ადამიანის აზროვნება ან აზროვნების ტიპი დიდწილად განსაზღვრავს მის პროფესიულ საქმიანობას და წარმატებას არჩეულ პროფესიაში. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ აზროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები "შეესაბამება" ადამიანის მუშაობას, მაშინ მისთვის ბევრად უფრო ადვილია მოვალეობების შესრულება, მისი მიღწევები უფრო მნიშვნელოვანი, ხოლო კარიერული წინსვლა უფრო წარმატებული და მარტივი. ვინაიდან მხოლოდ "საკუთარი საქმით" დაკავებული ადამიანს შეუძლია რეალური მიღწევები. რა არის თქვენი აზროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები?

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ ადამიანის აზროვნების თავისებურებებს განსაზღვრავს თავის ტვინის ნახევარსფერო, რომელიც მისი წამყვანია. თუ მარჯვენა ნახევარსფერო უფრო განვითარებულია, მაშინ ჭარბობს ემოციური სფერო, ფიგურალური, აბსტრაქტული აზროვნება. ამ შემთხვევაში ადგილს ჰუმანიტარული აზროვნება აქვს. თუ ტვინის მარცხენა ნახევარსფერო უფრო განვითარებულია, მაშინ ეს არის ანალიტიკური აზროვნება, ეგრეთ წოდებული მათემატიკური აზროვნება.

ჩვენ ვთავაზობთ ამის გაგებას ცოტა უფრო დეტალურად, სანამ გადავიდოდეთ ინტელექტის ტესტის შედეგების ინტერპრეტაციაზე.

აზროვნების ტიპები და ადამიანის გონება

ძირითადად, აზროვნების ტიპი იყოფა ოთხ კატეგორიად: პრაქტიკული ან ტექნიკური აზროვნება, მხატვრულ-წარმოსახვითი, ჰუმანიტარული აზროვნება და მათემატიკური აზროვნება. თუმცა, სახელები შეიძლება გარკვეულწილად განსხვავებული იყოს. თითოეულ მათგანს აქვს აზროვნების საკუთარი ინდივიდუალური მახასიათებლები.

• პრაქტიკული აზროვნება.

პრაქტიკული აზროვნების მქონე ადამიანი ურჩევნია და იყენებს ობიექტურ აზროვნებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამ ტიპის აზროვნებას ახასიათებს განუყოფელი კავშირი საგანსა და სივრცესა და დროს შორის, ოპერაციების თანმიმდევრული შესრულება. ისინი ახორციელებენ ინფორმაციის ტრანსფორმაციას არსებითი, კონკრეტული მოქმედებების დახმარებით. ამ ტიპის აზროვნების შედეგი არის რაღაც ახალ კონსტრუქციაში განსახიერებული აზრი. ცხოვრებაში ასეთი მსოფლმხედველობის მქონე ადამიანებს ხშირად რეალისტებს უწოდებენ, ისინი იშვიათად ფანტაზიორობენ ან საერთოდ არ შეუძლიათ აბსტრაქტული აზროვნება.

• მხატვრული მენტალიტეტი.

ასეთ ადამიანებს აქვთ წმინდა ხატოვანი აზროვნება. პირიქით, ისინი გამოყოფენ ობიექტს სივრცისა და დროისგან, ახორციელებენ ინფორმაციის გონებრივ გარდაქმნებს, მოქმედებენ გამოსახულებებთან. პრაქტიკაში, ასეთი ადამიანებისთვის უფრო ადვილია წარმოდგენა, წარმოდგენა, რა უნდა გაკეთდეს, მათთვის უფრო ადვილია თქმა, ვიდრე მოქმედებით ჩვენება. ფიგურალური აზროვნების შედეგი არის აზრი, რომელიც რაღაც ახალ გამოსახულებაშია გამოსახული.

ასეთი ხატოვანი, აბსტრაქტული აზროვნების მქონე ადამიანი „ყველაფერს თავის თავზე გადის“, ე.ი. ცდილობს იგრძნოს, წარმოიდგინოს. ისინი ძალიან მკაფიოდ გამოიყურებიან, რადგან უჭირთ კრიტიკის მიღება, განშორება და ემოციურად რეაგირებენ თითქმის ყველაფერზე. ისინი ძალადობრივად რეაგირებენ სასიყვარულო ნოტებსა და ლექსებზე, ფილმში ან წიგნში ლირიკულ მომენტებზე. მათ იშვიათად აქვთ ანალიტიკური უნარები. ესენი არიან, როგორც წესი, კარგი ჰუმანიტარები: ექიმები, ფსიქოლოგები, სოციალური მუშაკები და ა.შ.

• ჰუმანიტარული აზროვნება.

პიროვნებები, რომლებსაც აქვთ ასეთი ინდივიდუალური მახასიათებლები, უპირატესობას ანიჭებენ ნიშნურ აზროვნებას. ისინი გარდაქმნიან ინფორმაციას დასკვნების დახმარებით.

