(სანსკ. bodhi, Tib. byang chub) - ღრმა უპირობო ურყევი ბედნიერება, ბუდისტური სულიერი გზის უმაღლესი მიზანი. ბედნიერების ასეთი მდგომარეობა ყოველგვარ ცვალებად გამოცდილებას აღემატება.ფაქტობრივად, ბუდისტურ აღწერილობებში, განმანათლებლობის ბედნიერებასთან შედარებით, ყველა პირობითი გამოცდილება, თუნდაც ყველაზე ბედნიერი ჩვენი გადმოსახედიდან, ტანჯვად ითვლება. ითვლება, რომ განმანათლებლობის მდგომარეობა სიტყვებით გამოუთქმელია და მასზე ალეგორიულად შეგვიძლია ვისაუბროთ, მეტაფორებით, იგავებით და ა.შ. ვინაიდან განმანათლებლობის მდგომარეობა არის მდგომარეობა ჩვენი ორმაგი სამყაროს გარეთ, ჩვენ ვერ განვსაზღვრავთ მას ჩვენი ლოგიკისა და სიტყვების ფარგლებში.

უმეცრების ძილისგან გამოღვიძება

ბუდისტური ცნება "ბოდჰი" სიტყვასიტყვით ნიშნავს "გაღვიძებას (უმეცრების ძილისგან)".

ეს არის ყველაფრის ისე დანახვის შეუძლებლობა, როგორც არის. იგნორირება ნიშნავს ძალიან განპირობებულ აღქმას თავისი უმეცრებით, სისულელეებით, სისულელეებით და მისი დახვეწილი გამოვლინებით - იგნორირება, ნივთებსა და მოვლენებში მათი სასარგებლო, პოზიტიური პოტენციალის ამოცნობის შეუძლებლობა.

შედეგად, ჩნდება დაბნეულობა - გარყვნილება კარგსა და ცუდში, წარმატებულსა და წარუმატებელში, სასარგებლოსა და მავნეში. ძირითადი უცოდინრობა შობს დამოკიდებულებას იმ რამდენიმეზე, რაც ადამიანს მისთვის სასარგებლო ან სასიამოვნო აღმოჩნდება, და გულგრილობა და ზიზღი სხვა ყველაფრის მიმართ.

სამყაროს ეს აღქმა, თავის მხრივ, იწვევს აღშფოთებას, რადგან ყოველთვის არის რაღაც არასასურველი და არაფერია სასურველი.

უცოდინრობა, დამოკიდებულება და ბრაზი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ჩარევა ემოციები, ან, როგორც მათ ასევე უწოდებენ, "გონების შხამი", რომელიც ანგრევს ქვეცნობიერის ყველა დადებით შთაბეჭდილებას და იწვევს ყველა სახის სხვას - შურს, სიამაყის გამოკლებით. სიხარბე, ეჭვიანობა და ასე შემდეგ.

უცოდინრობით დაბადებული ისინი ხდებიან მათ მიერ განპირობებული არსებობის მამოძრავებელი ძალა.

"განმანათლებლობის" კონცეფციის მნიშვნელობა

"ბოდჰის" კონცეფცია ხშირად ითარგმნება რუსულად სიტყვით "განმანათლებლობა", რადგან იგნორირება ემყარება აღქმის მრავალ არაცნობიერ ჩვევას, რომელსაც ეწოდება დაბნელება ან ფარდა (კლეშა). მათ ადარებენ ღრუბლებსა და ღრუბლებს, რომლებიც მალავენ მარად კაშკაშა შუქს.

და თავად სინათლეს, ისინი ადარებენ ბუდას ბუნებას, რომელიც ყოველთვის პოტენციურად იმყოფება ყველა არსებაში და მთლიანად სამყაროში, მის აბსოლუტურ თვისებებთან:

• ინტუიციური სიბრძნე
• უშიშრობა
• სიხარული
• და თანაგრძნობა.

გაბნელებაზე გამარჯვება, განმანათლებლობა, საშუალებას გაძლევთ აღიქვათ საგნები და ფენომენები ყველა კარგი თვისებითა და სრულყოფილი პოტენციალით, როგორც ისინი არიან.

ბუდისტური შეხედულება დაფუძნებულია პოზიტიურ აზროვნებასა და ღრმა ნდობაზე ადამიანისა და სამყაროსადმი, რომლებიც სრულყოფილებად არის აღიარებული თავიანთი ჭეშმარიტი ბუნებით.

განმანათლებლობისკენ მიმავალი მეთოდები

ბუდას სწავლების პრაქტიკულობა და სხვადასხვა ტიპის ადამიანებისთვის განკუთვნილი მეთოდების მრავალფეროვნება ხელს უშლის დოგმების გაჩენას და ხელს უწყობს კითხვების გაჩენას. მედიტაციის გამოყენებით, სწავლების ინტელექტუალური გაგება იქცევა პირად გამოცდილებად, „თავიდან გულში ვარდება“.

ბუდისტები ბუდას ხედავენ, როგორც მათი თანდაყოლილი შესაძლებლობების მარადიულ სარკეს, ხოლო მედიტაციის პოზა ბუდას გამოსახულების კანონებში მიუთითებს მათი განსახიერების ოსტატურ საშუალებებზე. ბუდა შაკიამუნმა მისცა სწავლების სამი ძირითადი ციკლი, რომლებიც შემდეგ განვითარდა მსოფლიო ბუდიზმის სამ დიდ ტრადიციაში: თერავადა, მაჰაიანა და ვაჯრაიანა.

დჰარმას ბორბლის პირველი შემობრუნების სწავლების მეთოდები

მიზნად ისახავს მყარი საფუძვლის შექმნას, გონებასთან მუშაობის საფუძველს და მიზნად ისახავს პიროვნების პიროვნული განთავისუფლებას პირველი, ყველაზე უხეში და დამღუპველი ფარდისგან - ჩარევის ემოციებისგან. ამ გზაზე რეკომენდებულია სამონასტრო ორდენის აღება, რათა შეიქმნას ყველა პირობა ამისთვის, ქარტიის სამასზე მეტი აღთქმის დაცვით (ვინაია). ამ ეტაპზე ყალიბდება სასარგებლო ჩვევები, რათა აღიქვას ყველა მოვლენა ბრაზის, დამოკიდებულების (ვნების), ეჭვიანობის, სიხარბის, სიამაყისა და უგულებელყოფის გარეშე და მიჰყვეს კეთილ მისწრაფებებს.

ეს არის ბუდიზმის მცირე გზა, რომლის მიზანია არჰატის მდგომარეობის მიღწევა.

სამხრეთ ბუდიზმის პალის ბუდისტური კანონის კანონიკურ კომენტარებში (თერავადა) მედიტაციის პრაქტიკის გზა იყოფა ორ ციკლად "ვიპასანა" (სქტ. ვიპაშიანა) და "სამათა" (სქტ. შამათა) - მედიტაცია, შესაბამისად, რეფლექსია და. სიმშვიდე.

ყველაზე ცნობილი და ავტორიტეტული კომენტარი იყო Acarya Buddhagosa-ს ტრაქტატი "Visuddhimagga", რომელიც დეტალურად და ეტაპობრივად აღწერს ბუდისტური მედიტაციის პრაქტიკის განვითარებას დჰარმას ბორბლის პირველი შემობრუნების ფუნდამენტური სწავლებების დონეზე.

ეს მეთოდები ყველაზე გავრცელებულია სამხრეთ ბუდიზმში სამხრეთ აზიის ქვეყნებში (| შრი-ლანკაში, ტაილანდში, მიანმარში (ბირმა), კამბოჯაში, ლაოსში და ა.შ.)

დჰარმას ბორბლის მეორე შემობრუნების სწავლების მეთოდები

განკუთვნილია მათთვის, ვისაც შეუძლია განავითაროს სიბრძნე და დიდი თანაგრძნობა, სურს არა მხოლოდ თავად გახდეს ბედნიერი, არამედ ირგვლივ ყველა ბედნიერი ნახოს.

ამ სწავლებების შინაარსი პირველად სისტემატიზებული და დასაბუთებული იყო დიდმა ინდოელმა გურუ ნაგარჯუნამ (II-III სს.). ინდოეთში მაჰაიანას ძირითადი სისტემები იყო მადჰიამიკა და იოგაჩარა.

შემდეგ ეს მეთოდები ფართოდ გავრცელდა შორეული აღმოსავლეთის მიმართულების ჩრდილოეთ ბუდიზმში: ჩინეთში, ტიბეტში, იაპონიაში, კორეაში, ვიეტნამში, ტაივანში.

დჰარმას ბორბლის მესამე შემობრუნების სწავლების მეთოდები

მოიცავს ბუდას მიერ მოცემული ყველა სხვა სწავლების საფუძვლებს, მათ მეთოდებს და ეფუძნება ტანტრას ტრადიციის პრაქტიკას.

ვაჟაიანას ტრადიცია ასევე მოიცავს შემდეგ სწავლებებს:

• დიდი სრულყოფილება, ან ძოგჩენი (მაჰაატი)
• დიდი ბეჭედი, ან მაჰამუდრა
• დიდი შუა გზა, ან მაჰამადჰიამაკა (ჟენტონგი)

ყველა მათგანი შემონახულია და ჩვენს დრომდე მოვიდა ტიბეტელი ბუდისტი ოსტატების წყალობით.

ძოგჩენის დიდი სრულყოფილების სისტემა შემდგომში განვითარდა ტიბეტური ბუდიზმის ნიინმას ტრადიციაში, მაჰამუდრას დიდი ბეჭდის სისტემა გადმოცემულია კაგიუს ტრადიციაში, ხოლო დიდი შუა გზის მაჰამადჰიამაკას სისტემა მთლიანად შენარჩუნებულია და განვითარებულია ჯონანგის ტრადიციაში.

ამ დონის მედიტაციები მიეკუთვნება ტანტრების კლასს და ეფუძნება ბუდას ფორმების გამოსახულებებში განმანათლებლური თვისებების პირდაპირი იდენტიფიკაციის მეთოდს - იდამს.

ეს მეთოდები ყველაზე ფართოდ გავრცელებულია ჩრდილოეთ ბუდიზმში შუა აზიის ქვეყნებში: ტიბეტი, ბუტანი, ნეპალი, მონღოლეთი და რუსეთი.

ბუდიზმმა შეიმუშავა განმანათლებლობის მრავალი განსხვავებული კონცეფცია და ახსნა, რაც დამოკიდებულია ამა თუ იმ ტრადიციასა და სკოლაზე.

