მე-5 კლასის პროექტი
"თვითონ შეადგინე იგავი"
პროექტის მონაწილეები
ხასანოვა ვლადია
ჩესკიდოვა იულია დოლგოვი სერგეი
ანდრეევი მაქსიმ მელკონიანი არარატ იგნატოვი იური ისმონოვა როზა დეევა ეკატერინა სოსნიცკაია ქსენია აბრამოვსკი ვლადისლავ
გერ ვალერია
დეკორატორები
ხასანოვა ვლადია ისმონოვა როზა დეევა ეკატერინა
ზედამხედველი
კოსტირია ირინა მიხაილოვნა
ლიტერატურის გაკვეთილი
ლიტერატურის გაკვეთილებზე
ჩვენ შევისწავლეთ ეზოპეს ზღაპრები,
ჟან დე ლა ფონტენი, ი.კრილოვი
Უძველესი საბერძნეთი
წინაპარი
იგავ-არაკის ჟანრად ითვლება ძველი ბერძნული ბრძენი ეზოპე ,
ვინც ძვ.წ VI საუკუნეში ცხოვრობდა.
ეზოპეს იგავი "მელა და ყურძენი" თარგმნა სმირნოვმა დ.ნ.
მშიერი მელა ბაღში ავიდა და მაღალ ტოტზე წვნიანი ყურძნის მტევანი დაინახა. "ეს არის ის, რაც მე მჭირდება!" - წამოიძახა მან, მივარდა და გადახტა ერთხელ, ორჯერ, მესამედ... მაგრამ ეს ყველაფერი უსარგებლოა - ყურძენამდე მისასვლელი გზა არ არის. ”აჰ, ვიცოდი, რომ ჯერ კიდევ მწვანე იყო!” - თავის გამართლების ნიშნად დაიღრინა ფოქსმა და სასწრაფოდ გაიქცა.
მე-17 საუკუნეში ანტიკური ჟანრი ამაღლდა ფრანგმა მწერალმა
ჟან
დე ლა ფონტენი
ჟან დე ლა ფონტენის იგავი
"მელა და ყურძენი"
გასკონელმა მელამ, ან შესაძლოა ნორმანმა მელამ (ისინი სხვადასხვა რამეს ამბობენ), შიმშილით მომაკვდავი, უცებ დაინახა ყურძენი არბორის ზემოთ, ასე აშკარად მწიფე, მოწითალო კანში! ჩვენი მეგობარი სიამოვნებით შეჭამდა მათ, დიახ, მან ვერ მიაღწია მას და თქვა: "ის მწვანეა - დაე, ყველა ღორღამ იკვებოს იგი!" აბა, ეს არ ჯობია უსაქმურ ჩივილს?
ყველაზე ფართოდ ცნობილია იგავ-არაკები შექმნილი
ი.ა. კრილოვი
„შენ იპოვე შენი თავი ვთქვი მე.ი. დიმიტრიევი ი.ა. კრილოვი. ეს შენი ნამდვილი ოჯახია. განაგრძე. შეჩერდი ამ ლიტერატურულ ჟანრზე...“
კრილოვის იგავი "მელა და ყურძენი"
მშიერი ნათლია ფოქსი ბაღში ავიდა; მასში ყურძენი გაწითლდა. ჭორიკანას თვალები და კბილები გაუბრწყინდა; და ჯაგრისები წვნიანი, იახტების მსგავსად, იწვის; უბედურება მხოლოდ ის არის, რომ ისინი მაღლა დგანან: საიდან და როგორ მოდის ის მათთან, თუმცა თვალი ხედავს დიახ, კბილი დაბუჟებულია. ამაოდ გატეხა მთელი საათი, წავიდა და გაღიზიანებით თქვა: ”კარგი! როგორც ჩანს, ის კარგია დიახ, მწვანე - არა მწიფე კენკრა: თქვენ მაშინვე გაიგებთ“.
აქლემი და ორი ირემი
დეევა ეკატერინა
- აქლემი იყო და ორი ირემი.
- წავიდნენ წყლის დასალევად და ირემი დახვდა აქლემს.
- ირემმა აქლემის ცელქი დაიწყო,
- და აქლემმა საპასუხოდ დაიწყო მათზე აფურთხა.
- ირმები ამბობენ: „ნუ აფურთხებ, ვიხუმრეთ“.
