პრინცი ანდრია. პერსონაჟები აწყობენ სიტუაციებს

Ნაწილი 1
წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი ქვემოთ და შეასრულეთ დავალებები B1-B7, C1.

პრინცი ანდრეი, რომელიც ფიქრობდა, რომ მისთვის ერთი და იგივე იყო, აიღეს თუ არა მოსკოვი ისე, როგორც სმოლენსკი აიღეს, მოულოდნელად შეჩერდა თავის სიტყვაში მოულოდნელი კრუნჩხვით, რომელიც მას ყელზე დაეჭირა. რამდენჯერმე დადიოდა ჩუმად, მაგრამ თვალები ციებ-ცხელებით უბრწყინავდა და ტუჩი აუკანკალდა, როცა ისევ ლაპარაკი დაიწყო.

ომში კეთილშობილება რომ არ იყოს, მაშინ წავიდოდით მხოლოდ მაშინ, როცა ღირს სიკვდილამდე წასვლა, როგორც ახლა. მაშინ ომი არ იქნებოდა, რადგან პაველ ივანოვიჩმა განაწყენდა მიხაილ ივანოვიჩი. და თუ ომი ახლაა, მაშინ ომი. და მაშინ ჯარების ინტენსივობა არ იქნებოდა ისეთივე, როგორც ახლა. მაშინ ყველა ეს ვესტფალელი და ჰესელი ნაპოლეონის მეთაურობით არ გაჰყვებოდა მას რუსეთში და ჩვენ არ წავიდოდით საბრძოლველად ავსტრიასა და პრუსიაში, რომ არ ვიცოდეთ რატომ. ომი არ არის თავაზიანობა, არამედ ყველაზე ამაზრზენი რამ ცხოვრებაში და ეს უნდა გაიგოს და არ ითამაშო ომი. ეს საშინელი აუცილებლობა მკაცრად და სერიოზულად უნდა იქნას გაგებული. ეს ყველაფერი: გვერდზე გადადეთ ტყუილი და ომი ომია და არა სათამაშო. თორემ ომი უსაქმური და უაზრო ხალხის საყვარელი გართობაა... სამხედრო მამული ყველაზე საპატიოა. და რა არის ომი, რა არის საჭირო სამხედრო საქმეებში წარმატებისთვის, როგორია სამხედრო საზოგადოების მორალი? ომის მიზანი მკვლელობაა, ომის იარაღია ჯაშუშობა, ღალატი და წახალისება, მაცხოვრებლების განადგურება, მათი ძარცვა ან ჯარის საკვების მოპარვა; მოტყუება და სიცრუე, რომელსაც უწოდებენ სტრატეგიებს; სამხედრო კლასის მორალი - თავისუფლების ნაკლებობა, ანუ დისციპლინა, უსაქმურობა, უმეცრება, სისასტიკე, გარყვნილება, სიმთვრალე. და ამის მიუხედავად - ეს არის უმაღლესი კლასი, რომელსაც ყველა პატივს სცემს. ყველა მეფეს, გარდა ჩინელებისა, სამხედრო ფორმა აცვია და ვინც ყველაზე მეტი ადამიანი მოკლა, დიდ ჯილდოს ეძლევა... ხვალინდელი დღის მსგავსად შეიკრიბებიან ერთმანეთის დასაკლავად, დახოცონ, დასახიჩრებლად ათიათასობით ადამიანი. და შემდეგ შესრულდება სამადლობელი ლოცვები მრავალი ადამიანის გარდაცვალების გამო (რომელთა რიცხვი ჯერ კიდევ ემატება) და გამოაცხადებს გამარჯვებას, მიაჩნიათ, რომ რაც უფრო მეტ ადამიანს სცემენ, მით მეტია ღვაწლი. როგორ უყურებს და უსმენს მათ ღმერთი იქიდან! პრინცი ანდრეიმ შესძახა წვრილი, წკრიალა ხმით. „აჰ, სულო ჩემო, ამ ბოლო დროს ცხოვრება გამიჭირდა. ვხედავ, რომ ძალიან ბევრის გაგება დავიწყე. და არ არის კარგი ადამიანისთვის ჭამა სიკეთის და ბოროტების ცოდნის ხისგან ... კარგი, და არა დიდხანს! მან დაამატა. ”თუმცა, შენ გძინავს და ჩემი დროა, წადი გორკში”, - თქვა უცებ პრინცმა ანდრეიმ.

Ო არა! უპასუხა პიერმა, შეშინებული, სამძიმარი თვალებით შეხედა პრინც ანდრეის.

წადი, წადი: ბრძოლის წინ საკმარისი ძილი უნდა გქონდეს, - გაიმეორა პრინცმა ანდრეიმ. ის სწრაფად მიუახლოვდა პიერს, ჩაეხუტა და აკოცა. - ნახვამდის, წადი, - დაიყვირა მან. - ნახვამდის, არა... - და სასწრაფოდ შებრუნდა და ბეღელში შევიდა.

უკვე ბნელოდა და პიერმა ვერ გაარკვია ის გამომეტყველება, რაც პრინც ანდრეის სახეზე იყო, ბოროტი იყო თუ ნაზი.

პიერი გარკვეული დროით ჩუმად იდგა და ფიქრობდა, გაჰყოლოდა თუ სახლში წასულიყო. „არა, მას არ სჭირდება! - პიერმა თავად გადაწყვიტა, - და ვიცი, რომ ეს ჩვენი ბოლო შეხვედრაა. მძიმედ ამოისუნთქა და გორკისკენ გაბრუნდა.
(L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა")
B1-B6 დავალებების შესრულებისას ჩაწერეთ თქვენი პასუხი No1 პასუხების ფურცელში, შესაბამისი დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული. პასუხი უნდა გაიცეს სიტყვის სახით ან სიტყვების კომბინაციით. ჩაწერეთ თითოეული ასო ცალკე უჯრაში წასაკითხად. დაწერეთ სიტყვები სივრცეების, სასვენი ნიშნების და ციტატების გარეშე.
1-ში. დაასახელეთ ბრძოლა, რომლის წინა დღესაც მიმდინარეობს საუბარი პრინც ანდრეის და პიერს შორის.

2-ში. მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის "ომი და მშვიდობა".

3-ში. ამ ეპიზოდში პრინცი ანდრეის გამოსახულება ობიექტურად ვლინდება ეპოქის კანონებთან დაკავშირებით. XIX საუკუნის მეორე ნახევრის რომელი ლიტერატურული ტენდენცია თვლიდა ამ პრინციპს უმთავრესად რეალობის გამოსახატავად?

4-ზე. ამ ეპიზოდის მნიშვნელოვანი ნაწილი უკავია პრინც ანდრეის დეტალურ განცხადებას ომის შესახებ. რა ჰქვია ასეთ განცხადებას?

5 საათზე. ეს ეპიზოდი გვიჩვენებს პრინც ანდრეის შინაგან მდგომარეობას. რა არის ტერმინი ადამიანის სულიერი ცხოვრების ასახვისთვის ხელოვნების ნაწარმოებში?

6-ზე. პრინცი ანდრეის გამოსვლაში არის ემოციური და შეფასებითი განმარტებები ("საშინელი აუცილებლობა", "უსაქმური და არასერიოზული ხალხი"). რა ჰქვია მხატვრული გამოხატვის ამ საშუალებას?
C1 დავალებების შესასრულებლად გამოიყენეთ პასუხების ფურცელი No2. ჯერ ჩაწერეთ დავალების ნომერი, შემდეგ კი გაეცით კითხვაზე თანმიმდევრული პასუხი 5-10 წინადადების ოდენობით.
C1. როგორ იყო ტოლსტოის აზრი ომის არაადამიანურ ხასიათზე ამ ეპიზოდში?
Მე -2 ნაწილი.
წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ლექსი და შეასრულეთ დავალებები B7-B11, C2.
ღრუბელი
გაფანტული ქარიშხლის ბოლო ღრუბელი!

მარტო შენ გადიხარ წმინდა ცისფერთვალებაზე,

მარტო შენ მიგდე სევდიანი ჩრდილი,

მარტო შენ გლოვობ მხიარულ დღეს.
შენ ცოტა ხნის წინ შემოიარე ცა,

და ელვა მუქარით ჩაგეხუტა;

შენ კი იდუმალი ჭექა-ქუხილი მოგეცი

და წვიმით მორწყა გაუმაძღარი მიწა.
საკმარისია, დაიმალე! დრო გავიდა

დედამიწა განახლდა და ქარიშხალი გავიდა

და ქარი, ხეების ფოთლებს ეფერება,

გამოგყავს მშვიდი ზეციდან.
(A.S. პუშკინი)
7 საათზე. რა ჰქვია რითმის ტიპს, რომელსაც პუშკინი იყენებს ლექსში "ღრუბელი"?

8 საათზე. მიუთითეთ პუშკინის მიერ გამოყენებული მხატვრული მოწყობილობის დასახელება შემდეგ სტრიქონებში:

ერთი შენმირბის წმინდა ცისფერთვალებაზე,

ერთი შენპირქუში ჩრდილი

ერთი შენთქვენ გლოვობთ მხიარულ დღეს.

9 საათზე. რა ჰქვია ბუნებრივი სამყაროს ფენომენების „ჰუმანიზაციის“ ტექნიკას, რომელსაც მიმართავს პუშკინი და ხატავს „გაფანტული ქარიშხლის ბოლო ღრუბლის“ გამოსახულებას? მიუთითეთ ტერმინი.

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ. რა არის მხატვრული ტექნიკა, რომელიც ემყარება ჰეტეროგენული ფენომენების წინააღმდეგობას („მოსაწყენი ჩრდილი“ - „მხიარული დღე“)?

