Untuk pidato yang koheren dalam bahasa Rusia, kata-kata yang sama dapat digunakan dalam bentuk yang berbeda, bisa tunggal atau feminin, maskulin atau netral, serta kemunduran dengan akhiran yang berubah. Dan kasus-kasus itulah yang memainkan peran sangat penting dalam konstruksi pernyataan yang benar, yang menunjukkan peran sintaksis dan hubungan kata-kata dalam sebuah kalimat. Kata ganti dan angka tunduk pada kemunduran. Dan dalam studi bahasa Rusia, sangat penting untuk belajar menentukan bentuk kasus dari bagian-bagian pidato ini dan untuk mengetahui pertanyaan apa yang dijawab oleh kasus-kasus itu.

Kasus utama bahasa Rusia

Sistem kasus bahasa Rusia cukup sederhana untuk dipelajari, tetapi memiliki beberapa fitur. Oleh karena itu, sejumlah besar waktu dikhususkan untuk topik ini dalam kurikulum sekolah. Pertama-tama, anak-anak diperkenalkan dengan pertanyaan apa yang dijawab oleh kasus-kasus itu dan apa namanya. Sebagai aturan, hanya enam kasus utama yang disajikan untuk perhatian anak sekolah, meskipun sebenarnya ada lebih banyak dari mereka, namun, karena kemiripan yang dekat, varietas bentuk kasus usang digabungkan dengan yang utama. Meskipun masih ada perselisihan di kalangan ahli bahasa tentang hal ini.

Kasus nominatif

Kasus nominatif dalam bentuk singkatan ditulis oleh-Nya. n. Pertanyaan kasus nominatif - siapa? dan apa? Untuk semua part of speech, ini adalah yang pertama dan dapat bertindak sebagai nama dari suatu objek, orang atau fenomena alam, dan dalam sebuah kalimat selalu bertindak sebagai subjek. Sebagai contoh:

Gadis itu meninggalkan ruangan; Matahari terbenam di bawah cakrawala.

Juga dalam kasus nominatif dapat ada bagian nominal dari predikat majemuk. Sebagai contoh:

Nikita adalah anakku; Alexander Vasilievich - sutradara.

Juga selalu dalam kasus nominatif adalah anggota utama dan banding. Sebagai contoh:

Kebisingan, kebisingan, alang-alang; Di sini adalah rumah tua.

Genitif

Penggunaan kasus genitif bisa setelah kata kerja dan setelah nama. Kata-kata dengan kemerosotan ini menjawab pertanyaan yang? apa? Dalam bentuk yang disingkat, tertulis R.p.

Bentuk kata ini memiliki berbagai arti dan penggunaan sintaksis. Kasus genitif verbal dapat menunjukkan subjek:

• dalam kasus ketika kata kerja memiliki negasi: tidak menghancurkan kepala, tidak mengatakan yang sebenarnya;
• jika tindakan tidak mengacu pada keseluruhan objek, tetapi hanya pada bagiannya: minum air, makan sup, memotong kayu.

Kata sifat genitif dapat menunjukkan sejumlah hubungan:

• milik seseorang atau sesuatu: rumah ibu, gaun boneka;
• hubungan keseluruhan dengan bagian: kamar hotel, cabang pohon;
• evaluasi atau definisi kualitas: topi hijau, air mata kebahagiaan, man of the word.

Itulah sebabnya, untuk menentukan bentuk kasus dengan benar, sangat penting untuk mengetahui pertanyaan apa yang dijawab oleh kasus tersebut.

Kata benda yang digunakan dalam kasus genitif bersama dengan kata sifat perbandingan menunjukkan objek atau orang yang dibandingkan. Sebagai contoh:

Lebih cantik dari Natasha, lebih putih dari salju, lebih cepat dari kilat.

Datif

Untuk memahami bagaimana menggunakan kata dalam kasus tertentu, Anda perlu mengetahui dengan jelas pertanyaan apa yang dijawab oleh kasus tersebut, dalam hal ini bentuk kemunduran tertentu digunakan. Misalnya, kasus datif (kepada siapa; kepada apa?) kata-kata paling sering ditempatkan setelah kata kerja dan hanya dalam beberapa kasus setelah kata-kata yang menunjukkan objek.

Sebagian besar kata-kata dalam hal ini digunakan untuk menunjuk subjek utama yang menjadi tujuan tindakan.

Sebagai contoh:

Menyapa teman, mengancam musuh, perintah kepada bawahan.

Dalam kalimat impersonal, kata-kata dalam kasus datif dapat digunakan sebagai predikat. Sebagai contoh:

Sasha ketakutan. Anak itu kedinginan. Pasien semakin parah.

Akusatif

Soal kasus akusatif sama dengan pertanyaan kasus lain yaitu genitive dan nominative. Jadi, untuk objek animasi, ini adalah pertanyaan yang? dan kepada yang tak bernyawa - apa? Dan cukup sering, anak sekolah mengacaukan kasus ini dengan nominatif, oleh karena itu, untuk definisi yang benar, pertama-tama, perlu untuk menyoroti dasar tata bahasa dalam kalimat. Kata-kata dalam bentuk kasus ini paling sering digunakan dengan kata kerja dan menunjukkan objek yang sepenuhnya dilalui oleh tindakan.

