MENGAMATI

MENGAMATI

1. dengan serikat pekerja "apa" atau "bagaimana" dan seseorang itu. Jauhkan mata Anda pada sesuatu. Saya melihat anak-anak bermain dengan penuh minat. "Saya diawasi oleh seorang pria di balik pohon." Prishvin .

2. seseorang. Mengikuti seseorang, untuk belajar, untuk menyelidiki (buku). Perhatikan gerhana matahari. Perhatikan jalannya acara. Dokter mengamati pasien.

3. seseorang itu dan dengan serikat pekerja "apa", "bagaimana". Bertemu dengan beberapa fenomena, perhatikan, rasakan. "Anda tahu bahwa saya, di saat-saat paling indah dalam hidup manusia, tidak bisa berhenti menonton." A.Turgenev .

4. untuk seseorang. Untuk memiliki pengawasan atas seseorang, untuk menjaga sesuatu. Menjaga ketertiban. Perhatikan anak itu. Seorang polisi sedang mengawasi lalu lintas.

|| Untuk mengikuti tindakan seseorang, untuk melacak seseorang. Pushkin, diasingkan ke desa Mikhailovskoye, diawasi oleh seorang pendeta setempat. "Dia memperhatikanku dengan cara yang spesial kemarin." A.Turgenev .

5. seseorang. Untuk merawat seseorang, untuk merawat seseorang (sederhana). "Saya melihat kuda saya, berhenti." Nekrasov .

6. Apa. Untuk mengamati, mematuhi sesuatu dalam sesuatu (usang). "Dalam pakaiannya, dia selalu memperhatikan mode terbaru." Pushkin .

Kamus Penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935-1940.

Antonim:

Lihat apa itu "PERHATIKAN" di kamus lain:

Amati, amati apa, pertimbangkan, jaga dengan hati-hati, perhatikan; menjaga, menjaga, mengawasi; amati, amati, amati, pertahankan. Perhatikan aliran cahaya. Bawa, amati (amati), tetapi kunci di dalam kotak. Perhatikan gerakannya.... Kamus Penjelasan Dahl

Lihat peduli, perhatikan... Kamus sinonim

mengamati- persepsi keheningan yang mendalam mengamati persepsi kehidupan mengamati persepsi fenomena ... Kompatibilitas verbal nama non-objektif

mengamati- PERHATIKAN, renungkan... Kamus-tesaurus sinonim pidato Rusia

Amati, ayu, aesh; ketidakcocokan 1. siapa (apa), untuk siapa (apa), dengan serikat "apa" atau "bagaimana". Untuk hati-hati mengikuti dengan mata Anda seseorang dari n., dan juga secara umum untuk hati-hati memantau seseorang dari n., tidak melupakan, tidak terlihat. N.Matahari Terbit. N. untuk penerbangan ... Kamus penjelasan Ozhegov

Pertimbangkan, amati, perhatikan. N. memantau udara untuk penampilan pesawat. N. mengikuti cakrawala untuk munculnya asap, tiang atau pipa kapal, kilatan cahaya, lampu, tanda pagar, dll. di cakrawala N. untuk jatuh ... ... Marine Dictionary

mengamati- siapa apa, di belakang siapa apa dan atas siapa apa. 1. siapa apa (mempertimbangkan, merenungkan, mempelajari apa l.). Saksikan gerhana matahari. Perhatikan pasien. Perhatikan kehidupan hewan. Pangeran Andrei, tanpa memulai percakapan, mengamati semua gerakan Speransky (L. ... ... Kamus Kontrol

mengamati- a / u, a / makan, nsv. 1) (siapa / apa, untuk siapa / apa) Ikuti dengan cermat siapa l. atau dari l. Seorang anak laki-laki melihat kupu-kupu terbang. Perhatikan kerumunan yang bersorak. Pangeran Andrei, tanpa memulai percakapan, mengamati semua gerakan Speransky (L. Tolstoy). ... ... Kamus populer bahasa Rusia

MENGAMATI- Jika dalam mimpi Anda melihat burung terbang di langit, mencoba menentukan apakah akan turun hujan, - mimpi seperti itu menandakan Anda memperoleh modal yang kuat melalui pernikahan yang menguntungkan. Perhatikan dari sela-sela untuk seseorang yang bukan Anda ... ... Interpretasi Mimpi Melnikov

Kata kerja, nsv., gunakan. sangat sering Morfologi: Saya mengamati, Anda mengamati, dia mengamati, kami mengamati, Anda mengamati, mereka mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, mengamati, ... ... Kamus Dmitriev

Buku

• Apa dan bagaimana mengamati dalam kehidupan burung, Buturlin Sergey Alexandrovich. Cetak ulang dari publikasi Moskow, 1948. Sergei Aleksandrovich Buturlin (1872-1938) - Pelancong Rusia, ahli burung dan pemburu, penulis karya tentang taksonomi burung dan perburuan Rusia, cucu ...

seringnya terjadinya lapisan dan terjadinya lapisan yang terganggu oleh sesar tektonik.

Dalam geologi, kemunculan lapisan batuan yang cenderung miring disebut monoklin, dan bentuk struktural yang dibentuk oleh lapisan tersebut disebut monoklin. Jika, dengan latar belakang kemunculan lapisan horizontal atau monoklinal, terjadi infleksi ke kejadian yang lebih curam, dan kemudian lapisan menjadi rata lagi, maka bentuk struktural seperti itu disebut lentur (Gbr. 3.2).

3.5.1. Lipatan

Selain gangguan-gangguan yang dicatat, dalam volume kerak bumi yang terdeformasi, sering dicatat suatu kejadian, di mana lapisan-lapisan itu, yang mula-mula menekuk ke satu arah, kemudian ke arah lain, membentuk struktur bergelombang yang mirip dengan sinusoidal. Kemunculan lapisan seperti itu disebut lipatan, dan tikungan individu disebut lipatan.

Semua lipatan dicirikan oleh elemen struktural tertentu yang memiliki nama sendiri. pada gambar. 3.3 secara skematis menunjukkan salah satu lipatan dan memberi nama elemen-elemennya. Jadi, permukaan lapisan yang membentuk lipatan, miring ke arah yang berbeda, disebut sayapnya. Dalam kasus yang diberikan, masing-masing sayap individu dari lipatan adalah kasus khusus dari kemunculan lapisan monoklin. Daerah infleksi tajam dari lapisan, menghubungkan sayap yang berbeda, disebut kunci lipat. Tidak ada batas yang jelas antara sayap lipatan dan kuncinya. Sudut lipatan adalah sudut yang dibentuk oleh bidang sayap, diperpanjang secara mental hingga berpotongan. Garis yang melalui titik-titik belok maksimum dari setiap lapisan pada kunci lipatan disebut engsel. Lintasan permukaan

	melalui engsel lipat, kawat
	data pada lapisan yang berbeda, itu
	pengaturan, adalah aksial
	permukaan lipat. Gudang sumbu
	ki adalah proyeksi engsel pada
	pesawat horisontal. Pada
	akhir, gudang interior
	ki, yang menonjol secara kondisional dari
	untuk setiap lapisan
	disebut intinya.
	Dalam bentuk dan internal
	Ada dua jenis bangunan
	lipatan. Dalam kasus yang paling sederhana
	lipatan cembung
	ke bawah, disebut syncli-
Beras. 3.3. Elemen utama gudang	lipatan hidung, atau sinkronisasi
	linalis, dan cembung terbalik

hilang ke atas - lipatan antiklinal, atau antiklin.

Namun, indikasi yang lebih dapat diandalkan dari pembagian lipatan menjadi sinklinal dan antiklinal adalah struktur internalnya. pada gambar. 3.4 menunjukkan diagram blok (diagram yang secara bersamaan menunjukkan struktur lipatan dalam rencana dan bagian) dari lipatan sinklin dan antiklin, dari mana inti-inti sinklin terdiri dari batuan termuda, dan ke arah sayap, usia lapisan yang menyusun lipatan menjadi semakin kuno. . Pada antiklin, perbandingan umur batuan di inti dan tungkai berbanding lurus. Untuk analisis struktur terlipat, fitur ini sangat penting dan harus diingat.

Ditampilkan pada gambar. 3,4 lipatan adalah lipatan dengan engsel horizontal. Dalam pandangan rencana, lipatan tersebut terlihat seperti "pita" batuan dari berbagai usia, diatur secara simetris sehubungan dengan formasi termuda dan tertua. Pola terencana seperti itu hanya dapat diamati dalam fragmen kecil dari struktur terlipat. Namun, jika struktur lipatan dipelajari pada area yang relatif luas, mudah untuk melihat bahwa engsel lipatan hampir tidak pernah bujursangkar. Mereka terus-menerus ditekuk di bidang horizontal dan vertikal. Pembengkokan engsel lipatan pada bidang vertikal disebut undulasi engsel(Gbr. 3.5). Terkait dengan undulasi engsel lipatan adalah keadaan bahwa, dalam pandangan denah, lapisan-lapisan yang sama dari tungkai yang berbeda dari lipatan yang sama menutup pada perpotongan engsel dengan permukaan relief, seperti yang ditunjukkan

Beras. 3.4. Diagram blok dari (a) lipatan sinklinal dan (6) antiklinal dengan engsel horizontal:

1-5 - urutan usia lapisan dari yang lebih tua ke yang lebih muda

tapi dalam gambar. 3.6. Penutupan secara denah (di permukaan bumi) lapisan-lapisan sayap yang berbeda dari lipatan-lipatan sinklinal disebut penutupan sentrislinal, atau garis tengah, dan antiklin - penutupan periklinal, atau periklinal. Dalam garis sentris, engsel lipatan di persimpangan dengan permukaan bumi "melayang ke udara", mis. naik, dan di periclinals "pergi ke bawah tanah", mis. direndam (lihat Gambar 3.6).

Beras. 3.7. Jenis lipatan dalam rencana:

a - S/L linier > 1/7; b - brachiform S/L = 1/5; c - isometrik

S/L = 1/1

Semua lipatan yang tercatat di alam dipisahkan (diklasifikasikan) menurut ciri morfologi tertentu. Ada klasifikasi lipatan yang diamati dalam rencana dan bagian.

Lipatan yang diamati dalam denah dibagi menjadi tiga kelas menurut rasio panjang dan lebarnya (Gbr. 3.7). Ketika rasio panjang dan lebar sekitar 7-10 atau lebih, lipatan disebut linier. Jika rasio ini antara 7 dan 3 - lipatan disebut brachiform (brachysynclines) atau brakiantiklin). Lipatan dengan perbandingan panjang dan lebar kurang dari 3 diklasifikasikan sebagai isometrik, sedangkan antiklin disebut kubah, dan sinklin disebut palung. Pembagian lipatan seperti itu bersyarat, oleh karena itu, angka rasio yang berbeda dapat ditemukan di sumber yang berbeda, tetapi mereka akan sedikit berbeda dari yang diberikan oleh kami.

Klasifikasi lipatan yang diamati pada bagian tersebut lebih beragam. Setidaknya ada tiga klasifikasi seperti itu.

1. Klasifikasi lipatan menurut bentuk benteng dan perbandingan sayap (Gbr. 3.8). Di kelas ini, jenis lipatan berikut dibedakan:

terbuka (Gbr. 3.8, a) - lipatan dengan kemiringan lapisan yang lembut pada sayap; normal, atau biasa, (Gbr. 3.8, b) adalah lipatan, yang sudutnya mendekati 90 °; isoklinal, atau terkompresi rapat, (Gbr. 3.8, c) - lipatan dengan susunan sayap subparalel; tajam, berduri,(Gbr. 3.8, d) - lipatan dengan kunci tajam; berbentuk kotak, dada,(Gbr. 3.8, e) - kunci lipatan seperti itu,

Beras. 3.8. Klasifikasi lipatan menurut bentuk kastil dan rasio sayap:

a - terbuka; 6 - biasa (biasa); c - isoklinal (terkompresi rapat); g - tajam (lunak); d - berbentuk kotak (dada); e - berbentuk kipas; w -

berbentuk kerucut; h - asimetris

Beras. 3.9. Klasifikasi lipatan menurut posisi permukaan aksial: a - garis lurus; b - cenderung; di - terbalik; g - telentang; e - menyelam

sebaliknya, lebar, dan sayapnya curam; berbentuk kipas (Gbr. 3.8, e)

Lipatan dengan kunci lebar dan inti terjepit.

Semua jenis lipatan yang terdaftar adalah, pertama, silindris; mereka di mana garis persimpangan sayap dengan bidang horizontal sejajar, dan kedua, mereka simetris terhadap permukaan aksial. Namun, di alam, apa yang disebut lipatan kerucut sering ditemukan (Gbr. 3.8, g), di mana garis-garis yang ditunjukkan di atas tidak sejajar. Selain itu, lipatan sering diamati, yang sayapnya tidak simetris sehubungan dengan permukaan aksialnya - lipatan asimetris (Gbr. 3.8, h).

