აკადემიური წიგნი / სახელმძღვანელო
პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა
ახალი blouse არის შემორჩენილი blouse.
სავარჯიშოს შესრულებამდე აუცილებელია კლასში დაახლოებით
ახალი დილა - ცხელი დილა.
გაისმა ერთძირიანი სიტყვების განმარტება. მაშინ მასწავლებელს შეუძლია
ჰკითხეთ არის თუ არა დაკავშირებული ერთი და იგივე სიტყვის სხვადასხვა ფორმა
სიტყვები. მხოლოდ ამ ცნებებს შორის განსხვავების გარკვევის შემდეგ
შეგიძლიათ დაიწყოთ ვარჯიშები.
საქმის განსხვავება
ეს ტექსტი შეიცავს დაკავშირებული სიტყვების შემდეგ ჯგუფებს:
1. ასპენი, ასპენი, ბოლეტუსი.
ამ განყოფილების მიზანი ემყარება შემთხვევების განსაზღვრის უნარს
2. ჰერინგბონი, ნაძვის ხე, ნაძვი.
ჩამოაყალიბოს ბავშვებში უტყუარი იდენტიფიკაციისა და განსხვავების უნარი
3. ბოლეტუსი, არყი, არყის ტყე.
არსებითი სახელების შემთხვევათა ფორმები.
დაკავშირებული სიტყვების ჯგუფების ჩაწერის შემდეგ, ბავშვები ეძებენ ტექსტში
გვ 102. სავარჯიშო 91.ამ სავარჯიშოს ტექსტში სიტყვა შაქარი
და ჩამოწერეთ ერთი სიტყვის სხვადასხვა ფორმა, დაადგინეთ მათი რიცხვი და პასი
ნიცახდება ერთდროულად სამ შემთხვევაში (I.p., V.p., R.p.) და R.p.
დეჟ. Მაგალითად:
გამოიყენება სხვადასხვა წინადადებებთან ერთად. გარდა ამისა, მასწავლებელს შეუძლია
1. ასპენი(მხოლობითი, I.p.), ასპენი(მხოლობითი, VP), ასპენის ქვეშ(და ა.შ.).
მოიწვიე ბავშვები, უარი თქვან მოცემულ სიტყვაზე და ზეპირად შეადგინონ სიტყვა
2. ბოლეტუსი(მხოლობითი, I.p.), ბოლეტუსი(მხოლობითი და ა.შ.), დან
კომბინაციები ან წინადადებები სხვადასხვა საქმის ფორმებით.
დოსინოვიკოვი(pl., R.p.), ბოლეტუსი(pl., I.p.).
გვ 102–103. სავარჯიშო 92.თამამი შედარება
3. ბოლეტუსი(მხოლობითი, I.p.), ბოლეტუსი(pl., I.p.).
სიტყვის შრიფტით, სტუდენტებს შეუძლიათ ჩათვალონ, რომ ისინი ერთში დგანან
ამ სავარჯიშოზე მუშაობის შედეგად კიდევ ერთხელ უნდა ჟღერდეს
nom საქმე. ამაში მათ დაეხმარება წინადადების იგივე დასაწყისი.
დასკვნა, რომ დაკავშირებული სიტყვები და ერთი და იგივე სიტყვის განსხვავებული ფორმებია
ფერადი სიტყვების შედარებით ბავშვებს შეუძლიათ გამოიცნონ
არ არის იგივე (რისი ილუსტრირებასაც ბავშვები მაგალითებით შეძლებენ,
იცხოვრე, რომ ამ სიტყვებს ერთი და იგივე შემთხვევა აქვთ, რადგან მათ აქვთ ერთი
ამოღებულია ტექსტიდან).
კოვი დაბოლოებები. წერტილოვანი ხაზით ხაზგასმული სიტყვების შესახებ ძნელია
გვ 104. სავარჯიშო 95.აი, ნაწყვეტების გამოყენებით ცნობილი
ან თქვით, რადგან სიტყვები ნებისმიერ შემთხვევაში, გარდა I.p.-ისა, შეიძლება იყოს
