Daftar program pendidikan terpadu. Daftar Federal Program Pendidikan

Daftar program teladan adalah sistem informasi negara yang dipelihara di media elektronik dan berfungsi sesuai dengan prinsip-prinsip organisasi, metodologis, perangkat lunak dan teknis yang seragam yang memastikan kompatibilitas dan interaksinya dengan sistem informasi negara lain dan jaringan informasi dan telekomunikasi. (Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Pasal 2326).

Menurut Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia", Contoh program pendidikan dasar termasuk dalam daftar contoh program pendidikan dasar.

CONTOH

PROGRAM PENDIDIKAN DASAR PENDIDIKAN UMUM DASAR

DISETUJUI

dengan keputusan asosiasi pendidikan dan metodologi federal untuk pendidikan umum (risalah 08 April 2015 No. 1/15) 1

_______________

Sebagaimana diubah dengan Protokol No. 3/15 tanggal 28 Oktober 2015 dari Asosiasi Pendidikan dan Metodologi Federal untuk Pendidikan Umum.

1. Bagian sasaran program pendidikan dasar keteladanan pendidikan umum dasar ... 5

1.1. Catatan penjelasan... 5

1.1.1. Maksud dan tujuan pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar ... 5

1.1.2.Prinsip dan pendekatan pembentukan program pendidikan pendidikan dasar umum ... 7

1.2. Hasil yang direncanakan siswa menguasai program pendidikan dasar pendidikan dasar umum... 10

1.2.1. Ketentuan umum... 10

1.2.2. Struktur Hasil... 11

1.2.3. Hasil pribadi dari penguasaan OOP

1.2.5. Hasil Subjek

1.2.5.1. Bahasa Rusia. 28

1.2.5.2. Literatur. 31

1.2.5.3. Bahasa asing (pada contoh bahasa Inggris).39

1.2.5.4. Bahasa asing kedua (pada contoh bahasa Inggris).48

1.2.5.5. sejarah Rusia. Sejarah umum. 58

1.2.5.6. Ilmu kemasyarakatan. 62

1.2.5.7. Geografi. 72

1.2.5.8. Matematika. 78

1.2.5.9. Informatika. 115

1.2.5.10. Fisika. 121

1.2.5.11. Biologi. 131

1.2.5.12. Kimia. 139

1.2.5.13. Seni. 143

1.2.5.14. Musik. 157

1.2.5.15. Teknologi. 162

1.2.5.16. Budaya Fisik. 175

1.2.5.17. Dasar-dasar keselamatan hidup. 178

1.3. Sistem penilaian pencapaian hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan dasar pendidikan umum dasar. 185

2.1. Program pengembangan kegiatan pendidikan universal, termasuk pembentukan kompetensi siswa dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, pendidikan, penelitian dan kegiatan proyek. 199

2.2. Program teladan dari mata pelajaran pelatihan, kursus. 227

2.2.1 Ketentuan umum. 227

2.2.2. Isi utama mata pelajaran pada jenjang pendidikan dasar umum. 228

2.2.2.1. Bahasa Rusia. 228

2.2.2.2. Literatur. 236

2.2.2.3. Bahasa asing. 258

2.2.2.4. Bahasa asing kedua (pada contoh bahasa Inggris)267

2.2.2.5. sejarah Rusia. Sejarah umum. 275

2.2.2.6. Ilmu kemasyarakatan. 316

2.2.2.7. Geografi. 321

2.2.2.8. Matematika. 343

2.2.2.9. Informatika. 371

2.2.2.10. Fisika. 382

2.2.2.11. Biologi. 391

2.2.2.12. Kimia. 405

2.2.2.13. Seni. 410

2.2.2.14. Musik. 416

2.2.2.15. Teknologi. 428

2.2.2.16. Budaya Fisik. 440

2.2.2.17. Dasar-dasar keselamatan hidup. 443

2.3. Program pendidikan dan sosialisasi siswa. 450

2.4. Program kerja korektif.. 492

3. Bagian organisasi program pendidikan dasar teladan pendidikan umum dasar. 506

3.1. Kurikulum teladan untuk pendidikan dasar umum. 506

3.1.1. Perkiraan kalender akademik. 516

3.1.2. Contoh rencana kegiatan ekstrakurikuler. 517

3.2 Sistem kondisi untuk pelaksanaan program pendidikan utama. 521

3.2.1. Deskripsi kondisi personel untuk pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar. 521

3.2.2. Kondisi psikologis dan pedagogis untuk pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar. 527

3.2.3. Kondisi keuangan dan ekonomi untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan dasar umum. 529

3.2.4. Kondisi material dan teknis untuk pelaksanaan program pendidikan utama.. 541

3.2.5. Informasi dan kondisi metodologis untuk pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar 544

Daftar program pendidikan adalah database informasi yang mensistematisasikan program pendidikan teladan dan disesuaikan di tingkat federal. Pekerjaan dilakukan dan disimpan di media elektronik. Register dibentuk sesuai dengan metodologi, organisasi dan perangkat lunak dan prinsip-prinsip teknis, yang dengannya interaksi layanan dengan jaringan telekomunikasi lain dan sistem informasi negara tercapai.

Daftar Standar Pendidikan Negara Bagian Federal: program pendidikan teladan

Akses ke Registri:

  • bebas dan universal;
  • tanpa batasan jumlah panggilan ke sistem informasi dari setiap pengguna.

Daftar program pendidikan untuk Standar Pendidikan Negara Federal: prinsip kompilasi

Pembuatan Register diprakarsai oleh perwakilan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, yang kemudian memutuskan untuk memfasilitasi proses pengembangan program pendidikan untuk taman kanak-kanak dan sekolah. Karena program pendidikan cukup bervariasi dan disajikan dalam berbagai variasi, sehingga lembaga pendidikan dapat memilih program yang cocok untuk implementasi dan sosialisasi pihak yang berkepentingan (perwakilan administrasi, guru, pekerja metodologis, masyarakat), sistematisasi mereka diperlukan.

UNTUK PELANGGARAN APA SAJA DIREKTUR AKAN DENDUKUNG?

Saat menyusun program pendidikan untuk Standar Pendidikan Negara Federal, jangan lupakan jadwal kelas. Ini adalah dokumen wajib, jika tidak ada direktur yang didenda oleh Rosobrnadzor. Anda akan menemukan sampel di majalah "Buku Pegangan kepala lembaga pendidikan" Unduh contoh latihan rutin 2019/20

Pengisian portal web daftar program pendidikan untuk tahun akademik 2018-2019 sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal diatur oleh undang-undang "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia". Dalam Bab 2 Seni. Paragraf 12, paragraf 11, mengacu pada pembuatan POEP atau daftar program pendidikan dasar yang patut dicontoh. Informasi diatur menurut metode hierarkis dan segi. program menurut tingkat pendidikan di POOP:

  • pendidikan prasekolah;
  • utama;
  • pendidikan dasar umum;
  • sekunder, yang pada gilirannya dibagi lagi menjadi POEP profil kemanusiaan, ilmu alam, sosial ekonomi, universal dan teknologi.

Grup terpisah ditempati oleh program:

  • pekerjaan korektif dengan siswa;
  • pada mata pelajaran akademik;
  • pembentukan UUD;
  • kerja ekstrakurikuler.

