15.3 apa kabar. Jadi, tanpa jiwa adalah ketidakmampuan untuk membawa energi cinta, untuk menunjukkan sikap yang hangat, bersemangat, simpatik terhadap seseorang atau sesuatu.

Disusun oleh Irina Suyazova

TAHAP PEKERJAAN ESAI 15.3

1. Baca ulang teks aslinya dengan cermat.

2. Temukan jawaban atas pertanyaan yang diajukan kepada Anda: apa itu? (Kemanusiaan? Kebaikan? Keberanian? Kepahlawanan?).

3. Rumuskan jawaban ini dengan kata-kata Anda sendiri dan tuliskan pada draft.

4. Pilih bahan untuk argumen pertama:

Temukan contoh dalam teks yang menggambarkan konsep etis ini;

Ingatlah untuk menjelaskan caranya kemanusiaan (kebaikan, keberanian, kepahlawanan)...) dalam kasus tertentu;

Penting untuk mengomentari tindakan para pahlawan, berdasarkan tugas yang diusulkan;

Jangan lupa untuk menunjukkan nomor proposal yang Anda rujuk;

5. Pikirkan materi apa yang akan Anda ambil sebagai argumen kedua:

Ingatlah jika Anda telah menemukan konsep ini dalam hidup Anda sendiri, dalam kehidupan orang tua Anda, teman-teman;

Tuliskan ingatan Anda, tetapi perhatikan fakta bahwa itu tidak hanya menceritakan kembali ("Seorang teman berkata ...", "Dia melakukan ..."), tetapi juga analisis (mengapa itu dilakukan!);

Beralih ke pengetahuan Anda (ini juga argumen berdasarkan pengalaman hidup): ingat buku yang baru dibaca, film yang Anda tonton, fakta sejarah ...

6. Dan, tentu saja, jangan lupa tentang penarikan. Baca kembali semua yang Anda tulis, dan buat kesimpulan, rangkum apa yang ditulis.

Mari kita bicara tentang komposisi lagi. Dalam esai 15.3. mungkin empat paragraf.

1 paragraf - interpretasi konsep etis yang diusulkan untuk refleksi;

paragraf ke-2 - argumen dari teks sumber;

3 paragraf - argumen dari pengalaman hidup;

4 paragraf - kesimpulan.

Jangan lupa bahwa setiap paragraf berikutnya harus berisi informasi baru.

Masalah yang menyangkut lulusan

pertanyaan

1. Ini generalisasi dari beberapa fakta kehidupan:

Kisah hidup yang terjadi pada Anda;

Sebuah kisah hidup yang terjadi pada teman Anda;

Sebuah kisah hidup yang terjadi pada orang tua Anda atau kenalan mereka.

2. Ini mengacu pada buku yang telah Anda baca didedikasikan untuk topik ini.

3. Ini rujukan film, di mana topik ini dibahas.

4. Ini menarik fakta sejarah, yang Anda tahu.

5. Mungkin, ini akan menjadi referensi untuk beberapa cerah yang menarikpuisi didedikasikan untuk topik yang diusulkan untuk Anda. Dalam hal ini, harus dikutip.

Kemungkinan intro

1. Ceritakan tentang Dr. Lisa:- nama asli - Elizaveta Petrovna Glinka;

filantropis Rusia , yaitu, seseorang yang terlibat dalam amal untuk membantu mereka yang membutuhkan;

Resusitasi; - Direktur Eksekutif Yayasan Bantuan Adil;- Yayasan memberikan dukungan keuangan dan memberikan bantuan medis kepada pasien kanker yang sekarat, pasien non-onkologi berpenghasilan rendah, dan tunawisma;- mengeluarkan anak-anak yang sakit dan terluka dari Ukraina.2. Ceritakan tentang Bunda Teresa;3. Beri tahu kami tentang partisipasi Anda dalam aksi "Menjadi Sinterklas":- diadakan sejak tahun 2003;

Hadiah untuk murid Panti asuhan Mirovsky, sekolah asrama sanatorium Semiluksky, dan pusat sosial dan rehabilitasi Ostrogozhsky untuk anak di bawah umur;

4. Ceritakan tentang partisipasi keluarga Anda dalam acara amal Bunga Putih:

- sumbangan dari Voronezh digunakan untuk mengobati anak-anak penderita kanker.

5. Ceritakan tentang partisipasi keluarga Anda dalam kampanye “Week of Kindness”, diadakan setiap tahun di sekolah kami:

Koleksi mainan, alat tulis, pakaian untuk Kamensky pusat rehabilitasi sosial "Nadezhda";

Bantuan untuk orang tua;

kompetisi koran dinding;

Membaca dan mendiskusikan cerita tentang topik ini;

Menghijaukan sekolah.

6. Ceritakan tentang Give Life »:

Co-founder Dina KorzundanChulpan Khamatova;

Dana tersebut sudah ada sejak tahun 2006;

Yayasan ini membantu anak-anak penderita kanker.

Setiap orang dapat mentransfer uang ke rekening dana untuk menyelamatkan setidaknya satu anak.

1. Beritahu tentang temannya dan bantuannya di masa-masa sulit 2. Beritahu tentang persahabatan orang-orang terkenal (misalnya, tentang persahabatan A.S. Pushkin dan teman-teman bacaannya) 3. Bagikan pengalaman Anda dari perumpamaan di bawah ini.

Latihan: Bacalah perumpamaan itu dan ungkapkan pendapat Anda tentang persahabatan (berdasarkan apa yang Anda baca), mulailah argumen seperti ini: “Baru-baru ini saya membaca sebuah perumpamaan yang menarik tentang persahabatan, yang mengatakan bahwa ...

Pastikan untuk memberi tahu saya kesimpulan apa yang Anda buat dari perumpamaan yang Anda baca.

Suatu hari dua orang sahabat sedang berjalan melewati padang pasir. Entah bagaimana mereka berdebat, dan yang satu memukul wajah yang lain. Orang yang dipukul di wajahnya tersinggung, tetapi tidak mengatakan apa-apa. Baru saja menulis di pasir: HARI INI TEMAN TERBAIKKU TEMBAK SAYA DI WAJAH. Mereka berjalan terus, dan di kejauhan mereka melihat sebuah oasis, dan mereka ingin minum dan berenang. Dalam perjalanan ke oasis, orang yang tertabrak tiba-tiba menemukan dirinya di pasir hisap. Dia mulai tenggelam lebih dalam dan lebih dalam, tetapi temannya menyelamatkannya. Setelah itu, korban menulis di atas batu: HARI INI TEMAN TERBAIK SAYA SELAMATKAN HIDUP SAYA. Teman yang pertama memukulnya dan kemudian menyelamatkan hidupnya bertanya: "Ketika saya memukul Anda, Anda menulisnya di pasir, dan sekarang Anda menulis di atas batu, mengapa?" Sahabat itu menjawab: “Ketika seseorang menyakiti kita, kita harus menuliskannya di pasir agar Angin Pengampunan dapat menghapus bekasnya. Jika seseorang melakukan sesuatu yang baik untuk kita, kita harus mengukirnya di batu sehingga tidak ada angin yang dapat menghapusnya.” Belajarlah untuk menulis keluhan Anda di pasir, dan semua hal baik di batu.

4. Baca buku tentang persahabatan Bagikan kesan mereka, berkaitan dengan topik esai 1. Ingat Pernahkah Anda mengalami kecemburuan? Bagaimana perasaan Anda saat itu (apakah Anda menikmati hidup, teman, buku baru, atau apakah semuanya tampak hitam dan jahat?). Pikirkan apakah iri hati merugikan orang yang iri. 2. Ingat Apakah ada situasi dalam hidup Anda ketika mereka iri pada Anda. Betapa iri mempengaruhi suasana hati Anda, hubungan Anda dengan orang yang membuat Anda iri. Ringkas apa yang Anda ingat. 3. Pikirkan pertanyaannya, Anda dapat membagi kecemburuan menjadi hitam dan putih. Justifikasi jawaban Anda. Apakah Anda iri? 4. Ingat"The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs", ditulis oleh A.S. Pushkin (kecemburuan ibu tiri pada putri tiri yang tumbuh dan kecantikannya). Menganalisa kisah ini dan ungkapkan pendapat Anda tentang tindakan ibu tiri. 5. Ingat Tragedi A.S. Pushkin "Mozart dan Salieri". berbicara pendapat Anda tentang perasaan seperti iri. 6. Ingat perumpamaan alkitabiah tentang Kain dan Habel. Analisislah.

1. Beritahu tentang seseorang yang tahu bagaimana bertanggung jawab atas tindakannya, tahu bagaimana bertanggung jawab. Bisa jadi guru, teman, kakak laki-laki, ayah, ibu, teman ayah, hanya kenalan.

2. Analisis contoh historis dari tidak bertanggung jawab:

Orang Turki berhasil merebut Konstantinopel dengan melewati sebuah gerbang yang lupa ditutup oleh seseorang.

3. Baca esai kecil oleh A. Morois "Semut". Analisislah:

Seluruh suku aneh kecil berwarna cokelat sibuk dan sibuk di antara dua piring kaca, diikat dengan kertas yang direkatkan di sepanjang tepinya. Penjual menuangkan pasir untuk semut, dan mereka menggali lorong di dalamnya, yang semuanya berkumpul pada satu titik. Di sana - di bagian paling tengah - seekor semut besar duduk hampir tidak bergerak. Itu adalah Ratu - semut dengan hormat memberinya makan.

Tidak ada masalah dengan mereka, - kata penjual. - Sebulan sekali cukup dengan memasukkan setetes madu ke dalam lubang itu ... Satu tetes ... Dan semut sendiri akan mengambil madu itu dan membaginya di antara mereka. sendiri...

Hanya satu tetes sebulan? - Wanita muda itu terkejut - Apakah satu tetes benar-benar cukup untuk memberi makan semua orang ini?

Wanita muda itu mengenakan topi besar jerami putih dan gaun muslin tanpa lengan bermotif bunga. Penjual itu menatapnya dengan sedih.

Satu tetes sudah cukup, ulangnya.

Lucunya! seru wanita muda itu. Dan saya membeli sarang semut transparan.

Kawan, sudahkah kamu melihat semutku? Tangan seputih salju dengan jari-jari terawat memegang sarang semut kaca. Pria yang duduk di sebelah wanita muda itu mengagumi kepalanya yang tertunduk.

Betapa menariknya denganmu, sayang ... Kamu tahu bagaimana menghidupkan kebaruan dan keragaman ... Tadi malam kami mendengarkan Bach ... Hari ini ... kami menonton semut ...

