Oksana Ivannikova
Kegiatan pendidikan langsung tentang pembentukan struktur bicara leksikal dan gramatikal dalam kelompok persiapan orientasi kompensasi untuk anak-anak dengan OHP
Unit struktural "TK "Pusat Pemasyarakatan dan Pengembangan Anak"
Sekolah menengah GBOU No. 18, Novokuibyshevsk, Rusia
Terapis bicara: Ivannikova O. A.
Tema: "Mengunjungi Musim Gugur"
Konten program: Tujuan: untuk memperluas dan mengaktifkan kosakata anak-anak tentang topik "Musim Gugur". Tujuan pembelajaran: untuk memperluas gagasan tentang perubahan yang terjadi di alam di musim gugur; latihan dalam pembentukan kata sifat relatif; latihan dalam pembentukan kata-kata akar tunggal; latihan dalam pemilihan kata-tindakan, kata-tanda; latihan dalam penggunaan preposisi sederhana dengan, di, di bawah; mengembangkan memori tak sadar, berpikir.
Dukungan metodologis: Presentasi slide "Mengunjungi musim gugur", gambar yang menggambarkan pohon dan daun, gambar - simbol "matahari", "angin", "hujan", "pohon", "daun", "binatang", "burung" .
Kursus kegiatan pendidikan:
I. Momen organisasi.
Setiap hari baru harus dimulai dengan suasana hati yang baik. Dan agar suasana hati baik dan ceria, mari kita berdiri dalam lingkaran, berpegangan tangan, memejamkan mata dan saling memberi percikan kehangatan dan cinta yang hidup di hati kita. Rasakan bagaimana kebaikan melewati tangan kita dari telapak tangan ke telapak tangan. Rasakan bagaimana percikan kebaikan menyala di hati kita. Biarkan itu menemani kita sepanjang pelajaran. Mari tersenyum dan saling mengucapkan selamat pagi dan suasana hati yang menyenangkan.
II. Bagian utama.
1. Pengenalan topik.
Terapi bicara:
Tebak teka-teki:
Apapun harinya, angin lebih kencang Merobek dedaunan dari dahan-dahan di hutan... Setiap hari, petang lebih awal, Dan cerah larut malam.
Matahari tetap hidup, seolah-olah
Tidak ada kekuatan untuk bangkit...
Karena itulah pagi terbit di atas bumi Hampir tengah hari. (I.Mazin).
Terapi bicara:
Musim apa yang dibicarakan puisi ini?
Anak-anak:
Puisi ini tentang musim gugur. geser 1.
Terapi bicara:
Bagaimana Anda menebak bahwa penyair menggambarkan musim gugur? Tanda-tanda musim gugur apa yang disebutkan dalam puisi ini?
Anak-anak:
Matahari kurang bersinar. Angin dingin bertiup. Daun jatuh. Siang semakin pendek dan malam semakin panjang. Di luar semakin dingin.
Terapi bicara:
Anda melakukan hal yang benar dengan tugas itu dan ini adalah "matahari" sebagai hadiah yang akan menghangatkan Anda di jalan. Setelah setiap tugas selesai, terapis wicara memberi anak-anak gambar - simbol dan meletakkannya di papan tulis. Anak-anak membuat kalimat tentang matahari di musim gugur.
Anak-anak:
Matahari bersinar di musim gugur dan kurang hangat, menjadi dingin.
2. Melaporkan topik pelajaran.
Terapi bicara:
Hari ini di kelas, saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan. Kami akan pergi "Mengunjungi Musim Gugur" dan mencari tahu perubahan apa yang terjadi di musim gugur di alam, dalam kehidupan hewan dan burung.
3. Mempelajari materi baru.
1) Terapi bicara:
Stasiun pertama perjalanan kami adalah Lesnaya. Geser 2.
Orang tua - pria hutan telah menyiapkan untuk Anda tugas pertama dan teka-teki:
Semua orang melihatnya berpakaian di musim semi dan musim panas, Dan di musim gugur, semua kemejanya robek.
Terapi bicara:
Bagaimana Anda menebak bahwa ini adalah hutan?
Anak-anak:
Di musim panas dan musim semi, daun-daun hijau tumbuh di pohon-pohon di hutan, dan di musim gugur mereka rontok. Geser 3.
2) Terapi bicara:
Angin dingin bertiup di musim gugur. Dia memetik daun dari pohon. Daunnya berputar dan jatuh ke tanah.
Terapi bicara:
Apa nama fenomena ketika daun jatuh?
Anak-anak:
Daun jatuh. Terapi bicara:
Apa dua kata sederhana yang membentuk kata daun gugur?
Anak-anak:
Daun-daun berjatuhan.
Terapi bicara:
Mari kita hitung daun musim gugur yang dipetik angin dari pepohonan.
3) Senam jari "Musim Gugur". Angin terbang melalui hutan
Gerakan tangan yang halus dan lancar. Angin menghitung daun: Ini pohon ek,
Tekuk satu jari di kedua tangan.
Ini maple, Ini rowan berukir, Ini yang emas dari pohon birch, Ini daun terakhir dari aspen
Angin menerpa jalan.
Letakkan telapak tangan Anda di atas meja dengan tenang.
N. Nischeva.
4) Terapis wicara menempatkan gambar-gambar pohon di atas kanvas penyusunan huruf.
Terapi bicara:
Apakah Anda mengenali pohon-pohon yang tumbuh di hutan? Beri nama mereka. Terapis wicara mengeluarkan kartu dengan gambar daun pohon di depan anak-anak.
Terapi bicara:
Dan inilah daun dari pohon-pohon ini. Tebak dari pohon mana daun itu jatuh dan apa namanya. Anak-anak bergiliran pergi ke kanvas pengaturan huruf, menunjukkan dan menamai pohon.
Anak-anak:
Daun ini jatuh dari maple. Ini adalah daun maple.
Bahan: daun birch, aspen, abu gunung, linden, poplar, oak, cemara dan kerucut pinus.
5) Terapi bicara:
Ambil kata - tanda untuk kata "daun". Apa daunnya?
Anak-anak:
Daunnya kuning, hijau, lebih merah, beraneka warna, kering, gemerisik, indah.
