Kerja Praktek 1.

Pengaruh berbagai faktor pada laju reaksi kimia.

Target: mempertimbangkan pengaruh berbagai faktor pada laju reaksi kimia.

Peralatan dan reagen:tabung reaksi, lampu spiritus, dudukan, dudukan tabung reaksi, seng, magnesium, besi: butiran dan bubuk, larutan sulfat (1:5, 1:10) dan asam klorida, hidrogen peroksida, mangan (IV) oksida, tembaga (II) ) oksida.

Proses kerja:

PERCOBAAN 1. Pengaruh sifat zat yang bereaksi.

PERCOBAAN 2. Pengaruh konsentrasi reaktan.

PERCOBAAN 3. Pengaruh bidang kontak reaktan.

PERCOBAAN 4. Pengaruh suhu.

Masukkan sedikit serbuk hitam oksida tembaga (II) ke dalam tabung reaksi, tuangkan larutan asam sulfat ke dalam kedua tabung reaksi. Panaskan salah satu tabung

PERCOBAAN 5. Pengaruh katalis.

2 O 2 2 . Di tabung manakah reaksi berlangsung lebih cepat? Mengapa?

Atur pekerjaan Anda dalam sebuah tabel:

Faktor yang dipertimbangkan mempengaruhi laju kimia. reaksi	Deskripsi percobaan	Pengamatan untuk menilai laju reaksi	persamaan reaksi	Kesimpulan
Pengalaman 1. Pengaruh sifat zat yang bereaksi.	Tuang 2 ml larutan asam klorida ke dalam tiga tabung reaksi. Taruh sepotong magnesium di gelas pertama, butiran seng di gelas kedua, dan sepotong besi di gelas ketiga. Amati laju ketiga reaksi tersebut. Reaksi mana yang paling cepat dan mengapa?	Evolusi gas terjadi paling cepat dalam tabung reaksi dengan magnesium.	Mg + 2HCl → MgCl 2 + H 2 Zn + 2HCl → ZnCl 2 + H 2 Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2	Laju reaksi kimia tergantung pada sifat reaktan. Magnesium memiliki sifat pereduksi terkuat.
Pengalaman 2. Pengaruh konsentrasi reaktan.	Dalam dua tabung reaksi, miringkan, turunkan butiran seng, tuangkan dengan hati-hati larutan asam sulfat: di tabung reaksi pertama, larutan asam 1:5, di tabung kedua - 1:10. Manakah yang bereaksi lebih cepat?	Pada tabung pertama, gas dilepaskan lebih intensif.	Zn + H 2 SO 4 → ZnSO 4 + H 2	Semakin tinggi konsentrasi reaktan, semakin sering tumbukan partikel mereka dan semakin tinggi laju reaksi kimia.
Pengalaman 3. Pengaruh bidang kontak reaktan.	Tuang sedikit serbuk besi ke dalam satu tabung reaksi, masukkan klip besi ke tabung lainnya, dan tuangkan 2 ml asam klorida encer (1:2) ke dalam kedua tabung reaksi.Di tabung manakah reaksi berlangsung lebih cepat? Mengapa?	Evolusi gas lebih cepat dalam tabung reaksi dengan serbuk besi.	Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2	Semakin besar area kontak reaktan, semakin tinggi laju reaksi kimia.
Pengalaman 4. Efek suhu.	Masukkan sedikit serbuk hitam tembaga (II) oksida ke dalam dua tabung reaksi, tuangkan larutan asam sulfat ke dalam kedua tabung reaksi. Panaskan salah satu tabung reaksi. Di tabung manakah reaksi berlangsung lebih cepat? Mengapa?	Pelarutan oksida tembaga (II) dan pembentukan larutan biru lebih cepat jika dipanaskan.	uO + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O	Ketika suhu naik, kecepatan pergerakan partikel dan laju reaksi kimia meningkat.
Pengalaman 5. Pengaruh katalis.	Tuang 2 ml hidrogen peroksida H ke dalam dua tabung reaksi. 2 O 2 , tambahkan beberapa kristal mangan (IV) oksida MnO ke salah satu tabung reaksi 2 . Di tabung manakah reaksi berlangsung lebih cepat? Mengapa?	Dengan adanya mangan (IV) oksida, terjadi pelepasan gelembung gas yang cepat.	2H2O2 2H2O + O2	Mangan (IV) oksida adalah katalis yang mempercepat dekomposisi hidrogen peroksida.

Kesimpulan: Laju reaksi kimia tergantung pada kondisi: pada sifat reaktan, pada area kontak, pada konsentrasi, pada suhu, pada keberadaan katalis.

Kerja Praktek 2.

Memecahkan masalah eksperimental dengan topik "Disosiasi elektrolit".

Target: belajar untuk menerapkan pengetahuan teoritis untuk pemecahan masalah eksperimental.

Peralatan dan reagen:tabung reaksi, larutan asam sulfat, natrium klorida, natrium sulfat, asam klorida, perak nitrat, barium klorida, indikator, tembaga (II) sulfat, natrium hidroksida.

Proses kerja:

Ingat aturan keselamatan saat melakukan percobaan kimia.

• Banyak zat dapat menyebabkan luka bakar jika bersentuhan dengan kulit. Jangan pernah menangani zat dengan tangan Anda.
• Beberapa zat memiliki bau yang tidak sedap, dan uapnya dapat menyebabkan keracunan. Jangan mendekatkan botol terbuka ke wajah Anda.
• Di laboratorium kimia, bahkan zat yang diketahui tidak dicicipi, mereka mungkin mengandung kotoran yang beracun bagi manusia.
• Asam adalah zat korosif. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir.
• Jika asam atau alkali mengenai kulit, itu harus segera dicuci dengan banyak air mengalir.
• Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.
• Eksperimen harus dilakukan dengan jumlah zat yang ditunjukkan dalam manual metodologi untuk setiap eksperimen.
• Tanpa izin guru, jangan menyentuh apapun di atas meja.
• Pertahankan keheningan saat melakukan eksperimen atau menulis laporan.
• Bersihkan ruang kerja Anda setelah bekerja.

Tugas nomor 1. Tentukan secara empiris komposisi larutan yang tidak berlabel: asam sulfat, natrium klorida, natrium sulfat.

Zat reagen	H2SO4	NaCl	Na2SO4
lakmus	warna merah	tidak ada perubahan	tidak ada perubahan
BaCl2		tidak ada perubahan	BaSO4 putih
AgNO3		AgCl↓ putih mengental
nomor tabung:

H 2 SO 4 → 2H + + SO 4 2-

Ba2+ + SO4 2- → BaSO4

NaCl + AgNO 3 → NaNO 3 + AgCl↓

Ag + + Cl - → AgCl

Tugas nomor 2. Konfirmasikan komposisi kualitatif zat:

1) Asam klorida.

Asam klorida berdisosiasi menjadi ion: Cl → H + + Cl -

Reaksi kualitatif terhadap kation hidrogen adalah lakmus. Warna merah terbentuk.

Reaksi kualitatif terhadap anion klorida adalah interaksi dengan perak nitrat, terbentuk endapan keju putih.

Cl + AgNO 3 → NO 3 + AgCl↓

Ag + + Cl - → AgCl

2) Tembaga sulfat (II).

Tembaga sulfat (II) terdisosiasi menjadi ion: CuSO 4 → Cu 2+ + SO 4 2-

Reaksi kualitatif terhadap ion sulfat - interaksi dengan barium klorida. Terbentuk endapan putih barium sulfat:

CuSO 4 + BaCl 2 → CuCl 2 + BaSO 4

Ba2+ + SO4 2- → BaSO4

Reaksi kualitatif terhadap kation tembaga Cu 2+ - interaksi dengan larutan natrium hidroksida. Endapan agar-agar biru tembaga (II) hidroksida terbentuk:

CuSO 4 + 2NaOH → Na 2 SO 4 + Cu(OH) 2

Cu 2+ + 2OH - → Cu(OH) 2

Kesimpulan:

Kerja Praktek 3.

Mendapatkan amonia dan mempelajari sifat-sifatnya. Kenalan dengan sifat-sifat kimia dari larutan amonia berair.

Target: 1. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerima gas dan mengumpulkannya, dengan mempertimbangkan kepadatan relatif di udara.

2. Untuk mempelajari sifat-sifat amonia dan air amonia, pelajari cara memperoleh dan mengenali garam-garam amonium.

Peralatan dan reagen:tripod laboratorium, lampu spiritus, gabus dengan tabung outlet gas, spatula, mortar porselen dengan alu, pengkristal dengan air, serpihan, kapas, tabung reaksi, kertas lakmus, amonium klorida, amonium sulfat, kalsium hidroksida, 1% larutan amonia, larutan asam klorida dan asam sulfat, natrium hidroksida.

Proses kerja:

Ingat aturan keselamatan saat melakukan percobaan kimia.