2. Klasifikasi lipatan menurut posisi spasial permukaan aksialnya (Gbr. 3.9). Atas dasar ini, jenis lipatan berikut dibedakan: garis lurus (Gbr. 3.9, a) - permukaan aksial yang vertikal atau dekat dengan posisi vertikal; miring (Gbr. 3.9, b) - permukaan aksialnya miring dan sayapnya miring ke arah yang berbeda; terbalik (Gbr. 3.9, c) - di mana permukaan aksial juga miring, tetapi sayap dimiringkan ke satu sisi; telentang

Beras. 3.10. Klasifikasi lipatan menurut rasio ketebalan lapisan

di kunci dan sayap:

sebuah - konsentris; b - serupa; c - antiklin dengan kekuatan menurun

lapisan dari sayap ke kunci

JENIS KESALAHAN YANG DILAKUKAN SAAT MENGGUNAKAN ANGGOTA HOMOGEN

7.6.1 Predikat homogen memiliki objek dependen yang sama.

Aturan: Dengan struktur kalimat yang normal dan benar, dari masing-masing dari dua predikat homogen (pertama dan kedua), SATU pertanyaan UMUM diajukan ke penjumlahan umum, Sebagai contoh:

Teman-teman kecanduan (apa?) dan melakukan (apa?) olahraga; Pahlawan cerita ingat (tentang apa?) dan bagikan kesan mereka (tentang apa?) tentang masa muda.

Kesalahan terjadi jika masing-masing predikat mengajukan pertanyaan BERBEDA dengan tambahan UMUM.

Contoh 1: Saya mencintai (siapa? apa?) dan mengagumi (siapa? apa) ayah saya.

Predikat "Aku cinta" dan "Aku mengagumi" memiliki satu kata dependen "ayah", yang dalam kasus instrumental. Ternyata penambahan "ayah" dengan benar hanya mematuhi predikat kedua, karena kata kerja "cinta" membutuhkan akusatif dari tambahan (saya mencintai siapa? Apa? Ayah), oleh karena itu, kalimat ini dibangun secara tidak benar. Untuk mengekspresikan pemikiran dengan benar, Anda perlu mengubah kalimat sehingga setiap predikat memiliki tambahan terpisah yang sesuai dengan huruf besar-kecil, misalnya, seperti ini: Saya mencintai ayah saya dan mengaguminya.

Contoh 2: Pahlawan cerita percaya (pada apa? apa?) dan berjuang (untuk apa?) untuk mimpinya. Setiap kata kerja membutuhkan bentuk pelengkapnya sendiri, tidak mungkin untuk mengambil kata yang sama, jadi kami mengubah kalimatnya lagi sehingga setiap predikat memiliki pelengkap terpisah yang cocok dengan kasusnya, misalnya seperti ini: Pahlawan cerita percaya pada mimpinya dan berusaha keras untuk itu.

Catatan untuk guru: Jenis kesalahan ini mengacu pada kesalahan kontrol. Dalam karya tulis, kesalahan seperti itu biasanya dilakukan oleh siswa karena kurangnya perhatian: predikat pertama diabaikan begitu saja, dan kesalahan (ketika menunjuk) mudah diperbaiki. Masalah yang jauh lebih serius muncul di mana siswa tidak menyadari bahwa pertanyaan kasus ini atau itu tidak dapat diangkat dari kata kerja yang diberikan pada prinsipnya.

7.6.2 Anggota homogen dihubungkan oleh serikat ganda tidak hanya ..., tetapi juga ...; jika tidak ... maka ... dan lain-lain

.

Aturan 1 Dalam proposal seperti itu, perhatian harus diberikan pada bahwa bagian dari serikat ganda harus menghubungkan anggota homogen dari seri yang sama, Sebagai contoh: Kami terinspirasi tidak begitu banyak tempat penuh warna di kota yang tenang ini, berapa banyak semangat penghuninya. Mari kita membuat proposal: tidak begitu banyak O , berapa banyak O . Bagian pertama dari serikat ganda: tidak begitu banyak, sebelum EP pertama, tunduk pada "tempat" (kami tidak memperhitungkan kata "warna-warni"), bagian kedua berapa banyak berdiri di depan subjek kedua "kejiwaan".

Sekarang mari kita pecahkan kalimatnya. Kita tidak begitu banyak terinspirasi oleh tempat-tempat penuh warna di kota yang tenang ini, berapa banyak semangat penghuninya. Bagian pertama dari serikat sekarang mengacu pada predikat, dan yang kedua ke subjek. Di sinilah letak kesalahan jenis ini.

Mari kita lihat beberapa contoh lagi:

Contoh 1: Dapat dikatakan bahwa suasana hati adalah yang utama Tidak hanya untuk pencipta puisi, tetapi juga untuk para pembacanya. Itu benar: setiap bagian datang sebelum OC, dalam contoh ini, sebelum penambahan. Bandingkan dengan kalimat yang dibangun secara tidak benar: Dapat dikatakan bahwa suasana hatinya adalah Tidak hanya hal utama bagi pencipta puisi, tetapi juga untuk para pembacanya. Bagian-bagian serikat pekerja dihubungkan bukan oleh anggota yang homogen, tetapi oleh predikat dan penambahan.

Aturan 2 Itu juga harus diingat bahwa bagian-bagian dari serikat ganda adalah permanen, mereka tidak dapat diganti dengan kata lain. Ya, saran itu akan salah. Pedagang Stroganovs Tidak hanya garam rebus, sebaik , sejak serikat bukan hanya.. tapi juga tidak. Serikat pekerja "tidak hanya" memiliki bagian kedua "tetapi" dan bukan "juga". Versi yang benar dari kalimat ini adalah: Pedagang Stroganovs Tidak hanya garam rebus, tetapi juga menambang besi dan tembaga di tanah mereka

Begini caranya: (varian bagian kedua diberikan dalam tanda kurung).

1) tidak hanya ... tetapi juga (dan dan; tetapi bahkan; namun; dan selain itu); tidak hanya tidak ... tetapi (melainkan, lebih tepatnya; sebaliknya, sebaliknya); tidak hanya; 2) bukan itu ... tapi (a; sederhana; genap, tidak genap); bahkan ... bukan itu; bahkan tidak ... bukan itu; bahkan tidak ... terutama tidak;

3) apalagi ... juga; tidak hanya itu ... juga; sedikit dari; apalagi lebih dari itu; lebih buruk dari itu; dan bahkan.

7.6.3 Dalam kalimat dengan anggota homogen ada kata generalisasi.

Harus diperhitungkan bahwa semua anggota homogen harus dalam kasus yang sama dengan kata generalisasi.

Kalimat yang benar secara tata bahasa adalah: aku lupa tentang semuanya: tentang kecemasan dan kesedihan, tentang malam tanpa tidur, tentang kesedihan dan kerinduan. . Kata [tentang] "semuanya" digeneralisasikan, dalam kasus preposisi. Semua OC berada dalam kasus yang sama.

Kegagalan untuk mematuhi aturan ini merupakan pelanggaran berat terhadap norma sintaksis: hadiah:busur, sable dan ornamen.

Dalam kalimat ini, kata umum "hadiah" dalam kasus genitif, dan semua anggota homogen ("panah, sable dan perhiasan") dalam kasus nominatif. Oleh karena itu, kalimat ini tidak tepat. Opsi yang benar: Segera bangsawan itu mulai memeriksa barang-barang yang dibawa hadiah: busur, sable dan ornamen.

7.6.5 Menggunakan elemen sintaksis yang berbeda dari sebuah kalimat sebagai anggota yang homogen

.

Ada aturan tata bahasa yang ketat yang menentukan elemen mana yang dapat dan tidak dapat digabungkan menjadi anggota yang homogen.

Kami membuat daftar kasus di mana aturan ini dilanggar.

Jika proposal digabungkan menjadi homogen

- bentuk kata benda dan bentuk infinitif kata kerja: Saya suka catur dan berenang, saya suka menyulam dan menjahit, saya takut gelap dan sendirian dan sejenisnya;

- bentuk yang berbeda dari bagian nominal predikat: kakaknya kesal dan khawatir, dia lebih muda dan lebih baik dan sejenisnya;

- frase partisipatif dan klausa bawahan: Karakter utama dari cerita ini adalah orang-orang yang tidak takut kesulitan dan yang selalu setia pada kata-kata mereka.; Saya tidak suka orang yang mengubah sikapnya dan tidak menyembunyikannya, dan sejenisnya;

Pergantian partisip dan partisip: Mencintai pekerjaan mereka dan berusaha untuk melakukannya dengan baik, para pembangun telah mencapai hasil yang sangat baik. dan sejenisnya;

itu adalah - kesalahan tata bahasa. Perhatikan bahwa pelanggaran seperti itu sangat umum dalam pekerjaan tertulis, oleh karena itu, seperti seluruh tugas 7, bagian ini sangat penting secara praktis.

Jenis kesalahan berikut terjadi dalam tugas sebelum 2015.

7.6.4 Preposisi yang berbeda dapat digunakan untuk istilah yang homogen.

Dalam satu baris OC, saat mendaftar, dimungkinkan untuk menggunakan preposisi, misalnya: di teater, dan pada pameran VDNKh, dan padakotak merah. Seperti yang Anda lihat, kalimat ini menggunakan kata depan di dan pada, dan itu benar. Ini akan menjadi kesalahan untuk menggunakan preposisi yang sama untuk semua kata dalam seri ini: Selama tiga kali saya tinggal di Moskow, saya mengunjungi dan di teater, dan pameran VDNH, dan kotak merah. Anda tidak bisa "di VDNKh" dan "di Lapangan Merah". Jadi aturannya adalah: Anda tidak dapat menggunakan preposisi umum untuk semua anggota deret jika, dari segi makna, preposisi ini tidak cocok dengan setidaknya salah satu SP.

Contoh dengan kesalahan: Kerumunan orang ada di mana-mana: di jalanan, alun-alun, alun-alun. Sebelum kata "kotak" perlu ditambahkan preposisi "di", karena kata ini tidak digunakan dengan kata depan "pada". Opsi yang benar: Kerumunan orang ada di mana-mana: di jalan-jalan, alun-alun, alun-alun.

7.6.6 Koneksi dalam satu baris konsep spesifik dan umum

Misalnya, dalam sebuah kalimat: Paket berisi jeruk, jus, pisang, buah-buahan kesalahan logis telah dibuat. "Jeruk" dan "pisang" adalah konsep khusus dalam kaitannya dengan kata "buah" (yaitu, umum), oleh karena itu, mereka tidak dapat berdiri dengannya di baris yang sama dari anggota yang homogen. Opsi yang benar: Paket berisi jus dan buah-buahan: pisang, jeruk.

Contoh kesalahan lainnya: Orang dewasa, anak-anak, dan anak sekolah datang ke pertemuan dengan artis terkenal itu. Kata "anak" dan "anak sekolah" tidak bisa disamakan.

7.6.7 Penggunaan konsep yang tidak kompatibel secara logis dalam satu rangkaian istilah yang homogen

Misalnya, dalam kalimat Para pelayat berjalan dengan tas dan wajah sedih kesalahan terasa: "wajah" dan "kantong" tidak bisa homogen.

Pelanggaran yang disengaja seperti itu dapat bertindak sebagai perangkat gaya: Hanya Masha, pemanas dan musim dingin yang tidak tidur(K.G.Paustovsky). Ketika embun beku dan ibu mengizinkannya untuk menjulurkan hidungnya keluar rumah, Nikita pergi berkeliaran di halaman sendirian.(A.N. Tolstoy). Hanya jika ini dapat diterima untuk karya seni tingkat Tolstoy atau Chekhov (mereka tidak mengikuti ujian, mereka dapat bercanda, bermain dengan kata-kata!), Maka humor seperti itu tidak akan dihargai baik dalam karya tulis maupun dalam tugas 7 .

B) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat dalam kalimat 6 adalah bahwa, dengan subjek CTO, predikat harus diletakkan dalam bentuk tunggal

Berikut adalah ejaan yang benar: Setiap orang yang belajar di kelas matematika lulus ujian dengan nilai yang sangat baik.

Aturan 7.3.1 paragraf

7.3. Kesesuaian predikat dengan subjek

PENGANTAR

Subjek - anggota utama kalimat, yang konsisten dengan predikatnya menurut hukum tata bahasa.

Subjek dan predikat biasanya memiliki bentuk gramatikal yang sama dari angka, jenis kelamin, orang, misalnya: Awan bergegas, awan berkelok-kelok; Bulan tak terlihat Menerangi salju yang beterbangan; Langit mendung, malam mendung.

Dalam kasus seperti itu, kita dapat berbicara tentang persetujuan predikat dengan subjek. Namun, korespondensi bentuk tata bahasa dari anggota utama kalimat tidak diperlukan, mungkin ada korespondensi yang tidak lengkap dari bentuk tata bahasa dari anggota utama: Seluruh hidup saya telah menjadi jaminan kencan yang setia dengan Anda.- korespondensi bentuk angka, tetapi bentuk gender yang berbeda; Takdirmu adalah tugas tanpa akhir- inkonsistensi bentuk angka.

