Badan Federal untuk Pendidikan Institusi pendidikan negara pendidikan kejuruan menengah "Sekolah Tinggi Pertambangan dan Metalurgi Zheleznogorsk" DISETUJUI Risalah rapat dewan ilmiah dan metodologis dari _____________ No. _________ Buku Pegangan Tata Bahasa Inggris (untuk siswa tahun pertama) Pengembangan metodis Dalam disiplin "Bahasa asing"

DIPERTIMBANGKAN

Protokol pertemuan

komisi subjek

bahasa asing

tanggal ____________№__________

Ketua Komisi

L.M. Semibratnyaya

2003

guru asing

bahasa

Peninjau ______________ O.E. Kolupaeva

Guru bahasa asing

Catatan penjelasan

Manual ini ditujukan untuk siswa kursus 1, namun dapat digunakan oleh guru dan siswa kursus lain saat mengulang materi tata bahasa. Manual ini berisi materi pada kategori tata bahasa berikut: "Kata Benda", "Angka", "Kata Sifat", dll. Manual ini dapat digunakan baik secara penuh waktu maupun di departemen korespondensi untuk kelas dan pekerjaan mandiri. Manual ini mencakup materi tata bahasa yang perlu dipelajari siswa untuk menyelesaikan tes dalam bahasa Inggris. Siswa diundang untuk melakukan sejumlah besar latihan leksikal dan tata bahasa pada topik tata bahasa seperti bentuk kata kerja, jumlah dan kasus kata benda, tingkat perbandingan kata sifat, partisip, kata kerja modal, kata ganti. Manual ini juga mencakup materi tekstual yang dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan membaca dan memahami teks dalam bahasa Inggris.

Manual ini ditujukan untuk pekerjaan kelas dan ekstrakurikuler..

BAGIAN

Tata bahasa

Kata benda

Tunggal

Jamak

kata

kata-kata

perjalanan

perjalanan

kotak

kelas

kelas

cabang

ranting

kota

kota

hari

daun-daun

daun-daun

atap

atap

pahlawan

pahlawan

anak sekolah

anak sekolah

orang yang lewat

orang yang lewat

Pengecualian:

laki-laki

tikus - tikus

wanita-wanita

kutu kutu

gigi - gigi

angsa angsa

kaki - kaki

lembu-lembu

anak - anak

domba-domba

Kata benda yang hanya memiliki bentuk jamak

gunting

kacamata

penjepit

belenggu

celana

celana panjang

Kata benda yang dapat diperlakukan sebagai kata benda tunggal

bilyar

barak

bekerja

(suatu pekerjaan kimia,

sebuah barak)

Kata benda yang merupakan kata benda tunggal

fonetik

fisika

politik

optik

Kata benda berita- kata benda tunggal

Berita ini sangat penting bagi perusahaan kami.

Kata benda yang jamaknya sama dengan bentuk tunggalnya

rusa

domba

babi

ikan

ikan trout

Beberapa kata dipinjam dari bahasa Latin dan Orang yunani pertahankan ejaan jamaknya

fenomena - fenomena

datum - data

krisis-krisis

rangsangan - rangsangan

rumus - rumus

indeks - indeks

Catatan: beberapa kata benda ini membentuk jamak sebagai aturan umum:

rumus, indeks, memorandum.

Mantan. satu. Letakkan kata benda berikut dalam bentuk jamak:

TETAPI

keluarga, wanita, bebek, danau, foto, ulangan, tomat, bermain, domba, paman, pony, daun, kepercayaan, menghadapi, tukang pos, mainan, gigi, saputangan, mouse, anak, payung, kurikulum, majalah, pisau, kehidupan, jalan, kelas, atap, kaca, piala, kota, fenomena.

PADA

ibu mertua, kupu-kupu, ruang baca, lampu standar, tempat tinta, tape recorder, menantu, buku latihan, koper, burung hitam, pejalan kaki, mantan presiden.

Latihan 2. Letakkan kata-kata berikut dalam bentuk tunggal:

kamar, saat, pipa, drama, tahun, badai, dapur, stoking, saku, jam, jawaban, balasan, perasaan, hujan, malam, suami, bintang, anak-anak, tindakan, laki-laki, angsa, domba, kapal, tetes, keyakinan, hari, kereta api, jalan, samudra, lautan, benua, pulau, suara, gigi, fenomena, kurikulum.

Latihan Z Pilih kata-kata dalam bentuk jamak:

cara

kuda

jam tangan

rambut

meja

nasihat

cuaca

isi

ikan

roti

jam

olahraga

buah-buahan

piyama

kerja

kemajuan

mebel

uang

kacamata

barang

gigi

POLISI

anak

kacamata

pakaian

pekerja

informasi

mengirimkan

domba

fonetik

gunting

celana panjang

berita

televisi

data

tikus

ekonomi

dokumen

kertas

makanan

Masalah

fenomena

kaki

lalu lintas

lembu

posesif

Tiket Mr Black, paspor pengunjung, buku pelajar

Latihan 4. Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia:

1. Rumah saudara perempuan saya. 2. Kertas saudaraku. 3. Kamar teman saya. 4. Tiket teman saya. 5. Siswa kami "buku. 6. Lelucon Mike.

Mantan. 5. Terjemahkan kedalam bahasa Inggris:

1 Kamar teman saya cerah 2. Buku ayah saya ada di rak buku. 3. Dia menyukai lelucon temanku 4. Apartemen orang tuaku sangat besar. 5. Pertemuan kemarin menarik. 6. Dia menunjukkan apartemen temannya

Latihan 6. Ganti frasa ini dengan kata benda dalam kasus posesif:

1. judul buku 2. perekonomian negara 3. keputusan pemerintah 4. karya anak laki-laki 5. liburan tiga minggu 6. pernikahan tom dan jane 7. mainan anak-anak 8. kamar tidur saudara perempuan saya 9. rumah ipar saya 10. hobi istri saya 11. mobil keluarga giling 12. foto pacarnya 13. koran hari sabtu yang lalu 14. payung dari Profesor Jones.

Latihan 7. Lengkapi kalimat dengan menempatkan kata benda dalam kasus posesif (ibu, ayah, bibi, istri, anak perempuan, anak laki-laki):

1. Bibi saya adalah ... saudara perempuan saya. 2. Sepupu saya Jane adalah ... putri saya. 3. Ibu saya memiliki saudara perempuan, putranya adalah ... keponakan saya. 4. Ayah saya ... adalah ayah mertua saya. 5. Ayah saya memiliki saudara laki-laki, putrinya adalah ... keponakan saya. 6. Saya ... orang tua adalah kakek-nenek saya. 7. Anak-anak saya adalah cucu-cucu saya.

Mantan. delapan. Terjemahkan kalimat menggunakan kata benda posesif:

1. Dimana koran hari ini? 2. Ada beberapa teater anak-anak di Minsk. 3. Apakah ini rumah Carter? 4 Kami pergi ke kebun tetangga untuk membeli apel. 5. Mari kita istirahat lima menit 6. Kamar tidur anak laki-laki ada di lantai atas. 7. Dia adalah teman saudaraku. 8. Ini adalah permainan anak-anak. 9. Keluarga Mrs. Ross tinggal di selatan Inggris.

Artikel

Dia adalah murid.

Mereka adalah siswa.

Itu siswa berada di dalam kelas.

Mereka adalah pengusaha Inggris.

Artikel tidak digunakan

1. jika ada kata ganti posesif sebelum kata benda

Ini adalah kamarku.

2. di depan sebagian besar nama negara

Dia tinggal di Polandia.

(Kecuali Uni Soviet, AS).

3. sebelum nama kota

Bukan tinggal di Minsk.

4. di depan nama orang

Namaku Ben. Nama saya Peter Green.

5. sebelum kata benda diikuti dengan angka atau indeks

Pelajaran Empat, Unit Satu

6. dalam beberapa kombinasi

untuk berbisnis, berbisnis

Artikel tak tentu - artikel pasti

Artikel tak tentu digunakan dengan kata benda tunggal:

Ini adalah kantor.

Ini adalah kantor besar.

Artikel pasti digunakan dengan kata benda tunggal dan jamak:

Tidak ada di kantor sekarang.

Mereka ada di kantor sekarang.

Dua bentuk artikel tak tentu

pengunjung

guru

sebuah kantor

seorang Inggris

Latihan 1. Gunakan artikel jika perlu:

1. ... London adalah ... ibu kota ... Inggris Raya, ... nama musim gugur di antaranya adalah ... Kerajaan Inggris ... Inggris Raya dan ... Irlandia Utara. 2. ... Volga adalah ... sungai besar. 3. Mereka biasa menghabiskan liburan musim panas di ... pantai Laut Hitam di ... Krimea. 4. Banyak petualang Eropa menyeberangi ... Samudra Atlantik dalam ... mencari ... kekayaan di ... benua Amerika sebelum ... Columbus. 5. ... London didirikan pada ... 1 matahari abad pertama oleh ... Julius Caesar. 6. ... Johnson adalah tetangga sebelah kita. 7. ... Kanada terletak di ... bagian utara ... Amerika Utara. 8. Kami berangkat ke ... Timur keesokan paginya. 9. Kami datang ke ... Sungai Ohio setelah itu. 10. Mereka melewati banyak tambang batu bara di ... jalan. 11. Kami menyeberangi ... Sungai Delaware yang bersejarah di ... Trenton. 12. Dia tiba di ... New York pada ... hari yang sangat hujan. 13. The Mannings melewati ... Blue Ridge Mountains dalam perjalanan mereka. 14. Dia menghabiskan beberapa jam di ... Kebun Binatang Bronx pada ... Senin. 15. Mereka mengambil ... naik perahu yang indah di sekitar ... Manhattan pada ... hari terakhir kunjungan mereka. 16.... Dr. Rebecca Richards adalah dokter gigi kami. 17. ... Singa menyumbangkan ... uang untuk ... taman baru. 18. Anda bisa membeli ... Picasso seharga 300 pada masa itu. 19. Saya sedang membaca ... Agatha Christie di ... saat. 20. ... Sir Michael telah membuatnya sangat jelas. 21.... Ryan memberi...Tribun Minggu kepada ayahnya.

upr.2. Gunakan artikel jika perlu:

TETAPI

1. ... kamar 25 ada di ... lantai 3d. 2. ... kuliah dimulai pada ... jam 9 ... pagi. 3.... Teh pukul 5 adalah ... tradisi di Inggris. 4. Buka ... buku teks di ... halaman 20 dan lihat ... gambar di ... atas ... halaman. 5.... Februari adalah ... bulan terpendek dari... tahun. 6. Dia membaca ... cerita dari ... awal sampai ... akhir. 7. ... tahun baru dimulai pada ... 1 st ... Januari. 8. Dia berada di ... tahun ke 10 di ... sekolah dan saudara laki-lakinya adalah ... mahasiswa tahun ke 3 di ... universitas. 9. ... nomor 10, Downing Street adalah ... kediaman ... Perdana Menteri Inggris.

PADA

1. ... ikan lebih bermanfaat daripada ... daging. 2. Jangan minum ... susu, sangat dingin. 3.... air di ... sungai cukup hangat musim panas ini. 4. Bisakah Anda memanggang ... roti? 5.... roti tidak cukup untuk... kami bertiga. 6. Saya minum ... kopi dengan ... gula. 7. ... Inggris suka minum ... teh dengan ... susu. 8. ... manusia tidak bisa hidup tanpa ... udara. 9. Ada ... bau ... musim semi di ... udara. 10. Anda menikahinya bukan karena... cinta tapi untuk... uang.

Latihan Z Gunakan artikel pasti dan tak tentu:

TETAPI

1. ... manusia primitif adalah ... budak ... alam. 2. Saya ingin Anda mengatakan ... kebenaran. 3. Dapatkah saya melihat ... gambar, ... yang dia berikan kepada Anda ... satu menit yang lalu. 4. Harganya ... ratus dan ... lima puluh pound. 5.... kuliah berlangsung ... jam dan ... setengah. 6. Kami menelepon mereka sekali, lalu ... kedua dan ... ketiga kalinya dan mengira kami telah memutar ... nomor yang salah. 7. Ada ... beberapa poin yang ingin saya jelaskan. 8. ...jumlah... siswa tahun pertama telah meningkat secara signifikan tahun ini. 9. Dia memutuskan untuk membelanjakan ... beberapa pound yang dia miliki untuk ... buku. 10. Ada sedikit jus di dalam botol, Anda bisa meminumnya. 11. “Nah, apakah ... sisi yang salah ... sisi kiri atau ... sisi yang salah ... sisi kanan? Karena saya keluar di ... sisi kanan, jadi bagaimana bisa salah?” tanya michael. 12.... jam berlalu, ... jam kedua berlalu.

PADA

1. Hari yang cerah! 2. Apa ... tanggal hari ini? 3. Apa ... hari ini? 4. Apa ... cuaca indah yang kita alami hari ini! 5. Apa ... sambutan hangat yang mereka tunjukkan. 6. Lihat, apa... hadiah indah yang kuterima. 7. Apa ... berita?

upr.4.

1.... artikel ada di... bawah... halaman depan. 2. Pasti ada ... jalan keluar dari ... kesulitan. 3. ... ibu tidak mengharapkan putrinya meninggalkan ... negara. 4. ... pesta itu ... sukses besar. Ada cukup ... beberapa selebriti yang membuat ... hit dengan ... tamu. 5.... sedikit ... hari-hari di mana dia tidak pergi ... mencari... petualangan. 6. ... mobil mulai dengan ... brengsek dan menghilang di sekitar ... sudut sebelum kami berhasil melihat ... nomor, 7. ... orang tua bekerja dari ... pagi sampai ... malam, tapi .. keluarga hampir tidak bisa membuat keduanya ... memenuhi kebutuhan. 8. ... penerbangan ditunda ... jumlah penumpang belum naik ... saat ... boarding diumumkan. 9. Apakah ... nomor ... telepon berubah? Saya tidak dapat menempatkan ... panggilan melalui. 10. ... air di ... Laut Baltik sebagian besar ... dingin. 11. Ada ... kamp wisata di ... tepi lain ... sungai. 12. Dia belajar bermain ... piano pada ... usia empat tahun. 13. ... semakin lama mereka berdebat ... semakin sedikit kesempatan untuk mencapai ... kesepakatan. 14. Itu ... pemandangan yang paling menyenangkan dan damai.

Mantan. 5. Gunakan artikel yang pasti dan tidak terbatas jika perlu:

... kamar berada di ... lantai 4. Itu ... kamar 405 .... porter memberi Sue ... kunci dan berkata ... lift tidak berfungsi karena itu setelah ... tengah malam. ... koper berat membunuhnya ketika dia sedang memanjat ... tangga terakhir. Sue melangkah ke ... koridor gelap, ... kamar berada di ... ujung ... koridor dan ketika dia membuka ... pintu dan menemukan dirinya di ... aula kecil dia merasa ... wanita paling bahagia di . ..dunia. Dia memakai ... ringan. Itu ... kamar yang sangat kecil dengan ... meja kecil di dekat ... jendela, ... kursi, ... cermin di ... dinding. Ada ... tempat tidur di... dinding dan ... gambar di atasnya. Sue duduk di ... tempat tidur dan mulai berpikir tentang ... rencana untuk... hari berikutnya. Tiba-tiba dia mendengar... ketukan di... pintu.

upr.6. Gunakan artikel yang sesuai:

Apakah kamu tahu itu

1.... London berdiri di atas ... Thames;

2.... populasi... Inggris adalah ... 57 juta;

3.... Bangsa Romawi datang ke ... Inggris pada ... abad pertama matahari;

4. ... Partai Buruh sedang ... berkuasa di ... Inggris sekarang;

5.... Ratu Elizabeth ... Kedua menjadi ... raja Inggris pada ... 6 Februari 1952;

6.... Ibu Suri adalah salah satu... anggota paling populer dari... Keluarga kerajaan;

7.... Bahasa Inggris bukan... satu-satunya bahasa yang digunakan di ... Inggris Raya;

8. ... bendera nasional ... Inggris adalah ... Union Jack;

9. ... Caledonia, ... Cambria dan ... Hibernia adalah ... nama Romawi untuk ... Skotlandia, Wales dan Irlandia masing-masing;

10.... Inggris makan ...makan malam di... 6 atau 7 di ... malam.

upr. 7. Gunakan artikel yang diperlukan:

TETAPI

Tak seorang pun di ... desa akan mendekati ... persimpangan jalan setelah ... tengah malam. Semua orang bilang... tempat itu berhantu. ... kata orang ada ... sosok putih ... wanita bermata satu yang mengerikan dengan ... kucing hitam besar. Suatu malam Tom dan Nick berada di ... pub desa sedang ... minum. Mereka sedang membicarakan... hantu di... persimpangan jalan. Tom bilang dia tidak percaya ... hantu dan bisa pergi ke ... persimpangan jalan setelah ... tengah malam sendirian.

Jadi ... dua pria setuju untuk bertemu di ... tengah malam di ... persimpangan jalan. Tom ingin bermain ... menipu Nick. Dia datang ke ... tempat sebelumnya. Dia menutupi wajahnya dengan ... tepung, duduk di ... batu besar dan menunggu.

Itu... malam yang sangat gelap. Saat ... jam desa berdentang dua belas, Tom melihat Nick turun ... jalan . Ketika Nick mendekati ... batu dan melihat ... sosok putih Tom, dia lari ke bawah ... jalan sambil berteriak, "Saya telah melihat ... hantu!"

Hari berikutnya Tom pergi ke ... rumah Nick. Nick ada di ... dapur. Dia telah mengunci semua... pintu dan ... jendela. Dia punya ... senapan di ... meja. Dia tidak tidur ... sepanjang malam.

Ketika Tom bertanya padanya apa... masalahnya. Nick bilang dia telah melihat ... hantu. Tom tertawa dan berkata bahwa ... sosok di ... batu adalah dia. Sekarang Nick memutuskan untuk bermain ... trik pada Tom. Dia mengatakan bahwa dia telah mengenali Tom tetapi ada ... wanita bermata satu dengan ... kucing hitam besar tepat di belakang ... batu. Tom menjadi putih. adalah … insinyur pertambangan yang sangat pintar Dia adalah … pria kecil, tidak gemuk atau kurus, dengan … rambut hitam, sedikit di ubun-ubun, memutih, dan … kecil, kumis tidak rapi; wajahnya sebagian dari … matahari dan sebagian dari … minuman keras, sangat merah. Dia hanyalah … boneka, untuk … hotel, meskipun bernama begitu megah tetapi … bangunan rangka dua lantai, dikelola oleh istrinya, … tinggi, kurus Australia berusia lima dan empat puluh, dengan … kehadiran yang mengesankan dan … tekad, … pria kecil, bersemangat dan sering mabuk, takut padanya dan ... orang asing segera mendengar tentang ... pertengkaran rumah tangga di mana dia menggunakan tinju dan kakinya untuk menahannya ... tunduk.

Angka

tiga belas-13

dua puluh-20

empat belas-14

dua puluh satu-21

lima belas-15

enam belas-16

dua puluh sembilan - 29

tujuh belas-17

tiga puluh-30

delapan belas-18

empat puluh-40

sembilan belas-19

lima puluh-50

100 - seratus

1000 - seribu

200 - dua ratus

2000 - dua ribu

125 - seratus dua puluh lima

1225 - seribu dua ratus dua puluh lima

1000000 - satu juta

2000000 - dua juta

Latihan 1. Bentuk bilangan urut:

delapan belas

seratus

dua puluh empat

sembilan ratus sembilan

tiga

lima puluh lima

dua ribu

tujuh puluh satu

dua puluh tiga

Mantan. 2. Baca berikut ini:

a) nomor: 6; 73; 38; 17; tigabelas; 12; 0; 101; 152; 1,045; 6.671; 9.854; 87.432; 80.400; 329.645; 110.536; 13.614.200;

b) tanggal: 1 Juni 1905; 9 Mei 1945; 2 Juli 1800; 4 Februari 1995; 3 Oktober 1101; 30 September 1445; 30 Maret 2000; 300AD; 45 matahari;

c) waktu: 3:10; 4:15; 5:45; 12:00; 1:30; 7:40; 2:05; 8:15; 4:00;

d) gelar: Henry VII, Elizabeth P, James I, Charles V, Louis X II, Edward VII, Peter I, Catherine II;

e) nomor telepon: 213-66-01, 421-57-83, 221-00-74, 971-24-50, 426-11-44, 157-18-20, 322-35-04;

f) frase: latihan 5, halaman 312, bus 102, ruang 203, teks 6, trem 17, ruang kuliah 9, bab 12, baris 13, kotak 481.