Sebagai contoh:

Memancing, membersihkan sepatu, menjahit rok, membuat kue.

Juga, kata-kata berdiri dapat mengungkapkan kuantitas, waktu, ruang dan jarak. Sebagai contoh:

Sepanjang musim panas, setiap menit, setiap tahun.

Kasus instrumental

Sama seperti bentuk kasus lainnya, pertanyaan instrumental memiliki dua bentuk untuk makhluk hidup dan tak hidup. Ini adalah pertanyaan khusus yang tidak dapat dikacaukan dengan bentuk lain. Jadi, untuk objek animasi, kasus instrumental menjawab pertanyaan oleh siapa? Sebagai contoh:

Dia tahu (siapa?) Oksana dan (siapa?) ibunya.

Untuk benda mati, kasus instrumental menjawab pertanyaan bagaimana? Sebagai contoh:

Dia memberi makan (apa?) Roti, memberinya air (apa?) untuk diminum.

Biasanya, bentuk kata ini digunakan dalam kombinasi dengan kata kerja yang terkait erat dengan nama.

Bentuk kasus seperti kata dengan verba selalu bertindak sebagai sarana dan instrumen tindakan, dapat berupa gambar atau modus tindakan, dan juga memiliki makna waktu, tempat, ruang, dan siapa yang melakukan tindakan. Sebagai contoh:

(apa?) dengan tongkat.

Orang tua itu menyangga dirinya (dengan apa?) di telapak tangannya.

Jalan itu menuju (dengan apa?) melewati hutan.

Dongeng "Aibolit", "Kebingungan" dan "Kecoa" ditulis (oleh siapa?) oleh Korney Chukovsky.

Selain itu, bentuk kasus kata ini juga dapat muncul dengan nama dan memiliki arti sebagai berikut. Dengan kata benda:

• instrumen tindakan: pukul dengan tangan, sikat;
• aktor: pengamanan rumah oleh penjaga, pelepasan barang oleh penjual;
• isi dari tindakan itu sendiri: belajar bahasa Jerman;
• nilai pasti: sosis dengan cincin, nyanyian bass.

Dengan kata sifat, kata-kata dalam kasus instrumental digunakan dengan arti batasan atribut yang ditunjukkan. Sebagai contoh:

Dia berpikiran kuat dan dikenal karena penemuannya.

Berpreposisi

Kasus keenam dan terakhir yang dipelajari dalam kurikulum sekolah adalah preposisional.

Pertanyaan kasus preposisi, serta bentuk kasus lainnya, dibagi ke objek hidup (pada siapa? tentang siapa?) dan benda mati (tentang apa? tentang apa?). Kata-kata dalam kasus ini selalu digunakan dengan preposisi, maka nama kasus itu sendiri. Bergantung pada preposisi yang digunakan, artinya juga berubah, pertanyaan tentang kasus preposisi selalu dibangun menggunakan preposisi yang sama yang digunakan dalam kasus tertentu dalam konteksnya.

Menggunakan preposisi dengan kata-kata dalam kasus preposisi

Untuk definisi yang benar dari kata-kata bentuk kasus dan penggunaannya yang benar dalam pidato, sangat penting untuk mengetahui bagaimana kasus dikaitkan dengan pertanyaan dan preposisi saat menggunakan berbagai bentuk kata dalam kalimat.

Setiap kata depan yang digunakan memberikan arti tersendiri bagi kata tersebut:

Peran apa yang dimainkan kasus, pertanyaan, dan preposisi?

Tabel preposisi yang digunakan dalam kombinasi dengan berbagai bentuk kasus kata memainkan peran besar dalam studi sistem kasus bahasa Rusia.

Lagi pula, merekalah yang, dengan menggabungkan kata benda, dapat mengungkapkan arti yang berbeda dari kata yang sama.

kasus	Dalih	Arti	Contoh
Genitif	sekitar, karena, sebelum, di	menentukan ruang di mana objek berada atau di mana tindakan itu terjadi	berjalan di sekitar taman meninggalkan rumah, berdiri di dekat pohon
Datif	untuk, oleh	digunakan untuk menunjukkan mendekati suatu objek, objek atau tempat peristiwa	mendekati teman pergi off-road
Akusatif	di, untuk, pada	menunjukkan objek mana tindakan itu diarahkan	memeluk pinggangmu, melihat keluar jendela taruh di atas meja
Instrumental	di bawah, di belakang, di atas, dengan	dapat memiliki banyak arti, termasuk menunjukkan arah tindakan tertentu dan menunjukkan ruang	terbang di atas bumi berjalan di bawah jembatan berteman dengan nenek

Penurunan kata benda, kata sifat, dan angka berdasarkan kasus

Salah satu topik utama dari bagian bahasa Rusia ini adalah topik: "Penolakan berdasarkan kasus". Sebagai hasil dari perubahan seperti itu, kata itu diubah, memperoleh akhir baru, yang cukup penting untuk konstruksi ucapan yang benar. Deklinasi terjadi dengan mengubah kata sehingga menjawab pertanyaan setiap kasus. Kemunduran kata benda memiliki karakter independen, sedangkan kata sifat dan angka dalam konteksnya selalu bergantung pada kasus di mana kata yang terkait dengannya berdiri.

