Bagian C tugas:

Pasal 80

Pasal 81

Pasal 86

Pasal 87

C9.1 Filsafat

C9.2 Psikologi sosial

C9.3 Ekonomi

C9.4 Sosiologi

C9.5 Ilmu Politik

C9.6 Fikih

Bagian C

Ekstrak dari Kode Keluarga Federasi Rusia

Pasal 80
1. Orang tua wajib menghidupi anak-anak mereka yang masih di bawah umur. Tata cara dan bentuk pemberian nafkah kepada anak di bawah umur ditentukan oleh orang tua secara mandiri.
Pasal 81

2. Ukuran saham ini dapat dikurangi atau ditingkatkan oleh pengadilan, dengan mempertimbangkan status keuangan atau keluarga para pihak dan keadaan penting lainnya.
Pasal 86
1. Dalam hal tidak adanya kesepakatan dan adanya keadaan luar biasa (penyakit serius, cedera pada anak-anak kecil atau anak-anak cacat dewasa yang membutuhkan, kebutuhan untuk membayar perawatan di luar untuk mereka dan keadaan lain), masing-masing orang tua dapat terlibat oleh pengadilan dalam menanggung biaya tambahan yang disebabkan oleh keadaan ini.
Prosedur partisipasi orang tua dalam menanggung biaya tambahan dan jumlah biaya ini ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.
2. Pengadilan berhak mewajibkan orang tua untuk ikut serta baik dalam biaya tambahan yang sebenarnya dikeluarkan maupun dalam biaya tambahan yang harus dibuat di kemudian hari.
Pasal 87
1. Anak-anak dewasa yang berbadan sehat wajib menghidupi orang tuanya yang cacat yang membutuhkan pertolongan dan mengasuhnya.
2. Dalam hal tidak ada kesepakatan tentang pembayaran tunjangan, tunjangan untuk orang tua cacat yang membutuhkan bantuan dikumpulkan dari anak-anak dewasa yang berbadan sehat dalam proses peradilan.
3. Jumlah tunjangan yang diminta dari masing-masing anak ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.

	Poin
1) jumlah anak;
ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
1) penyakit parah pada anak; 2) mutilasi anak;
Tiga keadaan diberi nama dengan benar.
Dua keadaan diberi nama dengan benar.
Hanya satu keadaan yang diberi nama dengan benar. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Tiga penjelasan diberikan.
Ada dua penjelasan yang diberikan.
Satu penjelasan telah diberikan.
Jawaban yang salah.
Skor maksimum

	Poin
ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut:
ATAU Hanya penjelasan yang diberikan.
Hanya satu kesimpulan yang dibuat.
Skor maksimum

	Poin
1) Apa itu sosialisasi?
Kata-kata dari poin-poin rencana itu benar dan mencerminkan isi topik.
Struktur respons mengikuti rencana tipe kompleks. ATAU
Skor maksimum

Kriteria untuk mengevaluasi jawaban tugas C9	Poin

Pratinjau:

Bagian C tugas:

Ekstrak dari Kode Keluarga Federasi Rusia

Pasal 80

Pasal 81
1. Dalam hal tidak ada kesepakatan tentang pembayaran tunjangan, tunjangan untuk anak di bawah umur dikumpulkan oleh pengadilan dari orang tuanya setiap bulan dalam jumlah: untuk satu anak - seperempat, untuk dua anak - sepertiga, untuk tiga atau lebih anak - setengah dari penghasilan dan (atau) penghasilan lain orang tua.

Pasal 86
1. Dalam hal tidak adanya kesepakatan dan adanya keadaan luar biasa (penyakit serius, cedera pada anak-anak kecil atau anak-anak cacat dewasa yang membutuhkan, kebutuhan untuk membayar perawatan di luar untuk mereka dan keadaan lain), masing-masing orang tua dapat terlibat oleh pengadilan dalam menanggung biaya tambahan yang disebabkan oleh keadaan ini.
Prosedur partisipasi orang tua dalam menanggung biaya tambahan dan jumlah biaya ini ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.

Pasal 87
1. Anak-anak dewasa yang berbadan sehat wajib menghidupi orang tuanya yang cacat yang membutuhkan pertolongan dan mengasuhnya.
2. Dalam hal tidak ada kesepakatan tentang pembayaran tunjangan, tunjangan untuk orang tua cacat yang membutuhkan bantuan dikumpulkan dari anak-anak dewasa yang berbadan sehat dalam proses peradilan.
3. Jumlah tunjangan yang diminta dari masing-masing anak ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.

C1 Sebutkan tiga keadaan hukum yang mempengaruhi jumlah tunjangan anak yang diperintahkan oleh pengadilan tanpa adanya perjanjian tunjangan anak.

C2 Dalam keadaan luar biasa mana (jika tidak ada kesepakatan) menurut hukum masing-masing orang tua dapat diminta oleh pengadilan untuk berpartisipasi dalam menanggung biaya tambahan untuk pemeliharaan anak-anak?
Sebutkan tiga keadaan luar biasa.

C3 Apa aspek hubungan antara anak dan orang tua yang diatur oleh masing-masing pasal di atas Kode Keluarga? Berdasarkan pengetahuan mata kuliah IPS, sebutkan aspek-aspek lain dari hubungan yang diatur dalam Kode Keluarga.

C4 Di beberapa wilayah Rusia, otoritas lokal menerapkan langkah-langkah pengaruh moral, bersama dengan mekanisme hukum, kepada warga negara yang menghindari pembayaran tunjangan untuk pemeliharaan anak-anak di bawah umur dan orang tua yang cacat. Dengan menggunakan pengetahuan mata kuliah ilmu sosial, berikan tiga penjelasan mengapa dalam kasus ini, ukuran pengaruh moral mungkin efektif.

C5 Apa pengertian ilmuan sosial dalam konsep “partai politik”?
Berdasarkan pengetahuan mata kuliah IPS, buatlah dua kalimat yang berisi informasi tentang partai politik.

C6 Berikan dua manifestasi inkonsistensi kemajuan sosial.
Ilustrasikan masing-masing dengan sebuah contoh.