Latihan Z

a) 1. Ada 700 siswa di sekolah ini. 2. Ratusan siswa mengikuti perlombaan olahraga. 3. Ribuan orang datang ke rapat umum. 4. Perusahaan ini mempekerjakan 2000 pekerja. 5. Program ini ditonton oleh jutaan penonton. 6. Penduduk kota ini lebih dari sepuluh juta orang. 7. George V adalah sepupu Nicholas II. 8. Anda bisa menelepon saya di 246-00-17 dari jam sepuluh sampai jam lima. 9. Gaun itu berharga 245 rubel. 10. Rumah itu dibangun pada abad ke-19.

b) 1. Undang-undang baru mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 1998. 2. Anda dapat menulis kepada saya di 115 North Street, Michigan, 49911. 3. Bertha lahir pada 26 September 1975 di Nottingham. 4. Rombongan berangkat ke Mesir pada 24 Juni 1998 dan akan kembali pada 15 Juli 1998. 5. Hubungi saya sebelum jam tiga kurang seperempat. 6. Saat alarm berbunyi pada jam 5:30, saya hampir tidak membuka mata. 7. Berikan bunga ini kepada Lady Williams pada tanggal 7 Mei tepat pukul satu. 8. Perdana Menteri Inggris tinggal di Downing Street 10. 9. Sebuah kuliah tentang sejarah akan diadakan di kamar 11. 10. Contoh ini dapat ditemukan di halaman 17. 11. Banyak orang masih menulis surat kepada Sherlock Holmes di 221B Baker Street, London. 12. Bus troli ke-1 dan ke-12 menuju ke tengah. 13. Rumah itu berharga 10 juta rubel. 14. Dia menerima ratusan surat setiap hari. 15. Ubah saya, tolong, seratus dolar dalam puluhan.

kata ganti

kata ganti tak tentu

“banyak, banyak, sedikit, sedikit, sedikit, sedikit”

banyak - banyak

banyak - banyak

sedikit - sedikit

beberapa - beberapa

digunakan dengan kata benda yang dapat dihitung

banyak - banyak

banyak - banyak

sedikit sedikit

sedikit - sedikit

digunakan dengan kata benda yang tidak dapat dihitung

kata benda yang bisa dihitung

Kata benda yang tak terhitung

meja

tagihan

restoran

surat

uang

makanan

kopi

bagasi

Latihan 1. Menggunakan " banyak", "banyak", "sedikit", "sedikit" " dengan kata-kata berikut:

Pulpen

Bunga-bunga

Gula

meja

Pasir

mainan

Perhatian

Waktu

Kereta api

Air

Berita

tikus

Siswa

Uang

Tempat

Salju

Anak-anak

Cewek-cewek

Kerja

Roti

… kesalahan

Roti

makanan

Mebel

Rakyat

Pakaian

Latihan 2. Gunakan “banyak”, “banyak”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “banyak dari:

1. Saya punya ... pertanyaan untuk diajukan. 2. Apakah ada ...perabotan di pondok Anda? 3. Apakah ada ... buah di dalam vas? 4. Apakah ada ... kopi di dalam pot? 5. Apakah dia ... atau ... waktu luang? 6. Ada begitu ... orang di ruangan itu sehingga kami tidak bisa bergerak. 7. Dia adalah orang yang pendiam. Dia tidak mengatakan .... 8. Saya memasukkan ... garam ke dalam sup saya, mungkin juga .... 9. Saya tidak berpikir Pat akan menjadi guru yang baik. Dia punya ... kesabaran dengan anak-anak. 10. Ada ... buku baru di perpustakaan. 11. James punya... pekerjaan hari ini. 12. Jangan masukkan... susu ke dalam kopinya. 13. Apakah ada ... ruang di kamar Anda? - Tidak, tidak terlalu ... . 14. Kota ini tidak terlalu terkenal dan re tidak ... untuk melihat, jadi ... turis datang ke sini. 15. Saya harus mengeluarkan ... uang untuk melengkapi kamar. 16. Apakah ada ... atau ... belajar dengan hati? 17. Dia memiliki ... gaun yang indah. 18. Saya tahu ... tradisi Inggris. 19. Apakah Anda tahu ... atau ... tentang Celtic? 20. Dia sangat kesepian. Dia punya ... teman. 21. Dia minum ... kopi dan ... teh. 22. Kami belajar ... kata-kata bahasa Inggris baru setiap hari. 23. Mereka belajar... informasi tentang negara ini. 24. Ada ... gambar di dinding.

upr. W. Gunakan "berapa" atau "berapa":

1. ... susu ada di dalam botol? 2. ... piring ada di lemari? 3. ... teh ada di dalam pot? 4. ... gula apakah ada di baskom gula? 5. ... garpu ada di atas meja? 6. ... adakah kesalahan dalam dikte Anda? 7. ... punya teman? 8. ... waktu yang tersisa? 9. ... usaha yang anda perlukan untuk melakukannya? 10. ...tempat-tempat menarik yang pernah kamu kunjungi? 11. ... uang yang kamu butuhkan? 12. ... ikan yang dia tangkap? 13. ... kali aku memberitahumu ini? 14. ... apakah kamu sudah membaca? 15. ... makalah yang kamu baca setiap hari? 16. ...es yang akan kamu makan? 17. ...kaki adalah kamarmu? 18. Domba yang dimiliki petani ini?

upr.4. “banyak”, “banyak”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “banyak:

1. Kami menghabiskan banyak uang. 2. Banyak orang suka berkendara ke luar kota. 3. Dia hanya tahu beberapa kata dalam bahasa Inggris. 4. Terlalu banyak perabotan di apartemennya. 5. Ada beberapa orang di teater. 6. Tidak banyak orang yang tahu bahasa Cina. 7. Tunggu sebentar. 8. Kami tidak punya banyak waktu. 9 Kami bertemu beberapa tahun yang lalu. 10. Mengapa Anda mengambil begitu banyak pakaian selama beberapa hari? 11. Ada banyak buah di kebun kami musim gugur ini. 12. Saya meneleponnya berkali-kali, tetapi tidak berhasil. 13. Betapa sedikit yang dia ketahui tentang pacarnya. 14. Dia punya banyak ide. 15. Dia mengatakan sedikit, tetapi melakukan banyak. 16. - Apakah Anda ingin kopi, - Ya, sedikit. 17. Berapa banyak anak yang mereka miliki? 18. - Berapa biayanya? - Tidak banyak.

PRONOUN TAK TERTENTU

Nomor

kata ganti tak tentu

Contoh penggunaan kata ganti tak tentu

unit hal.

beberapa

Saya punya roti.

Saya punya beberapa apel.

unit hal.

sedikit

Apakah Anda punya roti?

Apakah Anda punya apel?

unit hal.

tidak tidak

tidak ada

Saya tidak punya roti.

Saya tidak punya apel.

Saya tidak punya roti.

unit hal.

tidak ada tidak ada

tidak ada

Saya tidak punya apel.

Mantan. 5. Pilih kata ganti yang benar:

1. Apakah Anda memiliki (beberapa, ada) pekerjaan yang harus dilakukan? 2. Tolong beri saya korannya. Saya punya (beberapa, setiap) waktu untuk membacanya sekarang. 3. Anak saya memiliki (beberapa, apa saja) buku bahasa Prancis di rumah. 4. Saya tidak punya (beberapa, ada) pertanyaan. 5. Tolong, bawakan saya (beberapa, apa saja) kapur. 6. (Beberapa, ada) anak-anak tidak suka bermain sepak bola 7. Apakah Anda punya (beberapa, ada) teman di sini? 8. Apakah Anda (sebagian, ada) uang tentang Anda? 9. Saya tidak berpikir kita punya (beberapa, setiap) waktu untuk membahasnya. 10. Silakan, ambil (beberapa, apa saja) majalah yang Anda suka. 11. Apakah Anda belajar (beberapa, ada) bahasa asing? 12.1 tidak mendapatkan (beberapa, ada) surat kemarin. 13. Tidak ada (beberapa, apapun) kertas di atas meja. 14. Dia siap untuk mendapatkan (beberapa, apa saja) pekerjaan.

upr.6. Penggunaan atau turunannya:

1. Di sini sangat gelap. aku tidak bisa melihat ... . 2. ...harus melakukan pekerjaannya sendiri. 3. Anda bisa bertanya padanya ... pertanyaan, dia akan menjawabnya. 4. Apakah kita punya ... susu? - Tidak, kami tidak punya ... , pergi dan beli ... , tolong. 5. Saya melihatnya di perpustakaan ... hari. 6. Kami makan siang pada ... waktu antara 1 dan 2. 7. Apakah ... telah terjadi? 8. Saya akan memberitahu Anda ... menarik. 9. Kami harus ... makan sepanjang hari dan merasa lapar. 10. Pestanya membosankan, ada ... orang-orang yang menarik. 11. ...harus tepat waktu untuk masuk kelas. 12. Saya takut ... bisa mengerti apa yang dia bicarakan. 13. Bisakah Anda memberi saya ... uang? 14. Jika... terjadi, beri tahu saya. 15. Ada ... cahaya, hampir tidak ada ... di rumah. 16. Mereka ingin menghabiskan liburan musim panas mereka ... di Selatan. 17. Dia merasa tidak bahagia, dia harus ... berbicara, ... melakukan. 18. Saya perlu... untuk membantu saya menerjemahkan. 19. Apakah Anda pergi ... untuk akhir pekan? 20. Anda harus melakukannya .... 21. Dia menolak untuk mengatakan .... 22. Jika ... menelepon saya, tolong, beri tahu saya.

upr.7. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris menggunakan "beberapa", "setiap", "setiap", "tidak" atau turunannya:

1. Saya meletakkan buku teks saya di suatu tempat dan saya tidak dapat menemukannya di mana pun. 2. Silakan beli apel jika Anda melihatnya. 3. Dia tidak berbicara dengan siapa pun sepanjang malam. 4. Kereta berjalan setiap setengah jam. 5. Setiap anak dapat menjawab pertanyaan ini. 6. Jika Anda butuh sesuatu, katakan padaku. 7. Semua orang di rumah, kan? 8. Ada kabar? 9. Aku ingin memberitahumu sesuatu. 10. Tidak ada satu siswa pun yang mengetahui fakta ini. 11. Kadang-kadang saya pergi bekerja dengan taksi. 12. Dia tahu segalanya tentang semua orang dan dapat memberi Anda informasi apa pun. 13. Tidak ada yang memberitahunya tentang hal itu. 14. Setiap bus akan membawa Anda ke pusat. 15. Dapatkah saya melakukan sesuatu untuk Anda? 16. - Apakah Anda ingin es krim? - Tidak, terima kasih. 17. Adakah di antara kalian yang bisa berbahasa Prancis? 18. Saya menghabiskan sebagian uang untuk membeli buku.

Kata ganti orang

Tunggal

Jamak

saya - saya

kami - kami

kamu - kamu

kamu - kamu

hehe

mereka - mereka

dia - dia

itu - dia, dia, itu

Kata ganti posesif

Kata ganti orang

Kata ganti posesif yang relevan

milikmu

mereka

milik mereka

Kata ganti orang

Kata ganti posesif

Kasus objek dari kata ganti orang

Milikku

milikmu

milikmu

dia

milik kita

mereka

milik mereka

milik mereka

mereka

Mantan. 8. Pilih bentuk kata ganti yang benar:

TETAPI

1. Kami menghabiskan liburan kami bersama (mereka, mereka). 2. Adikku dan (aku, aku) adalah teman baik. 3. (Dia, dia) menulis kepada (dia, dia) hari yang suram. 4. (Kami, kami) senang bermain tenis. 5. Maukah Anda memberi (dia, dia) dan (saya, saya) bantuan?

PADA

1. (Saya, saya) bibi Susan adalah (saya, saya) saudara perempuan ibu. 2. Kerabat (kami, kami) datang untuk melihat (kami, kami) hari ini. 3. Beritahu (diem, mereka) tentang hal itu. 4. Apakah ini (Anda, Anda) anjing? Ada yang salah dengan telinganya. 5. Tanyakan (dia, miliknya) apakah itu mobil (dia, miliknya). 6. George dan Carol sedang makan siang (mereka, mereka). 7. Dia memberi (saya, saya) (dia, miliknya) foto yang tidak dapat saya kenali (dia, miliknya). 8. Kami terkejut melihat (mereka, mereka) di peron, mereka juga datang untuk bertemu (kami, kami).

Latihan 9. Gunakan kata ganti berikut: "mereka", "kamu", "dia", "dia", "itu", "kita", "mereka":

1. Dia memberi ... buku itu dan meminta untuk kembali ... ke ... minggu depan. 2. Apakah Anda akan mengundang ... ke pesta Anda? Dia sangat membosankan! 3. Orang tua saya datang untuk melihat ... pada hari Sabtu. Saya suka menghabiskan akhir pekan saya dengan .... 4. Saya tidak suka filmnya. Saya tidak ingin berbicara tentang .... 5. Kami akan sangat senang jika Anda melakukan perjalanan dengan .... 6. Jangan tanya ... pertanyaan ini. Saya tidak tahu bagaimana menjawabnya .... 7. Jika dia tidak datang besok, kirim ... telegram. 8. Maaf merepotkan ... , tapi saya ingin ... melakukan ... bantuan. 9. Jangan menunggu..., mereka selalu terlambat. 10. Apakah Anda ingin... melakukannya untuk...? Saya tidak keberatan.…

Mantan. sepuluh. Gunakan kata ganti pribadi atau posesif dalam bentuk yang benar:

1. Gadis-gadis di sini,... datang lebih awal. 2. Ketika Roger melihat Ann ... berbicara dengan .... 3. Bos pergi satu jam yang lalu. aku tidak melihat ... . 4. Sam bertemu Ann di pintu masuk, ... menunjukkan ... foto-fotonya. 5. Keluarga Brown telah pindah ke flat baru. ... memberi ... ... alamat baru, jadi saya bisa mengunjungi ... . 6. Jane adalah ... saudara perempuan. ... lebih tua dari ... am. 7. Terima ... untuk bukunya ... memberi ..., ... sangat menarik. 8. ...apartemen berada di lantai tiga, ...jendela menghadap ke laut. 9. saya ajak... ke pesta di...tempat...berharap...akan membawa...suami bersama.... 10....suka berkunjung...teman yang tinggal tidak jauh dari ... rumah. 11. Mary dan ... sepupu sedang menghabiskan ... liburan di Brighton ... keduanya pernah berkunjung sebelumnya. 12. Bill mengambil ... pelajaran gitar pada hari Senin. ... adalah satu-satunya hari ... gratis setelah kuliah. 13. Saya senang bahwa ... kucing ditemukan ... anak kucing.

Mantan. sebelas. Ubah kalimat berdasarkan model:

Model: Ini dia bukunya. - Buku ini miliknya.

1. Ini adalah rumah saya. 2. Ini adalah anjing saya. 3. Ini adalah mobilnya. 4. Ini adalah hissons. 5. Ini kamarmu. 6. Ini kamarmu 7. Ini kantor kami. 8. Ini adalah cangkir kami. 9. Ini adalah kebun mereka. 10. Ini adalah petak bunga mereka.

Kata ganti penunjuk

salah-ini

itu - itu

Buku ini - buku-buku ini

buku ini - buku-buku ini

Buku itu - buku-buku itu

buku itu, buku-buku itu.

Mantan. 12. Tulis dalam bentuk jamak:

Kantor ini, pria ini, perusahaan ini, pekerjaan ini, negara itu, wanita itu, teks itu, gedung itu.

Kata kerja

suasana hati imperatif

bentuk afirmatif

Bentuk negatif

Tolong Berbahasa Inggris.

Jangan berbicara bahasa Inggris, tolong.

Latihan 1. Buat permintaan menggunakan model berikut

TETAPI

Model: Minta (suruh) John untuk menutup pintu. - John, tolong tutup pintunya.

1. Minta Bob untuk menelepon Anda setelah pukul lima. 2. Minta Mary untuk membelikan hadiah ulang tahun. 3. Suruh Nelly untuk membawa buku itu ke perpustakaan. 4. Beritahu Olga untuk meletakkan meja untuk tiga orang. 5. Beritahu sekretaris untuk mengetik kertas-kertas ini hari ini. 6. Minta Peter untuk membeli roti dalam perjalanan pulang.

PADA

Model: Minta (beri tahu) John untuk tidak menutup pintu. - John, tolong jangan tutup pintunya.

1. Minta Nick untuk tidak berbicara terlalu keras. 2. Minta ibumu untuk tidak bangun pagi besok. 3. Beritahu Ann untuk tidak membaca saat makan siang. 4. Beritahu Kate untuk tidak mengiriminya telegram. 5. Beritahu Pete untuk tidak pulang terlalu larut. 6. Minta Janet untuk tidak membuang-buang uang untuk permen.

Latihan 2. Jadikan kalimat berikut imperatif:

1. Berikan surat ini kepada atasan Anda. 2. Undang pacar Anda ke pesta. 3. Baca teks dengan keras. 4. Tersenyumlah saat Anda berbicara dengan saya. 5. Bawa dia ke tempat orang tuamu. 6. Tunggu dia selama satu jam. 7. Lihat film ini. 8. Naik taksi. 9. Bangun! 10. Lupakan saja.

Latihan 3. Baca dan terjemahkan kalimat berikut:

Bagaimana Menjadi Fit

Jangan terlalu lama berada di tempat tidur di pagi hari.

Jangan lupa untuk melakukan senam pagi.

Jangan makan sarapanmu.

Jangan sampai terlambat masuk kelas.

Jangan bawa makan siang ke sekolah.

Jangan makan sandwich di kelas.

Jangan duduk di satu tempat selama istirahat.

Jangan terlalu banyak minum air putih dan minuman lainnya.

Jangan katakan kamu lapar ketika Anda.

Jangan makan cokelat atau kue.

Jangan naik bus kalau bisa jalan kaki.

Jangan pergi ke pesta di mana mereka menyajikan makanan enak.

Jangan merokok atau minum alkohol.

Jangan menggunakan obat-obatan.

Jangan mengunjungi dokter secara tidak perlu.

Jangan berbaring di sofa saat Anda menonton TV atau mendengarkan musik.

Jangan tidur di siang hari.

Latihan 4. Terjemahkan kedalam bahasa Inggris:

1. Berhenti bicara. 2. Lepaskan mantelmu dan masuk ke kamar. 3. Masukkan gula dan susu ke dalam kopi Anda. 4. Jangan makan es krim terlalu banyak. 5. Jangan pergi ke luar tanpa topi. 6. Tetap menonton program TV bersama kami. 7. Minta Nick untuk membawa kamus. 8. Undang mereka. 9. Menyeberang jalan hanya di persimpangan. 10. Bawa aku pulang. 11. Jangan bertengkar dengan orang tua. 12. Jangan menyela saya. 13. Katakan padanya untuk menyajikan kopi. 14. Minta dia untuk menerjemahkan surat itu. 15. Tanyakan kepada polisi di mana kantor pos berada. 16. Berpikirlah sebelum menjawab. 17. Jangan makan banyak di malam hari. 18. Jangan tunda sampai besok apa yang bisa kamu lakukan hari ini.

Waktu dari band yang tidak terbatas

Kata kerja berada di Present Indefinite

saya seorang murid

Apakah saya seorang mahasiswa?

saya bukan mahasiswa

Kamu seorang siswa

Ya, benar.

Anda bukan mahasiswa

Dia adalah murid

Tidak.

Dia bukan mahasiswa

Apakah Anda pelajar?

Ya, kamu.

Tidak, Kamu tidak.

Apakah dia seorang mahasiswa?

Ya, dia.

Tidak, dia tidak.

Kami adalah murid

Apakah kita mahasiswa?

Kami bukan mahasiswa

Ya, kami.

Tidak, bukan kami.

Anda adalah siswa

Apakah kamu pelajar?

Anda bukan siswa

Ya, kamu.

Tidak, Kamu tidak.

Mereka adalah siswa

Apakah mereka pelajar?

Mereka bukan siswa

Iya itu mereka.

Tidak, mereka bukan.

Mantan. 5. Buatlah kalimat:

1. saya

guru

Bukan

mahasiswa

guru

bukan

profesor

saya tidak

di Amerika Serikat

Mereka

tidak

Inggris Raya

2. Apakah

mahasiswa?

seorang rekan Amerika?

guru?

di Minsk?

di Belarusia?

Mantan. 6. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Dia adalah seorang guru. Namanya David 2. Dia di Minsk. 3. Dia ada di Amerika sekarang. Dia adalah murid. 4. Apakah Anda seorang pengusaha? - Tidak, saya seorang guru. 5. Mereka tidak berada di Amerika sekarang, mereka berada di Belarus. 6. Bahasa Inggris itu sulit. 7. Bahasa Rusia itu sulit. Dia tidak mudah.