კომა ზღაპრების შვილებს ა.ს. პუშკინი, სტუდენტები განსაზღვრავენ სიტყვის შემთხვევებს
წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები. ამის შემდეგ ბავშვები
ვა მოხუცი ქალი. ეს სიტყვა აქ ყველა შემთხვევაში გვხვდება, გარდა პ.პ.
გაარკვიეთ ყველა გამოკვეთილი სიტყვის შემთხვევები და გაარკვიეთ, რომ ისინი ერთნაირია
იგივე სავარჯიშო შეიცავს მასალას ამის გამეორებისთვის
nom საქმე.
ზოგიერთი მართლწერა, როგორიცაა „წერა I/Y ჩურჩულის შემდეგ“, „დაუხაზავი
გვ 103. სავარჯიშო 93.ამ ვარჯიშით ბავშვები სწავლობენ
ხმოვნები სიტყვის ძირში, შემოწმებული ხაზგასმით.
არსებითი სახელების შემთხვევების დადგენა, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ ფორმა
ამ სავარჯიშოს ბოლო დავალება ბავშვებს შეძლებენ შეასრულონ
მრავლობითი. ისინი საქმეს დამოკიდებულზე გადაცემით ადგენენ
მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ ესმით სიტყვების მნიშვნელობა დატრიალებადა ნართი.
სიტყვების შემთხვევის კითხვები. Მაგალითად:
მასწავლებელმა უნდა გაარკვიოს და ჩაატაროს ლექსიკური სამუშაო.
ატარებდა(ვინ რა?) ციგა(ვ.პ.);
გვ 105. სავარჯიშო 96.ამ ლექსში არის
იჯდა(ვისში? რაში?) ციგებში(პ.პ.);
არსებითი სახელები სხვადასხვა შემთხვევების სახით წინადადებებით და მის გარეშე.
გაფრინდა(ვისგან? რისგან?) ციგადან(რ.პ.).
სავარჯიშოს დასასრულებლად, სტუდენტებს დასჭირდებათ განაცხადი
იმისათვის, რომ სწორად დაასახელონ სიტყვის საწყისი ფორმა, ბავშვებო
მათი უნარები, სწორად დაწერონ დაუხაზავი ხმოვნები სიტყვების ძირში, შესახებ
ჯერ უნდა გვესმოდეს, რომ მას არ აქვს სინგულარული ფორმა
დამოწმებული და გადაუმოწმებელი სტრესით, ასო კომბინაციით ChK, ნაწილაკი
la, შესაბამისად, საწყისი ფორმა არის ციგა.
არა ზმნებით, ასევე წინადადების ფუძის ხაზგასმის უნარი.
გვ 103–104. სავარჯიშო 94.ამ სავარჯიშოს მიზანია ნათლად
გვ 106. სავარჯიშო 97.ამ ვარჯიშის სირთულე ის არის
მოსწავლეთა გონებაში ისეთი ცნებების გამიჯვნა, როგორიცაა დაკავშირებული
აქ საჭიროა არა არსებითი სახელის, არამედ საქმის დადგენა
სიტყვები და ერთი და იგივე სიტყვის სხვადასხვა ფორმები. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ
ღირებულებები. ბავშვები ამას შეძლებენ ადგილის სიტყვიერი ჩანაცვლებით
lyat, სადაც ტექსტში არის ერთძირიანი სიტყვები და სად არის იგივე სიტყვა, ნახსენები
არსებითი სახელების მქონე და უკვე ყოფნის შემთხვევის განსაზღვრა
მოხმარებული სხვადასხვა ფორმით.
დადებითი.

1. მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილები:

• არსებითი სახელები (იხ. სახელთა მორფოლოგიური ნორმები);
• Ზმნები:
• • საიდუმლოებები;
  • გერუნდები;
• ზედსართავი სახელები;
• რიცხვები;
• ნაცვალსახელები;
• ზმნიზედები;

2. მეტყველების სერვისის ნაწილები:

• წინადადებები;
• გაერთიანებები;
• ნაწილაკები;

3. ინტერექციები.

რუსული ენის არცერთი კლასიფიკაცია (მორფოლოგიური სისტემის მიხედვით) არ შედის:

• სიტყვები დიახ და არა, თუ ისინი მოქმედებენ როგორც დამოუკიდებელი წინადადება.
• შესავალი სიტყვები: ასე რომ, სხვათა შორის, სულ, როგორც ცალკე წინადადება, ასევე რიგი სხვა სიტყვები.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

• საწყისი ფორმა სახელობითში, მხოლობითი (მხოლოდ მრავლობით რიცხვში გამოყენებული არსებითი სახელების გამოკლებით: მაკრატელი და სხვ.);
• საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;
• ცოცხალი ან უსულო;
• სქესი (მ, ვ, შდრ.);
• რიცხვი (ერთეული, მრავლობითი);
• დახრილობა;
• საქმე;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

"ბავშვი რძეს სვამს."

Kid (პასუხობს კითხვაზე ვინ?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა - ბავშვი;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: ანიმაციური, საერთო არსებითი სახელი, კონკრეტული, მამრობითი, 1-ლი დახრილობა;
• არასტაბილური მორფოლოგიური ნიშნები: სახელობითი შემთხვევა, მხოლობითი;
• წინადადების სინტაქსურ ანალიზში ის სუბიექტის როლს ასრულებს.

სიტყვა „რძის“ მორფოლოგიური ანალიზი (პასუხობს კითხვაზე ვისი? რა?).

• საწყისი ფორმა - რძე;
• მუდმივი მორფოლოგიურისიტყვის დამახასიათებელი: უსუსური, უსულო, ნამდვილი, საერთო არსებითი სახელი, მე-2 დაღმართი;
• ცვლადი მორფოლოგიური ნიშნები: ბრალდებული, მხოლობითი;
• პირდაპირი ობიექტის მქონე წინადადებაში.

აქ არის კიდევ ერთი მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი, ლიტერატურულ წყაროზე დაყრდნობით:

"ორი ქალბატონი მივარდა ლუჟინთან და დაეხმარა წამოდგომაში. მან დაიწყო ქურთუკის მტვრის ჩამოყრა ხელისგულით. (მაგალითი: ლუჟინის დაცვა, ვლადიმერ ნაბოკოვი).

ქალბატონები (ვინ?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა არის ქალბატონი;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, ანიმაციური, სპეციფიკური, მდედრობითი სქესის, 1-ლი დახრილობა;
• მერყევი მორფოლოგიურიარსებითი სახელის დამახასიათებელი: მხოლობითი, გვარი;
• სინტაქსური როლი: საგნის ნაწილი.

ლუჟინი (ვის?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა - ლუჟინი;
• ერთგული მორფოლოგიურისიტყვის დამახასიათებელი: საკუთარი სახელი, ანიმაციური, კონკრეტული, მამრობითი, შერეული დახრილობა;
• არსებითი სახელის არამუდმივი მორფოლოგიური თავისებურებები: მხოლობითი რიცხვი, დეტივი;

პალმა (რა?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა - პალმა;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: მდედრობითი სქესის, უსულო, საერთო არსებითი სახელი, კონკრეტული, I დაქვეითება;
• არასტაბილური მორფოზები. ნიშნები: ცალკეული, ინსტრუმენტული;
• სინტაქსური როლი კონტექსტში: შემავსებელი.

მტვერი (რა?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა - მტვერი;
• ძირითადი მორფოლოგიური ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, რეალური, მდედრობითი სქესის, მხოლობითი რიცხვი, ანიმაციური არ არის დამახასიათებელი, III დაქვეითება (არსებითი სახელი ნულოვანი დაბოლოებით);
• მერყევი მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებელი: ბრალდებით;
• სინტაქსური როლი: შემავსებელი.

(გ) ქურთუკი (რატომ?) - არსებითი სახელი;

• საწყისი ფორმა არის ქურთუკი;
• მუდმივი სწორი მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებელი: უსულო, საერთო არსებითი სახელი, კონკრეტული, უსაზღვრო, ურყევი;
• მორფოლოგიური ნიშნები არასტაბილურია: რიცხვის დადგენა შეუძლებელია კონტექსტიდან, გენიტიური შემთხვევიდან;
• სინტაქსური როლი წინადადების წევრად: დამატება.

ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

ზედსართავი სახელი მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილია. პასუხობს კითხვებს რა? რომელი? რომელი? რომელი? და ახასიათებს ობიექტის თვისებებს ან თვისებებს. ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური მახასიათებლების ცხრილი:

• საწყისი ფორმა სახელობითში, მხოლობითი, მამრობითი;
• ზედსართავი სახელების მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
• • წოდება, ღირებულების მიხედვით:
  • • - ხარისხიანი (თბილი, ჩუმი);
    • - ნათესავი (გუშინ, კითხვა);
    • - მესაკუთრე (კურდღელი, დედის);
  • შედარების ხარისხი (ხარისხობრივი, რომელშიც ეს თვისება მუდმივია);
  • სრული / მოკლე ფორმა (ხარისხისთვის, რომელშიც ეს ფუნქცია მუდმივია);
• ზედსართავი სახელის არამუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
• • ხარისხის ზედსართავი სახელები იცვლება შედარების ხარისხის მიხედვით (შედარებით ხარისხით, მარტივი ფორმით, ზედსართავებში - რთული): ლამაზი-ლამაზი-ყველაზე ლამაზი;
  • სრული ან მოკლე ფორმა (მხოლოდ თვისებრივი ზედსართავი სახელები);
  • გვარის ნიშანი (მხოლოდ მხოლობით);
  • რიცხვი (არსებითი სახელის მიხედვით);
  • შემთხვევა (არსებითი სახელის მიხედვით);
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: ზედსართავი სახელი არის განმარტება ან ნაწილი რთული სახელობითი პრედიკატისა.

ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

შემოთავაზების მაგალითი:

სავსე მთვარე ამოვიდა ქალაქზე.

სრული (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა - სრული;
• ზედსართავი სახელის მუდმივი მორფოლოგიური თავისებურებები: თვისებრივი, სრული ფორმა;
• არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებელი: შედარების დადებითი (ნულოვანი) ხარისხით, მდედრობითი სქესის (არსებითი სახელის შესაბამისობაში), სახელობითი შემთხვევა;
• სინტაქსური ანალიზის მიხედვით - წინადადების უმნიშვნელო წევრი, ასრულებს განმარტების როლს.

აქ არის კიდევ ერთი მთელი ლიტერატურული პასაჟი და ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი, მაგალითების გამოყენებით:

გოგონა ლამაზი იყო: სუსტი, გამხდარი, ცისფერი თვალები, როგორც ორი საოცარი საფირონი, შენს სულში იყურებოდა.

ლამაზი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა ლამაზია (ამ თვალსაზრისით);
• მუდმივი მორფოლოგიური ნორმები: ხარისხობრივი, მოკლე;
• არამუდმივი ნიშნები: შედარების დადებითი ხარისხი, მხოლობითი, ქალური;

სუსტი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა - მოხდენილი;
• მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: ხარისხობრივი, სრული;
• სიტყვის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრული, შედარების დადებითი ხარისხი, მხოლობითი, მდედრობითი სქესის, სახელობითი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატის ნაწილი.

გამხდარი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა თხელია;
• მორფოლოგიური მუდმივი ნიშნები: ხარისხობრივი, სრული;
• ზედსართავი სახელის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებელი: შედარების დადებითი ხარისხი, მხოლობითი, მდედრობითი სქესის, სახელობითი;
• სინტაქსური როლი: პრედიკატის ნაწილი.

ლურჯი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა - ლურჯი;
• ზედსართავი სახელის მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლების ცხრილი: ხარისხობრივი;
• არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრული, შედარების დადებითი ხარისხი, მრავლობითი, სახელობითი შემთხვევა;
• სინტაქსური როლი: განსაზღვრება.

საოცარი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

• საწყისი ფორმა - საოცარი;
• მუდმივი ნიშნები მორფოლოგიაში: ფარდობითი, გამომხატველი;
• არათანმიმდევრული მორფოლოგიური ნიშნები: მრავლობითი, გენიტალური;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: ვითარების ნაწილი.

