ფონეტიკური საშუალებები

ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი. რედ. მე-2. - მ.: განმანათლებლობა. როზენტალ დ.ე., ტელენკოვა მ.ა.. 1976 .

ნახეთ, რა არის „ფონეტიკური საშუალებები“ სხვა ლექსიკონებში:

ინტონაცია (ლათინურიდან intono - მე მას ხმამაღლა გამოვთქვამ), ენის ხმოვანი საშუალებების ერთობლიობა, რომელიც ზედმეტად ასახული და გასაგონი შრიფებისა და სიტყვების ზემოქმედებით: ა) ფონეტიკურად აწყობს მეტყველებას, ყოფს მას ფრაზებად და მნიშვნელოვან სეგმენტებად. მნიშვნელობისკენ -...

პროსოდიული საშუალებები- პროსოდიკური (ბერძნულიდან. prosōdikos - სტრესის შესახებ) ნიშნავს. ფონეტიკური საშუალებები, რომლებიც დაკავშირებულია მეტყველების რიტმულ ინტონაციურ თვისებებთან, კერძოდ, ხმის სიმაღლესთან, ხანგრძლივობასა და სიძლიერესთან, მეტყველების ტემპთან, სტრესების განლაგებასთან და ა.შ. მეთოდოლოგიური ტერმინებისა და ცნებების ახალი ლექსიკონი (ენების სწავლების თეორია და პრაქტიკა)

ენის გამომხატველი საშუალებები- - ცნება, რომელიც სპეციალიზებულ ლიტერატურაში განსხვავებულად არის განსაზღვრული ექსპრესიულობის კატეგორიის ორაზროვანი ინტერპრეტაციის გამო (იხ.: მეტყველების ექსპრესიულობა). ზოგიერთი მკვლევარის ნაშრომებში ვ.ს. იდენტიფიცირებულია სტილისტურ ფიგურებთან (იხ., მაგალითად ... რუსული ენის სტილისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ენის ინსტრუმენტები- 1) ენის სხვადასხვა დონის საშუალებები: ფონეტიკური, ლექსიკური, დერივაციული, მორფოლოგიური, სინტაქსური, გამოიყენება სხვადასხვა სტილში. 2) სტილის საინფორმაციო მოდელის ერთ-ერთი მთავარი კომპონენტი, შეცვლილი სხვადასხვა გზით, ... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal

I ინტონაცია (ლათინურიდან intono-დან მე მას ხმამაღლა გამოვთქვამ) არის ენის ხმოვანი საშუალებების ერთობლიობა, რომელიც ზედმეტად ასახულია უამრავ სალაპარაკო და გასაგონ შრიფსა და სიტყვაზე: ა) ფონეტიკურად აწყობს მეტყველებას, მნიშვნელობის მიხედვით ყოფს ფრაზებად და მნიშვნელოვან . ..... დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

ანალიტიკური ფილოსოფია ძირითადი ცნებები მნიშვნელოვანი ... ვიკიპედია

ენიუსი, კვინტი; ენიუსი, კვინტუსი, 239-169 ძვ.წ ე., რომაელი პოეტი, "რომაული ლიტერატურის მამა". დაიბადა ალპურ ქალაქ რუდიაში, კალაბრიაში; სახლიდან გამოიტანა ალპური დიალექტის ცოდნა, რომელიც არ იყო მნიშვნელოვანი ძველი იტალიის კულტურაში ... ... უძველესი მწერლები

დიქცია- სასაუბრო, ასევე ვოკალური მეტყველების კულტურის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელი. ტერმინს აქვს 2 მნიშვნელობა: 1) გასაგებად აკუსტიკური ხარისხი, ხმოვანი მეტყველების გაგება, 2) გამოთქმის სიცხადის ფიზიოლოგიური ხარისხი, ანუ არტიკულაციის ორგანოების მუშაობა ... ... კომუნიკაციის ფსიქოლოგია. ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ლინგვისტიკა ... ვიკიპედია

"IPA" მოთხოვნის გადამისამართება აქ; აგრეთვე სხვა მნიშვნელობები. მოითხოვეთ "MFA" გადამისამართებები აქ; აგრეთვე სხვა მნიშვნელობები. არ უნდა აგვერიოს ნატოს ფონეტიკურ ანბანში. საერთაშორისო ფონეტიკური ანბანის ტიპი ანბანის ენები დაცულია ... ვიკიპედიისთვის

წიგნები

• რუსული რიტორიკა და მეტყველების კულტურა, I. B. Golub, V. D. Neklyudov. წარმოდგენილია ყველაზე მნიშვნელოვანი ინფორმაცია კლასიკური რიტორიკის შესახებ. გაშუქებულია რიტორიკული სწავლების ისტორია. ვლინდება ორატორული მეტყველების ცნება. განიხილება რიტორიკული კანონები. გაანალიზებულია…

ენის ფიგურული საშუალებები სტილისტიკის მეცნიერული ინტერესის საგანია, ხოლო ფონეტიკურ გამომსახველობით საშუალებებს ფონიკა სწავლობს. მოდით ვისაუბროთ მათზე.

