პოლინას პასუხი უფრო მეტად აღწერს რუსული ბიუროკრატიის რეალობას, ვიდრე სამეცნიერო ორგანიზაციების დასახელების ისტორიულად დადგენილი წესები. ყველაფერი მარტივია.

ინსტიტუტი (ლათ. დაწესებულება- დაწესებულება, ჩვეულება, დაწესებულება) - ნებისმიერი ორგანიზაცია, რომელიც ეწევა რაიმე საქმიანობას. რუსეთის პრეზიდენტი არის ინსტიტუტი. პრესა არის ინსტიტუტი. სახელმწიფო ასტრონომიული ინსტიტუტი. Sternberg (სამეცნიერო ორგანიზაცია) ასევე არის ინსტიტუტი. და მოსკოვის საავიაციო ინსტიტუტიც კი (საგანმანათლებლო ორგანიზაცია) არის ნამდვილი ინსტიტუტი. რუსეთის თითქმის ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულება ექვემდებარება განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს და უშუალოდ აკონტროლებს მას.

უნივერსიტეტი (ლათ. უნივერსიტეტი- კომპლექტი, საზოგადოება) - კომპლექსი, რომელიც აერთიანებს ფილოსოფოსებს, სხვადასხვა სპეციალობის მეცნიერებს და მათ სტუდენტებს. უნივერსიტეტები, როგორც წესი, დამოუკიდებელი და თვითმმართველია, ხშირად დახურულია პოლიციისა და ხელისუფლების წარმომადგენლებისთვის. ხშირად უნივერსიტეტები, რომლებიც დიდ ქალაქებში არ მდებარეობს, „ქალაქის შემქმნელ საწარმოებად“ ხდებიან. ქალაქ ჰაიდელბერგში, სადაც ახლა ვცხოვრობ, 150 000 მოსახლეზე 30 ათასი უნივერსიტეტის სტუდენტია. ჩვეულებრივ, ეს არის უნივერსიტეტები, რომლებიც აძლევენ დოქტორანტს (რუსეთში, ბოლო დრომდე ამას აკეთებდა განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სპეციალური ორგანო), ხოლო ინსტიტუტები შეიძლება იყოს საფუძველი მეცნიერების უშუალო მუშაობისთვის, მაგალითად, უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული. სტუდენტი ასევე არის ინსტიტუტის თანამშრომელი.

ამიტომ რეალური, ისტორიულად ჩამოყალიბებული უნივერსიტეტების სტუდენტებს ხშირად არ უყვართ კითხვა, თუ როგორ არის საქმე „ინსტიტუტში“. უნივერსიტეტი უფრო მეტია ვიდრე ინსტიტუტი. მაგრამ რუსული განათლების ბიუროკრატიზაცია და მისი ანგარიშვალდებულება განათლების სამინისტროს წინაშე, უნივერსიტეტების დამოუკიდებლობის ნაცვლად, უნივერსიტეტებს ართმევს იმ სტატუსს, რაც ჩვეულებრივ უნივერსიტეტებს აქვთ სხვა ქვეყნებში. მაგალითად, აკადემიკოსმა სადოვნიჩიმ პუტინს მიჰყიდა უნივერსიტეტის დამოუკიდებლობა, რათა უფრო დიდხანს დარჩეს უნივერსიტეტის რექტორად - ახლა პრეზიდენტი ნიშნავს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რექტორს და არა აკადემიურ საბჭოს.

აკადემია (ბერძნულიდან Ἀκαδήμεια) - სამეცნიერო საზოგადოება, კლუბი. ჩვეულებრივ ასოცირდება სამეცნიერო დაწესებულებების ჯგუფთან, რომელთა საუკეთესო მეცნიერები მიიღებენ აკადემიაში და იღებენ შესაბამის აკადემიურ სტატუსს სხვა აკადემიკოსებისგან. აკადემიები ხშირად აქვეყნებენ სამეცნიერო ჟურნალებს და შეიძლება იყვნენ ექსპერტთა საზოგადოება. ზოგიერთი აკადემია ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობასაც. ამასთან, პრინციპში, აკადემიის მოძიება ნებისმიერს შეუძლია, მაგრამ ასეთ აკადემიკოსებს დასცინიან (იხ. RANS). ბოლო დრომდე რუსეთის მეცნიერებათა აკადემია პირდაპირ აკონტროლებდა რუსეთის სამეცნიერო ორგანიზაციების უმეტესობას, მაგრამ 2013 წლის რეფორმის შემდეგ მან დაკარგა ეს შესაძლებლობა და ინსტიტუტების მართვა დაიწყო FASO-ს ოფიციალური პირების მიერ.

რუსეთში არსებობს ფედერალური კანონი, რომლის წაკითხვის შემდეგ ირკვევა, თუ რით განსხვავდება ინსტიტუტი უნივერსიტეტისგან. და ამის მიუხედავად, რამდენიმე ადამიანს ესმის განსხვავება მთავარ ტიპებს შორის

არ ღირს ამ განსხვავებების მკაფიო გაგების გარეშე, რადგან მოგვიანებით, როდესაც ყოფილი სტუდენტი სამუშაოს ძიებას იწყებს, შეიძლება ინანოს, რომ სერიოზულად არ მიუღია არჩევანი.

რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი დროულად ვიკითხოთ რითი განსხვავდება ინსტიტუტი უნივერსიტეტისგან? დიახ, იმისთვის, რომ ზუსტად იცოდეთ რა მომავალი გელით, რა თანამდებობებზე შეგიძლიათ დაიკავოთ სკოლის დამთავრების შემდეგ, რომელ ორგანიზაციებში იმუშაოთ და რა ხელფასით მიმართოთ.

როდის ავირჩიოთ დაწესებულება

თუ 100%-ით დარწმუნებული ხართ, რომ აირჩიე ფაკულტეტი, ჩათვალეთ არჩეული სპეციალობა თქვენთვის შესაფერისი და ზუსტად იცოდეთ, რომ 5 წლის შემდეგ აზრს არ შეიცვლით (ბოლოს და ბოლოს, ეს თქვენი პროფესიაა), შეგიძლიათ უსაფრთხოდ. ინსტიტუტში შესვლა. მაგრამ თუნდაც ასეთი თავდაჯერებულობით, არ არსებობს გარანტია, რომ ქვეყანაში სიტუაცია არ შეიცვლება და თქვენ არ მოგიწევთ მუშაობა სადმე სხვაგან და არც ისე თქვენს სპეციალობაში. იმისთვის, რომ ეს სამუშაო არ იყოს სამუშაო პოზიციების კატეგორიიდან, ყოველთვის ღირს უნივერსიტეტისთვის უპირატესობის მინიჭება.

რა იძლევა უნივერსიტეტის ხარისხს

უპირველეს ყოვლისა, ის იძლევა სამუშაო ადგილის არჩევანს და თანამდებობასაც კი. ინსტიტუტის შემთხვევაში არჩევანი ცოტაა. მაგალითად, თუ პედაგოგიურ ფაკულტეტზე სწავლობდი, გახდები კონკრეტული საგნის მასწავლებელი და ვეღარ იმუშავებ დაკავშირებულ პოზიციებზე. თუ თქვენ სწავლობდით იმავე ფაკულტეტზე, მაგრამ უკვე უნივერსიტეტში, შეგიძლიათ იმუშაოთ არა მხოლოდ მასწავლებლად, არამედ ასწავლოთ და იყოთ სპეციალისტი იმ დარგში, რომელშიც ასწავლით. მაგალითად, ფსიქოლოგი, თუ წარწერა „მასწავლებელი. ფსიქოლოგი“. და შოვნის შემდეგ, შეგიძლიათ გახდეთ მეთოდოლოგი. ამრიგად, თქვენ ყოველთვის გექნებათ უფრო მრავალფეროვანი არჩევანი. თუ მოულოდნელად იმედგაცრუებული ხართ საქმიანობის ერთ სფეროში, შეგიძლიათ მეორეში წასვლა. მაგალითად, შეცვალეთ „ფსიქოლოგიის მასწავლებლის“ პოზიცია კერძო კომპანიაში ფსიქოლოგის თანამდებობაზე. გარდა ამისა, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ შეცვალოთ საქმიანობის სფერო ამ სპეციალობის ფარგლებში: შეწყვიტოთ კონსულტაცია და გახდეთ ტრენერი (ტრენერ-ფსიქოლოგს ძალიან აფასებენ ყველა დიდ და სერიოზულ კერძო ფირმაში). იგივე შეიძლება მიეკუთვნოს უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ მიღებულ ნებისმიერ სხვა სპეციალობას.

ახლა კი, სიცხადისთვის, იმისათვის, რომ სრულად გავიგოთ, თუ რით განსხვავდება ინსტიტუტი უნივერსიტეტისგან, შევადაროთ სპეციალისტის (ჩვენს მაგალითში ფსიქოლოგის) ხელფასი კერძო კომპანიაში და მასწავლებლის. ვინაიდან ხელფასების დონე განსხვავდება რუსეთში, მოდით განვიხილოთ საშუალო სიტუაცია, კერძოდ, სამუშაო შეთავაზებები ქვეყნის რეგიონალურ ცენტრებში - არა მოსკოვში და სანკტ-პეტერბურგში, არამედ ისეთებზე, როგორიცაა ეკატერინბურგი, ჩელიაბინსკი, ვლადივოსტოკი, პერმი და ა.შ. კერძო კომპანიაში სპეციალისტ ფსიქოლოგს შეუძლია მიიღოს 40 ათასი რუბლი, საბიუჯეტო ორგანიზაციაში - მაქსიმუმ 12 ათასი რუბლი.

ახლა თქვენ იცით, რითი განსხვავდება უნივერსიტეტი ინსტიტუტისგან - ქვეყნის ცვალებად ეკონომიკურ ვითარებასთან ადაპტაციის უნარი. მასწავლებლებს ხომ ყოველთვის კარგი ხელფასი არ ჰქონდათ. ბევრმა უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულმა გააცნობიერა, რომ მათი ცხოვრების დონე სასურველს ტოვებს, შეძლეს სამუშაოს შეცვლა უფრო ანაზღაურებად და ისეთივე პრესტიჟულზე. ამის გაკეთება ინსტიტუტის კურსდამთავრებულებმაც შეძლეს, მაგრამ მნიშვნელოვანი განსხვავებით. მომიწია პრესტიჟულ სამუშაოზე უარის თქმა კარგი ხელფასის სასარგებლოდ.

