Skenario jam buka kelas "Guru favoritku".

Tujuan: Meningkatkan rasa hormat terhadap profesi guru

1) Penetapan prioritas dalam kegiatan guru

2) Kenalan dengan guru terhormat dari lembaga pendidikan

3) Pengenalan nilai-nilai moral masyarakat

1. Epigraf: Tugas guru bukanlah memberikan pengetahuan yang maksimal kepada siswa, tetapi untuk menanamkan minat dalam pencarian pengetahuan secara mandiri, untuk mengajari mereka cara memperoleh pengetahuan dan menggunakannya.

Pertanyaan untuk siswa: Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini? Mengapa?

Jadi, seperti yang mungkin sudah Anda duga, hari ini kita akan berbicara tentang guru, tentang guru favorit kita.

2. Percakapan interaktif:

Salah satu tujuan hidup kita adalah pengetahuan tentang diri kita sendiri dan alam semesta. Dan setiap proses pendidikan adalah interaksi antara seorang siswa dan seorang guru. Pada setiap saat dalam hidup kita, kita berperan sebagai guru atau sebagai siswa. Orang tua adalah guru pertama bagi anak, dan anak adalah guru terbaik bagi orang tua. Jika kita bisa belajar dari satu sama lain, kita tidak akan membuat banyak kesalahan.

Pertanyaan: (tulis jawaban di papan tulis)

Kualitas apa yang Anda hargai pada orang?

Manakah dari kualitas ini yang Anda miliki?

Kualitas apa yang Anda hargai dalam diri guru? Kualitas apa yang paling penting bagi Anda?

Mengapa kamu mencintai gurumu? Apa hal terpenting bagi Anda sebagai seorang guru?

Apakah Anda ingin menjadi seperti salah satu guru Anda? Pada siapa?

Mengapa orang memilih profesi guru?

3. Hasil survei sosiologis yang dilakukan siswa di antara guru: (slide menunjukkan grafik hasil jajak pendapat)

Guru mengajukan 3 pertanyaan:

1. Mengapa Anda mencintai profesi Anda?

2. Apa tiga kualitas utama yang harus dimiliki seorang guru.

3. Apa yang paling Anda hargai dari siswa?

Berdasarkan analisis kuesioner, kami memperoleh gambaran umum guru.

Guru kami mencintai profesi mereka untuk kesempatan untuk berkomunikasi dan kemampuan untuk mentransfer pengetahuan.

Sebagian besar guru kami percaya bahwa kualitas utama seorang guru adalah humanisme. Di tempat kedua adalah profesionalisme dan di tempat ketiga adalah kesabaran.

Yang terpenting, guru menghargai rasa ingin tahu dan kualitas manusiawi seseorang pada siswa.

4. Percakapan interaktif:

Apakah Anda memahami posisi guru saat menjawab pertanyaan?

Cocokkan jawaban Anda dengan jawaban guru untuk pertanyaan serupa.

5. Profesi saya adalah hidup saya.

Sebuah cerita tentang seorang veteran pekerjaan pedagogis, seorang guru OU, disiapkan oleh siswa dilanjutkan dengan presentasi.

6. Pembahasan film yang ditonton “We'll Live Hingga Monday”:

Film terbaik menurut polling majalah Soviet Screen pada tahun 1969.

Syuting berlangsung di sekolah menengah Moskow N 234.

Sebuah film tentang persahabatan, tentang cinta, tentang sekolah dan guru, yang diperlihatkan oleh sutradara film tersebut, Stanislav Rostotsky, apa adanya.

Setiap karakter menarik dengan caranya sendiri, menyenangkan dengan caranya sendiri. Anda tidak tetap acuh tak acuh terhadap nasib mereka. Dan para guru! Mereka sangat dikenali. Di setiap sekolah ada manajer-direktur bisnis Nikolai Borisovich, dan Svetlana Mikhailovna yang gugup, seorang guru sastra, dan seorang pemimpi naif yang menyentuh Natalya Sergeevna, seorang guru bahasa Inggris. Karakter utama dalam film ini adalah guru sejarah Ilya Semyonovich - seorang guru sejarah yang ketat dan menuntut, tetapi orang yang mencintai, mencari, dan berkelahi.

Tiga hari dalam kehidupan sekolah, ditenun dari motif utama yang halus, petunjuk, putaran kepala dan air mata menjadi kepalan tangan. Apa artinya menjadi seorang guru? Apa itu kebahagiaan? Apa artinya mencintai? Bagaimana tidak "mencekik Mozart" dalam upaya untuk memalu yang masuk akal-baik-abadi? Dunia sekolah yang terbatas hidup dalam ritmenya sendiri, bernafaskan kelalaian, memakan cerita-cerita lama. Ada grimza tua dan guru muda, ada guru kesepian yang bijaksana dan cinta masa mudanya, ada "layar putih" di lautan kepala siswa, ada direktur-manajer - tetapi yang paling menakjubkan adalah betapa mudahnya semua sinar ini bertemu pada satu titik dan membentuk gambaran kehidupan sekolah yang khas.

Satu hal lagi - hampir seluruh film terdengar puisi, musik terdengar. Seberapa sering Anda mendengar puisi di bioskop modern akhir-akhir ini? Seberapa sering kita hanya memegang sesuatu yang indah di telapak tangan kita dan berkata - lihat?

7. Refleksi :

Pahlawan mana yang lebih Anda sukai?

8. Kesimpulan.

Anda sering mendengar pertanyaan: "Apakah seorang guru adalah sebuah profesi, panggilan (kecenderungan terhadap bisnis, profesi tertentu) atau keahlian?"

Ya, seorang guru adalah sebuah profesi, dan sebuah panggilan, dan sebuah keahlian. Tapi itu adalah seni dan layanan. Melayani anak dulu...

Konser dibuka dengan pertunjukan Lumina.

Pembawa acara 1: Selamat siang, guru-guru terkasih, siswa sekolah, dan tamu-tamu terkasih! Kami sangat senang melihat Anda di kelas ini!