11 საათზე. რა არის ის მხატვრული საშუალება, რომელიც არაერთხელ არის გამოყენებული ლექსში და აძლიერებს გამოსახულების ემოციურ ჟღერადობას („წმინდა ცისფერი“, „ხარბი მიწა“, „მომწყენი ჩრდილი“ და ა.შ.)?
C2 დავალებების შესასრულებლად გამოიყენეთ პასუხების ფურცელი No2. ჯერ ჩაწერეთ დავალების ნომერი და შემდეგ მიეცით კითხვაზე თანმიმდევრული პასუხი 5-10 წინადადების ოდენობით.
C2. რომელი რუსი პოეტი მიჰყვებოდა პუშკინის ტრადიციას ბუნებისა და ადამიანის გამოსახვისას?
ნაწილი 3
მე-3 ნაწილის დავალების შესასრულებლად გამოიყენეთ პასუხების ფურცელი No2. გაეცით პრობლემურ კითხვაზე სრული დეტალური პასუხი (მინიმუმ 200 სიტყვის ოდენობით), მოიზიდეთ საჭირო თეორიული და ლიტერატურული ცოდნა, დაეყრდნოთ ლიტერატურულ ნაწარმოებებს, ავტორის პოზიციას და, თუ შესაძლებელია, გამოავლინეთ პრობლემის საკუთარი ხედვა.
C3. როგორ გესმით კრიტიკოსის სიტყვები აკაკი აკაკიევიჩის იმიჯზე: „ცივი, მანკიერი იუმორის“ მეშვეობით ჟღერს „საერთო, უნივერსალური, ქრისტიანული სიყვარული“? (ნ.ვ. გოგოლის მოთხრობის მიხედვით "ფართობი")

პრინცი ანდრეი, რომელიც ფიქრობდა, რომ მისთვის ერთი და იგივე იყო, აიღეს თუ არა მოსკოვი ისე, როგორც სმოლენსკი აიღეს, მოულოდნელად შეჩერდა თავის სიტყვაში მოულოდნელი კრუნჩხვით, რომელიც მას ყელზე დაეჭირა. რამდენჯერმე ჩუმად დადიოდა, მაგრამ თვალები ციებ-ცხელებით უბრწყინავდა და ტუჩი აუკანკალდა, როცა ისევ ლაპარაკი დაიწყო:

- ომში კეთილშობილება რომ არ ყოფილიყო, მაშინ წავიდოდით მხოლოდ მაშინ, როცა ღირს სიკვდილამდე წასვლა, როგორც ახლა. მაშინ ომი არ იქნებოდა, რადგან პაველ ივანოვიჩმა განაწყენდა მიხაილ ივანოვიჩი. და თუ ომი ახლაა, მაშინ ომი. და მაშინ ჯარების ინტენსივობა არ იქნებოდა ისეთივე, როგორც ახლა. მაშინ ყველა ეს ვესტფალელი და ჰესელი ნაპოლეონის მეთაურობით არ გაჰყვებოდა მას რუსეთში და ჩვენ არ წავიდოდით საბრძოლველად ავსტრიასა და პრუსიაში, რომ არ ვიცოდეთ რატომ. ომი არ არის თავაზიანობა, არამედ ყველაზე ამაზრზენი რამ ცხოვრებაში და ეს უნდა გაიგოს და არ ითამაშო ომი. ეს საშინელი აუცილებლობა მკაცრად და სერიოზულად უნდა იქნას გაგებული. ეს ყველაფერი: გვერდზე გადადეთ ტყუილი და ომი ომია და არა სათამაშო. თორემ ომი უსაქმური და უაზრო ხალხის საყვარელი გართობაა... სამხედრო მამული ყველაზე საპატიოა. და რა არის ომი, რა არის საჭირო სამხედრო საქმეებში წარმატებისთვის, როგორია სამხედრო საზოგადოების მორალი? ომის მიზანი მკვლელობაა, ომის იარაღია ჯაშუშობა, ღალატი და წახალისება, მაცხოვრებლების განადგურება, მათი ძარცვა ან ჯარის საკვების მოპარვა; მოტყუება და სიცრუე, რომელსაც უწოდებენ სტრატეგიებს; სამხედრო კლასის მორალი - თავისუფლების ნაკლებობა, ანუ დისციპლინა, უსაქმურობა, უმეცრება, სისასტიკე, გარყვნილება, სიმთვრალე. და ამის მიუხედავად - ეს არის უმაღლესი კლასი, რომელსაც ყველა პატივს სცემს. ყველა მეფეს, გარდა ჩინელებისა, აცვია სამხედრო ფორმა და ვინც ყველაზე მეტი ადამიანი მოკლა, მას უფრო დიდი ჯილდო ეძლევა... ისინი ხვალინდელი დღის მსგავსად შეიკრიბებიან, რომ დახოცონ ერთმანეთი, დახოცეს, დააკოჭლონ ათიათასობით ადამიანი. , შემდეგ კი აღავლენენ სამადლობელ ლოცვებს მრავალი ადამიანის ცემის გამო (რომელთა რიცხვი ჯერ კიდევ ემატება) და გამოაცხადებენ გამარჯვებას, მიაჩნიათ, რომ რაც უფრო მეტ ადამიანს სცემენ, მით მეტია ღვაწლი. როგორ უყურებს და უსმენს მათ ღმერთი იქიდან! პრინცი ანდრეიმ შესძახა წვრილი, წკრიალა ხმით. „აჰ, სულო ჩემო, ამ ბოლო დროს ცხოვრება გამიჭირდა. ვხედავ, რომ ძალიან ბევრის გაგება დავიწყე. და არ არის კარგი ადამიანისთვის ჭამა სიკეთის და ბოროტების ცოდნის ხისგან ... კარგი, და არა დიდხანს! მან დაამატა. ”თუმცა, შენ გძინავს და ჩემი დროა, წადი გორკში”, - თქვა უცებ პრინცმა ანდრეიმ.

- Ო არა! უპასუხა პიერმა, შეშინებული, სამძიმარი თვალებით შეხედა პრინც ანდრეის.

- წადი, წადი: ბრძოლის წინ საკმარისად უნდა დაიძინო, - გაიმეორა პრინცმა ანდრეიმ. ის სწრაფად მიუახლოვდა პიერს, ჩაეხუტა და აკოცა. - ნახვამდის, წადი, - დაიყვირა მან. - ნახვამდის, არა... - და სასწრაფოდ შებრუნდა და ბეღელში შევიდა.

პიერი გარკვეული დროით ჩუმად იდგა და ფიქრობდა, გაჰყოლოდა თუ სახლში წასულიყო. „არა, მას არ სჭირდება! პიერმა თავად გადაწყვიტა, "და მე ვიცი, რომ ეს ჩვენი ბოლო შეხვედრაა". მძიმედ ამოისუნთქა და გორკისკენ გაბრუნდა.

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა".)

დაასახელეთ ბრძოლა, რომლის წინა დღესაც მიმდინარეობს საუბარი პრინც ანდრეის და პიერს შორის.

მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც ეკუთვნის "ომი და მშვიდობა".

პრინცი ანდრეის გამოსვლაში არის ემოციური და შეფასებითი განმარტებები ("საშინელი აუცილებლობა", "უსაქმური და არასერიოზული ხალხი"). რა ჰქვია მხატვრული გამოხატვის ამ საშუალებას?

ამ ეპიზოდის მნიშვნელოვანი ნაწილი უკავია პრინც ანდრეის დეტალურ განცხადებას ომის შესახებ. რა ჰქვია ასეთ განცხადებას?

ეს ეპიზოდი გვიჩვენებს პრინც ანდრეის შინაგან მდგომარეობას. რა არის ტერმინი ადამიანის სულიერი ცხოვრების ასახვისთვის ხელოვნების ნაწარმოებში?

ამ ეპიზოდში პრინცი ანდრეის გამოსახულება ობიექტურად ვლინდება ეპოქის კანონებთან დაკავშირებით. XIX საუკუნის მეორე ნახევრის რომელი ლიტერატურული ტენდენცია თვლიდა ამ პრინციპს უმთავრესად რეალობის გამოსახატავად?

8. როგორ ლ.ნ. ტოლსტოი ომის არაადამიანურ ბუნებაზე?

9. რა აერთიანებს ომის იმიჯს ლ.ნ. ტოლსტოი და მე-20 საუკუნის რუსი მწერლები? (თქვენს პასუხში მიუთითეთ მწერლების სახელები და მათი ნაწარმოებების სახელები.)

პატარა პრინცესას ცოტა ხნის შემდეგ შემოვიდა მასიური, მსუქანი ახალგაზრდა, მოჭრილი თავით, სათვალეებით, იმდროინდელი მოდური მსუბუქი შარვლებით, მაღალი ფრიალით და ყავისფერი ფრაკით. ეს მსუქანი ახალგაზრდა იყო ცნობილი ეკატერინეს დიდგვაროვანის, გრაფი ბეზუხოვის უკანონო შვილი, რომელიც ახლა მოსკოვში კვდებოდა. ჯერ არსად უმსახურია, ახლახან ჩამოვიდა უცხოეთიდან, სადაც აღიზარდა და საზოგადოებაში პირველად იყო. ანა პავლოვნა მას მშვილდით მიესალმა, რაც თავის სალონში ყველაზე დაბალი იერარქიის ადამიანებს გულისხმობდა. მაგრამ, მიუხედავად ამ არასრულფასოვანი მისალმებისა, პიერის შესვლის დანახვაზე, ანა პავლოვნამ გამოავლინა შფოთვა და შიში, რაც გამოიხატება რაღაც ძალიან დიდი და უჩვეულო ადგილისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ პიერი მართლაც გარკვეულწილად დიდი იყო, ვიდრე სხვა კაცები ოთახში, ეს შიში შეიძლება ეხებოდეს მხოლოდ იმ ინტელექტუალურ და ამავე დროს მორცხვ, დაკვირვებულ და ბუნებრივ სახეს, რომელიც განასხვავებდა მას ამ მისაღები ოთახის ყველასგან.

- C "est bien aimable à vous, monsieur Pierre, d" être venu voir une pauvre malade11, უთხრა ანა პავლოვნამ და შეშინებული მზერა გაუცვალა დეიდას, ვისთანაც მიიყვანა იგი. პიერმა რაღაც გაუგებარმა დრტვინვა და თვალებით რაღაცის ძებნა განაგრძო. მხიარულად, ხალისიანად გაუღიმა, პატარა პრინცესას თავი დაუქნია, თითქოს ახლო მეგობარი ყოფილიყო და დეიდასთან ავიდა. ანა პავლოვნას შიში უშედეგო არ იყო, რადგან პიერი, დეიდის სიტყვის მოსმენის გარეშე, მისი უდიდებულესობის ჯანმრთელობის შესახებ, მოშორდა მას. ანა პავლოვნამ შეშინებულმა შეაჩერა სიტყვები:

— არ იცნობ აბა მორიოს? ის ძალიან საინტერესო ადამიანია...“ - თქვა მან.

– დიახ, გავიგე მისი მარადიული მშვიდობის გეგმის შესახებ და ეს ძალიან საინტერესოა, მაგრამ ძნელად შესაძლებელი...

- გგონია? .. - თქვა ანა პავლოვნამ, რომ რაღაც ეთქვა და ისევ სახლის ბედია, თავის პროფესიას მიუბრუნდა, მაგრამ პიერმა საპირისპირო უხამსობა მოიქცა. სანამ ის, თანამოსაუბრის სიტყვების მოსმენის გარეშე, წავიდა; ახლა საუბრით შეაჩერა თანამოსაუბრე, რომელსაც მისი დატოვება სჭირდებოდა. თავი დახარა და დიდი ფეხები გაშალა, მან დაიწყო ანა პავლოვნას დამტკიცება, თუ რატომ სჯეროდა, რომ აბატის გეგმა ქიმერა იყო.

- მოგვიანებით ვილაპარაკოთ, - თქვა ანა პავლოვნამ ღიმილით.