Registri dikelola oleh operator yang disetujui oleh Kementerian, yang mengelola server dan sumber daya web yang dihosting di bawah Standar Pendidikan Negara Federal. Itu juga mengumpulkan, memproses, dan menganalisis sumber daya informasi dari sistem, melakukan pemeriksaan terhadap program yang dikirimkan dan menempatkannya di portal web. Tugas organisasi operator mencakup dokumentasi yang cermat dari semua proses: penerbitan kesimpulan, pelaksanaan protokol, persiapan pesanan.

Ketentuan umum dari daftar program pendidikan untuk Standar Pendidikan Negara Federal 2018-2019

Pembuatan dan pengoperasian Register secara langsung bergantung pada kepatuhan terhadap kondisi organisasi, hukum, informasi dan teknis, kepegawaian, dan pendanaan yang memadai. Untuk memastikan akses penuh ke informasi, dimungkinkan untuk pergi dari portal web Registry ke berbagai portal pendidikan, termasuk situs web Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan.

Untuk siapa Daftar itu? Basis data program diperlukan untuk guru dan pendidik, kepala sekolah dan lembaga pendidikan prasekolah, ahli metodologi, perwakilan dari sistem pendidikan pedagogis tambahan dan organisasi pendidikan kejuruan, pegawai badan pemerintah, orang tua siswa dan murid dari lembaga pendidikan prasekolah.

Semua pengguna portal web dapat secara kondisional dibagi menjadi beberapa kelompok:

  • organisasi pelaksana, yang ditunjuk oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dan memiliki akses ke semua bagian dari database, termasuk bagian tertutup, untuk dapat memasukkan dan memoderasi teks PEP, menambahkan laporan berita, pengumuman acara , pendapat ahli, perintah menteri;
  • anonim - pengguna yang belum terdaftar, tetapi dapat mengunjungi semua bagian portal web, mempelajari informasi, mengunduh file apa pun yang terbuka untuk akses gratis, berpartisipasi dalam diskusi PEP, yang sedang menjalani pemeriksaan;
  • Administrator registri - perwakilan dari organisasi operator yang memiliki hak untuk mengakses semua bagian dari sistem informasi dan dapat membuat perubahan apa pun padanya;
  • pakar diskusi publik - pengguna yang telah terdaftar dan dapat menambahkan komentar ke program yang sedang diperiksa.

Mengapa Register sedang dikembangkan? Basis data mengatur dan memperhitungkan program pendidikan sesuai dengan statusnya (dikembangkan, diimplementasikan, menyelesaikan tindakan, diselesaikan), mencatat perubahan yang telah dilakukan pada EEP. Berkat dia, guru dan lembaga pendidikan menerima bantuan metodologis yang diperlukan untuk memilih yang ada dan mengembangkan program mereka sendiri.

Adalah mungkin untuk mencapai tujuan yang ditetapkan untuk Register jika kondisi yang menguntungkan diciptakan untuk:

  • jumlah maksimum pengembang perangkat lunak yang terlibat dalam pekerjaan;
  • kegiatan para ahli dan dewan koordinator untuk pemeriksaan program bersifat publik, dan hasilnya tersedia untuk umum;
  • ada diskusi publik dan evaluasi terbuka sebelum ERP dimasukkan ke dalam register;
  • untuk memenuhi permintaan pengguna dan memperbarui struktur sistem informasi.

Apa tugas dari Registry? Sistem informasi jenis ini dirancang untuk melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan pencarian, sistematisasi, penyimpanan, dan kenyamanan penggunaan ketentuan program pendidikan. Daftar program pendidikan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia memungkinkan:

  • menyimpan catatan PEP yang disetujui, perubahan yang dibuat pada program, informasi tentang kualitasnya;
  • secara otomatis memproses dan mencari informasi tentang program;
  • mengumpulkan informasi dan selanjutnya menganalisis data tentang frekuensi permintaan oleh berbagai kelompok pengguna ke Registry;
  • menggunakan sistem untuk tujuan ilmiah, mengembangkan teknologi untuk memecahkan masalah pengembangan pendidikan umum prasekolah dan menengah;
  • melestarikan dan melindungi informasi yang terkandung dalam Daftar;
  • meningkatkan prinsip-prinsip untuk melakukan analisis komparatif program, menilai tren dalam proses pendidikan Rusia dan prospek pengembangannya;
  • menciptakan kondisi untuk persaingan yang sehat antara pengembang perangkat lunak yang, memiliki akses gratis ke teks PEP lain, akan dapat dengan hati-hati mengevaluasi dan memperbaiki kesalahan taktis dalam pekerjaan mereka;
  • membentuk praktek pemeriksaan, perlindungan dan pencegahan program dari sikap tidak jujur ​​terhadap pelaksanaannya;
  • mempertahankan persyaratan seragam untuk kualitas program pendidikan di wilayah Federasi Rusia dan, di masa depan, menciptakan kondisi untuk pengembangan standar baru.

Saat membuat daftar program pendidikan untuk Standar Pendidikan Negara Federal, pastikan untuk memperhatikan periode penyimpanan untuk dokumen sekolah. Lihat mereka di layanan online yang nyaman

Diyakini bahwa daftar program pendidikan teladan menurut Standar Pendidikan Negara Federal akan berdampak positif pada perkembangan pendidikan di Rusia. Akses terbuka ke teks program dan diskusi publik mereka, pemeriksaan dan evaluasi oleh spesialis dan warga biasa akan menjadi mungkin. Dengan demikian, minat terhadap pengembangan pendidikan dan perluasan jumlah program akan meningkat tidak hanya di kalangan pekerja pendidikan, tetapi juga di antara kelompok penduduk lainnya. Gudang alat untuk mengembangkan program akan diperluas, termasuk kursus pelatihan lanjutan, rekomendasi ilmiah dan metodologis.

Dalam hal ini, para ahli akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk pengembangan pemikiran praktis dan ilmiah, dan manajer akan memiliki mekanisme untuk memilih PEP untuk institusi pendidikan mereka dan melakukan pemeriksaan berbasis ilmiah dari opsi yang diusulkan. Pendidik biasa dengan bantuan Register akan mempersiapkan pengembangan versi kurikulum mereka sendiri, memperluas cakrawala visi bidang pendidikan mereka sendiri.

Selain tugas utama, Registry akan melakukan fungsi tambahan:

  1. Penerbitan ekstrak dari register dan sertifikat penyertaan POOP dalam dokumen.
  2. Bantuan metodologis untuk pengembang asli berdasarkan yang teladan.
  3. Organisasi pertemuan dan pertemuan instruktif dan metodologis.

Daftar program pendidikan dasar teladan: kompilasi dan amandemen

Dokumen tersebut menunjukkan data paspor setiap program dan nomornya dalam register, yang dengannya dapat diidentifikasi. Setiap POOP secara otomatis menerima nomor yang tidak dapat diubah setelahnya. Agar program dapat dibandingkan satu sama lain, ketika memutuskan pilihan satu atau lain PEP, daftar program pendidikan mencakup informasi tentang masing-masing yang disistematisasikan menurut parameter tertentu. Parameter perbandingan dipilih dan disetujui oleh dewan koordinasi. Informasi lengkap dan singkat tentang program ini disampaikan oleh pengembangnya ke organisasi pengoperasi untuk dewan koordinasi untuk mempertimbangkan dan menyetujuinya.

