pemainKudryavtseva Olga Magomedovna, Kudryavtseva Nastya.

Jenis proyek:kreatif, dengan unsur kegiatan penelitian.

Target:untuk memperkenalkan anak dengan arti air, sifat-sifatnya dan membentuk sikap hati-hati yang sadar terhadap air.

Tugas:- meringkas pengetahuan anak tentang di mana dan bagaimana air masuk ke rumah, bagaimana menggunakannya secara ekonomis;

Mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam proses observasi;

Perkenalkan anak pada sifat-sifat air;

Untuk membentuk konsep bahwa air dapat dimurnikan.

Relevansi proyek.

Selama pelaksanaan pekerjaan proyek, anak berkenalan dengan sifat fisik air, siklus air di alam. Anak menyadari perlunya menggunakan air dengan hemat, menarik kesimpulan tentang nilai air bagi semua organisme hidup (hewan, tumbuhan). Mengembangkan pengamatan, kreativitas. Implementasi proyek dilakukan dalam proses mengatur kegiatan bersama orang dewasa dan anak di rumah berdasarkan pengetahuan yang diperoleh di taman kanak-kanak.

Anak tertarik dengan topik ini, karena kita membutuhkan air dalam kehidupan sehari-hari. Eksperimen ini sangat menginspirasi karena persediaan air yang terbatas semakin berkurang oleh polusi. Itulah mengapa sangat penting untuk mengetahui cara menjernihkan air.

Pengantar.

Orang tidak bisa membayangkan hidup mereka tanpa air. Air memainkan peran penting dalam kehidupan kita, itu menemani kita di mana-mana. Pemilik tanah memiliki kesempatan untuk membangun sumur dan menggunakan air untuk semua kebutuhan rumah tangga. Situasinya sangat berbeda di gedung apartemen. Untuk menyediakan air bagi penghuni rumah, perlu membangun sistem pasokan air yang kompleks menggunakan perangkat penyaringan khusus. Oleh karena itu, bahkan kerusakan kecil dalam sistem ini dapat memiliki konsekuensi bencana. Banyak orang percaya bahwa sumber daya air tidak ada habisnya. Oleh karena itu - keran yang rusak atau tidak tertutup di apartemen, tidak diperbaiki, pipa bocor, sungai tersumbat dan waduk lainnya.

Tugas kita sebagai orang tua dari generasi muda adalah menunjukkan betapa pentingnya menghemat air. Selain itu, air bukan hanya sumber daya alam, tanpa air kehidupan semua makhluk hidup tidak mungkin.

Pengamatan kami.

Berapa banyak air yang dibutuhkan untuk tujuan tertentu:

Untuk menyiapkan secangkir teh, rebus sekitar 500 ml dalam teko. air, secangkir teh - sekitar 150-200 ml.

Untuk menyiram satu tanaman indoor, kami menggunakan sekitar 100-200 ml. air. Kami memiliki 18 tanaman kecil dan 3 tanaman besar di balkon kami. Penyiraman tanaman kecil membutuhkan waktu 18 x 100 ml. = 1800ml Penyiraman tanaman besar membutuhkan waktu 3 x 200 ml. = 600ml

Alhasil, dibutuhkan 1800 ml untuk menyirami semua tanaman di dalam rumah. + 600ml. = 2400ml

Kami menyirami bunga seminggu sekali. Artinya, dibutuhkan 4 x 2400 ml per bulan untuk menyirami bunga. = 9600ml Di musim panas, ketika suhu udara naik, kami menyirami tanaman 2 kali seminggu.

Untuk mengganti air di tangki penyu, kami menggunakan volume tangki (sekitar 4-5 liter). Kami mengganti air di akuarium setiap 2 hari sekali. Oleh karena itu kita mengkonsumsi sekitar 4 x 4-5 liter air = 16-20 liter per minggu. 4 x 16-20 liter per bulan = 64-80 liter.

2) Cara menyiapkan air untuk digunakan:

Untuk memasak dan minum, kami menuangkan air dingin ke dalam panci dan ceret dan merebusnya. Air panas di keran digunakan untuk keperluan teknis: di radiator, untuk mencuci pakaian, mencuci lantai dan piring, untuk mandi.

Untuk menyiram tanaman dalam ruangan dan mengganti air di akuarium, kami mengumpulkan air dingin dalam wadah dan mempertahankannya selama beberapa hari.

Untuk keperluan apa air digunakan pada bangunan tempat tinggal:

Setiap hari seluruh keluarga kami mengkonsumsi air dari titik yang berbeda. Pertama-tama, air masuk ke dapur. Di sini kita memiliki wastafel dan mesin cuci. Di dapur, dengan bantuan air, kami memasak makanan, mencuci piring, dan mencuci pakaian.

Kami menggunakan air di kamar mandi dan toilet. Kami menjaga kebersihan setiap hari, mencuci diri, menggosok gigi, mandi.

Tanaman dalam ruangan tumbuh di apartemen kami, air digunakan untuk irigasi mereka, yang kami pertahankan selama beberapa hari. Nastya memiliki kura-kura bertelinga merah di akuariumnya, yang juga membutuhkan air.

Dari uraian di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa kita menghabiskan sebagian besar air untuk kebersihan, makanan, dan minuman kita sendiri. Rata-rata jumlah air dihabiskan untuk menjaga kebersihan di dalam rumah dan untuk kebutuhan lainnya.

Sifat air.

Pada usia tujuh tahun, seorang anak memiliki banyak informasi tentang sifat-sifat air, yaitu:

Air adalah cairan tidak berwarna, transparan tanpa rasa atau bau.

Air memiliki tiga keadaan: uap, es, mengalir.

Air dapat dicat dalam warna apa pun: dengan bantuan cat seni (cat air, guas), teh atau kopi, pewarna makanan.

Eksperimen kami dengan air:

Salju adalah keadaan air yang padat. Kami mengambil salju dari freezer dan meletakkannya di atas lilin yang menyala. Akibatnya, salju berubah menjadi air.

Pengamatan Nastya di alam:tItu juga terjadi di alam di musim semi - matahari mulai menghangat lebih kuat, dan salju mencair, berubah menjadi air.

Benda dan material berat tenggelam di air, benda ringan mengapung ke permukaan.

Untuk percobaan, kami menggunakan air keran dingin, pasir berwarna, dan parafin.

Pertama, Nastya menuangkan pasir berwarna ke dalam air dan mengaduknya. Pasir tetap berada di bawah.

Kemudian mereka menyalakan lilin dan meneteskan parafin cair ke dalam wadah yang sama. Tetes parafin tidak tenggelam, tetap berada di permukaan air.

Kesimpulan Nastin:pasirnya berat, sehingga tenggelam, tetesan parafin ringan, sehingga mengapung di permukaan air.

