"Gaya hidup sehat"
(untuk membantu guru dan profesional muda")
Komsomolsk-on-Amur, 2017
| Perkenalan______________________________________________________________ | |
| Nyanyian________________________________________________________________ | |
| Kata Mutiara tentang pola hidup sehat________________________________ | |
| Teka-teki_____________________________________________ | |
| Permainan kencan__________________________________ | |
| Permainan kesatuan________________________________________________ | |
| Latihan pemanasan______________________________________________ | |
| Ritual menyelesaikan kerja kelompok.__________________________ |
Perkenalan
Kemunduran kritis pada kesehatan generasi muda merupakan salah satu masalah utama masyarakat modern. Keadaan saat ini merupakan akibat dari pengaruh berbagai faktor sosial ekonomi yang kurang baik, akibat belum terselesaikannya permasalahan pedagogi di bidang pemeliharaan dan penguatan kesehatan anak dan remaja.
Acara TV, video, akses gratis ke situs Internet, pembelian produk tembakau, obat-obatan terlarang, dan minuman beralkohol berdampak buruk terhadap kehidupan dan kesehatan anak, hubungan interpersonal dalam keluarga, di jalanan, dan di lembaga pendidikan. .
Sebagaimana diketahui, sikap terhadap pola hidup sehat tidak muncul dalam diri seseorang dengan sendirinya, melainkan terbentuk sebagai akibat dari pengaruh pedagogi tertentu. Adalah rasional untuk mulai mengembangkan serangkaian kebiasaan yang berkelanjutan dan sehat sejak usia dini. Bagaimana keterampilan hidup sehat terbentuk pada masa kanak-kanak, kemudian pada masa remaja, dengan memperhatikan usia dan karakteristik individu, sangat menentukan seberapa besar potensi seseorang yang akan terungkap di masa depan. Faktor penting pembentuk kesehatan anak adalah sistem pendidikan yang ditujukan untuk pembinaan jasmani, rohani, mental dan moral generasi muda.
Pola hidup sehat (HLS) - ini adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperkuat tidak hanya kesehatan fisik dan mental, tetapi juga moral, yang harus dilaksanakan dalam totalitas semua bentuk dasar aktivitas kehidupan: tenaga kerja, sosial, keluarga, waktu luang, (Yu.V. Valentik, A.V. Martynenko, V.A. Polessky).
Mata rantai utama dalam pengembangan keterampilan gaya hidup sehat di kalangan generasi muda adalah klub remaja lingkungan, yang mencakup berbagai bentuk organisasi sesuai dengan beragam minat dan kebutuhan anak-anak dan remaja. Kegiatan klub lingkungan bertujuan untuk mengatur waktu luang anak-anak. Pengembangan kemampuan mereka, aktivitas kognitif aktif, tenaga kerja, budaya dan kreatif.
Untuk pekerjaan yang lebih efektif dan bermanfaat di klub remaja, mahasiswa bekerja sebagai konselor bersama dengan guru penyelenggara.
Penyelenggara guru – kepribadian kreatif, aktif, giat, pemimpin tim anak, asisten dan pembimbing anak-anak yang dipercayakan kepadanya (kamus penjelasan oleh S.I. Ozhegov).
Klub remaja residensial sangat membutuhkan konselor yang terlatih, mudah bergaul, kreatif, toleran, dan yang paling penting, konselor yang mencintai anak. Tuntutan yang tinggi dibebankan kepada mereka: mereka harus mampu membangun karyanya di atas landasan nilai-nilai kemanusiaan yang signifikan secara pribadi dan universal; mampu mengatur kegiatan kolektif yang kreatif dan signifikan secara sosial; mengembangkan kreativitas anak dan remaja; mengetahui, memahami dan menggunakan usia dan karakteristik individu anak dalam pekerjaannya; mampu mengelola sekelompok anak; mengembangkan kemandirian dan inisiatif siswanya.
Rekomendasi metodologis mungkin berguna bagi guru penyelenggara, pendidik, profesional muda dan konselor yang ingin mengatur kerja efektif dengan anak-anak dan remaja yang bertujuan untuk mengembangkan motivasi gaya hidup sehat pada generasi muda.
Nyanyian
|
Saya tidak suka rambut bau Dan baunya menyengat dari mulut, Hal ini juga membuat takut para perokok Gambar paru-paru berwarna hitam. Lemah, pria berkulit gelap, Anda merusak diri sendiri dengan merokok... Dekat gunung - “penebang kayu” Anda akan memotong cabang di bawah Anda! Tiga empat! Tiga empat! Siapa yang berjalan bersama-sama berturut-turut? Sekelompok pria yang sehat dan kuat! Kami menghargai kesehatan Kami memantaunya dengan ketat. Kita akan selalu berkata pada kebiasaan buruk: “Tidak!” Inilah jawaban kekanak-kanakan kami yang solid. Siapa yang selalu menjadi teman para pria? Matahari, udara, dan air! Di sinilah kamu menjadi hitam? Kita kecokelatan di bawah sinar matahari! Makan sayur dan buah Kami beristirahat dan menyanyikan lagu! Mereka berlari dan melompat Kami tidak terisak! Halo semuanya! Kami tidak peduli dengan rintangan! Untuk menjadi sehat sepenuhnya Setiap orang membutuhkan olahraga. Untuk memulai secara berurutan - Ayo berolahraga di pagi hari! Dan tanpa keraguan Ada solusi yang bagus Berlari itu bermanfaat dan permainannya, Sibuklah, Nak! Untuk berkembang dengan sukses Anda perlu berolahraga. Dari pendidikan jasmani Anda akan memiliki sosok langsing. Tidak diragukan lagi bermanfaat bagi kami Segala sesuatu yang berhubungan dengan pergerakan. Itu sebabnya, teman-teman, Kami akan melakukan latihan. | Di sini kita bertemu lagi! Kami tidak akan meninggalkan siapa pun dalam kesulitan! Seratus! Dua ratus! Kami ingin berteman bersama! Dan jika hidup itu penting Dan Anda membutuhkannya Gandeng tangan temanmu dan bertarunglah. Tenaga kerja, pendidikan jasmani, olahraga - Dan inilah moto kami! Gaya hidup sehat adalah hidup! Gaya hidup sehat adalah hidup kita! Keluar dan berolahraga! Bangunkan semua orang untuk berolahraga! Semua temanku berkata, Latihan itu adalah teman teman-teman! Hei sayang kecil! Menjadi kuat! Pokoknya olah raga di pagi hari Ini akan bermanfaat bagi kami dan Anda! Bangunlah, jangan malas, Bersiaplah untuk berolahraga! Berbaris secara berurutan! Isi daya semuanya! Kiri! Benar! Berlari, berenang! Kami tumbuh dengan berani Kecokelatan di bawah sinar matahari! Kaki kita cepat! Lengan berotot! Suasananya luar biasa! Semua orang mengagumi kami! Berbaris secara berurutan! Isi daya semuanya! Jika Anda ingin sehat, Lupakan dokter! Jangan ragu untuk berolahraga, Lari, lompat, lakukan push-up! Kami masih muda, Kami kuat dalam semangat Kami memilih kesehatan negara! Perkuat tubuh Anda Baik Anda dan saya mengetahuinya Harus ada rutinitas sehari-hari. Kalian harus tahu Setiap orang perlu tidur lebih banyak. Nah, jangan malas di pagi hari - Bersiaplah untuk berolahraga! Gosok gigi, cuci muka, Dan lebih sering tersenyum Tenangkan diri Anda, lalu Anda tidak takut dengan musik blues. |
Kata Mutiara tentang pola hidup sehat
-
Kesehatan adalah satu-satunya kebaikan yang diambil setiap orang dari dirinya sendiri ( Mikhail Mamchich).
- Moderasi adalah sekutu alam dan penjaga kesehatan (Abu-l-Faraj).
- Makanan yang tidak tercerna akan dimakan oleh orang yang memakannya (Abu-l-Faraj).
- Hidup membutuhkan gerakan (Aristoteles).
- Satu-satunya keindahan yang saya tahu adalah kesehatan (G.Heine).
- Masyarakat harus menyadari bahwa pola hidup sehat adalah kesuksesan pribadi setiap orang ( V.V.Putin).
- Jika seseorang menjaga kesehatannya sendiri, maka sulit untuk menemukan dokter yang lebih mengetahui apa yang bermanfaat bagi kesehatannya daripada dirinya. (Sokrates).
- Penyakit ada dengan tujuan untuk memperjuangkan gaya hidup sehat. (Tamara Kleiman).
- Anda pasti harus menggoyang diri secara fisik agar sehat secara mental. (Lev Nikolaevich Tolstoy).
- Kita perlu makan dan minum sebanyak-banyaknya agar kekuatan kita pulih dan tidak tertekan (Marcus Tulius Cicero).
- Kesehatan adalah kekayaan tertinggi seseorang (Hipokrates).
- Penyakit merupakan reaksi protektif terhadap pikiran tidak sehat dan gaya hidup tidak sehat. (Alexander Minchenkov).
- Siapa pun yang mengharapkan kesehatannya dengan bermalas-malasan sama bodohnya dengan orang yang berpikir untuk memperbaiki suaranya dengan diam. (Plutarch).
- Sembilan per sepuluh kebahagiaan kita bergantung pada kesehatan (Arthur Schopenhauer).
- Mereka tidak bercanda dengan kesehatan: dia tidak punya selera humor (Sergei Balashov).
- Senam, latihan fisik, dan jalan kaki harus menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari setiap orang yang ingin menjaga efisiensi, kesehatan, dan kehidupan yang utuh dan menyenangkan. (Hipokrates).
- Jika Anda tidak berlari ketika Anda sehat, Anda harus berlari ketika Anda sakit. (Horace).
- Tertawa adalah tanda pasti kesehatan rohani ( M.Gorky).
- Kesehatan lebih bergantung pada kebiasaan dan nutrisi kita daripada seni pengobatan (D. Lebbock).
Teka-teki
| Ditemukan pada sayuran dan buah-buahan. Anak-anak mereka perlu makan banyak. Ada juga pil Rasanya seperti permen. Diambil untuk kesehatan Saat-saat dingin mereka. Untuk Sashulya dan Polina Apa yang berguna?... (Vitamin). Bangun lebih awal di pagi hari Lompat, lari, lakukan push-up. Untuk kesehatan, untuk ketertiban Semua orang membutuhkan... ( Pengisi daya). Pagi yang cerah di sepanjang jalan Embun berkilau di rerumputan Kaki bergerak di sepanjang jalan Dan dua roda berjalan... (Sepeda). Hujannya hangat dan lebat, Ini bukan hujan yang mudah: Dia tanpa awan, tanpa awan Siap berangkat seharian... (Mandi). Teman-teman, saya punya Dua kuda perak. aku mengendarai keduanya sekaligus... Kuda jenis apa yang saya punya? (Sepatu roda). Apakah Anda ingin memecahkan rekor? Ini akan membantu Anda... (Olahraga). Untuk menjadi atlet yang hebat Ada banyak hal yang perlu diketahui. Dan keterampilan akan membantu di sini Dan tentu saja… (Pelatihan). | Anda akan mengunyah pipa baja, Jika Anda sering membersihkannya... (Gigi). Saya mengambil dumbel dengan berani - aku melatih ototku... (Badan). Berteman dengan pendidikan jasmani - Dan sekarang aku bangga... (Angka). Apakah Anda ingin menjadi kuat? Kami mengangkat semuanya... (Halter). Turun sehingga suhunya Ini manismu... (Obat). Jus, tablet lebih sehat dari apapun, Dia akan menyelamatkan semua orang... (Penyakit). Sejak kecil, orang-orang telah diberitahu kepada semua orang: Nikotin mematikan... (SAYA). Meski terasa perih dan membakar lukanya. Memperlakukan dengan sempurna - merah... (Yodium). Menyatakan perang melawan basil. Cuci tanganku sampai bersih dengan... (Sabun mandi). Saya diberikan kemarin Dua suntikan... (Perawat). Peluit bor terdengar - Merawat gigi semua orang... (Dokter gigi). Saya suka makan makanan lezat Banyak, enak, menggugah selera. Saya makan semuanya tanpa pandang bulu. Karena saya... (Pelahap). |
Permainan kencan
Permainan "Dan aku pergi, dan aku juga pergi, dan aku seekor kelinci..."
Peserta permainan duduk di kursi secara melingkar, satu kursi tidak ditempati oleh siapa pun. Di tengah adalah pengemudi. Selama permainan, semua peserta berpindah tempat duduk secara melingkar berlawanan arah jarum jam. Seorang pemain yang duduk di dekat kursi kosong menggantinya dengan kata-kata “Saya pergi.”
Pemain berikutnya berkata “saya juga”.
