Tatiana Gazenkampf
Ringkasan GCD tentang pengembangan pidato dalam kelompok persiapan "Permainan dan latihan leksikal"

Topik pelajarannya adalah “Permainan dan latihan leksikal

Area pendidikan "Pengembangan bicara"

Persiapan kelompok umur

Target: memperkaya dan mengaktifkan pidato anak-anak, meningkatkan persepsi pendengaran ucapan.

Tugas:

1. Mengembangkan kemampuan untuk memilih antonim;

2. Mengembangkan pidato yang koheren.

3. Mengembangkan aktivitas motorik dan kognitif;

4. Terbentuknya sikap positif untuk mengikuti pelajaran, hubungan persahabatan, keterampilan kerjasama.

Peralatan: presentasi, proyektor

Kemajuan pelajaran:

I. Momen organisasi

Kawan, hari ini kita kedatangan tamu di pelajaran kita. Apa yang harus kita katakan kepada mereka?

Mari kita ucapkan selamat pagi kepada tamu kita. Mari kita ucapkan bersama-sama: "Selamat pagi!"

Teman-teman! Apakah Anda suka berfantasi, memainkan permainan yang berbeda?

Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke negara yang ingin Anda kunjungi masing-masing. Dan yang mana, sekarang Anda akan mengetahuinya.

Bola hidup di dunia

Bola-Smeshariki.

Ini seekor domba jantan, namanya Barash.

Rusa bijaksana, namanya Losyash.

Kelinci kecil, namanya Krosh.

Kelinci ini sangat baik!

Babi Bulat

Dijuluki Nyusha.

Ini adalah negara Smeshariki.

Smeshariki mengundang Anda untuk berkunjung karena suatu alasan, mereka meminta kami untuk membantu Anda menyelesaikan tugas. Di negara ini, berbagai ujian menanti Anda. Jika Anda mengatasinya, maka Anda akan sampai ke Sovunya, dan dia akan memberi Anda Ordo Orang Bijak Berpidato Indah. Nah, apakah kita akan pergi?

II. Bagian utama dari pelajaran

Siapa yang akan kita temui pertama kali?

Di sini kita melihat rumah seseorang,

Dia berdiri di pantai

Dan sering kelinci berjalan

Kunjungi teman Anda.

Temannya, dia sangat pintar,

Memakai kacamata bulat

Mengumpulkan barang langka

Siapa yang harus diceritakan?

Teman-teman, ini adalah rumah Landak. Landak meminta Anda untuk membantunya mengatasi kata-kata "hari dan kemalasan."

Ucapkan kata-kata ini pada diri sendiri. Mereka terdengar mirip, tetapi ada perbedaan di antara mereka. Siapa yang dapat menemukan perbedaan ini.

Ucapkan dua kata lagi: paus kucing. Suara apa yang harus disalahkan untuk pembentukan kata-kata yang berbeda?

Ucapkan dua kata lagi: nak-tidur. Suara apa yang harus disalahkan untuk pembentukan kata-kata yang berbeda?

Di sini kita melihat sebuah rumah yang indah,

Dan bunga tumbuh di sekitar

Dan nyonya rumah hanya

Ratu kecantikan.

Tidak, belum menjadi ratu

Tapi putri, ya,

Menginspirasi semua orang yang Anda kenal

Untuk hal-hal hebat!

Siapa yang ceroboh ini?

Siapa yang tercepat dari semuanya?

Tamu yang berkumpul?

Yah, tentu saja itu Nyusha!

Nyusha meminta Anda untuk menjelaskan arti dari beberapa kata.

Menurut Anda apa itu KOSA.

Itu benar, ini adalah gaya rambut dan alat kerja.

Ternyata kata itu satu, tetapi memiliki beberapa arti. Kata-kata seperti itu disebut polisemantik. Ada banyak kata-kata seperti itu.

Coba jelaskan arti dari kata KEY.

Apa nama kata yang memiliki banyak arti?

Coba jelaskan arti dari kata DAUN.

Coba jelaskan arti kata KRAN.

Disebut apakah kata yang memiliki banyak arti?

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Nyusha mengatasi tugas itu.

Kami pergi mengunjungi pahlawan berikutnya.

Rumah ini penuh warna

Seperti master telinga panjang!

Dan terlihat dari jauh

Dan boom boom!

Dari situ, nah, sangat sering,

Karena kamu tidak akan mengerti

Mengapa begitu gelisah?

Krosh kelinci lucu ini!

Krosh menawarkan kita sedikit istirahat.

Fizminutka "Smeshariki".

Kami berjalan seperti Sovunya

Kami berjongkok seperti Pin.

Kami membuat lereng seperti Landak.

Bersama dengan Krosh kami berlari.

Kami membedaki hidung kami seperti Nyusha.

Losyash dan aku, melihat ke kejauhan.

Tempat tidur segerombolan seperti Kopatych.

Kami mengepakkan sayap kami seperti Karych.

Bersama Barash kami ingin duduk.

Rumah siapa selanjutnya?

Di depan kita ada rumah kaca

Dia seperti itu karena rumput

Seorang ilmuwan tinggal di sana

Dia adalah penikmat kecantikan!

Ada banyak buku di rumah ini

Dan planet boneka ini,

Sebut saja bola dunia.

Siapa ini?

Yah, tentu saja - Losyash!

Apa yang telah Losyash siapkan untuk kita? Dan dia meminta kita untuk mengambil kata-kata dengan arti yang berlawanan. Bagaimana sebaliknya.

BANGUN - BERBOHONG

MAKE UP - pertengkaran

TAKE OFF-BAWAH

KERUT - SENYUM

Apa orang baik Anda!

Kami mendengarkan teka-teki. Tentang pahlawan berikutnya.

Tahukah kamu di pohon

Bisa buat rumah juga?

Ada kemacetan di rumah ini

Teh obat di rumah

nyonya rumah yang sangat bijaksana

tawa energik,

Jika seseorang sakit

Itu selalu pergi ke Sovunya!

Nah, kami datang ke Sovunya, yang berarti kami menyelesaikan semua tugas. Sovunya memberi Anda semua medali untuk pekerjaan yang baik.

AKU AKU AKU. Bagian akhir dari pelajaran

Kalian melakukan pekerjaan yang hebat hari ini! Saya mengucapkan selamat kepada Anda karena menerima pesanan. Katakan padaku, apakah tugas itu sulit? Tugas apa yang paling Anda sukai? Terima kasih atas aktivitas Anda!

Publikasi terkait:

Abstrak pelajaran tentang pengembangan pidato dalam kelompok persiapan "Permainan di negara dongeng" Abstrak pelajaran tentang pengembangan pidato dalam kelompok persiapan "Permainan di negara dongeng" Isi program: 1. Perbaiki dalam ingatan anak-anak.

"Game menghibur dan latihan untuk pengembangan bicara""Permainan dan latihan yang menghibur untuk perkembangan bicara" Rekomendasi pendidik Chernenko MN Anak-anak sering mengalami keterlambatan perkembangan.

Permainan dan latihan untuk perkembangan bicara anak-anak dari dua hingga tiga tahun persiapan pertama (dari lahir hingga 1 tahun); Pra-sekolah kedua (dari 1 tahun hingga 3 tahun); Prasekolah ke-3 (dari 3 hingga 7 tahun); Sekolah ke-4 (dari 7 hingga 17 tahun).

Permainan dan latihan didaktik untuk pengembangan bicara untuk anak-anak dari kelompok junior pertama Permainan didaktik dan latihan untuk pengembangan bicara untuk anak-anak dari kelompok junior pertama. September. Topik: "Tentang gadis Katya dan laras abu-abu atas" Tujuan:.

Permainan dan latihan didaktik untuk pengembangan pidato yang koheren pada anak-anak prasekolah GAME DAN LATIHAN DIDAKTIK UNTUK PENGEMBANGAN CONNECTED SPEECH PADA ANAK-ANAK PAUD 1. D / dan “Ayo membuat salad” Tujuan: untuk mengajar anak-anak melafalkan.

Permainan dan latihan didaktik dalam pembentukan ucapan yang benar secara tata bahasa anak-anak di kelompok tengah Bahan didaktik Kata Benda. Koordinasi kata benda dengan kata sifat, angka, kata ganti dalam jenis kelamin, jumlah, kasus.

Abstrak kelas terapi wicara tentang topik leksikal (kelompok persiapan)

TEMA: "SAYURAN".

Tugas: membentuk kata benda jamak;
sufiks penuh kasih sayang;

dan ritme bicara

Peralatan: gambar sayuran, bola, bahan untuk permainan "Di mana bayangan siapa?"
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari "CABBAGE"
Terapi bicara. Tebak teka-teki:
Dia tumbuh di kebun Anda, Mengenakan sutra berisik. Kami menyiapkan bak untuknya Dan setengah kantong garam kasar.
Anak-anak. Kubis!
Terapi bicara. Mari kita siapkan kubis untuk musim dingin.

Di Sini! Di Sini! Di Sini! Di Sini!
Ada ketukan di rumah.
Kami memotong kubis
berjumbai,
Asin
Dan dimasukkan erat ke dalam bak.
Semuanya baik-baik saja dengan kami sekarang. (Berirama menyerang dengan ujung telapak tangan di atas meja.)

(Gerakan menggenggam dengan kedua tangan.)
(Jari telunjuk dan tengah bergesekan dengan ibu jari.)
(Meniup kedua tangan di atas meja.)
(Berjabat tangan.)
2. Pengenalan topik. (gambar yang menggambarkan sayuran)
Sayuran apa lagi yang kamu tahu?
Di mana sayuran tumbuh? (di bumi, di bawah tanah)
Cara memanen sayuran yang tumbuh di tanah. di semak? (robek, potong)
Bagaimana sayuran yang tumbuh di bawah tanah dipanen? (menggali, 3. mencabut)
3. Game "Ambil tanda"

Tomat-tomat wortel-wortel
Mentimun - labu mentimun - labu
Bawang - bit bawang - bit
Bawang putih - kubis bawang putih - kubis
Kacang polong - kacang polong kentang - kentang
5. Satu-banyak permainan
Tomat - tomat
Mentimun - mentimun
Labu - labu
Zucchini - zucchini
Terong - terong



3 kali.)

7. Game "Beri nama jus, salad."
Jus wortel - wortel
Jus kubis - kubis
Jus bit - bit
Salad mentimun - mentimun
Sup kacang polong - kacang polong
8. Game "Di mana bayangan siapa?" (Temukan bayangan sayuran)

Game "Katakan padaku sepatah kata."
Di mana di musim dingin kosong di musim panas ... kubis tumbuh.
Dari bumi untuk forelock cheat, kami menarik wortel ... berair.

TEMA: "SAYURAN".

