Tugas:

Diagnostik:

• Studi tentang tingkat perkembangan emosi
• Diagnosis tingkat pembentukan inhalasi dan pernafasan ucapan yang benar

Pendidikan:

• Untuk menumbuhkan kemampuan untuk menundukkan tindakan mereka untuk instruksi.
• Menumbuhkan saling pengertian, keramahan
• Tumbuhkan rasa hormat satu sama lain

	AKTIVITAS 9.
	Pengantar. Tetapkan untuk bekerja.
	Latihan pernapasan
	Latihan Permainan "Kegembiraan"
	Latihan "Menggambarkan Sukacita"
	Permainan "Kelinci Cerah"
	menit pendidikan jasmani
	piktogram
	Latihan "Saya sedih ketika ..."
	Permainan "Serigala dan Kelinci"
	Kegiatan seni rupa "Menggambarkan emosi"
	latihan okulomotor
	Latihan "Tebak emosinya"
	Latihan "Persahabatan dimulai dengan senyuman"
	Penyelesaian pelajaran.
		40 menit

PROSES STUDI

PEMANASAN:

1) Menciptakan suasana kerja yang positif dalam kelompok.
2) Mempersiapkan anak untuk kegiatan yang akan datang.

Salam pembuka. Tetapkan untuk bekerja.

LATIHAN PERNAPASAN

AKU P.- duduk. Anak-anak duduk dengan mata tertutup. Buang napas - buka mata Anda. Tarik napas - tutup mata Anda. Lanjutkan, hembuskan napas dalam terang, hirup dalam gelap. Biarkan mata Anda rileks sepenuhnya saat ditutup. Buka mata Anda dan berkedip.

BAGIAN UTAMA:

Diagnosis tingkat pembentukan emosi. Pekerjaan yang berhubungan
(Permainan dan latihan tematik).

Psikolog: Hari ini kita akan berbicara tentang emosi. Lihatlah wajah pria ini (Ikon "Kegembiraan" ditampilkan). Menurut Anda seperti apa wajah orang ini? (Jawaban anak-anak). Ya, menyenangkan. Dan bagaimana Anda menebaknya? (Jawaban anak-anak). Ya benar. Bagus sekali. Ketika kita memiliki wajah gembira, kita tersenyum lebar, Mata kita menjadi sipit, mereka menyipit. Mari kita coba tunjukkan kegembiraan di wajah kita.

(Anda dapat menggunakan presentasi Emosi dari bagian Presentasi untuk pelajaran ini.)

Latihan "GAMBAR JOY".

Semua peserta duduk melingkar. Seorang pemain menggambarkan "kegembiraan" dan memberikan ekspresi ini ke tetangga di sebelah kanan, dia harus mengulangi apa yang dia lihat di wajah tetangga seakurat mungkin.

Psikolog: Ayo mainkan game "SUNNY BUNNY" agar mood kamu bagus.

Latihan "SUNNY BUNNY".

o Sinar matahari menatap mata Anda. Tutup mereka.
o Dia berlari lebih jauh di sepanjang wajahnya, dengan lembut membelai telapak tangannya di dahinya, di hidungnya, di mulutnya, di pipinya, di dagunya
o Usap dengan lembut kepala, leher, lengan, kaki Anda.
o Dia naik ke perutnya - membelai perutnya.
o Sunny Bunny tidak nakal. Dia mencintai dan membelai Anda, berteman dengannya.
Bagus sekali! Kami berteman dengan kelinci yang cerah, menarik napas dalam-dalam dan tersenyum satu sama lain.

Psikolog: Bagaimana perasaan Anda setelah melakukan latihan ini? (jawaban anak-anak)

Fizkultminutka.

Latihan "PICTOGRAM"

Psikolog:(Menampilkan ikon "Marah") Lihatlah wajah di kartu itu. Bagaimana perasaan orang dalam gambar? (Jawaban anak-anak). Lihat ekspresi wajahnya... Apa yang terjadi dengan mulutnya? alis? Apa ekspresi mata? Dan sekarang mari kita dengarkan cerita tentang anak Petya, yang disebut "Kakek Marah".