Terapi bicara:
Anda menamai daun pohon dengan benar (gambar diberikan - dengan simbol "angin" dan terapis wicara mengundang anak-anak untuk mengambil kata-tindakan untuk kata "angin". Angin (apa fungsinya) -
6) Permainan "Kata-kata serupa". Slide 4. Sebuah "pohon kata-kata terkait" muncul di slide.
Terapi bicara:
Ini adalah pohon yang berdiri, Penampilannya sangat aneh. Beri nama gambar, ambil kata-kata "kerabat".
Terapi bicara:
Ambil terkait - kata serumpun untuk kata "hutan". Jika anak-anak merasa sulit untuk memilih kata-kata sendiri, maka terapis wicara membantu mereka dengan bantuan pertanyaan utama. Slide ini dikendalikan dengan klik mouse, setelah jawaban benar, sebuah gambar muncul di slide dengan gambar kata terkait yang disebutkan.
Terapi bicara:
Apa itu? (Hutan.)
Terapi bicara:
Hutan besar, dan kecil ... (hutan.)
Terapi bicara:
Orang yang menjaga hutan... (forester.)
Terapi bicara:
Jalan di hutan, apa ... (hutan.)
Terapi bicara:
Orang yang menebang hutan... (penebang pohon)
Terapi bicara:
Sebutkan satu kata majemuk alih-alih dua kata sederhana: membiakkan hutan (arborist.) Terapi bicara:
Peralatan yang membawa hutan? (Pengangkut kayu.)
Terapi bicara:
Anda menyelesaikan tugas, Anda akan menerima gambar ("pohon") untuk ini. Anak-anak membuat kalimat dengan kata "pohon".
Anak-anak:
Daun di pohon menguning dan rontok. Saatnya kita melanjutkan perjalanan.
7) Stasiun "Penghuni hutan". Slide 5, 6, 7 dikendalikan oleh sistem hyperlink, jawaban yang benar disorot dengan animasi, dan jika jawaban salah, gambar dihapus, diusulkan untuk menyelesaikan tugas dengan benar. Geser 5. Terapi bicara:
Kami tiba di stasiun "Penghuni hutan".
Terapi bicara:
Penghuni hutan sibuk, terburu-buru, di musim gugur mereka bersiap untuk musim dingin yang dingin dan panjang.
Terapi bicara:
Hewan apa yang berhibernasi di musim gugur dan tidur sampai musim semi?
Anak-anak:
Landak dan beruang berhibernasi di musim gugur dan tidur sampai musim semi. geser 6.
Terapi bicara:
Tentang siapa mereka mengatakan bahwa "kakinya memberi makan."
Anak-anak:
Serigala diberi makan di musim dingin.
Terapi bicara:
Apa arti kata "kaki memberi makan", jelaskan ungkapan ini.
Anak-anak:
Jika serigala berlari cepat, maka dia akan menangkap mangsanya. Jika dia memiliki kaki yang cepat, dia tidak akan tetap lapar.
Terapi bicara:
Manakah dari hewan berikut yang mengubah warna bulunya untuk musim dingin?
Anak-anak:
Kelinci dan tupai mengubah warna bulu mereka.
Terapi bicara:
Mengapa ini terjadi?
Anak-anak:
Kelinci mengganti mantel bulunya sehingga di musim dingin tidak terlihat di salju.
Terapi bicara:
Selamat guys, Anda telah belajar tentang perubahan yang terjadi di musim gugur dalam kehidupan hewan. (Berikan gambar - simbol "binatang"). Anak-anak membuat kalimat dengan kata "binatang".
Anak-anak:
Hewan sedang bersiap untuk musim dingin: kelinci dan tupai mengubah warna mantel mereka, beruang dan landak berhibernasi.
Terapi bicara:
Penghuni hutan telah menyiapkan teka-teki untuk Anda:
Dia membuat keributan di ladang dan di hutan, Tapi dia tidak masuk ke rumah Dan aku tidak kemana-mana, Selama dia berjalan.
Terapi bicara:
Keluarlah ke tempat terbuka, Mulai permainan dengan hujan.
AKU AKU AKU. Fizminutka. Latihan untuk koordinasi bicara dengan gerakan "Hujan". Bagi kami dengan kaki kurus panjang
Hujan turun di jalan. Dalam genangan air - lihat, lihat!
Dia meniup gelembung. Semak-semak menjadi basah
Bunganya basah. Burung pipit abu-abu basah
Mengeringkan bulu lebih cepat.
Terapis wicara membantu anak-anak dengan gambar - simbol ("hujan") Terapi bicara:
Ambil kata - tanda untuk kata hujan. Hujan apa?
Anak-anak:
Musim gugur, dingin, kuat, deras, gerimis. Anak-anak membuat kalimat dengan kata "hujan".
Anak-anak:
Hujan sering turun di musim gugur.
8) D / game "Siapa dan di mana bersembunyi?" geser 8.
Terapi bicara:
Hujan mulai turun di hutan. Hewan hutan takut hujan dan memutuskan untuk bersembunyi di rumah mereka. Katakan padaku hewan mana yang bersembunyi di mana.
Anak-anak:
Beruang itu bersembunyi di sarang. Tupai itu bersembunyi di sebuah lubang. Rubah bersembunyi di sebuah lubang. Serigala bersembunyi di sarang. Kelinci bersembunyi di bawah semak.
9) Stasiun "Teman Berbulu". geser 8.
Terapi bicara:
Perjalanan kami berlanjut. Jadi kami tiba di stasiun teman berbulu dan mencari tahu perubahan apa yang terjadi di musim gugur dalam kehidupan burung.
Terapi bicara:
Sebutkan burung-burung?
Anak-anak:
Menelan, benteng, burung, jalak, murai.
Terapi bicara:
Manakah dari burung-burung ini yang tidak terbang ke selatan?
Anak-anak:
Magpie tidak terbang ke selatan.
Terapi bicara:
Apa nama burung yang terbang ke negara hangat?
Anak-anak:
Burung yang terbang ke negara hangat disebut burung migran.
Terapi bicara:
Apa nama burung yang tinggal bersama kita?
Anak-anak: Burung musim dingin tinggal bersama kami.