და, როცა მოიშორა ახალგაზრდა კაცი, რომელმაც არ იცოდა როგორ ეცხოვრა, იგი დაუბრუნდა თავის პროფესიას, როგორც სახლის ბედია და განაგრძო მოსმენა და ყურება, მზად იყო დაეხმარა იმ წერტილამდე, სადაც საუბარი სუსტდებოდა. ისევე, როგორც ტრიალი სახელოსნოს მფლობელი, მუშებს თავის ადგილზე მჯდომარე, დაწესებულებაში მოძრაობს და ამჩნევს უძრაობას ან უჩვეულო, ხრაშუნა, ზედმეტად ხმამაღალი ღერძი, ნაჩქარევად დადის, აკავებს ან აყენებს მას თავის სწორ გზაზე. ასე რომ, ანა პავლოვნა, რომელიც თავის მისაღებში ტრიალებდა, მიუახლოვდა ჭიქას, რომელიც ჩუმად იყო ან ძალიან ბევრს ლაპარაკობდა, და ერთი სიტყვით ან მოძრაობით ისევ ამოქმედდა ჩვეულებრივი, წესიერი სასაუბრო მანქანა. მაგრამ ამ საზრუნავთა შორის მასში მაინც შეიძლებოდა პიერის მიმართ განსაკუთრებული შიშის დანახვა. მან გულმოდგინედ შეხედა მას, როცა ის მიუახლოვდა, რომ მოესმინა რა ეთქვა მორტემარტზე და წავიდა სხვა წრეში, სადაც აბატი ლაპარაკობდა. საზღვარგარეთ აღზრდილი პიერისთვის ანა პავლოვნას ამ საღამოს პირველი ნახა რუსეთში.

1 ძალიან კეთილია თქვენგან, ბატონო პიერ, რომ მოხვედით საწყალი ავადმყოფი ქალის მოსანახულებლად (ფრ.).

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა")

რა ჰქვია გმირის იმიჯის შექმნის საშუალებას, მისი გარეგნობის აღწერიდან გამომდინარე: „... მასიური, მსუქანი ახალგაზრდა კაცი მოჭრილი თავით, სათვალეებით, მსუბუქი შარვლებით მაშინდელი მოდაში, მაღალი ფრიალი და ყავისფერ ფრაკში“?

მიუთითეთ ჟანრი, რომლის ნამუშევარია L.N. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა".

- "ისევე, როგორც სპინინგის სახელოსნოს მფლობელი, რომელმაც მუშები თავიანთ ადგილებზე დააყენა, დადის დაწესებულებაში ... ასე რომ, ანა პავლოვნა, რომელიც მის საცხოვრებელ ოთახს ათვალიერებდა, მიუახლოვდა ჭიქას, რომელიც ჩუმად იყო ან ძალიან ბევრს ლაპარაკობდა ..." რა ჰქვია ამ ციტატაში მონიშნულ მხატვრულ ტექნიკას?

შეიყვანეთ სალონის მფლობელის ანა პავლოვნას სახელი.

დაასახელეთ ქალაქი, სადაც ხდება ავტორის მიერ აღწერილი მოვლენები.

დაამყარეთ მიმოწერა ამ ფრაგმენტში გამოჩენილ სამ მთავარ პერსონაჟსა და მათი მომავალი ბედის ფაქტებს შორის.

პერსონაჟების ფაქტები

ა) პიერ ბეზუხოვი 1) აწყობს საღამოს ბოროდინოს ბრძოლის დღეს

ბ) ანა პავლოვნა 2) ურმებს აძლევს დაჭრილებს მოსკოვში

გ) პატარა პრინცესა 3) ტყვედ ჩავარდა

4) კვდება

მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს ამ ეპიზოდში გამოსახულ პერსონაჟთა მკვეთრ შეჯახებას.

8. რატომ გამოირჩევა პიერი მკვეთრად ანა პავლოვნას სხვა სტუმრებს შორის?

9. რომელი რუსული ლიტერატურის გმირებიდან, პიერ ბეზუხოვის მსგავსად, მკვეთრად განსხვავდებოდა იმ საზოგადოებისგან, რომელშიც ის იმყოფებოდა? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი ავტორებისა და მათი ნამუშევრების მითითებით.

პიერი, რომელიც წინ მივიდა, როგორც შინაური ადამიანი, შევიდა პრინც ანდრეის კაბინეტში და მაშინვე, ჩვევის გამო, დივანზე დაწვა, აიღო პირველი წიგნი, რომელიც თაროდან მოვიდა (ეს იყო კეისრის ჩანაწერები) და დაიწყო: იდაყვებზე დაყრდნობილი, შუადან წასაკითხად.

– რა გააკეთე მადმუაზელ შერერთან? ის ახლა სრულიად ავად იქნება, ”- თქვა პრინცმა ანდრეიმ, კაბინეტში შესვლისას და პატარა თეთრი ხელებით ასველებდა.

პიერმა მთელი სხეული ისე მოაბრუნა, რომ დივანმა ატეხა, თავისი ანიმაციური სახე პრინც ანდრეისკენ მიიბრუნა, გაიღიმა და ხელი აათამაშა.

– არა, ეს აბატი ძალიან საინტერესოა, მაგრამ მას ასე არ ესმის საქმე... ჩემი აზრით, მარადიული სიმშვიდე შესაძლებელია, მაგრამ არ ვიცი, როგორ ვთქვა... ოღონდ არა. პოლიტიკური წონასწორობა.

პრინცი ანდრეი, როგორც ჩანს, არ იყო დაინტერესებული ამ აბსტრაქტული საუბრებით.

- არ შეგიძლია, ჩერ11, ყველგან ამბობ ყველაფერს, რასაც უბრალოდ ფიქრობ. მაშ, საბოლოოდ გადაწყვიტე რამე? იქნებით კავალერიის მცველი თუ დიპლომატი? ჰკითხა პრინცმა ანდრეიმ წამიერი დუმილის შემდეგ.

პიერი დივანზე ჩამოჯდა, ფეხები ქვემოდან მოეხვია.

თქვენ წარმოიდგინეთ, მე ჯერ კიდევ არ ვიცი. არც ერთი არ მომწონს.

”მაგრამ თქვენ უნდა მიიღოთ გადაწყვეტილება, არა? მამაშენი ელოდება.

პიერი ათი წლიდან საზღვარგარეთ გაგზავნეს რეპეტიტორ-აბატთან, სადაც დარჩა ოცი წლამდე. მოსკოვში რომ დაბრუნდა, მამამ გაათავისუფლა აბატი და უთხრა ახალგაზრდას: „ახლა წადი პეტერბურგში, მიმოიხედე ირგვლივ და აირჩიე. ყველაფერში თანახმა ვარ. აი შენთვის წერილი პრინც ვასილისთვის და აქ არის ფული შენთვის. დაწერე ყველაფერზე, მე დაგეხმარები ყველაფერში. პიერი სამი თვის განმავლობაში ირჩევდა კარიერას და არაფერი გაუკეთებია. პრინცმა ანდრეიმ უთხრა მას ამ არჩევანის შესახებ. პიერმა შუბლი აიკრა.

”მაგრამ ის უნდა იყოს თავისუფალი მასონი”, - თქვა მან და გულისხმობდა აბატს, რომელიც მან წვეულებაზე ნახა.

- სისულელეა ეს ყველაფერი, - ისევ შეაჩერა უფლისწულმა ანდრეიმ, - საქმეზე ვისაუბროთ. იყავით ცხენოსან გვარდიაში?

- არა, არ ვიყავი, მაგრამ ასე მომივიდა თავში და მინდოდა მეთქვა. ახლა ომი ნაპოლეონის წინააღმდეგ. თავისუფლებისთვის ომი რომ იყოს, გავიგებდი, სამხედრო სამსახურში პირველი მე ვიქნებოდი; მაგრამ ინგლისისა და ავსტრიის დახმარება მსოფლიოს უდიდესი ადამიანის წინააღმდეგ... ეს არ არის კარგი.

პრინცი ანდრეიმ მხოლოდ მხრები აიჩეჩა პიერის ბავშვურ გამოსვლებზე. ვითომ მსგავს სისულელეს არ უნდა ეპასუხა; მაგრამ მართლაც ძნელი იყო ამ გულუბრყვილო კითხვაზე პასუხის გაცემა სხვა რამით, გარდა იმისა, რაც უპასუხა თავადი ანდრეიმ.

„ყველა რომ იბრძოდა მხოლოდ თავისი შეხედულებისამებრ, ომი არ იქნებოდა“, - თქვა მან.

”კარგი იქნება”, - თქვა პიერმა.

პრინცმა ენდრიუმ ჩაიცინა.

- შეიძლება მშვენიერიც იყოს, მაგრამ ეს არასდროს მოხდება...

”კარგი, რატომ მიდიხარ ომში?” ჰკითხა პიერმა.

- Რისთვის? Მე არ ვიცი. ამიტომ აუცილებელია. თანაც მივდივარ...“ გაჩერდა. „მივდივარ იმიტომ, რომ ეს ცხოვრება, რომელსაც აქ ვატარებ, ეს ცხოვრება ჩემთვის არ არის!

__________________________________________

1 ჩემო ძვირფასო (ფრ.).

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა")

მიუთითეთ ჟანრი, რომელსაც "ომი და მშვიდობა" ლ.ნ. ტოლსტოი.

რა ტერმინი გამოიყენება ავტორის მიერ აქცენტირებული ექსპრესიული დეტალის აღსანიშნავად, რომელიც ატარებს მნიშვნელოვან სემანტიკურ და ემოციურ დატვირთვას, მაგალითად, პრინც ანდრეის „პატარა თეთრი ხელები“?

რა ჰქვია პრინც ვასილის, რომელსაც პიერის მამა წერილს უგზავნის.

რა სახის კომიქსია, რომელიც დაფუძნებულია ფარულ დაცინვაზე, გამოყენებულია პრინც ანდრეის რეპლიკაში: „რა გააკეთე მადემუაზელ შერერთან? ის ახლა ნამდვილად ავად იქნება..."?

დაამყარეთ მიმოწერა ამ ფრაგმენტში გამოჩენილ სამ მთავარ პერსონაჟსა და მათი მომავალი ბედის ფაქტებს შორის. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

პერსონაჟები		ფაქტები შემდგომი ბედის შესახებ

პიერს არ სურს ნაპოლეონთან ბრძოლა, პრინცი ანდრეი კი პირიქით, ომში მიდის, რადგან არ არის კმაყოფილი მისი ცხოვრებით. რა ჰქვია დაპირისპირებული პერსონაჟების ასეთ კომპოზიციურ ტექნიკას?

9. რუსული ლიტერატურის რომელი გმირები, როგორიცაა პიერი და ანდრეი, კამათობენ ცხოვრებასა და სოციალურ წესრიგზე? თქვენს პასუხში მიუთითეთ ნაწარმოებების ავტორები და სათაურები.

იმ მომენტში, ყველა ის ინტერესი, რომელიც ნაპოლეონს ეკავა, მისთვის ისეთი უმნიშვნელო ჩანდა, მისი გმირი თავადაც ისეთი წვრილმანი ეჩვენა, ამ წვრილმანი ამაოებითა და გამარჯვების სიხარულით, იმ მაღალ, სამართლიან და კეთილ ცასთან შედარებით, რომელიც მან დაინახა და გაიგო - რომ მას არ შეეძლო ეპასუხა.

დიახ, და ყველაფერი ისე უსარგებლო და უმნიშვნელო ჩანდა აზროვნების იმ მკაცრ და დიდებულ სტრუქტურასთან შედარებით, რამაც მასში გამოიწვია ძალების შესუსტება სისხლის დინებისგან, ტანჯვა და სიკვდილის მოლოდინი. ნაპოლეონის თვალებში ჩახედვისას, პრინცი ანდრეი ფიქრობდა სიდიადეების უმნიშვნელოობაზე, სიცოცხლის უმნიშვნელოობაზე, რომლის მნიშვნელობას ვერავინ გაიგებდა და სიკვდილის კიდევ უფრო დიდ უმნიშვნელოობაზე, რომლის მნიშვნელობაც ვერავინ გაიგო და ახსნა. ცხოვრება.