- და აქლემი არ წყვეტდა მათ აფურთხებას.
- ირემი გაიქცა და წყალი არ დალია.
- ასე რომ, ბიჭებო, აქლემს არასოდეს აწუწუნოთ, თორემ შეგაფურთხებთ.
- კარგი, რა თქმა უნდა, არც სხვა ცხოველებს აწუწუნებ!
ლამაზი ყვავილი
ხასანოვა ვლადია
- ბიჭი მდელოს გავიდა,
- იპოვა ყვავილი, მოტეხა.
- სახლში მოვიდა, ყვავილი დედაჩემს აჩუქა.
- მაგრამ რამდენიმე წუთის შემდეგ ყვავილი გახმა.
- ბიჭებო, თუ იპოვით მსგავს ყვავილს,
- შემდეგ აღფრთოვანებული იყავით სილამაზით
- და წადი სახლში!
კატა და თაგვი
სოსნიცკაია ქსენია
- კიტიმ იგრძნო ჩვენი თაგვი.
- და მიდის მშვიდად, ნელა,
- ისუნთქე, შეხედე, დაიძინე და დაჯექი.
- და თაგვი დაიმალა და კუთხეში ჩაიკეცა.
- მაგრამ ჩვენი კატა მზაკვარია,
- და მისი სმენა მკვეთრია.
- დასაძინებლად წავიდა
- თითქოს ეძინებაო.
- და თაგვი არის მოქნილი, მაგრამ სულელი,
- ყველა ფიქრობს ყველზე.
- მან დაივიწყა კატა
- მაგრამ კატა მას გაჰყვა.
- ესე იგი ბიჭებო!
- თქვენ არ უნდა იყოთ ასეთი თაგვი
- არ უნდა მოიპარო.
- თქვენ უნდა იცოდეთ ამის შესახებ
- და არასოდეს დაივიწყო.
კურდღელი და ზღარბი
დოლგოვი სეროჟა
- იქ ცხოვრობდა კურდღელი და ზღარბი.
- ერთხელ ისინი კამათობდნენ, ვინ უფრო სწრაფად დაეშვებოდა გორაზე.
- როცა კურდღელი ფინიშთან ახლოს იყო,
ის წააწყდა ნაგლეჯს.
- და ზღარბმა გადაწყვიტა დაეხმარა კურდღლის დამარცხებაში.
ზღარბმა გამარჯვება მეგობარზე გაცვალა,
მოხუცი ქალი და მამალი.
იგნატოვი იური
- იყო ერთი მოხუცი ქალი, რომელმაც თავი ლამაზ და ჭკვიან მამალად აქცია,
- რატომ ჭკვიანი და ახლა არ გაჩვენებთ, მაგრამ გეტყვით.
- აქ მამალი საჭმელად გაფრინდა, მაგრამ ბებიამ ჭამის უფლება არ მომცა,
- და მამალი სახლში გაფრინდა!
- და ესროლა ბებიას წვერით და შეჭამა ყველაფერი, რაც ჰქონდა.
ბიჭი
აბრამოვსკი ვლადისლავ
- იყო ბიჭი, ბიჭი ერთი მოლიპულ გზა
- ყველა პრობლემა არ იქნება.
- დიახ, ბიჭი გადაიჩეხა და დაეცა, ტყუის
- და მას არაფერი შეუძლია.
- Ამიტომაც! მეზობელი ბიჭი მოდის
- მღერის თავისთვის, მღერის.
- - გუბეში რატომ წევხარ? - ეკითხება ბიჭი, - რა მოხდა?
- - კი, გუბეში ჩავვარდი. ასე რატომღაც სასაცილოდ გავხდი
- -Ჰაჰა! დიახ, შემომხედე!
- შემდეგ კი ის თავად ჩავარდა გუბეში, სულ სველი.
- და ისწავლე მეზობელი!
მგელი და კურდღელი
ანდრეევი მაქსიმ
- მგელი მის ხვრელში ცხოვრობდა, კურდღელი კი მის ქოხში.
- ერთხელ მგელმა გაიგო, რომ კურდღელს ქოხში თაფლი ჰქონდა,
- და მინდოდა სიამოვნება.
- აი მგელი მივიდა კურდღელთან და უთხრა: - კურდღელი, შენთან ვიცხოვრო.