Hubungan gramatikal dari anggota utama kalimat dianggap sebagai koordinasi. Hubungan gramatikal ini lebih luas dan lebih bebas dari kesepakatan. Kata-kata yang berbeda dapat masuk ke dalamnya, sifat morfologisnya tidak harus sesuai satu sama lain.

Ketika mengoordinasikan anggota utama kalimat, masalah muncul dalam memilih bentuk jumlah predikat, ketika jenis kelamin / jumlah subjek sulit ditentukan. Bagian "Referensi" ini dikhususkan untuk mempertimbangkan masalah ini.

7.3.1. Dalam kalimat kompleks, kata ganti bertindak sebagai subjek

Jika dalam sebuah kalimat (dan tidak harus dalam NGN!) kata ganti digunakan sebagai subjek, maka Anda perlu mengetahui sejumlah aturan yang menentukan cara mengoordinasikan predikat dengan benar.

A) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti WHO, WHAT, NOBODY, NOTHING, SOMEONE, SOMEONE, WHOEVER, maka predikatnya berbentuk singular: Misalnya: [Mereka ( yang mengabaikan pendapat orang lain) berisiko dibiarkan sendiri].

CONTOH 1 (Siapa pun yang datang), [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tidak ada yang tahu (bahwa pelajarannya ditunda).]

CONTOH 1 (Siapa pun yang datang, [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tidak ada yang tahu (bahwa pelajarannya ditunda).]

B) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti jamak TE, ALL, predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti tunggal TOT, TA, TO, maka predikatnya berbentuk tunggal. Sebagai contoh: [ MEREKA (lulus dengan pujian) lebih mungkin untuk masuk universitas gratis].

Proposal ini dibangun di atas model berikut:

[Mereka (siapa + predikat), ... predikat ...]. Dan ini adalah model paling umum yang diusulkan untuk menemukan kesalahan. Mari kita menganalisis struktur kalimat yang kompleks: dalam kalimat utama, kata ganti "mereka" adalah subjeknya, pl. h; "memiliki" -predikat, hal. Hal ini sesuai dengan aturan B.

Sekarang perhatikan klausa bawahan: "siapa" adalah subjek, "selesai" adalah predikat dalam bentuk tunggal. Hal ini sesuai dengan aturan A.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) harus check-in sendiri untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang telah melihat cahaya utara setidaknya sekali) tidak akan bisa melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

CONTOH 3. [Mereka (yang merencanakan liburan untuk musim panas) membeli tiket di musim semi].

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) HARUS check-in untuk penerbangan sendiri].

CONTOH 2. [Mereka (yang telah melihat cahaya utara setidaknya sekali) tidak akan bisa melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

Dalam contoh 1 dan 2, kesalahannya mudah dilihat: itu cukup untuk membuang klausa bawahan. Dalam contoh berikut, kesalahan sering tidak diperhatikan.

CONTOH 3. [Itu ( yang merencanakan liburan untuk musim panas) membeli tiket di musim semi].

C) Jika subjek dinyatakan dengan frasa ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal. Jika subjek dinyatakan dengan frasa BANYAK DARI ..., BEBERAPA DARI ..., SEMUA DARI .. maka predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Sebagai contoh: [Tak satu pun dari mereka (yang memenangkan hadiah) ingin pergi ke kompetisi republik].

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4 [Banyak dari mereka (yang pernah ke Taman Mikhailovsky) kagum dengan ukuran pohon-pohon bangsawan tua].

CONTOH 5 [Masing-masing dari kita (yang pernah berada dalam situasi yang sama) pasti memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Masing-masing pihak (yang mempresentasikan proyeknya) mempertahankan keunggulannya dibandingkan proyek lain].

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 4 [Banyak dari mereka (yang pernah ke Taman Mikhailovsky) kagum dengan ukuran pohon-pohon bangsawan tua].

CONTOH 5 [Masing-masing dari kita (yang pernah berada dalam situasi yang sama) pasti memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap sisi, (yang mempresentasikan proyeknya), mempertahankan keunggulannya dibandingkan proyek lain].

D) Jika kalimatnya mengandung omset WHO, CARA TIDAK.., predikatnya diletakkan dalam bentuk singular maskulin. Sebagai contoh: Siapa, jika bukan orang tua, YANG HARUS mengajari anak-anak kemampuan berkomunikasi?

Pergantian ini dapat dianggap sebagai klarifikasi, lihat contoh lain dalam klausa 7.3.3, bagian B.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, yang harus mengkhawatirkan kebersihan kota kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibumu, yang mengajarimu model ketahanan dan cinta hidup?

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, yang harus mengkhawatirkan kebersihan kota mereka?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibumu, yang mengajarimu model ketahanan dan cinta hidup?

7.3.2 Koordinasi predikat dengan subjek, kata yang diungkapkan atau kombinasi kata dengan arti kuantitas

Saat mengoordinasikan anggota utama kalimat, masalah muncul dalam memilih bentuk jumlah predikat, ketika subjek menunjuk ke banyak objek, tetapi muncul dalam bentuk tunggal.

A) Peran subjek adalah nama kolektif kata benda dan kata-kata yang dekat dengannya dalam arti.

kata benda kolektif menyatakan sekumpulan benda atau makhluk hidup yang homogen sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dibagi lagi: DAUN, DUBNYAK, ASPEN, ANAK, SISWA, GURU, PROFESOR, PETANI. Bentuknya hanya tunggal, tidak digabungkan dengan angka kuantitatif dan dengan kata-kata yang menunjukkan satuan dari takaran, tetapi dapat digabungkan dengan kata banyak/sedikit atau seberapa banyak: SEDIKIT HUBUNGAN, SEDIKIT DAUN, BANYAK MOSHKORA.

Kata PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD juga dapat dikaitkan dengan mereka dalam arti kolektif; RIBUAN, JUTA, RATUSAN; TROIKA, PASANGAN; KEGELAPAN, DALAM, BANYAK DAN LAINNYA

Subjek, diekspresikan oleh kata benda kolektif, mengharuskan predikat ditetapkan hanya dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Anak-anak bermain-main di halaman rumah; orang muda sering mengambil inisiatif.

Subjek yang diekspresikan oleh kata benda seperti GROUP, CROWD juga membutuhkan menetapkan predikat hanya dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Sekelompok peserta festival berbagi kesan mereka; trio kuda bergegas ke bawah jendela

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1. Selama tiga tahun terakhir, kepemimpinan pasar Pusat dan regional telah berulang kali mengajukan keluhan ke organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di bangku.

Berikut adalah versi yang diperbaiki: 

CONTOH 1. Selama tiga tahun terakhir, kepemimpinan pasar Pusat dan regional telah berulang kali mengajukan keluhan ke organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di bangku.

B) Subjek adalah kata benda kolektif dengan makna kuantitatif

Kata benda PALING, MINORITAS, BANYAK, SERI, BAGIAN, terlepas dari bentuk tata bahasa tunggal, tidak menunjukkan satu objek, tetapi banyak, dan oleh karena itu predikat dapat mengambil tidak hanya bentuk tunggal, tetapi juga jamak. Sebagai contoh: Di kolam ini ... tak terhitung banyaknya bebek yang ditetaskan dan dipelihara; Banyak tangan mengetuk semua jendela dari jalan, dan seseorang mendobrak pintu. Anda lebih suka bentuk yang mana?

Subjek, yang dalam komposisinya memiliki kata benda kolektif MOST, MINORITY, Plenty, ROW, PART, membutuhkan predikat untuk ditetapkan hanya dalam bentuk tunggal, jika:

sebuah) tidak ada kata tergantung dari kata benda kolektif

Sebagian pergi berlibur, dan sebagian tetap; banyak Axis yang tersebar, minoritas tetap Axis

b) kata benda kolektif memiliki kata tergantung tunggal

Dengan subjek yang dalam komposisinya kata-kata PALING, MINORITAS, BANYAK, SERIES, PART, Anda dapat menempatkan predikat baik dalam bentuk jamak maupun jamak, jika kata benda memiliki kata dependen dalam bentuk jamak:

Kebanyakan siswa lulus ujian; sejumlah peserta didemonstrasikan pengetahuan yang sangat baik.

Beberapa buku dibeli untuk perpustakaan; sejumlah objek dikirim lebih cepat dari jadwal

Bentuk jamak dari predikat dalam konstruksi semacam itu biasanya menunjukkan aktivitas pelaku.

Pertimbangkan kasus-kasus di mana penggunaan bentuk jamak dari predikat diperbolehkan dan diperbolehkan.

Predikat diletakkan
dalam bentuk tunggal, jika	jamak, jika
Aktivitas orang yang beranimasi tidak ditekankan: Bagian dari peserta konferensi tidak menerima partisipasi dalam diskusi	Aktivitas disorot. Subyeknya bernyawa. Kebanyakan penulis sangat ditolak perbaikan editor. Kebanyakan siswa baik menjawab pada pelajaran.
Aktivitas tidak ditekankan, partisip pasif menunjukkan bahwa objek itu sendiri tidak melakukan tindakan. Barisan pekerjatertarik untuk tanggung jawab.	Aktivitas ditekankan dengan adanya pergantian partisipatif atau partisipatif.
Aktivitas tidak ditekankan, subjek tidak bernyawa Kebanyakan Item berbaring berantakan Sejumlah bengkel manufaktur suku cadang untuk bengkel kami.	Aktivitas juga ditunjukkan oleh sejumlah anggota yang homogen: Mayoritas editor, korektor, penulis, pengulas dipelajari dokumen-dokumen ini. Kebanyakan editor telah mendapatkan memesan, berkenalan dengan isinya dan selesai kesimpulan yang diperlukan. Sejumlah predikat homogen.

Meskipun demikian, harus diperhatikan bahwa bentuk tunggal dari predikat lebih sesuai dengan tradisi gaya penulisan buku dan penggunaan bentuk jamak dari predikat harus dibenarkan secara jelas. Kesalahan dalam tugas-tugas ujian akan menjadi pengaturan predikat yang tidak masuk akal dalam bentuk jamak.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4 Sebagian besar tugas tidak dilakukan dengan cukup benar.

CONTOH 5 Sejumlah acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, Orel.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh penulis ini diterbitkan dalam seri "Perpustakaan Anak"

Berikut adalah versi yang diperbaiki: 

CONTOH 4 Sebagian besar tugas tidak diselesaikan dengan benar. Predikat dalam bentuk passive participle menunjukkan kepasifan aktor.

CONTOH 5 Sejumlah acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, Orel. Peristiwa tidak dapat bertindak sendiri, sehingga predikat harus digunakan dalam bentuk tunggal.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh penulis ini diterbitkan dalam seri Perpustakaan Anak.. Predikat dalam bentuk passive participle menunjukkan kepasifan aktor.

C) Kombinasi angka dengan kata benda bertindak sebagai subjek

Dengan subjek yang diekspresikan oleh kombinasi kuantitatif-nominal, masalah yang sama muncul: di nomor berapa lebih baik menggunakan predikat. Di Chekhov kami menemukan: Sekitar tiga tentara berdiri berdampingan di bagian paling bawah dan terdiam; Dia memiliki dua putra. L. Tolstoy lebih menyukai bentuk-bentuk berikut: Tiga petani dan seorang wanita duduk di kereta luncur; Dua perasaan bertarung dalam jiwanya - baik dan jahat.

Catatan: Dalam penugasan USE, kasus seperti itu tidak terjadi, karena ada kemungkinan besar klasifikasi yang salah dari jenis kesalahan - kasus tersebut dapat dikaitkan dengan kesalahan dalam penggunaan angka. Oleh karena itu, kami membatasi diri pada pernyataan yang bersifat umum dan mencatat kesalahan paling besar yang dibuat dalam karya tulis.

Dengan subjek yang memiliki komposisi angka atau kata dengan arti kuantitas, Anda dapat menempatkan predikat baik dalam bentuk jamak maupun dalam bentuk tunggal:

Lima tahun telah berlalu; sepuluh lulusan telah memilih institut kami

Penggunaan bentuk yang berbeda tergantung pada makna yang dibawa predikat ke kalimat, aktivitas dan keumuman tindakan ditekankan oleh bentuk jamak. nomor.

Predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal jika

Di subjek, angka yang diakhiri dengan "satu":

Dua puluh satu siswa institut kami termasuk dalam tim bola voli kota, tetapi Dua puluh dua (tiga, empat, lima ...) siswa institut kami adalah anggota tim bola voli kota

Jika pesan memperbaiki fakta ini atau itu, hasilnya, atau ketika pesan diberi karakter impersonal:

Dua puluh dua setelan terjual; Tiga atau empat siswa akan dipindahkan ke kelas lain.

