Arah: 37.03.01 Psikologi
Fokus program: Konseling psikologis
Gelar yang diberikan (kualifikasi) dari lulusan: sarjana
Bentuk pendidikan penuh waktu
Durasi studi: 4 tahun
Bidang kegiatan profesional:Memecahkan masalah kompleks di bidang pendidikan, perawatan kesehatan, budaya, olahraga, manajemen, bantuan sosial kepada penduduk, serta dalam organisasi publik dan ekonomi, badan administratif, organisasi penelitian dan konsultasi yang menyediakan layanan psikologis. Memberikan dukungan dan dukungan psikologis dalam berbagai bidang praktik sosial.
Objek kegiatan profesional:proses mental, sifat dan keadaan seseorang; manifestasinya dalam berbagai bidang aktivitas manusia, dalam interaksi interpersonal dan sosial pada tingkat individu, kelompok, komunitas, serta cara dan bentuk organisasi mereka, perubahan, dampak (khususnya, dalam kerangka konsultatif dan psikoterapi). proses); fitur konseling psikologis sebagai jenis khusus praktik psikologis, penggunaan metode konseling dalam memberikan dukungan dan dukungan psikologis di berbagai bidang praktik sosial.
Jenis kegiatan profesional:kegiatan praktis, penelitian, pedagogis, organisasi dan manajerial.
Posisi yang dipegang setelah program: psikolog pendidikan, asisten psikolog, spesialis (asisten).
Tujuan program:pelatihan personel untuk lembaga pendidikan kota Moskow, pusat dukungan psikologis, medis dan sosial, organisasi sistem perawatan kesehatan, pusat bantuan psikologis untuk populasi, lembaga perlindungan sosial, pusat rehabilitasi, serta untuk organisasi penelitian suatu psikologis dan profil sosial lainnya.
Deskripsi singkat dari program:Program ini mempersiapkan sarjana untuk kegiatan di bidang pendidikan (lembaga pendidikan kota dari prasekolah hingga universitas, serta lembaga dan organisasi pendidikan lainnya), serta di bidang pekerjaan sosial (CPMSS, pusat rehabilitasi, dll.) . Lulusan program akan memiliki pengetahuan dasar di bidang psikologi dan pengetahuan khusus di bidang psikologi konseling dan psikoterapi; akan dapat menggunakan dalam praktik alat metodologis yang dipelajari dalam kerangka diagnostik, pedagogis, kegiatan pelatihan, serta menerapkan beberapa metode pekerjaan penasihat.
Fitur program:Program sarjana difokuskan untuk memperoleh kompetensi, pengetahuan dan keterampilan di bidang psikologi, kerja terapan dan praktik, mempersiapkan pekerjaan sebagai guru-psikolog, asisten psikolog, asisten psikolog praktis, terkait dengan penasehat dan diagnostik dan pekerjaan pemasyarakatan di organisasi anggaran, non-negara, publik dan komersial dari berbagai jenis (termasuk lembaga pendidikan, layanan dukungan psikologis untuk populasi, lembaga perlindungan sosial, pusat rehabilitasi, lembaga kesehatan, dll.). Program ini memberikan perhatian khusus pada metode psikodiagnostik, pedagogi, dan kegiatan penelitian modern. Program pendidikan melibatkan pelatihan teori dasar dalam dasar-dasar konseling psikologis dan psikoterapi dan merupakan langkah pertama dalam pelatihan psikolog konseling. Puncak dari program ini adalah sejumlah besar kursus penulis yang dilakukan oleh beberapa ahli terkemuka di bidang konseling psikologis dan psikoterapi.
Profil pelatihan:
"Psikologi Praktis".
Periode pelatihan
Karakteristik umum dari arah pelatihan
Bidang kegiatan profesi sarjana psikologi meliputi pemecahan masalah yang kompleks di bidang pendidikan, kesehatan, kebudayaan, olahraga, kemampuan bela negara, yurisprudensi, manajemen, bantuan sosial kependudukan, serta dalam organisasi publik dan ekonomi, badan administratif, organisasi penelitian dan konsultasi yang memberikan layanan psikologis kepada individu dan organisasi.
Objek kegiatan profesional bujangan adalah proses mental, properti, dan keadaan seseorang; manifestasinya dalam berbagai bidang aktivitas manusia, dalam interaksi interpersonal dan sosial pada tingkat individu, kelompok, komunitas, serta cara dan bentuk organisasi, perubahan, dampak.
Sarjana di bidang studi 37.03.01 Psikologi mempersiapkan jenis kegiatan profesional berikut: praktik, penelitian, pengajaran, organisasi, dan manajerial.
Deskripsi program pendidikan utama
Program pendidikan utama gelar sarjana menyediakan studi siklus studi berikut: siklus kemanusiaan, sosial dan ekonomi; siklus ilmu alam; siklus profesional; dan bagian: budaya fisik; praktik pendidikan dan produksi dan/atau pekerjaan penelitian; sertifikasi negara akhir.