Tugas: -untuk belajar mengubah kata benda dengan kasus;
- belajar mengoordinasikan kata benda dengan kata sifat;
- pelajari cara membuat kalimat sederhana;
-pengembangan perhatian, memori, pemikiran.
cerita, bola.
Kemajuan pelajaran:
(gambar yang menggambarkan sayuran)
Sebelum kami memakannya, semua orang punya waktu untuk menangis.(bawang)

Sisi bulat, sisi kuning, duduk di tempat tidur pria roti jahe.
Dalam tumbuh ke tanah dengan kuat. Siapa ini? (lobak)

Saat saya mengenakan seratus kemeja, gigi saya berderit.(Kubis)

Saya tumbuh di tanah di kebun, saya merah, panjang, manis (Wortel)

Di musim panas di taman, segar, hijau, dan di musim dingin di toples - enak,
mentimun asin)

Bagaimana misteri tumbuh di kebun kita-
Juicy dan yang besar sangat bulat.
Di musim panas mereka berubah menjadi hijau, pada musim gugur mereka menjadi merah (Tomat)
2. Permainan "Apa yang hilang"
Sebut saja semuanya (gambar sayuran) dalam satu kata. (Sayuran)
mata. Apa yang hilang?)
3. Game "Ambil tanda"
Wortel (bit, lobak, kol) - (apa?) - enak, renyah, oranye, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil ....
Bawang (mentimun, tomat, bawang putih, zucchini) - (apa?) - enak, renyah, merah, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil, pahit ....
4. Menyusun kalimat sederhana (berdasarkan gambar).
Misalnya: “Saya punya mentimun hijau”, dll.
5. Game "Beri nama jus, salad."
Jus wortel - wortel
Jus kubis - kubis
Jus bit - bit
Salad mentimun - mentimun
Salad kentang - kentang
Sup kacang polong - kacang polong
Kaviar Zucchini - zucchini
6. Pendidikan Jasmani "Panen".
Ayo pergi ke kebun dan panen. (berbaris)
Kami menyeret wortel ("Mereka menyeret")
Dan kami sedang menggali kentang. ("Penggalian")
Kami memotong kepala kubis, ("Potong")
Bulat, berair, sangat enak, (Mereka menunjukkan lingkaran dengan tangan mereka -
3 kali.)
Mari kita pilih sedikit coklat kemerah-merahan ("Tear")
Dan mari kita kembali ke jalurnya. (berbaris)

7. Menyusun cerita sesuai dengan rencana:
-apa ini?
-warna apa?
-dimana tumbuhnya?
-Bagaimana rasanya?
- bentuk apa?
Misalnya: “Ini mentimun. Itu hijau dan tumbuh di tanah. Mentimun itu berair, enak, renyah. Dia berbentuk oval. Anda bisa membuat salad mentimun dari mentimun.
Analisis cerita.
8. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Game "Ekstra Keempat".
Kubis, wortel, apel, bawang putih.
Mentimun, jeruk, wortel, labu.

TEMA: "BUAH".

Tujuan: - perluasan dan aktivasi kamus.
Tugas: -membentuk jamak kata benda;
- belajar membentuk kata benda dengan kecil -
sufiks penuh kasih sayang;
- belajar mengoordinasikan kata benda dengan angka;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- mengembangkan persepsi fonemik;
- kembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, kerjakan tempo
dan ritme bicara
- mengembangkan keterampilan motorik halus;
- untuk membentuk gnosis subjek visual.

Peralatan: gambar buah-buahan, bola.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari "KOMPOT".


dimulai dengan yang terbesar.)
Kami akan memotong pir.
Peras jus lemon
Letakkan selokan dan pasir.
Mari kita perlakukan orang jujur.

2. Pengenalan topik. (Gambar yang menggambarkan buah-buahan).
Sebutkan semuanya (gambar buah-buahan) dalam satu kata (buah-buahan).
Buah apa lagi yang kamu tahu?
Di mana buah-buahan tumbuh? (di pohon, di semak-semak; di negara panas, di daerah kami; di kebun).
3. Game "Ambil tanda"
Pir (prem) - (apa?) - enak, sehat, lembut, hijau, lonjong, manis, berair, besar, kecil ....
Pisang (lemon, persik, jeruk) - (apa?) - enak, asam, kuning, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil, ....
Apel (apa?) - berair, manis, matang, keras, ....
4. Permainan "Besar-kecil"
apel - apel lemon - lemon
jeruk - pisang jeruk - pisang
Aprikot - jeruk keprok aprikot - jeruk keprok
Plum - krim (krim) pir - pir

5. Satu-banyak permainan
Apel - apel lemon - lemon
jeruk - jeruk pisang - pisang
Aprikot - aprikot jeruk keprok - jeruk keprok
Plum - pir prem - pir
Persik - buah persik - buah-buahan

Aku berdiri di atas kakiku
Saya mendapatkan sebuah apel
Saya berlari pulang dengan sebuah apel
Hadiahku untuk ibuku.

7. Game "Hitung buah."
Satu lemon, dua lemon, ... lima lemon (jeruk, pisang, persik,
aprikot).
Satu pir, dua pir, ... lima pir (plum).
Satu apel, dua apel, ... lima apel.
8. Game "Tebak apa yang saya inginkan jus atau selai."
Aku mau apel...
Aku mau apel...
saya mau buah pir....
aku ingin buah pir...
saya mau aprikot...
saya mau aprikot....
saya mau jeruk...
saya mau buah persik...
aku mau plum...
aku mau pisang...
9. Game "Apa yang akan kita masak?".
Dari lemon - jus lemon;
Dari pisang - pure pisang;
Dari apel - selai apel;
Dari pir - kolak pir (oranye, persik, prem).
Dari buah - buahan salad.
Apa lagi apel atau tomat?

TEMA: "BUAH".

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tugas: -pelajari kategori kasus genitif dan datif;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- belajar menulis deskripsi cerita (sesuai skema);
Peralatan: gambar sayuran, diagram untuk menggambar
cerita, bola.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Memecahkan teka-teki. (gambar yang menggambarkan
buah-buahan)
Monyet suka makan matang ... (pisang)

Bulat, kemerahan, saya tumbuh di cabang,
Orang dewasa dan anak-anak mencintaiku. (Apel)

Matang, berair, harum, saya terlihat seperti apel.
Jika Anda memotongnya menjadi dua, Anda akan menemukan tulang di dalamnya.(Persik)

Bola menggantung di simpul, membiru karena panas.(Plum)

Kami memiliki satu "nama keluarga": kami adalah keluarga buah jeruk.
Saya adalah adik dari jeruk, saya kaya akan vitamin. (Mandarin)

2. Permainan "Apa yang hilang"
Sebut saja semuanya (gambar buah-buahan) dalam satu kata. (buah-buahan)
(Anak-anak memejamkan mata, salah satu gambar tertutup. Anak-anak terbuka
mata. Apa yang hilang?)

3. Game "Tebak buah apa yang saya bicarakan"
Lezat, sehat, lembut, hijau, manis, juicy menggugah selera.(Pear)
Asam, kuning, lonjong, sehat, berair (lemon)
Juicy, manis, matang, keras, merah. (Apel)
Enak, kuning, lembut, panjang (pisang)
Lezat, sehat, lembut, biru, lonjong, manis, berair, kecil.(Plum)
Lezat, oranye, bulat, sehat, berair, besar (Oranye)

4. Game "Mari kita manjakan hewan-hewan kecil."
Anak-anak bergiliran memperlakukan hewan-hewan kecil dengan buah-buahan, "Saya akan memberikan apel kepada beruang" (kelinci, gajah, ....).

5. Game "Mau masak apa?" (sesuai gambar)
Anak-anak bergiliran mengatakan apa yang akan mereka masak.
“Aku akan membuat jus apel. Aku akan membuat selai apel.
Aku akan membuat kolak buah pir. Aku akan membuat selai pir.
Aku akan membuat selai aprikot. Aku akan membuat jus aprikot.
Aku akan membuat jus jeruk. Aku akan membuat selai persik.
Aku akan membuat selai plum. Aku akan membuat jus pisang."
6. Menit Pendidikan Jasmani (Improvisasi gerakan mengikuti irama puisi)
Aku berdiri di atas kakiku
Saya mendapatkan sebuah apel
Saya berlari pulang dengan sebuah apel
Hadiahku untuk ibuku.
7. Senam jari "KOMPOT".
Kami akan memasak kolak, (pegang telapak tangan kiri)
Anda membutuhkan banyak buah-buahan. Di sini: "sendok", indeks
dengan jari tangan kanan "mengganggu".)
Kami akan memotong apel, (tekuk jari satu per satu
dimulai dengan yang terbesar.)
Kami akan memotong pir.
Peras jus lemon
Letakkan selokan dan pasir.
Kami memasak, kami memasak kolak. (Sekali lagi mereka "memasak" dan "mengganggu".)
Mari kita perlakukan orang jujur.

8. Menyusun cerita menurut rencana:
-apa ini?
-warna apa?
-dimana tumbuhnya?
-Bagaimana rasanya?
- bentuk apa?
-apa yang bisa disiapkan darinya?
Misalnya: “Ini lemon. Dia kuning. Lemon tumbuh di pohon. Ini asam dan oval. Lemon sangat membantu. Mereka memasukkannya ke dalam teh. Jus lemon bisa dibuat dari lemon.
Analisis cerita.
9. Hasil pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Game "Ekstra Keempat".
Apel, tomat, lemon, pisang.
Plum, pir, persik, mentimun.
Pir, pisang, lemon, apel.

TOPIK: HUTAN. JAMUR. BERRI".

Tujuan: - perluasan dan aktivasi kamus.

sufiks penuh kasih sayang;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- memperkuat pemahaman dan penggunaan praktis dalam pidato
preposisi;
- memperbaiki kata kerja dalam pidato: "cari", "petik", "kumpulkan"

Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari.
dimulai dengan yang terbesar.)

besar.)
Untuk lingonberry, untuk viburnum.
Kami akan menemukan stroberi
Dan membawanya ke saudara saya.
2. Pengenalan topik. Permainan "Berjalan di hutan". (Gambar yang menggambarkan hutan.)
Hutan adalah rumah besar tempat berbagai tanaman, hewan, dan burung hidup.
Kita akan pergi ke hutan. "Siapa yang akan kamu lihat di hutan?" atau “Apa yang akan kamu lihat di hutan?”
Anak-anak menjawab: “Saya akan melihat pohon. Saya melihat semak-semak. Saya akan melihat bunga. Saya akan melihat binatang. Saya akan melihat burung. Saya melihat jamur. Aku akan melihat buah beri."
Kami menyebut jamur (menurut gambar) - jamur putih, cendawan, russula, agaric madu, chanterelles, cendawan - jamur yang dapat dimakan; lalat agaric, grebe pucat - jamur beracun.
Kami menyebut beri hutan (dari gambar) - lingonberry, raspberry, blueberry, cranberry, blueberry, blackberry, stroberi.
3. Permainan "Besar-kecil"

Daun - daun burung - burung
Bunga - bunga cabang - cabang.
4. Permainan satu-banyak
Jamur - jamur beri - beri
Pohon - pohon semak - semak
Daun - daun burung - burung
Bunga - bunga cabang - cabang
Batang-batang-batang-batang.

Semua binatang di tepi
Mereka mencari jamur susu dan ombak.
Tupai melompat
Ryzhik memetik.
Rubah berlari
Chanterelles yang dikumpulkan.
Kelinci melompat
Mereka mencari bug.
Beruang itu berlalu

6. Game "Apa yang akan kita masak?".
Sup jamur - sup jamur
Dari raspberry - selai raspberry
Dari blueberry - selai blueberry
Dari stroberi - selai stroberi
Dari cranberry - selai cranberry
Dari lingonberry - selai lingonberry
7. Game "Apa ini?" (selesaikan kalimat dan ulangi sepenuhnya).
Birch, aspen, oak adalah ... (pohon).
Hazel, mawar liar, ungu - ini ... (semak-semak).
Chamomile, cornflower, forget-me-not adalah ... (bunga).
Madu agaric, russula, fly agaric - ini ... (jamur).
Nyamuk, belalang, kumbang adalah ... (serangga).
Cuckoo, burung hantu, elang adalah ... (burung).
Kelinci, rubah, serigala adalah ... (binatang liar).
8. Permainan "Mosaik" (letakkan jamur dari 6 segitiga).
9. Permainan "Siapa, dari mana, dari mana" (jawaban pertanyaan pada gambar).
Dimana ulatnya? Dll.

10. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Jawab pertanyaannya.
Di tempat terbuka dekat pohon ek, tahi lalat melihat dua jamur,
Dan lebih jauh lagi, di dekat pohon-pohon aspen, dia menemukan satu lagi.
Siapa yang siap menjawab saya, berapa banyak jamur yang ditemukan tahi lalat?

TOPIK: HUTAN. JAMUR. BERRI".

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tugas: - belajar membentuk kata benda gender. kasus;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- memperbaiki kata kerja dalam pidato: "cari", "petik", "kumpulkan";
- belajar menceritakan kembali;
- mengembangkan keterampilan motorik halus, perhatian pendengaran, pemikiran.