Tuan rumah 2: Hari ini adalah hari libur besar yang khusyuk, dan tidak ada satu orang pun yang hari ini tidak akan mengingat guru, mentor, pendidik yang dicintainya!
Pembawa acara 1: Tamu dari dewan juga datang untuk memberi selamat kepada guru kami. Kata untuk selamat disediakan

Pidato oleh seorang tamu dari dewan

Pembawa acara 1: Guru kami adalah orang-orang yang tidak mementingkan diri sendiri. Saya memiliki kesan bahwa mereka terus-menerus di sekolah. Anda datang ke sekolah di pagi hari - mereka sudah ada di sana, Anda meninggalkan sekolah - mereka masih di sana. Tetapi masing-masing dari mereka memiliki keluarga, anak-anak mereka sendiri, akhirnya. Dan bagaimana mereka bisa mendidik mereka?

Tuan rumah 2: Betapa besar hati yang perlu Anda miliki untuk membelanjakannya dengan murah hati kepada kami hari demi hari, tahun demi tahun! Dan jiwa yang baik hati, sabar, dan awet muda!

Pembawa acara 1: Dan untuk kebaikan, kasih sayang dan cinta yang tulus ini, siswa sekolah dasar ingin berterima kasih, temui mereka di panggung kami!

Presentasi sekolah dasar.

Pembawa acara 1: Teman-teman, seperti yang Anda perhatikan, pelajaran hari ini tidak sepenuhnya dilakukan oleh guru Anda, tetapi oleh siswa mereka! Jadi katakanlah hal yang sama, kami sekali lagi mengucapkan banyak terima kasih kepada guru pengganti kami karena telah mengatasi kerja keras seperti itu!

Tuan rumah 2: Guru pengganti, kami meminta Anda semua untuk naik ke atas panggung untuk menerima sertifikat yang memang layak Anda dapatkan! Untuk meringkas hasil hari pemerintahan sendiri, lantai diberikan kepada wakil direktur untuk pekerjaan pendidikan, Grebennikova Lidia Vasilievna.

Penyerahan sertifikat.

Pembawa acara 1: Terima kasih, sekarang Anda bisa duduk lagi!

Tuan rumah 2: Hari ini, para guru terkasih, pemerintahan mandiri siswa sekolah kami ingin memberi selamat kepada Anda dengan cara yang tidak biasa! Kami menyerahkan lantai kepada co-host kami Askhadullina Valeria dan Bevzyuk Danila.

(Selamat dari SUS - "Pupils' Choice - 2014")
(Selamat dari sutradara)

Pimpin 2: Sekolah kami menyelenggarakan kompetisi selfie bertema sekolah terbaik. Kami mempersembahkan kepada Anda foto-foto yang berpartisipasi dalam kompetisi.

Seri video dengan foto

pembawa acara 1: Dan tempat pertama dibagi oleh 11 kelas. Kami meminta perwakilan untuk datang untuk mendapatkan sertifikat dan hadiah.

Menampilkan foto di layar (Scientist cat - 11b, foto, di mana 11 a siswa diposting)
Tuan rumah 2: Dan di atas panggung untuk Anda, Matvey, siswa kelas 10 "A", memainkan instrumen yang luar biasa (nama keluarga).

Pertunjukan dengan akordeon tombol oleh siswa kelas 10 "A"

Pembawa acara 1: Selain Penghargaan Pilihan Murid, pemerintahan mandiri siswa sekolah kami tidak meninggalkan kami tanpa video ucapan selamat! Setiap liburan itu membuat kita semakin bahagia. Mari kita lihat apa yang mereka buat untuk kita kali ini, oke?

Video salam dari SHUS.

Pembawa acara 1: Seperti biasa asli! Terima kasih teman-teman!

Tuan rumah 2: Di sini duduk guru kami - pintar dan cantik, baik hati dan tegas! Atau mungkin mereka berbakat?

Presenter 1: Dan sekarang kita akan memeriksanya! Teman-teman terkasih, Lilia Viktorovna tampil untuk Anda di atas panggung!

Pertunjukan oleh Kubyshkina Lilia Viktorovna dengan sebuah lagu

Pembawa acara 1: Ini dia! Guru kami tidak hanya mampu melakukan pelajaran dengan baik, tetapi juga di atas panggung mereka sangat baik!
Pimpin 2: Mustahil untuk tidak setuju! Yah, saya kira sudah waktunya untuk meringkasnya ...

Pembawa acara 1: Guru yang terhormat! Anda adalah bintang dan seniman kehidupan yang menentukan.

Tuan rumah 2: Anda adalah percikan harapan untuk masa depan dan api terang saat ini.

Pembawa acara 1: Anda adalah pencipta kecantikan!

Tuan rumah 2: Itulah mengapa lagu kebangsaan ini terdengar untukmu! Baiklah, kami mengucapkan selamat tinggal kepada Anda dalam hal ini dan berharap Anda lebih sukses dalam pekerjaan Anda!
Pembawa acara 1: _______________ dan ______________ bersama Anda
Tuan rumah 1 dan 2: (dalam paduan suara) Selamat Liburan! Sampai berjumpa lagi!

(1 lagu terakhir "Lagu Kebangsaan Guru" terdengar)

(2 lagu terakhir "Forward Russia" terdengar + tarian)

Perhatian! Administrasi situs rosuchebnik.ru tidak bertanggung jawab atas konten perkembangan metodologis, serta kepatuhan pengembangan dengan Standar Pendidikan Negara Federal.

Pengembangan metodis dari acara ekstra kurikuler yang didedikasikan untuk perayaan Hari Guru dengan cara yang menyenangkan.

Tujuan acara: menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi guru, membiasakan siswa dengan nilai-nilai moral masyarakat secara umum.

Tujuan acara: untuk memperkenalkan siswa dengan sejarah liburan "Hari Guru", mengakui pentingnya pekerjaan guru dan sikap hormat, untuk mempromosikan kesatuan tim kelas, untuk melanjutkan pembentukan keterampilan komunikasi siswa.