Di mana dan bagaimana air masuk ke rumah kita.

Kami menemukan bahwa air masuk ke keran dari sumur atau sungai. Hanya saja dia tidak langsung masuk ke keran. Tetesan yang kita gunakan untuk mencuci, misalnya tangan kita, telah datang jauh. Pertama, seseorang diarahkan dari sungai ke pipa, di mana air dimurnikan, dan setelah itu masuk ke keran. Air bekas dari keran mengalir ke saluran pembuangan dan melalui saluran air kembali ke sungai.

Kami juga menemukan bahwa air memiliki tiga keadaan: mengalir, uap, dan es. Reservoir besar berisi air dalam keadaan cair. Ketika suhu udara naik, ketika sinar matahari memanaskan permukaan reservoir, air menjadi uap dan menguap. Dengan demikian, ia berkumpul di atmosfer menjadi awan, dan kemudian menjadi awan besar. Awan yang meluap mencurahkan air yang terkumpul di dalamnya dalam bentuk tetesan hujan. Ini adalah bagaimana air kembali ke permukaan bumi. Ketika suhu udara turun di bawah nol, air di reservoir berubah menjadi es.

Kesimpulan Nastin:Keadaan air tergantung pada suhu udara. Jika dingin, air berubah menjadi es (misalnya, es krim, es batu disimpan di freezer, selalu dingin di sana). Ketika air mendidih, itu berubah menjadi uap karena suhunya naik.

Percobaan "Pemurnian Air".

Sangat penting untuk mengajari anak konsep bahwa air tidak boleh tercemar. Air yang tercemar tidak hanya cocok untuk digunakan oleh manusia, tetapi juga oleh semua organisme hidup, yang dapat mati karena polusi. Untuk menunjukkan melalui pengalaman bahwa air yang tercemar dapat dimurnikan bahkan di rumah. Nastya tertarik dengan pengalaman pemurnian air. Pertama, kami mengambil segelas air dari keran dan menuangkan pasir dan kerikil kecil, daun kering, dan kertas.

Pertanyaan:apakah air ini bisa digunakan?

Menjawab:Tidak bisa, karena kotor.

Kemudian kami memutuskan untuk melakukan percobaan penjernihan air. Untuk melakukan ini, mereka mengambil wadah bersih, corong untuk menuangkan cairan dan kapas, yang mereka masukkan ke dalam corong.

Nastya dengan hati-hati menuangkan air dari cangkir ke dalam wadah bersih melalui corong dengan kapas.

Akibatnya, semua kotoran tertinggal di kapas, dan air yang melewati corong ke dalam wadah menjadi bersih.

Hasil:

Selama eksperimen, kami memperluas pemahaman kami tentang air, belajar cara merawat air, dan membersihkannya dari polusi.

Kesimpulan.

Seperti yang Anda ketahui, cadangan air tawar di dunia sangat kecil. Cadangan ini secara bertahap habis, air tawar menjadi semakin sedikit. Air merupakan salah satu sumber daya utama di bumi. Sulit membayangkan apa yang akan terjadi pada planet kita jika air tawar menghilang. Tapi ancaman seperti itu ada. Semua makhluk hidup menderita dari air yang tercemar, itu berbahaya bagi kehidupan manusia. Oleh karena itu, air adalah kekayaan utama kita, kita harus melindunginya! Kami belajar bagaimana menghemat air dan belajar bagaimana menggunakannya dengan hati-hati, memurnikannya di rumah.

Proyek penelitian dengan topik:

AIR DALAM RUMAH

Diselesaikan oleh: Kaplunova Veronika,

siswa kelas 5

MKOU "Sekolah Menengah No. 15" IMR SK

Penasihat ilmiah: Yartseva T.I.

guru biologi kategori tertinggi,

MKOU "Sekolah Menengah No. 15" IMR SK

Daftar Isi

Pengantar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Tujuan dan sasaran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Fakta teoretis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Di mana air digunakan di rumah kita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Bagaimana kualitas air di desa kami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Bagaimana air masuk ke rumah kita? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Klasifikasi air. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Kerja praktek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Seberapa pentingkah air bagi manusia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Cara menyaring air, dan apa saja jenis filternya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Metode 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Metode 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Metode 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Metode 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delapan

Filter saya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sepuluh

Berapa banyak air yang digunakan keluarga kami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .sepuluh

Cara-cara menghemat air. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .sepuluh

Lampiran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..sepuluh

Kesimpulan dari pekerjaan yang telah selesai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .12

pengantar

Proyek saya adalah "Air di dalam rumah". Saya memilih topik ini sehubungan dengan masalah lingkungan yang berkaitan dengan air. Saat ini, ini adalah masalah utama planet kita, karena hanya 3% dari semua cadangan air di Bumi yang segar; terus-menerus, karena manusia, waduk tercemar, dan karena pabrik-pabrik yang dibangun olehnya, atmosfer tercemar, di atasnya ada awan dari mana hujan turun, dan jika hujan tercemar, maka semuanya akan tercemar karenanya.

Apa itu air? Ini adalah zat tak berbentuk, pelarut universal, dengan massa dan kepadatan tertentu, tidak berwarna dan tidak berbau.

H 2 HAIadalah rumus untuk air. Rumus ini berarti bahwa partikel air terdiri dari dua partikel hidrogen dan satu partikel oksigen.

Tujuan dan sasaran:

Tujuan: 1) Untuk mempelajari tempat-tempat di rumah di mana air digunakan.

2) Cari tahu seperti apa kualitas air di desa kami.

3) Cari tahu bagaimana dan di mana air masuk ke rumah kita.

Tugas: 1) Mendeskripsikan pentingnya air bagi manusia.

2) Berkenalan dengan pekerjaan filter rumah.

4) Sarankan cara untuk menghemat air.

Fakta teoretis

Di mana air digunakan di rumah kita? Kami memiliki beberapa tempat di rumah kami di mana kami menggunakan air: dapur (keran), kamar mandi (mandi, mesin cuci), toilet (keran, tangki flush toilet), koridor (akuarium).

Keluarga kami membutuhkan keran dapur untuk mencuci piring, mengumpulkan air untuk memasak dan minum.

Kami mandi di bilik shower.

Mesin cuci - namanya berbicara sendiri.

Keran toilet untuk mencuci tangan setelah menggunakan toilet.

Akuarium berfungsi sebagai semacam obat penenang, karena menurut penelitian ilmiah, melihat ikan, sistem saraf kita menjadi tenang dan pulih lebih cepat.

Bagaimana kualitas air di masyarakat kita?

Saya akan mengatakan bahwa itu bukan yang terbaik, karena keras, dan bahkan sering berkarat, jadi harus dibersihkan. Saya akan menulis tentang ini di bagian "kerja praktek", item "cara menyaring air dan apa itu filter".