Peralatan: gambar hutan, jamur, beri, bola.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Game "Katakan padaku sepatah kata."
Dekat hutan di tepi, menghiasi hutan yang gelap,
Tumbuh beraneka ragam, seperti peterseli, beracun ... (agaric terbang).

Lihat, teman-teman, ini chanterelles, ada jamur,
Nah, ini, di tempat terbuka, beracun ... (kulat).

Ada banyak kaki putih di sepanjang jalur hutan.
Dalam topi multi-warna, terlihat dari kejauhan.
Jangan ragu untuk mengumpulkan, ini ... (russula).
Senam jari.
Satu, dua, tiga, empat, lima, (jari kedua tangan "halo",
dimulai dengan yang terbesar.)
Kami pergi jalan-jalan di hutan. (kedua tangan "pergi" dengan indeks dan
jari tengah di atas meja.)
Untuk blueberry, untuk raspberry, (Jari ditekuk, dimulai dengan
besar.)
Untuk lingonberry, untuk viburnum.
Kami akan menemukan stroberi
Dan membawanya ke saudara saya. (kedua tangan "pergi" dengan indeks dan
jari tengah di atas meja.)
2. Game "Apa yang ada di hutan?" (membuat proposal)
Misalnya: “Ada banyak jamur di hutan. Jamur tumbuh di hutan.
Jamur - jamur - banyak jamur beri - beri - banyak beri
Pohon - pohon - banyak pohon semak - semak - banyak semak
Daun - daun - daun agaric madu banyak - jamur madu - agaric madu banyak
Bunga – bunga – banyak bunga bercabang – bercabang – banyak bercabang.
3. Game "Apa yang akan kita masak?" (dengan gambar)
Saya akan membuat sup jamur dengan jamur.
Saya akan memasak selai raspberry dari raspberry.
Saya akan membuat selai blueberry dari blueberry.
Saya akan memasak selai stroberi dari stroberi.
Saya akan membuat jus cranberry dari cranberry.
Saya akan memasak selai lingonberry dari lingonberry. Dll.

4. Pendidikan jasmani. "UNTUK JAMUR"

Semua binatang di tepi
Mereka mencari jamur susu dan ombak.
Tupai melompat
Ryzhik memetik.
Rubah berlari
Chanterelles yang dikumpulkan.
Kelinci melompat
Mereka mencari bug.
Beruang itu berlalu
Agaric terbang dihancurkan. (Anak-anak pergi dalam tarian bundar.)

(Mereka melompat jongkok, memetik jamur imajiner.)

(Mereka berlari, mengumpulkan jamur imajiner.)

(Mereka melompat sambil berdiri, “memetik” jamur.)

(Berjalan-jalan, di ujung garis mereka menginjak dengan kaki kanan mereka.)

5. Mengajarkan menceritakan kembali. Y. Tayts "Untuk jamur".
Nenek dan Nadia berkumpul di hutan untuk memetik jamur. Kakek memberi mereka masing-masing sekeranjang dan berkata:
- Ayo, siapa yang akan mencetak lebih banyak!
Jadi mereka berjalan, berjalan, mengumpulkan, mengumpulkan, pulang. Nenek memiliki satu keranjang penuh, dan Nadia memiliki setengahnya. Nadia berkata:
- Nenek, mari kita bertukar keranjang!
- Ayo!
Di sini mereka pulang. Kakek melihat dan berkata:
- Oh ya Nadia! Lihat, aku punya lebih banyak nenek!
Di sini Nadya tersipu dan berkata dengan suara paling pelan:
- Ini sama sekali bukan keranjangku ... ini milik nenek.
Q: Mengapa Nadia tersipu dan menjawab kakeknya dengan suara rendah?
- Kemana Nadia dan neneknya pergi?
Mengapa mereka pergi ke hutan?
- Apa yang kakek katakan, mengantar mereka ke hutan?
- Apa yang mereka lakukan di hutan?
- Berapa skor Nadia dan berapa skor Nenek?
- Apa yang Nadia katakan kepada neneknya saat mereka pulang?
- Apa yang kakek katakan ketika mereka kembali?
Apa yang Nadia katakan?
Membaca ulang.
Penceritaan kembali anak-anak.
Analisis cerita.
6. Hasil pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Jawab pertanyaannya.
Segera setelah saya pergi ke semak-semak - saya menemukan cendawan,
Dua chanterelles, boletus dan roda gila hijau.
Berapa banyak jamur yang saya temukan? Siapa yang punya jawaban?

Tujuan: - perluasan dan aktivasi kamus.
Tugas: - membentuk jamak dari kata benda;
- belajar membentuk kata benda dengan kecil
sufiks penuh kasih sayang;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- pilih kata sifat untuk kata benda;
- kesepakatan kata benda dengan angka;
- mengembangkan keterampilan motorik halus, perhatian pendengaran, pemikiran.
Peralatan: gambar yang menggambarkan musim gugur, bola daun.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari. "MUSIM GUGUR"

Angin terbang melalui hutan
Daun angin dihitung:
Ini pohon ek
Ini maple
Berikut adalah ukiran rowan,
Di sini dari pohon birch - emas,
Ini daun terakhir dari aspen
Angin menerpa jalan.

2. Pengenalan topik.
Musim apa sekarang? (musim gugur)
Apa bulan-bulan musim gugur? (September Oktober November)
Apa saja tanda-tanda musim gugur? (hujan, daun gugur, dingin, angin, sayur-sayuran, buah-buahan, jamur).
3. Permainan "Besar - kecil"
Gnome datang berkunjung. Dia dari negeri dongeng. Di negara gnome, semuanya kecil, itu sebabnya mereka membicarakan semuanya dengan penuh kasih sayang. Dan kami akan berbicara dengan ramah.
Jamur - jamur, beri jamur - beri
Pohon - pohon semak - semak
Daun - daun - matahari - matahari
Bunga - cabang bunga - cabang
Hutan - rumput hutan - rumput
Hujan - hujan angin - angin sepoi-sepoi
awan awan
4. Permainan "Satu - banyak"
Jamur - jamur beri - beri
Pohon - pohon semak - semak
Daun - daun genangan - genangan air
Hujan - hujan cabang - cabang
Awan suk-jalang - awan.
5. Pendidikan jasmani. "UNTUK JAMUR"

Semua binatang di tepi
Mereka mencari jamur susu dan ombak.
Tupai melompat
Ryzhik memetik.
Rubah berlari
Chanterelles yang dikumpulkan.
Kelinci melompat
Mereka mencari bug.
Beruang itu berlalu
Agaric terbang dihancurkan. (Anak-anak pergi dalam tarian bundar.)

(Mereka melompat jongkok, memetik jamur imajiner.)

(Mereka berlari, mengumpulkan jamur imajiner.)

(Mereka melompat sambil berdiri, “memetik” jamur.)

(Berjalan-jalan, di ujung garis mereka menginjak dengan kaki kanan mereka.)
5. Permainan "Sebaliknya"

6. Game "Ambil tanda."
Musim gugur (apa?) - awal, akhir, emas, hujan, cerah, berbuah, dingin, ...
Daun (apa?) - kuning, merah, beraneka warna, kering, ...
7. Permainan "Beri nama lembar" (sesuai gambar).
Birch, oak, rowan, linden, maple, aspen, ...
8. Permainan "1, 2, 5"
Satu pohon ek, dua pohon ek, lima pohon ek;
(maple, poplar, daun)
Satu linden, dua linden, lima linden;
(pinus, viburnum, aspen)
9. Hasil pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Game "Ekstra Keempat".
Birch, aspen, ungu, ek.
Rosehip, hazel, lilac, linden.

TOPIK: “Musim gugur. PERUBAHAN ALAM.

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tugas: - untuk mengajar mendistribusikan kalimat dengan kata sifat;
- belajar mengarang cerita berdasarkan gambar berdasarkan diagram.
- belajar membentuk kata benda gender. kasus;
- belajar memilih kata-antonim;
- mengembangkan keterampilan motorik halus, perhatian, berpikir.
Peralatan: lukisan musim gugur, flannelgraph, gambar flannelgraph, gambar referensi.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Memecahkan teka-teki.
Kapan itu terjadi? (di musim gugur)
Dia membuat keributan di ladang dan di hutan, tetapi dia tidak akan masuk ke dalam rumah.
Dan aku tidak akan kemana-mana selama dia pergi. (Hujan)
Koin emas jatuh dari cabang. (Daun-daun)

2. Game "Apa yang hilang?"
(gambar di flannelgraph).

3. Permainan "Apa yang berubah?"
(gambar di flannelgraph).

4. Permainan "Sebaliknya"
Pohon tinggi - rendah daun lebar - sempit
Batang tebal - pohon tipis basah - kering
Jalannya kotor - hari yang bersih di musim gugur pendek - di musim panas itu panjang

5. Menyebarkan kalimat dengan kata sifat.
Musim gugur telah tiba. Musim gugur yang dingin, hujan, akhir telah datang.
Sedang hujan. Dingin, ringan, hujan gerimis.
Angin berhembus. Angin kencang dan dingin bertiup.

6. Pendidikan jasmani. "UNTUK JAMUR"

Semua binatang di tepi
Mereka mencari jamur susu dan ombak.
Tupai melompat
Ryzhik memetik.
Rubah berlari
Chanterelles yang dikumpulkan.
Kelinci melompat
Mereka mencari bug.
Beruang itu berlalu
Agaric terbang dihancurkan.
(Anak-anak pergi dalam tarian bundar.)

(Mereka melompat jongkok, memetik jamur imajiner.)

(Mereka berlari, mengumpulkan jamur imajiner.)

(Mereka melompat sambil berdiri, “memetik” jamur.)

(Berjalan-jalan, di ujung garis mereka menginjak dengan kaki kanan mereka.)
8. Senam jari. "MUSIM GUGUR"

Angin terbang melalui hutan
Daun angin dihitung:
Ini pohon ek
Ini maple
Berikut adalah ukiran rowan,
Di sini dari pohon birch - emas,
Ini daun terakhir dari aspen
Angin menerpa jalan.
N. Nishcheva (Gerakan telapak tangan yang halus dan seperti gelombang.)

(Tekuk satu jari di kedua tangan.)
(Dengan tenang letakkan telapak tangan di atas meja.)

9. Menyusun cerita berdasarkan gambar berdasarkan diagram.
Musim gugur yang dingin telah tiba. Langit di musim gugur berwarna abu-abu, suram, sering hujan ringan. Angin dingin bertiup. Daun menguning dan jatuh ke tanah. Rerumputan mengering dan menjadi hitam. Burung berkumpul dalam kawanan dan terbang ke iklim yang lebih hangat. Saya suka musim gugur karena ada pohon-pohon yang indah di musim gugur.

10. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.

TEMA: "MAINAN".

Tugas: - membentuk jamak dari kata benda;
- belajar membentuk kata benda dengan kecil
sufiks penuh kasih sayang;
- belajar memilih kata sifat untuk kata benda;
- mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan;
- mengembangkan keterampilan motorik halus;
- mengembangkan perhatian pendengaran;
- melakukan dan mengucapkan instruksi 1-2 langkah.

Kemajuan pelajaran:


Dan Cipollino yang ceria,
Baik anak kucing maupun gajah.