Bentuk organisasi kegiatan anak: permainan intelektual "Di mana logikanya?".

Peralatan: presentasi, "Chamomile of Wishes", dekorasi untuk dekorasi kelas untuk Hari Guru.

Kemajuan acara

Guru! Tidak ada peringkat yang lebih tinggi di dunia.
Dia adalah orang yang paling penting dalam hidup!
Dia membawa cahaya pengetahuan dan memberikan kepada anak-anak,
Dan kami memuji dia dari abad ke abad!

Tidak ada kedudukan yang lebih tinggi, lebih mulia dan lebih suci,
Dari posisi biasa - Guru sekolah!
Nadezhda Vedenyapina

Guru: Setiap tahun pada tanggal 5 Oktober, Guru dimuliakan. Tapi ini tidak selalu terjadi, dan profesi itu sendiri tidak bergengsi sampai hari ini. Akar dari profesi ini jauh ke jaman dahulu. “Di Yunani kuno, guru disebut budak, seringkali tidak mampu melakukan pekerjaan fisik, yang menemani anak ke sekolah dan membawanya setelah kelas.

Tetapi orang Yunani kuno menyebut guru kalkulator aritmatika. Di Rusia pasca-revolusioner, guru mulai disebut "shkrabs". Shkrab adalah kependekan dari "pekerja sekolah". Pada tahun 1919, pemerintah Soviet memperkenalkan pendidikan bersama wajib untuk anak laki-laki dan perempuan untuk menghilangkan ketidaksetaraan perempuan dan laki-laki.

Siswa 1: Untuk pertama kalinya di Uni Soviet, hari libur profesional guru muncul pada tahun 1965, mis. 52 tahun yang lalu. Itu dirayakan pada hari Minggu pertama di bulan Oktober. Ini menjadi hari libur internasional pada tahun 1994, ketika organisasi dunia UNESCO mengambil alih inisiatif ini. Dan hari ini liburan ini dirayakan di hampir 100 negara di seluruh dunia. Hari Guru Internasional diperingati setiap tanggal 5 Oktober.

Siswa 2: Hari Guru adalah kesempatan yang bagus untuk berterima kasih kepada mereka yang telah memilih profesi yang penting dan sulit untuk diri mereka sendiri. Banyak orang, hanya sebagai orang dewasa, menyadari betapa pentingnya pekerjaan guru dalam hidup mereka. Sementara kesadaran ini belum datang, lebih baik kita mempercayai nasehat orang dewasa dan menghormati mentor kita.

Siswa 1:

Guru! Kerja kerasmu
Seberapa sulit Anda membandingkannya?
Kamu seperti penabur di ladang,
Tumbuhkan panen yang tak ternilai!

Siswa 2:

Anda seperti perintis
Anda memimpin kaum muda
Anda memiliki banyak pengetahuan, seperti seorang pencari,
Anda akan menemukan sebutir emas!

Guru: Profesi guru, sekolah, siswa adalah satu kesatuan, yang satu tidak mungkin ada tanpa yang lain. Dan hari ini saya mengundang Anda untuk bermain game "Di mana logikanya?", didedikasikan untuk Hari Guru. Pertama-tama, kita akan menentukan komposisi tim, dan kemudian saya akan menjelaskan aturan mainnya. Jadi, mari kita definisikan kapten tim (Guru mengajukan pertanyaan, siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar menjadi kapten tim dan merekrut tim mereka):

• Kapan Hari Guru dirayakan di Uni Soviet?
• Siapa yang orang Yunani kuno sebut kalkulator?
• Organisasi mana yang berinisiatif membuat Hari Guru sebagai hari libur internasional?

Guru: Jadi, izinkan saya mengingatkan Anda bahwa hari ini kita akan memainkan game "Di mana logikanya?". Permainan terdiri dari beberapa putaran. Di setiap putaran Anda perlu menjawab pertanyaan tertentu. Anggota tim terlebih dahulu mendiskusikan tugas, menemukan jawaban yang benar. Segera setelah Anda siap untuk menjawab, kapten mengangkat tangannya dan mengumumkan jawabannya.

Tim pertama yang menjawab adalah yang kaptennya mengangkat tangannya lebih dulu. Teriakan dari titik penalti tidak dihitung, dan tanggapan seperti itu dapat digunakan oleh tim lawan. Jika jawabannya salah, hak suara diberikan kepada tim lain. Jika semua tim mengalami kesulitan menemukan jawaban yang benar, saya akan memberikan petunjuk, mengajukan pertanyaan terkemuka. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin. Poin dapat dikurangi untuk pelanggaran berat. Di akhir permainan, poin dihitung dan hasilnya dijumlahkan. Tim yang mencetak poin terbanyak menang. Ada pertanyaan? Mulai! (Untuk menghitung poin dengan benar dan tidak melewatkan apa pun, Anda dapat memilih juri atau memberi setiap tim lingkaran untuk setiap jawaban yang benar).

Babak pertama disebut "Ada yang Hilang". Sebelum Anda di layar akan muncul gambar suatu objek, dengan satu atau lain cara yang terhubung dengan sekolah, guru, tempat atau peralatan. Anda harus memahami apa yang hilang dalam gambar ini. 1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar.

(Presentasi digunakan di mana gambar yang sesuai ditampilkan pada slide. Untuk minat siswa yang lebih besar, Anda dapat menggunakan foto objek, ruang kelas sekolah khusus Anda).

Slide untuk permainan:

1. Meja (tidak ada pengait untuk tas kerja).
2. Jam (tidak ada tangan).
3. Pintu masuk sekolah (tidak ada pegangan).
4. Panggilan (tidak ada "bahasa").
5. Ring basket (tanpa jaring).
6. Kelas (tanpa tanaman).
7. Globe (tanpa ekuator).
8. Koridor sekolah (tanpa stand).