- - კარგი, შემოდი.
- ღამე მოვიდა, კურდღელს ჩაეძინა.
- მგელი სხვენზე ავიდა და ორი კასრი დაინახა.
- პირველ კასრში ავიდა
- და იყო ფისი.
- და გახმა იმ ფისოში.
- ასე ამბობენ, სხვის თაფლზე პირი არ გააღო.
იხვი და იხვის ჭუკი
იულია ჩესკიდოვა
- მდელოზე იხვი და იხვის ჭუკი სეირნობდნენ.
- მაგრამ უცებ კურდღელი გარბის
- და ის ამბობს: "მიხსენი, მიშველე მელასგან!"
- და იხვი პასუხობს: "რატომ გიშველე?"
- მაგრამ კურდღელი დაიმალა და მელა ვერ იპოვა.
- მერე კურდღელი დაედევნა იხვის ჭუკს.
- ჯობია დაეხმარო მას, ვინც გთხოვს,
- მერე რა უნდა მიიღო მათგან.
აღლუმი სასახლეში
ისმონოვა როზა
- დღეს ჩვენს სასახლეში
- აღლუმია და ყველა ამაზე ლაპარაკობს, ლაპარაკობს
- მასზე ჟიურია, მეფე და დედოფალი.
- უცებ დედოფალმა გაკვირვებულმა ჰკითხა:
- -ვინ არის ის გოგო? და კაბა, და სამკაულები - ყველაფერი ისეთი ბრწყინვალეა!
- მეფემ მაშინვე უპასუხა:
- - ბიძაშვილის ცოლია, მაგრამ ეს ჩემი პრინცი ცოტა ღარიბია.
- გუშინ მან პერანგისთვის, იარაღისა და ჩექმებისთვის ფული სთხოვა.
- თქვა, რომ ფული არ არის! ის სრულიად დანგრეულია!
- და პრინცი გავიდა დარბაზიდან.
- ასე, სიხარულისა და დიდების გარეშე, გზაზე ყოველდღიური დაბრკოლებების შეხვედრის, აღლუმები ხშირად მთავრდება.
მაიმუნი ბავშვები
- გერ ვალერია
- მაიმუნი მაღაზიაში წავიდა
- და ვიყიდე ფორთოხალი.
- სახლში მივიდნენ, მაგიდას მიუსხდნენ
- და დაიწყეს ფორთოხლის ნაჭრებად დაყოფა.
- უფროსმა ვაჟმა თქვა:
- - რადგან უფროსი ვარ, ვიზიარებ.
- უმცროსმა კი თქვა: - არა, რადგან ყველაზე პატარა ვარ, ყველაფერი უნდა ავიღო.
- აბა, შუაშია ნათქვამი: - ყველაფერი შუაზე გავყოთ.
- შუაზე გაყოფა!
- შუაგულმა ნახევარი ფორთოხალი აიღო.
- უფროსი და უმცროსი მოულოდნელად ზარალდებიან...!
- ხმაური, ყვირილი, დინი, ტა-რა-რამი მთელ სახლში!!!
- იყავით მეგობრები ბიჭებო, გააზიარეთ თანაბრად, თუ რამე გაქვთ გასაზიარებელი!
ზოგჯერ ადამიანს უჩნდება სხვადასხვა აზრები და უცნაური კითხვები, მაგალითად, თუ როგორ უნდა შეადგინოს იგავი. უცნაური კითხვების ყველა მოყვარულს შევეცდებით ამ პრობლემის გადაჭრაში გარკვეული მიმართულება მივცეთ. ბუნებრივია, დიდი ალბათობით, ადამიანი, რომელმაც ასეთი შეკითხვა დაუსვა, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მოითხოვოს ლაფონტეინის და კრილოვის დაფნა და, მიუხედავად ამისა, ზოგჯერ ადამიანს სურს ეგზოტიკური ნივთები, ან მას ჰყავს სკოლის მოსწავლეები. სკოლაში კი, როგორც მოგეხსენებათ, ყველანაირი დავალებაა.
ზღაპრის მორალი
სანამ კონკრეტულად დაფიქრდებით იმაზე, თუ როგორ უნდა შეადგინოთ იგავი, უნდა გესმოდეთ, რა სახის მორალი გსურთ მასში „დაამტვირთოთ“. მარტივად რომ ვთქვათ, რა უნდა ასწავლოს ამ ქმნილებამ.