როგორ შეიძლება ბგერები იყოს ექსპრესიული?

ხშირად გვესმის ან ვკითხულობთ, რომ ჩვენი მშობლიური ენა ძალიან ლამაზი და ჰარმონიულია. ასე თქვით მასზე და უცხოელებზე, რომლებმაც არ იციან რუსული ენა. ანუ მსჯელობენ მხოლოდ ჟღერადობის მეტყველების შთაბეჭდილებით. რატომ აღიქმება რუსული მეტყველება ყურით, როგორც ლამაზი, ჰარმონიული?

ამის რამდენიმე მიზეზი არსებობს.

ჩვენს ენაში არ არის ბევრი სიტყვა, რომლებშიც სამი ან მეტი თანხმოვანი გვერდიგვერდ არის განთავსებული. ასევე არის რამდენიმე სიტყვა, რომლებშიც ორი ხმოვანია ერთმანეთის გვერდით (ხმები და არა ასოები: სიტყვაში "მის", მაგალითად, თანხმოვანი Y არის ხმოვანთა შორის).

და ხმოვანთა და თანხმოვანთა დაახლოებით თანაბარი რაოდენობა სიტყვაში ყურით აღიქმება სასიამოვნოდ.

სამეტყველო ბგერები შეიძლება აღიწეროს არა მხოლოდ არტიკულაციის (ხმოვანთა ან თანხმოვნების და ა.შ.) თვალსაზრისით, არამედ, როგორც ყველა ბგერა ზოგადად, აკუსტიკის თვალსაზრისით (აკუსტიკა არის ფიზიკის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ბგერებს). აღმოჩნდა, რომ გარკვეული აკუსტიკური მახასიათებლების მქონე სამეტყველო ბგერები აღიქმება სასიამოვნოდ, ხოლო სხვა მახასიათებლების მქონე - უსიამოვნოდ. რუსულად ბევრი "სასიამოვნო" ბგერაა. თუმცა ორივე მონაწილეობს ექსპრესიული ნაწარმოების შექმნაში.

რა ფონეტიკური გამოხატვის საშუალებები არსებობს

პირველ რიგში, უნდა აღინიშნოს, რომ მწერლები და განსაკუთრებით პოეტები, უბრალოდ იყენებენ სიტყვების თავისებურებებს გამოსახულების შესაქმნელად. დავუშვათ, ისინი ირჩევენ სიტყვებს დაახლოებით თანაბარი რაოდენობის ხმოვანთა და თანხმოვნებით. ეს სრულად არ შეიძლება ჩაითვალოს გამოხატვის საშუალებად, მაგრამ ნაწარმოები ამ შემთხვევაში აღიქმება როგორც მსუბუქი და მუსიკალური.

მეორეც, რეალურად არსებობს ფონეტიკური ხატოვანი საშუალებები.

ალიტერაცია

ტექსტის ხილულ მონაკვეთში ერთი და იგივე თანხმოვანის გამეორებას ალიტერაცია ეწოდება. მაგალითად, ა.ახმატოვა: "თეთრ ცეცხლში ბუჩქი / ყინულოვანი კაშკაშა ვარდები ეყრდნობა"(პირველ სტრიქონში მძიმე L, ხოლო მეორეში რბილი L').

ამ ტექნიკის ვარიანტია ეგრეთ წოდებული სკანდინავიური ალიტერაცია, როდესაც ყველა სიტყვა, ვთქვათ, სათაურში იწყება ერთი და იგივე ასოთი. ის განსაკუთრებით პოპულარულია ინგლისში. ვთქვათ გ.კ. ჩესტერტონის „ხუთი მართალი კრიმინალის“ ციკლი, ჯ.როულინგის გმირები არიან გოდრიკ გრიფინდორი, სალაზარ სლიზერინი, მინერვა მაკგონაგალი და ა.შ.

ასონანსი

ეს არის იგივე ხმოვანთა გამეორება ერთ სტრიქონში ან ფრაზაში.

ეს ეხება ბგერების გამეორებას და არა ასოებს, ანუ, როგორც წესი, ხმოვანთა ძლიერ (შოკურ) მდგომარეობაში.

ა. ბლოკის ლექსიდან [A] ბგერაზე ასონანსის მაგალითი მოვიყვანოთ:

ოჰ, გაზაფხული უსასრულოდ და უსასრულოდ -
გაუთავებელი და გაუთავებელი ოცნება!

ონომატოპეა

ონომატოპეა არის სამეტყველო ბგერების გამოყენება, რომელიც გადმოსცემს ნებისმიერ ბუნებრივ ბგერს ნაწარმოებში სრული სურათის შესაქმნელად. ონომატოპეის ყველაზე გავრცელებული მაგალითები ასოცირდება ჩურჩულის ბგერების გამოყენებასთან შრიალისა და შრიალის გადმოსაცემად, ან ბგერების [G] და [R] ღრიალის გადმოსაცემად. აი, მაგალითი ა.ბარტოს ლექსიდან:

უფრო ჩუმად თქვი
"ექვსი თაგვი"
და მაშინვე თაგვები
ისინი შრიალებენ.