2. Pengenalan topik. (gambar yang menggambarkan mainan, mainan)
Apa yang dipertimbangkan dalam senam jari? (mainan)
Beri nama mainan favorit Anda.
Semua orang ingin memiliki banyak mainan?
Mari main.
3. Permainan satu-banyak
Bola - bola gajah - gajah
Mobil - boneka mobil - boneka
Bebek - bebek beruang - beruang
Kelinci - kelinci kubus - kubus
Matryoshka - boneka bersarang sendok - sendok
Drum - drum ember - ember
4. Permainan "Besar - kecil"
Ada banyak mainan, dan sekarang sebut saja mereka dengan penuh kasih sayang.
Bola - bola - bola gajah - gajah - gajah
Mesin - mesin - mobil boneka - boneka - boneka
Bebek - bebek - bebek pesawat - pesawat terbang - pesawat terbang
Kelinci - kelinci - ember kelinci - ember - ember
Matryoshka - matryoshka - boneka bersarang sendok - sendok - sendok

5. Permainan "Apa dari apa."
Entah memiliki banyak mainan, tapi dia tidak tahu terbuat dari apa. Mainan terbuat dari bahan yang berbeda. Mari kita membantu yang tidak diketahui.
Siapa yang tahu mainan terbuat dari apa? (dari kayu, besi, plastik, karet, kain, kertas, ...).
Jika mainan itu terbuat dari kayu, seperti apa? (kayu)
Jika mainan itu terbuat dari besi, apakah itu? (besi)
Jika mainan itu terbuat dari plastik, apakah itu? (plastik)
Jika mainan itu terbuat dari karet, apakah itu? (karet)
Jika mainan itu terbuat dari kertas, apakah itu? (kertas)
Jika mainan itu terbuat dari bahan mewah, seperti apa? (mewah)
Jika mainan itu terbuat dari kaca, apakah itu? (kaca)

6. Pendidikan Jasmani "Bola".
. akan memukul bola)

Mereka memantul seperti bola.

7. Permainan "Lakukan apa yang saya katakan dan katakan apa yang Anda lakukan."
- Katya, ambil mesin tik dari meja dan berikan ke Timur.
- Apa yang telah kau lakukan?
- Timur, apa yang kamu lakukan?
- Alina mengambil boneka itu dari meja dan memberikannya kepada Zhenya.
- Apa yang telah kau lakukan?
- Zhenya, apa yang kamu lakukan?
- Nikita mengambil bola dari meja dan memberikannya kepada Grisha.
- Apa yang kamu lakukan?
- Grisha, apa yang kamu lakukan?
- Pasha, ambil beruang itu dari meja dan berikan pada Lera.
- Apa yang kamu lakukan?
- Lera, apa yang kamu lakukan?
- Vova, ambil kelinci dari meja dan berikan pada Ulyana.
- Apa yang kamu lakukan?
- Ulyana, apa yang kamu lakukan?
- Cyril, ambil ayam dari meja dan berikan pada Anya.
- Apa yang kamu lakukan?
- Anya, apa yang kamu lakukan?

8. Permainan "Apa, apa, apa"
Mainan (apa?) - kecil, besar, cantik, beraneka warna, lembut, tercinta ....

9. Game "Saya, milik saya, milik saya, milik saya." (Berdasarkan gambar)
Milik saya adalah bola, pesawat terbang,….
Milik saya adalah boneka, mobil,….
Punyaku adalah ember...
Milik saya adalah mainan, kubus, boneka, ....
10. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
"Bantu Andryushka."
Andryushka mengatur mainan dalam dua baris.
Di sebelah monyet ada boneka beruang.
Bersama dengan rubah - kelinci dengan sabit.
Di belakang mereka ada landak dan katak.
Berapa banyak mainan yang diatur Andryushka?

TEMA: "MAINAN".

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tugas: -pelajari kategori kasus genitif;
- membedakan preposisi pada, di bawah;
- memperkuat kemampuan untuk memilih kata sifat untuk
kata benda;
- belajar membuat kalimat sesuai model;
- belajar menulis cerita - deskripsi;
- mengembangkan perhatian, berpikir.

Peralatan: gambar mainan, bola, mainan.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari "MAINAN"
Di sofa besar berturut-turut, (bergantian bertepuk tangan dan
Boneka Katina sedang duduk: mengetuk dengan tinju)
Dua beruang, Pinokio, (semua jari ditekuk secara bergantian.)
Dan Cipollino yang ceria,
Baik anak kucing maupun gajah.
Satu dua tiga empat lima. (Lepaskan jari secara bergantian)
Kami membantu Katya kami (bergantian bertepuk tangan dan
Kami menghitung mainan. mengepalkan tinju).
Memecahkan teka-teki.
Dia bertubuh kecil dan berlari menjauh dariku. (bola)
Gadis-gadis bersembunyi di wanita muda ini,
Setiap saudari adalah untuk penjara bawah tanah kecil.
Pipi merah, saputangan warna-warni.
Lucu bertepuk tangan .... (matryoshkas)
Saat April mengambil korbannya dan sungai mengalir, berdering,
Aku melompati dia dan dia melompatiku. (lompat tali)
Hari ini semua orang bersukacita: di tangan anak-anak
Balon menari dengan gembira ... (balon)
Saya menerima batu bata ajaib ini sebagai hadiah.
Apa yang saya kumpulkan dari mereka - saya memecahkannya, saya mulai dari awal lagi. (konstruktor)
2. Game "Apa yang hilang?"
(gambar di flannelgraph).

3. Permainan "Apa, apa, apa"
Katakanlah jenis mainan apa yang kita miliki.
Mainan (apa?) - kecil, besar, cantik, multi-warna, lembut, favorit, karet, kayu ....
Boneka (apa?) - pintar, cantik, besar, berbicara, ....
Mobil (apa?) - cantik, besar, mobil penumpang, truk, ....
Bola (apa?) - cantik, beraneka warna, kecil, ...
Pesawat (apa?) - cantik, mainan, plastik, ...

4. Permainan “What of what.” (Menyusun kalimat sesuai model)
Mainan terbuat dari bahan yang berbeda.
Matryoshka terbuat dari kayu, jadi kayu.
Mesinnya terbuat dari besi, jadi besi.
Kubus terbuat dari plastik, jadi itu plastik.
Bola terbuat dari karet, jadi itu karet.
Pesawat terbuat dari kertas, jadi itu kertas.
Beruang terbuat dari mewah, yang berarti mewah.
Anjing itu terbuat dari kaca, jadi apa itu? (kaca)

5. Game "Di mana mainannya"
(menyusun proposal untuk aksi yang didemonstrasikan)
Kubus ada di atas meja dan mobil ada di bawah meja.
Boneka itu ada di atas meja, dan matryoshka ada di bawah meja. Dll.

6. Pendidikan Jasmani "Bola".
Satu, dua, lompat, bola. (lambaikan tangan kananmu seperti
akan memukul bola)
Satu, dua, dan kita akan naik. (melompat berirama
Kaus kaki anak perempuan dan laki-laki, tangan di ikat pinggang)
Mereka memantul seperti bola.

7. Permainan "1, 2, 5"
Satu bola, dua bola, lima bola. (gajah, kubus, sendok, drum, kelinci,
beruang)
Satu mobil, dua mobil, lima mobil. (boneka, bebek,
matryoshka)
satu ember, dua ember, lima ember.

8. Penyusunan cerita deskriptif.
Ini boneka Masha. Boneka itu memiliki kepala, rambut pirang, mata biru, bulu mata hitam dan alis. Ada tubuh, tangan, dan kaki. Dia mengenakan gaun putih dan sepatu putih. Boneka Masha adalah mainan. Mereka bermain dengannya. Dengan
boneka harus ditangani dengan hati-hati.

9. Hasil pelajaran. Ingat apa yang dikatakan. Apa yang kamu suka?

TOPIK: "TUBUH KITA"

Tujuan: - perluasan dan aktivasi kamus.
Tugas: - membentuk jamak dari kata benda;
- belajar membentuk kata benda dengan kecil
sufiks penuh kasih sayang;
- belajar memilih kata - antonim;
- penggunaan praktis dalam pidato dari preposisi pada;
- belajar menggunakan kata ganti posesif dalam pidato;
- mengembangkan keterampilan motorik halus.

Peralatan: gambar orang, bola, gambar, boneka, Dr. Pilyulkin.

Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Senam jari (pengulangan yang telah dipelajari sebelumnya).

2. Pengenalan topik.
Dokter Pilyulkin datang berkunjung. Dia akan memperkenalkan kita pada bagian-bagian itu
tubuh yang belum kita ketahui.
Ini (kepala). Apa yang ada di kepala? (Rambut di kepala, wajah, telinga.)
Apa yang ada di wajah? (mata, hidung, mulut, pipi, dagu, alis).
Apa yang ada di tanganmu? (jari, kuku, siku)
Apa yang ada di kaki? (lutut, tumit, jari, kuku).
Apa yang ada di tubuh? (perut, dada, punggung, pinggul).

3. Permainan "Satu - banyak"
Dokter menyembuhkan banyak orang, yang berarti dia menyembuhkan lebih dari satu hidung, mulut ....
Dokter merawat mata - mata kaki - ... mulut - mulut
hidung - ... tangan - ... dahi - ...
telinga - ... jari - ... perut - ...

4. Permainan "Apa yang kamu miliki dan apa yang dimiliki boneka itu?"
Anda memiliki wajah, dan boneka itu memiliki wajah.
Anda memiliki telinga, dan boneka itu memiliki telinga.
Anda memiliki mata, dan boneka itu memiliki mata.
Anda memiliki kaki, dan boneka itu memiliki kaki.
Anda memiliki pipi, dan boneka itu memiliki pipi.
Anda memiliki perut dan boneka memiliki perut.
Anda memiliki dahi, dan boneka itu memiliki dahi.
Anda memiliki hidung dan boneka itu memiliki hidung. Dll.

5. Permainan "Sebaliknya" (sesuai dengan gambar).
Gadis tinggi - (gadis pendek).
Rambut gelap - (rambut terang).
Rambut panjang - (pendek)
Rambut keriting - (lurus)

Bocah itu penuh - (bocah itu kurus). Kuat lemah).
Orang sakit itu (sehat). Lansia - (muda).
Ceria - sedih.

6. Pendidikan jasmani.

7. Game "Saya, milik saya, milik saya, milik saya." (Berdasarkan gambar)
Milikku - (dahi, hidung, dll.) Milikku - (wajah, tubuh, dll.)
Milikku - (lengan, punggung, dll.) Milikku - (kaki, telinga, dll.)

8. Game "Temukan kesalahannya."
Mereka melompat dengan tangan mereka dan menyentuh dengan kaki mereka.
Mereka mengendus dengan mata mereka dan melihat dengan hidung mereka.
Mereka makan dengan telinga mereka dan mendengarkan dengan mulut mereka.
Mereka bertepuk tangan dan menghentakkan tangan.
Mereka mengambilnya dengan kuku mereka, dan menggaruknya dengan tangan mereka.

9. Hasil pelajaran. Ingat apa yang dikatakan.
Apa yang kamu suka?

TOPIK: "TUBUH KITA".

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tugas: - mempelajari kategori kasus genitif;
- belajar mengoordinasikan kata benda dengan angka;
- belajar mencocokkan kata benda dengan kata sifat;
- mengajarkan menceritakan kembali;
- untuk mengajarkan teka-teki menebak;
- mengembangkan perhatian, berpikir.

Peralatan: angka, bola.
Kemajuan pelajaran:
1. Organisasi momen. Memecahkan teka-teki.
Mereka tinggal di seberang jalan, tetapi mereka tidak melihat satu sama lain. (mata)

Orang selalu memilikinya, kapal selalu memilikinya. (hidung)

Jika bukan karena dia, mereka tidak akan mengatakan apa-apa.(Bahasa)

Lima bersaudara akan lahir bersama, tetapi berbeda ketinggian (jari)

Sepanjang hidup mereka, mereka terus maju, tetapi mereka tidak bisa saling mendahului. (kaki)

Satu berbicara, dua menonton dan dua mendengarkan. (lidah, mata, telinga)

2. Game "Apa yang tidak terlihat?" (bagian wajah dan tubuh tertutup)

3. Permainan "Apa yang bisa saya katakan tentang ..."
Kecil - hidung, mulut, jari.
Kecil - pegangan, kaki, kepala.
Kecil - telinga.