იმპერატორმა, პასუხის მოლოდინის გარეშე, მოშორდა და გაძვრა, ერთ-ერთ მთავარს მიუბრუნდა:

,,მიხედონ ამ ბატონებს და წაიყვანონ ჩემს ბივუაკში; სთხოვეთ ჩემმა ექიმმა ლერიმ გამოიკვლიოს მათი ჭრილობები. ნახვამდის, პრინცი რეპნინ. - და ის, ცხენს შეხებით, გალოპით წამოვიდა.

სახეზე თვითკმაყოფილებისა და ბედნიერების სხივი ეტყობოდა.

ჯარისკაცებმა, რომლებმაც პრინცი ანდრეი მიიყვანეს და მისგან მოხსნეს ოქროს ხატი, რომელიც მათ წააწყდნენ, პრინცესა მარიას ძმაზე ჩამოკიდეს, დაინახეს რა სიკეთით ეპყრობოდა იმპერატორი პატიმრებს, იჩქარეს ხატის დაბრუნება.

პრინცი ანდრეიმ ვერ დაინახა ვინ და როგორ ჩაიცვა ისევ, მაგრამ მის მკერდზე, მის ფორმაზე და ზემოთ, უცებ გამოჩნდა პატარა ხატი პატარა ოქროს ჯაჭვზე.

”კარგი იქნებოდა,” - გაიფიქრა პრინცმა ანდრეიმ, დახედა ამ ხატს, რომელიც მისმა დამ მას ასეთი გრძნობითა და პატივისცემით ეკიდა, ”კარგი იქნებოდა, ყველაფერი ისეთივე ნათელი და მარტივი ყოფილიყო, როგორც ეს პრინცესა მარიას ეჩვენება. რა კარგი იქნებოდა ვიცოდე, სად უნდა ვეძებოთ დახმარება ამ ცხოვრებაში და რას უნდა ველოდოთ ამის შემდეგ იქ, საფლავის მიღმა! რა ბედნიერი და მშვიდი ვიქნებოდი, ახლა რომ მეთქვა: უფალო, შემიწყალე!.. მაგრამ ეს ვის ვეტყვი? ან ძალა - განუსაზღვრელი, გაუგებარი, რომელსაც არათუ ვერ მივმართავ, არამედ სიტყვებითაც ვერ გამოვხატავ - დიდი ყველაფერი ან არაფერი, - თქვა თავისთვის, - ან ეს არის ღმერთი, რომელიც აქ არის შეკერილი.

ამ ამულეტში, პრინცესა მერი? არაფერი, არაფერი არ არის მართალი, გარდა ყველაფრის უმნიშვნელოობისა, რაც ჩემთვის ნათელია, და სიდიადეს რაღაც გაუგებარი, მაგრამ ყველაზე მთავარი!

საკაცე გადავიდა. ყოველ ბიძგზე ისევ აუტანელ ტკივილს გრძნობდა; ციებ-ცხელებამ გაუმძაფრა და მან ყვირილი დაიწყო. მამის, ცოლის, დის და მომავალი შვილის ის ოცნებები და ის სინაზე, რომელიც მან განიცადა ბრძოლის წინა ღამეს, პატარა, უმნიშვნელო ნაპოლეონის ფიგურა და უპირველეს ყოვლისა მაღალი ცა - იყო მისი ცხელებული იდეების მთავარი საფუძველი.

მშვიდი ცხოვრება და მშვიდი ოჯახური ბედნიერება მელოტ მთებში ეჩვენებოდა. უკვე ამ ბედნიერებით ტკბებოდა, როცა უცებ გამოჩნდა პატარა ნაპოლეონი სხვისი უბედურებისგან გულგრილი, შეზღუდული და ბედნიერი მზერით და დაიწყო ეჭვები, ტანჯვა და მხოლოდ ზეცა დაჰპირდა მშვიდობას.

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა")

რომელ ლიტერატურულ ჟანრს მიეკუთვნება ომი და მშვიდობა?

რა ჰქვია ლიტერატურულ მოძრაობას, რომლის პრინციპები განსახიერებულია ომსა და მშვიდობაში?

მიეცით ძველი პრინცის სახელი და გვარი - Lysyye Gory ქონების მფლობელი.

ფრაზა "კარგი იქნებოდა ... ყველაფერი ისეთივე ნათელი და მარტივი ყოფილიყო, როგორც ეს პრინცესა მარიამს ეჩვენება" არის პრინცი ანდრეის განცხადების დასაწყისი, რომელიც მიმართულია საკუთარ თავს და არა ხმამაღლა. რა ჰქვია აქ გამოყენებულ ტექნიკას?

რა ჰქვია კითხვას, რომელიც პასუხს არ საჭიროებს: "მაგრამ ვის ვეტყვი ამას?"

დაამყარეთ მიმოწერა „ომი და მშვიდობის“ პერსონაჟებსა და მასთან დაკავშირებულ სიუჟეტურ სიტუაციებს შორის.

პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

პერსონაჟები

ისტორიული სიტუაციები

	პრინცი ანდრეი

რა ჰქვია ოპოზიციის ტექნიკას ხელოვნების ნაწარმოებში („უმნიშვნელო“ ნაპოლეონი და „მაღალი ცა“)?

8. რატომ შეიძლება ეწოდოს პრინც ანდრეის ბედის ამ ეპიზოდს გარდამტეხი?

9. რუსული ლიტერატურის რომელმა გმირებმა, პრინცი ანდრეის მსგავსად, შეცვალეს შეხედულებები ცხოვრებაზე ფსიქიკური აჯანყების შემდეგ და როგორ შეიძლება ეს გმირების შედარება ანდრეი ბოლკონსკისთან?

- კარგი, დაიწყე! - განაცხადა დოლოხოვმა.

”კარგი,” თქვა პიერმა, ჯერ კიდევ იღიმებოდა.

საშინელი ხდებოდა. აშკარა იყო, რომ ასე იოლად დაწყებულ საქმეს ვეღარაფერი შეუშლიდა ხელს, თავისით წარიმართა, უკვე ხალხის ნებისაგან დამოუკიდებლად და უნდა აღსრულებულიყო. დენისოვი იყო პირველი, ვინც მივიდა ბარიერთან და გამოაცხადა:

- რაკი "მოწინააღმდეგეებმა" უარი თქვეს "მიბაძვაზე", არ ისურვებდით, რომ დაიწყოთ: აიღეთ პისტოლეტები და, სიტყვის თ " და დაიწყეთ შეკრება.

„გ ... „აზ! ორი! თ“ და!... გაბრაზებულმა დაიყვირა დენისოვმა და განზე გადგა. ორივე უფრო და უფრო ახლოს მიდიოდა გავლილი ბილიკებით და ნისლში ცნობდა ერთმანეთს. მოწინააღმდეგეებს უფლება ჰქონდათ, ბარიერთან მიახლოებულიყვნენ, ესროლათ როცა მოესურვებოდათ. დოლოხოვი ნელა დადიოდა, პისტოლეტის აწევის გარეშე, თავისი მსუბუქი, კაშკაშა, ცისფერი თვალებით უყურებდა მოწინააღმდეგის სახეს. მის პირზე, როგორც ყოველთვის, ღიმილი ეტყობოდა.

- ასე რომ, როცა მინდა - შემიძლია სროლა! - თქვა პიერმა, სამივე სიტყვაზე, ის სწრაფი ნაბიჯებით წავიდა წინ, გაურბოდა ნაცემი ბილიკი და მიდიოდა მყარ თოვლზე. პიერს პისტოლეტი ეჭირა, მარჯვენა ხელი წინ გაუწოდა, აშკარად ეშინოდა, რომ ამ პისტოლეტით თავი არ მოეკლა. მან გულმოდგინედ დააბრუნა მარცხენა ხელი, რადგან უნდოდა ამით მარჯვენა ხელი დაეჭირა, მაგრამ იცოდა, რომ ეს შეუძლებელი იყო. ექვსი ნაბიჯის გადადგმის და თოვლში ბილიკიდან გადასვლის შემდეგ, პიერმა ფეხებთან მიმოიხედა, ისევ სწრაფად შეხედა დოლოხოვს და, როგორც მას ასწავლიდნენ, თითი გამოსწია, გაისროლა. არ ელოდა ასეთ ძლიერ ხმას, პიერი შეკრთა მის დარტყმაზე, შემდეგ გაიღიმა საკუთარ შთაბეჭდილებაზე და გაჩერდა. ნისლისგან განსაკუთრებით სქელი კვამლი თავიდან აფერხებდა მას დანახვას; მაგრამ მეორე გასროლა, რომელსაც ელოდა, არ მოვიდა. მხოლოდ დოლოხოვის აჩქარებული ნაბიჯები ისმოდა და კვამლის მიღმა მისი ფიგურა გამოჩნდა. ცალი ხელით მარცხენა მხარეს ეჭირა, მეორეთი დაშვებულ პისტოლეტს. სახე ფერმკრთალი ჰქონდა. როსტოვი მივარდა და რაღაც უთხრა.

- არა... არა... თ, - კბილებში გამოსცრა დოლოხოვმა, - არა, ეს არ დასრულებულა, - და კიდევ რამდენიმე დავარდნილი ნაბიჯით გადადგა საბერისკენ და მის გვერდით თოვლზე დაეცა. მარცხენა ხელი სისხლით ჰქონდა მოსვრილი, ქურთუკზე მოიწმინდა და მიეყრდნო. სახე ფერმკრთალი, წარბშეკრული და კანკალებდა.

- სამწუხაროა... - დაიწყო დოლოხოვმა, მაგრამ მაშინვე ვერ წარმოთქვა... - გთხოვ, - დაასრულა მან ძალისხმევით.

პიერი, ძლივს იკავებდა ტირილს, მივარდა დოლოხოვისკენ და აპირებდა ბარიერების გამყოფ სივრცის გადალახვას, როდესაც დოლოხოვმა დაიყვირა: - ბარიერამდე! - და პიერი, გააცნობიერა რა ხდებოდა, გაჩერდა თავის საბერთან. მათ მხოლოდ 10 ნაბიჯი აშორებდა. დოლოხოვმა თავი დაუქნია თოვლს, ხარბად უკბინა თოვლს, თავი ისევ ასწია, თავი შეისწორა, ფეხები ასწია და დაჯდა, ეძებდა მტკიცე სიმძიმის ცენტრს. ცივი თოვლი გადაყლაპა და წოვდა; ტუჩები აკანკალდა, მაგრამ მაინც იღიმებოდა; ბოლო მოკრებილი ძალის ღონე და ბოროტება გაუბრწყინდა თვალები. პისტოლეტი ასწია და დაუმიზნა.

”გვერდით, დაიფარეთ პისტოლეტით”, - თქვა ნესვიცკიმ.