რა ვისწავლეთ?

ენის ვიზუალურ საშუალებებს შორის, რომლებიც ავტორს ეხმარება შექმნას ცხოვრების თვალწარმტაცი და საიმედო სურათი, არის ფონეტიკურიც. ისინი ეფუძნება ბგერების თვისებებს და ადამიანების მიერ მათი აღქმის თავისებურებებს. ფონეტიკურ საშუალებებს შორის შეიძლება გამოიყოს ალიტერაცია, ასონანსი, ბგერითი დამწერლობა.

შესავალი

ფონეტიკა- მეცნიერება ადამიანის მეტყველების ბგერითი მხარის შესახებ. სიტყვა "ფონეტიკა" მომდინარეობს ბერძნულიდან. phonetikos "ხმა, ხმა" (ტელეფონის ხმა).

ბგერების გამოთქმისა და ყურით აღქმის გარეშე, რომლებიც ქმნიან სიტყვების ხმოვან გარსს, ვერბალური კომუნიკაცია შეუძლებელია. მეორეს მხრივ, ვერბალური კომუნიკაციისთვის, ძალზე მნიშვნელოვანია სალაპარაკო სიტყვის განსხვავება სხვებისგან, რომლებიც ბგერით მსგავსია.

მაშასადამე, ენის ფონეტიკურ სისტემაში საჭიროა საშუალებები, რომლებიც ემსახურება მეტყველების მნიშვნელოვანი ერთეულების - სიტყვების, მათი ფორმების, ფრაზებისა და წინადადებების გადმოცემას და განსხვავებას.

რუსული ენის ფონეტიკური საშუალებები

რუსული ენის ფონეტიკური საშუალებები მოიცავს:

• - ჟღერს
• - სტრესი (სიტყვიერი და ფრაზეული)
• - ინტონაცია.

უმოკლეს, მინიმალურ, არასეგმენტურ ხმოვან ერთეულს, რომელიც გამოირჩევა სიტყვის თანმიმდევრული ბგერითი დაყოფის დროს, ე.წ. ხმა გამოსვლები.

სამეტყველო ბგერებს განსხვავებული თვისებები აქვთ და ამიტომ ენაში სიტყვების გარჩევის საშუალებად ემსახურებიან. ხშირად სიტყვები განსხვავდება მხოლოდ ერთი ბგერით, დამატებითი ბგერის არსებობა სხვა სიტყვასთან შედარებით, ბგერების თანმიმდევრობით.

მაგალითად: ყბა - კენჭი,

ბრძოლა - ყვირილი,

პირი - ხალი,

ცხვირი - სიზმარი.

მეტყველების ბგერების ტრადიციული კლასიფიკაცია არის მათი დაყოფა თანხმოვნებად და ხმოვანებად.

თანხმოვნები განსხვავდებიან ხმოვანებისგან იმ ხმების არსებობით, რომლებიც წარმოიქმნება პირის ღრუში გამოთქმის დროს.

თანხმოვნები განსხვავებულია:

• 1) ხმაურისა და ხმის მონაწილეობით,
• 2) ხმაურის წარმოქმნის ადგილზე,
• 3) ხმაურის წარმოქმნის მეთოდის მიხედვით,
• 4) რბილობის არარსებობით ან არსებობით.

ხმაურისა და ხმის მონაწილეობა. ხმაურისა და ხმის მონაწილეობის მიხედვით, თანხმოვნები იყოფა ხმაურიან და ხმოვანებად. სონორანტებს უწოდებენ თანხმოვნებს, რომლებიც წარმოიქმნება ხმის და მცირე ხმაურის დახმარებით: [m], [m "], [n], [n"], [l], [l "], [p], [p"]. ხმაურიანი თანხმოვნები იყოფა ხმოვან და ყრუ. ხმაურიანი ხმოვანი თანხმოვნები არის [b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d "], [g], ["], [s. ], [h "], , წარმოიქმნება ხმაურით ხმის მონაწილეობით. ხმაურიანი ყრუ თანხმოვნები მოიცავს: [p], [p "], [f], [f"], [k], [k "], [t], [t"], [s], [s"], [w], ["], [x], [x"], [c], [h "], წარმოიქმნება მხოლოდ ერთი ხმაურის დახმარებით, ხმის მონაწილეობის გარეშე.

ხმაურის ადგილმდებარეობა. იმისდა მიხედვით, თუ რომელი მეტყველების აქტიური ორგანო (ქვედა ტუჩი ან ენა) დომინირებს ბგერის ფორმირებაში, თანხმოვნები იყოფა ლაბიალურ და ენობრივად. თუ გავითვალისწინებთ პასიურ ორგანოს, რომლის მიმართაც ტუჩი ან ენა ასახავს, ​​თანხმოვნები შეიძლება იყოს ლაბიალური [b], [n] [m] და ლაბიოდენტალური [c], [f]. ლინგუალური იყოფა წინა-ლინგვური, შუა-ლინგვური და უკან-ლინგვური. წინა-ლინგვური შეიძლება იყოს დენტალური [t], [d], [s], [h], [c], [n], [l] და პალატინ-კბილი [h], [w], [g], [ r] ; შუა-ენოვანი - შუა პალატალური; უკანა ლინგვური - უკანა პალატა [g], [k], [x].