• Banyak zat dapat menyebabkan luka bakar jika bersentuhan dengan kulit. Jangan pernah menangani zat dengan tangan Anda.
• Beberapa zat memiliki bau yang tidak sedap, dan uapnya dapat menyebabkan keracunan. Jangan mendekatkan botol terbuka ke wajah Anda.
• Di laboratorium kimia, bahkan zat yang diketahui tidak dicicipi, mereka mungkin mengandung kotoran yang beracun bagi manusia.
• Asam adalah zat korosif. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir.
• Alkali adalah zat kaustik. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir. Mereka dapat menyebabkan hilangnya penglihatan total.
• Jika asam atau alkali mengenai kulit, itu harus segera dicuci dengan banyak air mengalir.
• Amonia memerlukan penanganan yang hati-hati karena aktivitas fisiologisnya mempengaruhi saluran pernafasan (dehidrasi).Amonia, yang akan dilepaskan selama interaksi garam amonium dengan alkali, sangat larut dalam air, dan karenanya dalam kelembapan selaput lendir mata. Mereka mungkin menjadi jengkel. Jika ini terjadi, bilas mata dengan air.
• Jika Anda menyalakan lampu spiritus segera setelah melepas tutupnya, lapisan alkohol di leher lampu spiritus menyala tepat di tempat tutupnya berdekatan dengan leher. Nyala api menembus di bawah disk dengan tabung, dan uap alkohol di dalam tangki menyala. Mungkin ada ledakan dan keluarnya disk bersama dengan sumbu. Untuk menghindarinya, angkat cakram dengan sumbu selama beberapa detik untuk menghilangkan uapnya. Jika asap menyala, cepat kesampingkan (buku kerja praktik) dan hubungi guru.

• Nyalakan lampu spiritus hanya dengan korek api, padamkan dengan penutup atau tutup, tutup dari atas.
• Dilarang memindahkan lampu spiritus yang menyala dan menyalakan satu lampu spiritus dari lampu spiritus lainnya.
• Saat memanaskan zat dalam tabung reaksi, zat itu harus dipanaskan terlebih dahulu; pembukaan tabung reaksi selama pemanasan harus diarahkan menjauh dari dirinya sendiri dan tetangganya.
• Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.
• Eksperimen harus dilakukan dengan jumlah zat yang ditunjukkan dalam manual metodologi untuk setiap eksperimen.
• Tanpa izin guru, jangan menyentuh apapun di atas meja.
• Pertahankan keheningan saat melakukan eksperimen atau menulis laporan.
• Bersihkan ruang kerja Anda setelah bekerja.

Halaman 116-117

Nama pengalaman	Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan, gambar	persamaan reaksi	Kesimpulan
Pengalaman 1. Menerima amonia dan melarutkannya dalam air.	Dalam mortar porselen, campur volume yang sama dari amonium klorida NH3 padat 4 Cl dan kalsium hidroksida Ca(OH) 2 . Tuang campuran yang sudah disiapkan ke dalam tabung reaksi hingga 1/3 volumenya. Tutup tabung reaksi dengan sumbat dengan tabung outlet gas. Pasang tabung pada sudut sehingga bagian bawah sedikit lebih tinggi dari stopper. Jelaskan mengapa? Letakkan tabung reaksi kering di ujung tabung outlet gas, tutup lubang dari bawah dengan kapas. Panaskan campuran: pertama seluruh tabung, lalu campuran reaksi. Mengapa amonia dikumpulkan dalam tabung terbalik? Saat Anda mencium bau amonia, tutup tabung reaksi dengan jari Anda dan, tanpa membaliknya, rendam dalam kristalisasi dengan air. Apa yang Anda amati? Apa yang menyebabkan fenomena ini? Balikkan tabung reaksi dengan larutan, uji dengan fenolftalein. Apa yang Anda amati? Buatlah kesimpulan.	gambar ris1.jpg Uap air mengembun di gabus. Ada bau amonia. Hisap cepat air ke dalam tabung reaksi. Penampilan warna merah tua.	Ca (OH) 2 + 2NH 4 C1 CaC1 2 + 2NH 3 + 2H 2 O NH 3 + H 2 O NH 3 H 2 O NH 4 + +OH -	Leher tabung reaksi dimiringkan sedikit ke bawah sehingga tetesan air tidak mengalir ke dinding tabung reaksi yang lebih hangat, jika tidak maka dapat retak. Amonia adalah gas, hampir 2 kali lebih ringan dari udara, sehingga dikumpulkan dalam tabung reaksi terbalik. Amonia larut sangat baik dalam air, ruang hampa dibuat di tabung reaksi. Mediumnya bersifat basa.
Pengalaman 2. Interaksi amonia dengan asam.	Turunkan tabung keluar gas ke dalam tabung reaksi yang berisi larutan asam klorida dan asam sulfat. Apa yang Anda amati?	Di atas permukaan larutan asam, "asap putih" muncul - kristal klorida dan amonium sulfat.	NH 3 + HCl → NH 4 Cl NH 3 + H 2 SO 4 → (NH 4) 2 SO 4	Amonia aktif bereaksi dengan asam.
Pengalaman 3. Interaksi garam amonium dengan alkali (pengenalan garam amonium)	Masukkan sedikit kristal amonium sulfat ke dalam tabung reaksi, tambahkan 2 ml larutan natrium hidroksida, panaskan sedikit. Apa yang kamu rasakan? Pegang kertas lakmus basah sampai ke bukaan tabung reaksi. Apa yang Anda amati? Simpulkan cara mengenali garam amonium.	Gas dengan bau menyengat dilepaskan. Dia menjadi biru.	(NH 4) 2 SO 4 + 2NaOH → Na 2 SO 4 + 2NH 3 + 2H 2 O NH 3 + H 2 O NH 3 H 2 O NH 4 + +OH -	Mediumnya bersifat basa. Reaksi kualitatif terhadap garam amonium adalah interaksinya dengan alkali ketika dipanaskan.

Kesimpulan: Kami mempelajari sifat-sifat amonia, mempelajari cara memperoleh dan mengenali garam amonium.

Kerja Praktek No.4.

Persiapan karbon monoksida (IV) dan studi sifat-sifatnya. Pengenalan karbonat.

Target: 1. Konsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat karbon dioksida dan karbonat.

2. Belajar untuk mendapatkan karbon dioksida dengan reaksi pertukaran dan mengenalinya.

Peralatan dan reagen:tripod laboratorium, gabus dengan tabung saluran keluar gas, gelas kimia, tabung reaksi, lakmus, larutan asam klorida, natrium klorida, natrium karbonat, natrium sulfat, barium klorida, perak nitrat, marmer, air kapur.

Proses kerja:

Ingat aturan keselamatan saat melakukan percobaan kimia.

• Di laboratorium kimia, bahkan zat yang diketahui tidak dicicipi, mereka mungkin mengandung kotoran yang beracun bagi manusia.
• Asam adalah zat korosif. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir.
• Jika asam atau alkali mengenai kulit, itu harus segera dicuci dengan banyak air mengalir.
• Senyawa barium harus ditangani sedemikian rupa agar tidak masuk ke dalam mulut, karena bersifat toksik. Untuk mendapatkan keracunan parah, dosis dengan berat kurang dari 0,5 g sudah cukup. Setelah selesai bekerja, cuci tangan sampai bersih dengan sabun dan air mengalir.

• Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.
• Tabung reaksi dipasang pada dudukan sehingga terdapat jarak 1-1,5 cm dari leher tabung reaksi ke dudukan.
• Eksperimen harus dilakukan dengan jumlah zat yang ditunjukkan dalam manual metodologi untuk setiap eksperimen.
• Tanpa izin guru, jangan menyentuh apapun di atas meja.
• Pertahankan keheningan saat melakukan eksperimen atau menulis laporan.
• Bersihkan ruang kerja Anda setelah bekerja.

Pengalaman 1 . Persiapan karbon monoksida (IV) dan studi sifat-sifatnya. Halaman 158-159

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan, gambar	persamaan reaksi	Kesimpulan
Merakit peralatan untuk mendapatkan gas. Periksa kekencangannya. Masukkan beberapa potong kelereng ke dalam tabung reaksi dan tambahkan 2 ml dil. dari asam klorida. Apa yang Anda amati? Tutup tabung reaksi dengan gabus dengan tabung outlet gas dan melewatkan gas yang dilepaskan melalui air kapur. Apa yang kamu apakah kamu menonton? Terus buang gas selama beberapa menit. Apa yang Anda amati? Tempatkan ujung tabung outlet gas dalam tabung reaksi dengan 2-3 ml air suling dan beberapa tetes lakmus dan melewatkan karbon dioksida melalui itu. Apa yang Anda amati?	angka ris2 Pelepasan gas dengan kekerasan. Kekeruhan air kapur. Endapan yang terbentuk larut. Lakmus memerah.	CaCO 3 + 2HCl → CaCl 2 + CO 2 + H 2 O CaCO 3 + 2H + →Ca 2+ + CO 2 + H 2 O CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O CaCO 3 + H 2 O + CO 2 → Ca(HCO 3 ) 2 CaCO 3 + H 2 O + CO 2 → Ca 2+ + 2HCO 3 - CO 2 + H 2 O H 2 CO 3	Di laboratorium, karbonat diperlakukan dengan asam kuat untuk menghasilkan karbon dioksida. Air kapur digunakan untuk mendeteksi karbon dioksida. Dengan kelebihan karbon dioksida, karbonat yang tidak larut berubah menjadi hidrokarbon yang larut. Ketika karbon dioksida larut, asam karbonat terbentuk, dengan demikian. karbon dioksida adalah oksida asam.

Kesimpulan: 1. Di laboratorium, karbon dioksida dihasilkan oleh aksi asam klorida pada karbonat.

2. Reaksi kualitatif terhadap karbon dioksida adalah kekeruhan air kapur.

Pengalaman 2 . Pengenalan karbonat.

Tiga tabung reaksi berisi larutan zat berikut: natrium klorida, natrium sulfat, natrium karbonat. Kenali zat-zat ini dengan menentukan urutan operasi.