Petya datang ke kakeknya di desa dan langsung pergi jalan-jalan. Kakek sangat marah karena Petya pergi ke belakang gerbang tanpa peringatan. Kemana dia pergi? Akankah sesuatu terjadi padanya? Ayo mainkan cerita ini.

Latihan "SAYA SEDANG KETIKA ..."

Setiap anak mencoba untuk menyelesaikan kalimat yang dimulai oleh pemimpin ... Saya merasa sedih ketika ...
MISALNYA: anak menggambarkan kesedihan sebagai perasaan ketika "... ada air mata di hatimu."

o "Saya kadang-kadang menangis ketika saya sedih."
o "Ketika Anda menjadi sangat marah, lebih baik tidak memukul siapa pun, karena Anda mungkin akan dibalas", dll.

Psikolog menunjukkan piktogram "Ketakutan". Lihat gambarnya. Siapa yang digambarkan di atasnya. Apa suasana hatinya? (Diskusi sedang berlangsung).

Psikolog: Ayo mainkan game "Serigala dan Kelinci".

Game "Serigala dan Kelinci"

Seorang pemimpin dipilih dari antara para pemain - serigala, sisanya adalah kelinci. Ketika serigala tertidur, kelinci perlahan berjalan-jalan, tetapi ketika mereka mendengar langkah kaki, serigala menyerang kelinci dan menangkap mereka.
Setelah akhir permainan, diskusi terjadi: emosi apa yang dialami para pemain yang telah memainkan peran kelinci. Apakah mereka takut?

Bekerja di buku catatan, kegiatan seni rupa.

o Siswa harus bergiliran memilih 3 warna cat yang paling mereka sukai dan menggambar 3 lingkaran.

Latihan MATA MOTOR

SASARAN: Meringankan kelelahan dan ketegangan mata, pencegahan penyakit mata.
AKU P.- duduk. Kepala diperbaiki. Mata menatap lurus ke depan. Perkembangan gerakan mata dimulai dalam 4 arah tambahan (diagonal), membawa mata ke tengah. Gerakan dilakukan dengan kecepatan lambat (dari 3 hingga 7 detik). Gerakan mata harus dikombinasikan dengan pernapasan.

o Siswa diberikan secarik kertas. Pada mereka, kontur topeng, perlu untuk menggambarkan topeng yang ceria, sedih, dan menakutkan.

Latihan "GUESS EMOTIONS".

Siswa ditawari piktogram yang menggambarkan emosi. Mereka harus menebak emosi apa yang digambarkan dalam gambar tertentu.

Latihan "PERSAHABATAN DIMULAI DENGAN SENYUM".

Mereka yang berdiri dalam lingkaran bergandengan tangan, menatap mata tetangga dan diam-diam memberinya senyum paling baik. (pada gilirannya).

KESIMPULAN:

1. Memeriksa tugas yang sudah selesai.
2. Konsolidasi emosi positif dari pekerjaan.
3. Menyimpulkan pelajaran.

Orang dengan pola pikir analitis tidak terlalu suka mengungkapkan perasaan mereka secara terbuka, meskipun untuk komunikasi yang sukses penting bagi mereka untuk mengetahui bagaimana menggambarkan emosi yang tepat dalam situasi yang tepat. Latar belakang emosional merupakan pembantu dalam menjalin kontak antar manusia. Ketika Anda melihat reaksi lawan bicara, lebih mudah untuk melakukan percakapan dan memahami satu sama lain. Kemampuan mengendalikan emosi adalah anugerah yang diberikan oleh alam, tetapi dapat dikembangkan dengan latihan-latihan tertentu.