Lihat sayang! katanya dengan sikap kekanak-kanakan yang dia tahu sangat disukai pria itu. - Lihat semut besar di sana? Ini adalah Ratu... Para pelayan wanita melayaninya... Aku memberi mereka makan sendiri... Dan percayalah, sayangku, satu tetes madu sebulan sudah cukup untuk mereka... Bukankah itu indah?

Seminggu telah berlalu - selama waktu ini semut berhasil bosan dengan suami dan kekasihnya. Wanita muda itu menyelipkan sarang semut di balik cermin di atas perapian di kamarnya. Di akhir bulan, dia lupa memasukkan setetes madu ke dalam lubang. Semut mati secara perlahan karena kelaparan. Sampai akhir, mereka menyimpan madu untuk Ratu, dan dia adalah yang terakhir mati.

1. Analisis fakta mengerikan dari ketidakpedulian manusia, tercantum dalam surat kabar "Argumen dan Fakta":

– Di wilayah Novosibirsk, Anton Kiryanov yang berusia lima tahun meninggal karena kelelahan. Ibu dan kakek-nenek menganggap bocah itu terlalu rakus dan, untuk mengurangi makannya, mengikat bayi itu ke tempat tidur dengan kabel. Semuanya terjadi di desa Chupino, di mana semua orang dan semuanya terlihat jelas. Tetapi tidak ada tetangga yang memperhatikan penderitaan anak itu.

– Di Barnaul, di depan para penumpang dan orang-orang yang berdiri di halte, sopir bus menutup pintu dan pergi tanpa menunggu pensiunan itu turun dari angkutan. Dia menginjak tanah hanya dengan satu kaki - yang kedua tetap berada di dalam bus. Seorang wanita tua diseret di bawah roda, dia meninggal karena luka-lukanya. Tak satu pun dari saksi bahkan mencoba menghentikan bus.

2. Menganalisa kata-kata oleh Bruno Jasensky

Jangan takut pada teman: dalam kasus terburuk, mereka bisa mengkhianati!

Jangan takut pada musuh: dalam kasus terburuk, mereka bisa membunuh!

Takut pada yang acuh tak acuh: mereka tidak membunuh atau mengkhianati.

Tetapi hanya dengan persetujuan diam-diam mereka

Ada pembunuhan dan pengkhianatan di Bumi!

3. Baca ceritanya"Tosca" A.P. Chekhov. Di dalamnya Anda akan menemukan contoh ketidakpedulian.

“Kegembiraan menyembuhkan, tetapi kesedihan melumpuhkan,” kata pepatah Rusia. Seberapa baik dikatakan. Seseorang yang tahu bagaimana bersukacita akan menemukan momen positif dalam setiap peristiwa. Sangat mudah untuk berkomunikasi dengan orang seperti itu. Dia melihat sumber kegembiraan dalam segala hal: di alam sekitarnya, dalam teman, dalam pekerjaan, dalam keluarga ..

________________________________________

“Kesedihan dapat dialami sendiri, tetapi kegembiraan – untuk sepenuhnya mengetahuinya – harus dibagikan kepada orang lain,” kata penulis Amerika Mark Twain. Memang, ketika Anda bahagia, Anda ingin meneriakkannya ke seluruh dunia, membagikannya dengan semua teman dan orang asing Anda.

2. Beritahu tentang momen paling bahagia dalam hidup Anda. Bagikan kegembiraan Anda bersama kami.

3. Ceritakan tentang kebahagiaan dialami oleh Anda ketika Anda melihat keajaiban alam. 1. Baca puisi dalam bentuk prosa oleh I.S. Turgenev "Sparrow" tentang keberanian seekor burung yang ditinggalkan untuk melindungi anaknya.

…anjing itu perlahan mendekatinya (untuk anak ayam yang jatuh dari sarangnya ), ketika tiba-tiba, jatuh dari pohon di dekatnya, seekor burung gereja tua berdada hitam jatuh seperti batu di depan moncongnya - dan semuanya acak-acakan, terdistorsi, dengan mencicit putus asa dan menyedihkan, melompat dua kali ke arah giginya Buka mulut.

Dia bergegas untuk menyelamatkan, dia melindungi keturunannya dengan dirinya sendiri ... tetapi seluruh tubuh kecilnya gemetar ketakutan, suaranya menjadi liar dan serak, dia membeku, dia mengorbankan dirinya sendiri!

Betapa besar monster yang terlihat oleh anjing itu baginya! Namun dia tidak bisa duduk di dahannya yang tinggi dan aman ...

CONTOH ESAI

Tugas 15.3

Apa kesetiaan ? Pengabdian adalah kesediaan untuk mengorbankan sesuatu demi sesuatu, kemampuan dalam situasi apa pun untuk tetap setia pada sesuatu atau seseorang, apakah itu ide atau orang. Saya akan mencoba membuktikan definisi saya tentang konsep etis ini.

Sebagai argumen pertama kita dapat mengutip kalimat 15 dari teks V.V. Chaplina. Ini menggambarkan dedikasi serigala untuk tugas seorang ibu untuk melindungi anak-anaknya. Begitu anaknya dalam bahaya, dia, terlepas dari segalanya, bergegas untuk melindungi keturunannya.

Sebagai argumen kedua yang menegaskan sudut pandang saya, saya akan memberikan contoh dari pengalaman hidup saya. Saya mengenal dua orang teman. Mereka bertugas bersama selama perang di Chechnya. Suatu ketika, selama retret, salah satu kawan terluka. Dia tidak bisa bergerak dan tetap untuk menutupi penarikan pasukan kami. Tiba-tiba, temannya berbaring di sebelahnya dan berkata: "Orang Rusia tidak meninggalkan milik mereka sendiri!" Ini dia, pengabdian sejati: terlepas dari ancaman terhadap nyawanya sendiri, untuk tetap setia pada seorang teman, tidak meninggalkannya di masa-masa sulit.

Saya pikir dengan memberikan dua argumen, saya membuktikan pemahaman saya tentang kata "pengabdian". Sangat disayangkan bahwa itu jarang terjadi akhir-akhir ini. ( Belov Nikita)

Komposisi 15.3.

Saya pikir itu persahabatan adalah hubungan antara orang-orang berdasarkan kepercayaan, ketulusan, pengorbanan diri. Saya akan membuktikan ini dengan bantuan teks yang ditawarkan kepada kami untuk analisis dan pengalaman hidup saya sendiri.

Misalnya, dalam karya Rosa Gosman, kita berbicara tentang persahabatan dua gadis: Olga dan Elena. Olga menulis puisi. Dia sendiri mengerti bahwa mereka tidak terlalu baik (1). Namun, Lena selalu memuji mereka (13). Tapi temannya tidak tulus: dia menyanjung Olya, dan menertawakannya di belakang (19-21). Karena itu, ketika Olya mengetahui kebenarannya, para gadis bertengkar. Dalam situasi ini, Olya berperilaku sangat murah hati: dia memaafkan Lena, dan dia, setelah menerima pelajaran yang baik, mengubah sikapnya terhadap hobi Olya, dan gadis-gadis itu memperbarui persahabatan mereka (45-50).

Selain itu, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan saya sendiri. Teman saya selalu membantu saya, menyimpan rahasia dan mendukung saya dalam segala usaha. Saya juga mencoba menjawabnya dengan cara yang sama. Itu sebabnya saya menganggapnya sebagai teman sejati.

Jadi, saya membuktikan bahwa persahabatan dibangun di atas pengertian dan kepercayaan. Peran persahabatan sangat besar di dunia saat ini, karena itu baik untuk menyadari bahwa Anda memiliki seseorang untuk diandalkan di masa-masa sulit.

( Ekaterina Listishenkova)

Komposisi 15.3.

saya tahu itu persahabatan adalah hubungan antara orang-orang berdasarkan kepercayaan, ketulusan, pengorbanan diri. Saya akan membuktikannya dengan bantuan teks asli dan pengalaman hidup saya.

Dalam karya A. Ivanov, contoh persahabatan sejati diberikan. Ovechkin siap mengorbankan hidupnya sendiri untuk menyelamatkan teman-temannya. Dia tanpa takut melompat ke batang pohon dan mulai menebangnya (45-46). Ovechkin tahu risiko apa yang dia ambil, tetapi tidak berhenti, tetapi menyelesaikan pekerjaannya (48-57).

Selain itu, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan saya sendiri yang menegaskan sudut pandang saya. Ketika saya memiliki masalah dalam hidup saya, karena itu saya sangat khawatir, teman saya ada di sana sepanjang waktu, mendukung dan menyemangati saya. Saya pikir dialah yang membantu melupakan kejadian itu. Saya ingin berterima kasih padanya untuk ini.

Jadi, saya membuktikan bahwa persahabatan benar-benar memainkan peran besar dalam kehidupan seseorang, seluruh dunia bersandar padanya. ( Ekaterina Listishenkova)

Komposisi 15.3.

Persahabatan - ini adalah hubungan dekat berdasarkan rasa saling percaya, kasih sayang, kepentingan bersama. Ini adalah sesuatu yang tak ternilai, penting, perlu, karena dalam hidup Anda ada seseorang yang sangat Anda sayangi dan yang selalu dapat Anda andalkan. Mari kita coba memahami arti dari konsep etika ini.

Sebagai argumen pertama kebenaran tesis yang dinyatakanMari kita ambil contoh dari teks oleh Rosa Gosman. Kalimat 45-50 menunjukkan kepada kita bahwa Lenka masih malu dengan perilakunya, karena dia mengungkapkan kekagumannya pada puisi di mata Olga, dan menertawakan pekerjaannya di belakang punggungnya. Tetapi Olga, sebagai "karakter yang sangat lembut dan damai", memaafkan Lenka, dan mereka tetap berteman baik.

Sebagai argumen kedua yang menegaskan sudut pandang saya, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan. Ayah saya, ketika dia berusia 15 tahun, pergi memancing bersama teman-temannya di sungai. Menyiapkan pancing, dia secara tidak sengaja menjatuhkan pelampung dan, tidak tahu cara berenang, bergegas mengejarnya. Ketika dia tidak lagi merasakan dasar dengan kakinya, dia menyadari bahwa dia sudah mulai tenggelam. Untungnya, pada saat rekan-rekan lainnya pergi ke hutan untuk mencari kayu bakar, Grisha sedang menyalakan api tidak jauh dari pantai. Dia, tanpa ragu-ragu sejenak, bergegas untuk membantu. Ayah saya terselamatkan, dan sampai hari ini dia dan Grigory tetap berteman baik, siap untuk saling membantu.

Jadi, orang pasti setuju bahwa persahabatan itu suci, dan sangat penting untuk memiliki teman seperti itu yang akan selalu mendukung Anda dan tidak meninggalkan Anda dalam masalah. ( Anastasia Borko)

15.3.