როდის წავიდეთ აკადემიაში

უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის განსხვავება არ ნიშნავს ამ საკითხის სრულყოფილად გააზრებას, რადგან რუსეთში არის აკადემიებიც. ადრე ისინი სპეციალიზირდნენ სამეცნიერო დარგის სპეციალისტების წარმოებაში. ახლა ის არაფრით განსხვავდება უნივერსიტეტისგან. ეს უნივერსიტეტები გარანტიას უწევენ განათლების მაღალ ხარისხს, პრესტიჟულ და „ორმაგ“ სპეციალობას. ეს არ არის ის, რისკენაც ჩვენ ყველანი ვისწრაფვით? აიღეთ „დასაწყისი“ ცხოვრება, რათა შეძლოთ საკუთარი თავის და ოჯახისთვის უზრუნველყოთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ, სოციალური სტატუსის ჩათვლით.

ახლა, როცა ერთად გავარკვიეთ, რითი განსხვავდება ინსტიტუტი უნივერსიტეტისგან, ყველა შეძლებს გარკვეული დასკვნების გამოტანას თავისთვის.

ყოველწლიურად ათასობით აპლიკანტი აწყდება ყველაზე მნიშვნელოვან არჩევანს ცხოვრებაში - პროფესიის არჩევისას. ბევრი უნივერსიტეტი გთავაზობთ თავის მომსახურებას იმავე სპეციალობებში. მაგრამ რას მირჩევთ: უნივერსიტეტს თუ ინსტიტუტს? სად იქნება უფრო საინტერესო სწავლა? რომელი სასწავლო დაწესებულება მოგცემთ შესაძლებლობას მიიღოთ უფრო ღრმა და პრაქტიკული ცოდნა? ამ კითხვაზე პასუხის პოვნა ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც სამომავლო აქტივობების არჩევანის არასწორი გათვლა.

Პირველი უნივერსიტეტებიწარმოიშვა მე-12 საუკუნეში და წარმოადგენდა პროფესორებისა და სტუდენტების საზოგადოებას. ჩვენს დროში უნივერსიტეტები ისეთი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებია, რომლებიც ამზადებენ სპეციალისტებს იმ დისციპლინებში, რომლებიც მეცნიერული ცოდნის საფუძველს წარმოადგენს.

ინსტიტუტი- დაწესებულება საკმაოდ ახალგაზრდაა. ახორციელებს სტუდენტების გადამზადებას უმაღლესი განათლების პროგრამებში.

აქტივობის პროფილი

სიტყვა "უნივერსიტეტი" ლათინურიდან ითარგმნება როგორც "სულ". და ფაქტობრივად, უნივერსიტეტში სწავლება სხვადასხვა სფეროში ტარდება. გარდა იმისა, რომ უნივერსიტეტის სახურავის ქვეშ არის გაერთიანებული სასწავლო პროგრამები ცოდნის სხვადასხვა დარგში, სტუდენტი სპეციალური საგნების გარდა სწავლობს ზოგადგანმავითარებელსაც.

იმისათვის, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულებამ მიიღოს ინსტიტუტის სტატუსი, საკმარისია სპეციალისტების მომზადება ერთი მიმართულებით.

კვლევითი საქმიანობა

როგორც ინსტიტუტში, ასევე უნივერსიტეტში სამეცნიერო მუშაობა სასწავლო პროცესის სავალდებულო კომპონენტია. თუმცა, კვლევითი სამუშაოს მიმართულება შეიძლება ინსტიტუტმა აირჩიოს, ხოლო უნივერსიტეტმა უნდა აწარმოოს როგორც საბაზისო, ასევე გამოყენებითი კვლევები. უფრო მეტიც, კვლევითი სამუშაოები უნდა მოიცავდეს მეცნიერებების ფართო სპექტრს.

დიპლომისშემდგომი განათლება

თუ დაწესებულებას არ ეკრძალება დიპლომისშემდგომი საგანმანათლებლო საქმიანობის განხორციელება, მაშინ უნივერსიტეტი ვალდებულია უზრუნველყოს ასეთი მომსახურება. თუმცა, ინსტიტუტს შეუძლია მხოლოდ პრაქტიკოსთა კვალიფიკაციის ამაღლება, ხოლო უნივერსიტეტი ამზადებს სამეცნიერო, პედაგოგიურ და სამეცნიერო კადრებს.

პერსონალი და სასწავლო ობიექტები

იმისათვის, რომ ინსტიტუტმა შეძლოს უნივერსიტეტის სტატუსის მოპოვება, აუცილებელია არა მხოლოდ საგანმანათლებლო ბაზის განვითარება, არამედ მეცნიერთა მნიშვნელოვანი რაოდენობა პერსონალში, დიდი ბიბლიოთეკა ყველა შემოთავაზებულ სამეცნიერო სფეროში და ტექნიკური სასწავლო პროცესის მხარდაჭერა.

