Saya akan memecahkan 5 sel bahasa Rusia. K1 - Kepatuhan dengan standar ejaan

VPR dalam bahasa Rusia untuk kelas 5 mencakup 12 tugas. 5 di antaranya disusun sesuai dengan teks yang diberikan dalam pekerjaan untuk membaca. Anda memiliki waktu 60 menit untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut. Dalam 9 tugas pertama, Anda harus menulis jawaban terperinci, dan dalam 3 tugas berikutnya - jawaban singkat (kata atau frasa).

Sistem gradasi

Skor maksimum yang mungkin untuk VPR dalam bahasa Rusia adalah 45. Skor diubah menjadi nilai sesuai tabel:

Contoh tugas dengan skor dan penjelasan

Latihan 1

Dalam tugas pertama VLOOKUP dalam bahasa Rusia, sebuah teks ditulis di mana huruf dihilangkan dalam banyak kata, dan koma tidak disertakan. Anda perlu menulis ulang teks ini, menyisipkan huruf jika perlu, dan menempatkan tanda baca.

Untuk tugas ini, Anda bisa mendapatkan maksimal 9 poin. Itu diperiksa terhadap kriteria.

K1 - Kepatuhan dengan standar ejaan.

Saat memeriksa pekerjaan sesuai dengan kriteria ini, hanya kesalahan yang dibuat selama penyisipan huruf yang hilang, pemulihan ejaan kata yang berkelanjutan, ditulis dgn tanda penghubung dan terpisah, dan pembukaan tanda kurung yang diperhitungkan.

Jika siswa hanya membuat satu kesalahan kecil, ia mendapat 4 poin. Jika tidak lebih dari 2 kesalahan dibuat - 3 poin, 3-4 kesalahan - 2 poin, 5 kesalahan - 1 poin, dan lebih dari 5 kesalahan - 0 poin.

K2 - Kepatuhan terhadap norma tanda baca.

Jika tidak ada kesalahan dalam tanda baca, 3 poin diberikan, untuk satu kesalahan - 2 poin, untuk dua - 1 poin, untuk tiga atau lebih - 0.

K3 - Kebenaran menyalin teks.

2 poin untuk kriteria ini dapat diperoleh jika teks ditulis ulang sepenuhnya dengan benar, yaitu tidak mengandung kata-kata yang hilang dan tambahan, atau jika dibuat maksimum 3 kesalahan seperti ini:

satu kata hilang atau satu kata tambahan ditambahkan;
tampilan grafik kata diubah, yaitu huruf apa pun diganti atau dihilangkan, tetapi ini tidak menyebabkan kesalahan ejaan / tata bahasa

Tugas 2

Tugas ini terkait dengan teks yang diberikan pada tugas pertama. Tiga kata dan satu kalimat darinya ditandai di atas dengan angka dari 1 hingga 4. Angka-angka ini menunjukkan jenis penguraian tertentu: fonetik, morfologis, morfemik, dan sintaksis.

Skor maksimum untuk tugas ini adalah 12 poin. Setiap analisis dapat dievaluasi pada 3 poin, sedangkan evaluasinya dilakukan menurut satu algoritma:

dengan tidak adanya kesalahan - 3 poin;
dengan satu kesalahan - 2 poin;
dengan dua kesalahan - 1 poin;
dengan tiga atau lebih kesalahan - 0 poin.

Tugas 3

Dalam tugas ini, Anda perlu menekankan empat kata - misalnya:

Tukang kayu, mulai, ulangi, alfabet.

Busur, seperempat, panggilan, lebih indah.

Jika semua kata ditekankan dengan benar, siswa kelas lima mendapat 2 poin. Jika stres yang benar hanya dalam 3 kata - 1 poin. Dalam kasus lain, tugas diperkirakan 0 poin.

Tugas 4

Dalam edisi keempat VPR dalam bahasa Rusia, sebuah kalimat diberikan - misalnya:

Kumbang dan kadal bersembunyi di bawah akar pohon birch.

Musim dingin menyelimuti pantai Baikal yang luas dengan pelindung es yang kuat.

Penting untuk menuliskan di atas setiap kata bagian pidato yang dirujuknya, dan setelah itu, di tempat yang ditentukan secara khusus, tunjukkan bagian pidato mana yang diketahui siswa yang tidak ada dalam kalimat.

Tugas ini diperiksa menurut dua kriteria:

K1 - Penunjukan bagian-bagian pidato dalam sebuah kalimat.

Jika semua bagian pidato diidentifikasi dengan benar, siswa diberikan 3 poin. Jika ada satu kesalahan - 2 poin, dua - 1 poin, lebih dari dua - 0 poin.

K2 - Indikasi bagian bicara yang hilang.

Jika semua bagian pidato yang hilang dalam kalimat itu benar, siswa kelas lima mendapat 2 poin. Jika satu kesalahan dibuat - 1 poin, dua atau lebih - 0 poin.

Jadi, total untuk tugas ini Anda bisa mendapatkan 5 poin.

Tugas 5

Dalam kondisi tugas kelima VLOOKUP dalam bahasa Rusia, 4 kalimat diberikan di mana tanda baca sama sekali tidak ada. Tugas siswa adalah menemukan kalimat dengan pidato langsung di antara mereka, meletakkan tanda baca di sana dan menggambar diagram kalimat ini.

Secara total, Anda dapat mencetak 3 poin dalam tugas ini. 2 poin diberikan jika kalimat didefinisikan dengan benar dan tidak ada kesalahan dalam tanda baca. Jika satu kesalahan dibuat dalam tanda baca, mereka memberikan 1 poin, dan jika lebih dari satu atau kalimat salah didefinisikan - 0. 2 poin lainnya dapat diperoleh untuk skema kalimat bebas kesalahan; jika ada satu kesalahan dalam skema, 1 poin diberikan, lebih dari satu - 0 poin.

Tugas 6

Tugas ini juga berisi empat kalimat tanpa tanda baca internal. Salah satunya harus mengandung koma (satu atau lebih). Siswa perlu menuliskan kalimat ini (sudah dengan koma), dan juga membenarkan pilihannya (misalnya: dalam kalimat ini koma ditempatkan setelah kata pengantar, setelah banding, saat mendaftar).

Jika kalimat dipilih dengan benar dan koma berada di tempat yang tepat, siswa kelas lima mendapat 2 poin. Jika satu kesalahan dibuat dalam pengaturan koma, ia diberi 1 poin, jika ada dua atau lebih kesalahan atau pilihan kalimat yang salah - 0 poin. Jika pilihan kalimat dijelaskan dengan benar, beri 1 poin, jika tidak - 0.

Tugas 7

Tugas ketujuh hampir sama dengan tugas keenam, tetapi hanya satu koma yang bisa dihilangkan dalam kalimat. Anda perlu melakukan hal yang sama seperti pada edisi sebelumnya - tulis sebuah kalimat, beri tanda baca dan jelaskan pilihan Anda.

Anda juga bisa mendapatkan 3 poin untuk tugas ini. Siswa menerima 2 poin pertama untuk pilihan kalimat yang benar dan pengaturan koma yang benar. Jika koma ditempatkan di tempat yang salah, ia diberi 1 poin, dan jika jawabannya salah - 0. 1 poin lagi diberikan untuk pembenaran yang benar untuk memilih proposal.

Setelah tugas ketujuh, teks diberikan dalam pekerjaan, yang menjadi dasar semua tugas selanjutnya. Ini kecil - 13-17 kalimat. Teksnya bisa seperti ini:

(1) Tiga hari perjalanan di sepanjang pantai Afrika ke pulau Socotra, semuanya berjalan baik-baik saja. (2) Angin sepoi-sepoi menggelembungkan layar, riak laut bersinar, dan di beberapa tempat air mancur paus naik. (3) Tiba-tiba angin berbelok tajam ke selatan, langit diselimuti awan, ombak memutih, dan dua jam kemudian badai yang sesungguhnya dimulai. (4) Layar-layar sudah lama disingkirkan, dan kapal yang hanya bertiang saja dibawa ke selatan.

(5) Baru pada hari keempat angin mereda. (6) Kapten naik ke dek, melihat ke atas dan tidak mengenali langit: hanya sebuah bintang kecil di konstelasi Ursa Major yang berdiri sangat rendah. (7) "Itu membawa kita ke selatan," kapten mulai berpikir, "bintang itu turun ke cakrawala. Sekarang mari kita pergi ke utara. Aku ingin tahu apakah dia akan bangkit? (8) Setelah memerintahkan untuk bangun sebelum fajar, kapten mematikan lampu dan tertidur. (9) Ketika dia terbangun, dia pertama kali melihat ke utara: bintang itu, yang sekarang kita sebut Kutub, masih rendah, tetapi naik dengan jelas. (10) Dan kapten memimpin kapal ke utara sampai Bintang Utara naik ke ketinggian yang biasa untuk mata. (11) Dan kemudian dia memerintahkan untuk berbelok ke barat dan melihat ke depan dengan semua mata ...

(12) Pada hari keempat, seruan yang ditunggu-tunggu terdengar: "Bumi!" (13) Dan satu jam kemudian, para pelaut itu berdiri di pantai. (14) Bintang Utara membantu para pelaut menemukan jalan mereka di lautan!

