ანასტასია გრიგორიევა:

სოციალური კვლევების გამოცდა არც ისე რთულია.

სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდის ჩაბარება არც ისე გამჭირვებია. სასწავლო წლის დასაწყისში ვიყიდე წიგნი მოსამზადებლად OGE ათი ვარიანტით. გარდა ამისა, სკოლაში ყოველ კვირას გვქონდა დამატებითი მეცადინეობები ამ საგანში, მაგრამ დროის უქონლობისა და სწავლის შემდეგ გაჭიანურების სურვილის გამო არ დავდიოდი.

გამოიწერეთ PUდეპეშა . მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი.

გამოცდამდე ექვსი თვით ადრე დავიწყე მზადება: მოვაგვარე ვარიანტები და გამოვიყენე კონსულტაციები.

გამოცდაზე დიდად არ გამიჭირდა, რადგან გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნა და მეცხრე კლასის სოციალური მეცნიერების სახელმძღვანელოდან საკმარისი იყო.

სირთულეს მხოლოდ სახელმწიფოს მმართველობის შესახებ დავალებები იწვევდა და ბოლო ორი, სადაც იყო ტექსტთან მუშაობა. მღელვარება, რა თქმა უნდა, იყო, მაგრამ სულაც არ მტკიოდა. გამოცდა ორ საათში დავასრულე.

ქსენია ბანიკოვა:

გამოცდა იქნება ის, რაც გაკვეთილებზე გადაწყდა

დავდიოდი სკოლაში კონსულტაციებზე, ვხსნი ტესტებს ვებ-გვერდზე "მე მოვაგვარებ OGE"-ს, ვიყენებდი იმ სასწავლო მასალებს, რომლებიც მოგვცეს სოციალურ კვლევებში მასწავლებლების მიერ.

ძალიან კარგად ვიყავით მომზადებული, ამიტომ პირველი ნაწილი უპრობლემოდ დავწერე, მაგრამ მეორე ნაწილი რთული იყო. მომეჩვენა, რომ ტექსტში ბევრი ტერმინია და ვერც კი გავიგე. მაგრამ მე უბრალოდ ტექსტში ვიპოვე იგივე სიტყვები, რაც კითხვაში, რამდენჯერმე გადავიკითხე ეს ფრაგმენტი და ჩავუღრმავდი მას.

თაღლითების ფურცლები დავწერე, მაგრამ არ გამოვიყენე. მეცხრე კლასის მთელი კურსის განმარტებები ჩავყარე, რადგან მეგონა გამომადგება.

ჩემი რჩევაა რაც შეიძლება მეტი ტესტის ამოხსნა, რადგან პირველი ნაწილი ყოველთვის მეორდება, ახალი კითხვები არ შედის. რასაც აკეთებ კლასში, იქნება გამოცდაზე.

ტატიანა მირონოვა:

გადავწყვიტე არ გავრისკო

რეპეტიტორთან ვვარჯიშობდი. მე ვიყიდე სპეციალური წიგნი OGE FIPI-სთვის მოსამზადებლად - მე მოვამზადე ამისთვის (დაახლოებით 30 ვარიანტია). გარდა ამისა, დაეხმარა საიტი "მე მოვაგვარებ OGE" - ბევრი დავალება და ვარიანტია.

თავად გამოცდამ საკმაოდ მშვიდად ჩაიარა, კამერები არ იყო. ყველა წესი წავიკითხე და დავიწყე წერა.

თაღლითების ფურცლები არ გამიკეთებია, მაგრამ შემიძლია ვთქვა, რომ ტუალეტში შესვლა შეგეძლო, რამდენიც გინდოდა, ასე რომ იყო შესაძლებლობა ჩამოეწერა. ბევრმა სწორედ ეს გააკეთა. მაგრამ გადავწყვიტე არ გავრისკო.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ განყოფილებას OGE-სთვის მომზადების შესახებ სოციალურ კვლევებში. ეს საგანი არის მესამე ყველაზე პოპულარული სავალდებულო სავალდებულო გამოცდების შემდეგ და პირველი ყველაზე პოპულარული არჩევით გამოცდებს შორის. მოხარულნი ვართ მოგაწოდოთ თითოეული ამოცანისთვის ყველაზე სასარგებლო და საჭირო მასალა დეტალური ახსნით და თეორიით. დარწმუნებულები ვართ, რომ ეს განყოფილება დაგეხმარება სოციალური კვლევების გამოცდის მე-9 კლასში წარჩინებული ნიშნით ჩაბარებაში!

ზოგადი ინფორმაცია გამოცდის შესახებ

სოციალურ კვლევებში OGE შედგება ორი ნაწილისგან, რომლებიც ჯამში შეიცავს 31 ამოცანას.

Პირველი ნაწილი შეიცავს 25 ამოცანას მოკლეპასუხი. Მეორე ნაწილი - 6 დავალება განლაგებულიპასუხი.

საგამოცდო სამუშაოს განსახორციელებლად მოცემულია სოციალურ მეცნიერებაში 3 საათი(180 წუთი). 1-20 დავალებების პასუხები იწერება ერთი ციფრით, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რაოდენობას. 21-25 დავალებების პასუხები იწერება რიცხვების მიმდევრობით პასუხის ველში ნაწარმოების ტექსტში.

მე-2 ნაწილი შეიცავს ტექსტს და 6 ამოცანას. ამ ამოცანების შესასრულებლად, თქვენ უნდა:

• შეარჩიეთ საჭირო ინფორმაცია ტექსტიდან
• გაამჟღავნოს (მაგალითების ჩათვლით) მისი ინდივიდუალური დებულებები
• ტექსტიდან მიღებული ინფორმაციის კორელაცია კურსის განმავლობაში მიღებულ ცოდნასთან
• არსებული ცოდნის გამოყენება სოციალური სიტუაციების გასაანალიზებლად
• გამოხატეთ და დაასაბუთეთ საკუთარი აზრი.

მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები იწერება ცალკე ფურცელზე. დავალებების შესრულებისას შეუძლია გამოიყენეთ მონახაზი. ნამუშევრების პროექტები არ ითვლება ნამუშევრის შეფასებაში.

თეორია OGE-სთვის სოციალურ კვლევებში

მოკლე თეორია ამოცანების წარმატებით შესრულებისთვის (რეკომენდებულია წასაკითხად ვარიანტების გაანალიზებამდე).

მომზადება OGE, EGE. ბლოკის თეორია. სასწავლო ამოცანები OGE, USE-სთვის მოსამზადებლად.

"საზოგადოება"

Საზოგადოება.

სოციალური მეცნიერებებისაკვანძო სიტყვები: ეკონომიკა, ფილოსოფია, სოციოლოგია, პოლიტიკური მეცნიერება, ეთიკა (ზნეობის შესახებ), ესთეტიკა (სილამაზის შესახებ).

Საზოგადოება:

ვიწრო გაგებით:ადამიანთა ჯგუფი, რომელიც დაკავშირებულია საერთო ინტერესებითა და მიზნებით.

ფართო გაგებით: ბუნებისგან განცალკევებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული, მატერიალური სამყაროს ნაწილი, მათ შორის ადამიანთა ურთიერთობის ყველა გზა და მათი გაერთიანების ფორმები.

საზოგადოება და ბუნება ურთიერთქმედებენ და გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე. ეკონომიკურიურთიერთქმედება - ბუნებრივი რესურსების მოხმარება , ეკოლოგიური- ბუნებრივი რესურსების დაცვა.

ნოოსფერო (AT. ვერნადსკი) არის ჰაბიტატი (ბიოსფერო), რომელსაც აკონტროლებს ადამიანის გონება.

Საზოგადოება - დინამიური სისტემა.

საზოგადოების სისტემური თვისებები: მთლიანობა, დინამიზმი, ისტორიულობა, გახსნილობა, იერარქია.

საზოგადოების სტრუქტურაში არის 4 სფერო (ქვესისტემა):

1. ეკონომიკური- მატერიალური წარმოება და სამრეწველო ურთიერთობები.

2. პოლიტიკური- პოლიტიკა, სახელმწიფო, სამართალი, მათი ურთიერთობა და ფუნქციონირება, მასმედია, ჯარი.

3. სოციალური- კლასებს, ჯგუფებს, ერებს შორის ურთიერთობა და ა.შ.

4. სულიერი- სოციალური ცნობიერების ფორმები: რელიგია, მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება.

სფეროები ურთიერთქმედებენ და ურთიერთკავშირში არიან.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები - ურთიერთობები და ფორმები, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრების პროცესში სოციალურ ჯგუფებს, კლასებს, ერებს შორის, ასევე მათ შიგნით.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

სულიერი მასალა

საზოგადოების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი სოციალური ინსტიტუტი -ხალხის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია ნორმებისა და სტატუსების ერთობლიობაზე, რომელიც არეგულირებს მათ საქმიანობას და აკმაყოფილებს ადამიანის ფუნდამენტურ მოთხოვნილებებს.

სოციალური ინსტიტუტები : ქონება, სახელმწიფო, პოლიტიკური პარტიები, ოჯახი, ეკლესია, შრომითი ორგანიზაციები, საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი დაწესებულებები, მეცნიერება, მასმედია და ა.შ.