Apa persahabatan ? Ini adalah sukacita! Sukacita besar dari komunikasi! Kegembiraan memiliki seseorang yang dekat dengan Anda yang akan membantu dengan nasihat, akan selalu mendengarkan dan pasti akan mendukung Anda dalam segala hal. Hanya dia yang bisa dipercaya sepenuhnya. Hanya dari dia Anda dapat mendengarkan kritik di alamat Anda tanpa tersinggung. Persahabatan sejati, seperti cinta sejati, adalah fenomena langka. Tapi jika masih ada, harus dilindungi seperti biji mata. Bagaimanapun, kehilangan seorang teman, kita kehilangan sebagian dari diri kita sendiri. Dan kita harus selalu ingat bahwa kehilangan itu mudah, tetapi sangat sulit untuk menemukannya. Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita menganalisis artikel oleh pelatih terkenal Natalya Durova dan pengalaman pembaca.

Mari kembali ke teks. Seekor gajah dan bayi keledai sangat disayangi Natalya Durova, karena mereka adalah teman sejati dan sahabatnya. Lagi pula, dia menghabiskan banyak waktu bersama mereka, tidak hanya berlatih beberapa program sirkus, tetapi juga hanya bermain dengan mereka, memercayai rahasianya (3-5).

Mari kita ingat dongeng oleh A. Saint-Exupery "The Little Prince". Saya tersentuh oleh kesederhanaan dan pada saat yang sama kedalaman filosofis yang tak berdasar dari karya tersebut. Saya sangat terkesan dengan episode ketika Pangeran Kecil memberi tahu pilot, yang bermimpi menjadi seorang seniman, tentang pertemuannya dengan Rubah, siapa yang dia jinakkan, dan bagaimana mereka menjadi teman. Rubah mengajari Pangeran Kecil untuk merawat orang yang dicintai, memintanya untuk tidak lupa bahwa dia "bertanggung jawab atas orang-orang yang telah dia jinakkan."

Saya pikir orang tidak bisa tidak setuju bahwa persahabatan adalah cinta spiritual, kemampuan untuk berkomunikasi dengan hati dan jiwa. (Borko Anastasia)

Komposisi 15.3.

Bagus - kebalikan dari kejahatan, inilah yang membuat Anda tersenyum bahkan di masa-masa sulit, apa yang membawa kebahagiaan bagi mereka yang melakukan perbuatan baik, dan kepada orang yang dituju.

Anda dapat memberikan bukti dari sebuah fragmen teks Yu.Ya.Yakovlev. Anjing itu menunggu pemiliknya dengan setia sehingga tidak ingin meninggalkan pantai bersama Kosta dan Zhenya. Pengabdian ini berarti bahwa anjing itu mencintai tuannya, berharap dia baik-baik saja dan cepat kembali dari laut, bahwa dia berharap dia masih hidup. (28-34)

Selain itu, saya ingin beralih ke contoh kebaikan dalam hidup kita. Masyarakat kerap mengikuti berbagai acara amal, salah satunya kampanye Bunga Putih. Relawan mengumpulkan uang, pakaian untuk membantu orang yang kesulitan, orang sakit dan yang membutuhkan. Penduduk Voronezh, termasuk keluarga saya, tidak tinggal diam. Semua sumbangan digunakan untuk pengobatan anak-anak penderita kanker.

Jadi, kami yakin bahwa kebaikan adalah bantuan yang disengaja dan tanpa pamrih kepada orang lain, serta cinta untuk orang yang dicintai. ( Anna terangsang)

Komposisi 15.3.

Bagus - kebalikan dari kejahatan, inilah yang membuat Anda tersenyum bahkan di masa-masa sulit, apa yang membawa kebahagiaan bagi mereka yang melakukan, dan bagi mereka yang dimaksudkan. Mari kita coba memahami arti dari konsep ini.

Mari kita beralih ke teks Yu.Ya.Yakovlev. Penulis bercerita tentang seorang anak sakit yang memiliki seekor anjing (34-37). Tetapi ibunya, karena tidak ada waktu luang untuk berjalan-jalan dengan dachshund, memutuskan untuk menjualnya, dan Kosta menawarkan diri untuk berjalan bersama Laptem (39-42). Dan kami mengerti bahwa anak laki-laki itu adalah orang yang baik.

Contoh kebaikan dapat ditemukan dalam kehidupan. Saat ini, sebuah tindakan sedang dilakukan: setiap orang dapat membeli hadiah Tahun Baru dan mengirimkannya kepada anak-anak Donbass untuk menyenangkan anak-anak Ukraina, di mana perang sedang berlangsung. Banyak orang, termasuk keluarga saya, ambil bagian dalam aksi ini. Saya pikir bersama-sama kami membawa sedikit kebaikan ke dunia ini.

Jadi, kami yakin bahwa kebaikan adalah bantuan yang disengaja dan tanpa pamrih kepada orang lain, serta cinta yang efektif untuk orang yang dicintai. ( Anna terangsang)

Komposisi 15.3.

Pernahkah Anda bertanya-tanya apa itu? bagus ? Bagi saya, kebaikan adalah tindakan yang tidak memihak dan tulus yang ditujukan untuk membantu orang, hewan, atau tumbuhan yang dekat atau tidak dikenal.

Sebagai argumen pertama, kita dapat memberikan contoh dari teks T. Ustinova. Masha merawat Timotius sebaik mungkin: dia memberinya makan, mengizinkannya membantunya dalam pekerjaannya, dan menjadi temannya (4, 8-10). Dia pasti melakukan perbuatan baik. Lagi pula, tanpa mengambil imbalan apa pun, dia membuat anak laki-laki itu bahagia.

Sebagai argumen kedua, saya akan beralih ke kehidupan seorang wanita luar biasa yang berkata kepada orang miskin dan kesepian: "Kamu tidak sendirian!" Saya pikir banyak yang telah mendengar tentang dia - tentang Bunda Teresa. Dia mengabdikan seluruh hidupnya untuk membantu orang miskin dan sakit. Di seluruh dunia, di bawah perlindungannya, 400 cabang dan 700 rumah belas kasihan telah dibuka, di mana siapa pun, terlepas dari kebangsaan dan agama, dapat meminta bantuan. Apa itu, jika bukan keinginan untuk memberi orang kegembiraan dan kebahagiaan secara gratis?

Dengan mengutip dua argumen, saya membuktikan pemahaman saya tentang kata "baik". Saya berharap ada sebanyak mungkin dari mereka di dunia kita. ( Belov Nikita)

Komposisi 15.3.

Saya pikir itu bagus - ini adalah sikap positif terhadap orang-orang, ini adalah tindakan tanpa pamrih yang dilakukan oleh seseorang dari hati yang murni. Untuk membuktikannya, saya akan memberikan contoh dari kehidupan saya dan pekerjaan yang saya baca.

Misalnya, dalam kisah T. Ustinova, pahlawan wanita mengizinkan Timofey untuk melihat bagaimana dia memberi makan beruang, dan ketika bocah lelaki itu membantunya, dia mengizinkannya menjadi asistennya. Mereka segera menjadi teman, dan Masha mulai berkomunikasi dengan Timofey pada pijakan yang sama, dia adalah sinar cahaya baginya yang tidak ingin dia kalahkan. Masha adalah gadis yang baik, dan karena inilah persahabatan dimulai antara Masha dan bocah itu. Dia merawat Timotius dan mendukungnya. Namun, sayangnya, persahabatan mereka berakhir ketika sang pahlawan menikah dan pergi.

Selain itu, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan saya sendiri. Saya mencoba hidup selaras dengan hati dan jiwa saya. Saya membantu orang tua, saudara perempuan, teman dan kerabat saya. Saya mencoba membantu orang lain dalam situasi sulit, untuk melakukan segala daya saya. Tidak selalu mungkin bagi seseorang untuk membuat tindakan global, tetapi orang tidak boleh lupa bahwa seseorang harus memulai dari yang kecil, karena bahkan perbuatan baik yang kecil pun dapat membantu seseorang.

Jadi, saya membuktikan bahwa kebaikan membantu orang bertahan di antara semua masalah dan kesulitan di dunia kita. ( Ekaterina Listishenkova)

Komposisi 15.3.

Pertama, dalam dongeng karya A. Saint-Exupery, Pangeran Kecil adalah anak yang baik hati. Dia dengan senang hati memutuskan untuk berteman dengan Rubah, yang sedih dan kesepian untuk hidup sendiri, tanpa teman. Juga, kebaikan protagonis dimanifestasikan dalam kesedihannya yang tulus, yang dia rasakan ketika dia mengucapkan selamat tinggal kepada Rubah. Rubah juga merupakan karakter yang baik, karena dia tidak tersinggung pada Pangeran Kecil, tetapi memahami dan memaafkannya.

Kedua, saya juga melakukan tindakan kebaikan kecil. Seorang nenek tua tinggal di depan pintu masuk rumah saya. Kakinya sakit dan dia kesulitan berjalan. Oleh karena itu, saya sering membantunya membuang sampah ketika saya bertemu dengannya di jalan. Ada juga banyak kucing tunawisma yang tinggal di dekat rumah kami, yang saya beri makan. Di masa depan, saya ingin lebih banyak membantu orang.

Jadi, saya membuktikan bahwa kebaikan satu orang membantu orang lain untuk bertahan hidup saat-saat sulit dan mampu membawa sukacita ke dunia ini. Ekaterina Listishenkova)

Komposisi 15.3.

Apa bagus ? Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita beralih ke kamus S.I. Ozhegov, yang mengatakan: “Kebaikan adalah sesuatu yang positif, baik, berguna, berlawanan dengan kejahatan; tindakan yang baik." Mari kita buktikan pernyataan ini.

Sebagai argumen pertama, mari kita ambil contoh dari karya Tatyana Vitalievna Ustinova. Kalimat 11-12 menunjukkan kepada kita bagaimana Masha peduli dengan Timotius. Lagi pula, melihatnya setiap hari, tentu saja, dia memperhatikan bahwa dia kekurangan gizi dan karena itu mulai memberinya makan, dengan demikian melakukan perbuatan baik. Selain itu, dia mengizinkannya untuk membantunya di kebun binatang, menjadi temannya. Dan untuk seorang anak lelaki yang kesepian dan tidak berguna, ini adalah hal terpenting dalam hidup.