4. Permainan "1, 2, 5"
Satu hidung, dua hidung, lima hidung. (mata, mulut, jari)
Satu pipi, dua pipi, lima pipi. (lengan, kaki, kepala)
Satu telinga, dua telinga, lima telinga.

5. Pendidikan jasmani.
Pegangan kiri - di bahu, pegangan kanan - putar,
Pada jari kaki dan tumit, itulah akhir dari latihan.
Permainan "Telinga, hidung, tangan ..." (tunjukkan apa yang mereka sebut).

6. Menceritakan kembali cerita “Untuk apa tangan” (E. Permyak)
Petya dan kakek adalah teman baik. Mereka membicarakan segalanya.
Kakek pernah bertanya

Yang terhormat orang tua! Anda ditawari permainan dalam kartu tematik pada semua topik leksikal, yang akan membantu Anak Anda untuk berteman dengan kata, mengajar untuk menceritakan, menemukan kata-kata yang menarik, dan sebagai hasilnya, membuat pidato Anak Anda lebih kaya dan lebih beragam.

Permainan ini bisa menarik dan bermanfaat untuk semua anggota keluarga. Mereka dapat dimainkan pada akhir pekan, hari libur, malam hari kerja, ketika orang dewasa dan anak-anak berkumpul setelah hari kerja lainnya.

Saat bermain dengan kata, pertimbangkan suasana hati Anak, kemampuan dan kemampuannya.

Bermainlah dengan Anak dengan pijakan yang sama, dorong jawabannya, bersukacita dalam kesuksesan dan kemenangan kecil!

35 kartu tematik untuk orang tua pada semua topik leksikal ditujukan untuk mengembangkan struktur leksikal dan tata bahasa pidato anak-anak, yang menawarkan permainan kata dan rekomendasi untuk pengembangan bicara dan pengenalan dengan dunia luar sesuai dengan tema minggu ini untuk seluruh tahun akademik di senior kelompok terapi wicara.

Dalam kartu, pidato dipilih untuk pengembangan keterampilan motorik halus, pemikiran, perhatian visual sesuai dengan topik leksikal.

Orang tua di rumah bersama anak-anaknya dapat menghafal puisi, melakukan latihan permainan dalam bentuk puisi. Terapis wicara memberikan kartu ke rumah orang tua. Di malam hari, terapis wicara menjelaskan kepada orang tua metodologi untuk melakukan permainan dan latihan permainan, materi apa yang perlu diselesaikan dalam buku catatan individu terapi wicara anak. Orang tua dengan anak-anak dapat mengerjakan kartu tematik di rumah pada akhir pekan.

Dengan demikian, orang tua secara sistematis berkenalan dengan pekerjaan yang dilakukan dalam kelompok, dan dapat memantapkan pengetahuan yang diperoleh dalam taman kanak-kanak.

Tema dan tugas kartu:

Tema: "Hewan Liar"

1. Perhatikan baik-baik gambar teka-teki dan temukan gambar binatang liar di atasnya, sebutkan namanya, sebutkan tempat tinggal tempat tinggal binatang tersebut. Warnai mereka.

1. Latihan "Menggambar dan mewarnai". Penting untuk menyelesaikan paruh kedua pohon Natal dan mewarnai seluruh gambar.

2. Lihat gambar, warnai. Urutkan gambar dan buat cerita dengan tema "Tahun Baru" sesuai dengan rencana:

Liburan apa yang telah datang? Apa yang diberikan untuk liburan ini?
- Siapa yang harus membawa hadiah?
Untuk siapa hadiah itu?
- Apa yang diambil Sinterklas untuk menaruh hadiah?
Hadiah apa yang dimasukkan Santa Claus ke dalam tas? Apa tasnya dan berapa banyak hadiah yang ada di dalamnya?
- Untuk apa Santa Claus memberikan hadiah kepada anak-anak? Bagaimana anak-anak menikmati hadiah?

1. Biarkan anak memotong semua bentuk dan merakit sosok manusia salju dari mereka. Rekatkan sosok manusia salju ke dalam buku catatan untuk terapi wicara.

2. Warnai hanya gambar-gambar yang berhubungan dengan musim dingin. Jelaskan mengapa?

1. Perhatikan baik-baik gambarnya, beri nama burung dan makanannya. Gambarlah garis dengan pensil dari burung ke makanan yang dimakan burung itu.

2. Perhatikan baik-baik gambar teka-teki dan temukan di atasnya gambar semua burung musim dingin. Warnai mereka. Sebutkan semua burung.

1. Lingkari salah satu perabot pada gambar, lalu warnai.

2. Beri tahu kami jenis furnitur apa yang Anda miliki. Pertama, pilih kata-kata untuk menggambarkannya yang menjawab pertanyaan “Apa?” Katakan padaku sesuai dengan rencana yang kamu buat dengan Irina Vladimirovna. Misalnya: Saya mengecat sofa. Ini baru, lembut, nyaman, bergaris. Ini memiliki kursi, sandaran, sandaran tangan. Ada bantal di atasnya. Anda bisa duduk di sofa dan membaca buku.

Topik: "Transportasi"

1. Sebutkan semua transportasi yang Anda lihat pada gambar. Warnai setiap kendaraan dengan warna yang sama.

2. Latihan "Apa yang berlebihan?" Tentukan mana dari kata-kata yang berlebihan:

Pesawat, helikopter, kereta api, pesawat ruang angkasa. Apa yang berlebihan? Jelaskan jawabannya.
- Bus, perahu, perahu, kapal. Apa yang berlebihan? Jelaskan jawabannya.
- Bus troli, truk sampah, taksi, bus. Apa yang berlebihan? Jelaskan jawabannya.

3. Anda akan memindahkan mobil Anda di sekitar lapangan bermain dan memberi tahu apa yang dilakukannya. Misalnya: Mobil saya meninggalkan garasi dan melaju di jalan. Mobil saya melaju di jalan dan berhenti di toko. Mobil saya melaju ke jembatan, memasuki jembatan, melewati jembatan, melaju dari jembatan. Mobil saya melaju di sekitar rumah, melaju di seberang jalan dan masuk ke garasi.

Cobalah untuk tidak mengulangi diri Anda sendiri. Biarkan mobil Anda melakukan berbagai tindakan.

4. Biarkan anak menjawab pertanyaan.

Apa itu transportasi?
- Beri nama kendaraan.
- Temukan gambar transportasi di buku/majalah Anda.
Mengapa seseorang membutuhkan transportasi?
- Permainan "Bertepuk tangan jika Anda mendengar nama transportasi" (panggilan orang dewasa: pesawat, bus, karpet - pesawat, kereta listrik, mesin pemotong rumput, kereta api)

5. Tebak dan pelajari teka-teki:

Sungguh keajaiban - rumah biru! Memakai sepatu karet
Ada banyak anak di dalamnya. Dan itu didorong oleh bensin! (Bis)

Topik: "Profesi"

1. Perhatikan gambar. Temukan gambar penjahit, lingkari dan apa pun yang dibutuhkan penjahit, lalu warnai gambarnya.

2. Hubungkan gambar secara berpasangan menggunakan garis dan buat kalimat dengan kata-kata “supaya”. Misalnya: Perawat membutuhkan jarum suntik untuk memberikan suntikan dan yodium untuk melumasi goresan.

3. Pelajari puisi pilihan Anda.

Tukang batu
Di jalur rumah tumbuh
Tukang batu meletakkan dinding.
Dengan dia adalah asisten - sekop,
Spatula sekop.
Rumah akan dibangun tepat waktu.
Batu akan menjadi kuat.

Pelukis
Pelukis datang ke rumah baru,
Cat dinding, pintu, lantai?
Dan platband di jendela
Dia memercayai saya untuk melukis.

Seorang tukang kayu
Dia cekatan oteshet log,
Rama akan membuat kanopi.
Dia memiliki overall tar
Seperti bau hutan pinus.

operator derek
Berjalan, berjalan dengan bangau baja
Di atas dinding bata.
Di balik panah kerawangnya
Operator derek sedang mengawasi tugasnya.
Menekan tanpa henti
Dia ada di tuas kokpit.
Berbicara dengan bangau;
“Anda membantu para pekerja.
Dukung orang dengan kerja keras.
Orang membangun rumah untuk orang.

Dokter
Semua penyakit ditangani oleh dokter,
Dia menusuk - jangan menangis.
Bersenang-senang melihat-lihat:
Dokter anak adalah sahabat bagi anak.
A.Stepanov

pembersih jalan
Petugas kebersihan akan bangun saat fajar,
Salju akan bersih di halaman.
Petugas kebersihan memungut sampah
Dan pasir akan menaburkan es.
V. megah

Terapi bicara
Agar kita sehat.
Semua suara dibuat
Siapa yang menjaga kita?
Terapis wicara - inilah saatnya
Pemijat, perawat
Dan, tentu saja, dokter.
N.Nishcheva

pengasuh
Yang menyapa kita dengan senyuman
Menjawab pertanyaan
Mengajarkan kita untuk menghitung, memahat
Dan membuat kerajinan?
Pendidik kami -
Kami adalah teman teman.

Tema: "Tentara Kita"

1. Buatlah kalimat dengan anak Anda tentang orang-orang yang berprofesi militer, sehingga jumlah kata di dalamnya sesuai dengan skema kalimat, dan hitung kata-kata dalam kalimat tersebut. Sebagai contoh: Tanker berdiri di dekat tangki.

2. Pelajari satu puisi bersama anak Anda.

Tankman
Saya adalah seorang tanker hari ini
Saya balapan di tangki di lapangan yang bersih,
Melalui jurang, di atas bukit.
Saya mengemudikan tangki sendiri.
Tidak ada, itu sebuah kotak.
Tangki itu seperti yang asli,
Aku akan tumbuh sedikit
Aku akan melayani di tentara.
I. Nischeva

Di perbatasan
Burung tergantung di dahan
Bintang-bintang di langit tidak terbakar.
Mengintai di perbatasan
Pasukan penjaga perbatasan.
Penjaga perbatasan tidak tidur
Di perbatasan rumah:
Laut kita, tanah kita
Mereka menjaga perbatasan.

Pelaut
Jaga laut kita
Pelaut yang mulia dan gagah berani.
Bangga terbang di luar angkasa
Bendera Rusia asli kami.

Topik: "Hewan peliharaan"

1. Game "Perlakukan binatang"
Ingat apa yang diberikan seseorang kepada hewan peliharaan. Gambar garis untuk menghubungkan hewan dan apa yang dimakannya. Beri tahu siapa dan apa yang telah Anda perlakukan.

Tema: "Makanan"

1. Permainan "Bantu Petya." Anda harus membantu Petya kami. Bantu dia menemukan dan menunjukkan piringnya. Warnai piring. Hanya perlu tidak hanya untuk ditampilkan, tetapi juga untuk membagi nama menjadi suku kata. Misalnya: Ada cangkir di atas meja. Kata ini memiliki dua suku kata.
Ada sendok yang tergantung di tirai. Kata ini juga memiliki dua suku kata.

2. Pertimbangkan hidangan di rumah bersama anak, biarkan anak memberi tahu untuk apa hidangan ini, apa yang bisa dilakukan dengan hidangan ini. Pilih sebanyak mungkin kata yang menjawab pertanyaan "Apa yang harus dilakukan?" Misalnya: Saya punya penggorengan. Anda bisa menggoreng irisan daging dan pancake di atasnya. Itu bisa dicuci dan dibersihkan.

3. Game "Ada apa dengan apa?"

teko dengan cerat;
parutan berlubang;
wajan dengan pegangan;
panci dengan penutup;
piring dengan bagian bawah, dll.

Tema: "Mainan"

1. Latihan "Bantu Petya"

Bantu teman kita Petya. Lihat betapa kacaunya kamarnya? Dia tidak dapat menemukan mainannya. Ayo tunjukkan dan beri nama semua mainan yang ada di dalam ruangan.