Klasifikasi air: Saya pikir itu dapat dibagi menurut dua kriteria. Ini untuk kekerasan dan aplikasi.

Perbedaan aplikasi: Air industri diekstraksi dari lapisan permukaan bumi. Contoh: sumur, sungai. Ini digunakan untuk irigasi lapangan, penyiraman hewan dan produksi industri.

Air minum diperoleh di kedalaman. Komposisinya berbeda tergantung pada lapisan tanah di mana ia berada. Air adalah: hidrogen sulfida, yodium, besi, silikon dan lain-lain. Air putih harus diminum 2 liter per hari.

Air obat diekstraksi pada kedalaman. Tapi itu hanya ditemukan di beberapa tempat. Sumber air mineral obat Air mineral Kaukasia: Kislovodsk, Zheleznovodsk, Goryachiy Klyuch, Essentuki, Pyatigorsk, Mineralnye Vody. Sanatorium dan resor kesehatan sedang dibangun di dekat sumber tersebut. Dokter meresepkan air ini tergantung pada jenis penyakitnya. Air mineral digunakan tidak hanya di dalam, tetapi juga untuk mandi, menghirup.

Perbedaan kekerasan: Air lunak - ditemukan terutama di lapisan dalam bumi. Ini mengandung beberapa elemen alkali.

Air sadah terdapat di lapisan permukaan bumi. Mengandung sejumlah besar garam kalsium dan magnesium. Karena itu, ketika direbus, sisiknya tetap ada.

Kerja praktek

Seberapa pentingkah air bagi manusia?

Pada tabel 1, saya akan menunjukkan tarif air minum untuk seseorang. Seseorang terdiri dari 75-80% air: otak kita adalah 80%, otot - 75%, plasma - 91%, darah - 92%, tulang - 22%, dan sel - hampir 70%. Dari sini dapat disimpulkan bahwa seseorang tidak dapat hidup tanpa air.

Cara menyaring air, dan apa saja filternya : Seringkali, seperti yang saya katakan, Anda harus menyaring air. Saya akan menawarkan 4 cara untuk memurnikan air

Metode 1.

Pembekuan

Cara membersihkan ini cukup efektif. Faktanya adalah bahwa air yang tercemar membeku terakhir. Dan jika Anda membekukan air secara bertahap, maka es yang terbentuk di awal akan menjadi yang paling murni. Itu harus dikumpulkan dan disimpan di freezer, dicairkan sesuai kebutuhan.

Air yang meleleh memiliki sifat penyembuhan. Dalam struktur molekul, mirip dengan cairan yang terkandung dalam sel kita, dan membantu meningkatkan metabolisme dan aktivitas vital setiap sel. Minum air yang dicairkan harus dalam waktu sehari setelah dicairkan, saat masihmengandung khasiat penyembuhannya. Saat direbus, air tersebut kehilangannya dan tidak cocok untuk dimasak.

Metode 2.

Mineralisasi

Air biasa dapat diubah menjadi air penyembuhan dengan menjatuhkan mineral - batu api atau shungite ke dalamnya. Beberapa potongan kecil silikon, yang dijual dengan nama"opal chalcedony", menghancurkan semua bakteri patogen. Isi dengan air keran dan biarkan selama 2-3 hari. Air yang disiapkan dengan cara ini akan membantu Anda secara signifikan meningkatkan fungsi saluran pencernaan, memperkuat tubuh, dan meningkatkan ketahanannya terhadap penyakit.

Shungite bekerja lebih cepat. Air yang dimurnikan dengan itu sangat diperlukan untuk inhalasi dan pembilasan. Dan jika Anda mandi dengan kerikil kecil shungite, kulit akan dibersihkan dan menjadi halus.

Metode 3.

Pembersihan elektrokimia

Dengan bantuan perangkat khusus, yang terdiri dari wadah non-konduktif, elektroda, dan membran, arus searah dilewatkan melalui air. Hasilnya adalah dua jenis air -"hidup"(basa) dan"mati"(AC id)."Hidup" memiliki kemampuan untuk mempercepat pertumbuhan sel. Ini sangat diperlukan untuk menyiram tanaman, digunakan untuk kosmetik, dan kadang-kadang untuk tujuan pengobatan."Mati", menjadi antiseptik yang bertindak ringan, secara efektif mengatasi mikroba apa pun.

Metode 4.

Buat filter karbon Anda sendiri (+ deskripsi karbon aktif).

Sejak zaman kuno, karbon aktif telah digunakan terutama sebagai filter yang efektif. Mereka memurnikan air dan anggur untuk meningkatkan kualitasnya.

Penggunaan filter karbon masih relevan hingga saat ini, yang dikaitkan dengan pencemaran sumber daya alam, yang mempengaruhi kualitas hidup manusia. Pemurnian air dan obat-obatan yang digunakan untuk pengobatan penting bagi kesehatan manusia.

Seringkali, air keran mengandung banyak klorin, memiliki bau dan rasa yang tidak enak, terlihat keruh dan mengandung banyak zat dan mikroorganisme yang berbahaya bagi manusia, meskipun dirawat di pabrik pengolahan kota. Dalam hal ini, penggunaan karbon aktif sebagai filter pembersih merupakan cara yang paling efektif dan cukup murah untuk meningkatkan kualitas air minum dan mencegah berbagai penyakit. Karbon aktif mampu menyerap semua zat berbahaya bagi tubuh, termasuk zat berat seperti timbal, merkuri, radon dan produk peluruhannya, klorin, pestisida, dll. Pada saat yang sama, karbon aktif meninggalkan mineral berharga di dalam air.

Orang dengan penyakit hati tidak boleh menggunakan air yang tidak murni untuk minum dan memasak. Penggunaan air tersebut dapat memperburuk penyakit dan memperburuk kondisi umum pasien. Pemurnian air wajib atau pembelian air yang sudah dimurnikan dianjurkan.

Perangkat filter batubara: a - input air yang diolah, output air cucian; b - saluran keluar air murni, saluran masuk air cuci; di udara; g - tiriskan; e - karbon aktif.

Filter air karbon dapat dibuat sendiri. Untuk melakukan ini, ambil bubuk arang aktif atau birch, bungkus dengan kain kasa atau kapas. Setelah membuat beberapa lapisan seperti itu, masukkan ke dalam panci (bisa juga diganti dengan botol), di bagian bawahnya dibuat lubang. Panci harus ditempatkan pada wadah lain yang dirancang untuk menampung air murni. Air yang dituangkan ke dalam panci akan melewati batu bara dan dimurnikan. Filter semacam itu efektif selama beberapa hari, setelah itu disarankan untuk menggantinya dengan yang baru.

Saat ini, Anda dapat membeli filter siap pakai dengan penghitung terpasang untuk mengukur air daur ulang untuk secara akurat menentukan masa pakai karbon aktif di perangkat. Unit filter karbon mudah diganti dengan yang baru sesuai kebutuhan.