Setiap siklus pelatihan memiliki bagian dasar (wajib) dan bagian variabel (profil). Bagian variabel (profil) memungkinkan untuk menguasai kompetensi profesional secara sempit, memperluas dan memperdalam pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang ditentukan oleh isi disiplin (modul) dasar (wajib), memungkinkan siswa untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang mendalam untuk sukses kegiatan profesional dan untuk melanjutkan pendidikan profesional di magistrasi. Bagian variabel dalam program pendidikan untuk profil pelatihan "Psikologi Praktis" mencakup disiplin ilmu berikut: Arahan positif dalam konseling, Teknik konseling psikologis, Dasar-dasar koreksi psikologis, Koreksi psikologis masalah pribadi dan pelatihan pertumbuhan pribadi, Bantuan psikologis dalam kehidupan kritis situasi, Psikologi penentuan nasib sendiri profesional, Melatih anak ke sekolah, Psikologi menjadi orang tua, Konflik intrapersonal dan perilaku bunuh diri, Pengaturan mental perilaku, Teknik penetapan tujuan, Terapi seni.
Praktik
Praktik ini dilakukan di pusat-pusat psikologis, lembaga pendidikan (lembaga pendidikan prasekolah, sekolah menengah) di Izhevsk.
Kesempatan mengikuti event regional, nasional dan internasional
Siswa berpartisipasi dalam konferensi dari berbagai tingkatan (regional, semua-Rusia, internasional, dan bentuk komunikasi ilmiah lainnya), ikut serta dalam kompetisi, olimpiade, magang di universitas Rusia dan asing.
kerjasama internasional
Departemen Psikologi Umum bekerja sama dengan universitas asing di AS, Inggris Raya, negara-negara di kawasan Baltik, dll.
Kepegawaian proses pendidikan
10 Doktor Sains dan 20 Kandidat Sains dari berbagai cabang ilmu pengetahuan mengikuti program ini.
Auditorium dan logistik
Laboratorium pendidikan teknologi komputer, laboratorium pendidikan dan ilmiah psikofisiologi dan psikologi eksperimental, kantor metodis (perpustakaan).
Kerjasama dengan lembaga ilmiah
Departemen Psikologi Umum bekerja sama dengan Institut Psikologi Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, Institut Psikologi Akademi Pendidikan Rusia, Universitas Negeri Moskow. Lomonosov dan universitas terkemuka lainnya di Federasi Rusia.
Kesempatan untuk melanjutkan pendidikan
Setelah lulus, sarjana mendapat kesempatan untuk memasuki program magister jurusan Psikologi (program master "Dukungan, koreksi dan konseling psikologis", "Psikologi sosial"), Konflikologi ("Konflikologi terapan").
Jenis kegiatan profesional
Psikolog yang telah dilatih ke arah "Psikologi" memperoleh pengetahuan tentang fenomena dan kategori psikologis, metode untuk mempelajari dan menggambarkan pola fungsi dan perkembangan jiwa, pendekatan dan program utama intervensi psikologis pada tingkat individu, kelompok, prinsip-prinsip merancang dan menerapkan teknik psikodiagnostik. Mereka memperoleh keterampilan praktis: kepemilikan metode diagnostik, pencegahan, pemeriksaan, koreksi masalah dan kondisi psikologis, kemampuan untuk mengkarakterisasi proses mental, berbagai jenis kegiatan individu dan kelompok, keterampilan untuk menilai kualitas proses diagnostik dan konseling psikologis, keterampilan untuk menggunakan program intervensi psikologis untuk secara efektif memecahkan masalah profesional dan peningkatan metode yang digunakan, kemampuan untuk membantu dalam penilaian kompetensi pribadi, nilai-nilai, tujuan.
Pekerjaan
Keterangan
Terlepas dari kenyataan bahwa arah ini bukan milik medis, program studi mencakup banyak mata pelajaran medis. Siswa mempelajari neurofisiologi, anatomi sistem saraf pusat, mengambil kursus dasar-dasar psikologi klinis. Psikolog masa depan menganggap zoopsikologi, psikologi tenaga kerja, psikologi sosial, psikologi kepribadian, etnopsikologi, psikologi perkembangan, psikologi perkembangan, dan banyak lainnya sebagai disiplin dasar. Psikolog diajarkan untuk membuat potret dan kesimpulan psikologis, menganalisis karakteristik dan proses psikologis di berbagai bidang aktivitas manusia. Di pusat-pusat konseling, siswa sering melakukan kelas praktis.
Siapa yang harus bekerja?
Seorang psikolog konseling, sebagai suatu peraturan, harus memiliki pengetahuan yang lebih dalam dan pendidikan yang lebih tinggi daripada gelar sarjana. Kasta bujangan biasanya adalah staf pendukung dalam angkatan kerja, dalam kerja kelompok fokus dan dalam pekerjaan penelitian. Dengan gelar sarjana, seorang psikolog dapat bekerja di sekolah, universitas, pusat rehabilitasi, perguruan tinggi, organisasi konsultan, berpartisipasi dalam kegiatan layanan rekrutmen dan membantu menciptakan suasana yang bersahabat dalam tim, berkonsultasi di bidang periklanan, membantu para pemimpin bisnis dalam pelaksanaan manajemen personalia yang efektif.
