პროგრამის შინაარსი:
1. ისწავლეთ ამოცანის გაგება და დამოუკიდებლად შესრულება, გააძლიერეთ არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნის უნარი ნახატიდან, ჩამოწერეთ ამოცანის ამოხსნა.
2. რიცხვების შედარებისა და ნიშნების გამოყენების უნარის გაძლიერება; ცოდნის კონსოლიდაცია კვირის დღეების, სეზონების, თვეების თანმიმდევრობის შესახებ; გალიაში ქაღალდის ფურცელზე ნავიგაციის შესაძლებლობა.
3. შექმენით პირობები ლოგიკური აზროვნების, გამომგონებლობის, ყურადღების განვითარებისთვის. განუვითარდეთ გამომგონებლობა, წარმოსახვა, გონებრივი ოპერაციების ჩამოყალიბების უნარი.
4. დამოუკიდებლობის, სასწავლო ამოცანის გააზრებისა და დამოუკიდებლად შესრულების უნარის გამომუშავება. მათემატიკისადმი ინტერესის გაღვივება.
5. დააკვირდით ბავშვების სწორ პოზას.

მასალა: Dunno თოჯინა, დიდი ზომის ქაღალდის ფურცლები, მარტივი ფანქრები თითოეული ბავშვისთვის, პირამიდის რგოლები, დამთვლელი ჯოხები, რიცხვითი ბარათები, ასოები - C, P, A, C, I, B, O.

აღმზრდელი. ბიჭებო, ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან დღეს?
ბავშვები. არ ვიცი.
აღმზრდელი. ბიჭებო, დუნო პირველ კლასშია და სკოლაში მისცეს საშინაო დავალება, მაგრამ თვითონ ვერ უმკლავდება და ჩვენთან მოვიდა დასახმარებლად. მზად ხართ დაეხმაროთ მას? (ბავშვები პასუხობენ). შემდეგ დაჯექი მაგიდებთან. არ დაგავიწყდეთ, რომ ზურგი უნდა იყოს სწორი და ფეხები ერთად. აბა, მზად ხარ? და ყოველი დასრულებული ამოცანისთვის Dunno მოგცემთ წერილს, რათა ჩვენ შევაგროვოთ სიტყვა მათგან.

1 დავალება "შეადარეთ რიცხვები და დააყენეთ ნიშნები"
10…1 11…1 14…12
6…16 12…15 11…13

აღმზრდელი. კარგად გააკეთე! დაასრულა პირველი დავალება. და ამისთვის Dunno გაძლევთ ასო "C"-ს!

2 დავალება "მათემატიკური კარნახი"
1 უჯრედი მარჯვნივ 1 უჯრედი ქვემოთ 1 უჯრედი მარჯვნივ 1 უჯრედი ქვემოთ
1 კვადრატი ზემოთ 1 კვადრატი მარცხნივ 1 კვადრატი ზემოთ 4 კვადრატი მარჯვნივ
1 უჯრედი მარცხენა 1 უჯრედი ქვემოთ 3 უჯრედი მარჯვნივ
1 უჯრედი ზემოთ 4 უჯრედი მარჯვნივ 1 უჯრედი ქვემოთ
3 უჯრედი მარჯვნივ 1 უჯრედი ზემოთ 1 უჯრედი მარცხნივ

აღმზრდელი. ჯარიმა. ჩვენ დავეხმარეთ დუნოს ამ ამოცანის შესრულებაში. ვიღებთ ასო "P".

3 დავალება "პრობლემის გადაჭრა"
აღმზრდელი. მაგრამ პრობლემის გადაჭრამდე გავიხსენოთ რა ნაწილებისგან შედგება პრობლემა? (პირობა, კითხვა, გადაწყვეტილება, პასუხი). კარგად გააკეთე! და აქ არის პრობლემა: ავტოსადგომზე 6 მანქანა იყო. დარჩა 4 მანქანა. რამდენი მანქანა დარჩა ავტოსადგომზე?
გაიმეორეთ დავალების პირობა
Რა კითხვა
რამდენი მანქანა იყო?
რამდენი დარჩა?
რამდენი დარჩა?
პასუხი: 2 მანქანა.

აღმზრდელი. კარგად გააკეთე! Dunno გვაძლევს კიდევ ერთ ასო "A". ახლა კი მაგიდები დავტოვოთ და ცოტა ვითამაშოთ და ამავდროულად დავისვენოთ.

