Selama kelas.

1. Momen organisasi.

2. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas.

Hari ini di pelajaran kita akan bekerja dalam kelompok.

1 grup "Penikmat"

Grup 2 "Pencari"

Grup 3 "Aktor"

Grup 4 "Artis".

Setiap kelompok mendapat tugas terlebih dahulu. Dan hari ini kita akan melihat bagaimana mereka melakukannya.

3.Memeriksa d / z. Murid-murid dari kelompok "Lokakarya Akting" membaca puisi S. Yesenin "Musim dingin bernyanyi, menghantui ..."

Guru menganalisis presentasi tersebut. Ekspresi membaca, penulis, judul karya dievaluasi.

4. Memperbarui pengetahuan. geser 1

1. Membaca teka-teki tentang pohon birch.

kecantikan Rusia

Berdiri di padang rumput

Dalam kaus hijau

Dalam gaun putih. (Birch)

Menurut Anda topik pelajaran kita akan dikhususkan untuk apa? Tentu saja, birch adalah pohon yang sangat disukai oleh setiap orang Rusia. Saking akrabnya, terkadang kita tidak menyadarinya. Lihatlah ke luar jendela - Anda akan melihat pohon birch: berbatang putih, sangat akrab.

Birch berutang popularitasnya kepada penyair S. Yesenin, yang menyanyikannya dalam puisinya. Birch baginya adalah simbol tanah air, citra desa Rusia, kenangan masa kecil.

Tetapi sebelum kita berkenalan dengan puisi itu, yang disebut "Birch", saya akan memberikan lantai kepada peneliti kami, mesin pencari yang melakukan tugas kreatif dengan topik "Mengapa pohon birch disebut simbol Rusia?". Mereka punya kata.

1 cerita oleh Erofeev P. Slide 3

Legenda menceritakan bahwa dahulu kala hiduplah seorang gadis di dunia. Dan dia memiliki kecantikan yang luar biasa. Tipis, ramping, jalinan emas ke tanah. Dia baik, ramah. Semua orang mencintainya, hanya mereka yang membicarakannya. Kecemburuan hitam merayap ke dalam hati penyihir jahat: mereka tidak berbicara dengannya, mereka tidak mengaguminya. Dia memutuskan untuk memusnahkan gadis itu dari dunia, dan penyihir jahat mengubahnya menjadi pohon. Dan pohon itu juga, dengan keindahan yang belum pernah terjadi sebelumnya: berbatang putih, cabang-cabangnya berwarna hijau, seperti kepang, terjalin. Itu membuat suara lembut, melindungi pelancong dari panas dalam bayangannya. Orang-orang mengagumi pohon yang lembut dan dengan sayang menyebutnya birch. Penyihir itu bahkan lebih marah. Dia membiarkan dingin. Hanya pohon birch yang berubah menjadi cantik dengan cara baru. Dia berdiri dalam mantel cerpelai, kepangnya berkilau dengan embun beku perak.

2 cerita oleh Yataev N.

Birch adalah pohon yang paling umum di garis lintang kita. Ini adalah simbol Rusia, karena melambangkan kemurnian dan kelahiran kembali. Kami mengagumi keindahan dan kesegaran birch Rusia.

3 cerita Kharitonova Victoria.

Birch disebut keindahan hutan Rusia. Mungkinkah membayangkan ladang Rusia tanpa pohon birch putih yang berdiri sendiri? Dan hutan Rusia tanpa hutan birch ringan? Kami tidak memiliki pohon yang lebih ceria, lebih manis dari pohon birch yang ramping dan keriting. Jika saya harus membandingkannya dengan apa pun, saya akan membandingkannya dengan seorang gadis cantik dengan gaun putih, dengan celemek hijau.

4 cerita Krylov A.

Mengapa birch begitu populer? Birch mungkin adalah pohon yang paling umum di Rusia, ramping, putih, dengan cabang yang menyebar. Birch adalah bagian dari jiwa Rusia.

Bagus sekali.