C7 Grafik di bawah ini menunjukkan rasio upah rata-rata dan minimum di negara Z terhadap biaya hidup pada tahun 2002-2008. Menarik kesimpulan tentang rasio a) upah minimum terhadap tingkat subsistensi; b) gaji rata-rata dengan upah layak tahun 2002-2008. Jelaskan mengapa situasi sosial ekonomi saat ini di negara Z berbahaya.

C8 Anda diinstruksikan untuk menyiapkan jawaban rinci tentang topik "Sosialisasi individu." Buatlah rencana yang dengannya Anda akan membahas topik ini. Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam sub-poin.

Dengan menyelesaikan tugas C9, Anda dapat menunjukkan pengetahuan dan keterampilan Anda pada konten yang lebih menarik bagi Anda. Untuk tujuan ini, pilih hanya satu dari pernyataan di bawah ini.

Pilih salah satu pernyataan di bawah ini dan nyatakan pemikiran Anda (sudut pandang, sikap Anda) tentang masalah yang diangkat.
Berikan argumen yang diperlukan untuk membenarkan posisi Anda.
Saat menyelesaikan tugas, gunakan pengetahuan yang diperoleh selama mempelajari kursus ilmu sosial, konsep-konsep yang relevan, serta fakta-fakta kehidupan sosial dan pengalaman hidup Anda sendiri.

C9.1 Filsafat

“Moralitas bukanlah daftar tindakan dan bukan kumpulan aturan yang dapat digunakan seperti resep farmasi atau kuliner” (D. Dewey).

C9.2 Psikologi sosial
"Manusia adalah agen dan kaki tangan dari proses dunia umum" (V.M. Bekhterev).

C9.3 Ekonomi

“Dalam bisnis dan olahraga, terlalu banyak orang yang takut akan persaingan. Akibatnya, orang menghindari perjuangan untuk sukses jika itu membutuhkan kerja keras, pelatihan, dan pengorbanan diri” (K. Rockne).

C9.4 Sosiologi

“Hukum terbaik lahir dari kebiasaan” (J. Joubert).

C9.5 Ilmu Politik

“Saya tidak melakukan politik. - Anda tahu, itu seperti mengatakan: "Saya tidak sibuk dengan kehidupan" ”(J. Renard).

C9.6 Fikih

“Hukum universal adalah kebebasan yang berakhir di mana kebebasan orang lain dimulai” (V. Hugo).

Sistem penilaian untuk pekerjaan ujian dalam studi sosial

Bagian C

Ekstrak dari Kode Keluarga Federasi Rusia

Pasal 80
1. Orang tua wajib menghidupi anak-anak mereka yang masih di bawah umur. Tata cara dan bentuk pemberian nafkah kepada anak di bawah umur ditentukan oleh orang tua secara mandiri.
Pasal 81
1. Dalam hal tidak ada kesepakatan tentang pembayaran tunjangan, tunjangan untuk anak di bawah umur dikumpulkan oleh pengadilan dari orang tuanya setiap bulan dalam jumlah: untuk satu anak - seperempat, untuk dua anak - sepertiga, untuk tiga atau lebih anak - setengah dari penghasilan dan (atau) penghasilan lain orang tua.

2. Ukuran saham ini dapat dikurangi atau ditingkatkan oleh pengadilan, dengan mempertimbangkan status keuangan atau keluarga para pihak dan keadaan penting lainnya.
Pasal 86
1. Dalam hal tidak adanya kesepakatan dan adanya keadaan luar biasa (penyakit serius, cedera pada anak-anak kecil atau anak-anak cacat dewasa yang membutuhkan, kebutuhan untuk membayar perawatan di luar untuk mereka dan keadaan lain), masing-masing orang tua dapat terlibat oleh pengadilan dalam menanggung biaya tambahan yang disebabkan oleh keadaan ini.
Prosedur partisipasi orang tua dalam menanggung biaya tambahan dan jumlah biaya ini ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.
2. Pengadilan berhak mewajibkan orang tua untuk ikut serta baik dalam biaya tambahan yang sebenarnya dikeluarkan maupun dalam biaya tambahan yang harus dibuat di kemudian hari.
Pasal 87
1. Anak-anak dewasa yang berbadan sehat wajib menghidupi orang tuanya yang cacat yang membutuhkan pertolongan dan mengasuhnya.
2. Dalam hal tidak ada kesepakatan tentang pembayaran tunjangan, tunjangan untuk orang tua cacat yang membutuhkan bantuan dikumpulkan dari anak-anak dewasa yang berbadan sehat dalam proses peradilan.
3. Jumlah tunjangan yang diminta dari masing-masing anak ditentukan oleh pengadilan berdasarkan status keuangan dan perkawinan orang tua dan anak-anak dan kepentingan penting lainnya dari para pihak dalam jumlah uang tetap yang dibayarkan setiap bulan.

C1 Sebutkan tiga keadaan hukum yang mempengaruhi jumlah tunjangan anak yang diperintahkan oleh pengadilan tanpa adanya perjanjian tunjangan anak.