Jadi, pemanasan telah berlalu, babak kedua disebut "Formula segalanya." Sebuah "rumus" dari dua gambar akan muncul di layar. Ini adalah rumus tambahan. Tugas Anda adalah menambahkannya secara logis untuk mendapatkan yang ketiga. Berikut adalah objek tersembunyi yang dibutuhkan guru dalam pekerjaannya, mungkin orang-orang yang berkomunikasi dengannya. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin. Pergi!

1. Bulu + noda tinta = pena
2. Sekolah + Yoda = Kepala Sekolah
3. Kalender + buku catatan = buku harian
4. Tongkat + rambu jalan = penunjuk
5. Protozoa cangkang + sedimen = kapur
6. bingkai + bohlam = proyektor
7. Papan cuci + kotak hijau = papan
8. Sel + daun tanaman = buku catatan
9. Anak-anak + Seragam = Siswa

Tentu saja, mahasiswa adalah hal yang paling penting, tanpa kalian tidak akan ada profesi kami. Mari kita lihat berapa poin yang didapat masing-masing tim. Menyimpulkan putaran. Skor dihitung dan hasilnya dimasukkan ke dalam tabel.

Babak berikutnya disebut "Classics of the Genre". Gambar muncul di layar. Dalam tiga gambar ini, saya mengenkripsi frasa yang Anda tahu. Ini bisa berupa frasa dari lagu, film, kartun, peribahasa atau ucapan. Tugas Anda adalah memahami apa yang dienkripsi dalam gambar dan memberikan jawaban. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin. Perhatikan layar!

1. Tujuh, penggaris, gunting (Ukur tujuh kali, potong satu).
2. Sekolah, sekolah, emoticon sedih (Sekolah, sekolah, aku merindukanmu).
3. Seratus, hidup, seratus, belajar (Hidup dan belajar).
4. Eksekusi, larangan, keputusan (Eksekusi tidak dapat diampuni).
5. Folder, banyak jam, permainan, stopwatch (Penyebab - waktu, kesenangan - jam).
6. Alfabet, pena, buku catatan (Tulis huruf yang berbeda dengan pena tipis di buku catatan).
7. Buku teks, bola lampu, Emelya, kegelapan (Belajar adalah terang, bukan belajar adalah kegelapan).
8. Mata, buku, mata, buah ara (Melihat buku, melihat buah ara).
9. Unified State Exam, "I", holiday (Ujian selalu menjadi hari libur bagi saya).

Jika perlu, guru memberi petunjuk, mengarahkan, melanjutkan dari pengembangan permainan. Menyimpulkan hasil putaran, memasukkan jumlah total poin dalam tabel ringkasan.

Dan babak terakhir disebut "Potret". Masing-masing dari Anda bertemu guru lebih dari sekali di kelas, di koridor, di jalan. Dan Anda selalu mengenali orang yang mengajari Anda atau pernah mengajari Anda. Tapi bisakah Anda mengenali guru Anda dari foto bayi. Inilah yang sekarang akan kita periksa. Foto guru anak akan muncul di layar, tugas Anda adalah memahami siapa yang ada di gambar dan memberikan jawaban yang benar. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin. Perhatikan layar!

(Beberapa slide guru yang secara sukarela membagikan foto masa kecilnya).

Menyimpulkan hasil putaran dan permainan. Pemenang kompetisi ditentukan, tempat dibagikan. Anda dapat memberi penghargaan kepada siswa dengan cara apa pun - atas kebijaksanaan guru.

Guru: Ini menyimpulkan pelajaran kita tentang guru. Sekarang saya sarankan Anda membuat "Chamomile of congratulation", yang akan kami gantung di mimbar sehingga setiap guru dapat membaca keinginan Anda di liburan yang cerah ini. Anda memiliki kelopak di atas meja, di masing-masingnya tuliskan harapan untuk guru Anda, gunakan bukan hanya satu kelopak, tetapi beberapa, karena setiap guru memberi Anda sepotong dirinya setiap hari. Dan rekatkan kelopak ke "inti" chamomile Anda.

(Pada kelopak, siswa menulis ucapan selamat, harapan kepada guru, membuat Chamomile dan kemudian, di akhir pelajaran, mereka menggantungnya di atas dudukan, misalnya, di sebelah ruang guru, sehingga setiap guru dapat membaca keinginan itu. ditujukan kepada mereka oleh siswa).

Guru: Dan pada akhirnya saya ingin Anda membaca sebuah puisi:

Jangan berani-beraninya kamu melupakan para guru!
Mereka mengkhawatirkan kita dan mengingat;
Dan dalam kesunyian kamar-kamar yang penuh pertimbangan.
Menunggu kami kembali dan berita.

Mereka merindukan pertemuan yang jarang terjadi ini
Dan tidak peduli berapa tahun telah berlalu
Kebahagiaan guru terbangun
Dari kemenangan siswa kami.

Dan terkadang kita begitu acuh tak acuh terhadap mereka:
Pada Malam Tahun Baru, kami tidak mengirimi mereka ucapan selamat,
Atau dalam kesibukan, atau hanya karena kemalasan
Kami tidak menulis, kami tidak mengunjungi, kami tidak menelepon.

Jangan berani-beraninya kamu melupakan para guru!
Bagaimanapun, yang terbaik dari segala sesuatu dalam diri kita berasal dari upaya mereka.
Rusia terkenal dengan gurunya,
Para murid membawa kemuliaan baginya.
Jangan berani-beraninya kamu melupakan para guru!

A. Demensia

Dan sekarang mari kita gantung "Chamomile of Wishes" kita di mimbar dan saling mendoakan suasana hati yang cerah, senyum hangat, pencapaian kreatif, dan saling pengertian di liburan yang indah dan baik ini!

