Menyelesaikan tugas 4. Penekanan pada kata keterangan

Rumusan Tugas:

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam perumusan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

diterima

dapur

apotek

Jawaban: bor.

Apa yang perlu diketahui siswa untuk menyelesaikan tugas dengan benar?

NORM ORPHEPIC BAHASA RUSIA.

Ciri khas stres Rusia adalah heterogenitas dan mobilitasnya. Keragamannya terletak pada kenyataan bahwa tekanan dalam bahasa Rusia dapat terjadi pada suku kata apa pun (buku, tanda tangan - pada suku kata pertama; lentera, bawah tanah - pada suku kedua; badai, orthoepy - pada suku ketiga, dll.). Dalam beberapa kata, tekanan ditetapkan pada suku kata tertentu dan tidak bergerak selama pembentukan bentuk tata bahasa, di lain hal itu berubah dari tempat (bandingkan: ton - ton dan dinding - dinding - dinding dan dinding).

Stres dalam kata sifat.

Dalam bentuk kata sifat yang lengkap, hanya tekanan tetap yang mungkin pada dasar atau pada akhir. Kata-kata yang jarang digunakan dan kutu buku sering kali memiliki aksen pada dasarnya, dan yang sering, netral secara gaya atau diturunkan - pada akhirnya.

Tingkat penguasaan kata dimanifestasikan dalam varian tempat stres: lingkaran dan lingkaran, cadangan dan cadangan, dekat-bumi dan dekat-bumi, minus dan minus, pembersihan dan pembersihan. Kata-kata seperti itu tidak termasuk dalam tugas USE, karena kedua opsi dianggap benar.!!!

1. Pilihan tempat stres paling sering menyebabkan kesulitan dalam bentuk kata sifat yang pendek. Suku kata yang ditekankan dari bentuk penuh sejumlah kata sifat umum tetap ditekankan dalam bentuk pendek: cantik - cantik - cantik - cantik - cantik; tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan, dll.

2. Penekanan sering jatuh pada batang dalam bentuk maskulin, netral dan banyak lainnya. angka dan berakhiran dalam bentuk feminin: kanan - kanan - kanan - kanan - kanan - kanan; abu-abu - abu-abu - abu-abu - abu-abu - abu-abu; langsing - langsing - langsing - langsing - langsing.

3. Juga harus dikatakan tentang pengucapan kata sifat dalam tingkat perbandingan. Ada norma seperti itu: jika tekanan dalam bentuk pendek feminin jatuh pada akhir, maka dalam tingkat komparatif itu akan ada pada akhiran -nya: kuat - lebih kuat, sakit - lebih sakit, hidup - lebih hidup, lebih ramping - lebih ramping , benar, benar; jika tekanan pada jenis kelamin feminin adalah atas dasar, maka pada tingkat komparatif itu dipertahankan atas dasar: cantik - lebih cantik, sedih - lebih sedih, jahat - lebih jahat. Hal yang sama berlaku untuk bentuk superlatif.

Stres dalam kata kerja.

1. Tekanan dalam bentuk lampau biasanya jatuh pada suku kata yang sama seperti dalam infinitif: duduk - duduk, mengerang - mengerang. sembunyikan - sembunyikan, mulai - mulai.

2. Kelompok kata kerja umum (sekitar 300) mematuhi aturan yang berbeda: tekanan dalam bentuk feminin pergi ke akhir, dan dalam bentuk lain tetap pada batang. Ini adalah kata kerja yang harus diambil. menjadi, mengambil, memutar, berbohong, mengemudi, memberi, menunggu, hidup, menelepon, berbohong, menuangkan, minum, merobek, dll. Disarankan untuk mengatakan: hidup - hidup - hidup - hidup - hidup; tunggu - tunggu - tunggu - tunggu - tunggu; tuangkan - lil - lilo - lili-lila. Kata kerja derivatif diucapkan dengan cara yang sama (live, pick up, drink up, spill, dll).

3. Kata kerja dengan awalan you-, memiliki aksen pada awalan: bertahan - bertahan, mencurahkan - mencurahkan, memanggil - memanggil.

4. Untuk kata kerja menempatkan, mencuri, mengirim, mengirim, tekanan dalam bentuk jenis kelamin feminin dari bentuk lampau tetap atas dasar: krala, slala, dikirim, stlala.

5. Cukup sering, dalam kata kerja refleksif (dibandingkan dengan yang tidak dapat dibatalkan), tekanan dalam bentuk lampau beralih ke akhir: mulai - mulai saya, mulai, mulai, mulai; diterima - diterima, diterima, diterima, diterima.

6. Tentang pengucapan kata kerja untuk memanggil dalam bentuk terkonjugasi. Kamus ejaan akhir-akhir ini dengan tepat terus merekomendasikan stres pada akhir: Anda menelepon, menelepon, menelepon, menelepon, menelepon.

Penekanan pada beberapa participle dan participle.

1. Fluktuasi stres yang paling sering dicatat saat mengucapkan participle pasif pendek. Jika tekanan dalam bentuk penuh ada pada akhiran -yonn-, maka itu tetap hanya dalam bentuk maskulin, dalam bentuk lain ia berlanjut ke akhir: dilakukan - dilakukan, dilakukan, dilakukan; diimpor - diimpor, diimpor, diimpor, diimpor.

2. Sedikit komentar tentang pengucapan full participle dengan akhiran -t-. Jika sufiks dari bentuk tidak terbatas -o-, -nu- ditekankan, maka dalam partisip itu akan maju satu suku kata: gulma - disiangi, ditusuk - ditusuk, ditekuk - ditekuk, dibungkus - dibungkus.

3. Participle sering memiliki aksen pada suku kata yang sama seperti dalam bentuk tak tentu dari kata kerja yang sesuai: menempatkan, pengaturan, baying, mengambil, minum, melelahkan (JANGAN: habiskan), mulai, membesarkan, hidup, menyiram, menempatkan, pengertian, praAv, melakukan, setelah tiba, setelah menerima, setelah menjual, setelah mengutuk, setelah menumpahkan, setelah menembus, setelah mabuk, setelah menciptakan.

Stres dalam kata keterangan terutama harus dipelajari dengan menghafal dan mengacu pada kamus ortoepik.

Saya memberikan daftar kata-kata yang muncul pada tugas nomor 4 (Anda perlu mempelajarinya).

kata benda

bandara, tetap tekanan pada suku kata ke-4

busur, tetap tekanan pada suku kata pertama

jenggot, win.p., hanya dalam bentuk ini tunggal. tekanan pada suku kata pertama

akuntan, rod.p.mn.ch., tidak bergerak. tekanan pada suku kata ke-2

agama, dari iman ke pengakuan

pipa air

pipa gas

kewarganegaraan

tanda hubung, dari bahasa Jerman, di mana tekanannya ada pada suku kata ke-2

murahnya

apotik, kata itu berasal dari bahasa Inggris. lang. melalui Perancis, di mana pukulan. selalu di suku kata terakhir

persetujuan

dokumen

tirai, dari bahasa Prancis lang., di mana pukulannya. selalu di suku kata terakhir

signifikansi, dari adj. penting

X, im.p. pl., tidak bergerak menekankan

katalog, sebaris dengan kata-kata dialog, monolog, obituari, dsb.

seperempat, dari itu. lang., di mana tekanannya ada pada suku kata ke-2

kilometer, setara dengan kata sentimeter, desimeter, milimeter ...

kerucut, kerucut, tidak bergerak penekanan pada suku kata pertama dalam semua kasus dalam bentuk tunggal dan jamak.

derek, tetap tekanan pada suku kata pertama

batu api, batu api, pukulan. dalam segala bentuk pada suku kata terakhir, seperti dalam kata api

dosen, dosen, lihat kata busur

lokalitas, genus p.pl., setara dengan bentuk kata kehormatan, rahang ... tapi berita

saluran sampah, di baris yang sama dengan kata-kata pipa gas, pipa minyak, pipa air

maksud

obituari, lihat katalog

kebencian

pipa

berita, berita, tetapi: lihat lokalitas

kuku, kuku, tidak bergerak. stres dalam segala bentuk tunggal.