Zat reagen	NaCl	Na2SO4	Na2CO3
	tidak ada perubahan	tidak ada perubahan	"mendidih" CO2
BaCl2	tidak ada perubahan	BaSO4 putih
AgNO3	AgCl↓ putih mengental
nomor tabung:

Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O

2H + + CO 3 2- → CO 2 + H 2 O

Na 2 SO 4 + BaCl 2 → 2NaCl + BaSO 4

Ba2+ + SO4 2- → BaSO4

NaCl + AgNO 3 → NaNO3 + AgCl↓

Ag+ +Cl- → AgCl

Kesimpulan:1. Anda dapat mengenali zat menggunakan reaksi kualitatif.

2. Reaksi kualitatif terhadap ion karbonat - interaksi karbonat dengan asam kuat.

Kerja Praktek No.5.

Penentuan komposisi kualitatif bahan organik.

Target:belajar secara eksperimental menentukan komposisi kualitatif zat organik.

Peralatan dan reagen:tripod laboratorium, lampu spiritus, gabus dengan tabung saluran keluar gas, tabung reaksi, tembaga (II) sulfat anhidrat, tembaga (II) oksida, vaselin, air kapur.

Proses kerja:

Ingat aturan keselamatan saat melakukan percobaan kimia.

• Alkali adalah zat kaustik. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir. Mereka dapat menyebabkan hilangnya penglihatan total.
• Jika asam atau alkali mengenai kulit, itu harus segera dicuci dengan banyak air mengalir.
• Jika Anda menyalakan lampu spiritus segera setelah melepas tutupnya, lapisan alkohol di leher lampu spiritus menyala tepat di tempat tutupnya berdekatan dengan leher. Nyala api menembus di bawah disk dengan tabung, dan uap alkohol di dalam tangki menyala. Mungkin ada ledakan dan keluarnya disk bersama dengan sumbu. Untuk menghindarinya, angkat cakram dengan sumbu selama beberapa detik untuk menghilangkan uapnya. Jika asap menyala, cepat kesampingkan (buku kerja praktik) dan hubungi guru.

• Nyalakan lampu spiritus hanya dengan korek api, padamkan dengan penutup atau tutup, tutup dari atas.
• Dilarang memindahkan lampu spiritus yang menyala dan menyalakan satu lampu spiritus dari lampu spiritus lainnya.
• Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.
• Eksperimen harus dilakukan dengan jumlah zat yang ditunjukkan dalam manual metodologi untuk setiap eksperimen.
• Tanpa izin guru, jangan menyentuh apapun di atas meja.
• Pertahankan keheningan saat melakukan eksperimen atau menulis laporan.
• Bersihkan ruang kerja Anda setelah bekerja.

Halaman 184

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan, gambar	persamaan reaksi	Kesimpulan
Merakit perangkat. Di bagian bawah tabung reaksi, tempatkan (dengan kacang polong) vaselin, oksida tembaga (II) (ambil 3 kali lebih banyak), campur. Di bagian dalam tabung reaksi, lebih dekat ke lubang, gunakan spatula untuk menempatkan tembaga (II) sulfat anhidrat - bubuk putih. Tuang larutan air kapur ke dalam tabung reaksi penerima dan turunkan tabung gas keluar ke dalamnya. Panaskan seluruh tabung terlebih dahulu, lalu bagian bawah tabung. Perhatikan tanda-tanda reaksi yang terjadi: a) dengan campuran vaselin dan tembaga (II) oksida; b) dengan bubuk putih tembaga sulfat (II); c) dengan air kapur.	angka ris3 a) Terbentuknya lapisan merah pada campuran vaselin dan tembaga (II) oksida. b) Serbuk putih CuSO4 menjadi biru. c) Air kapur menjadi keruh.	Dengan15 H32 + 46CuO →15CO2 + 16H2 O+46Cu CuSO4 +5N2 O → CuSO4 5N2 HAI BERSAMA2 + Ca(OH)2 → CaCO3 +H2 HAI	. CuO direduksi menjadi tembaga. CuO adalah zat pengoksidasi, Vaseline adalah zat pereduksi. Ketika vaselin CuO dioksidasi, uap air terbentuk, yang bereaksi dengan CuSO anhidrat4 . Itu. vaselin mengandung hidrogen. Ketika Vaseline dioksidasi dengan CuO, karbon dioksida terbentuk, yang bereaksi dengan air kapur. Itu. vaselin mengandung karbon.

Kesimpulan:Komposisi petroleum jelly meliputi atom karbon dan hidrogen, karena. sebagai hasil dari oksidasi vaselin dengan tembaga (II) oksida, karbon dioksida dan air terbentuk.

Kerja Praktek No. 6.

Memecahkan masalah eksperimental dengan topik "Logam".

Target:mempelajari sifat-sifat logam dan senyawanya.

Peralatan dan reagen:

Opsi 1: rak tabung reaksi, tabung reaksi, besi, larutan asam nitrat, asam sulfat, asam klorida, natrium hidroksida, kalium klorida, kalium karbonat, tembaga (II) klorida, besi (II) klorida, nikel (II) sulfat,perak nitrat.

Opsi 2: rak tabung reaksi, tabung reaksi, larutan asam nitrat dan asam klorida, besi (III) klorida, natrium hidroksida, kalium tiosianat, natrium fosfat, seng sulfat, natrium bromida,perak nitrat.

Proses kerja:

Ingat aturan keselamatan saat melakukan percobaan kimia.

• Di laboratorium kimia, bahkan zat yang diketahui tidak dicicipi, mereka mungkin mengandung kotoran yang beracun bagi manusia.
• Asam adalah zat korosif. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir.
• Alkali adalah zat kaustik. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir. Mereka dapat menyebabkan hilangnya penglihatan total.
• Jika asam atau alkali mengenai kulit, itu harus segera dicuci dengan banyak air mengalir.
• Senyawa tembaga dalam bentuk debu jika terkena kulit, terutama di tempat mikrotrauma, dapat menyebabkan iritasi, hingga alergi ringan.
• Semua nitrat memiliki efek terbakar pada kulit dan selaput lendir. Perak nitrat (lapis) terurai saat terkena sinar matahari. Menyebabkan penggelapan kulit saat kontak.
• Tiosianat adalah senyawa yang aktivitas fisiologisnya meningkat. Saat bekerja dengan mereka, Anda harus menggunakan alat pelindung diri, mematuhi aturan kebersihan pribadi.Jangan biarkan obat masuk ke dalam tubuh!

• Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.
• Tabung reaksi dipasang pada dudukan sehingga terdapat jarak 1-1,5 cm dari leher tabung reaksi ke dudukan.
• Eksperimen harus dilakukan dengan jumlah zat yang ditunjukkan dalam manual metodologi untuk setiap eksperimen.
• Tanpa izin guru, jangan menyentuh apapun di atas meja.
• Pertahankan keheningan saat melakukan eksperimen atau menulis laporan.
• Bersihkan ruang kerja Anda setelah bekerja.

Halaman 255

saya pilihan

Latihan 1.

Dengan menggunakan reagen dan peralatan yang diperlukan, lakukan transformasi berikut:

Fe → FeSO4 → Fe(OH)2 → Fe(TIDAK3 ) 2

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan	persamaan reaksi
1. Kami menempatkan serutan besi dalam larutan asam sulfat.	Pelepasan gas.	Fe + H2 JADI4 →FeSO4 + H2 Fe + 2H+ →Fe2+ + H2
2. Setelah beberapa saat, tambahkan beberapa tetes alkali ke dalam larutan yang dihasilkan.	Endapan agar-agar kehijauan terbentuk.	FeSO4 + 2NaOH → Fe(OH)2 + Na2 JADI4 Fe2+ + 2OH- → Fe(OH)2 ↓
3.	Endapan larut.persamaan reaksi
1. Tambahkan beberapa tetes alkali ke dalam larutan nikel (II) sulfat.	Terbentuk endapan hijau muda.	NiSO4 + 2NaOH → Ni(OH)2 + Na2 JADI4 Ni2+ + 2OH- → Ni(OH)2 ↓
	Endapan larut.	Ni(OH)2 + 2HCl → NiCl2 + 2H2 HAI Ni(OH)2 + 2H+ → Ni2+ + 2H2 HAI
3. Ke yang laintabung reaksi ke sedimen yang dihasilkan tambahkan conc. larutan alkali.	Tidak ada perubahan.

Kesimpulan:Nikel (II) hidroksida adalah endapan hijau muda yang menunjukkan sifat dasar.

Tugas 3.Sarankan cara yang paling rasional untuk menentukan garam, yang larutannya ada dalam tabung reaksi bernomor: KCl, K2 BERSAMA3 , CuCl2 , FeCl2. agar-agar biru

Fe(OH)2 agar-agar kehijauan

HCl

tidak ada perubahan

CO "mendidih"2

AgNO3

AgCl↓

putih

mengental

nomor tabung:

CuCl2 + 2NaOH → Cu(OH)2 + 2NaCl

Cu2+ + 2OH- → Cu(OH)2 ↓

FeCl2 + 2NaOH → Fe(OH)2 + 2NaCl

Fe2+ + 2OH- → Fe(OH)2 ↓

K2 BERSAMA3 + 2HCl → 2KCl + CO2 + H2 HAI

2H+ + CO3 2- → CO2 + H2 HAI

KCl + AgNO3 → KNO3 + AgCl↓

Ag+ +Cl- → AgCl

Kesimpulan:Zat dapat diidentifikasi menggunakan reaksi kualitatif.

II pilihan:

Latihan 1.

Dengan menggunakan reagen dan peralatan yang sesuai, lakukan transformasi berikut:

FeCl3 → Fe(OH)↓

2. Tambahkan larutan asam nitrat ke dalam endapan yang dihasilkan.

Endapan larut dan larutan kuning terbentuk.