მაგალითად, დიდი ბეჭდის სისტემაში (მაჰამუდრა ეს აღწერილია კონტექსტში

• განმანათლებლობის სამი სახელმწიფო (Skt. Trikaya)
• ოთხი განმანათლებლური საქმიანობა (ტიბ. ტრინლი ჩენპო)
• ხუთი სიბრძნე (Skt. Pancha Jnana)

განმანათლებლობის სამი სახელმწიფო

• იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოექცნენ ყველაფერს თანაბარი ყურადღებით. სიმშვიდის ეს სიბრძნე მიიღწევა ექსკლუზიური სიამაყის გარდაქმნით.
• იმის შესახებ, თუ როგორ გამოვიკვლიოთ, გავაანალიზოთ, განვასხვავოთ და ამავდროულად ისე, რომ მთლიანობა არ დაიკარგოს. ეს განმასხვავებელი სიბრძნე მიიღწევა დამოკიდებულების გარდაქმნით (ვნება, მიჯაჭვულობა)
• იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ის, რაც უნდა გაკეთდეს. შური და ეჭვიანობა გარდაიქმნება ამ სრულყოფილ სიბრძნედ.
• იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა აღვიქვათ ყველაფერი გონების სრულყოფილი სიწმინდის მდგომარეობაში. ეს ინტუიციური ყოვლისმომცველი სიბრძნე მიიღწევა უმეცრების გარდაქმნით (ყველა დახვეწილი რთული კონცეფცია და ყოველდღიური ჩვეული აზროვნების ტენდენცია)

სწავლებები გონების ბუნების უშუალო აღქმის შესახებ ასევე გვხვდება ზენისა და ჩან ბუდიზმის შორეულ აღმოსავლეთის ტრადიციაში.

ნირვანას მიღწევა დარჩენის მიღმა

გაღვიძების შემდეგ, ადამიანის გონება სცილდება განპირობებული აღქმის საზღვრებს და აღარ იტანჯება სამსარას ექვსი სამყაროს მანკიერ წრეში, ის თავისუფალია.

ტრადიციულად ნათქვამია, რომ განმანათლებლობა არის ნირვანას მიღწევა, რომელიც მიღმაა.

სიტყვა ნირვანა ბრუნდება სანსკრიტულ ფუძემდე - ნირ - "ჩაქრობა", "შემცირების" მნიშვნელობით. ამის საფუძველზე მე-19 საუკუნის დასავლელი ბუდისტები ხშირად ხსნიდნენ ნირვანას თეორიას, როგორც სიცოცხლის სრულ შეწყვეტას, რის შემდეგაც ისინი ბუდიზმს ადანაშაულებდნენ პესიმიზმში, რაც დაფიქსირდა სამეცნიერო ლიტერატურაში.

თანამედროვე ბუდოლოგი ტორჩინოვი ე.ა. კომენტარს აკეთებდა ამ ინციდენტის შესახებ: ”ბუდისტური ტექსტები ნათლად მიუთითებს იმაზე, რომ კვდება არა თავად ყოფა, არამედ გონების ფარდები გამოწვეული ტანჯვა. მისწრაფებები, რომლებიც კვებავს ტანჯვას. ეს არის დაბინდვა, რომელიც ქრება და საერთოდ არ ყოფნა.ტანჯვის მიზეზების გაქრობასთან ერთად ქრება თავად ტანჯვა.და შემდეგ ჩნდება ღრმა უპირობო და, შესაბამისად, ურყევი გაღვიძების ბედნიერება - ნირვანას მდგომარეობა.

ნირვანას ცნება ორაზროვანია. განასხვავებენ:

• ბუნებრივი ნირვანა - ასეთიობა, ყველა ფენომენის სრულყოფილი ჭეშმარიტი ბუნება
• შეწყვეტის წარმოსახვითი ნირვანა, ანუ ცრუ ნირვანა - ადამიანის მიერ გრძნობებისა და განსხვავებების შეწყვეტა, ამქვეყნიური გზის პრაქტიკის შედეგად მათი მიზეზების განეიტრალების გამო.
• არჰატ ნირვანა, ან მცირე ნირვანა, არის პირადი არასრული განთავისუფლება, რომელიც მიზნად იქცა თერავადას ტრადიციაში.
• Nirvana Out of Stay, - სინამდვილეში ბუდას და ბოდჰისატვას ნირვანა, თავისუფალი უკიდურესობისაგან განმასხვავებელი სიბრძნისა და თანაგრძნობის წყალობით. (ზეგერსი 2000:51)

სწორედ ეს მეოთხე ტიპის ნირვანა ასოცირდება განმანათლებლობასთან და არის ჩრდილოეთ ბუდიზმის ყველა ტრადიციისა და სკოლის მიზანი. ბუდას განმანათლებლობაზე საუბრობენ, როგორც ნირვანას მიღმა, რადგან ეს არის ყოველი არსების ბუნებრივი, ჭეშმარიტი, მარადიული და ურღვევი მდგომარეობა, რომლის მოპოვება ან დაკარგვა შეუძლებელია.

ყველა ცნება, რომელიც ცდილობს განმანათლებლობის ახსნას, აერთიანებს განმანათლებლობის არანიშანთა, არაკონცეპტუალური ბუნების აღიარებით. ტორჩინოვის თანახმად, ე.ა. „ჭეშმარიტი ბედნიერების ეს მდგომარეობა აბსოლუტურად ტრანსცენდენტურია მთელი ჩვენი გამოცდილებისთვის... ამიტომ, ბუდა შემოიფარგლა მისი ყველაზე ზოგადი მახასიათებლებით, როგორც ტანჯვისგან თავისუფალი, ან უზენაესი ნეტარების მდგომარეობა“ (ტორჩინოვი 2005: 37- 38).

განმანათლებლობის სიმბოლოები

ბუდიზმის მთელი სიმბოლიზმი ასახავს განმანათლებლობის გარკვეულ ასპექტებს.

ბუდას განათლებული გონების სიმბოლოა სტუპა - ბუდისტური არქიტექტურული ძეგლი, ასევე სტუპას საკურთხევლის ქანდაკებები.

განმანათლებლობის ხუთი სიბრძნე წარმოდგენილია სიმბოლიკაში

არსებობს ცნობილი ადამიანების განმანათლებლობის რამდენიმე აღწერა, რომლებიც თქვენს ყურადღებას გთავაზობენ.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყველა შემთხვევა განსხვავებულია, არ არსებობს და არ შეიძლება იყოს ერთი ნიმუში, მაგრამ არსი იგივეა.

ამიტომ, როდესაც კითხულობთ განმანათლებლობის შემთხვევების აღწერილობას, ნუ მიეერთებით ამ აღწერას, რადგან ნამდვილად თქვენს შემთხვევაში ყველაფერი კარგად არ იქნება ან საერთოდ არ იქნება. ყოველ შემთხვევაში, დეტალები განსხვავებული იქნება.

მაშ ასე, დავიწყოთ:

შრი აურობინდო გოში

მე ჩავვარდი აზრზე მაღლა და უაზრო მდგომარეობაში, რომელიც არ იყო შეღებილი რაიმე გონებრივი ან სასიცოცხლო მოძრაობებით; არ არსებობდა ეგო, არ იყო რეალური სამყარო - მხოლოდ უმოძრაო გრძნობებით ყურება, რაღაც იგრძნობა ან ასოცირდება მის აბსოლუტურ სიჩუმესთან ცარიელი სურათების სამყარო, მატერიალიზებული ჩრდილები, რომლებიც მოკლებულია ჭეშმარიტ სუბსტანციას. არ არსებობდა ერთი, თუნდაც სიმრავლე - მხოლოდ ის აბსოლუტური, უხასიათო, შეუსაბამო, არსებული, აღუწერელი, წარმოუდგენელი, აბსოლუტური და მაინც უაღრესად რეალური და მხოლოდ რეალური. ეს არ იყო გონებრივი რეალიზება და არც წარმავალი განათება, რომელიც ციმციმებდა სადღაც ზემოთ - ეს არ იყო აბსტრაქცია - ეს იყო პოზიტიური, ერთადერთი პოზიტიური რეალობა, რომელიც, მართალია, არ არის სივრცითი ფიზიკური სამყარო, სავსეა თავისით, დაკავებულია ან, უფრო სწორად, დატბორა და დატბორა ფიზიკური სამყაროს ეს გარეგნობა, არ დაუტოვა ადგილი ან სივრცე სხვა რეალობისთვის, გარდა საკუთარი თავისა და არ აძლევდა საშუალებას, რომ საკუთარი თავის გარდა გამოჩენილიყო რეალური, დადებითი ან არსებითი. ... მას (ამ გამოცდილებამ) მოუტანა გამოუთქმელი სიმშვიდე, საოცარი სიჩუმე, განთავისუფლების უსაზღვრო და თავისუფლება.

მე ვცხოვრობდი ამ ნირვანაში დღეები და ღამეები, სანამ ის სხვა რამეს მისცემდა მასში შესვლის უფლებას ან თუნდაც საკუთარ თავს ნებას მისცემდა რაიმე შეცვლილიყო... საბოლოოდ მან დაიწყო დაშლა თავის უმაღლეს ზეცნობიერში, რომელიც მაღლა დგას. ... ილუზორული სამყაროს ხედვამ საშუალება მისცა იმ ხედვას, რომელშიც ილუზია მხოლოდ უმნიშვნელო ზედაპირული ფენომენი იყო, რომლის მეორე მხარეს იყო უსასრულო ღვთიური რეალობა, რომელთა ზემოთ - უმაღლესი ღვთიური რეალობა და ეს არის უაღრესად ინტენსიური ღვთაებრივი რეალობა - ჩანდა ყველაფრის გულში, რომელიც ადრე მხოლოდ კინემატოგრაფიულ გამოსახულებებს ან ჩრდილებს ჩანდა. და ეს არ იყო გრძნობების საპყრობილეში დაბრუნება, უმაღლესი გამოცდილების დაქვეითება ან მისგან დაცემა, არამედ ჭეშმარიტების მუდმივი ამაღლება და გაფართოება. ... ჩემს განთავისუფლებულ ცნობიერებაში ნირვანა გადაიქცა ჩემი რეალიზაციის საწყისად, ეს გახდა პირველი ნაბიჯი გაგების სისავსისაკენ და სულაც არა ერთადერთი შესაძლო ჭეშმარიტი.
მიღწევა ან უფრო მეტიც, კულმინაციური დასკვნა.

ტეგები: ციტატით პასუხი ციტატების ბლოკზე

კითხვა: რა არის „განმანათლებლობა“ იისიდიოლოგიის თვალსაზრისით? აღმოსავლურ ტრადიციაში ეს არის გარკვეული მდგომარეობა, გამოცდილება, გარკვეული ტრანსფორმაცია, რომელსაც ადამიანი განიცდის გარკვეულ მომენტში და აღარ ხდება იგივე. საინტერესოა ზუსტად რატომ ხდება ვინმე სპონტანურად განათლებული, ვიღაც - პრაქტიკის და მედიტაციების შედეგად და რაც მთავარია - რატომ იყო ადამიანი ერთი და განმანათლებლობის შემდეგ ეს არის სრულიად განსხვავებული, ბევრად უფრო ცნობიერი ადამიანი?