ფიზმუტკა

"მოდი, არ დაიზარო!"
ხელები მაღლა და ხელები ქვემოთ.
მოდი, არ დაიზარო!
ტალღები ამას უფრო ნათელ, მკვეთრ,
უკეთ ივარჯიშეთ მხრები.
(ორივე სწორი ხელი მაღლა ასწიეთ, ხელები აწიეთ ქვემოთ და მოათავსეთ ზურგს უკან, შემდეგ აწიეთ ზევით - უკან)
სხეული მარჯვნივ, სხეული მარცხნივ
ზურგი უნდა გავჭიმოთ.
მორიგეობას გავაკეთებთ
და დაეხმარეთ ხელებით.
(სხეულს გვერდებზე აბრუნებს)
ერთ ფეხზე ვდგავარ
და მეორეს მოვხარე
ახლა კი ალტერნატიული
მუხლებს ავწევ.
(თავის მხრივ, აწიეთ მუხლებში მოხრილი ფეხები, რაც შეიძლება მაღლა)
დასვენებული, განახლებული
და ისევ დასხდნენ.
(ბავშვები სხედან)

4 დავალება. დააკვირდით სურათს, დადეთ სათვლელი ჩხირები მაგიდაზე, როგორც სურათზეა ნაჩვენები. დათვალეთ რამდენი კვადრატი გაქვთ? (7)

აღმზრდელი. აი კიდევ ერთი გამოწვევა თქვენს უკან! და ჩვენ გვაქვს კიდევ ერთი ასო "C"!

დავალება 5 "იფიქრე და უპასუხე"
რა რიცხვი უნდა დაემატოს 10-ს, რომ იყოს 15?
რომელი რიცხვია 15-ზე ნაკლები 1-ზე?
დაასახელეთ მე-8 ნომრის მეზობლები; 4; 6
რა რიცხვი მოდის 5 რიცხვის შემდეგ; ერთი; 7
რა რიცხვი მოდის 8-მდე; 6; 4
წელიწადში რამდენი თვეა?
რომელი სეზონია ახლა?
გაზაფხულის რამდენი თვეა? დაასახელეთ ისინი.
კვირაში რამდენი დღეა?
კვირის რომელი დღეა დღეს?
რა იყო გუშინ?
რამდენი დღეა დასვენება? დაასახელეთ ისინი.
კვირის რომელი დღე იქნება ხვალ?

აღმზრდელი. კარგად გააკეთე! ხედავ, დუნო, რა ჭკვიანები არიან ჩვენი შვილები, ტყუილად არ მოგვმართე დახმარებისთვის. და შემდეგი ასო არის "მე".

6 დავალება "შეაერთეთ წერტილები სურათზე"
აღმზრდელი. თქვენ უნდა დააკავშიროთ წერტილები 1-დან 10-მდე რიცხვებით. რა მიიღეთ? კარგად გააკეთე! ჩვენ მივიღეთ კიდევ ერთი ასო "B".

7 დავალება "შეაგროვეთ პირამიდა რგოლებიდან"
აღმზრდელი. რგოლების ქვეშ მდებარე უჯრებში დაალაგეთ რიცხვები თანმიმდევრობით ყველაზე პატარა რგოლიდან ყველაზე დიდამდე. კარგად გააკეთე! Dunno გვაძლევს კიდევ ერთ ასო "O". ასე რომ, ჩვენ დავეხმარეთ დუნოს ყველა დავალების შესრულებაში. ვნახოთ რა სიტყვა მივიღეთ?
ბავშვები. (კითხულობს) "გმადლობთ"
მომვლელი. ეს Dunno მადლობას გვიხდის, რომ გვეხმარება საშინაო დავალების შესრულებაში. მეც მინდოდა მადლობა გადამეხადა. კარგად გააკეთე დღეს, კლასში ძალიან კარგი საქმე გააკეთე და განსაკუთრებით მინდა აღვნიშნო... (სახელები, მონიშნეთ მოხსენების ბარათზე). რა ამოცანები გავაკეთეთ დღეს?

შიპულინა ნატალია
GCD "მოდით დავეხმაროთ დუნოს, გაიმეოროს ცოდნა სკოლაში"

უშუალოდ - საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარებისთვის « დავეხმაროთ დუნოს ცოდნის სკოლაში გამეორებაში» .

მიზნები:

ცნებების კონსოლიდაცია "ხმოვანი"და "თანხმოვანი"ბგერები, ისწავლეთ მათი გარჩევა.

ივარჯიშეთ სილაბური სიტყვების ანალიზს.

ივარჯიშეთ პირველი და ბოლო ბგერის ამოცნობა სიტყვით. დამაგრება ცოდნაგავლილი ბგერებისა და ასოების შესახებ.

სავარჯიშოები შრიფტების, ასოებიდან სიტყვების შედგენაში. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება.

კეთილგანწყობის, გამძლეობის, მეგობრის მოსმენის უნარის, ჯგუფში მუშაობის უნარის გამომუშავება.

არტიკულაციის თვალსაზრისით ყველაზე რთული ბგერების ხმოვანი გამოთქმის კონსოლიდაცია.

განავითარეთ აზროვნება, დაკვირვება, კონცენტრაცია.

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობა:

მომვლელი: ძვირფასო ბიჭებო! ჩვენ გულწრფელები ვართ თქვენთან ბევრს მუშაობდა: ისწავლე ბგერების ლამაზად გამოთქმა, წინადადებების სწორად აგება, საინტერესო ისტორიების შედგენა და ვხედავ, რომ მზად ხარ წასასვლელად სკოლა და სწავლა"4"და "5". ძალიან მიხარია ეს.