Disetujui
atas perintah Kementerian Pendidikan
dan ilmu-ilmu Federasi Rusia
STANDAR PENDIDIKAN NEGARA FEDERAL
PENDIDIKAN TINGGI - SARJANA DI ARAH PELATIHAN
37.03.01 PSIKOLOGI
I. RUANG LINGKUP
Standar pendidikan tinggi negara bagian federal ini adalah seperangkat persyaratan yang wajib untuk pelaksanaan program pendidikan dasar profesional pendidikan tinggi - program sarjana di bidang studi 37.03.01 Psikologi (selanjutnya, masing-masing, program sarjana, bidang belajar).
II. SINGKATAN YANG DIGUNAKAN
Singkatan berikut digunakan dalam standar pendidikan negara bagian ini:
VO - pendidikan tinggi;
OK - kompetensi budaya umum;
GPC - kompetensi profesional umum;
PC - kompetensi profesional;
FSES VO - standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi;
bentuk jaringan - bentuk jaringan untuk pelaksanaan program pendidikan.
AKU AKU AKU. KARAKTERISTIK ARAH PERSIAPAN
3.1. Memperoleh pendidikan di bawah program sarjana hanya diperbolehkan dalam organisasi pendidikan pendidikan tinggi (selanjutnya disebut organisasi).
3.2. Pendidikan di bawah program sarjana dalam organisasi dilakukan dalam bentuk pendidikan penuh waktu, paruh waktu dan paruh waktu.
Volume program sarjana adalah 240 SKS (selanjutnya disebut SKS), terlepas dari bentuk studi, teknologi pendidikan yang digunakan, pelaksanaan program sarjana menggunakan bentuk jaringan, pelaksanaan program sarjana sesuai dengan kurikulum individu, termasuk pembelajaran akselerasi.
3.3. Istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program sarjana:
dalam pendidikan penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, adalah 4 tahun. Volume program sarjana dalam studi penuh waktu, dilaksanakan dalam satu tahun akademik, adalah 60 CU;
dalam bentuk pendidikan paruh waktu atau luar sekolah, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, meningkat setidaknya 6 bulan dan tidak lebih dari 1 tahun dibandingkan dengan periode pendidikan penuh waktu. Volume program sarjana untuk satu tahun akademik dalam bentuk studi paruh waktu atau korespondensi tidak boleh melebihi 75 CU;
ketika belajar menurut kurikulum individu, terlepas dari bentuk pendidikannya, itu tidak lebih dari periode untuk memperoleh pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk pendidikan yang sesuai, dan ketika belajar menurut rencana individu untuk penyandang cacat, itu dapat ditingkatkan atas permintaan mereka tidak lebih dari 1 tahun sesuai dengan periode pendidikan untuk bentuk pendidikan yang sesuai. Volume program sarjana untuk satu tahun akademik ketika belajar menurut rencana individu, apa pun bentuk studinya, tidak boleh lebih dari 75 CU.
Istilah khusus untuk memperoleh pendidikan dan volume program sarjana yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik, dalam bentuk studi paruh waktu atau paruh waktu, serta sesuai dengan rencana individu, ditentukan oleh organisasi secara independen dalam batas waktu. ditetapkan oleh paragraf ini.
3.4. Saat mengimplementasikan program sarjana, organisasi memiliki hak untuk menggunakan e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh.
Saat mengajar penyandang disabilitas, e-learning dan teknologi pembelajaran jarak jauh harus menyediakan kemungkinan menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat diakses oleh mereka.
3.5. Pelaksanaan program sarjana dimungkinkan dengan menggunakan bentuk jaringan.
3.6. Kegiatan pendidikan di bawah program sarjana dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh tindakan peraturan lokal organisasi.
IV. KARAKTERISTIK KEGIATAN PROFESIONAL
LULUSAN YANG MENGUASAI PROGRAM SARJANA
4.1. Bidang kegiatan profesi lulusan yang telah menguasai program sarjana meliputi pemecahan masalah profesi di bidang pendidikan, kesehatan, kebudayaan, olahraga, kemampuan bela negara, yurisprudensi, manajemen, dan bantuan sosial kependudukan.
4.2. Objek kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program sarjana adalah:
proses mental, sifat dan keadaan seseorang, manifestasinya di berbagai bidang aktivitas manusia, dalam interaksi interpersonal dan sosial pada tingkat individu, kelompok, komunitas, serta cara dan bentuk organisasi, perubahan, dampak mereka.
4.3. Jenis kegiatan profesi yang sedang dipersiapkan oleh lulusan yang telah menguasai program sarjana:
praktis;
riset;
pedagogis;
organisasi dan manajerial.
Ketika mengembangkan dan mengimplementasikan program sarjana, sebuah organisasi berfokus pada jenis (jenis) kegiatan profesional tertentu yang sedang dipersiapkan oleh seorang sarjana, berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis organisasi.