Ketegangan Saat Ini

Saya belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, saya bersedia.

Tidak, saya tidak.

Saya tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Moskow.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, Anda tahu.

Tidak.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Apakah dia (dia) belajar di Minsk?

Ya, dia (dia) melakukannya.

Tidak, dia (dia) tidak.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Apakah kita belajar di Minsk?

Ya, kami melakukannya.

Tidak.

Kami tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, Anda tahu.

Tidak.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya mereka melakukanya.

Tidak.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Mantan. 7. Buatlah kalimat:

l. Anda

hidup

Bahasa inggris

studi

matematika

berbicara

di Gomel

berbicara

Rusia

jangan belajar

di Minsk

Mereka

tidak belajar

jangan belajar

tidak bekerja

2. Lakukan

kerja

di Amerika Serikat?

Melakukan

hidup

di Minsk?

berbicara

Bahasa inggris?

mereka

belajar

Rusia?

Mantan. 8. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Apakah dia berbicara bahasa Inggris? - Bukan. 2. Mereka tidak berbicara bahasa Rusia. 3. Apakah Anda tinggal di AS? - Ya. 4. Apakah dia bekerja di Minsk? - Ya. 5. Tuan Black tinggal dan bekerja di Minsk. Dia sedang belajar bahasa Rusia.

Kata kerja yang dimiliki dalam Present Indefinite

saya memiliki

Apakah saya punya?

saya tidak punya

Kamu punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Dia punya

Apakah dia punya

Dia tidak punya

Kita punya

Apakah kita perlu

Kita tidak memiliki

Kamu punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Mereka punya

Apakah mereka punya

Mereka tidak punya

Mantan. 9. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Saya tidak punya teman di Inggris. 2. Apakah Anda punya teman di Minsk? 3. Apakah dia ada ujian sejarah semester ini? - Ya. 4. Saya tidak memiliki gelar. 5. Dia terbang ke USA besok, dia punya tiket. 6. Dia akan pergi ke Inggris. Dia punya dolar.

Masa LaluTak tentuTegang

Saya belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya saya lakukan.

Tidak, aku tidak melakukannya.

Saya tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Moskow.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, Anda melakukannya.

Tidak, Anda tidak melakukannya.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Apakah dia (dia) belajar di Minsk?

Ya, dia (dia) melakukannya.

Tidak, dia (dia) tidak.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Apakah kita belajar di Minsk?

Ya, kami melakukannya.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Kami tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, Anda melakukannya.

Tidak, Anda tidak melakukannya.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya mereka melakukannya.

Tidak.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Kata kerja berada di Past Indefinite

saya dulu adalah seorang pelajar

Apakah saya seorang mahasiswa?

saya bukan mahasiswa

Anda adalah seorang siswa

Ya saya.

Anda bukan seorang siswa.

Dia adalah seorang siswa

Tidak, bukan saya.

Dia bukan seorang mahasiswa.

Apakah Anda seorang siswa?

Ya kamu.

Tidak.

Apakah dia seorang siswa?

Ya, dia.

Tidak, dia tidak.

Kami adalah siswa

Apakah kita siswa?

Kami bukan siswa

Ya, kami.

Tidak, kami tidak.

Anda adalah siswa

Apakah Anda siswa?

Anda bukan siswa

Ya kamu.

Tidak.

Mereka adalah siswa

Apakah mereka siswa?

Mereka bukan siswa

Iya.

Tidak.

Kata kerja untuk dimiliki di Past Indefinite

aku punya

Apakah saya punya?

aku tidak punya

Anda punya

Apakah Anda memiliki

Anda tidak memiliki

dia punya

Apakah dia punya?

Dia tidak punya

Kita dulu punya

Apakah kita punya?

Kami tidak punya

Anda punya

Apakah Anda memiliki

Anda tidak memiliki

Mereka punya

Apakah mereka punya?

Mereka tidak punya

Mantan. 10. Bacalah kata kerja berikut dalam PastIndefiniteTense:

TETAPI

melihat, bekerja, membantu, berbicara, menyukai, berharap, tidak terjawab, dikembangkan, berhenti, diperhatikan, dibahas, menari, lulus, diucapkan, dipraktekkan, diperkenalkan, diperkenalkan, diperiksa, ditangani, menonton, berharap.

PADA

hidup, dilatih, digunakan, dipelajari, didengarkan, diputar, ditunjukkan, dimasukkan, dijawab, dinikmati, dimainkan, dibuka, dicintai, dipercaya, dipinjam, diduduki, dijelaskan, dilanjutkan, terlibat, disetrika, disalin, menikah, diubah, terlibat, terorganisir, khusus, disadari.

Dengan

memutuskan, termasuk, menghadiri, bergantung, terdengar, didirikan, diperbaiki, tersinggung, tertarik, ingin, terorganisir, diinstruksikan, diarahkan, diterjemahkan, dipimpin, diharapkan, dilakukan, lulus, menunggu, bersikeras.

Mantan. sebelas. Berikan tiga bentuk kata kerja berikut:

Baca baca, menulis, mengambil, memberikan, mendorong, memiliki, menjadi, pergi, datang, mendapatkan, taruh, mengerti, membuat, jatuh, merasa, bangun, membawa, cincin, menjalankan, duduk, set, berpikir, minum, menemukan, melemparkan, pukul, sakiti, beli, biaya, kirim, katakan, katakan, bicara, cari, dengar, lihat, menang, sembunyikan, tangkap, sembunyikan, biarkan, meledak, menyiarkan.

Mantan. 12. Buatlah kalimat berikut interogatif dan negatif!

1. Sore itu Lily pulang lebih awal dari sekolah. 2. Dalam tiga hari Mr. Ruggles menerima jawaban. 3. Pak Watkins mengendarai truk dan membawa barang ke Salthaven. 4. Dia menemukan kunci di tempat biasanya. 5. Kate berjalan perlahan pulang, bertanya-tanya bagaimana cara menyampaikan kabar buruk itu. 6. Minggu berlalu dengan damai. 7. Jim mulai berlari. 8. Agustus lalu kami menemukan sarang burung hitam. 9 Mereka menuduhnya memata-matai. 10. Di lututnya Nyonya Lawrence memegang tas tangan merah cerah. 11. Terjadi keheningan yang lama. 12. Laut hanya dua mil jauhnya.

Latihan 13. Gunakan kata kerja di Past Indefinite Tense:

A

1. Dia (kehilangan) keseimbangannya dan (jatuh). 2. Kakek Ann (mendirikan) firmanya pada tahun 1901. 3. Membersihkan kamar I (menemukan) surat-surat lama ini. 4. Singa (melompat) dan (melompat) ke arahnya. 5. Saya tiba-tiba (melihat) wajah di jendela. 6. Trem (untuk memulai) dengan brengsek. 7. Polisi (membuka) menembak dan (melukai) dua penjahat. 8. Dia (kepadanya) disana selama satu jam sampai akhirnya seseorang (mendengar) teriakan minta tolongnya. 9. Kami (bertemu) musim panas lalu. 10. Saya (memutuskan) untuk tinggal dengan paman saya sampai saya (menemukan) sebuah flat. 11. Saat (tumbuh) lebih gelap, kami (menemukan) sulit untuk berjalan. 12. Kritikus (untuk menulis) review yang sangat buruk dari drama saya. 13. Kami (pergi) jalan-jalan setiap hari sebelum makan siang. 14. Itu (terjadi) sejak lama.

PADA

John Ruggles (menyukai) segala sesuatu yang (bergerak) dengan cepat di atas roda. Dia (untuk mengetahui) merek hampir setiap mobil di jalan dan sebagian besar waktu luangnya dia (menghabiskan) berkeliaran di garasi dan stasiun pengisian bahan bakar. Kami juga (pergi) ke tempat parkir mobil yang luas di mana pengemudi kadang-kadang (memberikan) informasi menarik tentang berbagai mobil di taman.

The Car Park (menjadi) tempat yang sangat menarik dan ketika hari petualangan (yang akan datang), John (untuk memiliki) tidak kesulitan untuk memutuskan di mana untuk memulai. Ini (menjadi) lebih awal ketika dia (tiba). Tidak ada turis, tidak ada mobil sama sekali kecuali satu di mana (untuk duduk) seekor anjing besar yang (menunjukkan) giginya yang bagus seperti John (untuk datang) di dekatnya sehingga dia (mundur) dengan cepat ke tempat duduk di bawah dinding kastil. Dari waktu ke waktu dia (memandang) ke langit. Dia (berharap) tidak akan hujan. Jam gereja (untuk menyerang) sepuluh dan beberapa mobil (untuk memulai) tiba. Segera sebuah mobil besar (untuk masuk). John (memasukkan) kedua tangannya ke saku dan (berdiri) melihat mobil dari kejauhan. Seorang pria muda tinggi diikuti oleh seorang wanita (untuk keluar). John (mendengar) pemuda itu memanggilnya. Dia (berlari) ke pria itu dan pria itu (memberi) dia koin dan (meminta) dia untuk menjaga mobil.

Dengan

Kastil (berdiri) tinggi di bukit berbatu di atas desa. Ini (untuk melemparkan) bayangan dingin di atas rumah-rumah dan ladang. Tak satu pun dari penduduk desa pernah (pergi) di dekat kastil. Pada malam hari mereka (untuk tinggal) dekat dengan api mereka dan (untuk menjaga) pintu mereka terkunci.

Kastil (akan) hampir hancur. Ini (e) tumpukan batu dan kayu yang membusuk. Tapi seseorang (untuk tinggal) di sana. satu orang. Dia (tinggal) di sana sendirian.

Siapa (menjadi) pria ini? Tidak ada yang benar-benar (tahu). Beberapa orang (untuk mengatakan) dia setengah manusia, setengah serigala. Kebanyakan orang (berpikir) dia (menjadi) vampir. Semua orang (untuk takut) padanya.

Pada suatu malam orang asing (datang) ke penginapan desa. Dia (untuk mengatakan) vampir di kastil (akan) mati. Penduduk desa (tidak percaya) dia. Mereka (berpikir) vampir (untuk hidup) selamanya.

Malam itu (akan) terjadi badai yang dahsyat. Petir (menyala) melintasi langit yang menderu, guntur (mengguncang) atap rumah-rumah. Badai (berhenti) cukup tiba-tiba. Pada saat itu tutup peti mati besar vampir (untuk memulai) untuk membuka Seperti peti mati (untuk membuka), badai (untuk mati) menjadi bisikan. Tubuh di peti mati (untuk mengambil) energi kekerasan malam. Vampir (akan) kembali.

Hari berikutnya (menjadi) cerah dan cerah. Burung (bernyanyi) di pepohonan. Kastil (terlihat) indah saat fajar menyingsing. Orang-orang (bangun) lebih awal dan (membersihkan) puing-puing dari badai. Akan ada banyak papan tulis yang retak dan jendela yang pecah. Penduduk desa (untuk memasang) kembali pot cerobong asap dan (memperbaiki) pagar mereka. Hidup (untuk melanjutkan).

Tapi malam berikutnya hal mengerikan lainnya (terjadi), tangisan mengerikan (berdering) di sekitar desa."Pembunuhan!…"

Mantan. empat belas. Terjemahkan kedalam bahasa Inggris:

1. Tadi malam saya menelepon teman-teman saya di London. 2. Dia lulus dari universitas tiga tahun lalu. 3. Kemarin dia datang kepada kami sebentar. 4. Pada hari Senin dia tidak datang ke institut. 5. Dimana kamu membeli kamus ini? 6. Minggu lalu saya menerima tiga surat darinya. 7. Ke mana Anda pergi berlibur saat kecil? 8. Bukankah kami mengatur pertemuan dengan Anda pada jam 10? 9. Siapa yang meninggalkan catatan ini? 10. Kisahnya tidak membuat semua orang terkesan. 11. Mereka pertama kali bertemu saat semester musim panas. 12. Dia tidak menjelaskan mengapa dia mengubah keputusannya untuk pindah ke negara bagian lain. 13. Dr. Jones menerima Hadiah Nobel untuk jasanya di bidang kedokteran. 14. Siapa yang mengajarimu bahasa Inggris? 15. Kapan terakhir kali Anda berada di luar negeri? 16. Kami berharap mendapatkan tiket untuk pertunjukan tujuh jam. 17. Dia tampak lebih muda dari usianya dan berpakaian dengan selera. 18. Ada perampokan bank kemarin. Ada tiga penjahat. Mereka berhasil melarikan diri. 19. Gempa di Jepang tahun 1995 membawa banyak kehancuran. 20. John F. Kennedy menjadi Presiden Amerika Serikat ketika dia berusia empat puluh tiga tahun.

Masa Depan Tak tentu Tense

bentuk afirmatif

Bentuk interogatif

Bentuk negatif

Saya akan belajar bahasa Prancis

Anda akan belajar bahasa Prancis

Dia (dia) akan belajar…

Kami akan belajar…

Anda akan belajar…

Mereka akan belajar…

Apakah saya akan belajar…?

Maukah kamu belajar…?

Apakah dia akan belajar…?

Apakah kita akan belajar…?

Maukah kamu belajar…?

Akankah mereka belajar…?

saya tidak akan belajar…

Anda tidak akan belajar…

Dia tidak akan belajar…

Kami tidak akan belajar…

Anda tidak akan belajar…

Mereka tidak akan belajar…

Mantan. 15. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris:

1. Dia akan belajar bahasa Prancis. 2. Mereka akan makan siang di restoran. 3. Kapan dia tahu nama hotelnya? 4. Dia tidak akan membaca buku ini.

Latihan 16. Jawab pertanyaan berikut:

1. Apakah Anda akan mengikuti ujian pada bulan Juni? 2. Maukah kamu datang ke pesta kami? 3. Maukah Anda bergabung dengan kami untuk makan siang? 4. Apakah Anda akan membantu mereka dengan bahasa Inggris mereka? 5. Apakah mereka akan senang melihat kita? 6. Kapan dia akan mengetahui waktu kedatangan kita? 7. Apa yang akan Anda katakan kepada mereka? 8. Di mana dia akan menunggumu? 9. Bagaimana kalau kita mulai diskusinya? 10. Maukah saya membantu Anda? 11. Haruskah kita membuka jendela? 12. Haruskah saya menerjemahkan teks? 13. Apa yang akan kita lakukan besok pagi? 14 Apa yang akan kita makan untuk makan malam? 15. Kemana kita akan pergi malam ini? 16. Apa yang harus saya lakukan? 17. Jam berapa aku harus membangunkanmu? 18. Di mana kita akan bertemu?

Mantan. 17. Gunakan Present atau Future Indefinite

1. Saya (berharap) dia (berada) di kantor besok. 2. Kapan Anda (mengembalikan) buku teks saya? 3. Saya (menjadi) yakin Anda (menyukai) musiknya. 4. Pada waktunya besok kita (akan) jauh dari sini. 5. Jangan menunggu saya, saya mungkin (akan) terlambat. 6. Saya (menjadi) takut mereka (merindukan) Anda sangat banyak. 7. Dimana kita (untuk bertemu)? 8. Anda (menemukan) banyak hal menarik dalam jurnal ini. 9. Berapa lama (membutuhkan) kami untuk sampai ke bandara? 10. Ada banyak lalu lintas dan mobil (bergerak) sangat lambat, saya (menganggap) kami (naik) taksi.

Mantan. delapan belas. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Rusia:

1. Saya akan mengenali Anda. 2. Anda akan tiba di Moskow pada pukul 6 sore. 3. Mereka akan memesankan tiket untuk kita terlebih dahulu. 4. Mereka tidak akan menyajikan makan siang di pesawat. 5. Anda akan tahu lebih baik lain kali. 6. Akan ada beberapa fotonya di pameran. 7. Kami tidak akan melihat Anda sebelum hari Senin. 8. Dia tidak akan lulus ujiannya. 9. Pesawat akan mendarat tepat waktu. 10. Tidak akan ada orang yang tidak saya kenal.

Present Continuous Tense

(Kejadian sekarang yang berkelanjutan)

bentuk afirmatif

Bentuk interogatif

Bentuk negatif

saya membaca

Apakah saya membaca”?

saya tidak membaca

Ya, benar.

Tidak.

Kamu sedang membaca

Apakah kamu sedang membaca?

Anda tidak membaca

Ya, kamu.

Tidak, Kamu tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Apakah dia membaca?

Dia tidak membaca

Ya, dia.

Tidak, dia tidak.

Kami (Anda, mereka) sedang membaca

Apakah kita membaca?

Kami tidak membaca

Ya, kami.

Tidak, bukan kami.

Past Continuous Tense

(Masa Terus Menerus)

bentuk afirmatif

Bentuk interogatif

Bentuk negatif

saya sedang membaca

Apakah saya membaca?

Saya tidak membaca

Ya saya.

Tidak, bukan saya.

Anda sedang membaca

Apakah Anda membaca?

Anda tidak membaca

Ya kamu.

Tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Apakah dia membaca?

Dia tidak sedang membaca

Ya, dia.

Tidak, dia tidak.

Kami (Anda, mereka) sedang membaca

Apakah kita membaca?

Kami tidak membaca

Ya, kami.

Tidak, kami tidak.

Future Continuous Tense

(future continuous tense)

bentuk afirmatif

Bentuk interogatif

Bentuk negatif

saya akan membaca

Haruskah saya membaca?

Ya, saya akan melakukannya.

Tidak, saya tidak akan.

saya tidak akan membaca

Anda akan membaca

Apakah Anda akan membaca?

Ya, Anda akan melakukannya.

Tidak kamu tidak akan.

Anda tidak akan membaca

Dia (dia) akan membaca

Apakah dia akan membaca?

Ya, dia akan.

Dia tidak akan.

Dia tidak sedang membaca

Kami akan membaca

Apakah kita akan membaca?

Ya, kami akan melakukannya.

Tidak, kami tidak akan melakukannya.

Kami tidak akan membaca

Anda akan membaca

Apakah Anda akan membaca?

Ya, Anda akan melakukannya.

Tidak kamu tidak akan.

Anda tidak akan membaca

Mereka akan membaca

Apakah mereka akan membaca?

Mereka tidak akan membaca

Mantan. 19. Gunakan bentuk kata kerja yang benar " menjadi":

1. I. … mengambil lima mata kuliah semester ini. 2. Bill... berusaha meningkatkan bahasa Inggrisnya. 3. Sue… menulis buku lagi tahun ini. 4. John dan Mary ... berbicara di telepon. 5. Saya butuh payung karena ... hujan. 6. Kami … berjalan di jalan ketika hujan mulai turun. 7. Indahnya kemarin saat kita jalan-jalan, ... tidak hujan, matahari ... bersinar. 8. Saya tidak bisa menelepon Anda tadi malam, dengan siapa ... Anda berbicara begitu lama? 9. Apa ... yang kamu lakukan jam 6 besok? 10. Kami … bermain catur dalam waktu setengah jam. 11. Dia ... mendengarkan musik favoritnya pada jam 8 besok. 12. Apa ... Anda ... lakukan ketika saya datang?

upr .20. Beri jawaban singkat:

1. Apakah sekretaris sedang mengetik surat-surat kita? 2. Apakah kamu membantu ibumu memasak makan malam? 3. Apakah saya membaca pikiran Anda? 4. Apakah dia sedang menunggu pacarnya? 5. Apakah Anda mengenakan gaun ini di pesta kemarin? 6 Apakah ayah membaca koran saat makan malam lagi? 7. Apakah saya berbicara dalam tidur? 8. Apakah mereka bertengkar saat Anda masuk? 9. Apakah bus salah arah? 10. Haruskah saya membawa sendiri tas saya yang berat? 11. Apakah mereka akan mendiskusikan pertanyaan ini di pertemuan? 12. Apakah kamu akan menemuinya besok?

Mantan. 21. Ajukan pertanyaan untuk kata-kata yang digarisbawahi:

TETAPI

1. Ayah sedang menonton televisi. 2. Adikku sedang duduk di meja. 3. Dia sedang membaca koran. 4. saya sedang berbicara untuk teman saya sedang menelepon. 5. Saya memberi tahu temanku tentang mobil baru kami. 6. Nick dan Kate sedang bermain di kamar anak. 7. Hujan deras tadi malam. A kuat angin bertiup. 8. Pukul 7 dokter sedang menyetir kepada pasiennya. 9. Mereka meninggalkan rumah ketika kami tiba. 10. Nelly akan melakukannya pekerjaan rumah besok pagi. 11. Aku akan menunggumu pada 10 di pagi hari. 12. Kami pergi ke Krimea musim panas. 13. Mereka sedang mengalami ulang tahun putri mereka pesta pada hari Sabtu. 14. Kami akan bernyanyi c dengan hormat. 15. Cuaca akan berubah menjadi lebih buruk.