	Poin
Jawaban yang benar harus mencakup tiga keadaan yang ditetapkan oleh hukum: 1) jumlah anak; 2) keadaan keuangan para pihak; 3) status perkawinan para pihak.
Tiga keadaan diberi nama dengan benar.
Dua keadaan diberi nama dengan benar.
Hanya satu keadaan yang diberi nama dengan benar. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Jawaban yang benar mungkin termasuk yang berikut: 1) penyakit parah pada anak; 2) mutilasi anak; 3) kebutuhan untuk membayar perawatan dari luar.
Tiga keadaan diberi nama dengan benar.
Dua keadaan diberi nama dengan benar.
Hanya satu keadaan yang diberi nama dengan benar. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) Aspek-aspek hubungan antara anak dan orang tua yang diatur oleh masing-masing pasal di atas ditunjukkan, misalnya: – kewajiban orang tua untuk pemeliharaan anak-anak di bawah umur (Pasal 80); - jumlah tunjangan yang dikumpulkan untuk anak-anak di bawah umur di pengadilan (Pasal 81); – partisipasi orang tua dalam pengeluaran tambahan untuk anak-anak (Pasal 86); - kewajiban anak-anak dewasa untuk menghidupi orang tua mereka (Pasal 87). 2) aspek lain yang diatur dalam Family Code, misalnya: - kesimpulan dan pemutusan pernikahan; – bentuk membesarkan anak yang dibiarkan tanpa pengasuhan orang tua, dll. Aspek lain dari hubungan antara orang tua dan anak-anak yang diatur oleh Kode Keluarga dapat disebutkan.
Aspek masing-masing dari empat artikel yang dikutip dan aspek lainnya diberi nama dengan benar.
Hanya tiga atau empat aspek yang diberi nama dengan benar.
Dua aspek diberi nama dengan benar.
Hanya satu aspek yang diberi nama dengan benar. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Penjelasan berikut dapat diberikan dalam jawaban yang benar: 1) Menunjukkan sikap masyarakat terhadap tindakan tersebut; ini membantu memperkuat norma moral yang mengharuskan kedua orang tua untuk mendukung anak-anak kecil. 2) Tindakan tersebut dapat mempengaruhi hati nurani seorang warga negara, mungkin dia akan menjadi malu dan dia akan mempertimbangkan kembali sikapnya terhadap pemenuhan tugas untuk pemeliharaan anak-anak di bawah umur dan orang tua yang cacat. 3) Tindakan tersebut dapat menjadi semacam peringatan bagi non-pembayar lainnya dan mereka, untuk menghindari opini publik yang negatif, akan mulai memenuhi tugas mereka. Penjelasan lain mungkin diberikan.
Tiga penjelasan diberikan.
Ada dua penjelasan yang diberikan.
Satu penjelasan telah diberikan.
Jawaban yang salah.
Skor maksimum

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) arti konsep, misalnya: “Partai politik adalah organisasi sukarela dan stabil dari orang-orang yang berpikiran sama yang mengekspresikan kepentingan politik dari strata sosial tertentu, menghubungkan prestasi mereka dengan kekuasaan negara”; Definisi lain yang dekat artinya dapat diberikan. 2) dua kalimat yang mengandung informasi tentang partai politik, misalnya: – “Partai politik memiliki program yang mendefinisikan tujuan, strategi, dan taktiknya”; - "Atas dasar ideologis, partai politik liberal, konservatif, sosialis, komunis, nasionalis dibedakan." Proposal lain yang berisi informasi yang benar tentang partai politik dapat dibuat.
Makna konsep terungkap dan dua kalimat yang berisi informasi tentang objek sosial yang sesuai dibuat.
Makna konsep terungkap dan satu kalimat disusun berisi informasi tentang objek sosial yang sesuai. ATAU Arti dari konsep tersebut tidak diungkapkan secara eksplisit, tetapi disajikan dalam dua kalimat yang tersusun, yang menunjukkan bahwa lulusan mengetahui isi ilmu sosial dari konsep ini.
Saat mengungkapkan makna konsep, kalimatnya tidak tersusun, mis. kemampuan yang dapat diuji untuk menggunakan konsep dalam konteks yang benar belum ditunjukkan. ATAU Proposal dibuat tanpa melibatkan pengetahuan ilmu sosial. ATAU Pengetahuan ilmu sosial dalam proposal yang diajukan tidak termasuk dalam konteks konsep yang sedang dipertimbangkan. ATAU Makna konsep tidak diungkapkan secara eksplisit, satu kalimat disusun berisi informasi tentang objek sosial yang sesuai. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Tanggapan harus menunjukkan manifestasi dari inkonsistensi kemajuan sosial dan memberikan contoh yang relevan, misalnya: 1) kemajuan di beberapa daerah menyebabkan stagnasi di daerah lain (selama periode industrialisasi pada 30-an abad ke-20, Uni Soviet membuat terobosan besar dalam pengembangan industri, tetapi ini dicapai dengan mengorbankan penurunan standar kehidupan, terutama penduduk pedesaan); 2) hasil kemajuan ilmu pengetahuan dapat dimanfaatkan baik untuk kepentingan masyarakat maupun untuk menciptakan ancaman baru bagi masyarakat (penemuan di bidang fisika nuklir telah menghasilkan prestasi baru di bidang energi dan penciptaan senjata nuklir); 3) pencapaian yang jelas hari ini dapat mengakibatkan konsekuensi negatif di masa depan (membajak tanah perawan di Uni Soviet pada awalnya menyebabkan peningkatan panen biji-bijian, dan setelah beberapa saat erosi tanah dimulai) Manifestasi lain dapat ditunjukkan, contoh lain diberikan.
Dua manifestasi dari inkonsistensi kemajuan ditunjukkan, contoh yang sesuai diberikan.
Salah satu manifestasi dari inkonsistensi kemajuan ditunjukkan, satu atau dua contoh diberikan. ATAU Dua manifestasi ditunjukkan, satu contoh diberikan.
Hanya satu atau dua manifestasi dari inkonsistensi kemajuan yang ditunjukkan.
Hanya contoh yang diberikan dan tidak menggambarkan situasi. ATAU Jawaban salah.
Skor maksimum

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) kesimpulan dari data yang diberikan, misalnya: – Upah minimum tahun 2002–2008 berada di bawah tingkat subsistensi, yaitu. gagal memenuhi kebutuhan dasar manusia. – Gaji rata-rata pada tahun 2002–2008 sedikit melebihi tingkat subsisten, yaitu. untuk memenuhi kebutuhan manusia yang sangat terbatas. Kesimpulan lain dapat diambil. 2) penjelasan, misalnya: keadaan (kemiskinan) seperti itu memperlambat pembangunan ekonomi dan menciptakan prasyarat untuk konflik sosial. Penjelasan lain dapat diberikan.
Dua kesimpulan yang dibuktikan dibuat, penjelasan diberikan.
Satu kesimpulan yang masuk akal dibuat, penjelasan diberikan.
Hanya dua kesimpulan yang telah ditarik. ATAU Hanya penjelasan yang diberikan.
Hanya satu kesimpulan yang dibuat. ATAU Memberikan alasan umum tidak dalam konteks
Skor maksimum