Dalam kasus penurunan angka, pertanyaannya juga dapat dimodifikasi, seperti untuk kata sifat, yang membuatnya lebih mudah untuk menolak kata.

Penurunan angka berdasarkan kasus

kasus	pertanyaan kasus	Pertanyaan untuk angka	angka
Nominatif	siapa? apa?	Berapa banyak? yang?
Genitif	yang? apa?	berapa banyak? apa?	kedelapan kedelapan
Datif	kepada siapa? apa?	berapa banyak? apa?	kedelapan kedelapan kedelapan
Akusatif	yang? apa?	Berapa banyak? apa?	kedelapan kedelapan
Instrumental	oleh siapa? bagaimana?	berapa banyak? apa?
Berpreposisi	tentang siapa? tentang apa?	tentang berapa banyak? tentang apa?	tentang kedelapan tentang kedelapan tentang kedelapan

Tujuan kurikulum sekolah adalah untuk mengajar anak-anak tidak hanya untuk menentukan dengan benar bentuk kasus kata-kata dalam kalimat tertentu, tetapi juga untuk dapat menggunakan kata depan yang sepenuhnya akan mengungkapkan makna pernyataan itu dengan benar. Keterampilan seperti itu sangat penting untuk konstruksi pidato yang kompeten. Itulah sebabnya perhatian khusus diberikan pada topik ini dan jumlah pelajaran bahasa Rusia yang cukup sehingga anak-anak tidak hanya dapat belajar, tetapi juga mengkonsolidasikan materi ini dengan baik.

Semua bahasa dunia dapat secara kondisional dibagi menjadi infleksional dan non-infleksional. Artinya, kata-kata yang merupakan bagian dari bahasa kelompok pertama memiliki akhiran, sedangkan unit leksikal yang termasuk dalam kelompok bahasa kedua tidak memilikinya. Bahasa Rusia termasuk dalam jenis bahasa pertama. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa kata-kata dalam bahasa asli dalam kalimat dan frasa terhubung dalam arti dan tata bahasa, yaitu dengan bantuan akhiran.

Akhiran part of speech nominal menunjukkan dalam hal mana part of speech yang diinginkan digunakan. Secara umum, kategori nama dalam bahasa Rusia memiliki fitur tata bahasa seperti kasus. Dialah yang memungkinkan Anda untuk menghubungkan leksem menjadi frasa, dan frasa menjadi kalimat, yaitu, unit ekspresi pemikiran yang lebih besar.

Merupakan kebiasaan untuk menyebut kasus sebagai salah satu fitur morfologis dari bagian-bagian ucapan nominal. Hal ini dimaksudkan untuk memastikan bahwa secara tata bahasa benar untuk menentukan dalam hubungan apa frasa penyusun atau

Kategori kasus kata benda didefinisikan sebagai fitur yang termasuk dalam kelompok yang tidak konstan secara morfologis. Ketika bagian dari pidato berubah, kasusnya juga berubah. Secara umum, ada enam kasus dalam bahasa Rusia. Mereka juga termasuk dalam, dipelajari sebagai bagian dari kurikulum sekolah.

• Nominatif adalah kasus di mana kata benda dalam bentuk tunggal. Untuk perbandingan: ungu(Apa?), anak(siapa?). Kata benda dalam I.p. ini tidak pernah digunakan dalam pidato dengan kata depan. Untuk alasan ini, I. p. bersifat langsung.
• Genitif. tidak langsung. Itu selalu digunakan dengan preposisi. Anda dapat mengganti kata bantu "tidak" untuk verifikasi. Misalnya: (tidak ada?) misa.
• Datif. Kata bantu - "wanita". Tidak langsung, penggunaannya dimungkinkan tanpa preposisi dan dengan itu. Contoh: (berikan kepada siapa?) Nikita.
• Akusatif. Membantu mendefinisikan kata "lihat" dengan benar. tidak langsung. Kata benda dalam V. p. adalah objek dalam sebuah kalimat. Menurut tanda-tanda di atas, itu tidak dapat dikacaukan dengan nominatif. Misalnya: melalui (apa?) waktu,(melihat apa?) spanduk.
• Instrumental. Baginya, kata bantu akan "puas". tidak langsung. Digunakan dengan . Contoh: (senang dengan siapa?) anak perempuan, (senang dengan apa?) hasil.
• Berpreposisi. tidak langsung. Namanya secara langsung menunjukkan bahwa itu selalu digunakan dengan kata depan. Kata bantu "berpikir". Misalnya: (memikirkan siapa?) tentang kekasihku; (pikirkan tentang apa?) tentang mempertahankan disertasi.

Tabel kasus Rusia dengan pertanyaan:

Sistem kasus

Ternyata sistem kasus bahasa ibu kita diwakili oleh lima belas kasus. Enam di antaranya dipelajari dalam kursus. Dan sisanya akan dibahas kemudian.