აღმოჩენების საიტი

1. ინსტიტუტი არის განუყოფელი საგანმანათლებლო ერთეული, ხოლო უნივერსიტეტი შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე ინსტიტუტს.
2. ინსტიტუტი მხოლოდ ერთი მიმართულებით ამზადებს სპეციალისტებს, უნივერსიტეტში სწავლება მრავალფეროვანია.
3. უნივერსიტეტის სამეცნიერო საქმიანობა მრავალფეროვანი უნდა იყოს და რამდენიმე მიმართულებით განვითარდეს.
4. ინსტიტუტისგან განსხვავებით, უნივერსიტეტს მოეთხოვება გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების პროგრამების განხორციელება.

უნივერსიტეტის არჩევის პრობლემის წინაშე აბიტურიენტები და მათი მშობლები დაბნეულები არიან. პროფესიის სახელწოდება, რომელსაც მიიღებთ, ყველა უნივერსიტეტში ერთნაირი იქნება, მაგრამ სემანტიკური შინაარსი და უნარები განსხვავდება.

რა არის უნივერსიტეტი

ეს აბრევიატურა ეხება ყველა უნივერსიტეტს, ინსტიტუტს, აკადემიას. ტრენინგის შედეგად გაიცემა საბუთი ბაკალავრის, სპეციალისტის ან მაგისტრის ხარისხის მოპოვების შესახებ. მსურველებს უნივერსიტეტები აძლევს შესაძლებლობას გააგრძელონ სწავლა და სამეცნიერო საქმიანობა. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები განსხვავდებიან აკრედიტაციის დონით (ეს უნდა იყოს IV) და სამეცნიერო ხარისხის მქონე მასწავლებელთა პროცენტული მაჩვენებლით. ისინი ასევე გამოირჩევიან ასპირანტების არსებობით და კვალიფიკაციის მაღალი დონით.

რა არის ინსტიტუტი

იმისათვის, რომ გაიგოთ განსხვავება ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის, თქვენ უნდა დაათვალიეროთ რა არის ეს უნივერსიტეტები.

ინსტიტუტი არის უმაღლესი განათლების, კვალიფიკაციის ამაღლების ან კვლევის დაწესებულება კონკრეტულ სფეროში.

ყველაზე ხშირად, ინსტიტუტები ატარებენ ტრენინგს ვიწრო პროფილის სპეციალობებში. არსებობს უამრავი ინსტიტუტი: იურიდიული, სამედიცინო და ა.შ. ყველა სპეციალობა ეხება ძირითად სფეროს და ემსახურება ერთ კონკრეტულ საქმიანობას. ინსტიტუტი შეიძლება იყოს ცალკე და ცალკე დაწესებულება, ან შეიძლება იყოს ერთი უნივერსიტეტის ნაწილი. საკანონმდებლო ჩარჩო ნათლად ასახავს განსხვავებას ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის:

რა არის უნივერსიტეტი

ამ ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებები უფრო მოცულობითია და წარმოადგენს მრავალ სხვადასხვა სპეციალობას, ზოგჯერ კი არ არის დაკავშირებული ერთ კონკრეტულ საქმიანობასთან.

განსხვავებები უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის გაწეულ სერვისებში. უნივერსიტეტს აქვს ასპირანტურა, დოქტორანტურა და მეტი შესაძლებლობა სამეცნიერო სფეროში თვითრეალიზაციისთვის. უნივერსიტეტს ირჩევენ ადამიანები, რომლებსაც სურთ გააგრძელონ საინტერესო საკითხის შესწავლა დიდი ხნის განმავლობაში, შექმნან სამეცნიერო აღმოჩენები და მიიღონ წოდებები. უნივერსიტეტების უმეტესობა იძლევა ასეთ შესაძლებლობებს, რაც არის განსხვავება ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის. ასევე გამორჩეული თვისებაა სწავლების მაღალი ხარისხი და ცნობილი ყოფილი სტუდენტების დიდი სია, რომლებმაც მიაღწიეს წარმატებას იმ სფეროში, რომელშიც განათლება მიიღეს.

ამ სტატუსის მისაღებად უნივერსიტეტი უნდა აკმაყოფილებდეს კანონით დადგენილ მოთხოვნებს და ისინი განსაზღვრავენ განსხვავებას ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის:

ინსტიტუტი თუ უნივერსიტეტი? ძირითადი მსგავსებები

განსხვავებების გარდა, არის ასევე მსგავსი პუნქტები, რის გამოც ეს საგანმანათლებლო დაწესებულებები ხშირად დაბნეულია:

• უნივერსიტეტიც და ინსტიტუტიც აკრედიტაციის IV საფეხურის განათლებას ახორციელებს, რაც არის უმაღლესი განათლება - ამზადებენ ბაკალავრებს და მაგისტრატურებს.
• მათ აქვთ ასპირანტურა და დოქტორანტურა, ასევე აქვთ კვალიფიკაციის ამაღლების შესაძლებლობა.
• არსებობს კვლევითი და სამეცნიერო მუშაობის შესაძლებლობა.

ძირითადი განსხვავებები

უნივერსიტეტებს სჭირდებათ მეტი სტუდენტი, სწავლის შესაძლებლობები, ფაკულტეტები და სპეციალობები. ინსტიტუტის სტატუსის მოსაპოვებლად საჭიროა მხოლოდ ერთი მიმართულების, ერთი სპეციალობის სპეციალისტების მომზადება. ეს არის მთავარი განსხვავება ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის, რადგან უნივერსიტეტი ატარებს ტრენინგს შვიდზე მეტ სპეციალიზაციაში. უნივერსიტეტში შეგიძლიათ მიიღოთ ნებისმიერი პროფესია, ისინი ხშირად არ არიან დაკავშირებული, იქნება ეს დიზაინი, სამართალი თუ საინფორმაციო ტექნოლოგიები.