	Poin
Saat menganalisis respons, hal-hal berikut diperhitungkan: - kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana dalam hal relevansinya dengan topik tertentu; - kesesuaian struktur jawaban yang diajukan dengan rencana tipe kompleks. Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini: 1) Apa itu sosialisasi? 2) Jenis kegiatan yang mempengaruhi sosialisasi individu. 3) Sosialisasi melalui kehidupan a) dari bayi hingga remaja b) menguasai peran sosial baru di masa dewasa c) Apakah sosialisasi berlanjut sampai usia tua? 4) Lembaga (agen) sosialisasi: a) pentingnya keluarga dalam sosialisasi primer; b) peran pendidikan dalam sosialisasi individu; c) pengalaman apa yang disampaikan teman sebaya; d) media massa sebagai agen sosialisasi. 5) Nilai sosialisasi bagi individu Mungkin nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari paragraf dan subparagraf dari rencana tersebut. Mereka dapat disajikan dalam bentuk nominal, interogatif atau campuran.
Poin terpisah dari rencana tidak mencerminkan isi topik. Struktur respons mengikuti rencana tipe kompleks. ATAU Kata-kata dari poin-poin rencana mencerminkan isi topik. Struktur jawaban tidak sepenuhnya sesuai dengan rencana tipe kompleks (tidak ada konkretisasi item individual)
Rencana isi dan struktur tidak mencakup topik yang diusulkan.
Skor maksimum

Kriteria untuk mengevaluasi jawaban tugas C9

Kriteria untuk mengevaluasi jawaban tugas C9	Poin
K1 - Pengungkapan makna pernyataan
Arti pernyataan terungkap ATAU isi jawaban memberikan gambaran pemahamannya
Arti pernyataan tidak diungkapkan, isi jawaban tidak memberikan gambaran pemahamannya.
K2 - Presentasi dan penjelasan tentang posisi lulusan sendiri
Posisi lulusan sendiri disajikan dan dijelaskan.
Posisi lulusan sendiri disajikan tanpa penjelasan (kesepakatan sederhana atau ketidaksepakatan dengan penilaian penulis pernyataan). ATAU Posisi lulusan sendiri tidak ditampilkan.
K3 - Sifat dan tingkat penilaian dan argumen yang diberikan
Pertimbangan dan argumentasi diungkapkan berdasarkan posisi teoritis, kesimpulan dan materi faktual. Dalam diskusi, berbagai aspek masalah terungkap.
Ketika mengungkapkan beberapa aspek masalah (topik), penilaian dan argumen diberikan berdasarkan posisi teoritis dan kesimpulan, tetapi tanpa menggunakan bahan faktual. ATAU Satu aspek masalah (tema) diungkapkan dan argumen diberikan berdasarkan posisi teoritis dan materi faktual. ATAU Ketika mengungkapkan beberapa aspek dari suatu masalah (topik), penilaian dan argumen didasarkan pada materi faktual, tetapi tanpa ketentuan teoritis dari kesimpulan. ATAU Beberapa aspek masalah diungkapkan dengan kurangnya argumentasi teoretis atau faktual.
Beberapa aspek masalah (tema) dicantumkan tanpa argumentasi. ATAU Hanya satu aspek masalah (topik) yang disinggung, hanya argumentasi faktual atau teoritis saja yang diberikan.
Hanya satu aspek masalah (tema) yang disinggung tanpa argumentasi. ATAU Argumen dan penilaian tidak sesuai dengan tesis yang didukung

Bagian tertulis dari ujian dalam ilmu sosial selalu menyebabkan kesulitan bagi lulusan. Hal ini membutuhkan tidak hanya pengetahuan yang percaya diri tentang materi teoretis, tetapi juga penerapan pengetahuan sendiri, pandangan yang luas dan pemahaman tentang interaksi sosial. Saya mengusulkan untuk menganalisis tugas sebenarnya dari bagian 2, bertemu di USE pada tahun 2016.

Bagian 2 dari ujian dalam ilmu sosial

Mari kita segera menyoroti beberapa blok "kesulitan" yang terkait dengan solusi mereka di USE:

1. Kurangnya waktu (sejumlah besar bagian tertulis, kebutuhan untuk menuliskannya dalam draf, dan kemudian dengan hati-hati mentransfer catatan ke salinan bersih - formulir jawaban 2);
2. Pengetahuan yang tidak memadai tentang teori ilmu-ilmu sosial dasar
3. Ketidakmampuan untuk menerapkan pengetahuan ini dalam praktik, memberikan contoh dari praktik sosial dan dari kehidupan sendiri;
4. Pemahaman yang tidak memadai tentang cara yang benar, dan dalam cahaya yang "menguntungkan" untuk diri sendiri, merumuskan jawaban yang akan diperiksa oleh orang yang subjektif -

Kami juga mencatat bahwa tugas-tugas inilah yang akan memberi Anda sekitar setengah dari semua kemungkinan poin yang dapat Anda nilai pada ujian pada ujian - 27 dari 62, sesuai dengan kriteria evaluasi di

Tugas nyata dan jawaban bagian 2 ujian ilmu sosial 2016

Saya mengusulkan untuk melihat bagaimana pekerjaan bagian 2 dilakukan oleh salah satu lulusan USE pada tahun 2016, dan kemudian menganalisisnya. Pertama, mari kita lihat lembar jawaban lengkap 2:

Dan sekarang mari kita lihat teks tugas dan skor yang diterima oleh lulusan untuk menyelesaikan tugas bagian 2:

Teks (tugas 21-24)

Jaminan hukum dan ketertiban

Dalam negara yang diatur oleh supremasi hukum, ada keseluruhan sistem jaminan hukum dan ketertiban. Di bawah jaminan hukum dan ketertiban dipahami kondisi kehidupan publik dan tindakan khusus seperti itu. diadopsi oleh negara, yang memberikan rezim legalitas yang kuat dan stabilitas supremasi hukum dalam masyarakat. Adanya jaminan hukum dan ketertiban materil, politik, hukum dan moral.