MENDUKUNG

Remaja, dari Otrok - remaja

parter, dari bahasa Prancis. lang., di mana pukulannya. selalu di suku kata terakhir

tas kantor

mas kawin, kata benda

panggilan, di baris yang sama dengan kata-kata panggilan, ingat (duta besar), pertemuan, tetapi: Review (untuk publikasi)

yatim piatu, im.p.pl., stres dalam segala bentuk pl. hanya pada suku kata ke-2

dana, im.p.pl.

tukang kayu, di racun yang sama dengan kata pelukis, doYar, shkolYar ...

pertemuan, lihat panggilan

steno

penari

kue, kue

fluorografi

Kristen

syal, lihat busur

sopir, setara dengan kata kioskёr, pengontrol ...

ahli, dari Perancis. lang., di mana tekanannya selalu pada suku kata terakhir

Kata sifat

benar, adj. zh.r.

pir

tua

penting

paling indah, luar biasa

dapur

kelincahan, penyesuaian singkat. zh.r.

ikan salmon

mosaik

cerdas, adj singkat. zh.r., setara dengan kata-kata imut, cerewet, cerewet... tapi: rakus

plum, berasal dari plum

kata kerja

merusak, setara dengan kata-kata merusak, merusak, merusak ..., tetapi: antek takdir

kebaikan

ambil-ambil

ambil-ambil

ambil-ambil

ambil-ambil

nyalakan, nyalakan

nyalakan, nyalakan

bergabung-gabung

istirahat masuk-masuk

persepsi-persepsi

dibuat ulang

serah terima

digerakkan oleh penggerak

mengejar-mengejar

get-dobrala

mendapatkan

tunggu tunggu

melewati-melewati

melewati

dosis

menunggu-menunggu

hidup-hidup

tutup mulut

ditempati, ditempati, ditempati, ditempati, ditempati

mengunci-terkunci (dengan kunci, dengan kunci, dll.)

panggilan-panggilan

panggil-panggil, panggil, panggil mereka

kecualikan-kecualikan

knalpot

berbaring

menyelinap-menguntit

berdarah

bohong-bohong

tuangkan-lila

tuang-tuang

bohong

endow-endowit

terlalu tegang-terlalu tegang

nama-bernama

bank-roll

tuang-tuang

narwhal-narwhala

sampah-sampah

mulai-mulai, mulai, mulai

panggilan-panggil-panggil

memfasilitasi-memfasilitasi

basah kuyup

berpelukan

overtake-overtake

meretas

mendorong

semangat - semangat

mengesalkan

pinjam-pinjam

menyakitkan hati

keliling-keliling

segel, di baris yang sama dengan kata bentuk, normalkan, sortir ...

memvulgarisasi - memvulgarisasi

bertanya - bertanya

berangkat-berangkat

memberi-memberi

matikan

ditarik-dicabut

ditanggapi-ditanggapi

panggilan kembali panggilan kembali

ditransfer melalui transfusi

cetakan

buah

ulangi ulangi

panggilan-panggilan

panggilan-panggil-panggil

disiram air

put-put

mengerti-mengerti

Kirim terkirim

tiba-tiba-tiba-tiba

diterima-diterima-diterima - diterima

memaksa

sobek

bor-bor-bor

lepas landas

buat-buat

dipetik-petik

sampah-sampah

hapus-hapus

mempercepat

memperdalam

memperkuat-memperkuat

bergerak untuk bersembunyi

sejumput-cubit

komuni

manja

diaktifkan-diaktifkan, lihat terdegradasi

terkirim

dilipat

sibuk sibuk

terkunci-terkunci

berpenghuni-dihuni

manja, lihat manja

makanan

berdarah

mengumpulkan

diperoleh-diperoleh

dituangkan - dituangkan

disewa

dimulai

terdegradasi-dikurangi, lihat termasuk…

didorong-didorong-didorong

diperparah

didefinisikan-didefinisikan

dengan disabilitas

ulang

terbagi

dipahami

diterima

dijinakkan

hidup

dihapus-dihapus

bengkok

Partisip

buntu

mulai

kata keterangan

sama sekali

iri, dalam arti predikat

sebelumnya, bahasa sehari-hari

sebelum gelap

lebih cantik, adj. dan adv. di komp.

pendidikan umum menengah

Jalur UMK G.K. Muravina. Aljabar dan permulaan analisis matematika (10-11) (dalam)

Jalur UMK Merzlyak. Aljabar dan Awal Analisis (10-11) (U)

Matematika

Persiapan untuk ujian matematika (tingkat profil): tugas, solusi, dan penjelasan

Kami menganalisis tugas dan memecahkan contoh dengan guru

Makalah ujian tingkat profil berlangsung 3 jam 55 menit (235 menit).

Ambang Minimum- 27 poin.

Kertas ujian terdiri dari dua bagian, yang berbeda dalam isi, kompleksitas dan jumlah tugas.

Fitur yang menentukan dari setiap bagian dari pekerjaan adalah bentuk tugas:

  • bagian 1 berisi 8 tugas (tugas 1-8) dengan jawaban singkat berupa bilangan bulat atau pecahan desimal akhir;
  • bagian 2 berisi 4 tugas (tugas 9-12) dengan jawaban singkat berupa bilangan bulat atau pecahan desimal akhir dan 7 tugas (tugas 13-19) dengan jawaban terperinci (catatan lengkap keputusan dengan alasan untuk tindakan yang dilakukan).

Panova Svetlana Anatolievna, guru matematika kategori tertinggi sekolah, pengalaman kerja 20 tahun:

“Untuk mendapatkan ijazah sekolah, seorang lulusan harus lulus dua ujian wajib berupa UN Unified State, salah satunya matematika. Sesuai dengan Konsep Pengembangan Pendidikan Matematika di Federasi Rusia, Ujian Negara Terpadu dalam matematika dibagi menjadi dua tingkatan: dasar dan khusus. Hari ini kami akan mempertimbangkan opsi untuk tingkat profil.

Tugas nomor 1- memeriksa kemampuan peserta USE untuk menerapkan keterampilan yang diperoleh selama kelas 5-9 dalam matematika dasar dalam kegiatan praktis. Peserta harus memiliki kemampuan komputasi, dapat bekerja dengan bilangan rasional, dapat membulatkan pecahan desimal, dapat mengubah satu satuan ukuran ke satuan lainnya.

Contoh 1 Di apartemen tempat Petr tinggal, meteran air dingin (meter) dipasang. Pada 1 Mei, meter menunjukkan konsumsi 172 meter kubik. m air, dan pada tanggal 1 Juni - 177 meter kubik. m. Berapa jumlah yang harus dibayar Peter untuk air dingin bulan Mei, jika harga 1 cu. m air dingin adalah 34 rubel 17 kopecks? Berikan jawaban Anda dalam rubel.

Keputusan:

1) Temukan jumlah air yang dihabiskan per bulan:

177 - 172 = 5 (m3)

2) Temukan berapa banyak uang yang akan dibayarkan untuk air yang dihabiskan:

34,17 5 = 170,85 (gosok)

Menjawab: 170,85.


Tugas nomor 2- adalah salah satu tugas paling sederhana dari ujian. Mayoritas lulusan berhasil mengatasinya, yang menunjukkan kepemilikan definisi konsep fungsi. Jenis tugas No. 2 menurut pengkode persyaratan adalah tugas untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari. Tugas No. 2 terdiri dari mendeskripsikan, menggunakan fungsi, berbagai hubungan nyata antara besaran dan menginterpretasikan grafiknya. Tugas nomor 2 menguji kemampuan untuk mengekstrak informasi yang disajikan dalam tabel, diagram, grafik. Lulusan harus mampu menentukan nilai suatu fungsi dengan nilai argumen dengan berbagai cara menetapkan fungsi dan menggambarkan perilaku dan sifat-sifat fungsi menurut grafiknya. Selain itu juga diperlukan untuk dapat menemukan nilai terbesar atau terkecil dari grafik fungsi dan membangun grafik dari fungsi yang dipelajari. Kesalahan yang dilakukan bersifat acak dalam membaca kondisi soal, membaca diagram.

#ADVERTISING_INSERT#

Contoh 2 Angka tersebut menunjukkan perubahan nilai tukar satu saham perusahaan pertambangan pada semester I-April 2017. Pada 7 April, pengusaha itu membeli 1.000 saham perusahaan ini. Pada 10 April, ia menjual tiga perempat saham yang dibeli, dan pada 13 April ia menjual semua sisanya. Berapa kerugian yang dialami pengusaha sebagai akibat dari operasi ini?