Prinsip-prinsip umum untuk pembentukan register federal berlaku untuk kompilasi Register. Kuncinya adalah prinsip satu tatanan bentuk, metode dan pendekatan untuk mencapai komparabilitas informasi. Selain itu, ketika menyusun sistem informasi, mereka dipandu oleh prinsip-prinsip lain.

Agar aplikasi dipertimbangkan untuk pemeriksaan, PEP diperiksa untuk memenuhi persyaratan berikut:

  1. Paspor program dikeluarkan dengan benar.
  2. POOP berisi bagian target, organisasi, dan konten yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal.
  3. Ada glosarium dengan penjelasan dari semua singkatan dan sebutan, konsep dan istilah yang disajikan dalam program ini.
  4. Daftar dokumen metodologis dan peraturan, sumber literatur yang digunakan dalam pengembangan program telah disertakan.
  5. Ada rekomendasi metodologis bagi pendidik untuk mengadaptasi atau mengembangkan program dasar berdasarkan PEP.
  6. Ada bagian yang menunjukkan prospek penerapan ERP dalam beberapa tahun ke depan.

Aplikasi dibuat dalam rangkap tiga dalam format kertas, yang masing-masing disertifikasi dengan tanda tangan kepala dan stempel organisasi, serta pada media elektronik apa pun.

Untuk masuk ke daftar program pendidikan menurut Standar Pendidikan Negara Federal, program yang diadaptasi dan patut dicontoh menjalani peer review. Pada saat yang sama, satu tinjauan positif tidak cukup untuk PEP untuk dimasukkan dalam Daftar, setidaknya dua organisasi ahli harus menyusun ringkasan positif dari program, yang didasarkan bukan pada pendapat subjektif, tetapi pada parameter dan kriteria evaluasi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Dalam kesimpulan pemeriksaan, para ahli merekomendasikan atau tidak merekomendasikan untuk memasukkan program ke dalam Daftar.

Organisasi pelaksana tidak hanya melakukan perubahan pada pelaksanaan ujian, tetapi juga bersama-sama dengan dewan koordinator mengembangkan prosedur untuk membuatnya.

  • Semua pengguna Registry dapat mempelajari teks-teks PEP, dengan demikian, program-program tersebut diajukan untuk diskusi publik, tetapi peninjau harus mengungkapkan pendapat yang masuk akal, tetapi subjektif secara emosional. Argumen "untuk" atau "melawan" persetujuan program dibuat, jajak pendapat dikembangkan sehingga peserta dapat menyangkal atau mendukung pendapat pengguna lain.
  • Diskusi terbuka memungkinkan tidak hanya untuk menarik pendapat pengguna biasa, tetapi juga untuk membentuk komunitas non-profesional yang, bersama dengan pakar industri profesional, akan melakukan pemeriksaan aplikasi program.
  • Setelah mendaftar, pengguna dapat mengirimkan proposal melalui formulir khusus untuk mengubah daftar perbuatan hukum yang mengatur kerja Register, membuat proposal untuk perbaikan sistem informasi.

Pemeliharaan daftar federal program pendidikan teladan

Daftar Program Pendidikan Adaptasi adalah database yang dibuat sebagai bantuan metodologis untuk taman kanak-kanak dan sekolah, yang, dengan menggunakan program teladan, akan dapat mengembangkan yang asli.

Saat proyek dikembangkan, teks dimoderasi, dan PEP kedaluwarsa, Daftar diisi. Data baru dimasukkan ke dalam sistem informasi hanya atas dasar perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Bentuk organisasi operasi, struktur, mengatur dan mendistribusikan informasi yang terkandung dalam database.

Sampai penyelesaian lengkap proyek Registry, itu dapat di-host di server pelaksana, dan kemudian ditransfer ke server organisasi pengoperasi yang memenuhi persyaratan teknis kementerian dan telah disetujui olehnya. Akses ke Daftar dibuka setelah dikeluarkannya perintah yang relevan dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Pengguna harus dapat mendaftar di portal Registri, mencari data tentang peserta Registri dan sesuai dengan data paspor program.

Organisasi pengoperasi yang mengawasi Register melakukan sejumlah fungsi:

  • memasukkan informasi tentang objek akuntansi ke dalam basis data dengan menetapkan nomor register kepada mereka (dalam waktu sebulan setelah dikeluarkannya perintah menteri untuk memasukkan PEP ke portal web, administrator memberi tahu pengembang program bahwa proyek mereka telah dimasukkan ke portal web );
  • termasuk perubahan Daftar;
  • melakukan akuntansi objek sistem informasi dan memantaunya;
  • memantau dan menganalisis penggunaan objek Registry untuk mengumpulkan statistik yang dapat diandalkan tentang frekuensi panggilan ke program, evaluasinya oleh pengguna, sifat umpan balik pada SOOP;
  • mengecualikan informasi tentang program dari Registry, membatalkan nomor registri mereka, menghentikan pemantauan dan mentransfer informasi ke arsip.

Organisasi-pengembang dapat mengajukan permintaan untuk memperbaiki teks program yang sudah termasuk dalam Daftar. Itu dibuat secara tertulis, dan kemudian dikirim ke organisasi pengoperasi, menunjukkan data paspor program dan nomor pendaftarannya. Keputusan tentang perlu tidaknya membuat perubahan dibuat oleh dewan koordinasi, di mana organisasi pengoperasi harus memberi tahu pengembang program dalam waktu satu bulan. Jika perubahan yang bersifat teknis diperlukan, organisasi operator secara mandiri membuatnya.

Pembubaran daftar keteladanan dilakukan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Setelah likuidasi, informasi tersebut ditransfer ke Arsip Negara.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan mengoordinasikan alokasi dana ke organisasi pengoperasi untuk pemeriksaan dan pemeliharaan portal web Registri. Pembiayaan dilakukan sesuai dengan tugas negara, yang diterima organisasi operator selama satu tahun. Organisasi ahli terlibat secara gratis, pengembang didorong untuk terlibat atas inisiatif mereka sendiri dengan persyaratan yang sama.

Struktur daftar program pendidikan negara bagian menurut Standar Pendidikan Negara Federal LLC

Portal web Registry ERP harus mencakup sembilan bagian

  • Bagian 1. Daftar Federal Terpadu untuk Program Pendidikan Dasar Teladan
  • Bagian 2. Daftar program pendidikan teladan
  • Bagian 3. Kegiatan
  • Bagian 4. Pekerjaan dewan koordinator
  • Bagian 5. Pemeriksaan PEP pada semua jenjang pendidikan umum
  • Bagian 6 Komentar Publik
  • Bagian 7. Layanan metodologis
  • Bagian 8. Dasar dokumen normatif
  • Bagian 9. Kontak / informasi dalam registri akan disajikan di "jendela" kontak

Bagian 1.

Gambaran umum dari Daftar Program Pendidikan untuk Standar Pendidikan Negara Federal meliputi:

  • Pencacahan tujuan, tugas database, kelompok sasaran yang sistem informasinya sedang dibuat.
  • Kerangka peraturan proyek (tindakan legislatif, perintah menteri, keputusan dewan koordinasi).
  • Informasi tentang prosedur memasukkan data ke dalam Register, organisasi pengembangan dan persyaratan yang diajukan kepada mereka.
  • Persyaratan untuk PEP, yang diajukan selama ujian profesional dan teknis, daftar dokumen untuk ujian dan tata cara pengajuannya, prinsip kelulusan ujian.

