1. Radiasi cahaya....?

A. ... membuat berbagai badan terlihat;

B. Dipersepsikan oleh mata; C. Memancarkan tubuh yang panas.

2 . Sumber cahaya adalah

A. ... alami.B. ... hanya yang buatan.

B. ... alami dan buatan

3 . Apa yang dimaksud dengan sumber cahaya titik?

A. Tubuh bercahaya dengan ukuran kecil.

B. sumber yang dimensinya jauh lebih kecil daripada jaraknya.

B. Tubuh bercahaya sangat lemah.

4 . Bagaimana cahaya merambat dalam medium homogen?

A. lurus.B. lengkung.

B. Sepanjang garis yang menghubungkan sumber dan subjek.

5 . Bagaimana klasifikasi sumber cahaya?

A. alami dan buatan

B. mekanik panas

6. Apa sumber cahaya tampak?

A) ketel listrik berpemanas

B) Antena televisi C) Busur selama pengelasan

7 . Di antara sumber yang terdaftar tidak memancarkan cahaya?

A) Api Unggun; B) Radiator; C) Matahari.

8. Apa itu bayangan?

A) Daerah ruang di mana, karena perambatan bujursangkar, cahaya tidak jatuh.

B). Tempat gelap di belakang subjek

B) tempat gelap

9. Apa itu penumbra? Apa yang harus menjadi sumbernya.

A) Tempat di mana separuh dunia jatuh. Diperpanjang.

B) Tempat di mana ada cahaya, tetapi tidak cukup.

C. Wilayah ruang yang terdapat bayangan dan cahaya. Burik.

10. Garis manakah yang disebut berkas cahaya?

A) garis yang berasal dari sumber cahaya

Garis B, yang kehendaknya didistribusikan oleh energi dari sumber cahaya.

C) Garis sepanjang mana cahaya dari sumber masuk ke mata.

Penyelidikan jawaban yang benar muncul di klik

2. Dalam

3. B

4. Dalam

5.A

6.B

7. A

8. B

9B

Siswa menonton presentasi

diskusi presentasi,

bekerja dengan buku teks.

Pekerjaan kelompok: Strategi bola salju:

Siswa secara individu menuliskan pemikiran dan pendapatnya.

(diskusikan posisi mereka dan mencapai kompromi tentang masalah ini dan tuliskan hasilnya).

Buat poster dengan memasukkan konsep sesuai dengan topik.

Di akhir diskusi, siswa mempertahankan hasil kerja kelompok, di mana mereka menyatakan pemahaman mereka tentang topik, meringkas, membenarkan sudut pandang mereka, menunjukkan kemampuan untuk menyatakan pendapat mereka; keterampilan penilaian.

Perlindungan poster.

Kerja kelompok, pengaturan diri.

Siswa mengikuti tes.

penilaian diri

0 kesalahan - 5

1-2 kesalahan - 4

3-4 kesalahan - 3

5-6 kesalahan - 2

Kesimpulan

pembaca

bagian (8 menit)

Kami memecahkan masalah kualitas.

1. Bagaimana sumber cahaya dapat diposisikan sehingga selama operasi bayangan dari tangan ahli bedah tidak menutupi tempat operasi?

Menjawab : Atur beberapa lampu di atas kepala

2. Mengapa benda tidak menimbulkan bayangan pada hari berawan?

Menjawab : Objek disinari oleh cahaya yang menyebar, iluminasi dari semua sisi adalah sama.

3. Apakah mungkin untuk mengamati gerhana matahari dan bulan dari titik manapun di permukaan bumi?

Menjawab : Bulan ya. surya no.

4. Dapatkah seorang pengendara sepeda menyalip bayangannya sendiri?

Menjawab : Ya, jika bayangan terbentuk pada dinding yang sejajar dengan tempat pengendara sepeda bergerak, dan sumber cahaya bergerak lebih cepat daripada pengendara sepeda yang searah.

5. Bagaimana ukuran penumbra bergantung pada ukuran sumber cahaya?

Menjawab : Semakin besar sumbernya, semakin besar penumbranya.

6. Dalam kondisi apa tubuh harus memberikan bayangan tajam pada layar tanpa penumbra?

Menjawab : Bila ukuran sumber cahaya jauh lebih kecil dari ukuran badan.

Teman-teman! Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan. Fisikawan melihat apa yang dilihat semua orang: objek dan fenomena. Dia, seperti orang lain, mengagumi keindahan dan keagungan dunia, tetapi di balik keindahan yang dapat diakses oleh semua orang ini, dia menemukan keindahan pola lain dalam berbagai hal dan peristiwa yang tak ada habisnya.

Cinta, anak-anak, fisika!
Dia selalu, di mana-mana.
Membantu Anda untuk dapat
Baik dalam hidup maupun dalam pekerjaan!

Ringkasan pelajaran (3 menit)

Menyimpulkan pelajaran

penilaian,

evaluasi bersama

Strategi "Dua bintang dan satu keinginan" - siswa memberikan 2 bintang dan menuliskan untuk apa, ungkapkan satu keinginan, yang menurut mereka akan meningkatkan pekerjaan ini.

Sepatah kata untuk dewan ahli

Refleksi "Langit berbintang"

Beranda.zad.

(2 menit)

61,62,63

SMA Bersyukur

Buka pelajaran fisika di kelas 8 "B" dengan topik

Disiapkan oleh guru fisika Kuspakova R.T.

Aktobe

tahun ajaran 2015-2016