Predikat diekspresikan oleh kata kerja dengan arti ada, ada, ada, posisi dalam ruang:

Tiga kerajaan berdiri di hadapannya. Kamar memiliki dua jendela dengan kusen jendela lebar, tiga jendela kamar menghadap ke utara

Salah: Tiga kerajaan berdiri. Ada dua jendela dengan kusen jendela lebar di kamar, tiga jendela menghadap ke utara.

Satu angka, yang menciptakan gagasan tentang satu kesatuan, digunakan untuk menunjukkan ukuran berat, ruang, waktu:

Tiga puluh empat kilogram minyak pengering akan dibutuhkan untuk mengecat atap. Dua puluh lima kilometer tersisa sampai akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, sepertinya sudah pukul sebelas. Lima bulan telah berlalu sejak

Salah: Tiga puluh empat kilogram minyak pengering akan dibutuhkan untuk mengecat atap; Dua puluh lima kilometer tersisa sampai akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, sepertinya sudah pukul sebelas. Lima bulan telah berlalu sejak itu.

Dengan subjek yang diekspresikan oleh kata benda kompleks, yang bagian pertama adalah jenis kelamin numerik-, predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal, dan dalam bentuk lampau - di tengah gender, Sebagai contoh: setengah jam akan berlalu, setengah tahun telah berlalu, setengah kota berpartisipasi dalam demonstrasi.

Salah: setengah kelas berpartisipasi dalam kompetisi, setengah jam akan berlalu

7.3.3 Koordinasi antara subjek dan kata kerja terpisah satu sama lain

Antara subjek dan predikat, mungkin ada anggota kalimat sekunder yang terisolasi, anggota klarifikasi, klausa bawahan. Dalam kasus ini, perlu untuk secara ketat mematuhi aturan umum: predikat dan subjek harus setuju.

Mari kita pertimbangkan kasus khusus.

A) Koordinasi subjek dan predikat nominal majemuk dalam kalimat yang dibangun sesuai dengan “kata benda. adalah kata benda.”

Catatan untuk guru: jenis kesalahan dalam SPP ini dicatat dalam manualnya "Cara mendapatkan 100 poin USE" (2015) oleh I.P. Tsybulko, sedangkan dalam "Handbook of Ejaan dan Penyuntingan Sastra" oleh D. Rosenthal, kesalahan seperti itu disebut pergeseran konstruksi dalam kalimat kompleks.

Bagian nominal predikat dalam kalimat yang dibangun menurut model kata benda + kata benda harus dalam kasus nominatif.

Misalnya: [Pertama, (apa yang harus Anda pelajari) menyoroti dasar kalimat].

Dasar gramatikal klausa utama terdiri dari subjek pertama dan predikat pilihan. Kedua kata tersebut berada dalam kasus nominatif.

Dan ini penampakannya proposal dengan kesalahan: [Yang pertama (yang harus dipelajari) adalah pemilihan dasar kalimat]. Di bawah pengaruh klausa bawahan, predikat menerima kasus genitif, yang merupakan kesalahan.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1 [Hal utama (yang perlu Anda perhatikan) adalah sisi ideologis pekerjaan]

CONTOH 2 [Hal terakhir (berhenti) adalah komposisi buku]

CONTOH 3 [Yang paling penting (yang layak diperjuangkan) adalah pemenuhan mimpi]

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 1 Hal utama (yang perlu Anda perhatikan) adalah sisi ideologis pekerjaan]

CONTOH 2 [Yang terakhir (yang harus dihentikan) adalah komposisi buku]

CONTOH 3 [Yang paling penting (yang layak diperjuangkan) adalah pemenuhan mimpi]

B). Koordinasi predikat dengan subjek, di mana terdapat anggota klarifikasi.

Untuk memperjelas subjek, terkadang mengklarifikasi (menjelaskan belokan), menghubungkan anggota kalimat, tambahan terpisah digunakan. Ya, dalam proposal Juri Kompetisi, termasuk perwakilan dari perusahaan kosmetik yang dipilih dari penonton, tidak dapat menentukan pemenang, turnover yang disorot adalah yang menghubungkan(dalam manual lain disebut klarifikasi).

Kehadiran dalam kalimat anggota mana pun yang menentukan makna subjek tidak memengaruhi jumlah predikat. Giliran tersebut dilampirkan dengan kata-kata: BAHKAN, TERUTAMA, TERMASUK, UNTUK CONTOH; KECUALI, TERMASUK, TERMASUK dan sejenisnya. Sebagai contoh: Dewan Redaksi, termasuk editor portal Internet, mendukung reorganisasi.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4. Seluruh tim, termasuk penari dan pemain sulap, berbicara mendukung partisipasi dalam kompetisi.

CONTOH 5. Seluruh keluarga, dan terutama anak-anak kecil, sangat menantikan kedatangan kakek mereka.

CONTOH 6. Administrasi sekolah, termasuk anggota komite orang tua, mendukung diadakannya pertemuan orang tua yang diperpanjang.

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

Kesalahannya mudah dilihat jika Anda membuang klausa bawahan.

CONTOH 4 Seluruh tim, termasuk penari dan pemain sulap, berbicara mendukung partisipasi dalam kompetisi.

CONTOH 5 Seluruh keluarga, dan terutama anak-anak kecil, sangat menantikan kedatangan kakek mereka. 

CONTOH 6 Administrasi sekolah, termasuk anggota komite orang tua, menganjurkan diadakannya pertemuan orang tua yang diperluas.

7.3.4 Koordinasi predikat dengan subjek, jenis kelamin atau jumlahnya sulit ditentukan.

Untuk hubungan yang benar antara subjek dengan predikat, sangat penting untuk mengetahui jenis kelamin kata benda.

A) Kategori atau kelompok kata benda tertentu mengalami kesulitan dalam menentukan jenis kelamin atau jumlahnya.

Jenis kelamin dan jumlah kata benda yang tidak dapat diubah, singkatan, nama bersyarat dan sejumlah kata lain ditentukan oleh aturan khusus. Untuk koordinasi yang benar dari kata-kata tersebut dengan predikat, Anda perlu mengetahui fitur morfologisnya.

Ketidaktahuan aturan ini menyebabkan kesalahan: Sochi menjadi ibu kota Olimpiade; kakao dingin; sampo selesai; universitas mengumumkan pendaftaran siswa, Kementerian Luar Negeri melaporkan

Membutuhkan: Sochi telah menjadi ibu kota Olimpiade; kakao telah mendingin; sampo selesai, universitas mengumumkan satu set siswa, Kementerian Luar Negeri melaporkan

Kata benda, jenis kelamin/jumlah yang sulit ditentukan, dibahas di bagian Setelah mempelajari materi di atas, Anda akan berhasil menyelesaikan tidak hanya tugas 6, tetapi juga 7.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan

CONTOH 1. Paket dikirim pada awal minggu.

Dalam kalimat, kata "paket" adalah subjek, feminin. Predikat "dikirim" ada pada maskulin. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Paket dikirim di awal minggu

CONTOH 2. Tulle selaras sempurna dengan warna furnitur berlapis kain.

Dalam kalimat, kata "tulle" adalah subjek, maskulin. Predikat "mendekati" ada di feminin. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Tulle selaras sempurna dengan warna furnitur berlapis kain.

CONTOH 3. PBB telah bertemu untuk pertemuan lain.

Dalam kalimat, kata "UN" adalah subjek, feminin (organisasi). Predikat "berkumpul" rata-rata. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: PBB bertemu untuk pertemuan rutin.

CONTOH 4. Kementerian Luar Negeri mengumumkan partisipasi dalam pertemuan tersebut

Dalam kalimat, kata "MIA" adalah subjek, tidak berubah. Saat didekripsi, kami mendapatkan "Kementerian

Urusan luar negeri". Perlu diingat bahwa kata ini mengacu pada jenis kelamin maskulin. Predikat “dilaporkan” rata-rata. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Kementerian Luar Negeri mengumumkan partisipasinya dalam pertemuan tersebut.

CONTOH 5. "Moskovsky Komsomolets" menerbitkan peringkat universitas terbaik di negara ini.

Dalam kalimat, frasa "Moskovsky Komsomolets" adalah subjeknya, ini adalah nama Rusia bersyarat, kata maskulin, seperti kata "Komsomolets". Predikat "tercetak" dalam feminin. Ini adalah kesalahan. Kami mengoreksi: Moskovsky Komsomolets menerbitkan peringkat universitas terbaik di negara ini.

CONTOH 6. Tbilisi menarik wisatawan .

Dalam kalimat, kata "Tbilisi" adalah subjek, itu adalah nama kode yang tidak berubah. Ini adalah kata maskulin, seperti kata "kota". Predikat "menarik" adalah jamak. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Tbilisi menarik wisatawan. 

B) Koordinasi predikat dengan subjek dengan makna profesi

Dengan kata benda maskulin yang menunjukkan profesi, posisi, pangkat, dll., predikat ditempatkan dalam jenis kelamin maskulin, terlepas dari jenis kelamin orang yang bersangkutan. Sebagai contoh: guru membuat laporan, direktur memanggil karyawan

Dengan proposal akan salah, di mana guru membuat laporan, direktur memanggil karyawan .

Catatan: jika ada nama seseorang, terutama nama keluarga, di mana kata-kata yang ditunjukkan bertindak sebagai aplikasi, predikatnya konsisten dengan nama yang tepat: Guru Sergeeva memberikan kuliah. Lebih lanjut tentang poin ini di bawah ini, 7.3.5

7.3.5 Subjek adalah lampiran

Aplikasi adalah definisi yang diungkapkan oleh kata benda yang sesuai dengan kata yang didefinisikan dalam kasus: kota (apa?) Sochi, burung (apa?) burung kolibri, situs web (apa?) "ReshuEGE"

Sebagai aturan umum, predikat setuju dengan subjek, dan kehadiran aplikasi dalam bentuk yang berbeda atau nomor terakhir tidak mempengaruhi kesepakatan.

Sebagai contoh: Pabrik, raksasa besar ini, tampaknya juga merupakan kapal dengan dimensi yang belum pernah terdengar sebelumnya. Saran itu akan salah. Pabrik, raksasa yang megah ini, tampaknya, juga merupakan kapal dengan dimensi yang belum pernah terdengar sebelumnya. .

Jika subjek memiliki aplikasi, maka, pertama-tama, perlu untuk mengetahui mana dari kata-kata yang menjadi subjek dan aplikasi, dan kemudian menempatkan predikat dalam satu atau lain bentuk.

Tabel 1. Aplikasi dan mata pelajaran ditulis secara terpisah. Ketika nama generik digabungkan dengan subjek spesifik atau spesifik dan individual, kata yang menunjukkan konsep yang lebih luas dianggap sebagai subjek, dan predikatnya konsisten dengannya. Berikut beberapa contohnya:

Aplikasi adalah kata benda umum:

bunga mawar berbau luar biasa; pohon ek telah tumbuh; sup kharcho sudah matang

Aplikasi - kata benda yang tepat

sungai Dnieper telah banjir; koran "comsomolet Moskow" keluar; Anjing barbos menggonggong

Pengecualian: nama belakang orang. Berpasangan, insinyur Svetlova melaporkan, Doctor of Science Zvantseva keluar, kepala sekolah Marina Sergeevna kata benda yang tepat yang dicatat adalah subjek.

Tabel 2. Subyeknya adalah kata benda majemuk, membentuk istilah, di mana satu bagian menyerupai aplikasi dalam fungsi. Dalam kasus ini, kata depan (didefinisikan) adalah kata yang mengungkapkan konsep yang lebih luas atau secara khusus menunjuk suatu objek.

Predikat setuju dengan kata pertama, kedua kata berubah

sebuah kursi tempat tidur berdiri di sudut; pabrik-laboratorium memenuhi pesanan; faktur yang diterbitkan tepat waktu; teater-studio membawa banyak aktor; perhatian tertarik oleh poster meja; lagu romantis menjadi sangat populer

Predikat setuju dengan kata kedua, kata pertama tidak berubah:

kantin buka(ruang makan adalah konsep yang lebih luas); mesin penjual otomatis terbuka(dalam kombinasi ini, bagian dari restoran bertindak sebagai pembawa makna tertentu); tenda jas hujan berbaring(tenda berupa jas hujan, bukan jas hujan berupa tenda); "Koran Romawi" diterbitkan dalam sirkulasi besar(surat kabar adalah nama yang lebih luas).

CONTOH 1 kue es krim dipotong menjadi bagian yang sama .

Kata benda majemuk "kue es krim" setelah kata utama, kata "kue" yang lebih umum adalah maskulin, oleh karena itu: Kue es krim dipotong menjadi bagian yang sama

CONTOH 2 Kisah "Anak-anak Bawah Tanah" ditulis oleh V.G. Korolenko. .

Nama kondisional adalah aplikasi, jadi Anda perlu mengoordinasikan predikat dengan kata "cerita": Kisah "Anak-anak Bawah Tanah" ditulis oleh V.G. Korolenko.