Birch mengenakan pakaiannya dua warna utama alam Rusia: hijau padang rumput dan putih ladang yang tertutup salju. Dan bagaimana warna-warna ini cocok untuknya!

Di mana pun pohon birch tumbuh, di mana pun ia membawa kegembiraan dan cahaya bagi orang-orang.

Dan dia akan berada di ruang terbuka kita selamanya, karena orang-orang kita abadi, dan tanah Rusia kita abadi.

Pohon apa di musim dingin yang dapat dibandingkan dalam keindahan dengan pohon birch ketika berdiri, dihiasi dengan jutaan kristal berkilau di bawah sinar matahari, seperti air mancur besar, semprotan yang tiba-tiba membeku dan menggantung di udara.

menit pendidikan jasmani

Tutup matamu.

Bayangkan kita sedang berjalan melalui hutan birch. Baik di hutan. Kepingan salju jatuh dengan tenang. Angkat wajahmu. Rasakan kesejukan dan kesegaran kepingan salju.

Kepingan salju jatuh di telapak tangan Anda. Anda mengagumi kecantikan mereka dan memutuskan untuk membiarkan mereka bebas. Dapatkan udara. Tiup kepingan salju dari tangan Anda. pintal

Duduk.

5. Kenalan dengan puisi S. Yesenin "Birch"

Dan sekarang mari kita dengarkan bagaimana S. Yesenin, dengan bantuan kata-kata, berhasil menyampaikan keindahan pohon birch di musim dingin. Tapi mari kita dengarkan dalam pertunjukan yang tidak biasa.

(Suara soundtrack)

Apakah Anda menyukai puisi itu? Apa yang kamu suka?

2) Membaca sepanjang "rantai". Pekerjaan kosakata.

Jika Anda tidak tahu arti leksikal sebuah kata, angkat pensil merah. Dan para ahli kami telah menyiapkan kamus penjelasan kecil di rumah. Mereka akan menjelaskan arti kata-kata yang tidak bisa dipahami.

3) Bekerja pada konten.

Di mana pohon birch?

Jelaskan arti dari kata "tertutup"? Kami merasakan belaian, kekaguman, kelembutan di sini.

Dengan apa penyair membandingkan salju? Mengapa? Perbandingan "seperti perak" membantu untuk melihat kilauan salju.

Pukul berapa penyair menggambar? Kata-kata apa yang dikatakan tentang itu? Kami membayangkan keheningan ini: seolah-olah Anda pergi ke halaman, dan tidak ada jiwa di sekitar, semua orang masih tidur.

Dengan apa penyair membandingkan cabang-cabang birch?

Temukan garis yang berbicara tentang warna.

Buktikan ini dengan baris dari puisi.

"Dan ada pohon birch", "ditutupi" membuat pohon itu tampak hidup: di depan kami seperti gadis Rusia yang hidup.

Subuh, malas

Jalan-jalan,

Menaburkan cabang

Perak baru.

Pikirkan tentang apa yang seharusnya menjadi kecepatan membaca: cepat, lambat, santai?

(Beberapa anak membaca seluruh puisi)

6. - Sekarang pertanyaannya lagi untuk para ahli.

- Dan puisi apa lagi karya S. Yesenin yang termasuk dalam lingkaran bacaan anak-anak. Siapa yang akan membacanya dengan hati?

S. Yesenin menunjukkan keindahan birch dengan bantuan kata-kata. Bagaimana lagi Anda bisa menunjukkan kecantikannya? (dengan bantuan musik dan warna)

Seniman terkenal menggambarkan pohon birch pada waktu yang berbeda sepanjang tahun.

Isaac Ilyich Levitan "Birch Grove". Pohon birch dalam lukisan Levitan adalah pohon yang paling ceria dan fotofil, tersenyum ke arah matahari.

Arkhip Ivanovich Kuindzhi "Hutan Birch". Lukisan itu menggambarkan hari yang cerah di musim panas. Birch berdiri berkelompok. Di latar depan ada tiga pohon birch, tiga saudara perempuan.