PADA

1. saya mencari pada jam. 2. Dia mencari untuk sarung tangannya. 3. Dia sedang mencari setelah neneknya. 4. Kita sedang berbicara tentang drama baru. 5. Kita sedang berbicara ke tetangga kita. 6. Aku sedang menunggu untuk hasil. 7 Dia bertanya untuk sejumlah uang. 8. Dia sedang bermimpi menjadi seorang aktris. 9. Mereka mendengarkan ke cerita lucu.

Mantan. 22. Jawablah pertanyaan dengan menggunakan kata-kata ini:

1. Apa yang Helen lakukan di dapur? (memasak) 2. Apa yang kamu lakukan di toko? (untuk membeli) 3. Apa yang dia lakukan dengan gaun itu? (untuk mencoba) 4. Apa yang Ann lakukan di stasiun kereta api? (untuk bertemu) 5. Mengapa adalah anak-anak membuat suara yang mengerikan? (untuk melawan) 6. Kenapa dia tidak tidur? (menunggu) 7. Mengapa Anda berbicara dengan berbisik? (tidur) 8. Mengapa Peter bermain piano begitu larut? (untuk berlatih) 9. Apa yang dilakukan Bill di sini? (mencari) 10. Apa yang Anda bicarakan ketika saya datang? (mendiskusikan).

upr. 23. Ajukan pertanyaan disjungtif:

1. Kami sedang istirahat sekarang. 2. Dia sedang memikirkan konferensi besok. 3. Dokter dan perawat merawat orang sakit. 4. Sally sedang mandi sekarang. 5. Jam menunjukkan pukul 10 ketika saya datang 6. Kami sedang menulis tes dari 2 sampai 4. 7. Ann sedang mencari kucingnya di taman. 8. Saya tidak sedang berjalan dengan anjing saya saat itu. 9. Kami tidak mengemudi terlalu cepat. 10. Mereka berangkat ke bandara m lima menit. 11. Dia tidak enak badan tadi malam. 12. Semua orang sedang menunggu kedatangan mereka. 13. Dia selalu mengeluh pada suaminya. 14. Saya mencoba menjelaskannya kepada Anda. 15. Sampai jumpa besok pagi. 16. Dia tidak akan lama tinggal di sini.

Latihan 24. Berikan jawaban lengkap untuk pertanyaan berikut:

1. Di mana Anda terburu-buru ketika saya bertemu Anda? 2. Dengan siapa Ann berbicara di telepon? 3. Di mana kita terbang sekarang? 4. Apa yang dilakukan anak-anak ketika lampu padam? 5. Apa yang kamu cari di kamar ayah? 6. Apa yang dilakukan anak laki-laki itu saat kebakaran terjadi? 7. Apa yang akan kita lakukan saat hari mulai gelap? 8. Apa yang mereka tertawakan saat Brenda masuk? 9. Mengapa Anda membuat begitu banyak kebisingan? 10 Mengapa mereka bertengkar sepanjang waktu? 11. Apa yang kamu tulis saat aku masuk kelas? 12. Apa yang dilakukan Mary ketika Bill meneleponnya? 13. Apa yang kamu baca saat aku menulis surat? 14. Apa yang ayah lakukan saat ibu sedang mandi? 15. Apa yang kamu baca saat kita sedang sarapan? 16. Apa yang kamu lakukan sekarang? 17. Apa yang mereka tanyakan padamu? 18. Mengapa Anda akan bekerja malam ini? 19. Apa yang dimainkan orkestra saat konser dimulai? 20. Apa yang akan Anda lakukan ketika tamu datang?

Mantan. 25. Gunakan Present Continuous atau Present Indefinite:

1. Kami (pergi) ke pantai setiap musim panas. 2. Dengarkan! Seseorang (mengetuk) pintu. 3. Seberapa sering Anda (memandikan) anjing Anda? 4. Dia tidak bisa datang ke telepon. Dia (untuk mencuci) rambutnya. 5. Di mana (akan) Kate? Dia biasanya (duduk) di barisan depan. Saya (tidak tahu) mengapa dia (duduk) di sini sekarang. 6. Harap diam! Bayi (tidur). 7. Apa yang kamu (menertawakan)? 8. Saya hampir tidak pernah (bekerja) pada hari Senin sekarang. 9. Pedesaan (menjadi) indah terutama saat (bersalju). 10. Mengapa Anda (merokok) di sini? - Dan di mana orang biasanya (merokok) di gedung ini?

Latihan 26. Lengkapi kalimat dengan menggunakan Masa Lalu Terus Menerus:

1. Ketika John pulang .... 2. Ketika telepon berdering ... . 3. Ketika saya masuk ... . 4. Saat kami tiba di St.Petersburg... . 5. Ketika polisi datang ... . 6. Ketika kita melihatnya ... . 7. Ketika mereka menikah ... . 8. Saat dia sedang memasak ... . 9. Saat saya sedang menyelesaikan pekerjaan rumah saya … . 10. Saat perampok memasukkan uang ke dalam tas….

Mantan. 27. Gunakan Past Indefinite atau Past Continuous:

1. Ketika taksi (tiba) saya masih (mengkemas) barang-barang saya. 2. Apa yang Anda (lakukan) di malam hari kemarin? - Saya (untuk menonton) TV dan istri saya (untuk mandi). 3. Saya (melakukan) semua latihan saat Anda (merokok). 4. Pak Brown, di mana Anda (akan) ketika mereka (mengendarai) mobil Anda di tengah malam? 5. Ketika jam (untuk mogok) sembilan dia (untuk berlari) menaiki tangga ke kantornya karena lift (tidak bekerja). 6. Dia (berdiri) dan (melihat) sedangkan anak laki-laki (berkelahi). 7. Dia (untuk memakai) gaun baru yang luar biasa di pesta dan (untuk terlihat) fantastis! 8. Dia (menunggu) untuknya selama satu jam tetapi dia tidak pernah (datang). 9. Ketika telepon (untuk menelepon) saya (untuk memanggang) kue dan (untuk bertanya) Mary yang (melakukan) tidak ada saat ini untuk menjawab panggilan. 10. Mengapa Anda (tidak hadir) kuliah pada hari Sabtu? Profesor PADA . (untuk berbicara) tentang UFO dan benda misterius lainnya.

Mantan. 28. Masukkan kata kerja ke dalam Masa Depan Berkelanjutan:

1. Saat ini besok kami (ada) kelas bahasa Inggris. 2. Jangan khawatir! Saya (untuk menulis) surat kepada Anda secara teratur. 3 Ketika Anda datang mereka (untuk berlatih) di gym. 4. Jangan tunggu aku. Saya (untuk bekerja) untuk beberapa waktu. 5. Sejauh yang saya tahu Anda (untuk bergabung) kami di Kiev. 6. Selama kamu pergi, kami (menjaga) anak-anakmu. 7. Jangan pergi. Kami (untuk minum) teh dalam beberapa menit. 8. Ayo cepat! Film (untuk memulai) dalam beberapa menit.

Mantan. 29. Letakkan kata kerja dalam tense yang benar:

1. Berapa waktu (untuk terbang)! Saat ini kemarin kami (berenang) di Laut Hitam. 2. Saat saya (bekerja) di kebun saya (menyakiti) punggung saya. 3. Terakhir kali saya (melihat) Jim dia (duduk) di taman sendirian. 4. Nancy (untuk memiliki) mandi ketika telepon (untuk berdering). 5. Apa yang biasanya Anda (lakukan) setelah makan malam? 6. Kami (tinggal) di rumah sepanjang malam. 7. Di mana Anda (terburu-buru)? - Saya (akan) takut saya (akan) terlambat. Pertunjukan (untuk memulai) dalam lima menit. 8. Dimana anda (membeli) topi ini? 9. Tom (melihat) kecelakaan saat dia (menunggu) bus. 10. Anda (untuk memahami) apa yang saya (katakan)? 11. Apa yang Anda (lakukan) di sini? - Saya (mencari) pekerjaan. 12. Apa yang kita (lakukan) jika tidak ada (menemui) kita di stasiun? 13. “Apa yang kamu (lakukan) sepanjang musim panas?” tanya bibi. 14. Tom (akan) sakit. Dia (berlari) suhu tinggi dan (memiliki) sakit kepala yang parah. Ketika dia (pulang) tadi malam dia (menggigil) dengan pilek dan (batuk). Kami (memanggil) untuk dokter. Dia (untuk tinggal) di tempat tidur selama satu atau dua hari saya (berpikir). 15. Susan (akan) jatuh cinta dengan Peter. Mereka (akan menikah) pada bulan Mei. Ketika mereka (akan) menikah, mereka (akan) melakukan perjalanan bulan madu ke Hawaii. Dia (untuk mengatakan) dia (menjadi) wanita paling bahagia di dunia. 16. Cuaca (sepertinya tidak) sangat bagus hari ini. Kita (berharap) (berubah) menjadi lebih baik. Pokoknya kalau (berhenti) hujan kita (bisa) jalan-jalan. 17. Kemarin saya (mengantar) anak-anak saya ke Kebun Binatang. Mereka (untuk bersenang-senang). Sementara mereka (berlari) tentang dan (menonton) berbagai binatang yang mereka (melihat) untuk pertama kalinya dalam hidup mereka, saya (mengambil) gambar mereka. Saya bisa membayangkan betapa asyiknya mereka (memiliki) ketika mereka (melihat) foto-foto ini nanti. 18. Halo! (Menjadi) Jane masuk? - Jane (untuk berbicara). Siapa (menelepon)? - Saya (menjadi) Joseph. Kami (memiliki) kencan tadi malam. Mengapa kamu (tidak datang)? – Saya (untuk menyalin) beberapa kertas untuk bos saya. Dia (bertanya) saya dan saya tidak bisa menolak - saya (melihat). 19. Saya tahu mereka (akan pergi) ke Italia pada hari Senin. - Saya (tidak tahu) kapan mereka (kembali), tetapi mereka (mengirim) kami telegram segera setelah mereka (mendapatkan) tiket.

Konstruksi ada, ada

bentuk afirmatif

Bentuk interogatif

Bentuk negatif

Ada kursi di kamar

Apakah ada kursi di dalam ruangan?

Ya ada.

Tidak, tidak ada.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Ada dua kursi di ruangan itu.

Apakah ada kursi di ruangan itu?

Ya, ada.

Nggak ada.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Mantan. 30. Terjemahkan kalimat ini ke dalam bahasa Rusia:

1. Ada empat meja di kantor. 2. Tidak ada buku di rak. 3. Apakah ada korek api di dalam kotak? 4. Apakah ada kopi di teko kopi? 5. Apakah ada tanda tangan dalam cek tersebut? 6. Apakah ada file dalam kasus singkat?

Pertanyaan umum dan khusus

Masalah umum

jawaban

seperti Minsk?

Ya, saya bersedia.

Tidak, saya tidak.

pergi ke Inggris?

Ya, kami.

Tidak, bukan kami.

mahasiswa?

Ya, benar.

Tidak.

Melakukan

tinggal di Gomel?

Ya, dia melakukannya.

Tidak, dia tidak

Di mana

melakukan

hidup?

Dia tinggal di Gomel.

Apa

seperti di Minsk?

Saya suka taman.

Kapan

Anda?

pergi ke Minsk?

Saya akan pergi ke Minsk besok.

Apa

Saya seorang guru.

Mantan. 31. Buatlah kalimat:

Kapan

melakukan

kerja?

Di mana

pesawat

meninggalkan?

Apa

garpu

pergi ke Minsk?

terbang ke London?

hidup?

Mantan. 32. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Dimana mereka makan siang? - Di kafe. 2. Di mana buku-buku saya? - Dalam koper. 3. Kapan pesawat lepas landas?

Pertanyaan untuk subjek

Siapa yang menyiapkan makan malam?

- Ibuku adalah.

Siapa yang pergi ke bar?

- Teman-temanku adalah.

Siapa yang mau limun?

- Kate melakukannya.

Mantan. 33. Menyusun pertanyaan dan memberikan jawaban:

sedang makan malam?

pergi ke restoran?

mau limun?

sedang memesan minuman?

memiliki minuman di bar?

Pertanyaan alternatif

pertanyaan

jawaban

Apakah dia orang Inggris atau Amerika?

Apakah dia seorang pengusaha atau seorang guru?

Apakah Anda belajar bahasa Inggris atau Prancis?

Apakah Anda ingin kopi atau teh?

Apakah Anda memiliki seorang putra atau putri?

Dia orang Inggris.

Dia adalah seorang guru.

Saya sedang belajar bahasa Inggris.

Saya ingin kopi.

Aku punya anak perempuan.

Mantan. 34. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Apakah dia akan pergi ke London atau Washington? - Di London. 2. Apakah dia orang Rusia atau Belarusia? - Belarusia. 3. Apakah pesawat take off jam 5 atau 6? - Pada 5. 4. Apakah Anda ingin satu atau dua tagihan? - Satu.

pertanyaan pemisahan

1. Tidak adalah seorang pengusaha, bukan dia? Dia bukan seorang pengusaha, adalah dia?

2. Mereka adalah pengusaha, bukan mereka? Mereka bukan pengusaha, adalah mereka?

3. Anda berbicara Inggris, bukan? Anda jangan berbicara bahasa Inggris, melakukan Anda?

4. Dia berbicara Bahasa inggris, tidak dia? Dia tidak berbicara bahasa Inggris, melakukan dia?

5. Mereka berbicara tentang itu, tidak mereka? Mereka tidak membicarakannya, bukan?

6. saya telah melakukan pekerjaan ini, belum SAYA? Saya belum selesai pekerjaan ini, memiliki SAYA?

upr.35. Bentuk pertanyaan disjungtif:

1. Anda tahu alamat perusahaan, ... .

2. Anda memiliki 2 saudara perempuan, ... .

3. Anda tidak tertarik dengan buku ini, ….

4. Anda harus bangun pagi setiap hari, ... .

Partisip

Komuni I

1. Pria itu kedudukan di pendatang adalah saudara saya. (definisi)

2. Pergi rumah saya bertemu dengan seorang teman lama saya.(keadaan)

3. bermain anak laki-laki.

1 orang, kedudukan di sudut, saudaraku.

2. pergi Di rumah, saya bertemu dengan seorang teman lama.

3. bermain anak laki-laki.

Komuni II

1. Buku diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris sangat panjang.

2. A rusak cangkir tergeletak di atas meja.

1. Buku, diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris, sangat panjang.

2. rusak cangkir itu ada di atas meja.

Mantan. 36. Terjemahkan kalimat yang mengandung Participle SAYA:

a) 1. Laki-laki yang menulis sesuatu di meja di sudut ruangan adalah teman lama saya. 2. Dia menulis sebuah cerita yang menggambarkan kehidupan Ins di Minsk. 3. Seseorang yang membawa kabar baik selalu diterima. 4. Daun-daun yang tergeletak di tanah mengingatkan kita pada musim gugur. 5. Dia melihat wanita yang duduk di jendela. 6. Saya memberikan surat itu kepada wanita yang berdiri di jendela. 7. Saya mengambil surat yang tergeletak di lantai. 8. Pekerja yang membangun rumah ini bekerja dengan baik. 9. Pria yang mengundang kita makan malam adalah ketuanya.

b) 1. Dia datang, membawa senapan. 2. Mengetahui bahasa Inggris dengan baik, dia dapat menerjemahkan artikel surat kabar tanpa kamus. 3. Mempersiapkan ujian, saya mempelajari beberapa buku. 4. Membuka pintu, saya melihat beberapa siswa yang sedang membaca koran. 5. Dia duduk di meja sambil berpikir. 6. Berdiri di tepi sungai, dia memperhatikan perahu-perahu itu. 7. Menandatangani surat yang dikirimkannya itu. 8. Mengepak barang-barangnya dengan cepat, dia pergi ke bandara.

Mantan. 37. Terjemahkan kalimat yang mengandung Komuni II:

1. teks diterjemahkan oleh kami kemarin sangat sulit. 2. Dia mempelajari rencananya siap oleh para insinyur ini. 3. Dia menggambarkan faktanya didirikan oleh Profesor N. 4. Saya ingat semua kata-katanya disalin Dari teksnya. 5. Saya mempelajari beberapa buku tertulis oleh dia. 6. Dia menunjukkan para pelancong ke kamar disimpan untuk mereka. 7. Dia memperbaiki robek lengan bajunya. 8. Jawabannya diterima dari penjual sangat mengejutkannya. 9. Semua buku diambil dari perpustakaan harus dikembalikan minggu depan. 10. Pertanyaan dibahas pada pertemuan bulan lalu belum terpecahkan. 11. Mereka mengirimi kami daftar barang impor oleh perusahaan itu. 12 Rumah dibuat oleh pekerja kami baik. 13. Semua orang diundang untuk pertemuan itu datang tepat waktu.

Klausa definitif

Orang itu siapa yang duduk di jendela? adalah manajer kami.

Pria yang duduk di dekat jendela adalah direktur kami.

Saya melihat-lihat majalah yang saya ambil dari perpustakaan.

Saya melihat-lihat majalah yang saya ambil dari perpustakaan

Klausa bawahan tambahan

Tidak diberitahu kami bahwa dia merasa sakit .

Dia mengatakan kepada kami bahwa dia merasa sakit.

Saya tahu (itu) dia punya dikembalikan.

Aku tahu dia kembali

Mantan. 38. Terjemahkan kalimat dengan klausa relatif:

1. Surat yang saya kirimkan sangat panjang. 2. Surat yang saya kirimkan sangat panjang. 3. Alas kerja yang saya lakukan sekarang sangat sulit. 4. Pria yang kamu lihat kemarin adalah anak temanku. 5. Gadis yang saya kenal sebagai seorang anak adalah murid terbaik kami. 6. Coba saya lihat majalah yang diberikan guru.

upr. 39. Terjemahkan kalimat dengan klausa tambahan:

1. Saya melihat bahwa Anda sibuk. 2. Saya tahu Anda benar. 3. Dia bilang mereka akan pergi ke puncak bukit minggu depan. 4. Saya tidak berpikir pekerjaan Anda begitu sulit. 5. Anak-anak tahu bahwa matahari terbit di timur. 6. Saya tidak berpikir mereka sibuk hari ini.

Klausa keterangan waktu

Sutradara akan meneleponmu saat dia datang.

Direktur akan menelepon Anda ketika dia tiba.

Klausa kondisi

Jika saya melihatnya besok. Aku akan bertanya padanya tentang hal itu.

Jika saya melihatnya besok, saya akan menanyakannya tentang hal itu.

Latihan 40. Terjemahkan kalimat dengan kondisi bawahan:

Saya akan menunjukkan terjemahan saya segera setelah siap. 2. Jangan melakukan percobaan sampai kita mendapatkan informasi lebih lanjut. 3. Jika mereka menghabiskan semua uang, apa yang akan Anda lakukan? 4. Kita akan mulai menulis sebelum jam menunjukkan pukul tujuh. 5. Kami akan bekerja sampai jam menunjukkan pukul enam. 6. Mereka tidak akan mengatakan apa-apa kecuali kita memintanya.

DAFTAR PUSTAKA YANG DIREKOMENDASIKAN

G.F. Stanlake dan S.J. Grant. Ekonomi pengantar. edisi ke-6. orang tua. Inggris, 1995. -547 hal.

Bisnis: Oxford kamus: Inggris-Rusia. Lebih dari 4000 konsep / Ed. I.M. Osadchey ..- M.: Rumah penerbitan "Progress-Academy"; Rumah penerbitan Universitas Negeri Rusia untuk Kemanusiaan, 1995. - 752 hal.

E. S. Dengan. Weinek. Andrew Delahunty. Panduan Oxford untuk Penggunaan Bahasa Inggris. Panduan penting ke bahasa inggris yang benar. BCA London, New York, SYDNEY. - 306 hal.

Kamus keuangan dan ekonomi Rusia-Inggris / Comp. B.B. Mokshantsev; Ed. A.V. Dudarova. - M.: Bank dan bursa: UNITI, 1994.-270s.

Kamus penjelasan Rusia-Inggris internasional, keuangan, mata uang, istilah dan konsep pertukaran / Comp. V.A. Greiniman, A.P. Kuznetsov.-M.: Masyarakat "Mitra". - 136 hal.

Ensiklopedia Buku Dunia. Chicago, London, Sydney, 1994.