ბიჭებო, დღეს მივიღეთ შეტყობინება ყვავილების ქალაქიდან არ ვიცი(სლაიდი ნომერი 1). ის, ისევე როგორც თქვენ, აპირებს წელს სკოლა. ზნაიკამ გადაწყვიტა შეემოწმებინა მზად იყო თუ არა არ ვიცი სკოლაშიდა მისცა მას რამდენიმე დავალება (სლაიდი ნომერი 2). არ ვიციძალიან ეშინია შეცდომის, დავალებების შეუსრულებლობის და გეკითხება დახმარება.

დაეხმარე დუნოსშეასრულეთ ყველა დავალება შეცდომების გარეშე? (დავეხმაროთ) .

პირველი დავალება: "განისაზღვრე წელიწადის დრო" (ბავშვები სხედან სკამებზე).

რომელი სეზონია ნაჩვენები სურათზე? (გაზაფხული)

რატომ გადაწყვიტე ასე? ამ სურათზე თოვლია. მგონი ზამთარია. და აქ მე ვხედავ ყვავილებს. იქნებ ზაფხულია?

სად იწყება გაზაფხული? ბავშვების პასუხები (მზემ უფრო ძლიერად დაიწყო დათბობა, გახურდა)

იყო თუ არა ცვლილება ზამთრის შემდეგ? (დიახ, თოვლი გახდა ბნელი, ფხვიერი, გამოჩნდა პირველი გალღობილი ლაქები, გაიქცა ნაკადულები).

ხეები შეიცვალა? (ხეები შიშველია, მაგრამ თოვლი არ არის. ტოტებზე ადიდებულმა კვირტებმა მოჩანს).

ბავშვები ამტკიცებენ, რომ ნახატებზე გაზაფხულია გამოსახული, გაზაფხულის ნიშნებს უწოდებენ.

ენის ფრაზა [l] - [l '] გამოითქმის:

ლა-ლა-ლა - ჩვენთან მოვიდა.

გაზაფხული (Ტაშის დაკვრა.)

პლო-პლო-პლო - ეზოში

თბილად. (ისინი თითებს მუშტებად აჭერენ და ხსნიან.)

პელ-პელ-პელ - წვეთოვანი

წვეთები. (ერთი ხელის საჩვენებელი თითით ურტყამს მეორე ხელის გულს.)

ლა-ლა-ლა - აყვავდი, დედამიწავ! (ხელები ასწიეთ მაღლა და მოატრიალეთ ფუნჯები - "ფანრები".)

იცი რამდენი თვე გრძელდება გაზაფხული?

მოდი ვითამაშოთ: Თამაში "თქვი სიტყვა".

ზამთარი გავიდა

და ყველა ბედნიერია.

გაზაფხული ჩქარობს

და ერთი თვე... (მარტი)

მის უკან მეორე აკაკუნებს კარზე,

მას ჰქვია… (აპრილი)

და გაიხსენეთ მესამე თვე

და ჰქვია (მაისი)

მეორე დავალება ზნაიკასგან: (ბავშვები სხედან მაგიდებთან).

რა შეიძლება ითქვას "გაზაფხული"? (ნაკადი, წვიმა, დღე, ბაღი). "გაზაფხული"? (წყალი, გუბე, წვეთები, გაყინული ნაჭერი, მდინარე). "გაზაფხული"? (ღრუბელი, განწყობა, მზე, ცა, დილა)შექმენით სიტყვის განმარტება "გაზაფხული". Რა არის ის? (თბილი, ლამაზი, კეთილი, ადრეული).

როგორ შეგიძლია სიყვარულით უწოდო მზე? (მზე). მოდით, სიტყვა გავყოთ "მზე"მარცვლებად. რამდენი მარცვალია ამ სიტყვაში? გააკეთეთ წინადადება ამ სიტყვით. რამდენი სიტყვაა წინადადებაში? თქვი 1 სიტყვა, 2 სიტყვა, 3 სიტყვა...

ბიჭებო, ჩვენ გვესმის ხმები, მაგრამ ვწერთ, ვკითხულობთ? (ასოები).

რომელი ჩიტი ხსნის გაზაფხულს? (აკეთებს თავსატეხს)

ყველა გადამფრენი ფრინველი უფრო შავია,

ასუფთავებს სახნავ მიწას ჭიებისგან,

ხტომა მთელი დღე სახნავ მიწაზე

და ფრინველს ეძახიან ... rook

გაზაფხულის რომელ მომღერლებს იცნობთ ჯერ? გამოიცანით გამოცანა:

ბოძზე - სასახლე,

ეზოში - მომღერალი,

და მისი სახელია ... starling (ბავშვი დებს სიტყვას დაფაზე)

დანარჩენი ბავშვები აყალიბებენ სიტყვებს გაყოფილი ანბანით.

ფიზმუტკა "გადამფრენი ფრინველები".

და როგორ იცვლება ცხოველებში ცხოვრება გაზაფხულზე? (მათ შვილები ჰყავთ).

მესამე დავალება: "ზნაიკა გთავაზობთ თამაშს" (ბავშვები დგანან წრეში).

ბურთით თამაში "ვის რა დედა ჰყავს".