მე კონკრეტულად არასდროს მისწავლია ეს საკითხი, მაგრამ მეჩვენება, რომ ამ საკითხში, ისევე როგორც „სულიერი ინიციაციების“ ცნებებში, რომლებიც ამჟამად არსებობს, არის უამრავი დაბნეულობა, რელიგიური ფენები, რომლებიც ართულებს მათ ძირითად დანახვას. არსი პოპულარული ტერმინების მიღმა, რომლებიც, კაცობრიობის კოლექტიური ცნობიერების (CSC) განვითარების მომენტში, ადამიანების უმეტესობა არ იცნობს ადამიანის ნიშნების ჭეშმარიტების iissiidiological შეფასების კრიტერიუმებს და მათ განსხვავებებს სხვა ცხოველთა პროგრამებისა და გავლენებისგან. თითოეული ინდივიდის თვითშეგნებაზე უბრალოდ არ იქნება გაგებული. გაუგებრობა კი ავტომატურად იწვევს ადამიანებში ეჭვს და უნდობლობას, რომელიც ორი სიტყვით არ იფანტება. ამიტომ არავის არაფერში არ დავარწმუნებ, უბრალოდ ჩემს სუბიექტურ აზრს გამოვხატავ ამ ვრცელ თემაზე.

განმანათლებლობა არ არის რაიმე განსაკუთრებული რელიგიური აღმსარებლობის ნიშანი ან სულიერი განვითარების რომელიმე კონკრეტული მიმართულების პრეროგატივა. ეს არის სტაბილური სიმშვიდის მდგომარეობა და მშვიდად გონივრული დამოკიდებულება ცხოვრების ნებისმიერი გამოვლინების მიმართ, რომელიც ერთ დღეს მოდის ყველა ჩვენგანთან და არა ზოგიერთ რჩეულთან, მისი ღრმა არსის დამოუკიდებლად შეგნებული გაგების წყალობით, რომელიც საგულდაგულოდ იმალება უკან. ტანჯვის, წარუმატებლობის, უბედურებისა და უბედურების მკვრივი ფარდა. როდესაც ადამიანი ნაწილობრივ ან მთლიანად არ ენდობა ყველა თავისი შემაშფოთებელი აღმავლობისა და წარუმატებლობის სამართლიანობასა და კანონზომიერებას, მას არ შეუძლია ადეკვატურად შეაფასოს თავისი ქმედებები, რადგან მთელი მისი გონებრივი და გონებრივი ძალისხმევა არ არის მიმართული შინაგანად „საკუთარი თავისკენ“, არამედ. მხოლოდ გარეთ, სადაც, მისი იდეების მიხედვით, უნდა იყოს მისი მტერი, რომელიღაც ფარული ბოროტმოქმედი, რომელიც რატომღაც მას ზიანს უსურვებს.

ასეთ ადამიანს უბრალოდ არ შეუძლია გააცნობიეროს მის გარშემო არსებული ცხოვრებისეული გარემოებების მიზეზები და, შესაბამისად, ის ნერვიულობს, გამოდის წონასწორობიდან, გრძნობს შიშს მისი არსებობისთვის საფრთხის განცდისგან და თავს მსხვერპლად თვლის, არ შეუძლია. თვითკრიტიკულად და კონსტრუქციულად მოექცეს მის ცხოვრებაში წარმოქმნილ პრობლემას ან ტრაგედიას. მომხდარში ნებისმიერს ადანაშაულებს: ჩინოვნიკებს, მმართველებს, თაღლითებს, ეშმაკს, ღმერთს, სამყაროს, კარმას, ბოლოს და ბოლოს (!), - მაგრამ არა საკუთარ თავს. ასეთი ადამიანებისთვის ბევრად უფრო ადვილია საკუთარი თავის მსხვერპლად გახდომა, ვიდრე გულწრფელად და შეგნებულად აღიარონ, სულ მცირე, საკუთარი თავისთვის, რომ ისინი არასწორი, ჯიუტი, ელემენტარული სისულელე ან უმეცრებაა, შეგნებულად იღებენ სრულ პასუხისმგებლობას იმაზე, რაც პირადად ხდება.

ბუნებრივია, ასეთი ადამიანი არ შეიძლება იყოს განათლებული, რადგან მთელი მისი პირადი თვითშეგნება მტკიცედ არის დამაგრებული მისი არსებობის გარეგანი - მოჩვენებითი და მატყუარა ატრიბუტების აღქმაზე და თვალსაჩინო გარემოს მიღმა მას არ შეუძლია გაარჩიოს ჯადოსნური დახვეწილი ჩრდილები. გარემომცველი რეალობის ფერები, ხედავთ ყველაფერს მხოლოდ შავი და ნაცრისფერი ფერის სქემაში. სიცოცხლე და მთელი სამყარო მის მიერ აღიქმება მტრული ძალების გამოვლენის შედეგად, რომელსაც სურს, თუ არა მისი განადგურება, მაშინ მაინც დატკბეს მისი დაავადებებით, ტანჯვითა და ტანჯვით, მატერიალური დაღუპვით და მორალური ტანჯვით.

იმისთვის, რომ მართლა იყოთ და არ მოგეჩვენოთ, რომ ჭეშმარიტად განმანათლებლები ხართ (ნუ ითამაშებთ, ნუ ასახავთ მას!), საჭიროა არა მხოლოდ კარგად იცოდეთ ადამიანის ბუნება, არამედ ღრმად გაიგოთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი დაკვირვებულებს შორის. მოვლენა და ის შესაძლო - უხილავი, მაგრამ ლოგიკურად რეგულარული - პირველადი მიზეზობრივი ფაქტორი, რომელიც ამ მოვლენის მონაწილეებს უბიძგებდა, ემოქმედათ ამ გზით და არა სხვაგვარად. მიწისქვეშა აღქმული ეს წყაროები (მიზეზები) „დამალულია“ (ფაქტობრივად, ისინი ზედაპირზე დევს!) ჩვენი თვითშეგნების სტრუქტურებში, რომელიც დაბრმავებულია ამჟამინდელი წამიერი აწმყოს ერთი შეხედვით კეთილდღეობით და, როგორც ეს. იყო, ივიწყებს „მის“ რეაქციებს, აზრებს, გრძნობებს და განსჯას, რომლებიც აჩვენა „მისმა“ შედარებით ახლო წარსულში.

და რადგან ყოველთვის იყო ბევრი ეზოთერული, სამეცნიერო, ფილოსოფიური და სხვა ცოდნა, "განმანათლებლის" კონცეფცია არ შეიძლება ცალსახად იქნას განმარტებული. სინამდვილეში, უმეტეს საყოველთაოდ აღიარებულ რელიგიურ კონფესიებსა და ეზოთერულ სულიერ მიმართულებებში, შესაბამისი დოგმები არის ან ვინმეს დაკვეთით ეგოისტური მიზნებისთვის გულდასმით შედგენილი დეზინფორმაცია, ან ძველი ხელნაწერების მეტ-ნაკლებად წარმატებით დამუშავებული კრებულები, ან უკიდურესად დეფორმირებული ზეპირი სუბიექტური ინფორმაციის ხელახალი მოთხრობა. ვარაუდები და ფოლკლორის სხვა „შემოქმედება“.

ახლა მთელი ინტერნეტი ფაქტიურად სავსეა ყალბი მასალების უთვალავი ჯიშით, შედგენილი ყველა გემოვნებისა და გარეგნობისთვის, ყველაზე დამაჯერებელი მტკიცებულებებით და დამაინტრიგებელი დაპირებებით, რომ მივიღოთ ნამდვილი „განმანათლებლობა“ ყველასთვის, ვისაც ეს სურს რამდენიმეში (მაგრამ ძალიან ძვირი!) გაკვეთილები. შედეგად, გულუბრყვილო ადამიანები, უპირველეს ყოვლისა, ამაოებით ხელმძღვანელობენ (და მათ შორის მილიონობით ადამიანია!), კურსის ბოლოს იღებენ კიდევ ერთ მედალს და სერთიფიკატს, რომელიც დამოწმებულია ბეჭდით, რომ ის არის "ოსტატი", "ბაკალავრიატი". , „განმანათლებლური ოსტატები“ ან რომელიმე პოპულარული „სულიერი“ ბრენდის „მასწავლებლები“. მშვენივრად მესმის ასეთი მოტყუების მექანიზმი (როგორც იტყვიან: „არაფერი პირადული! მხოლოდ საქმიანი!“) და მსგავსი გულუბრყვილობა, გულწრფელად ვწუხვარ ასეთი „განმანათლებლები“ ​​და „ინიცირებულები“...

კარგად, ეს ასევე არის ერთ-ერთი მრავალი შესაძლო, მაგრამ ცრუ ინდივიდუალური გზა თითოეული თქვენგანის მომავალი ჭეშმარიტი მდგომარეობისა სულიერი განმანათლებლობისა და სულიერი ინიციაციისაკენ. თქვენ უბრალოდ უნდა მოიპოვოთ მეტი მოთმინება, გამძლეობა, მორალური სტაბილურობა და მოუქნელობა მანკიერებისა და დაბალი ვნებების წინაშე, თავგანწირვა და ალტრუიზმი (ეგოიზმის განმუხტვა), გონების ღრმა შეღწევა და მრავალი სხვა რამ, რათა გამოასწოროთ და გადააპროგრამოთ თქვენს პირად მე-ში. ცნობიერება, სანამ საკუთარ ინტუიციურ შესაძლებლობას განიცდით და გადაამოწმეთ წარდგენის ვალიდობა, რომელიც უკვე გაქვთ. ამისთვის კი საკუთარ თავზე უნდა იმუშაოთ, ბევრი წაიკითხოთ, ისწავლოთ, შეადაროთ, გაანალიზოთ და ახლებურად გაიაზროთ მიღებული ინფორმაცია.

დარწმუნებული ვარ, რომ ხშირად ძალიან იმედგაცრუებული იქნებით საკუთარი თავის მიმართ და განაწყენდებით, რომ ამდენი დრო კარგავთ, თითქოსდა, "ტყუილად" რაღაცის შესწავლაზე, რომელსაც უბრალოდ "ადგილი არ აქვს". მაგრამ თქვენი მწუხარება ამაო იქნება, რადგან ცხოვრებაში არაფერი, აბსოლუტურად არაფერი ხდება თითოეულ ჩვენგანს ტყუილად - ამის სერიოზული მიზეზის გარეშე. რა თქმა უნდა, ყველაზე გონივრული, ჩემი აზრით, გადაწყვეტილება იქნება დაუყოვნებლივ, მოგვიანებით გადადების გარეშე და სრულიად ახალი ინფორმაციის ერთი შეხედვით რთული ტექსტური წარმოდგენის, განმარტებებისა და რეპრეზენტაციების სირთულის, ახალი გაუგებარი ტერმინების სიმრავლის, ჩაყვინთეთ რაც შეიძლება ღრმად - თქვენი სულის ყველა ბოჭკოებით - გლობალური კოსმიური ცოდნის ამ არეალში - AALLMMAALLAA, ერთ-ერთი ადაპტირებული (კაცობრიობის კოლექტიური ცნობიერების ჩვენთვის ამჟამინდელი ვერსიის მახასიათებლებთან) ვერსიები, რომელთა არის იისიდიოლოგია.