Terapi bicara:
Anda telah menyelesaikan tugas ini. Memberi anak gambar-simbol (burung). Anak-anak membuat kalimat dengan kata "burung". Anak-anak:
Burung-burung yang bermigrasi terbang ke selatan.
10) D / dan "Musim gugur, seperti apa kamu?"
Anda telah belajar banyak tentang musim gugur, beri tahu kami, musim gugur seperti apa itu? Anak-anak:
Musim gugur itu indah, keemasan, dingin ...
Terapi bicara: Jika di luar dingin, ini musim gugur...
Anak-anak:
Dingin.
Bahan: jika sedih - sedih, berangin - berangin, indah - indah, sedih - sedih, suram - suram, mendung - mendung, hujan - hujan, basah - basah, kotor - kotor, lembab - lembab, kusam - kusam, indah - indah .
11) Cerita anak-anak "Musim gugur telah tiba." Anak-anak mengarang cerita tentang musim gugur menggunakan gambar-simbol referensi.
Terapi bicara:
Jadi perjalanan kami berakhir, kami mengunjungi hutan musim gugur bersama Anda, belajar tentang bagaimana hewan dan burung bersiap untuk musim dingin di musim gugur, perubahan apa yang terjadi di alam di musim gugur. Diferensiasi penilaian kegiatan anak-anak.
Abstrak permainan pelajaran tentang formasi
kategori leksikal dan tata bahasa dengan elemen literasi dalam kelompok gabungan persiapan untuk anak-anak dengan TNR menggunakan TIK.
"Ayo bantu tupai"
Kelompok usia: anak 6-7 tahun dengan TNR.
Formulir perilaku: kegiatan subkelompok.
Target: Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang serangga.
Tugas pemasyarakatan dan pendidikan:
· untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyebutkan musim, hari dalam seminggu secara berurutan, mulai dari yang diberikan;
· memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang serangga;
· aktifkan kamus pada topik;
· meningkatkan struktur tata bahasa ucapan;
· untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyebutkan konsep generalisasi;
· memperkuat keterampilan membaca.
Tugas pengembangan koreksi:
· mengembangkan persepsi fonemik;
· mengembangkan memori dan perhatian, persepsi visual;
· mengembangkan kemampuan untuk memilih kata sifat untuk kata benda;
· mengembangkan kemampuan untuk memilih kata-kata dengan makna yang berlawanan;
· mengembangkan pemikiran logis;
· mengembangkan keterampilan motorik umum.
Tugas pemasyarakatan dan pendidikan:
· mengembangkan kemampuan untuk saling membantu; kesabaran terhadap satu sama lain;
· untuk menumbuhkan akurasi, kemandirian, keinginan untuk membawa pekerjaan mulai sampai akhir.
Peralatan:ICT, permainan presentasi penulis, bola, bunga karton, karton matahari.
selebaran : "kepik" dengan gambar.
Kemajuan pelajaran:
SAYA.Tahap organisasi dan motivasi
Menyambut anak-anak (Anak-anak berdiri dalam lingkaran, melewati matahari satu sama lain, memanggil satu sama lain dengan penuh kasih sayang dengan ucapan selamat pagi).
Tentukan musim, bulan, hari dalam seminggu.
Anak-anak berdiri di depan papan tulis interaktif.
Di papan adalah gambar tepi hutan. (slide 1).
Terapis wicara: Kawan, hari ini adalah hari yang tidak biasa, kami memiliki tamu (momen kejutan) (slide 2)
Terapis wicara: Kawan, siapa ini? (Jawaban anak-anak).
Terapis wicara: Itu benar, itu tupai. Dia sedih, kenapa menurutmu? (Asumsi anak-anak).
Seorang guru terapis wicara: dia sedang berjalan di tepi hutan, tetapi badai datang dan jalan pulang terhalang oleh pohon-pohon yang tumbang. Sekarang dia tidak bisa pulang.
Situasi bermasalah.
Terapis bicara guru: Apa yang harus dilakukan? Bagaimana kita bisa membantu bayi tupai pulang? (Jawaban anak-anak adalah membersihkan jalan dari pohon yang tumbang).
Sangat menyenangkan bahwa Anda sangat responsif dan siap membantu.
II. panggung utama
1. Terapis wicara guru: Dalam perjalanan kami memiliki kendala pertama.
Latihan "Tebak - panggil aku"
Ada daun di pohon.
Anak-anak menebak teka-teki, daun menghilang, serangga yang ditebak muncul.
(slide 3)
1. Bunga yang tidak biasa
Anda temukan di antara dedaunan.
Jangan sentuh tanganmu
Bungamu akan terbang.
Cerah seperti bola lampu
Di sini berdebar ... (Kupu-kupu).
2. Helikopter yang luar biasa
Moshkara tidak akan membiarkan Anda tidur?
Embun baru saja mengering
Terbang keluar ... (Capung).
3. Katakan padaku, jenis serangga apa?
Dia memiliki kemeja dengan titik-titik hitam,
Mampu memanjat dengan cekatan
Pada daun .... (Kepik).
4. Dia memiliki begitu banyak kaki -
Mereka sangat membingungkan
Nyonya mereka adalah ... (Ulat)
5. Dia bukan lebah, tapi dia menyengat.
Sayang, selai suka.
Ada strip di perut.
Siapa dia, katakan padaku? .. ...(Tawon)
6. Ini adalah serangga yang bekerja.
Senang bekerja sepanjang hari.
Saya memakainya di punggung saya
Menyeret dengan cepat ... (Semut)
7. Sungguh tamu dengan perut lapar
Apakah semuanya terngiang di telinga kita?
Tidak minum nektar dari bunga
Menggigit kita... (Nyamuk)
8. Siapa yang terbang ke setiap rumah
Seiring dengan draft musim panas?
Siapa yang berdengung tuli di belakang bingkai?
Mengganggu... (Terbang)
9. Lingkaran di langit,
Berdengung dengan riang.
Mendarat di dahan.
Siapa ini? .. (Kumbang)
10. Di tempat terbuka di bunga jagung
Dia berlatih melompat.
Sayang sekali anak ayam itu sarapan untuk mereka.