Igor Emmanuilovich Grabar "Biru Februari". Musim dingin dengan sederhana memasuki hutan birch, mereda, dan segera segala sesuatu di sekitarnya berkilau, memutih. Hanya mahkota keriting dengan catkin menjuntai yang masih mempertahankan warna cokelat musim gugurnya. Tapi kemudian embun beku melanda, menutupi puncak pohon dengan embun beku, mendandani mereka dengan pakaian seputih salju, dan palet hutan memperoleh kecerahan kristal. Hutan menjadi mempesona di pagi hari, saat fajar, ketika sinar matahari menembus di sini - semuanya berkilau dengan batu rubi dan berlian.

Grup "Artis" membuka galerinya. Kami mencoba menunjukkan keindahan birch di musim dingin. Saya pikir mereka melakukannya dengan baik.

Dan berapa banyak lagu tentang birch yang disusun, bukan tanpa alasan itu disebut pohon lagu! Dalam lagu-lagu Rusia, gambar pohon birch adalah simbol kehidupan yang bahagia, musim semi dan tanah air.

(Suara lagu dibawakan oleh Yataeva N. dan Evgrafov I.)

Refleksi.

Kami juga memiliki birch di kelas. Tapi dia tidak secantik dalam puisi S. Yesenin. Kita akan menghiasnya sekarang.

Jika Anda puas dengan pekerjaan Anda, Anda telah menyelesaikan semua tugas - lampirkan kepingan salju perak ke pohon birch.

Jika Anda tidak terlalu puas dengan pekerjaan Anda, beberapa tugas sulit - biru.

Jika Anda tidak mengerti apa pun dalam pelajaran, tidak berhasil - putih.

Menyimpulkan pelajaran.

Hal baru apa yang Anda pelajari dalam pelajaran?

Apa yang paling kamu ingat? Menyukai?

Pekerjaan rumah.

Dalam pelajaran berikutnya akan ada kompetisi untuk hafalan puisi "Birch" terbaik. Dan jika ada kompetisi, maka akan ada penghargaan.

Topik pelajaran: S. Yesenin "Birch" .

Sasaran:

1. Untuk memperkenalkan siswa dengan karya S. Yesenin dan puisinya "Birch".Aktifkan persepsi sensorik dari kata artistik, berkontribusi pada persepsi kiasan puisi. Untuk mengungkapkan sikap pengarang terhadap alam. Untuk membentuk pengetahuan tentang julukan sebagai alat bahasa kiasan.

2. Untuk mempromosikan pengembangan imajinasi, pidato yang koheren, selera sastra artistik, keterampilan merumuskan kesimpulan, kemampuan menganalisis, menemukan teknik artistik yang sudah dikenal dalam teks puisi.

3. Sistematisasi pengetahuan siswa tentang topik Editor grafis.Berlatih menggunakan PAINT.

4 . Kembangkan rasa keindahan, minat pada kata artistik.

Peralatan:komputer,Potret Yesenin, ilustrasi.

Jenis pembelajaran: pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi, pembelajaran terpadu.

Selama kelas.

Saya . organisasianimasimomen. 1 menit

Hari ini dalam pelajaran Anda akan menjadi pendengar, seniman, peneliti.

II. Pengenalan topik. Penetapan tujuan. 3 min

1. Guru: Sekarang saya akan membacakan Anda sebuah puisi karya Nikolai Brown, dan Anda mencoba mendengar nama penyair Rusia di dalamnya:

Dalam nama ini kata "Esen".

Musim gugur, abu, warna musim gugur.

Ada sesuatu di dalamnya

Dari lagu-lagu Rusia - Surga, desa yang tenang,

kanopi birch

Dan biru adalah fajar.

Ada sesuatu di dalamnya dari musim semi

Kesedihan, masa muda, kemurnian:

Mereka hanya akan mengatakan - Sergei Yesenin,

Seluruh Rusia mendapatkan fitur.

Karya penyair apa yang akan dibahas hari ini?Sergey Yesenin.