Keputusan:

2) 1000 3/4 = 750 (saham) - merupakan 3/4 dari semua saham yang dibeli.

6) 247500 + 77500 = 325000 (rubel) - pengusaha menerima setelah penjualan 1000 saham.

7) 340.000 - 325.000 = 15.000 (rubel) - pengusaha hilang sebagai akibat dari semua operasi.

Menjawab: 15000.

Tugas nomor 3- adalah tugas tingkat dasar bagian pertama, memeriksa kemampuan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometris sesuai dengan konten kursus "Planimetri". Tugas 3 menguji kemampuan menghitung luas bangun di atas kertas kotak-kotak, kemampuan menghitung ukuran derajat sudut, menghitung keliling, dll.

Contoh 3 Temukan luas persegi panjang yang digambar di atas kertas kotak-kotak dengan ukuran sel 1 cm kali 1 cm (lihat gambar). Berikan jawaban Anda dalam sentimeter persegi.

Keputusan: Untuk menghitung luas dari gambar ini, Anda dapat menggunakan rumus Puncak:

Untuk menghitung luas persegi panjang ini, kami menggunakan rumus Puncak:

S= B +

 G
2
di mana V = 10, G = 6, oleh karena itu

S = 18 +

 6
2
Menjawab: 20.

Lihat juga: Ujian Negara Bersatu dalam Fisika: memecahkan masalah getaran
Tugas nomor 4- tugas mata kuliah "Teori Probabilitas dan Statistik". Kemampuan untuk menghitung probabilitas suatu peristiwa dalam situasi yang paling sederhana diuji.

Contoh 4 Ada 5 titik merah dan 1 titik biru pada lingkaran. Tentukan poligon mana yang lebih besar: poligon dengan semua simpul merah, atau poligon dengan salah satu simpul biru. Dalam jawaban Anda, tunjukkan berapa lebih banyak dari yang satu daripada yang lain.

Keputusan: 1) Kami menggunakan rumus untuk jumlah kombinasi dari n elemen oleh k:

yang semua simpulnya berwarna merah.

3) Satu segi lima dengan semua simpul merah.

4) 10 + 5 + 1 = 16 poligon dengan semua simpul merah.

yang simpulnya berwarna merah atau dengan satu simpul berwarna biru.

yang simpulnya berwarna merah atau dengan satu simpul berwarna biru.

8) Satu segi enam yang simpulnya berwarna merah dengan satu simpul berwarna biru.

9) 20 + 15 + 6 + 1 = 42 poligon yang memiliki semua simpul merah atau satu simpul biru.

10) 42 - 16 = 26 poligon yang menggunakan titik biru.

11) 26 - 16 = 10 poligon - berapa banyak poligon, di mana salah satu simpulnya adalah titik biru, lebih dari poligon, di mana semua simpulnya hanya berwarna merah.

Menjawab: 10.

Tugas nomor 5- tingkat dasar bagian pertama menguji kemampuan untuk memecahkan persamaan paling sederhana (irasional, eksponensial, trigonometri, logaritmik).

Contoh 5 Selesaikan Persamaan 2 3 + x= 0,4 5 3 + x .

Keputusan. Bagi kedua ruas persamaan ini dengan 5 3 + X 0, kita dapatkan

2 3 + x = 0,4 atau 2 3 + X = 2 ,
5 3 + X 5 5

dari mana hasilnya 3 + x = 1, x = –2.

Menjawab: –2.

Tugas nomor 6 dalam planimetri untuk menemukan besaran geometris (panjang, sudut, luas), pemodelan situasi nyata dalam bahasa geometri. Studi tentang model yang dibangun menggunakan konsep dan teorema geometri. Sumber kesulitannya adalah, sebagai suatu peraturan, ketidaktahuan atau penerapan yang salah dari teorema planimetri yang diperlukan.

Luas segitiga ABC sama dengan 129. DE- garis tengah sejajar sisi AB. Cari luas trapesium TEMPAT TIDUR.


Keputusan. Segi tiga CDE mirip segitiga TAKSI di dua sudut, karena sudut di simpul C umum, sudut CDE sama dengan sudut TAKSI sebagai sudut-sudut yang bersesuaian di DE || AB garis potong AC. Sebagai DE adalah garis tengah segitiga dengan syarat, kemudian dengan sifat garis tengah | DE = (1/2)AB. Jadi koefisien kemiripannya adalah 0,5. Luas daerah dari bangun yang serupa dihubungkan sebagai kuadrat dari koefisien kesamaan, jadi

Karena itu, S ABED = S Δ ABC – S Δ CDE = 129 – 32,25 = 96,75.

Tugas nomor 7- memeriksa penerapan turunan untuk mempelajari fungsi. Untuk implementasi yang sukses, kepemilikan konsep turunan yang bermakna dan non-formal diperlukan.

Contoh 7 Ke grafik fungsi kamu = f(x) pada titik dengan absis x 0 sebuah garis singgung ditarik, yang tegak lurus terhadap garis lurus yang melalui titik-titik (4; 3) dan (3; -1) dari grafik ini. Menemukan f′( x 0).

Keputusan. 1) Mari kita gunakan persamaan garis lurus yang melalui dua titik yang diberikan dan temukan persamaan garis lurus yang melalui titik (4; 3) dan (3; -1).

(kamu – kamu 1)(x 2 – x 1) = (x – x 1)(kamu 2 – kamu 1)

(kamu – 3)(3 – 4) = (x – 4)(–1 – 3)

(kamu – 3)(–1) = (x – 4)(–4)

–kamu + 3 = –4x+ 16| · (-satu)

kamu – 3 = 4x – 16

kamu = 4x– 13, dimana k 1 = 4.

2) Temukan kemiringan garis singgung k 2 yang tegak lurus dengan garis kamu = 4x– 13, dimana k 1 = 4, menurut rumus:

3) Kemiringan garis singgung adalah turunan dari fungsi pada titik kontak. Cara, f′( x 0) = k 2 = –0,25.

Menjawab: –0,25.

Tugas nomor 8- memeriksa pengetahuan stereometri dasar di antara peserta ujian, kemampuan untuk menerapkan rumus untuk menemukan luas permukaan dan volume gambar, sudut dihedral, membandingkan volume gambar yang sama, dapat melakukan tindakan dengan angka geometris, koordinat dan vektor , dll.

Volume sebuah kubus yang dibatasi di sekitar bola adalah 216. Temukan jari-jari bola.


Keputusan. 1) V kubus = sebuah 3 (di mana sebuah adalah panjang rusuk kubus), jadi

sebuah 3 = 216

sebuah = 3 √216

2) Karena bola dimasukkan ke dalam kubus, itu berarti panjang diameter bola sama dengan panjang tepi kubus, oleh karena itu d = sebuah, d = 6, d = 2R, R = 6: 2 = 3.

Tugas nomor 9- mengharuskan lulusan untuk mengubah dan menyederhanakan ekspresi aljabar. Tugas No. 9 tingkat kerumitan yang meningkat dengan jawaban singkat. Tugas dari bagian "Perhitungan dan transformasi" di USE dibagi menjadi beberapa jenis:

    transformasi ekspresi rasional numerik;

    transformasi ekspresi dan pecahan aljabar;

    transformasi ekspresi irasional numerik/huruf;

    tindakan dengan derajat;

    transformasi ekspresi logaritmik;

  1. konversi ekspresi trigonometri numerik/huruf.

Contoh 9 Hitung tgα jika diketahui cos2α = 0,6 dan

3π < α < π.
4

Keputusan. 1) Mari kita gunakan rumus argumen ganda: cos2α = 2 cos 2 - 1 dan temukan

tan 2 = 1 – 1 = 1 – 1 = 10 – 1 = 5 – 1 = 1 1 – 1 = 1 = 0,25.
cos 2 0,8 8 4 4 4

Jadi, tan 2 = ± 0,5.

3) Dengan kondisi

3π < α < π,
4

maka adalah sudut dari kuartal kedua dan tgα< 0, поэтому tgα = –0,5.

Menjawab: –0,5.

#ADVERTISING_INSERT# Tugas nomor 10- memeriksa kemampuan siswa untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan awal yang diperoleh dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah masalah dalam fisika, dan bukan dalam matematika, tetapi semua rumus dan jumlah yang diperlukan diberikan dalam kondisi. Tugas direduksi menjadi penyelesaian persamaan linier atau kuadrat, atau pertidaksamaan linier atau kuadrat. Oleh karena itu, perlu untuk dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan tersebut, dan menentukan jawabannya. Jawabannya harus dalam bentuk bilangan bulat atau pecahan desimal akhir.