Isi

Catatan penjelasan 3

kata benda 4

Pasal 8

kata sifat 15

Angka 18

Kata ganti 22

Bentuk aspek-temporal dari kata kerja 27

Suara Pasif………………………………………………………………………..34

Koordinasi waktu………………………………………………………………………..39

Pidato tidak langsung……………………………………………………………………… 44

Bentuk impersonal dari kata kerja………………………………………………………………………..49

Daftar literatur yang direkomendasikan…………………………………..50

Buku referensi universal tentang tata bahasa Inggris (Buku Teks).

Tujuan dari panduan ini adalah untuk menjelaskan fitur sintaksis dan morfologis penting dari tata bahasa Inggris modern. Bentuk penyajian buku dapat diakses, berorientasi pada praktik. Manual ini mencakup 5 bagian:

1. Morfologi. Berikut adalah deskripsi bagian utama pidato yang diterima untuk digunakan dalam bahasa Inggris. Ini adalah kata benda, kata sifat, angka, kata keterangan, kata ganti, kata kerja. Bagian pidato bantu: preposisi, interjeksi dan konjungsi juga dicakup oleh buku pegangan.

2. Sintaks. Selain dasar-dasar tanda baca, bagian ini memungkinkan Anda mempelajari struktur kalimat kompleks dan sederhana serta ucapan bahasa Inggris tidak langsung.

3. Aturan ejaan. Bagian ini berfokus pada aturan dasar tradisional. Misalnya, pada ejaan kata kerja dalam bentuk tunggal, orang ke-3 past tense.

4. Tanda baca. Di bagian ini, banyak perhatian diberikan pada penempatan koma, tanda hubung, dan tanda baca lainnya yang benar.

5. Aplikasi. Ini adalah tambahan visual untuk manual, yang mencakup, selain tabel tradisional kata kerja tidak beraturan, bentuk aspek-temporal dari bagian ucapan ini, serta kata kerja yang tidak digunakan dalam bentuk lampau.

Dasar struktur dan penyajian materi panduan ini didasarkan pada prinsip-prinsip interferensi bahasa Rusia dalam pengajaran bahasa Inggris dan analisis norma-norma tata bahasa dan penilaian penyimpangan darinya. Konstruksi bagian-bagian buku teks ditujukan untuk penguasaan bahasa Inggris yang efektif di tingkat tinggi.

Struktur buku ini didasarkan pada:

Mempelajari informasi dasar topik;

Analisis kasus khas dan khusus penerapan aturan dan norma bahasa Inggris;

Diferensiasi gaya struktur;

Manual berisi informasi tentang aturan membaca dan tata bahasa bahasa Inggris. Materi disajikan dalam bentuk yang mudah dipahami dan diingat. Manual ini disusun dengan mempertimbangkan persyaratan program "Bahasa Inggris" untuk sekolah dan universitas. Manual ini ditujukan untuk anak sekolah, mahasiswa universitas non-linguistik dan berbagai pembaca yang tertarik dengan bahasa asing dan ingin meningkatkan tingkat kemahiran bahasa Inggris mereka. Manual ini mencakup kamus tematik dengan kosakata tentang topik utama yang dipelajari di sekolah dan universitas.

Jenis kata benda.
Kata benda dapat berupa diri sendiri (dalam hal ini menunjukkan nama atau nama geografis) dan kata benda umum. Kata benda umum dapat dihitung dan tidak terhitung, kolektif dan abstrak.

Kata benda yang dapat dihitung dapat dihitung: satu kota, dua siswa, tiga apel, dll. Kata benda yang tidak dapat dihitung tidak dapat dihitung. Misalnya, Anda dapat menghitung liter, tetapi bukan air itu sendiri, teman, tetapi bukan persahabatan. Tidak semua kata benda dalam bahasa Inggris cocok dengan logika seperti itu, ada kata-kata yang perlu diingat. Misalnya, kata "nasihat" atau "berita" dapat dihitung dalam bahasa Rusia, tetapi tidak dapat dihitung dalam bahasa Inggris (saran, berita). Kata benda kolektif mengacu pada sekelompok orang, hewan, atau benda secara keseluruhan. Kata benda abstrak menunjukkan sesuatu yang tidak material: perasaan, fenomena, ilmu pengetahuan dan disiplin akademis.

Isi
Bab 1 Membaca 3
Alfabet 3
Konsep transkripsi. Transkripsi menandai 4
stres 7
Aturan membaca 7
Twister lidah 15
Amsal dan ucapan 17
Bab 2. Tata Bahasa 21
kata benda 21
Kata Benda Jamak 25
Kasus posesif kata benda 33
Pasal 35
Pasal tak tentu 35
pasti pasal 38
Tidak ada artikel (nol artikel) 40
kata ganti 44
Angka 58
kata sifat 64
Perbandingan kata sifat 64
kata keterangan 72
Perbandingan kata keterangan 77
kata kerja 80
Tenses kata kerja. Janji sah 80
Waktu Grup Sederhana 87
Waktu Grup Berkelanjutan 101
Waktu Band yang sempurna 114
Waktu Grup Sempurna Berkelanjutan 129
Cara mengekspresikan bentuk masa depan 140
Waktu Masa Depan di Masa Lalu 143
Suara pasif 148
Kata kerja modal 153
Kata kerja frase 160
Bentuk impersonal dari kata kerja 165
Partisipan 165
Infinitif 174
Gerund 180
Bab 3 Usulan 186
Urutan kata dalam kalimat afirmatif sederhana 186
Kalimat interogatif 187
Kalimat seru 194
Kalimat bersyarat 195
Subayat 201
Pidato tidak langsung 205
Waktu 208
Serikat pekerja 213
Preposisi 217
Preposisi waktu 217
Preposisi tempat 218
Preposisi arah 220
Interjeksi 221
Kamus Tematik 224
Komunikasi dalam keluarga dan sekolah, hubungan interpersonal dengan teman dan kenalan 224
Hobi saya 229
Olahraga 234
Penampilan dan karakter 235
Pekerjaan 242
Hari kerja saya 243
Sekolah saya. Kelasku 245
Rumahku 250
Musim 252
Makanan 255
Kesehatan 261
Alam dan ekologi, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi 264
Sains dan teknologi 266
Pakaian 271
Uang 273
Media massa 275
Ekspresi pendapat 276
Tabel kata kerja tidak beraturan 277
Daftar literatur yang digunakan 285.

Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku School Guide to English, Pervukhina S.V., 2012 - fileskachat.com, unduh dengan cepat dan gratis.

• - Manual berisi informasi tentang aturan membaca dan tata bahasa bahasa Inggris. Materi disajikan dalam bentuk yang mudah dipahami dan diingat. …
• Panduan saku untuk bahasa Inggris, Pervukhina S.V., 2013 - Panduan ini berisi informasi singkat tentang aturan membaca dan tentang tata bahasa bahasa Inggris. Materi disajikan dengan cara yang mudah dipahami… Kamus Bahasa Inggris, Kosakata
• Memo in English, Yagudena A., 2015 - Memo in English merupakan buku referensi bagi anak sekolah, pelamar, pelajar, serta bagi semua pecinta bahasa Inggris. Panduannya bisa... Kamus Bahasa Inggris, Kosakata
• Buku referensi terminologi Inggris-Rusia tentang metode pengajaran bahasa asing, Manual referensi, Kolesnikova I.L., Dolgina O.A., 2008 - Buku referensi ini adalah pengalaman unik dari analisis komparatif istilah yang digunakan dalam bahasa asing dan bahasa Rusia. teori metodologi dan praktik domestik ... Kamus Bahasa Inggris, Kosakata

Berikut tutorial dan bukunya:

• Kamus Inggris-Rusia-Rusia-Inggris untuk anak sekolah, Spiridonova T.A., 2007 - Edisi ringkas yang nyaman dari kamus Inggris-Rusia dan Rusia-Inggris akan membantu setiap siswa dan pelamar dalam menguasai bahasa Inggris, akan dengan cepat ...
• Kata kerja phrasal dari bahasa Inggris, Buku referensi cepat, Ugarova E.V., 2011 - Buku referensi ini menyajikan kata kerja phrasal paling umum dari bahasa Inggris dengan penjelasan arti dan contoh penggunaannya. Materi disampaikan dengan jelas... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Semua kata kerja modal bahasa Inggris, Buku referensi cepat, Ugarova E.V., 2011 - Buku referensi berisi semua kata kerja modal bahasa Inggris. Manual ini membahas bentuk dan makna tata bahasa mereka secara rinci, dan juga memberikan contoh ... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus Inggris-Rusia baru dengan ilustrasi, Shalaeva G.P., 2009 - Kamus yang diusulkan adalah edisi unik bahasa Inggris lisan modern. Ini berisi lebih dari 1000 kata dengan transkripsi bahasa Inggris dan kasus ... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris

Artikel sebelumnya:

• Kamus Penjelasan Istilah IFRS, Popadyuk K. - Lebih dari sekali saya telah mendengar siswa saya mengeluh tentang kurangnya terjemahan yang memadai dari istilah dasar akuntansi keuangan dari bahasa Inggris. Jelas bahwa… Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus Inggris-Rusia, 500 kata dalam gambar, Vorontsov N., 2009 - Untuk berkomunikasi secara bebas di Inggris dan Amerika, India dan Australia, di kelas bahasa Inggris dan di rumah, 500 kata bahasa Inggris paling populer ... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus unit fraseologis Inggris-Rusia, Rusia-Inggris, Parkhamovich TV, 2011 - Mereka yang mempelajari bahasa asing sering mengalami kesulitan memahami dan menggunakan idiom. Kamus ini berisi lebih dari 1000... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• PONS, Bahasa Inggris, Referensi Tata Bahasa Ringkas, Lyokle-Gjotz K., McBride S., 2006 - PONS, Bahasa Inggris, Referensi Tata Bahasa Ringkas, Corina Lyokle-Gjotz, Sheila McBride. Kami menawarkan Anda panduan tata bahasa Inggris yang ringkas. Semua… Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris

Jika Anda belajar atau mengajar bahasa Inggris, buku tata bahasa inggris yang bagus dapat memainkan peran yang menentukan dalam pembelajaran bahasa.

Pilihan buku teks tentang tata bahasa Inggris saat ini sangat mencolok dalam variasi penulis, penerbit, dan harga yang terjangkau. Tampaknya siapa pun yang berbicara bahasa Inggris memutuskan untuk membagikan pengamatan mereka, cara belajar tata bahasa inggris.

Orang tidak menciptakan bahasa dengan menulis tata bahasa, mereka menulis tata bahasa dengan mengamati aturan diam-diam, sebagian besar tidak disadari, yang tampaknya diterapkan orang ketika mereka berbicara. Namun begitu sebuah buku ada, dan terutama setelah digunakan di ruang sekolah, orang merasa bahwa aturannya bukan hanya deskripsi tentang bagaimana orang berbicara, tetapi resep tentang bagaimana mereka harus berbicara.

Orang tidak menemukan bahasa dengan menulis buku tata bahasa, mereka menulis buku referensi tata bahasa berdasarkan pengamatan non-verbal, dan sebagian besar aturan bawah sadar yang tampaknya diterapkan orang saat berbicara. Namun, segera setelah buku teks ditulis dan digunakan di dalam kelas, kita melihat bahwa aturan tata bahasa bukanlah deskripsi percakapan, tetapi resep untuk cara berbicara.

Apakah itu ada? buku tata bahasa inggris yang sempurna yang akan berguna bagi siapa saja yang tertarik dengan penjelasan dan aturan tata bahasa? Kriteria pemilihan apa yang harus digunakan ketika memilih referensi tata bahasa?

Hari ini kita akan berbicara tentang buku tata bahasa terkenal dari penulis dalam dan luar negeri, dan memberi tahu Anda cara memilih buku teks tata bahasa inggris yang pasti anda butuhkan.

Bagaimana memilih buku tata bahasa yang baik untuk belajar mandiri

Pertama, Anda perlu mencari tahu tingkat kemahiran bahasa yang Anda miliki

Anda bertanya, apa? buku teks tata bahasa inggris terbaik? Tentu saja, pilihan buku teks sangat tergantung pada preferensi, tujuan, dan level Anda. Namun, persyaratan metodologis untuk buku teks tata bahasa, konten dan strukturnya memainkan peran penting.

Buku referensi, buku teks, manual, dan kumpulan latihan tentang tata bahasa Inggris

Sebelum membeli, coba jawab pertanyaan: Mengapa Anda membutuhkan buku tata bahasa? Jawaban atas pertanyaan ini akan membantu Anda menghemat tidak hanya waktu, tetapi juga tenaga dan uang.

Untuk pengenalan yang lebih rinci dengan aturan (= teori), berbagai panduan tata bahasa Inggris. Manual ini menjelaskan aturan secara rinci dan memberikan banyak contoh. Latihan, sebagai suatu peraturan, mungkin tidak ada atau ada dalam jumlah kecil.

Koleksi latihan tata bahasa Inggris dibangun secara berbeda. Tujuan mereka adalah untuk menyusun aturan dalam bentuk berbagai latihan atau tugas bahasa. Dalam buku teks seperti itu, teori minimal biasanya disajikan dalam bentuk penjelasan singkat, tabel dan diagram pendukung.

Pada catatan!

Buku teks tata bahasa Inggris modern terdiri dari dua bagian: teori dan praktik. Kedua bagian dapat dimasukkan dalam satu buku atau diterbitkan sebagai edisi terpisah.

Apa pun struktur bukunya, persyaratan dasar untuk buku teks tata bahasa, yang diulangi oleh siswa dan guru dengan suara bulat, adalah sebagai berikut:

• kesesuaian dengan tingkat bahasa siswa;
• aksesibilitas dan kelengkapan presentasi;
• mengikuti prinsip-prinsip dari yang sederhana hingga yang kompleks;
• modernitas materi bahasa;
• ketersediaan tabel referensi, diagram dan jawaban untuk pemeriksaan mandiri;
• Harga terjangkau dan kualitas cetak.

Seperti yang terlihat buku tata bahasa yang bagus harus memenuhi daftar kriteria yang cukup banyak agar bermanfaat dan menyenangkan bagi pelajar bahasa Inggris.

Apa buku tata bahasa Inggris terbaik?

Belajar bahasa asing mengharuskan siswa untuk secara teratur mempelajari materi tata bahasa linguistik. Ingat itu bahkan buku tata bahasa terbaik- ini hanyalah alat untuk mencapai tujuan, yang dengannya proses belajar dan menguasai bahasa Inggris menjadi menarik dan efektif.

Diyakini bahwa penggunaan banyak buku referensi tata bahasa akan memungkinkan Anda untuk memperoleh pengetahuan tata bahasa Inggris yang lebih dalam dan lebih fleksibel.

Tetapi ada juga kerugian yang signifikan. Jika Anda mau, beberapa aturan dari buku teks yang berbeda dapat menyebabkan kesalahpahaman total tentang teori, dan, karenanya, ketidakmampuan untuk menggunakan fenomena tata bahasa dalam pidato dengan benar.

Daftar buku tata bahasa terbaik

Nama	Penulis, penerbit	Tingkat	Tahun terbit
Bahasa Inggris: hanya tentang kompleks. Kursus praktis	Tingkat V.I. (Naskah)	pemula	1993
Semua aturan bahasa Inggris	Sergey Matveev (AST)	untuk anak sekolah	2015
Semua tata bahasa Inggris dalam tabel	G.P. Shalaeva (Masyarakat Filologi "SLOVO")	pemula	2004
Grammar bahasa inggris	Kobrina N.A. (Persatuan)	intermediat	1999
Grammar bahasa inggris	Kaushanskaya V. (Iris-tekan)	intermediat	2008
Grammar bahasa inggris. Koleksi latihan	Barashkova E.A. (Ujian, Moskow)	Dasar	2016
Tata bahasa. Koleksi latihan	Golitsynsky Yu.B. (KARO)	pemula	2011
Tata Bahasa Inggris Praktis	Kachalova K.N. Izrailevich E.E. (Metode)	Dari Pemula hingga Menengah Atas	2003
Tata Bahasa Inggris yang Praktis	A.J. Thomson, A.V. Martinet (Pers Universitas Oxford)	Untuk menengah dan pasca-menengah	2011
Tata Bahasa Aktif	Fiona Davis, Wayne Rimmer	3 buku (Dasar, Menengah, Lanjutan)	2011
Latihan Tata Bahasa Aktif	Louis Fidge (Publikasi Pelajar)	6 buku (Pemula-Pra-Menengah)	2005
latihan bahasa tingkat lanjut	Michael Vince (Penerbitan MacMillan)	Canggih	2003
Tata Bahasa Dasar	Betty Azar (Longman - edisi ke-2), (Pearson Education - edisi 3d)	pemula	2002, 2006
Pembuat Tata Bahasa Bisnis	Paul Emmerson (Macmillan)	Menengah Atas	2010
	Hewings Martin (Pers Universitas Cambridge)	Canggih	2009
Mengembangkan Tata Bahasa Dalam Konteks	Mark Nettle, Diana Hopkins (Pers Universitas Cambridge)	intermediat	2003
Mengembangkan tata bahasa dalam konteks	Michael Vince, Simon Clarke (Macmillan ELT)	3 buku (Menengah, Lanjutan, Esensial)	2007, 2008
Latihan Bahasa Dasar	Vince Michael (Macmillan)	Dasar	2010
Bahasa Inggris: Tata Bahasa yang Esensial	Gerald Nelson, Routledge (London dan New York)	Pra-Menengah	2001, 2011
Tata Bahasa Inggris yang Digunakan	Raymond Murphy (Pers Universitas Cambridge)	4 edisi (Menengah dan Lanjutan)	1994, 2004, 2012
Latihan Tata Bahasa Inggris	L.G. Alexander (Longman)	Menengah, Menengah Atas	1998, 2000
Latihan Tata Bahasa Inggris Edisi Belajar Mandiri Tingkat Menengah	L.G. Alexander (Pers Longman)	intermediat	2001
Buku Kerja Tata Bahasa Inggris untuk Dummies	Geraldine Woods (Penerbitan Wiley, Inc.)	pemula	2006
Keterampilan Sertifikat Pertama: Penggunaan Bahasa Inggris	Mark Harrison (Pers Universitas Oxford)	intermediat	2004
Fokus pada CAE Bahasa Inggris Tingkat Lanjut: Latihan Tata Bahasa	Richard Walton (Longman)	Menengah Atas	1999
Fokus pada tata bahasa	Jay Maurero (Longman Pearson)	5 buku (1 - Pendahuluan, 2 - Dasar, 3 - Menengah, 4 - Menengah Tinggi, 4 - Lanjutan)	1998-2011
Bersenang-senang Dengan Tata Bahasa	Suzanne W. Woodward (Bupati Aula Prentice)	Pemula dan Menengah	1997
	Betty Azar (Pers Longman)	intermediat	2003
Tata Bahasa untuk Bahasa Inggris	Martin Parrott (Pers Universitas Cambridge)	Semua level	2010
Tata Bahasa untuk Guru: Panduan Bahasa Inggris Amerika untuk asli dan bukan penutur asli	Andrea Decapua (Peloncat)	Menengah Atas	2008
Teman Tata Bahasa	Tim Ward dan Eileen Flannigan (Pers Universitas Oxford)	6 buku (Pemula hingga Dasar)	2009
Lab Tata Bahasa	Kenna Bourke (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Pemula hingga Menengah)	2010
Tata Bahasa Ditambah	Roy Kingsbury (Longman)	3 buku (Dasar, Pra-Menengah, Menengah)	1995
Latihan Tata Bahasa untuk Siswa Menengah	John Eastwood, Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku	1999-2008
Spektrum Tata Bahasa	K.Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Dasar, Pra-menengah, Menengah)	1995
Waktu Tata Bahasa	Sandy Jervis dan Maria Carling (Longman Pearson)	5 buku (untuk murid)	2002, 2008
Tata Bahasa Dengan Tertawa	George Woolard (Publikasi Pengajaran Bahasa)	intermediat	1999
Tata bahasa	Jenny Dooley & Virginia Evans (Penerbitan Ekspres)	4 buku (Pemula)	1999-2004
Ilustrasi Tata Bahasa Inggris yang Cukup	Gabriele Stobbé (Pendidikan Bukit McGraw)	pemula	2007
Bahasa yang Digunakan	Doff Adrian, Adrian Doff, Christopher Jones (Pers Universitas Cambridge)	4 buku (Pemula, Pra-Menengah, Menengah, Menengah Atas)	1999, 2000
Oxford - Penggunaan Bahasa Inggris Dasar	Michael Swan (Pers Universitas Oxford)	pemula	1995
Tata Bahasa Hidup Oxford	Ken Paterson, Mark Harrison, dan Norman Coe (Pers Universitas Oxford)	4 buku (Dasar, Pra-Menengah, Menengah, Menengah Atas)	2009
Latihan tata bahasa Oxford	George Yule (Pers Universitas Oxford)	Canggih	2006
Tata Bahasa Latihan Oxford dengan Jawaban	John Eastwood; George Yule; Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Dasar, Menengah, Lanjutan)	2006
Penggunaan Bahasa Inggris Praktis	Michael Swan (Pers Universitas Oxford)	Menengah hingga Mahir	2005
pembulatan	Virginia Evans, Prisyazhnyuk, Pilipchenko (Longman Pearson)	7 buku (Dari Pemula hingga Menengah Atas)	2006-2014
Superbook: Tata Bahasa Inggris dari Jokes and Cartoons	Alexander Gerasimenko (KnoRus)	Untuk orang dewasa	2008
Uji, Perbaiki. Grammar bahasa inggris	Kenna Bourke (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Pra-menengah, Menengah, Atas-menengah)	2003
Buku Tata Bahasa yang Baik	Michael Swan, Catherine Walter (Pers Universitas Oxford)	Pemula dan Menengah	2009
Verbal	Drozdova T.Yu. (antologi)	intermediat	2008
Aktivitas Tata Bahasa Penghemat Waktu	Jane Rollason (Ilmiah)	Pra-Menengah–Menengah	2008
Tata Bahasa Visual Penghemat Waktu	Mark Fletcher, Richard Munns (Ilmiah)	Dasar-Menengah	2004
10 Tata Bahasa Hebat untuk Penulisan Hebat	Keith S. Folse (Thomson Heinle)	intermediat	2008

Jangan lupa bahwa sebagai permulaan, Anda perlu: di buku teks dengan level yang sesuai, Anda akan dapat menemukan kata-kata yang sudah Anda ketahui dalam contoh, dan tidak membuang waktu menerjemahkannya. Selain itu, aturan tata bahasa untuk boneka ditulis dalam bahasa yang sederhana dan dengan terminologi yang minimal.