(Menurut A. Nekrasov)

Tugas 8

Pada tugas kedelapan, perlu untuk menentukan dan menuliskan gagasan utama yang diungkapkan dalam teks. Jika ini dilakukan dengan benar, dan pemikiran tersebut direfleksikan dengan benar dan lengkap, siswa mendapat skor 2 poin. Jika pikiran secara keseluruhan didefinisikan dengan benar, tetapi ada 1-2 cacat bicara dalam kalimat, atau jika pikiran didefinisikan dengan benar, tetapi tidak sepenuhnya, dengan 1 cacat atau tidak ada sama sekali - 1 poin. Jika tidak, tidak ada poin yang diberikan untuk tugas ini.

Tugas 9

Tugas ini berisi pertanyaan yang memeriksa pemahaman teks. Biasanya ditanyakan mengapa penulis membuat kesimpulan tertentu - misalnya, untuk teks di atas, tugas kesembilan terlihat seperti ini:

Seringkali jawabannya terkandung langsung dalam kalimat teks - dalam hal ini, itu dapat dengan mudah dikutip. Jika jawaban yang benar diberikan, tetapi ada kesalahan di dalamnya baik dalam ucapan, atau dalam ejaan, atau dalam tata bahasa, atau dalam tanda baca (yaitu, hanya 1 kesalahan), mereka memberikan 2 poin. Jika jawaban mengandung cacat bicara dan salah satu dari tiga kesalahan lainnya (atau keduanya cacat dan dua kesalahan dari jenis yang sama, misalnya, cacat bicara dan dua kesalahan tanda baca; yaitu, total 3 kesalahan, salah satu dari yang merupakan cacat) - 1 skor. 0 poin diberikan jika ada lebih dari tiga kesalahan atau jawaban yang salah.

Tugas 10

Dalam tugas kesepuluh, perlu untuk menentukan jenis pidato dalam kalimat yang ditunjukkan dalam kondisi - misalnya, dalam kalimat 8-11. Jika ini dilakukan dengan benar, siswa menerima 1 poin, jika kesalahan dibuat - 0 poin.

Tugas 11

Tugas kesebelas CDF dalam bahasa Rusia di kelas 5 melibatkan menemukan kata dengan makna tertentu dalam rentang kalimat yang ditentukan dan menuliskannya.

Untuk teks di atas, tugas ini terlihat seperti ini:

Dalam kalimat 1-3, temukan kata yang berarti "angin kencang dengan kekuatan penghancur yang besar". Tulis kata ini.

Untuk jawaban yang benar, siswa kelas lima diberi 1 poin, untuk yang salah - 0.

Tugas 12

Tugas ini melibatkan menemukan antonim atau sinonim untuk kata yang diberikan dalam kondisi dalam rentang kalimat yang ditentukan.

Tugas kedua belas untuk teks di atas terlihat seperti ini:

Dalam kalimat 5-7, temukan antonim untuk kata "tinggi" dan tulislah.

Jika kata yang berlawanan dieja dengan benar, siswa mendapat 1 poin. Jika tidak, 0 poin.

Kami berharap Anda sukses!

Pilihan 1

Teks 1

Di (o / a) dasar a..banyak di atas tussock..ke (di bawah) pohon willow, liar .. bebek mallard menetas.. (V/f) segera setelah itu, ibu membawa mereka (ke) danau sepanjang ... Saya melihat mereka dari jauh, bersembunyi di balik pohon, dan bebek mendekati m..them n..gam. Saya mengambil tiga dari mereka dari ..be di ..spani .., (o / a) steel sixes .. eleven p .. terus.

P.. Saya menyimpan bebek hitam ini di tempat saya, dan mereka menjadi (w / f) agak abu-abu.

Dengan awal abad baru ... kami mengatur mimpi untuk St.. mereka untuk d.. peduli dari (a / f) segala macam sampah g..zdo. Pr.. waktu berlalu, anak itik menetas. Kami memiliki mereka untuk beberapa waktu .. meringkuk di dapur dalam kebanyakan remah .. jika mereka memiliki telur dirayu .. memukul mereka. Beberapa hari kemudian datang .. tahun yang sangat baik .. dan ibu membawa anak-anaknya .. kecil ke kolam.

(M.Prisvin)

Lakukan ulasan bahasa.

(1) - analisis fonetik: waktu

(2) - analisis morfemik: diperhatikan

(on) koch..ke (1 kalimat)

Di (o / a) dasar a..banyak di atas tussock..ke (di bawah) pohon willow, liar .. bebek mallard menetas..

Teks 2

(Menurut T. Gorova)

10. Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 1-6 teks. Tuliskan jawabannya.

11. Dalam kalimat 1-6, temukan kata yang artinya "Dingin, sedih, sedih, kesepian, kosong". Tulis kata ini.

12. Dalam kalimat 1-6, temukan antonim untuk kata "penuh" dan tulislah.

Pilihan 1

Latihan 1

Teks 1

(M.Prisvin)

		Poin
	Di satu rawa, di atas gundukan di bawah pohon willow, bebek mallard liar menetas. Tak lama kemudian, ibu mereka membawa mereka ke danau di sepanjang jalan setapak sapi. Saya memperhatikan mereka dari jauh, bersembunyi di balik pohon, dan bebek-bebek itu berdiri di depan kaki saya. Saya mengambil tiga dari mereka untuk pendidikan saya, enam belas sisanya melanjutkan. Saya menyimpan bebek hitam ini bersama saya, dan mereka segera berubah menjadi abu-abu. Dengan dimulainya musim semi baru, kami membuat sarang untuk orang-orang liar kami dari segala macam sampah. Waktunya telah tiba, anak itik telah menetas. Kami menghangatkan mereka di dapur selama beberapa waktu, meremukkan telur untuk mereka, merawat mereka. Beberapa hari kemudian cuaca sangat cerah, dan sang ibu membawa anak-anak kecilnya yang hitam ke kolam.



	Membuat tiga atau empat kesalahan
	Membuat lima kesalahan
	Lebih dari lima kesalahan dibuat

	Tidak ada kesalahan tanda baca
	Satu kesalahan dibuat
	Membuat dua kesalahan
	Lebih dari dua kesalahan dibuat

	ATAU
	1) tampilan grafis kata telah diubah (permutasi, penggantian atau penghilangan huruf diperbolehkan, yang tidak menyebabkan kesalahan ejaan atau tata bahasa); 2) salah satu kata dari teks hilang dalam teks yang ditulis ulang atau ada satu kata tambahan ATAU
	1) tampilan grafis kata telah diubah (permutasi, penggantian atau penghilangan huruf diperbolehkan, yang tidak menyebabkan kesalahan ejaan atau tata bahasa); 2) salah satu kata dari teks hilang dalam teks yang ditulis ulang atau ada satu kata tambahan ATAU
	Skor maksimum

Tugas 2

(1) - analisis fonetik;

(2) - analisis morfemik;

Analisis fonetik - waktu 1

di - [dalam] - konsonan, bersuara, padat

p [p ,

e - [e] - vokal, tekanan

m [m , ] - konsonan, bersuara, lembut

i - [a] / [˄] / [b] - vokal, tanpa tekanan

5 huruf, 5 suara, 2 suku kata

Analisis morfemik - perhatikan 2

untuk- - awalan

Bertemu - root

I- - akhiran

akhir nol

Analisis morfologi - (pada) benjolan 3

(Pada) benjolan

1) (On) benjolan - kata benda, menunjukkan objek: (pada apa?) pada benjolan

2) Bentuk awalnya adalah benjolan; benda mati, navigasi, perempuan genus, 1 cl., dalam satuan jam, dalam P.p;

Di satu rawa, di atas gundukan di bawah pohon willow, bebek mallard liar menetas.

Kalimatnya naratif, tidak seru, sederhana, umum.

Dasar tata bahasa: anak itik (subjek), menetas (predikat).

(di rawa, (di) hummock, (di bawah) willowkeadaan; satu, liar, mallard - definisi.

	Pedoman Penilaian	Poin

	Penguraian dilakukan dengan benar




	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian

	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian

	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Skor maksimum

Tugas 3

3. Beri aksen pada kata-kata berikut

Monolog, memanjakan, kilometer, sepatu

	Poin
Monol O g, bola A t, kilometer E tr, t U fla



Skor maksimum

Tugas 4

4. Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu tidak ada dalam kalimat.

Angin bertiup kencang dan berputar-putar melintasi padang rumput dengan peluit.

	Poin
adv. vb. kata benda dengan. kata benda vb. kata benda Angin bertiup kencang dan berputar-putar melintasi padang rumput dengan peluit. kata sifat, kata ganti (ATAU kata ganti orang), partikel. Kemungkinan, tetapi indikasi opsional: angka, kata seru


Satu kesalahan dibuat
Membuat dua kesalahan
Lebih dari dua kesalahan dibuat




Skor maksimum

Tugas 5

5. Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.

Anda tinggal di dekat tepian itu, di mana kuncinya mengalir ke sungai.

2) Gray Sheika berpikir bahwa sungai akan tetap membeku

3) Kelinci berkata bahwa Leher Abu-abu membuatnya takut

4) Anda akan kembali di musim semi, tanya Gray Sheika

	Poin
"Apakah kamu akan kembali di musim semi?" tanya Gray Sheika. 2) menyusun skema kalimat: "P?" -a.








Skor maksimum

Tugas 6

6. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu meletakkan koma / koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Dan besok ikut kami untuk mengumpulkan bulir-bulir.