თუ სხვადასხვა მწერლის ინტერვიუებს ვკითხულობთ, ისინი თითქმის ერთხმად ამბობენ: „იდეა ყველაფრის სათავეა“. ამ შემთხვევაში ხელოვნების ნაწარმოების მოცულობა აბსოლუტურად არ არის მნიშვნელოვანი, მთავარია ის ცარიელი არ იყოს.
როგორც წესი, თუ ადამიანი საკუთარ თავს ეკითხება, თუ როგორ უნდა შეადგინოს მორალური იგავი, მაშინ მას აქვს მკაფიო მიზანი, რისთვის სჭირდება ის, მაგალითად, მშობელს სურს რაღაც შეადგინოს, რათა აჩვენოს ბავშვს, თუ როგორ უნდა შეინარჩუნოს თავისი ოთახი სისუფთავე. ნაკვეთი აგებულია ავტორის განზრახვით.
ვინაიდან ჩვენი ამოცანაა ზღაპრის შედგენის კონკრეტული მაგალითის ჩვენება, გამოვიყენებთ ზღაპრის „მელა და ყურძენი“ მორალს და მოვიგონებთ ახალ პერსონაჟებს, უფრო სწორად, სახესაც.
პერსონაჟები
შემდეგი ნაბიჯი პრობლემის გადაჭრის "როგორ შევადგინოთ იგავი" არის პერსონაჟის არჩევა. ჩვეულებრივ, ეს არის ცხოველები, რომლებიც ძალიან ჰგვანან ადამიანებს. მაგრამ აქ მნიშვნელოვანია გარკვეული რეალიზმის დაცვა. ცხოველები ნამდვილად უნდა ჰგავდნენ ადამიანებს თავიანთი ჩვევებით ან იმ იდეებით, რომლებიც ტრადიციულად არის მიღებული საზოგადოებაში. მაგალითად, ჭიანჭველა იგავში არ შეიძლება იყოს ზარმაცი და ჭრიჭინა არ შეიძლება იყოს შრომისმოყვარე. რადგან ეს ეწინააღმდეგება არა მხოლოდ ცხოველების გარკვეულ გამოსახულებებს, არამედ კულტურულ ტრადიციებსაც. დიახ, ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც საქმე ეხება ზღაპრის მორალის შედგენას.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შეიძლება იგავი, რა თქმა უნდა, ფიქციაა, მაგრამ მასში ყველაფერი რეალისტური და მინიმუმ ამქვეყნიური საღი აზრის საფუძველზე უნდა იყოს აგებული.
ძაღლი და ვიტრინა, ან მელა და ყურძენი ახლებურად
წარმოიდგინეთ სველი, მშიერი მაწანწალა ძაღლი, რომელიც ქუჩებში დადის, ის ცუდად იკვებება და სვამს. შემდეგ კი მის წინ ყასბის ვიტრინა ჩნდება, აქ არის ლორები, ქათამი, ხორცი ყველა გემოვნებისა და სიმდიდრისათვის. მაგრამ პრობლემა აქ არის: ძაღლებს მაღაზიაში არ უშვებენ. ჩვენი ძაღლი ფანჯრის ირგვლივ დადის აქეთ-იქით, მაგრამ არა. შუშა არ აძლევს მას სასურველ ობიექტამდე გარღვევის საშუალებას. შემდეგ კი საკუთარ თავს ეუბნება: „ალბათ დამპალ ნივთებს ყიდიან“ და მიდის ახლომახლო ნაგვის ურნაში დასათხრად.
ესე ასე გამოვიდა, ჩვენ დავწერეთ, როგორც პასუხი კითხვაზე, თუ როგორ უნდა შედგეს იგავი. არ შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ, როგორც კლასიკოსებმა, მაგრამ ისიც საკმაოდ ასატანი ჩანს.
ახლა მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რა უნდა გავაკეთოთ, თუ ფანტაზიის შადრევანი დაშრა.
როგორ მოვძებნოთ შეთქმულება და მორალი ახალი ზღაპრისთვის?