Jaminan material mencakup struktur ekonomi masyarakat seperti itu, di mana hubungan setara dibangun antara produsen dan konsumen barang material. Dengan hubungan komoditas pasar yang setara, basis material yang nyata diciptakan untuk berfungsinya masyarakat sipil secara normal. Di bawah kondisi ini, setiap subjek hukum menjadi bebas dan mandiri secara ekonomi. Didukung dan dilindungi oleh hukum, ia menyadari sepenuhnya potensinya di bidang produksi material, yang merupakan jaminan terpenting hukum dan ketertiban dalam masyarakat. Seorang individu yang aman secara finansial dan dilindungi secara sosial, sebagai suatu peraturan, menyesuaikan perilakunya dengan hukum, karena kepentingannya dijamin oleh supremasi hukum dan secara objektif diwujudkan dalam supremasi hukum.

Jaminan politik hukum dan ketertiban adalah semua unsur sistem politik masyarakat yang mendukung dan mereproduksi kehidupan sosial berdasarkan hukum hukum yang mencerminkan hukum objektif pembangunan sosial. Negara, badan-badannya, berbagai asosiasi publik dan organisasi swasta, kolektif buruh, yaitu, semua mata rantai sistem politik modern masyarakat, untuk kepentingan penghidupan mereka, mendukung rezim hukum dan ketertiban yang diperlukan dengan segala cara yang mungkin. Organisasi politik atau politisi individu yang menentang tatanan yang ditetapkan oleh hukum dicabut dari perlindungan negara.

Jaminan hukum meliputi kegiatan badan dan lembaga negara yang secara khusus ditujukan untuk mencegah dan menekan pelanggaran hukum dan ketertiban. Itu dilakukan oleh badan legislatif, eksekutif dan yudikatif dari kekuasaan negara. Arah utama perang melawan pelanggaran dibentuk oleh legislatif, mengeluarkan tindakan hukum pengaturan yang relevan yang memberikan tanggung jawab hukum untuk tindakan ilegal. Pekerjaan langsung pada pencegahan dan penindasan pelanggaran dilakukan oleh badan-badan negara penegak hukum. Dengan adanya jaminan ekonomi dan politik yang cukup kuat, kegiatan penegakan hukum negara secara efektif menjamin optimalnya rezim legalitas dan stabilitas supremasi hukum.

Jaminan moral dari hukum dan ketertiban adalah lingkungan moral dan psikologis yang menguntungkan di mana hak dan kewajiban hukum para peserta dalam hubungan hukum diwujudkan; tingkat spiritualitas dan budaya mereka; kepekaan dan perhatian badan dan pejabat negara terhadap orang, kepentingan dan kebutuhannya. Semua bagian dari sistem politik masyarakat, termasuk organisasi amal, lembaga budaya dan seni, sekolah, lembaga pendidikan tinggi, dan gereja terlibat dalam menciptakan lingkungan moral yang sehat di bidang regulasi hukum. Masyarakat yang sehat secara moral adalah masyarakat yang berfungsi berdasarkan hukum, dalam tatanan hukum yang stabil.

Hukum dan ketertiban dalam masyarakat disediakan oleh seluruh sistem jaminan yang secara organis saling berinteraksi, saling mengkondisikan dan saling melengkapi.

1. 2 poin dari 2 kemungkinan.

1. 2 poin dari 2 kemungkinan.

Sistem apa, menurut penulis, yang menjadi dasar perkembangan ekonomi masyarakat yang normal? Bagaimana teks menjelaskan bahwa pelaku ekonomi memiliki kepentingan dalam hukum dan ketertiban? Ilustrasikan minat ini dengan sebuah contoh.

1. 1 poin dari 3 bisa jadi.

Jenis apa cabang contoh

1. 1 poin dari 3 bisa jadi.

1. 2 poin dari 3bisa jadi.

Apa pengertian ilmuwan sosial dalam konsep “kelompok sosial”?
Berdasarkan pengetahuan dari mata kuliah IPS, buatlah dua kalimat:
satu kalimat berisi informasi tentang jenis-jenis kelompok sosial, dan satu kalimat berisi informasi tentang salah satu fungsi kelompok sosial.

1. 3 poin dari 3 kemungkinan.

Sebutkan dan jelaskan dengan contoh (konkret) tiga jenis persaingan tidak sempurna.

1. 3 poin dari 3bisa jadi.

Seorang pemuda berusia 16 tahun dipekerjakan dengan ketentuan sebagai berikut: tanpa pemeriksaan kesehatan, hari kerja dari 16 hingga 23 jam, cuti hanya setelah 6 bulan bekerja, dan di samping itu, upah per jam. Penting untuk menemukan pelanggaran yang dilakukan oleh majikan dan menjelaskannya.

1. 3 poin dari 3 kemungkinan.

Rencana topik “Aktivitas sebagai bentuk interaksi manusia dengan dunia luar”.

29.3 3 poin dari 5: 1(1) 1(2) 1(2)

"Patriotisme sejati sebagai manifestasi pribadi cinta kemanusiaan tidak hidup berdampingan dengan permusuhan terhadap orang-orang individu" (N.A. Dobrolyubov).

Analisis kinerja tugas bagian 2

Kami tidak akan berkomentar dan membahas secara rinci tugas-tugas di mana poin maksimum yang mungkin ditetapkan. Dalam bentuk analisis bersama antara lulusan dan pakar USE Kotsar Evgeny Sergeevich, kami akan menganalisis momen-momen di mana lulusan tidak dapat memperoleh skor maksimum:

23. 1 poin dari 3

Jenis apa cabang Anda kenal dari mata kuliah IPS? Beri nama mereka dan bawa contoh kegiatan mereka untuk memastikan hukum dan ketertiban.