2) Mengapa Anda tidak memperkenalkan diri, Nak?

3) Seryozha tidak melihat resepsionis.

4) Dia mengisi senjatanya dan menembak.

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) pengenalan kalimat dan tanda baca: Mengapa Anda tidak memperkenalkan diri, Nak?
Pengenalan kalimat dan tanda baca

Kalimat itu didefinisikan dengan benar, satu kesalahan dibuat dalam tanda baca
ATAU Jawaban salah


Jawaban yang salah
Skor maksimum

Tugas 7

7. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Kelinci melompat ke seberang jalan dan pergi ke lubang tua.

2) Di beranda, ayah meletakkan dayung dan masuk ke rumah.

3) Angin pagi bertiup dan pepohonan bergoyang pelan.

4) Awan tak berbentuk dengan tergesa-gesa meluncur di atas ladang basah dan di atas hutan.

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) pengenalan kalimat dan tanda baca: Angin pagi bertiup, dan pepohonan bergoyang pelan. Penjelasan dari pilihan tersebut dapat dirumuskan secara berbeda
Pengenalan kalimat dan tanda baca
Kalimat tersebut didefinisikan dengan benar dan tanda baca ditempatkan
Kalimat itu didefinisikan dengan benar, satu kesalahan dibuat dalam tanda baca
Kalimat didefinisikan dengan benar, dua (atau lebih) kesalahan dibuat dalam tanda baca. ATAU Jawaban salah
Penjelasan alasan memilih proposal
Menjelaskan pilihan proposal dengan benar
Jawaban yang salah
Skor maksimum

Teks 2

(1) Musim gugur telah tiba. (2) Malam datang lebih awal, dan awan gelap yang rendah membuat hari tampak seperti senja. (3) Semak dan pepohonan yang gundul terlihat sepi. (4) Hutan itu kosong dan tidak bernyawa. (5) Bahkan pohon birch berbatang putih tampaknya entah bagaimana menjadi abu-abu, kehijauan pohon cemara telah memudar, dan pohon ek besar telah menjadi seperti monster besar, merentangkan cakar jalang canggung mereka ke segala arah. (6) Semuanya tidur dan pada saat yang sama menunggu sesuatu.

(7) Semua orang sedang menunggu salju. (8) Dan serpihan putih sering terbang ke tanah beku, mencoba menutupinya dengan jubah transparan, atau bahkan selimut tebal. (9) Tapi pakaian ini berumur pendek. (10) Itu akan berbohong selama satu atau dua hari, dan itu akan meleleh. (11) Tetapi alam tidak perlu menunggu lama untuk hari ketika segala sesuatu di sekitar berkilau, berkilau, langit menjadi lebih tinggi, bumi lebih luas.

(12) Salju akan memberikan cahaya putih pada padang rumput dan tepi hutan, sama untuk semua orang, seolah-olah memutuskan untuk sementara mendamaikan persaingan mereka dalam keindahan.

(Menurut T. Gorova)

8. Identifikasi dan tuliskan gagasan utama teks tersebut.

	Poin
Gagasan utama teks:Semua orang menunggu salju.



Skor maksimum

Tugas 9

	Poin
Semak dan pepohonan yang gundul terlihat sepi. Hutan itu kosong dan tak bernyawa.

ATAU ATAU ATAU
ATAU Jawaban salah
Skor maksimum

Pratinjau:

VPR-2017. Bahasa Rusia. Kelas 5 Zvereva I.G., Sosnogorsk, Republik Komi

Pekerjaan verifikasi dalam BAHASA RUSIA

Instruksi kerja

60 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan tes dalam bahasa Rusia. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Tulis jawaban Anda di bidang jawaban dalam teks pekerjaan.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, panduan tata bahasa, kamus ejaan, dan bahan referensi lainnya.

Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika setelah menyelesaikan semua pekerjaan Anda memiliki waktu yang tersisa, Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.

Kami berharap Anda sukses!

pilihan 2

Tulis ulang teks 1, tanda kurung buka, sisipkan, jika perlu, huruf dan tanda baca yang hilang.

Teks 1

Siapa yang belum pernah mendengar tentang tanda..menit l..s..nom ne (v / f) tse s.. catch-s.. trap? Berapa banyak kr..gray ayat dan anjing..n kata..orang hidup tentang dia!

Beberapa pra(d / t) pengaturan ..t dengan ..lovya seperti h..des ..noy semacam luar biasa ..noy firebird ... Tapi ketika ch..lovek pertama kali melihat ..t ini "terkenal . .st” dia bahkan tidak akan percaya pada awalnya. Bagaimana? Ini dia (bukan) burung pamer.. ka dan ada tandanya.. diganti dengan.. tangkap? Tidak bisa!

Lagi pula, vi (d / t) burung .. ki sangat sederhana. Ini (bukan) besar k..richnevatno-brown-s..horny bird..dengan kemerahan..nami dark b..big..mi mata dan tinggi tipis tapi (w / w) kami.

Burung favorit .. yang .. cinta menjadi bukan untuk penampilan, tetapi untuk pr. Dan untuk no firebird kita (tidak) bertukar h..des..nogo ne (v / f) tsa ours..x ru (ss / s) ki l .. owls!

(Menurut Yu. Dmitriev)

Lakukan ulasan bahasa.

(1) - analisis fonetik: suara

(2) - analisis morfemik: dilipat

(3) - analisis morfologi:(tentang) penyanyi (1 kalimat)

(4) - analisis sintaksis kalimat:Berapa banyak kr..gray ayat dan anjing..n kata..orang hidup tentang dia!

3. Beri aksen pada kata-kata berikut

4. Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu tidak ada dalam kalimat.

5. Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.

6. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu meletakkan koma / koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

7. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

Baca teks 2 dan selesaikan tugas 8-12.

Teks 2

(Menurut N. Sladkov)

8. Identifikasi dan tuliskan gagasan utama teks tersebut.

10. Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 8-10 dari teks. Tuliskan jawabannya.

11. Dalam kalimat 8-10, temukan kata yang artinya " Cahaya lembut ". Tulis kata ini.

12. Dalam kalimat 8-10, temukan antonim untuk kata "panas" dan tulislah.

Sistem penilaian pekerjaan tes dalam bahasa Rusia

pilihan 2

Latihan 1

Tulis ulang teks, tanda kurung buka, sisipkan, jika perlu, huruf dan tanda baca yang hilang.

Teks 1

(Menurut Yu. Dmitriev)

		Poin
	Siapa yang belum pernah mendengar penyanyi hutan terkenal Nightingale Nightingale? Berapa banyak puisi dan lagu indah yang ditulis orang tentang dia! Beberapa orang membayangkan burung bulbul sebagai sejenis burung api yang luar biasa. Tetapi ketika seseorang pertama kali melihat "selebriti" ini, dia bahkan tidak akan percaya pada awalnya. Bagaimana? Apakah burung yang tidak sedap dipandang ini adalah burung bulbul yang terkenal? Tidak bisa! Bagaimanapun, tampilan burung itu sangat sederhana. Ini adalah burung kecil kecoklatan-coklat-keabu-abuan dengan rambut merah, mata besar gelap dan kaki kurus tinggi. Burung bulbul menjadi burung favorit bukan karena penampilannya, tetapi karena suaranya yang indah. Dan kami tidak akan menukar penyanyi yang luar biasa dari hutan Rusia kami dengan burung api apa pun!
	Kepatuhan dengan aturan ejaan
	Tidak ada kesalahan ejaan (atau satu kesalahan dibuat). Saat mengevaluasi kinerja tugas menurut kriteria K1, hanya kesalahan yang dibuat saat menulis kata dengan huruf yang hilang, tanda kurung buka, pemulihan ejaan kata-kata yang terus menerus dan terpisah
	Tidak lebih dari dua kesalahan yang dibuat
	Membuat tiga atau empat kesalahan
	Membuat lima kesalahan
	Lebih dari lima kesalahan dibuat
	Kepatuhan dengan aturan tanda baca
	Tidak ada kesalahan tanda baca
	Satu kesalahan dibuat
	Membuat dua kesalahan
	Lebih dari dua kesalahan dibuat
	Ejaan teks yang benar
	Teks ditulis ulang tanpa kesalahan (tidak ada kata yang hilang atau tambahan, kata-kata dengan tampilan grafis yang berubah, koreksi). ATAU Tidak lebih dari tiga kesalahan ketik dan kesalahan yang dibuat sebagai berikut: 1) tampilan grafis kata telah diubah (permutasi, penggantian atau penghilangan huruf diperbolehkan, yang tidak menyebabkan kesalahan ejaan atau tata bahasa); 2) salah satu kata dari teks hilang dalam teks yang ditulis ulang atau ada satu kata tambahan
	Sedikitnya terjadi empat slip dan kesalahan, tetapi tidak lebih dari tujuh slip dan kesalahan sebagai berikut: 1) tampilan grafis kata telah diubah (permutasi, penggantian atau penghilangan huruf diperbolehkan, yang tidak menyebabkan kesalahan ejaan atau tata bahasa); 2) salah satu kata dari teks hilang dalam teks yang ditulis ulang atau ada satu kata tambahan ATAU Satu atau dua koreksi diperbolehkan
	Lebih dari tujuh kesalahan ketik dan kesalahan seperti berikut ini dibuat: 1) tampilan grafis kata telah diubah (permutasi, penggantian atau penghilangan huruf diperbolehkan, yang tidak menyebabkan kesalahan ejaan atau tata bahasa); 2) salah satu kata dari teks hilang dalam teks yang ditulis ulang atau ada satu kata tambahan ATAU Tiga atau lebih koreksi diperbolehkan
	Skor maksimum

Tugas 2

Lengkapi analisis bahasa yang ditunjukkan oleh angka-angka dalam teks untuk tugas 1:

(1) - analisis fonetik;

(2) - analisis morfemik;

(3) - analisis morfologi;

(4) - analisis sintaksis kalimat.