Sebagai argumen kedua, saya akan memberikan contoh dari kehidupan. Seorang kenalan ayah saya pernah melihat iklan di surat kabar tentang seorang anak laki-laki yang sakit parah dan memutuskan untuk membantunya dengan memberikan bantuan keuangan. Dia, tidak segera, memutar nomor dan menghubungi orang tua anak itu. Setelah beberapa hari, dana ditransfer, dan bantuan diberikan kepada anak yang sakit itu. Seorang teman ayahnya tidak pernah menyesali perbuatannya. Beberapa tahun kemudian, ia membuka pusat untuk memberikan bantuan materi kepada anak-anak yang sakit untuk menyelamatkan banyak nyawa yang tergantung pada keseimbangan.

Dengan demikian, orang tidak bisa tidak setuju bahwa berbuat baik adalah hal yang perlu dan perlu: kita menunjukkan filantropi dalam kaitannya dengan orang-orang di sekitar kita dan membantu mereka yang berada dalam situasi sulit. ( Borko Anastasia)

Komposisi 15.3.

Kemanusiaan - ini adalah kualitas moral seseorang, yang menunjukkan kebaikan dan ketidakpeduliannya kepada orang lain. Mari kita coba memahami konsep etika ini secara lebih rinci, dengan mengilustrasikannya dengan contoh-contoh dari pengalaman hidup dan teks yang dibaca.

V.P. Astafyev memberi tahu kita bahwa pemburu melepaskan marten ke alam liar, meskipun ia "memusnahkan" banyak hewan dari kebencian terhadap anak laki-laki pekarangan: mereka menyeret marten keluar dari sarang, akibatnya satu mati. Pria itu, menyadari bahwa Belogrudka hanya melindungi anak-anaknya, menunjukkan simpati kepada ibu marten yang malang.

Contoh kemanusiaan dapat ditemukan dalam kehidupan. Dengan uang umat paroki gereja lokal dan sumbangan dari dermawan dari seluruh Rusia, sebuah tempat penampungan dibangun di Liski untuk anak-anak yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit. Ini adalah wujud kemanusiaan kepada para korban.

Jadi, kami yakin bahwa kemanusiaan adalah bantuan yang disengaja dan tanpa pamrih kepada orang lain, itu adalah ekspresi filantropi. ( Anna terangsang)

15.3.

Kemanusiaan , menurut saya, ini adalah kemampuan untuk berpartisipasi dalam nasib orang lain: membantu mereka di masa-masa sulit, memberikan dukungan moral, dan jika perlu, materi. Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita beralih ke teks E. Seton-Thompson dan pengalaman hidup.

Penulis memperkenalkan pembaca pada hubungan antara pemburu dan rusa hutan. Yang telah berburu rusa ini untuk waktu yang lama dan, akhirnya, ketika dia melacaknya, dia ingin membunuhnya. Namun, rusa itu sangat cantik dan pada saat yang sama tidak berdaya sehingga Yang mengasihaninya. (26-34).

Berkaca pada pertanyaan tentang apa itu kemanusiaan, saya ingin memberi tahu Anda tentang sebuah kasus dari kehidupan. Baru-baru ini, sekolah kami menyelenggarakan kampanye “Kartu Pos Gereja Terbaik” dan “Hadiah untuk Anak-anak Ukraina”: kami membawa permen, mainan, barang-barang untuk anak-anak Ukraina yang kehilangan kedamaian. Setelah menerima sebatang coklat, atau buku, atau sepatu baru, mereka akan menemukan, menurut saya, "sepotong kebahagiaan, "kegembiraan", mereka akan mengingat kehidupan yang damai.

Dengan demikian, kami yakin bahwa kemanusiaan adalah bantuan tanpa pamrih kepada orang lain, itu adalah dukungan moral atau material bagi mereka yang membutuhkannya. ( Sergey Gvozdyukov)

15.3.

kecantikan - inilah yang menyenangkan dan membawa kesenangan estetika. Setiap orang memiliki pemahamannya masing-masing tentang kecantikan. Saya ingin memperkenalkan Anda pada persepsi saya tentang keindahan dan dari sudut pandang penulis M.M. Prishvin, yang mengagumi, tampaknya, hal-hal yang paling biasa.

Pertama, Mikhail Mikhailovich menarik perhatian kita pada bagaimana aliran musim semi berbisik. Suara ini “membelai” telinga dan meningkatkan mood. Mungkin dialah yang menciptakan suasana musim semi yang menyemangati orang (kalimat 2).

Kedua, ketika Anda melihat bagaimana fajar datang, maka Anda diselimuti oleh perasaan ringan, gembira, misteri yang tak terlukiskan. Matahari oranye terang menerangi segala sesuatu di sekitar dan memunculkan hari baru. Awan dan langit itu sendiri dicat dengan warna pink dan oranye. Pemandangan yang memesona… Bukankah itu indah?

Jadi, kami yakin bahwa kecantikan ada di mana-mana dan untuk setiap orang memilikinya sendiri.

( Orlova Irina )

15.3.

Ingin menentukan apa itu kecantikan? , kami mewakili orang-orang cantik dan sudut-sudut bumi yang indah. Namun, setiap orang menilai kecantikan dengan cara yang berbeda. Dan pada saat yang sama, ada sesuatu di bumi yang akan sama indahnya bagi semua orang. Inilah keindahan alam. Fenomena alam sederhana, seperti laut yang tenang, bunga yang mekar, air terjun, salju pertama, membawa sumber kegembiraan dalam diri mereka sendiri ... Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, saya akan beralih ke teks yang diusulkan untuk analisis dan kehidupan saya sendiri pengalaman.

Saya akan menemukan argumen pertama dalam teks I.S. Sokolov-Mikitov. Melihat matahari terbit, penulis menembus ke dalam pesonanya, penuh dengan kegembiraan ... (kalimat 1), karena matahari terbit adalah sepotong kecil keindahan yang diberikan alam kepada kita.

Argumen kedua akan saya ambil dari kehidupan pribadi saya. Sangat sering, pada hari musim panas yang cerah, hujan yang hangat tiba-tiba akan menyusul kita. Setelah fenomena seperti itu, pita warna-warni yang indah yang disebut pelangi sering muncul di langit. Dia, seperti jalan dari beberapa dongeng, menunjukkan bahwa ada harta karun besar di salah satu ujung bumi. Pelangi adalah salah satu manifestasi keindahan.

Jadi, setelah menganalisis dua argumen, saya membuktikan bahwa kecantikan tidak hanya dapat berupa figur-figur plester atau beberapa objek yang dibuat oleh manusia, tetapi juga apa yang diciptakan oleh alam.

( Naumenko Irina)

15.3.

Masa kanak-kanak ... Berapa banyak yang tersembunyi dalam kata ini untuk setiap orang. Bagaimanapun, tidak peduli seberapa sulitnya, atau penuh kebahagiaan dan kesenangan, kita semua menyesal ketika dia pergi. Mengapa? Mungkin kita melewatkan saat-saat menyenangkan di dekat pohon Tahun Baru atau berjalan-jalan di hutan musim semi, atau mungkin pelajaran yang diberikan kehidupan kepada kita setiap menit? Anda tidak dapat menyingkirkan masa kanak-kanak: itu selalu hidup di lubuk jiwa kita. Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita menganalisis teks yang diusulkan dan sikap saya terhadap waktu anak-anak.

Sebagai argumen pertama, saya akan beralih ke teks Natalia Durova. Dia ingat masa kecilnya dihabiskan di sirkus, saat-saat cerah ketika dia bermain petak umpet, bersembunyi di balik "kaki gajah besar" (4). Masa kecilnya dikaitkan dengan gajah besar yang baik hati ini. Mengucapkan selamat tinggal padanya di pelabuhan, pelatih masa depan melambaikan tangan masa kecilnya, yang selamanya berlayar ke negeri yang tidak dikenal (14-16).

Sebagai argumen kedua, saya akan memberikan contoh dari pengalaman pribadi. Ketika saya mendengar kata "masa kanak-kanak", sebuah pohon Natal muncul di depan saya. Di dekat pohon Natal saya dengan hadiah besar di tangan saya. Orang tua duduk di sebelah saya dan membantu saya mengatasi paket berwarna. Saya juga ingat hari-hari hangat yang cerah di musim panas, yang saya habiskan bersama nenek saya di desa. Perjalanan menakjubkan ke ladang untuk memetik bunga atau stroberi, perjalanan ke pembuatan jerami, atau jalan-jalan sore ke mata air muncul dalam pikiran. Semua ini adalah masa kanak-kanak, yang, sayangnya, hilang selamanya.

Setelah menganalisis dua argumen, kami sampai pada kesimpulan bahwa bagi setiap orang masa kanak-kanak adalah waktu yang paling indah. Sayang banget pendeknya. Sayang semuanya berakhir. Sayang sekali bahwa kita tidak akan pernah lagi melihat semua yang menakjubkan yang begitu senang di masa kanak-kanak, menoleh ...

( Ostapenko Victoria)

15.3.

Masa kanak-kanak ... Setiap orang memiliki mereka sendiri. Bagi sebagian orang, ini adalah pagi hari di rumah nenek di desa dengan kue harum, bagi sebagian orang, bermain dengan teman di halaman sepanjang hari, dan bagi sebagian orang, dongeng yang dibacakan orang tua di malam hari. Sayangnya, masa kanak-kanak berakhir cepat atau lambat, tetapi, tentu saja, setiap orang memiliki kenangan hangat tentangnya. Mari kita coba memahami arti dari konsep ini secara lebih rinci.

Sebagai argumen pertama, mari kita beralih ke kalimat 14-16 dari teks yang ditawarkan kepada kita oleh Natalia Durova. Dia mengatakan bahwa masa kecil melayang jauh darinya bersama dengan tongkang di mana teman-temannya adalah: seekor gajah dan bayi keledai. Ini tentang mereka yang akan dia ingat, nostalgia untuk masa kecilnya.

Sebagai argumen kedua, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan saya sendiri. Kenangan paling cemerlang dari masa kecil saya terhubung dengan orang tua saya. Jalan-jalan bersama kami di hutan, perjalanan ke laut, dan sore hari dihabiskan dengan bermain permainan papan - semua ini termasuk kata "masa kanak-kanak". Sekarang aku semakin tua, waktu yang kita habiskan bersama semakin singkat. Tetapi detik, menit, jam, hari yang dihabiskan bersama orang tua saya adalah yang paling berharga bagi saya. Bagaimanapun, ini adalah masa kecilku.

Saya pikir kita telah membuktikan bahwa masa kanak-kanak tidak abadi, tetapi, untungnya, itu dapat dikembalikan dengan kenangan, kenangan indah yang tertanam dalam jiwa selamanya. (Molorodova Julia)

15.3.