საზოგადოებების ტიპები (დენიელ ბელის, ელვინ ტოფლერის მიხედვით)

პრეინდუსტრიული (ტრადიციული, სასოფლო-სამეურნეო)	სამრეწველო	პოსტინდუსტრიული, საინფორმაციო
C/საყოფაცხოვრებო, ხელობა, თემი, რელიგია, მობილურობა არ არის	მასობრივი წარმოება, მრეწველობა, სასაქონლო-ფული ურთიერთობები, ურბანიზაცია, მასობრივი კულტურა, ინდივიდუალობა, მობილურობა	ინფორმაცია, მომსახურება, მეცნიერება, წარმოების ინდივიდუალიზაცია

საზოგადოებების ტიპები (ო. ტოფლერის მიხედვით)

სოციალური ცვლილება- სოციალური სისტემების, თემების, ორგანიზაციების გადასვლა ერთი სახელმწიფოდან მეორეში (ბუნებრივი, დემოგრაფიული, სოციალური, სულიერი ცვლილებები და ა.შ.).

მიმართული განვითარება

პროგრესი სტაგნაცია რეგრესია

პროგრესის კრიტერიუმი – თავისუფლების ხარისხი, რომელსაც საზოგადოება აძლევს ადამიანს ოპტიმალურად განვითარება. პროგრესი წინააღმდეგობრივი(როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი პროცესები)

პროგრესის ფორმები: რევოლუცია და რეფორმა. ევოლუცია - თანდათანობითი განვითარება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი (NTP) - მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის გავლენით საზოგადოების პროდუქტიული ძალების თვისებრივი ცვლილება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (NTR) - ნახტომი საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებაში მეცნიერული ცოდნის სისტემაში ფუნდამენტური ცვლილებების საფუძველზე.

ისტორიული პროცესი - მოვლენების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა, რომელიც გავლენას ახდენს საზოგადოების განვითარებაზე. ისტორიული პროცესის სუბიექტები: ინდივიდები, სოციალური ჯგუფები, მასები. ისტორიული ფაქტი სოციალური მოვლენაა.

ცივილიზაცია -მატერიალური, სულიერი და მორალური საშუალებების მთლიანობა, რომელსაც ფლობს მოცემული საზოგადოება მოცემულ ისტორიულ პერიოდში.

წამოყენებული ტერმინი ნ. დანილევსკი,ცივილიზაციებს უწოდებენ კულტურული და ისტორიული ტიპები.ცივილიზაციები გამოირჩეოდა 4 ნიშნით: ეკონომიკური, კულტურული, პოლიტიკური, რელიგიური. ცივილიზაციების დასახასიათებლად გამოიყოფა მენტალიტეტის ცნებაც.

მენტალიტეტი- აზროვნების გზა, მსოფლმხედველობა, რომელიც თან ახლავს გარკვეულ ჯგუფს, ინდივიდს

ორი თეორია: ეტაპობრივი განვითარების თეორია (შესწავლა განვითარება, როგორც ერთი პროცესი ) და ადგილობრივი ცივილიზაციების თეორია(შეისწავლეთ დიდი ისტორიულად ჩამოყალიბებული თემები).

ისტორიული პროცესის შესწავლის მიდგომები:

განმავითარებელი მიდგომა (კ. მარქსი)	ცივილიზაციის მიდგომა (ა. ტოინბი)	კულტურული მიდგომა (ო. შპენგლერი)
ერთი ფორმირებიდან მეორეზე გადასვლის საფუძველი. სოციალურ-ეკონომიკური წარმონაქმნები:პრიმიტიული კომუნალური, მონათმფლობელური, ფეოდალი, კაპიტალისტი, კომუნისტი. სოციალურ-ეკონომიკურ წყობაში ორი ძირითადი კომპონენტია – საფუძველი და ზედნაშენი. საფუძველი - საზოგადოების ეკონომიკა, რომლის კომპონენტებია პროდუქტიული ძალებიდა წარმოების ურთიერთობები(მატერიალური საქონლის წარმოების მეთოდი). ზედნაშენი - სახელმწიფო, პოლიტიკური, საზოგადოებრივი ინსტიტუტები. ეკონომიკური საფუძვლის ცვლილებები იწვევს ერთი სოციალურ-ეკონომიკური წყობიდან მეორეზე გადასვლას. დიდ როლს თამაშობს კლასობრივი ბრძოლა.	ცივილიზაციები - სულიერი ტრადიციებით, ცხოვრების მსგავსი წესით, გეოგრაფიული, ისტორიული საზღვრებით გაერთიანებული ადამიანების სტაბილური თემები. ცივილიზაციების ცვლილების გულში. მთელი სიუჟეტის განვითარება აგებულია „გამოწვევა - პასუხის“ სქემის მიხედვით. ყოველი ცივილიზაცია თავის ბედში გადის ოთხ ეტაპს: წარმოშობა; ზრდა; შესვენება; დაშლა, რომელიც მთავრდება სიკვდილით და ცივილიზაციის სრული გაქრობით.	ამ მიდგომის ცენტრალური კონცეფციაა კულტურა.კულტურა არის რელიგიის, ტრადიციების, მატერიალური და სულიერი ცხოვრების მთლიანობა. კულტურა იბადება, ცხოვრობს და კვდება. ცივილიზაცია კულტურული მიდგომის ფარგლებში - კულტურული განვითარების უმაღლესი დონე,კულტურის განვითარების ბოლო პერიოდი, მის სიკვდილამდე.

ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები -სოციალური და ბუნებრივი წინააღმდეგობების კომპლექსი, რომელიც გავლენას ახდენს მთელ სამყაროზე, როგორც მთლიანზე. მეწარმოადგენს თანამედროვე სამყაროს მთლიანობისა და ურთიერთდაკავშირების ინდიკატორს, წარმოადგენს საფრთხეს კაცობრიობისთვის და მოითხოვს ერთობლივ ძალისხმევას მათ გადასაჭრელად.

ძირითადი პრობლემები:

1. გარემო: დაბინძურება, სახეობათა გადაშენება, „ოზონის ხვრელები“ ​​და ა.შ.

შემოიღეს ტერმინი „ეკოლოგია“.ე.ჰეკელი.

2. დემოგრაფიული;

3. უსაფრთხოებისა და მსოფლიო ომის პრევენციის პრობლემა;

4. რესურსების პრობლემა;

5. ჩრდილოეთ-სამხრეთის პრობლემა: განვითარებადი და მაღალგანვითარებული ქვეყნები.

გლობალიზაცია - სახელმწიფოებს, ორგანიზაციებს, თემებს შორის სხვადასხვა სფეროში ინტეგრაციული კავშირების გაძლიერება.

საერთაშორისო ორგანიზაციები:გაერო (გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია); IAEA (ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტო); UNESCO (გაეროს განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის ორგანიზაცია); WIPO (ინტელექტუალური საკუთრების მსოფლიო ორგანიზაცია); WTO (მსოფლიო სავაჭრო ორგანიზაცია); ნატო (ჩრდილოატლანტიკური ხელშეკრულების ორგანიზაცია); ეუთო (ევროპის უსაფრთხოებისა და თანამშრომლობის ორგანიზაცია); Ევროპის კავშირი; OPEC (ნავთობის მწარმოებელი და ექსპორტიორი ქვეყნების ორგანიზაცია); დსთ (დამოუკიდებელ სახელმწიფოთა თანამეგობრობა); SCO (შანხაის თანამშრომლობის ორგანიზაცია) და სხვა.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"პოლიტიკა"

პოლიტიკა.

პოლიტიკა (არისტოტელე)- "მმართველობის ხელოვნება" - კავშირებისა და სოციალური ჯგუფების ერთობლიობა, რომლებსაც ახასიათებთ ბატონობა და დაქვემდებარება.

პოლიტიკა: 1. ცხოვრების სფერო 2. სახელმწიფოებს, ჯგუფებს, ერებს შორის ურთიერთობა ძალაუფლების შესახებ 3. სახელმწიფო ორგანოების საქმიანობა.

პოლიტიკის მახასიათებლები:

1. საზოგადოების მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა 2. ჯგუფების ინტერესების კოორდინაცია 3. სტაბილურობის უზრუნველყოფა 4. კონტროლი ნორმების შესრულებაზე 5. რესურსების განაწილება.

პოლიტიკა: მიკროდონე, მაკრო დონე (სახელმწიფო დონე), მეგა დონე (სახელმწიფოებს შორის).

Პოლიტიკური სისტემა - ელემენტების ერთობლიობა, რომლებშიც რეალიზდება პოლიტიკური ძალაუფლება.

პოლიტიკური სისტემის ტიპი განსაზღვრავს პოლიტიკურ და სამართლებრივ რეჟიმს: დემოკრატიული, ტოტალიტარული, ავტორიტარული.

პოლიტიკური სისტემის ელემენტები (სფეროები ან ქვესისტემები):

1. ინსტიტუციური:სახელმწიფო, პარტიები, მოძრაობები (ინსტიტუციები)

2. კომუნიკაბელური- ჯგუფებს შორის ურთიერთობების ნაკრები ძალაუფლების შესახებ

3. მარეგულირებელი- წესები და რეგულაციები

4. კულტურული და იდეოლოგიური– იდეოლოგია, პოლიტიკური კულტურა, შეხედულებები, ემოციები.

Ძალა – საკუთარი ნების განხორციელების, გავლენის მოხდენის უნარი.