• Vokatif. Itu adalah bagian dari sistem kasus bahasa Slavonik Lama. Sekarang bentuknya dapat dianggap sebagai kata Tuhan. Saat ini, bentuk serupa dalam bahasa terbentuk ketika infleksi terputus. Ternyata tidak cukup "penuh" dalam arti tata bahasa: ibu, ayah, ayah dan bentuk-bentuk serupa.
• Lokal. Mudah ditebak dengan preposisi di, di, di dan pada pertanyaan di mana?: (di mana?) di rak, (di mana?) di lemari, (di mana?) di hidung.
• Pemisah. Ini adalah turunan dari orang tua. Didefinisikan dalam konteks. Sebagai contoh: minum teh, tidak akan ada percikan api, panas sekali.
• Dapat dihitung. Indikator adalah kata yang menunjukkan angka atau kuantitas dalam konteks: dua jam, dua langkah.
• Penangguhan. Digunakan dengan kata depan dari. Itu penting untuk permulaan gerakan. Sebagai contoh: dari rumah dll.
• Merampas. Sangat mudah untuk mengenalinya dari konteksnya. Selalu digunakan dengan partikel tidak. Sebagai contoh: tidak dapat memiliki anak.
• Menunggu. Sepertinya tuduhan. Itu hanya dapat didefinisikan dalam konteks. Sebagai contoh: menunggu cuaca dari laut.
• Transformatif atau inklusif. Hal ini juga dikenali dalam konteks. Sebagai contoh: Saya akan mengambil sebagai istri, cocok untuk anak perempuan dll.

Bagaimana menentukan

Definisi kategori gramatikal, misalnya, kasus kata benda dan akhirannya, siswa harus dapat melakukan baik secara lisan maupun tertulis.

Pertama, pertimbangkan algoritme yang dengannya Anda dapat menentukan kasus secara verbal:

1. Dalam sebuah kalimat, perlu untuk menyorot frasa seperti itu sehingga kata benda di dalamnya adalah kata dependen.
2. Ajukan pertanyaan tentang kata benda.
3. pada kata benda.

Sebagai contoh: Saya mendengar ayah saya menelepon. Panggilan(yang?) ayah(R.p.)

Sekarang kami akan menjelaskan skema untuk menentukan kasus kata benda secara tertulis:

1. Dalam sebuah kalimat, tanda // menunjukkan batas-batas sebuah frase.
2. Kata utama dalam frasa dilambangkan dengan X.
3. Gambarlah panah dari kata utama ke kata dependen.
4. Tulis pertanyaan di atas panah.
5. Tentukan kasus.
6. Tulis kasus di atas kata benda.

Akhir kasus

Kasus tidak langsung dalam bahasa Rusia dan akhirannya memerlukan studi yang cermat oleh anak-anak sekolah sebagai bagian dari program pendidikan umum.

Terlepas dari kenyataan bahwa paling sering tidak sulit bagi penutur asli untuk menulis akhiran kata benda dengan benar, namun, ada juga kasus khusus yang membutuhkan kemampuan untuk mengidentifikasi kasus dan menulis akhiran dengan benar dalam kata-kata.

Akhiran dalam kasus bahasa Rusia:

1 kl.	Nama	Berakhir dalam bentuk tunggal	Akhiran jamak
	Nominatif	-dan saya	-pasir
	Genitif	-pasir	-, -dia
	Datif	-e, -i	-am, -yam
	Akusatif	-u, -u	-s, -dan, -dia
	Instrumental	-oh, dia	-ami, -ami
	Berpreposisi	-e, -dan	-ah ah
2 kemunduran	Nominatif	-o, -e (lih.)	-a, -i, -s, -i
	Genitif	-dan saya	-, -ov, -ev, -ey
	Datif	-u,-u	-am, -yam
	Akusatif	-o, -e (lih.)	-a, -i, -s, -i
	Instrumental	-om, -em	-ami, -ami
	Berpreposisi	-e, -dan	-ah ah
3 kemunduran	Nominatif	-	-dan
	Genitif	-dan	-dia
	Datif	-dan	-am, -yam
	Akusatif	-	-dan
	Instrumental	-Yu	-ami, -ami
	Berpreposisi	-dan	-ah ah

Video yang bermanfaat

Menyimpulkan

Dengan perubahan kasus dalam pikiran, kita sebenarnya berbicara tentang kemunduran. Omong-omong, ada tiga jenis dari mereka dalam sistem bahasa Rusia. Kasus secara formal diungkapkan melalui akhiran (infleksi) kata-kata. Jadi, selama refleksi, kami sampai pada kesimpulan bahwa kategori kasus dalam bahasa Rusia berfungsi untuk mengubah kata. Ini diperlukan agar kata-kata dapat digabungkan menjadi frasa dan membentuk kalimat. Selain itu, kalimat ini harus lengkap secara logis dan secara tata bahasa benar.