Filter saya: Kendi"Penghalang"- Ini adalah salah satu filter paling sederhana dan paling umum dalam kehidupan sehari-hari. Filter semacam itu tidak memerlukan pipa ledeng, sehingga dapat digunakan tidak hanya di rumah, tetapi juga di kantor, di luar ruangan atau di pedesaan. Cara kerjanya: air mengalir dari satu wadah ke wadah lain melalui lapisan sorben (biasanya batu bara atau perak). Untuk filter semacam itu, kaset filter dengan sifat berbeda diproduksi - untuk air lunak, untuk air keras dan bakterisida. Teko berbeda dalam volume air yang dapat ditampungnya - saya memiliki 2 liter (kadang-kadang juga 1 dan 3 liter). Biasanya, waktu filtrasi untuk 1 liter air adalah 3-4 menit.

Keuntungan dari perangkat jenis ini: biaya rendah, kemudahan penggunaan dan pemasangan. Kerugiannya adalah sumber daya kartrid yang kecil dan kebutuhan untuk mengisi kendi secara manual.

Berapa banyak air yang digunakan keluarga kami? Jumlah air yang dikonsumsi dicatat pada Tabel 2 dan juga ditunjukkan pada Diagram 1. Setiap hari seluruh keluarga kami mengkonsumsi banyak air, tetapi masih belum cukup banyak.

Cara menghemat air:

1) Selalu matikan keran setelah menggunakannya. Pantau kebenarannya. Matikan keran atau gunakan gelas saat menyikat gigi.

2) Muat mesin cuci dan mesin pencuci piring sepenuhnya. Jaga diri Anda, kurangi noda pada pakaian Anda untuk mengurangi jumlah pencucian.

3) Mandi lebih sering daripada mandi. Letakkan toilet dengan tuas, dan bukan dengan tombol (jika memungkinkan). Saat mandi, matikan keran saat kita keramas atau keramas.

Kesimpulan:

Jadi, dari uraian di atas dapat dilihat bahwa banyak dari kita yang menggunakan sumber daya air secara tidak rasional (dan ini mengingat contoh yang diberikan hanya untuk satu keluarga).

Pada tahun 2020, jika tidak ada tindakan, akan terjadi krisis air global.

Oleh karena itu, dalam kekuatan kita, dengan mengambil tindakan yang diperlukan hari ini, untuk mencegah tragedi di masa depan.

Lampiran

Tabel 1

KONSUMSI

AIR

untuk 1

sekali

untuk 1

hari

untuk 1

pekan

untuk 1

bulan

untuk 1

tahun

pencucian

mobil

liter

liter

liter

1680

liter

20160

liter

Pencucian

balapecah

liter

liter

liter

liter

7560

liter

mandi

liter

liter

liter

liter

1800

liter

Akuarium

liter

Penggantian 30%

(yaitu 45 liter)

liter

2700

liter

Memasak (1.Makanan 2.Minuman)

liter

liter

10,5

liter

liter

liter

liter

liter

liter

liter

liter

Membilas tangki toilet

liter

liter

liter

1500

liter

18000

liter

Total

888,5

liter

4260

liter

51120

liter

Meja 2

Rajah 1

Lyubov Yaufman
Proyek lingkungan keluarga "Air di rumah"

Proyek lingkungan keluarga: Air di rumah kami.

Paspor proyek.... 3

Pendahuluan … 4

1. Maksud dan Tujuan proyek.... 5

2. Tahapan Pelaksanaan proyek.... 5

Kesimpulan …8

Sastra ... 9

Aplikasi ... 10

PASPOR PROYEK

Nama proyek« Air di dalam rumah»

Kepala Yaufman Lyubov Alexandrovna, guru kelompok persiapan TK MBDOUCRR No. 1 di desa Kalininskaya, Wilayah Krasnodar

pemain proyek Pimenov Evgeny Valerievich, Elena Nikolaevna,

Pimenov Kolya

Jenis proyek Kreatif, dengan unsur kegiatan penelitian.

Relevansi proyek Membangkitkan generasi penerus melek lingkungan melestarikan sumber daya air dan menghemat penggunaannya.

Target proyek Pembentukan pada anak-anak dari sikap yang sadar dan hati-hati terhadap air,

menanamkan keterampilan kegiatan penelitian anak-anak prasekolah;

pendidikan untuk anak-anak dan orang dewasa kesadaran ekologis.

tugas proyek 1. Studi literatur dan Internet - sumber daya terkait proyek.

2. Mempelajari cara-cara masuknya air ke dalam rumah dan pemanfaatannya secara ekonomis.

3. Belajar menerapkan ilmu ini dalam kehidupan sehari-hari.

Metode yang digunakan Analisis, pengumpulan informasi dari buku, majalah, Internet - sumber daya, generalisasi, analisis.

Hasil yang diharapkan Penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.

Tahapan implementasi proyek saya. persiapan (20 Januari - 3 Februari 2013)

PENGANTAR

Air bagi kami substansi yang paling akrab dan sederhana. Air- kondisi yang diperlukan untuk keberadaan semua organisme hidup di planet kita. Air merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia. Tanpa air, seseorang hanya bisa hidup dua atau tiga hari. Air harus diperlakukan dengan sangat hati-hati, karena tidak banyak air yang layak untuk diminum di bumi. Terlepas dari kenyataan bahwa air menutupi area daratan.

Manusia modern sudah terbiasa hidup nyaman, banyak menggunakan air bersih untuk keperluan rumah tangga, mengubahnya menjadi air kotor, membuangnya ke sungai, badan air, yang mencemari dan merusak lingkungan.

Oleh karena itu, perlu ditanamkan pada anak-anak sikap hati-hati terhadap air, sumber kehidupan, sifat tanah air mereka.

Putra kami Kolya adalah anak yang aktif dan ingin tahu. Melakukan perjalanan, berjalan ke badan air, mengamati proses alami kehidupan penghuni sungai dan danau, Kolya mengajukan banyak pertanyaan, yang ingin segera dia dengar jawabannya. Oleh karena itu, kami memutuskan untuk memulai kegiatan penelitian dengannya sehingga dia dapat menemukan jawaban atas banyak pertanyaannya sendiri.

Dasar dari kegiatan penelitian adalah materi N. A. Ryzhova pada program "Rumah kita adalah alam". Kolya, dengan keinginan dan minat yang besar, terlibat dalam kegiatan penelitian, melakukan berbagai eksperimen dengan air, mempelajari reservoir, cara air masuk ke rumah dan perjalanannya melalui pipa.