Program sarjana dibentuk oleh organisasi tergantung pada jenis kegiatan pendidikan dan persyaratan untuk hasil penguasaan program pendidikan:
fokus pada penelitian dan (atau) jenis (jenis) pedagogis kegiatan profesional sebagai (dasar) utama (selanjutnya - program sarjana akademik);
difokuskan pada praktik, jenis terapan (jenis) kegiatan profesional sebagai utama (dasar) (selanjutnya - program sarjana terapan).
4.4. Lulusan yang telah menguasai program sarjana, sesuai dengan jenis (jenis) kegiatan profesi yang diorientasikan pada program sarjana tersebut, harus siap untuk menyelesaikan tugas-tugas profesi sebagai berikut:
Kegiatan praktis:
analisis sifat dan keadaan psikologis, karakteristik proses mental, berbagai jenis kegiatan individu dan kelompok;
pencegahan penyimpangan dalam status dan perkembangan sosial dan pribadi, dalam fungsi penyandang cacat, serta risiko profesional dalam berbagai kegiatan;
mengidentifikasi kesulitan belajar, gangguan dan penyimpangan dalam perkembangan mental, risiko perilaku antisosial, mendiagnosis kondisi mental yang muncul dalam proses kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler;
penyebaran informasi tentang peran faktor psikologis dalam pemeliharaan dan pelestarian kesehatan mental dan fisik, dalam proses pengasuhan dan pendidikan, kegiatan tenaga kerja dan organisasi, komunikasi;
pembentukan sikap yang ditujukan untuk perkembangan yang harmonis, mengatasi kesulitan hidup secara produktif, toleransi dalam interaksi dengan dunia luar;
partisipasi dalam penelitian psikologis berdasarkan pengetahuan profesional dan penggunaan teknologi psikologis yang memungkinkan pemecahan masalah khas di berbagai bidang ilmiah dan ilmiah-praktis psikologi;
studi informasi ilmiah, pengalaman Rusia dan asing tentang topik penelitian;
penerapan metode standar;
pemrosesan data menggunakan paket perangkat lunak standar;
kegiatan pedagogis:
mengajar psikologi sebagai disiplin pendidikan umum;
keikutsertaan dalam pengujian hasil pelatihan;
partisipasi dalam persiapan materi pendidikan dan metodologis untuk siswa di lembaga pendidikan;
promosi pengetahuan psikologis bagi pekerja di berbagai bidang masyarakat;
analisis bentuk-bentuk organisasi interaksi dengan personel dalam kelompok kerja;
identifikasi masalah yang menghambat berfungsinya organisasi;
penggunaan pengetahuan hukum dan etika dalam pelaksanaan kegiatan profesional.
V. PERSYARATAN HASIL PENGEMBANGAN PROGRAM
5.1. Sebagai hasil dari penguasaan program sarjana, lulusan harus memiliki kompetensi budaya umum, profesional umum dan profesional.
5.2. Seorang lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi budaya umum (CC):
kemampuan untuk menggunakan dasar-dasar pengetahuan filosofis untuk membentuk posisi pandangan dunia (OK-1);
kemampuan menganalisis tahapan-tahapan dan pola-pola utama perkembangan sejarah masyarakat dalam rangka membentuk posisi sipil (OK-2);
kemampuan untuk menggunakan dasar-dasar pengetahuan ekonomi di berbagai bidang kehidupan (OK-3);
kemampuan menggunakan dasar-dasar pengetahuan hukum dalam berbagai bidang kehidupan (OK-4);
kemampuan berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulisan dalam bahasa Rusia dan bahasa asing untuk memecahkan masalah interaksi antarpribadi dan antarbudaya (OK-5);
kemampuan untuk bekerja dalam tim, toleransi dalam memahami perbedaan sosial, etnis, agama dan budaya (OK-6);
kemampuan untuk mengatur diri sendiri dan mendidik diri sendiri (OK-7);
kemampuan untuk menggunakan metode dan sarana budaya fisik untuk memastikan aktivitas sosial dan profesional yang lengkap (OK-8);
kemampuan untuk menggunakan teknik pertolongan pertama, metode perlindungan dalam situasi darurat (OK-9).
5.3. Lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi profesional umum (GPC) sebagai berikut:
kemampuan untuk menyelesaikan tugas standar kegiatan profesional berdasarkan informasi dan budaya bibliografi menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dan dengan mempertimbangkan persyaratan dasar keamanan informasi (OPK-1).