Masa kanak-kanak , seperti dongeng yang bagus, hidup dalam jiwa kita masing-masing sepanjang hidup kita, karena selama tahun-tahun inilah matahari paling terang bersinar, bunga yang tidak biasa tumbuh, mimpi berani menjadi kenyataan yang pasti akan menjadi kenyataan. Masa kanak-kanak meninggalkan jejak pada seluruh kehidupan seseorang selanjutnya: pada usia inilah ciri-ciri utama karakter dan pandangan dunianya terbentuk, kemampuan dan bakat berkembang. Mereka mengatakan bahwa masa kanak-kanak adalah waktu paling bahagia dalam hidup, yang sayangnya, mulai kita hargai hanya ketika itu hilang dari kita selamanya. Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, saya akan menganalisis artikel oleh pelatih terkenal Natalya Durova dan pengalaman membaca saya.

Sebagai argumen pertama, saya ingin memberikan contoh dari teks. Kalimat terakhir dari artikel memoar ini membantu untuk memahami betapa sayang gajah dan bayi keledai bagi Natalya Durova: mereka bukan hanya pelaksana beberapa perintah dan perintahnya, tetapi teman sejati dan setia yang dengannya dia menghabiskan seluruh masa kecilnya . Mudah untuk membayangkan betapa sulitnya baginya untuk melihat ke kejauhan di tongkang berlayar, di mana teman-teman dan kawan-kawan yang tersayang berlayar selamanya ... Dia dengan getir mengatakan bahwa masa kecilnya berlayar bersama mereka ... Dia sedang tumbuh...

Juga, untuk mendukung sudut pandang saya, saya akan memberikan contoh dari pengalaman pembaca. Setelah membaca kisah Leo Tolstoy "Childhood", saya tidak tinggal diam dengan kisah pahlawan kecil itu. Saya tersentuh oleh kesederhanaan bahasa penulis, ringan dan kedalaman filosofisnya, Karakter utama yang diperkenalkan oleh penulis hidup riang dan riang di desa bersama seluruh keluarganya, tanpa memikirkan apa pun dan setiap hari mengagumi wajah malaikat ibunya dan ayah misterius yang tidak diragukan lagi tampan. Tetapi waktunya telah tiba untuk pergi, dan Nikolenka Irtenyev memahami bahwa saatnya telah tiba untuk mengucapkan selamat tinggal pada masa kanak-kanak, disertai dengan perasaan sedih dan sedih akan perpisahan yang akan datang dari rumah asalnya. Dan pintu ke masa kanak-kanak tertutup selamanya untuk anak laki-laki itu hanya ketika ibunya meninggal, dan dia mengerti bahwa tidak ada jalan untuk kembali dan tidak mungkin untuk kembali ke hiburan yang indah itu ...

Jadi, orang tidak bisa tidak setuju bahwa masa kanak-kanak adalah waktu yang indah, terbang dengan sangat cepat, tetapi diingat oleh banyak momen bahagia. Sayangnya, masa kanak-kanak berakhir suatu hari nanti, dan kehidupan mandiri orang dewasa datang untuk menggantikannya ...

(Borko Anastasia)

15.3.

Kepahlawanan - ini adalah kemampuan untuk mengorbankan diri demi orang lain atau bisnis apa pun, kesediaan untuk memberikan semua kekuatannya atas nama sesuatu yang baik, cerah. Tesis ini dapat diilustrasikan dengan contoh teks sumber dan pengalaman hidup saya.

Sebagai argumen pertama, seseorang dapat mengutip kata-kata dari puisi Ivan Bunin "The Wise": "Pahlawan gila memukul mundur musuh, tetapi dia sendiri mati - terbakar dalam pertempuran yang tidak setara, seperti meteor yang berkilauan" (1). Dengan kata-kata ini, penulis menyentuh tema pengorbanan diri, salah satu ciri kepahlawanan. Pahlawan tidak memikirkan hidupnya ketika dia menerima pertempuran yang tidak setara.

Sebagai argumen kedua, saya akan memberikan contoh saya. Selama Perang Patriotik Hebat, kepahlawanan sering ditampilkan. Salah satu pahlawannya adalah Alexander Matrosov. Suatu hari resimennya menerima perintah untuk merebut desa Chernushki. Prajurit kami tidak dapat menekan salah satu bunker dengan cara apa pun. Kemudian Matrosov, setelah mendekatinya, menutup lubangnya dengan dirinya sendiri. Alexander tidak memikirkan dirinya sendiri saat itu, dia memikirkan Tanah Airnya, yang harus tetap bebas, apa pun yang terjadi. Prestasinya diulangi oleh rekan senegara kita - Vasily Petrovich Zakharchenko, yang namanya sekolah tempat saya belajar. Keduanya secara anumerta dianugerahi Bintang Emas Pahlawan. .

Saya pikir dengan memberikan dua argumen, saya membuktikan pemahaman saya tentang kata "kepahlawanan". Saya harap di zaman kita, orang tidak lupa apa artinya . (Belov Nikita)

15.3.

Saya pikir itu tanah air - ini adalah tempat di mana Anda dilahirkan, di mana tahun-tahun pertumbuhan Anda, kenalan dengan kehidupan berlalu. Kenangan pertama dan terpenting dari masa kanak-kanak terhubung dengan pemikiran tentang Tanah Air dalam diri seseorang. Untuk membuktikannya, saya akan memberikan contoh dari karya Alexander Yashin dan kehidupan saya.

Misalnya, dalam kisah A. Yashin, penulis menceritakan tentang cintanya pada Tanah Air. Dia adalah anak seorang petani, dibesarkan di pedesaan, bekerja di tanah. Penulis mencintai negaranya. Dia yakin bahwa ketika rekan senegaranya baik-baik saja, maka hidup menjadi mudah baginya. Penulis ingin membuktikan kepada anak-anaknya bahwa hidup di desa itu baik dan dia tidak akan pernah menukar masa kecil desanya dengan kota, karena desa adalah tanah airnya yang kecil, yang sangat disayanginya lebih dari apapun di dunia.

Selain itu, saya ingin memberikan contoh dari kehidupan saya sendiri. Saya, seperti semua orang, memiliki Tanah Air yang besar - negara saya dan Tanah Air kecil - tempat saya menghabiskan masa kecil saya. Di musim dingin, saya suka berjalan di sepanjang jalan yang akrab yang terkubur di salju, di musim gugur saya suka berkeliaran di antara dedaunan yang gemerisik dan mengumpulkan biji ek dan kastanye, di musim semi saya suka menghirup aroma ceri dan pir berbunga dan mengagumi "badai salju" dari kelopak apel putih dan merah muda yang hancur. Saya berpikir bahwa Tanah Air bagi seseorang seperti akar bagi sebuah pohon. Jika pohon memiliki akar yang kuat dan kuat, pohon itu akan menjadi besar, indah, kuat. Jadi seseorang yang memiliki tempat dengan kenangan masa kecil yang baik, tempat di mana Anda dapat kembali, jiwa, akan menjadi layak.

Jadi, saya membuktikan bahwa setiap orang memiliki tanah air, dan dia tidak akan menukarnya dengan negara lain mana pun, karena dia meninggalkan hari-hari masa kecilnya yang paling bahagia dan sebagian dari jiwanya di tanah kelahirannya, karena di sinilah asal-usul hidupnya. . (Ekaterina Listishenkova)

Esai untuk mengatasi kesalahan

Latihan: 1) mencoba menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam komposisi komposisi; 2) mencoba menemukan kesalahan tata bahasa dan memperbaikinya; 3) mencoba untuk mengevaluasi pekerjaan dengan mencetak poin sesuai dengan kriteria.

Komposisi 15.3.

Tanggung jawab - inilah yang harus dipelajari setiap orang, menyadari sepenuhnya bahwa tindakan Anda pasti akan memiliki konsekuensi. Orang yang bertanggung jawab selalu berusaha melakukan pekerjaan atau tugasnya seefisien mungkin dan masuk ke dalam posisi orang lain.

Pertama, contoh tanggung jawab dapat ditemukan dalam teks: ketika Vanya langsung pergi ke peternak lebah, mencoba menyelamatkan Vasya dari lebah. Anda juga dapat melihat untuk memberikan contoh tidak bertanggung jawab ketika Grinka dan Fedya memutuskan untuk tidak membantu Vasyatka, yang dalam kesulitan, tetapi hanya untuk pergi.

Kedua, contoh serupa dapat ditemukan dalam kehidupan kita, misalnya: setiap siswa di sekolah, lembaga harus memahami bahwa masa depannya akan tergantung pada seberapa bertanggung jawab dia dalam studinya. Sangat disayangkan tidak semua orang menyadari hal ini.

Apakesetiaan ? Pengabdian adalah kesediaan untuk mengorbankan sesuatu demi sesuatu, kemampuan dalam situasi apa pun untuk tetap setia pada sesuatu atau seseorang, apakah itu ide atau orang. Saya akan mencoba membuktikan definisi saya tentang konsep etis ini.

Sebagai argumen pertamakebenaran tesis yang dinyatakankita dapat mengutip kalimat 15 dari teks V.V. Chaplina. Ini menggambarkan dedikasi serigala untuk tugas seorang ibu untuk melindungi anak-anaknya. Begitu anaknya dalam bahaya, dia, terlepas dari segalanya, bergegas untuk melindungi keturunannya.

Saya pikir dengan memberikan dua argumen, saya membuktikan pemahaman saya tentang kata "pengabdian". Sangat disayangkan bahwa itu jarang terjadi akhir-akhir ini. (Belov Nikita)

Komposisi 15.3.

Saya pikir itupersahabatan adalah hubungan antara orang-orang berdasarkan kepercayaan, ketulusan, pengorbanan diri. Saya akan membuktikan ini dengan bantuan teks yang ditawarkan kepada kami untuk analisis dan pengalaman hidup saya sendiri.

(Ekaterina Listishenkova)

Komposisi 15.3.

saya tahu itupersahabatan adalah hubungan antara orang-orang berdasarkan kepercayaan, ketulusan, pengorbanan diri. Saya akan membuktikannya dengan bantuan teks asli dan pengalaman hidup saya.

Jadi, saya membuktikan bahwa persahabatan benar-benar memainkan peran besar dalam kehidupan seseorang, seluruh dunia bersandar padanya. (Ekaterina Listishenkova)

Latihan

15.3 Bagaimana Anda memahami arti kata MANUSIA? Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulis penalaran esai tentang topik: "Apa itu kemanusiaan", dengan mengambil definisi yang Anda berikan sebagai tesis. Mengatakan tesis Anda, berikan 2 (dua) contoh-argumen yang menguatkan alasan Anda: berikan satu contoh-argumen dari teks yang Anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup Anda.

Esai harus setidaknya 70 kata.