დენის სტრუქტურა:

1. ძალაუფლების სუბიექტები- სახელმწიფო, პოლიტიკური ლიდერები, პარტიები

2. ძალაუფლების ობიექტები- ინდივიდები, ჯგუფები, მასები

3. ძალაუფლების საფუძვლები- იურიდიული, ეკონომიკური, ძალაუფლება, სოციალური, საინფორმაციო

4 . ენერგიის რესურსები- იძულება, დარწმუნება, კანონი, ტრადიცია, შიში, წახალისება, მითები

5. ძალაუფლების ფუნქციები- ბატონობა, ლიდერობა, რეგულირება, კონტროლი, მართვა, კოორდინაცია, ორგანიზაცია, მობილიზაცია.

ძალაუფლება კანონიერია- კანონიერი უფლებამოსილება ლეგიტიმური ავტორიტეტი- რაც ძალით არ არის დაწესებული, ხალხი ნებაყოფლობით იღებს.

ლეგიტიმაცია ან ძალაუფლების დომინირება (მ. ვებერი)

1. ტრადიციული დომინირება- ტრადიციით ამოძრავებული

2. სამართლებრივი ბატონობა– სამართლებრივი ნორმების აღიარების შესახებ

3. ქარიზმატული დომინირება- ლიდერის ავტორიტეტიდან გამომდინარე.

პოლიტიკური ძალა იყოფა: სახელმწიფო და საჯარო ხელისუფლება.

სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიები:

1. პატრიარქალური თეორია - არისტოტელე2. რელიგიური თეორია – თომა აკვინელი3. ხელშეკრულების თეორია – დ.ლოკი, ტ.ჰობსი4. ორგანული თეორია – გ.სპენსერი5. კლასის თეორია – კ მარქსი

სახელმწიფო - ძალაუფლებისა და ადმინისტრაციის სპეციალური ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს იძულების სპეციალური აპარატი და შეუძლია თავის ბრძანებებს მიანიჭოს სავალდებულო ძალა მთელი ქვეყნისთვის.

სახელმწიფოს ნიშნები

1. სპეციალური საჯარო ორგანოს არსებობა

2. სპეციალური კონტროლის აპარატის არსებობა

3. ტერიტორიული ორგანიზაცია

5. ძალაუფლების სუვერენიტეტი

6. მონოპოლია კანონშემოქმედებაზე.

სახელმწიფო ფუნქციები - სახელმწიფო საქმიანობის ძირითადი, სოციალურად მნიშვნელოვანი სფეროები.

ფუნქციები:

1. ობიექტის მიხედვით y: შიდა და გარე

3. ზემოქმედების ხასიათის მიხედვით:დამცავი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის დაცვის უზრუნველყოფა) და მარეგულირებელი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის განვითარება).

სახელმწიფო ფორმა - სახელმწიფო ძალაუფლების ორგანიზების, ორგანიზებისა და განხორციელების ძირითადი გზების ერთობლიობა, მისი არსის გამოხატვა.

სახელმწიფო ფორმები:

1. მმართველობის ფორმა -ხელისუფლების ორგანიზების გზა.

მმართველობის ფორმა : 1. მონარქია - ძალაუფლება კონცენტრირებულია ერთი თავის ხელში და მემკვიდრეობით მიიღება. 2. რესპუბლიკა ძალაუფლებას ახორციელებენ არჩეული ორგანოები, რომლებიც არჩეულია გარკვეული ვადით. მონარქია: 1 . აბსოლუტური, 2. საპარლამენტო, 3. დუალისტური.რესპუბლიკა: 1. საპრეზიდენტო, 2. საპარლამენტო, 3. შერეული.

2. მმართველობის ფორმა – ეროვნული და ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული სტრუქტურის მეთოდი. ფორმები: 1. უნიტარული სახელმწიფო, 2. ფედერაცია, 3. კონფედერაცია.

3. პოლიტიკური და სამართლებრივი რეჟიმი – ძალაუფლების განხორციელების პოლიტიკური და სამართლებრივი საშუალებებისა და გზების ერთობლიობა. რეჟიმი: 1. დემოკრატიული, 2. ანტიდემოკრატიული (1. ავტორიტარული, 2. ტოტალიტარული, 3. სამხედრო).

დემოკრატია – ყველა ადამიანის თანასწორობის პრინციპის აღიარება, ხალხის აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში.

დემოკრატიის ნიშნები: 1. ხალხის აღიარება ძალაუფლებისა და სუვერენიტეტის წყაროდ, 2. უფლებებისა და თავისუფლებების არსებობა, 3. პლურალიზმი, 4. ხელისუფლების დანაწილება(საკანონმდებლო, აღმასრულებელი, სასამართლო), 5. საჯაროობა. 6. არჩევითი ძალა, 7. განვითარებული ადგილობრივი თვითმმართველობის სისტემა.

დემოკრატიის ფორმები : 1. პირდაპირი (პირდაპირი), 2 ირიბი (წარმომადგენლობითი).

პირდაპირი დემოკრატიის ინსტიტუტები : 1. არჩევნები, 2. რეფერენდუმი (სახალხო ხმის მიცემა).

საარჩევნო სისტემა (მოიცავს ხმის მიცემის უფლებას, საარჩევნო პროცესს და დეპუტატების გამოწვევის წესს) –არჩევითი ორგანოების ფორმირების პროცედურა.

ხმის უფლება - არჩევნებში მოქალაქეთა მონაწილეობის პრინციპები და პირობები. ხმის უფლება : 1. აქტიური(ხმის უფლება) 2. პასიური(არჩევნის უფლება). ნიშნები: 1. უნივერსალური, 2. ტოლი, 3. ხმოვანი, 4. ღია. შედეგების განსაზღვრა ხდება ორ სისტემაზე : 1. მაჟორიტარული საარჩევნო სისტემა - გამარჯვებული ის კანდიდატია, რომელიც ყველაზე მეტ ხმას მიიღებს. 2. პროპორციული საარჩევნოსისტემა - პარტიულ სიებზე კენჭისყრა და პარტიებს შორის მანდატების განაწილება მიცემული ხმების რაოდენობის მკაცრად პროპორციულია. მანდატი- დეპუტატის უფლებების დამადასტურებელი დოკუმენტი.

სამოქალაქო საზოგადოება (გ. ჰეგელი)- ეს არის საზოგადოებრივ-პოლიტიკური ცხოვრების არასახელმწიფო ნაწილი, დაცული სახელმწიფოს პირდაპირი ჩარევისგან, ყველა ადამიანის უფლებათა და თავისუფლებათა თანასწორობისგან; სამოქალაქო საზოგადოების ნიშნები:1. წარმოების საშუალებების თავისუფალი მფლობელების საზოგადოებაში ყოფნა; 2. დემოკრატიის განვითარება და განშტოება; 3. მოქალაქეთა სამართლებრივი დაცვა; 4. სამოქალაქო კულტურის გარკვეული დონე.

კონსტიტუციური სახელმწიფო - სახელმწიფო, რომელიც თავის საქმიანობაში ექვემდებარება კანონს. კანონის უზენაესობის ნიშნები: 1. კანონის უზენაესობა, 2. უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა, 3. ძალაუფლებათა გამიჯვნა, 4. სახელმწიფოსა და მოქალაქეების ურთიერთპასუხისმგებლობა.

პოლიტიკური პარტია - პოლიტიკური სისტემის ინსტიტუტი, გარკვეული მიზნების მიმდევართა ჯგუფი, რომლებიც ერთიანდებიან ძალაუფლებისთვის ბრძოლაში. წვეულების მახასიათებლები: 1. ძალთა ბრძოლა, 2. პროგრამამიზნებითა და სტრატეგიით, 3. წესდება, 4. ორგანიზაციული სტრუქტურა, 5. მმართველი ორგანოების არსებობა.

წვეულების ტიპები : 1. მეთოდებით:რევოლუციონერი, რეფორმატორი . 2. წევრობის ბუნებით:პერსონალი, მასა 3. იდეოლოგიით: კონსერვატიული, ლიბერალი, სოციალ-დემოკრატი, კომუნისტი. 4. ხელისუფლებაში წარმომადგენლობით: მმართველობა, ოპოზიცია. 5. ქმედებების ბუნებით:რადიკალური, რეაქციული, ზომიერი, ექსტრემისტი, კონსერვატიული.

პოლიტიკური კულტურა (G. Almond, S. Verba) - აზრთა, პოზიციების, ღირებულებების სისტემების ერთობლიობა, რომელიც ჭარბობს საზოგადოებაში ან ჯგუფში.

პოლიტიკური კულტურის სახეები:

1. საპატრიარქო- მოქალაქეების ორიენტაცია ადგილობრივ ღირებულებებზე, 2. საგანი- მოქალაქეთა პასიური დამოკიდებულება პოლიტიკურ სისტემაში. 3. მონაწილეობის პოლიტიკური კულტურა (აქტივისტი) - მოქალაქეთა აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში. არყოფნა- არმონაწილეობა, პოლიტიკური ცხოვრებისგან თავის არიდება.

პოლიტიკური იდეოლოგია - იდეების სისტემა . იდეოლოგიის სახეები:

1. კონსერვატიზმი- წესრიგის დაცვა. 2. ლიბერალიზმი- ინდივიდუალობის თავისუფლება, მეწარმეობა, უფლებები. 3. სოციალიზმი- საზოგადოების სამართლიანი სტრუქტურა. 4. ანარქიზმი- სახელმწიფოს აღმოფხვრა 5. ნაციონალიზმი- ერის უპირატესობა 6. ექსტრემიზმი- ძალადობრივი მეთოდები.