CONTOH 3 Seekor anjing kecil, benar-benar anak anjing, tiba-tiba menggonggong dengan keras. .

Subjeknya adalah kata "anjing", itu feminin, oleh karena itu: Seekor anjing kecil, benar-benar anak anjing, tiba-tiba menggonggong dengan keras.

CONTOH 4 Kemarin guru muda Petrov memberikan kuliah pertamanya. .

Subjeknya adalah nama keluarga "Petrova", itu feminin, oleh karena itu: Kemarin, guru muda Petrova memberikan kuliah pertamanya.

A) Kalimat tersebut memiliki subjek yang homogen dan satu predikat

Jika predikat mengacu pada beberapa subjek, tidak dihubungkan oleh serikat pekerja atau dihubungkan oleh serikat penghubung, maka bentuk koordinasi berikut berlaku:

Predikat setelah subjek homogen biasanya jamak:

Industri dan pertanian di Rusia terus berkembang.

Predikat yang mendahului subjek homogen biasanya setuju dengan yang terdekat dari mereka:

Di desa ada suara gemerincing dan jeritan

Jika ada persatuan yang memecah belah atau berlawanan antara subjek, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal.

Ketakutan yang dialami atau ketakutan instan dalam satu menit tampaknya lucu, dan aneh, dan tidak dapat dipahami. Bukan kamu, tapi takdir yang harus disalahkan.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan:

CONTOH 1 Gairah untuk olahraga dan rutinitas sehari-hari yang berat berhasil. .

Dua subjek, predikatnya muncul setelah serangkaian anggota yang homogen, sehingga harus dalam bentuk jamak: Gairah untuk olahraga dan rutinitas harian yang berat berhasil.

CONTOH 2 Bukan alasan, tapi rasa takut tiba-tiba menguasaiku. .

Dua subjek, dengan gabungan a, predikatnya harus dalam bentuk tunggal: Bukan alasan, tapi rasa takut tiba-tiba menguasaiku.

CONTOH 3 Di kejauhan, suara yang familiar dan suara keras bisa terdengar. .

Dua subjek, predikatnya di depan sejumlah anggota yang homogen, oleh karena itu harus dalam bentuk tunggal: Di kejauhan ada suara yang familiar dan suara keras.

B) Kombinasi subjek kata benda dalam kasus nominatif dengan kata benda dalam kasus instrumental (dengan preposisi c) seperti "saudara laki-laki dan perempuan"

Pengaturan predikat dalam bentuk jamak atau tunggal tergantung pada makna apa yang diberikan pada frasa: tindakan bersama atau terpisah.

Ketika digabungkan dalam subjek kata benda dalam kasus nominatif dengan kata benda dalam kasus instrumental (dengan preposisi c) seperti "saudara laki-laki dan perempuan", predikatnya diletakkan:

dalam bentuk jamak, jika kedua objek (orang) bernama bertindak sebagai produser aksi yang setara(keduanya tunduk);

Pasha dan Petya sudah lama menunggu kepulangan ibu mereka dan sangat khawatir.

dalam bentuk tunggal, jika objek kedua (orang) menyertai produser utama tindakan ( adalah tambahan):

Ibu dan anak itu pergi ke klinik. Nikolai dan adik perempuannya datang lebih lambat dari yang lain.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan adanya kata BERSAMA, BERSAMA:

Ayahku meninggalkan kota bersama ibunya.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan subjek yang diungkapkan oleh kata ganti I, YOU

Saya akan datang dengan seorang teman; kamu bertengkar dengan ibumu

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan:

CONTOH 1 Adikku dan teman-temannya pergi ke pantai. .

Dengan kata "bersama" predikatnya tidak boleh jamak: Adikku dan teman-temannya pergi ke pantai.

CONTOH 2 Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini. .

Dengan subjek I (+ orang lain), predikatnya tidak boleh jamak: Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini. Atau: Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini.

CONTOH 3 Kamu dan adikmu akan tinggal di kamar ini. .

Dengan subjek Anda (+ orang lain), predikatnya tidak boleh jamak: Kamu dan adikmu akan tinggal di ruangan ini.Atau: Kamu dan adikmu akan tinggal di kamar ini..

C) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah dalam kalimat 7 adalah bahwa ketika mencoba menyampaikan ucapan tidak langsung, kata ganti dan kata kerja terkait tetap tidak berubah.

Ini ejaan yang benar: Tonya dengan sungguh-sungguh berjanji bahwa dia tidak akan mengkhianati saya kepada siapa pun.

Aturan 7.9.2 paragraf

7.9 KONSTRUKSI KALIMAT YANG SALAH DENGAN PIDATO LAIN

Dalam tugas ini, kemampuan siswa untuk membangun kalimat dengan kutipan dan ucapan tidak langsung dengan benar diperiksa: dari 9 kalimat di sebelah kanan, Anda perlu menemukan satu yang mengandung kesalahan.

Aturan di bawah ini akan berurusan dengan kutipan dan pidato tidak langsung, ini sangat dekat, tetapi bukan unit yang sama.

Dalam kehidupan sehari-hari, terutama sering dalam pidato lisan, kita sering menggunakan transmisi kata-kata seseorang atas nama kita sendiri, yang disebut pidato tidak langsung.

Kalimat dengan pidato tidak langsung adalah kalimat kompleks yang terdiri dari dua bagian (kata penulis dan pidato tidak langsung), yang dihubungkan oleh konjungsi apa, seolah-olah untuk, atau kata ganti dan kata keterangan siapa, apa, apa, bagaimana, di mana, kapan, mengapa dll., atau partikel apakah.

Sebagai contoh: Saya diberitahu bahwa itu adalah saudara saya. Dia menuntut agar aku menatap matanya dan bertanya apakah aku ingat ikan kecil, pertengkaran kecil kami, piknik. Kami berbicara tentang bagaimana burung yang saya tangkap hidup.

Kalimat dengan pidato tidak langsung berfungsi untuk menyampaikan pidato orang lain atas nama pembicara, dan bukan orang yang benar-benar mengatakannya. Tidak seperti kalimat dengan pidato langsung, mereka hanya menyampaikan isi pidato orang lain, tetapi tidak dapat menyampaikan semua fitur bentuk dan intonasinya.

Mari kita coba mengembalikan kalimat: dari ucapan tidak langsung kami akan menerjemahkan ke dalam kalimat dengan ucapan langsung:

Saya diberitahu bahwa itu adalah saudara saya. - Mereka mengatakan kepada saya: "Itu saudaramu."

Dia menuntut agar aku menatap matanya dan bertanya apakah aku ingat ikan kecil, pertengkaran kecil kami, piknik. - Dia berkata: "Tatap mataku!" Dan kemudian dia menuntut: “Apakah Anda ingat ikan kecil, pertemuan kami, pertengkaran kami, piknik? Apakah kamu ingat?

Seorang teman bertanya: "Bagaimana burung yang Anda tangkap hidup?"

Seperti dapat dilihat dari contoh-contoh, kalimat-kalimat itu hanya bertepatan dalam arti, tetapi kata kerja, kata ganti, dan konjungsi berubah. Mari kita pertimbangkan secara rinci aturan untuk menerjemahkan pidato langsung ke dalam pidato tidak langsung: ini sangat penting baik untuk menulis esai dan untuk menyelesaikan tugas 7.

7.9.1 Aturan dasar:

ketika mengganti kalimat dengan ucapan langsung dengan kalimat dengan ucapan tidak langsung, perhatian khusus harus diberikan pada penggunaan kata ganti pribadi dan posesif yang benar, serta kata kerja terkait, karena dalam pidato tidak langsung kami menyampaikan kata-kata orang lain atas nama kami sendiri.

Proposal dengan pidato langsung	Pidato tidak langsung yang terbentuk dengan baik	Bentuk ucapan tidak langsung yang salah
Ayah berkata: Saya Aku akan kembali terlambat."	Ayah mengatakan itu Apakah dia BENAR et itu terlambat.	Ayah berkata bahwa saya akan kembali terlambat.
Kami bertanya: "A Anda darimana asalmu?"	Kami bertanya di mana? Apakah dia saya tiba.	Kami bertanya dari mana Anda berasal.
saya mengaku: Milikmu Michael mengambil buku-buku itu.	Saya mengaku bahwa mereka Michael mengambil buku-buku itu.	Saya mengakui bahwa "Michael mengambil buku-buku Anda."
Anak-anak berteriak: Kami tidak bersalah!"	Anak-anak berteriak bahwa mereka tidak bersalah.	Anak-anak berteriak bahwa "kami tidak bersalah."
Kami menarik perhatian untuk itu bahwa tanda kutip dapat membantu mendeteksi kesalahan, tetapi Anda tidak dapat berfokus pada kesalahan itu sendiri, karena tanda kutip digunakan baik dalam aplikasi maupun dalam kalimat dengan tanda kutip tanpa kesalahan, dan tidak dalam semua tugas.

7.9.2 Ada sejumlah aturan tambahan

Terkait dengan kekhasan menerjemahkan pidato langsung ke dalam pidato tidak langsung, ketaatan mereka juga diperiksa dalam tugas 7.

a) Jika pidato langsung adalah kalimat deklaratif,

Apa. Contoh: Sekretaris itu menjawab: "Saya memenuhi permintaan itu." – Sekretaris menjawab bahwa dia memenuhi permintaan itu. Kata ganti berubah!

b) Jika pidato langsung adalah kalimat tanya,

kemudian ketika menggantinya dengan klausa bawahan, peran konjungsi subordinatif dilakukan kata ganti tanya, kata keterangan, partikel yang berdiri dalam pertanyaan langsung. Tanda tanya tidak digunakan setelah pertanyaan tidak langsung. Contoh: "Apa yang berhasil Anda capai?" tanya guru kepada siswa. Guru bertanya kepada siswa apa yang berhasil mereka lakukan. Kata ganti berubah!

c) Ketika dalam pidato langsung - kalimat interogatif tidak ada kata ganti tanya, kata keterangan, partikel,

ketika menggantinya dengan yang tidak langsung, partikel digunakan untuk komunikasi apakah. Contoh: "Apakah Anda mengoreksi teks?" sekretaris itu bertanya dengan tidak sabar. Sekretaris bertanya dengan tidak sabar apakah kami mengoreksi teksnya. Kata ganti berubah!

d) Jika pidato langsung adalah kalimat seruan dengan ajakan bertindak,

kemudian diganti dengan klausa bawahan penjelas dengan konjungsi ke. Contoh: Sang ayah berteriak kepada putranya: "Kembalilah!" Sang ayah berteriak kepada putranya untuk kembali. Kata ganti ditambahkan!

e) Partikel dan kata-kata yang secara gramatikal tidak berhubungan dengan anggota kalimat

(alamat, kata seru, kata pengantar, kalimat kompleks) dan terkandung dalam pidato langsung, dihilangkan ketika menggantinya dengan pidato tidak langsung. Contoh: "Ivan Petrovich, buat perkiraan untuk kuartal berikutnya," direktur bertanya kepada kepala akuntan. Direktur meminta kepala akuntan untuk menyusun perkiraan untuk kuartal berikutnya.

7.9.3. Aturan kutipan khusus.

Saat menulis esai, seringkali perlu mengutip baik fragmen teks sumber yang diinginkan, atau mengutip pernyataan dari ingatan, secara organik termasuk kutipan dalam kalimat. Ada tiga cara untuk memasukkan kutipan ke dalam pidato Anda:

1) menggunakan ucapan langsung, sesuai dengan semua tanda baca, misalnya: Pushkin berkata: "Semua usia tunduk pada cinta" atau “Semua usia tunduk pada cinta,” kata Pushkin.. Ini adalah cara termudah, tetapi tidak selalu nyaman. Proposal seperti itu akan dianggap benar!

2) menggunakan klausa bawahan, yaitu, menggunakan serikat pekerja, misalnya: Pushkin mengatakan bahwa "semua usia tunduk pada cinta". Perhatikan tanda baca yang diubah. Cara ini tidak berbeda dengan transmisi ucapan tidak langsung.

3) kutipan dapat dimasukkan dalam teks Anda menggunakan kata pengantar, misalnya: Seperti yang dikatakan Pushkin, "semua usia tunduk pada cinta".

Perhatikan bahwa di Kutipan tidak dapat diubah.: apa yang diapit tanda kutip ditransmisikan dengan tepat, tanpa distorsi. Jika perlu untuk memasukkan hanya sebagian dari kutipan dalam teks Anda, karakter khusus (elipsis, berbagai jenis tanda kurung) digunakan, tetapi ini tidak relevan dengan tugas ini, karena tidak ada kesalahan tanda baca dalam tugas 7.

Mari kita pertimbangkan beberapa fitur mengutip.

a) Bagaimana menghindari kesalahan jika ada kutipan dengan kata ganti?