- კარგი, "მოიცადე!" - ვერ გაუძლო, დენისოვმაც კი შესძახა მოწინააღმდეგეს. პიერი სინანულისა და სინანულის თვინიერი ღიმილით, უმწეოდ გაშალა ფეხები და ხელები, დადგა პირდაპირ დოლოხოვის წინ ფართო მკერდით და შეხედა. სევდიანად მასზე.დენისოვმა, როსტოვმა და ნესვიცკიმ თვალები დახუჭეს, ამავდროულად გაიგეს გასროლის ხმა და დოლოხოვის გაბრაზებული ტირილი.

- წარსული! - დაიყვირა დოლოხოვმა და უძლურად დაწვა თოვლზე პირქვე. პიერმა თავი დაუქნია და, უკან დაბრუნებისას, ტყეში წავიდა, მთლიანად თოვლში სეირნობდა და ხმამაღლა ამბობდა გაუგებარ სიტყვებს:

"სულელო... სულელო!" სიკვდილი... ტყუილი... - აგრძელებდა გრიმას. ნესვიცკიმ გააჩერა და სახლში წაიყვანა. როსტოვმა და დენისოვმა დაჭრილი დოლოხოვი წაიყვანეს. დოლოხოვი ჩუმად, დახუჭული თვალებით იწვა ციგაში და არ პასუხობდა მისთვის დასმულ კითხვებს; მაგრამ მოსკოვში შესვლისას უცებ მოვიდა თავის თავზე და გაჭირვებით ასწია თავი და ხელში აიყვანა გვერდით მჯდომი როსტოვი. როსტოვი გაოცებული იყო დოლოხოვის სახის სრულიად შეცვლილი და მოულოდნელად ენთუზიაზმით სავსე გამომეტყველებით.

-კარგად? Როგორ გრძნობ თავს? ჰკითხა როსტოვმა.

- Ცუდი! მაგრამ ეს არ არის მთავარი. ჩემო მეგობარო, - თქვა დოლოხოვმა გატეხილი ხმით, - სად ვართ? მოსკოვში ვართ, ვიცი. კარგად ვარ, მაგრამ მოვკალი, მოვკალი... ვერ იტანს. ის არ გაუძლებს...

- Ჯანმო? ჰკითხა როსტოვმა.

- Დედაჩემი. დედაჩემი, ჩემი ანგელოზი, ჩემი თაყვანისმცემელი ანგელოზი, დედა, - და დოლოხოვმა ტირილი დაიწყო, როსტოვს ხელი მოუჭირა. ცოტა რომ დამშვიდდა, როსტოვს აუხსნა, რომ დედასთან ერთად ცხოვრობდა, დედა რომ კვდება, ვერ გაუძლებდა. მან სთხოვა როსტოვს, წასულიყო მასთან და მოემზადებინა.

როსტოვი წინ წავიდა დავალების შესასრულებლად და, მისდა გასაკვირად, აღმოაჩინა, რომ დოლოხოვი, ეს მეჩხუბარი, დოლოხოვი, ცხოვრობდა მოსკოვში მოხუც დედასთან და ხუჭუჭა დასთან ერთად და იყო ყველაზე ნაზი ვაჟი და ძმა.

(L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა")

მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც გამოიყენება ხელოვნების ნაწარმოებში, რათა მიუთითოს წინააღმდეგობა, რომელიც ეფუძნება მოქმედების განვითარებას, ამ შემთხვევაში, ჩხუბს, რომელმაც პიერი და დოლოხოვი დუელში მიიყვანა.

რა ჰქვია მხატვრული გამოხატვის საშუალებას ლიტერატურულ კრიტიკაში, რომელიც წარმოადგენს ავტორის გმირებისადმი დამოკიდებულების გამომხატველ ფიგურალურ განმარტებას: პიერის „თვინიერი ღიმილი“, დოლოხოვის „ბოროტი ძახილი“ და სხვ.?

გმირის დახასიათების რა საშუალებები იქმნება მისი გარეგნობის დეტალური აღწერის დახმარებით: ”დოლოხოვი ნელა დადიოდა, თავისი კაშკაშა, მბზინავი, ცისფერი თვალებით უყურებდა მოწინააღმდეგის სახეს…

სამი ლიტერატურული ჟანრიდან რომელია, ტრადიციულად გამორჩეული რიგი ნიშან-თვისებებით (სურათის საგანი, გამოსახულების გზა და ა.შ.), რომანს ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა"

რა ტერმინი გამოიყენება ოპოზიციის მეთოდის აღსაწერად, რომელიც საშუალებას აძლევს ავტორს მიუთითოს დოლოხოვის პერსონაჟის სირთულე და შეუსაბამობა: „მოჩხუბარი, მოძალადე-დოლოხოვი... იყო ყველაზე სათუთი შვილი და ძმა“?

რა სტილისტური მოწყობილობაა დამახასიათებელი ლ.ნ. ტოლსტოი, ეხმარება მკითხველს შეიგრძნოს დოლოხოვის გრძნობების გულწრფელობა: „... მე მოვკალი, მოვკალი... ის ამას ვერ აიტანს. არ გაუძლებს... დედაჩემი. დედაჩემო, ჩემო ანგელოზო, ჩემო საყვარელო ანგელოზი, დედა...“?

8. რა არის დოლოხოვის პერსონაჟის ორაზროვნება?

9. რუსული ლიტერატურის რომელი გმირები, ავტორების აზრით, აჩვენებენ პერსონაჟის თვისებებს, რომლებიც მოულოდნელია სხვა პერსონაჟებისა და მკითხველებისთვის?

კუტუზოვს ჰქონდა ცხოვრებისეული გამოცდილება, რომელმაც ასწავლა მას მხოლოდ „მოთმინებისა და დროის“ რწმენა. ბედის გარდაუვალობის რწმენა, რომლის გადაწყვეტას მოთმინებით უნდა ელოდო, განსაზღვრავს კუტუზოვის მთელ ქცევას. ის მშვიდად ჭვრეტს მოვლენების მიმდინარეობას და თავისი გარეგნობით ნერგავს ადამიანებს სიმშვიდეს, რწმენას, რომ „ყველაფერი ისე იქნება, როგორც უნდა იყოს“. კუტუზოვს მტკიცედ სჯეროდა რუსეთის გამარჯვების. ტოლსტოი ამტკიცებს, რომ სამხედრო ან პოლიტიკური ლიდერი შეიძლება იყოს სასარგებლო, თუ გრძნობს, თუ როგორ ვითარდება მოვლენები, ის შეეცდება ჩაუნერგოს თავისი რწმენა მათი ხელსაყრელი შედეგისადმი მასებში. კუტუზოვის რწმენისა და გამჭრიახობის ეს ძალა დაკავშირებულია მის ეროვნულ სულთან. ის ყველა ადამიანთან არის დაკავშირებული და შემთხვევითი არ არის, რომ სიტყვა „მამა“ ხშირად მეორდება კუტუზოვის მიმართ.

კუტუზოვი, პიერი, პრინცი ანდრეი და ტოლსტოის სხვა საყვარელი გმირები დიდი გამოცხადების ზღვარზე არიან. ომი მათკენ მიჰყავს, ბოროდინო. ტოლსტოიმ ლერმონტოვის „ბოროდინო“ თავისი რომანის თესლს უწოდა. ამ ლექსში მან დაინახა ხალხის სულისკვეთება, ხალხის შეხედულება სამამულო ომის მიმდინარეობის შესახებ. ბოროდინოს ბრძოლის მკითხველებისთვის საჩვენებლად, ტოლსტოიმ აირჩია პიერი. სწორედ მას უნდა გამჟღავნდეს ის დიდი და მარტივი ჭეშმარიტება, რომელზეც ის რომანის დასაწყისიდანვე მიდის.

ახლოვდება ის მომენტი, როცა საბოლოოდ უნდა გაირკვეს თითოეული ადამიანის არსი, დადგინდეს მისი სიცოცხლის ფასი.

რაზე ფიქრობდა პრინცი ანდრეი ბრძოლის წინ? მის გონებაში ორი ნაკადია. ერთის მხრივ, ის ფიქრობს საკუთარ თავზე, თავის სიკვდილზე, რომლის შესაძლებლობასაც გრძნობს. შემდეგ კი გარეგანი ცხოვრება მას ყალბი, მატყუარა ეჩვენება. ხდება ღირებულებების საბოლოო გადაფასება. ის, რაც ადრე მისთვის ძვირფასი იყო, ახლა ცარიელი და უხეში აღმოჩნდა: „დიდება, საზოგადოებრივი სიკეთე, ქალის სიყვარული, თავად სამშობლო“. და აზრების კიდევ ერთი სერია - სულ სხვა პლანზე: ფიქრები სამშობლოზე, სიყვარულზე, ამ სამყაროს უსამართლობაზე, რომელსაც თუ აზრების პირველ ნაკადს მიჰყვები, მას არ აინტერესებს. ანდრეიმ დაკარგა რწმენა ყველაფრის მიმართ, რაც მას ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ჩანდა. ტოლსტოის აზრით, ყოველი ადამიანის განვითარების ეთიოლოგიური შედეგია, ვინც მსახურობდა ავტოკრატიული რუსეთის სახელმწიფო აპარატში, ცარისტულ არმიაში, რომელმაც იცოდა საერო საზოგადოების ნამდვილი ღირებულება.

პრინცი ენდრიუ თვლის, რომ ბრძოლა მოიგებს. პრინცი ანდრეის თქმით, მისი წარმატება დამოკიდებულია იმ გრძნობაზე, რომელიც მასშია, თითოეულ ჯარისკაცში. პრინც ანდრეის სჯერა ამ ძლიერი მორალური გრძნობის, რომელიც აერთიანებს ადამიანებს, რომლებიც განიცდიან იმავე მწუხარებას. მას სძულს ყველაფერი, რაც ადამიანებს განხეთქილებისკენ, ომებისკენ მიჰყავს; მას სჯეროდა საფრთხის წინაშე ხალხის გაერთიანების ძალა. ანდრეი თვლის, რომ დადგა მომენტი, როდესაც რუსეთს სჭირდება მორალური, სულიერი ძალა. და კუტუზოვი ფლობს მათ. კუტუზოვის, ხალხური პრინციპის წინააღმდეგობა ეგოისტურ, ეგოისტურ-რაციონალურთან განსაზღვრავს რომანის შემადგენლობას. კუტუზოვთან - პრინცი ანდრეი, ვაჭარი ფერაპონტოვი, დენისოვი, ჯარისკაცები. კუტუზოვის წინააღმდეგ - ალექსანდრე I, ბორის დრუბეცკოი, ბერგ. ვინც კუტუზოვთან არის, გენერალშია ჩაფლული, ვინც მის წინააღმდეგ არის დაყოფილი, მხოლოდ პირადზე ფიქრობს. ომი მძიმეა კუტუზოვისთვის, საძულველი პრინცი ანდრეისთვის. პრინცი ანდრეი ომს დანაშაულად მიიჩნევს.