Fe(OH)3 + 3HNO3 → Fe(TIDAK3 ) 3 + 3H2 HAI

Fe(OH)3 + 3H+ → Fe3+ + 3H2 HAI

3. Tambahkan beberapa tetes kalium tiosianat ke dalam larutan besi (III) nitrat.

Munculnya warna merah darah.

Fe(TIDAK3 ) 3 + 3KCNS → Fe(SSP)3 + 3KNO3

Fe3+ + 3CN- Fe(SSP)3

Kesimpulan:Secara eksperimental dilakukan transformasi reaksi kimia.

Tugas 2.Siapkan besi(III) hidroksida dan selidiki sifat-sifatnya.

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan	persamaan reaksi
1. Tambahkan beberapa tetes alkali ke dalam larutan besi (III) klorida.	Terbentuk endapan coklat.	FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaCl Fe3+ + 3OH- → Fe(OH)3 ↓
2. Endapan yang dihasilkan terbagi menjadi 2 bagian. Jadi satutambahkan larutan asam klorida ke dalam endapan yang dihasilkan.	Endapan larut.	Fe(OH)3 + 3HCl → FeCl3 + 3H2 HAI Fe(OH)3 + 3H+ → Fe3+ + 3H2 HAI
3. Ke yang laintabung reaksi ke sedimen yang dihasilkan tambahkan conc. larutan alkali, panas.	Endapan larut.	t Fe(OH)3 + 3NaOH → Na3 Fe(OH)3 + 3OH- → 3-

Kesimpulan:Besi hidroksida (III) - endapan coklat, menunjukkan sifat amfoter.

Tugas 3.Sarankan cara yang paling rasional untuk menentukan garam, yang larutannya ada dalam tabung reaksi bernomor: Na3 PO4

Fe(OH)3 ↓

cokelat

Zn(OH)2 ↓

putih

tidak ada perubahan

AgNO3

Ag3 PO4 ↓

kuning

AgBr↓

kekuningan

mengental

nomor tabung:

FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaCl

Fe3+ + 3OH- → Fe(OH)3 ↓

ZnSO4 + 2NaOH → Zn(OH)2 + Na2 JADI4

Zn2+ + 2OH- → Zn(OH)2 ↓

tidak3 PO4 + 3AgNO3 → 3NaNO3 + Ag3 PO4 ↓

3Ag+ + PO4 3- → Ag3 PO4 ↓

NaBr + AgNO3 → NaNO3 + AgBr↓

Ag+ +Br- → AgBr

Kesimpulan:Zat dapat diidentifikasi menggunakan reaksi kualitatif.

Rybakova L.Yu., guru kimia

RENCANA BELAJAR

Topik pelajaran: Nama lengkap Rybakova Larisa YurievnaTempat kerja: Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah desa Dinamovskiy, distrik Novoburassky di wilayah Saratov"Posisi: guruHal: kimiaKelas: 8

Topik dan nomor pelajaran dalam topik: Pelajaran " Kerja Praktek No. 1. Teknik penanganan peralatan laboratorium” adalah yang ketiga di bagian "Pengantar".

Studi bagian "Pengantar" menyediakan pembentukan keterampilan pendidikan umum siswa, keterampilan dan kompetensi utama menggunakan pendekatan meta-subjek. Dalam arah ini, prioritasnya adalah: penggunaan berbagai metode untuk memahami dunia di sekitar kita (pengamatan, pengukuran, eksperimen, eksperimen); melakukan kerja praktek, eksperimen sederhana dan mendeskripsikan hasilnya; kepatuhan terhadap norma dan aturan perilaku di laboratorium kimia.

Tutorial Dasar OS Gabrielyan

Tujuan pelajaran : pembentukan sistem pengetahuan tentang aturan keselamatan di laboratorium kimia, tentang penggunaan peralatan laboratorium dan keterampilan untuk bekerja dengannya untuk penelitian.

Tugas:

Pendidikan: mengenalkan siswa pada peralatan laboratorium; untuk membentuk keterampilan bekerja dengan peralatan laboratorium, kemampuan untuk melakukan penelitian untuk memperoleh informasi yang diperlukan.

Mengembangkan: mengembangkan kemampuan untuk merencanakan solusi untuk masalah dan membangun rantai tindakan, kemampuan untuk menarik analogi, bekerja dengan sumber informasi.

Pendidikan: mengembangkan keterampilan kerjasama bisnis; membentuk sikap positif terhadap kegiatan belajar.

Kegiatan pembelajaran universal yang terbentuk selama pelajaran:

Pribadi: penentuan nasib sendiri, yang berarti pembentukan.

Peraturan: penetapan tujuan, perencanaan, koreksi, evaluasi.

kognitif: pendidikan umum (perumusan tujuan kognitif, pencarian dan pemilihan informasi yang diperlukan, konstruksi sadar dari pernyataan pidato, pembuatan algoritma aktivitas untuk memecahkan masalah); logis (analisis, perbandingan, penetapan hubungan sebab-akibat)

Komunikatif : kemampuan bekerja dalam kelompok dengan teman sebaya untuk menemukan informasi yang tepat, kemampuan mendengarkan dan terlibat dalam dialog, mengoreksi tindakan pasangan.

Hasil yang diharapkan

Siswa harus tahu:

aturan keselamatan saat bekerja di laboratorium kimia;

operasi percobaan kimia;

perangkat perangkat kimia paling sederhana;

Siswa harus dapat:

menangani peralatan laboratorium, mematuhi peraturan keselamatan saat melakukan kerja praktik dan eksperimen di rumah;

menggunakan metode observasi saat melakukan berbagai jenis tugas praktek;

memformalkan hasil pengamatan dan percobaan;

menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari

bekerja secara individu, berpasangan, menggunakan pengetahuan yang diperoleh;

memiliki keterampilan untuk bekerja dengan berbagai jenis sumber informasi: literatur, alat bantu multimedia.

Jenis pelajaran: pelajaran dalam mempelajari pengetahuan baru

Bentuk karya siswa: kerja praktek

Peralatan teknis yang dibutuhkan: komputer, layar, proyektor multimedia.

Struktur dan jalannya pelajaran

Tahap pelajaran

1. a) Menyadarkan siswa akan pentingnya menaati peraturan TB.b) Memperkenalkan aturan keselamatan di laboratorium kimia dan aturan pertolongan pertama dengan komentar. Aplikasi 2 di) mengatur pekerjaan dengan ESM: tugas interaktif

2. Menyelenggarakan kerja praktek "Teknik penanganan peralatan laboratorium" 1) Pengalaman #1" Kenalan dengan sampel barang pecah belah kimia» a) mengajukan pertanyaan, mengaktualisasikan pengalaman hidupb) mendemonstrasikan item peralatan laboratorium (tersedia dan dari slide)c) membekali siswa dengan peta teknologi.Aplikasi 3 Kartu Bimbingan No. 1 c) Mengatur pekerjaan dengan ESM – tugas interaktif "Peralatan dan peralatan untuk laboratorium kimia".2) Pengalaman No.2" Teknik penanganan rak laboratorium»a) Mendemonstrasikan tripod atau slide dan memberikan komentar penjelasan tentang perangkat dan penggunaan tripod.

3) Pengalaman No. 3. Teknik menangani lampu roh dan mempelajari struktur api a) Mengatur penayangan klip video, menciptakan kondisi untuk kegiatan siswa, mengatur kerja berpasangan dan komunikasi bisnis antar siswa.
b) memberi siswa peta teknologi.Kartu Bimbingan No. 2

Dengarkan guru, lihat slide.

Mereka melakukan tugas (sesuai dengan jumlah komputer di kelas atau 1-2 orang), sisanya memeriksa kebenaran eksekusi, membantu jika perlu.

Jawab pertanyaanMereka mengamati, menemukan item peralatan laboratorium di laboratorium mikro, memperbaiki gambar di peta, menarik kesimpulan tentang tujuannya.

Melaksanakan tugas.

1. Pelajari perangkat tripod laboratorium.2. Lakukan tugas yang ditentukan dalam instruksi.3. Menandatangani komponen, menarik kesimpulan tentang tujuan dari tripod.

1. Mereka mempelajari perangkat lampu roh, struktur nyala api.2. Lakukan tugas yang ditunjukkan dalam klip video.3. Tandatangani komponen, buat kesimpulan tentang tujuan lampu roh, tentang sifat-sifat zona api.4. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil kerja.

Lampiran rencana pelajaran

"Teknik penanganan peralatan laboratorium"

Daftar sumber daya pendidikan elektronik yang diperlukan untuk pelajaran

Aplikasi No. 1

Pembicaraan pengantar “Pendekatan ilmiah untuk mempelajari alam. Pengamatan, pengalaman, teori»

X Peniruan sepanjang sejarah umat manusia telah mendorong banyak penulis dan penyair untuk memasukkan dalam karya-karya mereka gambar-gambar yang diilhami oleh refleksi tentang materi dan transformasinya, deskripsi emosional dari fenomena dan proses.

Dengarkan kutipan dari A.S. Pushkin "Eugene Onegin"

Tahun itu cuaca musim gugur Berdiri di halaman untuk waktu yang lama Musim dingin sedang menunggu, alam sedang menunggu. Salju hanya turun di bulan Januari Pada malam ketiga. Bangun lebih awal Tatyana melihat melalui jendela Halaman bercat putih di pagi hari, Tirai, atap dan pagar, Pola cahaya pada kaca Pohon di perak musim dingin Empat puluh bergembira di halaman Dan pegunungan dengan bantalan lembut Musim dingin adalah karpet yang cemerlang. Semuanya cerah, semuanya putih di sekitarnya.