Bagian-bagian pidato diajarkan di sekolah dasar. Beberapa dari mereka digabungkan menjadi kelompok khusus dengan alasan khusus. Kata ganti, angka, kata benda dan kata sifat termasuk dalam kelompok infleksi bagian dari pidato, yaitu mereka berubah dalam jumlah dan kasus. Anda perlu memahami apa kemunduran itu untuk menulis dengan benar akhiran bentuk satu kata yang berubah berdasarkan kasus.

Cara menentukan kasus kata benda - belajar menentukan kemunduran

Bahasa Rusia membagi semua kata benda menjadi 3 deklinasi:

• Tipe 1 - kata-kata m.r. dan f.r. berakhiran -a atau -я. Sebagai contoh, Pelangi, jalan, ular, melacak.
• Tipe 2 - kata-kata m.r. dan lih., diakhiri dengan -o atau -e atau memiliki akhiran nol. Sebagai contoh, pendidikan, rumah, havermut.
• Tipe 3 - kata-kata bahasa wanita yang diakhiri dengan tanda lembut. Mereka memiliki akhir nol. Sebagai contoh, rusa betina, upeti, cemara, malam.

Kata-kata dari jenis kemunduran yang sama memiliki akhiran yang sama ketika berubah dalam kasus. Oleh karena itu, ketika keraguan muncul saat mengeja akhiran kasus, Anda perlu melihat aturan perubahan untuk seluruh grup kemunduran tempat kata tersebut berada.

Cara menentukan kasus kata benda - fitur kasus

• Kami mengajukan pertanyaan kepada kata benda dari anggota kalimat yang terkait dengannya.
• Kasus nominatif - pertanyaan siapa? apa? Sebagai contoh, penyembuh, hutan. Anda dapat menggunakan kata tambahan: ( ada) siapa? – tukang obat, (apa? - hutan.
• pertanyaan yang? apa? menjawab kasus genitif dengan kata tambahan Tidak. Sebagai contoh, ( tidak) siapa? - tukang obat, (tidak) apa? - hutan.
• Datif. Pertanyaan tentang kata benda kepada siapa? apa? dengan kata tambahan memberi. Sebagai contoh, (memberi) kepada siapa? - penyembuh, (memberi) apa? - hutan.
• Akusatif. Menggunakan pertanyaan yang? apa? dengan kata tambahan melihat. Sebagai contoh, ( Lihat siapa? - penyembuh, (lihat) apa? - hutan.
• Instrumental. Menanyakan pertanyaan oleh siapa? bagaimana?. Anda dapat menggunakan kata tambahan mengagumi. Sebagai contoh, ( mengagumi) siapa? - penyembuh, (kagumi) apa? - hutan.
• Terakhir, Prepositional, menjawab pertanyaan tentang siapa? tentang apa? dengan bantuan sebuah kata memikirkan. Sebagai contoh, siapa yang harus dipikirkan? - penyihir, pikirkan tentang apa? - hutan.

Cara menentukan kasus kata benda - cara membedakan Nominatif dari Akusatif

Beberapa bentuk Nominative dan Accusative terkadang tumpang tindih karena menjawab pertanyaan yang sama. apa?

Pertimbangkan saran:

• Salju jatuh dalam serpihan besar.
• Ketika kami pergi ke luar, kami melihat salju.

Kata salju menjawab pertanyaan apa? pada kedua kalimat tersebut, memiliki bentuk yang sama, tetapi makna sintaksisnya berbeda.

Dalam kasus pertama, salju adalah subjeknya, dalam kasus kedua, keadaannya. Itu adalah salju melakukan tindakan di kalimat pertama, dan di kalimat kedua tindakan dilakukan di kalimat itu.

Kata benda salju dalam 1 kalimat dalam kasus Nominatif, dalam 2 - dalam Akusatif.

Kami memeriksa pertanyaan dan kata-kata bantu dari masing-masing kasus. Kami mempertimbangkan kasus kebetulan bentuk kata dari kasus Nominatif dan Akusatif. Kami menganalisis bagaimana peran sintaksis membantu menentukan kasus jika terjadi kesulitan.

Dalam bahasa Rusia semuanya enam kasus independen, dan penurunan (perubahan dalam kasus) kata benda, kata sifat, angka dan kata ganti. Namun anak sekolah seringkali mengalami kesulitan dalam menentukan kasusnya. Siswa tidak selalu dapat menjawab pertanyaan dengan benar, dan ini menyebabkan kesalahan. Kesulitan khusus muncul ketika kata dalam kasus yang berbeda memiliki bentuk yang sama.

Ada beberapa trik yang akan membantu Anda menentukan kasus kata secara akurat.

1. Pernyataan pertanyaan.

Mari kita perhatikan bahwa pertanyaannya harus kasus, tidak semantik. Untuk pertanyaan dimana? di mana? ketika? mengapa? tidak mungkin untuk menentukan jatuhnya.

Kedua pelamar(siapa? – R.p.).

Apa yang terjadi pada tahun 1812?(dalam apa? – P. hal.).

Setelah konser lima(Aku p.) penonton(yang? – R.p.) tinggal di aula(dalam apa? – P. hal.).

Dalam sepuluh menit(lewat apa? – V. p.) dia (I. p.) kembali.