თავად ტოლსტოი ამას დანაშაულად მიიჩნევს. პატრიოტული გრძნობებითაც კი ვერ ამართლებს მკვლელობებს. ტოლსტოის ომის სურათები იწვევს ზიზღსა და საშინელებას ომის დროს. ეს დაღუპულები და დაჭრილები, რომლებიც, როგორც პიერს ეჩვენება, ფეხებში იჭერენ; და სისხლის გუბე, რომელშიც ახალგაზრდა ოფიცერი ზის; და ტყვედ დაჭერის შიში, როდესაც პიერი კრუნჩხვით იჭერს ფრანგს კისერზე და ეჩვენება, რომ ფრანგს თავი ჩამოუვარდა - ეს ყველაფერი ქმნის მკვლელობების პირქუშ ატმოსფეროს, რომელიც არ არის განათებული რაიმე იდეით. ეს ნახატები დახატულია მხატვრის მიერ, რომელსაც უკვე აქვს მასში აზრები, რამაც მოგვიანებით მიიყვანა მსოფლმხედველობამდე, რომლის ბირთვი იქნება მოწოდება „არ მოკლა!“. სასიკვდილოდ დაჭრამდე პრინც ანდრეიში სიცოცხლის განცდა უფრო ხელშესახები ხდება. მისი ბოლო ფიქრები: ”არ შემიძლია, არ მინდა მოვკვდე, მე მიყვარს სიცოცხლე, მიყვარს ეს ბალახი, მიწა, ჰაერი…” მუცელში დაჭრილი, გვერდზე მივარდა - ეს იყო ჩქარობა. ცხოვრება, სწრაფვა რაღაცისკენ, რაც მანამდე არ ესმოდა, საბედნიეროდ, ცხოვრებით უბრალო სიამოვნება და სიყვარული მისდამი.

პლეხანოვმა ერთხელ აღნიშნა, რომ „ტოლსტოიმ ყველაზე მეტად განიცადა საშინელება სიკვდილის წინ სწორედ მაშინ, როცა ყველაზე მეტად ტკბებოდა ბუნებასთან მისი ერთიანობის შეგნებით“. ”აწმყოს ყველა ინტერესი მაშინვე ხდება გულგრილი პრინცი ანდრეის მიმართ. ის თავის ცხოვრებაში ბოლოჯერ იწყებს ყოფნის ზოგად კითხვებზე ფიქრს. მთელი ცხოვრება, პრინცი ანდრეი ეძებდა თავის ადგილს საზოგადოებაში და მთელი ცხოვრება დარწმუნებული იყო, რამდენად ყალბი და არასაჭირო იყო ყველაფერი, რაც მას საზოგადოებამ შესთავაზა. სიკვდილის სიახლოვე საბოლოოდ ხსნის მის თვალებს ჭეშმარიტებისკენ. როდესაც პრინცმა ანდრეიმ დაინახა ანატოლე მახლობლად საოპერაციო მაგიდაზე, მის ავადმყოფურ გონებას გაუჩნდა აზრი: „თანაგრძნობა, სიყვარული ძმების მიმართ, მათ, ვინც გვიყვარს, მათ, ვინც გვძულს, სიყვარული მტრების მიმართ, დიახ, სიყვარული, რომელიც ღმერთმა ქადაგებდა. დედამიწაზე, რომელიც პრინცესა მარიამ მასწავლა და რაც არ მესმოდა; ამიტომაც მეწყინა სიცოცხლე, ასე დამრჩა ცოცხალი რომ ვიყო. მაგრამ ახლა უკვე გვიანია. Ვიცი!". პრინც ანდრეის მთელმა გზამ მიიყვანა იგი ამ დასკვნამდე.

ანდრეის, ისევე როგორც ტოლსტოის ყველა პოზიტიურ გმირს, რომელიც სამყაროს გონებით ეუფლება, არ სჯერა გონების ძალის. აზროვნების მუდმივად გაანალიზება პრინც ანდრეის ცხოვრების ზოგიერთი ნაწილის უარყოფამდე მიჰყავს. სამყარო იშლება. რჩება მხოლოდ ერთი პრინციპი, რომელსაც შეუძლია გადაარჩინოს სამყარო და მასში მყოფი ადამიანი: ყველას სიყვარული ყველას მიმართ. გონებას არ შეუძლია მიიღოს ასეთი ყოვლისმომცველი, ირაციონალური სიყვარული. ის ითხოვს შურისძიებას პირად მტერზე და სამშობლოს მტერზე. გონება უარს ამბობს ღმერთის რწმენაზე, რომელიც ასწავლის საყოველთაო სიყვარულს. როცა მოაზროვნე ადამიანი ყველაფერში ბოროტებას ხედავს, თვითონაც ბრაზდება. ბოროტი განცდა ჩნდება პრინც ანდრეისში, როდესაც ის იმედგაცრუებულია შემდეგ იდეალებში: საერო საზოგადოებაში, დიდებაში, საზოგადოებრივ სიკეთეში, ქალის სიყვარულში. მაგრამ სადღაც მისი სულის სიღრმეში ყოველთვის ცხოვრობდა ხალხის სიყვარულის ლტოლვა.

ახლა კი, როცა სიკვდილმა დაიწყო მისი სხეულის განადგურება, სიყვარულის ეს წყურვილი მთელ მის არსებას ფარავს. და პრინცი ანდრეი აყალიბებს ამ აზრს, რომელიც ასრულებს მის მთელ გზას: ცხოვრების აზრი ყოვლისმომცველ სიყვარულშია. პირველად გონება არა მარტო მიჰყვება გრძნობას, არამედ უარს ამბობს საკუთარ თავზე. ანდრეი ბოლკონსკის მთელი გზა სიძულვილისა და სიყვარულის წყვეტილი ურთიერთუარყოფის გზაა. ტოლსტოი, დარწმუნებული სიძულვილის ამაოებაში, ამ გზას ამთავრებს მასში სიყვარულის ტრიუმფით და სიძულვილის სრული უარყოფით. ეს შედეგი, ტოლსტოის აზრით, გარდაუვალია ერთიანობისკენ მიმავალი და განცალკევებით დამძიმებული ყველა ადამიანისთვის. რომანის მთავარი იდეის გამოვლენისას - ერთიანობის საჭიროების იდეა, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს პრინცი ანდრეის გზის გამოსახულება. მხოლოდ სიყვარულში, ყოველგვარი სიძულვილის გამოკლებით, არის გზა ამ ერთიანობისკენ. ასეთია პრინცი ანდრეის ქვესტი აზრი.

შემთხვევითი არ არის, რომ პრინც ანდრეის ამ აზრების გამჟღავნების შემდეგ სიყვარულზე, როგორც ცხოვრების ერთადერთ ჭეშმარიტებაზე, ტოლსტოი წერს ნაპოლეონზე. არაადამიანურობის, სისასტიკის, ეგოიზმის ის საწყისები, რომლებიც ანდრეიმ უარყო ბოროდინოს ბრძოლის ბოლოს, საბოლოოდ ვლინდება ნაპოლეონში. ნაპოლეონმა სიცოცხლის ბოლომდე ვერ გაიგო სიკეთე, სილამაზე და სიმართლე. ბოროდინოს ბრძოლამ გამოავლინა საუკეთესო, რაც იყო პრინც ანდრეიში და ყველაზე უარესი, რაც იყო ნაპოლეონში.

გჭირდებათ ესეს ჩამოტვირთვა?დააჭირეთ და შეინახეთ - „რაზე ფიქრობდა პრინცი ანდრეი ბრძოლის წინ? . და დასრულებული ესე გამოჩნდა სანიშნეებში.

აგრესიული ზემოქმედების ხარისხი ცხრილის მიხედვით. 16, 17, 18	შენობის ტენიანობის პირობებიტენიანობის ზონა (SNiP II-3-79 მიხედვით)	დაცვა
არააგრესიული	მშრალი, ნორმალურიმშრალი, ნორმალური სველი, სველისველი	დაცვის გარეშე ტენიანობის მდგრადი საღებავები და ლაქები
ოდნავ აგრესიული	მშრალი, ნორმალურიმშრალი, ნორმალური სველი, სველისველი	დაცვის გარეშე ქიმიურად მდგრადი, ტენიანობის მდგრადი საღებავები და ლაქები
საშუალო აგრესიული	მშრალი, ნორმალურიმშრალი, ნორმალური სველი, სველისველი	ქიმიურად რეზისტენტული საფარის მასალები ქიმიურად მდგრადი, ტენიანობის რეზისტენტული საღებავი მასალები ან ქიმიურად მდგრადი ტენიანობის რეზისტენტული გაჟღენთილი ნაერთები
უაღრესად აგრესიული	თხევადი საშუალო	ქიმიურად მდგრადი ტენიანობის მდგრადი საღებავები ან ქიმიურად მდგრადი ტენიანობის მდგრადი გაჟღენთილი ნაერთები

ვარიანტი 1

Ნაწილი 1

წაიკითხეთ ნაწარმოების ფრაგმენტი ქვემოთ და შეასრულეთ 1-9 დავალებები.

პატარა პრინცესას ცოტა ხნის შემდეგ შემოვიდა მასიური, მსუქანი ახალგაზრდა, მოჭრილი თავით, სათვალეებით, იმდროინდელი მოდური მსუბუქი შარვლებით, მაღალი ფრიალით და ყავისფერი ფრაკით. ეს მსუქანი ახალგაზრდა იყო ცნობილი ეკატერინეს დიდგვაროვანის, გრაფი ბეზუხოის უკანონო შვილი, რომელიც ახლა მოსკოვში კვდებოდა. ჯერ არსად არ მსახურობდა, ახლახან ჩამოვიდა უცხოეთიდან, სადაც აღიზარდა და საზოგადოებაში პირველად იყო. ანა პავლოვნა მას მშვილდით მიესალმა, რომელიც მის სალონში ყველაზე დაბალი იერარქიის ხალხს ეკუთვნოდა. მაგრამ, მიუხედავად ამ არასრულფასოვანი მისალმებისა, პიერის შესვლის დანახვაზე, ანა პავლოვნამ გამოავლინა შფოთვა და შიში, რაც გამოიხატება რაღაც ძალიან დიდი და უჩვეულო ადგილისთვის. მართალია, პიერი ოდნავ უფრო დიდი იყო ვიდრე ოთახში მყოფი სხვა კაცები, მაგრამ ეს შიში მხოლოდ იმ ჭკვიან და ამავე დროს მორცხვ, დაკვირვებულ და ბუნებრივ სახეს ეხებოდა, რომელიც მას ამ მისაღების ყველასგან გამოარჩევდა.

უთხრა ანა პავლოვნამ და შეშინებული მზერა გაუცვალა დეიდას, რომლისკენაც მიჰყავდა. პიერმა რაღაც გაუგებარმა დრტვინვა და თვალებით რაღაცის ძებნა განაგრძო. მხიარულად, მხიარულად გაუღიმა პატარა პრინცესას, თითქოს ახლო ნაცნობი ყოფილიყო და დეიდასთან ავიდა. ანა პავლოვნას შიში უშედეგო არ იყო, რადგან პიერმა, დეიდის სიტყვის მოსმენის გარეშე, მისი უდიდებულესობის ჯანმრთელობის შესახებ, მიატოვა იგი. ანა პავლოვნამ შეშინებულმა შეაჩერა სიტყვები:

არ იცნობ აბა მორიოს? ის ძალიან საინტერესო ადამიანია...“ - თქვა მან. დიახ, გავიგე მისი მარადიული მშვიდობის გეგმის შესახებ და ეს ძალიან საინტერესოა, მაგრამ ძნელად შესაძლებელი...