რუსეთის კონსტიტუცია – 1918 (პირველი), 1925, 1937, 1978, 1993 (12 დეკემბერი). მსოფლიოში პირველი 1787 - აშშ-ს კონსტიტუცია. 1948 წლის 10 დეკემბერი- "ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია", 1966 წელი - "საერთაშორისო პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების შესახებ" და "საერთაშორისო პაქტი ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების შესახებ". 1959 – „ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია“ 1989 – „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"მართალი"

უფლება

უფლება

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესებისა და ნორმების სისტემა.

2. რაიმეს გაკეთების, განხორციელების, ქონის უნარი (შრომის, განათლების უფლება).

კანონის ნიშნები (და კანონის წესები): ნორმატიულობა, ვალდებულება, ზოგადი ხასიათი, ფორმალური სიზუსტე.

სამართლის წარმოშობის თეორიები: ბუნებრივი სამართლის თეორია (თ. ჰობსი), ლიბერალური ტრადიცია (ჯერ კანონი - შემდეგ სახელმწიფო), სტატისტური ტრადიცია (ჯერ სახელმწიფო - შემდეგ კანონი), მარქსისტული, სოციოლოგიური. სტატიზმი- თეორია, რომ სახელმწიფოსოციალური განვითარების უმაღლესი შედეგი და მიზანი

სამართლის ფუნქციები - მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო, დამცავი.

იურიდიული კულტურა: იურიდიული ცოდნა, კანონისადმი დამოკიდებულება, სამართალდამცავი.

განსხვავებები კანონსა და მორალს შორის:

სახელმწიფოს მიერ დადგენილი წერილობითი ფორმა, სამართლებრივი პასუხისმგებლობა	საზოგადოების მიერ დადგენილი ზეპირი ფორმა, საზოგადოებრივი ცენზურა.
მსგავსება: არეგულირებს ქცევას, აქვთ იგივე მიზნები და ამოცანები, იქმნება ცხოვრების პროცესში.

სამართლის წყარო (ფორმა). - სოციალური ფენომენების სპეციფიკური ტიპები, რომლებიც ქმნიან კანონს და სახელმწიფო კანონმდებლობის შედეგს. სამართლის წყაროები (ფორმები):

1. სამართლებრივი ჩვეულება- ქცევის ნიმუშები, რომლებიც საზოგადოებაში მათი განმეორების შედეგად დამკვიდრდა და ქცევის წესად გადაიქცა.

2. სასამართლო პრაქტიკა.

3. სამართლებრივი (სასამართლო) პრეცედენტი- კონკრეტული სამართლებრივი საქმეზე ადრე მიღებული სამართლებრივი გადაწყვეტილება და შემდგომი გადაწყვეტილების მაგალითი იყო.

4. ნორმატიული ხელშეკრულება- მხარეებს შორის კანონის ნორმების შემცველი შეთანხმება

5. სამართლებრივი აქტი- საჯარო ხელისუფლების მიერ კანონის მიღების აქტი, რომელიც ადგენს ან გააუქმებს კანონის ნორმებს.

სამართლებრივი აქტი : კანონები და რეგულაციები.

მე . Კანონები – სახელმწიფოს უმაღლესი საკანონმდებლო ორგანოს (ან რეფერენდუმის გზით) მიღებული მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, რომლებიც აფიქსირებს ყველაზე მნიშვნელოვან სოციალურ ურთიერთობებს. Არიან, იმყოფებიან ფედერალური კანონებიდა ფედერაციის სუბიექტების კანონები.

Კანონებიდაყოფილია:

1. კონსტიტუციური კანონები(1. კონსტიტუციები, 2. კონსტიტუციაში ცვლილებების შეტანის კანონები.

3. კონსტიტუციით გათვალისწინებული კანონები).

2. ჩვეულებრივი კანონები– მოქმედი კანონმდებლობის ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები. Ისინი არიან მიმდინარე(მოქმედების განსაზღვრული ვადით) და კოდიფიცირებული(კანონთა კოდექსები – კოდები).

II. რეგულაციები – ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები, რომლებიც აზუსტებენ კანონების დებულებებს. - განკარგულებები, დადგენილებები, განკარგულებები.

იურიდიული სისტემა (ოჯახი) - სახელმწიფოთა გაერთიანება სამართლებრივი რეგულირების საფუძველზე.

1. რომანო-გერმანული- ძირითადი წყარო არის სამართლებრივი აქტი. (რუსეთი).

2. ანგლო-საქსონი– ძირითადი წყარო – სამართლებრივი პრეცედენტი

3. მაჰმადიანი- ძირითადი წყარო იურიდიული ჩვეულებაა.

უფლებაგაზიარება კერძო სამართლისადმიემსახურება კერძო ინტერესებს (ოჯახური, სამოქალაქო) და საჯარო კანონი(კონსტიტუციური, სისხლის სამართლის).

უფლების რეალიზაცია – კანონის იმპლემენტაცია. უფლების რეალიზაციის ფორმები:

1. უფლების განხორციელება -უფლებების გამოყენება

2. სამართლის განხორციელება- მოვალეობების შესრულება

3. კანონის პატივისცემა- არ არის კანონის დარღვევა

4. კანონის გამოყენება- განხორციელდა თანამდებობის პირების დახმარებით.

სამართლის სისტემა - ურთიერთდაკავშირებული ნორმების, ინსტიტუტებისა და სამართლის დარგების ერთობლიობა.

სისტემის ელემენტები - 1. სამართლებრივი რეგულირება(კანონის უზენაესობა) არის სისტემის ერთეული. 2. სამართლის ინსტიტუტი- უფლებათა მცირე ჯგუფი, რომელიც არეგულირებს ერთი ტიპის ურთიერთობას. (მაგალითად, ჩუქების ინსტიტუტი სამოქალაქო სამართალში, ქორწინების ინსტიტუტი საოჯახო სამართალში). 3. სამართლის ფილიალი- ერთგვაროვანი სამართლებრივი ნორმების ერთობლიობა.

Კანონის უზენაესობა - სამართლებრივი სისტემის მთავარი ელემენტი, სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესი.

კანონის უზენაესობის სტრუქტურა:

1. ჰიპოთეზა- ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს უფლება-მოვალეობების გაჩენის პირობებზე.

2. დისპოზიცია- ნორმის ნაწილი, ნორმის შინაარსის მითითებით

3. სანქცია- ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს დარღვევის სამართლებრივ შედეგებზე.

სამართლის წესების სახეები

1. ფუნქციის მიხედვით: მარეგულირებელი(უფლება-მოვალეობების დადგენა) და დამცავი(ზომები დამრღვევთა მიმართ)

2. ინდუსტრიის მიხედვით:საოჯახო, სამოქალაქო და ა.შ.

სამართლის განშტოებები.

1. კონსტიტუციური (სახელმწიფო) კანონი -აწესრიგებს სოციალურად მნიშვნელოვან საზოგადოებასთან ურთიერთობას, სახელმწიფოს სტრუქტურას.

2. საოჯახო სამართალი- აწესრიგებს ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობის, ნათესაობის საკითხებს.

3. სამოქალაქო სამართალი- აწესრიგებს ქონებრივ და მასთან დაკავშირებულ არაქონებრივ ურთიერთობებს.

4. ადმინისტრაციული სამართალი- აწესრიგებს საზოგადოებასთან ურთიერთობას მენეჯმენტის სფეროში, ასოცირდება აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობასთან.

5. შრომის სამართალი- აწესრიგებს დასაქმებულსა და დამსაქმებელს შორის ურთიერთობას

6. სისხლის სამართლის სამართალიაწესრიგებს დანაშაულებრივი ქმედებების ჩადენასთან დაკავშირებულ ურთიერთობებს.

სამართლებრივი ურთიერთობები – კანონის უზენაესობით რეგულირებული სოციალური ურთიერთობების სახეები.

იურიდიულ ურთიერთობებში მონაწილეობის მისაღებად იურიდიულ და ფიზიკურ პირებს (საზოგადოებრივ ურთიერთობის სუბიექტებს) უნდა ჰქონდეთ ქმედუნარიანობა და ქმედუნარიანობა.

ქმედუნარიანობა -სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების ქონებრივი უფლებებისა და ვალდებულებების ქონის უნარი. მოდის დაბადებიდან და მთავრდება სიკვდილით.

ქმედუნარიანობა- სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების უნარი დამოუკიდებლად განახორციელონ თავიანთი უფლებები და მოვალეობები. 1. სრული- 18 წლიდან. 2. ნაწილობრივი- (სისხლის სამართლის საქმეებში 16 წლიდან, ზოგიერთ დანაშაულზე 14 წლიდან, ოჯახში 16 წლიდან, სამოქალაქოში - 14 წლიდან, ადმინისტრაციულში - 16 წლიდან) 3. შეზღუდული- სასამართლოს მიერ.

იურიდიული ფაქტი - საცხოვრებელი პირობები, რომლებთან დაკავშირებითაც წარმოიქმნება სამართლებრივი ურთიერთობები.

იურიდიული ფაქტები- 1. სამართალმცოდნეები. 2. ჩეინჯერები. 3. ტერმინატორები.

იურიდიული ფაქტები: 1. მოვლენები(არ არის დამოკიდებული ხალხის ნებაზე), 2 . მოქმედებები(დამოკიდებულია ხალხის ნებაზე).