Dia senang dengan mobil baru(bagaimana? – T.p.).

2. Ada kata bantu, yang dapat membantu dalam menentukan kasus:

kasus	Kata bantu	pertanyaan kasus
Nominatif
Genitif		yang? apa?
Datif		kepada siapa? apa?
Akusatif		yang? apa?
Instrumental
Berpreposisi	bicara	tentang siapa? tentang apa?

Untuk membedakan antara bentuk kasus homonim, teknik berikut digunakan.

3. Mengganti bentuk tunggal dengan jamak.

Untuk pergi di jalan(berakhir -e baik di D. p., dan di P. p.).

Jalan-jalan(mengapa? – D. p., di P. p. – tentang jalan).

4. Mengganti gender maskulin dengan feminin.

bertemu seorang teman(berakhir -a baik di R. p., dan di V. p.).

Bertemu pacar(yang? – V.p., dalam R.p. – pacar).

5. Kata ajaib ibu.

Kesulitan khusus muncul ketika membedakan antara bentuk kasus akusatif dan genitif, akusatif dan nominatif. Bantuan, seperti biasa, akan datang "ibu". Kata inilah yang bisa diganti menjadi sebuah kalimat. Dibingkai, lihat akhirnya: ibu TETAPI – nominatif, ibu S – Genitif; mama Pada – akusatif.

Mati sendiri, dan kawan(berakhir -a baik di R. p., dan di V. p.) membantu.

Mati sendiri, tapi ibu(V. hal.) membantu.

6. Mengetahui karakteristik preposisi juga membantu untuk menentukan kasus.

kasus	Preposisi
Nominatif
Genitif	tanpa, di, dari, ke, dengan, dari, dekat
Datif
Akusatif	pada, untuk, di bawah, melalui, di, tentang,
Instrumental	di atas, di belakang, di bawah, dengan, di depan, di antara
Berpreposisi	di, oh, tentang, di, di

Seperti yang Anda lihat, ada preposisi yang menjadi ciri hanya satu kasus: tanpa– untuk genitif (tidak ada halangan); oleh, untuk – untuk kasus datif (melewati hutan, menuju rumah), oh, oh, di – untuk kasus preposisi (sekitar tiga kepala, bersamamu).

Ingatlah bahwa kasus kata sifat ditentukan oleh kasus kata yang didefinisikan. Untuk menentukan kasus kata sifat, perlu untuk menemukan dalam kalimat kata benda yang dirujuk, karena kata sifat selalu dalam kasus yang sama dengan kata yang didefinisikan.

Saya senang dengan mantel baru saya. Kata sifat baru mengacu pada kata benda mantel dalam T.p., oleh karena itu, baru – T. hal.

Apakah Anda memiliki pertanyaan? Tidak tahu bagaimana mendefinisikan kasus?
Untuk mendapatkan bantuan dari tutor -.
Pelajaran pertama gratis!

blog.site, dengan penyalinan materi secara penuh atau sebagian, diperlukan tautan ke sumbernya.

Beberapa ahli bahasa percaya bahwa bahasa Rusia kaya akan kasus. Artinya, tidak ada enam di antaranya, sebagai anak sekolah yang belajar, tetapi lebih. Dan, ternyata, mereka punya banyak alasan untuk memiliki pendapat seperti itu. Jadi, ada berapa kasus dalam bahasa Rusia? Mari kita coba memahami masalah ini.

Sistem kasus

Istilah "kasus" dalam terjemahan dari bahasa Yunani terdengar seperti "jatuh", dan dari bahasa Latin - "jatuh".

Kasus (kemerosotan) adalah kategori gramatikal yang dirancang untuk menunjukkan peran sintaksis kata benda dan interaksinya dengan kata lain dalam kalimat. Selain kata benda, kata sifat, partisip, angka, dan kata ganti juga berubah dalam kasus. Perlu dicatat bahwa kasus kata sifat ini tergantung pada penurunan kata benda yang didefinisikan. Hal ini diungkapkan dengan mengubah akhir.

Ada berapa kasus dalam bahasa Rusia?

Mempertimbangkan morfologi bahasa Rusia, sebagai aturan, enam kasus utama disebut:

• Nominatif (bentuk awal kemunduran).
• Genitif.
• Datif.
• Akusatif.
• Instrumental.
• Berpreposisi.

Kasing ini disebut yang utama karena penggunaannya yang meluas. Selain itu, perlu dicatat bahwa prevalensinya disebabkan oleh fakta bahwa bagian-bagian pidato yang disebutkan sebelumnya memiliki bentuk tata bahasa untuk kasus-kasus yang terdaftar.

Untuk penurunan kata yang benar, Anda perlu tahu bahwa semua kasus menjawab pertanyaan. Selain itu, masing-masing mengungkapkan beberapa arti. Mari kita berkenalan dengan masing-masing secara lebih rinci.

Kasus nominatif

Sesuai dengan pertanyaan "siapa?", "Apa?" Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menambahkan kata "adalah" ke kata benda. Misalnya: ada (apa?) bola lampu. Digunakan tanpa preposisi. Singular memiliki akhiran sebagai berikut:

• 1 kemunduran: -a, -z.
• 2 kemunduran: -o, -e atau nol.