Fenomena fisik apa yang digambarkan penyair dalam puisi itu? (Transisi air dari satu keadaan agregasi ke yang lain.) Dengan metode apa seseorang memperoleh pengetahuan tentang alam? (Pengamatan) Apa itu observasi? (Pengamatan adalah konsentrasi perhatian pada objek yang dapat dikenali untuk mempelajarinya.) Apa nama pengamatan yang dilakukan di bawah kondisi yang dikontrol secara ketat? (Percobaan)

Kata "percobaan" (percobaan) berasal dari bahasa Latin dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia sebagai "percobaan", "ujian". Eksperimen memungkinkan Anda untuk mengkonfirmasi atau menyangkal hipotesis yang lahir dari pengamatan. Demikian kesimpulan yang dibuat.

Leonardo da Vinci yang agung mengatakan bahwa sains yang tidak lahir dari eksperimen, dasar dari semua pengetahuan ini, tidak berguna dan penuh dengan khayalan.

Kimia dan eksperimen adalah konsep yang tidak dapat dipisahkan.

Apa saja yang diperlukan untuk melakukan percobaan kimia? (Ruang yang dilengkapi secara khusus, yang disebut laboratorium kimia, peralatan laboratorium, pengetahuan tentang peraturan keselamatan, reagen kimia)

Menurut Anda apa tema dan tujuan pelajaran kita dan bagaimana kita akan merencanakan pekerjaan kita?

Rencana belajar

Pengantar peraturan keselamatan

Pengenalan peralatan laboratorium perangkat perangkat kimia paling sederhana

Operasi paling sederhana dari eksperimen kimia

Moto pelajaran kita adalah kata-kata D.I Mendeleev "Pengalaman adalah satu-satunya cara pasti untuk bertanya kepada alam dan mendengar jawabannya di laboratoriumnya."

Aplikasi No.2

Percakapan "Hidup dalam bahaya tanpa aturan keselamatan"

Selama pembentukan ilmu kimia, para peneliti terus-menerus harus menghadapi kejutan yang tidak menyenangkan di laboratorium - ledakan, pelepasan zat beracun dan berbau busuk, luka bakar kimia ... Suatu kali, seorang kenalan ahli kimia Prancis Charles Wurtz menemukannya berjalan di bawah jendela laboratoriumnya sendiri. Ketika ditanya apa yang dia lakukan di sini, Wurtz dengan enggan menjawab: "Saya menunggu hasil percobaan."

Kasus yang dijelaskan dengan fasih menunjukkan ketidakberdayaan seseorang di depan kejutan tidak menyenangkan yang penuh dengan berbagai zat dan proses kimia. Hanya pengetahuan yang terkandung dalam peraturan keselamatan tentang cara mengatasi kemungkinan bahaya yang dapat dengan andal melindungi peneliti dan anak sekolah yang berpengalaman dalam mengambil langkah pertama dalam mempelajari kimia, menjaga kekuatan dan kesehatan mereka.

Jadi, mari berkenalan dengan aturan keselamatan di laboratorium kimia.

Baca instruksi dengan seksama sebelum memulai percobaan.

Melakukan percobaan dengan zat yang ditunjukkan oleh guru.

Jangan mengambil lebih banyak zat untuk percobaan daripada yang diperlukan.

Ikuti dengan ketat tindakan pencegahan yang diberikan oleh guru.

Lakukan eksperimen hanya di piring bersih. Tutup stoples dan termos dengan gabus atau tutup yang sama saat ditutup.

Saat memanaskan tabung reaksi dengan cairan, peganglah sehingga ujung terbukanya menjauh dari dirinya sendiri dan dari tetangganya.

Anda dapat mengendus zat dengan mengarahkan uap atau gasnya secara hati-hati ke arah Anda dengan sedikit gerakan tangan Anda.

Dilarang menuangkan larutan dan cairan organik ke saluran pembuangan.

Dilarang membawa makanan dan minuman.

Dalam kasus luka bakar kimia, area yang terkena dicuci dengan aliran air dari keran untuk waktu yang lama - setidaknya 15 menit.

Untuk luka bakar dengan asam, lotion diterapkan dengan larutan natrium karbonat 2%, dan untuk luka bakar dengan alkali, dengan larutan asam asetat, sitrat atau borat 2%.

Aplikasi No.3

Apakah Anda mengetahui barang-barang peralatan laboratorium, jika ya, di mana Anda menemukannya dan apa tujuannya?

Mari berkenalan dengan beberapa item peralatan laboratorium. Ada beberapa kelompok peralatan laboratorium:

Grup I - barang pecah belah

Kelompok II - piring porselen

Grup III - perangkat pemanas

Grup IV - perangkat untuk memperbaiki dan memperbaiki piring

Menurut Anda apa tujuan peralatan gelas (piring porselen, peralatan pemanas, perangkat untuk memasang dan memperbaiki piring) di laboratorium kimia?

Peralatan laboratorium

Barang pecah belah dapat dibuat dari kaca tebal (tidak tahan panas) dan, karenanya, dari kaca tahan panas (berdinding tipis).

Gelas tahan panas digunakan untuk operasi yang melibatkan perubahan suhu (pemanasan, pendinginan)

Barang pecah belah tebal dirancang untuk menyimpan reagen atau melakukan operasi sederhana yang tidak disertai dengan perubahan suhu.

Sebagian besar percobaan dilakukan dalam tabung reaksi. Tabung reaksi besar disebut tabung demonstrasi, dan guru menggunakannya ketika dia menunjukkan percobaan.

Tabung reaksi yang lebih kecil memiliki volume sekitar 15 ml. Tabung reaksi berbentuk kerucut digunakan untuk memisahkan endapan dari cairan menggunakan centrifuge.

Jika reaksi berlangsung saat dipanaskan, maka tabung reaksi yang alasnya bulat digunakan.

Pencampuran zat dalam tabung reaksi dilakukan dengan mengetuk atau mengocok isi dalam tabung reaksi.

- Mari kita cari tabung reaksi di laboratorium mikro dan pasang di buku catatan (guru di papan tulis).

literatur

Babich L.V., Balezin S.A. – M.: Pencerahan, 1991.-320 hal. Buku teks Gabrielyan O.S. untuk kelas 8. M.Drofa, 2011. Gabrielyan O.S. Ostroumov I.G. Buku Pegangan guru. Kimia, kelas 8. - L.: Bustard, 2004 - 278 dengan . Davydov V.N., Zlotnikov E.G. Tindakan pencegahan keselamatan saat bekerja di bidang kimia. St. Petersburg - M.: SAGA - FORUM, 2008. 111 hal. Marshanova G. L. Keselamatan di laboratorium kimia sekolah. M.: ARKTI, 2002. Polosin V.S. Workshop Metodologi Pengajaran Kimia - M.: Education, 1989.-224 hlm.

Aplikasi ini berisi peta instruktif kerja praktek kimia untuk siswa kelas 8.

"Kerja Praktek No. 1 - 8 sel"

Kerja Praktek No. 1 Teknik untuk menangani peralatan laboratorium dan perangkat pemanas Objektif: Biasakan diri Anda dengan perangkat dan metode dasar penanganan peralatan laboratorium. Peralatan: Proses kerja 1. Perangkat tripod(menggambar tripod, mengidentifikasi komponen-komponennya) 2. Perangkat lampu semangat(gambarlah lampu spiritus, sebutkan komponen-komponennya) 3. Piring(gambar tabung reaksi, labu, gelas kimia) 4. Penyaringan siapkan kertas saring; basahi kertas saring; dimasukkan ke dalam corong; cairan dituangkan di atas batang kaca, mengarahkannya ke dinding corong; filtrat mengalir ke bawah dinding kaca, dan bukan di tengah, agar tidak memercik. Temukan dalam teks definisi filtrat, sedimen dan proses filtrasi.

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 2 - 8 sel"

Kerja praktek no.2 Objektif Peralatan Proses kerja Sudah lakukan apa Apa yang diamati

Kerja Praktek 2 Pemurnian garam meja yang terkontaminasi Pengarahan keselamatan Objektif: Belajar memisahkan campuran, memurnikan zat, menyaring. Peralatan: campuran pasir dan garam, 2 gelas, batang kaca, mesin cuci dengan air, saringan, corong, korek api, lampu spiritus, penjepit, cangkir untuk menguapkan. Proses kerja Diskusi frontal tentang urutan tindakan dalam pemisahan campuran pasir dan garam. Pembentukan meja dan pengisiannya selama bekerja. Sudah lakukan apa Apa yang diamati Tugas tambahan. Buatlah rencana pemisahan campuran: a) pasir sungai, bensin, garam; b) besi, serbuk tembaga, gula pasir.