Siapa itu? (Belalang)
11. Di atas bunga dia berdengung,
Ia terbang begitu cepat ke sarangnya,
Saya memberikan madu saya ke sarang madu,
Siapa namanya? …(Lebah)
Terapis wicara guru: teman-teman, bagaimana memanggil semua orang yang bersembunyi di bawah daun dengan satu kata? (jawaban anak-anak)
Pada terapis pembaca-bicara: Selamat, rintangan pertama telah dilewati.
2. Terapis wicara guru: Kami terus membantu tupai kecil untuk kembali ke rumah. pada
penghalang baru di jalan.
. Latihan "Panggil aku dengan sayang."(slide 4)
Terapis wicara: Kawan, mari kita panggil serangga dengan sayang dan kemudian apa yang mereka duduki untuk kita.
(Jawaban anak-anak).
Bunga - bunga Capung - capung Nyamuk - nyamuk
Ulat - ulat Kumbang - serangga Semut - semut
lebah - pohon lebah - pohon
Terapis wicara: Bagus, penghalang telah dilewati.
3. Terapis wicara guru: ada hambatan di jalan.
· Latihan "Temukan jodoh." (Bekerja dengan papan tulis interaktif)(slide 5)
Terapis bicara guru: Kawan, semacam kebingungan telah terjadi, lihat kupu-kupu.
(Anak-anak menghubungkan bagian kupu-kupu yang diperlukan dengan bantuan "alat", lalu periksa apakah tugas selesai dengan benar).
Terapis wicara guru: Bagus, penghalang dilewati.
4. Terapis wicara guru: Kami terus membantu tupai. Ada kendala di jalan.
· Latihan "Pilih".(Permainan bola. Anak-anak mengambil kata sifat).
Terapis wicara guru: guys, misalkan kupu-kupu apa?
Jawaban anak-anak: indah, beraneka warna, cerah, lapang, ringan, indah, kecil, besar, penuh warna, rapuh, berkibar, terbang.
Guru terapis wicara: Bagus sekali, kawan, kupu-kupu yang luar biasa ternyata. Penghalang telah dilewati.
5. Terapis wicara guru: Kami terus membantu tupai pulang. Ada rintangan baru di tengah jalan.
· Latihan "Hitung"(slide 6), (slide 7)
Terapis wicara: mari kita hitung kupu-kupu?
Anak-anak menghitung kupu-kupu: satu kupu-kupu, dua kupu-kupu, tiga kupu-kupu, empat kupu-kupu, lima kupu-kupu., enam kupu-kupu.
Kupu-kupu terbang menjauh. Capung muncul di slide.
Anak-anak menghitung capung: satu capung, dua capung, tiga capung, empat capung, lima capung, enam capung.
Terapis wicara guru
6. Terapis wicara: guys, tinggal beberapa pohon yang patah dan tupai akan segera pulang.
· Latihan "Katakan yang sebaliknya" (permainan bola).
Lalatnya cepat, tapi ulatnya …….lambat.
Kumbang berisik, dan semut ... .. diam.
Kumbang itu besar, dan kepik….. kecil.
Kupu-kupu itu cerah, dan nyamuknya………. redup.
Sayapnya pendek, dan capung ... panjang.
Ulatnya panjang, dan semutnya...... pendek.
Kumbang memiliki kumis tebal, dan kupu-kupu ... tipis.
Lebah memiliki punggung yang lebar, dan tawon ... sempit.
Terapis wicara: Bagus sekali teman-teman. Rintangan lain berlalu.
· menit pendidikan jasmani
Terapis bicara guru: waktunya istirahat. Bayangkan Anda adalah belalang.
(Anak-anak mengikuti lagu “Seekor belalang duduk di rerumputan melakukan gerakan).
Angkat bahumu
Lompat, belalang!
Lompat lompat, lompat lompat!
Duduk, makan rumput,
Musik itu didengarkan.
Lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi!
Langsung pada jari kaki Anda dengan mudah!
7. Guru logope d: Guys, ada beberapa pohon yang rusak yang tersisa.
· Latihan "Bongkar"(Bekerja dengan selebaran, kepik dengan gambar objek).
Terapis wicara: lihat, huruf Zh dan Sh digambar di bunga.
Bunyi apa yang dilambangkan oleh huruf J, jelaskan bunyi tersebut. (jawaban anak-anak)
(Suara J- konsonan, selalu tegas, nyaring).
Suara apa yang dilambangkan oleh huruf Sh, berikan deskripsi suaranya.
(Suara Sho- konsonan, selalu tegas, tuli). (jawaban anak-anak)
Bagaimana suara berbeda dari huruf?
(Kami mendengar dan mengucapkan suara, kami melihat, menulis, membaca huruf). (Jawaban anak-anak).
Sebarkan kepik menjadi bunga, jika nama gambar memiliki suara Zh - pada bunga dengan huruf Zh, jika suara - - pada bunga dengan huruf Sh.
Kata-kata: musim semi, bulu halus, bola, selendang, biji pohon ek, tas, pot, katak, kumbang, pai, ayam bujang, kucing, ski.
Anak-anak mendudukkan kepik di bunga yang tepat.
Terapis wicara guru: Bagus sekali. Rintangan lain berlalu.
8. Terapis wicara guru: guys, tinggal beberapa pohon yang patah, tupai akan segera ada di rumah. Ada kendala di jalan.
· Latihan "Kumpulkan kata" (slide 8)
Terapis wicara: teman-teman, Anda perlu mengungkap kata terenkripsi.
Di layar, skema suara kata, anak-anak memilih nama serangga yang cocok dengan skema.
Jawaban: KUMBANG.
Terapis bicara guru: Bagus sekali. Hanya ada satu pohon yang tersisa. Dan tupai ada di rumah.
· Latihan "Trek pidato" (slide 9)
Guru terapis wicara: mari kita semua berjalan di sepanjang jalan bersama, Anda hanya perlu berjalan bersama, tidak saling mendahului dan mengikuti.
Anak-anak "berjalan" jalur pidato pertama ke arah depan, kemudian ke arah yang berlawanan.
(FLUFF - MEW - FLUFF - FLUSH - MEW - FLUFF - MEW - MEW).