მოქმედებებიარიან, იმყოფებიან ლეგიტიმურიდა უკანონო(დანაშაულები).

დანაშაულები - ქმედებები, რომლებიც ეწინააღმდეგება საკანონმდებლო ნორმების დაწესებულებებს, გამოხატულია როგორც მოქმედება, და უმოქმედობა.

დანაშაულებიიყოფა ბოროტმოქმედებები და დანაშაულებები.

სამართალდარღვევები (დელიქტები) და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

1. ადმინისტრაციული(სახელმწიფო და ადგილობრივი რეგულირების სფეროში) – ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა (გაფრთხილება, ჯარიმა, უფლების ჩამორთმევა, ნივთის ჩამორთმევა, გამასწორებელი შრომა, ადმინისტრაციული დაპატიმრება)

2 . დისციპლინური(სამსახურებრივი ურთიერთობის სფეროში) - დისციპლინური პასუხისმგებლობა(შენიშვნა, საყვედური, გათავისუფლება), მატერიალური პასუხისმგებლობა(დაზიანება)

3. სამოქალაქო(ქონებრივი და არაქონებრივი ურთიერთობების სფეროში ) – სამოქალაქო პასუხისმგებლობა.

დანაშაულებები – სოციალურად საშიში უკანონო ქმედებები, რომლებიც იწვევს განსაკუთრებულ ზიანს ან საფრთხეს. მოდის სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

დანაშაულის ნიშნები: დანაშაული, ბოროტება, საზოგადოებრივი საფრთხე.

სამართალდარღვევის სამართლებრივი სტრუქტურა :

1. სამართალდარღვევის ობიექტი -რისკენაც არის მიმართული მოქმედება. 2. სამართალდარღვევის საგანი -ვინც ჩაიდინა

3. დანაშაულის ობიექტური მხარე- მახასიათებელი, რომელიც მოიცავს უკანონობის ნიშნებს, საზოგადოებრივ საფრთხეს, სოციალურად საშიშ შედეგებს.

4. დანაშაულის სუბიექტური მხარე- დანაშაულის შინაგანი მახასიათებლები (მოტივი და მიზანი).

5. დანაშაულის მოტივი- რაღაცის გაკეთების გაცნობიერებული სურვილი.

6. სამართალდარღვევის მიზანი- გონებრივი შედეგი, რომლისკენაც სუბიექტი მიისწრაფოდა.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"სოციალური სფერო"

სოციალური სფერო

სოციოლოგია- მეცნიერება კანონების, ფორმირების, ფუნქციონირების, საზოგადოებისა და სოციალური ურთიერთობების განვითარების შესახებ. (ო.კონტი).

სოციალური სფეროს სტრუქტურა მოიცავს:

მე . სოციალური კავშირები -სოციალური ჯგუფებისა და ადამიანების ერთმანეთზე დამოკიდებულება (არსებობს ფორმალური და არაფორმალური). სოციალური კავშირები:

1. სოციალური კონტაქტები -არასტაბილური კავშირები, რომლებიც წარმოიქმნება კონკრეტულ შემთხვევებში (მაგალითად, მეტროს მგზავრები).

2. სოციალური ურთიერთქმედებები- სტაბილური, რეგულარული კავშირები ერთობლივ აქტივობებზე დაყრდნობით (მაგალითად, კოლეგები სამსახურში).

3. სოციალური ურთიერთობები- ულტრა სტაბილური, თვითგანახლებადი კავშირები, რომლებიც სისტემური ხასიათისაა (მაგალითად, მეგობრები).

II . სოციალური ჯგუფები -ცალკეულ საფუძველზე გაერთიანებული ინდივიდების თემები. (ტ. ჰობსი).

ნიშნები:

მოსახლეობა:მცირე ჯგუფები (განსხვავდებიან პირდაპირი კონტაქტით და არაფორმალური კომუნიკაციით), საშუალო, დიდი

დემოგრაფიული:სქესი, ასაკი, განათლება, ოჯახური მდგომარეობა

ანგარიშსწორების კრიტერიუმი:ქალაქელები, სოფლის მოსახლეობა

აღიარებითი:კათოლიკეები, მართლმადიდებლები, მუსლიმები

ეთნიკური, პროფესიონალიდა ა.შ.

III . სოციალური თემები- ჯგუფები, რომლებსაც შეუძლიათ თვითრეპროდუქცია.

ეთნოსოციალური თემები: გვარი (ტომი), ეროვნება, ერი.

გვარი- ადამიანთა გაერთიანება ნათესაური კავშირების საფუძველზე, ტომი- კლანების გაერთიანება ეროვნება -ხალხის გაერთიანება ტერიტორიული და ენობრივი მახასიათებლების საფუძველზე, ერი -ადამიანთა დიდი ჯგუფები გაერთიანებულნი არიან ეკონომიკური სივრცით, ენით, კულტურით, ტრადიციებით, ეროვნული იდენტობით.

IV . სოციალური ინსტიტუტი -იხილეთ თავი საზოგადოება. მთავარი სოციალური ინსტიტუტი ოჯახია.

ფუნქცია ოჯახი, როგორც სოციალური ინსტიტუტი: მშობიარობა. ოჯახიც მცირე ჯგუფია.ოჯახის ფუნქციები: საგანმანათლებლო, სოციალიზაცია, დასვენება, უსაფრთხოების განცდის შექმნა, ეკონომიკური და ეკონომიკური. ოჯახი:მატრიარქალური, პატრიარქალური, პარტნიორული. Ბირთვული ოჯახი- შედგება 2 თაობისგან.

ვ . სოციალური კულტურა- სოციალური ნორმები და სოციალური ფასეულობები, რომელთა საფუძველზეც ყალიბდება სოციალური ურთიერთობები.

VI . სოციალური ღირებულებები- მიზნები, რომელთაკენაც მიისწრაფვიან ადამიანები საზოგადოებაში. Ძირითადი ღირებულებები- სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია საზოგადოებისთვის (ჯანმრთელობა, კეთილდღეობა, ოჯახი და ა.შ.)

VII . სოციალური ნორმა- სოციალური ქცევის წესები.

სოციალური ნორმა (არის დაწერილი და დაუწერელი):

მორალური ნორმები, ეთიკური ნორმები, ტრადიციებისა და ჩვეულებების ნორმები, რელიგიური ნორმები, პოლიტიკური ნორმები, სამართლებრივი ნორმები.

სოციალური ნორმების ფუნქციები:მარეგულირებელი, გამაერთიანებელი, საგანმანათლებლო.

კონფორმისტული ქცევა -მიღებული სტანდარტების შესაბამისად.

ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება სოციალურ ნორმებს დევიანტური.

დევიანტური ქცევა:

დევიანტური ქცევა -დარღვევა, რომელიც არ შეესაბამება წესებს.

გადახრა შეიძლება იყოს დადებითი (გმირები) და უარყოფითი (ნარკომანები, მკვლელები)

დანაშაულებრივი ქცევა -დანაშაულის ჩადენა.

შესაბამისობა უზრუნველყოფილია გამოყენებით სანქციები- საზოგადოების რეაქცია ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევაზე. სანქციების ფუნქცია- სოციალური კონტროლი.

სანქციები:

პოზიტიური(შექება) და უარყოფითი(დასჯის)

ოფიციალური და არაოფიციალური.

სოციალური სტრატიფიკაცია

სოციალური სტრატიფიკაცია (დიფერენციაცია) -საზოგადოების სტრატიფიკაცია და იერარქიული ორგანიზაცია. (პ. სოროკინი).

დიფერენცირების კრიტერიუმები: შემოსავალი(ეკონომიკური), სიმძლავრის რაოდენობა(პოლიტიკური) , განათლება(საქმიანობის სახე.), ასევე განასხვავებენ პრესტიჟი -საზოგადოების შეფასება ადამიანის სტატუსის სოციალური მნიშვნელობის შესახებ. პრესტიჟიდამოკიდებულია საქმიანობის რეალურ სარგებლიანობაზე და საზოგადოების ღირებულებითი სისტემაზე.

სოციალური ფენები:

კასტები- ტრადიციული საზოგადოებების მკაცრად დახურული ფენები.

მამულები -განსხვავებული უფლებებისა და მოვალეობების მქონე ადამიანების ჯგუფები.

კლასები- სოციალური ჯგუფები გამოირჩევიან იმით, რომ ისინი მონაწილეობენ სოციალურ წარმოებასა და განაწილებაში, მათი ადგილი შრომის სოციალურ დანაწილებაში.

ფენები- შედარებით თანაბარი სოციალური სტატუსის მქონე არაფორმალური ჯგუფები, რომელთა კრიტერიუმებია შემოსავალი, პოლიტიკური ძალაუფლების ხელმისაწვდომობა, განათლება.

სტატუსი

სტატუსი- პოზიცია საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურაში, რომელიც დაკავშირებულია სხვა პოზიციებთან უფლებათა და მოვალეობების სისტემის მეშვეობით.

პირადი მდგომარეობა- პოზიცია, რომელსაც ინდივიდი იკავებს მცირე ჯგუფში

სოციალური სტატუსი- ინდივიდის პოზიცია სოციალურ ჯგუფში.

სტატუსის დაყენება- ერთი ადამიანის სტატუსების ნაკრები.

დანიშნულია(დაბადებული) სტატუსი: სქესი, ასაკი, ეროვნება, ნათესაობა

შეძენილი(მიღწეული) სტატუსი: პროფესია, განათლება, თანამდებობა, ოჯახური მდგომარეობა, რელიგია.