Komentar alumni:

• kondisinya tidak mengatakan bahwa contohnya harus spesifik.
  Selain itu, Rekomendasi Metodologi untuk Pakar Ilmu Sosial pada halaman 18 mengatakan:

« Contoh mungkin ada fakta masa lalu dan masa kini, yang diperoleh dari pengalaman sosial pribadi para lulusan atau memperoleh ketenaran publik; peristiwa nyata, contoh dari seni dan situasi simulasi. jawaban berbagai tingkat spesifikasi diperbolehkan , dan dalam hal ini, beberapa peserta ujian dapat mengikuti jalan klarifikasi yang lebih besar dari posisi awal, menyoroti sisi, aspek, bentuk manifestasinya, dll.; orang lain mungkin lebih suka fakta individu yang mewujudkan fitur (karakteristik) umum.

• Saya menduga bahwa mereka hanya memberikan satu poin dari tiga fakta bahwa hanya contoh ke-3 yang tampak konkret bagi mereka, dan dua yang pertama dianggap sebagai kriteria dari versi Demo yang disebut "Penalaran umum diberikan."

Katakanlah contoh kedua benar-benar terlihat seperti "penalaran umum". Tetapi mengapa contoh pertama buruk? Bahkan, dikatakan tentang pengembangan RUU yang mengatur bidang hubungan ekonomi, dan menunjukkan esensi dari RUU ini

• Mungkin mereka ingin melihat di setiap contoh tautan ke beberapa negara bagian. organ, yaitu sehingga dalam setiap contoh subjek kegiatan ini ditunjukkan. Misalnya, di bagian ke-3 saya telah mengatakan tentang pengadilan, tetapi dalam dua yang pertama tidak ada subjek seperti itu. Tetapi sejauh yang saya ingat, tidak ada yang dikatakan tentang pihak berwenang dalam kondisi tersebut - perlu untuk menulis tentang ranting pihak berwajib. Lagi pula, jika itu bukan tentang cabang, tetapi tentang sesuatu yang lebih spesifik, maka, mungkin, mereka menembaknya dengan adil

Namun, saya pikir Anda dapat mencoba mengajukan banding 1 poin untuk contoh pertama.

Komentar ahli:

Argumen kedua pasti tidak akan dihitung, “pelaksanaan tindakan… (?apa???)”

Saya setuju bahwa kemungkinan besar mereka memperhitungkan contoh ke-3 (lebih spesifik), tetapi juga bahwa mungkin untuk memperjuangkan yang pertama (kata-kata tugas tidak memberikan konkretisasi, fungsi legislatif tidak terdistorsi). Anda benar sekali mengutip kutipan dari Rekomendasi Metodologis.

1. 1 poin dari 3

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, berikan tiga penjelasan untuk fakta bahwa rezim hukum dan aturan hukum yang stabil berkontribusi pada berfungsinya masyarakat secara normal.

Komentar alumni:

Dalam hal ini, saya sama sekali tidak mengerti mengapa hanya satu poin dari tiga. Jika Anda melihat jawaban untuk tugas 24, maka sepertinya tidak ada spesifikasi yang diperlukan. Kecuali, mungkin, saya telah menulis lebih rinci dan lebih sulit untuk dipahami dari bacaan pertama. Selain itu, berbagai istilah dari kursus cukup aktif digunakan.

Skor 1 menyiratkan bahwa para ahli hanya menerima satu dari tiga penjelasan. Namun menurut saya, di sini ketiga penjelasan tersebut pada dasarnya sama sifatnya. Artinya, jika kita berasumsi bahwa ada beberapa cacat di salah satu penjelasan, maka cacat yang sama pasti ada di yang lain. Dalam hal ini, perlu untuk menempatkan 0 atau semua 3 poin di sini. Tapi saya tidak melihat ada masalah dalam penjelasan di sini, jadi saya lebih condong ke 3 poin.

USE dalam studi sosial adalah ujian elektif paling populer setelah USE wajib dalam matematika dan bahasa Rusia. Menurut data tahun-tahun sebelumnya, lebih dari separuh lulusan memilih IPS, dan pada tahun 2013 69,3% lulus! Pada saat yang sama, ini adalah salah satu yang paling sulit ujian. Tahun ini, 5,3% lulusan tidak lulus Ujian Negara Bersatu dalam IPS, dan ini sekitar 25 ribu orang! Apa alasan kegagalan ini?

Lima Perangkap Ilmu Sosial

Ada kesalahpahaman umum di kalangan alumni bahwa IPS adalah salah satu mata pelajaran yang paling mudah. Banyak dari mereka yakin bahwa sangat mungkin untuk "menyalahkan sesuatu" padanya. Ini adalah jebakan pertama ilmu sosial. Siswa mengandalkan pengalaman jawaban lisan mereka di kelas, di mana Anda benar-benar dapat mengatakan banyak hal, dan guru sendiri akan memisahkan jawaban yang benar dari apa yang dikatakan. Pada Unified State Examination, di mana bahkan jawaban rinci Bagian C hanya terdiri dari beberapa kalimat, tidak mungkin untuk "dikosongkan", tetapi Anda harus memberikan jawaban yang jelas.

Dan di sini kita memiliki jebakan kedua dari ilmu sosial: pengetahuan tentang terminologi dan kemampuan untuk mengoperasikannya. Jika terminologi dapat dipelajari, maka kemampuan untuk mengoperasikannya membutuhkan keterampilan berpikir logis: kemampuan membandingkan dan menganalisis. Dan ini berarti bahwa Ujian Negara Terpadu dalam ilmu sosial, pada tingkat yang lebih besar daripada ujian lainnya, tidak hanya melibatkan mereproduksi materi yang dihafal, tetapi "persiapannya", yang jauh lebih sulit.

Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial adalah ujian integral yang nyata: itu termasuk lima topik yang terkait dengan ilmu yang berbeda Kata kunci: ekonomi, hukum, filsafat, sosiologi dan ilmu politik. Setiap ilmu memiliki perangkat konseptualnya sendiri: terminologi, pendekatan untuk evaluasi dan analisis. Ini adalah jebakan ketiga - siswa perlu menguasai semua terminologi dan logika masing-masing dari lima ilmu. Kompleksitas Unified State Examination dalam studi sosial terletak pada kenyataan bahwa, tidak seperti, misalnya, matematika, di mana masalah geometris menempati tempat yang jelas dalam struktur ujian, pertanyaan untuk perbandingan dapat berupa topik ekonomi dan sosiologi. Akibatnya, siswa harus, pertama-tama, menentukan disiplin apa yang dia hadapi, dan kemudian "menghidupkan" peralatan konseptual yang diperlukan.