ხმაურის წარმოქმნის მეთოდები

ხმაურის წარმოქმნის მეთოდებში განსხვავებიდან გამომდინარე, თანხმოვნები იყოფა ოკლუზიურად [b], [n], [d], [t], [g], [k], ფრიკაციულ [c], [f], [. s], [h ], [w], [g], [x], აფრიკატები [c], [h], გაჩერება: ცხვირის [n], [m], გვერდითი, ან ორალური, [l] და კანკალი (vibrants) [R].

თანხმოვანთა სიმტკიცე და რბილობა. რბილობის არარსებობა ან არსებობა (პალატალიზაცია) განსაზღვრავს თანხმოვანთა სიხისტესა და რბილობას. პალატალიზაცია (ლათ. palatum - მყარი პალატა) არის ენის შუა პალატალური არტიკულაციის შედეგი, რომელიც ავსებს თანხმოვანი ბგერის ძირითად არტიკულაციას. ასეთი დამატებითი არტიკულაციით წარმოქმნილ ბგერებს რბილს უწოდებენ, მის გარეშე წარმოქმნილ ბგერებს კი – მძიმე.

თანხმოვანთა სისტემის დამახასიათებელი მახასიათებელია მასში ბგერათა წყვილის არსებობა, სიყრუე-ხმოვანობაში და სიხისტე-რბილობაში კორელაციური. დაწყვილებული ბგერათა კორელაცია მდგომარეობს იმაში, რომ ზოგიერთ ფონეტურ პირობებში (ხმოვანთა წინ) ისინი განსხვავდებიან როგორც ორი განსხვავებული ბგერა, ხოლო სხვა პირობებში (სიტყვის ბოლოს) ისინი არ განსხვავდებიან და ემთხვევა ბგერას.

მაგალითად: ვარდი - ნამი და ვარდი - გაიზარდა [გაიზარდა - გაიზარდა].

ასე რომ, დაწყვილებული თანხმოვნები [b] - [p], [c] - [f], [d] - [t], [h] - [s], [g] - [w], [g] - [k ], რომლებიც, მაშასადამე, ქმნიან თანხმოვანთა კორელაციურ წყვილებს სიყრუე-ხმიანობაში.

ყრუ და ხმოვანი თანხმოვნების კორელაციური სერია წარმოდგენილია 12 წყვილი ბგერით. დაწყვილებული თანხმოვნები გამოირჩევიან ხმის არსებობით (ხმოვანი) ან მისი არარსებობით (ყრუ). ხმები [l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [r], [r "] - დაუწყვილებელი ხმოვანი, [x], [c], [სთ. "] - დაუწყვილებელი ყრუ.

რუსული თანხმოვნების კლასიფიკაცია მოცემულია ცხრილში:

თანხმოვანთა ბგერათა შემადგენლობა, სიყრუე-ხმოვანობის კორელაციის გათვალისწინებით, ნაჩვენებია შემდეგ ცხრილში.

(["], ["] - ხანგრძლივი ჩურჩული, დაწყვილებული სიყრუე-ხმით; შეადარეთ [დრო" და], ["და]).

თანხმოვანთა სიმტკიცე და რბილობა, ისევე როგორც სიყრუე-ხმობა, განსხვავდება ზოგიერთ პოზიციაში, მაგრამ არ განსხვავდება სხვებში, რაც იწვევს თანხმოვანთა სისტემაში მძიმე და რბილი ბგერების კორელაციური სერიის არსებობას. ასე რომ, [l] - [l "] გამოირჩევიან ხმოვანამდე [o] (შდრ.: ლოტი - ყინული [ლოტი - l "-დან], ხოლო ბგერამდე [e] არა მხოლოდ [l] - [l"] , არამედ სხვა დაწყვილებული მყარი-რბილი ბგერები (შდრ.: [l "eu], [c" eu], [b" eu] და ა.შ.).