Terapis wicara guru: Bagus, teman-teman, mereka membongkar semua pohon dan tupai sekarang ada di rumah.
Geser 10
AKU AKU AKU. Tahap akhir. Refleksi.
Terapis bicara guru: Kawan, kamu hebat, kamu membantu tupai kecil sampai ke rumah.
Game apa yang paling Anda sukai? (jawaban anak-anak)
Game apa yang menurut Anda paling sulit? (jawaban anak-anak).
http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-o-nasekomyh.
Tema leksikal "Musim Gugur"
BAGIAN KOGNITIF
Anak-anak harus tahu:
- nama-nama bulan musim gugur;
- tanda-tanda utama musim gugur;
- apa yang terjadi pada pohon, bagaimana rumput berubah, arti kata "daun jatuh";
Apa yang dilakukan hewan dan burung di musim gugur?
- apa yang orang lakukan
- hadiah apa yang dibawa musim gugur kepada orang-orang;
- mengapa mereka mengatakan "emas" tentang musim gugur.
Perluasan kosakata anak-anak:
judul: musim gugur, september, oktober, november, bulan, daun jatuh, hujan, awan-awan, genangan air, angin, kabut, kelembaban, cuaca jelek, kesegaran, alam, panen, taman, kebun sayur, buah-buahan, Sayuran, saham, pohon, Daun-daun, hutan, burung, hewan, lumpur, musim dingin, cuaca, layu, kabut, langit, matahari, orang-orang, pakaian, payung;
tanda-tanda: awal, terlambat, musim gugur, membosankan, sedih, keemasan, Selamat tinggal, berkabut, jauh, sulit, kaya, panjang, pendek, sering, langka, suram, hujan, basah, merah tua, telanjang, memudar, sedih, luar biasa, indah , subur, bermigrasi, musim dingin;
tindakan: terbang, berdesir, jatuh, berdesir, hancur, datang, datang, mengerutkan kening, mengucapkan selamat tinggal, terbang menjauh, coo, bersih, memetik, mengumpulkan, menggali, berpakaian, mempersiapkan, memudar, menguning, kering, gerimis.
GAME DAN LATIHAN DIDAKTIK
Struktur gramatikal pidato
Pembentukan kata benda dengan sufiks kecil
"Panggil dengan manis"
Hujan - hujan, hujan, matahari - matahari,
genangan - genangan air, pohon - pohon,
angin - angin, daun - daun, daun, daun,
awan - awan, hutan - hutan,
taman - taman, burung - burung.
Pembentukan jamak kata benda dalam kasus genitif
"Satu - banyak"
Bulan - bulan, pohon - pohon,
hujan - hujan, buah - buah,
genangan - genangan air, sayur - sayuran,
panen - panen, daun - daun,
taman - kebun, burung - burung,
taman - kebun, lumpur - lumpur,
payung - payung, hutan - hutan.
Perjanjian kata benda dan kata sifat "Katakan dengan kata "musim gugur""
Langit (apa?) - musim gugur,
angin (apa?) - musim gugur,
gang (apa?) - musim gugur.
Latihan dilanjutkan dengan kata-kata: matahari, awan, hujan, bunga, hutan, cuaca, sepatu bot, hari, pagi, mantel.
Pembentukan kata sifat berkualitas "Katakan padaku seperti apa cuacanya?"
Bagaimana cuaca di musim gugur saat hujan? - hujan
... angin bertiup - berangin;
jika di luar dingin, bagaimana cuacanya? - dingin;
jika mendung, mendung
... basah - mentah,
... suram - suram,
... cerah - cerah,
... jelas - jelas.
Pembentukan jamak kata kerja, kata benda dan kata sifat "Satu - banyak"
Hari musim gugur telah tiba - hari-hari musim gugur telah tiba
daun kuning di pohon - daun kuning di pohon,
awan gelap mengapung - awan gelap mengapung,
ada pohon besar - ada pohon besar,
hujan dingin - hujan dingin
angin kencang bertiup - angin kencang bertiup,
jaket hangat digantung - jaket hangat digantung,
sekawanan burung terbang - sekawanan burung terbang.
Struktur leksikal ucapan
Menceritakan kembali kisah "Musim Gugur"
Setelah musim panas datanglah musim gugur. Daun di pohon, semak-semak menguning, memerah, rontok. Langit sering tertutup awan, hujan turun. Mereka tidak sama seperti di musim panas - hangat dan kuat, tetapi kecil dan dingin.
Di awal musim gugur masih banyak hari-hari yang hangat, matahari masih hangat, ada banyak bunga di hamparan bunga. Ini adalah musim gugur emas. Itu indah di sekitar. Pada akhir musim gugur ada beberapa hari yang cerah, matahari sangat panas, menjadi dingin. Airnya membeku karena dingin, terkadang salju turun, tetapi mencair karena panasnya hari. Hampir semua pohon gundul, bunganya sudah layu. Cuaca semakin dingin, jadi burung-burung terbang ke selatan. Ini adalah burung yang bermigrasi. Hewan juga bersiap untuk musim dingin. Beberapa pergi tidur sepanjang musim dingin, membuat cadangan lemak selama musim panas (beruang, landak, musang), yang lain mengubah mantel bulu mereka menjadi yang lebih hangat (kelinci, tupai), banyak hewan menyimpan makanan untuk musim dingin (tupai, tikus).
Serangga bersembunyi di tunggul tua, sobekan, memanjat di bawah kulit kayu. Hutan itu sunyi dan sepi.
Di musim gugur mereka memanen: sayuran di kebun, buah-buahan di kebun.
Orang-orang berpakaian lebih hangat: mereka mengenakan jaket, topi, celana hangat, sweater, menutupi kepala mereka dengan saputangan, mengenakan sepatu bot, sepatu.
Pencarian Antonim untuk "Katakan sebaliknya"
Awal musim gugur - akhir musim gugur
hari bahagia - hari sedih,
hari yang cerah - hari yang mendung,
awan putih - awan hitam
... panas dingin,
... baik - buruk.