1. TUJUAN DAN TUJUAN PROYEK.

Sebelum mulai menerapkan proyek, kita tentukan sendiri

sasaran: untuk mempelajari dan memperluas gagasan tentang cara air masuk ke dalam rumah dan tempat-tempat penggunaannya. Untuk mengembangkan keterampilan penggunaan air secara hati-hati dan hemat.

Berdasarkan tujuan ini, kami telah mengidentifikasi yang berikut: tugas:

1. Pelajari literatur dan sumber daya Internet tentang topik ini proyek.

2. Pelajari cara air masuk ke dalam rumah.

3. Untuk membentuk keterampilan penggunaan air yang cermat dan hemat.. 4. Untuk mengembangkan kemampuan intelektual dan penelitian anak kita;

5. Menumbuhkan rasa hormat terhadap air dan satwa liar.

2. TAHAP PELAKSANAAN PROYEK.

saya panggung. persiapan

Dalam tahap persiapan pelaksanaan proyek, kami mempelajari literatur tentang sumber daya air di wilayah kami. Cari tahu di mana dan bagaimana air masuk ke rumah dan berapa banyak yang dibutuhkan untuk kehidupan manusia, sambil menggunakan bahan-bahan dari Internet - sumber daya.

tahap II. Praktis

Berdasarkan materi yang tersedia bagi kami, kami mulai mempelajari tempat-tempat di rumah dimana digunakan air dan kegiatan penelitian penjernihan, penyaringan air tercemar.

Untuk memahami cara perjalanan air, Kolya dan saya mempelajari siklus air di alam, dan membuat diagram. Apa yang membantu Kolya mengingat dalam bentuk apa air ada di alam. Dalam melakukannya, kami menggunakan teka-teki:

Itu tidak terbakar dalam api dan tidak tenggelam dalam air. (Es)

Pertama terbang, lalu berlari

kemudian di jalan terletak ...

Kemudian tanpa bot atau sepatu karet

Anda tidak akan melewatinya kering. (hujan)

Dia tumbuh terbalik

Tumbuh tidak di musim panas, tetapi di musim dingin.

Sedikit matahari akan memanggangnya,

Dia akan menangis dan mati. (es)

Apa jenis bintang melalui

Pada mantel dan syal?

Semua melalui - potong,

Akankah kau mengambil - air di tangan. (kepingan salju)

Air, melewati lapisan bumi, dibersihkan secara alami. Untuk menunjukkan ini kepada Kolya dengan jelas, kami melihat banyak ilustrasi, mempelajari informasi di ensiklopedia. Mengembangkan rasa ingin tahu, pengamatan, dan pidato. Kami mencoba untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dalam menggambar.

6-7 slide.

Dimana air di rumah kami? Tidak ada sungai di dekatnya. Kami menggunakan air artesis. Itu dibersihkan di tempat khusus yang disebut instalasi pengolahan air. Pertama air melewati kisi-kisi khusus, lalu menyaring, di mana air menjadi benar-benar bersih. Pompa memompa air bersih ke pipa bawah tanah. Insinyur pipa telah membangun jalan panjang ke setiap rumah, taman kanak-kanak, toko.

Mencari melalui materi Internet tentang air, Kolya dan saya menemukan diagram bagaimana air masuk ke dalam rumah.

9-10 meluncur.

Memeriksa rumah dan ruang bawah tanah, Kolya dan saya mempertimbangkan cara untuk menghubungkan pipa. Sambungan pipa disegel sehingga tidak ada setetes air pun yang terbuang.

Kamar pertama yang dimasuki air - dapur. Memperkenalkan penggunaan air di dapur, kami menggunakan permainan didaktik « Pembantu air» Kami telah menunjukkan cara-cara ekonomis untuk menggunakan air.

Dari dapur air memasuki kamar mandi. Di sini Kolya mencuci, menyikat giginya. Untuk menghemat air, Kolya mandi. Saat menyikat gigi, bilas mulut Anda dengan segelas air.

Jika tangan kita dalam lilin,

Jika ada bercak di hidung,

Lalu siapa teman pertama kita?

Apakah akan menghilangkan kotoran dari wajah dan tangan?

Setelah melakukan penelitian, Kolya dan saya belajar beberapa aturan untuk menggunakan air.

1. Tutup keran air.

2. Jangan meledakkan air dengan pancaran yang kuat.

3. Kumpulkan air sebanyak yang diperlukan.

tahap III. Generalisasi.

Pada tahap umum pengerjaan kami proyek lingkungan keluarga kami terlibat dalam desainnya, memotret tahapan kegiatan penelitian, sistematisasi pekerjaan yang dilakukan, menyimpulkan.

Kesimpulan.

Menyimpulkan hasil kegiatan penelitian kami, kami sampai pada kesimpulan bahwa Kolya menguasai pengetahuan dan gagasan tentang sifat-sifat air dan signifikansinya bagi manusia. Dalam praktiknya, ia menerapkan pengetahuan yang diperoleh dan menyebarkannya kepada rekan-rekannya. Perhatikan penggunaan air di rumah.

LITERATUR

1. N.I. Ryzhova "Rumah kita adalah alam".

2. Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Perkembangan Kognitif" Pusat perbelanjaan "Guru" 2004

3. Volchkova V.N., Stepanova N.V. « Ekologi» 2004

4. Ensiklopedia "alam hidup"

5. Internet - sumber daya.

Institusi pendidikan anggaran kota

sekolah menengah No. 24

pembentukan kota distrik Temryuk

Disetujui:

direktur sekolah menengah MBOU No. 24

N.N. Kravtsevich

Kepala: Sereda E.Yu., guru sekolah dasar

Objektif :

Selidiki kualitas air minum.

Tujuan penelitian:

1. Pelajari tempat-tempat di rumah di mana Anda perlu menggunakan air.

2. Cari tahu di mana dan bagaimana air masuk ke dalam rumah.

3. Cari tahu berapa banyak air yang dibutuhkan untuk tujuan tertentu.

4. Air harus disiapkan sebelum digunakan.

5. Pelajari cara kerja filter air.

6.Sarankan cara menghemat air di rumah.

Air adalah simbol universal kuno kemurnian, kesuburan dan sumber kehidupan itu sendiri. Di alam, ada sekitar 1330 jenis air. Mereka berbeda dalam asalnya (musim semi, hujan, tanah, salju

oleh jumlah dan sifat zat terlarut di dalamnya. 3/4 dari seluruh permukaan bumi ditutupi oleh air berupa laut, samudra, sungai, danau.

Seseorang dapat hidup hanya 7-8 hari tanpa air.

Asal usul kehidupan di bumi adalah karena air.

Bagaimana air masuk ke rumah kita?

Air diambil dari sungai atau danau, waduk.

Kemudian pergi ke pabrik pengolahan air khusus, di mana ia dibersihkan dari kotoran, pasir, dan berbagai mikroba dengan bantuan filter kompleks.