2. Buatlah cerita tentang mainan tersebut sesuai dengan rencana:

Disebut apakah itu?
- Warna apa ini?
- Berapa ukurannya?
- Terbuat dari apa?
- Warna apa ini?
- Seperti apa rasanya?
- Terdiri dari bagian apa?
Bagaimana Anda bisa bermain dengannya?

3. Permainan "Mainan itu terbuat dari apa?" Orang dewasa menyebutkan dari apa mainan itu dibuat, dan anak itu mengatakan apa itu.

mesinnya terbuat dari besi, itu besi;
pesawat terbuat dari plastik, itu ...;
matryoshka terbuat dari kayu, yaitu…;
beruang terbuat dari mewah, dia ...;
boneka itu terbuat dari karet, itu ... dll.

1. Perhatikan gambar. Bayangan, benda apa yang kamu lihat? Bayangan mana yang berlebihan dan mengapa?

2. Pelajari puisi dengan seorang anak:

Mendandani kaki dengan sepatu bot baru,
Anda berjalan, kaki, lurus di sepanjang jalan.
Anda berjalan, menginjak, tidak memercik melalui genangan air,
Jangan masuk ke lumpur, jangan sobek sepatu bot Anda.

3. Permainan "Satu-banyak": sepatu bot - sepatu bot, sepatu bot - sepatu bot, sepatu - sepatu, sandal, sandal, dll.

4. Permainan "Katakan sebaliknya." Asimilasi antonim:

besar kecil,
anak - dewasa,
pendek panjang,
bersih kotor,
kering - basah
tinggi - rendah, dll.

Tema: "Pakaian"

1. Latihan "Merakit matryoshka". Warnai matryoshka. Lihatlah boneka bersarang dan ceritakan tentang pakaian yang Anda lihat di atasnya. Misalnya: Matryoshka memiliki gaun merah yang indah, jaket putih, dan syal multi-warna. Kumpulkan boneka bersarang yang sama dari beberapa bagian. Pertama, potong dan tempelkan di buku catatan terapi wicara.

2. Cari pakaian di lemari. Sebutkan nama-nama pakaian yang Anda lihat.

3. Tanyakan teka-teki anak Anda tentang pakaian, dan biarkan dia menebaknya.

Saya seperti payung - saya tidak basah,
Aku melindungimu dari hujan
Dan aku akan melindungimu dari angin
Nah, jadi saya ini apa?
(Jas hujan)

Mereka memberi saudara-saudara itu rumah yang hangat,
Untuk hidup bersama.
Kakak tidak setuju
Dan diselesaikan secara terpisah.
(Sarung tangan)

Lima lemari, satu pintu.
Agar tidak membeku, lima orang
Mereka duduk di lemari.
(Sarung tangan)

Sungguh teman tanpa siapa
Apakah Anda meninggalkan rumah di musim dingin?
(Topi)

Hujan, menangis lebih keras
Saya akan memakai yang baru ... (jubah).
Anda memasuki satu pintu
Dan kamu keluar dari tiga
Pikir Anda keluar
Bahkan, dia masuk.
(Kemeja)

Topik: "Hutan, jamur, beri"

1. Jamur apa yang kamu lihat di gambar teka-teki. Beri nama mereka.

2. Game "Sebutkan banyak." Anak-anak harus melengkapi kalimat: "Ada banyak di hutan ..." (jamur, beri, hewan, pohon, daun, dll.)

3. Permainan "Apa itu?" Anak-anak harus menyelesaikan kalimat, dan kemudian mengulanginya sepenuhnya.

Birch, aspen, oak adalah ... (pohon).
Lilac, hazel, rosehip adalah ... (semak-semak).
Chamomile, cornflower, forget-me-not - ini ... (bunga).
Madu agaric, russula, fly agaric - ini ... (jamur).
Nyamuk, belalang, kumbang adalah ... (serangga).
Cuckoo, burung hantu, elang - ini ... (burung).
Kelinci, rubah, serigala adalah ... (binatang liar).
Stroberi, blueberry, lingonberry adalah (beri)

Tema: "Buah"

1. Anak mendaftar nama-nama buah dan menelusuri garis besar buah yang disebutkan dengan jarinya. Warnai gambarnya.

2. Game "Sebut saja dengan sayang." Orang dewasa menyebut buah besar, dan buah kecil.

apel - apel;
oranye - oranye, dll.

3. Game "Apa yang akan kita masak?". Orang dewasa menyebut buahnya, dan anak itu apa yang bisa dimasak darinya.

Dari apel - selai apel;
dari pisang - pure pisang;
dari lemon - jus lemon;
kolak pir.

Tema: "Musim Semi"

1. Warnai gambar musim semi.

2. Permainan "Mengapa?" Membuat kalimat dengan serikat pekerja "karena".

Mengapa salju mencair?
Mengapa streaming berjalan?
Mengapa streaming berjalan?
Mengapa kuncup membengkak?
Mengapa burung terbang?
Mengapa serangga muncul? Dll.

3. Game "Bertepuk tangan"

Orang dewasa mengucapkan kata-kata: menghangatkan, daun jatuh, meleleh, badai salju, bergumam, hangat, lebih cerah, dingin, membengkak, terbang masuk, mencair, es melayang, membeku, badai salju, hujan salju, matahari. Jika kata itu tentang musim semi, anak itu bertepuk tangan.

4. Game "Katakan padaku dengan benar":

Daun atau bunga mekar?
Burung atau chanterelles berkibar?
Mencairnya kepingan salju atau tetesan air mata?
Aliran atau benteng yang menggelegak?
Tunas atau daun membengkak?
Apakah ada serangga atau burung?
Retak es atau es melayang?

1. Permainan puzzle gambar “Apa yang kamu lihat?” Anda perlu mengatakan apa yang Anda lihat dalam gambar dan lingkari gambar dengan jari Anda.

2. Anak harus belajar: tanda-tanda utama musim gugur (pendinginan, perubahan warna tanaman, daun jatuh, awan, hujan; panen; penerbangan burung ke selatan).

3. Permainan "Musim gugur telah datang kepada kita." Bermainlah dengan anak Anda dengan kata "musim gugur".

Kami menunggu ... (musim gugur).
Itu tidak untuk waktu yang lama ... (musim gugur).
Kami senang ... (musim gugur).
Kami berpakaian hangat ... (di musim gugur).
Kami menyanyikan lagu tentang ... (musim gugur).
Kami mencintai ... (musim gugur).

Tema: "Sayuran"

1. Anda harus melihat gambar, nama dan menunjukkan semua sayuran yang digambarkan di atasnya.
Warnai gambarnya.

2. Game "Buat proposal." Anak-anak harus menyelesaikan kalimat dan kemudian mengulanginya sepenuhnya.

Tomat itu bulat, dan wortel ...
Mentimun berbentuk lonjong, dan labu ...
Bawang pahit, dan wortel ...
Mentimun berwarna hijau, dan bit ...
Lobaknya kecil, tapi lobaknya...
Zucchini itu besar, tapi labunya…
Tomat itu asam, dan bawang putih ...
Wortel di tanah, dan tomat ...

3. Cerita berima "Keranjang dengan panen." Belajar dengan hati bersama anak Anda.

Zina memanen dan memasukkannya ke dalam keranjang:
Ini tomat merah - sayuran yang luar biasa,
Ini mentimun lonjong - orang hijau,
Ini wortel kecantikan - kepang panjang,
Ini kentang yang enak - untuk sup dan okroshka,
Ini bit besar - kami suka memakannya.

4. Cipollino dan teman-temannya datang mengunjungi Anda, mereka benar-benar ingin melihat seberapa pintar Anda. Mereka akan bermain dengan Anda dan menanyakan pertanyaan yang sangat sulit. Hati-hati, mereka akan menghargai Anda untuk pekerjaan yang baik!

Mengapa seseorang membutuhkan sayuran?
Apa yang bisa dimasak dari sayuran?
Bagaimana orang menyiapkan sayuran untuk musim dingin?
Ceritakan semua yang kamu ketahui tentang wortel
(cerita monologi minimal 6 kalimat)
Jelaskan pepatah: Bawang akan menyelamatkan Anda dari tujuh penyakit!

5. Dengan menggunakan cangkir, gambarlah sebuah lingkaran di buku catatan terapi wicara. Dia terlihat seperti apa?

Ini adalah Signor Tomat. Warnai dengan pensil merah.

Cobalah untuk membuat sandwich yang menyenangkan, lezat, dan sangat sehat ini bersama orang tua Anda:

Tema: "Serangga"

1. Latihan "Apa yang disembunyikan artis?"

Lihat gambarnya. Apa yang disembunyikan artis dalam gambar ini? (Sarang madu, sepanci madu, sendok dan dua lebah) Lingkari lebah di sepanjang kontur, lalu warnai.

2. Permainan bola "Selesaikan kalimatnya"

Cockchafer memiliki sayap pendek, sedangkan capung…
Kumbang memiliki kumis tebal, dan kupu-kupu ...
Bumblebee memiliki punggung yang lebar, dan water strider ...

3. Buatlah kalimat tentang dua serangga sekaligus. Misalnya: Kupu-kupu berwarna-warni melayang di atas cabang linden, dan kupu-kupu kuning melingkari bunga semanggi.

Lebah berbulu mengumpulkan nektar dari bunga semanggi, dan lebah ingin mengambil nektar dari bunga bakung lembah.

Tema "Rumah Kami"

1. Gambarlah rumah pedesaan yang indah. Anak itu menggambar separuh rumah lainnya dan mengecat seluruh rumah.

2. Hafalkan puisi "Rumah Baru"

Truk itu membawa, menggeram,
Tubuh bata penuh.
Dan yang lainnya dibawa oleh pengemudi
Batu pecah, kapur dan mortar.
Dering dan guntur ada di sekitar.
Mereka sedang membangun rumah baru dengan cepat.
Dia hampir siap
Dan tim pelukis
Cat fasad biru:
Rumah itu akan memiliki taman kanak-kanak.

Tema "Bunga"

1. Perhatikan baik-baik gambar ini. Temukan bunga liar di atasnya, lingkari dan warnai dengan benar.

2. Pelajari salah satu puisi dengan hati.

gaun bergaya,
bros kuning,
Bukan setitik
Pada pakaian cantik.
Sangat lucu bunga aster ini
Di sini mereka bermain
Seperti anak-anak, dalam tag.
E. Serova

Dandelion di jalan
Dalam topi berbulu
Dengan kaki yang panjang.
Aku menemukannya di hutan
Tapi saya tidak akan membawanya:
Saya hanya akan mengambilnya dalam karangan bunga,
Angin bertiup - tidak ada topi.
L. Agracheva

Tema: "Pohon"

1. Ulangi dengan anak Anda:

apa yang tumbuh di hutan;
yang tinggal di dalamnya;
struktur pohon, perubahannya tergantung musim;
Untuk apa pohon?

2. Mainkan dengan anak Anda permainan "Kumpulkan herbarium"

Saya akan memetik daun ek dari pohon ek.
Saya memetik daun maple dari pohon maple.
Saya akan memetik daun birch dari pohon birch, dll.

3. Sebutkan dan tunjukkan pada gambar bagian-bagian pohon: akar, batang pohon, cabang, daun, mahkota, puncak pohon.

Tema: "Anggota Tubuh"

1. Game untuk perhatian "Temukan kesalahannya." Orang dewasa mengucapkan kalimat, dan seorang anak menemukan kesalahan dan mengulangi kalimat dengan benar.

Mereka melompat dengan tangan mereka dan menyentuh dengan kaki mereka;
- mereka mengendus dengan mata mereka dan melihat dengan hidung mereka;
- mereka makan dengan telinga mereka dan mendengarkan dengan mulut mereka;
- bertepuk tangan dan menginjak-injak tangan mereka;
- mereka mengambilnya dengan kuku mereka, dan menggaruknya dengan tangan mereka.

2. Game "Jawab pertanyaan"

Berapa banyak kaki (tangan; jari di tangan, di dua tangan, di kaki; mata; telinga; hidung; rambut) yang Anda miliki?
- Berapa banyak cakar yang dimiliki ayam (anjing)?