Peserta ketiga mengatakan “Saya kelinci” dan sambil memukul kursi kosong dengan tangan kirinya, memanggil nama orang yang duduk di dalam lingkaran.
Orang yang namanya disebutkan harus berlari ke kursi kosong secepat mungkin. Tugas pengemudi adalah mempunyai waktu untuk mengambil kursi lebih cepat dari yang disebutkan. Mereka yang tidak sempat menjadi pengemudi. Permainan dimulai kembali.
Permainan "Perbatasan".
Sebuah perbatasan digambar (ditentukan) di lantai, pemimpin menyarankan agar mereka yang disatukan oleh beberapa ciri umum pergi ke satu sisi, menetapkan kriteria asosiasi yang sederhana, misalnya, Anda dapat pergi ke sisi lain dari perbatasan dengan:
Siapa yang suka es krim;
Siapa yang punya anjing (kucing) di rumah?
Siapa yang suka menonton kartun;
Pada saat yang sama, selama permainan, pemimpin dapat mengetahui:
Siapa yang suka menyanyi;
Siapa yang suka menari;
Siapa yang umurnya berapa?
dan masih banyak informasi berguna lainnya, menanyakan pertanyaan-pertanyaan ini dicampur dengan pertanyaan-pertanyaan sederhana yang tertulis di atas.
Permainan "Halo Siku".
Para peserta permainan berdiri membentuk lingkaran. Mereka harus saling menyapa dan pada saat yang sama menyebutkan nama mereka sambil menyentuh siku. Tuan rumah mengundang semua orang untuk membayar “satu, dua, tiga, empat” dan melakukan hal berikut:
Setiap "nomor satu" meletakkan tangannya di belakang kepala sehingga siku mengarah ke arah yang berbeda;
Masing-masing “nomor dua” menyandarkan tangan di pinggul sehingga siku juga mengarah ke kanan dan kiri.
Masing-masing "nomor tiga" meletakkan tangan kiri di paha kiri, tangan kanan di lutut kanan, dengan lengan ditekuk, siku diletakkan ke samping;
Masing-masing "nomor empat" memegang tangan terlipat bersilang di dada (siku mengarah ke samping).
Fasilitator menjelaskan kepada peserta permainan bahwa mereka hanya diberi waktu 5 menit untuk menyelesaikan tugas. Selama waktu ini, peserta hendaknya mengenal peserta sebanyak mungkin hanya dengan menyebutkan namanya dan saling menyentuh siku.
Setelah 5 menit, pemimpin mengumpulkan para pemain menjadi empat subkelompok sehingga semua nomor pertama, kedua, ketiga dan keempat bersatu. Mintalah peserta saling menyapa dalam subkelompok mereka.
Permainan lucu dan menyenangkan ini mematahkan stereotip salam yang biasa dan membantu menjalin kontak di antara para pesertanya.
Permainan « Pengumuman".
Tuan rumah mengajak para peserta permainan untuk menulis iklan tentang dirinya di surat kabar. Apa yang tertulis dikumpulkan oleh penyampai dan kemudian dibacakan. Saat ini, semua yang hadir mencoba menebak siapa yang mereka bicarakan.
Permainan « Selimut".
Peserta dibagi menjadi dua tim yang letaknya saling berhadapan. Selimut ditarik di antara mereka. Dari setiap tim, satu orang duduk lebih dekat ke selimut. Begitu selimut diturunkan, perlu ada waktu untuk mengucapkan nama orang yang duduk di seberangnya. Siapa pun yang menyebutkannya lebih cepat akan membawa pemain itu ke timnya. Tim yang "menarik" lebih banyak pemain ke dirinya sendiri, yaitu tim yang mengetahui lebih banyak nama, menang.
Game "Ceritakan tentang tetanggamu."
Orang-orang itu duduk melingkar. Pembawa acara mengajak mereka untuk melihat dengan cermat tetangganya di sebelah kanan dan mencoba menebak seperti apa dia dalam hidup (atau seperti apa dia pada usia 5 tahun, akan menjadi apa dia ketika dia berusia 30 tahun). Lalu semua orang menceritakannya. 
Permainan "Jam".
Presenter memberikan sebuah jam tangan kepada setiap peserta. Setiap orang diberikan waktu beberapa menit untuk membuat janji satu sama lain pada waktu tertentu dan menuliskan nama temannya di depan waktu tertentu. Anda tidak bisa berkencan dengan orang yang sama dua kali. Semua jam tayang dengan divisi terisi. Fasilitator mengumumkan: “Sekarang jam 1 siang dan jam 1 siang kita membicarakan tentang jenis olahraga apa yang kita sukai. Kamu punya waktu 3 menit." Orang-orang menemukan seseorang yang punya janji temu selama satu jam dan mengobrol dengannya tentang musik. “Dan sekarang sudah jam 2 siang. Dan kami berbicara tentang bagaimana kemarin kami melakukan senam pagi dan apa yang dikatakan kerabat kami saat perpisahan, dll.
Game "Nama-warna, asosiasi nama."
Semua peserta berada dalam lingkaran yang sama. Setiap orang pada gilirannya harus menyebutkan nama dan warnanya (gambar: benda, hewan, tumbuhan), menurut pendapatnya, seperti apa rupanya, dan membenarkan kesamaannya (sebutkan kualitas yang serupa).
Permainan « Kita akan mendaki."
Pemimpin menyebutkan nama dan suatu benda yang diawali dengan huruf pertama namanya, yang dapat dibawanya saat mendaki. Misalnya: “Nama saya Katya, saya akan mendaki dan membawa kompas.” Pemain berikutnya berkata: "Nama saya Seryozha, saya akan berkemah dan membawa kantong tidur, dan juga Katya dengan kompas," dan seterusnya, hingga semua orang dipanggil namanya.
Permainan "Sejarah".
Fasilitator membagi peserta menjadi dua tim. Waktu penyelesaian tugas pertama ditentukan (5 menit). Selama waktu ini, setiap tim membuat cerita tentang dirinya sendiri menggunakan data nyata. Misalnya: “Kami tinggal di Tula, Kazan, dan Moskow. Di rumah kami memiliki 9 anjing, 14 kucing, 2 burung beo, dan 1 kura-kura. Ketiga ibu kami bernama Olga, dan kami juga memiliki dua ayah bernama Sasha,” dll. Setelah waktu yang ditentukan, masing-masing tim memilih seorang pendongeng, dan kedua tim tampak berpindah tempat, yaitu tim “A” berbicara tentang tim “B” dan sebaliknya.
Permainan "Kacang".
Setiap orang dalam kelompok diberi buah kenari. Anda perlu memeriksanya dengan cermat dan mengingatnya. Kemudian kacang-kacangan tersebut dimasukkan ke dalam tumpukan biasa dan diaduk (Anda bisa menambahkan kacang lagi agar lebih rumit). Setiap orang harus menemukan kacangnya. Pilihan yang lebih sulit adalah sama dengan mata tertutup. Kemudian setiap orang dalam lingkaran ditanyai bagaimana dia mengidentifikasi kacangnya. Dalam diskusi biasanya dikatakan bahwa pada mulanya semua orang tampak sama, namun nyatanya mereka sangat berbeda. Dan seringkali, di balik cangkang yang keras dan jelek, tersembunyi sesuatu yang lembut dan baik hati, dan seterusnya.
Permainan kesatuan
Permainan "Lingkaran Kencan".
Peserta berdiri melingkar. Salah satu pemain mengambil langkah ke tengah lingkaran, menyebutkan namanya, menunjukkan beberapa gerakan atau isyarat, ciri khasnya atau diciptakan, kemudian kembali ke lingkaran lagi. Semua pemain mengulangi gerakan, intonasi, dan ekspresi wajahnya seakurat mungkin. Dengan cara ini, seluruh peserta dapat bergiliran menuju pusat lingkaran dan mengekspresikan diri.
Permainan " Bandara ».
Peserta dibagi menjadi 2 tim “rapat” dan “tiba” dan berpencar ke berbagai arah. Kemudian anak-anak diberitahu sesuatu seperti ini: “10 tahun yang lalu, di bandara ini, Anda mengantar kerabat terdekat, teman, dan orang-orang terkasih Anda.
Namun setelah lepas landas, pesawat tidak pernah mendarat pada titik yang ditentukan, karena... jatuh ke Segitiga Bermuda. Berbagai upaya penyelamatan dan pencarian dilakukan, namun semuanya sia-sia... Anda sudah putus asa untuk bertemu kembali dengan orang yang Anda cintai. Namun 10 tahun kemudian Anda baru menyadari bahwa pesawat tersebut tetap lepas landas dari zona mati dan mendarat di bandara ini. Tapi bagaimana Anda bisa mengenali kerabat atau teman Anda 10 tahun kemudian? Dia mungkin sudah berubah. Dan jika aku tidak menemuinya dengan benar, jika aku tidak memeluknya erat, dia mungkin akan tersinggung! Bagaimana saya bisa mengenali orang yang mengantar saya 10 tahun lalu? Tapi ada jalan keluarnya! Agar tidak menyinggung teman Anda dan mungkin memeluknya erat-erat, Anda perlu memeluk semua orang yang tiba dengan pesawat ini.” Atas perintah pemimpin, kedua sisi pemain harus segera, dengan teriakan gembira, bergegas untuk bertemu dan berpelukan satu sama lain. Permainan ini paling baik dimainkan dengan kelompok yang cukup hangat.
Permainan "Tupai".
Presenter memanggil setiap peserta seekor binatang di telinganya. Semua orang berdiri membentuk lingkaran dan memegangi lengan mereka ditekuk di siku. Pemimpin memberi nama hewan tersebut dan orang yang bersangkutan harus melompat ke tengah, tetapi kelompok tidak boleh melepaskannya.
Puncak permainan tercapai ketika pemimpin menyebutkan nama hewan yang diberi nama oleh sebagian besar anggota kelompok.
Permainan " pertahanan Sipil ».
Semua peserta berjalan mengelilingi ruangan, pemimpin meneriakkan kalimat yang menunjukkan bahaya. Misalnya: “Perhatian! Anda diserang oleh singa gua (pengganggu, legiun Romawi, virus flu, manusia hijau kecil, penyesalan, menguap, dll.).”
Setelah isyarat bahaya, para peserta permainan harus berkumpul dalam kelompok yang rapat, saling berpelukan, lalu mengucapkan kalimat: “Ayo melawan... (singa gua, dll).
Pemimpin, yang memainkan peran bahaya ini, mencoba mengeluarkan siapa pun dari kelompok. Tugas orang-orang itu adalah berpegangan erat-erat. Kemudian kelompok tersebut kembali berpencar ke sekeliling ruangan dan permainan dilanjutkan.
Permainan "Ibu dan Anak Perempuan".
Semua peserta dibagi menjadi dua kelompok – anak-anak dan orang tua. Anak-anak duduk di lantai, berkelompok dan memejamkan mata. Orang tua bergiliran mendekati salah satu anak, duduk di lantai di belakangnya, memeluknya dari belakang, sedikit mengangkatnya, dan mulai mengayun-ayunnya dengan cara yang keibuan. Sekitar satu menit kemudian - pergantian orang tua. Ulangi ini tiga kali.
Selama diskusi, baik orang tua maupun anak angkat bicara. Anak-anak berbicara tentang ibu pertama, ibu kedua, dan seterusnya. Kelembutan, ketidakpedulian atau perasaan dan sensasi lainnya dinilai.
Tampaknya komunikasi sepenuhnya hanya mungkin dilakukan, tidak termasuk sensasi sentuhan: orang perlu saling menyentuh, terlebih lagi, mereka perlu diajari cara menyentuh satu sama lain. Latihan ini memberi Anda kesempatan untuk berlatih menyampaikan perasaan, sensasi, dll melalui sentuhan. Hal ini lebih mudah dilakukan dengan “memainkan” peran orang tua dan anak.
Permainan "Alien".
Game ini dirancang untuk anak kecil... Setidaknya 7 anak berpartisipasi dalam permainan.
Tuan rumah memulai permainan dengan cerita dongeng: “Alien telah mendatangi kita dan mereka ingin membawa kita semua ke planet mereka. Alien memiliki magnet besar yang menarik perhatian anak-anak. Untuk melarikan diri, kita perlu memilih sekelompok penyelamat - 2 atau 3 orang. Sekarang bayangkan tembok ini adalah magnet alien yang sangat besar.
Sebuah magnet menarik Anda ke dinding. Hanya penyelamat yang masih bebas.”
Semua anak berdiri berjajar di dekat satu dinding, dan tim penyelamat berdiri di hadapan mereka.