ყოველივე ამის შემდეგ, იმ უნიკალური და დეტალური ინფორმაციის გარეშე თავად ადამიანის ბუნების ღრმა არსისა და მისი უაღრესად სპეციფიკური განუყოფელი ურთიერთკავშირების შესახებ დანარჩენთან - წმინდა, მარადიულად ცოცხალ და განუყოფელ სამყაროსთან, რომელსაც ვერ ნახავთ არც ძველ ხელნაწერებსა და გრაგნილებში. ან, მით უმეტეს, თანამედროვე ოპუსებში, ვერც თქვენ და ვერც სხვა ადამიანი ვერ გახდებით ჭეშმარიტად ბრძენი და განათლებული პიროვნება. განმანათლებლის მთავარი ნიშანი, ჩემი აზრით, მისი ჰუმანურობის მაღალი ხარისხია და იმისათვის, რომ უფრო და უფრო ადამიანური გახდეს, პირველ რიგში ღრმად უნდა გაიგო და ნათლად წარმოიდგინოს, როგორ ვლინდება ეს ერთი შეხედვით ნაცნობი კონცეფცია. ურთიერთობების პრაქტიკაში ხასიათის თვისებების, შეხედულებების, მორალური და მატერიალური პრიორიტეტების მეშვეობით.

არცერთი არსებული ცოდნა, გარდა იისიდიოლოგიისა, არ იძლევა ასეთ მკაფიო, ღრმა მნიშვნელობით და კარგად დასაბუთებულ პასუხებს ყველა ამ და ბევრ სხვა მნიშვნელოვან პოზიციაზე, რომელიც მაოცებს მათი თანმიმდევრულობით, ლოგიკური მთლიანობით და შოკშია ჩემს დახვეწილ წარმოსახვაშიც კი ორგანული ურთიერთდაკავშირებით. სხვა ყველაფერთან ერთად. მაგრამ ამ ფაქტის გაცნობიერება არ ხდება მაშინვე, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც გავიდა საკმაოდ დიდი დრო, რომელიც მთლიანად მიეძღვნა მუდმივ და ყოვლისმომცველ ჩაძირვას ამ ჭეშმარიტად ცოცხალ და მარადიულად განახლებულ, ისევე როგორც სიცოცხლე, წმინდა ცოდნაში. და მე გულწრფელად მიხარია, რომ მე მოვახერხე არა მხოლოდ ამ ინფორმაციის გაგება, არამედ მისი გადაცემა ადამიანთა ბევრ მომავალ თაობას შემდგომი სიღრმისეული განვითარებისთვის - როგორც რეკომენდაცია ყველას, ვისაც სურს სულიერად გაიუმჯობესოს საკუთარი თავი არა ბრმად, შემთხვევითი, მაგრამ მიზანმიმართულად ჩქარობს ადამიანის მშვენიერ მომავალს.

თქვენ, ვინც ამ კითხვას სვამთ, უნდა გესმოდეთ, რომ განმანათლებელი განსხვავებულია განმანათლებლისთვის! არ არსებობს ისეთი კატეგორია, რომლის მიხედვითაც, როგორც ერთი ზომა ყველას ერგება, შესაძლებელი იქნებოდა ყველა ადამიანის მოყვანა, ვინც, თითქოსდა, აკმაყოფილებდეს „განმანათლებლის“ კრიტერიუმს. "განმანათლებლობა", ჩემი გაგებით, არ არის რაიმე კონკრეტული განმასხვავებელი "ნიშანი" ან დამსახურებული "ტიტული", არამედ თქვენი სულის ბუნებრივი, დადებითად გაწონასწორებული მდგომარეობა - თქვენი ამჟამინდელი არსებობის არსი, საიდანაც თქვენ არა მხოლოდ აკეთებთ. არ გინდა, მაგრამ ვეღარ გამოხვალ, რადგან მაშინ ის შენ აღარ იქნები.

არ შეიძლება იყოს თანაბრად განათლებული ხალხი, რადგან ყოველი ასეთი სულიერი მდგომარეობა ემყარება თვითცნობიერების წმინდა ინდივიდუალურ ენერგეტიკულ-ინფორმაციულ საფუძველს, რომელიც ორგანიზებულია ინდივიდის პირადი წარმოდგენით საკუთარ თავზე და მის გარშემო არსებულ რეალობაზე, რომელიც მოიცავს ადამიანის რელიგია, მისთვის ბუნებრივი ეთნიკური, კულტურული ტრადიციები და გენეტიკური მახასიათებლები - სამყაროს მსოფლმხედველობისა და გაგების ფორმირების წყარო, საკუთარი შემეცნების სიღრმე (მან მოისმინა, წაიკითხა ან დამოუკიდებლად მიიღო ინტუიციური ინფორმაცია. ), ისევე როგორც ცხოვრების ბუნება და გარემოებები, რომლებიც ემსახურებოდა ამ ადამიანს შინაგანი ფსიქო-გონებრივი წონასწორობის შეძენის ჭეშმარიტ მიზეზად, ისევე როგორც ბევრი სხვა რამ, რაც ჩვენ არ ვიცით საკუთარ თავზე, მაგრამ რაც თითოეულ ჩვენგანს უნიკალურ არსებად აქცევს.

თვით განმანათლებლური თვითცნობიერების მდგომარეობა ასევე არ არის სტაბილური, რადგან მანამ, სანამ პირველი ორი IISSIIDI-ცენტრის 1-4 დონეების 1-4 დონეების 1-4 მიზეზობრივი არხების მცირე ნაწილის მაინც განხორციელება იწყება (და მათ გარეშე ვერც ერთი შერეული ბიოლოგიური ორგანიზმი ვერ იმუშავებდა!), ყოველთვის იქნება შინაგანი ფსიქოლოგიური ტრიგერებისა და ფსიქიკური ტენსორების წყარო, რის გამოც წვრილმანებშიც კი შეეცდებით შინაგანი კონფლიქტების, სინანულის, ეჭვების გაღვივებას. განმანათლებლური ადამიანი არ არის უსულო "ცოცხალი მუმია", არამედ ადამიანი, რომელმაც ისწავლა საკმაოდ ეფექტურად მართოს და დაუქვემდებაროს მის ნებას არასასურველი გამოვლინებები საკუთარ ფოკალურ დინამიკაში ეგოისტური SFUURMM - კოლექტიური არაცნობიერის ფორმებში.

თუ, მაგალითად, განათლებული ადამიანი არ ტირის პანაშვიდზე, მაშინ ეს იმიტომ არ არის, რომ მას არ აწუხებს სხვა ადამიანების მწუხარება და ცრემლები! ეს ნიშნავს, რომ მას აქვს გარშემომყოფების მოტივებისგან განსხვავებული პოზიტიური მოტივები, რაც საშუალებას აძლევს მას დაინახოს ეს სიტუაცია სხვა ადამიანებისთვის სრულიად განსხვავებული, გაუგებარი და გაუგებარი პოზიციიდან (სპეციფიკური ცოდნის ნაკლებობის გამო) და ასევე გახადოს იგი. შესაძლებელია SFUURMM-ის „პროექტირება“ - თქვენი იდეის ფორმა ამის შესახებ თქვენი აღქმის სისტემის პოზიტიურ არეალში და გააგრძელეთ დაბალანსებული და აბსოლუტურად დარწმუნებული, რომ მიმდინარე დრამატულ მოქმედებას აქვს თავისი ობიექტური მიზეზი, რაც ნიშნავს, რომ ის სამართლიანია. და ბუნებრივია, ამიტომ აზრი არ აქვს ამდენი წუხილს და წუხილს.

კითხვა: „რა არის ეს კონკრეტული მიზეზი?“ მას საერთოდ არ აწუხებს. საკმარისია მან გააცნობიეროს, რომ ყველაფერი რაც ხდება აუცილებელია მათთვის, ვისთანაც ხდება. ეს არის დაახლოებით იგივე, რასაც მე ხშირად შეგახსენებთ: "ყველაფერი, რაც არის, უკვე არსებობს და არის კარგი!". თუ ამ მოტივაციას გააძლიერებთ ღრმა იისიიდოლოგიური გაგებით და არ დაგავიწყდებათ გამოიყენოთ ლუვვუმური წარმოდგენები სიტყვასიტყვით ცხოვრების ყველა შემთხვევაში, მაშინ ბევრად უფრო ადვილი იქნება განმანათლებლური მდგომარეობის მიღწევა, რადგან სანამ პოზიტივიზმში ხართ ყველაფრის მიმართ, რაც ხდება. თქვენ და თქვენს ირგვლივ, შეგნებულად თრგუნავთ ერთდროულად გააქტიურებულ ნეგატიურ ტენდენციებს, მაშინ ტვინის ისეთი მნიშვნელოვანი და აუცილებელი უბნები განმანათლებლური მდგომარეობის მისაღწევად, როგორიცაა ვენტრომედიალური და მთელი გვერდითი პრეფრონტალური ქერქი (PFC), სტრიატუმთან და ლოკუს კოერულესთან ერთად, აქტიურად იმოქმედებენ. ფუნქციონირება და განვითარება. ნეგატივიზმის ოდნავი ნიშნით, პირადი თვითცნობიერების კონტროლი კვლავ უბრუნდება დორსომედიალური და ორბიტოფრონტალური PFC-ის შემქმნელებს ამიგდალასთან მათი აქტიური ურთიერთკავშირებით, რაც იწვევს თქვენში გაღიზიანებას იმისგან, რაც ხდება, უკმაყოფილებას და უკვე უკონტროლოების მთელ კასკადს. უარყოფითი ემოციები, რასაც შეიძლება მოჰყვეს სრულიად არაპროგნოზირებადი და არაადეკვატური ქმედებები.

მაშასადამე, ზოგიერთ განმანათლებელ ადამიანში ეს მდგომარეობა შენარჩუნებულია პარკუჭოვანი (კერძოდ, ინფრალიმბური) შემქმნელების PFC და PJC (წინა ცინგულარული გირუსის) გაზრდილი აქტივობის გამო და დამოკიდებულია მემკვიდრეობაზე და ეპიგენეტიკურ ფაქტორებზე. ბავშვობიდან თავის ტვინის ნერვული ქსელების დამახასიათებელი ურთიერთკავშირების ამ განსაკუთრებული მახასიათებლის არსებობა და ინტენსიური განვითარება შეიძლება მივაწეროთ ჭეშმარიტი ინდოელი და ტიბეტური დიდი მასწავლებლების ძალიან მცირე ჯგუფის განმანათლებლურ მდგომარეობაში შესვლის საწყის მექანიზმს (Amma, Babaji , ოშო, მაჰარში, იოგანანდა, განეში, საი ბაბა, შივანანდა, გოში, მაჰაკალა, ნამსარაი), რომლებმაც შესამჩნევი სულიერი კვალი დატოვეს თავიანთი ეროვნული კულტურების ისტორიაში, კულტურასა და განვითარებაში.