Pemanasan wajah

Banyak aktor memulai latihan mereka dengan pemanasan otot-otot wajah mereka sehingga lebih mudah untuk "memahat" emosi yang diperlukan dari mereka. Anda dapat melakukannya sendiri di depan cermin atau sebagai bagian dari kelompok teater. Dengan hati-hati melihat ke cermin, Anda perlu menemukan area bergerak: alis, dahi, mata, bibir, pipi, lidah, hidung. Pada gilirannya, Anda harus melakukan senam, yaitu memindahkannya. Misalnya, menaikkan alis kiri, lalu kanan, atau melakukan beberapa gerakan dengan mata dan bibir. Pemanasan lima menit sudah cukup untuk merasakan mobilitas wajah. Mereka yang meregangkan bibir dan lidahnya dengan baik menyadari bahwa menjadi lebih mudah bagi mereka untuk berbicara.

Pelajari wajahmu

Sangat penting bagi seorang aktor bahwa wajahnya ekspresif, sehingga penonton dapat memahami dari pertama kali apa yang diungkapkannya. Bagi orang biasa, keberhasilan komunikasi tergantung pada ekspresi seperti itu. Namun, kita tidak selalu tahu seperti apa wajah kita saat mengalami emosi ini atau itu. Dengan mempelajari ekspresi wajah Anda dan mengingat posisi otot selama perasaan tertentu, Anda dapat yakin bahwa emosi yang diinginkan akan diungkapkan dengan benar. Misalnya, kejutan ditandai dengan mulut terbuka, mata terbelalak, dan alis terangkat. Ini adalah ekspresi standar emosi. Tetapi dalam hidup, seseorang dapat mengekspresikannya dengan cara yang sama sekali berbeda, oleh karena itu, ia berisiko disalahpahami.

sepuluh topeng

Paling sering, Anda harus mengekspresikan serangkaian emosi standar, yang bisa disebut sepuluh topeng:

• takut;
• amarah;
• cinta cinta);
• sukacita;
• menangis;
• malu, malu;
• penghinaan;
• pengabaian;
• rasa sakit;
• petisi (Anda meminta seseorang untuk sesuatu).

Mencoba untuk menggambarkan mereka, ingat ekspresi Anda di cermin untuk mereproduksi mereka dalam memori dan menunjukkannya di wajah Anda pada waktu yang tepat. Penting untuk mengingat pergerakan setiap otot saat membuat gambar dan saat mengalir dari satu emosi ke emosi lainnya. Semakin banyak Anda berlatih, semakin mudah untuk memakai topeng.

Rahasianya: cara terbaik menggambarkan emosi

Terkadang mendapatkan "topeng" yang andal sangat sulit. Penting tidak hanya untuk menggambarkan sesuatu yang serupa di wajah Anda, tetapi juga untuk menyerah pada perasaan yang sesuai. Sulit untuk melakukan ini ketika Anda perlu terlihat jahat, tetapi Anda baik hati. Untuk membuat ekspresi wajah serealistis mungkin, disarankan untuk mengucapkan kata-kata yang sesuai untuk diri sendiri. Misalnya, ketika Anda perlu menggambarkan penghinaan, Anda perlu mengulangi kata-kata seperti “Ya, seperti siapa Anda? Bagaimana Anda bisa jatuh begitu rendah? Menjijikkan berada di dekatmu!" Pengucapan seperti itu mempercepat proses memerintah emosi tertentu di wajah.

Apa kebahagiaan bagi seorang anak? Ini adalah sikap emosi positif Anda sendiri. Ketika seorang anak bergembira, aliran ketulusan datang darinya, dia ceria, terbuka, tersenyum, mudah bergaul dan bahagia. Pada saat kegembiraan inilah keadaan batinnya memungkinkan dia untuk menunjukkan semua kualitas terbaik dari karakternya. Untuk perkembangan kepribadian yang harmonis, penting bagi anak untuk mengalami keadaan ini sesering mungkin. Inilah alasan saya ingin mengadakan pelajaran "Menggambar Sukacita" - menggambar di trotoar.