Dan baru setelah itu air masuk ke rumah kita melalui keran.

Penggunaan air di rumah.

di kami Di rumah, air ada di dapur, di jalan, di kamar mandi dan toilet.

Seluruh keluarga mengkonsumsi air setiap hari. Di kamar mandi kita mencuci, mandi, menggosok gigi, menggunakan toilet, mencuci pakaian, menggunakan air untuk membersihkan rumah. Di dapur, saya mencuci piring, menyiapkan makanan dan minuman.

Di jalan, air digunakan untuk menyiram bunga dan kebun, untuk minum hewan. Semua kebutuhan ini membutuhkan air dalam jumlah besar.

Apakah ada air bersih di rumah kita?

Seringkali, air di keran memiliki warna buram, bau yang tidak menyenangkan, dan endapan selama pengendapan. Oleh karena itu, air harus dimurnikan lebih lanjut sebelum digunakan, karena mengandung bakteri, zat berbahaya, mikroba yang berdampak buruk bagi tubuh kita.

Penghuni air yang biasa adalah: saprofit, bakteri abu-abu dan besi, miselium dan jamur mirip ragi; ganggang mikroskopis; bakteri protozoa (zooplankton, fag, actinomycytes, dll).

Untuk melakukan ini, gunakan filter ultraviolet atau air.

Penjernihan air di dalam rumah.

Ada metode pemurnian air seperti itu: pengendapan - ketika mengendap di air, endapan terbentuk dari pengotor mekanis, sementara pengotor kimia dan mikroba tetap berada di dalam air. Lebih baik tidak menggunakan air seperti itu untuk minum.

Mendidih - dengan metode ini, sejumlah besar bakteri dan virus berbahaya mati dalam air, tetapi zat bermanfaat juga mati. Air ini bisa digunakan untuk minum dan memasak.

Pembekuan adalah metode pembersihan yang paling merepotkan dan memakan waktu. Pada suhu rendah, mikroorganisme dan virus berbahaya mati di dalam air. Kemudian butuh waktu lama untuk mencairkan. Air ini cocok untuk diminum.

Filtrasi adalah metode pemurnian air yang paling efisien. Itu membuat air lebih transparan, tanpa rasa yang tidak enak. Tetapi tidak semua filter memurnikan air secara merata.

Pertimbangkan pengoperasian filter Geyser Prestige - filter ini mengalirkan air melalui 6 tingkat pemurnian (filter mekanis, 2 filter karbon aktif, mineralizer) dan melalui membran reverse osmosis, yang ukurannya sepadan dengan ukuran molekul air.

Filternya sendiri dilengkapi dengan tangki penyimpanan 12 liter, keran untuk air bersih. Akibatnya, kami memperoleh air yang dimurnikan dari garam keras, kualitas air sebanding dengan kualitas air lelehan dan gletser, mineralisasi air oleh komponen alami.

Pengalaman dengan air

Mari kita ambil tiga gelas dengan air bersih, dan tercemar dengan sampah dan tanah. Air dengan sampah terlihat kotor dan tidak menimbulkan keinginan untuk menggunakannya. Air keran memiliki bau yang tidak sedap. Mari kita coba membersihkannya dengan handuk kertas dan corong. Kami melipat serbet menjadi empat dan memasukkannya ke dalam corong, biarkan air dan kotoran melewatinya. Alhasil, air terlihat bersih, sampah tertinggal di serbet.

Mari kita lewati air dengan tanah melalui serbet - partikel tanah liat, pasir tetap di serbet, airnya terlihat lebih bersih.

Mari kita lewati air keran melalui serbet - airnya masih berbau klorin, yang berarti diperlukan pembersihan yang lebih menyeluruh.

Jadi, air untuk memasak dan minum harus dimurnikan.

Konsumsi air di dalam rumah

Selama seminggu, kami memantau aliran air.

					rutinitas pagi hari
					mencuci piring
					Pembersihan basah
					Makanan dan minuman
					Untuk hewan
Di rumah kami, air dikonsumsi secara moderat, tetapi Anda dapat menghemat sedikit lebih banyak.

Bagaimana cara menghemat air.

Anda dapat menggunakan metode berikut untuk menghemat sumber daya air:

Pertama, Anda perlu memperbaiki semua pipa ledeng yang bocor, karena hingga 2000 liter mengalir dari keran yang bocor. air per tahun.

Saat mencuci piring dengan tangan, isi bak cuci atau baskom dengan air dan deterjen. Kemudian bilas dalam wadah berisi air bersih. Penghematan bisa sampai 60L. air per hari. Cuci buah dan sayuran dalam wadah berisi air dengan keran dimatikan.

Jangan gunakan air untuk mencairkan makanan. Biarkan semalaman di lemari es atau gunakan microwave.

Gunakan toilet dengan tingkat pengisian khusus, dan di kamar mandi, matikan air lebih sering saat bersabun.

Biaya air akan berkurang, dan uang yang dihemat pasti akan berguna.

Fakta menarik tentang air

Air terbersih di Finlandia.

Es lebih cepat didapat dari air panas.

Seseorang minum sekitar 35 ton air selama hidupnya.

Terlepas dari kenyataan bahwa planet kita 80% tertutup air, hanya 1% yang dapat diminum.

Sebagian besar air tawar berada di gletser.

Kesimpulan:

Air tidak hanya yang paling umum, tetapi juga cairan yang paling penting di alam. Kehidupan hanya ada di mana ada air. Tanpa air, kemanusiaan, pertanian, dan industri tidak akan dapat hidup dan berkembang.

Dalam kata-kata Akademisi V.I. Vernadsky: “Tidak ada komponen seperti itu yang dapat dibandingkan dengannya dalam hal pengaruhnya terhadap jalannya proses utama, proses geologis yang paling megah. Dan tidak ada zat duniawi - mineral, batu, tubuh hidup, yang tidak termasuk itu.

Literatur:

1.A. Merkulov "Cairan paling menakjubkan di dunia." Moskow 1978 "Burung hantu. Rusia." Kiev 1982 "Budivelnik".

2. S. K. Kolobanov, E. S. Kolobanova, L. M. Bely "Air di alam dan teknologi".

Nadezhda Potashova
Proyek lingkungan keluarga "Air di Rumah".

Kompetisi « Proyek lingkungan keluarga»

PENCALONAN « AIR DALAM RUMAH» .

Tema kerja: « AIR DI RUMAH SAYA»

murid dari kelompok senior, TK MBDOU No. 43, Armavir

Pengawas proyek: Potashova Nadezhda Evgenievna, guru kelompok senior TK No. 8 MBDOU No. 43 di Armavir, Wilayah Krasnodar.

Tempat penelitian adalah apartemen kota, pondok musim panas.

Syarat studi: Februari-Maret 2016

Armavir, 2016

I. Pendahuluan 3

1) Relevansi.