გგონია?... - თქვა ანა პავლოვნამ, რათა რაღაც ეთქვა და ისევ სახლის პატრონის პროფესიას მიუბრუნდა, მაგრამ პიერმა საპირისპირო თავხედობა მოიქცა. ჯერ ის, თანამოსაუბრის სიტყვების მოსმენის გარეშე, წავიდა; ახლა საუბრით შეაჩერა თანამოსაუბრე, რომელსაც მისი დატოვება სჭირდებოდა. თავი დახარა და დიდი ფეხები გაშალა, მან დაიწყო ანა პავლოვნას დამტკიცება, თუ რატომ სჯეროდა, რომ აბატის გეგმა ქიმერა იყო.

მოგვიანებით ვისაუბრებთ, - თქვა ღიმილით ანა პავლოვნამ.

(L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა")

1. რა ჰქვია დიდგვაროვან ოჯახს, სახელობის დღის სცენა, რომლის სახლში მკვეთრად განსხვავდება ანა პავლოვნა შერერის საღამოს სურათები.

პასუხი: _________________________________.

2. ვინ არის ანა პავლოვნას სტუმრებიდან ერთადერთი, ვინც გულწრფელ თანაგრძნობას გამოუცხადებს პიერს?

პასუხი: _________________________________.

3. ზემოაღნიშნული ფრაგმენტის გმირები ერთმანეთს უცვლიან შენიშვნებს. რა ჰქვია მხატვრული მეტყველების ორგანიზების ამ ხერხს?

პასუხი: _________________________________.

4. პასუხების ფურცელში შეიყვანეთ კომპოზიციური ელემენტის დასახელება, რომელიც ტოლსტოის საშუალებას აძლევს შექმნას პიერ ბეზუხოვის გარეგნობის აღწერა.

პასუხი: _________________________________.

5. მიუთითეთ ტერმინი, რომელსაც ლიტერატურა მოიხსენიებს, როგორც ხატოვანი და გამომხატველი საშუალება, რომელმაც ავტორს საშუალება მისცა დაედგინა მთავარი განსხვავება პიერსა და ანა პავლოვნას სტუმრების უმეტესობას შორის: „ჭკვიანი, მორცხვი, დაკვირვებული, ბუნებრივი“.

პასუხი: _________________________________.

6. ალეგორიული ექსპრესიულობის რა საშუალებებს იყენებს ტოლსტოი, ასახავს პიერის მიმართვას დეიდასთან: „პიერმა ააფეთქა“?

პასუხი: _________________________________.

7. ტოლსტოი ანა პავლოვნას „შფოთვასა და შიშს“ უპირისპირებს იმას, თუ როგორ „მხიარულად, მხიარულად იღიმებოდა“ პიერი. რა ჰქვია ამ ტექნიკას?

პასუხი: _________________________________.

8. ჩამოაყალიბეთ ფრაგმენტის მთავარი თემა და მოკლედ დააკომენტარეთ მკვლევარის სიტყვები: „ყველა პერსონაჟის მორალური შეფასება, რომელიც სავალდებულოა ტოლსტოისთვის, „ომი და მშვიდობა“ პირველ რიგში გამომდინარეობს იქიდან, თუ რამდენად ბუნებრივი ძალა სიცოცხლე გამოიხატება თითოეულ მათგანში...“

9. რატომ არის ჟანრი ლ.ნ. ტოლსტოი განისაზღვრება, როგორც ეპიკური რომანი და მე-20 საუკუნის რომელმა კლასიკურმა მწერლებმა აირჩიეს იგივე ჟანრი თავიანთი ნაწარმოებებისთვის?

ნესვიცკი, ჟერკოვი და ოფიცერი ერთად იდგნენ კადრების მიღმა და უყურებდნენ ყვითელ შაკოში გამოწყობილ ადამიანთა მცირე ჯგუფს, თასმებით მოქარგული მუქი მწვანე ჟაკეტებით და ცისფერი ბრიჯებით, რომლებიც ტრიალებდნენ ხიდთან, შემდეგ კი მეორე მხარეს. შორიდან მოახლოებული ცისფერი კაპიუშონები და ცხენებით დაჯგუფებები, რომელთა ამოცნობაც ადვილად შეიძლებოდა იარაღად.<...>

ოჰ! მიიღეთ ჰუსარები! თქვა ნესვიცკიმ. - ახლა კასტის გასროლით აღარ არის.

ტყუილად მიჰყავდა ამდენი ხალხი, - თქვა ოფიცერმა.

მართლაც, - თქვა ნესვიცკიმ. - მაინც ორი კარგი მეგობარი იქნება.

აჰ, თქვენო აღმატებულებავ, - ჩაერია ჟერკოვი, ჰუსარების თვალს არ აშორებდა, არამედ მთელი თავისი გულუბრყვილო მანერით, რის გამოც შეუძლებელი იყო მისი ნათქვამი სერიოზული იყო თუ არა, - აჰ, თქვენო აღმატებულებავ! როგორ განსაჯეთ! გაგზავნეთ ორი ადამიანი, მაგრამ ვინ მოგვცემს ვლადიმერს მშვილდით?

და აი, მაინც მოგცემენ, მაგრამ შენ წარმოიდგინე ესკადრონი და შენ თვითონ აიღო მშვილდი.<...>

ჰოდა, - თქვა რაზმის ოფიცერმა, - ეს არის ბუზღუნი!

მან მიუთითა ფრანგულ თოფებზე, რომლებიც დემონტაჟი იყო და სასწრაფოდ გაიქცა. საფრანგეთის მხარეს<...>კვამლი გაჩნდა, მეორე, მესამე, თითქმის ერთდროულად და იმ მომენტში, როცა პირველი გასროლის ხმამ მიაღწია, მეოთხე გაჩნდა. ორი ხმა ერთმანეთის მიყოლებით და მესამე.

Ოჰ ოჰ! ამოისუნთქა ნესვიცკიმ, თითქოს მწველი ტკივილისგან, ოფიცერს ხელში აიტაცა. - აი, ერთი დაეცა, დაეცა, დაეცა!

ორი, როგორც ჩანს?

მე რომ მეფე ვიყო, არასდროს ვიბრძოლებდი, - თქვა ნესვიცკიმ და მობრუნდა.<. >

ნიკოლაი როსტოვი მოშორდა და თითქოს რაღაცას ეძებდა, დაიწყო შორს, დუნაის წყალზე, ცაზე, მზეზე ყურება! რა ლამაზი ჩანდა ცა, რა ცისფერი, მშვიდი და ღრმა! რა კაშკაშა და საზეიმო მზეა ჩასული!

რა ნაზად და პრიალა ანათებდა წყალი შორეულ დუნაიში!

და კიდევ უკეთესი იყო შორეული მთები ცისფერი დუნაის მიღმა, მონასტერი, იდუმალი ხეობები, ფიჭვის ტყეები მწვერვალებით დატბორილი ნისლით. მშვიდი და ბედნიერია. ”არაფერი, მე არაფერი მინდა ასე ძალიან, მე არ მინდა არაფერი, რომ მხოლოდ იქ ვიყო,” ფიქრობდა როსტოვი, ”მარტო ჩემში და ამ მზეში არის იმდენი ბედნიერება, აქ არის კვნესა, ტანჯვა, შიში. და ეს გაურკვევლობა, ეს აჩქარება. ”

ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა")

1-7 დავალებების პასუხი არის სიტყვა, ფრაზა ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხები ჯერ ჩაწერეთ ნაწარმოების ტექსტში, შემდეგ კი გადაიტანეთ პასუხების ფურცელ No1-ში შესაბამისი დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული, ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. თითოეული ასო (რიცხვი) ჩაწერეთ ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.

1. როგორი ლიტერატურაა „ომი და მშვიდობა“?

პასუხი: _________________________________.

2. რა ტერმინი გამოიყენება ჩვეულებრივ "ომი და მშვიდობის" ჟანრის აღსანიშნავად?

პასუხი: _________________________________.

3. რა ჰქვია მნიშვნელოვან დეტალს, რომელიც არის საშუალება

მხატვრული მახასიათებლები (მაგალითად, ავტორის მიერ შენიშნული ყვითელი შაკოები, კაბებით ნაქარგი მუქი მწვანე პიჯაკები)?

პასუხი: _________________________________.

4. დაამყარეთ მიმოწერა პერსონაჟებსა და მათ მომავალ ბედს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.

მაგრამ	ბ	AT

5. ამ ფრაგმენტში გმირები ურთიერთობენ ერთმანეთთან, უცვლიან შენიშვნებს. რა ჰქვია ამ ტიპის მეტყველებას?

პასუხი: _________________________________.

6. ამ ფრაგმენტში უპირისპირდება ომი და ბუნების სურათები. რა ჰქვია სტილისტურ ფიგურას, მკვეთრად კონტრასტული ან საპირისპირო ცნებებისა და გამოსახულებების შეხამება შთაბეჭდილების გასაძლიერებლად.

პასუხი: _________________________________.

7." საყვარლად პრიალა ბრჭყვიალა წყალი, იდუმალი ხეობები, ნისლში გაჟღენთილი ფიჭვის ტყეები. დაასახელეთ გამოყენებული ბილიკი

L.N. ტოლსტოი

პასუხი: _________________________________.

8. ტექსტის ამ ფრაგმენტში რომანის „ომი და მშვიდობის“ პრობლემების გასააზრებლად მნიშვნელოვანი რა თემაა განვითარებული?

9. როგორ გამოიხატება მთხრობელის დამოკიდებულება ომისადმი ამ ფრაგმენტში და რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებებში შევხვდებით იგივე დამოკიდებულებით?

ვარიანტი ნომერი 3

შებინდებისას ქვემეხმა კლება დაიწყო. ალპატიჩი სარდაფიდან გამოვიდა და კარებთან გაჩერდა. ოდესღაც მოწმენდილი საღამოს ცა კვამლით იყო დაფარული. და ამ კვამლის მეშვეობით უცნაურად ანათებდა მთვარის ახალგაზრდა, მაღლა მდგომი ნამგალი. მას შემდეგ, რაც ქალაქში იარაღის ყოფილი საშინელი ხმაური გაჩუმდა, სიჩუმეს თითქოს მხოლოდ ნაბიჯების შრიალი, კვნესა, შორეული ყვირილი და ცეცხლის ჭექა-ქუხილი წყვეტდა მთელ ქალაქში. მზარეულის კვნესა ახლა გაჩუმდა. ორივე მხრიდან ცეცხლმოკიდებული კვამლის შავი ღრუბლები ამოვიდა და გაიფანტა. ქუჩაში მწკრივში კი არა, დანგრეული ჯიშის ჭიანჭველებივით გადიოდნენ და გარბოდნენ სხვადასხვა ფორმაში გამოწყობილი და სხვადასხვა მიმართულებით ჯარისკაცები. ალპატიჩის თვალში რამდენიმე მათგანი ფერაპონტოვის ეზოში შევარდა. ალპატიჩი ჭიშკრისკენ წავიდა. ვიღაც პოლკმა, ხალხმრავლობამ და აჩქარებულმა, ქუჩა გადაკეტა და უკან ბრუნდებოდა.