5.4. Lulusan yang telah menguasai program sarjana harus memiliki kompetensi profesional (PC) yang sesuai dengan jenis kegiatan profesional, yang berorientasi pada program sarjana:
Kegiatan praktis:
kemampuan untuk menerapkan program standar yang bertujuan untuk mencegah penyimpangan dalam status dan perkembangan sosial dan pribadi, risiko profesional dalam berbagai kegiatan (PC-1);
kemampuan untuk memilih dan menerapkan metode psikodiagnostik yang memadai untuk tujuan, situasi dan kontingen responden, diikuti dengan pemrosesan data dan interpretasi matematis dan statistik (PC-2);
kemampuan untuk menerapkan prosedur dasar standar untuk memberikan individu, kelompok, organisasi bantuan psikologis menggunakan metode dan teknologi tradisional (PC-3);
kemampuan untuk mengidentifikasi kekhasan fungsi mental seseorang, dengan mempertimbangkan karakteristik tahap usia, krisis perkembangan dan faktor risiko, miliknya pada jenis kelamin, etnis, profesional, dan kelompok sosial lainnya (PC-4);
kemampuan untuk diagnosa psikologis, memprediksi perubahan dan dinamika tingkat perkembangan bidang kognitif dan motivasi-kehendak, kesadaran diri, keterampilan psikomotor, kemampuan, karakter, temperamen, keadaan fungsional, ciri-ciri kepribadian dan aksentuasi dalam norma dan dengan mental penyimpangan untuk menyelaraskan fungsi mental seseorang (PC-5);
kegiatan penelitian:
kemampuan untuk menetapkan tugas-tugas profesional di bidang penelitian dan kegiatan praktis (PC-6);
kemampuan untuk berpartisipasi dalam penelitian psikologi berdasarkan penerapan pengetahuan dan keterampilan profesional umum di berbagai bidang ilmiah dan praktis-ilmiah psikologi (PC-7);
kemampuan untuk melakukan penelitian terapan standar di bidang psikologi tertentu (PC-8);
kemampuan untuk menerapkan prosedur dasar untuk menganalisis masalah manusia, sosialisasi individu, kegiatan profesional dan pendidikan, fungsi penyandang cacat, termasuk mereka dengan berbagai penyakit (PC-9);
kegiatan pedagogis:
kemampuan untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi proses pendidikan, lingkungan pendidikan dalam persiapan personel psikologis, dengan mempertimbangkan metode pengajaran aktif dan interaktif modern serta teknologi inovatif (PC-10);
kemampuan menggunakan teknik didaktik dalam pelaksanaan program pemasyarakatan, rehabilitasi, dan pelatihan standar untuk mengoptimalkan aktivitas mental manusia (PC-11);
kemampuan untuk melakukan kegiatan pendidikan di kalangan penduduk dalam rangka meningkatkan tingkat budaya psikologis masyarakat (PC-12);
kegiatan organisasi dan manajerial:
kemampuan bekerja dengan personel organisasi untuk menyeleksi personel dan menciptakan iklim psikologis yang kondusif untuk optimalisasi proses produksi (PC-13);
kemampuan untuk menerapkan teknologi psikologis yang berfokus pada pertumbuhan pribadi karyawan organisasi dan kesehatan individu dan kelompok (PC-14).
5.5. Ketika mengembangkan program sarjana, semua kompetensi budaya dan profesional umum, serta kompetensi profesional yang terkait dengan jenis kegiatan profesional yang menjadi fokus program sarjana, termasuk dalam kumpulan hasil yang diperlukan untuk menguasai program sarjana.
5.6. Ketika mengembangkan program sarjana, organisasi berhak untuk melengkapi seperangkat kompetensi lulusan, dengan mempertimbangkan fokus program sarjana pada bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu.
5.7. Ketika mengembangkan program sarjana, persyaratan untuk hasil pembelajaran dalam disiplin individu (modul), praktik, organisasi menetapkan secara independen, dengan mempertimbangkan persyaratan program pendidikan dasar teladan yang relevan.
VI. PERSYARATAN STRUKTUR PROGRAM SARJANA
6.1. mencakup bagian wajib (dasar) dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan (variabel). Hal ini memungkinkan terselenggaranya program sarjana yang memiliki fokus (profil) pendidikan yang berbeda dalam satu bidang studi yang sama (selanjutnya disebut fokus (profil) program tersebut).
6.2. Program sarjana terdiri dari blok-blok berikut:
Blok 1 “Disiplin (modul)”, yang meliputi disiplin (modul) yang berkaitan dengan bagian dasar program dan disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabelnya.
Blok 2 "Praktek", yang sepenuhnya mengacu pada bagian variabel dari program.
Blok 3 "Pengesahan Akhir Negara", yang sepenuhnya terkait dengan bagian dasar program dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi yang ditentukan dalam daftar spesialisasi dan bidang pendidikan tinggi, disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia .
Struktur program sarjana
|
Struktur program sarjana |
Volume program sarjana di z.u. |
||
|
program sarjana akademik |
program sarjana terapan |
||
|
Disiplin (modul) | |||
|
Bagian dasar | |||
|
bagian variabel | |||
|
praktek | |||
|
bagian variabel | |||
|
Sertifikasi akhir negara bagian | |||
|
Bagian dasar | |||
|
Lingkup program sarjana | |||
6.3. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian dasar program sarjana wajib dikuasai oleh mahasiswa, terlepas dari arah (profil) program sarjana yang ia kuasai. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian dasar dari program sarjana, organisasi menentukan secara independen dalam jumlah yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal HE ini, dengan mempertimbangkan yang sesuai (relevan) teladan (teladan) utama (dasar) pendidikan (educational) program (program).