სხვათა შორის, ამიტომ იგავ-არაკებში მთავარი გმირები, როგორც წესი, ცხოველები არიან. ისინი ყველა ადამიანის კოლექტიური გამოსახულებაა და თუ ყველა, მაშინ კონკრეტულად არავის. დასცინიან, რადგან საკუთარ თავზე არავინ ფიქრობს და ყველა თავის მეზობელს უყურებს. ისინი ყვირიან ჩვენს პატარა ძმებს. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ფაბულისტებს, რომლებიც ფიქრობენ შემდეგი ზღაპრის სიუჟეტზე, აინტერესებთ, როგორი იგავი შეადგინონ ცხოველებზე? მაგრამ ცხოველები რომ შედგებოდნენ, მაშინ ჩვენ, ადამიანები, საკმარისად არ ვიფიქრებდით.
თუ არაფერი გახსენდებათ და შემოქმედებითად უნაყოფო ხართ, მაშინ ეცადეთ გარშემომყოფები წარმოიდგინოთ ცხოველების საფარში. შენი ცოლი, უფროსი, კოლეგები, მეგობრები. ამ შემთხვევაში, ცხოვრება თავად შემოგთავაზებთ შეთქმულებას.
ბავშვი და ზღაპარი
მართალია, თუ ბავშვი გადაწყვეტს ჩაერთოს შემოქმედებითად, მაშინ მისთვის ყველაფერი ბევრად უფრო მარტივია. ბავშვები ძალიან გადატანითი მნიშვნელობით ფიქრობენ, ალბათ 15 წლამდე, შემდეგ, როცა სქესობრივი მომწიფების მღელვარე პერიოდი იწყება, ადამიანი ბავშვობასთან დამაკავშირებელ ძაფს კარგავს და აზროვნება ხდება „ზრდასრული“.
ტყუილად ხომ არ უბოძა ქრისტემ: „იყავით ვითარცა ბავშვები“. და აქ საქმე მხოლოდ ის კი არ არის, რომ სამყაროში ახალმოსახლეები უცოდველები არიან და ძალიან ახლოს არიან ღმერთთან, არამედ ის, რომ ბავშვების აზროვნება ჯერ კიდევ არ არის მოციმციმე, ისინი ძალიან ახლოს არიან ცხოვრებასთან, მის პირველწყაროსთან, ამიტომ წერა მათთვის ძალიან მარტივია. მათთვის წერა სუნთქვას ჰგავს. ასევე მიუთითებს, რომ ბავშვისთვის ფანტასტიკური სამყარო უფრო ახლოსაა ვიდრე რეალურ სამყაროში. ბავშვებს შეეძლოთ დაეწერათ გ. ჰესეს სიტყვები: „რეალობა ნაგავია“, მაგრამ როდესაც ადამიანები იზრდებიან, ისინი სერიოზულად აღიქვამენ ამ ნაგავს და ივიწყებენ მნიშვნელოვანს.
ამგვარად, თუ მოსწავლეს, მაგალითად, მე-5 კლასელს შესთავაზებთ ფაბულის შექმნას, ის ამას ადვილად გააკეთებს. მართალია, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მშობლები აკონტროლებენ პროცესს. მათ უნდა დაუსვან საკუთარ თავს კითხვა, როგორ შეადგინონ იგავი. მე-5 კლასი, მაგალითად, შეიძლება აირჩიონ სამიზნედ, ამიტომ მან დადებითად უნდა მიიღოს იგი. თუ გაგიმართლათ და სახლში გონიერი მეხუთე კლასელი გყავთ, მაშინ მიეცით მას ზღაპრის კომპოზიცია მის წყალობაზე, უბრალოდ მიმართეთ თქვენი შვილის ძალადობრივი ფანტაზია კულტურული ნორმებისა და საღი აზრის მეინსტრიმში.
ვიმედოვნებთ, რომ სტატია დაგეხმარებათ მინიმუმ ერთი ღირსეული ზღაპრის დაწერაში.