Hari ini kita akan berkenalan dengan puisinya "Birch". Kita akan berkenalan dengan karya penyair Rusia yang terkenal, kita akan mencoba menembus persepsinya tentang alam, kita akan melihat betapa indahnya segala sesuatu yang mengelilingi kita. Dan Anda hanya perlu penuh perhatian dan memiliki hati yang "terbuka" untuk melihat dan merasakan semua keindahan,dan kemudian kami akan mencoba menggambar semua yang terasa di komputereulang. Dan Damira Saparbekovna dan Gulnar Kuanyshbaevna akan membantu kami dalam hal ini.

2. Siapa yang Anda kenal dari penyair Kazakh yang menulis puisi tentang pohon birch? (M.Makataev)Siswa membaca puisi

Catat tanggal dan topik pelajaran.

Guru:Lihatlah potret penyair. Lihatlah wajah ini. Coba, lihat potret penyair itu, bayangkan orang seperti apa Sergei Alexandrovich Yesenin itu?Dia muda dan tampan, dia memiliki mata yang sangat cerdas dan baik. Dia bijaksana dan melamun.Tidak heran namanya Yesenin. Yesenin adalah jenius musim semi, dia berima dengan sangat baik. Ini benar-benar memiliki sesuatu yang kenyal tentang hal itu. Dia adalah kebanggaan rakyat Rusia. Puisinya adalah musim semi yang hidup. Lihat, wajah yang penuh perasaan, dan mata yang memandang ke kejauhan. Bibirnya sedikit terbuka, seperti sedang membisikkan sesuatu. Atau mungkin saat ini baris-baris puisi lahir.

ІҮ. pesan siswa 3 min

S. A. Yesenin lahir di provinsi Ryazan, di desa Konstantinovo pada 21 September (3 Oktober 1895. Orang tuanya adalah petani miskin. Ketika bocah itu berusia 2 tahun, mereka menyerahkannya untuk pendidikan di keluarga sejahtera dari kakek dari pihak ibu. Bocah itu menghabiskan sepanjang hari di musim panas di luar. Dia menyukai ladang dan padang rumput yang tak berujung di desa asalnya, bersukacita dengan birch putih dan ceri burung yang harum, dia menyukai bunga, binatang ...

Pada malam musim gugur dan musim dingin, dia naik ke kompor, dia suka mendengarkan cerita neneknya, lagu-lagu stepa sedihnya. Saya ingin mengarang sendiri, dan dia mengarang puisi pertamanya pada usia 9 tahun.

Puisi cetak pertama Yesenin "Birch" muncul ketika dia berusia 19 tahun di majalah "Mirok". Di majalah yang sama, puisi-puisinya yang lain juga diterbitkan. Tetapi "menulis untuk anak-anak - seseorang harus memiliki hadiah khusus," kata Yesenin dan jarang menulis untuk mereka.

Yesenin adalah penyair primordial Rusia, sangat nasional. Dia menyanyikan alam dalam puisinya dan bukan tanpa alasan dia disebut penyanyi alam Rusia. Sergei Yesenin hidup sangat sedikit, hanya 30 tahun. Tapi selama ini dia telah mencapai banyak hal.

v. Mempersiapkan Persepsi puisi . 2 menit

Guru. Mari beralih ke dunia alami sekarang. Lihatlah gambar-gambar alam. Apa yang ditunjukkan dalam ilustrasi?Pohon musim dingin.

Beri nama mereka.

Manakah dari pohon-pohon ini yang menjadi simbol Rusia, pohon yang paling dicintai rakyat Rusia.

Banyak penyair dan penulis beralih ke citranya, memanggilnya kecantikan Rusia. Ada banyak lagu, epos, dongeng yang ditulis tentang dia. Dia dipandang sebagai asisten yang licik, sebagai gadis yang terpesona, sebagai prototipe Ikan Emas. Dia adalah simbol feminitas dan kesuburan di antara banyak orang.