ინსტიტუტი იძლევა ცოდნის ვიწრო პროფილს, უნივერსიტეტი კი თავისი საქმიანობით უფრო ფართოდ აშუქებს მომავალი პროფესიის უნარებს და ზოგადად ცხოვრების სფეროებს. მაგრამ ამავე დროს, ინსტიტუტში სწავლა ხელს უწყობს ერთი პროფესიის სწავლას ყველა მხრიდან, რაც სასარგებლოა ისეთი სპეციალობისთვის, როგორიცაა მედიცინა. იცოდეთ განსხვავება ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის, შეგიძლიათ უსაფრთხოდ აირჩიოთ უნივერსიტეტი თქვენი ცხოვრებისეული მიზნებიდან გამომდინარე.

დამახასიათებელია უნივერსიტეტებისთვის, რომ სტუდენტებს ჰქონდეთ ყველა შესაძლებლობა, მოიპოვონ საჭირო სამეცნიერო ინფორმაცია: დიდი ბიბლიოთეკები ელექტრონულებთან ერთად, სტუდენტების არჩევანის კურსები და არჩევითი საგნები. ინსტიტუტებში მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა სუსტია.

ყოველივე ზემოთქმულიდან გამომდინარეობს, რომ ინსტიტუტი თავისი შესაძლებლობებითა და პროფესიული მნიშვნელობით უფრო სუსტია, მაგრამ ეს ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს, თუ აკრედიტაციაზე მიმართავთ, შეასრულებთ ყველა მოთხოვნას და გახდებით უნივერსიტეტი.

მოთხოვნები უნივერსიტეტის სტატუსის მისაღებად

უნივერსიტეტის სტატუსი ერთხელ და სამუდამოდ არ არის მოცემული. მის შესანარჩუნებლად უნივერსიტეტს სჭირდება აკრედიტაციის გავლა, მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება და წესების დაცვა. ინსტიტუტი შეიძლება გახდეს უნივერსიტეტი და პირიქით.

კანონის თანახმად, არსებობს ზოგადი მოთხოვნები უნივერსიტეტის სტატუსისთვის:

რა არის უკეთესი აირჩიოს?

ბევრი აპლიკანტი ფიქრობს, რომ ნებისმიერი უმაღლესი განათლება თანაბრად ფასდება და დამსაქმებლები ყურადღებას აქცევენ მხოლოდ სამუშაო გამოცდილებას. მაგრამ ეს არ არის. კარგად უნდა გავიგოთ, რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის. ბევრ სფეროში ფასდება კონკრეტულ უნივერსიტეტებში მიღებული განათლება. ეს, პირველ რიგში, სამედიცინო დაწესებულებებს, სატრანსპორტო და კულტურულ ორგანიზაციებს ეხება. ამ სფეროებისთვის საჭიროა მაღალი ხარისხის, ვიწრო ორიენტირებული პროფესიული სწავლება, რომლის უზრუნველყოფა მხოლოდ სპეციალიზებულ ინსტიტუტებს შეუძლიათ.

თუ პროფესია მოითხოვს შეხედულებების სიგანეს, დიდი რაოდენობით უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებას, მაშინ უნდა აირჩიოთ უნივერსიტეტი. მრავალი სპეციალობა საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ თქვენთვის იდეალური პროფესია, რათა მომავალში მუშაობამ სიხარული მოიტანოს. არჩევითი საგნების დიდი არჩევანი სწავლას უფრო საინტერესოს გახდის და ახალის შესწავლაში დაგეხმარებათ.

აპლიკანტთა უმეტესობას წინასწარ არ აინტერესებს რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის და სწავლის ბოლოს ნანობს დახარჯულ დროსა და ფულს. დასაწყისისთვის, ღირს სასურველი პროფესიის არჩევა და მხოლოდ ამის შემდეგ შეარჩიეთ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება მიზნებისა და ამოცანების მიხედვით.

საუბარია საგანმანათლებლო დაწესებულებებზე, რომელთაგან თითოეული მიეკუთვნება უმაღლესი განათლების კატეგორიას. ინსტიტუტი ორიენტირებულია სტუდენტების მომზადებაზე ვიწრო პროფესიულ სფეროში. უნივერსიტეტი არის მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სპეციალისტებს დიდი რაოდენობით სასწავლო პროგრამებში. აკადემია ორიენტირებულია სპეციალისტების ფართო სპექტრის მომზადებაზე საქმიანობის კონკრეტულ სფეროში (ეკონომიკა, განათლება, სოფლის მეურნეობა, სამხედრო საქმეები და სხვა).

რომელი უნივერსიტეტია უმაღლესი სტატუსით? გავლენას ახდენს თუ არა საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსი განათლების ხარისხზე? მოდით ვისაუბროთ ამაზე შემდგომში.