Jika esai adalah parafrase atau penulisan ulang lengkap dari teks sumber tanpa komentar, maka pekerjaan tersebut dievaluasi dengan nol poin.

Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan yang dapat dibaca.

Teks 9

Teks 10

Teks 11

Teks 12

Teks versi demo KIM 2015

- (1) Nenek, ini untukmu, - kata Tanechka, memasuki apartemen, ditemani oleh dua anak perempuan dan satu anak laki-laki yang serius. (2) Anna Fedotovna yang buta berdiri di ambang dapur, tidak melihat, tetapi mengetahui dengan pasti bahwa anak-anak dengan malu-malu meringkuk di ambang pintu.

- (3) Pergilah ke kamar dan beri tahu untuk urusan apa Anda datang, - katanya.

- (4) Cucu perempuan Anda, Tanya, mengatakan bahwa putra Anda terbunuh dalam perang dan dia menulis surat kepada Anda. (5) Dan kami mengambil inisiatif: "Tidak ada pahlawan yang tidak dikenal." (6) Dan dia juga berkata bahwa kamu dibutakan oleh kesedihan.

(7) Bocah itu melontarkan semuanya dalam satu napas dan terdiam.

(8) Anna Fedotovna menentukan:

- (9) Putra hanya berhasil menulis satu huruf. (10) Dan yang kedua ditulis setelah kematiannya oleh temannya.

(11) Dia mengulurkan tangannya, mengambil folder dari tempat biasanya dan membukanya.

(12) Anak-anak bercanda untuk waktu yang singkat, dan gadis besar itu berkata dengan tidak percaya:

- (13) Semuanya palsu!

- (14) Itu benar, ini adalah salinan, karena saya sangat menghargai huruf asli, - Anna Fedotovna menjelaskan, meskipun dia tidak terlalu menyukai nadanya. – (15) Buka laci atas lemari laci. (16) Ambil kotak kayu itu dan berikan padaku.

(17) Ketika mereka meletakkan kotak di tangannya, dia membukanya, dengan hati-hati mengeluarkan daun yang tak ternilai harganya. (18) Anak-anak melihat dokumen untuk waktu yang lama, berbisik, dan kemudian anak laki-laki itu berkata dengan ragu-ragu:

- (19) Anda harus menyerahkan dokumen-dokumen ini kepada kami. (20) Silakan.

- (21) Surat-surat ini menyangkut anak saya, mengapa saya harus memberikannya kepada Anda? katanya hampir riang.

- (22) Karena di sekolah kami mereka membuat museum untuk Hari Kemenangan Besar.

- (23) Saya dengan senang hati akan memberikan salinan surat-surat ini kepada museum Anda.

- (24) Mengapa kami membutuhkan salinan Anda? - dengan agresi yang menantang, gadis tertua tiba-tiba masuk ke dalam percakapan, dan Anna Fedotovna kagum pada betapa tidak manusiawinya suara seorang anak. - (25) Museum tidak akan mengambil salinan.

- (26) Dia tidak akan menerimanya, dan Anda tidak mengambilnya. - (27) Anna Fedotovna benar-benar tidak menyukai nada ini, menantang, penuh dengan klaim yang tidak dapat dipahaminya. - (28) Dan tolong kembalikan semua dokumen itu kepadaku.

(29) Mereka diam-diam memberikan surat dan pemakamannya. (30) Anna Fedotovna meraba setiap lembar, memastikan bahwa itu asli, melipatnya dengan rapi ke dalam sebuah kotak dan berkata:

- (31) Nak, kembalikan kotak itu. (32) Dan dorong kotak itu erat-erat agar aku bisa mendengar.

(33) Tapi dia mendengar dengan buruk sekarang, karena percakapan sebelumnya sangat mengganggunya, mengejutkan dan menyinggung perasaannya.

- (34) Seorang pengecut yang malang, - gadis besar itu tiba-tiba berkata dengan jelas, dengan penghinaan yang luar biasa. - (35) Intip saja bersama kami.

- (36) Tetap tidak mungkin, - bisik bocah itu dengan panas dan tidak bisa dipahami.

- (37) Lebih baik diam! gadis itu memotongnya. - (38) Jika tidak, kami akan mengatur hal seperti itu untuk Anda sehingga Anda akan menangis.

- (41) Pergilah, anak-anak. (42) Saya sangat lelah.

(43) Rombongan pergi diam-diam.

(44) Kepahitan dan kebencian yang tidak terlalu jelas segera meninggalkan Anna Fedotovna ...

(45) Di malam hari, cucunya, seperti biasa, membacakan surat putranya kepadanya, tetapi Anna Fedotovna tiba-tiba berkata:

- (46) Dia tidak menginginkan sesuatu, tetapi mereka mengancam, menakutinya. (47) Tanya! (48) Lihat ke dalam kotak!

- (49) Tidak, - kata Tanya pelan. - (50) Dan pemakaman ada di tempat, dan foto-fotonya, tetapi tidak ada suratnya.

(51) Anna Fedotovna menutup matanya yang buta, mendengarkan dengan seksama, tetapi jiwanya sunyi, dan suara putranya tidak lagi terdengar di dalam dirinya. (52) Dia mati, mati, mati untuk kedua kalinya, dan sekarang dia sudah mati selamanya. (53) Surat-surat, mengambil keuntungan dari kebutaannya, tidak dikeluarkan dari kotak - mereka dikeluarkan dari jiwanya, dan sekarang tidak hanya dia buta dan tuli, tetapi juga jiwanya ...

(Menurut B. Vasiliev)

Teks presentasi KIM versi demonstrasi 2015

Tanpa kebaikan - kehangatan hati yang tulus - kecantikan spiritual seseorang tidak mungkin. Perasaan yang baik harus berakar pada masa kanak-kanak, dan jika Anda melewatkan waktu, maka Anda tidak akan pernah mengungkitnya, karena mereka berasimilasi secara bersamaan dengan pengetahuan tentang kebenaran pertama dan terpenting.

Belajar merasakan dan bersimpati adalah hal yang paling sulit dalam pendidikan. Kemanusiaan, kebaikan, kebajikan lahir dalam kekhawatiran, kekhawatiran, suka dan duka. Jika seorang anak tidak peduli apa yang terjadi pada keluarga dan teman-temannya, apa yang terjadi pada orang sakit dan orang miskin, pada orang yang kesepian dan tertipu, dia tidak akan pernah menjadi orang yang nyata.

Perasaan yang baik, budaya emosional adalah fokusnya kemanusiaan. Hari ini, ketika sudah ada cukup kejahatan di dunia, kita harus lebih toleran, penuh perhatian dan baik terhadap satu sama lain, terhadap dunia kehidupan di sekitarnya dan melakukan perbuatan paling berani atas nama kebaikan. Mengikuti jalan kebaikan adalah jalan yang paling diterima dan satu-satunya bagi seseorang. Dia diuji, dia setia, dia berguna - baik untuk seseorang sendiri maupun untuk seluruh masyarakat secara keseluruhan.

(Menurut V.A. Sukhomlinsky)

Kemanusiaan- kemanusiaan, sikap manusiawi terhadap orang lain.
Kamus penjelasan bahasa Rusia Ushakov

Kemanusiaan- kualitas moral yang mengungkapkan prinsip humanisme dalam kaitannya dengan hubungan manusia sehari-hari. Ini mencakup sejumlah kualitas yang lebih pribadi - kebajikan, rasa hormat terhadap orang lain, simpati dan kepercayaan pada mereka, kemurahan hati, pengorbanan diri demi kepentingan orang lain, dan juga menyiratkan kerendahan hati, kejujuran, ketulusan.
Kamus Filsafat

Kemanusiaan - kemanusiaan, filantropi; humanisme, kemanusiaan, kemanusiaan, kebaikan, kebajikan, daya tanggap. Semut. misantropi, misantropi.

Kamus sinonim Rusia

Kemanusiaan- humanisme, kemanusiaan, sikap manusia terhadap orang lain. Dalam arti umum - sistem sikap moral dan sosial, menunjukkan perlunya menunjukkan simpati kepada orang-orang, untuk memberikan bantuan, bukan untuk menyebabkan penderitaan. Karena manusia adalah makhluk sosial, kemanusiaan adalah perilaku yang diperlukan dalam masyarakat.

Kelas master tentang bagaimana siswa kelas sembilan mempersiapkan penalaran menulis diadakan Dyachenko Yulia Alexandrovna, guru bahasa dan sastra Rusia, MBOU "Lyceum No. 6 dinamai M.A. Bulatov, Kursk.

Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, siswa kelas 9, ketika lulus ujian negara bagian utama dalam bahasa Rusia di bagian 3, paling sering memilih tugas 15.3 untuk menulis penalaran esai, di mana mereka diminta untuk mendefinisikan istilah, berdebat, dan menggambar kesimpulan. Dalam kebanyakan kasus, siswa ditawari konsep moral untuk penalaran: bagaimana Anda memahami arti kata CINTA atau KECANTIKAN atau KEMANUSIAAN, arti frasa RAGU-DIRI atau KEKUATAN MENTAL atau NILAI MORAL, dll. Tidak selalu mungkin bagi siswa kelas sembilan untuk mendefinisikan konsep seperti itu, mereka tidak selalu tahu harus mulai dari mana, oleh karena itu, ketika mengerjakan esai-penalaran 15.3, saya menawarkan beberapa teknik. Mari kita mulai dengan komposisi esai-penal 15.3.

Komposisi esai-penalaran

Pengantar. Tesis.

Pernyataan definisi dan komentar di atasnya.

Bagian utama. Bukti dari.

Argumen 1 + contoh + komentar.

Argumen 2 + contoh + komentar.

Kesimpulan. Kesimpulan.

Setiap bagian dari esai ditulis dari garis merah.

Sekarang mari kita mengomentari pekerjaan pada setiap bagian esai.

Pengantar. Tesis

Sebagai tesis Mari kita ambil definisi kita. Ada yang berbeda cara menafsirkan makna leksikal dari kata tersebut. Mari kita pertimbangkan metode ini.

Cara sinonim

Kontroversi adalah perselisihan.

Yang asli adalah yang asli.

Perdagangan adalah perdagangan.

Arsitek adalah seorang arsitek.

tidak bermoral - tidak bermoral.

metode pencacahan

Morfem adalah awalan, akar, sufiks, akhiran.

Primata adalah semi-monyet, monyet, dan manusia.

Gnus - nyamuk, pengusir hama, lalat kuda.

Nilai moral - kejujuran, kesetiaan, patriotisme ...

Cara deskriptif

Sumber - dari mana sesuatu diambil, diambil; apa yang menimbulkan sesuatu adalah dasar dari sesuatu.