Pada bagian ini, pada sub-bagian tentang memperoleh sertifikat masuk PEP ke dalam Register, alasan program dimasukkan ke dalam database tercantum:

  • pendapat ahli dari berbagai jenis pemeriksaan;
  • rekomendasi Dewan untuk pemilihan ET;
  • Perintah Kementerian Pendidikan.

Prosedur untuk menerbitkan sertifikat dan frekuensi memperbarui informasi tentang dokumen yang diterbitkan ditentukan.

Ini menjelaskan prosedur untuk menghapus program dari Register atau mengeluarkan penolakan untuk memasukkannya, mencantumkan alasan untuk keputusan tersebut dan perintah menteri yang mengatur penempatan program dalam Register.

Seksi 2

Sesuai dengan Bagian 11 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Pasal 2326; Nomor 23, pasal 2878; Nomor 27, pasal 3462; Nomor 30, pasal 4036; Nomor 48, pasal 6165; 2014, Nomor 6, pasal 562, pasal 566; Nomor 19, pasal 2289) dan paragraf 5.2.7 Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, disetujui dengan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 3 Juni 2013 No. 466 (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2013 , Nomor 23, Pasal 2923; Nomor 33, Pasal 4386; Nomor 37, 4702; 2014, Nomor 2, pasal 126; Nomor 6, pasal 582; Nomor 19, pasal 2289), saya memesan:

Menyetujui Prosedur terlampir untuk mengembangkan program pendidikan dasar teladan, melakukan pemeriksaan dan memelihara daftar program pendidikan dasar teladan.

Menteri D.V. Livanov

Lampiran

Memesan
pengembangan program pendidikan dasar teladan, melakukan pemeriksaan dan memelihara daftar program pendidikan dasar teladan;
(disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tertanggal 28 Mei 2014 No. 594)

1. Prosedur ini menetapkan aturan untuk mengembangkan program pendidikan dasar teladan, melakukan pemeriksaan dan memelihara daftar program pendidikan dasar teladan (selanjutnya disebut program keteladanan).

Prosedur ini tidak menetapkan fitur pengembangan, implementasi; pemeriksaan dan pencantuman dalam daftar program pendidikan profesi dasar teladan yang memuat informasi rahasia negara, dan program pendidikan profesional dasar teladan di bidang keamanan informasi.

2. Program keteladanan dikembangkan sesuai dengan:

program pendidikan umum dasar (program pendidikan pendidikan prasekolah, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum menengah);

program pendidikan profesional dasar (program pendidikan pendidikan menengah kejuruan - program pelatihan untuk pekerja terampil, karyawan, program pelatihan untuk spesialis tingkat menengah; program pendidikan pendidikan tinggi - program sarjana, program spesialis, program magister, program pelatihan ilmiah dan tenaga pedagogis di sekolah pascasarjana (tambahan), program residensi, program asisten-magang);

program pendidikan utama dalam hal mata pelajaran, program disiplin ilmu (modul).

3. Program pendidikan dasar teladan dikembangkan dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya berdasarkan standar pendidikan negara federal, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" * (1). Program keteladanan meliputi dokumentasi pendidikan dan metodologi yang direkomendasikan (kurikulum keteladanan, jadwal studi kalender keteladanan, program kerja keteladanan mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lain), yang menentukan volume dan isi pendidikan yang direkomendasikan pada tingkat tertentu dan (atau ) arah tertentu, hasil rencana pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan biaya standar penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan * (2).

4. Program teladan dikembangkan dalam bahasa Rusia dan sesuai dengan Prosedur ini.

5. Rancangan program pendidikan umum dasar teladan dikembangkan atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dan (atau) asosiasi pendidikan dan metodologis dalam sistem pendidikan umum, proyek program profesional dasar teladan dikembangkan oleh peserta dalam hubungan di bidang pendidikan (selanjutnya disebut pengembang).

II. Melakukan pemeriksaan proyek program pendidikan umum dasar teladan

6. Rancangan program teladan dikirim oleh pengembang untuk menyelenggarakan ujian ke dewan untuk program pendidikan umum dasar teladan (selanjutnya disebut dewan), yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.

7. Dewan, dalam waktu 7 hari kerja sejak tanggal penerimaan rancangan program teladan, mengirimkannya ke organisasi yang ditunjuk olehnya untuk diperiksa (selanjutnya disebut organisasi) dan menempatkannya di situs web fgosreestr.ru Internet jaringan informasi dan telekomunikasi (selanjutnya disebut website) untuk menginformasikan kepada masyarakat.

Otoritas negara yang berwenang dari entitas konstituen Federasi Rusia * (3) terlibat dalam ujian program pendidikan umum dasar yang patut dicontoh, dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya (dalam hal mempertimbangkan karakteristik regional, nasional, dan etno-budaya) .

Program teladan dalam hal mata pelajaran, kursus, disiplin (modul) yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan oleh siswa tentang dasar-dasar budaya spiritual dan moral masyarakat Federasi Rusia, tentang prinsip-prinsip moral, tentang tradisi sejarah dan budaya agama dunia (agama-agama dunia), tunduk pada pemeriksaan di organisasi keagamaan terpusat untuk kepatuhan isinya dengan dogma, tradisi sejarah dan budaya organisasi ini sesuai dengan peraturan internalnya * (4).

8. Organisasi, dalam waktu satu bulan setelah menerima rancangan program teladan, menyiapkan pendapat ahli dan mengirimkannya ke dewan.

9. Rancangan program teladan dengan pendapat ahli terlampir dipertimbangkan pada rapat dewan dalam waktu 30 hari kerja sejak tanggal penerimaannya oleh dewan.

10. Berdasarkan hasil pertimbangan proyek, dewan membuat salah satu keputusan berikut:

11. Keputusan dewan dibuat dalam protokol, salinannya dikirim ke Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dalam waktu 5 hari kerja sejak keputusan dibuat oleh dewan.

12. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia mengirimkan kepada pengembang ekstrak dari risalah rapat dewan dengan keputusan dewan untuk menolak proyek atau mengirim proyek untuk direvisi dalam waktu 5 hari kerja sejak tanggal adopsi keputusan yang relevan oleh dewan.

13. Ketika proyek yang telah diselesaikan diterima oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, di mana dewan memutuskan untuk mengirimkannya untuk direvisi dengan pertimbangan ulang berikutnya oleh dewan, proyek tersebut diposting ulang di situs web, pemeriksaannya dilakukan dan dipertimbangkan oleh dewan sesuai dengan Prosedur ini.

AKU AKU AKU. Melakukan pemeriksaan proyek program profesional dasar teladan

14. Rancangan program teladan dikirim oleh pengembang ke asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan untuk menyelenggarakan ujian.

15. Pengembangan program teladan untuk pelatihan personel ilmiah dan pedagogis dalam studi pascasarjana disediakan oleh otoritas eksekutif federal, di mana undang-undang Federasi Rusia menyediakan layanan militer atau layanan lain yang setara dengannya, layanan di badan urusan internal , layanan di badan-badan untuk mengendalikan peredaran obat-obatan narkotika dan zat psikotropika , program magang pascasarjana teladan - badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang budaya, program residensi teladan - badan eksekutif federal yang bertanggung jawab untuk pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang kesehatan *(5).

16. Asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan, dalam waktu 7 hari kerja sejak tanggal diterimanya rancangan program teladan, mengirimkannya ke organisasi yang ditentukan olehnya untuk diperiksa (selanjutnya disebut organisasi) dan menempatkannya di situs web fgosreestr.ru di jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut situs web) untuk menginformasikan kepada publik.

Program teladan dalam hal mata pelajaran, kursus, disiplin (modul) yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan oleh siswa tentang dasar-dasar budaya spiritual dan moral masyarakat Federasi Rusia, tentang prinsip-prinsip moral, tentang tradisi sejarah dan budaya agama dunia (agama-agama dunia), tunduk pada pemeriksaan di organisasi keagamaan terpusat untuk kepatuhan isinya dengan dogma, tradisi sejarah dan budaya organisasi ini sesuai dengan peraturan internalnya * (6).

17. Organisasi, dalam waktu satu bulan setelah menerima rancangan program teladan, menyiapkan pendapat ahli dan mengirimkannya ke dewan.

18. Rancangan program teladan dengan pendapat ahli terlampir dipertimbangkan pada pertemuan asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan dalam waktu 30 hari kerja sejak tanggal penerimaannya.

19. Berdasarkan hasil pertimbangan proyek, asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan membuat salah satu keputusan berikut:

a) menyetujui program teladan;

b) menyetujui program teladan dan memindahkan program teladan sebelumnya ke bagian arsip registri;

c) menolak rancangan program keteladanan;

d) mengirimkan rancangan program keteladanan untuk direvisi dengan pertimbangan ulang selanjutnya pada rapat dewan.

20. Keputusan asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan dibuat dalam protokol, yang salinannya dikirim ke pengembang dalam waktu 5 hari kerja sejak tanggal keputusan.

21. Ketika proyek yang direvisi diterima oleh asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan, yang diputuskan untuk mengirimkannya untuk direvisi dengan pertimbangan ulang berikutnya, proyek tersebut diposting ulang di situs web, pemeriksaannya dilakukan dan ditinjau sesuai dengan Prosedur ini.

IV. Memelihara daftar program teladan

22. Daftar program teladan (selanjutnya disebut register) adalah sistem informasi negara * (7), yang dipelihara di media elektronik dan beroperasi sesuai dengan prinsip-prinsip organisasi, metodologis dan perangkat lunak dan perangkat keras yang seragam yang memastikan kompatibilitas dan interaksi dengan sistem informasi negara lain dan jaringan informasi dan telekomunikasi.

23. Informasi yang terkandung dalam register tersedia untuk umum*(8).

24. Organisasi yang diberikan hak untuk memelihara daftar didirikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia * (9) (selanjutnya disebut sebagai operator).

25. Register dikelola oleh operator dengan:

masuk dalam daftar program teladan, rincian keputusan untuk menyetujui program teladan, transfer program teladan ke bagian arsip yang keputusan tersebut dibuat, rincian keputusan untuk mentransfer program teladan ke bagian arsip ;

dukungan teknis untuk berfungsinya registri;

pemrosesan otomatis informasi yang terkandung dalam registri;

menyediakan akses ke program sampel yang terkandung dalam registri;

memastikan keamanan informasi yang terkandung dalam register;

memastikan perlindungan informasi yang terkandung dalam registri.

26. Registri dipelihara menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak yang telah lulus verifikasi dan sertifikasi yang sesuai.

27. Setelah disetujui, program sampel dikirim oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia atau asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan dalam waktu 10 hari kerja ke operator.

28. Operator menempatkan program teladan dalam register dalam waktu 5 hari kerja sejak tanggal penerimaannya.

29. Keputusan untuk mentransfer program teladan yang termasuk dalam daftar ke bagian arsip dikirim oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia atau asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan dalam waktu 10 hari kerja sejak saat itu. keputusan dibuat untuk operator.

30. Operator mentransfer ke bagian arsip program teladan yang termasuk dalam daftar dalam waktu 5 hari kerja sejak tanggal penerimaan dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia atau asosiasi pendidikan dan metodologi dalam sistem pendidikan kejuruan yang sesuai keputusan.

_____________________________

*(1) Bagian 9 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(2) Klausul 10 Pasal 2 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(3) Bagian 12 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(4) Bagian 3 Pasal 87 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(5) Bagian 13 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(6) Bagian 3 Pasal 87 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(7) Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

*(8) Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal No. 273-FZ tanggal 29 Desember 2012 "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19, butir 2289).

*(9) Bagian 11 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No 19, Pasal 2326; Nomor 23, butir 2878; Nomor 27, butir 3462; Nomor 30, butir 4036; Nomor 48, butir 6165; 2014, Nomor 6, butir 562, butir 566; Nomor 19 , butir 2289).

Ikhtisar dokumen

Prosedur pengembangan program pendidikan dasar teladan telah ditetapkan. Pada saat yang sama, itu tidak mendefinisikan fitur dalam kaitannya dengan program yang mengandung rahasia negara atau milik bidang teknologi informasi.

Program teladan disusun dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya berdasarkan standar pendidikan negara bagian federal. Mereka termasuk dokumentasi pendidikan dan metodologis yang direkomendasikan (kurikulum, kalender akademik, program kerja untuk mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lainnya). Ini mendefinisikan volume dan isi pendidikan pada tingkat dan (atau) fokus tertentu. Hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan. Perkiraan kondisi kegiatan pendidikan. Termasuk perhitungan biaya standar penyelenggaraan pelayanan publik untuk penyelenggaraan program pendidikan.

Proyek program pendidikan umum dasar teladan dikembangkan atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia dan (atau) asosiasi pendidikan dan metodologis dalam sistem pendidikan umum. Proyek program profesional dasar teladan disiapkan oleh peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

Draf program sedang ditinjau. Prosedur pelaksanaannya ditentukan. Untuk memberi tahu publik, mereka diposting di situs web fgosreestr.ru.

Program teladan yang disetujui dimasukkan dalam daftar khusus. Hal ini dalam domain publik. Aturan untuk memelihara sumber daya ini telah ditetapkan.

Sesuai dengan Pasal 12 dan 28 Undang-Undang Federal No. 273-FZ

BEP teladan dikembangkan dengan mempertimbangkan tingkat dan fokusnya sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal dan, berdasarkan hasil pemeriksaan, termasuk dalam daftar program pendidikan umum dasar teladan, yang merupakan sistem informasi negara: http: //www.fgosreestr.ru/.

Saat ini, sesuai dengan keputusan asosiasi pendidikan dan metodologi federal untuk pendidikan umum (risalah No. 1/15 tanggal 8 April 2015), Contoh Program Pendidikan Dasar Pendidikan Umum Dasar termasuk dalam daftar teladan umum dasar. program pendidikan (http://fgosreestr.ru/node/2067) dan Perkiraan program pendidikan dasar untuk pendidikan umum dasar (http://fgosreestr.ru/node/2068).

Program-program di atas telah meningkat secara signifikan dibandingkan dengan versi sebelumnya, mereka telah mengklarifikasi, mengkonkretkan, secara metodis memperkuat ketentuan terkait dengan hasil penguasaan OOP (termasuk dengan mempertimbangkan konsep pendidikan filologis, matematika, sejarah, pengenalan kompleks TRP), sistem penilaian, kegiatan ekstrakurikuler, penilaian kualitas pelaksanaan BEP dan lainnya.