Dan dalam bentuk jamak: -s, -i, -a, -я.

Karena kasus nominatif adalah bentuk kasus asli dari kata tersebut, tugasnya meliputi:

• memberi nama pada subjek suatu tindakan atau keadaan ( ibu sedang membersihkan, anak-anak lelah);
• mendefinisikan, mencirikan suatu objek, orang atau tindakan (n putri Anda adalah seorang dokter; perang adalah bencana);
• beri nama subjek pesan, subjek, tindakan, properti (digunakan dalam kalimat jenis ini: Pagi. Matahari.);
• Mengungkapkan seruan kepada lawan bicara ( Sayang berapa umurmu?).

Genitif

Pertanyaan "siapa?", "Apa?" Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata "tidak" dengan kata benda. Misalnya: tidak ada salju (apa?). Digunakan dengan kata depan dekat, di, setelah, tanpa, tentang, dari, untuk, sekitar, sebelum, dari, dengan. Nomor tunggal ditentukan oleh akhiran berikut:

• 1 kemunduran: -s, -i.
• 2 kemunduran: -a, -z.
• Kemunduran ke-3: -i.

Ini memiliki akhiran: nol, -ov, -ev, -ey.

Kasus genitif dapat menunjukkan:

• Barang milik ( mobil putra).
• Pengangkut barang ( langit biru).
• Objek yang menjadi tujuan tindakan ( menonton televisi).
• Subjek melakukan tindakan kedatangan ibu).
• bagian dari keseluruhan ( sepotong kue).

Datif

Kata-kata dalam kasus datif menjawab pertanyaan "kepada siapa?", "apa?". Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata "dam" dengan kata benda. Sebagai contoh: wanita (kepada siapa?) saudara perempuan. Digunakan dengan kata depan untuk, oleh. Dalam bentuk tunggal, kata-kata dalam kasus datif diakhiri dengan:

• 1 kemunduran: -e, -i.
• 2 kemunduran: -u, -u.
• Kemunduran ke-3: -i.

Kemunduran jamak ditandai dengan akhiran: -am, -yam.

Kata-kata dalam kasus datif dimaksudkan untuk menunjukkan:

• Tujuan tindakan ( memberikan majalah kepada seorang teman, menulis surat kepada ibu);
• Subjek dari suatu tindakan atau keadaan ( anak-anak tidak bisa tidur).

Akusatif

Pertanyaan "siapa?", "Apa?" Sesuai. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata "I see" dengan kata benda. Misalnya: Saya melihat (siapa?) Bu. Digunakan dengan kata depan di, untuk, di, tentang, melalui. Akhiran sesuai dengan nomor tunggal:

• 1 kemunduran: -u, -u.
• 2 kemunduran: -o, -e.
• Kemunduran ke-3: akhir nol.

Jamak: -s, -i, -a, -i, -ey.

Kasus akusatif, pada gilirannya:

• Menentukan objek tindakan ( membersihkan kamar, menjahit gaun).
• Mengungkapkan kuantitas, ruang, jarak, ukuran waktu (berkendara satu kilometer, berat satu ton, tunggu setahun, biaya satu sen).

Kasus instrumental

Pertanyaan “oleh siapa?”, “oleh apa?” ​​Sesuai. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menempatkan kata "bangga" pada kata benda. Misalnya: Saya bangga dengan (siapa?) Anak. Digunakan dengan kata depan untuk, di atas, di bawah, sebelum, dengan

• 1 kemunduran: -oy (-oy), -ey (-ey).
• 2 kemunduran: -om, -em.
• Kemunduran ke-3: -u.

Jamak: -ami, -ami.

Dimaksudkan untuk merujuk pada:

• Pekerjaan tetap atau sementara dalam kegiatan apapun ( bekerja sebagai tentara, bekerja sebagai tukang ledeng).
• Subjek tindakan - untuk konstruksi pasif ( rumah dibongkar pekerja).
• Objek tindakan ( menghirup oksigen).
• Alat atau sarana tindakan ( peroksida).
• Lokasi ( ikuti jalannya).
• Metode, modus tindakan ( bernyanyi bass).
• Ukuran waktu atau jumlah sesuatu ( membawa ember).
• Parameter barang ( sebesar kepalan tangan).
• Kompatibilitas orang dan objek ( saudara laki-laki dan saudara perempuan).

Berpreposisi

Pertanyaan “tentang siapa?”, “Tentang apa?” ​​Sesuai. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menempatkan kata "Saya pikir" ke kata benda. Misalnya: Saya berpikir (tentang siapa?) tentang kekasih saya. Digunakan dengan kata depan di, di, oh, tentang, keduanya, di. Singular memiliki akhiran:

• 1 kemunduran: -e, -i.
• 2 kemunduran: -e. -dan.
• Kemunduran ke-3: -i.

Kasus jamak berakhiran: -ah, -ah.