Visual - yang dapat langsung direnungkan, jelas

Hati nurani inilah yang membuat seseorang membuat tuntutan moral pada dirinya sendiri.

Cara penolakan

Kurangnya budaya adalah tidak adanya budaya.

Tak tahu malu - tidak memiliki hati nurani, tidak jujur.

Metode gabungan

Kasih sayang- ini kasihan, simpati, disebabkankemalangan atau kemalangan orang lain.

Komentar

Definisi ini diperlukan komentar, yaitu memberikan penjelasan, catatan penjelasan. Arti dari komentar adalah untuk menunjukkan pentingnya, relevansi, vitalitas, konsistensi moral dari konsep etika.

Sebagai contoh:

Moralitas adalah…

Saat mempersiapkan penalaran esai, tidak akan berlebihan untuk beralih ke kamus: linguistik atau ensiklopedis. Jadi, bekerja untuk memahami penilaian moral, Anda dapat membuka kamus filosofis.

Dari kamus

Moral - ini adalah kualitas internal, spiritual yang membimbing seseorang, norma etika; aturan perilaku ditentukan oleh kualitas-kualitas ini dan diperoleh sebagai hasil dari instruksi moral, moralisasi (Philosophical Dictionary / diedit oleh I.T. Frolov, 2001.719 hal.).

Bagian utama. Argumen

Di bagian utama berpendapat tesis. Hal ini diperlukan untuk memberikan 2 contoh-argumen

1) dari teks yang ditentukan;

2) dari pengalaman hidup (suatu kejadian yang benar-benar terjadi dalam kehidupan penulis; kesaksian saksi mata, dll).

Contoh harus

mematuhi konsep ini;
menggambarkan definisi ini.

Transisi ke penalaran

Untuk mengikat pengenalan dengan bagian utama dapat dilakukan dengan menggunakan pidato klise seperti :

Mari kita coba memahami arti dari konsep ini.

Bagaimana definisi ini dapat dipahami?

Mari kita coba jelaskan definisi ini.

Termasuk contoh

Untuk mengaktifkan klise pidato berikut dapat digunakan dalam menyusun contoh-argumen:

Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita beralih ke teks ( pengarang).

Konsep ini dapat diilustrasikan dengan contoh teks (pengarang).

Kalimat ... menegaskan gagasan bahwa ... .

Contoh (konsep) dapat ditemukan dalam kehidupan.

Definisi ini dapat dibuktikan dengan contoh berikut.

Biarkan saya memberi Anda contoh kehidupan nyata untuk membuktikannya.

Contoh argumen:

argumen pertama

Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita beralih ke teks. Orang dewasa, diikuti oleh anak-anak, menyinggung anak yang tidak bersalah. Seorang gadis berusia lima tahun seharusnya tidak bertanggung jawab atas tindakan ayahnya. Dia bahkan tidak mengerti mengapa mereka memperlakukannya seperti itu: mereka menghindarinya, mengusirnya, mengabaikannya. Gadis itu mulai "tercekik karena dendam yang meluap-luap," dan dia juga "tidak kekanak-kanakan pahit dan terluka karena rasa ketidakberdayaannya sendiri." Dia membawa memori peristiwa ini sepanjang hidupnya.

argumen ke-2

Saya telah mengalami perasaan pahit ini lebih dari sekali dalam hidup saya. Saya tidak akan pernah melupakan kasus ketika teman-teman sekelas saya tidak mengajak saya mendaki. Mereka mengatakan langsung kepada saya bahwa saya adalah "lemah" dan banci, dan kemudian mereka menambahkan bahwa Anda tidak dapat mengandalkan saya dan saya akan mengecewakan mereka. Ini adalah pelanggaran terbesar saya, tetapi saya tidak marah lama. Saya dengan tegas memutuskan untuk membuktikan bahwa saya tidak seperti itu. Saya mendaftar untuk bagian olahraga, berhenti menangisi hal-hal sepele, mengeluh. Dan setahun kemudian saya diajak mendaki!

Kesimpulan. Kesimpulan

Kesimpulan, seperti pendahuluan, tidak boleh melebihi volume bagian utama esai.

Tugas Kesimpulan - Ringkaslah apa yang telah dikatakan. Kesimpulan harus terhubung secara logis dengan presentasi sebelumnya dan tidak boleh bertentangan dengan tesis dan argumen dalam arti.

Mulai kesimpulan bisa jadi kata pengantar jadi, dengan demikian, oleh karena itu, dengan demikian

atau pidato klise:

kami telah sampai pada kesimpulan, menyimpulkan, menarik kesimpulan dari atas dll.

Siswa harus terbiasa dengan sistem penilaian penalaran esai, sehingga tabel penilaian menurut kriteria harus dikomentari oleh guru.

Tidak akan berlebihan untuk mengingat bahwa tugas apa 1 (garis besar) dan 15 (esai) akan diperiksa oleh ahli, jadi siswa harus mencoba menulis karya tidak hanya KOMPETEN, tetapi juga BERSIH, TERbaca sehingga dapat dengan mudah dibaca.

Bekerja. Hasil kerja kelompok

Komposisi 15.3 Pilihan moral

Grup 1

Pilihan moral adalah pilihan antara baik dan jahat, antara positif dan negatif. Setiap orang membuatnya sendiri. Pilihannya sangat berbobot, serius, dan terkadang tidak signifikan. Apa yang menentukan pilihan ini? Lebih sering daripada tidak, hati nurani kita menjaga pilihan kita.

Masalah pilihan moral dihadapi oleh pahlawan cerita Dombrovsky, yang menjadi sulit untuk melihat penderitaan fisik kepiting, kepunahannya yang lambat. Zybin tiba-tiba menyadari bahwa dia melakukan kesalahan. Tidak ada yang memberi seseorang hak untuk menyiksa binatang. Dan dia, tidak ingin menjadi penjahat, membuat keputusan yang tepat - melepaskan kepiting ke laut (kalimat 11). Dari tindakan ini, pahlawan menjadi mudah, gembira (kalimat 51.52).

Dalam karya B. Polevoy "The Tale of a Real Man", Alexei Meresyev, yang kehilangan kakinya, dihadapkan pada pilihan: berdamai dengan takdir atau mulai terbang lagi, melawan musuh, mempertahankan Tanah Air. Mengatasi siksaan yang tak tertahankan, ia kembali bertugas.

Jadi, untuk mengambil langkah sulit apa pun, perbuatan baik atau buruk, tergantung pada dunia batin orang tertentu, pada kualitas moral dan kehendaknya.

Grup 2

Pilihan moral adalah tindakan sadar dan didikte hati nurani dari seseorang yang mengulurkan tangan membantu tetangganya yang menemukan dirinya dalam situasi kehidupan yang sulit. Pilihan moral mengharuskan seseorang untuk melupakan masalahnya demi menyelamatkan teman, pelancong, orang asing.

Seorang pria sederhana, pahlawan cerita Yakovlev, menemukan dirinya dalam situasi pilihan moral. Dia mempertaruhkan nyawanya untuk menyelamatkan orang yang tenggelam. Dia dengan rendah hati dan sederhana memberi tahu Alice tentang ini (kalimat 16-23), sama sekali tidak mempertimbangkan tindakannya yang heroik. Sebuah penilaian moral dari pilihan antara pengecut dan pengorbanan diri diberikan oleh

Sovrem membutuhkan aktris kecil Sergeeva untuk membantu pria yang menyelamatkannya. Tapi dia tidak bisa mengorbankan bahkan kenyamanannya.

Jadi, pilihan moral adalah tindakan terpenting yang cepat atau lambat dilakukan seseorang dalam hidupnya. Ia juga menentukan masa depan setiap orang.

Ejaan dan tanda baca dipertahankan.

Teks untuk kelompok kerja

Teks 1

(1) Pada hari itu, di pantai, Zybin tetap mendapat kepiting. (2) Kepiting itu sangat besar dan rata, dan, jika dilihat lebih dekat, orang bisa melihat tonjolan dan duri, semacam jahitan, kerang bergerigi di atasnya. (3) Jika Anda mengeringkannya, Anda mungkin akan mendapatkan suvenir yang luar biasa!

(4) Kepiting duduk di bawah tempat tidur selama seminggu. (5) Dia duduk semua di tempat yang sama, di dekat kaki tempat tidur, dan ketika seseorang membungkuk di atasnya, dia mengajukan cakar bergerigi dengan impotensi yang hebat. (6) Pada hari ketiga, muncul busa di dekat kumis, tetapi ketika Zybin menyentuhnya, kepiting itu dengan kesakitan, sampai berdarah, menjepit jarinya. (7) Kemudian Zybin mendorong kepiting ke dinding dengan kakinya - jadi dia duduk di sana pada awalnya, lalu berbaring. (8) Pada hari kelima, matanya memutih, tetapi begitu Zybin menyentuhnya, dia melemparkan cakar mengerikan dan tak berdaya yang sama ke depan.

(9) Sesuatu seperti jamur juga muncul di cangkangnya.

(10) Pada hari ketujuh, Zybin berkata kepada Lina di pagi hari:

- (11) Itu saja, saya tidak bisa melakukannya lagi - saya akan membiarkan dia keluar di malam hari.

(12) Dia menjawab:

- (13) Dan aku akan pergi bersamamu.

(14) Mereka sepakat bertemu di tanggul.

(15) Ketika hari sudah gelap dan dia pergi ke laut, dia sudah duduk dan menunggunya. (16) Kepiting itu ada di topinya. (17) 3ybin berkata:

- (18) Saya tidak pernah berpikir bahwa ternak seperti itu duduk di dalam saya! (19) Doom seseorang untuk kematian yang lambat dan menyakitkan! (20) Saya tidak akan pernah percaya bahwa saya mampu melakukan hal seperti itu! (21) Saya berpikir: dia akan duduk, tertidur seperti ikan. (22) Dan saya harus memahami rasa sakitnya ... (23) Ini tidak boleh diabaikan ...

- (24) Dengar, Lina memotongnya, membungkuk di atas topi. - (25) Hari lain, dan dia akan siap.

(26) Ia menggulung celananya sampai ke lutut dan masuk ke dalam air.

- (27) Ya, - katanya. - (28) Tentu saja! (29) Tapi saya tidak bisa lagi.
(30) Setiap kebinatangan memiliki batas alami. (31) Dan aku melewatinya.

(32) Dia membungkuk di atas air dan menjatuhkan topinya. (33) Di bawah cahaya senter, bayang-bayang ombak yang berkelok-kelok mengalir di sepanjang pasir putih bawah laut. (34) Kepiting itu jatuh terlentang dan tetap begitu.