2) Tujuan penelitian.

3) Tujuan penelitian.

4) Rencana kerja

5) Metode penelitian.

II. Bagian utama. 4

AKU AKU AKU. Bagian praktis. 5 – 19

IV. Kesimpulan. 20-21

V. Daftar Pustaka yang Digunakan 22

Saya Perkenalan:

Relevansi penelitian: Air- "produk makanan" terbesar dalam makanan manusia dalam hal konsumsi.

Air Ini adalah zat universal yang tanpanya kehidupan tidak mungkin. Air- bagian tak terpisahkan dari semua makhluk hidup. Tumbuhan mengandung hingga 90% air, dan dalam tubuh orang dewasa - sekitar 70%. Manusia selalu menggunakan air dalam kehidupan sehari-harinya.

Objektif: Mempelajari kebutuhan air bagi kehidupan manusia dan tumbuhan.

Tujuan penelitian:

1. Pelajari sumber daya dan literatur Internet tentang topik ini.

2. Jelajahi tempat-tempat di rumah dimana digunakan air.

3. Cari tahu di mana dan bagaimana air masuk ke dalam rumah.

4. Jelajahi cara untuk menjernihkan air di rumah.

Rencana kerja:

Jelaskan betapa pentingnya dan sangat diperlukan air dalam kehidupan manusia;

Bagaimana air diekstraksi dan digunakan di masa lalu.

Cari tahu di mana dan bagaimana air masuk ke kran.

Identifikasi dan jelajahi tempat-tempat itu di rumah dimana digunakan air.

Melakukan percobaan penjernihan air dan menarik kesimpulan.

Metode penelitian:

1. Observasi, analisis literatur, percakapan dengan orang dewasa, eksperimen.

II. Bagian utama

Tanpa air, keberadaan semua organisme hidup tidak terpikirkan; Sejak zaman kuno, itu telah dianggap sebagai sumber utama kehidupan bersama dengan api, udara, dan bumi. Segala sesuatu yang diciptakan oleh alam mengandung air. Air- zat paling umum, paling unik dan menakjubkan di alam. Di antara semua zat yang ada di bumi, air karena sifat fisik, kimia, dan mekanika kuantumnya yang khusus, ia menempati posisi luar biasa di alam dan memainkan peran khusus dalam keberadaan kehidupan organik. Air- satu-satunya zat yang ditemukan dalam jumlah besar dalam kondisi alami di ketiga keadaan agregasi - padat, cair dan gas. Meliputi sekitar 3/4 permukaan planet kita, air tidak hanya tempat lahir semua makhluk hidup, tetapi juga terus-menerus mendukung kehidupan selama miliaran tahun. Rata-rata, tubuh hewan dan tumbuhan mengandung lebih dari 50% air. Dalam tubuh ubur-ubur, hingga 96%, dalam ganggang 95 - 99%, dalam spora dan benih dari 7 hingga 15%. Setidaknya 20% air ada di dalam tanah, sedangkan di dalam tubuh manusia air adalah sekitar 65%.

Manusia modern sudah terbiasa hidup nyaman, banyak menggunakan air bersih untuk keperluan rumah tangga, mengubahnya menjadi air kotor, membuangnya ke sungai, badan air, yang mencemari dan merusak lingkungan. Oleh karena itu, perlu ditanamkan pada anak sikap hati-hati terhadap air, sebagai sumber kehidupan di Bumi.

AKU AKU AKU. Bagian praktis.

Halo!

Nama saya Igor Bespalov.

Saya murid TK No 43 "Cheburashka" kelompok senior 8 "gelisah"

Saya tinggal di kota yang indah, hijau, dan modern di Wilayah Krasnodar - Armavir.

Keluarga saya sangat ramah dan bersatu.

Papa Andrey, Mama Vika, kakak perempuan Sophia.

Suatu malam, saat mandi di rumah, saya pikiran: "Dari mana asalnya? keran air? Mengapa kita? air di dalam rumah? Setiap hari kita pakai air, tapi terus mengalir dan mengalir, tidak habis-habis, kenapa?” Sejak saat itu, saya memutuskan untuk mempelajari segala sesuatu tentang air dan menjelajahi semua tempat di rumah dimana digunakan air.

Dari ensiklopedia "Mengapa", yang kami baca bersama ayah, saya menemukan bahwa "... sungai, sungai dan laut di bumi tidak mengalir sia-sia!"; "... seperti aliran air menghasilkan arus!"

Lautan, laut, sungai, sungai dan danau… Bukankah air di dunia ini terlalu banyak? Lautan Dunia memiliki perhatian penting - untuk mengairi Bumi. Setiap orang minum air dalam terang hutan dan ladang, bunga dan pohon.

Tanpanya, baik hewan, burung, maupun manusia tidak dapat hidup.

Tetapi air tidak hanya memberi makan semua orang, tapi juga memberi makan ikan...

Dan juga air- jalan terluas dan paling nyaman.

Air bekerja di pembangkit listrik tenaga air - menghasilkan listrik.

Dan mencuci semua orang juga air. Cuci orang, mobil, mandi kota dan jalan. Anda tidak dapat mengaduk adonan roti tanpa air, Anda tidak dapat menyiapkan beton untuk lokasi konstruksi, Anda tidak dapat membuat plastik, logam, permen, atau obat-obatan - Anda tidak dapat melakukan apa pun tanpa air. Ini dia air!

Membaca atlas anak bersama ibu "Perdamaian dan Manusia" Saya belajar tentang siklus air di alam

Dari permukaan samudra, laut dan sungai air berubah menjadi uap dan naik. Di sana ia mendingin dan berubah menjadi tetesan air, dari mana awan terbentuk. Dari awan air menyentuh tanah dan berubah menjadi sungai, dan sungai membawanya ke laut.

Saya bertanya kepada yang lebih tua saudara perempuan: “Dari mana orang mendapatkan air di masa lalu?”

Dan Sophia memberi tahu saya bahwa orang-orang biasa pergi dengan ember untuk mengambil air ke sungai, mata air, membuat sumur di halaman rumah mereka.

Saya pikir bagaimana kemudian air masuk ke rumah kita? Lagi pula, sekarang tidak ada mata air atau sumur. Internet dan ensiklopedia favorit saya datang untuk menyelamatkan "Mengapa".

Dan kemudian saya mengerti segalanya:

Orang-orang memasang pipa dari tepi sungai atau laut dan memasang kisi-kisi di atasnya sehingga tidak ada yang berlebihan dan ikan akan tersangkut di pipa. Pipa-pipa ini kemudian dihubungkan ke pompa yang memompanya ke instalasi pengolahan air di mana: air perlahan melewati tangki besar dan semua sampah punya waktu untuk mengendap di dasar. Kemudian, dengan bantuan filter kompleks, air dimurnikan dari kotoran, pasir, dan berbagai mikroba. Anda memutar keran di rumah - aliran bersih transparan yang dingin air. Jadi pipa ledeng datang ke rumah.