Ujian Negara Terpadu dalam studi sosial diambil untuk banyak spesialisasi - untuk ekonomi, hukum, administrasi publik, arsitektur, bea cukai, logistik, dan spesialisasi lain dari profil kemanusiaan dan sosial-ekonomi.

Saat mempersiapkan ujian dalam IPS, sulit untuk menghindari jebakan keempat: banyak buku teks dan manual. Beberapa dari mereka, sayangnya, tidak selalu berhati-hati dan dapat merugikan. Yang terbaik adalah mengambil dua buku teks dasar sebagai dasar - Kravchenko dan Bogolyubov, yang digunakan di sebagian besar sekolah. Namun, harus diingat bahwa sekolah dapat menggunakan buku teks dari tahun yang berbeda, dan FIPI mengandalkan edisi terbaru dalam pengembangan USE-nya.

Perangkap kelima dari ujian - tidak cukup jam ditugaskan untuk mata pelajaran ini di sekolah. Ini disebabkan, pertama-tama, oleh paradoks perkembangan pendidikan Rusia. Ketika Ujian Negara Terpadu dalam ilmu sosial meningkat, itu menjadi lebih sulit, dan di sekolah saat ini ada penyimpangan dari studi profil mata pelajaran ini. Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa itu diminati di lebih dari 30% universitas seni liberal. Saat ini, kurikulum IPS di sekolah hanya ada sebagai mata pelajaran dasar, yang diberikan hanya satu jam seminggu.

Jadi bagaimana Anda menghindari jebakan dan mengubahnya menjadi positif dalam persiapan?

Berikut adalah lima tip spesifik yang Maxim Sigal, kepala departemen pengajaran di pusat pelatihan MAXIMUM untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu, berikan kepada siswa kelas sebelas:

"Jangan meremehkan ujian ini. Banyak siswa memperlakukan IPS sebagai sesuatu yang sangat sederhana, di mana Anda hampir tidak dapat mempersiapkannya, tetapi hanya memberikan jawaban menurut logika - ini pasti salah!"

Perangkap pertama: Saat memilih subjek ini, evaluasi pengetahuan Anda secara objektif. Perlakukan ilmu sosial sebagai ilmu eksakta.

Perangkap kedua: belajar terminologi dan berlatih berpikir logis. Semua jenis tugas dijelaskan dalam materi FIPI. Cari jawaban atas pertanyaan, cari tahu apa sebenarnya yang diperlukan dalam jawaban yang diberikan, dan bagaimana setiap jawaban dinilai. Dalam tugas terperinci, tentukan berapa banyak yang perlu Anda tulis untuk menjawab setiap pertanyaan.

Perangkap ketiga: belajar membedakan terminologi masing-masing dari lima disiplin ilmu yang termasuk dalam ujian dalam IPS. Saat menjawab, hal pertama yang harus dilakukan adalah menentukan disiplin yang akan dihadapi.

Perangkap keempat: hati-hati dalam memilih buku teks untuk persiapan ujian IPS: beberapa di antaranya menggunakan istilah dan konsep yang tidak digunakan. Perhatikan perubahan yang dilakukan pada USE-2014 dibandingkan dengan tahun 2013, yaitu:

1. Tugas B5 lebih sulit. Jumlah total penilaian yang diberikan dalam kondisi penugasan meningkat dari 4 menjadi 5. Perlu untuk mendistribusikannya menjadi tiga, alih-alih dua sebelumnya, kelompok penilaian: fakta, perkiraan, pernyataan teoretis. Di sini sangat mudah untuk bingung dalam perkiraan dan pernyataan teoretis. Harus diingat bahwa teori adalah pengetahuan yang dihafal, dan evaluasi adalah pendapat sendiri.
2. Topik yang diusulkan untuk menulis esai dikelompokkan menjadi lima blok, bukan enam blok sebelumnya. Topik yang tercakup dalam ketentuan sosiologi dan psikologi sosial sekarang termasuk dalam satu arah umum. Hal ini memudahkan untuk menulis tugas pada topik tertentu, karena garis antara terminologi kedua disiplin ini tidak selalu dapat dibedakan.
3. Untuk esai, Anda bisa mendapatkan maksimal 5 poin. Penting untuk diingat di sini bahwa jika arti pernyataan itu tidak diungkapkan, maka pekerjaan itu tidak diperiksa. Poin tambahan diberikan untuk memberikan pembenaran teoretis, dan poin tertinggi diberikan untuk argumentasi faktual.

Perangkap kelima: jumlah jam yang tidak mencukupi hanya dapat dikompensasi oleh satu hal - persiapan tambahan untuk Ujian Negara Bersatu dalam studi sosial di kursus yang dipilih dengan benar dan tepat waktu.

Banyak orang tua akan merasa ngeri dengan membaca materi ini. Ini sangat sulit dan membutuhkan waktu dan ketekunan untuk mempersiapkannya! Tetapi apakah pantas untuk ditakuti, karena kita semua ingin mengajari anak-anak kita kemampuan untuk bernalar secara mandiri dan berpikir logis. Seringkali tuduhan dibuat terhadap Unified State Examination: format ujian ini, kata mereka, "membodohi" anak-anak, memaksa guru untuk terlibat dalam "pelatihan" untuk ujian alih-alih mentransfer pengetahuan. Kami tidak menyukainya, bukan? Jadi kita harus senang bahwa yang terjadi adalah sebaliknya dengan Ujian Negara Terpadu dalam IPS - dalam proses mempersiapkannya, anak-anak belajar berpikir dan menggunakan pengetahuan yang telah mereka terima. Bukankah itu yang kebanyakan orang tua inginkan?