3. Permainan "Satu - banyak"

Orang dewasa menyebutkan satu bagian tubuh, dan anak banyak.
Contoh : dahi – dahi, mulut – mulut, siku – siku,
hidung - hidung, mata - mata, telinga - telinga, pipi - pipi,
alis - alis, samping - samping, lubang hidung - lubang hidung, jari - jari.

4. Permainan "Hitung sampai lima." Kesepakatan angka dengan kata benda: satu jari, dua jari, dll.,

tangan, telinga, hidung, mata.

5. Gambarlah wajah orang tersebut.

Topik: "Hewan dari Utara"

1. Game "Anak siapa?"

Membuat kalimat kompleks dengan serikat pekerja "a".

Orang dewasa memulai kalimat, dan anak harus menyelesaikan kalimat dan kemudian mengulanginya sepenuhnya.

Beruang itu memiliki boneka beruang, dan kucing ....
Seekor anjing laut memiliki anjing laut, dan seekor sapi ... .
Penguin memiliki penguin, dan serigala ....
Rusa memiliki rusa, dan rubah ....

2. Menyusun teka-teki tentang binatang di utara. Misalnya: Dia besar, dia tidak memiliki cakar besar di cakarnya, rambutnya putih. Dia menangkap ikan di dalam lubang. Siapa ini?

3. Game "Ayo beri makan hewan." Asimilasi kategori kasus datif.

Beruang madu putih,
Saya akan memberikan ikan kepada anjing laut,
Saya akan memberikan rumput kepada rusa.

4. Gambarlah binatang dari utara.

Topik: "Hewan liar di negara panas"

1. Game "Ekstra keempat":

Gajah, singa, anjing, harimau;
- buaya, kanguru, jerapah, kucing;
- kelinci, zebra, kobra, macan kumbang.

2. Game "Katakan dengan benar." Contoh: "Kobra lebih cepat dari kura-kura."

Siapa cepat? (penyu atau kobra)
Siapa yang lebih berat? (buaya atau kanguru)
Siapa yang lebih kuat? (harimau atau zebra)
Siapa yang lebih besar? (gajah atau singa)
Siapa yang lebih tinggi? (jerapah atau harimau)

3. Permainan "Mengapa?"

Kenapa monyet punya ekor?
Mengapa gajah membutuhkan belalai?
Mengapa harimau membutuhkan taring? dll.

4. Mewarnai gambar dan menggambar binatang Afrika.

Tema: "Kota Kami"

1. Permainan "Di mana Anda tinggal?"

Setiap anak harus mengetahui alamat mereka (jalan, nomor rumah dan apartemen, lantai); memberitahu lembaga apa yang ada di dekat rumahnya.

2. Game "Kata mana yang lebih pendek?" Orang dewasa mengucapkan dua kata, dan anak menentukan kata mana yang lebih pendek.

Rumah - rumah;
lampu lalu lintas - trem;
kota - persimpangan jalan;
jalan - toko;
apartemen - lantai.

3. Sebuah cerita berdasarkan kata kunci "Anak-anak berjalan-jalan."

Anak-anak ditawari kata-kata dari mana mereka membuat cerita yang koheren tentang topik tertentu.
Kosakata perkiraan: anak-anak, berjalan, berjalan, derek, rumah baru, membangun, lampu lalu lintas, lampu merah, berhenti, mobil, truk, bus, bus listrik, truk pemadam kebakaran, lampu kuning, lampu hijau, orang.

4. Mewarnai gambar kota.

Tema "Makanan"

1. Game "Kamu akan memperlakukan teman dengan apa?" Asimilasi kategori kasus instrumental.
Anak-anak mengikuti model pembuatan kalimat: "Saya akan memperlakukan ..."

2. Permainan "Apa dari apa?" Asimilasi kategori kasus genitif tunggal dengan preposisi dari:

keju terbuat dari susu;
roti terbuat dari adonan;
kolak terbuat dari buah-buahan;
sup terbuat dari sayuran, dll.

3. Gambarlah angka-angka sehingga Anda mendapatkan makanan.

Tema: "Keluarga"

1. Permainan "Apa yang berubah?"

Beberapa benda kecil diletakkan di depan anak (patung-patung yang terbuat dari telur cokelat bisa sangat cocok untuk permainan ini), mereka diminta untuk melihat dan mengingat benda-benda itu dengan cermat. Kemudian mereka menawarkan bayi untuk menutup matanya atau berpaling. Pada saat ini, orang dewasa menghapus atau menukar angka. Membuka matanya, anak itu menjawab pertanyaan orang dewasa: "Apa yang telah berubah?"

2. Game "Siapa yang tidak bisa tanpa sesuatu"

Membantu anak belajar mengidentifikasi tanda-tanda penting. Orang dewasa membaca serangkaian kata. Dari kata-kata ini, Anda hanya perlu memilih dua, yang paling penting, yang tanpanya subjek utama tidak dapat melakukannya. Misalnya, taman… mana dari kata-kata ini yang paling penting: tanaman, tukang kebun, anjing, pagar, tanah? Apa yang tidak bisa tanpa taman? Bisakah ada taman tanpa tanaman? Mengapa? .. Tanpa tukang kebun ... anjing ... pagar ... bumi? .. Mengapa?

Setiap kata yang diusulkan dianalisis secara rinci. Hal utama adalah bahwa anak memahami mengapa kata ini atau itu adalah fitur utama dan esensial dari konsep ini.

Contoh tugas: Sepatu bot (tali, sol, tumit, ritsleting, bajakan); Sungai (pantai, ikan, pemancing, lumpur, air); Kota (mobil, gedung, keramaian, jalan, sepeda); Game (kartu, pemain, denda, hukuman, aturan); Membaca (mata, buku, gambar, cetakan, kata); Perang (pesawat, senjata, pertempuran, senjata, tentara); Sekolah (guru, siswa, meja, kursi, buku, buku catatan).

3. Permainan "Jelaskan"

Benda apa pun yang memiliki ciri sebanyak mungkin diletakkan di depan anak - misalnya, bola itu bulat, mengkilap, keras, halus, atau sebaliknya - lunak, kasar.

Mesin tik - besar, kecil, mengkilap, berkilau, terang, gelap, satu warna (multi-warna)
Anak harus menyebutkan sebanyak mungkin tanda.

Tema "Unggas"

1. Game "Beri nama anak ayam dengan penuh kasih sayang." Misalnya: ayam – ayam;

2. Permainan "Siapa." Contoh: Ayam itu adalah ayam.
Ayam itu telur, dll.

3. Buatlah cerita tentang unggas sesuai dengan rencana dan gambar burung yang dijelaskan dalam buku catatan terapi wicara.

Mengapa burung ini disebut domestik?
- Apa yang unggas makan?
- Di mana Anda bisa melihat unggas?
Apa nama keluarga unggas? (Misalnya: itik jantan, bebek, itik).
- Sebutkan ciri ciri penampilan burung.
Apa manfaat unggas bagi manusia?

4. Jelaskan kepada anak arti peribahasa: "Kebetulan seekor ayam bernyanyi seperti ayam jantan"; "Menunggu angsa, jangan lewatkan bebek", "Ayam dihitung di musim gugur".

Tema: "Liburan Ibu"

1. Kumpulan cerita tentang Hari Perempuan Internasional pada presentasi berdasarkan gambar rencana.

Tema: "Hari Kemenangan"

1. Menyusun cerita tentang para pembela Tanah Air kita sesuai dengan rencana.

Tema: "Pisces"

1. Game "Ingat dan beri nama." Permainan bola. Orang dewasa menawarkan anak itu, mengoper bola satu sama lain, memanggil ikan sungai. Pastikan anak tidak mengulangi. Misalnya: hinggap, tombak…

2. Game "Sebut saja dengan sayang." Permainan bola. Orang dewasa memanggil ikan apa saja, misalnya: "Tombak cepat", dan melempar bola ke anak itu. Anak itu menangkap bola, dengan penuh kasih memanggil ikan ini: "Tombak cepat", dan mengembalikan bola ke orang dewasa. Permainan berlanjut.

3. Game "Katakan sebaliknya." Permainan bola. Anak itu berdiri di depan orang dewasa. Orang dewasa memanggil frasa dan melempar bola ke anak. Anak menangkap bola, menyebut frasa "sebaliknya" (antonim) dan mengembalikan bola. Permainan berlanjut. Misalnya: Ikan lambat. - Ikan yang gesit dan cepat.

(9 disukai, skor rata-rata: 5,00 dari 5)

Pada tahun ajaran 2015-2016 ini, kami memutuskan untuk mengambil program N. Nishcheva sebagai dasar dalam kelompok terapi wicara dari berbagai usia. Program ini dikembangkan dengan baik, ada cukup materi didaktik dan perkembangan metodologis untuk itu.

Setiap minggu kerja didedikasikan untuk topik tertentu. Semua spesialis bekerja dalam kerangka topik ini: terapis wicara, pendidik, musik. Pemimpin dan Instruktur Pendidikan Jasmani.

Di awal minggu diberikan materi pidato yang harus diperkenalkan ke dalam pidato anak. Pendidik di kelas mereka menggunakan "Terapi bicara lima menit", yang mencakup latihan keterampilan motorik umum, halus dan artikulatoris.

Setiap dua minggu sekali, kelas terpadu pada topik yang dibahas direncanakan dan dilakukan. Untuk mempelajari topik dengan orang tua, "Topik leksikal untuk situs" telah dikembangkan. Mereka tidak hanya mencakup minimal pidato dan permainan pidato, tetapi juga fakta menarik tentang topik tersebut, lukisan oleh seniman hebat, karya sastra, dan kartun.

Unduh:

Pratinjau:

Tema leksikal untuk sekelompok usia yang berbeda dari 5 hingga 7 tahun MADOU "TK dari tipe gabungan No. 8 "Birch" untuk 2015 - 2016.

Terapis wicara: Shikhova V.S.

September, 1-3 minggu Pemeriksaan anak oleh ahli terapi wicara. Mengisi kartu ucapan.

September, minggu ke-4 Musim gugur. Tanda-tanda musim gugur. Pohon di musim gugur.

Oktober, minggu pertama Kebun. Sayuran.

Oktober, minggu ke-2 Kebun. Buah-buahan.

Oktober, minggu ke-3 Hutan. Jamur dan buah beri liar.

Oktober, minggu ke-4 Serangga Mempersiapkan serangga untuk musim dingin.

November, minggu pertama Migrasi dan unggas air. Mempersiapkan burung untuk keberangkatan.

November, minggu ke-2 Pakaian dan sepatu musim gugur. topi.

November, minggu ke-3 Hewan peliharaan dan anaknya. Memelihara hewan peliharaan.

November, minggu ke-4 Hewan liar dan bayinya. Mempersiapkan hewan untuk musim dingin.

Desember, minggu pertama Musim dingin. Burung musim dingin.

Desember, minggu ke-2 Mebel. Tujuan furnitur. Potongan furnitur. Bahan dari mana furnitur dibuat.

Desember, minggu ke-3 Cucian piring. Jenis hidangan. Bahan dari mana hidangan dibuat.

Desember, minggu ke-4 Tahun baru.

Januari, minggu pertama Liburan musim dingin.

Januari, minggu ke-2 Angkutan barang dan penumpang. Jenis transportasi. Profesi di bidang transportasi.

Januari, minggu ke-3 profesi orang dewasa. tindakan buruh.

Januari, minggu ke-4 TK. Profesi.

Februari, minggu pertama Konstruksi. Profesi konstruksi.

Februari, minggu ke-2 Hewan dari negara-negara panas.

Februari, minggu ke-3 tentara kami.

Februari, minggu ke-4 tanaman hias. Reproduksi dan perawatan.

Maret, minggu pertama Musim semi. Tanda-tanda musim semi. Hari Ibu. Bunga musim semi pertama.