Cari konsep yang relevan
"Aku akan memulai dan kamu akan menyelesaikannya"
Orang-orang berpakaian di musim gugur, (dalam apa?) - ...;
anak sekolah pergi dengan portofolio (di mana?) - ...;
daun di pohon menjadi (apa?) - ...;
bunga di petak bunga (apa yang mereka lakukan?) - ...;
burung terbang jauh (di mana?) - ...;
hewan lakukan untuk musim dingin (apa?) - ...;
orang berkumpul di hutan, kebun, ladang dan kebun (apa?) - ....
Membangun monolog
"Ceritakan tentang musim gugur sesuai rencana":
1) saat musim gugur tiba;
2) bulan-bulan musim gugur;
3) tanda-tanda musim gugur di alam;
4) keindahan musim gugur emas;
5) apa yang dilakukan burung dan hewan di musim gugur;
6) tenaga manusia pada periode musim gugur;
7) pakaian musim gugur.
Cari kesalahan faktual
"Perbaiki kesalahan"
Musim panas telah berlalu dan musim gugur telah tiba. Angin dingin bertiup, bunga-bunga layu, daun-daun bermekaran di pepohonan. Hewan-hewan mulai menimbun untuk musim dingin: landak - madu, tupai - kacang, beruang - kubis, rubah - apel. Burung datang dari selatan.
Anak-anak memakai topi panama dan pergi jalan-jalan di halaman. Mereka bermain petak umpet, membuat manusia salju, dan memberikan remah-remah pada burung.
MENIT istirahat
Musim gugur telah tiba, bunga-bunga telah mengering,
Dan terlihat sedih semak-semak telanjang.
Rumput layu dan menguning di padang rumput.
Hanya musim dingin yang berubah menjadi hijau di ladang.
Awan menutupi langit, matahari tidak bersinar.
Angin menderu di lapangan, hujan gerimis.
Air berdesir mengalir deras.
Burung-burung telah terbang ke iklim yang lebih hangat.
SEBUAH. Pleshcheev
Memecahkan teka-teki!
Di pagi hari kami pergi ke halaman -
Daun jatuh seperti hujan
Gemerisik di bawah kaki
Dan terbang, terbang, terbang. (Musim gugur.)
Kering - baji, basah - panekuk. (Payung.)
Mereka sering menelepon saya, mereka menunggu,
Dan ketika saya datang, mereka bersembunyi dari saya. (Hujan.)
Daun kuning terbang
Mereka berdesir di bawah kaki.
Matahari tak bersinar lagi.
Kapan semua ini terjadi? (Di musim gugur.)
Semua pohon terbang di sekitar
Hanya cemara yang berwarna hijau
Siang malam hujan,
Lumpur dan genangan air di pintu gerbang. (Musim gugur.)
permainan seluler
"Halo, musim gugur!"
Tuan rumah: Halo musim gugur!
Anak-anak: memimpin tarian bundar.
Halo, musim gugur!
Baguslah kau datang.
Kami, musim gugur, akan bertanya padamu
Apa yang kamu bawa sebagai hadiah?
Simulasikan persiapan pai.
Aku membawakanmu rasa sakit
Anak-anak: Jadi, akan ada pai.
Terkemuka: Membawakan Anda soba -
Anak-anak Kasha akan berada di oven.
Simulasi memotong sayuran.
Tuan rumah membawamu
Sayuran -
Anak-anak Baik untuk sup dan sup kubis.
Presenter Apakah Anda senang dengan buah pir?
Mereka merentangkan tangan, menunjukkan kolom madu.
Anak-anak Kering untuk musim dingin.
Tuan rumah Membawa madu -
Anak-anak Dek penuh!
Tuan rumah: Dan apel -
apa sayang! Untuk selai, kolak.
Anak-anak: Kamu dan apel, kamu dan madu,
Anda menyimpan roti
Dan cuaca bagus
Apakah Anda membawakan kami hadiah?
Tuan rumah: Apakah Anda senang dengan hujan?
Anak-anak: Kami tidak mau, kami tidak mau!
Siapa yang terjebak dalam hujan
Dia akan mengemudi sekarang.
Mereka lari, "bersembunyi dari hujan."
Latihan musik-ritmik
dedaunan musim gugur
Kami adalah daun musim gugur
Kami duduk di dahan.
Angin bertiup - mereka terbang.
Kami terbang, kami terbang
Dan diam-diam duduk di tanah
Angin datang lagi
Dan mengangkat semua daun.
Balikkan mereka, putar mereka
Dan jatuh ke tanah.
Anak-anak mengiringi puisi dengan gerakan yang sesuai.
Senam jari
"Musim gugur"
Daun musim gugur yang berserakan, (buka dan tutup kepalan tangan)
Saya melukisnya dengan kuas. (Buat gelombang halus dengan telapak tangan ke atas dan ke bawah.)
Kami akan pergi ke taman musim gugur, ("Mereka berjalan" dengan jari kedua tangan.)
Kami akan mengumpulkan karangan bunga daun. (Silangkan telapak tangan dengan jari terentang.)
Daun maple, daun aspen, (Jari ditekuk bergantian, dimulai dari yang besar,)
Daun ek, daun rowan,
daun poplar merah
Melompat di jalan setapak. (lompat dari kursi dan jongkok di atas karpet)
I. Mikheeva
Mari kita bicara tentang peran:
Matahari, matahari, dari mana asalmu?
- Saya dari awan emas.
Hujan, hujan, dari mana asalmu?
- Saya dari awan petir.
Angin, angin, dari mana asalmu?
- Saya dari sisi yang jauh.
- Daun, daun, dari mana asalmu?
- Dari negara birch!
Dari manual G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya
doa
MUSIM GUGUR
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan bicara umum, ekspresi intonasi bicara, kekuatan suara.
musim gugur, musim gugur,
Silakan kunjungi.
Menginap selama delapan minggu:
Dengan roti yang kaya
Dengan salju pertama
Dengan gugurnya daun dan hujan
Dengan derek yang bermigrasi.