Menurut kondisi permainan, penyelamat tidak dapat bergerak atau berbicara, tetapi mereka memiliki kekuatan yang luar biasa - "kekuatan pikiran", berkat itu mereka dapat membebaskan teman-teman mereka dari pengaruh magnet. Tim penyelamat mencoba yang terbaik untuk menyelamatkan rekan-rekan mereka, menggambarkan hal ini dengan ekspresi wajah dan gerak tubuh. Anak-anak lainnya, segera setelah mereka merasa “terlepas” dari dinding magnet, bergabunglah dengan penyelamat mereka dan bantu dia menyelamatkan anak-anak lain. Peran apa pun dalam permainan ini “berfungsi” untuk membangun kepercayaan diri. Namun, anak pemalu juga perlu berperan sebagai penyelamat.
Sedikit nasihat praktis: cobalah untuk tidak membiarkan anak yang percaya diri dan tidak percaya diri bertindak sebagai penyelamat pada saat yang bersamaan. Dalam kasus ini, sebagian besar anak-anak yang diselamatkan mungkin berakhir dengan penyelamat yang “percaya diri”, yang akan membuat kesal anak-anak yang “tidak yakin”.
Permainan " Lukisan ».
Semua orang duduk menghadap membentuk lingkaran. Presenter: “Sekarang kita semua akan menggambar bersama, dan kita akan melakukannya bukan dengan pensil atau cat, tetapi dengan kata-kata. Saya mengambil selembar kertas besar (tunjukkan dengan tangan) dan menggambar garis cakrawala di atasnya. Sekarang saya berikan gambar ini kepada Anda, (nama peserta yang duduk di sebelah Anda). Peserta “mengambil gambar dan berkata: “Saya melihat di gambar ini garis horizon yang saya gambar... (nama presenter) dan saya menggambar di atasnya (sebutkan apa yang ingin dia bawa ke dalam gambar), sekarang saya sampaikan gambar ini... (sebutkan peserta berikutnya dalam lingkaran)". 
Jadi, setiap peserta menyebutkan segala sesuatu yang “digambar” di hadapannya oleh orang lain, sesuai urutan munculnya objek-objek tersebut dalam gambar, sambil menambahkan nama setiap objek: “... yang digambar oleh (nama penulis).” Ketika gambar telah berputar-putar dan setiap peserta menambahkan sesuatu miliknya ke dalamnya, gambar itu kembali berada di tangan presenter, dan dia kembali membuat daftar semua objek dan penulis secara berurutan. Kemudian presenter menyimpulkan: “Inilah gambaran yang kami dapatkan.”
Jika anak-anak, setelah mendengar instruksi, mengungkapkan kekhawatiran bahwa mereka tidak akan dapat mengingat siapa “menggambar apa”, presenter meyakinkan mereka dengan janji untuk memberi tahu mereka.
Permainan "Bangkai Kapal".
Peserta permainan dibagi menjadi dua tim. Dua baris kursi ditempatkan di dinding berseberangan - untuk satu tim dan tim lainnya. Apalagi jumlah kursi jelas lebih sedikit dibandingkan jumlah peserta. Misalnya, jika ada delapan orang dalam satu tim, Anda dapat meletakkan empat kursi agar seluruh tim dapat berdiri di atasnya. Setelah tim duduk di kursi, pembawa acara menceritakan kisah seram bahwa kapal yang mereka tumpangi menuju “lautan terbuka” terjebak badai dan terhempas ke karang... Untuk melarikan diri, seluruh tim harus pindah ke dinding seberang dan gerakkan kursi ke depan, tanpa menginjak lantai dan tanpa menjatuhkan salah satu anggota tim ke dalam jurang ombak.
Latihan ini membantu meningkatkan kohesi kelompok dan menunjukkan kualitas gotong royong. Tujuannya bukan untuk menjadi yang pertama mencapai tembok seberang, tapi untuk mengingat untuk saling membantu di tengah lautan badai. Hal ini perlu ditekankan pada saat diskusi, namun tidak boleh disebutkan pada awal latihan. Anggota kelompok perlu mengambil kesimpulan sendiri. 
Permainan "Mimpi".
Presenter mengajak para peserta permainan untuk berpikir sejenak tentang bagaimana masing-masing dari mereka melihat masa depannya. Kemudian bertukar pikiran tentang impian Anda atau bahkan menggambarnya di atas kertas. Selanjutnya, setiap peserta dalam permainan harus menentukan tiga hal spesifik, tindakan, orang mana yang dapat membantu, dan tiga hal mana yang dapat menghalanginya untuk mewujudkan mimpinya, dan apa yang secara umum perlu dilakukan seseorang untuk mewujudkan mimpinya.
Latihan ini bekerja dengan baik jika Anda melakukan pendekatan pertukaran mimpi secara kreatif (adegan sandiwara, ekspresi mimpi yang kreatif, penampilan wajah).
Latihan pemanasan
Latihan "Kursi Kosong".
Peserta dibagi menjadi yang pertama dan kedua. Pemain nomor satu duduk melingkar di kursi, pemain nomor dua berdiri di belakang kursi. Satu kursi harus tetap bebas. Tugas peserta yang berdiri di belakang kursi kosong adalah mengajak seseorang yang duduk melingkar ke kursinya dengan tatapannya. Pemain yang mengetahui bahwa dirinya diundang harus berlari ke kursi yang kosong. Tugas rekan di belakangnya adalah menahan “pembelot”.
Latihan "Rusa".
Peserta membentuk dua lingkaran (luar dan dalam), berdiri saling berhadapan. Pembawa acara bertanya: “Pernahkah Anda melihat bagaimana rusa menyapa? Ingin tahu bagaimana mereka melakukannya? Ini adalah keseluruhan ritual: Anda menggosokkan telinga kanan Anda ke telinga kanan pasangan Anda, lalu telinga kiri Anda ke telinga kiri pasangan Anda, dan akhirnya Anda perlu menghentakkan kaki Anda! Setelah ini, lingkaran luar berpindah ke satu orang dan upacara diulangi.” Gerakan berlanjut hingga seluruh peserta “saling menyapa” dan mengambil tempat semula.
Latihan "Bersama! Ramah!
Peserta duduk di ujung kursi agar mudah berdiri – dalam satu gerakan. Tuan rumah memanggil nomor tersebut. Tugas para pemain: setelah nomor disebutkan, jumlah orang dari kelompok yang sesuai dengan nomor yang saya sebutkan harus berdiri. Anda harus bangun pada waktu yang sama, segera setelah nomor tersebut dipanggil. Jika ada yang terlambat maka tugas dianggap belum selesai.
Saat melakukan suatu tugas, Anda tidak boleh bernegosiasi atau menghubungi satu sama lain dengan cara apa pun (berbisik, bertukar pandang). Setiap orang bekerja secara mandiri, mengandalkan analisis situasi dan intuisi. Tim menang jika menyelesaikan tugas tiga kali berturut-turut tanpa kesalahan.
Latihan "Potret verbal".
Presenter menawarkan pemanasan kepada peserta yang akan membantu mereka mengenal satu sama lain lebih baik. Dia kemudian memberikan instruksi kepada pemain dan sinyal untuk memulai.
Instruksi: “Pikirkan bagaimana Anda mendeskripsikan diri Anda sendiri? Apa yang kamu? Dalam 5 menit, jelaskan kualitas Anda tanpa menyebutkan nama atau jenis kelamin. Misalnya, “Kesederhanaan, tanggung jawab, kelembaman, kecepatan berpikir.” Siap? Waktu telah berlalu."
Presenter mengumpulkan deskripsi dan membagikannya kepada peserta secara acak. Sekarang semua orang yang hadir membaca deskripsi yang diterimanya, dan kelompok menebak siapa yang dibicarakan. Ini membantu pemain untuk mengenal satu sama lain dan mengenal satu sama lain dengan lebih baik.
Latihan "Kelabang".
Presenter mengajak peserta untuk berdiri dalam satu baris dan memberikan instruksi: “Berdiri satu demi satu. Letakkan lengan Anda di pinggang orang di depan. Sekarang kamu adalah kelabang. Atas perintahku, kelabang mulai bergerak maju, mengikuti instruksiku. Tugas Anda adalah menjaga integritas rantai. Siap? Dimulai"
Saat “kelabang” bergerak, pemimpin mengubah tugas (misalnya: kelabang bergerak dengan satu kaki, dalam satu barisan, melompat dengan dua kaki, dll.) Pemanasan juga dapat dilakukan dalam kelompok besar, dalam hal ini Dalam hal ini peserta dibagi menjadi 3-4 tim.
Latihan "Ekor Keledai".
Kelompok ini dibagi menjadi dua tim yang terdiri dari tiga orang. Presenter memperkenalkan aturan main kepada peserta: “Mari kita bagi menjadi kelompok yang terdiri dari tiga orang. Kelompok itu membentuk seekor keledai. Anda berdiri di belakang kepala satu sama lain. Yang terakhir meletakkan tangannya di bahu tetangga di depan, dan tetangga itu meletakkan tangannya di bahu peserta pertama. Peserta terakhir menempelkan ekor keledai dengan selotip. Tugas masing-masing keledai: menyelamatkan ekornya sendiri, tetapi merobek ekor keledai dari tim lain. Anda dapat bergerak sesuka Anda. Pada saat yang sama, penting untuk tidak memutus rantai, yaitu tidak melepaskan tangan Anda dari bahu pasangan Anda. Hanya pemain pertama yang memiliki tangan bebas - pemain pertamalah yang dapat menarik kuncir kuda. Yang mengumpulkan ekor sebanyak-banyaknya, dialah pemenangnya.”
Ritual untuk menyelesaikan kerja kelompok
Game "Kehangatan tangan dan hati."
Peserta berdiri melingkar dan memberikan kertas hati berisi harapan terbaik di telapak tangannya kepada tetangganya. Tuan rumah meminta para pemain untuk memberikan sesuatu yang lain sebagai hadiah perpisahan: "Kamu tidak membawa apa pun, tetapi ada kehangatan hati yang bisa kamu rasakan - inilah kehangatan telapak tanganmu." Semua peserta berjabat tangan. 
Permainan "Pujian".
Para peserta permainan berdiri melingkar, semua orang bergandengan tangan. Menatap mata tetangga, mereka mengucapkan beberapa kata baik. Pemain yang menerima pujian menganggukkan kepalanya dan berterima kasih: “Terima kasih, saya sangat senang!” - lalu dia mengucapkan kata-kata baik kepada tetangganya. Permainan berlanjut sampai semua orang yang berdiri dalam lingkaran menerima ucapan selamat.
Permainan perpisahan.
Peserta berdiri melingkar dan meletakkan tangan di bahu satu sama lain. Mereka saling berpandangan ramah dan berkata: “Terima kasih, selamat tinggal, aku akan sangat merindukanmu.”
Skenario liburan yang didedikasikan untuk memasuki bulan Oktober
"Demi Sinar Bintang Oktober"
Aksi liburan dibarengi dengan presentasi yang cerah dan penuh warna
Wed (di balik layar): Ada sebuah negara di dunia, cerah, penuh warna.
Di sana kehangatan dan kasih sayang menghangatkan hati.
Kegembiraan bersinar di sana, tawa terdengar seperti sebuah lagu.
Keserakahan, kebosanan, kejahatan, dan kebencian tidak ada di sana.
Mereka senang bertemu satu sama lain di sana, selalu ada matahari terbit,
Semua orang tahu tanah yang dilindungi itu.
Wilayah ini disebut “Tanah Revolusi Oktober”,
Untuk semua teman-teman bulan Oktober, matahari bersinar di sini!
Keriuhan di pawai
Weda: Selamat siang, anak-anak terkasih, guru dan orang tua terkasih! Hari ini adalah hari libur khusus di sekolah kami - anak-anak yang paling rajin, aktif, dan ingin tahu akan menjadi Oktober, penghuni utama Negeri Oktober yang ajaib!
Wakil Direktur Pekerjaan Pendidikan Tatyana Vasilyevna Zaitseva mengucapkan selamat kepada Anda atas liburan ini, anak-anak terkasih.
Weda 1: Jadi, inilah sekolah kita tercinta,
Ada banyak sekali anak-anak di dalamnya,
Dan tidak hanya guru dan administrasi yang tinggal di sini,
Dan berbagai organisasi anak.
Orang-orang yang tinggal di sana tidak sembarangan,
Mereka melakukan hal-hal luar biasa demi kebahagiaan semua orang.
Weda 2:
Yang lebih tua memiliki atap yang dapat diandalkan,
Karena mereka mendapat kasus-kasus sulit.
Pria paruh baya mengandalkan orang yang lebih tua,
Dan mereka berusaha menjadi serupa dalam segala hal.
Dan setelah mereka "Oktober" -
Orang-orang termuda!
Teman-teman! Dengarkan legenda Oktober.