Penguraian bahasa disajikan dalam jawaban (model penguraian gratis). Kunci memberikan informasi dasar yang diperlukan untuk jawaban yang benar.

g - [g] - konsonan, bersuara, padat

o - [o] - vokal, tekanan

l - [l] - konsonan, bersuara, padat

o - [a] / [˄] / [b] - vokal, tanpa tekanan

c - [c] - konsonan, tuli, keras

5 huruf, 5 suara, 2 suku kata

Analisis morfemik - dilipat 2

s- - awalan

Salah - root

I- - akhiran

L- - akhiran kata kerja bentuk lampau

Dan - berakhir

Analisis morfologis - (tentang) penyanyi 3

(Oh) penyanyi

1) (Tentang) penyanyi - kata benda, menunjukkan objek: (pada siapa?) tentang penyanyi

2) Bentuk awal adalah penyanyi; odush., nav., suami. genus, 2 cl., dalam satuan jam, dalam P.p;

3) Di dalam kalimat terdapat keadaan.

Analisis sintaksis kalimat.

Berapa banyak puisi dan lagu indah yang ditulis orang tentang dia!

Kalimat tersebut bersifat deklaratif, seru, sederhana, umum.

Dasar tata bahasa: orang (subjek), dilipat (predikat).

Anggota sekunder kalimat: berapa banyak keadaan; indah - definisi; puisi, lagu, tentang dia - tambahan.

	Pedoman Penilaian	Poin
	Melakukan Parsing Fonetik
	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Melakukan penguraian morfem
	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Melakukan Parsing Morfologis
	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Melakukan Parsing Kalimat
	Penguraian dilakukan dengan benar
	Ada satu kesalahan selama penguraian.
	Dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Lebih dari dua kesalahan dibuat selama penguraian
	Skor maksimum

Tugas 3

3. Beri aksen pada kata-kata berikut

Dokumen, lebih cantik, tukang kayu, digital

	Poin
Document En nt, red and vee, table Ya r, digital O th
Menempatkan tekanan secara akurat di semua kata
Hanya tiga kata yang ditekankan dengan benar
Hanya satu atau dua kata yang ditekankan dengan benar. ATAU Penekanan di semua kata salah / tidak ditempatkan
Skor maksimum

Tugas 4

4. Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu tidak ada dalam kalimat.

Di gundukan, tanah subur kosong dengan alur hitam.

	Poin
Penunjukan part of speech yang benar dalam sebuah kalimat: kata benda vb. adj. kata benda kata benda Di gundukan, tanah subur kosong dengan alur hitam. 2) indikasi wajib bagian-bagian pidato yang hilang dalam kalimat: kata ganti (ATAU kata ganti orang), konjungsi, partikel. Kemungkinan, tetapi indikasi opsional: kata keterangan, angka, kata seru
Tidak adanya indikasi part of speech di atas kata dalam kalimat tertulis disamakan dengan kesalahan
Semua bagian pidato dalam sebuah kalimat diidentifikasi dengan benar
Satu kesalahan dibuat
Membuat dua kesalahan
Lebih dari dua kesalahan dibuat
Indikasi bagian pidato yang hilang
Semua bagian pidato yang hilang dalam kalimat ditunjukkan dengan benar. ATAU Semua bagian pidato independen yang hilang dalam kalimat dari daftar indikasi wajib ditunjukkan dengan benar, sementara satu bagian layanan dari daftar indikasi wajib digantikan oleh bagian (bagian) pidato dari daftar indikasi opsional
Salah satu bagian pidato independen yang hilang dalam kalimat (dari daftar yang diperlukan) tidak ditunjukkan. ATAU Semua bagian pidato independen yang hilang dalam kalimat dari daftar wajib untuk indikasi ditunjukkan dengan benar, sedangkan dua bagian layanan dari daftar wajib untuk indikasi digantikan oleh bagian dari daftar opsional untuk indikasi.
Dua bagian pidato independen yang hilang dalam kalimat (dari daftar indikasi wajib) tidak ditunjukkan.
Skor maksimum

Tugas 5

5. Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.

Gadis itu menatap ibunya dan menjawab Valya dengan acuh tak acuh.

2) Sang ibu pergi ke gadis itu dan menanyakan namanya

3) Thaiska berteriak dan bergegas ke rumah

4) Taiska memanggil Valya untuk melihat bagaimana mereka menggiring ternak ke padang rumput

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) pengenalan kalimat dan tanda baca: "Gadis itu menatap ibunya dan menjawab dengan acuh tak acuh:" Valya. 2) menyusun skema kalimat: A: "P".
Pengenalan kalimat dan tanda baca
Kalimat itu didefinisikan dengan benar, dan tanda baca ditempatkan dengan benar
Kalimat itu didefinisikan dengan benar, satu kesalahan dibuat dalam tanda baca
Kalimat didefinisikan dengan benar, dua (atau lebih) kesalahan dibuat dalam tanda baca. ATAU Jawaban salah
proposal skema
Skema proposal disusun dengan benar
Skema kalimat benar, mengandung satu kesalahan tanda baca.
Skema kalimat benar, mengandung dua atau lebih kesalahan tanda baca. ATAU Jawaban salah
Skor maksimum

Tugas 6

6. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu meletakkan koma / koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Dan Anda pergi dan membantu mencuci piring.

2) Bu, akankah banyak emas masuk ke keranjang ini?

3) Semut keluar setelah musim dingin.

4) Taman itu penuh dengan kebisingan dan tawa.

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) pengenalan kalimat dan tanda baca: Bu, apakah akan ada banyak emas di keranjang ini? 2) penjelasan alasan memilih proposal: ini adalah proposal dengan banding. ATAU Banding. ATAU Banding dalam sebuah kalimat. Penjelasan dari pilihan tersebut dapat dirumuskan secara berbeda
Pengenalan kalimat dan tanda baca
Kalimat tersebut didefinisikan dengan benar dan tanda baca ditempatkan	2
Kalimat itu didefinisikan dengan benar, satu kesalahan dibuat dalam tanda baca	1
Kalimat didefinisikan dengan benar, dua (atau lebih) kesalahan dibuat dalam tanda baca. ATAU Jawaban salah	0
Penjelasan alasan memilih proposal
Menjelaskan pilihan proposal dengan benar	1
Jawaban yang salah	0
Skor maksimum	3

Tugas 7

7. Tulis sebuah kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Sandpiper dan sayap terbang di atas alang-alang.

2) Hujan turun sepanjang hari dan sepanjang malam.

3) Awan di atas laut menjadi gelap dan menjadi dingin.

4) Tiba-tiba, dengan suara bising dan angin, hujan mulai turun.

	Poin
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) pengenalan kalimat dan tanda baca: Awan di atas laut menjadi gelap, dan angin bertiup dingin. 2) penjelasan alasan pemilihan kalimat, contoh: ini adalah kalimat kompleks. ATAU Ada dua dasar gramatikal dalam kalimat. Penjelasan dari pilihan tersebut dapat dirumuskan secara berbeda
Pengenalan kalimat dan tanda baca
Kalimat tersebut didefinisikan dengan benar dan tanda baca ditempatkan	2
Kalimat itu didefinisikan dengan benar, satu kesalahan dibuat dalam tanda baca	1
Kalimat didefinisikan dengan benar, dua (atau lebih) kesalahan dibuat dalam tanda baca. ATAU Jawaban salah	0
Penjelasan alasan memilih proposal
Menjelaskan pilihan proposal dengan benar	1
Jawaban yang salah	0
Skor maksimum	3

Baca teks 2 dan kerjakan tugas 8- 12.

Teks 2

(1) Di musim semi, padang rumput itu seperti laut yang hijau. (2) Dan di musim panas, ketika rumput bulu putih menebal, padang rumput akan menjadi laut putih.

(3) Gelombang mutiara yang bungkuk akan menggulung melintasi laut, riak mutiara akan berubah menjadi perak. (4) Bulu-bulunya kurus, merayap, berdesir. (5) Dan angin, seperti rajawali emas, jatuh dengan sayap yang terbentang, bersiul dengan liar dan kencang. (6) Dan kemudian tiba-tiba padang rumput itu akan tampak seperti dataran bersalju yang gundul, dan seolah-olah badai salju menyapunya, menggulung dan menyebar.

(7) Saat matahari terbit, rumput bulu seperti riak bulan di atas air: padang rumput bergetar, remuk, berkilau.

(8) Tapi luar biasa indah - padang rumput saat matahari terbenam! (9) Malai berbulu berwarna-warni menyebar ke arah matahari terbenam, seperti lidah merah muda dari api hantu yang dingin. (10) Dan sampai matahari terbenam di balik bumi, kilatan es ini akan mengalir deras dan berkilau di seluruh padang rumput.