- (35) Mati, - kata Lina sambil menatap Zybin dengan tatapan putus asa.

- (36) Ya, - dia sangat setuju. - (37) Terlambat. (38) Kemarin... (39) Lihat, lihat!

(40) Pertama, kaki bekerja. (41) Kepiting berbalik, perlahan, dengan susah payah, bangkit. (42) Saya bangun, beristirahat dan menjauh. (43) Dia berdiri, besar, kikuk, berdiri dan memperoleh kekuatan. (44) Dan entah kenapa semua bintik putih itu langsung hilang.

- (45) Dia akan hidup, - kata Zybin tegas.

(46) Beberapa ikan kecil yang berenang, dengan percikan api biru dan terbakar di bawah sinar lentera, menghilang.

(47) Kemudian kepiting itu bergerak. (48) Dia berjalan dengan canggung, berat, seperti tank. (49) Berjalan dan sedikit terhuyung. (50) Saya berjalan sedikit dan berhenti.

- (51) Dia akan hidup, - ulang Zybin. - (52) Akan hidup! (Menurut Yu. Dombrovsky)*

PILIHAN MORAL

Teks 2

(1) Nama gadis itu adalah Alice. (2) Dia berusia enam tahun, dia punya teman - seorang seniman teater. (3) Alice dapat dengan bebas memasuki halaman teater, yang dijaga oleh penjaga yang ketat, dan anak-anak lain tidak dapat masuk ke dunia yang menarik ini. (4) Tapi dia bukan hanya seorang gadis, dia adalah asisten artis.

(5) Setelah di halaman teater, Alice melihat seorang pria dan segera menyadari bahwa dia bukan seorang seniman.

- (6) Siapa kamu? dia bertanya pada pria itu.

- (7) Sopir, - jawab orang itu.

- (8) Apa yang kamu lakukan di sini?

- (10) Siapa?

- (11) Victoria Sergeev.

(12) Sergeeva adalah seorang seniman teater, seorang wanita muda dan cantik. (13) Dan Alice mengajukan pertanyaan "dewasa" kepada pria itu:

- (14) Apakah Anda mencintainya?

- (15) Tidak, - pria itu tersenyum. - (16) Saya pernah menyelamatkannya. (17) Di kota kami, teater itu sedang tur bersama kami. (18) Saat itu di musim semi, pada akhir Maret. (19) Orang-orang itu sedang naik eretan di sepanjang sungai. (20) Sergeeva juga ingin naik. (21) Orang-orang memberinya kereta luncur. (22) Dia duduk dan pergi, giringnya secara tidak sengaja melaju ke es, yang tipis dan rapuh, dan semenit kemudian Sergeeva mendapati dirinya berada di air es. (23) Orang-orang berteriak, tetapi saya tidak jauh dan mendengar.

- (24) Dan Anda melompat ke air es?

- (25) Melompat, - pria itu menegaskan.

- (26) Tidak takut?

- (27) Saya tidak punya waktu untuk takut.

- (28) Dan kamu tidak sakit?

- (29) Saya agak sakit.

(30) Alice dan orang asing sedang berbicara dan tidak memperhatikan bagaimana Sergeeva dan seorang seniman yang dikenalnya memasuki halaman. (31) Pria itu melihatnya lebih dulu dan berkata:

- (32) Halo, Victoria! (33) Anda mungkin tidak ingat saya? (34) Saya Nazarov.

(35) Sergeeva memandang pria itu dengan cermat: dia tidak bisa mengingatnya.

- (36) Nah, ingat bagaimana Anda naik kereta luncur, dan saya ... (37) Anda juga mengundang saya ke Moskow.

- (38) Oh, ya, - Sergeeva ingat. - (39) Sekarang saya akan mengatur tiket untuk Anda.

- (40) Terima kasih, - kata Nazarov, - tapi saya tidak datang untuk ini. (41) Ayah saya sakit. (42) Kami tiba di Moskow, tetapi di Moskow saya hanya mengenal Anda, dan saya ingin bertanya apakah kami dapat tinggal bersama Anda selama seminggu?

- (43) Tidak, tidak, - Sergeeva berkata dengan tergesa-gesa. - (44) Ini merepotkan, karena saya memiliki apartemen yang sangat kecil.

- (45) Apa yang harus dilakukan? pria itu bertanya.

- (46) Saya tidak tahu.

(47) Dan kemudian Alice memegang tangan pria itu. (48) "Ayo pergi," katanya. - (49) "Di mana?" - pria itu terkejut. - (50) "Untuk kami," kata Alice.

(51) Dia tidak berpikir apa yang akan mereka katakan di rumah. (52) Dia menyelamatkan pria itu, menyelamatkannya dari rasa malu dan tidak tahu berterima kasih. (53) Dan ketika mereka menabung, mereka tidak berpikir lama, dan sekali - dalam air dingin!

- (54) Tidak baik, - kata artis, ketika Alice dan pengemudi meninggalkan halaman bersama. - (55) Bagaimanapun, dia menyelamatkan hidupmu.

- (56) Nah, sekarang saya harus mendirikan monumen untuknya? Sergeeva menjawab.

(57) Dan kemudian penjaga tua itu tiba-tiba berteriak: (58) “Keluar! (59) Keluar dari sini! (60) Dia berpura-pura meneriaki anak laki-laki, yang diam-diam masuk ke halaman teater. (61) Tapi dia berteriak pada Sergeyeva. (Menurut Yu.Ya. Yakovlev)*

15.3 Bagaimana Anda memahami arti dari frasa? PILIHAN MORAL? Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulis esai-penalaran tentang topik "Apa itu Pilihan Moral".

Komposisi 15.3. Bagaimana Anda memahami arti kata kebaikan? Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulis esai tentang topik "Apa itu kebaikan", dengan mengambil definisi yang Anda berikan sebagai tesis. Mengatakan jawaban Anda, berikan 2 (kali) contoh argumen yang mengkonfirmasi alasan Anda: berikan satu contoh argumen dari teks yang Anda baca, yang kedua dari pengalaman hidup Anda. teks Di masa mudaku, aku punya teman Valka
Zykov, orang yang sangat tidak biasa -
tegas, tegas, serius
kelemahan manusia seperti itu, bukan
mengetahui kompromi.
Ketika Valka berbalik
tiga belas tahun ini
hari bersejarah yang dia tunjukkan padaku
pernyataan yang dia tulis
ditujukan kepada seseorang yang tidak dikenal
bahwa sejak hari itu dia mengambil
berkomitmen tidak pernah
berbohong. Saya bereaksi terhadapnya
pernyataan skeptis dan
tidak percaya.
- Pertama-tama, itu tidak mungkin -
Saya mengatakan kepadanya.
Kedua, tidak menarik.
Dia menatapku dengan cerah
mata rabun tenang
siswa kehormatan pertama dan tidak mempermalukan
sebelum menjawab.
Setelah Valka Zykov dilewati
sekolah. .Biasanya kami diminta
mengapa kami tidak hadir. bohong
bagaimana saya bisa, misalnya, biasanya seseorang
bertemu atau melihat off:
ayahku pergi, lalu dia pergi entah kemana
lalu sang ibu segera terbang menjauh
menerbangkan nenekku yang gelisah.
-Anda tidak memiliki keluarga, tetapi keluarga yang bergerak
komposisi, menghela nafas keren
pemimpin dan dicatat dalam
majalah:<<Отсутствовал по
alasan bagus >>.
-Apa yang terjadi padamu, Zykov?
Papan meja berdebam muram,
gelombang bisikan hiruk pikuk
membanjiri kelas: ini Valke
disarankan dapat diandalkan dan
alasan yang masuk akal...
Mata Valkin sedih dan
bersih...
- Apa yang terjadi padamu, Zykov?
Mungkin kamu lelah
merasa buruk? -
memberitahunya jalan keluar, diam-diam dan
dengan simpatik memberitahunya
guru.
- Tidak, saya tidak sakit, - tegas
jawab Zykov. -Indo
sepenuhnya dan sehat sepenuhnya.
Dia berpikir sejenak dan
suara bergetar tapi nyaring
berkata: - Saya melewatkan.
Erangan kebingungan dan keputusasaan
menyapu kelas a-ah!
Dan wali kelas
berbicara dengan fasih dan
lelah:
-Kamu adalah anak yang saleh, Zykov. -DAN
dalam tulisan tangan kecil yang jelas
dimasukkan ke dalam majalah
:<<Отсутствовал по
alasan yang tidak sopan >>.
30) ketika sepulang sekolah kita
pulang ke rumah, Zykov sedang berjalan
di depan kita, kesepian dan
sedih, seperti Giordano Bruno.
Aku percaya Valka. Valka adalah milikku
ksatria kebenaran, abadi
mencela hati nurani saya ....
sekali saya jatuh dalam ujian
pada sejarah, tenggelam dalam jurang untuk memberi dan
peristiwa, dan, tenggelam, saya melemparkan Valka
bendera putih, aku mohon
Tolong. Saya tahu apa yang dia pelajari
sejarah dengan hati.
"Katakan padaku, Valka," bisikku.
dan kemudian saya ingat: ini Valka
Zykov, tidak tahu
kompromi ... yang ini
mengingatkan! Aku putus asa dan lelah
menatapnya. mukanya
terpelintir menyakitkan. Apakah dia
menderita. dia terlalu jujur
untuk menyarankan, dan juga
baik untuk membiarkan saya tenggelam. dan dia
tersiksa, Valka Zykov, diperas ke
cengkeraman integritas mereka
dan kebaikanmu.
- Nah, tahun berapa ini?
terjadi?! - secara retoris
Kataku dan merentangkan tanganku. dan di sini
Saya melihat. bagaimana mereka terbuka
bibir pucat temanku,
bagaimana gemetarnya yang tidak dapat didamaikan
bibir. dalam bisikan putus asa
diucapkan tanggalnya. saya diselamatkan.
Setelah ujian, saya bergegas menemuinya.
Saya ingin memeluknya, saya ingin mengatakan
dia kata-kata yang paling indah. Apakah dia
mendorongku menjauh dengan tangan yang kuat, bukan
menerima terima kasih saya. Apakah dia
kiri, dengan bangga mengangkat sempitnya
bahu, kiri karena dia tidak bisa
menjunjung tinggi prinsip Anda dan
menekan kebaikan Anda. Saya mengerti,
betapa kejamnya aku dengan mengatakannya
sebelum pilihan ini.
dan kemudian kita menjadi dewasa

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Komposisi 15.3.

Komposisi 15.3.

Bekerja. Hasil kerja kelompok

Teks untuk kelompok kerja

ARTIKEL TERKAIT