Dua benda bermassa m= masing-masing 2 kg, bergerak dengan kecepatan yang sama v= 10 m/s membentuk sudut 2α satu sama lain. Energi (dalam joule) yang dilepaskan selama tumbukan lenting mutlak ditentukan oleh persamaan Q = mv 2 dosa 2 . Pada sudut terkecil 2α (dalam derajat) berapakah benda harus bergerak sehingga setidaknya 50 joule dilepaskan sebagai akibat dari tumbukan?
Keputusan. Untuk menyelesaikan masalah, kita perlu menyelesaikan pertidaksamaan Q 50, pada interval 2α (0 °; 180 °).

mv 2 dosa 2 50

2 10 2 dosa 2 50

200 sin2α 50

Karena (0 °; 90 °), kami hanya akan menyelesaikan

Kami mewakili solusi dari ketidaksetaraan secara grafis:


Karena dengan asumsi α ∈ (0°; 90°), berarti 30° ≤ α< 90°. Получили, что наименьший угол α равен 30°, тогда наименьший угол 2α = 60°.

Tugas nomor 11- khas, tetapi ternyata sulit bagi siswa. Sumber utama kesulitan adalah konstruksi model matematika (membuat persamaan). Tugas nomor 11 menguji kemampuan memecahkan masalah kata.

Contoh 11. Selama liburan musim semi, siswa kelas 11 Vasya harus menyelesaikan 560 soal latihan untuk mempersiapkan ujian. Pada 18 Maret, pada hari terakhir sekolah, Vasya memecahkan 5 masalah. Kemudian setiap hari dia memecahkan jumlah masalah yang sama lebih banyak dari hari sebelumnya. Tentukan berapa banyak masalah yang diselesaikan Vasya pada 2 April di hari terakhir liburan.

Keputusan: Menunjukkan sebuah 1 = 5 - jumlah tugas yang diselesaikan Vasya pada 18 Maret d– jumlah tugas harian yang diselesaikan oleh Vasya, n= 16 - jumlah hari dari 18 Maret hingga 2 April inklusif, S 16 = 560 - jumlah total tugas, sebuah 16 - jumlah tugas yang diselesaikan Vasya pada 2 April. Mengetahui bahwa setiap hari Vasya menyelesaikan jumlah tugas yang sama lebih banyak dari hari sebelumnya, maka Anda dapat menggunakan rumus untuk menemukan jumlah perkembangan aritmatika:

560 = (5 + sebuah 16) 8,

5 + sebuah 16 = 560: 8,

5 + sebuah 16 = 70,

sebuah 16 = 70 – 5

sebuah 16 = 65.

Menjawab: 65.

Tugas nomor 12- memeriksa kemampuan siswa untuk melakukan tindakan dengan fungsi, dapat menerapkan turunan untuk mempelajari fungsi.

Tentukan titik maksimum dari suatu fungsi kamu= 10ln( x + 9) – 10x + 1.

Keputusan: 1) Temukan domain dari fungsi: x + 9 > 0, x> –9, yaitu x (–9; ).

2) Temukan turunan dari fungsi:

4) Titik yang ditemukan termasuk dalam interval (–9; ). Kami mendefinisikan tanda-tanda turunan dari fungsi dan menggambarkan perilaku fungsi pada gambar:


Titik maksimum yang diinginkan x = –8.

Download gratis program kerja matematika jalur UMK G.K. Muravina, K.S. Muravina, O.V. Muravina 10-11 Unduh manual aljabar gratis

Tugas nomor 13- peningkatan tingkat kerumitan dengan jawaban terperinci, yang menguji kemampuan untuk memecahkan persamaan, yang paling berhasil diselesaikan di antara tugas-tugas dengan jawaban terperinci dari tingkat kerumitan yang meningkat.

a) Selesaikan persamaan 2log 3 2 (2cos x) – 5log 3 (2cos x) + 2 = 0

b) Temukan semua akar persamaan ini yang termasuk dalam segmen.

Keputusan: a) Biarkan log 3 (2cos x) = t, lalu 2 t 2 – 5t + 2 = 0,


 log3(2cos x) = 2 ⇔
2cos x = 9 ⇔
karena x = 4,5 karena | karena x| ≤ 1,
log3(2cos x) = 1 2cos x = √3 karena x = √3
2 2
lalu karena x = √3
2

x = π + 2π k
6
x = – π + 2π k, k ∈ Z
6

b) Temukan akar-akar yang terletak pada ruas tersebut.


Dapat dilihat dari gambar bahwa segmen yang diberikan memiliki akar

11 dan 13 .
6 6
Menjawab: sebuah) π + 2π k; – π + 2π k, k ∈ Z; b) 11 ; 13 .
6 6 6 6
Tugas nomor 14- tingkat lanjutan mengacu pada tugas bagian kedua dengan jawaban terperinci. Tugas menguji kemampuan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometris. Tugas berisi dua item. Pada alinea pertama, tugas harus dibuktikan, dan pada alinea kedua harus dihitung.

Diameter keliling alas silinder adalah 20, generatrix silinder adalah 28. Bidang memotong alasnya sepanjang tali busur dengan panjang 12 dan 16. Jarak antara tali busur adalah 2√197.

a) Buktikan bahwa pusat alas silinder terletak pada sisi yang sama pada bidang ini.

b) Temukan sudut antara bidang ini dan bidang alas silinder.

Keputusan: a) Tali busur dengan panjang 12 berada pada jarak = 8 dari pusat lingkaran alas, dan tali busur dengan panjang 16, demikian pula, berada pada jarak 6. Oleh karena itu, jarak antara proyeksi mereka pada bidang yang sejajar dengan alas silinder adalah 8 + 6 = 14, atau 8 6 = 2.

Maka jarak antar akord adalah

= = √980 = = 2√245

= = √788 = = 2√197.

Menurut kondisi, kasus kedua terwujud, di mana proyeksi akord terletak di satu sisi sumbu silinder. Ini berarti bahwa sumbu tidak memotong bidang ini di dalam silinder, yaitu alasnya terletak di satu sisinya. Yang perlu dibuktikan.

b) Mari kita nyatakan pusat-pusat basa sebagai O 1 dan O 2. Mari kita menggambar dari pusat alas dengan tali dengan panjang 12 garis-bagi yang tegak lurus dengan tali busur ini (memiliki panjang 8, seperti yang telah dicatat) dan dari pusat alas lainnya ke tali busur lainnya. Mereka terletak pada bidang yang sama tegak lurus terhadap akord ini. Sebut saja titik tengah tali busur yang lebih kecil B, lebih besar dari A, dan proyeksi A ke pangkalan kedua H (H ). Maka AB,AH dan, oleh karena itu, AB,AH tegak lurus terhadap tali busur, yaitu garis perpotongan alas dengan bidang yang diberikan.

Jadi sudut yang dibutuhkan adalah

ABH = arctan AH = arctg 28 = arctg14.
BH 8 – 6

Tugas nomor 15- tingkat kerumitan yang meningkat dengan jawaban terperinci, memeriksa kemampuan untuk memecahkan ketidaksetaraan, yang paling berhasil diselesaikan di antara tugas-tugas dengan jawaban terperinci dari tingkat kerumitan yang meningkat.

Contoh 15 Selesaikan pertidaksamaan | x 2 – 3x| log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 .

Keputusan: Domain definisi pertidaksamaan ini adalah interval (-1; +∞). Pertimbangkan tiga kasus secara terpisah:

1) Biarkan x 2 – 3x= 0, yaitu X= 0 atau X= 3. Dalam hal ini, ketidaksamaan ini menjadi benar, oleh karena itu, nilai-nilai ini termasuk dalam solusi.

2) Biarkan sekarang x 2 – 3x> 0, yaitu x(-1; 0) (3; +∞). Dalam hal ini, pertidaksamaan ini dapat ditulis ulang dalam bentuk ( x 2 – 3x) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 dan bagi dengan ekspresi positif x 2 – 3x. Kami mendapatkan log 2 ( x + 1) ≤ –1, x + 1 ≤ 2 –1 , x 0,5 -1 atau x-0,5. Dengan mempertimbangkan domain definisi, kami memiliki x ∈ (–1; –0,5].