Koreksi-mengembangkan kegiatan pendidikan untuk pembentukan sarana leksikal dan tata bahasa bahasa dan pengembangan bicara yang koheren dalam kelompok terapi wicara persiapan
Tema: "Musim Gugur"
Sasaran:
memperjelas, mengkonsolidasikan, dan memperluas gagasan anak-anak tentang tanda-tanda utama musim gugur;
aktifkan kamus kata sifat dan kata kerja pada topik;
terus mengembangkan fungsi pembentukan kata ucapan;
belajar menulis cerita tentang musim gugur berdasarkan diagram;
mengembangkan persepsi visual, perhatian pendengaran dan pemikiran;
menumbuhkan cinta untuk alam musim gugur.
Peralatan: gambar yang menggambarkan musim "Musim Gugur", lukisan yang menggambarkan musim, skema referensi akan mengambil musim gugur, bola, karton daun kuning, diagram untuk menyusun cerita sesuai dengan tanda musim gugur, panel.
Kemajuan pelajaran
1.Org. momen
Mantan. "Panggil dengan manis"
2. Pesan topik pelajaran
Memecahkan teka-teki.
"Daun kuning beterbangan,
Mereka berdesir di bawah kaki.
Matahari tak bersinar lagi.
Kapan itu terjadi? ( musim gugur)
Hari ini kita akan berbicara tentang musim gugur.
3. Percakapan tentang topik
Jam berapa musim gugur datang setelah?
Apa yang dilakukan orang di kebun, kebun sayur, dan ladang di musim gugur?(Orang memanen buah dan sayuran di musim gugur).
Sebutkan bulan-bulan musim gugur.
Pengulangan nama-nama bulan di musim gugur.
4. Pengulangan nama-nama musim
5. D / dan "Ambil tanda"
Apa yang bisa Anda katakan tentang musim gugur, seperti apa itu?(Musim gugur adalah emas, anggun, suram, dingin, awal, indah, hujan, dll.).
Seperti apa alam di musim gugur?(Di musim gugur, alam itu indah, kuning, anggun, cerah, dll.).
6. Tanda-tanda musim gugur
Mari kita ingat dan beri nama tanda-tanda musim gugur.
Bagaimana matahari bersinar di musim gugur?
Langit apa? (Langit tertutup awan, gerimis (hujan).
Seperti apa cuaca di musim gugur?(Cuaca di musim gugur dingin, angin bertiup).
Apa yang terjadi pada pohon, rumput?(Daun di pohon menguning dan rontok, rumput layu dan mengering).
Apa yang terjadi pada burung di musim gugur?(Burung terbang ke selatan).
Apa yang terjadi pada hewan? (Hewan-hewan bersiap-siap untuk musim dingin.
7. D/ dan "Ucapkan dengan kata" Musim Gugur "
Angin, langit, cuaca, gang, dll.(Angin musim gugur, langit musim gugur, dll.)
8. Penjelasan dan pemahaman makna kiasan dari kata-kata(« Musim Gugur Emas", "Akhir Musim Gugur", "Karpet Emas" (dari daun), "Daun Emas").
9. Senam jari
BUKU TUMBUHAN
Satu dua tiga empat lima
Mulai besar.
Ayo kumpulkan daunnyaMengepalkan dan mengepalkan tinju secara berirama.
daun birch, daun rowan,Tekuk jari-jari di tangan secara bergantian,
daun poplar, daun aspen,mulai besar.
Kami akan mengumpulkan daun ek
Kami akan membawa buket musim gugur untuk ibu."Berjalan" di atas meja dengan medium dan
Jari telunjuk.
10. D / dan "Cocok-tidak cocok"(dengan daun kuning)
Mari bermain dengan daun musim gugur.
Saya akan menyebutkan kata-kata. Jika kata akan datang ke musim gugur, maka angkatlah daun musim gugur.
Jatuh, meleleh, suram, mekar, dingin, hangat, panas, terbang menjauh, berubah menjadi hijau, matang, menguning
11 . menit pendidikan jasmani
Tiba-tiba awan menutupi langitKami bangkit, kami bangkit
Tangan bersilang.
Hujan mulai mengguyur.Melompat dengan jari kaki, tangan di sabuk.
Lama-lama hujan akan menangis
Itu menyebarkan lumpur ke mana-mana.Kami berjongkok, tangan di ikat pinggang.
Lumpur dan genangan air di jalan
Angkat kaki Anda ke atas.Kami pergi dalam lingkaran dengan gedung tinggi
lutut.
12. Latihan "Seperti apa cuaca nya?"
Seperti apa cuaca di musim gugur saat hujan? - hujan,
...hujan-hujan, ..dingin-dingin..., mendung-awan..., lembap-lembab..., suram-suram..., cerah-cerah..., cerah-cerah...
13. Upr. "Katakan padaku seperti"
Hari musim gugur telah tibahari-hari musim gugur telah tiba.
Daun kuning di pohondaun kuning di pohon.
Awan abu-abu mengambangawan kelabu yang mengambang.
Hujannya dinginhujan dingin akan datang.
Angin kencang bertiup-angin kencang bertiup.
Jaket gantung hangat -menggantung jaket hangat.
Sekawanan burung terbangkawanan burung terbang.
14. D / dan "Perbaiki kesalahan"(menurut tanda-tanda musim gugur)
Katakan apa yang saya katakan tentang musim gugur benar dan apa yang salah.
Apakah matahari bersinar terang di musim gugur?(Matahari bersinar sedikit di musim gugur, tidak hangat).
Langit tertutup awan, gerimis (hujan).
Cuacanya hangat di musim gugur? (Cuaca di musim gugur dingin, berawan, hujan).
Apakah daun di pohon hijau dan rontok?(Di pohon, daun menguning, layu dan rontok).
Apakah burung-burung itu berasal dari selatan?(Burung terbang ke selatan).
15. Menyusun deskripsi cerita tentang musim gugur(sesuai skema)
Di musim gugur, matahari bersinar sedikit, tidak hangat. Cuacanya dingin dan berangin. Langit tertutup awan gelap, sering gerimis. Daun di pohon menguning dan hancur, rumput layu dan mengering. Burung terbang ke selatan ke tempat yang hangat. Hewan juga bersiap untuk musim dingin. Kelinci mengubah mantel abu-abunya menjadi putih. Tupai menyimpan untuk musim dingin: kacang-kacangan, jamur. Beruang itu pergi tidur di sarang sepanjang musim dingin.