( Hapus semua pohon, tinggalkan birch)

V І . Karya puisi. 15 menit

1. Kenalan utama dengan teks.

Tutup mata Anda, dengarkan puisi itu dan coba lihat pohon birch. Dan kemudian ceritakan bagaimana Anda melihatnya.

2. Membaca puisi oleh guru.

Jenis birch apa yang muncul di hadapan Anda?

Pada jam berapa pohon itu digambarkan?

3. Karya mandiri dengan puisi.

Mari kita baca puisinya: baris pertama - dalam paduan suara, baris kedua - dua per dua, baris ketiga satu per satu. Garis bawahi kata-kata dan ekspresi yang tidak dikenal.Tuliskan di buku catatan.

Bagaimana Anda memahami kata-kata: perbatasan, pinggiran?

Perbatasan adalah garis yang berbeda dalam warna atau pola di sepanjang tepi kain atau produk.

Pinggiran - kepang untuk menyarungkan sesuatu, dengan sejumlah benang gantung bebas, serta sejumlah benang gantung, jumbai.

4. Analisis pekerjaan.

birch putih

Di bawah jendela saya.

tertutup salju,

Persis perak.

Di cabang berbulu

perbatasan salju

Kuas mekar

Pinggiran putih.

Dan ada pohon birch

Dalam keheningan yang mengantuk.

Dan kepingan salju terbakar

Dalam api emas

Dan fajar malas

Jalan-jalan,

Menaburkan cabang

Perak baru.

Temukan garis yang berbicara tentang warna.

Deskripsi es sangat menarik dalam puisi itu, temukan deskripsi ini.

Teknik artistik apa yang digunakan penulis?Perbandingan.

Bagaimana dia berbicara tentang sikat birch?

Apa lagi yang kita bicarakan (tentang bunga)

Temukan lebih banyak perbandingan dalam teks. Bacakan.

Pukul berapa penyair menggambar?Pagi.

Mengapa Anda memutuskan demikian?Fajar.

Pagi ini cerah atau mendung?Terbakar dalam api emas.

Teknik sastra apa yang digunakan penulis untuk membuat gambar birch?Pengejawantahan.

Buktikan ini dengan baris dari puisi.

Di mana lagi teknik ini digunakan?

Perasaan, suasana hati apa yang diciptakan penyair? Ajaib, tenang, harapan yang menyenangkan akan keajaiban.

Kapan Anda berada dalam suasana hati yang sama? Sebelum Tahun Baru.

Pikirkan tentang kecepatan membaca yang seharusnya: cepat, dengan santai atau lambat?

5. Bekerja pada ekspresif.

Untuk mempelajari cara membaca secara ekspresif, untuk merasakan pekerjaan ini dengan benar, Anda perlu menguraikan jeda, tekanan logis, dan menentukan kecepatan membaca.

Mari kita ulangi

konvensi yang digunakan untuk membangun pidato skor:

| - jeda singkat

|| - jeda lama

________ - kata yang jatuh pada tekanan logis

Dan sekarang selesaikan tugas buku teks No.3 hal.124

V ІІ . IT-guru. Lukisan. 12 menit

Seniman terkenal menggambarkan pohon birch pada waktu yang berbeda sepanjang tahun.Beberapa reproduksi.

Lihat betapa berbedanya itu.

Hari ini saya mengundang Anda untuk menjadi seniman untuk sementara waktu.

Guru menjelaskan urutan gambar.

Mari menggambar batang pohon, dengan satu garis kami menguraikan tinggi dan karakternya, dengan yang lain kami menunjukkan ketebalan batang di dekat tanah dan penyempitan bertahap ke cabang tipis di bagian atas. Goresan menandai susunan alternatif dari cabang-cabang besar. Mari menggambarnya dengan garis dengan panjang, arah, dan karakter yang berbeda dengan cabang di beberapa di antaranya. Mari kita tunjukkan ketebalan cabang besar, koneksi mulusnya dengan batangnya. Kemudian gambar beberapa cabang terminal, gerakannya yang lembut, jatuh, dan bergelombang. Kulit batang putih di bawah semuanya terpotong dengan retakan hitam yang canggung. Mari kita menggambar mereka. Mari kita gambarkan bintik-bintik hitam-cokelat dan garis-garis yang terletak di atas.