1. Di masa yang sangat misterius, hiduplah anak-anak seperti Anda - pemberani, berani, dan penuh rasa ingin tahu. Mereka tinggal di negara yang indah di antara hutan hijau, danau biru, dan sungai. Satu hal yang buruk bagi mereka - mereka tidak dapat meninggalkan kota mereka, karena belum ada jalan raya, yang ada hanya jalan setapak langka yang tidak lebih jauh dari hutan yang mereka kenal. Dan tidak ada tanda-tanda yang akan membawa pulang...
2. Namun suatu hari di musim gugur, di bulan Oktober, ketika bintang-bintang di langit berada pada titik tertinggi, sebuah bintang jatuh melintas di langit malam yang biru. Dia sangat kecil dan jatuh tepat ke kota di salah satu alun-alun. Warga yang penasaran dan pemberani memandang kaget pada bintang yang bersinar dengan cahaya keemasan yang hangat. Cahaya ini menerangi seluruh kota dan menerpa langit malam dengan sinar yang terang. Seiring berjalannya waktu, warga mulai terbiasa dengan cahaya bintang di malam hari, namun selama ini bintang tersebut tidak padam sama sekali.
3. Dan kemudian anak-anak kota yang pemberani dan penasaran memutuskan untuk melakukan perjalanan ke negeri yang belum pernah ada sebelumnya. Mereka terpecah menjadi beberapa detasemen, dan masing-masing pergi ke arah dunianya masing-masing. Setiap malam mereka menoleh ke belakang dan melihat sinar bintang di atas puncak pohon, yang bersinar seterang sebelumnya. Perjalanan mereka berlangsung beberapa hari. Sepanjang perjalanan mereka menghadapi cobaan berbahaya, rahasia, teka-teki, petualangan dan, tentu saja, teman baru. Dan mereka kembali ke kota mereka ke dalam cahaya bintang, dan kemudian mereka menceritakan kepada anak-anak lain cerita menarik tentang negeri-negeri yang jauh, dan detasemen baru pria pemberani memulai ekspedisi yang luar biasa.
4 . Bertahun-tahun kemudian, bintang itu mulai memudar. Bintang yang padam menjadi simbol awal dari semua jalan, dan anak-anak pemberani dan pemberani mulai disebut Oktober.
Dan hari ini kalian, siswa kelas dua, juga akan menjadi Octobrist.
Oktober adalah pionir kecil yang berani. Ia siap mengikuti jalan baru dan mempelajari banyak hal baru, mengatasi kesulitan, dan berpartisipasi dalam petualangan. Di sebelah Anda akan ada orang-orang yang lebih tua - pionir.
Nah guys, mau jadi Octoberist?
Weda 2: Hari ini kita akan melakukan perjalanan menyusuri sinar bintang Oktober menuju Negeri Oktober. Namun untuk membuka kunci ajaib dan masuk ke negara ini, kita harus melewati ujian kecil. Stasiun dengan tugas akan didedikasikan untuk aturan Octobrists, yang akan kita kenali hari ini. Di akhir perjalanan, ketika kami yakin bahwa Anda benar-benar layak, kami akan menerima Anda di “Oktober”. Apa kamu setuju?
Weda 1: Jadi dari mana memulai perjalanan kita? Pasti ada jawaban atas pertanyaan ini di suatu tempat di dalam ruangan. Teman-teman, lihat apakah ada sesuatu di bawah kursimu? (mereka mencari amplop, membawa amplop itu ke atas panggung). Jadi apa yang perlu kita lakukan?
Teks: “Untuk membuka kunci, Anda harus melewati 5 stasiun.”
Weda 2: Nah guys, apakah kalian siap mencari tahu tugas apa saja yang tersembunyi di stasiun dan menyelesaikannya?
Dan kita akan berjalan dari stasiun ke stasiun diiringi lagu ceria! Jadi ayo pergi!
(musik “Jika kamu melakukan perjalanan dengan seorang teman”)
Ved1: Jadi kami tiba di stasiun pertama! Dengarkan aturan stasiun ini
Kami adalah orang-orang pemberani
Karena ini bulan Oktober.
Seperti pahlawan negara asal,
Kami ingin membangun kehidupan kami sendiri.
Ved2: Stasiun itu dipanggil "Patriotik" dan didedikasikan untuk negara asal kita - Belarus. - Apa bahasa nasional di negara kita? (Belorusia)
Apakah kamu mempelajarinya?
Dan sepanjang waktu kami bersama Anda dan parasit dalam bahasa Belarusia! Kami akan memberi tahu Anda teka-teki, dan Anda akan menjadi taksa di Belarus. Wanita? (Jadi!) Pendengar penting:
1. Apakah Anda tidak meminta kami memberi Anda makan? (tanah)
2. Kudanya menyedihkan, apinya padam, Anda tidak perlu bertanya, apakah Anda dan kepangnya? (traktar)
1. Siapa yang tidak ada di rumah, pegang tanganku. (pegangan dzvera)
2. Putih di musim dingin, berbulu lebat di musim panas? (kelinci)
Weda 1: Kita semua telah tumbuh dan belajar tentang budaya masyarakat kita! Mencintai Tanah Air adalah salah satu aturan “Oktober” yang selalu mereka ikuti.
Dan sekarang kami akan mengajukan pertanyaan kepada Anda tentang negara kami, dan Anda akan menjawabnya secara serempak. Siap?
Jadi, 1 pertanyaan:
Weda 1: Apa kebangsaanmu? (Belarusia)
Weda 2: Apa nama lagu terpenting negara kita? (Nyanyian pujian)
Ved1: Warna apa saja yang termasuk dalam bendera negara kita? (merah, hijau dan putih)
Weda 2: Di daerah manakah kita tinggal? (Mogilevskaya)
Ved1: Apa ibu kota negara kita? (Minsk)
Ved2: Sebutkan presiden negara kita. (A.G. Lukashenko)
Ved1: Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugasnya!
Ved2: Baiklah, kami dengan senang hati berjalan bersama Anda ke stasiun berikutnya!
Berjalan mengikuti musik
Ved1: Jadi kami tiba di stasiun yang dipanggil "Tenaga kerja"!
Dan inilah motonya:
Kami adalah orang-orang yang rajin
Karena ini bulan Oktober
Hanya mereka yang menyukai pekerjaan
Mereka menyebut mereka orang Oktober.
Teman-teman, kalian semua tahu bahwa ada banyak profesi yang berbeda-beda. Dan sekarang, dengan bantuan puisi saya, kami akan memeriksa apakah Anda tahu yang mana yang ada. Jadi, mari kita dengarkan baik-baik:
Kereta api dikemudikan oleh... (sopir);
Weda 2: Membajak di ladang... (pengemudi traktor);
Weda 1: Di sekolah dia mengajari kami... (guru);
Ved2: Membangun gedung...(pembangun);
Weda 1: Mengecat dinding untuk kita... (pelukis);
Ved2: Membuat meja... (tukang kayu);
Ved1: Dia menenun kain di alat tenun...(penenun);
Weda 2: Menyembuhkan dari penyakit... (dokter);
Weda 1: Akan menggambar untuk kita... (artis);
Weda 2: Dia akan menjahit sepatu bot... (pembuat sepatu);
Weda 1: Arloji sedang diperbaiki... (pembuat jam);
Weda 2: Memuat dengan derek... (operator derek);
Ved1: Lampu dipasang di rumah... (lebih bugar);
Weda 2: Bekerja di tambang... (penambang);
Weda 1: Di bengkel panas... (pandai besi)
Weda: Siapa tahu - bagus sekali!
Nah, Anda telah menyelesaikan tugas ini! Gadis pintar!
Dan kita akan pergi ke stasiun berikutnya!
Berjalan mengikuti musik
Ved1: Perhatian! Kami tiba di stasiun "Menari"! Aturan stasiun ini:
Kami adalah orang-orang yang lucu
Karena ini bulan Oktober.
Lagu, tarian, tawa kami
Kami membagi secara merata kepada semua orang.
Ved2: Sekarang kami akan mengadakan flash mob nyata dengan Anda! Apakah semua orang tahu apa ini? Guys, flash mob adalah saat semua orang melakukan gerakan tarian di belakang pemimpinnya. Dan pada akhirnya menjadi tarian yang menyenangkan. Apakah Anda siap untuk menari? Lalu ulangi gerakan kita!
Flash mob “Kami adalah bintang kecil”
Ved1: Baiklah, jangan lupa untuk pergi ke stasiun berikutnya!
Berjalan mengikuti musik
Ved2: Jadi kami tiba di stasiun "Sangat menyenangkan"! Aturan stasiun kami:
Kami adalah orang-orang yang jujur
Karena ini bulan Oktober.
Tidak pernah, di mana pun, dalam hal apa pun
Kami tidak akan mengecewakan teman kami.
Dan sekarang guys, salam dari Baba Yaga. Dengarkan apa yang dia sampaikan kepada Anda!
Ved1: Saya terbang dengan sapu dan memanggang pai di dalam abu.
Dia mengejar kucing itu di sekitar gubuk dan menulis teka-teki.
Saya pergi mengunjungi Leshem dan lupa semua jawabannya.
Bantu aku kawan, pecahkan teka-tekiku!
Ved2: Jadi kawan, bisakah kami membantu Baba Yaga mengingat teka-teki itu?
1: Kura-kura menyimpan kunci emasnya... (Tortilla)
2: Anak-anak tidak takut padamu, yang berjanggut... (Karabas)
1: Saat sedang makan roti gulung, seorang pria sedang menaiki kompor.
Saya berkeliling desa dan menikah... (Putri)
2a: Adik laki-laki Alyonushka dibawa pergi oleh burung.
Mereka terbang tinggi, mereka melihat jauh (Angsa Angsa)
1: Ivan punya teman yang agak bungkuk,
Tapi dia membuatnya bahagia dan kaya (Kuda Bungkuk Kecil)
2: Mereka lari dari cangkir, sendok, dan panci kotor.
Dia mencari mereka, memanggil mereka dan menitikkan air mata di jalan (Fedora)
1: Dengan hidungnya yang kayu dan mancung, dia mengaduk-aduk kemana-mana tanpa bertanya.
Aku bahkan membuat lubang di gambar itu dengan hidungku... (Pinokio)
2: Dia tidak gemetar di hadapan serigala, dia lari dari beruang.
Tapi rubah masih tersangkut di giginya... (Kolobok)
1: Sebuah anak panah jatuh tepat ke rawa,
Dan di rawa inilah sang putri tinggal.
Siapa nama sang putri, ceritakan di telingaku.
Saya tahu Anda ingat - Putri... (katak)
Dasha: Dengan Piglet dia pergi berkunjung,
Dia menyukai madu dan meminta selai.
Siapa ini, katakan dengan lantang - anak beruang ... (Winnie the Pooh)
1: Dia selalu hidup di atas semua orang:
Dia memiliki rumah rooftop.
Dia bukan dari Venus, bukan dari Mars -
Dan semua orang memanggilnya... (Carlson)
2 Mereka diundang bersama temannya Gena
Pastinya untuk ulang tahun.
Dan menyukai setiap bug
Jenis yang lucu...(Cheburashka)
Sungguh hebat, dan mereka mengatasi tugas ini dengan “sangat baik”!
Ved1: Jadi teman-teman, kita menuju ke stasiun terakhir. "Ekologis"!
Berjalan mengikuti musik
Ved2: Aturan stasiun terakhir:
Kami adalah orang-orang yang aktif
Karena ini bulan Oktober.
Oktober, jangan lupa -
Anda sedang dalam perjalanan untuk menjadi pionir!
Sekarang Anda perlu menjawab pertanyaan-pertanyaan itu. Hati-hati!
1: Jadi, pertanyaan tentang dunia hewan! Nyonya kuning datang dari hutan, menghitung ayam, dan membawanya. (Rubah)
2: Telinga panjang, bola bulu kecil, lincah melompat, suka wortel. (Kelinci)
Ved1: Hewan predator abu-abu yang hidup di hutan. (Serigala)
2: Di musim panas dia makan, di musim dingin dia tidur. (Beruang)
1: Hewan ini meringkuk menjadi bola pada saat bahaya. (Landak)
Weda: Dan hewan ini terkenal dengan seni konstruksinya. (Berang-berang)
1: Dan sekarang, pertanyaan tentang burung. Ia tidur di siang hari, terbang di malam hari, dan menakuti orang yang lewat. (Burung hantu)
2: Konon burung yang luar biasa ini membawa bayi di paruhnya. (Bangau)
Ved1: Dan burung dengan ekor panjangnya ini “menyebarkan berita ke seluruh dunia.” (murai)
2: Di musim dingin dan musim panas, ia merawat pohon cemara, pinus, dan aspen dengan paruhnya - ia adalah dokter yang sangat diperlukan! (Burung pelatuk)
1: Burung yang ditolong Thumbelina. (Martin)
Ved2: Burung penyanyi terbaik. (Bulbul)
1: Dan sekarang mari kita pindah ke tempat terbuka jamur dan memeriksa seberapa baik Anda mengenal jamur.