უნივერსიტეტის დამახასიათებელი ნიშნები

უნივერსიტეტი არის მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს ბაკალავრებს, სპეციალისტებს და მაგისტრატურებს დიდი რაოდენობით სპეციალობაში. მის კომპეტენციაში ასევე შედის გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება, სამეცნიერო მუშაობა არანაკლებ 5 მიმართულებით საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის შესაბამისი.

ძირითადი მახასიათებლები:

• სპეციალობების ფართო სპექტრი, რომლებშიც სტუდენტები ამზადებენ.
• მასწავლებელთა დიდი შემადგენლობა, რომელიც აკმაყოფილებს კრიტერიუმებსა და ბუნებრივ საგანმანათლებლო საჭიროებებს.
• რიგ სასწავლებლებში ჩართვის შესაძლებლობა, მათი ფაკულტეტებად გადაქცევა.

ეს არის უნივერსიტეტი (და არა აკადემია, როგორც ბევრს მიაჩნია) ყველაზე სტატუსიან უნივერსიტეტად დანარჩენებთან შედარებით.

ამასთან, კანონი სტატუსებზე არაფერს ამბობს, მხოლოდ გრადაციის კრიტერიუმებს ადგენს. და ამავე დროს, მრავალი აკადემია სწრაფად გარდაიქმნება უნივერსიტეტებად.

ეს ფაქტი განპირობებულია არა იმდენად „სტატუსის“ გაუმჯობესების და სტუდენტების მოზიდვის სურვილით, არამედ არა-ძირითადი სპეციალობებში მომზადების მაქსიმალურად ფართო შესაძლებლობების მიღების სურვილით (საგანმანათლებლო პროგრამებისთვის, რომლებიც სცილდება კომპეტენციას და არჩეულ სფეროს. უნივერსიტეტის მიერ).

აკადემიის დამახასიათებელი ნიშნები

აკადემია არის უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სტუდენტებს სოციალური საქმიანობის ერთ-ერთ დარგში სპეციალობის ფართო სპექტრში. მას ასევე შეუძლია ჩაატაროს სპეციალისტების გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება.

ძირითადი მახასიათებლები:

• საგანმანათლებლო პროგრამების ფართო სპექტრი.
• სტუდენტების მომზადება ერთ ინდუსტრიაში.
• მასწავლებელთა პერსონალი უფრო მცირეა უნივერსიტეტთან შედარებით.

აკადემია აწარმოებს სამეცნიერო კვლევებსაც, მაგრამ მხოლოდ თავის სფეროში. ამიტომ, სამეცნიერო მუშაობა არ არის ისეთი მასშტაბური, როგორც უნივერსიტეტებში.

ერთ სფეროზე ხაზგასმა შეიძლება გავლენა იქონიოს როგორც სტუდენტების რაოდენობაზე, ასევე სამეცნიერო სამუშაოს მოცულობაზე. თეორიულად, უნივერსიტეტი ორიენტირებულია ადამიანური საქმიანობის ერთ-ერთი დარგის უზრუნველყოფაზე მაღალი კლასის სპეციალისტებით, ამ კონკრეტულ სფეროზე სასწავლო პროგრამების ფოკუსირებით.

	ტოპ 10 საუკეთესო ონლაინ სკოლების რეიტინგი
	უცხო ენების საერთაშორისო სკოლა, მათ შორის იაპონური, ჩინური, არაბული. ასევე ხელმისაწვდომია კომპიუტერული კურსები, ხელოვნება და დიზაინი, ფინანსები და ბუღალტერია, მარკეტინგი, რეკლამა, პიარი.
	ინდივიდუალური გაკვეთილები დამრიგებელთან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, OGE, ოლიმპიადებისთვის, სასკოლო საგნებისთვის მომზადებისთვის. კლასები რუსეთში საუკეთესო მასწავლებლებთან, 23000-ზე მეტი ინტერაქტიული დავალება.
	საგანმანათლებლო IT პორტალი, რომელიც დაგეხმარებათ გახდეთ პროგრამისტი ნულიდან და დაიწყოთ კარიერა თქვენს სპეციალობაში. ტრენინგი გარანტირებული სტაჟირებით და უფასო მასტერკლასებით.
	ყველაზე დიდი ონლაინ ინგლისური ენის სკოლა, რომელიც გაძლევთ შესაძლებლობას ინდივიდუალურად ისწავლოთ ინგლისური რუსულენოვან მასწავლებელთან ან მშობლიურ ენაზე.
	ინგლისური ენის სკოლა სკაიპში. ძლიერი რუსულენოვანი მასწავლებლები და მშობლიური ენა დიდი ბრიტანეთიდან და აშშ-დან. საუბრის მაქსიმალური პრაქტიკა.
	ახალი თაობის ინგლისური ონლაინ სკოლა. მასწავლებელი მოსწავლეს დაუკავშირდება სკაიპის საშუალებით, გაკვეთილი მიმდინარეობს ციფრულ სახელმძღვანელოში. პერსონალური ტრენინგის პროგრამა.
	დისტანციური ონლაინ სკოლა. სკოლის სასწავლო გეგმის გაკვეთილები 1-დან 11 კლასამდე: ვიდეო, ჩანაწერები, ტესტები, სიმულატორები. მათთვის, ვინც ხშირად გამოტოვებს სკოლას ან ცხოვრობს რუსეთის ფარგლებს გარეთ.
	თანამედროვე პროფესიების ონლაინ უნივერსიტეტი (ვებ დიზაინი, ინტერნეტ მარკეტინგი, პროგრამირება, მენეჯმენტი, ბიზნესი). ტრენინგის დასრულების შემდეგ სტუდენტებს შეუძლიათ პარტნიორებთან გარანტირებული სტაჟირების გავლა.
	ყველაზე დიდი პლატფორმა ონლაინ განათლებისთვის. საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მოთხოვნადი ონლაინ პროფესია. ყველა სავარჯიშო განთავსებულია ონლაინში, მათზე წვდომა შეზღუდული არ არის.
	ინტერაქტიული ონლაინ სერვისი ინგლისური ენის სახალისო სწავლისა და ვარჯიშისთვის. ეფექტური ტრენინგი, სიტყვების თარგმანი, კროსვორდები, მოსმენა, ლექსიკის ბარათები.