ზმნის მორფოლოგიური თავისებურებები

რუსული ენის მორფოლოგიის მიხედვით, ზმნა მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია. მას შეუძლია აღნიშნოს ობიექტის მოქმედება (სიარული), თვისება (კოჭლობა), დამოკიდებულება (გათანაბრება), მდგომარეობა (გახარება), ნიშანი (გათეთრება, გამოჩენა). ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? რა უნდა ვქნა? რას აკეთებს? რას აკეთებდი? ან რას გააკეთებს? სიტყვიერი სიტყვის ფორმათა სხვადასხვა ჯგუფებს ახასიათებთ არაერთგვაროვანი მორფოლოგიური მახასიათებლები და გრამატიკული ნიშნები.

ზმნის მორფოლოგიური ფორმები:

• ზმნის საწყისი ფორმა არის ინფინიტივი. მას ასევე უწოდებენ ზმნის განუსაზღვრელ ან უცვლელ ფორმას. ცვალებადი მორფოლოგიური ნიშნები არ არის;
• კონიუგირებული (პირადი და უპიროვნო) ფორმები;
• შეუერთებელი ფორმები: მონაწილეები და მონაწილეები.

ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი

• საწყისი ფორმა არის ინფინიტივი;
• ზმნის მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
• • ტრანზიტულობა:
  • • გარდამავალი (გამოიყენება ბრალდებით არსებით სახელებთან წინადადების გარეშე);
    • გარდაუვალი (არ გამოიყენება არსებითი სახელით ბრალდებულში წინადადების გარეშე);
  • დაბრუნებადობა:
  • • დასაბრუნებელი (არსებობს -sya, -sya);
    • შეუქცევადი (არა -სია, -სია);
  • • არასრულყოფილი (რა უნდა გააკეთოს?);
    • სრულყოფილი (რა უნდა გააკეთოს?);
  • კონიუგაცია:
  • • I უღლება (do-eat, do-et, do-eat, do-et, do-yut / ut);
    • II უღლება (სტო-იშ, სტო-იტ, სტო-იმ, სტო-იტე, სტო-იათ / ატ);
    • კონიუგირებული ზმნები (მინდა, გაშვება);
• ზმნის არამუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
• • განწყობა:
  • • მითითებით: რა გააკეთე? Რა გააკეთე? რას აკეთებს? რას გააკეთებს?;
    • პირობითი: რას გააკეთებდი? რას იზამდი?;
    • იმპერატივი: გააკეთე ეს!;
  • დრო (საჩვენებელი განწყობით: წარსული / აწმყო / მომავალი);
  • პირი (აწმყო/მომავლის დროით, მითითებითი და იმპერატიული: 1-ლი პირი: მე/ჩვენ, მე-2 პირი: შენ/შენ, მე-3 პირი: ის/ისინი);
  • სქესი (წარსულ დროში, მხოლობითი, საჩვენებელი და პირობითი);
  • ნომერი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში. ინფინიტივი შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი ნაწილი:
• • პრედიკატი: დღეს დღესასწაული იყოს;
  • თემა: სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა;
  • დამატება: ყველა სტუმარმა მას ცეკვა სთხოვა;
  • განმარტება: მას აქვს ჭამის დიდი სურვილი;
  • გარემოება: გავედი სასეირნოდ.

ზმნის მაგალითის მორფოლოგიური ანალიზი

სქემის გასაგებად ჩვენ ჩავატარებთ ზმნის მორფოლოგიის წერილობით ანალიზს წინადადების მაგალითის გამოყენებით:

Crow რატომღაც ღმერთმა გაგზავნა ყველის ნაჭერი ... (იგავი, ი. კრილოვი)

გაგზავნილი (რა გააკეთე?) - მეტყველების ზმნის ნაწილი;

• საწყისი ფორმა - გაგზავნა;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: სრულყოფილება, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
• ზმნის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებელი: ინდიკატური განწყობა, წარსული დრო, მამრობითი, მხოლობითი;

წინადადებაში ზმნის მორფოლოგიური ანალიზის შემდეგი ონლაინ მაგალითი:

რა სიჩუმეა, მისმინე.