ციყვს ციყვი ჰყავს

კურდღელს ჰყავს კურდღელი

მგლის ლეკვს ჰყავს მგელი

დათვის ბელს დათვი ჰყავს

აქლემს აქვს აქლემი

მელა ჰყავს მელა

ზღარბს ზღარბი ჰყავს

გოჭს ჰყავს ღორი

ხბოს ჰყავს ძროხა

ფუტკარს ცხენი ჰყავს

მე დაგისახელებ ცხოველებს, შენ კი მათ ჩვილებს. (გაზაფხულზე ძროხამ მიიღო ... (ხბო); მგელთან (მგლის ბელი); კურდღელზე (კურდღელი); დათვთან (დათუნია); მელაზე (მელას ბელი); ციყვზე (ციყვი); მაჩვთან…. (მაჩვი).

მეოთხე დავალება "ვინ სად ცხოვრობს?"

შემდეგი დავალება ზნაიკასგან. Გვჭირდება დაეხმარე დუნოსგანსაზღვრეთ მარცვლების რაოდენობა ცხოველების სახელში და მოათავსეთ ისინი თქვენს სახლში. ცხოველები, რომლებსაც სახელი აქვთ 1 მარცვალი, იცხოვრებენ სახლში ერთი ფანჯრის მქონე სახლში, ცხოველი 2 მარცვლიანი სახლში, სადაც ორი ფანჯარაა, ხოლო ცხოველები, რომლებსაც სახელი აქვთ სამი მარცვალი, დასახლდებიან სახლში, სადაც სამი ფანჯარაა. (ბავშვები განსაზღვრავენ და ასახელებენ მარცვლების რაოდენობას სიტყვებით).

- უცხო გმადლობთ, იმის გამო, რომ თქვენ შეასრულეთ ეს დავალება შეცდომების გარეშე!

Თამაში "შეცვალე სიტყვა" (ბურთით).

ახლის მისაღებად აუცილებელია სიტყვის პირველი ბგერის შეცვლა ბგერით [B] ან [B'] სიტყვა:

პოლკი, გვირგვინი, როკი, რეზინა, სარეცხი, მიტია, პელიკანი.

მეხუთე დავალება: "ახლა ზნაიკას სურს გაიგოს, როგორ შეგიძლია სიტყვების შექმნა მარცვლებისგან."

მაგალითად: ძროხები, ძაღლები, თხა, ცხენები, მელა, ბუები.

Ვარჯიში "Შეთავაზების გაკეთება".

ბიჭებო, მოდით კიდევ ერთხელ გადავხედოთ თქვენს სიტყვებს და მათგან წინადადება გავაკეთოთ.

შედეგი:

კარგად და ჩვენ დავეხმარეთ დუნოსშეასრულეთ ყველა დავალება. ჩვენ დაველოდებით შემდეგ შეტყობინებას ყვავილების ქვეყნიდან, თუ როგორ არ ვიციდაასრულა დავალებები.

თემა: დაეხმარეთ დუნოს გახდეს მათემატიკოსი»

პროგრამის შინაარსი:

სამიზნე:ისწავლეთ ამოცანის გაგება და დამოუკიდებლად შესრულება.

Დავალებები:

გაკვეთილები:

რიცხვებისა და რიცხვების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია 0-10-დან, რიცხვსა და ფიგურას შორის შესაბამისობის დადგენის უნარი;

გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია და ფურცელზე ნავიგაციის უნარი.

რიცხვების შედარების და ნიშნების გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება<, >;

დააფიქსირეთ გონებრივი რაოდენობა 1-დან 10-მდე წინ და საპირისპირო თანმიმდევრობით.

ივარჯიშეთ ლოგიკური ამოცანების გადაჭრაში, ობიექტის თანაბარ ნაწილად დაყოფის უნარის კონსოლიდაცია.

განავითარეთ თვითკონტროლის უნარი.

განვითარება:

განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, კონცენტრაცია, მეხსიერება.ინტელექტი, კრეატიულობა, წარმოსახვა.

საგანმანათლებლო:

მიზანმიმართულობის, სტაბილურობის, მათემატიკური ცოდნისადმი ინტერესის გამომუშავება.

დემო მასალა:გმირების სურათები, კონვერტები დავალებებით, ბურთი, მოლბერტი, ტექნიკური აღჭურვილობა, მუსიკალური ინსტრუმენტები.

დარიგება: გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები, რიცხვები, ცხრილები, ლოგიკური ცხრილები, ფერადი ფანქრები, ტორტის განლაგება, მაკრატელი.

წინასწარი სამუშაოები:ნ.ნოსოვის ზღაპრის „დუნო და მისი მეგობრები“ კითხვა, მათემატიკური შინაარსის დიდაქტიკური თამაშები.

მეთოდები და ტექნიკა:მოულოდნელობის მომენტი, თამაშის ტექნიკა, განმარტებები, კითხვები, ხილვადობა.

GCD პროგრესი:

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენთან მოვიდა ზღაპრის გმირი, მაგრამ იმის გასარკვევად, ვინ არის ის, თქვენ უნდა გამოიცნოთ გამოცანა.

ის, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანია

ცელქი ცელქი სასაცილოა.

მას დიდი ლურჯი ქუდი აცვია

მოუხერხებელი და დაუდევარი.