ჩვენ მიჩვეული ვართ იგავ-არაკის შესწავლას ივან ანდრეევიჩ კრილოვის ნაწარმოებების მაგალითზე, რადგან ის იყო რითმირებული მოთხრობების მსოფლიოში ცნობილი შემქმნელი. ბევრი დამწყები პოეტი ფიქრობს, რომ არ არის რთული ზნეობრივად საინტერესო ლექსის დაწერა, მაგრამ ამ მოქმედების დაწყების შემდეგ ხვდებიან, რომ ამას გარკვეული უნარ-ჩვევები სჭირდება. ამ მოთხრობაში ვეცდებით ვუპასუხოთ იმ კითხვას, ვინც იძულებულია მეგობრებს მიმართოს თხოვნით: „დამეხმარეთ იგავ-არაკის დაწერაში“. არ იცით საიდან დაიწყოთ? შემდეგ წაიკითხეთ ჩვენი სახელმძღვანელო.
როგორ დავწეროთ იგავი თავად? რითმული მოთხრობების შექმნის ძირითადი წესები
ივან კრილოვის ნამუშევრები გვახარებს იმით, რომ ისინი არა მხოლოდ სასწავლო, არამედ ძალიან სასაცილოა. ასე რომ, ნელ-ნელა მივედით იგავ-არაკის წერის პირველ წესამდე: ის სატირულად უნდა იყოს შეფერილი - ასე უკეთ შეითვისება მასში მითითებული მნიშვნელობა.
მანამდე, ხელახლა წაიკითხეთ სხვა ავტორების რითმული მოთხრობები და იქ შეამჩნევთ ასეთი ნაწარმოების შექმნის მეორე წესს: კარგად გათამაშებულ სიუჟეტს. ეს ნიშნავს, რომ პოემაში შეიძლება ჩაერთოს ერთი ან მეტი პერსონაჟი, რომელმაც უნდა გაატაროს გარკვეული სიტუაცია. ამ სიტუაციას აუცილებლად უნდა ჰქონდეს ემოციური შეღებვა, სატირული ან დრამატული, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს უსახო ან ზედაპირული.
ყველასთვის, ვინც დიდი ხანია ეძებს პასუხს კითხვაზე, თუ როგორ უნდა დაწეროთ იგავი, არსებობს კიდევ ერთი კარგი წესი: თქვენ უნდა დაადგინოთ ამ ტიპის ნაწარმოების შექმნის შეუცვლელი მიზანი. ეს კეთდება პოემის ძირითადი მნიშვნელობის სწორად პრიორიტეტიზაციისა და ჩამოყალიბების მიზნით.
როგორ დავწეროთ იგავი ზნეობით?
ყველა ძალიან განსხვავდება ერთმანეთისგან როგორც სტილით, ასევე შექმნის მეთოდით. სანამ თავად დაწერთ იგავს, დაადგინეთ მისი ძირითადი მორალი, რადგან სწორედ ეს არის ამ ტიპის ნაწარმოებების დამახასიათებელი ნიშანი. როდესაც ჩამოყალიბებულია ლექსის მთავარი მნიშვნელობა, შეგიძლიათ გააგრძელოთ იგავ-არაკის დაწერა ამ მნიშვნელობით თამაშის პრინციპის მიხედვით. ამის გაკეთება არც ისე რთულია: კრილოვმა დაწერა თავისი ნამუშევრები ცხოველებზე, თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ ადამიანებზე ან თუნდაც რაიმე საგანზე საბავშვო ზღაპრის სახით. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ გმირის ყოველ მოქმედებაში არის კავშირი შენს მიერ მითითებულ მორალთან და ამის გაკეთება რეალურად არც ისე რთულია.
ზღაპრის დაწერა ცნობილი ნაწარმოებების მაგალითზე
ვისაც უყვარს ლიტერატურა, არის შესანიშნავი გზა დაწეროს კარგი ნაწარმოები იმ ჟანრიდან, რომელსაც ამ სტატიაში განვიხილავთ. საქმე იმაშია, რომ წაიკითხოთ ცნობილი ავტორების (კრილოვი, ტოლსტოი, მიხალკოვი) რამდენიმე იგავი, გაანალიზოთ ისინი და ამოიცნოთ თითოეული ნაწარმოების ძლიერი მხარე. ეს კეთდება იმისთვის, რომ შევეცადოთ გავიმეოროთ ამ სამყაროს ძლევამოსილთა გამოცდილება, მხოლოდ ამის გაკეთება სრულიად განსხვავებული შეთქმულებით.