მოსმენა (რა უნდა გააკეთოს?) - ზმნა;

• საწყისი ფორმა არის მოსმენა;
• მორფოლოგიური მუდმივი ნიშნები: სრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, რეფლექსური, 1-ლი უღლება;
• სიტყვის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებლები: იმპერატივი, მრავლობითი, მე-2 პირი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

დაგეგმეთ ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი ონლაინ უფასოდ, მთელი აბზაცის მაგალითზე დაყრდნობით:

მას გაფრთხილება სჭირდება.

არაა საჭირო, სხვა დროს აცნობეთ, როგორ დაარღვიოს წესები.

რა წესებია?

მოიცადე, მოგვიანებით გეტყვი. შევიდა! (“ოქროს ხბო”, ი.ილფი)

გაფრთხილება (რა უნდა გააკეთოს?) - ზმნა;

• საწყისი ფორმა - გაფრთხილება;
• ზმნის მორფოლოგიური ნიშნები მუდმივია: სრულყოფილება, გარდამავალი, შეუქცევადი, 1-ლი უღლება;
• მეტყველების ნაწილის არამუდმივი მორფოლოგია: ინფინიტივი;
• სინტაქსური ფუნქცია წინადადებაში: პრედიკატის შემადგენელი ნაწილი.

გააგებინე (რას აკეთებს?) - მეტყველების ზმნის ნაწილი;

• საწყისი ფორმა არის იცოდე;
• ზმნის არასტაბილური მორფოლოგია: ბრძანებითი, მხოლობითი, მე-3 პირი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

დარღვევა (რა ვქნა?) - სიტყვა ზმნაა;

• საწყისი ფორმა არის დარღვევა;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: არასრულყოფილი, შეუქცევადი, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
• ზმნის არამუდმივი ნიშნები: ინფინიტივი (საწყისი ფორმა);
• სინტაქსური როლი კონტექსტში: პრედიკატის ნაწილი.

Wait (რა უნდა გააკეთოს?) - სამეტყველო ზმნის ნაწილი;

• საწყისი ფორმა - დაელოდე;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: სრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
• ზმნის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებელი: ბრძანებითი, მრავლობითი, მე-2 პირი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

შევიდა (რა გააკეთა?) - ზმნა;

• საწყისი ფორმა - შეიყვანოთ;
• მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: სრულყოფილება, შეუქცევადი, შეუქცევადი, 1-ლი უღლება;
• ზმნის არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებელი: წარსული დრო, ინდიკატორი განწყობა, მხოლობითი, მამრობითი;
• სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

მორფოლოგია ეხება სიტყვის ფორმას. შეცვლილ სიტყვებს აქვთ ფორმები. ერთ-ერთ ფორმას საწყისს უწოდებენ. საწყისი არის ფორმა, რომელშიც სიტყვა მოცემულია ლექსიკონებში.

არსებითი სახელისთვისსაწყისი ფორმა არის მხოლობითი, I.p., მაგალითად: სკოლა, კლასი, ღამე .

ზედსართავებისთვის- მხოლობითი, მ.პ., მაგალითად: ლურჯი, ზამთარი, მელა .

ციფრებისთვისსაწყისი ფორმაა:
რაოდენობრივად - ი.პ., მაგალითად: ათი, ასი ,
რიგითი რიცხვებისთვის - მხოლობითი, მ.რ., ი.პ., მაგ.: მეორე, მეასედი .

Შენიშვნა:

ზმნებისთვის* საწყისი ფორმა არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა (= ინფინიტივი), მაგალითად: გაიღიმე, იფიქრე, ითამაშე. .

Შენიშვნა:

მონაწილეთათვის ზმნის საწყისი ფორმა განსხვავებულად არის განსაზღვრული.

ეს დამოკიდებულია ზიარების ბუნების ინტერპრეტაციაზე.

თუ მონაწილეები განისაზღვრება, როგორც ზმნის სპეციალური ფორმა, მაშინ საწყისი ფორმა იქნება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, მაგალითად: ღიმილი, აშენება.
თუ მონაწილეები განისაზღვრა, როგორც მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, მაშინ საწყის ფორმად ითვლება მხოლობითი, m.r., I.p., მაგალითად: გაღიმებული, აშენებული. ზიარების ბუნების შესახებ დაწვრილებით იხ