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 3 - 8 sel"

Kerja Praktek No.3 Pengamatan perubahan yang terjadi dengan lilin yang menyala, dan deskripsinya Pengarahan keselamatan Objektif: Ilmu yang mempelajari struktur nyala api. Penentuan produk pembakaran. Peralatan Reagen: Air limau. Proses kerja Pengalaman 1. Fenomena fisik selama pembakaran: Mereka menyalakan lilin. Diamati: parafin yang meleleh. Kesimpulan: Ini adalah proses fisik - mencair. Pengalaman 2. Ditonton : pada slide kaca dibawa ke zona kerucut api gelap, bintik hitam terbentuk - jelaga. Kesimpulan: Pengalaman 3. Ditonton : keringkan tabung reaksi di atas nyala api yang berkabut. Kesimpulan: Pengalaman 4. Ditonton : air kapur dengan cepat dituangkan ke dalam tabung reaksi yang sama, menjadi keruh. Kesimpulan: Pengalaman 5. Ditonton : Meningkatkan kecerahan api saat meniup blower di sekitar api. Kesimpulan: Pengalaman 5. Ditonton : Lilin menyala lebih lama di bawah gelas besar daripada di bawah gelas kecil. Kesimpulan: Isi tabel: Apa yang mereka lakukan? Apa yang diamati

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 7 - 8 sel"

Kerja Praktek No.7 Sifat-sifat asam, basa, oksida, dan garam Pengarahan keselamatan. Objektif: melakukan reaksi yang mencirikan beberapa sifat asam, basa, oksida dan garam. Peralatan: rak dengan tabung reaksi. Reagen Proses kerja Latihan 1. Lakukan reaksi yang mencirikan sifat-sifat larutan: Asam klorida (1 opsi), asam sulfat (2 opsi) persamaan reaksi Pengamatan, jenis reaksi HCl + Na 2 CO 3 \u003d HCl + AgNO3 = H 2 SO 4 + Na 2 CO 3 \u003d H 2 SO 4 + BaCl 2 \u003d Latihan2 . Lakukan reaksi yang mencirikan sifat larutan natrium hidroksida (1 opsi) Dapatkan besi(III) hidroksida dengan reaksi pertukaran dan lakukan reaksi yang mencirikan sifat kimianya (opsi 2) persamaan reaksi Pengamatan, jenis reaksi NaOH + ff = NaOH + HCl = NaOH + FeCl3 = H 2 SO 4 + Fe(OH) 3 = Latihan: Menerapkan reaksi; Tentukan jenis reaksi, reversibilitas; Untuk reaksi pertukaran ion, berikan persamaan dalam bentuk ion molekuler, penuh dan tereduksi. Temuan:

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 8 - 8 sel"

Kerja Praktek No.8 Solusi dari masalah eksperimental Pengarahan keselamatan. Objektif: Untuk belajar melalui pengalaman bagaimana memperoleh atau mengidentifikasi zat. Peralatan Reagen: KCl , MgSO 4 , Zn , PbNO 3 , BaCl 2 , H 2 SO 4 Proses kerja persamaan reaksi Pengamatan, jenis reaksi KCl + Pb(NO 3 ) 2 = KCl + BaCl2 = MgSO4 + Pb(NO3)2 = MgSO4 + BaCl2 = Zn + H 2 SO 4 \u003d Temuan: Latihan: Deteksi ion sulfat SO 4 2- dan ion klorida Cl - (hal. 238 pengalaman 3); Dapatkan seng klorida ZnSO 4 (hal. 242 tugas 1): menentukan jenis reaksi, reversibilitas; untuk reaksi pertukaran ion, berikan persamaan dalam bentuk ion molekuler, penuh dan tereduksi. reaksi redoks disamakan dengan metode keseimbangan elektron.

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek Kelas 2-8"

Kerja Praktek 2

Analisis tanah dan air

Target: menentukan komposisi tanah, mempelajari cara menyaring dan menguapkan cairan.

Peralatan:

Instruksi keselamatan:

Jika Anda menyalakan lampu spiritus segera setelah melepas tutupnya, lapisan alkohol di leher lampu spiritus menyala tepat di tempat tutupnya berdekatan dengan leher. Nyala api menembus di bawah disk dengan tabung, dan uap alkohol di dalam tangki menyala. Mungkin ada ledakan dan keluarnya disk bersama dengan sumbu. Untuk menghindarinya, angkat cakram dengan sumbu selama beberapa detik untuk menghilangkan uapnya. Jika asap menyala, cepat kesampingkan (buku kerja praktik) dan hubungi guru.

Lampu spiritus yang menyala tidak boleh dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain, juga tidak boleh satu jenis lampu spirit dinyalakan langsung dari yang lain. Gunakan korek api untuk menyalakan lampu spiritus.

Hanya ada satu cara untuk memadamkan lampu roh - untuk menutupi nyala sumbu dengan topi. Tutupnya harus selalu ada.

Geser kaca dipasang pada dudukan di salah satu ujungnya dengan rapi. Ini memperhitungkan bahwa kaca adalah bahan yang rapuh dan dapat retak jika ditekan dengan keras.

Dalam proses penguapan air dari ekstrak tanah, seluruh kaca slide pertama-tama dipanaskan, dan kemudian setetes cairan di atasnya.

Pengalaman nomor 1. Analisis mekanis tanah.

Tanah dimasukkan ke dalam tabung reaksi. Tuang air ke dalamnya, yang volumenya harus 3 kali volume tanah. Tutup tabung dan kocok kuat-kuat selama 1-2 menit. Amati presipitasi partikel tanah dan struktur presipitasi. Uraikan dan jelaskan pengamatan Anda.

Pengalaman nomor 2. Memperoleh larutan tanah dan bereksperimen dengannya.

Siapkan kertas saring, masukkan ke dalam tabung reaksi yang bersih dan saring campuran tanah dan air yang diperoleh pada percobaan pertama. Campuran tidak boleh dikocok sebelum disaring. Tanah akan tetap berada pada saringan, dan filtrat yang terkumpul dalam tabung reaksi adalah ekstrak tanah (larutan tanah).

Tempatkan beberapa tetes larutan ini dengan batang kaca pada kaca objek dan tahan di atas nyala lampu alkohol sampai air menguap. Apa yang Anda tonton? Menjelaskan.

Ambil kertas indikator universal, letakkan larutan tanah di atasnya dengan batang kaca. Buatlah kesimpulan berdasarkan pengamatan Anda.

Isi tabel:

	Apa yang mereka lakukan?	Apa yang diamati

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 4 - 8 sel"

Kerja Praktek No.4. Persiapan solusi Pengarahan keselamatan. Objektif Peralatan Reagen: Air gula. Proses kerja Diberikan : H 2 O, C 12 H 22 O 12 m gula = ? G. V air = ? ml. gula =? N sah. = ?

Kerja Praktek No.4. Persiapan solusi Pengarahan keselamatan. Objektif: Belajar menyiapkan larutan dan menentukan fraksi massanya. Peralatan: Silinder ukur, labu kerucut, neraca laboratorium. Reagen: Air gula. Proses kerja Tentukan massa gula (timbang); Diberikan : H 2 O, C 12 H 22 O 12 m gula = ? G. V air = ? ml. gula =? N sah. = ?

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 5 - 8 sel"

Kerja Praktek No.5 Tanda-tanda reaksi kimia Pengarahan keselamatan Objektif: 1) melakukan reaksi kimia; 2) berdasarkan reaksi kimia untuk membuktikan penerapannya. Peralatan: lampu spiritus, rak dengan tabung reaksi. Reagen: kawat tembaga, H 2 SO 4 , HCl , kalium tiosianat (KSCN ), kapur (CaCO 3 ), FeCl 3 , Na 2 CO 3 , CaCl 2 . Proses kerja Pengalaman 1. Kalsinasi kawat tembaga, memperoleh oksida tembaga (II) Cu + O 2 \u003d Jenis reaksi: Interaksi tembaga(II) oksida dengan asam sulfat. CuO + H 2 SO 4 \u003d Pengamatan : Jenis reaksi: Kesimpulan: Pengalaman 2. Interaksi kapur dengan asam CaCO3 + HCl = Pengamatan : Jenis reaksi: Kesimpulan: Pengalaman 3. Interaksi besi klorida (III) dengan kalium tiosianat FeCl3 + KSCN = Pengamatan : Jenis reaksi: Kesimpulan: Pengalaman 4. Interaksi natrium karbonat dengan kalsium klorida Na 2 CO 3 + CaCl 2 \u003d Pengamatan : Jenis reaksi: Kesimpulan: Isi tabel: Apa yang mereka lakukan? Apa yang diamati persamaan reaksi

Lihat konten dokumen
"Kerja Praktek No. 6 - 8 sel"

Kerja Praktek No.6

"Reaksi ionik dan kondisi untuk terjadinya mereka"

Target: mengetahui kondisi aliran reaksi kimia antara larutan elektrolit sampai akhir.

Peralatan dan reagen:

Menyelesaikan pekerjaan

Pengarahan keselamatan (tanda tangan)

Pengalaman nomor 1.Kondisi pertama adalah curah hujan.

1 ml larutan tembaga (II) sulfat dituangkan ke dalam satu tabung reaksi dan ditambahkan sedikit larutan alkali. Menyaksikan pembentukan ________________

CuSO4 + NaOH =? +?

Larutan barium klorida dituangkan ke dalam tabung reaksi kedua dan ditambahkan larutan asam sulfat. Menyaksikan pembentukan ________________

BaCl 2 + H 2 SO 4 \u003d? +?

(tulis persamaan dalam bentuk molekul dan ion)

Pengalaman nomor 2.Kondisi kedua adalah pelepasan gas.

1 ml larutan natrium karbonat dituangkan ke dalam dua tabung reaksi dan beberapa tetes asam nitrat ditambahkan ke satu tabung reaksi, dan beberapa tetes asam klorida ditambahkan ke yang lain. Di kedua tabung reaksi, kami mengamati pelepasan _____________________.

Na 2 CO 3 + HNO 3 \u003d? +?

Na 2 CO 3 + HCl \u003d? +?

Pengalaman nomor 3.Kondisi ketiga adalah pembentukan air sebagai produk sampingan.

1 ml larutan natrium hidroksida dituangkan ke dalam dua tabung reaksi dan ditambahkan beberapa tetes fenolftalein. Solusinya memperoleh warna ________________. Larutan asam sulfat ditambahkan ke salah satu tabung reaksi, dan larutan asam nitrat ditambahkan ke tabung reaksi lainnya sampai warnanya hilang.