(11) Kemudian bulan akan naik di atas padang rumput yang suram - seperti gelembung udara dari air! - dan tumpukan jerami bulu-rumput tampaknya tertutup embun beku.

(12) Padang rumputnya bagus siang dan malam!

(Menurut N. Sladkov)

8. Identifikasi dan tuliskan gagasan utama teks tersebut.

Isi Jawaban yang Benar dan Petunjuk Penilaian (Perumusan lain dari jawaban diperbolehkan yang tidak mendistorsi maknanya)	Poin
Gagasan utama teks:Padang rumput itu indah baik di siang hari maupun di malam hari! Gagasan utama teks dapat diberikan dalam kata-kata berbeda yang dekat artinya.
Ide utama didefinisikan dengan benar, lengkap; kalimat dibangun dengan benar, menggunakan kata-kata dalam arti yang tepat	2
Gagasan utama didefinisikan dengan benar, tetapi tidak sepenuhnya cukup; kalimat dibangun dengan benar, kata-kata yang digunakan di dalamnya dalam arti yang tepat. ATAU Ide utama didefinisikan dengan benar, lengkap; Ada satu atau dua cacat bicara dalam kalimat. ATAU Ide utama didefinisikan dengan benar, tetapi tidak sepenuhnya cukup; Ada satu kesalahan bicara dalam kalimat.	1
Ide utama didefinisikan dengan benar, lengkap; Ada lebih dari dua cacat bicara dalam kalimat. ATAU Ide utama didefinisikan dengan benar, tetapi tidak sepenuhnya cukup; Kalimat tersebut mengandung dua atau lebih cacat bicara. ATAU Gagasan utama tidak didefinisikan / didefinisikan secara salah, terlepas dari ada / tidaknya cacat bicara dalam konstruksi kalimat dan penggunaan kata	0
Skor maksimum	2

Tugas 9

9. Fakta apa, menurut penulis, yang menunjukkan bahwa musim gugur adalah waktu yang membosankan? Tuliskan jawabannya.

Isi Jawaban yang Benar dan Petunjuk Penilaian

Poin

Jawabannya bisa dirumuskan seperti ini:Di musim semi, padang rumput itu seperti laut yang hijau. Ombak mutiara bungkuk akan menggulung melintasi laut, riak mutiara akan berubah menjadi perak.

Jawabannya dapat diberikan dalam kata-kata yang berbeda yang dekat artinya.

Jawaban yang benar diberikan, kalimat mungkin mengandung satu cacat bicara atau satu ejaan, atau satu tanda baca, atau satu kesalahan tata bahasa

Jawaban yang benar diberikan, satu cacat bicara dan satu ejaan, atau satu tanda baca, atau satu kesalahan tata bahasa dapat dibuat dalam kalimat.

ATAU

Jawaban yang benar diberikan, kalimat dapat mengandung satu cacat bicara dan dua kesalahan ejaan tanpa adanya tanda baca dan kesalahan tata bahasa.

ATAU

Jawaban yang benar diberikan, satu cacat bicara dan dua kesalahan tanda baca dapat dibuat dalam kalimat tanpa adanya kesalahan ejaan dan tata bahasa.

ATAU

Jawaban yang benar diberikan, dalam kalimat satu cacat bicara dan dua kesalahan tata bahasa dapat dibuat tanpa adanya kesalahan ejaan dan tanda baca.

Secara total, dalam sebuah kalimat yang berisi jawaban yang benar, tidak lebih dari tiga kesalahan harus dibuat secara total (termasuk hanya satu cacat bicara)

Jawaban yang benar diberikan, ada lebih dari tiga kesalahan dalam kalimat.

Manual ini sepenuhnya sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal (generasi kedua).
Buku ini berisi 15 varian tugas khas Pekerjaan Pengujian Seluruh Rusia (VPR) dalam bahasa Rusia untuk siswa kelas 5.
Koleksi ini ditujukan untuk siswa kelas 5, guru, dan ahli metodologi yang menggunakan tugas standar untuk mempersiapkan pekerjaan tes All-Rusia dalam bahasa Rusia.

Contoh.
Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.
1) Biarkan nyonya rumah untuk bermalam
2) Merpati tidak tahu harus berkata apa kepada pacarnya
3) Betapa kecilnya rumah yang dipikirkan burung yang gesit itu
4) Bagaimana saya bisa membawa pulang Oriole?

Tulis kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak ditempatkan di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.
1) Anjing itu berbaring tengkurap dan meregangkan cakarnya.
2) Saya menunda studi saya dan pergi ke guru di sebuah sekolah beberapa kilometer jauhnya dari kami.
3) Segera saya menulis sebuah cerita dan pada suatu hari Minggu guru dan saya mengatur pembacaan karya-karya lucu.
4) Waktunya telah tiba untuk membaca kisah nyata saya tentang anjing Zhulka dan angsa.

ISI
Instruksi kerja
Pilihan 1
pilihan 2
Opsi 3
Opsi 4
Opsi 5
Opsi 6
Opsi 7
Opsi 8
Opsi 9
Opsi 10
Opsi 11
Opsi 12
Opsi 13
Opsi 14
Opsi 15
Sistem penilaian untuk tes bahasa Rusia (pada contoh opsi 1)
Jawaban.

Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku bahasa Rusia, VPR, kelas 5, 15 opsi, Tugas umum, Doshinsky R.A., Smirnova M.S., 2017 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

Unified State Examination 2020, bahasa Rusia, 50 opsi, Varian khas tugas ujian dari pengembang Unified State Examination, Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Doschinsky R.A., Smirnova M.S.
Unified State Examination 2020, bahasa Rusia, 14 opsi, Opsi tipikal untuk tugas ujian, Doshinsky R.A., Smirnova M.S.

Berikut tutorial dan bukunya:

(Uji coba semua-Rusia) - ini adalah tes akhir yang dilakukan pada mata pelajaran akademik individu untuk menilai tingkat persiapan anak sekolah, dengan mempertimbangkan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal.

Pekerjaan dilakukan setiap hari dari 13 hingga 24 April. Untuk menyelesaikan tugas dalam subjek "Bahasa Rusia" diberikan 60 menit. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Di situs web kami, Anda selalu dapat menemukan yang terbaru untuk kelas 4,5,6,7 dan 11, yang diambil dari situs resmi FIPI.

Jawabannya ada di akhir demo itu sendiri. Tetapi, perlu diingat bahwa sampel ini diletakkan hanya untuk tujuan informasi dan untuk pelatihan.

Apa yang harus dilakukan jika Anda tidak dapat memecahkan CD dalam bahasa Rusia untuk kelas 5?

Anda tidak yakin dengan kemampuan Anda dan penyelesaian pekerjaan yang berhasil dalam bahasa Rusia - pesan solusi di situs web kami. Tidak perlu menghapus, Anda juga dapat memesan solusi untuk memeriksa jawaban Anda dan jalannya solusi dengan yang benar. Anda akan yakin bahwa Anda akan lulus VPR, mendapatkan nilai bagus dan melanjutkan studi Anda di sekolah.

Bagaimana mempersiapkan?

Kami merekomendasikan mempersiapkan VPR sesuai dengan kelas 5 dalam mata pelajaran bahasa Rusia. Ini berisi tugas khas dan contoh solusi. Manual ini berisi semua informasi yang diperlukan dan, dengan uji tuntas, akan membantu meloloskan VPR dalam bahasa Rusia.

Persiapan untuk VPR dalam bahasa Rusia tentu penting. Selain pelatihan di sekolah dan menurut buku teks Kuznetsov, Anda harus belajar di rumah. Ini adalah praktik yang baik untuk mengikuti tes 2020, mencoba versi demo ujian, dan mengevaluasi kemampuan Anda.

Unduh GDZ VPR A.Yu. Kuznetsov bahasa Rusia kelas 5 dengan jawaban

Anda dapat mengunduh dan membiasakan diri dengan buku teks dengan mengklik tautan "Unduh" di tabel. Dalam tabel tersebut, kami mencoba menghadirkan beberapa varian GDZ beserta jawabannya.

VPR 2020. Bahasa Rusia. Kelas 5 Pilihan jawaban

Sebagai opsi persiapan tambahan, Anda dapat kembali ke pekerjaan tes untuk tahun sebelumnya dan menyelesaikannya, setelah membandingkan jawaban Anda dengan yang sudah diketahui.

Opsi No.	Menjawab
Pilihan 1	Jawaban 1
pilihan 2	Jawaban 2
Opsi 3	Jawaban 3
Opsi 4	Jawaban 4
Opsi 5	Jawaban 5

Kami berharap Anda sukses!

Pilihan 1

Teks 1

№1

L.. hutan belantara yang mengantuk ... 1 (Aktif) kr..yu h..shchi yatim piatu r..binka. Cabang (ke) h..mle membungkuk (bawah) t..kelompok kuning..yago yago (d / t). (On) r .. bink .. penting dengan .. dyat sn .. kettlebells. Mereka menyelam 2 (c) tidur (g/c) mandi (tidak) takut sakit. Sial..t sn..berat (di) putih.. taplak meja.. alur..ki dan selanjutnya..dy-crosses.

Nama burung (dari) kata "tidur (g/c)". Kenapa ini Sn..weight - yang pertama weight..nickname z..we. (C) x..l..dami dan ro (b / p) pertama k..m sn (w / w) com.. adalah sn.. bobot. Diterapkan .. burung yang mencair (on) z .. mo (a / f) ku (c) utara.