დუნოს ძალიან სურს მათემატიკოსი გახდეს, მას ჩვენი დახმარება სჭირდება. მეგობრებმა დავალებები მოამზადეს, მაგრამ მარტო ვერ უმკლავდება, შეგვიძლია დავეხმაროთ?

1. 1. პირველი დავალებაგამოიცანი ვინაა.

ეს ჭკვიანი შორტი

ყველა წიგნი წაკითხული მაქვს

მან მართლაც ბევრი რამ იცის.

და გოგოები არ შეურაცხყოფენ

ზნაიკიდან „ლოგიკური პრობლემების გადაწყვეტა“.

1) ვაშლის ხეზე 5 ვაშლი და 5 მსხალია ჩამოკიდებული. სულ რამდენი ხილი ეკიდა ვაშლის ხეზე? (...მზად ხარ პასუხის გასაცემად, დაადასტურე შენი პასუხი)

2) 3 ბიჭი: კოლიამ, პეტიამ და ვანიამ იპოვეს 3 მანეთი. რამდენ ფულს იპოვიდა ვანია მარტო რომ დადიოდა? (დაადასტურეთ თქვენი პასუხი, ვინ არ ეთანხმება პასუხს?)

3) თავსახურს აქვს 4 კუთხე. ერთი კუთხე მოჭრილი იყო. რამდენი კუთხე აქვს თავსახურს?

თუ ბავშვები არასწორად პასუხობენ, მე ვიტყვი, რომ სხვანაირად ვფიქრობ და ვთავაზობ ექსპერიმენტს ქაღალდზე.

რამდენი კუთხეა? მე დავამტკიცე ჩემი პასუხი?

4) გალავნის მიღმა ჩანს ფრინველის 8 ფეხი. რამდენი ჩიტი დგას ღობის უკან?

5) ჩიტები დაფრინავდნენ მდინარეზე: მტრედი, ღვეზელი, ორი ძუძუ. რამდენი ჩიტი გაფრინდა?

2. მეორე დავალება

ეს არის დუნოს ნამდვილი მეგობარი.

ის ძალიან თავმდაბალია, ვფიქრობ.

ის შესანიშნავი მუსიკოსია

მას დიდი ნიჭი აქვს.

გუსლიდან : მუსიკალური თამაში "დათვლა"

დათვალეთ ბგერები და აჩვენეთ რიცხვი მოცემულ რიცხვზე ერთით ნაკლები ან ერთით მეტი.

3. მესამე დავალება:

ეს ორი ბავშვი

მექანიკა შესანიშნავია

ყველას შეუძლია ამის გაკეთება უფრო სწრაფად

და უკეთესია ვიდრე საზღვარგარეთ.

OT Vintik და ShpuntikGame "დეტალები დადეთ თაროებზე"

ორიენტაცია ფურცელზე (მარჯვნივ, მარცხნივ, ქვედა, ზედა, შორის)

ფისმინუტკა მუსიკაზე "დუნოს სიმღერა და მისი მეგობრები"

4. მეოთხე დავალება

ეს მხატვარია

საღებავები და ფუნჯები.

შეუძლია დახატოს

და პორტრეტი და ფოთლები.

მილისგან "დახატე დაკარგული ფიგურა"

დუნოს ჰყავს მეგობარი - ტუბი. მან გადაწყვიტა მასთან თამაში და მას შემდეგ. მეგობრებს უყვართ ხატვა, ტუბმა მისთვის თავსატეხი ნახატები მოიფიქრა. დუნო ფიქრობდა და ფიქრობდა რასაც ტუბი ფიქრობდა, მაგრამ ვერაფერი გამოიცნო. მოგვიტანეთ ეს გამოცანები.

დავალება: დახატეთ დაკარგული ფიგურები.

მეხუთე დავალება "მოდით ვითამაშოთ ბურთი"

დუნომ ბურთი მოგვიტანა და სურს ოცნებებით თამაში. თქვენ უნდა გადასცეთ ბურთი ერთმანეთს და დათვალოთ 1-დან 10-მდე, შემდეგ კი საპირისპირო თანმიმდევრობით, კვირის დღეები, დღის ნაწილები.

1. 6. მეექვსე დავალება:

ეს ლამაზი შორტი

გოგოებისა და ბიჭების შესახებ

ლექსების შედგენა

ტყუილად არ გახდა პოეტი.

ცვეტიკიდან დიახ-არა თამაში

Პარამეტრები:

1. 3>2, 2<3
2. 5<4, 6>5
3. 4>3 1-ზე
4. 5<6 на 1
5. 7<6 на 1
6. მეშვიდე დავალება "გაყავით ნამცხვარი"

ამ ადამიანს უყვარს ჭამა.

ფუნთუშები, ჯანჯაფილის პური, ფუნთუშები...

ის გაფრინდა დანოსთან ერთად -

ის იყო მთვარეზე.

დონატ დუნომ ნამცხვარი გაატარა. დაეხმარეთ მეგობრებს შორის თანაბრად გაყოფაში.

დავალება: გაყავით წრე 8 თანაბარ ნაწილად.

1. შედეგი:

ბიჭებო, რა გმირები გვესტუმრებოდნენ?

რომელი დავალება მოგეწონათ ყველაზე მეტად?