Preposisi yang digunakan dengan kata benda dalam kasus preposisi membantu menentukan apa artinya. Yaitu:

• Objek tindakan ( memikirkan seorang gadis).
• Tempat tindakan, menyatakan ( duduk di kursi).
• Waktu setelah melakukan beberapa tindakan Sesampainya disana).

Kasus tambahan

Dalam bahasa Rusia, selain enam kasus utama, ada beberapa bentuk yang memiliki status kontroversial, dekat dengan kasus tersebut. Mereka juga disebut kasus kata benda, karena mereka dimaksudkan semata-mata untuk kemunduran mereka. Ini termasuk: genitif kedua (partitif atau kuantitatif-separatif), preposisi kedua (lokatif, lokal), akusatif kedua (transformatif, inklusif, kolektif), bentuk vokatif (vokatif), menghitung, menunggu, kasus deprivatif. Keunikan dari bentuk-bentuk ini adalah bahwa masing-masing dari mereka muncul dalam lingkaran kata yang terbatas. Selain itu, mereka bisa eksis dalam kondisi kontekstual tertentu. Mari kita pelajari kasus ini sedikit. Contoh akan membantu kita memahaminya dengan lebih baik.

Yang kedua dimaksudkan untuk penurunan beberapa kata maskulin dalam bentuk tunggal yang terkait dengan kemunduran kedua: secangkir teh, sesendok gula. Akhiran kasus ini, yaitu “-y”, lebih sering digunakan dalam percakapan sehari-hari dan tidak wajib (bisa dikatakan sekantong gula atau sekantong gula). Pengecualian adalah kasus-kasus tertentu: mari minum teh. Cukup banyak kata benda maskulin yang tidak digunakan dalam bentuk partitif: es batu, sepotong roti.

Deklinasi preposisi kedua memiliki akhiran khusus untuk sekelompok kata benda, dalam bentuk tunggal yang memiliki jenis kelamin maskulin. Kasus ini digunakan, misalnya, dalam kata-kata berikut: di pantai, di lemari, dalam pertempuran. Juga, locative dicirikan oleh transfer stres ke akhir kata benda tertentu dari kemunduran ke-3, yang feminin dan tunggal: dalam keheningan, kandas, di tungku.

Yang kedua terjadi dengan beberapa kata kerja ( mendaftar, bertanya, memilih, pergi, mempersiapkan, keluar, tandai dll.) setelah kata depan "di". Selain itu, ujungnya sama dengan jamak: ( mendaftar sebagai pilot).

Kasing hamil praktis bertepatan dengan genitif, tetapi dapat dibedakan karena penurunan beberapa kata dengan bentuk tata bahasa yang sama dalam bentuk kasing akusatif: tunggu (siapa? apa?) telegram dan tunggu (siapa? apa?) kakak.

Kasing yang dapat dihitung sedikit berbeda dari kasing genitif dan digunakan saat menghitung: dua langkah, tiga kantin.

Kasus vokatif hampir identik dengan bentuk nominatif, tetapi berbeda dalam pembentukan kiasan independen, mirip dengan kata seru: Van, Hancurkan, Nyanyikan, Tan. Artinya, lebih sering digunakan dalam pidato sehari-hari untuk berbicara dengan lawan bicara.

Kasus deprivatif adalah jenis kasus akusatif, tetapi hanya digunakan dengan negasi dengan kata kerja: tidak punya hak, tidak tahu yang sebenarnya.

Ada berapa kasus tambahan dalam bahasa Rusia? Menurut perhitungan kami, ada tujuh dari mereka. Tetapi hal yang paling menarik adalah bahwa beberapa ahli bahasa hanya mempertimbangkan dua kasus yang lengkap: lokal (preposisi kedua) dan transformatif (akusatif kedua). Yang lain berpendapat bahwa kasus tunggu juga memiliki beberapa arti. Tetapi karena kasus deprivatif dan genitif kedua sangat sering dapat digantikan oleh genitif, mereka hanya dapat disebut varian dari bentuk genitif dari deklinasi. Vokatif dan countable juga sering tidak dianggap kasus. Dalam kasus pertama, itu hanyalah kata benda dalam kasus nominatif, dan dalam kasus kedua, itu adalah kata benda yang dibentuk dari kata sifat.

Menyimpulkan

Setelah meninjau informasi yang dijelaskan di atas, Anda dapat menjawab pertanyaan tentang berapa banyak kasus yang ada dalam bahasa Rusia. Jadi, di sekolah kami mempelajari enam kasus dasar. Mereka digunakan setiap hari dalam semua jenis komunikasi: percakapan, korespondensi, dll. Tapi, selain itu, ada tujuh bentuk kemunduran, yang ditemukan terutama dalam pidato sehari-hari. Berapa banyak kasus yang Anda dapatkan secara total? Kita dapat dengan aman mengatakan bahwa ada tiga belas dari mereka. Mengingat bentuk kemerosotan tambahan adalah varian dari yang utama, mereka tidak ditawarkan untuk belajar di sekolah untuk menyederhanakan proses pendidikan. Tetapi dimungkinkan untuk menawarkan kenalan dengan mereka di waktu di luar kelas untuk pengembangan umum.