Unduh:

Pratinjau:

pekerjaan awal

1. Kami merekrut 4 tim yang terdiri dari 4 anak.
2. Kami menentukan tempat di aspal untuk 4 tim yang terdiri dari 4 orang.
3. Kami menyiapkan set krayon warna-warni
4. Kami memilih puisi tentang "Kegembiraan"
5. Menemukan karakter
6. Kami menyiapkan peti ajaib dengan kejutan (permen)
7. Kami memilih karya musik
8. Kami membawa pusat musik ke platform untuk menggambar "Joy"
9. Sebuah survei terhadap anak-anak “Apa itu sukacita?”

Melaksanakan kegiatan pendidikan langsung di taman bermain TK.

Pendidik:

Hallo teman-teman. Hari ini kita akan berbicara tentang kebahagiaan. Mari kita bahas apa atau siapa Joy bagi kalian masing-masing. Di mana dia bersembunyi? Bisakah kamu mencicipinya? Kemudian kita akan menggambarkan Joy di trotoar dengan bantuan krayon ajaib.

Dengarkan bagaimana aku membayangkan Joy.

Ketika mimpi menjadi kenyataan

Lalu kita baik-baik saja

Saat hangat dan musim panas

Saat terang di sekitar

Ketika anak-anak bersenang-senang dan senang bermain

Dan bersama ibu, ayah, berjemur bersama di bawah matahari

Saat kami bermain dan bernyanyi di luar ruangan

Kami sangat, sangat bahagia dan kami hidup bersama.

Guys, menurut Anda apa Joy untuk Anda masing-masing?

• Semua orang bersenang-senang
• Anda bisa bermain dan berjalan
• Ketika sesuatu yang baik dilakukan
• Ibu mengizinkan saya makan banyak yang manis-manis
• Saya punya banyak mobil
• Mereka memberi saya kereta dorong dan boneka
• Mengobrol dengan teman
• Ketika kamu berteman dengan seseorang
• Mereka bermain denganmu
• Saat aku tidak bosan
• Perjalanan ke laut
• Berenang di laut
• Berjalan dengan anjing
• Ketika semuanya diperbolehkan untukmu
• membeli pakaian
• Kami pergi ke teater
• saya pergi ke kebun binatang
• Ibu membacakan dongeng favoritku untukku
• Seorang teman akan datang untuk ulang tahunnya
• Istirahat di pondok
• Tahun Baru
• Saat Santa Claus datang dengan sandal ayah
• Bertemu Ayah dan Ibu
• Anda pergi mengunjungi nenek Anda
• Nenek saya membuatkan panekuk yang lezat untuk saya
• Peluk dan cium ibu dan ayah
• Berjalan bergandengan tangan dengan ibu
• Ibu dan ayah memberiku seekor hamster
• Mereka membelikanku seekor anjing
• Membangun istana pasir di laut bersama ayah
• Berenang di laut bersama ayah
• Kapan ulang tahunku?
• Ketika ada banyak bola dan Anda bisa bermain dengannya
• Spiderman datang ke hari ulang tahunku
• Ketika banyak hadiah yang diberikan
• Saya memiliki semua putri
• Burung-burung bernyanyi
• Pelangi muncul
• Matahari bersinar
• Bunga harum
• Mereka memberiku bunga
• stroberi yang lezat
• Mendaki jamur di hutan
• Membuat manusia salju di musim dingin
• Kami bermain bola salju
• Membangun istana dari salju
• Ayo naik kereta luncur
• Kami sedang berseluncur

Pendidik:

Kawan, betapa banyak kebahagiaan yang kamu miliki dalam hidup. Tidak apa-apa. Bagaimana menurut Anda, apakah mungkin untuk makan sukacita?

Anak-anak (tanggapan anak berdasarkan kuesioner)

Ya, Anda pasti bisa;

• bagi saya, kesenangan adalah banyak manisan yang lezat, cokelat, kue, kue kering, es krim
• Saya suka sayuran wortel, kol, tomat, mentimun
• bagi saya, sukacita adalah stroberi, blueberry, stroberi, semangka, ceri
• bagi saya itu pisang, apel, pir
• bagi saya itu semolina
• saya suka keripik

Pendidik:

Kawan, menurutmu di mana kebahagiaan itu tersembunyi?