6.4. Disiplin (modul) dalam filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan hidup diimplementasikan dalam kerangka bagian dasar Blok 1 "Disiplin (modul)" dari program sarjana. Volume, isi, dan prosedur penerapan disiplin (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.
6.5. Disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:
bagian dasar Blok 1 “Disiplin (modul)” program sarjana dalam jumlah minimal 72 jam akademik (2 sks) dalam pendidikan penuh waktu;
mata kuliah pilihan (modul) minimal 328 jam akademik. Jam akademik yang ditentukan bersifat wajib untuk dikuasai dan tidak dijabarkan ke dalam satuan kredit.
Disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga dilaksanakan dengan cara yang ditentukan oleh organisasi. Untuk penyandang cacat dan penyandang cacat, organisasi menetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka.
6.6. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabel program sarjana dan praktik menentukan arah (profil) program sarjana. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian variabel dari program dan praktik sarjana, organisasi menentukan secara independen dalam jumlah yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal ini. Setelah siswa memilih arah (profil) program, seperangkat disiplin ilmu (modul) dan praktik yang relevan menjadi wajib untuk dikuasai siswa.
6.7. Blok 2 "Praktek" mencakup pendidikan dan produksi, termasuk pra-diploma, praktik.
Jenis praktik pendidikan:
praktek untuk memperoleh keterampilan dan kemampuan profesional utama.
Cara melakukan praktik pendidikan:
Perlengkapan tulis.
Jenis pengalaman kerja:
praktek dalam memperoleh keterampilan profesional dan pengalaman kegiatan profesional;
pekerjaan penelitian.
Cara-cara melakukan praktek industri:
Perlengkapan tulis.
Praktek pra-diploma dilakukan untuk melakukan pekerjaan kualifikasi akhir dan wajib.
Ketika mengembangkan program sarjana, organisasi memilih jenis praktik tergantung pada jenis kegiatan yang berorientasi pada program sarjana. Organisasi memiliki hak untuk menyediakan jenis praktik lain dalam program sarjana selain yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal ini.
Pendidikan dan (atau) praktik produksi dapat dilakukan di divisi struktural organisasi.
Untuk penyandang disabilitas, pemilihan tempat praktik harus mempertimbangkan kondisi kesehatan dan persyaratan aksesibilitas.
6.8. Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" mencakup pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir, termasuk persiapan untuk prosedur pertahanan dan prosedur pertahanan, serta persiapan dan kelulusan ujian negara (jika organisasi telah memasukkan ujian negara di negara bagian sertifikasi akhir).
6.9. Pada saat mengembangkan program sarjana, mahasiswa diberikan kesempatan untuk menguasai disiplin ilmu (modul) pilihannya, termasuk kondisi khusus bagi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, sebesar minimal 30 persen bagian variabel Blok 1” Disiplin (modul)".
6.10. Jumlah jam yang dialokasikan untuk kelas-kelas tipe kuliah pada umumnya untuk Blok 1 “Mata Pelajaran (modul)” tidak boleh lebih dari 40 persen dari total jumlah jam kelas yang dialokasikan untuk pelaksanaan Blok ini.
VII. PERSYARATAN KETENTUAN PELAKSANAAN
PROGRAM SARJANA
7.1. Persyaratan sistem umum untuk pelaksanaan program sarjana.
7.1.1. Organisasi harus memiliki bahan dan basis teknis yang sesuai dengan aturan dan peraturan kebakaran saat ini dan memastikan pelaksanaan semua jenis pelatihan disiplin dan interdisipliner, kerja praktik dan penelitian siswa, yang disediakan oleh kurikulum.
7.1.2. Setiap siswa selama seluruh periode studi harus diberikan akses individu yang tidak terbatas ke satu atau lebih sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus memberikan kemampuan bagi siswa untuk mengakses dari setiap titik di mana ada akses ke jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut jaringan "Internet" ), baik di wilayah organisasi maupun di luarnya.
Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi harus menyediakan:
akses ke kurikulum, program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, hingga publikasi sistem perpustakaan elektronik dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja;
memperbaiki jalannya proses pendidikan, hasil sertifikasi menengah dan hasil penguasaan program pendidikan utama;
menyelenggarakan semua jenis kelas, prosedur penilaian hasil belajar, yang pelaksanaannya disediakan untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh;
pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karya siswa, ulasan dan penilaian karya-karya ini oleh setiap peserta dalam proses pendidikan;
interaksi antara peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.
Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang tepat dan kualifikasi karyawan yang menggunakan dan mendukungnya. Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia.
7.1.3. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana dalam bentuk jaringan, persyaratan pelaksanaan program sarjana harus disediakan oleh seperangkat sumber daya dukungan materi, teknis dan pendidikan yang disediakan oleh organisasi yang berpartisipasi dalam pelaksanaan program sarjana. dalam bentuk jaringan.
7.1.4. Dalam hal pelaksanaan program sarjana pada jurusan atau divisi struktural lain dari organisasi yang dibuat sesuai dengan prosedur yang ditetapkan di organisasi lain, persyaratan untuk pelaksanaan program sarjana harus disediakan oleh kombinasi sumber daya tersebut. organisasi.