Dan kemudian saya memutuskan untuk menjelajahi apartemen dan menemukan semua tempat di mana air yang kita ambil dari alam.

Dan ternyata ada banyak tempat seperti itu.

Pertama, itu kamar mandi. Dari pagi saya mengambil air dan prosedur kebersihan. Lalu aku mandi dan ceria dan ceria pergi ke taman.

Kedua, air sering digunakan pada dapur:

Untuk pengoperasian mesin cuci saat mencuci pakaian, untuk mencuci piring, untuk menyiapkan perlengkapan rumah tangga untuk musim dingin.

Bahkan di tempat yang lebih dingin ada mata air dingin dan panas. Senang duduk bersama seluruh keluarga untuk minum teh. Vodichka mengumpulkan keluarga kami untuk minum teh harum.

Juga air digunakan dalam keluarga kami dalam membersihkan rumah, membersihkan pakaian dan sepatu, menyiram bunga pot. Dengan air masuk rumah selalu bersih dan rapi.

Baterai yang memanaskan apartemen kami juga ada air, yang suhunya dikendalikan oleh boiler gas.

Musang peliharaan saya, Sherlock, membutuhkan air setiap hari. Saya merawatnya dan mengganti cangkir setiap hari.

Ketika kami mencuci mobil dengan ayah, kami mengambil air dari keran di halaman. Ini memompa pompa langsung dari sumur.

Tanpa air tidak mungkin mendapatkan panen yang baik. Hanya dengan penyiraman yang tepat dan konstan, semuanya tumbuh dengan cepat, cepat. Di akhir pekan, saya membantu Nenek merawat kebun sayur dan rumah kaca. Saya mengisi cangkir minum untuk bebek dengan air. Dan di sini tanpa air di mana pun!

Rekreasi luar ruangan kami, di tepi sungai, perjalanan laut, jalan-jalan kota di taman dengan air mancur selalu menemani AIR!

Saya dan ibu dan saudara perempuan saya memutuskan untuk melakukan beberapa percobaan di rumah untuk lebih mengenal kualitas dan kemampuan air.

Di ambang jendela, kami mengasinkan bawang. Beberapa umbi ditanam di tanah dan disiram dengan hati-hati, dan salah satunya ditempatkan di toples air sehingga akar bawang mencapai air. Selama seminggu, bawang berdiri di ambang jendela dan berjemur di bawah sinar matahari. Setiap pagi saya memeriksa tanah untuk kelembaban dan menyiram.

Dan bawang merah yang tumbuh di toples memeriksa apakah akarnya mencapai air. Sehingga hasil: seluruh ray bertunas, memperlihatkan bulu-bulunya yang hijau. Hanya bawang merah yang berdiri di dalam toples berisi air yang tumbuh beberapa kali lebih banyak daripada bawang yang ditanam di tanah. Kesimpulan: air memberi kehidupan bagi tanaman, dengan kelembaban yang cukup, tanaman tumbuh dengan cepat.

Tapi saya tidak berhenti di situ dan melanjutkan eksperimen saya ...

Saya memutuskan untuk melakukan percobaan pemurnian air ... Untuk percobaan, saya membutuhkan satu bejana kosong, bejana dengan air bersih, sedikit tanah dan pasir, sepotong kapas dan arang aktif. Kami menuangkan pasir dan tanah ke dalam wadah berisi air dan mengaduknya dengan tongkat. Kotor air sudah siap! Kemudian, di wadah yang bersih, kami meletakkan corong di mana kami meletakkan sepotong kapas dan menghancurkan karbon aktif

(ini adalah filter kami).

Sekarang mari kita mulai membersihkan air. Tuang campuran air kotor dari bejana kedua ke dalam bejana bersih dengan corong yang dimasukkan dengan filter.

Kami melewatkan air kotor melalui corong dengan kapas ...

Dan apa yang saya lihat ... Semua sampah (pasir dan tanah) tetap di filter kami. Air di dalam kapal menjadi hampir bersih ...

Dan penelitian lain muncul di benak saya saat membuat teh untuk diri sendiri. Pertama, saya memasukkan sesendok gula ke dalam air panas dan, mengaduknya dengan sendok, melihat gula itu meleleh tanpa bekas. Kemudian saya mencelupkan teko teh hitam ke dalam teh. Teh saya mulai berubah Warna: berubah dari bening menjadi oranye tua. aku menyadari itu air memiliki sifat melarutkan padatan dan berubah warna saat diwarnai.

IV. Kesimpulan.

Setelah penelitian, pengamatan, dan pengalaman saya, saya membuat kesimpulan:

1. air diambil dari laut - ini adalah hadiah alam untuk manusia.

di ensiklopedia saya "Mengapa" Saya telah membaca yang luar biasa puisi:

Ditanya tempo hari sayang - tetangga

Pada tetesan yang mengalir dari derek:

Dari mana kamu berasal? Air adalah jawabannya:

Dari jauh, dari laut!

Kemudian anak itu berjalan di hutan.

Padang rumput berkilauan dengan embun.

Dari mana kamu berasal? Rosu bertanya.

Percayalah - Dan saya dari laut!

Anda soda, apa desis Anda?

Dan dari gelas yang menggelegak datang bisikan:

Tahu sayang

Dan saya datang dari laut!

Kabut abu-abu jatuh di lapangan.

Anak itu bertanya pada kabut:

Dari mana kamu berasal? Siapa kamu?

Dan saya, teman saya, dari laut!

Menakjubkan, bukan?

Dalam sup, dalam teh, dalam setiap tetes,

Dalam suara es

Dan dalam air mata

Dan di tengah hujan

Dan di embun

Kami akan selalu merespon

Oseanik air!

2. Air sangat penting dalam kehidupan setiap orang, hewan dan tumbuhan. Hanya di mana ada air adalah kehidupan! Air harus dihemat dan digunakan dengan hemat! Jangan mencemari saluran air!

3. Air membuat perjalanan panjang dan sulit sebelum masuk ke derek kami.

4. Setelah melakukan percobaan dengan air, saya sampai pada kesimpulan bahwa air dapat dimurnikan di rumah menggunakan cara improvisasi, serta

tetapi transparan dan memiliki sifat melarutkan padatan dan berwarna.

Air pendamping kita sepanjang hidup. Kami tidak ada di mana-mana tanpa dia!

Referensi:

1. Alexander Dietrich: Mengapa. Ensiklopedia untuk yang Penasaran

2. Atlas Geografis "Perdamaian dan Manusia",1987

3. Ensiklopedia Anak Hebat Daria Ermakovich. Ingin tahu segalanya. 2010