Diskusi

Jika buku teks negara bagian Bogolyubov dan Kravchenko buruk, maka tes yang disusun berdasarkan buku teks ini juga akan selalu buruk. Ini adalah masalah utama ketika lulus ujian IPS. Satu-satunya jalan keluar adalah mengubah buku teks dasar, mengubah standar ilmu sosial dan mengubah tes. Saya menyarankan Anda untuk menggunakan buku teks saya untuk membaca - Valery Starikov "Ilmu Sosial yang Menarik", yang diterbitkan di Wikipedia bahasa Rusia dan Inggris:
[tautan-1]

05.01.2019 17:15:47, Valery Starikov

Informasi yang tidak berguna, banyak air, terima kasih atas waktu Anda

21.11.2017 18:08:06, [dilindungi email]

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Mengomentari artikel "Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 Jebakan Ujian Populer"

Lebih lanjut tentang topik "Ilmu sosial: persiapan ujian":

strategi untuk mempersiapkan ujian. USE dan ujian lainnya. Remaja. Saya ingin menulis secara terpisah tentang mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dalam kursus online Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu: dengan tutor atau dalam kursus? Saya tidak pernah membiarkan pekerjaan sekolah saya mengganggu pendidikan saya.

GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. Persiapan untuk ujian dalam ilmu sosial: saran ahli, pertanyaan dan tugas. Perangkap keempat: hati-hati memilih buku teks untuk mempersiapkan ujian dalam studi sosial Banyak orang tua akan ngeri ...

Persiapan untuk ujian dalam studi sosial. Profil pendidikan, calon ilmu-ilmu filsafat. GUNAKAN dalam studi sosial. USE dan ujian lainnya. Remaja. Kursus yang dipandu sendiri atau dibimbing? Manfaat apa yang bermanfaat (dari banyak buku teks yang saat ini diterbitkan dan ...

Bagian: USE dan ujian lainnya (USE dalam studi sosial). ilmu kemasyarakatan. Pernahkah Anda memiliki pengalaman lulus ujian yang tidak perlu bahkan tanpa persiapan sedikit pun? Tahun lalu, putri saya mengambil studi sosial. Tidak sehari dengan tutor, kursus, dll, hanya sekolah ...

GUNAKAN dalam studi sosial. USE dan ujian lainnya. Remaja. Setiap peserta dapat menjawab dalam konferensi dan memulai topik baru, terlepas dari apakah mereka terdaftar untuk Ujian Negara Terpadu dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (1355 peringkat) Beri peringkat artikel.

GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (1355 peringkat) Beri peringkat artikel. Buku teks sejarah terpadu. Apakah mungkin untuk mempersiapkan OGE dalam studi sosial sendiri? Anak saya akan mengikuti ujian IPS. Latihan menghadapi ujian di...

Dengan orang-orang Setelah pengenalan ujian, mereka mencetak 5 (lima) orang. Anak-anak dari provinsi mendapat peluang penerimaan anggaran dari Unified State Examination. Ya, ada pengalaman dunia, bagaimanapun, persyaratannya harus seragam. GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer.

Unified State Examination (USE) adalah ujian akhir setelah lulus dari kelas 11, dan hasil dari USE juga digunakan sebagai ujian masuk IPS: 5 jebakan ujian populer. Berikut adalah lima nasihat khusus yang diberikan kepada siswa kelas 11...

Anak saya berencana hanya mengikuti tiga ujian - bahasa Rusia, profil matematika, dan bahasa Inggris. Saya telah memilih spesialisasi untuk waktu yang lama, dan saya bahkan tidak ingin mempertimbangkan ujian lain. GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer.

Bagian: PENGGUNAAN dan ujian lainnya (cara memilih profil yang tepat untuk ujian). GUNAKAN dalam bahasa Inggris: kesalahan umum dan 8 tip persiapan. GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer.

Merekomendasikan tutor tepercaya dalam studi sosial, bahasa Inggris, dan Rusia untuk mempersiapkan ujian. Anak laki-laki itu duduk di kelas 11. Jika tutornya benar-benar bagus, kami akan pergi ke area mana pun, atau mempertimbangkan pelajaran Skype.

GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. Pemilihan program untuk ujian itu nyaman. USE dalam studi sosial adalah ujian elektif paling populer setelah USE wajib dalam matematika dan bahasa Rusia.

GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (1355 peringkat) Beri peringkat artikel. Dan bagaimana anak-anak Anda mempersiapkan diri untuk ujian IPS? kami memiliki tutor bibi yang menulis pertanyaan untuk ujian ini sendiri, putranya mengatakan bahwa dia melakukan semua tugas dan itu ...

GUNAKAN dalam studi sosial. USE dan ujian lainnya. Remaja. Ilmu sosial untuk ujian dan tidak hanya. Bimbingan Belajar. Pendidikan orang dewasa. Persiapan ujian - kelas diadakan secara individu dan kelompok. menerima balasan melalui email. tampilkan tautan ke gambar di...

jadi apakah Anda membutuhkan tutor?. USE dan ujian lainnya. GUNAKAN dalam studi sosial: 5 jebakan ujian populer. Pada Unified State Examination, di mana bahkan jawaban rinci Bagian C hanya terdiri dari beberapa kalimat, tidak mungkin untuk "dikosongkan", tetapi Anda harus memberikan jawaban yang jelas.

Merekomendasikan manual untuk OGE. USE dan ujian lainnya. Remaja. Merekomendasikan manual untuk pelatihan dalam bahasa Rusia, studi sosial, sejarah, matematika, sastra, bahasa Inggris.

Guru IPS, persiapan ujian. Seorang gadis 22 tahun sedang mendaftarkan siswa untuk tahun ajaran berikutnya. Persiapan untuk ujian dalam ilmu sosial: saran ahli, pertanyaan dan tugas. IPS di sekolah dan persiapan ujian di kursus.

Persiapan untuk ujian dalam studi sosial. Tutor. Pendidikan anak-anak. 4 tahun pengalaman mengajar. Persiapan ujian - kelas diadakan secara individu dan kelompok. Grup dari 3-5 orang - 1500 rubel. dalam 90 menit (pelajaran pertama gratis untuk penyelenggara grup)...

Bagian: Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya (Kami memilih opsi persiapan efektif untuk asrama untuk tahun depan. Berdasarkan pengalaman, dapatkah Anda menyarankan opsi terbaik?) Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu dalam studi sosial.