Jam permainan kognitif untuk Hari Guru di sekolah dasar

Pengarang Lyapina Vera Valerievna guru sekolah dasar sekolah menengah MBOU No 47 kabupaten kota Samara
Keterangan Materi ini akan menarik bagi penyelenggara dan siswa sekolah menengah untuk mengatur pelajaran bagi guru pada hari yang didedikasikan untuk liburan profesional mereka.
Target Kenalan anak-anak dengan sejarah profesi guru, sejarah kemunculan sekolah.
Tugas:
- untuk memperkenalkan anak-anak dengan sejarah kemunculan sekolah, guru, siswa;
- mengembangkan keterampilan komunikasi, kreativitas, pidato;
- buka pikiran;

Kemajuan acara

1 pembawa acara
Selamat siang teman-teman! Hari ini kita akan berbicara tentang orang-orang yang tanpanya tidak akan ada sekolah, siswa Dengarkan teka-teki dan jawab siapa itu?
Dia memberi kita pengetahuan
Memberi tanda,
Pengakuan dari kami sebagai tanggapan
Menerima sepanjang waktu.
pembimbing, pemimpin,
Kekasih kami...
(guru)
Dan hari libur apa yang dirayakan di negara kita setiap tahun pada tanggal 5 Oktober?
(jawaban anak-anak)
Benar! Hari Guru! Apakah Anda tahu kapan guru, siswa, sekolah muncul?
(jawaban anak-anak)
2 memimpin
Sekolah dan guru - dua kata ini terkait erat.
Pada tahap awal perkembangan manusia, anak-anak sudah diajarkan. Benar, para guru itu tidak tahu tentang literasi, tetapi sejak usia dini mereka mengajar anak-anak untuk hidup sesuai dengan aturan yang dianut dalam komunitas tertentu.

Kehidupan seorang anak sering kali bergantung pada pengetahuan tentang aturan-aturan ini. Anak-anak secara khusus diajari aturan rumit untuk menyapa: di beberapa suku adalah kebiasaan untuk berjongkok saat melihat orang asing sebagai tanda kedamaian, di suku lain untuk melepas topi mereka, omong-omong, kebiasaan ini telah turun ke zaman kita. di antara banyak orang. Ada suku-suku di mana, ketika bertemu, mereka menggosok hidung atau mengulurkan tangan dengan telapak terbuka ke atas, yang juga menunjukkan niat baik. Saat ini, ketika kita bertemu dengan seorang teman baik, kita sering bertukar ciuman ramah, tetapi pada kenyataannya, banyak suku yang dulu menganggap ciuman sebagai salah satu bentuk kanibalisme dan sangat dilarang.
1 pembawa acara
Ketika masa kanak-kanak berlalu, anak laki-laki belajar seni berburu dan berperang, dan anak perempuan harus belajar cara memintal, menjahit pakaian, memasak makanan. Setelah itu, anak-anak "lulus" ujian - ritus inisiasi.
Tahun-tahun berlalu, berabad-abad, dan sekolah-sekolah mulai bermunculan, agak mengingatkan pada sekolah-sekolah modern. Kami menemukan informasi tentang sekolah pertama dalam sejarah Timur Kuno.
orang Sumeria. Orang yang telah lama menghilang ini baru ditemukan pada abad ke-19. Bangsa Sumeria tinggal di hilir sungai Tigris dan Efrat dan menciptakan budaya tinggi. Mereka tahu banyak hal: mereka mengairi ladang, memintal dan menganyam, menempa perkakas dari tembaga dan perunggu, tahu seni tembikar. Selama 3000 tahun SM. e. Bangsa Sumeria sudah memiliki bahasa tertulis, menguasai aturan dasar aljabar, dan bahkan tahu cara mengekstrak akar kuadrat dari angka berapa pun. Mereka juga memiliki sekolah yang disebut "rumah tablet" karena para siswa yang menghadirinya menulis di atas loh tanah liat, membaca dan belajar darinya.

2 memimpin
Pelatihan diperpanjang selama bertahun-tahun. Mereka yang lulus dari “rumah tablet” menjadi kepala pekerjaan di bengkel, konstruksi, dan penggarapan tanah. Tanpa sekolah seperti itu, orang-orang kuno ini tidak akan memiliki budaya yang tinggi: bangsa Sumeria tidak hanya bisa membaca, memperbanyak dan membagi, tetapi juga menulis puisi, mengarang musik, mereka tahu astronomi dan banyak lagi.
1 pembawa acara
Dan di negara bagian lain, di Mesir kuno, ada juga sekolah. Dan tidak mudah untuk belajar di dalamnya! Dan sekolah itu terlihat seperti ini: siswa, anak laki-laki, duduk di halaman kuil, dan guru berdiri di depan mereka. Para siswa duduk di atas tikar anyaman, masing-masing dengan tas anyaman, di mana ada papan dengan alur untuk cat hitam dan merah, kotak pensil dengan kuas, wadah untuk air dan pulau - tablet tanah liat untuk menulis (hanya siswa sekolah menengah yang diperbolehkan untuk menulis pada papirus). Guru mendiktekan, dan siswa menulis di tablet mereka.
2 memimpin
Dan di Yunani kuno, hari sekolah dimulai dengan puisi. Guru membacanya dan siswa mengulanginya. Ini berlanjut sampai semua orang telah menghafal bagian yang cukup besar atau bahkan seluruh pekerjaan.

Sekolah memiliki aturannya sendiri: "Jangan berbicara keras, jangan menyilangkan kaki, berdiri ketika yang lebih tua masuk." Selain menulis dan membaca, kurikulumnya mencakup tujuh seni liberal lagi. Pada tahap pertama, tata bahasa, retorika, dialektika dipelajari, dan pada tahap kedua - aritmatika, geometri, musik dan astronomi. Banyak perhatian diberikan pada latihan fisik.
Sekolah pertama di Yunani kuno disebut sekolah Pythagoras untuk menghormati ilmuwan Pythagoras, yang menciptakannya.
1 pembawa acara
Di India kuno, pendidikan adalah sekolah keluarga. Ada ide yang menurutnya setiap orang harus mengembangkan kualitas mental, moral, dan fisiknya.