Di satu sisi, kutipan tidak dapat diubah, di sisi lain, kata ganti tidak dapat ditinggalkan. Jika Anda hanya memasukkan kutipan, akan ada kesalahan: Napoleon pernah mengatakan bahwa " Saya Saya bisa kalah dalam pertempuran ini, tetapi saya tidak bisa kehilangan satu menit pun". Atau seperti ini: Dalam memoarnya, Korolenko menulis bahwa dia selalu " Saya Saya melihat kecerdasan yang tidak diragukan di wajah Chekhov.

Kedua proposal membutuhkan:

pertama, ganti kata ganti I dengan OH, kecualikan kata ganti dari kutipan:

kedua, untuk mengubah kata kerja, menghubungkannya dengan kata ganti baru dan juga mengecualikan dari kutipan, jadi kita tahu bahwa tidak ada yang bisa diubah.

Dengan perubahan seperti itu, kutipan pasti akan “menderita”, dan jika kita dapat mempertahankan kalimat kedua dalam bentuk ini: Korolenko menulis bahwa Apakah dia selalu "melihat di hadapan kecerdasan Chekhov yang tidak diragukan", maka pernyataan Napoleon tidak dapat diselamatkan. Oleh karena itu, kami dengan berani menghapus tanda kutip dan mengganti kutipan dengan ucapan tidak langsung: Napoleon pernah berkomentar bahwa dia bisa kalah dalam pertempuran ini, tapi tidak mungkin kehilangan satu menit.

b) Catatan khusus adalah kasus kombinasi yang salah dari dua cara memasukkan kutipan ke dalam kalimat,

yang menyebabkan kesalahan tata bahasa. Seperti yang sudah kita ketahui, kutipan dapat dimasukkan baik sebagai klausa bawahan atau dengan bantuan kata pengantar. Inilah yang terjadi ketika dua metode digabungkan:

Salah: Menurut Maupassant, Apa"Cinta sekuat kematian, tapi rapuh seperti kaca".

Benar: Menurut Maupassant, "cinta sekuat kematian, tetapi rapuh seperti kaca."

Salah: Seperti yang dinyatakan oleh P. I. Tchaikovsky, Apa"Inspirasi lahir hanya dari bekerja dan selama bekerja".

Benar: Seperti yang dinyatakan oleh P. I. Tchaikovsky, “inspirasi lahir hanya dari persalinan dan selama persalinan.”

Jadi, kami merumuskan aturan: saat menggunakan kata pengantar, serikat pekerja tidak digunakan.

c) Dalam karya siswa ada juga kasus ketika kutipan diperkenalkan menggunakan kata pengantar,

tetapi ucapan langsung dibuat sebagai kalimat terpisah. Ini bukan hanya pelanggaran tanda baca, itu adalah pelanggaran aturan untuk membuat kalimat dengan kutipan.

Salah: Menurut Antoine de Saint-Exupery: "Hanya hati yang waspada: Anda tidak dapat melihat hal yang paling penting dengan mata Anda."

Benar: Menurut Antoine de Saint-Exupery, "hanya hati yang waspada: Anda tidak dapat melihat hal yang paling penting dengan mata Anda."

Salah: Menurut L. N. Tolstoy: "Seni adalah manifestasi kekuatan tertinggi dalam diri manusia".

Benar: Menurut Leo Tolstoy, "seni adalah manifestasi kekuatan tertinggi dalam diri manusia."

D) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif dalam kalimat 3 disebabkan oleh fakta bahwa participle "meyakinkan" tidak sesuai dengan kata utamanya. Ya, dan seluruh kalimat perlu direstrukturisasi agar lebih bisa dimengerti.

Ini ejaan yang benar: Bryusov, (apa?) Yakin bahwa masa depan adalah milik seni, mengekspresikan pengalaman kepribadian yang cerah dan mandiri, menyukai dekadensi.

Paragraf aturan 7.1.1-7.1.2

7.1. PENGGUNAAN KETENTUAN PARTISIPASI

PENGANTAR

Pergantian partisip adalah partisip dengan kata-kata dependen. Misalnya pada kalimat Lulusan yang berhasil lulus ujian menjadi pelamar

kata Lulusan- kata utama

menyerah - komuni,

mereka yang lulus (bagaimana?) berhasil dan lulus (apa?) ujiannya adalah kata-kata yang bergantung pada partisip.

Jadi, pergantian partisipatif dalam kalimat ini adalah - berhasil lulus ujian. Jika Anda mengubah urutan kata dan menulis kalimat yang sama secara berbeda dengan menempatkan omset sebelum kata utama ( Berhasil lulus ujian Lulusan menjadi pelamar), hanya tanda baca yang akan berubah, dan omset tetap tidak berubah.

Sangat penting: sebelum mulai bekerja dengan tugas 7 untuk menemukan kesalahan dalam kalimat dengan partisip, kami menyarankan Anda untuk memecahkan dan mempelajari tugas 16, yang menguji kemampuan untuk menempatkan koma dengan frasa partisipatif dan adverbial yang dibangun dengan benar.

Tujuan dari tugas ini adalah untuk menemukan satu kalimat di mana norma tata bahasa dilanggar saat menggunakan pergantian partisip. Tentu saja, pencarian harus dimulai dengan menemukan sakramen. Ingat bahwa participle yang Anda cari pasti harus dalam bentuk lengkap: bentuk pendek tidak pernah membentuk partisip, tetapi merupakan predikat.

Untuk berhasil menyelesaikan tugas ini, Anda perlu mengetahui:

• aturan untuk mengoordinasikan participle dan kata utama (atau didefinisikan);
• aturan untuk lokasi pergantian partisipatif dalam kaitannya dengan kata utama;
• tegang dan jenis partisip (sekarang, masa lalu; sempurna, tidak sempurna);
• ikrar participle (aktif atau pasif)

Kami menarik perhatian untuk itu bahwa dalam kalimat dengan pergantian partisipatif, tidak hanya satu, tetapi dua atau bahkan tiga kesalahan dapat dibuat.

Catatan untuk guru: perlu diingat bahwa penulis berbagai manual memiliki sudut pandang yang berbeda tentang klasifikasi, serta jenis kesalahan yang dapat dikaitkan dengan jenis tertentu. Klasifikasi yang dianut di RESHU didasarkan pada klasifikasi I.P. Tsybulko.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tata bahasa saat menggunakan pergantian partisipatif.

7.1.1 Pelanggaran kesepakatan partisip dengan kata yang didefinisikan

Aturan yang menurutnya single participle (serta yang termasuk dalam participle) konsisten dengan kata utama (= didefinisikan), membutuhkan pengaturan partisip dalam jenis kelamin, jumlah, dan huruf yang sama sebagai kata utama:

Tentang anak-anak (apa?) yang kembali dari perjalanan; untuk pameran (apa?) sedang dipersiapkan di museum.

Oleh karena itu, kami hanya menemukan kalimat di mana ada partisip penuh, dan akhirannya tidak sesuai dengan (atau) jenis kelamin, (atau) kasus, (atau) jumlah kata utama.

Tipe 1, yang paling ringan

Saya harus mengobrol dengan para tamu hadiah pada pembukaan pameran.

Apa alasan kesalahannya? Participle tidak konsisten dengan kata yang harus dipatuhi, yaitu, akhirannya harus berbeda. Kami mengajukan pertanyaan dari kata benda dan mengubah akhir dari participle, yaitu, kami menyetujui kata-katanya.

Saya memiliki kesempatan untuk mengobrol dengan tamu(IMI apa?), yang hadir pada pembukaan pameran.

Dalam contoh-contoh ini, kata benda dan participlenya berdiri berdampingan, kesalahannya mudah terlihat. Tapi ini tidak selalu terjadi.

tipe 2, lebih keras

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Saya ingin menemukan kata-kata untuk lagu itu mendengar baru-baru ini.

Kalimat-kalimat ini mengandung dua kata benda: penulis, buku; lirik. Manakah dari mereka yang memiliki turnover participle yang menyertainya? Kami memikirkan makna. Apa yang diterbitkan, penulis atau bukunya? Apa yang ingin Anda temukan, kata-kata atau lagu?

Inilah versi yang diperbaiki:

Saya ingin mencari lirik lagu (yang mana?), mendengar baru-baru ini.

Ketik 3, lebih sulit

Akhiran participle terkadang melakukan misi semantik yang sangat besar. Kami memikirkan artinya!

Mari kita bandingkan dua kalimat:

Suara laut (yang mana?), yang membangunkan saya, sangat kuat. Apa yang terbangun? Ternyata laut. Laut tidak bisa bangun.

Kebisingan (apa?) dari laut yang membangunkan saya sangat kuat. Apa yang terbangun? Ternyata berisik. Dan kebisingan bisa bangun. Ini adalah pilihan yang benar.

Saya mendengar langkah berat (apa?) dari beruang, mengejarku. Langkah kaki tidak bisa mengejar.

Saya mendengar langkah berat beruang (apa?), menghantuiku. Beruang bisa mengejar. Ini adalah pilihan yang benar.

Anak karyawan (yang mana?), memiliki penyakit apapun menerima voucher preferensial ke sanatorium. Participle "memiliki" mengacu pada kata "karyawan". Ternyata karyawan akan memiliki penyakit, dan anak-anak dari karyawan yang sakit akan menerima voucher. Ini bukan pilihan yang tepat.

Anak-anak (apa?) dari karyawan, menderita penyakit apapun menerima voucher preferensial ke sanatorium. Participle "memiliki" mengacu pada kata "anak-anak", dan kami memahami bahwa anak-anaklah yang memiliki penyakit dan mereka membutuhkan voucher.

4 jenis, varian

Seringkali ada kalimat di mana ada frasa dari dua kata, yang pertama adalah bagian dari keseluruhan, ditunjukkan oleh yang kedua, misalnya: masing-masing peserta mereka, salah satu dari semua, salah satu dari mereka yang disebutkan, beberapa dari mereka, beberapa hadiah.. Setiap kata benda dapat dilampirkan ke participle, tergantung pada artinya: dalam frasa seperti itu, participle (participial) dapat disepakati dengan kata apa pun. Ini akan menjadi kesalahan jika sakramen "menggantung" dan tidak ada hubungannya dengan kata-kata apa pun.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Setiap peserta yang mendapatkan poin maksimal diberi hak untuk menampilkan satu nomor lagi.

Sakramen dapat disepakati dengan kata "untuk masing-masing" dan kata "peserta".

Untuk setiap (apa?) peserta, yang menerima jumlah poin maksimum, diberikan hak untuk melakukan satu nomor lagi

Masing-masing peserta (yang MEREKA?), yang menerima jumlah poin maksimum, diberikan hak untuk melakukan satu nomor lagi.

Kami menarik perhatian pada fakta bahwa akan menjadi kesalahan untuk tidak setuju dengan ATAU dengan kata pertama, ATAU dengan yang kedua:

Salah: Setiap peserta yang menerima ... atau Setiap peserta yang menerima ... Ini tidak mungkin.

Dalam penjelasan tentang MEMUTUSKAN, opsi persetujuan dengan akhiran MEREKA lebih sering digunakan.

Demikian pula benar: Bagian dari buku (yang MEREKA?), diterima sebagai hadiah akan pergi sebagai hadiah.

Atau Bagian (apa) dari buku, diterima sebagai hadiah akan pergi sebagai hadiah.

Salah: Sebagian dari buku yang diterima sebagai hadiah akan diberikan sebagai hadiah.

CATATAN : jenis kesalahan ini saat memeriksa esai dianggap sebagai kesalahan pencocokan.

7.1.2 Konstruksi partisip dan tempat kata utama

Dalam kalimat yang terbentuk dengan baik dengan pergantian partisipatif kata utama (atau kata yang ditentukan) tidak boleh berada di dalam omset partisipatif. Tempatnya adalah sebelum atau sesudahnya. Ingat bahwa ini tergantung pada penempatan tanda baca !!!

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Kiriman harus diperiksa dengan cermat dokumentasi untuk pemeriksaan.

Kami berjalan melewati sampah gang daun-daun berguguran.

pembawa acara jalan kota itu bebas.

Dibuat novel penulis muda menyebabkan kontroversi yang hidup.

catatan: dengan konstruksi kalimat ini, sama sekali tidak dapat dipahami apakah akan memberi koma.

Inilah versi yang diperbaiki:

Harus hati-hati diperiksa dokumentasi, diajukan untuk pemeriksaan. Atau: Anda perlu hati-hati memeriksa diajukan untuk pemeriksaan dokumentasi.

Kami berjalan bersama gang, berserakan dengan daun jatuh. Atau: Kami berjalan bersama berserakan dengan daun jatuh gang.

Jalan menuju ke kota itu gratis. Atau: Mengarah ke kota jalan bebas.

7.1.3. Pergantian partisip, termasuk bentuk partisip tidak teratur

Sesuai dengan norma untuk pembentukan partisip, bahasa sastra Rusia modern tidak menggunakan bentuk partisip dalam -sch, dibentuk dari kata kerja perfeksif dengan arti bentuk masa depan: tidak ada kata menyenangkan, membantu, membaca, mampu. Menurut pendapat editor DECIDE, formulir yang salah seperti itu harus disajikan dalam tugas 6, tetapi, karena I.P. Tsybulko memiliki contoh serupa, kami menganggap penting untuk mencatat jenis ini juga.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Sampai aku menemukan manusia, bisa bantu saya.