Membuat gambar sesuai irama.Segel.Menampilkan karya terbaik.

VI ІІ . Generalisasi. IT-guru. 1 menit

Lihatlah birch kami. Apa yang berhasil Anda sampaikan dengan grafik komputer? Perasaan apa, suasana hati apa yang berhasil ditunjukkanmenggunakan warna, nada, paletwarna? Ternyata di antara kita ada juga pendengar yang penuh perhatian, seniman berbakat, dan peneliti yang ingin tahu.

IX. Refleksi Guru sastra. 2 menit

Dengan kreativitaspenyair macam apa kita hari iniberposepada siapaatau?

Apa tema puisi yang kita baca.

Mungkinkah kalimat seperti itu ditulis oleh seseorang yang jarang sendirian dengan alam?

Saya harap Anda tidak dibiarkan acuh tak acuh dengan kreativitas C. Yesenin, dan Anda pasti akan membaca puisi-puisinya.Kompilasi lima baris tentang ber yo ze. 1 menit

X. Estimasi 1 menit

X ІІ. Pekerjaan rumah. 1 menit

Pelajari puisi itu dengan hati. Yesenin "Birch".

Sergei Alexandrovich Yesenin (gg.) Sergei Alexandrovich Yesenin lahir di dekat Ryazan, di desa Konstantinovo. Orang tuanya adalah petani miskin, mereka memberikan putra mereka untuk dibesarkan dalam keluarga kakeknya (ayah dari ibu penyair masa depan). Beginilah cara Yesenin mengingat masa kecilnya: “Paman saya adalah orang-orang yang nakal dan putus asa. Selama tiga setengah tahun mereka menempatkan saya di atas kuda tanpa pelana dan segera membawa saya ke pacuan kuda. Saya ingat bahwa saya gila dan berpegangan pada layu dengan sangat erat. Kemudian saya diajari berenang. Seorang paman (Paman Sasha) membawa saya ke perahu, pergi dari pantai, menanggalkan pakaian saya dan, seperti anak anjing, melemparkan saya ke dalam air ... Setelah sekitar delapan tahun, saya sering mengganti paman lain dengan anjing pemburu , berenang melintasi danau untuk mendapatkan bebek tembak. Dia sangat pandai memanjat pohon. Di antara anak laki-laki dia selalu menjadi peternak kuda dan pejuang, dan dia selalu berjalan dalam goresan.

Pada masa kanak-kanak, Sergei Yesenin jatuh cinta dengan alam Rusia asalnya - ia merasa dirinya menjadi bagian dari alam ini. Oleh karena itu, puisinya tentang alam entah bagaimana sangat cerah, murni, melodi. Dan dia mulai menulis lebih awal - pada usia sembilan tahun. Para tetua ingin dia menjadi guru, tetapi Yesenin sendiri memimpikan sastra. Dia pergi ke Moskow, menemukan posisi sebagai korektor di percetakan, dan mendengarkan ceramah di Universitas Rakyat Shanyavsky. Universitas ini menerima semua orang yang ingin mendapatkan pendidikan menengah atau lebih tinggi (untuk memasuki universitas kekaisaran, sertifikat gimnasium diperlukan, dan Yesenin hanya lulus dari sekolah pedesaan - namun, dengan diploma yang terpuji).

Buku puisi pertama oleh Sergei Yesenin - "Radunitsa" - diterbitkan pada tahun 1916 dan diterima dengan baik oleh pembaca. Ia menjadi penyair populer. Yesenin dibedakan oleh ketulusan yang luar biasa, kepekaan yang luar biasa terhadap warna-warna duniawi, kesederhanaan dan transparansi ayat. Sergei Alexandrovich Yesenin menjalani kehidupan yang singkat tetapi sangat sulit. Kisah kematiannya masih menjadi misteri ... Dan desa Konstantinovo di wilayah Ryazan sekarang disebut Yesenino.