Gru(d/t) ka(y)sn..beratnya berwarna merah, seperti apel..ko. (On) g .. menangkap baret hitam. Sayap .. I (s) biru .. m (dari) liv. Z..mine adalah yang paling indah.. burung..ka.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2

1) Analisis fonetik.
dusun-

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Analisis morfemik: menyelam

3. Analisis morfologi.

(Aktif) putih (taplak meja) -

Bullfinch adalah pemberita pertama musim dingin. _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

№3

Busur, cincin, mulai, lebih cantik.

№4
Dengan cuaca dingin dan salju malu-malu pertama, bullfinches muncul. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6

Entahlah yang menyelamatkanku dari sini.

Entah dan Shpuntik berdebat dengan panas.

Tsvetik ajari aku cara menulis puisi.

Blossom mengusap dahinya sambil berpikir.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№7.
1) Salju turun untuk waktu yang lama dalam remah-remah putih dan menutupi semua jendela.

2) Angin akan meniup semak-semak di taman dengan salju dan bergegas lebih jauh.

3) Salju turun dan di pagi hari selimut putih menyembunyikan semua jejak.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1) Selama navigasi, pelaut tidak hanya menggunakan instrumen presisi yang dibuat oleh tangan manusia. (2) Pelaut dibantu oleh "peramal" - penghuni laut dan samudera. (3) Sebagai contoh, para ilmuwan telah menemukan bahwa pergerakan paus kepala busur - yang terbesar dari semua yang hidup - bergantung pada kondisi seperti suhu, salinitas dan transparansi air laut, persediaan makanan, dan kondisi cuaca. (4) Pelaut berpengalaman tahu banyak tanda-tanda cuaca. (5) Jika paus bergerak lambat, dengan penundaan di padang rumput bawah air tempat mereka memakan krustasea kecil, ini berarti tidak akan ada badai dalam waktu dekat. (6) Jika paus bergerak cepat dan hanya muncul di permukaan air untuk sementara waktu, perubahan cuaca - angin kencang atau badai - harus diperkirakan. (7) Seringkali, kelompok paus di Antartika, jauh di lautan sejauh puluhan mil dari satu sama lain, sebelum badai pergi ke satu arah. (8) Tampaknya tidak ada tanda-tanda perubahan cuaca yang diharapkan: angin bertiup lemah. (9) Tapi paus belajar tentang mendekatnya badai dengan menangkap infrasonik yang datang dari jauh. (10) Bunyi ini muncul di daerah badai yang dimulai dari gesekan udara di puncak gelombang. (11) Penduduk Utara memperhatikan bahwa munculnya walrus di es padat adalah tanda pertama air bersih. (12) Seringkali, es runtuh menghentikan navigasi. (13) Tanda pasti akan segera surutnya es adalah munculnya paus di ujungnya, dan walrus di atas es yang mengapung. (14) Dan binatang tidak pernah mengecewakan pelaut. (Menurut A. Golovanov)

№8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9 Fakta apa, menurut penulis teks, yang menunjukkan bahwa sebelum badai, paus mengambil infrasonik yang tidak dapat diakses oleh manusia? Tuliskan jawabannya.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 4-6 teks _____________________________________________________________________________
№11 Dalam kalimat 10-12, temukan kata yang artinya "angin kencang, badai di laut, di lautan". Tulis kata ini. ______________________________________

№12 Dalam kalimat 8-10, temukan antonim untuk kata "kuat" dan tulislah. _______________________________________________________________________________

Versi demo VLOOKUP 2018 bahasa Rusia Kelas 5

Instruksi kerja

60 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam bahasa Rusia. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Tuliskan jawaban atas tugas-tugas dalam pekerjaan. Jika Anda ingin mengubah jawabannya, coret dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, panduan tata bahasa, kamus ejaan, dan bahan referensi lainnya.

Jika perlu, Anda dapat menggunakan konsep. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

pilihan 2

Teks 1

№1 Tulis ulang teks 1, tanda kurung buka, sisipkan huruf dan tanda baca yang hilang jika perlu.

Zh..la-adalah seorang gadis..ka Zhenya 1 . Suatu ketika (oleh) mereka mengirimnya (ke) toko (untuk) bagel. Zhenya adalah (co) berkomunikasi (c / s) yang bagel (menurut) st..r.. kita faring. Di belakang terjebak dengan .. tangki dan semua bagel dengan .. makan. Pos..but hv..tila girl..ka. S.. tangki terakhir.. domba.. ku (sebelum) makan dan ob.. terburu-buru 2 Anjing Zhenya .. untuk mengambil dengan .. Baku dan tersesat. Apa yang harus dilakukan

Vdru (g / k) lihat ..t dia st..rushku 3 . Itu (on) yah ..lela gadis itu ..ku dan (on) d ..menghiasinya dengan warna magis ..saat ini seperti r..mashk ... (U) dia punya tujuh .. transparan ..nyh l ..kulit berbagai warna .

Zhenya (oleh) terima kasih .. rela st..rushka dan (oleh) berkeliaran memberi .. dia 4 . Dan kemudian dia yas.. tetapi menyadari bahwa dia (tidak) tahu.. jalan menuju d..my.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2 Selesaikan analisis bahasa yang ditunjukkan oleh angka-angka dalam teks untuk tugas 1:

1) Analisis fonetik.
Zhenya-
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Analisis morfemik: terburu-buru

3. Analisis morfologi.

( melihat seorang wanita tua - _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Analisis sintaksis kalimat.

Zhenya mengucapkan terima kasih kepada wanita tua itu dan terus berjalan. ____________________________

_____________________________________________________________________________

№3

Dipahami, kilometer, sepatu, coklat kemerah-merahan.

№4 Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu hilang dari kalimat.

Suatu kali mereka mengirimnya ke toko untuk membeli bagel. _____________________________________________________________________________________
№5 Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.
1) Styopa, bagaimana Anda menyeberang ke sisi lain?

2) Styopa menjawab bahwa mereka sedang memancing dengan pancing biasa

3) Styopa pergi memancing denganku kemarin, kata kakek pelan

4) Menurut Styopa, gigitan terbaik adalah di pagi hari __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Tulis sebuah kalimat di mana Anda harus meletakkan koma / koma. (Tidak ada tanda baca di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Apakah Anda juga mengumpulkan kartu pos dengan pemandangan kota?

2) Ambil seluruh rangkaian kartu pos dengan pemandangan Suzdal!

3) Olya tunjukkan padaku kartu pos favoritmu.

4) Pacar memberi Olya album khusus untuk koleksi. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№7. Tulis kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak termasuk dalam kalimat.)
1) Segumpal salju tipis akan jatuh dari cabang pohon cemara dan hancur menjadi debu perak.

2) Terjadi badai petir disertai angin kencang dan pada malam hari pohon tua tersebut roboh.

3) Kepingan salju halus berputar-putar di udara dan diam-diam jatuh ke tanah.

4) Tumpukan salju tebal terletak di cabang-cabang pinus dan cemara yang luas.

Baca teks 2 dan selesaikan tugas 8−12.

Teks 2

(1) Anak laki-laki dan burung ini tinggal di Pulau Bering. (2) Manusia dan burung tidak melihat

daratan, kecuali sebuah pulau yang dikelilingi oleh perairan Samudra Pasifik. (3) Nama anak laki-laki itu adalah Volodya; Apakah dia

tinggal di sebuah rumah kayu di sebuah desa pulau, pergi ke sekolah. (4) Seekor burung camar besar hidup

pantai koloni besar burung camar yang sama, yang sepanjang hari berteriak, berkelahi, terbang

di dekat ombak, mereka berburu, dan di malam hari seluruh koloni berkumpul untuk bermalam.

(5) Kami berjalan dengan Volodya di malam hari di dekat air dan menakuti burung camar, mereka mulai berdengung

dan mawar: ratusan burung dengan sayap besar seperti elang terbang di sepanjang pantai. (6) Tapi

seekor burung camar tiba-tiba terpisah dari kawanannya. (7) Ia terbang ke arah kita, turun. (8) Saya mundur - burung itu duduk

di bahu teman saya. (9) Volodya berhenti; burung camar melipat sayapnya dan dengan tenang berdiri

melihat sekeliling, tetapi bocah itu tidak mengungkapkan keterkejutan ...

(10) Di musim semi, Volodya mengambil di pantai yang kelelahan, basah, tidak bisa terbang

ayam, dihangatkan, dikeringkan dan ditinggalkan di rumah. (11) Diberi makan dengan lembut, berjalan dengan anak asuh ke

pantai. (12) Burung camar tumbuh dan kembali ke koloninya, tetapi ada sesuatu yang tersisa dalam ingatan orang bebas

burung-burung. (13) Terkadang dia terbang dan duduk lama di atap gubuk kayu, dan ketika Volodya

datang ke darat - burung camar mengenalinya. (14) Jika ada beberapa orang di dekatnya, burung itu akan turun

Volodya di bahu. (15) Persahabatan memiliki banyak cara ... (Menurut V. Peskov)

№8. Identifikasi dan tuliskan gagasan utama teks tersebut.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9. Fakta apa, menurut penulis teks, yang menunjukkan bahwa Volodya mengenal burung camar yang duduk di bahunya? Tuliskan jawabannya.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10. Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 5-9 teks. _______________________________________________________________________________

№11. Dalam kalimat 6-9, temukan kata yang berarti "keheranan, kesan kuat tentang sesuatu". Tulis kata ini. ______________________________________

№12 Dalam kalimat 10-12, temukan antonim untuk kata "kering" dan tulislah. _______________________________________________________________________________

VPR 2018 bahasa Rusia Kelas 5

Instruksi kerja

60 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam bahasa Rusia. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Tuliskan jawaban atas tugas-tugas dalam pekerjaan. Jika Anda ingin mengubah jawabannya, coret dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, panduan tata bahasa, kamus ejaan, dan bahan referensi lainnya.