ინსტიტუტის დამახასიათებელი ნიშნები

ინსტიტუტი - უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სტუდენტებს სპეციალობების ვიწრო სპექტრში, პროფესიული საქმიანობის ერთ სფეროში. ამ უნივერსიტეტს შეიძლება ეწოდოს უაღრესად სპეციალიზებული, რის გამოც მისი სტატუსი ყველაზე დაბალია.

ძირითადი მახასიათებლები:

• სპეციალობების ვიწრო სპექტრი.
• სტუდენტების გადამზადება პროფესიული საქმიანობის ერთ სფეროში.
• სასწავლო პერსონალი უფრო მცირეა, ვიდრე აკადემიებში.

საინტერესოა, რომ ინსტიტუტები იშვიათად ხდება უნივერსიტეტებისა და აკადემიების ფაკულტეტები. ბევრად უფრო ხშირად საპირისპირო პროცესი შეინიშნება – უნივერსიტეტს ემიჯნება ფაკულტეტები, რომლებიც იღებენ ინსტიტუტის სტატუსს და თვითმმართველობის უნარს. ეს პრაქტიკა გავრცელებულია არა მხოლოდ რუსეთში, არამედ ევროპის ბევრ ქვეყანაში.

განსხვავებები ინსტიტუტს, უნივერსიტეტსა და აკადემიას შორის

ტიპის განსაზღვრისას უნივერსიტეტი აკმაყოფილებს დაახლოებით 13 კრიტერიუმს. ძირითადი პირობა:

• სასწავლო პროგრამები.
• კურსდამთავრებულთა და სრულ განაკვეთზე სტუდენტთა თანაფარდობა.
• პროფესორების, პედაგოგიური პერსონალის ხარისხი.

შესაბამისად, აქ მნიშვნელოვანია ფორმალობების დაცვა. რუსეთის ფედერაციის განათლების ყოფილი მინისტრის მიერ ინიცირებული სიახლეების შემდეგ, რუსეთში უნივერსიტეტების რაოდენობა უნდა შემცირებულიყო. კანონმდებლების აზრით, ეს უნდა გაეუმჯობესებინა განათლების ხარისხი ქვეყანაში და უზრუნველყოფდა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მკაფიო გრადაციას. ამავდროულად, როსობრნადზორის წარმომადგენლებმა დაიწყეს უფრო მკაცრი მიდგომა უნივერსიტეტის ტიპის განსაზღვრასთან. შედეგად, ჩამოყალიბდა მრავალი დამატებითი კრიტერიუმი, რის საფუძველზეც ვლინდება განსხვავებები.

რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის

ინსტიტუტში ნაკლები სპეციალობაა. შესაბამისად, ის ამზადებს სტუდენტებს ვიწრო სპეციალობებში. მნიშვნელოვანი განსხვავებები:

• კურსდამთავრებულთა რაოდენობა 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზე 2 ადამიანზე ნაკლებია, უნივერსიტეტში კი მინიმუმ 4.
• დაფინანსება (სახელმწიფოს მიერ 5 წლის განმავლობაში გადარიცხული თანხების ოდენობის გათვალისწინებით) - 1,5-5 მილიონი რუბლი 10 მილიონი რუბლის წინააღმდეგ ან მეტი.
• პროფესორთა მინიმუმ 60%-ს აქვს სამეცნიერო ხარისხი, მაგრამ ინსტიტუტის მაჩვენებლები შეიძლება მნიშვნელოვნად დაბალი იყოს.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი განსხვავება უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის არის მაგისტრატურის სტუდენტების რაოდენობა, რომლებმაც გაიარეს დაცვა. თუ დამთავრებიდან ერთი წლის შემდეგ კურსდამთავრებულთა 1/4 მაინც გაივლის, მაშინ უნივერსიტეტი შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც უნივერსიტეტი. შესაბამისად, ინსტიტუტის მაჩვენებლები შესაძლოა სასურველ 25%-ზე დაბალი იყოს.