დანარჩენი "განმანათლებლები" ასევე, უმეტესწილად, საკმაოდ კეთილი და კარგი ხალხია, ხშირად ძალიან განათლებული და გამჭრიახი, მაგრამ მათ ცხოვრებაში არ გამოუცდიათ ის ძირითადი "საწყისი წერტილი", საიდანაც თვითცნობიერებას აღარ აქვს. დასაბრუნებელი გზა მის ჩვეულ ამქვეყნიურ საქმიანობაში, მაგრამ მხოლოდ უფრო მაღლა და მაღლა... ფიზიკურ პლანზე, ჩემთვის ეს არის ძალიან სპეციფიკური, ენით აღწერად კომფორტული და ძლიერი სინათლის იმპულსი, რომელიც მოულოდნელად გამიარა ჩემს თავში, რომელსაც თან ახლდა უჩვეულოდ კაშკაშა ციმციმი. ჩემი თვალები. ის მახსენებს ეფექტს, რომელიც ხდება დომინანტური ინტერ-ხარისხობრივი სინთეზის ყოველი აქტის დროს, მაგრამ მას ასევე აქვს გონებრივი გავლენის თავისი განსაკუთრებული მექანიზმი პიროვნების თვითცნობიერების ხარისხზე. ახლა გეტყვით რისი თქმაც მინდა.

ადამიანი, სადაც არ უნდა იყოს, რამდენიმე წამით იყინება, თითქოს ცნობიერების დაკარგვას აპირებს, მაგრამ ამავდროულად ახერხებს სპეკულაციურად „მონახულოს“ ამ დროს რაღაც განსაკუთრებული, საოცარი ბუნებით და საოცარი ურთიერთობის თვალსაზრისით. ხალხის "საცხოვრებელი პირობები". როცა გონს მოდის, ეჩვენება, რომ სადღაც „იქ“ მრავალი თვე ცხოვრობდა. და ამის ხსოვნა თან ახლავს მას სიცოცხლის ბოლომდე, გადადის სცენარიდან სცენარზე, ერთი „მომაკვდავიდან“ მეორეზე.

შესაძლოა, თავად ეს მომენტიც ასოცირდება აღორძინებასთან, რაც ხდება ძლიერი ფაქტორი, რომელიც მყისიერად იწყებს ტვინში გახსნას პრეფრონტალური ქერქის ახალი ამპლიატიური ზონების (PFC), ახალი სინაფსების და, შესაბამისად, ახალი სულიერი შესაძლებლობების მიმღების ტვინში. ამავდროულად, ადამიანი დაუყოვნებლივ ცვლის მისი თვითცნობიერების ამჟამინდელ პარადიგმას, რომელსაც გარშემომყოფები გარეგნულადაც კი ვერ შეამჩნევენ: მისი სახე ხდება უფრო ნათელი და მშვიდი, სხეულის ყველა ნაწილის დინამიკა გარკვეულწილად შენელდება. მოძრაობები ხდება გლუვი, მისი ხმა კი ხმოვანი და ხმამაღალი ხდება.

თუ პირობითად ამოვიღებთ ქრონოლოგიის სუბიექტურ ფაქტორს აღორძინების პროცესიდან, მაშინ წარმოიქმნება საინტერესო სურათი: დაწყებული თქვენი ინტერპრეტაციების ერთ-ერთი კონფიგურაციით, ეს „იმპულსი“ არ ქრებოდა, არამედ ძლიერდება და გადაეცემა გარდაცვლილი პიროვნებიდან. მისი ცოცხალი ინტერპრეტაციების თვითშეგნება (დონორიდან მიმღებამდე) და მასში განმანათლებლობის მსგავსი ეფექტის გამოწვევა შემდგომი იდენტური მოგონებებით, მომდევნო აღორძინებამდე, რომლის მომენტში არის იგივე, მაგრამ კიდევ უფრო გონებრივად გაძლიერებული ეფექტი. ასევე გადაეცემა შემდეგ მიმღებს.

მაგრამ არ უნდა ვიფიქროთ, რომ განმანათლებლობის ასეთი აქტი ხდება შემთხვევით ან მოულოდნელად: ის ვლინდება პიროვნულ თვითშეგნებაში მხოლოდ გარკვეული გონებრივი და, უდავოდ, გენეტიკური ფაქტორების არსებობით, რომლებიც უკვე სტაბილიზებულია ფოკალურ დინამიკაში: გარკვეული შემეცნებითი შესაძლებლობები, მემკვიდრეობითი. მაღალი გრძნობისა და ღრმა აზროვნებისადმი მიდრეკილება, თვითცნობიერების ქვედა დონის სინთეზის მაღალი ხარისხი და ეს ყველაფერი... განმანათლებლობის აქტის შემდეგ, ნერვული ქსელების შემდგომი განვითარება შეიძლება საკმაოდ ინტენსიურად წავიდეს, მაგრამ ძალიან განსხვავებული გზებით.

ვინაიდან პრეფრონტალური ქერქის (PFC) ვენტრომედიალური და ვენტროლატერალური შემქმნელებისთვის გარკვეულწილად ადვილია მათი ურთიერთობის სინქრონიზაცია ერთმანეთთან, ვიდრე ზურგის გვერდით შემოქმედებთან, განმანათლებელი უფრო მეტად განავითარებს თავის სენსორულ-ინტუიტურ შესაძლებლობებს ღრმად ჩასვლის გარეშე. საგნების რაციონალური არსი. ჩემი გაგებით, ეს არის Sage Sensitivesრომლებიც ამჯობინებენ ცოდნის ემპირიულ გზას. მათ უფრო მოსწონთ ადამიანებთან ურთიერთობა, საზოგადოებაში გასვლა, საჯარო პიროვნების ყოფნა, ვიდრე კითხვა, აზრების ჩაწერა, წიგნების გამოცემა, გარკვეული სპეციფიკური საგანმანათლებლო და ინტელექტუალური საქმიანობის განვითარება. ასევე, მათ ნამდვილად არ მოსწონთ მარტოობა, მათ ყოველთვის სურთ ვინმეს გაუზიარონ თავიანთი წარმოდგენები, იგრძნონ ვინმეს სოლიდარობა მათ მიმართ.

თუ განმანათლებლობის მომენტისთვის დორსოლატერალური PFC შემქმნელები უკვე გააქტიურდნენ საკმარისად, მაშინ მის შემდგომ განვითარებას ექნება უფრო გამოხატული ინტელექტუალურ-ინტუიციური ტენდენცია. ისინი, როგორც წესი, მარტოხელები არიან, რომლებიც მთლიანად არიან ჩაფლული თავიანთი მისიით, გადასცენ ყველაფერი რაც იციან სხვა ადამიანებს. ისინი გამუდმებით წერენ რაღაცას, ვიწრო აუდიტორიაში ლექციების ტარებისას, ნამდვილად არ მოსწონთ საჯაროობა, არ უყვართ მხედველობა, ურჩევნიათ მარტოობა და საკუთარ თავთან მარტო ყოფნის შესაძლებლობა, თავიანთი ფიქრებითა და ფიქრებით. მათ დავურეკავდი ბრძენი სოფისტები. ამ კატეგორიაში გაცილებით ნაკლებია განმანათლებლები, ვიდრე პირველში. ამიტომ, ადამიანებს ექმნებათ შთაბეჭდილება, რომ ყველა განმანათლებელი ადამიანი ძალიან მგრძნობიარეა. Დიახ, ეს სიმართლეა! მაგრამ არის ასევე ინტელექტუალური და სენსუალური! უბრალოდ, ისინი ცოტანი არიან და ცოტანი ხედავენ და იცნობენ მათ, რადგან ისინი ყოველთვის, ნებისმიერ დროს არიან „ტენდენციურები“, თუმცა სწორედ ისინი არიან კაცობრიობის ცოდნის მცველები...

ასევე მინდა აღვნიშნო, რომ ბევრი, ძალიან ბევრი ადამიანი (ასობით ათასი მათგანი), რომლებიც წარმოადგენენ როგორც "განმანათლებლებს" და ზოგადად აღიარებულნი არიან, სინამდვილეში აღმოჩნდებიან უბრალოდ თაღლითები, რომლებმაც წაიკითხეს რაღაც ეზოთერიზმიდან, აიღეს ყველანაირი რამ ოკულტურიდან და მაგიიდან. ხშირად ისინი ძალიან დახვეწილი ფსიქოლოგები არიან და ზოგიერთს აქვს ჰიპნოზური გავლენა ან თუნდაც რაიმე სახის ფსიქიკური შესაძლებლობები. მაგრამ თქვენ არ უნდა განაწყენდეთ მათზე, რადგან ისინი არიან შესანიშნავი მენეჯერები, რომლებმაც შეავსეს უფასო ნიშები, რათა უზრუნველყონ ის საჭიროებები, რომლებიც ძალიან მოთხოვნადია ჩვენი საზოგადოების მიერ. მათი მთელი ბიზნესი მთლიანად აგებულია და ეყრდნობა ამ შორეულ და რეკლამირებულ იმიჯს გულმოდგინე და უბრალო ადამიანების მასების მიერ.

და ბოლოს, შეგახსენებთ, რომ განმანათლებლები, ისევე როგორც ყველა სხვა ადამიანი, ასევე არიან SFUURMM-ფორმების და სხვადასხვა პროტოფორმული ორიენტაციის მსოფლმხედველობის მატარებლები, რადგან ზემოთ აღწერილი ამპლიატიური "განმანათლებლობის იმპულსების" მუდმივი თაობის პირველადი წყაროები ასახავს იდეების ინტერესები და ეგრეგორები, რომლებიც აყალიბებენ ყველაზე მრავალფეროვან კოლექტიურ კოსმიურ დაზვერვას (KKR). ზოგიერთი განმანათლებელი მთლიანად იმყოფება კოსმიური არსებების შემქმნელების მეთვალყურეობის ქვეშ, რომელთა რეალიზების ინტერესები, მეტ-ნაკლებად, ტენსორია ჩვენს ბიწიერებასთან მიმართებაში.