Orang-orang itu duduk seperti keluarga yang ramah.
Jamur ini disebut... (Jamur madu)
2: Dengan topi merah, seperti kurcaci,
Saya memilih rumah di bawah pohon aspen. (Cendawan)
Ved1: Jamur ini cantik, bagus,
Sepertinya daun yang jatuh.
Tumbuh di bawah pohon birch,
Siapa yang akan memanggilnya untukku? (Cendawan)
2: Tapi di sini ada seseorang yang penting dengan kaki putih kecil.
Dia mengenakan topi merah dengan bintik-bintik di topinya. (Amanita)
1: Inilah saudara perempuan merah, mereka menyebutnya... (Rubah)
Ved2: Jamur porcini biasa tumbuh di hutan terpencil... (Boletus)
Kalian sungguh hebat, teman-teman! Kalian telah menunjukkan bahwa kalian semua adalah pria yang ceria dan ramah, mencintai Tanah Air dan menghormati budayanya.
Lihat, Anda dan saya telah membuka semua kunci dan dapat memasuki Negeri Ajaib dan menjadi Oktobrist!
1 .Dan sekarang kami meminta semua orang untuk berdiri dalam satu baris, mari kita periksa bagaimana Anda telah mempelajari aturan Octobrists. Saya akan membacanya, dan Anda akan mengucapkan satu kata penting secara serempak.
Jadi, “Aturan Oktober”.
1. Kami adalah orang-orang yang aktif
Karena... Oktober.
Oktober, jangan lupa -
Anda sedang dalam perjalanan untuk menjadi pionir!
2. Kami adalah orang-orang pemberani
Karena... Oktober.
Seperti pahlawan negara asal,
Kami ingin membangun kehidupan kami sendiri.
1.Kami rajin guys,
Karena... Oktober,
Hanya mereka yang menyukai pekerjaan
Mereka menyebut mereka orang Oktober.
2.Kami adalah orang-orang yang jujur,
Karena... Oktober.
Tidak pernah, di mana pun, dalam hal apa pun
Kami tidak akan mengecewakan teman kami.
1.Kami adalah orang-orang yang lucu
Karena... Oktober.
Lagu, tarian, tawa kami
Kami membagi secara merata kepada semua orang.
2. Sekarang tibalah saat yang paling khusyuk - pengucapan janji khidmat “Oktober”. Kalian harus menjawab panggilan kami dengan “kami berjanji.”
1.Jadi. Saya meminta semua orang untuk bangkit.
Kami, bergabung dengan barisan Octobrist, dengan sungguh-sungguh berjanji kepada kawan-kawan kami...
Untuk menjadi pewaris setia tradisi pionir...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
2: Belajar dengan tekun, sungguh-sungguh...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
1: Jangan biarkan temanmu dalam kesulitan...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
Ved2: Memberikan bantuan kepada mereka yang membutuhkan...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
1: Jadilah sensitif dan responsif...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
2: Jujur dan adil...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
Ved1: Tumbuh sebagai patriot sejati Republik Belarus...
(Anak-anak menjawab: “Kami berjanji!”)
Kelas 2 “A” diundang ke panggung untuk upacara penyerahan lencana!
Hak untuk memberikan lencana kepada para Octobermen diberikan kepada para pionir.
Keluarnya pionir, penyerahan lencana
Penyerahan sertifikat bulan Oktober.
Weda 2: Selamat, siswa kelas dua yang terkasih. Mulai hari ini kamu adalah bulan Oktober.
Rekan pionir Anda yang lebih tua akan memberi Anda hadiah musik mereka -
Lagu "Tanahku"
Weda: Dear Octobers, kami berharap Anda tumbuh dengan cerdas, baik hati, dan ramah. Bantulah orang yang lebih tua, jaga alam dan cintai negara asalmu.
Semoga beruntung, “Oktober” muda!
Selamat tinggal sampai jumpa lagi!
Program perayaan
“Saya memuji Anda, GURU!”
Target : menanamkan dalam diri siswa sikap hormat terhadap guru dan pekerjaan guru;
Tugas:
Membentuk hubungan persahabatan antara siswa dan guru;
Mengembangkan kemampuan kreatif siswa.
Aula didekorasi secara elegan dengan balon, bunga, poster cerah, tirai ditutup. Suara-suara terdengar di latar belakang musik (suara guru sudah direkam sebelumnya):
Profesi saya - pengakuan saya kepada Anda
Dalam cinta yang agung, abadi, dan tanpa pamrih.
Dan meskipun jalan pendidikannya sulit,
Namun inilah jalan yang lurus, suci dan suci.
Jiwa seorang anak adalah air mata murni!
Ini berisi kehangatan, cahaya, dan wahyu,
Dan ketulusan, kepercayaan di mata
Dan harapan akan komunikasi yang baik.
Namun untuk memahami jiwa seorang anak,
Pada saat yang sama, jangan sakiti, jangan menyinggung,
Berapa banyak kekuatan yang perlu kita berikan!
Dan jadilah peka, dan ramalkan banyak hal.
Saya ingin sujud ke tanah
Bagi mereka yang mengikuti jalur guru!
Dan jika Anda berjalan dengan bermartabat,
Anda benar-benar guru dari Tuhan!
Soundtrack dengan suara anak-anak terdengar.
ANAK SEKOLAH JUNIOR MEMASUKI TAHAP. DI LAYAR ADA FOTO GURU. SUARA MUSIK. ANAK SEKOLAH JUNIOR MEMBACA MUSIK.
Hanya seorang anak yang dapat menilai seorang guru
Hargai kecerdasan, kebaikan, dan bakatnya.
Hanya seorang anak yang dapat menilai seorang guru,
Mozart dan Kant hidup dalam keajaiban kecil ini.
Freud dan Stravinsky hidup dalam keajaiban kecil ini,
Bach, Dumas dan Carnegie, Robespierre dan Van Gogh,
Koch dan Kandinsky hidup dalam keajaiban kecil ini,
Iblis dan Tuhan hidup dalam keajaiban kecil ini!
Pembawa acara mendekati anak laki-laki itu:
1 pembawa acara
Hari ini adalah hari yang sulit, setiap anak sekolah tahu
Pada hari ini, kami mengucapkan selamat kepada semua guru.
2 pembawa acara
Apa yang Anda lakukan untuk kami tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata,
Guru Terbaik - Kami bangga padamu!!!
SUARA FANFARE.
1 pembawa acara- Kami memutuskan untuk mengucapkan selamat kepada Anda dengan cara yang sangat tidak biasa
Salam kelompok akan bersifat sangat pribadi.
2 pembawa acara- Selamat - impian masa kecil! Selamat - sebuah dongeng!
Selamat Hari Guru! Biarkan semuanya menjadi luar biasa!!!
Anak-anak keluar dengan topi pelaut di kepala mereka:
1. Hari ini adalah hari yang tidak biasa dimana-mana
Hari ini adalah hari libur yang menyenangkan bagi kami
Dan kami datang kepada Anda dalam bentuk yang tidak biasa
Bukan yang kita pakai ke kelas.
2.Tetapi pada hari ini tanpa mengambil resiko apapun
Karena melanggar formulir, menimbulkan kemarahan.
Kami pindah sekolah ke laut
Melihat ini sebagai simbol khusus.
3. Seluruh hidup kita seperti lautan,
Dimana karavan kapal sekolah?
Tangan para kapten memimpin dengan andal,
Di dalamnya kita mengenali guru.
4. Mereka memimpin anak usia sembilan tahun mendaki
Siswa yang tidak berpengalaman
Sehingga badai maupun angin kencang tidak akan menjatuhkanmu
Dari kursus langsung untuk pelaut muda.
5. Bagaimana jika seseorang mengambil jalan yang salah?
Dan itu membuat seluruh kapal menjadi kacau,
Kapten itu adalah salah satu yang pertama
Dia bergegas membantu dengan sinyal SOS.
6.Guru! Dalam gelar yang begitu terhormat
Kami pergi ke jembatan kapten
Mereka yang telah memahami seluruh kedalaman ilmu
Dan siapa yang membawa kita ke dermaga dengan nama itu.
SEMUA: Kehidupan manusia yang luar biasa.
1 pembawa acara: Apa hal terpenting dalam karakter kapten?
2 pembawa acara: Keberanian, kemampuan untuk tidak pernah putus asa dan mengatasi situasi yang paling sulit dan tidak terduga.
1 pembawa acara. Jika teater dimulai dengan gantungan, maka sekolah dimulai dengan sutradara.
2 pembawa acara. Vladimir Mikhailovich. Ke Anda.
1 pembawa acara. Terima kasih, Vladimir Mikhailovich atas ucapan selamat Anda. Hadiah musik dari _ terdengar seperti hadiah musik untuk Anda dan semua guru.
KELOMPOK SISWA KELAS SEBELAS BERJALAN DI ATAS PANGGUNG.
1 siswa- Terima kasih atas segalanya, guru!
Terima kasih untuk kami dan sekolah kami.
2 siswa- Karena kamu tanpa istirahat dan tidur
Anda menyihir generasi baru!
3 siswa- Anda memberi kami kehangatan jiwa Anda
Selama bertahun-tahun Anda telah mengajari kami bermimpi.
4 siswa- Untuk sekolah kami, kami masih anak-anak,
Bagi kami, dia selalu menjadi ibu kedua!
1 siswa- Jalan yang berbeda mengarah dari sekolah kami,
Tapi mereka semua disebut - kata kehidupan!
2 siswa- Mengucapkan selamat tinggal saat berangkat, sayangnya, bukanlah hal baru,
Tapi, yang penting, saat berangkat, jangan sampai lupa.
3 siswa- Jangan tersesat di persimpangan jalan kehidupan,
Dan jangan tinggalkan aku dalam labirin tahun,
4 siswa- Kehangatan itu, tanpa kepalsuan dan kepentingan pribadi,
Kebaikan yang diberikan cahaya kepada sekolah!
Lagu
1 pembawa acara:
Kami akan melanjutkan liburan
2 pembawa acara:
Melalui mulut anak sekolah!
Bersama: Cepat kemari, cepat!
Siswa sekolah menengah pertama keluar dan membaca:
1. Bersiaplah! Mari kita mulai!
2.Apa?..
1.Baca puisi!
2. Tentang apa?..
1.Bagaimana dengan apa? Tahukah kamu
Siapa yang memenuhi ruangan ini?
Lihatlah wajah-wajah ini!
Bagaimanapun, kebaikan mengalir dari mereka!
3. Dan ada cahaya ceria di mata!
Dan tidak ada ikat pinggang di tanganmu!
Ya, ini adalah guru!
Mereka tidak bisa disamakan dengan orang lain!
4.— Hari ini di sekolah kami
Liburan besar dan penting!
Vanya dan Kolya terdiam
Dan Mishenka si orang iseng!
2.— Sangat serius
Semua orang di kelas kami menjadi.
Untuk berbagai pertanyaan
Kami menjawab bersama!
5.— Mereka tidak melompat ke atas meja,
Tidak berlarian di sekitar kelas
Mereka membaca dengan jelas dan jelas.
Tetap saja! Ini hari libur di sekolah!
6.— Warnanya emas muda,
Dan penuh warna penuh kegembiraan,
Dan sedih-perak,
Dengan senyuman dan kasih sayang!
7.—Hari yang luar biasa, katakan padaku,
Sangat misterius?!
Bukan sembarang orang, tapi seorang guru
Pahlawan di pesta!
8.— Kami bersamanya dalam masalah apa pun
Kami akan selalu membereskan semuanya!
Apa yang ada disana! Niscaya
Guru adalah teman!
9.— Untuk pengetahuan tentang dunia,
Untuk dunia sekolah yang cerah,
Atas kebaikan Anda, “Terima kasih!”
Hari ini kita berbicara!
Lagu
1 pembawa acara: Spesialis muda... ungkapan yang menarik. Di satu sisi, ini adalah spesialis, dan di sisi lain, muda, yang berarti "hijau", tidak tahu apa-apa. Anda dapat mengatakan: belajar, bekerja, mendapatkan pengalaman, mengisi memar dan benjolan, satu tahun akan berlalu, satu tahun lagi - Anda akan belajar. Benar sekali, jika Anda bekerja dengan teknologi, tetapi selalu ada orang yang hidup dengan guru atau dokter. Mereka tidak sabar menunggu Anda tumbuh dewasa, mendapatkan pengalaman. Mereka membutuhkan Anda yang cerdas, baik hati, ceria, bijaksana di sini dan saat ini. Mereka tidak peduli Anda sendiri berusia 20-23 tahun.