რაც შეეხება მორალს, საფუძვლად შეიძლება რომელიმე ცნობილი ანდაზა ან გამონათქვამი აიღოს, რადგან თითოეული მათგანი გარკვეულ მნიშვნელობას ავლენს. თუ სწორად არის ინტერპრეტაცია, ეს იქნება შესანიშნავი პლატფორმა საინტერესო ზღაპრის დასაწერად.
ბევრი ლიტერატურის მასწავლებელი თავის მოსწავლეებს აძლევს დავალებებს იგავ-არაკის დაწერასთან დაკავშირებით. ყველაზე ხშირად, თუ მოსწავლე ყურადღებით უსმენდა, თუ როგორ კეთდება ეს გაკვეთილზე, მაშინ მას არანაირი პრობლემა არ შეექმნება ამ დავალების შესრულებაში. და თუ სტუდენტი არ იყო ან ყველაფერი გამოტოვა, მაშინ მას მოუწევს იხელმძღვანელოს შემდეგი რჩევებით.
ზღაპრის დაწერის წესები
ჯერ განმარტებით ლექსიკონში უნდა იპოვოთ რას ნიშნავს თავად სიტყვა იგავი. იგავი ჩვეულებრივ იწერება ჩვეულებრივი ლექსის ან პროზის სახით. იგი სხვა მსგავს ჟანრებისგან ბევრ რამეში განსხვავდება იმით, რომ მას აქვს როგორც მორალიზაციული, ასევე სატირული მიკერძოება. უფრო ხშირად, ვიდრე არა, იგავი მთავრდება მორალით. ავტორის მთავარი აზრი უნდა იყოს გამოხატული მოკლე და მკაფიო ფორმით.
მიზანშეწონილია, რომ ავტორმა დაწერა თავისი ნაწარმოები ბოლოდან, ანუ პირდაპირ მორალიდან. რადგან, როგორც წესი, იგავი მთავრდება რომელიმე ცნობილი გამონათქვამით ან ანდაზით. მაგალითად, შეგიძლიათ იხილოთ ცნობილი ფაბულისტების ს. მიხალკოვის ან ი. კრილოვის განცხადებები. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა იფიქროთ ცოტა იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ სწორად მოახდინოთ თქვენი საყვარელი აზრი.
როგორი იქნება ზღაპრის ილუსტრაცია?
სხვადასხვა ცხოველები;
Მწერები;
ან უსულო საგნები.
მაგალითად, კრილოვის იგავ-არაკებში შეგიძლიათ იხილოთ ყვავის სურათი, რომელიც ესაუბრება ჩიტს ან ჭრიჭინა, რომელიც ჭიანჭველისგან მორალიზაციას უსმენს. ღირს ყურადღებით იფიქროთ იმაზე, თუ რომელი გმირი შეეფერება თქვენს მორალს. კარგი იქნება, თუ იგავი მკითხველს წინასწარ ექნება ამ ზნეობის გმირის გამოსახულება, ეს იყოს ჭკვიანი ყვავი, მშიშარა კურდღელი თუ ცბიერი მელა.
გამოგონილი ამბავი პროზის სახით უნდა ჩაიწეროს. იგავ-არაკის ყველა წინადადება უნდა იყოს ძალიან მოკლე და გასაგები მკითხველისთვის. ყველა სხვა ნაწარმოების მსგავსად, იგავი შედგება სიუჟეტისგან, შემდეგ მოჰყვება მოვლენების განვითარება, კულმინაცია და თავად დასრულება, რაც წინ უსწრებს თავად მორალს. უბრალოდ, აქ თითოეულ ჩამოთვლილ ნაწილს აქვს სიტყვების მცირე ნაკრები. იგავი შეიძლება დაიწეროს რითმის გარეშე, მაგრამ ყველაზე ხშირად პოეტურ ფორმას მსმენელი უკეთ აღიქვამს, ვიდრე ჩვეულებრივი პროზა. ამიტომ, ღირს პროზაული მონაკვეთის პოეტური ფორმით წაკითხვა. რომელი ზომის არჩევა არ აქვს მნიშვნელობა, ყველაფერი პირად სურვილზე იქნება დამოკიდებული. ამისთვის საკმაოდ უხდება ენერგიული ტროჩი ან კლასიკური იამბიკი, ან რაღაც სხვა.
» » როგორ დავწეროთ იგავი
ზინოვკინა ანასტასია
სულელური მფრინავი
ბაყაყი იჯდა ხეობაში,
და მუშკა მის გარშემო შემოტრიალდა.