სოციალური როლი- გარკვეული სტატუსის მქონე ადამიანებისთვის აღიარებული ქცევის გარკვეული ნიმუში.

სოციალური მობილურობა

სოციალური მობილურობა (პ. სოროკინი) - ინდივიდის ან ჯგუფის გადასვლა სოციალური სტრატიფიკაციის იერარქიის ერთი პოზიციიდან მეორეზე.

სოციალური მობილურობა: ჰორიზონტალური -ერთი ფენის ფარგლებში და ვერტიკალური- გადასვლა ერთი ფენიდან მეორეზე. ვერტიკალური მობილურობა შეიძლება იყოს დაღმავალი და აღმავალი.

სოციალური მობილობის არხები ("სოციალური ლიფტები") -განათლება, ჯარი, სკოლები, ოჯახი, ქონება.

მარგინალური -ინდივიდი, რომელმაც დაკარგა ყოფილი სოციალური სტატუსი, ვერ ადაპტირდება ახალ სოციალურ გარემოსთან („ზღვარზე“).

მარგინალობა- ინდივიდის შუალედური პოზიცია სოციალურ ჯგუფებს შორის, რომელიც დაკავშირებულია მის მოძრაობებთან სოციალურ სივრცეში.

ლუმპენსი– ხალხი, ვინც საზოგადოებრივ ცხოვრებაში „ძირამდე“ ჩაიძირა.

სოციალური კონფლიქტი.

სოციალური კონფლიქტი (გ.სპენსერი) - საპირისპირო ინტერესების, მიზნების, შეხედულებების, იდეოლოგიების შეჯახება საზოგადოებაში ინდივიდებს, ჯგუფებს, კლასებს შორის.

კონფლიქტის სტრუქტურა: კონფლიქტური სიტუაცია -- ინციდენტი -- აქტიური მოქმედებები -- დასრულება

ქცევის სახეები კონფლიქტში: ადაპტაცია, კომპრომისი, თანამშრომლობა, იგნორირება, მეტოქეობა. მეცნიერთა უმეტესობა კონფლიქტს ბუნებრივ, პროგრესულ მოვლენად მიიჩნევს.

კონფლიქტის ტიპები:შიდა, გარე, გლობალური, ადგილობრივი, ეკონომიკური, პოლიტიკური, ოჯახური, ეროვნული.

ეროვნული კონფლიქტებიგამწვავებასთან ასოცირებული ეროვნული საკითხიხალხთა თვითგამორკვევისა და ეთნიკური უთანასწორობის დაძლევის, ასევე თანამედროვე სამყაროს ტენდენციების შესახებ.

ორი ტენდენცია თანამედროვე მსოფლიოში:

1. საერთაშორისო - ინტეგრაცია, ერთა დაახლოება.

2. ეროვნული - დიფერენციაცია, დამოუკიდებლობის სურვილი.

სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა- სახელმწიფოს მიზანმიმართული საქმიანობა საზოგადოების სოციალური სფეროს გასაუმჯობესებლად. მიმართულებები: 1. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის გაუმჯობესება, 2. სხვადასხვა ფენებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგება, 3. ადამიანური პოტენციალის განვითარება (განათლების, პენსიების, ჯანდაცვის, ეკოლოგიის განვითარების პროგრამები).

სოციალური პოლიტიკა: აქტიური- სახელმწიფოს პირდაპირი გავლენა (ზოგჯერ ცენტრალიზებული და დეცენტრალიზებული) და პასიური- ეკონომიკური ფაქტორების შუამავლობით

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ადამიანი"

კაცი.

კაცი	Ინდივიდუალური	ინდივიდუალობა	პიროვნება
დედამიწაზე ცოცხალი ორგანიზმების უმაღლესი დონე, სოციალურ-ისტორიული საქმიანობისა და კულტურის საგანი	კაცობრიობის ერთადერთი წარმომადგენელი	ადამიანისათვის დამახასიათებელი უნიკალური, ორიგინალური თვისებები და თვისებები (ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციალური)	სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც ახასიათებს ადამიანს, როგორც მოცემული საზოგადოების წევრს, პიროვნებას, როგორც ურთიერთობებისა და ცნობიერი საქმიანობის სუბიექტს.

წარმოშობის თეორიები:რელიგიური, ევოლუციური (C. Darwin),მარქსისტი (შრომით შექმნილი ადამიანი)

ბიოსოციალური პრობლემა- ბიოლოგიურსა და სოციალურს შორის ურთიერთობის პრობლემა ადამიანში.

დაბადების დროს ადამიანი ინდივიდუალურია. პიროვნება ხდება სოციალიზაციის პროცესში.

სოციალიზაცია -სოციალური გამოცდილების მქონე ადამიანის მიერ ასიმილაციის პროცესი, მოცემული საზოგადოებისთვის მისაღები ქცევის ფორმები.

პირველადი სოციალიზაცია: აგენტები (ნათესავები, მასწავლებლები) და სოციალიზაციის ინსტიტუტები (ოჯახი, სკოლა).

მეორადი სოციალიზაცია: აგენტები (კოლეგები, მასწავლებლები, თანამდებობის პირები) და დაწესებულებები (უნივერსიტეტები, ჯარი, ეკლესია).

დესოციალიზაცია -ძველი ღირებულებებისგან, ნორმებისგან, წესებისგან, როლებისგან დაშორების პროცესი.

რესოციალიზაცია- ახალი ღირებულებების, ნორმების, წესების, როლების შესწავლის პროცესი.

პიროვნების თავისუფლება- საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების სამყაროს შექმნის, არჩევანის გაკეთების, პასუხისმგებლობის უნარი. "თავისუფლება აღიარებული აუცილებლობაა" - გ.ჰეგელი.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები -ურთიერთობები სხვადასხვა ინდივიდებს შორის სხვადასხვა საფუძველზე.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები

პირადი მსოფლმხედველობა- პრინციპების, შეხედულებების, შეხედულებებისა და დამოკიდებულების ერთობლიობა ობიექტური რეალობისა და მასში ადამიანის ადგილის მიმართ.

მსოფლმხედველობა:

ამქვეყნიური, რელიგიური, მითოლოგიური, სამეცნიერო, ფილოსოფიური, ჰუმანისტური.

აქტივობა -ადამიანის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ჩვენსა და ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შეცვლას და გარდაქმნას. საგანი- საქმიანობას ახორციელებს. Საგანი- რისკენ არის მიმართული აქტივობა.

აქტივობის სტრუქტურა:

მოტივი - მიზანი - ნიშნავს - მოქმედება - შედეგი.

მოტივი -მატერიალური ან იდეალური ობიექტი, რომელიც იწვევს მოქმედებას.

სამიზნე- მოსალოდნელი შედეგის შეგნებული სურათი.

Საქმიანობის:

მუშაობა- ადამიანის საქმიანობის სახეობა, რომელიც მიზნად ისახავს პრაქტიკულად სასარგებლო შედეგის მიღწევას.

Კომუნიკაცია-ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების პროცესი, რომელიც მოიცავს აღქმას და გაგებას და ინფორმაციის გაცვლას (კომუნიკაციას).

2. მიმართულებით:სულიერი, პრაქტიკული,შემოქმედებითი, მენეჯერული.

შექმნა -აქტივობა, რომელიც ქმნის რაღაც ახალს, რაც აქამდე არასდროს ყოფილა.

ევრისტიკულიარის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს შემოქმედებითობას.

ადამიანის მოთხოვნილებები- რაღაცის განცდილი ან აღქმული მოთხოვნილება.

საჭიროებს:

ბიოლოგიური, სოციალური, იდეალური.

საჭიროებები ა.მასლოუს მიხედვით.

1.ფიზიოლოგიური, 2.ეგზისტენციალური, 3.სოციალური, 4. პრესტიჟული, 5. სულიერი

პირველადი, თანდაყოლილი მეორადი, შეძენილი

თითოეული დონის მოთხოვნილებები აქტუალური ხდება, როდესაც წინა დონეები დაკმაყოფილებულია.

ინტერესი- გაცნობიერებული მოთხოვნილება, რომელიც ახასიათებს ადამიანების დამოკიდებულებას საგნებისა და ფენომენების მიმართ, რომლებსაც აქვთ მათთვის მნიშვნელოვანი სოციალური განვითარება. ინტერესები არის სტიმული სხვადასხვა საქმიანობისთვის.

შესაძლებლობები- პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებზეც დამოკიდებულია სხვადასხვა საქმიანობის წარმატება.

უნარები ბიოლოგიურად არის დაფუძნებული.

Ნიჭი- შესაძლებლობების ნაკრები, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საქმიანობის პროდუქტი, რომელიც გამოირჩევა სიახლეებითა და მნიშვნელობით.

გენიოსი- ნიჭის განვითარების უმაღლესი ეტაპი, რომელიც საშუალებას იძლევა განხორციელდეს ფუნდამენტური ცვლილებები საქმიანობის კონკრეტულ სფეროში.

გენიოსი არის ადამიანის ბუნების კულტურული ფენომენი.