2 pembawa acara: Dan pada saat ini sangat penting bagi Anda untuk ditemui di tempat kerja sebagai rekan kerja, sebagai teman yang dapat dinasihati, didorong, dibantu, diperingatkan, didukung. Dan yang tak kalah pentingnya adalah melalui upacara inisiasi profesi.
1 pembawa acara: Kami disambut dengan tepuk tangan oleh para spesialis muda kami yang energik, kreatif, unik, berani.
2 pembawa acara: Dan sekarang kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan kami:
1 pembawa acara: Mengapa Anda memilih profesi guru?
2 pembawa acara: Apa yang Anda harapkan dari profesi Anda?
1 pembawa acara: Pertanyaan paling provokatif adalah apakah Anda ingin anak Anda memilih profesi ini?
2 pembawa acara: Anda baru saja memulai jalur ini. Kami berharap Anda mendapatkan hari-hari yang cerah, dan semoga setiap perbuatan Anda jatuh ke tanah yang penuh syukur dan tumbuh dengan buah yang luar biasa.
1 pembawa acara: Dedikasi yang sungguh-sungguh terhadap profesi adalah kunci sukses dan bermanfaatnya karya lulusan masa lalu. Tidak ada inisiasi yang lengkap tanpa sumpah. Para profesional muda, mengucapkan sumpah dengan tenang.
2 pembawa acara :
Untuk pembacaan sumpah, kami mengundang Wakil Direktur SD Kotova L.P.
Saya, bergabung dengan jajaran spesialis muda di sekolah menengah Mikheev, dengan sungguh-sungguh berjanji:
Mengingat dengan kuat dan tanpa kenal lelah mengamalkan segala sesuatu yang telah diajarkan, diajarkan dan akan diajarkan kepada saya.
Semua:
Aku bersumpah!
Dengarkan suara nalar (terutama suara manajemen).
Semua:
Aku bersumpah!
Dengarkan dengan sabar semua komentar dan saran rekan kerja (tetapi lakukan dengan cara Anda sendiri dan yang terpenting, dengan benar).
Semua:
Aku bersumpah!
Berpartisipasi aktif dalam semua kegiatan rekreasi.
Semua:
Aku bersumpah!
Jangan memberi dukungan pada kolega Anda, jangan membantu.
Semua:
Aku bersumpah!
Temui setiap hari dengan harapan akan lebih baik dari kemarin.
Semua:
Aku bersumpah!
Cintai dirimu sendiri dan orang-orang di sekitarmu.
Semua:
Aku bersumpah!
Jangan takut untuk mengemukakan hipotesis, ide, dan proyek baru demi kepentingan kota kita, rakyat Rusia, dan dunia.
Semua:
Aku bersumpah!
Ikuti saran dari rekan-rekan senior.
Semua:
Aku bersumpah!
Jangan menyimpang dari jalan yang dipilih dan niscaya benar.
Semua:
Aku bersumpah!
Aku bersumpah akan memperkuat dan melipatgandakan kehebatanmu, Dimitrovgrad sayang
Semua:
Aku bersumpah!
Saya bersumpah dengan karya yang menginspirasi dan energi pemuda yang membara untuk menciptakan masa kini dan merancang masa depan.
Semua:
Aku bersumpah! Aku bersumpah! Aku bersumpah!
pembawa acara pertama.
Dan sekarang hadiah untukmu,
Tapi bukan hanya itu saja,
Dengan makna. Kami akan memberitahu Anda
Apa, kepada siapa, mengapa dan bagaimana.
(Guru sekolah dasar - tombol).
2 pembawa acara:
Gelisah pada celana dalam
Anda menjahit kancingnya,
Dan sepanjang putaran - ke kursi.
Anda mengencangkan sabuk pengaman Anda dan semuanya baik-baik saja.
(Kepada guru sejarah - seorang prajurit).
1 pembawa acara:
Ini adalah awal dari koleksi.
Anda akan mengumpulkan seluruh resimen mereka -
Lalu anak-anakmu
Mereka akan tahu banyak tentang pertempuran.
(Sekantong kacang polong untuk matematika).
2 pembawa acara:
Jika karena tipuanmu
Siswa tersebut mengganggu pelajaran
Lalu letakkan tanpa penyesalan
Taruh di sudut untuk kacang polong.
(Sabuk untuk psikolog).
1 pembawa acara:
Untuk tombol yang ditempatkan
Dan menggantung kucing
Mengancam dengan orang iseng,
Tanpa ampun dan kasar.
2 pembawa acara:
Di sini kita memiliki pengisian ulang.
Bisnis kami tidak mudah
Semoga Anda beruntung,
Tak terbatas, pada saat itu.
1 pembawa acara: Terima kasih. Kami meminta Anda untuk duduk di aula. Dan ucapan selamat musik terdengar untuk semua yang hadir.
Musik nomor
1 pembawa acara:
Ada liburan yang indah di musim gugur,
Itu disebut Hari Guru.
Dalam jiwa mana pun, seperti sinar musim semi,
Dia akan membalasnya dengan kehangatan.
2 pembawa acara:
Kita berada di saat yang cerah dan baik ini
Selamat untuk semua guru,
Kami melanjutkan konser kami dengan sebuah lagu,
Itu dinyanyikan hanya untuk Anda!
Lagu
1 pembawa acara- Musim gugur kembali berganti daun,
Hujan menangis di luar jendela.
Dan kita memiliki semua generasi
Mereka berkumpul di sebuah aula besar.
2 pembawa acara- Mereka yang mengajari kita hari ini.
Mereka yang mengajari mereka sebelumnya.
Mereka yang merupakan hati anak-anak
Dia menaklukkan dengan hatinya.
1 pembawa acara- Mereka bilang pekerjaan mereka memalukan,
Mereka segera dilupakan.
Kami mencintai, kami memuji
Pemimpin 1 dan 2 dalam paduan suara- Semua gurumu!
Musik nomor
Siswa membaca:
Hari Guru adalah hari libur khusus,
Dan itu dirayakan dimana-mana.
Selama bertahun-tahun kita menjadi dewasa,
Tapi jangan lupakan para guru.
Guru saya! Dengan buku catatan dan buku
Apakah dia berdiri di depan dewan atau tidak.
Dia masih muda, seorang anak lelaki tak berkumis,
Dan hari ini ada kerutan dan uban.
Berapa usia pensiun mereka?
Ingatlah hari-hari emas itu,
Saat kami berjalan menyusuri gang menuju sekolah,
Saat kita masih sangat muda.
Hati yang energik mendidih,
Kegagalan dan masalah bukanlah hal yang menakutkan.
Kami dengan berani mengambil tugas baru,
Dan hari ini - kakek dan nenek.
Selamat atas Hari Guru
Anak-anak Anda dan kami, pelajar.
Biarkan kegembiraan bersinar di mata Anda
Dan bulu matamu akan tanpa air mata.
Semoga matahari bersinar terang untukmu,
Menghangatkan jiwamu dengan kehangatan,
Dan bunga di ladang tersenyum,
Mengangguk-anggukkan kepalamu yang lembut.
Biarkan lagu nyaring mengalir untuk Anda
Di musim semi, saat burung berkumpul.
Artinya, Anda tidak menua
Artinya hidup terus berjalan.
Lagu
Sekelompok siswa sekolah menengah berlari ke atas panggung.
Mereka berbaris dan bergiliran mulai berbicara dengan penuh inspirasi, kegembiraan:
Siswa sekolah menengah pertama: Sayang kami!
Siswa sekolah menengah kedua: Kesayangan!
Siswa sekolah menengah ketiga: Sayang!
Siswa sekolah menengah keempat: Yang terhormat!
Siswa sekolah menengah kelima: Dipuja!
Siswa sekolah menengah yang antusias: (lanjutan) Kekasih, tak terlupakan, terbungkus, diberangus, ceroboh...
Siswa sekolah menengah pertama: (menyela sambil menutup mulut si Antusias dengan tangannya) Apa yang kamu bicarakan? (Mengelus kepalanya dan menjelaskan kepada penonton) Saya benar-benar terpana, malangnya. Dia mulai berbicara.
Sekelompok siswa melanjutkan:
Siswa sekolah menengah pertama: Guru-guru kami yang terkasih!
Siswa sekolah menengah kedua: Kami mencintai kamu!
Siswa sekolah menengah ketiga: Kami menghormati Anda!
Siswa sekolah menengah keempat: Kami menghormati!
Siswa sekolah menengah pertama: Kami menyukainya!
Siswa sekolah menengah yang antusias: (berlanjut dengan inspirasi) Kami membungkuk, mengagumi, mengagumi, bertanya-tanya...
Siswa sekolah menengah pertama: (menyela) Mungkin berhenti menjadi penjilat?
Siswa sekolah menengah yang antusias: (dengan gigih dan keras kepala) Mustahil!
Sekelompok siswa (melanjutkan secara bergantian
Siswa sekolah menengah pertama: Ya! Kami memahami betapa sulitnya bagi Anda!
Siswa sekolah menengah kedua: Bersama kami, mereka yang kurang beruntung!
Siswa sekolah menengah ketiga: Belum dirakit!
Siswa sekolah menengah keempat: Tidak sopan!
Siswa sekolah menengah pertama: Leha!
Siswa sekolah menengah pertama: (lanjutan) Kami memahami Anda, kami bersimpati dengan Anda dari lubuk hati kami yang terdalam dan ingin membantu Anda. Kami mengundang Anda ke toko penemuan luar biasa “Untuk membantu guru kami yang terkasih.”
Tirai terbuka. Di atas panggung ada meja dengan benda-benda yang diletakkan di atasnya - barang percobaan. Dua siswa sedang duduk di kursi. Mereka akan berpartisipasi dalam percobaan. Ada dua penjual di meja dengan barang - aktif, ceria, sangat baik hati.
Penjual pertama: (dengan gembira) Dan inilah pengunjung pertama! Tolong lewati!
Guru:(pemalu, gugup, tidak aman, kacamata di ujung hidungnya, yang terus-menerus dia koreksi; dia bergidik karena segalanya, terus-menerus berbalik ketakutan, memainkan sesuatu di tangannya, berbicara dengan tenang dan sopan) Halo. Permisi, apakah saya sudah sampai di toko?
Penjual kedua: (sangat membantu) Senang melayani! Apa yang kamu inginkan?
Guru: Saya ingin... bantuan...
Penjual pertama: (isyarat lebar terhadap objek) Silakan! Pilihan terluas.
Guru:(dengan gembira mengambil hal pertama yang menarik perhatiannya - sapu) Mungkin ini?
Penjual kedua: (mencoba mengambil sapu, mereka berkelahi) Mengembalikannya! (dengan acuh tak acuh) Ini adalah model yang ketinggalan jaman...
Guru:(memohon) Menu apa yang Anda sarankan? Lagi pula, tidak ada titik manis dengan para pria.
Penjual pertama: (dengan penuh semangat) Di Sini! Khusus untuk Anda: pinset yang rapi (menunjukkan) untuk mencabut lidah yang lepas.
Guru itu mundur.
Penjual kedua: Dan ini perlengkapannya (menunjukkan): palu dan paku untuk penyaliban di meja yang paling menjengkelkan...
Guru:(memutar mata, berteriak) TIDAK! TIDAK!
Penjual pertama: (ke yang lain) Dengar, menurutku dia terlalu mudah dipengaruhi.
Penjual kedua: Tidak ada gunanya melakukan ini di sekolah...
Guru:(memohon) Tolong... tonton... sesuatu yang lain
Penjual pertama: Baiklah - ini dia: sama sekali tidak berbahaya dan sangat efektif! (mengeluarkan gulungan tisu toilet) Berikan hadiah kepada rekan - seorang guru bahasa Inggris.
Guru:(mencurigakan) Tisu toilet? Permisi, bagaimana ini?
Penjual kedua: Caranya sangat sederhana: Anda mengirim siswa yang membawa gulungan ini ke toilet, dan membiarkannya duduk di sana sampai dia menggunakan semuanya, belajar bahasa Inggris. Soalnya, di sini alfabet diutamakan, baru kata-katanya (membuka gulungan kertas) lalu bentuk kata kerja.
Guru: Ide yang hebat! Apakah ada panduan untuk mata pelajaran lain?
Penjual pertama: Ini dia: rumus dalam matematika, tanggal dalam sejarah, topik kompleks dalam bahasa Rusia... Itu saja untuk saat ini, tetapi kami terus berupaya ke arah ini.