ასონანსი არის ხმოვანთა გამეორება (დროა, დროა, რქები უბერავს... - პუშკინი). ასონანსი, როგორც წესი, ეფუძნება მხოლოდ ხაზგასმულ ბგერებს, რადგან ხმოვნები ხშირად იცვლებიან დაუხაზავ მდგომარეობაში. ამიტომ, ხანდახან ასონანსი განისაზღვრება, როგორც ხაზგასმული ან სუსტად შემცირებული დაუხაზავი ხმოვანთა გამეორება. ასე რომ, პუშკინის "პოლტავას" სტრიქონებში ასონანსები ადა შემდეგ შესახებშექმენით მხოლოდ აქცენტირებული ხმოვნები: მშვიდი უკრაინული ღამე. ცა გამჭვირვალეა. ვარსკვლავები ანათებენ. ჰაერს არ სურს ძილიანობის დაძლევა.და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი ხაზგასმული შრიფტი იმეორებს ამ ფონემების ვარიანტებს, რომლებიც გადაცემულია ასოებით ოჰ აჰ, მათი ხმა არ მოქმედებს ასონანსზე.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ხაზგასმული ხმოვნები არ განიცდიან ცვლილებებს, მათ შეუძლიათ გაზარდონ ასონანსი. მაგალითად, პოლტავას სხვა სტროფში მეტყველების ხმა განსაზღვრავს ასონანსს ზე; მას შემდეგ, რაც ამ ხმის ხარისხი არ იცვლება და დაძაბულ მდგომარეობაში ზეხაზს უსვამს ხაზგასმული სიტყვების ფონეტიკურ მსგავსებას: მაგრამ ხანგრძლივი სასჯელის ცდუნებებში, ბედის დარტყმების გაუძლო, რუსეთი გაძლიერდა. ასე მძიმე მლათი, დამსხვრეული მინა, აჭედებს დამასკის ფოლადს(ბოლო ორ სტრიქონში, ასონანსი ზეაკავშირებს ასონანსთან ა). ერთსა და იმავე ტექსტში ხშირად პარალელურად გამოიყენება სხვადასხვა ბგერის გამეორება. Მაგალითად: თოვლია, თოვლია მთელ დედამიწაზე ყველა საზღვრამდე. სუფრაზე სანთელი დაიწვა, სანთელი დაიწვა(პარსნიპი). აქ არის ასონანსი ედა ალიტერაციები მ, ლ, ს, ვ; თანხმოვანთა განმეორებითი კომბინაციები: მლ, მზე- წმ.. ეს ყველაფერი ქმნის პოეტური სტრიქონების განსაკუთრებულ მუსიკალურობას.

ალიტერაციათანხმოვანთა გამეორებას უწოდებენ. Მაგალითად:

ღამე მოვა; მთვარე მიდის გარშემო

უყურე სამოთხის შორეულ სარდაფს,

და ბულბული სიბნელეში

ჟღერადობის მელოდიები ჩართულია.

პუშკინის ამ ხაზებში შესამჩნევია ალიტერაციები ნ, დ, ს, ვ.

ჩვენი სმენა უდიდესი დარწმუნებით იჭერს თანხმოვანთა გამეორებას, რომლებიც დგანან წინასწარ დაძაბულ მდგომარეობაში და სიტყვის აბსოლუტურ დასაწყისში. მხედველობაში მიიღება არა მხოლოდ იგივე, არამედ გარკვეულწილად მსგავსი თანხმოვნების გამეორება. ასე რომ, ალიტერაცია შესაძლებელია d - t ან z - s და ა.შ. მაგალითად:

მარტი!

ასე რომ, იმ დროს

იფეთქება ბირთვებში.

ძველ დღეებამდე

ისე რომ ქარი

დაკავშირებული

მხოლოდ

თმის შეჭმუხნება(მაიაკოვსკი).

ამ პასაჟის პირველ ნაწილში რ-ზე ალიტერაციები, დევნილი რიტმი, ამ სტრიქონების მკვეთრი ჟღერადობა ეჭვს არ ტოვებს ხმოვანი დამწერლობის მიზანში, რომლითაც პოეტი ცდილობს გადმოსცეს მარშის მუსიკა, დინამიკა. ბრძოლა, სირთულეების დაძლევა...

ალიტერაცია ხმის გამეორების ყველაზე გავრცელებული ტიპია. ეს აიხსნება თანხმოვნების დომინანტური პოზიციით რუსული ენის ბგერების სისტემაში. ენაში მთავარ სემანტიკურ როლს ასრულებენ თანხმოვნები. მართლაც, თითოეული ხმა ატარებს გარკვეულ ინფორმაციას. თუმცა ექვსი ხმოვანი ამ მხრივ მნიშვნელოვნად ჩამოუვარდება ოცდათხუთმეტ თანხმოვანს. შევადაროთ ერთი და იგივე სიტყვების „ჩანაწერი“, რომელიც შესრულებულია მხოლოდ ხმოვანთა და მხოლოდ თანხმოვანთა გამოყენებით. კომბინაციებით ძნელად გამოცნობთ ეე, აიუო, უი, ეაონებისმიერი სიტყვა, მაგრამ ღირს იგივე სიტყვების თანხმოვანებით გადმოცემა და ჩვენ შეგვიძლია მარტივად "წავიკითხოთ" რუსი პოეტების სახელები: " დრჟვნ, ბწკვ, ფშხნ, ნკრსვ.თანხმოვანთა ასეთი „წონიანობა“ ხელს უწყობს სხვადასხვა საგნობრივ-სემანტიკური ასოციაციების ჩამოყალიბებას, ამიტომ ალიტერაციების გამომხატველი და ფერწერული შესაძლებლობები ძალზე მნიშვნელოვანია.

მეტყველების გამოხატვა

ექსპრესიულობა და მისი ძირითადი პირობები

მეტყველების ექსპრესიულობა გაგებულია, როგორც მისი სტრუქტურის ისეთმა მახასიათებლებმა, რომლებიც შესაძლებელს ხდის გააძლიეროს ნათქვამის (დაწერილის) შთაბეჭდილება, გააღვიძოს და შეინარჩუნოს ადრესტის ყურადღება და ინტერესი, გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ მის გონებაზე, არამედ გრძნობებზეც. , ფანტაზია.