3) Akhirnya, pertimbangkan x 2 – 3x < 0, при этом x(0; 3). Dalam hal ini, pertidaksamaan asli akan ditulis ulang dalam bentuk (3 x – x 2) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2. Setelah membagi dengan ekspresi positif 3 x – x 2 , kita mendapatkan log 2 ( x + 1) ≤ 1, x + 1 ≤ 2, x 1. Dengan mempertimbangkan area, kami memiliki x ∈ (0; 1].

Menggabungkan solusi yang diperoleh, kami memperoleh x ∈ (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

Menjawab: (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

Tugas nomor 16- tingkat lanjutan mengacu pada tugas bagian kedua dengan jawaban terperinci. Tugas menguji kemampuan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometris, koordinat dan vektor. Tugas berisi dua item. Pada alinea pertama, tugas harus dibuktikan, dan pada alinea kedua harus dihitung.

Pada segitiga ABC sama kaki dengan sudut 120° pada titik sudut A, dibuat garis bagi BD. Persegi panjang DEFH tertera pada segitiga ABC sehingga sisi FH terletak pada ruas BC dan titik sudut E terletak pada ruas AB. a) Buktikan bahwa FH = 2DH. b) Tentukan luas persegi panjang DEFH jika AB = 4.

Keputusan: sebuah)


1) BEF - persegi panjang, EF⊥BC, B = (180° - 120°) : 2 = 30°, maka EF = BE karena sifat kaki yang berhadapan dengan sudut 30°.

2) Misalkan EF = DH = x, maka BE = 2 x, BF = x 3 oleh teorema Pythagoras.

3) Karena ABC sama kaki, maka B = C = 30˚.

BD adalah garis bagi B, jadi ABD = DBC = 15˚.

4) Pertimbangkan DBH - persegi panjang, karena DH⊥BC.

2x = 4 – 2x
2x(√3 + 1) 4
1 = 2 – x
√3 + 1 2

√3 – 1 = 2 – x

x = 3 – √3

EF = 3 - 3

2) S DEFH = ED EF = (3 - 3 ) 2(3 - 3 )

S DEFH = 24 - 12√3.

Menjawab: 24 – 12√3.


Tugas nomor 17- tugas dengan jawaban rinci, tugas ini menguji penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari, kemampuan membangun dan mengeksplorasi model matematika. Tugas ini merupakan tugas teks dengan muatan ekonomi.

Contoh 17. Setoran dalam jumlah 20 juta rubel direncanakan akan dibuka selama empat tahun. Setiap akhir tahun, bank meningkatkan simpanan sebesar 10% dibandingkan dengan besarnya di awal tahun. Selain itu, pada awal tahun ketiga dan keempat, deposan setiap tahun mengisi kembali depositnya dengan: X juta rubel, di mana X - utuh nomor. Temukan nilai tertinggi X, di mana bank akan menambahkan kurang dari 17 juta rubel ke deposit dalam empat tahun.

Keputusan: Pada akhir tahun pertama, kontribusinya akan menjadi 20 + 20 · 0,1 = 22 juta rubel, dan pada akhir tahun kedua - 22 + 22 · 0,1 = 24,2 juta rubel. Pada awal tahun ketiga, kontribusi (dalam juta rubel) akan menjadi (24,2 + X), dan pada akhirnya - (24.2 + X) + (24,2 + X) 0,1 = (26,62 + 1,1 X). Pada awal tahun keempat, kontribusinya adalah (26,62 + 2,1 .) X), dan pada akhirnya - (26,62 + 2,1 X) + (26,62 + 2,1X) 0,1 = (29,282 + 2,31 X). Dengan syarat, Anda perlu menemukan bilangan bulat terbesar x yang pertidaksamaannya

(29,282 + 2,31x) – 20 – 2x < 17

29,282 + 2,31x – 20 – 2x < 17

0,31x < 17 + 20 – 29,282

0,31x < 7,718

x < 7718
310
x < 3859
155
x < 24 139
155

Solusi bilangan bulat terbesar untuk pertidaksamaan ini adalah angka 24.

Menjawab: 24.


Tugas nomor 18- tugas dengan tingkat kerumitan yang meningkat dengan jawaban terperinci. Tugas ini ditujukan untuk seleksi kompetitif ke universitas dengan peningkatan persyaratan untuk persiapan matematika pelamar. Tugas dengan tingkat kerumitan yang tinggi bukanlah tugas untuk menerapkan satu metode solusi, tetapi untuk kombinasi metode yang berbeda. Untuk berhasil menyelesaikan tugas 18, selain pengetahuan matematika yang solid, budaya matematika tingkat tinggi juga diperlukan.

apa sebuah sistem ketidaksetaraan

x 2 + kamu 2 ≤ 2ay – sebuah 2 + 1
kamu + sebuah ≤ |x| – sebuah

memiliki tepat dua solusi?

Keputusan: Sistem ini dapat ditulis ulang sebagai

x 2 + (kamu– sebuah) 2 ≤ 1
kamu ≤ |x| – sebuah

Jika kita menggambar himpunan penyelesaian pertidaksamaan pertama pada bidang tersebut, kita mendapatkan bagian dalam lingkaran (dengan batas) berjari-jari 1 yang berpusat di titik (0, sebuah). Himpunan solusi dari pertidaksamaan kedua adalah bagian dari bidang yang terletak di bawah grafik fungsi kamu = | x| – sebuah, dan yang terakhir adalah grafik fungsi
kamu = | x| , digeser ke bawah sebesar sebuah. Penyelesaian dari sistem ini adalah perpotongan himpunan solusi dari setiap pertidaksamaan.

Akibatnya, sistem ini akan memiliki dua solusi hanya dalam kasus yang ditunjukkan pada Gambar. satu.


Titik kontak antara lingkaran dan garis akan menjadi dua solusi dari sistem. Masing-masing garis lurus miring ke sumbu dengan sudut 45°. Jadi segitiga PQR- persegi panjang sama kaki. Dot Q memiliki koordinat (0, sebuah), dan titik R– koordinat (0, – sebuah). Selain itu, pemotongan PR dan PQ sama dengan jari-jari lingkaran sama dengan 1. Oleh karena itu,

QR= 2sebuah = √2, sebuah = √2 .
2
Menjawab: sebuah = √2 .
2


Tugas nomor 19- tugas dengan tingkat kerumitan yang meningkat dengan jawaban terperinci. Tugas ini ditujukan untuk seleksi kompetitif ke universitas dengan peningkatan persyaratan untuk persiapan matematika pelamar. Tugas dengan tingkat kerumitan yang tinggi bukanlah tugas untuk menerapkan satu metode solusi, tetapi untuk kombinasi metode yang berbeda. Untuk berhasil menyelesaikan tugas 19, perlu untuk dapat mencari solusi, memilih berbagai pendekatan dari yang diketahui, memodifikasi metode yang dipelajari.

Biarlah sn jumlah P anggota barisan aritmatika ( sebuah p). Diketahui bahwa S n + 1 = 2n 2 – 21n – 23.

a.Berikan rumusnya P anggota perkembangan ini.

b) Temukan jumlah modulo terkecil S n.

c. Carilah yang terkecil P, di mana S n akan menjadi kuadrat dari bilangan bulat.

Keputusan: a) Jelas, sebuah = S n – S n- satu . Dengan menggunakan rumus ini, kita mendapatkan:

S n = S (n – 1) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 1) – 23 = 2n 2 – 25n,

S n – 1 = S (n – 2) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 2) – 23 = 2n 2 – 25n+ 27

cara, sebuah = 2n 2 – 25n – (2n 2 – 29n + 27) = 4n – 27.

B) karena S n = 2n 2 – 25n, kemudian perhatikan fungsinya S(x) = | 2x 2 – 25x|. Grafik nya dapat dilihat pada gambar.


Jelas bahwa nilai terkecil dicapai pada titik-titik bilangan bulat yang terletak paling dekat dengan nol dari fungsi tersebut. Jelas ini adalah poin. X= 1, X= 12 dan X= 13. Karena, S(1) = |S 1 | = |2 – 25| = 23, S(12) = |S 12 | = |2 144 – 25 12| = 12, S(13) = |S 13 | = |2 169 – 25 13| = 13, maka nilai terkecil adalah 12.

c) Ini mengikuti dari paragraf sebelumnya bahwa sn positif sejak n= 13. Karena S n = 2n 2 – 25n = n(2n– 25), maka kasus nyata ketika ekspresi ini adalah kuadrat sempurna diwujudkan ketika n = 2n- 25, yaitu dengan P= 25.