Guru:(dengan gembira) Aku ambil, aku ambil, aku ambil! (mengangkat tas dan mereka mulai memasukkan gulungan ke dalamnya) Oh! (berhenti) Namun jika semua orang duduk di toilet, dengan siapa kami akan bekerja? (mengembalikan semuanya) Bolehkah saya menonton yang lain?
Penjual kedua: (sangat membantu) Ku mohon!
Guru:(melihat sekeliling, mencari) Berikan... aku... bantal ini.
Penjual pertama: (dengan ragu-ragu) Yang ini sepertinya tidak cocok untuk Anda, ini menyesakkan...
Guru:(dengan ngeri, mendorong, membuang bantal) Oh! TIDAK! TIDAK!
Penjual kedua: (dengan tenang) Ambil yang lain, yang ini, menenangkan. Berikan siswa sebuah bantal. Seperti ini (menunjukkan)- para siswa tertidur. Apakah kamu lihat? Mereka tertidur, dan Anda dapat menjalankan bisnis Anda - membaca buku, merajut blus...
Guru:(dengan ragu-ragu) Bagaimana dengan proses pendidikannya? Bagaimana cara menjalankan program jika semua orang tertidur?
Penjual pertama: Ya... mereka tidak menyelesaikannya! (menyambar bantal; para siswa melihat sekeliling dengan kaget) Baiklah, mari kita pikirkan.
Guru:(dengan putus asa) Apa yang harus dilakukan? Bukankah sebaiknya aku pergi dengan tangan kosong? Apa kamu punya yang lainnya?
Penjual kedua: Ini dia, hanya untuk Anda (mulai mengeluarkannya dari bawah meja)."Baju pengekang"! Benar, ia dilengkapi dengan dua polisi anti huru hara. Saat ini mereka berada di traumatologi. Di Sini! Ini lebih baik! Soalnya, lelucon hadir dalam berbagai modifikasi, misalnya lelucon tiruan. Ini bekerja seperti ini (mulai mendemonstrasikan): siswa itu menyedotnya dan tidak dapat berbicara lagi - dia hanya bersenandung (siswa mengerang dan muntah).
Guru:(ngeri) Oh, mereka akan mati lemas! Hentikan!
Penjual pertama: Jangan khawatir! (menepuk punggung siswa; mereka meludahkan dotnya) Lihat, semuanya baik-baik saja. Inilah “Pencahar Air” lainnya.
Guru tidak dapat lagi berbicara, dia hanya bersenandung dan menggelengkan kepalanya secara negatif.
Penjual kedua: Kalau begitu, kita tidak tahu. Anda tidak akan menyenangkan... Mungkin satu set "untuk membantu guru pemula"? Guru:(dengan harapan) Apa yang ada di set ini?
Penjual pertama: (antusias) Senjata untuk menembak orang yang paling kurang ajar, granat untuk menetralisir orang yang paling menjengkelkan, tabung gas untuk pertahanan diri, pancing untuk menangkap...
Guru:(memohon) Atau mungkin ini yang terakhir dalam daftar.
Penjual kedua: (dengan kesiapan) Sebuah pancing? Silakan! Itu datang dengan sandwich. Ini digunakan untuk menghapus yang paling kurang ajar dari kelas.
Guru:(dengan takut-takut) Ah... sandwich, maaf kenapa?
Penjual pertama: Ini adalah umpan. Lihat cara kerjanya - sempurna! Kami menaruh sandwich di pengait, membawanya ke hidung siswa (menunjukkan) dan dia mengikutimu, seolah terhipnotis!
Guru: Sangat menggoda, sangat... Saya pikir saya akan mengambilnya... Bagaimana dengan sandwich?
Penjual kedua: Untuk setiap selera! Dengan sosis, ham, salmon, kaviar merah dan hitam...
Guru: Guru secara bertahap duduk di kursi. Ibu (pingsan).
Penjual pertama: Dengar, ada apa dengannya?
Penjual kedua: Saya katakan sangat mengesankan. (mengipasi guru dengan koran).
Nomor musik
1 pembawa acara: Nah, sekarang beritanya.
2 siswa keluar:
1.MTS, Megafon, Langsung menuju. Tarif guru. Tekan 122333 dalam pelajaran, di ponsel Anda dan dapatkan ... dengan penunjuk di kepala! Tarif guru...
Ivanov, siswa kelas lima, membunuh seorang guru... dengan kebodohannya
2. Tonton di semua sekolah di negara ini: film super blockbuster "Duduk"! Dan kelanjutan dari "Duduk - 2"
1. Apakah Anda mempunyai pendidikan tinggi? Atau bahkan dua? Kerjakan pekerjaan rumah dengan siswa kelas 4 menggunakan buku teks modern - merasa seperti orang bodoh!
2. Guru putra Abramovich meninggal karena rasa iri setelah membaca esai anak tersebut dengan topik: “Bagaimana saya menghabiskan musim panas saya.”
1. Seorang anak sekolah Tambov menemukan satu juta dan menyerahkan temuannya kepada polisi. Ibu yang menangis tersedu-sedu itu mengaku sangat bangga dengan putranya.
2. Dan sponsor sekolah kami adalah mesin pencari anak-anak baru Google. Jika Anda ingin tahu banyak - Vugl!
1. Seorang guru pendidikan jasmani dari sekolah no. 13 mendorong barbel seberat 300 kg! Sutradara sedang mencoba mencari tahu siapa sebenarnya.
2.Berita kriminal: mati... keheningan ditemukan di perpustakaan sekolah.
1. Di sekolah No. 35, esai dengan topik “Besok adalah hari jadi guru. Hadiah apa?" dengan lancar berubah menjadi dikte.
2. Pernyataan dari guru kepada kepala sekolah: “Tolong kirimkan saya ke kursus kenaikan gaji.”
1.Setelah serangkaian film tentang Harry Potter, sekolah mulai lebih berhati-hati dalam menyinggung anak-anak kecil yang reyot.
2. Perguruan Tinggi Kuliner mengundang orang untuk belajar pada spesialisasi berikut: manajer hidangan utama, pedagang sup, spesialis pemasaran kolak, perancang sandwich.
1. Organisasi Timur "Western Union". Kami akan memindahkan nenekmu ke mana saja di dunia!
2. Seorang anak sekolah yang berperilaku sangat baik, setelah jatuh ke dalam selokan, menutup pintu di belakangnya.
1.Saya fasih berbahasa Rusia, Inggris, Prancis... dan juga dalam pelajaran lainnya.
2. Semakin guru linglung, semakin baik ia menaburkan apa yang masuk akal, baik, dan abadi.
1.Dan sponsor sekolah kita adalah semangat.
1 pembawa acara: Di luar adalah musim gugur yang indah, yang menyenangkan kita dengan warna-warni yang penuh warna. Waktu dalam setahun yang memadukan suka dan duka.
2 pembawa acara : Nasib masing-masing guru adalah musim gugur yang penuh warna. Mereka dengan gembira menyambut kami di pintu sekolah dan dengan percaya diri membimbing kami menyusuri tangga menuju puncak pengetahuan, menjalani sebagian hidup kami bersama. Mereka sedih ketika kami meninggalkan sekolah asal kami dan berharap dapat bertemu kami lagi.
1 pembawa acara:
Ada begitu banyak profesi di bumi
Tapi tetap saja ada satu yang lebih penting dan penting dari semuanya!
Guru! Anda sendiri yang memilih jalan ini
Dan Anda berjalan di sepanjang itu selama bertahun-tahun.
2 pembawa acara:
Biarkan generasi berlalu begitu saja
Dan Anda selalu tetap muda.
Dalam jiwamu, kamu melakukan ujian pertama,
Meski pelipisnya sudah ditumbuhi uban.
1 pembawa acara:
Berdiri di depan papan dan memecahkan masalah
Kapur mencengkeram erat di tangan Anda
Dan setelah pelajaran kamu akan menangis pelan
Tiba-tiba teringat semua urusan yang belum terselesaikan.
2 pembawa acara:
Bagaimanapun, dalam hidup, masalah datang bertubi-tubi
Hukumnya sangat sulit untuk dipahami
Anda ingat dengan jelas permainan dan X-nya
Dan Anda selalu ingin mendapatkan hanya lima.
1 pembawa acara:
Dan seseorang sekarang sedang menaklukkan planet-planet
Yang lain hanya memberikan lisensi mereka
Tiba-tiba mereka teringat akan petunjuk, nasehat
Guru memiliki kata-kata yang sangat sederhana.
Nomor musik
Dua siswa bergiliran membaca:
Seorang pembuat sepatu dapat memperbaiki sepatu,
Dan tukang kayu - bangku dan teras.
Tapi hanya guru yang bisa memperbaikinya
Pikiran, hati dan wajah menjadi cerah.
Guru adalah orang yang mengambil talenta dari Tuhan
Tidak semua orang yang mengajarkan literasi diberikan
Untuk membuka jalan menuju jiwa seorang anak
Buka jendela di hatinya.
Tidak semua orang bisa mengorbankan dirinya sendiri
Keluarga, teman untuk tugas sekolah,
Semoga jalan mereka mulia. Dipilih oleh takdir
Tidak mengenal kata-kata: jalan buntu, jalan buntu, batas.
Biarkan penyakit mereka ditakuti seperti api
Dan biarkan stres berlalu begitu saja
Biarkan mereka memiliki mimpi yang indah dan indah,
Biarkan kehidupan sehari-hari mereka diwarnai di musim semi.
Biarkan siswa menunggu mereka dengan tidak sabar
Biarkan mereka menangkap setiap kata dengan cepat
Biarkan inspirasi datang mengunjungi mereka,
Untuk menyalakan bintang keberuntungan.
Lagu
1 pembawa acara:
Jadi, Guru, Anda datang ke rumah kami,
Semuanya terulang di dunia ini.
Untuk membuktikannya lagi kepada Anda dengan susah payah,
Apa yang Anda butuhkan, sangat dibutuhkan anak-anak!
2 pembawa acara:
Insomnia lagi, dan di siang hari, seolah-olah dalam mimpi,
Sekali lagi kekhawatiran akan menghancurkan Anda.
Berputar lagi seperti tupai di dalam roda,
Tapi mungkin ini kebahagiaanmu?
1 pembawa acara:
Apakah kamu sedih dengan nasibmu sendiri?
Apakah Anda menyesali kesulitan Anda?
Bagaimanapun juga, dunia ini besar pada Anda.
Bersama: Guru! Kebahagiaan bagi Anda dan kedamaian di rumah Anda!
Bersama: Selamat berlibur, para guru terkasih! Sampai berjumpa lagi!
“Untuk membantu guru-penyelenggara”
Guru penyelenggara merupakan salah satu subjek utama kegiatan pendidikan. Peran guru-pengorganisir dalam pekerjaan pendidikan adalah unik, karena dialah yang paling dekat dengan tim anak-anak dari semua pejabat pendidikan, dan idealnya mengetuainya. Hal ini sangat bergantung pada guru penyelenggara apakah siswa akan memperoleh “seperangkat kompetensi sosial dasar” - apakah mereka akan menjadi warga negara penuh atau apakah mereka akan tetap tidak beradaptasi dengan kehidupan di masyarakat.
Tujuan utama guru-penyelenggara adalah menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan rekreasi di Pusat, menciptakan kondisi untuk pengembangan pribadi setiap anak, membentuk posisi hidup aktif, mengembangkan potensi kreatif, dan menumbuhkan budaya komunikasi.
Guru membedakan 4 tingkat profesionalisme. Profesionalisme adalah seperangkat karakteristik pribadi seseorang yang diperlukan untuk keberhasilan pelaksanaan kegiatan mengajar.
1. Keterampilan pedagogis. Ini adalah dasar dari setiap guru, dengan seperangkat pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis. Hal ini memungkinkan kita untuk melakukan diagnosa, membantu kita mengatasi stres, menguasai metode pengajaran dan siap untuk improvisasi kreatif.
2. Keunggulan pedagogis. Pada tahap ini, keterampilan pedagogis dibawa ke tingkat tinggi - otomatisasi.
3. Kreativitas pedagogis. Guru membawa ide-ide baru, mengembangkan metodologinya sendiri. Untuk melanjutkan ke tahap aktivitas profesional ini, G. Weinzweig percaya bahwa penting untuk mengetahui “10 perintah orang kreatif”: Jadilah penguasa nasib Anda; sukses hanya dalam apa yang Anda bisa; memberikan kontribusi konstruktif untuk tujuan bersama; bangun hubungan Anda dengan orang-orang berdasarkan kepercayaan; kembangkan kemampuan kreatif Anda; menumbuhkan keberanian dalam diri Anda; jaga kesehatanmu; jangan kehilangan kepercayaan pada diri sendiri; cobalah berpikir positif; menggabungkan kesejahteraan materi dengan kepuasan spiritual.