მეტყველების გამომსახველობა მრავალ მიზეზსა და პირობაზეა დამოკიდებული - სწორ ლინგვისტურზე და ექსტრალინგვისტურზე.

ექსპრესიულობის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა სიტყვის ავტორის აზროვნების დამოუკიდებლობა, რაც გულისხმობს გზავნილის საგნის ღრმა და ყოვლისმომცველ ცოდნას და გააზრებას. ნებისმიერი წყაროდან მოპოვებული ცოდნა უნდა იყოს ათვისებული, დამუშავებული, ღრმად გააზრებული. ეს აძლევს მოსაუბრეს (მწერალს) თავდაჯერებულობას, ხდის მის გამოსვლას დამაჯერებელს, ეფექტურს. თუ ავტორი სათანადოდ არ ფიქრობს თავისი განცხადების შინაარსზე, ვერ აცნობიერებს იმ საკითხებს, რომლებსაც წარმოაჩენს, მისი აზროვნება არ შეიძლება იყოს დამოუკიდებელი და მისი მეტყველება არ იყოს გამოხატული.

დიდწილად, მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე დამოკიდებულია ავტორის დამოკიდებულებაზე განცხადების შინაარსზე. გამომსვლელის (მწერლის) შინაგანი დარწმუნება განცხადების მნიშვნელობაში, ინტერესი, მისი შინაარსისადმი გულგრილობა აძლევს მეტყველებას (განსაკუთრებით ზეპირ) ემოციურ შეღებვას. განცხადების შინაარსისადმი გულგრილი დამოკიდებულება იწვევს სიმართლის უპასუხისმგებლო წარმოდგენას, რაც გავლენას ვერ მოახდენს ადრესატის გრძნობებზე.

პირდაპირი კომუნიკაციის დროს ასევე მნიშვნელოვანია მოსაუბრესა და მსმენელს შორის ურთიერთობა, მათ შორის ფსიქოლოგიური კონტაქტი, რომელიც წარმოიქმნება უპირველეს ყოვლისა ერთობლივი გონებრივი აქტივობის საფუძველზე: გამგზავნმა და ადრესატმა უნდა გადაჭრას ერთი და იგივე პრობლემები, განიხილონ ერთი და იგივე კითხვები: პირველი. ¾ ასახავს მათ მესიჯის თემას, მეორე ¾ მისი აზროვნების განვითარების შემდეგ. ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარებისას მნიშვნელოვანია როგორც მოსაუბრე, ისე მსმენელის საუბრის საგანთან დაკავშირება, მათი ინტერესი, განცხადების შინაარსისადმი გულგრილობა.

მესიჯის საგნის ღრმა ცოდნის გარდა, მეტყველების ექსპრესიულობა გულისხმობს ადრესატამდე ცოდნის მიწოდების, მისი ინტერესისა და ყურადღების გაღვივების უნარსაც. ეს მიიღწევა ენობრივი საშუალებების ფრთხილად და ოსტატურად შერჩევით, კომუნიკაციის პირობებისა და ამოცანების გათვალისწინებით, რაც თავის მხრივ მოითხოვს ენის კარგ ცოდნას, მის გამომხატველ შესაძლებლობებს და ფუნქციური სტილის თავისებურებებს.

მეტყველების გამოხატვის ერთ-ერთი წინაპირობაა უნარ-ჩვევები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ მარტივად აირჩიოთ ენობრივი საშუალებები, რომლებიც გჭირდებათ კომუნიკაციის კონკრეტულ აქტში. ასეთი უნარები ყალიბდება სისტემატური და შეგნებული ვარჯიშის შედეგად. მეტყველების უნარების მომზადების საშუალებაა სამაგალითო ტექსტების (მხატვრული, ჟურნალისტური, სამეცნიერო) ყურადღებით წაკითხვა, მათი ენისა და სტილისადმი მჭიდრო ინტერესი, იმ ადამიანების მეტყველებისადმი ყურადღებიანი დამოკიდებულება, რომლებსაც შეუძლიათ ექსპრესიულად საუბარი, აგრეთვე თვითკონტროლი (უნარი. აკონტროლეთ და გააანალიზეთ მეტყველება მისი ექსპრესიულობის თვალსაზრისით).

ინდივიდის მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე დამოკიდებულია მის მიღწევის ცნობიერ განზრახვაზე, მასზე ავტორის მიზნობრივ დასახვაზე.

ენის გამომხატველ საშუალებებში, როგორც წესი, შედის ტროპები (ენობრივი ერთეულების ფიგურალური გამოყენება) და სტილისტური ფიგურები, მათ ფიგურალურ და გამომხატველ საშუალებებს უწოდებენ. თუმცა, ენის გამომსახველობითი შესაძლებლობები ამით არ შემოიფარგლება; მეტყველებაში, მისი ყველა დონის ენის ნებისმიერი ერთეული (თუნდაც ერთი ბგერა), ისევე როგორც არავერბალური საშუალებები (ჟესტები, სახის გამონათქვამები, პანტომიმა) შეიძლება გახდეს გამოხატვის საშუალება.