Dalam artikel ini, kami akan fokus pada buku teks tata bahasa inggris untuk pemula dan lanjutan.

Buku teks tata bahasa Inggris: dalam bahasa Rusia atau Oxford, Cambridge?

Keuntungan yang tak terbantahkan yang dimiliki buku tata bahasa dalam bahasa Inggris adalah penyajian materi modern dalam bahasa Inggris.

Adalah baik bahwa hari ini di dunia toko online Anda bisa mendapatkan hampir semua buku, terlepas dari siapa penulisnya dan di mana buku itu diterbitkan.

Internet benar-benar penuh dengan permintaan “Unduh buku tata bahasa Inggris gratis”. Kami tidak akan berbicara hari ini tentang hak cipta yang dilanggar di mana-mana dengan harapan menemukan buku tata bahasa Inggris yang paling sempurna. Mari serahkan pertanyaan ini pada hati nurani dan kebijaksanaan Anda.

Hal utama adalah bahwa setiap orang yang belajar dan mengajar bahasa Inggris memiliki pilihan: belajar sesuai dengan buku teks penulis Rusia atau memberikan preferensi pada manual otentik.

Buku tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia

Buku tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia ditulis oleh rekan-rekan kami yang telah belajar bahasa Inggris sendiri dan karena itu tahu kesulitan apa yang mungkin Anda hadapi.

Buku tentang tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia memiliki sejumlah keunggulan:

• aturan diberikan dalam bahasa Rusia, bahasa ibu Anda, yang sangat menyederhanakan pemahaman dan hafalan mereka;
• kemampuan untuk membandingkan realitas tata bahasa dari dua bahasa: Inggris dan Rusia;
• biaya buku teks domestik yang relatif rendah;
• Tersedia dalam bentuk cetak di hampir semua toko buku, Anda dapat membolak-balik buku ini saat membelinya dan memutuskan apakah Anda membutuhkannya.

Di antara kekurangannya, orang harus menyoroti ketidakaslian publikasi ini (buku-buku itu ditulis oleh orang-orang yang bahasa Inggrisnya bukan bahasa asli), terkadang informasi yang ketinggalan zaman dan sejumlah besar kesalahan ketik dalam teks ditemukan.

Buku tata bahasa terbaik dalam bahasa Rusia

Salah satu buku paling populer dari penulis domestik dianggap "Tata bahasa praktis" Kachalova K.N. Buku teks "Tata Bahasa Praktis" terdiri dari dua volume: pertama, bagian teoretis yang banyak disajikan, latihan dengan kunci mengikuti di akhir buku kedua.

Tata bahasa praktis bahasa Inggris Kachalova K.N. Izrailevich E.E. unduh

Buku teks juga berkinerja baik di kalangan guru. "Bahasa Inggris. Tata bahasa. Kumpulan latihan” Yu.B. Golitsynsky, yang menyajikan sejumlah besar latihan untuk tingkat pemula ke atas. Nilai tambah yang besar dari buku teks ini adalah adanya latihan untuk terjemahan bahasa Rusia-Inggris, namun tidak semua siswa menyukai jenis latihan yang sama.

Buku Teks Tata Bahasa Golitsinsky Yu.B. unduh

Keuntungan "Tata bahasa bahasa Inggris" (penulis N.A. Kobrina) adalah buku referensi luar biasa yang dengan cermat menggambarkan semua fenomena tata bahasa Inggris yang tidak memiliki analog dalam bahasa Rusia. Penulis merekomendasikan untuk memperkuat materi yang dicakup dengan melakukan latihan, yang sayangnya tidak ada dalam buku itu sendiri. Buku ini ditulis dalam bahasa Inggris dengan banyak contoh dari literatur Inggris dan Amerika.

Unduh tata bahasa Inggris Kobrin

Buku tata bahasa Inggris dalam bahasa Inggris

Buku tata bahasa oleh penulis bahasa Inggris ditulis oleh penutur asli, sehingga keunggulan utama adalah keandalan data yang ada dalam buku teks. Hal ini terutama berlaku untuk penerbit seperti Oxford University Press atau Cambridge University, yang memproduksi literatur khusus untuk pelajar dan guru bahasa Inggris.

Keuntungan lain dari buku tata bahasa dalam bahasa Inggris adalah:

• materi bahasa modern dan berkualitas tinggi;
• perendaman penuh dalam bahasa, semua penjelasan dan tugas diberikan dalam bahasa Inggris;
• berbagai manfaat tergantung pada tingkat kemahiran bahasa, tujuan studi;
• ketersediaan bahan tambahan untuk buku teks (buku untuk guru, buku kerja, audio, dll).

Dari penulis berbahasa Inggris, seseorang harus memilih buku teks Tata Bahasa Praktik Oxford oleh John Eastwood dan manfaat berjenjang Raymond Murphy “Tata Bahasa Inggris Digunakan”. Di kedua buku tersebut, aturan diperkenalkan dalam bentuk dialog bergambar dengan sedikit klarifikasi, diikuti dengan latihan yang mengacu pada aturan itu sendiri.

Mungkin hanya ada satu kelemahan dari bantuan asing - mahalnya harga buku pelajaran. Selain itu, tidak selalu mungkin untuk segera membeli buku yang Anda minati: buku tersebut dijual di pusat bahasa bersertifikat, dan terkadang dibawa sesuai pesanan dari gudang.

Biaya buku tata bahasa Inggris

Biasanya, buku teks paling murah yang diedit oleh penerbit domestik diterbitkan dengan jumlah halaman yang sedikit dan dalam paperback.

Buku pelajaran paling mahal adalah buku tata bahasa Inggris yang diterbitkan di Inggris atau Amerika Serikat. Penerbit Universitas Oxford dan Cambridge dikenal luas.

Percetakan yang kurang terkenal Pearson Longman (Rusia Pearson Longman), Penguin Random House (Rusia Penguin Random House) dan Macmillan (Rusia Macmillian) tidak lebih buruk dalam hal kualitas bahan tata bahasa.

Harga buku teks asli dari penerbit asing mulai dari $40 untuk buku teks dan $25 untuk buku kerja.

Pada catatan:

Harga buku teks tata bahasa bervariasi dari 100 hingga 3000 rubel, tergantung pada kualitas edisi cetak, popularitas penulis, dan permintaan buku ini.

Pilihan yang lebih ekonomis- membeli buku bekas. Syarat utamanya, halaman-halaman tersebut tidak boleh diisi oleh pemilik sebelumnya.

Yah, buku-buku termurah, tentu saja, tersedia untuk umum di Internet, yang dapat Anda unduh dan cetak. Sayangnya, kualitas buku yang dipindai meninggalkan banyak hal yang diinginkan, yang tidak dapat dikatakan tentang versi elektronik buku tata bahasa.

Tutorial Tata Bahasa Inggris untuk Pemula

Jika Anda adalah "pengguna" pemula bahasa asing, maka kami menyediakan Anda buku tata bahasa terbaik untuk pemula.

Kami memutuskan untuk membahas edisi asing secara lebih rinci sehingga Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang manfaat yang dimiliki buku tata bahasa Oxford dan Cambridge.

Tata Bahasa Penting yang Digunakan (Raymond Murphy)

Pelajaran apa pun di "Murphy" hanya membutuhkan dua halaman: di sebelah kiri - teori, di sebelah kanan - latihan praktis

Buku teks tata bahasa “Tata Bahasa Esensial yang Digunakan” Raymond Murphy sangat populer sehingga telah dicetak ulang beberapa kali. Banyak siswa dan guru telah lama memasukkannya ke dalam daftar buku tata bahasa Inggris yang paling serbaguna.

Penulis buku teks tersebut adalah Raymond Murphy (eng. Raymond Murphy), seorang guru dari Amerika Serikat dengan pengalaman luas dalam mengajar orang-orang dengan tingkat kemahiran bahasa yang berbeda. Dia membuat manual informasi yang berguna dan tidak berlebihan dengan informasi yang tidak perlu, yang sempurna untuk belajar mandiri.

Sebenarnya ada dua buku dalam seri ini: "Merah" Murphy ( Tata Bahasa Penting yang Digunakan) dan Murphy “biru” ( Tata Bahasa Inggris yang Digunakan). Buku-buku tersebut diberi nama sesuai dengan warna sampulnya. Murphy Merah adalah untuk level Dasar dan Pra-Menengah, dan Murphy biru direkomendasikan untuk tingkat Menengah.

Setiap buku dalam seri ini mencakup lebih dari 100 pelajaran (masing-masing 2 halaman) tentang topik tata bahasa yang berbeda, dari yang sederhana hingga yang lebih kompleks. Penjelasan bergambar secara akurat menyampaikan arti aturan, dan bahasa penjelasannya ringkas dan dapat dimengerti bahkan untuk pemula.

Setelah setiap bagian, penerbit menawarkan serangkaian latihan untuk mengkonsolidasikan dan menguji materi teoretis yang dipahami.

Edisi ke-4 terakhir senang dengan akting suara dari dialog dan latihan interaktif di CD, yang dijual dengan buku teks.

Tidak diragukan lagi, buku teks Murphy " Tata Bahasa Penting yang Digunakan” akan menyenangkan semua orang yang ingin belajar tata bahasa dengan sedikit usaha.

Tata Bahasa Inggris Dasar

Tata bahasa dalam buku teks Tata Bahasa Inggris Dasar disajikan dalam tradisi pendekatan komunikatif terbaik.

"Seri Tata Bahasa Azar"adalah seri klasik buku tata bahasa Inggris, yang menikmati popularitas yang layak di banyak negara di dunia.

Seri ini terdiri dari 3 buku:

• Tata Bahasa Inggris Dasar- Tingkat pertama ( pemula). Berfokus pada visual dengan banyak ilustrasi dan diagram. Bagi siswa auditori, kehadiran audio pada buku teks akan menjadi nilai tambah. Barang tambahan: buklet dengan tes dan buku untuk guru.
• Dasar-dasar Tata Bahasa Inggris- tingkat menengah ( intermediat). Buku teks ini sangat bagus untuk tabel dan diagramnya, merekalah yang membantu mengingat dan mengasimilasi sejumlah besar materi sekaligus. Sejumlah besar contoh akan membantu Anda memahami penggunaan struktur tata bahasa dalam pidato.
• Memahami Dan Menggunakan Tata Bahasa Inggris- tingkat Lanjut ( canggih). Ada audio untuk buku teks dan buku kerja. Edisi ketiga berbeda dari edisi sebelumnya karena lebih menekankan aspek komunikatif bahasa Inggris dalam versi Amerikanya.

Belajar tata bahasa dari buku teks Seri Tata Bahasa Azar berlangsung erat kaitannya dengan perkembangan keterampilan menulis, membaca, dan berbicara. Buku teks akan menjadi tambahan yang bagus untuk yang utama, dan terkadang bisa menggantikannya.

Tata Bahasa Aktif

Active Grammar Level 1,2,3 buku teks berisi sejumlah besar latihan untuk berlatih dan memeriksa keterampilan tata bahasa

Cambridge University Press sekali lagi senang dengan pilihan tata bahasa untuk tingkat yang berbeda. Buku teks diterbitkan pada tahun 2011, tetapi materi yang relevan dan menarik menyenangkan pembaca hingga hari ini.

Level Tata Bahasa Aktif 1,2,3 awalnya ditujukan untuk remaja. Buku ini memiliki banyak ilustrasi warna-warni: di sampulnya - anak-anak, di dalam - komik, legenda dan konteks tentang sejarah, geografi, dan mata pelajaran lain yang biasanya ditemukan di sekolah.

Namun, penyajian materi grammar dalam Active Grammar 1-3 cukup cocok untuk orang dewasa dengan berbagai macam level. Ditulis oleh Fiona Davis dan Fine Rimmer Fiona Davis, Wayne Rimmer) menyarankan kalibrasi manfaat berikut berdasarkan level:

• Tata Bahasa Aktif 1 tingkat sertifikasi A1-A2 ( pemula-dasar)
• Tata Bahasa Aktif 2 tingkat sertifikasi B1-B2 ( pra-menengah-menengah)
• Tata Bahasa Aktif 3 tingkat sertifikasi C1-C2 ( menengah-atas-maju)

Tata Bahasa Aktif Level 1 mencakup semua tata bahasa yang diajarkan di tingkat dasar, dan memberikan informasi lengkap yang lengkap untuk menjawab setiap pertanyaan Anda.

Keunggulan buku ini tidak diragukan lagi adalah kejelasan dan kesederhanaan menjelaskan aturan melalui teks dan presentasi yang informatif, adanya rekomendasi praktis dan sejumlah besar latihan untuk dikonsolidasikan. Latihan ini juga cocok untuk siswa yang bersiap menghadapi ujian. Cambridge ESOL .

Semua buku dalam seri Tata Bahasa Aktif berisi banyak materi tambahan untuk dilihat (bagian Tes saya!), serta tes untuk pengendalian diri. Di akhir buku ada jawaban, kamus dan tabel referensi.

Teks menarik tentang geografi, sejarah, dan sains mencakup fakta tentang dunia modern, yang memungkinkan Anda memperluas wawasan dan, bersama dengan tata bahasa, meningkatkan kosa kata aktif Anda.

Oxford Latihan Tata Bahasa Dasar

Oxford Practice Grammar Basic adalah panduan tata bahasa lengkap yang bagus untuk pemula.

Buku seri Tata Bahasa Praktek Oxford(penulis Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson) terkadang sering dikacaukan dengan penerbitan dengan nama yang sama Tata Bahasa Praktek Oxford John Eastwood (eng. John Eastwood), tetapi mereka adalah buku yang sama sekali berbeda.

Referensi Tata Bahasa Eastwood ditujukan untuk siswa menengah, sementara Seri Tata Bahasa Praktik Oxford terdiri dari tiga buku:

• (pemula-dasar)
• Oxford Praktek Tata Bahasa Menengah (pra-menengah-menengah)
• Oxford Latihan Tata Bahasa Tingkat Lanjut (menengah-atas-maju)

Keuntungan Oxford Latihan Tata Bahasa Dasar pasti akan menyenangkan dengan keringkasan dan aksesibilitas penjelasan. Buku ini menyediakan semua struktur tata bahasa yang diperlukan bagi mereka yang baru mulai belajar bahasa Inggris atau sedang bersiap untuk lulus.

Aturan diberikan dalam konteks dalam bentuk dialog bergambar, skema warna dan tabel. Ilustrasi ceria meramaikan buku teks, memberikan pesona bahasa Inggris yang sebenarnya.

Latihan yang dipilih dengan cermat biasanya memakan waktu 1-2 halaman dan disajikan dalam urutan dari yang sederhana hingga yang kompleks. Dalam buku teks Oxford Latihan Tata Bahasa Dasar ada juga sistem tes menengah yang akan membantu Anda melacak kemajuan Anda sendiri.

Di akhir manual, ada sejumlah besar materi tambahan: panduan tata bahasa singkat, pengujian kontrol pada topik, kunci, dan daftar isi.

CD adalah bonus yang bagus. latihan ditambah dengan latihan interaktif untuk mendengarkan, membaca, menulis dan tes kontrol. Perlu dicatat bahwa pada disk Anda tidak akan menemukan latihan tata bahasa yang biasa, tetapi Anda pasti akan melihat bagaimana tata bahasa bekerja dalam pidato.

Buku pelajaran Oxford Latihan Tata Bahasa Dasar pasti patut dicoba di kelas atau untuk belajar sendiri.

Grammar bahasa inggris. Buku teks untuk tingkat menengah

Jika semuanya kurang lebih jelas dengan buku-buku tentang tata bahasa Inggris untuk pemula (mereka memiliki banyak ilustrasi dan diagram), maka buku tata bahasa untuk tingkat Pra-Menengah dan Menengah harus dicabut dari keuntungan tersebut. Atau tidak?

Mari kita lihat lebih dekat buku tata bahasa mana yang cocok untuk tingkat menengah.

Putaran ke atas 3, 4

Setiap buku teks Round-Up dirancang untuk tingkat tertentu dengan tugas-tugas dari berbagai jenis kesulitan.

Seri Tata Bahasa pembulatan diwakili oleh enam buku untuk level dari pemula sebelum menengah atas. Buku teks ini, diedit oleh Virginia Evans, memiliki banyak tabel tata bahasa, ilustrasi berwarna, dan tugas latihan.

Ada banyak gambar dan gambar lucu di buku teks. pembulatan tingkat apapun, yang memungkinkan visual untuk mengingat informasi lebih baik, anak-anak untuk "memahami" bahan baru, dan untuk orang dewasa - sedikit gangguan dari kekhawatiran sehari-hari dan, dengan mudah kekanak-kanakan, benamkan diri Anda dalam dunia bahasa asing yang menarik.

Setiap buku teks berikutnya dalam seri pembulatan memberikan siswa pemahaman yang mendalam dan komprehensif tentang tata bahasa. buku teks pembulatan Dirancang agar sesuai dengan karakteristik usia siswa, serta gaya belajar yang berbeda.

Keuntungan utama buku untuk level pra-menengah dan menengah (Pembulatan 3, 4) adalah presentasi rinci materi tata bahasa dengan banyak contoh penggunaan.

Latihannya sangat bervariasi. Tentu saja, ada juga tanda kurung buka standar dan mengisi celah, tetapi ada juga latihan yang ditujukan untuk mempraktikkan aturan tata bahasa dalam situasi sehari-hari. Jumlah mereka besar dan monoton tidak akan membosankan!

Fakta yang menarik adalah bahwa beberapa topik diduplikasi dalam buku teks tingkat berikutnya, tetapi selalu mengandung informasi yang lebih rinci atau pendalaman mendalam pada topik yang sedang dipelajari. Hal ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk meningkatkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.

Selain itu, saya ingin mencatat keberadaan bahan referensi yang sangat baik di akhir buku teks (kata kerja phrasal, preposisi, pembentukan kata). Semua buku dalam seri ini disertai dengan buku guru.

Terlepas dari kenyataan bahwa buku Round-Up 1, 2 dirancang lebih untuk anak-anak dan remaja (mereka memiliki banyak ilustrasi cerah), Kumpulan Tutorial 3, 4 orang dewasa akan senang dengan keseriusan materi yang disajikan.

Tata bahasa

Di buku teks Grammaway Anda dapat menemukan materi ulasan setelah setiap lima bagian

Edisi tata bahasa ini juga diedit oleh Virginia Evans dan mirip dengan buku teks sebelumnya. pembulatan dalam urutan penyerahan. Bedanya, Grammaway lebih cocok untuk siswa SMA.