Baca puisi itu sendiri sebagai bacaan "buzz". Ceri burung yang harum Dengan musim semi yang mekar Dan cabang-cabang emas Melengkung seperti ikal. Di sekeliling embun madu Menyelip di kulit kayu, Di bawahnya tanaman hijau pedas Bersinar dalam warna perak. Dan di dekatnya, di petak yang dicairkan, Di rerumputan, di antara akar, Berlari, mengalir aliran perak kecil. Ceri burung yang harum, Hang out, berdiri, Dan tanaman hijau keemasan Terbakar di bawah sinar matahari. Sungai dengan gelombang berderak di seluruh cabang Dan secara bergantian di bawah curam menyanyikan lagu untuknya.

Menit pendidikan jasmani Kami bekerja dengan baik, (kami bangun) Tidak apa-apa sekarang (Tangan terangkat ke depan) Dan latihan akrab bagi kami (tangan ke bawah) Datang ke kelas untuk pelajaran (Tangan ke samping) Di atas lengan, di atas tumit (langkah di tempat) Tersenyumlah lebih ceria! Kami akan melompat seperti kelinci Kami akan segera menjadi lebih ceria! Mereka meregangkan dan menghela nafas. Beristirahat? Beristirahat!

Apa suasana hati penulis yang Anda rasakan: gembira; antusias; main-main; sedih; ceria; meriah; gembira; tenang; melamun; sedih? - Perasaan apa yang muncul di hatimu: takjub; kegembiraan; kegembiraan; kekaguman; kesedihan; ketenangan; penyesalan; kesedihan; kegembiraan.

Bekerja dengan julukan -Kata-kata apa yang penulis gunakan untuk menyampaikan kegembiraannya saat melihat keindahan yang luar biasa? Apa kata-kata yang disebut: madu, harum, emas? Kesimpulan: Penggunaan julukan membuat pidato kita lebih hidup, tepat, penuh warna, ekspresif. - Julukan apa yang akan Anda buat untuk kata ceri burung?

Ceri burung yang harum Dengan musim semi yang mekar Dan cabang-cabang emas Melengkung seperti ikal. Di sekeliling embun madu Menyelip di kulit kayu, Di bawahnya tanaman hijau pedas Bersinar dalam warna perak. Dan di dekatnya, di petak yang dicairkan, Di rerumputan, di antara akar, Berlari, mengalir aliran perak kecil. Ceri burung yang harum, Hang out, berdiri, Dan tanaman hijau keemasan Terbakar di bawah sinar matahari. Sungai dengan gelombang berderak di seluruh cabang Dan secara bergantian di bawah curam menyanyikan lagu untuknya. Baca secara ekspresif

Proses yang diproyeksikan ditujukan untuk mempelajari kehidupan birch dalam hubungannya dengan ekosistemnya selama kegiatan penelitian kognitif anak-anak, berkontribusi pada pembentukan sikap estetika terhadap birch - simbol orang-orang Rusia.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

"Birch putih di bawah jendela saya ..." (Usia prasekolah senior) Dikembangkan oleh: Levina T.N. Presentasi proyek dengan topik: 2015

Misi Proses yang diproyeksikan ditujukan untuk: Pengembangan kegiatan kognitif dan penelitian anak-anak dalam rangka pengenalan dengan alam; Tentang pembentukan harmonis berbagai jenis sikap anak-anak prasekolah terhadap alam (lingkungan, manusiawi, estetika, kognitif); Untuk pengenalan nilai-nilai sosial budaya.

Tujuan Selama kegiatan penelitian bersama orang dewasa dan anak-anak: Merangsang aktivitas kognitif anak-anak untuk mempelajari kehidupan pohon dalam kaitannya dengan ekosistemnya; Berkontribusi pada pembentukan sikap estetis terhadap dunia alami tanah asli; Berkontribusi pada pelaksanaan kegiatan kreatif mandiri (visual, musik, dll.)