Pada Abad Pertengahan, anak-anak menerima pendidikan dasar mereka dalam keluarga. Di rumah, anak belajar tentang dunia di sekitarnya, menerima pelatihan profesional, i. menguasai keterampilan yang diperlukan untuk bekerja dan berkomunikasi. Lembaga pendidikan pertama Abad Pertengahan adalah sekolah gereja dan biara. Pendidikan di dalamnya dibayar dan dilakukan dalam bahasa Latin. Hanya anak-anak orang kaya yang bisa bersekolah di sekolah seperti itu. Di sini mereka diajari membaca dan menulis, kisah paling sederhana, dasar-dasar doktrin Kristen dan nyanyian gereja.

2 memimpin
Di Rusia Kuno, sekolah muncul di zaman pra-Mongolia. Setelah adopsi agama Kristen (988), Pangeran Vladimir memerintahkan anak-anak dari "orang-orang terbaik" untuk diberikan "untuk pengajaran buku".

Yaroslav the Wise mendirikan sekolah di Novgorod untuk anak-anak orang tua dan ulama. Pendidikan di dalamnya dilakukan dalam bahasa ibu, mereka mengajarkan membaca, menulis, dasar-dasar doktrin Kristen dan berhitung. Di Rusia Kuno juga ada sekolah dengan tipe tertinggi, yang disiapkan untuk kegiatan negara dan gereja. Di sekolah-sekolah seperti itu, bersama dengan teologi, filsafat, retorika, tata bahasa dipelajari, mereka berkenalan dengan karya-karya sejarah, geografis, dan ilmu alam.
1 pembawa acara
Berabad-abad telah berlalu, tetapi sekolah terus bekerja, guru terus mengajar anak-anak di dalamnya.
Menurut Anda, guru seperti apa yang seharusnya?
(jawaban anak-anak)
Tentu saja, mereka harus mencintai anak-anak dan tidak membayangkan hidup mereka tanpa profesi ini.
Dengarkan perumpamaan lucu tentang seorang guru.
Sebuah perumpamaan komik tentang Guru
Ketika seorang guru baru lahir, untuknya
buaian turun tiga peri. Dan berkata
peri pertama: "Kamu akan selamanya muda, karena
bahwa akan selalu ada anak-anak di sebelah Anda.
Peri kedua berkata: "Kamu akan,
indah dalam pikiran dan jiwa, karena tidak

Panggilan yang lebih mulia daripada memberi
hatimu untuk anak-anak."
Peri ketiga meramalkan: "Kamu akan,
abadi karena Anda akan melanjutkan
hidupnya pada murid-muridnya.
Tapi kemudian yang keempat turun ke buaian
peri, jahat, dan dengan suara suram berkicau:
Tapi Anda akan selalu memeriksa buku catatan,
hari kerja Anda adalah 8 jam sebelum makan siang dan 8
jam kemudian, semua pikiran Anda akan berada di sekolah dan
hanya tentang sekolah, dan kamu tidak pernah
tenang. Jadi pilih sampai
terlambat!
Guru berkata, “Sudah larut, peri ini selalu
sudah terlambat dan guru-guru itu
yang memutuskan untuk menghubungkan hidup mereka dengan
sekolah, dengan anak-anak, tidak akan pernah mengubah ini
profesi yang luar biasa."
Apa yang akan terjadi jika tidak ada guru?
(jawaban anak-anak)
Murid
JIKA TIDAK ADA GURU...
V. Tushnova
Jika tidak ada guru
Itu tidak akan terjadi, mungkin
Baik penyair maupun pemikir,
Baik Shakespeare maupun Copernicus.
Dan masih mungkin
Jika tidak ada guru
Amerika yang belum ditemukan
Tetap belum dibuka.
Dan kita tidak akan menjadi Icarus,
Kami tidak akan pernah naik ke langit.
Jika di dalam kita usahanya
Sayap tidak tumbuh.
Tanpa dia, hati yang baik
Dunia tidak begitu menakjubkan.
Itulah mengapa kita sangat berharga
Nama guru kita.

1 pembawa acara
Dan satu perumpamaan lagi tentang guru.
murid
Perumpamaan Guru
Tiga siswa bertemu. Seseorang berkata: "Guruku sangat kuat sehingga dia bisa mengubah air biasa menjadi jus!"
Yang kedua berkata: "Terlebih lagi, tetapi Guruku begitu kuat sehingga dia dapat menaklukkan seekor singa!"
Untuk waktu yang lama mereka membual tentang kekuatan Guru mereka, menertawakan murid ketiga.
Setelah beberapa saat, dia tetap menjawab mereka: "Tuanku begitu kuat sehingga dia tidak bisa melakukan apa-apa."
2 memimpin
Saya berharap Anda semua menjadi guru seperti itu!
Saya sarankan Anda menebak apa guru mata pelajaran yang Anda bicarakan?
Yang mengajar anak-anak membaca dan menulis,
Cinta alam, menghormati orang tua?
(Guru sekolah dasar)

Dia akan langsung mendengar kesalahan dalam berbicara,
Dia banyak membaca dan menulis dengan baik,
Setiap dikte dia akan menulis pada "lima".
Guru macam apa dia, coba katakan?
(Guru bahasa Rusia)

Guru ini memiliki komputer,
Kerjakan, dia tahu cara menghitung.
Buat program, bakar floppy disk.
Guru macam apa dia, tahukah kamu, anak-anak?
(Guru IT)

Guru akan memecahkan masalah
Dan lingkaran dapat dengan mudah dibedakan dari persegi,
Sebuah contoh yang panjang akan diperhitungkan dalam pikiran.
Guru macam apa dia, katakan padaku?
(Guru matematika)

Dengan seorang guru, kami selalu tertarik pada:
Dia akan menceritakan tentang sungai-sungai dan semua kota,
Pada peta akan menemukan benua apapun.
Apakah Anda mengenalinya, katakan padaku, mahasiswa?
(Guru dunia, geografi)

Guru ini memainkan seruling
Dia membuat musik dengan lagu-lagunya sendiri,
Dia bernyanyi dengan luar biasa, saya akan mengatakan, tidak meleleh.
Guru macam apa dia, jawab teman-teman?
(Guru musik)

Ada banyak kuas di lemari guru,
Album, kuda-kuda dan cat yang berbeda.
Dia sendiri bisa menjadi seorang seniman.
Guru macam apa dia, katamu?
(Guru seni atau seni)

Dia dengan mudah mencetak bola di keranjang,
Dia selalu bermain voli, basket,
Anda tidak akan menemukannya lebih cepat dalam balapan estafet.
Guru macam apa dia?
Mohon segera dibalas.
(Guru olahraga)

Svetlana Sotnikova
Jam pelajaran di kelas 5 dengan topik "Hari Guru"

Guru kelas: Sotnikova S.N.