Hadiah berharga menanti peserta, menemukan jawaban untuk pertanyaan ini.

Kalimat-kalimat ini perlu dikoreksi, karena future participle tidak dibentuk dari kata kerja perfektif. Participle tidak memiliki bentuk masa depan..

Inilah versi yang diperbaiki:

Kami mengganti participle yang tidak ada dengan kata kerja dalam mood bersyarat.

Sampai aku menemukan seseorang yang bisa membantuku.

Hadiah berharga menanti orang yang menemukan jawaban atas pertanyaan ini.

7.1.4. Pergantian partisip, termasuk bentuk janji partisipan yang tidak teratur

Jenis kesalahan ini ada dalam penugasan USE beberapa tahun terakhir (hingga 2015). Dalam buku-buku I.P. Tsybulko 2015-2017 tidak ada tugas seperti itu. Jenis ini adalah yang paling sulit dikenali, dan kesalahannya disebabkan oleh fakta bahwa participle digunakan dalam suara yang salah, dengan kata lain, real digunakan alih-alih pasif.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Dokumentasi, dikirim untuk pemeriksaan

Kompetisi, diselenggarakan oleh penyelenggara

Busa, mengalir ke bak mandi, memiliki aroma yang menyenangkan.

Inilah versi yang diperbaiki:

Dokumentasi, dikirim untuk pemeriksaan harus hati-hati diperiksa.

Kompetisi, diselenggarakan oleh penyelenggara sangat disukai oleh para peserta.

Busa yang kami tuangkan ke dalam bak mandi memiliki aroma yang menyenangkan.

E) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif dalam kalimat 2 terdiri dari fakta bahwa predikat "disegarkan" secara keliru diberi gerund "pergi". Ternyata udaranya menyegarkan saat berjalan. Dan itu tidak ada gunanya.

Ini ejaan yang benar: Saat kami berjalan di sepanjang pantai, udara laut menyegarkan wajah kami.

Aturan 7.8.1 JENIS 1

7.8 PENGGUNAAN PARTICIPLE UMUM. KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN

PENGANTAR

Pergantian partisip adalah partisip dengan kata-kata dependen.

Gerund selalu menunjukkan tindakan tambahan yang terjadi secara paralel dengan yang utama, misalnya: seorang pria berjalan (tindakan utama), melambaikan tanganmu(tambahan, apa saat melakukan); kucing tertidur (tindakan utama), menyelipkan cakarnya (tindakan tambahan, apa yang Anda lakukan?)

Participle menjawab pertanyaan apa yang Anda lakukan? (tampilan tidak sempurna) dan setelah melakukan apa? (tampilan sempurna). Seiring dengan pertanyaan ini, Anda juga dapat mengajukan pertanyaan sebagai? bagaimana? untuk tujuan apa? dan sejenisnya. Gerund selalu menunjukkan tanda suatu tindakan, yaitu, menggambarkan bagaimana tindakan utama terjadi.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tata bahasa saat menggunakan frasa adverbial.

7.8.1 Pergantian partisip dalam kalimat dengan subjek

Aturan umum untuk menggunakan frase adverbial adalah sebagai berikut: gerund dan predikat harus menunjukkan tindakan orang yang sama, yaitu subjek. Orang ini melakukan dua tindakan: satu utama, yang kedua tambahan. Participle harus dengan mudah diganti dengan kata kerja kedua: duduk, meletakkan buku teks - duduk dan berbaring; melihat, tersenyum - melihat dan tersenyum.

TIPE 1. Gerund dan predikat verbal yang diekspresikan oleh verba tanpa postfix -sya

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Tergelincir di atas es Saya dijemput oleh seorang pria di sebelah saya.

Melewati bawah rumah, sebuah es hampir jatuh pada saya.

Di setiap kalimat, ada dua karakter: yang pertama, seseorang terpeleset dan seseorang mengambilnya; di detik: seseorang lewat dan seseorang hampir jatuh. Namun karena kesalahan konstruksi, ternyata orang itu mengangkat, tergelincir; es hampir jatuh saat lewat.

Dengan konstruksi ini, partisip secara keliru ditugaskan ke satu aktor, dan predikat ke aktor lain, yang melanggar aturan dasar. Untuk menghindari kesalahan, Anda perlu memastikan bahwa participle dan predikat merujuk pada orang yang sama.

Ketika saya terpeleset di atas es, saya digendong oleh seorang pria di sebelah saya.

Ketika saya sedang berjalan di bawah rumah, sebuah es hampir jatuh menimpa saya.

TYPE 2. Gerund mengacu pada predikat berupa short passive participle

Menulis puisi "Kematian Penyair", nasib Lermontov ditentukan.

Menganalisis teks, saya cukup tepat dalam menentukan ukurannya.

Seperti pada tipe 1, participle dan predikat merujuk pada orang yang berbeda. Karena kesalahan konstruksi, ternyata takdir ditentukan oleh tulisan; ukurannya ditentukan setelah dianalisis. Predikatnya adalah sebuah short passive participle.

Jika predikat diekspresikan oleh short participle, maka subjek itu sendiri tidak melakukan tindakan, sesuatu dilakukan dengannya. Dengan bentuk predikat gerund ini, tidak mungkin ada.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika Lermontov menulis puisi "Kematian Penyair", nasibnya ditentukan.

Ketika saya dianalisis teks puitis, saya cukup tepat untuk menentukan ukurannya.

TIPE 3. Frasa adverbial yang melekat pada verba predikat-refleksif dalam makna pasif, yang memiliki postfix Xia

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Biasanya, menciptakan pekerjaan Anda, itu mengungkapkan Xia sikap penulis terhadap kehidupan dan orang-orang.

Setelah menerima pendidikan, siswa langsung Xia master senior untuk latihan.

Seperti pada tipe 2, subjek dalam kalimat seperti itu sebenarnya tidak melakukan tindakan itu sendiri: sikap mengungkapkan Xia(oleh seseorang); menampilkan Xia(oleh seseorang); langsung Xia(oleh seseorang). Tapi jika tidak ada tindakan, maka tidak ada tambahan, tambahan, yang diungkapkan oleh gerund. Kami mengganti pergantian adverbial dengan klausa bawahan.

Berikut proposal yang direvisi:

Biasanya, ketika sebuah karya diciptakan, sikap pengarang terhadap kehidupan dan orang-orang diekspresikan di dalamnya. Atau: Menciptakan sebuah karya, penulis selalu mengungkapkan sikapnya terhadap kehidupan dan orang-orang.

Ketika siswa menerima pendidikan mereka, mereka diarahkan oleh master senior untuk berlatih.

7.8.2. Pergantian partisip dalam kalimat tanpa subjek

Sering terjadi bahwa subjek yang melakukan kedua tindakan tersebut mungkin tidak diungkapkan secara formal, yaitu, tidak ada subjek dalam kalimat tersebut. Dalam hal ini, kita berbicara tentang proposal satu bagian. Jenis inilah yang menyebabkan kesulitan terbesar dalam menemukan kesalahan.

TYPE 4. Pergantian partisip dalam kalimat impersonal (kecuali untuk tipe 7)

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Mengirim telegram yang agak penting Saya tidak punya cukup uang.

Dia sedih.

Tidak ada subjek, orang yang bertindak diungkapkan oleh kata ganti untuk saya(ini adalah kasus datif). Penggunaan participle dalam kalimat impersonal tidak dapat diterima. Dimungkinkan: membuat klausa bawahan dari klausa adverbial, atau membuat klausa biasa dari impersonal, dengan subjek.

Pengecualian adalah kalimat dengan kata kerja infinitif, lihat tipe 7.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika saya mengirim telegram yang agak penting, saya tidak punya cukup uang.

Menolak untuk bereksperimen dia mengalami kesedihan.

JENIS 5. Pergantian partisipasi dalam hukuman pribadi yang tidak terbatas

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Setelah menerima pendidikan yang baik, Griboyedov dikirim sebagai sekretaris misi diplomatik ke Persia.

Tidak menyelesaikan laporan, kepala departemen ditawari untuk melakukan perjalanan bisnis.

Tidak ada pergantian adverbial dengan subjek, jika tidak ditentukan. Situasi ini terjadi di kalimat pribadi tak tentu dengan kata kerja dalam bentuk jamak lampau.

Siapa yang mengarahkan? siapa yang menerima? siapa yang menyarankan? siapa yang tidak menyelesaikan laporan? Tidak jelas. Kami mengganti pergantian dengan klausa bawahan atau merestrukturisasinya sehingga jelas siapa yang menerima pendidikan dan siapa yang menyelesaikan laporan.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika Griboedov menerima pendidikan yang baik, ia dikirim sebagai sekretaris misi diplomatik di Persia.

Tanpa menyelesaikan laporan, kepala departemen menerima tawaran untuk melakukan perjalanan bisnis.

7.8.3. Pergantian partisip dalam kalimat tanpa subjek. Trik yang diizinkan.

Karena kenyataan bahwa tugas mungkin berisi kalimat yang benar dengan frasa adverbial, kami menganggap penting untuk menempatkan tabel dengan contoh dan aturan seperti itu yang tidak ditemukan dalam yang salah. Semua yang ada di tabel ini diperbolehkan.

TIPE 6. Frasa adverbial mengacu pada kata kerja dalam suasana imperatif

Saat menyeberang jalan, ikuti lalu lintas dengan hati-hati.

Setelah menerima tugas untuk pergantian adverbial, periksa apakah itu berisi permintaan, perintah, atau saran.

Tidak ada subjek dalam kalimat. Tetapi diperbolehkan untuk menggunakan frasa partisipatif dalam kalimat seperti itu di mana kata kerja digunakan dalam suasana imperatif: mengikuti, pergi, menulis, mencari dan sebagainya. Ternyata omzet dan predikat mengacu pada satu orang, yang kami sarankan untuk melakukan sesuatu. Mudah untuk mengganti kata ganti Anda: Anda mengikuti dengan melewati; Anda memeriksa ketika Anda menerimanya.

TYPE 7. Pergantian adverbial mengacu pada infinitif

Pertimbangkan kalimat tanpa kesalahan.

Berjalan melalui hutan musim gugur, menyenangkan menghirup aroma memabukkan dari daun jatuh.

Saat menyerahkan pekerjaan, itu harus diperiksa dengan cermat.

Mengingat tidak ada subjek (kalimat impersonal) diperbolehkan menggunakan pergantian partisipatif jika mengacu pada infinitif: berjalan, tarik napas; membaca, duduk; bermimpi, tertidur; tidur siang, bermimpi.

Tidak semua manual mengizinkan aturan ini: di beberapa di antaranya, infinitif harus diperlukan, mungkin, perlu, yang lain mengikuti (yang disebut kata modal). Bagaimanapun, kalimat seperti: penulisan ulang, perlu diperhatikan; setelah dimulai, perlu untuk menyelesaikan; setelah menerima, perlu dilakukan, akan BEBAS KESALAHAN.

TYPE 8. Pergantian partisip dalam kalimat pribadi tertentu atau pribadi umum

Pertimbangkan kalimat tanpa kesalahan.

Berkumpul di meja keluarga di rumah orang tua, kami selalu ingat pai dan teh nenek dengan viburnum dan mint.

Merencanakan liburan Anda yang akan datang hati-hati menghitung anggaran keluarga.

Tidak ada subjek, tapi kalimat pasti pribadi, mudah untuk mengganti kata ganti kami. Anda bisa berbelok! Ini mengacu pada orang yang tersirat: kita ingat ketika kita berkumpul; kami menghitung dengan perencanaan.

Jawaban dalam urutan abjad:

A	B	PADA	G	D
9	6	7	3	2

Jawaban: 96732

Penggambaran proses penyakit - neuron yang dipengaruhi oleh badan inklusi

//wikipedia.org

Penyebab penyakit Huntington

Penyakit Huntington disebabkan oleh perluasan pengulangan trinukleotida CAG pada gen yang mengkode protein huntingtin. Orang sehat memiliki kurang dari 36 pengulangan CAG, urutannya terlihat seperti ini: CCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAG... Orang dengan penyakit Huntington memiliki 36 atau lebih pengulangan ini. Ketika pengulangan CAG diterjemahkan menjadi asam amino, huntingtin mutan menerima saluran poliglutamin yang panjangnya tidak normal. Jenis mutasi ini terlihat pada delapan penyakit neurodegeneratif lainnya.

Sebuah saluran poliglutamin memanjang menanamkan sifat beracun untuk huntingtin. Mereka mungkin terkait dengan kecenderungan protein mutan untuk berkumpul atau fakta bahwa huntingtin mutan mengganggu fungsi normal protein lain di dalam sel. Hal ini menyebabkan neurodegenerasi, terutama terlihat pada nukleus berekor, putamen dan.