7.1.5. Kualifikasi manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu untuk Jabatan Manajer, Spesialis dan Karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Profesi Tinggi dan Pendidikan Profesional Tambahan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 N 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi N 20237) dan standar profesional (jika ada).
7.1.6. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis penuh waktu (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) harus setidaknya 50 persen dari jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis organisasi.
7.1.7. Dalam sebuah organisasi yang melaksanakan program sarjana, jumlah rata-rata dana penelitian tahunan per satu pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) harus setidaknya nilai indikator serupa untuk memantau sistem pendidikan, disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.
7.2. Persyaratan kondisi personel untuk pelaksanaan program sarjana.
7.2.1. Pelaksanaan program sarjana disediakan oleh manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi, serta oleh orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program sarjana dengan syarat kontrak hukum perdata.
7.2.2. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dengan pendidikan yang sesuai dengan profil disiplin (modul) yang diajarkan dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang menerapkan program sarjana harus setidaknya 70 persen.
7.2.3. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) dengan gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diperoleh di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia), jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang menerapkan program sarjana harus setidaknya 50 persen.
7.2.4. Bagian karyawan (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dari jumlah manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan arah (profil) program sarjana yang dilaksanakan (memiliki pengalaman kerja minimal 3 tahun di bidang ini) bidang profesi), jumlah pegawai pelaksana program sarjana minimal 10 persen.
7.3. Persyaratan dukungan materi, teknis dan pendidikan dan metodologis program sarjana.
7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk menyelenggarakan kelas jenis kuliah, kelas jenis seminar, desain kursus (kertas kerja), konsultasi kelompok dan individu, kontrol saat ini dan sertifikasi menengah, serta ruang untuk pekerjaan independen dan ruang untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif. peralatan pendidikan. Ruangan khusus harus dilengkapi dengan perabotan khusus dan alat bantu pengajaran yang berfungsi untuk menyajikan informasi pendidikan kepada khalayak yang besar.
Untuk menyelenggarakan kelas tipe kuliah, perangkat demonstrasi dan pengajaran dan alat bantu visual ditawarkan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan program teladan disiplin (modul), kurikulum kerja disiplin (modul).
Daftar logistik yang dibutuhkan untuk pelaksanaan program sarjana meliputi laboratorium yang dilengkapi dengan peralatan laboratorium, tergantung tingkat kerumitannya. Persyaratan khusus untuk dukungan materi dan teknis dan pendidikan dan metodologis ditentukan dalam program pendidikan dasar yang patut dicontoh.
Tempat untuk pekerjaan mandiri siswa harus dilengkapi dengan komputer dengan kemampuan untuk terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.
Dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, diperbolehkan untuk mengganti kamar yang dilengkapi secara khusus dengan rekan-rekan virtual mereka, yang memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan dan kemampuan yang disediakan oleh kegiatan profesional.
Dalam hal tidak digunakannya sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dalam organisasi, dana perpustakaan harus dilengkapi dengan terbitan tercetak paling sedikit 50 eksemplar dari setiap terbitan pustaka utama yang tercantum dalam program kerja. disiplin ilmu (modul), praktik, dan setidaknya 25 eksemplar literatur tambahan per 100 siswa.
7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (komposisi ditentukan dalam program kerja disiplin (modul) dan dapat diperbarui setiap tahun).
7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik serta lingkungan pendidikan harus memberikan akses simultan kepada minimal 25 persen mahasiswa program sarjana.
7.3.4. Siswa harus diberikan akses (akses jarak jauh), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan tunduk pada pembaruan tahunan.
7.3.5. Siswa penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan tercetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan disabilitas mereka.
7.4. Persyaratan kondisi keuangan untuk pelaksanaan program sarjana.
7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program sarjana harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk tingkat tertentu. pendidikan dan arah pelatihan, dengan mempertimbangkan faktor penyesuaian yang mempertimbangkan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi untuk menentukan biaya pengaturan untuk penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia pada 2 Agustus 2013 N 638 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 16 September 2013, registrasi N 29967).
Ujian masuk yang paling umum adalah:
- bahasa Rusia
- Matematika (tingkat dasar)
- Biologi - subjek profil, sesuai pilihan universitas
- Ilmu sosial - sesuai pilihan universitas
- Bahasa asing - sesuai pilihan universitas
Arahan psikologis cukup menarik sebagai kegiatan profesional. Pekerjaan utama seorang psikolog terkait dengan pelaksanaan kegiatan penelitian. Dengan kata lain, psikolog terlibat dalam pencarian dan pengumpulan informasi dengan analisis selanjutnya dan pemberian rekomendasi yang diperlukan kepada pasien. Ini adalah pekerjaan menarik yang memungkinkan Anda memberikan bantuan yang tak ternilai bagi orang-orang.