Tata Bahasa 1-4 Tutorial dari Penerbitan Ekspres disajikan dalam empat buku:

• Tata bahasa 1(untuk tingkat pemula)
• Tata bahasa 2(untuk tingkat Dasar)
• Tata bahasa 3(untuk tingkat Pra-Menengah)
• Tata bahasa 4(untuk tingkat intermediat)

Aturan saling menduplikasi di semua buku, mereka hanya secara bertahap menjadi lebih. Buku ini ditulis dalam bahasa Inggris, tetapi materi disajikan dengan cara yang jelas dan mudah dipahami.

Dalam buku teks ini Anda akan menemukan semua poin utama tata bahasa Inggris, yang dipelajari di kelas 5-11: sistem tegang, kata kerja modal, suara pasif, kata benda yang dapat dihitung / tidak terhitung, semua jenis pertanyaan dan banyak lagi.

Dalam buku teks Tata bahasa 3 ada banyak latihan untuk pengembangan praktis tata bahasa dalam pidato dan tulisan. Setelah setiap lima bagian ada materi untuk pengulangan pada topik yang dibahas. Di akhir buku ini dikumpulkan permainan komunikasi hebat yang hanya diketahui oleh sedikit orang. Manual ini juga dilengkapi dengan buku guru dengan rekomendasi dan kunci metodologis.

Buku teks tata bahasa menampilkan dirinya sebagai "Belajar sendiri", yaitu untuk belajar mandiri. Dengan tingkat persiapan tertentu, tentu saja, Anda dapat menggunakan buku teks ini sebagai simulator, tetapi tanpa persiapan, lebih baik tidak mengambil sendiri buku teks ini - masih akan lebih tepat jika guru menjelaskan setidaknya beberapa dasar.

Spektrum Tata Bahasa

Grammar Spectrum 1,2,3 Tutorial Grammar adalah salah satu dari sedikit yang menawarkan tugas tata bahasa komunikatif yang menyenangkan

Tutorial Spektrum Bahasa Inggris oleh Sandra Costinette dan Donald Byrd Sandra Costinett, Donald R.H. Byrd) praktis tidak dikenal oleh khalayak luas, tetapi penambahan Grammar Spectrum ternyata lebih diminati dan populer.

Seri buku tata bahasa Spektrum Tata Bahasa 1,2,3 terdiri dari tiga buku: dasar, pra-menengah dan cukup tingkat.

Setiap buku dapat digunakan sebagai referensi dan buku tata bahasa yang lengkap atau sebagai pelengkap buku teks pada tingkat yang sama.

Struktur buku Grammar Spectrum agak mirip dengan buku teks Murphy yang lebih terkenal, kecuali bahwa buku itu tidak berisi gambar ilustrasi saat memperkenalkan aturan.

Penjelasan diberikan secara singkat dalam bentuk diagram referensi dan sejumlah besar contoh. Latihannya, meskipun memakan waktu satu hingga satu setengah halaman, cukup luas dan bijaksana.

Keuntungan utama dari buku teks Spektrum Tata Bahasa 2 adalah korespondensi dengan kurikulum sebagian besar alat bantu komunikatif dalam bahasa Inggris, baik File Bahasa Inggris, Hasil Speakout atau Bahasa Inggris.

Di bagian akhir buku ini terdapat sejumlah barang untuk siswa: tabel waktu dan seperangkat aturan singkat untuk pendidikan mereka, tes keluar, dan kunci.

Fokus pada Tata Bahasa Menengah

Fokus pada Tata Bahasa dianggap sebagai salah satu buku tata bahasa terbaik.

Buku pelajaran Fokus pada Tata Bahasa dari Longman tidak diragukan lagi adalah kursus tata bahasa Inggris terbaik. Ini terdiri dari 5 buku untuk semua tingkatan:

• Fokus pada Tata Bahasa 1(Pengantar)
• Fokus pada Tata Bahasa 2(Dasar)
• Fokus pada Tata Bahasa 3(Intermediat)
• Fokus pada Tata Bahasa 4(Hai Menengah)
• Fokus pada Tata Bahasa 4(Canggih)

Serial ini telah melewati empat edisi, yang menunjukkan universalitas dan pengakuan dari siswa dan guru.

Fokus pada Tata Bahasa adalah buku teks terintegrasi yang hidup yang dibangun dalam tradisi terbaik dari pendekatan komunikatif. Ini berisi berbagai latihan tidak hanya dalam tata bahasa, tetapi juga dalam mendengarkan, membaca dan menulis.

Untuk tingkat Pra-Menengah bahan buku teks yang sesuai Fokus pada Tata Bahasa 2, 3. Masing-masing manual ini berisi 2 buku teks: buku siswa dengan CD audio dan buku kerja dengan kunci. buku guru ( Buku Pedoman Guru) dengan jawaban untuk buku pelajar juga hadir.

Teori dalam buku teks disajikan dalam bentuk presentasi dan diagram yang jelas, diikuti dengan latihan untuk memahami aturan dan tugas untuk melatih keterampilan tata bahasa.

Buku kerja berisi sejumlah besar latihan tambahan, sehingga Anda dapat yakin bahwa Anda akan menghabiskan lebih dari satu minggu untuk belajar.

Kumpulan tes diagnostik dan kontrol yang mengesankan dengan jawaban disediakan bagi guru untuk melacak kemajuan belajar, dan untuk siswa - disk interaktif siswa. Bahkan generator tes telah ditambahkan ke edisi terbaru, yang secara signifikan mempersonalisasikan proses pembelajaran dan memfasilitasi pekerjaan guru.

Di akhir buku untuk siswa, Anda dapat melihat lampiran multi-halaman (dari pembentukan bentuk kata hingga aturan pembentukan bentuk kata), daftar istilah tata bahasa, tes dengan kunci.

Tutorial Tata Bahasa Inggris untuk Tingkat Mahir

Jadi, Anda sudah menjadi pengguna bahasa yang mahir! Namun, ini bukan alasan untuk berhenti belajar dan tidak berkembang lebih jauh. Tata bahasa adalah masalah yang rumit: semakin banyak Anda tahu, semakin sedikit yang tampaknya dapat Anda lakukan.

Untuk merasa seperti profesional sejati dalam bahasa Inggris, jangan lupa untuk melihat yang berikut ini di waktu luang Anda buku tata bahasa untuk tingkat Menengah Atas dan Mahir dan untuk mempersiapkan ujian internasional IELTS, CAE, CPE.

Tata Bahasa Cambridge untuk IELTS

Keuntungan paling tak terbantahkan dari buku teks Cambridge Grammar for IELTS adalah tersedianya tugas mendengarkan.

Tutorial tata bahasa Tata Bahasa Cambridge untuk IELTS ditulis oleh dua penulis Inggris terkenal: Diana Hopkins dan Pauline Kulen (Eng. Diana Hopkins). Buku tata bahasa ini adalah asisten yang sangat diperlukan di level Menengah Atas dan Lanjutan .

Buku ini memiliki segalanya untuk mereka yang berencana mengikuti ujian internasional: gambaran umum tentang tata bahasa minimum untuk tes IELTS, banyak latihan untuk pengembangannya, tugas untuk pengembangan keterampilan mendengarkan dan membaca.

Pengantar topik tata bahasa diberikan dengan bantuan tugas komunikatif kecil, yang memungkinkan Anda untuk awalnya "merasakan" fenomena tata bahasa. Teori itu sendiri diwakili oleh sederhana bahasa sederhana dan penuh dengan sejumlah besar contoh yang segera terbukti.

Jawaban dan trek audio disediakan di akhir buku sehingga Anda tidak perlu bertanya-tanya apakah Anda mendapatkan jawaban yang benar. Untuk menggunakan buku dalam pelajaran dengan guru, versi tanpa kunci juga disediakan.

Buku teks mencakup tugas IELTS untuk kedua modul ( Akademik dan Umum), yang membuatnya hampir universal dalam mempersiapkan ujian ini.

Tata Bahasa Tingkat Lanjut sedang Digunakan

Buku teks Advanced Grammar in Use kaya akan aturan tata bahasa

Banyak yang keliru mengaitkan buku teks Tata Bahasa Tingkat Lanjut sedang Digunakan(Cambridge Publishing House) ke Raymond Murphy yang disebutkan sebelumnya.

Memang, buku teks ini memiliki struktur yang mirip dengan Murphy's Red and Blue. Dalam buku tersebut, materi tata bahasa dibagi menjadi 120 bab, yang masing-masing menempati dua halaman: aturan di sebelah kiri, dan latihan latihan di sebelah kanan. Penjelasan bergambar telah menggantikan diagram dan sketsa.

tutorial Tata Bahasa Tingkat Lanjut sedang Digunakan, dan ini adalah bagaimana penulisnya Martin Hewins mencirikannya, ini dirancang untuk siswa dengan tingkat bahasa yang tinggi ( Menengah Atas dan di atasnya), jadi di dalamnya Anda tidak akan menemukan aturan tentang bagaimana itu terbentuk atau apa itu.

Materi teori diberikan dengan sangat ringkas dan intensif, ukuran satu halaman jelas tidak cukup untuk menyajikannya secara lengkap. Oleh karena itu, penulis telah mengalokasikan bagian tambahan di akhir buku teks yang disebut Pengingat Tata Bahasa dan menekankan kembali poin-poin penting yang penting.

Tidak banyak latihan dalam manual, dan bahkan bagian "Latihan tambahan" tidak akan membantu Anda mempelajari informasi yang banyak secara menyeluruh. Di antara tugas-tugas, latihan pengendalian diri berlaku (menemukan kesalahan, memperbaiki kalimat, dll.), Yang seharusnya menyenangkan siswa yang berencana untuk lulus internasional FCE, ujian IELTS.

Bonus bagus yang hanya diketahui oleh segelintir orang yang baru pertama kali mengambil buku adalah perencana studi. Perencana Studi). Dengan melakukan tes ini sendiri, Anda dapat melihat area masalah apa yang Anda miliki dengan memeriksa jawaban Anda dengan kunci. Buku teks akan memberi tahu Anda di mana mencari informasi yang Anda minati.

Secara umum, buku teks kaya akan aturan tata bahasa, yang dijelaskan dengan sangat cermat, dengan semua perangkap dan pengecualian. Jika Anda sudah menjadi pengguna bahasa yang mahir dan ingin mengerjakan materi tata bahasa yang sulit, maka Tata Bahasa Tingkat Lanjut sedang Digunakan Untuk kamu!

Pemindaian Tata Bahasa

Dalam tutorial Pemindaian Tata Bahasa Michael Swan, Anda tidak akan menemukan penjelasan atau aturan, hanya tes tata bahasa Inggris.

Pemindaian Tata Bahasa (Tes Diagnostik untuk Penggunaan Bahasa Inggris Praktis)- manual menarik yang berbeda dari kebanyakan buku teks dan buku referensi tentang tata bahasa Inggris.

Jika Anda sudah akrab dengan buku-buku penulis ini, maka Anda telah memperhatikan bahwa semua yang dilakukan Michael Swan, dia lakukan dengan kualitas tinggi. Kursus tata bahasa tiga tingkat barunya ( Kursus Tata Bahasa Inggris Oxford Tingkat Lanjut) telah menerima banyak penghargaan dan merupakan buku teks terlaris.

Panduan Pemindaian Tata Bahasa pada dasarnya adalah kumpulan tes untuk buku teks Penggunaan Bahasa Inggris Praktis (diterbitkan pada tahun 2005), yang akan membantu Anda memahami ke mana harus pergi selanjutnya. Koleksinya berisi berbagai tugas berdasarkan level: Menengah Atas(29 tes), Canggih(29 tes) dan Pakar(30 tes).

Nilai tambah besar dari tes ini adalah hubungannya dengan panduan tata bahasa: apa yang Anda baca di buku teks Penggunaan Bahasa Inggris Praktis, Anda dapat memeriksa dalam tes, dan sebaliknya, tes akan membantu mengidentifikasi kesenjangan dalam pengetahuan.

Yakinlah, setiap tes bertujuan untuk memeriksa secara mendalam setiap topik tata bahasa: baik itu kata sifat, artikel, atau. Tes itu sendiri sangat beragam, dan tidak akan membuat Anda acuh tak acuh. Ada petunjuk di akhir tutorial sehingga Anda dapat menguji diri sendiri.

Pemindaian Tata Bahasa dapat digunakan baik untuk pengendalian diri maupun di dalam kelas untuk mendiagnosis hasil belajar

Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kecakapan

Buku teks Cambridge Grammar for CAE and Proficiency terstruktur dengan baik: memiliki tempat untuk teori dan praktik. Tetapi nilai spesialnya terletak pada tes pelatihan untuk SAE dan CPE.

Buku pelajaran Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran Martin Hewings dianggap sebagai salah satu buku tata bahasa tingkat lanjut terbaik. Buku ini menyajikan jumlah tata bahasa yang diperlukan, yang diuji dalam ujian SAE dan CPE.

Masing-masing dari 25 bagian terdiri dari beberapa bagian: pengenalan topik melalui mendengarkan audio, penjelasan fenomena tata bahasa, dan latihan untuk berlatih dan memeriksa.

Di akhir setiap bagian, selalu ada tes dengan tugas ujian yang serupa dengan yang akan Anda temui saat lulus CAE dan CPE. Tes dapat mencakup modul untuk membaca, mendengarkan (terkadang bergantian), tes tata bahasa, dan tugas kreatif ( menulis)

Di dalam buku Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran area masalah disajikan dengan luar biasa, di bagian teoretis mereka ditandai dengan tanda "!" Dengan memperhatikannya, Anda dapat menghindari kesalahan dalam ujian. Aturan itu sendiri diberikan dengan sangat rinci, tetapi dalam bahasa yang sederhana, dan dengan presisi khas Inggris. Juga sangat berharga untuk memiliki banyak contoh dengan kosakata akademis tentang topik-topik yang khas untuk ujian.

Kunci, panduan tata bahasa, dan transkrip rekaman audio untuk tiga CD - semua ini juga ada. Kesederhanaan yang dibuatnya buku teks "Cambridge Grammar for CAE and Proficiency", sama sekali tidak sesuai dengan keseriusan informasi yang ada dalam panduan ini.

Buku "Cambridge Grammar untuk CAE dan Kemahiran" dapat digunakan tidak hanya dalam mempersiapkan ujian, tetapi juga sebagai referensi desktop jika level Anda Menengah Atas atau Canggih .

Buku teks bahasa Inggris terbaik untuk anak-anak

Diyakini bahwa anak-anak belajar bahasa asing lebih cepat dan lebih baik, jadi memperkenalkan mereka untuk belajar bahasa Inggris sejak kecil adalah ide yang sangat bagus. Tetapi, jika Anda membaca artikel tersebut, maka Anda tahu bahwa perlu menjelaskan tata bahasa kepada seorang anak dengan cara yang sama sekali berbeda dari pada orang dewasa.

Apa buku tata bahasa untuk anak-anak layak dibeli untuk menarik minat anak?

Teman Tata Bahasa

Buku Grammar Friends Grammar dengan CD-ROM Interaktif untuk Sekolah Dasar (usia 6-12) memberi Anda kesempatan untuk melatih keterampilan tata bahasa Inggris Anda dan meningkatkan kemahiran bahasa Inggris Anda

Panduan siswa Grammar Friends (Pers Universitas Oxford, 2009) adalah buku teks yang dengannya anak-anak pasti akan menemukan bahasa yang sama dengan tata bahasa Inggris!

Buku-buku ini ditulis oleh Tim Ward. Tim Ward), yang ditugaskan untuk mengembangkan kursus tata bahasa pelengkap untuk serangkaian buku teks tercinta Keluarga dan Teman 1-7(pengarang Naomi Simmons). Dan dia melakukannya dengan sangat brilian!

Presentasi tata bahasa langkah demi langkah di Teman Tata Bahasa 1-7 menyajikan pendidikan, penggunaan, dan isi struktur sedemikian rupa sehingga bahkan seorang pemula dapat dengan mudah memahami dan mengingat apa yang mereka baca.

Konteks dan situasi yang familier, menggunakan kosakata dasar, memungkinkan siswa untuk fokus mempelajari aturan tata bahasa.

Bagian ulasan memberikan latihan tambahan, yang memungkinkan Anda untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh tentang topik yang dibahas. Ada juga CD yang berisi latihan dan tes tambahan untuk belajar mandiri di rumah.

Fitur utama Grammar Friends 1-7:

• penjelasan langkah demi langkah yang jelas tentang tata bahasa untuk siswa yang lebih muda dan studi terperinci tentang pengetahuan yang diperoleh;
• studi yang efektif tentang struktur gramatikal bahasa dalam konteks yang berbeda, menggunakan contoh situasi kehidupan sehari-hari;
• manfaat ini dapat digabungkan dengan percaya diri dengan manfaat lain;
• bagian untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dan praktik tambahan;
• latihan tambahan dan tes pada CD-ROM interaktif untuk memotivasi, menginspirasi siswa, dan mengembangkan kemandirian!;
• buku guru berisi metodologi materi pendamping, termasuk jawaban dan tes.

Buku pelajaran Teman Tata Bahasa membantu membangun kepercayaan pada pengetahuan yang diperoleh, latihan tertulis, bergerak dari yang lebih mudah ke yang lebih sulit, memberikan penguatan pengetahuan siswa.

Tata bahasa gambar untuk pemula anak-anak

Ilustrasi warna-warni dalam buku teks tata bahasa gambar untuk anak-anak pemula tidak akan membuat anak Anda bosan dan dia akan ingin kembali ke buku teks ini lagi

Tata Bahasa Gambar untuk Anak-anak dari penerbit Macmillan adalah seri tutorial 5 buku yang hidup dan bersemangat untuk pemula. Buku teksnya menyenangkan dan mudah digunakan, dan pembelajarannya mudah dan tanpa usaha, bahkan ketika digunakan bersama dengan kursus lainnya.

Tata bahasa disajikan dengan cara yang orisinal dan menarik, dengan banyak tema tematik yang kaya akan kosakata, diikuti dengan berbagai latihan pengembangan keterampilan. Momen permainan yang penting saat mengajar anak hadir dalam buku teks secara lengkap.

Fitur utama Tata Bahasa Gambar untuk Anak adalah:

• kosakata dan tata bahasa diperkenalkan berdampingan dalam konteks yang bermakna;
• bagian tematik yang sangat bergambar dipilih dengan cermat untuk mencerminkan minat siswa;
• ada keseimbangan antara latihan yang dilakukan siswa di bawah pengawasan guru dan latihan yang memungkinkan siswa menggunakan bahasa secara kreatif;
• bagian untuk pengendalian diri memberikan kesempatan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dan penerapannya lebih lanjut;
• Siswa dapat mengerjakan bagian-bagian buku teks secara berurutan atau dalam urutan apa pun yang mereka pilih.

Buku pelajaran Tata bahasa gambar untuk pemula anak-anak anak anda pasti suka. Terlepas dari kenyataan bahwa tugas-tugas itu dirumuskan dalam bahasa Inggris, Anda tidak perlu khawatir bahwa anak itu mungkin tidak mengerti apa yang harus ia lakukan.

Ilustrasi warna-warni dalam buku teks tidak akan membuat anak bosan dan dia akan ingin kembali ke buku teks ini lagi dan lagi.

Tujuan Tata Bahasa

Buku teks Grammar Goals memiliki contoh soal ujian untuk membantu Anda mempersiapkan PET dengan lebih baik

Tujuan Tata Bahasa Macmillan ELT adalah kursus tata bahasa Inggris enam tingkat baru untuk anak-anak berusia 6 hingga 12 tahun.

Ilustrasi yang indah, penjelasan fenomena gramatikal yang sederhana dan mudah dipahami, contoh-contoh menarik, dipilih dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan minat siswa, dan berbagai latihan membuat belajar tata bahasa menjadi pengalaman yang menyenangkan!

Manfaat untuk setiap level Tujuan Tata Bahasa 1-6 dibagi menjadi 10 bagian dan melibatkan tidak hanya sisi gramatikal bahasa, tetapi juga studi regional dan hanya menarik untuk anak-anak. Tutorial ini juga memiliki contoh soal ujian dan akan mengajari anak Anda cara menulis email, artikel, dan bahkan resume sesuai aturan.

Tugas di setiap bagian disajikan dalam tiga tingkat kesulitan. Perunggu, Perak dan Emas, yang tidak hanya meningkatkan motivasi siswa, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan kegiatan pembelajaran universal seperti perencanaan, refleksi, pengendalian diri dan penilaian diri.

Tiga level pertama Tujuan Tata Bahasa 1,2,3 dapat berfungsi sebagai suplemen tata bahasa yang efektif untuk kurikulum sekolah dasar mana pun, level 4-6 dapat digunakan sebagai suplemen di kelas 5-7.