გამოხატვის ფონეტიკური საშუალებები. მეტყველების ევფონია

მოგეხსენებათ, ბგერითი მეტყველება ენის არსებობის მთავარი ფორმაა. მეტყველების ხმის ორგანიზებას, ბგერების ესთეტიკურ როლს სტილისტიკის სპეციალური განყოფილება - ფონიკა ამუშავებს. ფონიკა აფასებს ენის ბგერითი სტრუქტურის თავისებურებებს, ადგენს თითოეული ეროვნული ენისთვის დამახასიათებელ ევფონიის პირობებს, იკვლევს მეტყველების ფონეტიკური გამომსახველობის გაძლიერების სხვადასხვა მეთოდებს, ასწავლის აზრის ყველაზე სრულყოფილ, მხატვრულად გამართლებულ და სტილისტურად შესაფერის ბგერით გამოხატვას.

მეტყველების ბგერის გამომსახველობა უპირველეს ყოვლისა მდგომარეობს მის ევფონიაში, ჰარმონიაში, რიტმის, რითმის, ალიტერაციის (იგივე ან მსგავსი თანხმოვანი ბგერების გამეორება), ასონანსში (ხმოვანთა ბგერების გამეორება) და სხვა საშუალებების გამოყენებაში. უპირველეს ყოვლისა, ფონიკა დაინტერესებულია პოეტური მეტყველების ბგერითი ორგანიზებით, რომელშიც განსაკუთრებით დიდია ფონეტიკური საშუალებების მნიშვნელობა. ამასთან, შესწავლილია მხატვრული ლიტერატურისა და ჟურნალისტიკის ზოგიერთი ჟანრის (პირველ რიგში, რადიოსა და ტელევიზიაში) ბგერის ექსპრესიულობაც. არამხატვრულ მეტყველებაში ფონიკა წყვეტს ენობრივი მასალის ყველაზე მიზანშეწონილი ხმის ორგანიზების პრობლემას, რაც ხელს უწყობს აზრის ზუსტ გამოხატვას, რადგან ენის ფონეტიკური საშუალებების სწორი გამოყენება უზრუნველყოფს ინფორმაციის სწრაფ (და ჩარევის გარეშე) აღქმას. , აღმოფხვრის შეუსაბამობებს და აღმოფხვრის არასასურველ ასოციაციებს, რომლებიც ხელს უშლის განცხადებების გაგებას. გაგების გამართულობისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს მეტყველების ევფონიას, ე.ი. ბგერების კომბინაცია, რომელიც მოსახერხებელია გამოთქმისთვის (არტიკულაციისთვის) და სასიამოვნოა ყურისთვის (მუსიკალურობა). ბგერის ჰარმონიის მიღწევის ერთ-ერთ გზად ითვლება ხმოვანთა და თანხმოვანთა გარკვეული მონაცვლეობა. ამავდროულად, თანხმოვანთა კომბინაციების უმეტესობა შეიცავს ბგერებს [m], [n], [p], [l], რომლებსაც აქვთ მაღალი ხმიანობა. განვიხილოთ, მაგალითად, ერთ-ერთი ლექსი A.S. პუშკინი:

გაზაფხულის სხივებით გამოდევნილი,

მიმდებარე მთებიდან უკვე თოვლია

ტალახიან ნაკადულებს გადაურჩა

დატბორილ მდელოებამდე.

ბუნების ნათელი ღიმილი

ოცნების მეშვეობით ხვდება წლის დილა:

ცა ლურჯად ანათებს.

ჯერ კიდევ გამჭვირვალე, ტყეები

თითქოს მწვანდებიან.

ფუტკარი ხარკისთვის მინდორში

ის დაფრინავს ცვილის უჯრედიდან...

საინტერესოა ამ ლექსის ბგერითი ინსტრუმენტაცია. აქ, უპირველეს ყოვლისა, არის ხმოვანთა და თანხმოვანთა ერთგვაროვანი კომბინაცია (და თავად მათი თანაფარდობა დაახლოებით იგივეა: თანხმოვნების 60% და ხმოვანთა 40%); ყრუ და ხმოვანი თანხმოვნების დაახლოებით ერთგვაროვანი კომბინაცია; თანხმოვანთა დაგროვების შემთხვევები თითქმის არ არის (მხოლოდ ორი სიტყვა შეიცავს, შესაბამისად, სამ და ოთხ თანხმოვანს ზედიზედ ¾ [squas'] და [fstr' and 'ch'ajlt]. ყველა ეს თვისება ერთად აძლევს ლექსს განსაკუთრებულ მუსიკალურობას. და მელოდია.ასევე თან ახლავს საუკეთესო პროზაულ ნაწარმოებებს.