Anak-anak (tanggapan anak berdasarkan kuesioner)

• Sukacita tersembunyi dalam hadiah.
• Di pesta ulang tahun
• Pada hari libur
• Untuk Tahun Baru.
• Di hutan di bawah pohon, karena jamur tumbuh di sana
• Di taman, karena ada banyak kismis yang enak
• Di pohon karena apel tumbuh di sana
• Di kulkas karena ada es krim
• Di bawah kursi di dapur, karena kucing saya Marquis duduk di sana.
• Di toko karena mereka menjual kue yang enak
• Di sirkus karena ada banyak hewan
• Dalam balon, karena berwarna-warni
• Di mainan saya, karena boneka Winx favorit saya tinggal di sana.
• Di laut, karena hangat dan kamu bisa berenang
• Pergi, karena semuanya mungkin bagiku di sana
• Nenek ada di dapur, karena enak
• Di pangkuan ibuku, karena disana hangat

Pendidik:

Ini dia, Joy yang berbeda. Menarik, tak terduga, enak dan misterius.

Oh, teman-teman, dengar seseorang tertawa. Siapa itu?

Anak-anak:

Ini adalah Matahari.

Matahari:

Halo anak-anakku tersayang. Saya senang menjadi tamu Anda.

Apakah Anda senang melihat saya?

Anak-anak:

Halo Matahari. Kami sangat senang memiliki Anda sebagai tamu kami.

Matahari:

Kawan, saya tahu bahwa Anda adalah anak-anak yang ceria dan bahagia. Saya turun dari surga untuk menghangatkan Anda dengan sinar hangat dan membuat Anda lebih bahagia dan lebih cerah.

Mari saling tersenyum, karena ini juga sukacita (anak-anak saling tersenyum)

Mari kita sambut dengan senang dan gembira. Ketika orang tidak bertemu untuk waktu tertentu, mereka selalu berpelukan, karena mereka senang satu sama lain. (anak-anak berpelukan)

Mari saling mengucapkan kata-kata yang baik. Karena berbicara kepada mereka dan mendengar mereka ditujukan kepada Anda adalah hormat, menyenangkan dan menyenangkan. (anak-anak saling mengucapkan kata-kata yang sopan dan menyenangkan)

Guys, lihat, ada banyak bunga indah yang tumbuh di sekitar kita. Melihat mereka, menikmatinya secara estetika menyenangkan dan menyenangkan. Lihat mereka dan rasakan aromanya. (anak-anak menikmati bunga dan menciumnya).

Sekarang mari kita bagi menjadi 4 tim yang terdiri dari 4 orang. Sekarang saya akan berbagi dengan Anda krayon ajaib saya, dan dengan bantuan mereka Anda akan menggambarkan Joy di trotoar seperti yang Anda bayangkan. (Anak-anak mengambil krayon, dan setiap tim menggambarkan Joy di trotoar. Selama anak-anak menggambar, musik tentang Joy terdengar)

Bagus sekali. Anda memiliki gambar yang menarik, indah, tidak biasa, dan penuh warna. Anda memiliki gambar: ibu, ayah, matahari, langit, bunga, anjing, kue, permen, naik eretan, seluncur es, dan banyak lagi. Hal utama adalah Anda tahu bagaimana menjadi bahagia.

Kawan, sudah waktunya aku pulang ke surga. Saya senang dan senang dengan Anda. Sampai berjumpa lagi. (Matahari pergi)

Pendidik:

Saya senang bahwa begitu banyak peristiwa dan fenomena yang berbeda memberi Anda kegembiraan. Komunikasi dengan ibu dan ayah, nenek dan kakek itu menyenangkan bagi Anda. Cinta, perhatian, kehangatan itu adalah kebahagiaan. Bermain olahraga, bermain dengan teman, makan makanan enak dan sehat, berkomunikasi dengan alam, dengan hewan - semua ini memberi Anda kegembiraan yang luar biasa.