ქალაქს თმობენ, წადი, წადიო, - უთხრა ოფიცერმა, რომელმაც მისი ფიგურა შეამჩნია და მაშინვე ტირილით მიუბრუნდა ჯარისკაცებს:

გაგიშვებ ეზოებში სირბილით! იყვირა მან.

ალპატიჩი ქოხში დაბრუნდა და ბორბალს დაუძახა, უბრძანა

მას წასვლა. ალპატიჩისა და ეტლის შემდეგ ფერაპონტოვის მთელი ოჯახი გავიდა. დაინახეს კვამლი და ხანძრის შუქებიც კი, რომლებიც ახლა ჩანდა დასაწყისში ბინდიდან, მანამდე ჩუმად მყოფმა ქალებმა უეცრად ტირილი დაიწყეს და ცეცხლს უყურებდნენ. თითქოს მათ ეხმიანებოდა, მსგავსი ტირილი ისმოდა ქუჩის მეორე ბოლოებში. ალპატიჩმა ბორბალთან ერთად აკანკალებული ხელებით გაასწორა ჩახლართული სადავეები და ცხენების ხაზები ტილოების ქვეშ.

როდესაც ალპატიჩი ჭიშკარს ტოვებდა, ფერაპონტოვის ღია მაღაზიაში დაინახა ათი ჯარისკაცი, რომლებიც ხმამაღლა ასხამდნენ ტომრებსა და ჩანთებს ხორბლის ფქვილით და მზესუმზირით. ამავდროულად, ქუჩიდან მაღაზიაში დაბრუნებული ფერაპონტოვი შემოვიდა. ჯარისკაცების დანახვისას რაღაცის ყვირილი მოინდომა, მაგრამ უცებ შეჩერდა და თმაზე ხელი აიკრა, სიცილი აუტყდა ტირილი სიცილით.

მიიღეთ ეს ყველაფერი, ბიჭებო! ეშმაკებს ნუ მიიღებ! დაიყვირა, თვითონ აიღო ტომრები და ქუჩაში გადააგდო. ზოგი ჯარისკაცი შეშინებული გაიქცა გარეთ, ზოგი აგრძელებდა დაღვრას. ალპატიჩის დანახვისას ფერაპონტოვი მას მიუბრუნდა.
გადაწყვიტა! რუსეთი! იყვირა მან. - ალპატიჩ! გადაწყვიტა! მე თვითონ დავწვავ. გადავწყვიტე... - ფერაპონტოვი ეზოში შევარდა.

ჯარისკაცები გამუდმებით დადიოდნენ ქუჩის გასწვრივ, ავსებდნენ ყველაფერს, ისე რომ ალპატიჩმა ვერ გაიარა და უნდა დაელოდო. ეტლზე დიასახლისი ფერაპონტოვაც ბავშვებთან ერთად იჯდა და ელოდა, რომ გასვლას შეძლებდა.

უკვე საკმაოდ ღამე იყო. ცაზე ვარსკვლავები იყო და კვამლში გახვეული ახალგაზრდა მთვარე დროდადრო ანათებდა. დნეპერზე დაღმართზე ალპატიჩისა და დიასახლისის ურმები, რომლებიც ნელ-ნელა მოძრაობდნენ ჯარისკაცების და სხვა ეკიპაჟების რიგებში, უნდა გაჩერდნენ. გზაჯვარედინიდან არც ისე შორს, სადაც ურმები გაჩერდნენ, ხეივანში სახლი და მაღაზიები იწვა. ხანძარი უკვე ლიკვიდირებულია. ალი ან ჩაქრა და დაიკარგა შავ კვამლში, შემდეგ უცებ კაშკაშა აანთო, უცნაურად ნათლად ანათებდა გზაჯვარედინზე მდგომი ხალხის სახეებს.

(L. Ya. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა")

1. მიუთითეთ ლიტერატურული მიმართულება, რომლის პრინციპები ასახულია ლ.ნ.ტოლსტოის რომანში „ომი და მშვიდობა“.

პასუხი:_________________.

2. რა განმარტება ემატება სიტყვა „რომანს“, რომელიც ახასიათებს „ომი და მშვიდობის“ ჟანრს?

პასუხი:_________________.

4. დაამყარეთ მიმოწერა გმირ-აზნაურებსა და მათ ქმედებებს შორის ომის დროს.

ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ცხრილში რიცხვებით და გადაიტანეთ პასუხების ფურცელ No1-ში.

მაგრამ	ბ	AT

5. რომელი ტერმინი აღნიშნავს პერსონაჟების შინაგანი მდგომარეობის, მათ მფლობელ აზრებსა და გრძნობებს გამოვლენის ხერხს („ალპატიჩმა კოჭთან ერთად ხელების ქნევით გაასწორა ჩახლართული სადავეები“; „თმებზე აიტაცა, ტირილი სიცილით იცინოდა“) ?

პასუხი: _________________________________.

6. რა ჰქვია გამომხატველ დეტალს, რომელიც ატარებს მნიშვნელოვან სემანტიკურ დატვირთვას ლიტერატურულ ტექსტში (მაგალითად, ფრაგმენტის დასაწყისში და ბოლოს კვამლით დაფარული ახალგაზრდა თვე)?

პასუხი: _________________________________.

7 საათზე. ფრაგმენტი იწყება და მთავრდება სმოლენსკში ხანძრის აღწერით. მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს მხატვრულ ნაწარმოებში ნაწილების, ეპიზოდების, გამოსახულებების ადგილსა და ურთიერთობას.

პასუხი: _________________________________.

8. თქვენი გადმოსახედიდან რით შეიძლება აიხსნას ვაჭარი ფერაპონტოვის „უცნაური“ საქციელი ზემოთ მოცემულ ეპიზოდში?

9. რუსი კლასიკოსების რომელ ნაწარმოებებში ჟღერს ომის კაცის თემა და რა აახლოებს ამ ნაწარმოებებს ლ.ნ.ტოლსტოის რომანთან?

ვარიანტი ნომერი 4

პრინცი ანდრეი, რომელიც ფიქრობდა, რომ მისთვის ერთი და იგივე იყო, აიღეს თუ არა მოსკოვი ისე, როგორც სმოლენსკი აიღეს, მოულოდნელად შეჩერდა თავის სიტყვაში მოულოდნელი კრუნჩხვით, რომელიც მას ყელზე დაეჭირა. რამდენჯერმე ჩუმად დადიოდა, მაგრამ თვალები ციებ-ცხელებით უბრწყინავდა და ტუჩი აუკანკალდა, როცა ისევ ლაპარაკი დაიწყო:

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა".)

1. დაასახელეთ ბრძოლა, რომლის წინა დღესაც მიმდინარეობს საუბარი პრინც ანდრეის და პიერს შორის. 2. ამ ეპიზოდის მნიშვნელოვანი ნაწილი უკავია პრინც ანდრეის დეტალურ განცხადებას ომის შესახებ. რა ჰქვია ასეთ განცხადებას? 3. პრინც ანდრეის გამოსვლაში არის ემოციური და შეფასებითი განსაზღვრებები (“ საშინელისაჭიროება", " უსაქმური და უაზროხალხის"). რა ჰქვია მხატვრული გამოხატვის ამ საშუალებას? ეს ეპიზოდი გვიჩვენებს პრინც ანდრეის შინაგან მდგომარეობას. რა არის ტერმინი ადამიანის სულიერი ცხოვრების ასახვისთვის ხელოვნების ნაწარმოებში? 4. დაამყარეთ მიმოწერა პერსონაჟებსა და მათ მომავალ ბედს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

5. სიტყვები „ომი არ არის თავაზიანობა, არამედ ყველაზე ამაზრზენი რამ ცხოვრებაში“, ნათქვამია ბოლკონსკის მიერ, არის სრული აზრი, ნათქვამი ან ჩაწერილი ლაკონური, დასამახსოვრებელი ტექსტური ფორმით და შემდგომში არაერთხელ რეპროდუცირებული სხვა ადამიანების მიერ. დაასახელეთ შესაბამისი ტერმინი.

6. „...გაჩერდა თავის სიტყვაში მოულოდნელისაგან კრუნჩხვები, რომლებმაც ყელზე აიტაცა ". რა ჰქვია სიტყვების არა პირდაპირი (პირდაპირი), არამედ გადატანითი მნიშვნელობის გამოყენებას.

7. ნ.გ. ჩერნიშევსკიმ შემოიღო კონცეფცია, რომელიც აღნიშნავს ხელოვნების ნაწარმოებში წარმოშობის პროცესის დეტალურ რეპროდუცირებას და ადამიანის აზრების, გრძნობების, განწყობების, შეგრძნებების შემდგომ ჩამოყალიბებას, მათ ურთიერთქმედებას, ერთის განვითარებას მეორისგან, გონებრივი აზროვნების ჩვენებას. თავად პროცესი, მისი კანონები და ფორმები. დაასახელეთ.

8. როგორ ლ.ნ. ტოლსტოი ომის არაადამიანურ ბუნებაზე?

ვარიანტი ნომერი 5

- არ შეგიძლია, მონ ჩერ

ყველგან თქვით რასაც ფიქრობთ. მაშ, საბოლოოდ გადაწყვიტე რამე? იქნებით კავალერიის მცველი თუ დიპლომატი? ჰკითხა პრინცმა ანდრეიმ წამიერი დუმილის შემდეგ.

პიერი დივანზე ჩამოჯდა, ფეხები ქვემოდან მოეხვია.

თქვენ წარმოიდგინეთ, მე ჯერ კიდევ არ ვიცი. არც ერთი არ მომწონს.

”მაგრამ თქვენ უნდა მიიღოთ გადაწყვეტილება, არა? მამაშენი ელოდება.

”კარგი იქნება”, - თქვა პიერმა.

პრინცმა ენდრიუმ ჩაიცინა.

- შეიძლება მშვენიერიც იყოს, მაგრამ ეს არასდროს მოხდება...

”კარგი, რატომ მიდიხარ ომში?” ჰკითხა პიერმა.

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა")

__________________________________________

5. ფარულ დაცინვაზე დაფუძნებული რა სახის კომიქსია გამოყენებული პრინც ანდრეის რეპლიკაში: „რა გააკეთე მადემუაზელ შერერთან? ის ახლა ნამდვილად ავად იქნება..."?

პრინცი ანდრეი, რომელიც ფიქრობდა, რომ მისთვის ერთი და იგივე იყო, აიღეს თუ არა მოსკოვი ისე, როგორც სმოლენსკი აიღეს, მოულოდნელად შეჩერდა თავის სიტყვაში მოულოდნელი კრუნჩხვით, რომელიც მას ყელზე დაეჭირა. რამდენჯერმე ჩუმად დადიოდა, მაგრამ თვალები ციებ-ცხელებით უბრწყინავდა და ტუჩი აუკანკალდა, როცა ისევ ლაპარაკი დაიწყო:

(L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა".)

როგორ მოიქცა ლ.ნ. ტოლსტოი ომის არაადამიანურ ბუნებაზე?

რა აერთიანებს ომის იმიჯს L.N. ტოლსტოი და მე-20 საუკუნის რუსი მწერლები? (თქვენს პასუხში მიუთითეთ მწერლების სახელები და მათი ნაწარმოებების სახელები.)

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