Sasaran: Untuk berkenalan dengan sejarah liburan; Terus belajar bekerja dengan kamus; Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan guru, untuk generasi yang lebih tua; Mulai bekerja pada bimbingan kejuruan untuk siswa; Mengembangkan kemampuan kreatif siswa; Mengaktifkan aktivitas kognitif siswa, mengembangkan keterampilan kerja mandiri; Mengembangkan kemampuan untuk bekerja dalam tim; Bekerja pada pengembangan bahasa.

Hasil yang direncanakan: Punya gambaran tentang sejarah liburan, tentang profesi guru;; Studi membentuk kesimpulan berdasarkan pengamatan; Untuk belajar secara kompeten dan koheren mengungkapkan pemikiran mereka, dengan argumentasi mempertahankan sudut pandang mereka; Mendengarkan dan memahami pembicaraan orang lain.

Peralatan: gambar, selebaran, kamus

Komunikasi antar mata pelajaran Kata kunci: sastra, sejarah, bahasa Rusia.

Selama kelas

I.Org. Momen

II. Memperbarui

Kita sudah tahu bahwa ada hari yang ditandai dengan warna merah di kalender kita. Hari-hari ini orang menjadi baik, ceria. Dan ada hari-hari seperti itu di hampir setiap bulan. Tentang apakah ini? (Tentang liburan)

Apa liburan untukmu? Apakah Anda suka liburan?

Mari main. Saya sarankan Anda memilih kata untuk masing-masing surat:

P - hadiah

R - kegembiraan

A - rapi

Z - peduli

D - kebaikan

H - kelembutan

aku - ketulusan

K-liburan

Liburan apa yang kamu tahu?

Liburan ini dibagi menjadi kelompok apa? (Pemerintah adalah hari perayaan didirikan oleh negara) keluarga, agama - ini dirayakan oleh gereja untuk mengenang acara keagamaan atau orang suci.)

AKU AKU AKU. pembicaraan pembuka

Hari ini kita akan berkenalan dengan kelompok besar liburan lainnya. Ini adalah hari libur profesional.

Menurut Anda mengapa mereka memiliki nama seperti itu? (Ini adalah hari libur yang didedikasikan untuk orang-orang dari profesi apa pun)

Profesi apa yang Anda ketahui? Mari kita periksa.

Permainan: Mencocokkan gambar. Gambar-gambar itu menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi, yang lain menunjukkan objek kerja. Siswa harus mencocokkannya arti: dokter - jarum suntik, pengemudi - setir, pilot - pesawat terbang, dll. (FOTO-FOTO)

IV. Penjelasan topik baru

1) Percakapan tentang topik.

Guru merupakan salah satu profesi tertua. Di dalam dunia. Sudah di zaman kuno, ketika orang hidup dalam suku dan berburu mamut, pejuang yang paling berpengalaman dan bijaksana menjadi pendidik bagi yang lebih muda, mengajari mereka kebijaksanaan berburu.

2) Pekerjaan kosakata

Guru(jenis kelamin wanita - guru) - sekarang salah satu profesi publik yang paling umum, guru, pendidik, pendidik. Isi dari profesi guru- pendidikan dan pelatihan generasi penerus (lebih luas - siswa).

Di papan itu ada kata " guru"

Sebelum guru disebut pendidik. pada awalnya, guru disebut orang yang mengajar cara mendapatkan makanan untuk dirinya sendiri. Jauh kemudian, kata "mendidik" mulai berarti mengajarkan sopan santun, perilaku.

Kami sekarang telah menetapkan asal kata itu sendiri. Ada kamus khusus yang menunjukkan di mana kata ini atau itu lahir, dari mana asalnya dalam bahasa kita dan apa artinya di awal.

1. Bekerja dengan kamus. kata guru(baca di kamus). guru adalah

1. Orang yang mengajar sesuatu. mata pelajaran di sekolah guru.

2. Orang yang mengajar mengajarkan sesuatu.

Jadi, kita sekarang tahu bahwa di zaman kuno guru disebut pendidik. Di Yunani kuno dan Mesir, misalnya, main pendeta dianggap guru. Di Roma kuno, kaisar sendiri menunjuk mentor. Mereka adalah ilmuwan, yang tahu banyak dan banyak bepergian. Di Roma kuno, sudah ada sekolah di mana anak laki-laki diajari. Gadis-gadis itu belajar di rumah. Menarik: di Roma kuno guru sastra dan bahasa disebut "tata bahasa", dan guru matematika -"Kalkulator". Tetapi orang yang mengantar anak-anak ke sekolah disebut "guru". Benar, kata-kata yang akrab?

Di Jepang kuno, bahkan ada organisasi khusus yang, dengan keputusan kaisar, ditunjuk guru. Ini guru mereka bertanggung jawab untuk mendidik tidak hanya anak-anak bangsawan dan orang kaya, tetapi juga membangun sekolah untuk anak-anak petani dan orang miskin. Guru dipanggil"sensei".

Di Rusia, yang pertama guru muncul di bawah Vladimir the Red Sun. Bahkan kemudian, Grand Duke mengeluarkan dekrit, yang menurutnya, hanya mereka yang bisa membaca, menulis, dan berhitung yang diterima menjadi pelayan pangeran. Jadi orang tua mencoba ajarkan semuanya pada anakmu. TETAPI guru di Rusia Kuno disebut "tuan".