16. Ringkasan pelajaran
Apa yang kita bicarakan hari ini? Game apa yang kami mainkan?
17 . Evaluasi kegiatan anak
Hari ini semua orang melakukan pekerjaan dengan baik, mencoba. Sudah selesai dilakukan dengan baik.
Sinopsis pelajaran leksikal dan tata bahasa tentang topik "Musim Gugur" berdasarkan V.M. Akimenko "Mengembangkan pelajaran leksikal dan tata bahasa".
Target: perolehan keterampilan desain leksikal dan tata bahasa dari pernyataan monolog menggunakan peta pikiran.
Tugas:
1. Pengembangan keterampilan komunikasi verbal.
2. Aktivasi kamus dengan topik "Musim Gugur".
3. Pembentukan keterampilan menyusun kalimat dan monolog yang runtut.
4. Pengembangan keterampilan pengendalian diri untuk konstruksi pernyataan yang koheren.
5. Aktivasi proses mental (ingatan, proses berpikir, imajinasi).
Peralatan: kartu pintar, gambar.
Isi pelajaran
1. Mengatur waktu.
2. Pengenalan topik. Membaca puisi karya I. Tokmakova "Daun Musim Gugur".
Sangkar burung kosong
Burung-burung telah terbang jauh
Daun di pohon
Itu juga tidak cocok.
Sepanjang hari hari ini
Semuanya terbang, terbang ...
Rupanya, juga di Afrika
Mereka ingin terbang.
Teka-teki tentang musim gugur.
Daun jatuh dari cabang,
Burung terbang ke selatan.
"Jam berapa tahun?" - bertanya.
Mereka akan menjawab kami: "Ini ..." (musim gugur)
Daun berputar di udara
Diam-diam berbaring di rumput.
Menumpahkan daun taman -
Hanya saja... (daun gugur)
Angin akan memanggil awan
Awan mengapung di langit.
Dan di atas kebun dan rumpun
Dingin gerimis... (hujan)
Di luar jendela menjadi suram,
Hujan memohon untuk rumah kami.
Rumahnya kering, tapi di luar
Muncul dimana-mana... (genangan air)
3. Senam wicara . "Tebak Suaranya" Sebutkan suara pertama dan terakhir dalam kata: musim gugur, hujan, dingin, es, angin, mantel, es.
"Tampar kata itu." Kehabisan struktur suku kata dari kata: fox-to-fall, rain-li-vy, wind-ra, tu-man, ho-lo-yes, tu-cha.
4. Analisis leksiko-gramatikal dari topik tersebut. Latihan tentang pemilihan kata benda, kata sifat, kata kerja, antonim, sinonim pada topik.
Kosa kata: musim gugur, September, Oktober, November, angin, daun gugur, embun beku, kabut, hujan, embun beku, awan, kelembapan, cuaca buruk, 1 September, sekolah, panen, muka, menguning, rontok, gerimis, memetik, mengerutkan kening , memetik, layu , tuangkan, tiup, dingin, basah, suram, musim gugur, hujan, kering, abu-abu, gerimis, deras, berawan, keemasan (musim gugur), kusam, basah, berawan, hujan, dingin.
Latihan 1 . Pilih kata dan buat frasa.
pagi yang dingin
pakaian dingin
hari yang tebal
kabut redup
embun beku hangat
matahari pagi
angin pendek
Tugas 2 . Pendidikan pl. kata benda dalam im.p dan genus p.
Contoh : genangan – genangan – banyak genangan. Kata-kata: kabut, pohon, burung, angin, daun.
Tugas 3 . Pilihan antonim.
Musim semi hangat, dan musim gugur ... (dingin).
Di musim panas, hari itu pendek, dan di musim gugur ... (panjang).
Di musim panas, matahari cerah, dan di musim gugur ... (redup).
Di musim semi, burung yang bermigrasi tiba, dan di musim gugur ... (terbang).
Di musim semi, daun di pohon mekar, dan di musim gugur ... (jatuh).
Tugas 4 . "Ekstra keempat": angin, hujan, tetes, daun gugur; dingin, berkabut, basah, musim panas; sepatu bot, sepatu bot kempa, sarung tangan, mantel; hangat, berjemur, rontok, layu.
Tugas 5 . "Katakan dengan benar."
Contoh: musim gugur lebih dingin dari musim semi. Apa yang lebih hangat? (Panama atau topi, sepatu bot atau sandal). Apa yang lebih dingin? (angin atau angin, angin atau badai salju). Apa yang datang kemudian? (musim gugur atau musim semi, musim dingin atau musim gugur). Apa yang lebih kuat? (hujan atau hujan).
5. Fizkultminutka. Anak-anak berdiri melingkar, orang dewasa melempar bola ke setiap anak secara bergiliran. Anak-anak menangkap bola dan, melemparkannya kembali, menyebutkan kata apa pun tentang topik itu.
6. Bekerja pada peta intelektual. Kawan, hari ini kita berbicara tentang musim gugur. Bagaimana kita tahu bahwa musim gugur telah tiba? Apa bulan-bulan musim gugur? Apa saja tanda-tanda musim gugur? Mari kita buat kalimat dengan kata-kata ini. (Anak-anak membuat kalimat untuk setiap cabang).
7. Menyusun pernyataan yang koheren pada peta intelektual.
Musim gugur telah tiba. Ini menjadi dingin. Hujan sering turun. Hari-hari menjadi lebih pendek. Daun-daun berjatuhan dari pohon. Burung-burung yang bermigrasi terbang ke selatan. Kebun sayur dipanen. Di musim gugur, Anda perlu berpakaian hangat.
8. Konsolidasi pengetahuan tentang topik dengan bantuan syncwine.
Musim gugur
Terlambat, dingin, berangin
Sudah datang, mulai dingin
Angin kencang bertiup di musim gugur
Kabut, embun beku, angin, es, hujan
Hujan
Kuat, dingin, deras, gerimis
Mengetuk, menuangkan, menetes, pergi
Hujan deras menghantam atap
Tetes, awan, genangan air, angin, payung
Angin
Kuat, musim gugur, utara, lemah
Pukulan, istirahat, lolongan
Daun jatuh karena angin kencang
Daun jatuh, musim gugur, hujan, dingin