ასეთი "განმანათლებლისგან" შეიძლება ველოდოთ ყველაფერს, მათ შორის ძალიან დახვეწილს არსებითა და აღქმით, მაგრამ ძალიან ძლიერი და ეფექტური მიზანმიმართული ზემოქმედებით ჩვენს თვითშეგნებაზე, დესტრუქციულ პროგრამებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ხალხის სრულ დაქვემდებარებას ამ ეგრეგორის წარმომადგენლების ბრძანებები: თქვენ ამბობთ და ყურადღებით უსმენთ, თითქოს, სწორ სიტყვებს, იმახსოვრებთ ბრძნულ ფრაზებს, რომლებიც აძლიერებს თქვენს დადებით აზრს ყველასთვის კეთილ და სასარგებლო მოძრაობაში მონაწილეობის შესახებ, და ბოლოს გამოდის. გამოავლინეთ, რომ თქვენ, ისევე როგორც ყველა სხვა, ხართ ჭეშმარიტების იგივე გულმოდგინე მაძიებლები, "დახარჯული ჭურჭელზე" და უბრალოდ გამოიყენება ზოგიერთ ბნელ და უწმინდურ საქმეში. თავდაპირველად, ქვეცნობიერი, შემდეგ კი უაღრესად ინტელექტუალური ინტუიცია, რომელიც თანდათან ყალიბდება იისიდიოლოგიის შესწავლის დროს, დაგეხმარებათ ისწავლოთ თავიდან აიცილოთ ასეთი ინვოლუციური ხაფანგები და კარგად გაიგოთ ადამიანები.

ისინი, ვინც საკუთარ თავს განმანათლებლებს უწოდებენ, მუდმივად ხაზს უსვამენ საჭიროებას, რომ ყურადღება მიაქციონ აწმყოს. რამდენად მნიშვნელოვანია ეს იისიდიოლოგიის თვალსაზრისით?

თუ ჩვენს კოლექტიურ ქვეცნობიერში არ ჩამოყალიბდებით და არ დგებით რაც შეიძლება დეტალურად და სენსუალურად გაჯერებული დადებითი მოლოდინებით, თქვენი უახლოესი მომავალი განვითარების პროგრამა (თქვენი გადაუდებელი მიზანი ან რამდენიმე მიზანი) მისი შემდგომი გონებრივი დამუშავებით სტაბილურ წარმომადგენლობამდე (ამბობენ, დიახ, მხოლოდ ასეთი მშვენიერი მომავლისთვის, ვეთანხმები, ამიტომაც ყველაფერი ასე იქნება თუ ისე, სხვაგვარად არ შეიძლება!), შემდეგ თქვენი ფოკალური დინამიკის ამქრაცია, რომელიც განხორციელდა თქვენი ამჟამინდელი ინტერესების მცირე ნახტომებით გუშინდელიდან დღევანდელი ინტერესები, მკაფიო და მკაფიო პერსპექტივის გაცნობიერების გარეშე, ბევრად უფრო სპონტანური, არაპროგნოზირებადი და ქაოტური იქნება, ვიდრე ეს შეიძლება იყოს.

სურათის ნებისმიერი ვარიანტი თქვენი პირადი ე.წ. "მომავალი" უკვე არსებობს უამრავ სცენარში და ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის ის, რომ იპოვოთ საშუალება, რომ იქ გაიგოთ საკუთარი თავი. შენ კი, გარდა იმ ფსიქიკური პოტენციალისა, რომელსაც ყოველ დღე ფლანგავ ყოველგვარი სისულელეების მატერიალიზაციაზე, სხვა არაფერი გაქვს. სიცოცხლე კი, თავის მხრივ, უნისონების პრინციპით ფუნქციონირებს: ყოველი ფსიქიკური უნისონი შეესაბამება საკუთარ მატერიალურ უნისონს. და სწორ სურათთან სინქრონიზაციისთვის, თქვენ არ შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენი სავარაუდო მომავლის დაგეგმვის გარეშე - მაშინ მხოლოდ რაღაც მომენტში დაიშლება მასთან.

ბევრი მაგალითია, როდესაც შინაურმა კატებმა, ძაღლებმა და ვირთხებმაც კი იპოვეს თავიანთი პატრონები, რომლებიც სადღაც გადავიდნენ და ასობით და ათასობით კილომეტრითაც კი გაფრინდნენ თავიანთი ყოფილი სახლიდან. რა ხელმძღვანელობდა მათ მომზიდველთა ხეტიალებში (თუნდაც ბევრ დიდ ქალაქში) და, საბოლოოდ, მიიყვანა ისინი სასურველ მიზნამდე? უნისონი! მათ კარგად დაიმახსოვრეს თავიანთი ბატონის ვიბრაციების სიხშირე, ინტუიციურად თვალყურს ადევნებდნენ აღქმის სისტემით მისი ადგილმდებარეობის სავარაუდო მდებარეობას და, თავიდან აიცილეს მრავალი საფრთხე და ცდუნება სადმე დარჩენა, მიატოვეს თავიანთი მიზანი, ერთ დღეს მათ შეძლეს იპოვონ ის, ვინც ისინი ასე ძნელად ეძებდნენ მრავალი თვე და წელი.

იგივე შეიძლება ითქვას დედებზე, რომლებსაც პატარა შვილები მოუპარეს და იმედის დაკარგვის გარეშე სჯეროდათ, რომ ისევ შეხვდებოდნენ მათ... და მიიღეს თავიანთი! წლების შემდეგაც კი, მაგრამ გულში შენახული მომავალი შეხვედრის გამოსახულება, რომელიც იკვებება ყოველდღიური და შეუპოვარი იმედით, ნდობით, მისწრაფებით, შეიძლება ვიბრაციულად მიიყვანოს ისინი ხელსაყრელ სცენარში. ასე უნდა მოიქცეთ თქვენი ამჟამინდელი მიზნებით!

) - ეს მშვენიერი მდგომარეობაა, მაგრამ მისი ზუსტი აღწერა ძალიან რთულია, რადგან სიტყვებსა და ცნებებს სცილდება.სიტყვები მხოლოდ ამახინჯებს მას. ასე რომ, სიტყვებზე მიჯაჭვის გარეშე, შეხედეთ იმ მიმართულებით, სადაც ისინი მიუთითებენ.

გახსოვდეთ, რომ სიტყვები, რომლებიც აღწერს ფენომენს, მხოლოდ იარლიყებია. ეტიკეტი და ფენომენი ერთი და იგივე არ არის. მაშასადამე, სიტყვები ვერ გადმოსცემენ ფენომენის ზუსტ მნიშვნელობას, მაგრამ მათ შეუძლიათ მიუთითონ მიმართულება, რომლითაც უნდა გამოიყურებოდეს. ეს ჰგავს საგზაო ნიშანს, რომელიც ამბობს, რომ ქალაქში შეხვედი - მაგრამ ნიშანი და ქალაქი ერთი და იგივე არ არის. გაითვალისწინეთ ეს, რათა თავიდან აიცილოთ ზედმეტი პრობლემები.

ეს არის სუფთა შეუზღუდავი ცნობიერების მდგომარეობა - ასე იყო მანამ, სანამ შენს შესახებ ყველანაირ რამეს არ მოიფიქრებდი. "შეუზღუდავი" - ნიშნავს "არ აქვს საზღვრები, ზომები, შეზღუდვები". სიტყვები, აზრები, ცნებები, იდეები, რწმენა, მსოფლმხედველობა ყველა შეზღუდვაა.

განმანათლებლობა არის სულიერი არსების ნამდვილი ბუნება, რომელიც შენ ხარ.ის არის უცვლელი, მარადიული და უსასრულო. ყველაფერი იცვლება, გარდა შენი ორიგინალური ბუნებისა, რომელიც ადამიანს უბრალოდ დავიწყებული აქვს. ამიტომაც ნებისმიერს შეუძლია მიაღწიოს განმანათლებლობას. სინამდვილეში, "განმანათლებლობის მიღწევა" არ არის სწორი გამოთქმა. როგორ შეიძლება მიაღწიოს იმას, რაც უკვე არსებობს? უფრო სწორი იქნება იმის თქმა, რომ თქვენ უნდა განთავისუფლდეთ იმ ილუზიებისგან, რომლებიც ხელს გიშლით ჭეშმარიტების დანახვაში.

განმანათლებლობისკენ მიმავალი ტექნიკის უმეტესობა აშორებს აზროვნებისა და ქცევის სტერეოტიპებს, გონებრივ შეზღუდვებს და ცრუ იდეებს ცხოვრების შესახებ (ილუზიები), შიშები და წუხილი, რწმენა, რომელიც არ იძლევა , ყოფნა (უბრალოდ ყოფნა) და აღქმა.

არ შეიძლება ითქვას, რომ განმანათლებლობა არის სიხარულის ან ნეტარების მდგომარეობა, რადგან ეს იქნება შემზღუდველი განცხადება: ეს ნიშნავს, რომ ყველა სხვა ემოცია და შეგრძნება ქრება.

განმანათლებლობა არ ათავისუფლებს სხეულის არანაირ ემოციას და შეგრძნებას.ადამიანი არ ხდება რობოტი ან მცენარე. განმანათლებლობა ათავისუფლებს ეგოს, რომელიც იდენტიფიცირებულია სხეულთან, გონებასთანდა მრავალი სხვა რამ, თვლის, რომ ის (ეგო) განიცდის ამ ემოციებსა და შეგრძნებებს, რითაც ქმნის ტანჯვას. როდესაც ეგო ქრება, ემოციები და შეგრძნებები რჩება, ცნობიერება აღიქვამს მათ, მაგრამ არ ამბობს "ეს არის ჩემი შეგრძნებები", "მე ამას ვგრძნობ" და ა.შ. - არავითარი იდენტიფიკაცია სხეულთან. ასევე მართალია, რომ უსიამოვნო ემოციების რაოდენობა და ინტენსივობა მკვეთრად მცირდება. ყოველ შემთხვევაში, ეს ასეა ამ გზაზე. აზრები, ემოციები და შეგრძნებები ჩნდება და ქრება კვალის გარეშე. ისინი არ "იყინებიან", არ აქვთ არსებობის ხანგრძლივობა, როგორც ადრე. ყოველ ახალ მომენტს მოაქვს ახალი აღქმა, მოშორება ის, რაც ცოტა ხნის წინ იყო. რაღაც მომენტში შეიძლება იყოს სევდის გრძნობა, მაგრამ რამდენიმე წამის შემდეგ ხვდები, რომ ღიმილი გიბრწყინავს სახეზე და სევდა უკვალოდ გაქრა. ეს არის მაგალითად.

ასევე არა იდენტიფიკაცია გონებასთან: ვეღარ იტყვი "მეგონა", "მე გადავწყვიტე", "დავასკვენი" - ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. თქვენ დიდი ალბათობით იტყვით ამას: "მოვიდა აზრი", "გაჩნდა გადაწყვეტილება", "ეს არის დასკვნა". მაინც იგრძნობა, როგორც ახლაა. თქვენ არ ხედავთ საკუთარ თავს როგორც გონებას, არამედ ცნობიერების არსებობას, რომელიც აკვირდება გონებას. თუმცა, რა თქმა უნდა, ბევრი განმანათლებელი ადამიანი აგრძელებს ჩვეულ სიტყვებს ისეთი ადამიანებისთვის, როგორიცაა "მე", "მე", "ვფიქრობ", და ა.შ.

განმანათლებლობაც არის და ზოგადად ცხოვრება.