თუმცა, მეტყველების ევფონია ხშირად შეიძლება დაირღვეს. ამის რამდენიმე მიზეზი არსებობს, რომელთაგან ყველაზე გავრცელებულია თანხმოვანი ბგერების დაგროვება: წიგნის დეფექტური ფურცელი:[stbr], [ykn]; ზრდასრული მშენებლების კონკურსი:[revzr], [xstr]. მეტი M.V. ლომონოსოვმა ურჩია "მოერიდეთ ყურისთვის უხამსი და უსიამოვნო თანხმოვნებს, მაგალითად: მზერა ყველა გრძნობაზე კეთილშობილურია, ექვსი თანხმოვნისთვის, რომლებიც ერთმანეთის გვერდით მოთავსებულნი არიან ¾ vst-vz, ენა ძალიან იბნევა". ჰარმონიის შესაქმნელად მნიშვნელოვანია თანხმოვანთა კომბინაციაში შემავალი ბგერების რაოდენობა, მათი ხარისხი და თანმიმდევრობა. რუსულად (ეს დადასტურებულია), თანხმოვანი ბგერების კომბინაცია ემორჩილება ევფონიის კანონებს. ამასთან, არის სიტყვები, რომლებიც შეიცავს უფრო მეტ თანხმოვანს, ვიდრე ნორმატიული: შეხვედრა, დაბნეული, დაბრკოლება;არის ლექსემები, რომლებიც შეიცავს ორ ან სამ თანხმოვანს ბოლოს, რაც გამოთქმას ბევრად ართულებს: დიაპაზონი, მეტრი, რუბლი, შემორჩენილი, გაცნობადა ა.შ. ჩვეულებრივ, ზეპირ მეტყველებაში თანხმოვნების შერწყმისას, ასეთ შემთხვევებში ვითარდება დამატებითი „სილაბიურობა“, ჩნდება სილაბური ხმოვანი: [რუბლი '], [მ'ეტარ] და ა.შ. Მაგალითად:

ეს სმური თეატრში დაახლოებით ორი წლის წინ მოვიდა ... (იუ. ტრიფონოვი);სარატოვში გაზაფხულზე სერგეი ლეონიდოვიჩის მიერ დადგმული სპექტაკლი იყო (იუ. ტრიფონოვი);

დედამიწა სიცხით იფეთქებს.

თერმომეტრი აფეთქდა. და ჩემზე

ღრიალი, იშლება სამყაროები

ვერცხლისწყლის ცეცხლის წვეთები.

(ე. ბაგრიტსკი)

მეორე მიზეზი, რომელიც არღვევს მეტყველების ევფონიას, არის ხმოვანი ბგერების დაგროვება. ამრიგად, მოსაზრება, რომ რაც უფრო მეტი ხმოვანი ჟღერს მეტყველებაში, მით უფრო ჰარმონიულია იგი, არასწორია. ხმოვნები წარმოშობს ევფონიას მხოლოდ თანხმოვანებთან ერთად. რამდენიმე ხმოვანთა შერწყმას ენათმეცნიერებაში გაპრანჭვა ეწოდება; ის მნიშვნელოვნად ამახინჯებს რუსული მეტყველების ბგერით სტრუქტურას და ართულებს არტიკულაციას. მაგალითად, შემდეგი ფრაზები რთულია გამოთქმა: ოლიას და იგორის წერილი; ასეთი ცვლილებები შეინიშნება აორისტში;ვ.ხლებნიკოვის ლექსის სათაური "ელის სიტყვა".

ევფონიის დარღვევის მესამე მიზეზი არის ბგერების იგივე კომბინაციების ან იგივე სიტყვების გამეორება: ...ისინი აწარმოებენ ურთიერთობების ნგრევას(ნ. ვორონოვი). აქ, ერთმანეთის გვერდით სიტყვებში, კომბინაცია მეორდება -შენი-.

მართალია, პოეტურ მეტყველებაში ძალიან რთულია განასხვავოთ ევფონიის დარღვევა და პარონომაზია - ბგერით მსგავსი სიტყვების მიზანმიმართული თამაში. იხილეთ მაგალითად:

აქ გავიგეთ

მშვიდად გადახედე

პირველად ტრანსპორტირება

ზამთრის პირველი სიმღერა.

(ჰ. კისლიკი)

კოლეგა, თანამშრომელი,

თანამგზავრი, თანამოსაუბრე

რამდენი CO!

უწონო ერთმანეთის გარეშე

საშინელი დრო გავიდა,

მოდი შევეშვათ ამ ლოქოს

ციყვი საჭესთან.

(ვ. ლივშიცი)

ევფონია კლებულობს აგრეთვე მეტყველების ერთფეროვანი რიტმის გამო, რომელიც შექმნილია ერთმარცვლიანი ან, პირიქით, მრავალმარცვლიანი სიტყვების უპირატესობით. ერთი მაგალითია ეგრეთ წოდებული პალინდრომების შექმნა (ტექსტები, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე კითხვა როგორც თავიდან ბოლომდე, ასევე ბოლოდან დასაწყისამდე):

ყინვა კვანძში, მზერით ავდივარ.

ბულბულები იძახიან, ურემი თმა.

ბორბალი. Სამწუხაროა. სენსორული ქვა.

ციგა, ჯოხი და ეტლი, ხალხის ზარი და ჩვენ.

გორდ დოჰ, გადაადგილება დრო.