BEP EP yang termasuk dalam register memiliki status pendidikan dan metodologis, dan bukan dokumentasi hukum, oleh karena itu mereka bersifat penasihat dan digunakan oleh sekolah ketika mengembangkan program pendidikan dasar mereka sendiri.

PEP PA diterima oleh badan pengelola perguruan tinggi dari organisasi pendidikan sesuai dengan Piagam dan tidak membutuhkan pengesahan, pemeriksaan dan pengesahan pada pejabat pelaksana daerah dan pemerintah daerah yang menyelenggarakan pendidikan.

Program pendidikan utama suatu organisasi pendidikan menjadi objek evaluasi eksternal selama periode perizinan, akreditasi negara, serta kontrol dan pengawasan negara di bidang pendidikan.

Kondisi dan prosedur untuk pengembangan program pendidikan utama ditetapkan oleh tindakan pengaturan lokal yang terpisah dari organisasi pendidikan umum sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dengan cara yang ditetapkan oleh Piagam, yang harus menunjukkan:

tata cara dan frekuensi pengembangan BEP OO atau perubahan program pendidikan dasar yang sedang berjalan (sesuai dengan frekuensi pemutakhiran standar pendidikan, serta sehubungan dengan perubahan kehidupan organisasi pendidikan);

komposisi peserta dalam pengembangan OO OO, wewenang dan tanggung jawab mereka.

tata cara pembahasan draft OOP OO;

prosedur persetujuan OO OO dan commissioning.

Program pendidikan utama pendidikan umum dilaksanakan oleh organisasi pendidikan sesuai dengan persyaratan aturan dan norma sanitasi dan epidemiologis negara (dalam perkembangannya, perubahan diperhitungkan mengenai volume total ruang kelas dan ekstrakurikuler maksimum yang diizinkan. , beban kerja harian, kemungkinan pergantian kelas dan

kegiatan ekstrakurikuler (klausul 17, 20, 21) 6 . Bentuk organisasi proses pendidikan, pergantian kelas dan kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan umum ditentukan oleh organisasi pendidikan.

Program pendidikan utama pendidikan umum berisi bagian wajib dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan. Bagian wajib dari program pendidikan dasar pendidikan dasar adalah 80%, dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan adalah 20% dari total volume pendidikan dasar.

program. Pada tingkat pendidikan umum dasar, rasio ini masing-masing adalah 70% dan 30%, dan pada tingkat pendidikan umum menengah, 60% dan 40% 7 . Rasio bagian dari OOP OO ini harus diwakili di setiapdari tiga bagian program pendidikan utama: sasaran, isi dan organisasi.

Struktur OO OO harus mencakup:

a) Bagian sasaran: catatan penjelasan;

hasil rencana penguasaan program pendidikan utama oleh peserta didik;

sistem untuk menilai pencapaian hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan utama.

program untuk pengembangan kegiatan pendidikan universal (program untuk pembentukan keterampilan dan kemampuan pendidikan umum);

program mata pelajaran individu, kursus; program pendidikan dan sosialisasi; program remedial.

c) Bagian organisasi: kurikulum;

rencana kegiatan ekstrakurikuler; jadwal studi kalender;

sistem kondisi untuk pelaksanaan program pendidikan utama sesuai dengan persyaratan Standar.

Harus diingat bahwa perubahan telah dilakukan pada OO OO, yang menurutnya bagian organisasi Seiring dengan kurikulum, rencana kegiatan ekstrakurikuler ditambahkan:

jadwal belajar kalender(Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tertanggal 29 Desember 2014 No. 1643, 1644, 1645 menjelaskan bahwa “jadwal studi kalender harus menentukan pergantian kegiatan pendidikan (kelas dan ekstrakurikuler) dan istirahat yang direncanakan dalam memperoleh pendidikan untuk rekreasi dan tujuan sosial lainnya (liburan) untuk periode kalender tahun akademik: tanggal awal dan akhir tahun akademik; durasi tahun akademik, kuartal (trimester); persyaratan dan durasi liburan; persyaratan untuk sertifikasi menengah " );

dalam sistem kondisi untuk pelaksanaan BEP - bahan evaluasi dan metodologis;

komponen lain atas kebijaksanaan organisasi pendidikan.

Dengan demikian, BEP adalah tindakan normatif lokal yang menetapkan tujuan, sasaran, hasil yang direncanakan, isi dan organisasi proses pendidikan pada setiap tingkat pendidikan umum dalam organisasi pendidikan tertentu,8 dengan mempertimbangkan karakteristik, komposisi siswa, lokasi , peluang pedagogis.

Ketika mengimplementasikan program pendidikan organisasi, bentuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan dapat digunakan, berdasarkan prinsip modular dalam menyajikan konten program pendidikan dan membangun kurikulum, menggunakan teknologi pendidikan yang sesuai. sembilan

Dalam kerangka Undang-Undang Federal No. 273-FZ, program pendidikan dilaksanakan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, baik secara mandiri maupun melalui bentuk jaringan pelaksanaannya 10 .

Menurut Pasal 15 Undang-Undang Federal No. 273-FZ, “bentuk jaringan pelaksanaan program pendidikan adalah pelaksanaan bersama program pendidikan oleh beberapa organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dengan keterlibatan, jika perlu, organisasi ilmu pengetahuan, budaya, olahraga dan organisasi lain yang memiliki sumber daya yang diperlukan untuk pelaksanaan pelatihan, pelatihan dan praktik kerja dan jenis kegiatan pendidikan lainnya yang disediakan oleh program pendidikan yang relevan, melalui organisasi jaringan interaksi.

Program kerja untuk mata kuliah akademik (kursus)

Program kerja untuk mata pelajaran akademik (kursus) adalah bagian integral dari bagian substantif dari program pendidikan utama dari organisasi pendidikan umum. Mereka dapat dibuat oleh guru dari organisasi pendidikan, dengan mempertimbangkan program teladan untuk mata pelajaran akademik individu (kursus) pendidikan umum yang termasuk dalam daftar negara.

Contoh Program tidak dapat digunakan sebagai pekerja, karena mereka tidak mengatur urutan mempelajari materi dan mendistribusikannya berdasarkan kelas atau tahun studi, mereka tidak mencerminkan fitur program pendidikan sekolah, kontingen siswa, sistem metodologis dan gaya individu guru .

Guru berhak mengembangkan dan menerapkan hak cipta program dan metode pengajaran dan pengasuhan dalam batas-batas pendidikan yang dilaksanakan

program, mata pelajaran individu, kursus, disiplin (modul).

Program kerja mata pelajaran dikembangkan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal OO, dengan mempertimbangkan program kerja teladan mata pelajaran.

    Program kerja untuk mata kuliah akademik (kursus) jenderal primerpendidikan.

Struktur program mata pelajaran dan kursus ditentukan oleh Standar Pendidikan Negara Bagian Federal dari IEO 11 dan harus berisi:

catatan penjelasan yang merinci tujuan umum pendidikan umum dasar, dengan mempertimbangkan kekhususan mata pelajaran, kursus; karakteristik umum subjek, tentu saja; deskripsi tempat mata pelajaran, kursus dalam kurikulum; deskripsi orientasi nilai isi mata kuliah; pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran hasil penguasaan mata pelajaran akademik tertentu, tentu saja;

deskripsi materi dan dukungan teknis dari proses pendidikan. Pada kasus ini dalam catatan penjelasan harus disebutkan keabsahan perubahan dan penambahan yang membedakannya dari program keteladanan dalam mata pelajaran, termasuk ciri-ciri program pendidikan utama sekolah, kontingen siswa, dan sistem metodologi guru.