Tugas Untuk mengembangkan minat kognitif dan penelitian di dunia tumbuhan, rasa tanggung jawab untuk mereka; Perluas dan klarifikasi ide anak-anak tentang interaksi birch dengan dunia luar selama pengamatan, permainan lingkungan pada waktu yang berbeda sepanjang tahun; Untuk berkontribusi pada akumulasi pengetahuan anak-anak, pengembangan komunikasi dan interaksi dengan orang dewasa dan teman sebaya; mengambil inisiatif untuk memperoleh pengetahuan baru; Mengembangkan kemampuan untuk membangun hubungan sebab akibat antara fenomena alam.

Hasil yang direncanakan Meningkatkan tingkat budaya ekologis guru dan murid; Pengembangan pada anak-anak dengan minat berkelanjutan pada perwakilan dunia tumbuhan - pohon; Pengembangan kegiatan penelitian anak-anak prasekolah selama kegiatan praktik bersama dengan seorang guru; Pengembangan pemikiran logis melalui kesadaran akan hubungan sebab-akibat ekosistem; Pengembangan intelektual dan pribadi siswa yang berhasil; Melibatkan orang tua dalam proses pedagogis lembaga pendidikan prasekolah, memperkuat minat bekerja sama dengan taman kanak-kanak; Hiburan ekologis "Kami ingin pohon birch berubah menjadi hijau"; Instalasi ekologis "Di sekitar pohon".

Isi kelas pekerjaan: "Pohon, semak", "Rahasia hutan Rusia", "Perjalanan melalui negara kita" (zona iklim), "Birch - simbol nasional Rusia" (termasuk melihat reproduksi K. Yuon "Birch Grove"), menghafal puisi Sergei Yesenin "Birch", teka-teki tentang pohon birch. Pemodelan: "Birch putih, aku mencintaimu!" Kerja manual: "Putih Kami". Gambar: "birch Rusia". Instalasi ekologi "Sekitar pohon" (bersama dengan orang tua). Hiburan: "Kami ingin pohon birch menjadi hijau." Edisi surat kabar: "Semua tentang birch".

Pengamatan "Apa yang dimiliki pohon birch dan pohon lainnya?"; "Kulit pohon birch"; "Daun-daun"; "Apa yang dimakan birch?"; "Apa yang tidak bisa hidup tanpa pohon birch?"; "Jus birch"; "Rahasia musim semi birch" (berbunga sebelum berdaun, penyerbukan); "Dengan siapa birch berteman di musim semi."

Digunakan dalam rumah tangga Nenek moyang kita menggunakan bagian pohon birch dengan cara yang berbeda: Mereka menerangi rumah dengan obor birch (merokok lebih sedikit); Mainan, patung kayu, sendok, furnitur terbuat dari kayu; Sepatu kulit pohon, tueski, keranjang, mainan dibuat dari kulit kayu birch; Sebelumnya, tidak ada kertas, jadi mereka menulis di kulit kayu birch; Mereka membuat tar dari kulit kayu putih (damar gelap dengan bau menyengat) dan melumasi roda dengannya agar tidak berderit; Sampai sekarang, orang-orang di desa memanaskan tungku dengan kayu birch dan mendapatkan banyak panas di rumah dan kamar mandi mereka. Saat ini, birch digunakan dalam berkebun hias, konstruksi, kayu lapis, ski.

Birch - pohon obat Dari awal April hingga pertengahan Mei, Anda dapat mengumpulkan tunas birch resin yang bengkak. Keringkan kuncup bersama dengan cabang di tempat teduh. Tunas dan daun muda mengandung resin, vitamin C. Tunas dan daun birch diresapi dan digunakan untuk berbagai penyakit. Birch tar digunakan secara eksternal. Ini adalah bagian dari banyak salep. Arang birch diminum jika terjadi keracunan. Jamur birch - chaga, dianggap sebagai obat untuk penyakit pencernaan, untuk meningkatkan nafsu makan dan tidur.

Terima kasih atas perhatian Anda!