4. Inovasi pedagogis. Tingkat aktivitas pedagogi profesional tertinggi, hanya sedikit yang mencapainya.
Contoh memo untuk guru-penyelenggara yang merangkum pengalaman mengajarnya sendiri.
1. Ikuti dengan cermat literatur ilmiah dan metodologis, simpan bibliografi tentang masalah yang Anda minati.
2. Simpan dan kumpulkan materi yang mencerminkan pengalaman kerja Anda:
· Rencana, catatan;
· Karya kreatif siswa;
· Observasi terhadap perkembangan klub dan mahasiswanya;
· Pengamatan sendiri berdasarkan hasil kegiatan Anda;
3. Pertimbangkan keberhasilan dan kekurangan dalam pekerjaan Anda dan pekerjaan rekan-rekan Anda.
4. Untuk menggeneralisasi pengalaman, ambil topik yang Anda anggap paling penting dan perlu, lebih dikembangkan secara metodologis.
5. mempertimbangkan kegunaan formulir generalisasi dalam aktivitas profesional langsung Anda.
6. Buatlah rencana untuk merangkum pengalaman Anda sendiri.
7. Saat mengerjakan teks yang menggambarkan pengalaman Anda, usahakan menyajikan materi secara singkat, sederhana, logis, serasi, hindari frasa yang umum, pengulangan, dan ilmiah.
8. Evaluasi pengalaman Anda secara kritis. Saat membicarakan kesuksesan, jangan lupa membicarakan kekurangan, kesulitan, dan kesalahan. Kriteria utama untuk mendapatkan pengalaman yang baik adalah hasilnya.
9. Memilih dan mempersiapkan aplikasi dengan baik (skenario liburan, karya kreatif siswa, daftar referensi, kartu diagnostik, dll).
Ingatlah bahwa dengan merangkum pengalaman mengajar Anda, Anda berkontribusi dalam meningkatkan pendidikan anak-anak dan meningkatkan profesionalisme.
Sejumlah fungsi menjadi kunci kerja seorang guru-pengorganisir.
Fungsi adaptif. Hal ini memungkinkan guru sendiri untuk membiasakan diri dengan sistem kegiatan di klub remaja dan remaja, dengan anak-anak yang secara bertahap menjalin kontak.
Fungsi diagnostik. Fungsinya untuk senantiasa memantau, menganalisis dan memperhatikan kondisi moral dan fisik siswa. Guru penyelenggara harus memantau tingkat pendidikan dan memperbaiki kekurangan dalam pendidikan, serta mengetahui keadaan kesehatan dalam jangka waktu tertentu. Berbeda dengan guru yang bekerja di sistem sekolah, guru penyelenggara mempunyai kesempatan untuk memahami secara mendalam karakteristik psikologis kepribadian setiap anak.
Fungsi pendidikan. Tingkat penguasaan pengetahuan dan keterampilan siswa, serta kemampuan menerapkannya secara rasional dalam kegiatan praktis dan sehari-hari, bergantung padanya.
Fungsi pendidikan dirancang untuk merangsang motivasi dan menciptakan insentif internal. Pembentukan pandangan dunia, ciri moral individu, dan tingkat pembentukan patriotisme bergantung pada implementasinya. Pada akhirnya, posisi sosial warga negara di masa depan bergantung padanya.
fungsi perkembangan. Pengaruh pedagogis terhadap siswa harus sesuai dengan perkembangan kualitas pribadinya. Untuk itu perlu dipelajari kepribadian setiap siswa dan menciptakan kondisi untuk perkembangannya secara utuh, memberikan bantuan dan dukungan dari guru.
Fungsi organisasi dan manajerial (desain). adalah melibatkan siswa dalam kerja klub. Berkaitan dengan itu, pekerjaan perlu diatur sedemikian rupa sehingga anak berusaha untuk mengambil bagian di dalamnya dan aktif. Setiap anak harus merasa terlibat dalam tujuan bersama, memahami dengan jelas peran dan tanggung jawabnya, maka ia akan merasakan kebutuhan. Terlaksananya fungsi ini sangat bergantung pada kualitas pribadi guru penyelenggara.
Fungsi penelitian terdiri dari studi oleh guru-penyelenggara kepribadian setiap siswa dan tim klub secara keseluruhan untuk tujuan mendiagnosis, merancang perkembangan mereka, serta membentuk pemikiran pedagogis mereka sendiri.
Fungsi komunikasi memungkinkan Anda mengatur komunikasi secara pedagogis dengan anak-anak: memulai, mendukung, memberikan dampak pendidikan melalui komunikasi, mengajarkan Anda untuk membangun hubungan bisnis dan pribadi yang bebas konflik di antara siswa itu sendiri.
Perkiraan garis besar ringkasan acara.
1. Tema acara.
Topiknya harus sesuai dengan karakteristik usia dan tingkat pendidikan siswa klub.
2. Tujuan acara.
Untuk mencapai suatu tujuan dengan sukses, serangkaian tugas berikut biasanya ditetapkan.
Pendidikan:
Mengembangkan ide dan pengetahuan tentang...
Memperkenalkan…
Membantu Anda menguasai keterampilan dan kemampuan...
Memperluas wawasan siswa dalam bidang...
Pelajari cara bekerja...
Belajar menerapkan ilmu yang didapat...
Mengembangkan:
Kembangkan minat pada...
Mengembangkan kemampuan untuk...
Mengembangkan kebutuhan...
Pendidikan:
Mengembangkan ciri-ciri kepribadian sebagai...
Mengembangkan orientasi nilai...
Kembangkan kualitas pribadi seperti...
Perkenalkan anak pada...
3. Dekorasi liburan.
4. Bentuk acaranya.
Bentuknya bisa sebagai berikut: ceramah, percakapan, diskusi, debat, KVN, tamasya, permainan, kuis, kerja kreatif, kerja praktek, konferensi, konser, pertahanan proyek, dll.
5. Skrip acara.
Strukturnya akan terlihat seperti ini:
Awal. Itu harus mencakup aspek organisasi.
Bagian utama. Di sini urutan elemen penyusun konten dan tujuan masing-masing elemen ditentukan secara logis.
Kesimpulan. Sangat penting untuk melakukan refleksi pada tahap ini. Evaluasi peristiwa tersebut secara objektif dan pahami bagaimana anak-anak memandangnya.
6. Daftar literatur dan sumber yang digunakan.
Bagaimana cara melakukan analisis diri terhadap suatu peristiwa?
Analisis diri sebaiknya dilakukan pada hari yang sama dengan acara, atau paling tidak keesokan harinya. Jika ditunda tanpa batas waktu, maka introspeksi akan menjadi formalitas. Lembar refleksi diri acara akan membantu Anda untuk tidak melupakan karakteristik utama acara tersebut. Setiap peristiwa bersifat individual. Oleh karena itu, analisis diri Anda bersifat individual. Namun yang terpenting adalah Anda selalu berusaha menguraikan pilihan alternatif untuk acara tersebut. Oleh karena itu, terus-menerus jawablah pertanyaan Anda sendiri: seberapa tepat pilihan yang dipilih?
Diagram perkiraan analisis diri terhadap peristiwa tersebut.
SAYA.Tugas apa yang saya tetapkan untuk diri saya sendiri?
1. Pendidikan: (pengetahuan dan keterampilan baru apa yang ingin saya kembangkan).
2. Perkembangan: (apa yang ingin saya kembangkan pada anak-anak pada acara ini: ucapan, imajinasi, emosi, minat, dll; teknik apa yang akan saya gunakan untuk mengembangkan sifat-sifat tersebut).
3. Pendidikan: (ideologi apa yang ingin saya sampaikan kepada anak, kualitas dan kepribadian apa yang saya bantu kembangkan pada anak).
II. Bagaimana saya mempersiapkan acara tersebut?(Literatur yang dipilih, peralatan yang diproduksi. Kesulitan apa yang muncul pada tahap ini dan cara menghilangkannya).
AKU AKU AKU. Apa tujuan acara saya?(Jalannya acara secara berurutan. Apakah ada penyimpangan dari rencana).
IV. Bagaimana ide acara tersebut muncul?
1. Apakah ada keadaan yang mendorong Anda mengubah ide acara tersebut? Bagaimana keadaannya? Bagaimana saya mengatasi hal ini?
2. Apa aktivitas kreatif anak-anak?
3. Ciri-ciri individu apa yang ditunjukkan siswa?
4. Apa saja keberhasilan dan kerugian dari acara tersebut. Alasan mereka. Saran apa yang akan saya berikan untuk meningkatkan acara ini?
5. Ciri-ciri pengaruh pedagogis saya: rasa hormat terhadap anak, pembagian perhatian, isi, kemampuan mengaktifkan siswa, sifat hubungan saya sebagai guru-pengorganisir dan siswa.
6. Sudahkah saya menganalisis kejadian bersama siswa: waktu, bentuk pelaksanaan, penilaian siswa; perkiraan untuk komunikasi lebih lanjut.
Diagram alur analisis peristiwa.
Aspek utama dalam analisis kegiatan pendidikan pertama-tama harus berupa:
- analisis kegiatan guru penyelenggara dan kegiatan siswa; optimalitas bentuk dan metode yang digunakan; pelaksanaan tujuan yang telah ditetapkan; hubungan antara guru-penyelenggara dan siswa; profesionalisme guru-penyelenggara.
I.Informasi umum
- Judul acara. Tanggal dan tempat penyelenggaraannya. Siapa yang memimpin? Komposisi kelompok peserta acara: laki-laki dan perempuan, menurut minat, dll. Jenis kegiatan: apakah itu bagian dari sistem atau hanya acara sesekali. Tujuan acara: untuk memecahkan masalah apa yang dimiliki tim kelas dan untuk mengembangkan kualitas pribadi siswa apa yang dirancang oleh acara ini.Pembenaran psikologis untuk pilihan jenis dan isi kegiatan ini:
a) kesesuaian acara dengan tujuan pendidikan umum,
b) karakteristik usia siswa.
II. Analisis persiapan acara
1. Siapa penggagas acara ini dan bagaimana persiapannya? Dalam hal apa dan bagaimana aktivitas, kemandirian dan inisiatif siswa diwujudkan?
2. Metodologi persiapan acara:
- perencanaan, pengembangan, partisipasi anak di dalamnya.
3. Selama masa persiapan, apakah mungkin untuk menciptakan pemahaman tentang kebutuhan dan pentingnya kegiatan yang akan datang?
AKU AKU AKU. Kemajuan acara
1. Seberapa meyakinkan, jelas, emosional maksud dan tujuan kegiatan yang akan datang diungkapkan kepada para peserta acara?
2. Seberapa bermakna, menarik dan terorganisir pelatihan tersebut?
3. Pengetahuan apa yang diperoleh siswa selama acara, sikap sosial apa yang terbentuk dalam diri siswa, dan kegiatan bermanfaat sosial apa yang mendorong mereka untuk terlibat dalam acara tersebut?
4. Kesimpulan apa yang diambil siswa selama bekerja dan sebagai kesimpulan? Hasil apa yang telah Anda capai?
5. Bagaimana peristiwa tersebut mempengaruhi pembentukan opini publik tim dan individu siswa, serta hubungan mereka? Apa akibat dari peristiwa ini bagi perkembangan tim, bagi pembentukan orientasi sosialnya?
6. Apa dampaknya terhadap individu siswa:
- Respons emosional dan estetis terhadap keindahan dalam seni; Etos kerja, aktivitas seni; Estetika perilaku.
7. Peran dan kedudukan orang yang lebih tua (guru-penyelenggara, psikolog, ahli metodologi, undangan) dalam pembelajaran ini.
8. Metode kerja, sifat hubungan, kesesuaiannya dengan tugas pendidikan, usia dan karakteristik individu, serta tingkat perkembangan tim.
IV. Penilaian umum terhadap acara pendidikan
1. Sejauh mana Anda telah mampu mencapai tujuan dan sasaran pendidikan? Alasan keberhasilan, kegagalan, kesalahan?
2. Penilaian umum terhadap nilai pendidikan dari pekerjaan yang dilakukan.
3. Kesimpulan dan usulan psikologis dan pedagogis.
V. Analisis kegiatan guru-penyelenggara.
1. Ciri-ciri karakter guru apa yang berkontribusi terhadap pekerjaan pendidikan dengan siswa, dan sebaliknya, mana yang menghambat?
2. Kemampuan pedagogis apa yang ditunjukkan selama pekerjaan pendidikan dengan siswa?
3. Apakah kebijaksanaan pedagogis guru penyelenggara diwujudkan dan dalam bentuk apa? Kasus ketidakbijaksanaan guru penyelenggara.
4. Apakah kondisi mental guru penyelenggara memfasilitasi atau menghambat pelaksanaan pekerjaan pendidikan dan mengapa?