Jika perlu, Anda dapat menggunakan konsep. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

Opsi 3

№1 Tulis ulang teks 1, tanda kurung buka, sisipkan huruf dan tanda baca yang hilang jika perlu.
Teks 1

R..byata (melewati) memanjat melalui (s / s) semak-semak ke .. rumah tua. Jendela pecah terbungkus tanaman ivy… 1 (B) niche..sh..roco melebarkan sayapnya..aku perunggu 2 burung. (U) dia memiliki leher yang sangat .. panjang.. Predator.. kunci (v/f) ditekuk. Ko(g/k)ti yang tajam menempel pada dahan yang tebal.. (U) burung tangguh vi (d/t).

Anak laki-laki .. bulat 3 rumah datang (ke) ke .. nuansa ... 4 Bagian dalam atap ditutupi sarang tawon. Squaw (s / s) celah di atap ini .. s.. bukan ..t langit.

Teman-teman .. saya h..tel untuk keluar (dari) ke ..nushn ... Vdru (panas / ke) (di) langkah ..th atas ..ke .. hutan ..bagus menunjukkan ..st ..ruha. Betapa anehnya hidungnya, seperti perunggu.. burung, adalah (membungkuk) ke bawah.
Anak-anak kecil.. chiki (untuk) m.. menangis dan (tidak) bergerak.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2 Selesaikan analisis bahasa yang ditunjukkan oleh angka-angka dalam teks untuk tugas 1:

1) Analisis fonetik.
Ivy-
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Analisis morfemik: Perunggu

3. Analisis morfologi.

(Anak laki-laki) bulat - _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Analisis sintaksis kalimat.

Anak-anak lelaki itu mengitari rumah, mendekati istal. _____________________

_____________________________________________________________________________

№3. Berilah tanda aksen pada kata-kata berikut.

Belanja, menunggu, bersantai, alfabet.

№4. Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu hilang dari kalimat.

Tiba-tiba seorang wanita tua muncul di puncak tangga. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.
1) Bibi Polly meminta Tom untuk mengecat seluruh pagar

2) Menurut Tom, tidak ada biaya untuk mengecat seluruh pagar

3) Tom dengan senang hati mengatakan bahwa dia akan dengan senang hati mengecat pagar

4) Bibi Polly bilang Tom akan mengecat pagar hari Minggu. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Tulis sebuah kalimat di mana Anda harus meletakkan koma / koma. (Tidak ada tanda baca di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

Gosip itu aneh bagi saya!

Serigala melihat: rubah gosip memakan ikan.

Ayo, aku akan mentraktirmu teh.

Kecoak terpaksa minum semua gelas. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№7. Tulis kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak termasuk dalam kalimat.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Baca teks 2 dan selesaikan tugas 8−12.

Teks 2

(1) Anda, tentu saja, lebih dari sekali menggambar dengan kapur di trotoar atau dengan rajin menggambar huruf di papan tulis. (2) Mel adalah teman lamamu. (3) Tetapi kapur tidak hanya cocok untuk menulis, tetapi juga untuk membuat kapur, semen, kaca dan karet. (4) Kapur banyak digunakan dalam konstruksi. (5) Pasta gigi yang Anda gunakan untuk menggosok gigi di pagi dan sore hari juga terbuat dari kapur. (6) Tapi Anda mungkin tidak tahu bagaimana itu terbentuk? (7) Jika Anda dapat melihat ke masa lalu yang jauh setidaknya selama beberapa menit, Anda akan melihat laut purba yang sangat besar. (8) Seperti di akuarium raksasa, alga aneh yang indah hidup di dasarnya, moluska dan hewan terkecil lainnya berenang. (9) Mereka mati dan langsung jatuh ke dasar. (10) Jadi lapisan tebal fragmen cangkang dan kerangka hewan purba ini secara bertahap menumpuk. (11) Mereka berlapis, dipadatkan dan akhirnya berubah menjadi kapur. (12) Beberapa juta tahun telah berlalu, laut telah surut jauh. (13) Dasar laut telah naik, lapisan kapur berada tepat di permukaan bumi, dan sekarang seluruh gunung kapur muncul di banyak tempat di dunia. (14) Jika kapur yang hancur diperiksa dengan cermat di bawah mikroskop khusus, maka Anda dapat melihat banyak sekali cangkang dan sisa-sisa beberapa makhluk terkecil yang membatu. (15) Jadi, banyak dari apa yang diketahui oleh para ilmuwan tentang masa lalu yang jauh dan jauh diceritakan oleh batu biasa yang Anda gunakan untuk menulis - kapur. (Menurut E. Borisov, I. Pyatnova)

№9. Fakta apa, menurut penulis teks, yang menunjukkan bahwa kapur terdiri dari pecahan cangkang dan sisa-sisa makhluk purba yang membatu? Tuliskan jawabannya.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10.

№11.

№12

VPR 2018 bahasa Rusia Kelas 5

Instruksi kerja

60 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam bahasa Rusia. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Tuliskan jawaban atas tugas-tugas dalam pekerjaan. Jika Anda ingin mengubah jawabannya, coret dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, panduan tata bahasa, kamus ejaan, dan bahan referensi lainnya.

Jika perlu, Anda dapat menggunakan konsep. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

Opsi 4

Teks 1

№1 Tulis ulang teks 1, tanda kurung buka, sisipkan huruf dan tanda baca yang hilang jika perlu.

(1) Di ... selatan, abu-abu ... dia mencukur gaya rambutnya yang indah dari pinus ramping. 4 (2) Hapus...Aku 1 ambil ... ka diberhentikan ... 2 kepang ringan ditutupi dengan embun beku di ... tvey, bl ... stit (on) dengan ... nce halus tipis ... kulit kayu birch.

(3) Tidur musim dingin itu nyenyak, pr ... melahirkan, tetapi hidup terus berjalan di bawah salju. (4) Cobalah untuk menyapu mimpi di hutan ... hingga ... ml. masih hijau ... bulat daun di sini ... saya heather 3 .

(7) Bubuk ra ... berbicara tentang peristiwa di musim dingin ... hutan (8) Jejak rubah (?) Angin (?) Di lantai hutan ... ... merpati menodai salju (11) Bagaikan anak panah, tubuh seekor burung pemakan bangkai, pemangsa, sedang mencari tupai.

(12) Rekonsiliasi ... salju berkedip dan percikan salju padam. (13) Hutannya bagus dalam pakaian musim dingin! (Di bawah D. Zuev)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2 Selesaikan analisis bahasa yang ditunjukkan oleh angka-angka dalam teks untuk tugas 1:

1) Analisis fonetik.
Jelas ... aku-
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Analisis morfemik: bubar

3. Analisis morfologi.

daun heather - _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Analisis sintaksis kalimat.

Badai salju menghitamkan gaya rambut pinus ramping yang megah. ___________________

_____________________________________________________________________________

№3 Berilah tanda aksen pada kata-kata berikut.

Flyleaf, driver, mengerti, keran.

№4 Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu hilang dari kalimat.

Tidur musim dingin alam sangat dalam, tetapi hidup terus berjalan di bawah salju. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.
1) Menurut Nenek Kolya, dia merawat pohon apel sepanjang musim panas

2) Kolya dengan senang hati memberi tahu ibunya bahwa akan ada panen apel yang baik di musim gugur

3) Nenek dengan penuh kasih berkata Kolya, saya memiliki asisten pertama dalam berkebun

4) Nenek, mari kita membuat pai apel untuk para tamu

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Tulis sebuah kalimat di mana Anda harus meletakkan koma / koma. (Tidak ada tanda baca di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Duduklah di sebelah saya dan dengarkan cerita saya.

2) Sesuatu di awal musim gugur datang mengunjungi kami.

3) Saya menyarankan Anda untuk melihat lebih dekat hutan musim gugur.

4) Seryozha memberi saya buket daun berwarna-warni. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№7. Tulis kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak termasuk dalam kalimat.)Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.
1) Sekarang kita akan naik kereta luncur dan naik ke atas bukit.

2) Ketel sudah mendidih di atas kompor dan para tamu berkumpul di meja.

3) Pepohonan membeku dan tertidur lelap.

4) Salju tidak mencair untuk waktu yang lama di lereng atap dan di sumur.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Baca teks 2 dan selesaikan tugas 8−12.