Tetap memeriksa nilai dari 13 hingga 25:

S 13 = 13 1, S 14 = 14 3, S 15 = 15 5, S 16 = 16 7, S 17 = 17 9, S 18 = 18 11, S 19 = 19 13 S 20 = 20 13, S 21 = 21 17, S 22 = 22 19, S 23 = 23 21, S 24 = 24 23.

Ternyata untuk nilai yang lebih kecil P persegi penuh tidak tercapai.

Menjawab: sebuah) sebuah = 4n- 27; b) 12; c) 25.

________________

*Sejak Mei 2017, grup penerbitan bersama DROFA-VENTANA telah menjadi bagian dari Perusahaan Buku Teks Rusia. Korporasi juga termasuk penerbit Astrel dan platform pendidikan digital LECTA. Alexander Brychkin, lulusan Akademi Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, kandidat ilmu ekonomi, kepala proyek inovatif penerbit DROFA di bidang pendidikan digital (buku teks elektronik, Sekolah Elektronik Rusia, pendidikan digital LECTA platform) telah diangkat sebagai Direktur Jenderal. Sebelum bergabung dengan penerbit DROFA, ia menjabat sebagai Wakil Presiden untuk Pengembangan Strategis dan Investasi dari induk penerbitan EKSMO-AST. Saat ini, Perusahaan Penerbitan Buku Teks Rusia memiliki portofolio buku teks terbesar yang termasuk dalam Daftar Federal - 485 judul (sekitar 40%, tidak termasuk buku teks untuk sekolah pemasyarakatan). Penerbitan perusahaan memiliki set buku teks fisika, menggambar, biologi, kimia, teknologi, geografi, astronomi, yang paling diminati oleh sekolah-sekolah Rusia - bidang pengetahuan yang diperlukan untuk mengembangkan potensi produksi negara. Portofolio perusahaan termasuk buku pelajaran dan alat bantu mengajar untuk sekolah dasar yang telah dianugerahi Penghargaan Presiden di bidang Pendidikan. Ini adalah buku teks dan manual tentang bidang studi yang diperlukan untuk pengembangan potensi ilmiah, teknis, dan industri Rusia.

    Teori untuk tugas ke-4 Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dengan topik: "Menekankan stres."

Pengaturan stres (norma ortoepik)

Aturan untuk menempatkan stres dalam kata benda

  1. Dalam bentuk jamak nominatif, tekanan jatuh pada akhiran -dan akhiran -ы tidak ditekankan.
    • Misalnya: bandara, kue, lift, busur, derek, dosen, syal.
  2. Dalam kata benda yang berasal dari luar negeri, tekanan biasanya jatuh pada suku kata terakhir.
    • Misalnya: agen, alfabet, tanda hubung, apotik, dokumen, tirai, katalog, obituari, kuartal, parter, apostrof, persentase, semen, ahli, jimat. TETAPI: selebaran, faksimili.
  3. Seringkali dalam kata-kata turunan, tekanan dari kata-kata yang menghasilkan dipertahankan.
    • Misalnya: agama - untuk mengaku, kesepakatan, kesepakatan - untuk menyetujui niat - ukuran, ketentuan - untuk menyediakan, aristokrasi - bangsawan, tanda - spanduk.

Aturan untuk menempatkan stres dalam kata sifat

  1. Suku kata yang ditekankan dari bentuk penuh sejumlah kata sifat tetap ditekankan dalam bentuk pendek:
    • cantik - cantik - cantik - cantik - cantik;
    • tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan - tak terpikirkan.
  2. Untuk beberapa kata sifat yang sering mengalami tekanan bergerak, sering jatuh pada batang dalam bentuk maskulin, netral dan jamak dan pada akhiran dalam bentuk feminin:
    • kanan - kanan - kanan - kanan - kanan;
    • abu-abu - abu-abu - abu-abu - abu-abu - abu-abu;
    • langsing - langsing - langsing - langsing - langsing.
  3. Jika tekanan dalam bentuk pendek dari jenis kelamin feminin jatuh pada akhir, maka dalam tingkat komparatif itu akan berada pada akhiran -dia-:
    • kuat - lebih kuat, sakit - lebih menyakitkan, hidup - lebih hidup, langsing - lebih ramping, benar - benar;
    • jika tekanan pada jenis kelamin feminin adalah atas dasar, maka dalam tingkat komparatif itu dipertahankan atas dasar: cantik - lebih cantik, sedih - sedih, menjijikan - lebih jahat. Hal yang sama berlaku untuk bentuk superlatif.

Aturan untuk menempatkan stres dalam kata kerja

  1. Tekanan dalam bentuk lampau dari kata kerja biasanya jatuh pada suku kata yang sama seperti dalam bentuk tak tentu:
    • duduk - duduk, mengerang - mengerang, sembunyikan - sembunyikan, mulai - mulai.
  2. Pada saat yang sama, kelompok kata kerja umum (sekitar 300) mematuhi aturan yang berbeda: tekanan dalam bentuk feminin dari bentuk lampau pergi ke akhir, dan dalam bentuk lain tetap pada batang. Ini adalah kata kerja to take, be, take, twist, lie, drive, give, wait, live, call, lie, pour, drink, tear, dll.:
    • hidup - hidup - hidup - hidup, tetapi hidup; tunggu - tunggu - tunggu - tunggu, tapi tunggu;
    • tuangkan - lil - lilo - lili, tapi lila.
    • Kata kerja derivatif diucapkan dengan cara yang sama (live, pick up, drink up, spill, dll).

Catatan:

  1. Pengecualian adalah kata kerja bentuk lampau feminin dengan awalan Anda-, yang menarik aksen itu sendiri. Misalnya:
    • Bertahan - bertahan, mencurahkan - mencurahkan, memanggil - memanggil;
  2. Untuk kata kerja menempatkan, mencuri, mengirim, mengirim, mengirim, tekanan dalam bentuk feminin dari bentuk lampau tetap menjadi dasar. Misalnya:
    • mencuri, mengirim, mengirim, mengirim.
  3. Cukup sering, dalam kata kerja refleksif (dibandingkan dengan yang non-reflektif), tekanan dalam bentuk lampau berubah menjadi akhiran atau sufiks (dalam kata kerja bentuk lampau maskulin). Misalnya:
    • mulai - mulai, mulai, mulai, mulai;
    • untuk diterima - untuk diterima, untuk diterima, untuk diterima, untuk diterima.
  4. Tekanan dalam kata kerja untuk memanggil dan kata kerja yang dibentuk darinya dengan cara awalan untuk memanggil, memanggil kembali selama konjugasi jatuh pada akhir. Misalnya:
    • panggilan, panggilan, panggilan, panggilan, panggilan;
    • panggilan, panggilan, panggilan, panggilan, panggilan;
    • menelepon kembali, menelepon kembali, menelepon kembali, menelepon kembali, menelepon kembali.

Aturan untuk menempatkan stres di beberapa partisip dan partisip

  1. Jika stres dalam bentuk partisip penuh jatuh pada sufiks -yonn-, maka itu tetap di atasnya hanya dalam bentuk maskulin, dalam bentuk lain ia melewati akhir. Misalnya:
    • dilakukan - dilakukan, dilakukan, dilakukan, dilakukan;
    • diimpor - diimpor, diimpor, diimpor, diimpor.
  2. Beberapa catatan tentang pengucapan participle penuh dengan sufiks -t-. Jika sufiks bentuk tak tentu -tentang-, -dengan baik- memiliki aksen pada diri mereka sendiri, maka dalam partisip akan maju satu suku kata. Misalnya:
    • gulma - disiangi;
    • tusukan - tusukan;
    • tekuk - bengkok;
    • bungkus - bungkus.
  3. Participle sering ditekankan pada suku kata yang sama seperti dalam bentuk tak tentu dari kata kerja yang sesuai. Misalnya:
    • set - set;
    • isi - teluk;
    • untuk mengambil - untuk mengambil;
    • mulai - mulai;
    • angkat - angkat;
    • hidup - hidup;
    • menempatkan - menempatkan;
    • mengerti - setelah mengerti;
    • mengkhianati - mengkhianati;
    • melakukan - telah melakukan;
    • tiba - tiba;
    • menerima - setelah menerima;
    • menjual - telah menjual;
    • minum - minum;
    • membuat - dibuat.