Selama cerita, tulis di papan tulis kata-kata: tata bahasa, kalkulator, sensei.

3) Bekerja pada pengembangan bicara

Latihan 1: ambil akar kata yang sama untuk kata " guru". mempelajari, belajar untuk, ilmuwan, pendidikan, Ruang guru, mahasiswa, studi, mempelajari, pengajaran, buku teks. Semua kata yang terkait ini disatukan oleh hubungannya dengan tindakan tertentu - " mempelajari".

Tugas 2: memilih sinonim. - ini adalah kata-kata yang berbeda dalam bunyi dan ejaan, tetapi memiliki makna leksikal yang serupa, makna yang serupa.

(pendidik, mentor, master, guru, guru)

4) Bicara tentang sejarah liburan

Dengarkan apa yang dia tulis tentang guru penyair

Veronika Tushnova

"Jika bukan guru. "

Jika tidak guru,

Itu tidak akan terjadi, mungkin

Baik penyair maupun pemikir,

Baik Shakespeare maupun Copernicus.

Dan masih mungkin

Jika tidak guru,

Amerika yang belum ditemukan

Tetap belum dibuka.

Dan kita tidak akan menjadi Icarus,

Kami tidak akan pernah naik ke langit

Jika di dalam kita usahanya

Sayap tidak tumbuh.

Tanpa dia, hati yang baik

Dunia tidak begitu menakjubkan.

Karena kita sangat mahal

Nama kami guru!

Apakah menurut Anda pekerjaan itu penting? guru? Apa yang kamu ajarkan? guru? Apakah Anda bisa menjadi sopan dan pintar tanpa guru?

Banyak negara merayakan hari Guru. Karena hari selamat di sekolah guru dan ucapkan terima kasih kepada mereka.

Di Rusia hari Guru biasanya dirayakan pada hari Minggu pertama di bulan Oktober. Namun pada tahun 1994, organisasi dunia UNESCO mengumumkan tanggal 5 Oktober sebagai Hari Sedunia guru. Dari tahun yang sama di Rusia Hari Guru diperingati pada tanggal 5 Oktober. (UNESCO (dari Bahasa Inggris UNESCO - Pendidikan Perserikatan Bangsa-Bangsa)- badan khusus Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan.)

Ingat bagaimana sekolah kita merayakannya hari Guru?

V. Menit Edukasi

Apakah menurutmu sulit untuk menjadi guru? Apa yang menurut Anda paling membuat frustrasi? guru? (perilaku siswa yang buruk, tugas yang gagal).

Fizminutka: tepuk tangan. Anak-anak harus mengamati disiplin di kelas, melakukan tugas-tugas yang menarik, berjalan-jalan kelas, memakai seragam sekolah, terlambat masuk kelas, menikmati istirahat, berbudaya, membaca buku yang menarik, menulis di buku catatan dengan tinta merah, saling menghormati dan guru.

VI. Kerja praktek

1) Tentang guru banyak kata-kata baik telah diucapkan. Penyair mempersembahkan puisi untuk mereka, sutradara film membuat film, penulis menulis buku. Dan orang-orang mengumpulkan banyak peribahasa tentang guru dan pembelajaran.

Permainan: "Temukan pasangan"

Peribahasa dibagi menjadi dua bagian. Sebuah tugas siswa: Temukan pasangan yang cocok.

4. Permainan "Temukan pasangan"

pengulangan

Yang guru,

tumpukan buku

Orang tua menciptakan tubuh

Mengajar dengan menunjukkan

Mengajar itu ringan, begitulah muridnya

Guru menempatkan jiwanya

Bukan cerita

Tidak akan menggantikan guru

Dan ketidaktahuan adalah kegelapan

ibu belajar

2) Kualitas karakter apa yang menurut Anda harus a guru? (Jawaban siswa)

Mari kita coba untuk mencocokkan setiap huruf dalam kata ini dengan definisi:

U - pintar

H - jujur

saya-menarik

T- berbakat

E-saja

L-sayang

3) Sekarang tugas untuk yang paling berani. Siapa yang ingin mencoba dirinya sendiri dalam peran guru.

Game "Saat-saat sulit"

Siswa satu per satu pergi ke papan tulis dan mencoba menyelesaikan berbagai tugas dalam peran guru. tugas:

1. Anak-anak membuat kebisingan di kelas. Menarik perhatian kelas.

2. Tugas untuk dua: diketahui bahwa guru banyak menulis. Siapa yang akan menulis lebih cepat, lebih kompeten, dan lebih indah frasa "Kekasihku guru»

3. Nyata guru harus tidak hanya cerdas, tetapi juga banyak akal. Dan siswa sering mengajukan pertanyaan yang sangat sulit untuk dijawab. Bisakah kamu memutuskan? teka-teki:

Berapa banyak telinga yang dimiliki dua tikus?

Kecil, abu-abu, seperti gajah. Siapa ini? (Bayi gajah)

Mengapa burung terbang? (Di seberang langit)

Siapa yang tidur dengan mata terbuka? (Ikan)

Seperti apa bentuk setengah jeruk? (Untuk setengah lainnya)

Jadi kesimpulan apa yang bisa kita ambil? Hasil permainan dirangkum oleh anak sendiri.

VII. Memperbaiki topik

Kami telah belajar banyak hal baru. Mari kita uji pengetahuan Anda.

Tes kecil

1. Saat orang merayakan di Rusia hari Guru?

2. Apa yang disebut? guru matematika di Roma kuno?

A) kalkulator

B) komputer

B) televisi

3. Bagaimana orang Jepang menyebut mereka guru:

A) sensei

B) samurai

B) kamikaze

5. Apa yang disebut? guru di Rusia kuno?

Seorang ahli

B) seorang seniman

B) pengacara

VIII. Cerminan

Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran?

Tugas apa yang menarik?

IX. Penilaian Siswa

X. Pekerjaan Rumah

1) Gambarlah kartu ucapan untuk hari itu guru.

2) Pelajari puisi tentang seorang guru.