( 1) Anda, tentu saja, lebih dari sekali menggambar dengan kapur di trotoar atau rajin menggambar huruf di sekolahpapan. (2) Mel adalah teman lamamu. (3) Tetapi kapur tidak hanya cocok untuk menulis, tetapi juga untuk membuat kapur, semen, kaca dan karet. (4) Kapur banyak digunakan dalam konstruksi. (5) Pasta gigi yang Anda gunakan untuk menggosok gigi di pagi dan sore hari juga terbuat dari kapur. (6) Tapi Anda mungkin tidak tahu bagaimana itu terbentuk? (7) Jika Anda dapat melihat ke masa lalu yang jauh setidaknya selama beberapa menit, Anda akan melihat laut purba yang sangat besar. (8) Seperti di akuarium raksasa, alga aneh yang indah hidup di dasarnya, moluska dan hewan terkecil lainnya berenang. (9) Mereka mati dan langsung jatuh ke dasar. (10) Jadi lapisan tebal fragmen cangkang dan kerangka hewan purba ini secara bertahap menumpuk. (11) Mereka berlapis, dipadatkan dan akhirnya berubah menjadi kapur. (12) Beberapa juta tahun telah berlalu, laut telah surut jauh. (13) Dasar laut telah naik, lapisan kapur berada tepat di permukaan bumi, dan sekarang seluruh gunung kapur muncul di banyak tempat di dunia. (14) Jika kapur yang hancur diperiksa dengan cermat di bawah mikroskop khusus, maka Anda dapat melihat banyak sekali cangkang dan sisa-sisa beberapa makhluk terkecil yang membatu.

(15) Jadi, banyak dari apa yang diketahui para ilmuwan tentang jauh, jauh

masa lalu, kata batu biasa yang Anda gunakan untuk menulis - kapur.

(Menurut E. Borisov, I. Pyatnova)

№8 Identifikasi dan tuliskan gagasan utama teks tersebut.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9 Fakta apa, menurut penulis teks, yang menunjukkan bahwa kapur terdiri dari pecahan cangkang dan sisa-sisa makhluk purba yang membatu?Tuliskan jawabannya.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 8-11 dari teks. _______________________________________________________________________________
№11 Dalam kalimat 8-10, temukan kata yang artinya "tidak segera, selangkah demi selangkah". Tulis kata ini. ______________________________________

№12 Dalam kalimat 6-7, temukan antonim untuk kata "masa depan" dan tulislah. _______________________________________________________________________________

VPR 2018 bahasa Rusia Kelas 5

Instruksi kerja

60 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam bahasa Rusia. Pekerjaan itu mencakup 12 tugas.

Tuliskan jawaban atas tugas-tugas dalam pekerjaan. Jika Anda ingin mengubah jawabannya, coret dan tulis jawaban baru di sebelahnya.

Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, panduan tata bahasa, kamus ejaan, dan bahan referensi lainnya.

Jika perlu, Anda dapat menggunakan konsep. Entri draf tidak akan ditinjau atau dinilai.

Opsi 5

Teks 1

№1 Tulis ulang teks 1, tanda kurung buka, sisipkan huruf dan tanda baca yang hilang jika perlu.

Betapa indahnya musim dingin .. hutan Eli 1 menampar tinggi.. topi g..warna lubogo. Alder memakai (pada) cabang downy vare (w / w) ki 4.

(On) m.. kushk.. pohon.. sekawanan crossbills. Apakah mereka terlihat seperti .. yah .. Tahun Baru .. mainan. Bird..ki flutter..t 3 (c) cabang .. (pada) cabang. Mereka menjatuhkan sh..shki mandi dengan sn..govye sh (b / n) ki. Kunci (dalam / f) dari palang ditekuk (di) sisi yang berbeda..ny. Dengan paruh seperti itu, lebih mudah untuk mengupas sh..shki dan mendapatkan s.. pertukaran.

Klest - bagus.. vitel.. naya 3 burung. Dia (tidak) takut bahkan pilek yang paling parah ... (B) mengerikan ..ny frosty (s / s) crossbill v..et gn..zdo dan kesimpulan ..t pt..ntsov. K.. beruang asin (d / t) s.. sarang saya (c) .. mengisap cakarnya, dan crossbill p..et dan d..tey tumbuh.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2 Selesaikan analisis bahasa yang ditunjukkan oleh angka-angka dalam teks untuk tugas 1:

1) Analisis fonetik.
makan-
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Analisis morfemik: luar biasa

3. Analisis morfologi.

(burung) berkibar - _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Analisis sintaksis kalimat.

Alder meletakkan sarung tangan berbulu halus di dahan. __________________________________

_____________________________________________________________________________

№3 Berilah tanda aksen pada kata-kata berikut.

Syal, keju cottage, mulai, coklat kemerah-merahan.

№4 Di atas setiap kata, tulis bagian pidatonya. Tuliskan bagian mana dari pidato yang Anda tahu hilang dari kalimat.

Paruh crossbill ditekuk ke arah yang berbeda. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Menulis kalimat dengan pidato langsung. (Tanpa tanda baca.) Beri tanda baca yang diperlukan. Menyusun proposal.
1) Nyanyikan kami lagu pengantar tidur ibu

2) Anak-anak meminta ibu mereka untuk menyanyikan lagu pengantar tidur untuk mereka

3) Menurut ibu, anak-anak memintanya untuk menyanyikan lagu pengantar tidur

4) Nyanyikan kami lagu pengantar tidur, anak-anak bertanya kepada ibu mereka __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Tulis sebuah kalimat di mana Anda harus meletakkan koma / koma. (Tidak ada tanda baca di dalam kalimat.) Tulis atas dasar apa Anda membuat pilihan Anda.

1) Dan Anda mengambil dan membawa obat ke nenek Anda.

2) Biarkan mereka mengunjungi nenek mereka besok!

3) Anda sudah lama tidak mengunjungi nenek Anda.

4) Teman-teman mengunjungi nenek dan memberinya obat!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№7. Tulis kalimat di mana Anda perlu memberi koma. (Tanda baca tidak termasuk dalam kalimat.)
1) Wanita yang membutuhkan berterima kasih kepada lelaki tua itu untuk brosnya dan sekali lagi pergi untuk mengambil air.

2) Sloth menginginkan bros cantik yang sama dan cincin dengan pirus.

3) The Needlewoman menguleni adonan untuk pai dan menyalakan kompor di rumah.

4) Pai segera memerah dan Needlewoman menariknya keluar dari oven.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Baca teks 2 dan selesaikan tugas 8−12.

Teks 2

(1) Waktu Anda sudah habis! (2) Dari mana kata-kata ini berasal? (3) Anda tidak akan langsung menebak bahwa mereka lahir di masa yang jauh itu, ketika air yang melacak waktu.

(4) Jam air! (5) Dahulu kala, seorang penduduk kota yang langka melakukannya tanpa sesederhana itu, tapi

perangkat yang diperlukan - kapal bersumbat dengan leher sempit di tengah.

(6) Jam air membantu, misalnya, pengrajin tidak terlalu panas baja atau untuk melakukan

pekerjaan lain yang membutuhkan ketelitian darinya; jam seperti itu juga berdiri di atas meja para hakim.

(7) Bejana kaca dengan air ini memungkinkan ibu rumah tangga untuk tidak mengekspos kue di oven secara berlebihan. (8) Kapan

semua air menetes setetes demi setetes melalui tabung sempit dari atas bejana ke bawah, dapat dianggap kue sudah matang.

(9) Saya tidak harus memulai arloji seperti itu, tidak mungkin untuk mengatakan tentang mereka bahwa mereka "berlari"

atau "tertinggal". (10) Penguasa Mesir, Babel, Cina membuat jam air,

dihitung untuk hari dan bulan kerja. (11) Mereka bisa menunjukkan jam dan hari dalam seminggu.

(12) Beberapa museum di dunia telah berhasil menyimpan "mesin waktu" paling kuno ini di rumah mereka sendiri.

(13) Jam air di tanah air mereka, di Yunani Kuno, disebut clepsydras, dari kata

"penculikan" dan "air". (14) Jadi nama jam tangan ini mengingatkan orang pada waktu itu

dan memang mengalir seperti air, jadi harus dijaga dan jangan disia-siakan.

(Menurut E.P. Mar)

№9 Menurut penulis teks, apakah jam air itu? Tuliskan jawabannya.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Tentukan jenis pidato apa yang disajikan dalam kalimat 9-11 dari teks. _______________________________________________________________________________

№11 Dalam 9-10, temukan kata yang berarti "bergerak." Tulis kata ini. ______________________________________

№12 Dalam kalimat 10–12, temukan sinonim untuk kata “simpan” dan tulislah. _______________________________________________________________________________

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Sistem gradasi

Contoh tugas dengan skor dan penjelasan

Latihan 1

K1 - Kepatuhan dengan standar ejaan.

K2 - Kepatuhan terhadap norma tanda baca.

K3 - Kebenaran menyalin teks.

Tugas 2

Tugas 3

Tugas 4

K1 - Penunjukan bagian-bagian pidato dalam sebuah kalimat.

K2 - Indikasi bagian bicara yang hilang.

Tugas 5

Tugas 6

Tugas 7

Tugas 8

Tugas 9

Tugas 10

Tugas 11

Tugas 12

Pratinjau:

Apa yang harus dilakukan jika Anda tidak dapat memecahkan CD dalam bahasa Rusia untuk kelas 5?

Bagaimana mempersiapkan?

Unduh GDZ VPR A.Yu. Kuznetsov bahasa Rusia kelas 5 dengan jawaban

VPR 2020. Bahasa Rusia. Kelas 5 Pilihan jawaban

ARTIKEL TERKAIT