. რჩება თუ არა გონება განმანათლებლობის შემდეგ?ფუნქციური გონება - დიახ, ის რჩება, რადგან გონება და სხეული ერთგვარი ერთი მექანიზმია. ფუნქციური გონება უბრალოდ სხეულის გადარჩენის მექანიზმია.ის არ იცნობს საკუთარ თავს, ის უბრალოდ მუშაობს, ასრულებს კონკრეტულ ფუნქციებს. ეს არის სხეულის გონება, ისევე როგორც ცხოველის გონება.

სხვა , რომელიც არის „ეგო“ - ქრება. , მარადიულად მოლაპარაკე არსება, განსჯის, შეფასების, შედარების, გამუდმებით რაღაცაზე წუხილი და საკუთარ თავთან კამათი. ეგო განიხილება როგორც „მე“ და თავს რაღაც ცნობიერების ცენტრად თვლის. დაუსვით საკუთარ თავს შეკითხვა და ეგო მოგცემთ პასუხებს. ამ კითხვაზე ყველა პასუხი არის იდენტიფიკაცია.

როდესაც ეგო ქრება, რჩება სუფთა აღმქმელი ცნობიერება და სხეული თავისი ფუნქციური გონებით. გონებასა და სხეულთან იდენტიფიკაცია ქრება. თქვენ აგრძელებთ სხეულთან და გონებასთან ერთად ყოფნას, მაგრამ ხვდებით, რომ არც ერთი არ ხართ. როგორც თქვენ პასუხობთ სახელს, ხვდებით, რომ სახელი არის მხოლოდ იარლიყი მიმაგრებული ამ სხეულ-გონებაზე, რომელსაც თქვენ აღიქვამთ. ქრება სახელთან იდენტიფიკაციაც.

სრული სულიერი თავისუფლება, რომელსაც ასე ეძებენ სხვადასხვა პრაქტიკაში, არის განმანათლებლობის სინონიმი. ის გამოღვიძება იმ ილუზიებისგან, რომელშიც ადამიანი იყო ჩართული.ეს არის სუფთა ყოფნა, დამოწმება, და მათში ჩაურევლობა. ეს ჰგავს ნამდვილ გამოღვიძებას ღამის სიზმრებიდან: სიზმარში თქვენ ჩართული და უგონო მდგომარეობაში იყავით, სიზმარი იმდენად რეალური ჩანდა, რომ მისი რეალობის საკითხი უბრალოდ არ დაისვა. მაგრამ მერე გაიღვიძე და მიხვდი, რომ ეს არარეალური იყო, უბრალოდ ილუზია იყო.

განმანათლებლობა ორმაგობის მიღმა არსებული მდგომარეობაა, თქვენ არ ხართ მათში ჩაფლული.ეს არის განმანათლებლობის აღწერის მნიშვნელოვანი ნაწილი.

სამწუხაროდ, რთულია განმანათლებლობის სიტყვებით აღწერა, რადგან ბევრი დამახინჯებაა, რის გამოც არსებობს ამდენი მცდარი წარმოდგენა განმანათლებლობის შესახებ. არაფრის გაკეთება არ შეიძლება. არ იფიქროთ, რომ სადღაც არის განმანათლებლობის ერთი ზუსტი აღწერა - არ არსებობს. უბრალოდ არის ნიშნები, რომლებიც მიგითითებენ სწორი მიმართულებით, მაგრამ იმისათვის, რომ სრულად გაიგოთ რა არის ეს, თქვენ უნდა იყოთ ის.

განმანათლებლობა არის მდგომარეობა, რომელიც შეიძლება ფართოდ იყოს აღწერილი:

შეგნებული ყოფნა მომენტში აქ და ახლა (დამატებითი ინფორმაციისთვის იხილეთ სტატია „აქ და ახლა“);
- ჩვეული მდგომარეობა - რაიმესთან იდენტიფიკაციის არარსებობა, იქნება ეს სხეული, გონება, სული, სათამაშო როლი თუ სხვა რამ;
- სიმშვიდე, ნირვანა, ნეტარება;
- სრული მიღება იმისა, რაც ხდება ისე, როგორც არის („მე“-სთან იდენტიფიკაციის ნაკლებობა, რომელიც არ იღებს);

გონებისა და ცხოვრების სტრუქტურის გააზრება (გონების მუშაობა: ხაფანგები და ხრიკები);
- ადამიანებთან კომუნიკაციის სიმარტივე;
- „ღილაკების“ ნაკლებობა, რომლითაც სხვები შეძლებდნენ თქვენზე მანიპულირებას;
- სხვა ადამიანების „ღილაკების“ ნათლად დანახვის და ეფექტურად გამოყენების უნარი (და არა ის, რომ თქვენ გამოიყენებთ მათ);
- "მე"-ს სრული არარსებობა, პირადი ავტორის გრძნობა (უფრო დაწვრილებით უფრო მაღალ დონეზე იხილეთ აგრეთვე პირადი მიზეზობრიობის ილუზია);
- ერთიანობა. უმაღლესი რეალობის (ჭეშმარიტების) გააზრება;

ვიკიპედიაში მოცემულია განმანათლებლობის შემდეგი განმარტება: არაადამიანური არსის სრული ცნობიერების მდგომარეობა (გადის ორმაგ გონებას), რომელშიც იხსნება ეგო და ქრება შემსრულებლის გრძნობა, ანუ ქრება ნებისყოფის ილუზია. ეს იწვევს ერთიანობის მდგომარეობას გარშემო ყველაფერს. ვიკიპედია ასევე ამტკიცებს, რომ განმანათლებლობა მიიღწევა ნების ცდომილების გაგებით, რის გამოც ჩნდება გონებრივი აქტივობის სპონტანურობა (უფრო ზუსტად, ახლა მიღებულია), ამის შედეგად ხდება ცნობიერების დეიდენტიფიკაცია მისი სხეულისა და გონებისგან. Ამგვარად და იდენტიფიკაცია და ხდება წმინდა მოწმე.

წარმატებებს გისურვებთ!

საიტი "გზა განმანათლებლობისაკენ"

სხვადასხვა რელიგიურ მოძრაობასა და ფილოსოფიურ სკოლაში ამ რთული საკითხის განსხვავებული გაგება არსებობს. ისინი შეიცავს ადამიანების მცდელობებს, გაიგონ რა არის ადამიანი და რატომ არსებობს იგი ამ პლანეტაზე.

რა არის განმანათლებლობა?

ყოველდღიურ ცხოვრებაში, განმანათლებლობა გაგებულია, როგორც გამოცხადებები, რომლებიც ადამიანმა მიიღო, განსხვავებული შეხედულება ან ნაცნობი საგნების ახალი გაგება. ფილოსოფიურ სკოლებში და სულიერ პრაქტიკაში ამ ფენომენს განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. მათში განმანათლებლობა პირდაპირ კავშირშია ცხოვრების აზრთან, ამიტომ იგი იღებს უმთავრეს როლს თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. ამ თვალსაზრისით, განმანათლებლობა სცილდება ჩვეულებრივს, საკუთარი თავის, როგორც სამყაროს ნაწილის, უმაღლესი სიბრძნის, უმაღლესი არსებობის გაცნობიერებას.

განმანათლებლობა ქრისტიანობაში

ქრისტიანობაში განმანათლებლობის ცნება მნიშვნელოვნად განსხვავდება აღმოსავლურ პრაქტიკაში ამ კონცეფციის ინტერპრეტაციისგან. მართლმადიდებლობაში განმანათლებლობა არის ღვთიური არსის გაცნობიერების, ღმერთთან რაც შეიძლება დაახლოებისა და მისი ნების აღსრულების მცდელობა. მორწმუნე განმანათლებლებში შედიან ასეთი წმინდანები: იოანე ოქროპირი, სიმეონ ახალი ღვთისმეტყველი, სერგი რადონეჟელი და ა.შ. ღვთის ნებისა და თავმდაბლობის ღრმა გაგების წყალობით, ამ წმინდანებმა შეძლეს მიაღწიონ განმანათლებლობას, რაც გამოიხატებოდა ავადმყოფების განკურნების, მკვდრების აღდგომისა და სხვა სასწაულების სახით.

ქრისტიანობაში განმანათლებლობა განუყოფელია ნათლობისგან და ასოცირდება ადამიანის განწმენდასთან ყოველგვარი ცოდვილისაგან და მისი არსის ღვთიური სიყვარულით ავსებასთან. მართლმადიდებელი სულიერი მამების აზრით, მხოლოდ ყოვლისშემძლემ იცის, როდის არის ადამიანი მზად განმანათლებლობისთვის. ამ საკითხში მთლიანად ღმერთს უნდა მიენდო და არ ეცადოს საკუთარი ძალებით ამის მიღწევას. ის, რომ ადამიანი განათლებული გახდა, მისი ქმედებებით შეიძლება აღიაროთ: ისინი იქნებიან თავმდაბლები და მიმართული ადამიანების საკეთილდღეოდ.

განმანათლებლობა ბუდიზმში

ქრისტიანობაში განმანათლებლობის გაგებისგან განსხვავებით, ბუდიზმში განმანათლებლობა დაკავშირებულია ადამიანთან. ბუდისტური ტრადიციის მიხედვით, ამ მდგომარეობას თან ახლავს წარმოუდგენელი ბედნიერების განცდა, რომლის გვერდით ჩვეულებრივი მიწიერი ბედნიერება იგრძნობა როგორც ტანჯვა. განმანათლებლობის მდგომარეობა ადამიანის ენაზე ძნელია აღსაწერი, ამიტომ მასზე მხოლოდ იგავების ან მეტაფორების დახმარებით საუბრობენ.

ბუდა შაკიამუნის განმანათლებლობა პირველი იყო ბუდიზმის ისტორიაში. შაკიამუნმა შეძლო განთავისუფლების მიღწევა და ნაცნობ სამყაროს მიღმა. განმანათლებლობის გზაზე ბუდას მთავარი ძალა მედიტაცია იყო. ეს ხელს უწყობს სულიერი ასახვის თარგმნას ლოგიკური გაგებიდან პირად გამოცდილებაში. მედიტაციის გარდა, შაკიამუნმა აღნიშნა ისეთი მეთოდების განმანათლებლობის მნიშვნელობაზე, როგორიცაა ცოდნა და ქცევა.

განმანათლებლობა ისლამში

როგორც სხვა რელიგიებში, ისლამის ცენტრშია განმანათლებლობა - ფანა. ალაჰი თავად ირჩევს ადამიანს, ვისზეც განმანათლებლობას მოიტანს. გართობისთვის მზადყოფნის კრიტერიუმია ადამიანის სურვილი მიაღწიოს განვითარების ახალ საფეხურს და მზადყოფნა ამისთვის. ალაჰის გავლენისთვის გახსნილი ადამიანის გული უშვებს ახალ სამყაროს. განმანათლებლური ადამიანი, რომელთანაც ის მზადაა ემსახუროს ხალხს და სუპერ სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

განმანათლებლობის მითი თუ რეალობა?