Ingat tekanan dari kata-kata umum

  • paragraf, agen, alibi, analog, semangka, penangkapan, atlet,
  • busur, piring, pipa gas, kabar baik, ketakutan,
  • tanda hubung, kontrak, dokumen, profesor, rekreasi, kantuk, pengakuan,
  • Injil,
  • tirai, ventilasi,
  • menyumbat, kedengkian, pertanda,
  • Lukisan ikon, penemuan, kecanggihan, alat, percikan, pengakuan,
  • karet, seperempat, keserakahan,
  • anggur, memo,
  • obat-obatan, pemuda, cobaan,
  • niat, penyakit, kebodohan,
  • bekal, masa remaja,
  • dataran tinggi, tas kerja, lembar, persentase, pullover, ungu,
  • pistol, sabuk,
  • bit, silo, pertemuan, dana,
  • di sana, penari,
  • pengerasan,
  • rantai, gipsi,
  • porselen,
  • pakar.

Pelajaran ini dikhususkan untuk bagaimana menyelesaikan tugas ke-4 ujian dalam ilmu komputer


Topik ke-4 dicirikan sebagai tugas tingkat kerumitan dasar, waktu eksekusi sekitar 3 menit, skor maksimum adalah 1

* Beberapa gambar halaman diambil dari materi presentasi K. Polyakov

Terkadang ada juga tugas yang membutuhkan pengetahuan dasar.

Basis Data

Basis Data adalah penyimpanan sejumlah besar data dari area subjek tertentu, diatur dalam struktur tertentu, yaitu. disimpan secara berurutan.

Tugas USE terutama terkait dengan database tabular, jadi kami akan mempertimbangkannya secara singkat.

Data dalam database tabel disajikan, masing-masing, dalam bentuk tabel.

Baris-baris tabel diberi nama catatan, dan kolomnya adalah bidang:

  • Benar-benar semua bidang harus dilengkapi dengan nama yang unik. Dalam contoh: Nama Belakang, Nama Depan, Alamat, Telepon.
  • Bidang memiliki tipe data yang berbeda, tergantung pada kontennya (misalnya, karakter, bilangan bulat, mata uang, dll.).
  • Bidang dapat diperlukan atau tidak.
  • Sebuah tabel dapat memiliki jumlah entri yang tidak terbatas.

bidang kunci adalah bidang yang secara unik mengidentifikasi catatan.
Tabel tidak boleh memiliki dua atau lebih rekaman dengan nilai bidang kunci (kunci) yang sama.

  • Untuk memilih bidang kunci, sembarang data unik tentang objek: misalnya, nomor paspor seseorang (tidak ada yang memiliki nomor kedua).
  • Jika tabel tidak menyediakan bidang unik seperti itu, maka apa yang disebut kunci pengganti dibuat - bidang (biasanya PENGENAL atau Kode) dengan nomor unik - penghitung - untuk setiap catatan dalam tabel.

Basis data relasional- ini adalah seperangkat tabel yang saling berhubungan (antara hubungan mana yang dibuat). Hubungan dibuat menggunakan kode numerik (bidang kunci).

Basis data relasional "Toko"

Positif dalam database relasional:

  • duplikasi informasi dikecualikan;
  • jika ada data yang berubah, misalnya, alamat perusahaan, maka cukup mengubahnya hanya dalam satu tabel - penjual;
  • perlindungan terhadap input yang salah (atau input dengan kesalahan): Anda dapat memilih (cara masuk) hanya perusahaan yang ada di tabel penjual;
  • Untuk kenyamanan pencarian di database, tabel khusus sering dibuat. indeks.
  • Indeks adalah tabel khusus yang dirancang untuk pencarian cepat di tabel utama oleh kolom yang dipilih.

Urutan menjalankan operasi logis dalam kueri kompleks:

  • relasi dijalankan terlebih dahulu, lalu - "dan", lalu - "ATAU". Tanda kurung digunakan untuk mengubah urutan eksekusi.

Berkas sistem


Membandingkan data string

Dalam tugas tipe ke-4, sering kali perlu membandingkan nilai string. Mari kita lihat bagaimana melakukannya dengan benar:

Setiap karakter selalu lebih besar dari kosong:

Menyelesaikan tugas 4 GUNAKAN dalam Informatika

GUNAKAN di Informatika 2017 tugas 4 FIPI opsi 1:

Tabel 2 berisi informasi tentang anak dan salah satu orang tuanya. Informasi diwakili oleh nilai bidang PENGENAL di baris yang sesuai Tabel 1.

Berdasarkan data yang diberikan, tentukan jumlah total keturunan langsung (yaitu anak, cucu, cicit) Ioli A.B.



Solusi:

Hasil: 7

Anda juga dapat melihat solusi video untuk 4 tugas ujian dalam ilmu komputer:

GUNAKAN di Informatika 2017 tugas 4 FIPI opsi 9:

Di bawah ini adalah dua tabel dari database yang mengumpulkan informasi tentang karyawan suatu organisasi. Setiap baris Tabel 2 berisi informasi tentang seorang karyawan unit struktural dan tentang atasan langsungnya, yang, pada gilirannya, adalah bawahan langsung dari manajer tingkat yang lebih tinggi. Informasi diwakili oleh nilai bidang PENGENAL di baris yang sesuai Tabel 1.

Berdasarkan data yang diberikan, tentukan jumlah total bawahan (langsung dan melalui manajer tingkat bawah) Sidorov T.I.



Solusi:

Hasil: 9

Anda bisa melihat dengan solusi 4 tugas ujian ilmu komputer ini dari video pelajaran:

Pertimbangkan yang lain, pada pandangan pertama, sederhana, tetapi dengan tugas ujian "jebakan":

Tugas 4. R-01 (kpolyakov.spb.ru):

Tabel berisi beberapa catatan dari database "Jadwal":

Tentukan jumlah record yang memenuhi kondisi
Nomor_Pelajaran > 2 DAN Nilai > '8A'

1) 1, 6
2) 2, 6
3) 2, 5, 6
4) 1, 2, 5, 6

Untuk contoh penyelesaian tugas 4 ini, lihat tutorial video:

4 tugas. Versi Demo Unified State Examination 2018 Informatika (FIPI):

Di bawah ini adalah dua fragmen tabel dari database penduduk mikrodistrik. Setiap baris Meja 2 PENGENAL di baris yang sesuai Tabel 1.

Berdasarkan data yang diberikan, tentukan Berapa banyak anak yang memiliki ibu lebih dari 22 tahun penuh pada saat kelahiran mereka?. Saat menghitung jawabannya, pertimbangkan hanya informasi dari fragmen tabel yang diberikan.



Solusi:
  • Dari tabel kedua kami menulis ID semua anak dan masing-masing Identitas orang tua. Mari temukan ID orang tua dan anak yang dipilih di tabel pertama dan simpan hanya ID orang tua yang cocok dengan jenis kelamin perempuan. Kami juga menulis tahun lahir:
PENGENAL 23: 1968 - 1941 = 27 ! 24: 1993 - 1967 = 26 ! 32: 1960 - 1941 = 19 33: 1987 - 1960 = 27 ! 35: 1965 - 1944 = 21 44: 1990 - 1960 = 30 ! 52: 1995 - 1967 = 28 !
  • Kondisi memenuhi 5 poin (>22).

    • Hasil: 5

    Untuk solusi mendetail dari 4 tugas ini dari versi demo USE tahun 2018, lihat videonya:

    Tugas 4 Unified State Examination atau Tugas 3 GVE Kelas 11 Informatika 2018 (FIPI):

    Untuk operasi batch dengan file, topeng nama file digunakan.

    Simbol "?" (tanda tanya) berarti tepat satu karakter arbitrer.
    Simbol "*" (tanda bintang) berarti setiap urutan karakter dengan panjang sewenang-wenang, termasuk "*" juga dapat menentukan urutan kosong.

    Direktori berisi 8 file:

    Deklarasi.mpeg delaware.mov delete.mix demo.mp4 distrib.mp2 otdel.mx prodel.mpeg sdelka.mp3

    Tentukan yang mana dari topeng yang terdaftar ini 8 file grup file yang ditentukan akan dipilih:

    Otdel.mx prodel.mpeg

    Pilihan jawaban:
    1) *de?.m*
    2) ?de*.m?
    3) *de*.mp*
    4) de*.mp?