Ujian masuk
Mereka yang ingin menjadi sarjana psikologi perlu mengetahui biologi dengan baik - ini adalah subjek yang menjadi profil di antara ujian masuk. Ujian penting kedua bagi pelamar adalah bahasa Rusia. Universitas secara mandiri memilih ujian wajib ketiga dari dua mata pelajaran yang mungkin: ilmu sosial atau matematika. Selain itu, beberapa universitas (terutama yang metropolitan) menawarkan siswa, atas kebijaksanaan mereka sendiri, ujian bahasa asing keempat.
Deskripsi singkat tentang spesialisasi
Seorang sarjana di bidang studi ini dapat terlibat dalam jenis kegiatan profesional seperti praktis, pedagogis, penelitian, organisasi dan manajerial. Aktivitas profesional seorang psikolog melibatkan pemecahan masalah di bidang pendidikan, olahraga, hukum, manajerial, sosial, dan kehidupan lainnya, termasuk perawatan kesehatan dan industri pertahanan.
Keistimewaannya mencakup beberapa profil.
Sebagian besar universitas di negara kita menawarkan pelatihan dalam profil berikut:
- Psikologi Kepribadian.
- Psikologi praktis.
- Psikologi sosial.
- Konseling Psikologi.
Lulusan sarjana bekerja di organisasi publik dan ekonomi, pendidikan, administrasi, penelitian dan konsultasi, yang terlibat dalam penyediaan layanan psikologis kepada individu dan organisasi lain.
Universitas besar
Lembaga pendidikan terkenal yang menghasilkan psikolog masa depan:
- Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow,
- Akademi Klasik Negeri. Maimonida
- Universitas Sosial Negeri Rusia,
- Universitas Baru Rusia,
- Universitas Negeri St. Petersburg,
- Universitas Akademi Pendidikan Rusia.
Syarat dan bentuk pelatihan
Pendidikan dalam spesialisasi 37.03.01 "Psikologi" (gelar sarjana) dilakukan dalam beberapa bentuk dengan istilah yang berbeda. Masa studi terpendek adalah penuh waktu (4 tahun). Bentuk studi paruh waktu dan paruh waktu juga tersedia dengan durasi studi 4 tahun atau lebih (tergantung pada universitas tertentu).
Mata pelajaran yang dipelajari siswa
Dalam proses pembelajaran, siswa mempelajari beberapa siklus mata pelajaran, di antaranya adalah sosial, kemanusiaan, profesional, ekonomi, IPA, dan program ini juga mencakup pendidikan jasmani.
Dalam siklus pelatihan ada bagian dasar dan variabel dari mata pelajaran. Yang pertama termasuk biologi, sejarah, sosiologi, ekonomi, studi budaya, bahasa Rusia dan mata pelajaran wajib lainnya yang khas untuk banyak program sarjana dan profesional - psikologi perkembangan, psikologi tenaga kerja, psikologi sosial, psikologi hewan, dll.
Bagian profil, pada gilirannya, memperdalam pengetahuan yang diperlukan untuk penguasaan profesi yang sukses dan memberikan dasar yang sangat baik untuk pendidikan lebih lanjut di magistrasi. Di sini kita dapat mencatat mata pelajaran seperti psikolinguistik, terapi seni, dasar-dasar koreksi psikologis, layanan psikologis dalam pendidikan, pengaturan mental perilaku dan lain-lain.
Pengetahuan dan keterampilan yang didapat
.jpg)
Studi sarjana memberikan kesempatan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan berikut:
- mendiagnosis, melakukan pencegahan, pemeriksaan, koreksi masalah dan kondisi psikologis;
- ciri proses mental, berbagai jenis kegiatan individu dan kelompok;
- dalam praktiknya untuk mengevaluasi kualitas proses diagnostik dan konseling tentang masalah psikologis;
- menerapkan program intervensi psikologis untuk memecahkan masalah yang muncul secara profesional dan meningkatkan metode yang digunakan;
- memberikan bantuan dalam menilai kompetensi, tujuan, dan nilai pribadi;
- pengetahuan tentang pola fungsi dan perkembangan jiwa;
- kepemilikan program utama intervensi psikologis dalam kelompok orang dan individu;
- pengetahuan tentang dasar-dasar merancang dan menerapkan metode psikodiagnostik, dll.
Siapa yang harus bekerja?
Psikolog, sebagai spesialis, dibutuhkan di banyak bidang kehidupan kita - mulai dari pendidikan hingga industri pertahanan.
Sarjana paling sering ditawarkan posisi di sekolah dan lembaga pendidikan lainnya, di pusat rehabilitasi dan departemen konseling. Posisi seorang psikolog dalam struktur ini melibatkan dari 20.000 rubel dalam struktur negara dan dari 30.000 di lembaga swasta.
Jika seorang psikolog telah menyelesaikan kursus khusus, maka ia dapat bekerja sebagai psikolog konseling dengan bias tertentu dalam metodologi kerja. Spesialis seperti itu dapat memperoleh dari 40.000 rubel. Dan seorang spesialis yang terlibat dalam praktik pribadi dapat menerima lebih banyak, tergantung pada data profesional mereka dan permintaan dari klien. Juga, seorang psikolog dapat bertindak sebagai pelatih atau pelatih, menghasilkan dari 40.000 rubel, tergantung pada pengalamannya.