რომელი ამოცანა იყო ყველაზე რთული?

რომელი მოგეჩვენათ ყველაზე მარტივი?

"Dunno Nosov" - ასე რომ, Dunno-ს შეეძლო რაღაც ისესხოს პიოტრ ნიკოლაევიჩისგან. ასე რომ, თქვენ უბრალოდ არ ხართ მეოცნებე. სცადეთ ცურვა ოკეანის გადაღმა? და კიდევ უკეთესი, თუ თავად მწერალი შეესაბამება მის გვარს. "ცოცხალი ქუდი" მაგრამ "კიტრი" ჯერ კიდევ ძალიან ბუნდოვანი განმარტებაა. მაგალითად, ჭორები ვრცელდება, რომ დუნო სიტყვასიტყვით არის კოპირებული ნ.ნ. ნოსოვის ვაჟისგან - პეტრესგან.

„მათემატიკის როლი ცხოვრებაში“ – მათემატიკა ყველა მეცნიერების განუყოფელი ნაწილია. ახალი ამოცანები და მაგალითები, გეომეტრიული ფორმები და ფორმულები, საშინაო დავალება. მათემატიკა მეცნიერებათა დედოფალია. ჭკვიანი სიტყვები. რატომ არის საჭირო მათემატიკა? არც ერთ პროფესიას არ შეუძლია მათემატიკის გარეშე. მათემატიკა ცხოვრებაში სრულწლოვანი გახდა. მეცნიერებათა დედოფალი, მათემატიკის, ჩვენ ძალიან მადლობელი ვართ თქვენი.

„მათემატიკა და პოეზია“ - მათემატიკა და პოეზია. მუსიკოსად რომ დავიბადო, ვეცდები დავძლიო სამყაროს ხმაური. ლ.ფ. მაგნიტსკი. ომარ ხაიამი სამუდამოდ შევიდა მსოფლიო კულტურის ისტორიაში. მ.ვ.ლომონოსოვი. მისი ნამუშევრების სრულ კრებულში არის ჩანაწერი ნახატით. დიდმა რუსმა მეცნიერმა მ.ვ.ლომონოსოვმა ისაუბრა მათემატიკაზე. A.S. პუშკინი.

„მათემატიკა და ჯანმრთელობა“ - უსასრულოდ კლებადი გეომეტრიული პროგრესიის ჯამი. ჯანსაღი ცხოვრების წესი და გეომეტრიული პროგრესი. დავალება GIA კოლექციიდან. გეომეტრიული პროგრესიის ფორმულები. პასუხების შემოწმება. წინ მოძრაობა. Ფეხბურთის თამაში. სახალისო ტესტი. წილადი წევრი. ჰიგიენა. HLS. დაე, კარგი გაიზარდოს ექსპონენტურად. Მზე. ბაქტერიები.

„მათემატიკა ცხოვრებაში“ – ჯერ გამოთვალეთ არსებული ფული. სახლში დღესასწაულია... ყოველდღიურობა. სულ: 205 რუბლი. შედეგი არის 12 ადამიანი. მოგზაურობა მაღაზიაში. Სამუშაო. შემიძლია არაერთი ნაშრომის მოყვანა, რომლებშიც მათემატიკაა გამოყენებული. დღეს გავიგეთ, სად და როგორ გამოიყენება მათემატიკა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ვთქვათ, ეს არის დღესასწაულისთვის Ახალი წელიიყო 3 4 კაციანი ოჯახი.

„მათემატიკასთან დაკავშირებული პროფესიები“ - სტუმრად მათემატიკა. რა პროფესიები მოითხოვს მათემატიკის ცოდნას. ექიმი. მათემატიკის მასწავლებელი. მეცნიერი - ფიზიკოსი. პროგრამისტი. მუსიკოსი. არქიტექტორი. Მწვრთნელი. მათემატიკა პროფესიაში. მათემატიკის ღირებულება.

გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფისთვის მათემატიკური განვითარების თემაზე "დავალებები დუნოსთვის"

Დავალებები:

1) ბავშვების მაგიდის გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია; შეასრულეთ დავალებები სქემის მიხედვით Gyenish ბლოკების გამოყენებით; განათავსეთ ნიშნები „>“, „ 2) ინტერაქტიული სწავლების ტექნოლოგიის გამოყენება ნამუშევარში.

მასალები:

მაგნიტური დაფა მაგიდით, მაგნიტები (ყვავილები), გიენის ბლოკები, ტრანსპორტის ამსახველი 2 დიაგრამა, ნიშნები ნომრებით მოწყობის ბარათები>,

გაკვეთილის პროგრესი:

განმანათლებელი:

ბიჭებო, დღეს დუნო ჩვენთან მოვიდა. მისმა ამხანაგებმა დაავალეს დავალებების სიის შესრულება, ამ დავალებმა მას გარკვეული სირთულეები შეუქმნა. და ის გთხოვს დაეხმარო მას. შეგვიძლია დავეხმაროთ უცნობს?

ბავშვები:

განმანათლებელი:

ბიჭებო, მოდით, თქვენთან ერთად გადავხედოთ დუნოს დავალებას. რამდენი დავალება უნდა შევასრულოთ?