Dengan demikian, bagian variabel dari program kerja untuk mata pelajaran (kursus) akan tercermin lebih besar dalam catatan penjelasan.

Perencanaan tematik dengan definisi jenis utama pendidikankegiatan siswa disusun dengan jelas sesuai dengan buku teks tempat pelatihan dilakukan.

Pribadi, metasubjek, hasil subjek mempelajari subjek, kursus harus ditentukan, termasuk hasilnya belajarkursus oleh tahun studi.

Selain itu, hasil pendidikan harus ditambahkan dengan mengubah konten, hasil untuk dua tingkat penguasaan kurikulum harus ditentukan: apa yang akan dipelajari siswa dalam proses belajar kursus, dan apa yang akan dapat dipelajari dalam proses pembelajaran. mempelajari kursus.

Dalam bab "Bahan dan dukungan teknis dari proses pendidikan" pada subjek, kursus menunjukkan buku teks, alat bantu pengajaran, daftar literatur untuk siswa yang mengembangkan minat kognitif mereka pada subjek, bahan kontrol dan pengukuran, sumber daya pendidikan digital (DER), sumber daya pendidikan elektronik (EOR), alat bantu pengajaran teknis , peralatan pendidikan dan praktis, dll.

    Struktur program kerja untuk mata kuliah (kursus) dalamimplementasi GEF pendidikan umum dasar didefinisikan oleh dokumen normatif 12 dan mencakup bagian-bagian berikut:

catatan penjelasan yang merinci tujuan umum pendidikan umum dasar, dengan mempertimbangkan kekhususan mata pelajaran; karakteristik umum subjek, tentu saja; deskripsi tempat mata pelajaran, kursus dalam kurikulum; pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran hasil penguasaan mata pelajaran akademik tertentu, tentu saja;

perencanaan tematik dengan definisi jenis utama kegiatan pendidikan;

deskripsi dukungan pendidikan, metodologis dan logistik dari proses pendidikan;

hasil yang direncanakan dari studi subjek, tentu saja.

Struktur program kerja untuk mata pelajaran (kursus) ini wajib ketika mengembangkan kurikulum kerja untuk mata pelajaran, yang bijaksana (misalnya, "Sejarah kelas 5-9"). Ini memungkinkan Anda untuk melihat perspektif, perencanaan langkah demi langkah, dan kemajuan menuju hasil pendidikan yang direncanakan berdasarkan tahun studi.

Juga, pengembangan program kerja untuk suatu mata pelajaran dapat menjadi hasil kerja dari asosiasi metodologis guru mata pelajaran, dalam hal ini semua guru yang mengajar mata pelajaran ini di organisasi pendidikan tertentu dapat mengerjakannya.

    Struktur program kerja untuk mata kuliah, mata kuliah dalamimplementasi GEF pendidikan umum menengah didefinisikan oleh dokumen normatif 13 dan mencakup bagian-bagian berikut:

catatan penjelasan yang merinci tujuan umum pendidikan umum menengah, dengan mempertimbangkan kekhususan mata pelajaran; karakteristik umum subjek, tentu saja; deskripsi tempat mata pelajaran, kursus dalam kurikulum; pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran hasil penguasaan mata pelajaran akademik tertentu, tentu saja;

perencanaan tematik dengan definisi jenis utama kegiatan pendidikan siswa;

deskripsi dukungan pendidikan, metodologis dan logistik dari proses pendidikan.

Struktur program kerja untuk mata pelajaran (kursus) ini adalah wajib, begitu juga di sekolah dasar dan menengah disarankan berkembang ke tingkat pembelajaran pendidikan menengah umum (kelas 10-11).

Sesuai dengan persyaratan standar, studi mata pelajaran akademik, kursus pilihan siswa dapat dilakukan pada tingkat dasar atau lanjutan. Sesuai dengan hal tersebut, maka program kerja untuk mata pelajaran akademik dapat dikembangkan secara terpisah (program kerja untuk mata pelajaran kimia (tingkat dasar), program kerja untuk mata pelajaran kimia (tingkat lanjutan) atau dalam kerangka satu program kerja, dasar dan tingkat lanjutan dalam mempelajari suatu subjek dapat dibedakan.

Sejumlah mata pelajaran bersifat terpadu dan termasuk dalam kurikulum pendidikan umum menengah sebagai mata pelajaran tunggal (bahasa dan sastra Rusia; bahasa dan sastra asli, matematika: aljabar dan analisis awal, geometri), oleh karena itu, mata pelajaran harus memiliki satu program kerja. Pada saat yang sama, mata pelajaran seperti ilmu sosial, Rusia di dunia, ekologi, ilmu alam, pendidikan jasmani, keselamatan hidup dipelajari hanya pada tingkat dasar, yang harus tercermin dalam program kerja.

Program kerja untuk mata pelajaran akademik (kursus) dikembangkan dan disetujui oleh organisasi pendidikan secara mandiri dan janganmenjalani pemeriksaan dan persetujuan eksternal wajib di regional, mun iti badan pengatur pendidikan dan layanan metodologis.

Selain itu, sebagai bagian dari bagian substantif dari program pendidikan utama, mereka ditetapkan oleh undang-undang setempat dari organisasi pendidikan atas persetujuan program pendidikan utama dan tidak memerlukan pesanan terpisah.

Dalam program kerja untuk mata pelajaran, rasio bagian variabel dan invarian yang sama harus diperhatikan seperti pada keseluruhan dalam PEP.

Perencanaan tematik kalender (per jam) adalah opsionalbagian dari program kerja.

Kehadirannya (wajib), frekuensi kompilasi, serta bentuknya ditentukan oleh undang-undang setempat dari organisasi pendidikan. Ini adalah perencanaan tematik kalender yang merupakan dokumen pribadi yang mencerminkan pengembangan program di kelas tertentu, yang diselenggarakan oleh guru tertentu.

Perubahan selama tahun ajaran dilakukan pada kalender dan perencanaan tematik, bukan pada program kerja, karena pelaksanaannya harus dipastikan sepenuhnya. Pengenalan perubahan harus diperbaiki oleh tindakan peraturan lokal dari organisasi pendidikan.

Dalam kasus ketika suatu mata pelajaran dilaksanakan dengan mengorbankan jam dari bagian wajib dari kurikulum dan ditambah dengan jam tambahan dari bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan (misalnya, matematika - 4 jam dari bagian wajib + 1 jam dari bagian opsional), a satu bekerjaprogram matematika dengan kecepatan 5 jam mengajar per minggu.

Dalam program kerja (butir No. 3), entri yang sesuai dibuat pada pelaksanaan program melalui kedua bagian kurikulum. Jika materi ditambahkan ke bagian variabel yang melengkapi, memperluas konten program dasar (misalnya, pengenalan geometri, permainan logika, desain matematika), maka program kerja terpisah untuk kursus ini dikembangkan sesuai dengan persyaratan di atas (yaitu program kerja akan menjadi dua - matematika (4 jam) dan permainan logika (1 jam).

Saat mengembangkan program kerja, Anda dapat menggunakan konstruktor program kerja yang diusulkan selama diskusi publik tentang program pendidikan utama pendidikan dasar dan umum dasar di portal yang sesuai (http://edu.crowdexpert.ru).