- ოჰ, რაღაცამ ენა ჩამიკრა! -
გლოვობდა ბაყაყი ლოლა, -
შეხედე შენ, ძვირფასო მუშკა,
ვალში არ დავრჩები მეგობარო.
ლოლას პირში ბუზი ჩაფრინდა -
ისე, მან სწრაფად შეჭამა.
ალიკინ მიხეილ
ფორდს რომ არ იცნობ, თავი წყალში არ ჩაყო
მეგობრები ნაკადისკენ წავიდნენ. ნაკადულზე გადებული ხიდი ცოტა გვერდით არის, თქვენ მაინც უნდა წახვიდეთ. კურდღელი ხიდთან წავიდა, მამალი კი აღშფოთდა: "აჰა, კიდევ ერთი! ვივლი წინ და უკან, ჩექმებს ვათელავ! აქ ნაკადულს გადავკვეთ, აქ არაღრმაა"
პეტია წყალში შევიდა და გავარდა. მისი წითელი ჩექმები დინებამ წაიღო. და ის სულ სველი იყო. სტეპანმა თავის მეგობარს უთხრა: "ფორდი არ იცი, წყალში არ შეხვიდე".
სივკოვი მაქსიმ
ვინც გაზაფხულზე სძინავს - ტირის ზამთარში
კარპენკო ვიქტორია
გონება კარგია, მაგრამ ორი უკეთესია
ასეც ხდება: გონება კარგია, მაგრამ ორი უკეთესი.
პრიმაჩენკო ვალენტინა
სიხარბე ყოველგვარი მწუხარების დასაწყისია
ბეღურა მიფრინდა მასთან და თაგვი ჩივის: "მუცელი მტკივა, ყელი გაშრება".
ვორობიშეკი კი პასუხობს: „სიხარბე არის ყოველი მწუხარების დასაწყისი“.
გუშჩინ არტიომი
კურდღელი და ენოტი
ენოტი ღუმელზე დაწვა, გვერდები გაათბო, ასე კარგად არასდროს უგრძვნია თავი. ამასობაში კურდღელმა ფაფა მოამზადა და სტუმარს სუფრასთან მოუხმობს. და ენოტი ისე ზარმაცი შეუტია, რომ ღუმელზე ფაფის მიტანა სთხოვა.
სამი დღე გაგრძელდა. კურდღელი შრომისმოყვარე იყო და არ უყვარდა ზარმაცი. მან ვერ მოითმინა და გააძევა ენოტი და თქვა: "გინდა გადაყლაპე, მაგრამ ძალიან ეზარება საღეჭი!"
ლიამოვი მაქსიმ
მგელი და კურდღელი
-საკმარისია კურდღელი გამექცე, დავმეგობრდეთ, მოდი მესტუმრე, ტკბილი სტაფილო და კომბოსტო გაგიმასპინძლდები.
კურდღელი დათანხმდა. მგელთან მივიდა. სუფრა გაშლილია, ბევრი სიკეთე, მაგრამ არა სტაფილო და კომბოსტო.
მგელი კურდღელი ეკითხება:
- სტაფილო და კომბოსტო სად არის?
მგელი პასუხობს:
- დავტრიალდი, დამავიწყდა, მიშველე, კურდღელი, მიწისქვეშეთში ასვლა.
კურდღელი დათანხმდა. მგელმა სარდაფის სახურავი დახურა და თქვა:
- შენ, კურდღელი, იქნები ჩემი ვახშამი.
სისულელე არ არის მანკიერება, არამედ უბედურება.
ბუჩკინ დიმიტრი
ხარბი კურდღელი
მაგრამ ყველაზე უარესი მოგვიანებით მოხდა. თავიდან სულ გაწითლდა, მერე გალურჯდა, მერე მომწვანო და ბოლოს დიდი წითელი ბუშტუკები დაიფარა, რომლებიც საშინლად ქავილი და ქავილი იყო.
ის ტყის საავადმყოფოში გადაიყვანეს. მოგვიანებით ექიმმა კურდღელს უთხრა, რომ ჭარბი ჭამის გამო კომბოსტოზე ალერგია დაეცა და აღარ მიირთმევდა. აი, რასაც ზოგჯერ სიხარბე მიჰყავს!