რა განსხვავებაა აკადემიასა და ინსტიტუტს შორის

მაშინ, როცა ინსტიტუტი ამზადებს სტუდენტებს პროფესიული საქმიანობის 1-ლი მიმართულებით, აკადემია ამზადებს სპეციალისტებს ადამიანის საქმიანობის 1-ლი მიმართულებით. ეს ნიშნავს, რომ განსხვავებაა როგორც სპეციალობების რაოდენობაში, ასევე საგანმანათლებლო შესაძლებლობებში. ძირითადი განსხვავებები:

• აკადემიაში ყოველ 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტს სულ მცირე 2 კურსდამთავრებული ჰყავს, ინსტიტუტში ეს კოეფიციენტი უფრო დაბალია.
• 5-10 მილიონი რუბლის დაფინანსება ინსტიტუტის მაჩვენებლების 1,5-5 მილიონის წინააღმდეგ.
• აკადემიას ჰყავს მინიმუმ 60% სამეცნიერო ხარისხის მქონე პროფესორ-მასწავლებლები და ინსტიტუტის პროცენტული მაჩვენებელი შეიძლება მნიშვნელოვნად დაბალი იყოს.

აქ ასევე მნიშვნელოვანია ტრადიციებზე საუბარი. იგივე ცნობილი სასოფლო-სამეურნეო აკადემიები საბჭოთა პერიოდში გაზეთების პირველ გვერდებზე იყო. მაგრამ ინსტიტუტებმა პოპულარობა მოგვიანებით დაიწყეს. მაგრამ დროთა განმავლობაში, კლასიფიკაცია წაიშალა - დღეს განმცხადებლების უმეტესობამ არც კი იცის ძირითადი განსხვავებების შესახებ.

განსხვავება აკადემიასა და უნივერსიტეტს შორის

თუ უნივერსიტეტი ამზადებს სტუდენტებს სპეციალობების ფართო სპექტრში, მაშინ აკადემიაში მათი რაოდენობა შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი სფეროს პერსონალის მომზადებით. სხვა მნიშვნელოვანი განსხვავებები:

• უნივერსიტეტში 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზე სულ მცირე 4 ასპირანტია, აკადემიაში სულ მცირე 2.
• აკადემიის დაფინანსება 5-10 მილიონი რუბლია, უნივერსიტეტი - მინიმუმ 10 მილიონი რუბლი.

ეს კრიტერიუმები კანონით არის დადგენილი. მაგრამ უნდა გვესმოდეს, რომ ფედერალური კანონის გარდა, კომისიები ხელმძღვანელობენ რიგი სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით. ამიტომაც უჭირთ უნივერსიტეტებს ერთი ტიპიდან მეორეზე გადასვლა.

დასკვნის ნაცვლად: სად ჯობია სწავლა

როგორც ჩანს, პასუხი აშკარაა, რადგან იქმნება მკაფიო სტატუსის იერარქია: ჯერ უნივერსიტეტი, შემდეგ აკადემია და მხოლოდ ამის შემდეგ ინსტიტუტი. პრაქტიკაში, ყველაფერი სხვაგვარად გამოიყურება. ბევრი განსხვავება ინდიკატორებში, განსაკუთრებით ფაკულტეტებსა და დაფინანსებაში, არ მეტყველებს განათლების ხარისხზე. უპირველეს ყოვლისა, სტუდენტების რაოდენობის გათვალისწინებით: იმავე ინსტიტუტებში ის თითქმის ყოველთვის უფრო დაბალია, ვიდრე უნივერსიტეტებში. შესაბამისად, ინსტიტუტს უბრალოდ არ სჭირდება უზარმაზარი თანხები და ათობით დიპლომირებული პროფესორი.

სტუდენტებს ურჩევენ, თავიანთი არჩევანი დააფუძნონ არა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპზე, არამედ მის რეიტინგზე, ამ სასწავლებლის სტუდენტების გამოცდილებაზე, დამსაქმებლებს შორის კურსდამთავრებულთა პოპულარობის მონაცემებზე და სხვა პრაქტიკულ მაჩვენებლებზე დაყრდნობით.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ რისკავთ, დაედევნოთ უნივერსიტეტის მაღალ სტატუსს და მიიღოთ დაბალი ხარისხის განათლება. გახსოვდეთ, რომ თქვენი დიპლომი არ მიუთითებს თქვენი დაწესებულების სტატუსზე. დამსაქმებელს შეუძლია მხოლოდ იცოდეს მისი რეპუტაცია - და რა ტიპის უნივერსიტეტს ეკუთვნის, მისთვის აბსოლუტურად იგივეა.

შესაბამისად, კლასიფიკაციიდან მხოლოდ ერთი ტიპის მიხედვით ვერ გამოიტან დასკვნებს განათლების პერსპექტივისა და ხარისხის შესახებ. წინასწარ გაარკვიეთ, როგორ ავირჩიოთ უნივერსიტეტი სასწავლებლად, რა მოძებნოთ. ეს დაგეხმარებათ არ აგერიოთ ფორმალობებსა და ორგანიზაციულ ფორმებში, არამედ გაითვალისწინოთ მხოლოდ განათლებისა და დასაქმებისთვის მართლაც მნიშვნელოვანი კრიტერიუმები. შეისწავლეთ რეიტინგები, წაიკითხეთ მიმოხილვები და შეარჩიეთ ყველაზე პერსპექტიული ადგილი შესასწავლად ყველა შესაძლოდან.

რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტსა და აკადემიას შორის

5 (100%) 1 ხმა