ბავშვები:

განმანათლებელი:

გირჩევთ, ყოველი დასრულებული დავალება გადაკვეთოთ მარკერით, რათა არ დაიბნეთ, რომელი დავალების შესრულებაში დავეხმარეთ.

განმანათლებელი:

ახლა კი, გთხოვთ, ყველანი მობრძანდეთ დაფასთან, დადექით ერთმანეთის მიყოლებით და შემობრუნდით ჩემსკენ. მოუსმინეთ დუნოსთვის მიცემულ 1-ელ დავალებას: ყვავილების მდელოში მოგიწევთ ყვავილების დარგვა მისამართზე, ახლა თითოეული თქვენგანი მოვა პირველ მაგიდასთან, აიღებს მისამართს და ყვავილს და რიგრიგობით დარგავთ მდელოზე.

განმანათლებელი:

კარგი, ვხედავ, რომ დავალება დაასრულე. მოდით შევამოწმოთ, სწორად დარგეთ თუ არა ყვავილები?

განმანათლებელი:

სვეტა რა იყო ყვავილის მისამართი? და ა.შ. (გამოკვლევა).

განმანათლებელი:

კარგად ბიჭებო, თქვენ დაეხმარეთ დუნოს პირველი დავალების შესრულებაში.

განმანათლებელი:

კატია, ამოცანის ბარათზე გადახაზეთ დავალება, რომელიც დაასრულეთ.

განმანათლებელი:

მაგრამ შემდეგი დავალების შესასრულებლად, თქვენ უნდა შეთანხმდეთ იმაზე, თუ ვინ ვისთან უნდა შეასრულოს დავალება და თითოეულ ჯგუფში უნდა გყავდეთ 4 ადამიანი.

განმანათლებელი:

მზადაა? კარგი. შეხედეთ ბოლო ცხრილს Dunno Vintik-მა და შპუნტიკმა მათ გადასცეს 2 სქემა და დეტალი. საჭირო იქნება ტრანსპორტის აწყობა სქემის მიხედვით. 1 ჯგუფი აიღებს მის სქემას და დეტალებს და გადავა დავალების შესასრულებლად 1 მაგიდაზე. მე-2 ჯგუფი აიღებს მის სხვა სქემას და ნაწილებს და მიდის დავალების შესასრულებლად მე-2 მაგიდაზე. ვისი ჯგუფიც დაასრულებს დავალებას, ასწიეთ ხელი.

განმანათლებელი:

ვხედავ ორივე ჯგუფი მზადაა. მოდით ახლა 1 ჯგუფი გადავა მე-2 ჯგუფის მაგიდასთან და შეამოწმებს სწორად შეაგროვა თუ არა, მე-2 ჯგუფი კი 1-ლის მაგიდასთან.

განმანათლებელი:

კარგად გააკეთეთ, ბიჭებმა სწორად შეკრიბეს ტრანსპორტი, რითაც შეასრულეს მე-2 დავალება. მაქსიმ, აიღე მარკერი და ამოცანის ბარათზე გადახაზე დავალება, რომელიც დაასრულე.

განმანათლებელი:

შეხედე, დუნომ ჩვენთან ერთად გაამხიარულა, ამბობს, რომ შენი დახმარების გარეშე ნამდვილად ვერ გაუმკლავდებოდა. მაგრამ ხედავს, რომ ცოტა დაღლილი ხარ და დასასვენებლად გეპატიჟება. ვის უნდა სავარჯიშო სესიის გაკეთება?

განმანათლებელი:

მარინა, რა ფიზიკურ დატვირთვას ისურვებდი?

მარინა:

- ჭრიჭინა.

განმანათლებელი:

რა გჭირდებათ ამისთვის?

მარინა:

ისე, რომ ბავშვები ჩემთან მოვიდნენ და წრე შეადგინონ.

განმანათლებელი:

კარგად მოიწვიე ბავშვები და ჩაატარე ფიზიკური აღზრდის სესია.

ფიზიკური აღზრდა "ჭრიჭინა"

ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია (მუსიკალური აკომპანიმენტი არქივშია გაკვეთილზე).

დილით ჭრიჭინამ გაიღვიძა
(მოიწმინდე თვალები და გაწელე)

გაიწელა, გაიღიმა.
(შეჩერება-ჩახშობის პოზიციიდან, სხეულის თანდათანობით გასწორება, ხელები წინ და ზემოთ)

ერთხელ - ნამით დაიბანა თავი,
(ბავშვები რეცხავენ)

ორი - მოხდენილად შემოხაზული,
(ადგილზე წრე)

სამი - დაიხარა და დაჯდა,
(მოიხარე და დაჯექი)
ოთხი - გაფრინდა.
(ბავშვები მკლავებს ფრთებივით იჭერენ)

გაჩერდა მდინარესთან
(დაჯექი)

წრიულია წყალზე.
(სირბილი ადგილზე)

განმანათლებელი:

Დაისვენე? შემდეგ გადავიდეთ შემდეგ დავალებაზე. აი, მე-3 მაგიდაზე არის ბარათები, ზნაიკა დუნომ დაავალა საშინაო დავალება, მაგრამ დუნომ დროზე არ დაასრულა და უამრავი ბარათი დააგროვა. იმისათვის, რომ დაეხმაროთ Dunno-ს დავალებების შესრულებაში ბარათებში, თქვენ უნდა შეთანხმდეთ, ვინ ვისთან უნდა შეასრულოს დავალება წყვილებში, აიღოთ ნებისმიერი ბარათი და დაჯდეთ მაგიდასთან.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გადახედეთ ბარათებს ნომრები აწერია და მათ შორის არის ცარიელი უჯრედი, თქვენ უნდა მოათავსოთ ნიშნები> ცარიელ უჯრებში,

განმანათლებელი:

ვხედავ, რომ ყველა მზადაა. მე ვთავაზობ თქვენი ბარათების გაცვლას ბიჭებთან მეზობელ მაგიდასთან და გადაამოწმოთ თუ არა რაიმე შეცდომა.

განმანათლებელი:

კარგად შესრულებულმა ბიჭებმა გააკეთეს საშინაო დავალება, არ ვიცი. მან, როცა გიყურებდა, თქვა, რომ აღარ დააგროვებდა დავალებებს, მაგრამ დაუყოვნებლივ დაასრულებდა მათ.

განმანათლებელი:

ეგორ, აიღე მარკერი და მონიშნე დავალება დავალების რუკაზე, რომელიც დაასრულე.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, შემდეგი დავალების შესასრულებლად, თქვენ უნდა შეთანხმდეთ, ვისთან ერთად უნდა შეასრულოს დავალება და თითოეულ ჯგუფში უნდა გყავდეთ 4 ადამიანი.

განმანათლებელი:

გარიგება? თითოეულ ჯგუფში თქვენ უნდა შეთანხმდეთ, ვინ შეასრულებს დავალებას და ვინ უყურებს დავალებას.

განმანათლებელი:

ვხედავ, ყველა მზადაა. მოუსმინეთ, ნეზნაიკას ასევე სთხოვეს გამოეტანა ცხოველების გეომეტრიული ფორმებიდან, რომლებიც მათ ჩააბარეს ბუნების გაცნობის გაკვეთილებზე. თქვენ მოგიწევთ ამ დავალების შესრულება.

განმანათლებელი:

1-ლი და მე-2 ჯგუფი მოდი ჩემს მაგიდასთან და აიღეს გეომეტრიული ფორმების ჩანთა და ცხოველის სურათი, რომელსაც თქვენ შეაგროვებთ.

განმანათლებელი:

დასრულებული. კარგად გააკეთე და ვინ უყურა, გვითხარი, როგორ გააკეთეს საქმე შენმა ამხანაგებმა.

განმანათლებელი:

ახლა კი მე გთავაზობთ, რომ შეცვალოთ როლები: ვინც დაასრულა დავალება დამკვირვებლები იქნებიან და ვინც დააკვირდნენ შეასრულებენ.

განმანათლებელი:

თქვენ დაასრულეთ კიდევ ერთი მისია. ქრისტინა, აიღე მარკერი და დავალების რუკაზე მონიშნე დავალება, რომელიც დაასრულე.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, მოდით გადავხედოთ Dunno-ს დავალებების რუკას.

ყვავილები დარგე? (დიახ).
- ტრანსპორტი სქემით შეაგროვეთ? (დიახ).
- საშინაო დავალება შეასრულე? (დიახ).
- გეომეტრიული ფიგურებიდან აგროვებდნენ ცხოველებს? (დიახ).

განმანათლებელი:

ეს ნიშნავს, რომ თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება. კარგად გააკეთე, არ ვიცი, მადლობა.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, იმისათვის, რომ დუნომ შეძლოს თქვენს შესახებ თქვას ყვავილების ქალაქში, ის გთხოვთ, დაეხმაროთ მას ჩვენი გაკვეთილის შესახებ მოხსენების მომზადებაში. Მეთანხმები?

ბავშვები:

განმანათლებელი:

შემდეგ ვითამაშოთ თამაში "კორესპონდენტები". დათვლის რითმის მიხედვით, დუნო თქვენგან კორესპონდენტს შეარჩევს.

განმანათლებელი:

ლერა, აიღე შენთვის საჭირო ყველა ატრიბუტი. შეხედეთ, ინტერვიუს ალგორითმები განთავსებულია მოლბერტზე. ამ ალგორითმებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ დაგვისვათ კითხვები.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ყველანი მშვენივრები ხართ, რაც დუნომ დახმარება სთხოვა, თქვენ გააკეთეთ. ახლა კი დავემშვიდობოთ დუნოს.

ბავშვები:

ნახვამდის.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რას გიპასუხებთ დუნო?

ბავშვები:

Გმადლობთ.

განმანათლებელი:

როგორ ფიქრობ, მოგეწონა და რატომ?

ბავშვები:

მოგვწონდა, რადგან ერთად ვიმუშავეთ, შევთანხმდით და დავასრულეთ დუნოს ყველა დავალება.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, მეც ძალიან მომეწონა როგორ მუშაობდით კლასში, მადლობას ვუხდი ყველას. და ამით ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს აშშ-ში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

კლასები ახალგაზრდა ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.