Fitur Utama Tutorial Tujuan Tata Bahasa:

• sistem latihan yang dibangun dengan hati-hati sangat ideal untuk bekerja dalam kelompok dengan tingkat pelatihan siswa yang berbeda;
• tugas ujian memungkinkan Anda menggunakan manual sebagai tahap awal persiapan untuk sertifikasi akhir di sekolah atau untuk ujian tingkat internasional Pemula–B1 ;
• format tugas berkontribusi pada pengembangan pemikiran kritis dan keterampilan meta-subjek;
• perhatian khusus diberikan pada pengembangan keterampilan dalam menulis, yaitu kemampuan menulis pesan elektronik, cerita, surat yang bersifat pribadi, menulis deskripsi, dll.;
• CD-ROM untuk setiap buku teks berisi 50 latihan interaktif tambahan; CD-ROM untuk buku teks Level 1-4 termasuk kamus gambar.

Yakinlah, Tutorial tata bahasa Sasaran dengan urutan tugas yang logis akan menjadi penolong yang hebat dalam pelajaran bahasa Inggris di belantara tata bahasa Inggris.

Lab Tata Bahasa

Buku teks tiga tingkat "The Grammar Lab" berisi ilustrasi unik artis anak-anak Corky Paul

Kursus Lab Tata Bahasa(Oxford University Press), dirancang untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing kepada anak-anak berusia sembilan hingga dua belas tahun.

Tutorial mencakup dasar dan tingkat menengah dan terdiri dari tiga buku. Ditulis oleh Kenna Burke Kenna Bourke) mempertimbangkan kedua kemungkinan penggunaannya: di kelas dalam pelajaran dengan guru dan secara mandiri. Setiap buku siswa disertai dengan buku guru.

Namun Lab Tata Bahasa 1-3 bukan buku teks yang lengkap, ini hanya melengkapi tata bahasa dengan contoh, penjelasan, dan latihan yang lebih rinci. Anda dapat menggunakan bagian-bagian buku dalam urutan apa pun, tergantung pada topik yang Anda minati.

Karakter yang menarik dan dialog lucu mereka dengan mudah menarik perhatian anak-anak. Ilustrasi indah oleh seniman anak-anak Corky Pavel membuat buku ini menarik dan menyenangkan.

Fitur Utama Tutorial Grammar Lab:

• Setiap bab dikhususkan untuk topik terpisah tentang tata bahasa;
• Mengajarkan aturan tata bahasa dalam langkah-langkah singkat dan mudah;
• Setiap langkah diikuti dengan latihan sederhana;
• Adanya catatan kaki dan latihan untuk pengulangan;
• Banyak latihan tertulis dan lisan, dengan kemampuan menulis langsung di buku teks;
• Semua kosakata digunakan dalam konteks.

Untuk memutuskan apakah tutorial ini tepat untuk Anda, Anda perlu bekerja dengannya selama sebulan. Dan mungkin itu Lab Tata Bahasa akan menjadi buku tata bahasa terbaik untuk Anda.

Unduh buku terbaik untuk belajar bahasa Inggris sendiri

Jika Anda berencana untuk belajar dengan e-book, maka pilihan terbaik adalah mengunduh salinan digitalnya.

Penerbit modern telah menyadari bahwa tidak mungkin untuk memerangi pembajakan Internet, jadi mereka telah lama mendigitalkan mereka buku tata bahasa terbaik dalam format .pdf dan menempatkannya secara online untuk diunduh dengan biaya rendah.

Kualitas buku teks digital sempurna, yang tidak bisa dikatakan tentang buku yang dipindai, tetapi manfaatnya sama. Jika mau, Anda selalu dapat mencetak manual dan menggunakannya seperti buku teks biasa.

Beberapa masih lebih suka versi digital dari buku favorit mereka sehingga selalu ada di mana saja. Kami sudah menulis di mana Anda dapat membaca buku online di artikel, dan hari ini kami akan berbicara tentang situs tempat Anda dapat mengunduh buku teks tata bahasa Inggris tanpa registrasi.

alleng.me

Di situs web Allen.me Anda dapat mengunduh buku tata bahasa Inggris dan fiksi lainnya dalam bahasa Inggris.

Di situs web Allen.me Anda dapat menemukan buku tata bahasa dan tidak hanya.

Sumber daya ini memiliki database besar buku teks bahasa Inggris, mulai dari buku teks untuk anak-anak hingga manual untuk mempersiapkan ujian internasional.

Anda tidak perlu mendaftar untuk mengunduh tutorial.

ego4u

Anda dapat mengunduh buku tata bahasa di situs web Ego4u tanpa registrasi

Sumber daya bahasa Inggris Ego4u tidak hanya menawarkan buku tata bahasa tanpa registrasi, tetapi juga latihan bahasa Inggris interaktif.

Tata Bahasa Inggris Online memberi Anda materi untuk keberhasilan penguasaan bahasa Inggris. Di sebelah kiri, Anda dapat memilih kategori yang Anda butuhkan dan berlatih.

Di bagian Tata Bahasa, Anda dapat menemukan dan mengunduh beberapa jenis buku teks. Situs ini juga menarik karena Anda dilengkapi dengan kamus sehingga Anda tidak perlu membuka sumber lain.

Akhirnya

Kami telah mencoba memilihkan untuk Anda buku tata bahasa inggris terbaik, tentu saja, ini bukan daftar yang terbatas! Ingatlah bahwa tata bahasa adalah aspek yang paling penting dalam belajar bahasa Inggris.

Dibutuhkan banyak waktu untuk menguasainya, dan buku teks atau buku referensi yang baik akan menjadi penolong yang baik dalam tugas yang sulit ini.

Dalam artikel berikut, kami akan memberi tahu Anda di situs mana Anda dapat melatih pengetahuan Anda tentang tata bahasa Inggris dan di mana harus mempersiapkan diri untuk ujian internasional.

dalam kontak dengan

dalam - dalam dalam eh- lebih dalam itu dalam Est- Yang paling dalam
keras - keras lebih keras - lebih keras yang paling sulit - yang paling sulit
besar -- besar lebih besar - lebih besar terbesar - terbesar

Beberapa dwisuku kata sifat:
a) memiliki aksen pada suku kata kedua dan berakhiran +y, +er, +ow, +le, bentuk derajat perbandingan di jalan yang sama!

superlatif komparatif derajat positif
sederhana - sederhana sederhana eh- lebih mudah itu sederhana Est- paling sederhana
Sopan - Sopan Sopan - Sopan Sopan - Sok Sopan
cerah - cerah cerah - lebih cerah tercerah - tercerah

2. Kebanyakan suku kata dan suku kata kata sifat (terdiri dari 3 suku kata atau lebih) membentuk tingkat perbandingan menggunakan kata-kata lebih - lebih dan kurang - kurang
superlatif - dengan bantuan kata-kata paling - paling, paling dan setidaknya - setidaknya.

superlatif komparatif derajat positif
menarik - menarik
lagi menarik - lebih menarik yang paling menarik - yang paling menarik
lebih sedikit menarik - kurang menarik sangat sedikit menarik - paling tidak menarik

3. Beberapa kata sifat membentuk derajat perbandingan dari akar lain (pengecualian).

superlatif komparatif derajat positif
bagus- bagus lebih baik- ini lebih baik terbaik- terbaik
buruk - buruk lebih buruk - lebih buruk yang terburuk - yang terburuk
banyak, banyak - banyak lagi - lebih banyak - paling banyak
sedikit - kecil, sedikit kurang - kurang dari paling sedikit - paling sedikit
jauh - jauh lebih jauh - lebih jauh terjauh - terjauh
lanjut - lanjut terjauh - lanjut

Konstruksi dengan tingkat komparatif dari kata sifat

Nominatif

saya - saya
kamu - kamu, kamu, kamu
dia - dia (tentang seseorang)
dia - dia (tentang seseorang)
itu - dia, dia, itu (bukan tentang seseorang)
kami - kami
mereka - mereka

Kasus objektif

saya - saya, saya
dia - dia, dia, mereka
dia - dia, dia
itu - dia, dia, dia
kami - kami, kami
kamu - kamu, kamu, kamu
mereka - mereka, mereka

Kata ganti posesif Satuan>

saya saya
Anda - milik Anda, milik Anda
dia - dia
dia dia
itu - miliknya, dia
kami - kami
mereka -- mereka

milikku - milikku
dia - dia
miliknya - dia
itu - miliknya, dia
milik kita - milik kita
milikmu - milikmu, milikmu
milik mereka - milik mereka

Kembali ("cermin") Satuan>

Semua kata ganti diterjemahkan sebagai: dirinya sendiri, dirinya sendiri, mandiri.
saya sendiri
diri
diri
diri
diri
dirimu (dirimu sendiri)
diri

Catatan:
Kata ganti dia biasanya menggantikan kata benda tunggal yang digunakan sebelumnya yang tidak menunjukkan seseorang:
angin / anjing / danau = itu (= dia / dia).
Kata ganti "Anda" dalam bahasa Inggris modern diterjemahkan sebagai Anda atau Anda, yaitu, dalam bentuk jamak, tidak peduli bagaimana diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia (Anda, Anda, Anda).
- Kamu seorang siswa. Anda (Anda) adalah seorang mahasiswa.
- Kamu seorang siswa s. Anda adalah siswa.

Kata ganti ini / ini; itu / itu Satuan>

kata ganti ini(yang ini) dan itu(yang) memiliki bentuk jamak, masing-masing: ini(ini) dan itu(itu). Jika kata ganti ini dalam kalimat menjalankan fungsi subjek, maka dalam analisis tata bahasa kalimat, Anda perlu mencari predikat dalam nomor yang sesuai. Pada kasus ini ini biasanya diterjemahkan - mereka.
- Ini orang adalah orang Amerika. Orang-orang ini adalah orang Amerika.
- Apakah kamu tahu? itu rakyat? Apakah Anda tahu orang-orang itu?

kata ganti itu / itu juga digunakan sebagai kata pengganti kata benda yang telah digunakan sebelumnya. Tanda utama dari penggunaan tersebut adalah adanya preposisi (biasanya dari) atau participle setelah itu / itu.
- Iklim Inggris Raya sangat mirip itu dari republik Baltik. Iklim Inggris Raya sangat mirip dengan iklim republik Baltik.
Kata itu bisa juga merupakan kata ganti relatif atau konjungsi yang artinya “itu/yang/itu yang mana” jika diletakkan sebelum klausa bawahan.
- Saya tahu itu kamu akan pergi ke Kanada. Saya tahu Anda akan pergi ke Kanada.

Kata ganti "itu" memiliki dua fungsi utama.
1. Bisa jadi kata pengganti, yang menggantikan kata benda tunggal yang digunakan sebelumnya yang menunjukkan suatu objek atau konsep. Dalam kasus seperti itu, itu diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata-kata "dia / dia / itu".
- Ini adalah peta baru. Ini sangat besar. Ini adalah kartu baru. Dia sangat besar.
- Halo! Ini saya, Albert! (di telepon) Halo, ini Albert.

2. Dapat berfungsi sebagai formal subjek dalam kalimat impersonal dan tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia.
Kalimat impersonal dengannya:
a) memberikan penilaian untuk setiap tindakan
- Penting untuk mengetahui fakta-fakta ini. Penting untuk mengetahui fakta-fakta ini

b) menunjukkan hubungan spatio-temporal
- Ini adalah 5 km ke bandara. Bandara berjarak 5 km.
- Sekarang jam 9. Sekarang jam 9.

c) menunjukkan kondisi cuaca dan keadaan atmosfer
- Dingin. Dingin.
- Hari mulai gelap. Hari mulai gelap.

Tenses kata kerja bahasa Inggris (suara aktif - aset)

Penjelasan singkat tentang semua tenses.

Tak tentu (= Sederhana)

menunjukkan
1. Permanen berulang, tindakan yang biasa adalah Kami tinggal di Kiev. Kami tinggal di Kiev. - Dia bekerja di bank.
2. Apa saja fakta atau terkenal kebenaran- Bumi berputar mengelilingi Matahari. Bumi mengitari matahari.
3. Untuk jadwal(kereta api, pesawat, dll.) dan program. - Pesawat dari Brussel tiba pukul 8:30.
4. Untuk komentar olahraga, ulasan dan narasi. - Peterson menyalip Williams dan memenangkan perlombaan,
5. Memberi petunjuk, resep, penjelasan arah kemana harus pergi. (alih-alih suasana hati yang penting) - Anda menaburkan keju di atas pizza dan kemudian memanggangnya. (Alih-alih: Taburkan keju di atas pizza...)

hadiah Tak terbatas (Sederhana)- sangat sederhana

Sering dengan kata-kata: biasanya, sering, selalu, kadang-kadang, jarang, setiap hari/minggu/bulan/tahun, pagi/siang/sore, malam, akhir pekan, Senin, dll.

Dengan kata-kata yang sesuai dengan dia, dia, itu (dia, dia, itu) kata kerja menambahkan akhiran +s (+es)
- Saya (Anda, kami, mereka) bertanya.
- Dia (dia, itu) bertanya s

Penyangkalan: tidak = jangan atau tidak = tidak
- saya tidak bertanya
- Dia melakukannya s n "tidak bertanya.

Past Indefinite (Sederhana) - masa lalu sederhana

Menunjukkan tindakan di masa depan dalam proses melakukannya, yaitu tindakan jangka panjang yang belum selesai.
Juga digunakan untuk menyatakan niat melakukan suatu tindakan di masa depan atau sesuatu yang tindakan itu di muka berencana. Ini juga digunakan sebagai bentuk sopan saat melayani pelanggan (di hotel, kafe, bank, dll.)

Dia akan menulis surat kepada temannya pada jam 5 besok (dari jam 5 sampai jam 6 pada hari Minggu, ketika saya datang). Saya datang,
- Berapa lama Anda akan tinggal di hotel kami? Berapa lama Anda akan tinggal di hotel kami?

Dibentuk dengan bantuan akan + ing bentuk kata kerja semantik

Sempurna - waktu yang sempurna (sempurna)

Menunjukkan tindakan yang diselesaikan hingga titik tertentu ("titik") di masa sekarang, masa lalu dan masa depan
Dibentuk dengan bantuan pembantu memiliki + V 3(Bagian II)

Hadir Sempurna - hadir sempurna

Seringkali dengan kata-kata: sekarang, baru saja, baru-baru ini, pernah, tidak pernah, stil,belum,sudah, hari ini, tahun ini, karena, sejak dll., menekankan "sekarang, baru saja, baru-baru ini, sejak"
-SAYA memiliki bertanya 3 . Saya bertanya.

Penyangkalan: belum V3

1. Untuk menyatakan suatu tindakan yang telah berakhir pada saat diucapkan. Waktu beraksi tidak ditentukan, fakta tindakan sampai saat ini atau hasilnya adalah penting.
- Dia telah membaca buku ini. Dia telah membaca buku ini. (="Dia memiliki buku yang dibaca") (Aksi lengkap pada saat berbicara.)
Dalam pengertian ini, Present Perfect sering digunakan dengan kata keterangan.
hanya- baru saja, sudah- sudah, belum- lagi, akhir-akhir ini- baru-baru ini, akhir-akhir ini- baru-baru ini, baru-baru ini- baru-baru ini.

Surat memiliki datang saja 3 . Surat baru saja tiba.
- Dia memiliki terlihat 3 banyak film terlambat. Dia telah menonton banyak film akhir-akhir ini.

2. Untuk menyatakan suatu tindakan yang telah berakhir, tetapi jangka waktu (hari ini, minggu, bulan, tahun, dll) masih berlangsung.
hari ini- hari ini, minggu ini- minggu ini, bulan ini- bulan ini, abad ini y - di abad kita, dll.

SAYA" ve merokok 3 4 batang rokok hari ini. Hari ini saya merokok 3 batang (hari belum berakhir)
-dia belum ditelepon 3 saya minggu ini. Dia tidak menelepon saya minggu ini (hari ini adalah hari Sabtu)

3. Untuk menyatakan suatu tindakan yang dimulai di masa lalu dan berlanjut hingga saat ini.
-SAYA memiliki diketahui 3 dia sepanjang hidupku. Saya telah mengenalnya sepanjang hidup saya.
- Dia memiliki tidak terlihat 3 orang tuanya sejak Januari. Dia belum melihat orang tuanya sejak Januari.

Sering digunakan dengan kata keterangan: pernah- suatu hari nanti, tidak pernah- tidak pernah.
-dia memiliki belum pernah 3 ke London. Dia belum pernah ke London.
- memiliki kamu pernah terlihat 3 film ini? Apakah Anda pernah melihat film ini?

Past Perfect - masa lalu yang sempurna

Seringkali dengan kata-kata: pada jam 3 "kemarin, Kapan(= sebelumnya), sebelum, sesudah, sudah, hanya, untuk, sejak, sampai/sampai, oleh, pada saat, tidak pernah dll.

Saya telah bertanya 3 . Saya bertanya.

Penyangkalan: tidak memiliki V3

Menandakan suatu tindakan diselesaikan hingga titik tertentu di masa lalu atau sebelum memulai tindakan lain di masa lalu.
- Dia telah menyelesaikan 3 karyanya Kapan Saya datang (kemarin jam 3, sebelum dia tiba di rumah). Dia (sudah selesai) menyelesaikan pekerjaannya ketika saya tiba (jam 3 kemarin, sebelum dia tiba di rumah).
- Mereka pulang setelah mereka telah menyelesaikan 3 pekerjaan mereka. Mereka pulang setelah selesai bekerja.

Dibentuk dengan bantuan memiliki + V 3(Bagian II)

Masa Depan Sempurna - masa depan yang sempurna

Satuan> Kata "beacon": oleh jam 3 besok, sebelum, saat itu, pada saat, sampai/sampai.
-SAYA akan memiliki diminta 3 oleh Jam 10. Saya akan meminta jam 10.

Penyangkalan: tidak akanV 3

Menandakan suatu tindakan yang akan berakhir di beberapa titik di masa depan atau sebelum memulai tindakan lain di masa mendatang.

Dia akan memiliki selesai 3 dia bekerja Kapan Saya datang (besok jam 3, saat kamu kembali). Dia akan menyelesaikan pekerjaannya pada saat saya tiba (besok jam 3, saat kamu kembali).

Dibentuk dengan: akan memiliki + V 3 (Bagian II)

Kontinu Sempurna - Kontinu Sempurna

Present Perfect ontinuouse - present perfect continuous

Unit> memiliki aksi yang dimulai beberapa waktu lalu dan masih berlangsung atau baru saja berakhir. Sama untuk ekspresi kejengkelan, ketidakpuasan, kemarahan.

Seringkali dengan kata-kata: untuk, sejak, berapa lama, baru-baru ini, sepanjang pagi/hari/minggu/tahun dll.

Hujan sejak jam 8 pagi. Hujan (sudah) sejak jam 8 malam.
- Kami telah menonton TV setiap hari. Kami menonton TV sepanjang hari.
- Seseorang telah membocorkan rahasia kita. Seseorang memberikan rahasia kita (dendam)

Dibentuk: telah +ing
Penyangkalan: belum +ing

Past Perfect ontinuouse - past perfect continuous

Menekankan durasi suatu tindakan yang dimulai dan berakhir di masa lalu sebelum dimulainya tindakan atau momen lain di masa lalu. Artinya, konteks tertentu diperlukan (suatu titik di masa lalu)

Saya telah Lihat ing untuk pekerjaan selama enam bulan sebelum Saya menemukan satu yang saya suka. Saya sedang mencari pekerjaan selama 6 bulan sebelum saya menemukan pekerjaan yang saya sukai.
- Kemarin saya harus pergi bekerja dengan bus. Saya telah tunggu ing untuk bus selama setengah jam. Saya sangat marah dengan itu! Kemarin saya harus pergi bekerja dengan bus. Aku menunggunya selama setengah jam. Saya menjadi sangat marah.

Dibentuk: telah +ing
Penyangkalan: belum +ing

Future Perfect ontinuouse - future perfect continuous

Menunjukkan durasi tindakan sampai beberapa titik di masa depan. Kita membutuhkan konteks, situasi (titik) di masa depan, hingga tindakan itu akan berlangsung.

Tahun depan saya akan telah kerja ing untuk perusahaan ini selama 10 tahun. Tahun depan (ulang tahun), saya akan bekerja di perusahaan ini selama 10 tahun.
- Pada saat kami tiba di Kiev, kami telah mengemudi selama 7 jam. Pada saat kami tiba di Kyiv, kami akan berada di jalan dalam waktu 7 jam.

Dibentuk: akan +ing
Penyangkalan: tidak akan +ing