NaOH + H 2 SO 4 \u003d? +?

NaOH + HNO 3 \u003d? +?

(tulis persamaan dalam bentuk molekul dan ion)

Kerjakan dalam bentuk tabel

№p/p	Reagen	Efek yang diamati	Persamaan reaksi dalam bentuk molekul dan ion
1
2
3

Kesimpulan: Reaksi antara larutan elektrolit berlanjut sampai akhir jika terjadi pengendapan __________, pemisahan ___________, pembentukan _____________.

Lihat konten dokumen
"Peralatan dan reagen kelas 8 kerja praktis"

Kerja Praktek Kelas 8

	Judul pekerjaan	Peralatan dan reagen
	Teknik penanganan peralatan laboratorium	Peralatan: Tripod, lampu spiritus, peralatan gelas laboratorium.
	Pemurnian garam meja yang terkontaminasi	Peralatan: campuran pasir dan garam, 2 gelas, batang kaca, mesin cuci dengan air, saringan, corong, korek api, lampu spiritus, penjepit, cangkir untuk menguapkan.
	Analisis tanah dan air	Peralatan: dua tabung reaksi, corong, filter kertas, batang kaca, slide kaca, lampu spiritus, silinder kaca dengan air, sumbat, kertas indikator universal.
	melihat lilin yang menyala	Peralatan: Lilin, bola karet, tabung reaksi, slide kaca, 2 gelas kimia dengan ukuran berbeda. Reagen: Air limau.
	Persiapan solusi	Peralatan: Silinder ukur, labu kerucut, neraca laboratorium. Reagen: Air gula.
	Tanda-tanda reaksi kimia	Peralatan: lampu spiritus, rak dengan tabung reaksi. Reagen: kawat tembaga, H 2 SO 4, HCl, kalium tiosianat (KSCN), kapur (CaCO 3), FeCl 3, Na 2 CO 3, CaCl 2.
	Reaksi ionik dan kondisi terjadinya	Peralatan dan reagen: tabung reaksi, larutan tembaga (II) sulfat, natrium hidroksida, barium klorida, natrium karbonat, asam nitrat, asam sulfat dan asam klorida, fenolftalein.
	Sifat-sifat asam, basa, oksida, dan garam	Peralatan: rak dengan tabung reaksi. Reagen: HCl, NaOH, Na 2 CO 3, AgNO 3, BaCl 2, H 2 SO 4, FeCl 3, fenolftalein.
	Solusi dari masalah eksperimental	Peralatan: lampu spiritus, rak dengan tabung reaksi. Reagen: KCl, MgSO 4 , Zn, PbNO 3 , BaCl 2 , H 2 SO 4

Kerja Praktek No. 1

pada topik ini: "»

Objektif:

Peralatan:

Proses kerja

1. Perangkat tripod

2. Perangkat lampu semangat

3. Piring

4. Penyaringan

3. dimasukkan ke dalam corong;

"kelas 8"

Kerja Praktek No. 1

pada topik ini: "Aturan keselamatan untuk bekerja di laboratorium kimia. Teknik untuk menangani peralatan laboratorium dan perangkat pemanas»

Pengarahan keselamatan.

Objektif: Biasakan diri Anda dengan perangkat dan metode dasar penanganan peralatan laboratorium.

Peralatan: Tripod, lampu spiritus, peralatan gelas laboratorium.

Proses kerja

1. Perangkat tripod(menggambar tripod, mengidentifikasi komponen-komponennya)

2. Perangkat lampu semangat(gambarlah lampu spiritus, sebutkan komponen-komponennya)

3. Piring(gambar tabung reaksi, labu, gelas kimia)

4. Penyaringan

1. siapkan kertas saring;

2. basahi kertas saring;

3. dimasukkan ke dalam corong;

4. cairan dituangkan di atas batang kaca, mengarahkannya ke dinding corong;

5. Filtrat mengalir ke bawah dinding gelas, dan tidak ke tengah, sehingga tidak memercik.

Temukan dalam teks definisi filtrat, sedimen dan proses filtrasi.

Kerja Praktek 2

pada topik ini: « Pengamatan perubahan yang terjadi dengan lilin yang menyala, dan deskripsinya»

Target: mengamati fenomena fisika dan kimia selama pembakaran lilin.

Peralatan: kaca slide, lilin, korek api, tabung reaksi kering, dudukan.

Kaca adalah bahan rapuh dengan ketahanan benturan rendah dan kekuatan lentur rendah. Dilarang keras menggunakan piring yang retak dan tepinya pecah.

Tabung reaksi dipasang pada dudukan sehingga terdapat jarak 1-1,5 cm dari leher tabung reaksi ke dudukan.

Slide kaca pertama-tama dipanaskan sepenuhnya, dan kemudian dibawa ke zona kerucut gelap dari lilin yang menyala.

Pertolongan pertama untuk luka bakar:

Pertolongan pertama untuk luka:

Pengalaman nomor 1. Fenomena fisik selama pembakaran lilin.

Nyalakan lilin. Anda akan melihat bagaimana parafin di dekat sumbu mulai meleleh, membentuk genangan bulat. Proses apa yang terjadi di sini?

Pengalaman nomor 2. Deteksi produk pembakaran dalam nyala api.

Ambil slide kaca, pasang di dudukannya ( t/b), bawa lilin yang menyala ke dalam zona kerucut gelap dan tahan selama 3-5 detik. Angkat gelas dengan cepat, lihat bidang bawah. Jelaskan apa yang terjadi di sana.

Pasang tabung reaksi kering pada dudukannya ( t/b), balikkan dan tahan api sampai berkabut. Menjelaskan fenomena yang diamati.

Kerja Praktek No.3

pada topik ini: "Analisis tanah dan air»

Target: menentukan komposisi tanah, mempelajari cara menyaring dan menguapkan cairan.

Peralatan: dua tabung reaksi, corong, filter kertas, batang kaca, slide kaca, lampu spiritus, silinder kaca dengan air, sumbat, kertas indikator universal.

Instruksi keselamatan:

Geser kaca dipasang pada dudukan di salah satu ujungnya dengan rapi. Ini memperhitungkan bahwa kaca adalah bahan yang rapuh dan dapat retak jika ditekan dengan keras.

Dalam proses penguapan air dari ekstrak tanah, seluruh kaca slide pertama-tama dipanaskan, dan kemudian setetes cairan di atasnya.

Pertolongan pertama untuk luka:

a) pertama-tama, perlu untuk menghentikan pendarahan (perban tekanan, menjepit pembuluh);

b) jika luka terkontaminasi, kotoran hanya dihilangkan di sekitarnya, tetapi dalam kasus apa pun - dari lapisan dalam luka. Kulit di sekitar luka didesinfeksi dengan larutan yodium atau larutan hijau cemerlang;

c) setelah perawatan, luka ditutup dengan serbet steril sehingga menutupi tepi luka, dan dibalut rapat dengan perban biasa;

d) setelah menerima pertolongan pertama, pergi ke pos pertolongan pertama.

Pertolongan pertama untuk luka bakar:

Luka bakar tingkat pertama diobati dengan etil alkohol, kemudian, untuk menghilangkan rasa sakit, dengan gliserin dan perban steril kering diterapkan. Dalam semua kasus lain, perban steril diterapkan setelah tempat luka bakar mendingin dan pasien dirujuk ke pos pertolongan pertama.

Pengalaman nomor 1. Analisis mekanis tanah.

Tanah dimasukkan ke dalam tabung reaksi. Tuang air ke dalamnya, yang volumenya harus 3 kali volume tanah. Tutup tabung dan kocok kuat-kuat selama 1-2 menit. Amati presipitasi partikel tanah dan struktur presipitasi. Uraikan dan jelaskan pengamatan Anda.

Pengalaman nomor 2. Memperoleh larutan tanah dan bereksperimen dengannya.

Siapkan kertas saring, masukkan ke dalam tabung reaksi yang bersih dan saring campuran tanah dan air yang diperoleh pada percobaan pertama. Campuran tidak boleh dikocok sebelum disaring. Tanah akan tetap berada pada saringan, dan filtrat yang terkumpul dalam tabung reaksi adalah ekstrak tanah (larutan tanah).

Tempatkan beberapa tetes larutan ini dengan batang kaca pada kaca objek dan tahan di atas nyala lampu alkohol ( t/b) sampai air menguap. Apa yang Anda tonton? Menjelaskan.

Ambil kertas indikator universal, letakkan larutan tanah di atasnya dengan batang kaca. Buatlah kesimpulan berdasarkan pengamatan Anda.

Kerja Praktek No.4

pada topik ini: "Persiapan larutan gula dan penentuan fraksi massanya dalam larutan»

Pengarahan keselamatan

Target: mempelajari cara menimbang timbangan laboratorium, menentukan volume zat cair menggunakan gelas ukur, menyiapkan larutan dengan fraksi massa tertentu suatu zat.

Peralatan dan reagen: gelas kimia, tongkat pengaduk, gelas ukur, timbangan laboratorium, timbangan; air gula.

Perintah kerja

Hitung massa gula dan massa air yang dibutuhkan untuk menyiapkan larutan yang Anda butuhkan menggunakan rumus:

m (zat) =m (larutan) (zat)

m (H 2 HAI ) = m (solusi) -m (zat)
Perhitungan diberikan dalam laporan kerja praktek.

Tentukan volume air yang sesuai dengan massa yang dihitung menggunakan rumus: V =m · ρ. Ingat bahwa untuk air = 1 g/ml.
Berikan perhitungan dalam laporan kerja praktek.