Kurikulum penulis mata pelajaran pendidikan, yang dikembangkan atas dasar kurikulum teladan, dapat dianggap sebagai program kerja. Masalah kemungkinan penggunaannya dalam struktur program pendidikan utama sekolah diputuskan di tingkat organisasi pendidikan (surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 19 April 2011 No. 03-255 “ Tentang pengenalan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan umum").

Dukungan didaktik dari program kerja dalam mata pelajaran akademik, kursus yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan umum dasar, dasar dan menengah ditentukan oleh daftar buku teks federal yang direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk digunakan dalam pelaksanaan mereka dengan akreditasi negara

program pendidikan umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah.

Sesuai dengan paragraf 3. dari dokumen ini, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan pada program pendidikan umum dasar berhak gunakan dalam waktu lima tahun dalam kegiatan pendidikan, diperoleh sebelum berlakunya perintah ini, buku teks dari daftar Federal buku teks yang direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan untuk digunakan dalam proses pendidikan di pendidikan umum, lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan) untuk 2013-2014 tahun ajaran 14.

Kami menarik perhatian pada klarifikasi yang dibuat ke Daftar Federal sehubungan dengan persetujuan standar sejarah dan budaya (saat ini, baris buku teks sejarah yang diterbitkan oleh penerbit Prosveshcheniye, Drofa, dan Russkoye Slovo telah lulus keahlian ilmiah RIO) .

Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, tingkat penyediaan kegiatan pendidikan dengan publikasi pendidikan ditentukan berdasarkan perhitungan:

paling sedikit satu buku teks dalam bentuk cetak dan (atau) elektronik, yang cukup untuk menguasai program mata pelajaran untuk setiap siswa pada setiap mata pelajaran yang termasuk dalam bagian wajib dari kurikulum program pendidikan utama pendidikan dasar, dasar dan menengah;

setidaknya satu buku teks dalam bentuk cetak dan (atau) elektronik atau buku teks yang cukup untuk menguasai program mata pelajaran untuk setiap siswa untuk setiap mata pelajaran yang termasuk dalam bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan, kurikulum program pendidikan utama sekolah dasar , pendidikan umum dasar dan menengah (sebagaimana diubah dengan Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 29 Desember 2014 N1643, 1644, 1645).

Penjelasan tentang perolehan buku pelajaran dan alat peraga untuk siswa di sekolah diberikan dalam surat Komite Pendidikan Umum dan Kejuruan Wilayah Leningrad tertanggal 27 Mei 2015 No. 19-3723 / 15-0-0.

Daftar program teladan adalah sistem informasi negara yang dipelihara di media elektronik dan berfungsi sesuai dengan prinsip-prinsip organisasi, metodologis, perangkat lunak dan teknis yang seragam yang memastikan kompatibilitas dan interaksinya dengan sistem informasi negara lain dan jaringan informasi dan telekomunikasi. (Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Pasal 2326).

Menurut Bagian 10 Pasal 12 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia", Contoh program pendidikan dasar termasuk dalam daftar contoh program pendidikan dasar.

CONTOH

PROGRAM PENDIDIKAN DASAR PENDIDIKAN UMUM SD

DISETUJUI

dengan keputusan asosiasi pendidikan dan metodologi federal untuk pendidikan umum (risalah 08 April 2015 No. 1/15) 1

_____________________

Sebagaimana diubah dengan Protokol No. 3/15 tanggal 28 Oktober 2015 dari Asosiasi Pendidikan dan Metodologi Federal untuk Pendidikan Umum

Ketentuan umum.. 4

1. Bagian target..7

1.1. Catatan penjelasan..7

1.2. Hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan utama oleh siswa.. 11

1.2.1. Pembentukan kegiatan belajar universal..15

1.2.1.1. Bacaan. Bekerja dengan teks (hasil meta-subjek) ..21

1.2.1.2. Pembentukan kompetensi TIK siswa (hasil meta-mata pelajaran).. 24

1.2.2. bahasa Rusia..28

1.2.3. Bacaan sastra..34

1.2.4. Bahasa asing (Inggris)..40

1.2.5. Matematika dan informatika.. 46

1.2.6. Dasar-dasar budaya agama dan etika sekuler..50

1.2.7. Dunia sekitar.. 57

1.2.8. Seni rupa..62

1.2.9. Musik.. 67

1.2.10. Teknologi.. 72

1.2.11. Budaya fisik..77

1.3. Sistem penilaian pencapaian hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan utama..79

1.3.1. Ketentuan umum..79

1.3.2. Fitur penilaian hasil pribadi, metasubjek dan subjek..82

1.3.3. Portofolio prestasi sebagai alat untuk menilai dinamika prestasi pendidikan individu.. 92

1.3.4. Nilai Lulusan Akhir.. 96

2.1. Program pembentukan aksi pendidikan universal di kalangan siswa..100

2.1.1. Orientasi nilai pendidikan umum dasar.. 101

2.1.2. Ciri-ciri kegiatan pendidikan universal dalam memperoleh pendidikan dasar umum ..103

2.1.3. Hubungan kegiatan pendidikan universal dengan konten mata pelajaran pendidikan ... 110

2.1.4. Fitur, arahan utama dan hasil yang direncanakan dari kegiatan pendidikan, penelitian dan proyek siswa dalam rangka kegiatan kelas dan ekstrakurikuler ... 122

2.1.5. Kondisi yang menjamin berkembangnya kegiatan belajar universal di kalangan siswa..124

2.1.6. Kondisi yang memastikan kelangsungan program pembentukan kegiatan pendidikan universal untuk siswa dalam transisi dari prasekolah ke sekolah dasar dan dari pendidikan dasar ke pendidikan umum dasar .. 127

2.2. Program mata pelajaran individu, kursus..133

2.2.1. Ketentuan umum.. 133

2.2.2. Isi utama mata pelajaran pendidikan.. 136

2.2.2.1. bahasa Rusia..136

2.2.2.2. Bacaan sastra.. 143

2.2.2.3. Bahasa asing..149

2.2.2.4. Matematika dan ilmu komputer...159

2.2.2.5. Dunia sekitar..161

2.2.2.6. Dasar-dasar budaya agama dan etika sekuler...167

2.2.2.7. Seni rupa.. 169

2.2.2.8. Musik..174

2.2.2.9. Teknologi..196

2.2.2.10. Budaya Fisik. 199

2.3. Program pendidikan kerohanian dan akhlak, pembinaan peserta didik selama menempuh pendidikan dasar umum..204

2.4. Program pembentukan budaya ekologis, pola hidup sehat dan aman..265

2.5. Program kerja korektif.. 276

3. Bagian organisasi.. 288

3.2. Rencana kegiatan ekstrakurikuler..297

3.3. Sistem kondisi untuk pelaksanaan program pendidikan utama.. 300

3.3.1. Kondisi personel untuk pelaksanaan program pendidikan utama.. 302

3.3.2. Kondisi psikologis dan pedagogis untuk pelaksanaan program pendidikan utama..306

3.3.3. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program pendidikan utama..309

3.3.4. Persyaratan materi dan teknis untuk pelaksanaan program pendidikan utama.. 320

3.3.5. Informasi dan kondisi metodologis untuk pelaksanaan program pendidikan utama.. 326

Unduh teks lengkap dokumen: [

ARTIKEL TERKAIT