მეცნიერული თვალსაზრისით განმანათლებლობა არის რაღაც ახლის აღმოჩენა ან სხვაგვარი შეხედვა ნაცნობ საგნებზე. ამ პოზიციიდან გამომდინარე, განმანათლებლობას არაფერი აქვს ზებუნებრივი და არის ჩვენი გონების ნორმალური მუშაობა. სულიერ პრაქტიკაში განმანათლებლობას განსხვავებული მნიშვნელობა და შინაარსი აქვს. ის ასოცირდება უმაღლეს ძალებთან და ეხმარება ადამიანებს იპოვონ და გააცნობიერონ თავიანთი ბედი ამ პლანეტაზე.

განმანათლებლობა რეალობაა მრავალი რელიგიური ადამიანისათვის, რომლებმაც თავი მიუძღვნეს ღვთისა და ხალხის სამსახურს. განმანათლებლური სულიერი მასწავლებლების მაგალითის გამოყენებით, ადამიანს შეუძლია ისწავლოს საკუთარი ცნობიერების არეალის გაფართოება და გულის გახსნა უმაღლესი ძალების გავლენისთვის. ადამიანებისთვის, რომლებსაც არ აინტერესებთ ცხოვრების სულიერი მხარე, განმანათლებლობა შეიძლება მითად ჩანდეს. ასეთი შეხედულება შესაძლოა გამოწვეული იყოს კონსერვატიული აზროვნებითა და ამ საკითხთან დაკავშირებით ცოდნის ნაკლებობით.

განმანათლებლობის ფსიქოლოგია

განმანათლებლობისკენ მიმავალი გზა ხშირად იწყება ცხოვრებითა და მასში საკუთარი ადგილის უკმაყოფილებით. ჭკვიანური წიგნების კითხვა, ფსიქოლოგიური ლექციები და სემინარები თვითგანვითარების შესახებ, ჭკვიან ადამიანებთან საუბარი შეიძლება დაეხმაროს ადამიანს მიუახლოვდეს საინტერესო კითხვებზე პასუხის გაცემას, მაგრამ ეს ყველაფერი მხოლოდ გზის დასაწყისია. საკუთარი ცხოვრების ვექტორის პირადი მუდმივი ძიება ერთ დღეს ადამიანის ტვინს ახალ გაგებამდე მიჰყავს. განმანათლებლობისკენ მიმავალ გზას ხშირად დიდი დრო სჭირდება, ზოგჯერ კი მთელი ცხოვრება. ამ გზის ჯილდოა განახლებული გონება და სამყაროსთან ჰარმონია.

განმანათლებლობა თუ შიზოფრენია?

რაც არ უნდა უცნაური იყოს, მაგრამ სულიერ განმანათლებლობასა და შიზოფრენიას სამი მსგავსება აქვთ:

1. დეპერსონალიზაცია- მოიშორე თავი.
2. დერეალიზაცია- მიმდებარე სამყაროს აღქმა, როგორც არარეალური, ბუნდოვანი.
3. ფსიქიკური ანესთეზია- ემოციური გამოცდილების სიძლიერის დაქვეითება.

ამ ორი ფენომენის განსხვავების მიზნით, უნდა გაანალიზდეს შემდეგი კომპონენტები:

1. მიზეზი. შიზოფრენიის მიზეზი ხშირად უარყოფითია. განმანათლებლობის მიზეზი არის სურვილი, რომ სამყარო უკეთეს ადგილად იქცეს, გახდე უფრო სულიერი ადამიანი.
2. ხმის მიცემა. შიზოფრენიით, ადამიანს ესმის ხმები, რომლებიც მოუწოდებენ აგრესიულ ან არაადეკვატურ ქმედებებს. განათლებულ ადამიანს ზემოდან ესმის ხმა, რომელიც სიკეთის ან გაუმჯობესებისკენ მოუწოდებს.
3. Მისია. შიზოფრენიის დროს, ადამიანის ინტერესები ტრიალებს მის გარშემო, მაშინაც კი, თუ პაციენტი საკუთარ თავს სხვა ადამიანად ხედავს. განათლებული ადამიანი ცდილობს სხვების დახმარებას.

განმანათლებლობის ნიშნები

ბუდიზმის მიმდევრები ამბობენ, რომ სიტყვებით შეუძლებელია იმის აღწერა, თუ რა ხდება განმანათლებლობის მომენტში. ეს გამოწვეულია იმით, რომ განმანათლებლობის პროცესში განცდილი ემოციები და განცდები შეუდარებელია იმ ემოციებთან, რომლებსაც ჩვენ შეჩვეული ვართ. განმანათლებლობის ნიშნებია:

• სულიერი პრიორიტეტები იწყებს დომინირებას მატერიალურზე;
• პერიოდულად ჩნდება შეცვლილი ცნობიერება, რომელშიც ადამიანისთვის ახალი ჭეშმარიტებები ან მათი სიღრმე ვლინდება;
• ჩნდება შექმნის, შექმნის, განკურნების უჩვეულო შესაძლებლობები;
• ხასიათი იცვლება, ჩნდება ცუდი ჩვევები, მიდის;
• განათლებული ადამიანი ყველაფერში ხედავს ღვთაებრივ სიბრძნეს.

როგორ მივაღწიოთ განმანათლებლობას?

ადამიანს, რომელსაც სურს მიაღწიოს განმანათლებლობას, უნდა გაიაროს შემდეგი ნაბიჯები:

1. მთელი გულით ვუსურვებ განმანათლებლობას. ამისათვის ცნობიერების განმანათლებლობა უმთავრეს პრიორიტეტად უნდა იქცეს.
2. ენდეთ უმაღლესი ძალების განმანათლებლობის საკითხს. მხოლოდ ღმერთმა იცის, როდის არის ადამიანი განმანათლებლობასთან ახლოს.
3. შეეცადეთ დაუთმოთ თქვენი სიცოცხლე ღვთაებრივი ძალების კონტროლის ქვეშ. მიუახლოვდით ღმერთს თავმდაბლობისა და კონტაქტის გაღრმავების გზით ლოცვით ან მედიტაციით.
4. ჩაერთეთ თვითგანვითარებით, იმუშავეთ თქვენს ხასიათზე. სუფთა გული გვეხმარება უფრო მეტად მივიღოთ სულის გავლენა.

ადამიანთა განმანათლებლობის გზები

სხვადასხვა რელიგიური მოძრაობის სულიერი მასწავლებლები თვლიან, რომ განმანათლებლობის ტექნიკა მხოლოდ ინსტრუმენტია, რომელიც არ იძლევა წარმატების გარანტიას. განმანათლებლობა ინდივიდუალურია, ის მოულოდნელად მოდის და ზუსტი მიზეზი არ აქვს. შემდეგი ტექნიკა დაგეხმარებათ იპოვოთ პირდაპირი გზა განმანათლებლობისკენ:

• ლოცვა;
• სწრაფი;
• რელაქსაცია;
• მედიტაცია;
• თვითშემეცნების ტექნიკა;
• ცნობიერების განწმენდა;
• იოგა ნიდრას ტექნიკა;
• წარსულის ნეგატივისგან თავის დაღწევა;
• ღვთის სახელების გამეორება.

როგორ ვიცხოვროთ განმანათლებლობის შემდეგ?

განმანათლებლები ამ ცოდვილი პლანეტიდან მეორეზე არ გადადიან. მათ უნდა გააგრძელონ ცხოვრება ერთსა და იმავე ზონაში ერთსა და იმავე გარემოში. სულიერი მოძღვრებიდან მხოლოდ რამდენიმე, ვინც განმანათლებლობას მიაღწია, მიდის უდაბნო რეგიონებში, მაგრამ ხშირად ეს მხოლოდ გარკვეული ხნით კეთდება. განმანათლებლური ადამიანების მისიაა სამყაროში ახალი ცოდნისა და ცხოვრების ახალი გაგების შემოტანა. განმანათლებლობის შემდეგ, შეიძლება გაიხსნას ახალი შესაძლებლობები, რომლებიც უნდა გამოიყენოთ გარშემომყოფების დასახმარებლად.

განმანათლებლები აღნიშნავენ, რომ სულიერი გამოცდილების შემდეგ მათთვის ბევრად უფრო ადვილი ხდება ამქვეყნად ცხოვრება. მათი ეგო და სურვილები წყვეტს ყველა ქმედების კონტროლს. ყველა საჭირო საქმე კეთდება სიზარმაცის და აპათიის გარეშე. ცხოვრება უფრო ჰარმონიული და გასაგები ხდება. ადამიანი წყვეტს შფოთვას და ნერვიულობას, რადგან ის იწყებს თავისი ცხოვრების არსის და მისიის გაცნობიერებას.

განმანათლებლობის წიგნები

მრავალი წიგნი დაიწერა განმანათლებლობისა და მისი მიღწევის შესახებ. ყველა მათგანი ეხმარება ამ საკითხში საკუთარი გზის პოვნაში და განვითარების ახალ საფეხურზე ასვლაში. ტოპ 5 საუკეთესო წიგნი განმანათლებლობის შესახებ მოიცავს:

1. ჰოკინსი დ. „სასოწარკვეთილებიდან განმანათლებლობამდე. ცნობიერების ევოლუცია". წიგნში აღწერილია პრაქტიკული მეთოდები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მივიდეთ საკუთარი არსებობის მნიშვნელობის გაცნობიერებამდე.
2. ეკჰარტი ტოლი "ახლა ძალა". ამ წიგნში განმანათლებლობის გზა განვლილი ადამიანი მარტივი და საინტერესო ენით საუბრობს განმანათლებლობის გზაზე, რომელიც გაიარა და რას მოიცავს ცხოვრებისეული ცნობიერება.
3. ჯედ მაკკენა "სულიერი განმანათლებლობა: საზიზღარი რამ". წიგნი არღვევს ბევრ მითს, რომელიც გაიზარდა განმანათლებლობის გარშემო. ავტორი ცდილობს დაეხმაროს ადამიანებს, რომლებიც ეძებენ ცნობიერებას იპოვონ სწორი გზა და დაიწყონ მის გასწვრივ მოძრაობა.
4. ნისარგადატა მაჰარაჯი "მე ვარ ეს". ავტორი ადამიანს მოუწოდებს იფიქროს თავის ნამდვილ ბედზე. ეს გაიძულებს ღრმად ჩაიხედო საკუთარ თავში და გააცნობიერო შენი შინაგანი სამყაროს შესწავლის აუცილებლობა.
5. ვალერი პროსვეტი "განმანათლებლობა ნახევარ საათში". ავტორი მკითხველს მოუწოდებს, ყურადღება მიაქციონ საკუთარ თავს და ჩაერთონ თვითგანვითარებაში. ამისთვის წიგნში აღწერილია თვითშემეცნებისა და საკუთარ თავზე მუშაობის სხვადასხვა ტექნიკა, მეთოდები.