Maret, minggu ke-2 Ikan air tawar dan akuarium.

Maret, minggu ke-3 Tanah kelahiran kami.

Maret, minggu ke-4 Ibukota Tanah Air kita adalah Moskow.

April, minggu pertama Pekerjaan musim semi di desa. Tumbuhan dan hewan di musim semi. Burung yang bermigrasi di musim semi.

April, minggu ke-2 Ruang angkasa.

April, minggu ke-3 Peraturan lalu lintas.

April, minggu ke-4 Surat. Kami membaca S.Ya. Marshak "Tukang Pos Leningrad"

Mei, minggu pertama Dari mana roti itu berasal. Profesi pembuat roti.

Mei, minggu ke-2 Bunga di padang rumput. Musim panas. Bulan-bulan musim panas.

Mei, minggu ke-3 Segera ke sekolah. Perlengkapan sekolah.

Mei, minggu ke-4 Kami membaca A.S. Pushkin.

Pratinjau:

Terapi wicara topik lima menit “Musim Gugur. Pohon di musim gugur(4 September minggu)

Latihan keterampilan motorik umum

"Hujan"

Bagi kami dengan kaki kurus panjang (Melompat dengan satu kaki dalam lingkaran)

Hujan turun di jalan.

Dalam genangan air - lihat. Lihat! (Berdiri menghadap lingkaran, lakukan squat berirama)

Dia meniup gelembung.

Semak-semak menjadi basah, (Angkat tangan, gemetar dengan kuas. Miringkan, tangan ke lantai)

Bunganya basah.

Burung pipit abu-abu basah (Berdiri, lengan di sepanjang tubuh, gemetar dengan kuas)

Mengeringkan bulu lebih cepat.

"Angin dan Daun" (kutipan)

Angin bertiup melalui hutan, (Mereka berlari dalam lingkaran dengan jari kaki mereka dan melambaikan tangan mereka)

Angin menghitung daun.

Ini pohon ek, (Mereka berdiri menghadap dalam lingkaran,

Ini maple, satu jari ditekuk di kedua tangan

Berikut adalah ukiran rowan, untuk setiap baris)

Di sini dari pohon birch emas.

Dan daun terakhir dari aspen

Angin menerpa jalan. (Mereka menurunkan tangan dan jongkok.

Angin mengitari hutan, Mereka berlari berputar-putar dengan jari kaki dan melambaikan tangan)

Angin bersahabat dengan dedaunan.

Latihan motorik halus

"Pohon" ( Tangan di depan Anda, telapak tangan menghadap Anda. Jari-jari terentang dan tegang.)

Ada pohon di lapangan, (Ayunkan tangan Anda dari sisi ke sisi)

Angin menggerakkan dahan.

Pohon itu bergoyang, (Ayunkan tangan Anda ke bawah - ke atas tanpa menekuk jari Anda)

Anak-anak tersenyum.

"Akar"

(Telapak tangan menghadap ke bawah. Jari-jari melebar dan tegang. Tahan posisi pada hitungan hingga 5-10)

tinggi cantik

pohon tumbuh di sini, (tunjukkan pohon dengan tangan)

Dan akarnya ada di bawah tanah

minum air untuk mereka. (Tunjukkan akar dengan tangan)

Latihan untuk keterampilan motorik artikulatoris

"Hipo" (mulut buka dan tutup selebar mungkin, tahan hingga 5 hitungan, ulangi 3-4 kali)

"Ular" (tersenyum, buka mulut, keluarkan lidah dari mulut, lalu sembunyikan, ulangi 3-4 kali)

"Menguleni adonan" (tersenyumlah, buka mulutmu, gigit lidahmu dengan gigimu, tampar lidahmu dengan bibirmu, gigit lidahmu dengan gigimu dan cabut dengan gigimu dengan susah payah)

permainan pidato

"Tangkap dan Jepret"(membagi menjadi suku kata nama pohon)

"Ekstra Keempat"(pembedaan tanda-tanda musim gugur dari musim lainnya)

chitogovorka

"Wanita punya kacang, kakek punya pohon ek"

Pratinjau:

Terapi wicara topik lima menit "Taman. Sayuran." (Oktober, minggu pertama)

Latihan keterampilan motorik umum

"Kubis"

Di Sini! Di Sini! Di Sini! (Berirama menyerang dengan ujung-ujung telapak tangan di atas meja.)

Ada ketukan di rumah.

Kami memotong kubis, (Gerakan menggenggam dengan kedua tangan.)

Pereterli, asin

Berikut adalah beberapa kosong!

Ya, dimasukkan erat-erat ke dalam bak. (Meniup kedua tangan di atas meja.)

Semuanya baik-baik saja dengan kami sekarang. (Berjabat tangan.)

"Kakek menabur kacang polong"

Kakek menabur kacang polong. (Mereka berdiri menghadap dalam lingkaran Di tengah lingkaran "kakek".)

Kacang polong tidak buruk sama sekali. (Semua bersama-sama melompat dengan jari kaki, tangan di ikat pinggang.)

Bulat, nyaring, kuning, halus, (Bergantian injak kaki mereka di tempatnya.)

Sangat halus, sangat manis. (Mereka duduk.)

Tiba-tiba sekarung kacang polong jatuh, (Melompat-lompat, anak-anak berhamburan, hingga kata "gubuk"

Kakek malang itu mengerang. "kakek" mulai menodai anak-anak. Setiap baru diwarnai

Ada kacang polong, dan pada Anda - bergabung dengan rantai di belakang "kakek".)

Berguling-guling di sekitar pondok! ("Kakek" harus mengumpulkan semua "kacang polong.")

"Memasak Kubis"

Kami sedang memotong kubis! (2p.) (Dengan telapak tangan lurus dan tegang kami meniru gerakan) kapak: naik - turun.

Kami memotong kubis! (2p.) (Gerakan energik dari telapak tangan ke depan dan ke belakang.)

Kami mengasinkan kubis! (2p.) (Jari dikumpulkan dengan sejumput, "garam kubis.")

Kami menekan kubis! (2p.) (Kami mengepalkan jari secara bersamaan, lalu bergantian.)

Kami tiga kubis! (2p.) (Jari-jari satu tangan mengepal dan membuat gerakan berirama naik dan turun di telapak tangan yang lain. Kemudian kami berganti tangan.)

“Nyonya rumah pernah datang dari pasar …”

Nyonya rumah pernah datang dari pasar,

Nyonya rumah membawa pulang dari pasar:

Kentang, kubis, wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit, oh!

Ditutupi dengan penutup, dalam panci pengap

Rebus, rebus dalam air mendidih:

Kentang, kol, wortel, kacang polong

Peterseli dan bit, oh!

Dan sup sayurannya enak! (Kami menekuk jari kami saat mendaftar sayuran.)

"Katak" (tersenyum, perlihatkan gigi tertutup. Jaga bibir tetap berhitung. Ulangi 3-4 kali)

"Gajah" (tarik bibir tertutup ke depan dan tahan di bawah hitungan.)

Pratinjau:

Terapi wicara topik lima menit "Buah. Taman." (Oktober, minggu ke-2)

Latihan keterampilan motorik umum

"Tukang kebun"

Kami berjalan di taman kemarin, (Mereka berjalan melingkar, berpegangan tangan.)

Kami menanam kismis. (Mereka menggambarkan bagaimana mereka menggali lubang dan menanam semak di dalamnya.)

Kami mengapur pohon apel (Meniru gerakan naik turun.)

Jeruk nipis. Melabur.

Kami memperbaiki pagar, (Tiru pukulan dengan palu.)

Kami memulai percakapan: (Mereka berdiri menghadap dalam lingkaran. Seorang anak masuk ke dalam lingkaran - seorang tukang kebun)

Anda berkata, tukang kebun kami,

Apa yang akan Anda berikan kepada kami sebagai hadiah?

Wanita sebagai hadiah (Jari ditekuk untuk setiap nama)

prem ungu,

pir madu,

Apel matang terbesar.

Ceri satu kilogram.

Inilah yang akan saya berikan sebagai hadiah!

Latihan motorik halus.

"Apa yang akan saya masukkan ke dalam keranjang?"(kutipan)

Apa yang akan saya masukkan ke dalam keranjang saya? (Tangan mewakili keranjang)

Anda menghitung dan saya akan memberitahu Anda.

Pir, plum dan quince, (Tekuk jari pada setiap nama.)

Saya akan menelepon Anda secara berurutan.

Aprikot dan delima

Sudahkah Anda menghitung semuanya?

Persik, anggur matang,

Banyak apel dan delima.

Kesemek yang sangat matang

Aku akan membawanya juga.

Latihan untuk keterampilan motorik artikulatoris.

"Panekuk" (Mulut terbuka. Lidah lebar terletak di bibir bawah. Terus hitung.)

"selai enak"(Kami menjilat bibir kami dengan lidah dalam lingkaran ke satu arah, lalu ke arah lain.)

Pratinjau:

Terapi wicara topik lima menit “Hutan. Akhir musim gugur. Jamur, beri" (Oktober, minggu ke 3)

Latihan keterampilan motorik umum

"Untuk jamur"

Semua binatang kecil di tepi (Mereka menari melingkar.)

Mencari jamur dan ombak

Tupai melompat, (Mereka melompat jongkok, memetik jamur imajiner.)

Ryzhik memetik.

Pelantun itu berlari, (Mereka berlari dalam lingkaran, mengumpulkan jamur imajiner.)

Chanterelles yang dikumpulkan.

Kelinci melompat, (Mereka melompat berdiri, memetik jamur imajiner.)

Mereka mencari bug.

Beruang itu lewat, (Mereka terhuyung-huyung, lalu menginjak dengan kaki kanannya)

Agaric terbang dihancurkan.

N. Nischeva

Latihan motorik halus.

"Jamur"

Atas-atas - lima langkah, (Jejakkan jari di atas meja.)

Ada lima jamur di dalam kotak. (Tutup jari seperti keranjang, ibu jari - pegangan.)

Amanita muscaria adalah jamur berbahaya. (Tekuk jari pada setiap nama.)

Dan yang kedua adalah rubah,

Kuncir merah.

Jamur ketiga adalah gelombang,

telinga merah muda. Pratinjau:

Terapi wicara topik lima menit "Serangga dan laba-laba." (Oktober, minggu ke-4)

Latihan keterampilan motorik umum

"Moshkara dan Katak"

Di atas sungai di malam hari (Bergerak bebas di sekitar kelompok, menggambarkan serangga.)

Pengusir hama dengan nyamuk meringkuk.

Sebuah mencicit terdengar dari semua sisi,

Entah mencicit atau cincin.

Apakah Anda akan menyelesaikannya sampai pagi?

Seekor katak keluar untuk berjalan-jalan, (Seorang anak melompat ke tengah lingkaran - seekor katak.)

Katak perut kuning (Mulai melihat bayi midge.)

Terbang menjauh dari air

Untuk menghindari masalah!

N. Nischeva

"Lalat di Web"Anak-anak berdiri dalam lingkaran, menurunkan tangan mereka. Mereka mewakili web. Ada 3 anak di dalam. Mereka menggambarkan lalat, lalat dan buzz. Atas sinyal terapis wicara "Lalat!" anak-anak - lalat mencoba terbang keluar dari lingkaran, "jaring" tidak membiarkan mereka keluar.

Latihan motorik halus.

"Lebah"

Di mana manis, di sana dia melingkar, (Tangan di kepalan. Jari telunjuk disisihkan dan berputar dalam lingkaran)

Dia menyengat dan mendengung

Dan masuk ke kolak,

Memberi kita madu yang manis dan lezat.

Latihan untuk keterampilan motorik artikulatoris.

"Hamster itu gemuk dan kurus."(Pipi mengembang, lalu menarik kembali.)

"Balon" (Kami mengembang satu atau pipi lainnya.)

Rintik.

"Tawon tidak punya kumis, tidak punya kumis, tapi kumis."