    Solusi:

    Hasil: 1

    Solusi tugas 3 GVE dalam informatika dapat dilihat di video:

    Tugas 4 Unified State Examination atau Tugas 5 GVE Kelas 11 Informatika 2018 (FIPI):

    Di bawah ini adalah dua tabel dari database. Setiap baris Meja 2 berisi informasi tentang anak dan salah satu orang tuanya. Informasi diwakili oleh nilai bidang PENGENAL di baris yang sesuai Tabel 1.

    Berdasarkan data yang diberikan, tentukan nama keluarga dan inisial keponakan Geladze P.P.

    Pilihan jawaban:
    1) Williams S.P.
    2) Geladze P.I.
    3) Leonenko M.S.
    4) Leonenko S.S.


    Solusi:

    Hasil: 3

    Untuk solusi terperinci untuk tugas GVE, lihat tutorial video:

    • menghafal kosakata ejaan yang dilampirkan ke demo USE setiap tahun, atau;
    • ketahui prinsip-prinsip stres dalam bahasa Rusia (mereka juga dijelaskan di awal kamus) + beberapa pengecualian;
    • temukan dalam tugas satu kata dengan tekanan yang salah dan tuliskan sebagai tanggapan.

    Teori

    Tugas ini dapat diklasifikasikan sebagai sulit, karena tekanan Rusia berbeda dan bergerak. Keragaman berarti bahwa tekanan dalam kata-kata yang berbeda dapat berada di tempat yang berbeda (dan dalam bahasa Prancis, misalnya, tekanan selalu pada suku kata kedua). Ada kata-kata di mana tekanannya tetap pada satu suku kata dan tidak bergerak selama pembentukan bentuk tata bahasa (tort - kue, kue, kue, dll.), Tetapi ada kata-kata di mana stres berubah tempatnya (dinding - dinding - tembok dan tembok). Tidak semuanya begitu buruk, karena, seperti yang telah ditetapkan para ilmuwan, stres tetap melekat pada sebagian besar kata-kata bahasa Rusia (sekitar 96 persen). Tetapi yang paling umum hanya 4% sisanya, mereka membentuk kosakata frekuensi dasar bahasa. Aturan orthoepy di bidang stres, yang diberikan di bawah ini, akan membantu menghindari kesalahan yang sesuai.

    Stres dalam kata sifat

    Kata sifat dalam bentuk penuh memiliki tekanan tetap pada dasar atau pada akhir. Kata sifat yang jarang digunakan adalah kutu buku, kebanyakan memiliki aksen pada dasarnya, dan kata sifat yang sering digunakan, netral secara gaya, berada di akhir. Jika sebuah kata digunakan secara aktif baik dalam kosakata buku maupun dalam percakapan, maka kata itu memiliki beberapa varian tekanan yang benar: lingkaran dan lingkaran, cadangan dan cadangan, dekat-Bumi dan dekat-Bumi, minus dan minus, membersihkan dan membersihkan. Kata-kata seperti itu tidak termasuk dalam penetapan USE, karena kedua opsi tersebut dianggap benar.

    Kesulitan utama disebabkan oleh tekanan dalam bentuk kata sifat pendek, namun, ada norma yang sangat konsisten yang menurutnya tekanan dari beberapa kata sifat bentuk penuh tetap tidak berubah dalam bentuk pendek: cantik - cantik - cantik - cantik - cantik; tidak terpikirkan - tidak terpikirkan - tidak terpikirkan - tidak terpikirkan - tidak terpikirkan, dll. Jumlah kata sifat dengan stres bergerak dalam bahasa Rusia kecil, tetapi sering digunakan dalam pidato, dan oleh karena itu norma stres di dalamnya perlu dikomentari. Kebanyakan kata sifat pendek diatur oleh aturan berikut: maskulin, netral, jamak - penekanan pada batang; feminin - tekanan pada akhir: kanan - kanan - kanan; ser - sEro - sEry - sera; ramping - langsing - langsing - langsing. Kebutuhan untuk merujuk ke kamus tetap sama, karena sejumlah kata merupakan pengecualian dari aturan ini. Anda dapat, misalnya, mengatakan: panjang dan panjang, segar dan segar, penuh dan penuh, dll.

    Kata sifat secara komparatif diatur sebagai berikut: jika tekanan dalam bentuk pendek gender feminin jatuh pada akhir, maka dalam tingkat komparatif itu akan berada pada akhiran -her: kuat - lebih kuat, sakit - lebih sakit, hidup - lebih hidup, langsing - lebih ramping, kanan - kanan; jika tekanan pada jenis kelamin feminin adalah atas dasar, maka pada tingkat komparatif itu akan tetap menjadi dasar: cantik - lebih indah, sedih - lebih sedih, menjijikkan - lebih menjijikkan. Hal yang sama dapat dikatakan tentang bentuk superlatif.

    Stres dalam kata kerja

    Kesulitan khusus adalah bentuk bentuk lampau. Tekanan di sana biasanya jatuh pada suku kata yang sama seperti pada infinitif: duduk - duduk, mengerang - mengerang, sembunyi - sembunyi, mulai - mulai. Namun, sekelompok kata kerja yang sering digunakan (sekitar 300) mematuhi aturan yang berbeda: tekanan dalam bentuk feminin jatuh pada akhir, sementara dalam bentuk lain tetap pada batang. Kata kerja tersebut antara lain sebagai berikut: mengambil, menjadi, mengambil, memutar, berbohong, mengemudi, memberi, menunggu, hidup, menelepon, berbohong, menuangkan, minum, merobek, dll.. Disarankan untuk mengatakan: hidup - hidup - hidup - hidup - hidup; tunggu - tunggu - tunggu - tunggu - tunggu; tuangkan - lil - lilo - lili - lila. Turunan dari verba ini (live, take away, drink up, spill, dll) dengan semua awalan, kecuali awalan Anda-: dia mengambil stres pada dirinya sendiri. (bertahan - bertahan, mencurahkan - mencurahkan, memanggil - memanggil). kata kerja menempatkan, mencuri, mengirim, mengirim tekanan dalam bentuk feminin dari bentuk lampau dipertahankan atas dasar: slala, terkirim, stlala.

    Ada pola lain. Dalam kata kerja refleksif (dibandingkan dengan yang tidak dapat dibatalkan), tekanan dalam bentuk bentuk lampau beralih ke akhir: mulai - mulai, mulai, mulai, mulai; diterima - diterima, diterima, diterima, diterima. Pada kata kerja panggilan stres dipertahankan pada akhirnya dalam segala bentuk: Anda menelepon, menelepon, memanggil mereka, menelepon, menelepon.

    Stres di beberapa partisip dan partisip

    Seperti dalam kasus kata sifat, participle memiliki kesulitan terbesar dalam bentuk pendek. Aturan berikut ini berlaku: dalam jenis kelamin maskulin, tekanan dipertahankan pada akhiran -yonn-, ketika menggunakan bentuk lain, ia menuju akhir (dilakukan - dilakukan, diadakan, dilakukan, dilakukan; diimpor - diimpor, diimpor A, diimpor, diimpor).

    Sedikit tentang pengucapan full participle dengan akhiran -T-. Jika sufiks bentuk tidak terbatas -o-, -nu- ditekankan, maka dalam partisip itu akan maju satu suku kata: gulma - disiangi, ditusuk - ditusuk, ditekuk - ditekuk, dibungkus - dibungkus. Participle pasif dari kata kerja menuangkan dan minum(dengan akhiran -t-) memiliki aksen yang tidak stabil. Anda dapat mengatakan: tumpah dan tumpah, tumpah dan tumpah, tumpah (hanya!), tumpah dan tumpah, tumpah dan tumpah; mabuk dan selesai, selesai dan selesai, selesai dan selesai, selesai dan selesai, selesai dan selesai. Participle sering memiliki aksen pada suku kata yang sama dengan bentuk tak tentu dari kata kerja yang sesuai: menempatkan, mengatur, mengisi, mengambil, minum, melelahkan (JANGAN: habiskan), mulai, membesarkan, hidup, menyiram, menempatkan, memahami, mengkhianati , melakukan, tiba , setelah menerima, setelah menjual, setelah mengutuk, setelah menumpahkan, setelah menembus, setelah mabuk, setelah menciptakan.

    ARTIKEL TERKAIT