"ცნობიერი" და "არაცნობიერი"- ეს არის კორელაციური ცნებები, რომლებიც გამოხატავს ადამიანის ფსიქიკის მუშაობის თავისებურებებს. ადამიანი ფიქრობს სიტუაციებზე და იღებს გადაწყვეტილებებს. ასეთ ქმედებებს ე.წ შეგნებული. თუმცა, ხშირად ადამიანი დაუფიქრებლად მოქმედებს და ზოგჯერ თვითონაც ვერ ხვდება, რატომ მოიქცა ასე. უგონო მდგომარეობაშიქმედებები ვარაუდობს, რომ ადამიანი მოქმედებს შინაგანი იმპულსით, სიტუაციის ყოველგვარი ანალიზის გარეშე, შესაძლო შედეგების გარკვევის გარეშე. ( ზ.ფროიდი).

ყოფნა- რაც არსებობს, ზოგადად არსებობს (რომელიც სწავლობს ფილოსოფიის განყოფილებას ონტოლოგია).

ყოფნის ფორმები: მატერიალური არსება, სულიერი არსება, ადამიანი, სოციალური არსება.

ადამიანის სულიერი სამყარო (მიკროსამყარო) არის ადამიანის შინაგანი სამყაროს რთული სისტემა, რომლის ელემენტებია სულიერი მოთხოვნილებები, აზრები, გრძნობები, მსოფლმხედველობა, ემოციები, ღირებულებები და ა.შ.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"რას სწავლობს საზოგადოება"

რას სწავლობს სოციალური მეცნიერება?

სოციალური მეცნიერების შესწავლის ობიექტია საზოგადოება.საზოგადოება არის ძალიან რთული სისტემა, რომელიც ემორჩილება სხვადასხვა კანონებს. ბუნებრივია, არ არსებობს ერთი მეცნიერება, რომელიც მოიცავდა საზოგადოების ყველა ასპექტს, ამიტომ მას რამდენიმე მეცნიერება სწავლობს. თითოეული მეცნიერება სწავლობს საზოგადოების განვითარების რომელიმე მხარეს: ეკონომიკას, სოციალურ ურთიერთობებს, განვითარების გზებს და სხვა.

სოციალური მეცნიერება -განზოგადებული სახელწოდება მეცნიერებათა, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას მთლიანობაში და სოციალურ პროცესებს.

ყველა მეცნიერებას აქვსობიექტი და საგანი.

მეცნიერების ობიექტი -ობიექტური რეალობის ფენომენი, რომელსაც სწავლობს მეცნიერება.

მეცნიერების საგანი -ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფი, საგნის შემცნობი.

მეცნიერებები იყოფა სამ ჯგუფად.

მეცნიერებები:

ზუსტი მეცნიერებები	Ნატურალური მეცნიერება	საზოგადოებრივი (ჰუმანიტარული)
მათემატიკა, კომპიუტერული მეცნიერება, ლოგიკა და სხვა	ქიმია, ფიზიკა, ბიოლოგია, ასტრონომია და სხვა	ფილოსოფია, ეკონომიკა, სოციოლოგია და სხვა

საზოგადოებას სწავლობს სოციალური მეცნიერებები (ჰუმანიტარული მეცნიერებები).

მთავარი განსხვავება სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს შორის:

	სოციალური მეცნიერებები	ჰუმანიტარული მეცნიერებები
შესწავლის მთავარი ობიექტი	Საზოგადოება

სოციალური (ჰუმანიტარული) მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას და ადამიანს:

არქეოლოგია, ეკონომიკა, ისტორია, კულტუროლოგია, ლინგვისტიკა, პოლიტოლოგია, ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, სამართალი, ეთნოგრაფია, ფილოსოფია, ეთიკა, ესთეტიკა.

არქეოლოგია- მეცნიერება, რომელიც მატერიალური წყაროების მიხედვით სწავლობს წარსულს.

Ეკონომია- მეცნიერება საზოგადოების ეკონომიკური საქმიანობის შესახებ.

ამბავი- მეცნიერება კაცობრიობის წარსულის შესახებ.

კულტუროლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების კულტურას.

ლინგვისტიკა- ენის მეცნიერება.

Პოლიტოლოგია- მეცნიერება პოლიტიკის, საზოგადოების, ადამიანების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ურთიერთობის შესახებ.

ფსიქოლოგია- მეცნიერება ადამიანის ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების შესახებ.

სოციოლოგია- სოციალური სისტემების, ჯგუფების, ინდივიდების ფორმირებისა და განვითარების კანონების მეცნიერება.

მარჯვენა -საზოგადოებაში კანონებისა და ქცევის წესების ერთობლიობა.

ეთნოგრაფია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ხალხთა და ერების ცხოვრებას, კულტურას.

ფილოსოფია- მეცნიერება საზოგადოების განვითარების უნივერსალური კანონების შესახებ.

Ეთიკის- მეცნიერება მორალის შესახებ.

ესთეტიკა -სილამაზის მეცნიერება.

მეცნიერებები სწავლობენ საზოგადოებებს ვიწრო და ფართო გაგებით.

საზოგადოება ვიწრო გაგებით:

1. დედამიწის მთელი მოსახლეობა, ყველა ხალხის მთლიანობა.

2. კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი (ფეოდალური საზოგადოება, მონათმფლობელური საზოგადოება).

3. ქვეყანა, სახელმწიფო (საფრანგეთის საზოგადოება, რუსული საზოგადოება).

4. ადამიანთა გაერთიანება ნებისმიერი მიზნით (ცხოველთა მოყვარულთა კლუბი, ჯარისკაცთა საზოგადოება

დედები).

5. საერთო პოზიციით, წარმომავლობით, ინტერესებით გაერთიანებული ადამიანთა წრე (მაღალი საზოგადოება).

6. ქვეყნის ხელისუფლებასა და მოსახლეობას შორის ურთიერთქმედების გზები (დემოკრატიული საზოგადოება, ტოტალიტარული საზოგადოება)

საზოგადოება ფართო გაგებით -მატერიალური სამყაროს ნაწილი, ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდრო კავშირში, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს და მათი გაერთიანების ფორმებს.

საცნობარო წიგნში, რომელიც მიმართულია ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებს, წარმოდგენილია კურსის „სოციალური კვლევები“ მასალა მთავარ სახელმწიფო გამოცდაზე შემოწმებული ოდენობით.
წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგნის შინაარსის ელემენტების თანამედროვე კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც შედგენილია OGE-ს საკონტროლო საზომი მასალები.
კურსის შინაარსობრივი სტრიქონები დაჯგუფებულია ექვს ბლოკ-მოდულად: „ადამიანი და საზოგადოება“, „სულიერი კულტურის სფერო“, „ეკონომიკა“, „სოციალური სფერო“, „პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო“, „სამართალი“.
პრეზენტაციის სისრულე, კომპაქტურობა, სიცხადე და სიცხადე უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას.
სხვადასხვა ტიპის და ყველა დონის სირთულის დავალებების ნიმუშები (ძირითადი, მოწინავე და მაღალი), მათზე პასუხები და მათი შესრულების სავარაუდო დროის მითითება დაგეხმარებათ ცოდნისა და უნარების დონის ობიექტურად შეფასებაში.

მაგალითები.
რა არის დამახასიათებელი როგორც ადამიანისთვის, ასევე ცხოველისთვის?
1) სამყაროს ტრანსფორმაცია
2) ცოდნის დაგროვება
3) დასვენების საჭიროება
4) სილამაზისკენ სწრაფვა

პაველი ყოვლისმომცველი სკოლის მეორე კლასში სწავლობს. თავისუფალ დროს უყვარს სამაგიდო თამაშები. შეადარეთ დავალების პირობაში აღნიშნული აქტივობის ორი ფორმა - სწავლა და თამაში. აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილის პირველ სვეტში მსგავსების სერიული ნომრები, ხოლო მეორე სვეტში - განსხვავებების სერიული ნომრები.
1) ხელს უწყობს პიროვნების განვითარებას
2) ბაძავს რეალურ მოქმედებებს
3) აღჭურვა სისტემური ცოდნითა და უნარებით
4) ეხმარება სამყაროს გაგებაში