Gunakan gelas ukur untuk mengukur volume air yang dihitung. Tuangkan air ke dalam gelas kimia.

Timbang massa gula yang dihitung pada skala laboratorium. Tuang gula ke dalam segelas air.

Aduk isi gelas sampai gula benar-benar larut.

Buatlah kesimpulan tentang apa yang diperlukan untuk membuat larutan dengan fraksi massa zat terlarut tertentu.

Kerja Praktek No.5

pada topik ini: "Tanda-tanda reaksi kimia»

Target: perhatikan contoh reaksi kimia dan identifikasi tanda-tandanya.

Peralatan: tabung reaksi, kawat tembaga, lampu spiritus, tembaga (II) oksida, larutan asam sulfat, marmer, larutan asam klorida, larutan besi (III) klorida dan kalium tiosianat, larutan natrium sulfat dan barium klorida.

Instruksi keselamatan:

Jika Anda menyalakan lampu spiritus segera setelah melepas tutupnya, lapisan alkohol di leher lampu spiritus menyala tepat di tempat tutupnya berdekatan dengan leher. Nyala api menembus di bawah disk dengan tabung, dan uap alkohol di dalam tangki menyala. Mungkin ada ledakan dan keluarnya disk bersama dengan sumbu. Untuk menghindarinya, angkat piringan dengan sumbu selama beberapa detik untuk menghilangkan asap.Jika asap menyala, segera sisihkan benda (buku catatan untuk kerja praktek) dan panggil guru.

Lampu spiritus yang menyala tidak boleh dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain, juga tidak boleh satu jenis lampu spirit dinyalakan langsung dari yang lain. Gunakan korek api untuk menyalakan lampu spiritus.

Hanya ada satu cara untuk memadamkan lampu roh - untuk menutupi nyala sumbu dengan topi. Tutupnya harus selalu ada.

Asam adalah zat korosif. Menghancurkan dan mengiritasi kulit, selaput lendir.

Penting untuk menuangkan asam sedemikian rupa sehingga ketika botol dimiringkan, labelnya, untuk menghindari kerusakan, berada di atas.

Senyawa tembaga dalam bentuk debu jika terkena kulit, terutama di tempat mikrotrauma, dapat menyebabkan iritasi, hingga alergi ringan.

Senyawa barium harus ditangani sedemikian rupa agar tidak masuk ke dalam mulut, karena bersifat toksik. Untuk mendapatkan keracunan parah, dosis dengan berat kurang dari 0,5 g sudah cukup. Setelah selesai bekerja, cuci tangan sampai bersih dengan sabun dan air mengalir.

Pertolongan pertama untuk luka:

a) pertama-tama, perlu untuk menghentikan pendarahan (perban tekanan, menjepit pembuluh);

b) jika luka terkontaminasi, kotoran hanya dihilangkan di sekitarnya, tetapi dalam kasus apa pun - dari lapisan dalam luka. Kulit di sekitar luka didesinfeksi dengan larutan yodium atau larutan hijau cemerlang;

c) setelah perawatan, luka ditutup dengan serbet steril sehingga menutupi tepi luka, dan dibalut rapat dengan perban biasa;

d) setelah menerima pertolongan pertama, pergi ke pos pertolongan pertama.

Pertolongan pertama untuk luka bakar:

Luka bakar tingkat pertama diobati dengan etil alkohol, kemudian, untuk menghilangkan rasa sakit, dengan gliserin dan perban steril kering diterapkan. Dalam semua kasus lain, perban steril diterapkan setelah tempat luka bakar mendingin dan pasien dirujuk ke pos pertolongan pertama.

Pertolongan pertama jika terjadi kontak asam dengan kulit tangan:

Kocok tetes asam yang jatuh pada kulit dan bilas sampai bersih dengan banyak air, lalu rawat permukaan yang terkena dengan larutan soda kue 2%.

Pertolongan pertama untuk keracunan dengan garam barium:

Bilas perut dengan larutan natrium sulfat atau magnesium sulfat 1%.

Pengalaman No. 1 Kalsinasi kawat tembaga.

Nyalakan lampu alkohol. Ambil kawat tembaga dengan penjepit wadah dan bawa ke dalam api. Setelah beberapa saat, lepaskan kabel dari api. Apa yang Anda tonton?

Percobaan No. 2 Interaksi natrium karbonat dengan asam klorida.

Masukkan beberapa natrium karbonat ke dalam gelas kecil. Tuang asam klorida secukupnya ke dalam gelas kimia untuk menutupi natrium karbonat. Apa yang Anda tonton?

Nyalakan obor dan masukkan ke dalam gelas. Apa yang Anda tonton?

Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Percobaan No. 3 Interaksi amonium klorida dengan natrium hidroksida.

Masukkan beberapa amonium klorida ke dalam tabung reaksi. Tuang larutan natrium hidroksida secukupnya ke dalam tabung reaksi untuk menutupi amonium klorida dengannya. Kocok dengan baik. Mengendus isi botol dengan hati-hati.

Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Percobaan No. 4 Interaksi tembaga sulfat ( II ) dengan natrium hidroksida.

Tuang 2 ml larutan natrium hidroksida ke dalam tabung reaksi, lalu tambahkan 2-3 tetes tembaga (II) sulfat ke dalamnya. Apa yang Anda tonton?

Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Percobaan No. 5 Interaksi tembaga hidroksida ( II ) dengan asam klorida.

Tambahkan sedikit asam klorida ke tembaga (II) hidroksida. Kocok dengan lembut. Apa yang Anda tonton?

Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Pengalaman No. 6 Membakar alkohol

Tuang 2 ml etil alkohol ke dalam cangkir. Nyalakan api dengan hati-hati. Apa yang Anda tonton? Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Pengalaman No. 7 Dekomposisi perunggu

Tuang sedikit perunggu ke dalam tabung reaksi. Panaskan dalam nyala lampu alkohol. Apa yang Anda tonton?

Buatlah laporan dengan mengisi tabel.

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan	(tanda reaksi kimia)

Kerja Praktek No.6

pada topik ini: "Sifat-sifat asam, basa, oksida, dan garam»

Target: untuk mempraktikkan reaksi yang mencirikan sifat asam, basa, oksida dan garam.

Peralatan dan reagen: rak dengan tabung reaksi; asam sulfat, asam fosfat, seng, besi, tembaga(II) oksida, natrium hidroksida, perak nitrat, barium klorida, natrium karbonat, natrium fosfat, tembaga(II) klorida, fenolftalein

Pengarahan keselamatan:

Proses kerja

Apa yang mereka lakukan?
Pengalaman 1
Pengalaman 2

Perintah kerja

Pengalaman 1. Lakukan reaksi yang mencirikan sifat-sifat larutan asam sulfat:

a) asam + logam = garam + H 2

b) asam + oksida basa \u003d garam + H 2 O

c) asam + basa = garam + H 2 O

d) asam + garam \u003d garam + asam

Pengalaman 2. Lakukan reaksi yang mencirikan sifat-sifat tembaga klorida (II):

a) garam + logam \u003d garam + logam

b) garam + alkali \u003d basa + garam

c) garam + asam \u003d garam + asam

d) garam + garam \u003d garam + garam

Buatlah persamaan reaksi yang dilakukan dalam bentuk molekul dan ion.

Kerja praktek nomor 7

pada topik ini: "Solusi dari masalah eksperimental»

Target: untuk melaksanakan tugas yang ditetapkan secara eksperimental.

Peralatan dan reagen: rak dengan tabung reaksi; tembaga(II) sulfat, natrium hidroksida, barium klorida, natrium sulfat, magnesium sulfat, natrium karbonat, asam klorida, fenolftalein

Pengarahan keselamatan

Proses kerja

Apa yang mereka lakukan?	Pengamatan dan persamaan reaksi kimia	Kesimpulan tentang jenis reaksi kimia
Pengalaman 1.
Pengalaman 2.

Perintah kerja

Pengalaman 1. Lakukan reaksi, skema yang diberikan:

a) Ba 2+ + SO 4 2- \u003d BaSO 4

b) CO 3 2- + 2H + = H 2 O + CO 2

c) OH - + H + \u003d H 2 O

Pada tabel, tuliskan pengamatan dan persamaan reaksi dalam bentuk molekul lengkap dan singkatan dan ionik.

Pengalaman 2. Menggunakan solusi di atas meja, dapatkan:

a) tembaga hidroksida (II)

b) magnesium karbonat

Catat pengamatan Anda dalam sebuah tabel. Tulis persamaan reaksi dalam bentuk ion molekul, penuh dan tereduksi.

Lihat konten dokumen
"Kelas 9"

Kerja Praktek No. 1

pada topik ini: "Implementasi rantai transformasi kimia»

Pengarahan keselamatan.

Objektif: Solusi dari masalah eksperimental yang terdiri dari rantai transformasi.

Peralatan: Rak dengan tabung reaksi.

Reagen (abad ke-1): Magnesium sulfat MgSO 4 , alkali NaOH , barium klorida BaCl 2 .

Reagen (2v.): Tembaga sulfat CuSO 4, alkali NaOH, asam klorida HCl, Fe (penjepit kertas).

Pilihan 1: MgSO 4 - MgCl 2 - Mg (OH) 2 - MgSO 4

	persamaan reaksi
	MgSO4+ Mg 2+ + SO 4 2- +
	MgCl2 + Mg2+ + 2Cl - +
	Mg(OH)2 +

Kesimpulan:

Pilihan 2: CuSO 4 -Cu (OH) 2 - CuO - Cu

	persamaan reaksi
	CuSO4+
	Cu(OH)2
	CuO+

Kesimpulan:

Kerja Praktek No.2