Struktur protein huntingtin dalam tubuh manusia dengan protein pengikat maltosa yang terpasang secara artifisial

//wikipedia.org

Gejala penyakit Huntington: korea

Pada tingkat klinis, pasien menunjukkan gerakan tidak menentu yang abnormal, penurunan kognitif (suatu bentuk demensia), dan kelainan kejiwaan. Gangguan gerakan yang paling jelas terlihat pada penyakit Huntington disebut chorea - gerakan pendek yang tidak teratur dan tidak terkontrol. Gejala psikiatri penyakit, seperti depresi, sebagian terkait dengan biologi penyakit dan tidak selalu merupakan respons pasien terhadap kehadirannya.

Penyakit Huntington biasanya memanifestasikan dirinya di tengah kehidupan - pada usia 40 tahun. Namun, dalam kasus dengan tingkat kekambuhan yang sangat tinggi, penyakit ini dapat muncul pada anak usia dini. Dalam beberapa kasus, ketika jumlah pengulangan CAG mendekati 36, penyakit ini memanifestasikan dirinya menjelang akhir kehidupan. Semakin lama rantai berulang trinukleotida, tanda-tanda awal penyakit muncul. Gejala penyakit serupa pada semua pasien, meskipun mungkin ada beberapa perbedaan awal. Penyakit ini berlanjut selama 15-20 tahun sampai kematian pasien.

Sejarah penelitian penyakit Huntington

Penyakit ini dinamai dokter Amerika George Huntington, yang menggambarkannya secara rinci pada tahun 1872. "On the Chorea" adalah yang pertama dari dua artikel oleh Huntington di mana dia dengan rapi menggambarkan tanda-tanda penyakit yang dia amati dalam sebuah keluarga yang tinggal di Long Island.

George Huntington (Hutington)

//wikipedia.org

Namun, ada deskripsi sebelumnya tentang penyakit Huntington. James Guzella pertama kali membuat hubungan antara gen penyebab penyakit dan lengan pendek dari kromosom manusia keempat. Ini adalah contoh klasik pertama tentang bagaimana Anda dapat menemukan lokasi gen di wilayah tertentu dari kromosom, berdasarkan studi tentang keluarga. Identifikasi selanjutnya dari gen penyebab penyakit oleh Guzella dan konsorsium besar memungkinkan pengujian genetik lebih akurat dan menyediakan sumber daya utama untuk pemodelan penyakit dalam sel dan hewan, yang sangat penting untuk mengembangkan perawatan.

Pengobatan penyakit Huntington

Saat ini, tidak ada pengobatan yang diketahui dapat meredakan degenerasi saraf manusia, namun tetrabenazine dapat memperbaiki beberapa gangguan gerakan. Dipercaya bahwa tetrabenazine tidak mengurangi tingkat degenerasi saraf pada penyakit Huntington. Chorea disebabkan oleh kelebihan neurotransmitter dopamin, tetrabenazine mengurangi aktivitasnya dan mengurangi gejalanya.

Banyak pengobatan untuk penyakit Huntington sedang dikembangkan pada tingkat mekanistik. Ini termasuk strategi untuk mengurangi ekspresi protein mutan menggunakan metode antisense (dalam uji klinis) dan aktivasi. Strategi antisense melibatkan oligonukleotida asam nukleat. Mereka memiliki urutan komplementer pada gen penyakit Huntington dan mengurangi jumlah sintesis huntingtin. Strategi ini cukup rasional, karena pendorong utama penyakit ini adalah huntingtin mutan.

Prevalensi penyakit Huntington

Penyakit ini mempengaruhi 1 dari 10.000 orang dalam populasi keturunan Eropa. Paling sering, penyakit Huntington terjadi pada populasi yang terisolasi (di Venezuela), lebih jarang pada beberapa populasi (misalnya, di Jepang). Perbedaan prevalensi penyakit pada populasi berhubungan dengan jumlah pembawa gen pada kelompok tersebut. Ini adalah konsekuensi dari peristiwa sejarah, termasuk peningkatan atau penurunan acak pada pembawa HD pada isolat populasi.

Peran protektif autophagy

Di lab, kami telah berfokus pada fungsi perlindungan autophagy pada penyakit Huntington dan kondisi neurodegeneratif terkait. Autophagy adalah proses di mana komponen internal sel dikirim ke dalam lisosom atau vakuolanya dan didegradasi di dalamnya.

Kami telah menemukan bahwa protein intraseluler yang rentan terhadap agregasi (seperti huntingtin mutan) adalah substrat untuk autophagy. Yang penting, kami adalah yang pertama menunjukkan bahwa obat yang merangsang autofagi juga merangsang pembuangan protein beracun. Ini adalah huntingtin mutan, ataxin-3 mutan (menyebabkan ataksia spinocerebellar paling umum), alpha-synuclein (pada penyakit Parkinson), dan protein tau tipe liar dan mutan (terkait dengan penyakit Alzheimer dan berbagai jenis demensia frontotemporal).

Kami telah memperluas penelitian kami dari sistem sel untuk menunjukkan kemanjuran obat tersebut dalam model penyakit pada lalat buah, ikan zebra dan tikus. Konsep ini kemudian telah divalidasi oleh banyak kelompok penelitian di berbagai penyakit neurodegeneratif.

Tugas kita adalah mengembangkan strategi ini ke status realitas klinis. Kami melakukan sejumlah penelitian untuk mengidentifikasi obat baru yang menginduksi autophagy. Rekan saya Dr. Roger Barker dan saya telah menyelesaikan pengujian salah satu obat yang diidentifikasi pada pasien dengan penyakit Huntington.

Huntingtin berkumpul di otak tikus (ditandai dengan panah)

Studi tentang fungsi huntingtin dan terapi modern

Ada banyak proyek penelitian yang sedang berlangsung yang berkontribusi pada studi penyakit ini. Pertama, pertanyaan yang paling aktif dikembangkan adalah bagaimana huntingtin mutan menyebabkan penyakit. Untuk menjawabnya, Anda perlu menggunakan metode biologi struktural, biofisika, pemindaian genetik, biologi sel, dan model hewan. Beberapa kelompok berfokus pada pemeriksaan penyakit pada tingkat biokimia, mencoba memahami struktur protein mutan dan spesies awal yang beragregasi. Yang lain menggunakan model sel, saraf, dan sel induk untuk memahami apa yang dilakukan protein bermutasi. Mereka dilengkapi dengan penelitian pada hewan: cacing, lalat buah, ikan zebra, tikus, dan bahkan primata dan domba. Ini diperlukan untuk mengembangkan model yang memungkinkan kita memahami penyakit pada tingkat organisme. Model-model ini dapat digunakan untuk menguji strategi terapeutik.

Kedua, perlu dipahami apa fungsi huntingtin normal - mereka kurang dipahami. Untuk menjelaskan fungsi-fungsi ini, kelompok penelitian menggunakan pendekatan berbeda berdasarkan pemodelan seluler. Ini dapat memengaruhi strategi terapeutik dan/atau pemahaman kita secara keseluruhan tentang cara kerja sel.

Tujuan ketiga adalah untuk mengidentifikasi target potensial terapi untuk meringankan penyakit, meningkatkan strategi pengobatan yang ada. Berbagai kelompok penelitian sedang mengerjakan masalah ini; mereka menggunakan teknik pemindaian kimia dan genetik untuk mengidentifikasi target baru dan obat potensial.

Tujuan keempat adalah untuk mengidentifikasi dan mengkarakterisasi biomarker perkembangan penyakit untuk memfasilitasi uji klinis. Ini akan memungkinkan untuk melacak manfaat dari setiap strategi terapi. Akan efektif untuk memiliki skala perkembangan penyakit yang sangat sensitif dengan interval waktu yang singkat. Ini penting bagi mereka yang membawa gen penyakit tetapi belum memiliki tanda dan gejala yang jelas. Dalam hal ini, dimungkinkan untuk menguji efek agen terapeutik potensial yang memperlambat perkembangan penyakit.

Ini adalah terjemahan artikel dari Serious Science edisi bahasa Inggris kami. Anda dapat membaca versi asli dari teks di sini.

Frase partisip dan partisip adalah bagian pidato yang cukup kompleks, yang penggunaannya membuat banyak kesalahan. Artikel ini menjelaskan secara rinci kesalahan paling umum dalam penggunaan konstruksi pidato ini dengan contoh, cara menentukan participle atau participle dalam sebuah kalimat diberikan.

Kesalahan dalam penggunaan frasa adverbial

Omset partisipatif- konstruksi pidato, diungkapkan oleh gerund dengan kata-kata dependen, yang menyebutkan tindakan tambahan dan menjawab pertanyaan - Apa pekerjaanmu? Setelah melakukan apa? Dalam kalimat itu bertindak sebagai keadaan yang terpisah dan dipisahkan oleh koma.

Kesalahan paling umum dalam pembentukan kalimat dengan pergantian adverbial meliputi:

• Tindakan participle tidak berlaku untuk subjek (kata benda atau kata ganti dalam kasus nominatif).

  Contoh kesalahan: Menyeduh teh, cangkirnya jatuh. Membersihkan kamar Penyedot debu mereka rusak.

• Pergantian partisip dalam kalimat impersonal.

  Contoh kesalahan: Melihat awan Aku tenang. Keluar di jalan dia menjadi panas.

• Pergantian participle dalam kalimat dengan predikat kata kerja di masa depan.

  Contoh kesalahan: Setelah memecahkan masalah, aku akan istirahat. Mengunjungi pameran, ia akan menulis artikel tentang seni rupa kontemporer.

• Pergantian partisipatif tidak boleh menjadi anggota kalimat yang homogen dengan pergantian partisipatif, predikat, atau anggota kalimat lainnya (kecuali untuk keadaan yang terisolasi dan beberapa kata keterangan).

  Contoh kesalahan: Sebuah kota kecil yang bersinar dengan lampu dan turis yang mengejutkan adalah tempat liburan favoritnya. Pohon palem tinggi menjulang ke langit dan gemerisik daun, terlindung wisatawan dari matahari.

Penggunaan frasa partisipatif yang salah

Berkenaan dgn partisip- konstruksi pidato yang diungkapkan oleh participle dengan kata-kata dependen, yang menyebutkan atribut suatu objek dengan tindakan dan menjawab pertanyaan - Yang? Yang? Yang? Yang? Ini bertindak sebagai definisi terpisah dalam kalimat dan dipisahkan oleh koma.

Kesalahan paling umum dalam penggunaan frase partisipatif meliputi:

4 artikel teratasyang membaca bersama ini

• Persetujuan yang salah dari participle dengan kata yang didefinisikan.

  Contoh kesalahan: Mainan, pohon natal yang dihias, berkilau indah ( Baik: dekorasi). Kemarin ada pameran buku-buku kuno, dikumpulkan di perpustakaan kami (Baik: dikumpulkan).

• Kata yang didefinisikan hanya dapat muncul sebelum atau sesudah participle, dan tidak di dalam.

  Contoh kesalahan: membelai bidang matahari hijau ( Baik: bidang, dibelai matahari, hijau). Tersembunyi gazebo dari mencongkel mata dibangun di hutan linden ( Baik: tersembunyi dari mata yang mengintip paviliun dibangun di hutan linden).

• Partikel tidak dapat digunakan dalam participle akan.

  Contoh kesalahan: Kami ingin furnitur, dibuat sesuai pesanan. Kami ingin mampir ke danau terletak di dekat hutan.

Bagaimana cara menentukan turnover mana yang digunakan dalam sebuah kalimat?

Kasus penyalahgunaan frasa partisipatif dan adverbial dalam bahasa Rusia biasanya dikaitkan dengan fakta bahwa anak sekolah mengacaukan konstruksi bicara ini. Untuk menentukan apakah pergantian partisipatif atau partisipatif digunakan dalam sebuah kalimat, perlu untuk menyoroti fitur tata bahasa dan sintaksisnya:

• Temukan participle atau participle;
• Letakkan pertanyaan di sirkulasi Apa pekerjaanmu? Setelah melakukan apa? atau Yang? Yang? Yang? Yang?);
• Tentukan makna leksikal dari omset (tindakan atau tanda);
• Tentukan peran sintaksis omset (keadaan atau definisi).

Contoh:
Novel Dostoyevsky baca di banyak negara, diterjemahkan ke dalam bahasa asing ( baca di banyak negara- pergantian partisipatif, menjawab pertanyaan - yang?, setuju dengan kata benda novel, dalam kalimat adalah definisi terpisah). Menyeduh teh dia selalu menambahkan gula ( membuat teh- pergantian adverbial, menjawab pertanyaan - melakukan apa?, tergantung pada verba-predikat menambahkan, dalam kalimat adalah keadaan yang terpisah).

Peringkat artikel

Penilaian rata-rata: 4.5. Total peringkat yang diterima: 81.