შინაარსი
წინასიტყვაობა 6
ბლოკის მოდული 1. ინდივიდი და საზოგადოება
თემა 1.1. საზოგადოება, როგორც ადამიანის ცხოვრების ფორმა 12
თემა 1.2. საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთქმედება 14
თემა 1.3. საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითადი სფეროები, მათი ურთიერთობა 16
თემა 1.4. ბიოლოგიური და სოციალური ადამიანში 17
თემა 1.5. პიროვნება. მოზარდობის თავისებურებები 19
თემა 1.6. ადამიანის საქმიანობა, მისი ძირითადი ფორმები (შრომა, თამაში, სწავლა) 23
თემა 1.7. ადამიანი და მისი უახლოესი გარემო. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. კომუნიკაცია 30
თემა 1.8. ინტერპერსონალური კონფლიქტები, მათი კონსტრუქციული გადაწყვეტა 40
ბლოკის მოდული 2. სულიერი კულტურის სფერო
თემა 2.1. სულიერი კულტურის სფერო და მისი მახასიათებლები 43
თემა 2.2. მეცნიერება თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში 44
თემა 2.3. განათლება და მისი მნიშვნელობა ინფორმაციულ საზოგადოებაში. ზოგადი და პროფესიული განათლების მიღების შესაძლებლობები რუსეთის ფედერაციაში 48
თემა 2.4. რელიგია, რელიგიური ორგანიზაციები და ასოციაციები, მათი როლი თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში. სინდისის თავისუფლება 52
თემა 2.5. მორალი 58
თემა 2.6. ჰუმანიზმი. პატრიოტიზმი, მოქალაქეობა 61
ბლოკის მოდული 3. ეკონომიკა
თემა 3.1. ეკონომიკა, მისი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 65
თემა 3.2. საქონელი და მომსახურება, რესურსები და საჭიროებები, შეზღუდული რესურსები 68
თემა 3.3. ეკონომიკური სისტემები და საკუთრება 72
თემა 3.4. წარმოება, შრომის პროდუქტიულობა. შრომის დაყოფა და სპეციალიზაცია 78
თემა 3.5. გაცვლა, ვაჭრობა 83
თემა 3.6. ბაზარი და ბაზრის მექანიზმი 85
თემა 3.7. მეწარმეობა. მცირე ბიზნესი და მიწათმოქმედება 92
თემა 3.8. ფული 103
თემა 3.9. ხელფასი და წახალისება 107
თემა 3.10. შემოსავლების უთანასწორობა და სოციალური მხარდაჭერის ეკონომიკური ზომები 111
თემა 3.11. მოქალაქეების მიერ გადახდილი გადასახადები 115
თემა 3.12. სახელმწიფოს ეკონომიკური მიზნები და ფუნქციები 119
ბლოკის მოდული 4. სოციალური სფერო
თემა 4.1. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა 122
თემა 4.2. ოჯახი პატარა ჯგუფს ჰგავს. თაობათა ურთიერთობა 124
თემა 4.3. სოციალური როლების მრავალფეროვნება მოზარდობის ასაკში 127
თემა 4.4. სოციალური ღირებულებები და ნორმები 130
თემა 4.5. დევიანტური ქცევა. ნარკომანიისა და ალკოჰოლიზმის საფრთხე ადამიანისა და საზოგადოებისთვის. ჯანსაღი ცხოვრების წესის სოციალური მნიშვნელობა 134
თემა 4.6. სოციალური კონფლიქტი და მისი გადაჭრის გზები. 138
თემა 4.7. ეთნიკური ურთიერთობები 142
ბლოკის მოდული 5. პოლიტიკისა და სოციალური მმართველობის სფერო
თემა 5.1. Ძალა. პოლიტიკის როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 146
თემა 5.2. სახელმწიფოს კონცეფცია და მახასიათებლები 148
თემა 5.3. ხელისუფლების დანაწილება 151
თემა 5.4. სახელმწიფო ფორმები 153
თემა 5.5. პოლიტიკური რეჟიმი. დემოკრატია 157
თემა 5.6. ადგილობრივი ხელისუფლება 162
თემა 5.7. მოქალაქეთა მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში 167
თემა 5.8. არჩევნები, რეფერენდუმი 169
თემა 5.9. პოლიტიკური პარტიები და მოძრაობები, მათი როლი საზოგადოებრივ ცხოვრებაში 173
თემა 5.10. სამოქალაქო საზოგადოება და კანონის უზენაესობა 178
ბლოკის მოდული 6. მარჯვნივ
თემა 6.1. სამართალი, მისი როლი საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ცხოვრებაში 187
თემა 6.2. Კანონის უზენაესობა. მარეგულირებელი აქტი 188
თემა 6.3. სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება 192
თემა 6.4. დანაშაულის ნიშნები და სახეები. სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ცნება და სახეები 195
თემა 6.5. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური წესრიგის საფუძვლები 200
თემა 6.6. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურა 206
თემა 6.7. რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოები 209
თემა 6.8. სამართალდამცავი ორგანოები. სასამართლო სისტემა. ურთიერთობა საჯარო ხელისუფლებასა და მოქალაქეებს შორის 219
თემა 6.9. უფლებების, თავისუფლებებისა და მოვალეობების ცნება. ადამიანისა და მოქალაქის უფლებები და თავისუფლებები რუსეთში, მათი გარანტიები. მოქალაქეთა კონსტიტუციური მოვალეობები 223
თემა 6.10. ბავშვის უფლებები და მათი დაცვა. არასრულწლოვანთა სამართლებრივი მდგომარეობის თავისებურებები 227
თემა 6.11. ადამიანისა და მოქალაქის უფლებებისა და თავისუფლებების განხორციელებისა და დაცვის მექანიზმი 230
თემა 6.12. შეიარაღებული კონფლიქტის მსხვერპლთა საერთაშორისო სამართლებრივი დაცვა 233
თემა 6.13. სამოქალაქო ურთიერთობები. საკუთრება. მომხმარებელთა უფლებები 236
თემა 6.14. ოჯახური ურთიერთობები. მშობლებისა და შვილების უფლება-მოვალეობები 245
თემა 6.15. შრომის უფლება და შრომითი ურთიერთობა. არასრულწლოვანთა დასაქმება 254
თემა 6.16. ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობები, სამართალდარღვევები და სასჯელები 259
თემა 6.17. სისხლის სამართლის ძირითადი ცნებები და ინსტიტუტები. არასრულწლოვანთა სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა 263
საგამოცდო ნაშრომის სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში 271
პასუხები 282
ლიტერატურა 285.

უფასო ჩამოტვირთვა ელექტრონული წიგნი მოსახერხებელ ფორმატში, უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი სოციალური კვლევები, სრული სახელმძღვანელო OGE-სთვის მომზადებისთვის, მე-9 კლასი, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

სოციალური კვლევების მთავარი სახელმწიფო გამოცდა ერთ-ერთი არჩევითი ტესტია, რომლის ჩაბარებაც მოსწავლეებს მე-9 კლასის ბოლოს შეუძლიათ. ამ საგანს ირჩევენ ის სტუდენტები, რომლებიც გადაწყვეტენ სწავლის გაგრძელებას მე-10 კლასში ჰუმანიტარული მიკერძოებით ან გადაწყვეტენ ჩააბარონ საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში.

ასევე, OGE შეიძლება იყოს პირველი ნაბიჯი ამ საგანში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების პროცესში სრული სწავლის დასრულების შემდეგ.

თავისებურებები

თქვენ გაქვთ 3 საათი გამოცდის ყველა პუნქტის შესასრულებლად. იმისათვის, რომ ის წაიკითხოთ დასრულებულად, თქვენ უნდა დააგროვოთ მინიმუმ 15 ქულა - ეს შეესაბამება "დამაკმაყოფილებელ" შეფასებას. 25 - 33 ქულა - დიაპაზონი მყარი ოთხისთვის. მაქსიმალური თანხა, რაც შეიძლება მიიღოთ არის 39 (34-დან რეიტინგი არის "შესანიშნავი"). ამ ტიპის OGE-სთვის არ არის ნებადართული ვიზუალური მასალები და დამხმარე საშუალებები; გამოსაცდელის მაგიდაზე შეიძლება განთავსდეს მხოლოდ ფორმა ტექსტებით და კალამი.

ძირითადი სახელმწიფო გამოცდის სტრუქტურა ითვალისწინებს ორი ტიპის დავალების შესრულებას - სულ 31.

პირველი ნაწილი მოიცავს 25 ტესტს (1-25 ნომერი), რომელიც მოითხოვს მოკლე პასუხს. აქ ნახავთ ვარიანტებს, რომლებშიც თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთადერთი სწორი ვარიანტი შემოთავაზებულიდან, დააკავშიროთ ტერმინები და მათი განმარტებები, მიუთითოთ მოქმედებების სწორი თანმიმდევრობა და ა.შ.

მეორე ნაწილი არის 6 დავალება, რომლებზეც სრული დეტალური პასუხის გაცემა გჭირდებათ. ეს არის კითხვები დანომრილი 26-დან 31-მდე. მაგალითად, მოცემულია საინფორმაციო ტექსტი, რომელიც უნდა ყურადღებით წაიკითხოთ და შემდეგ უპასუხოთ კითხვებს.

მომზადების ალგორითმი

• გაიმეორეთ სასკოლო სასწავლო გეგმის ყველა ნაწილი - ამისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახელმძღვანელოები, სასწავლო საშუალებები ან საკუთარი ჩანაწერები;
• შეისწავლეთ სხვადასხვა საჩვენებელი მასალები და დამატებითი ლიტერატურა - მათი ნახვა შეგიძლიათ სპეციალიზებულ მაღაზიებში ან ინტერნეტში;
• გამოიყენეთ ონლაინ OGE ტესტები - მათი ნახვა შეგიძლიათ თემატურ საიტებზე, მათ შორის ჩვენსაც. ისინი დაეხმარებიან ნასწავლის კონსოლიდაციას და მუშაობის ფორმატის სიმულაციას რაც შეიძლება რეალურ გამოცდასთან. ეს დაგეხმარებათ დაეუფლოთ ყველა მოქმედების თანმიმდევრობას და დაამყაროთ ნდობა თავად ტესტზე.

როგორ ფასდება შედეგები?

1-დან 21 რიცხვამდე 1 ქულაა, იგივე რიცხვი 23-25 ​​კითხვებში. 22 რიცხვისთვის ისინი იღებენ 2 - თუ ყველაფერი სწორია, 1 - თუ არის ერთი შეცდომა, 0 - თუ არის ორი ან მეტი მათგანი. მეორე ნაწილის შედეგი დამოკიდებულია პასუხების სისწორესა და სისრულეზე. 26-28, 30 და 31 კითხვებს მოაქვს მაქსიმუმ 2, თემის არასრული გამჟღავნებით - 1. No29 მაღალი ხარისხის შესრულებით დაემატება 3 ქულა.