ეს არის ადამიანის სტრატეგიული, შემოქმედებითი აზროვნება, როცა ლოგიკური ჯაჭვი აგებულია არა რაღაც წვრილმანი დეტალების მიხედვით, არამედ მყარად არის მიბმული რაღაც წარმოსახვით მიზანთან. იმის გამო, რომ მიზანი ჯერ კიდევ არ არის „რამე“, რომელიც სინამდვილეში არ არსებობს, არამედ მხოლოდ დაგეგმილი, მაშინ ადამიანებს, რომლებსაც ჰუმანიტარული აზროვნება აქვთ, განვითარებული აქვთ ინტუიცია და შემოქმედებითი შესაძლებლობები წარმოსახვასა და გრძნობებზე დაყრდნობით. ანუ ადამიანს ჯერ ყველაფრის წარმოდგენა და განცდა სჭირდება. ამ ტიპის აზროვნება ეფუძნება გარემომცველი სამყაროს შემეცნების ემოციურ მეთოდს.

• მათემატიკური აზროვნება.

ასეთი ადამიანები უპირატესობას ანიჭებენ სიმბოლურ აზროვნებას, ანუ ინფორმაციის ტრანსფორმაციას გარკვეული კანონებისა და დასკვნის წესების გამოყენებით (მაგალითად, ალგებრული). შედეგი არის აზრი, რომელიც გამოიხატება ფორმულებისა და სტრუქტურების სახით, რომლებიც აფიქსირებს ურთიერთობას სიმბოლოებს შორის (სიტყვასიტყვით თუ გადატანითი მნიშვნელობით).

მათემატიკური აზროვნება ან ანალიტიკური, ტექნიკური აზროვნება პრაქტიკულად სინონიმებია. მათემატიკური აზროვნება საშუალებას აძლევს ადამიანს გააანალიზოს ინდივიდუალური მოვლენები მოქმედებებში. ანუ ანალიტიკოსი ჰუმანისტებისგან განსხვავებით ხედავს სიტუაციას ინდივიდუალურ დეტალებში, შეუძლია უკეთ, უფრო ადეკვატურად ან რაღაცნაირად შეაფასოს სიტუაცია. მათემატიკური აზროვნების მქონე ადამიანებში ლოგიკური აზროვნება, როგორც წესი, გაცილებით ნაკლებად არის განვითარებული, მაგრამ ისინი კარგად ასრულებენ გამოთვლებს გონებაში. ისინი ადვილად იყენებენ არსებულ ფორმულებს, კანონებს და წესებს და ეს ეხება არა მხოლოდ მათემატიკას, არამედ პრინციპში ცხოვრებას.

ანალიტიკური აზროვნება ყოველდღიურ ცხოვრებაში გულისხმობს „აღმქმელ გონებას“, ადამიანის უნარს „ჭკვიანურად გაანალიზოს, გააკეთოს სწორი დასკვნები“. ფსიქოლოგიაში ეს არის აზროვნება, რომელიც ემყარება მსჯელობის ლოგიკას და არა აღქმას. მარტივად რომ ვთქვათ, ანალიტიკური აზროვნება ინტუიციური აზროვნების საპირისპიროა. ამ ტიპის აზროვნების მქონე ადამიანს ურჩევნია ცხოვრებაში იხელმძღვანელოს „მშრალი“ ფაქტებით, რაიმე სახის ობიექტური ინფორმაციით და საერთოდ არა გრძნობებით. ანალიტიკური უნარი ძალიან ახლოს არის ტექნიკურ ან მათემატიკურთან.

• უნივერსალური აზროვნება.

ამ ყველაფრის გარდა, ძალიან ხშირად ადამიანებს აქვთ ეგრეთ წოდებული სინთეზური აზროვნება, ანუ უნივერსალური, მათ შორის შესაძლებლობები სხვადასხვა მიმართულებით. ასეთი ადამიანებისთვის საკმაოდ რთულია იმის გარკვევა, თუ ვინ არიან ისინი უფრო მეტად, ჰუმანიტარები თუ ტექნიკოსები. მათ, როგორც წესი, ერთნაირი წარმატება აქვთ სრულიად პოლარულ ფრონტზე სწავლაში, ერთნაირად კარგად ერკვევიან ყველა საგანში, როგორც მათემატიკური დისციპლინაში, ასევე, ვთქვათ, ლიტერატურაში. ასეთი ადამიანები საკმაოდ ნათლად წარმოადგენენ სამყაროს ზოგად სურათს, ესმით გრაფიკები და ნახატები. ამავდროულად, მათ შეუძლიათ ადვილად ემოციები და ტირილი.

უნივერსალური აზროვნების მფლობელები შეიძლება ჩაითვალოს იღბლიანად, რადგან მათი აზროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები ფარავს ყველაფერს, ისინი დაჯილდოვებულნი არიან ყველანაირი უნარით. თუმცა, მათი შესაძლებლობები არ არის განაწილებული თანაბრად, არა თანაბრად, მაგრამ გარკვეული უპირატესობით. მათი აზროვნების უპირატესი მახასიათებლების დასადგენად, მათ ურჩევენ გაიარონ პროფესიული ტესტირება.

დაზვერვის სტრუქტურის ტესტის შედეგები: ინსტრუქციები აზროვნების დონისა და ტიპის შესაფასებლად

შეადარეთ ტესტის კითხვებზე გაცემული პასუხები სწორ პასუხებთან და მიეცით საკუთარ თავს 1 ქულა თქვენი ვარიანტის თითოეული შესატყვისი სწორი პასუხისთვის. ასე ფასდება შედეგები დაზვერვის ტესტის ყველა განყოფილებისთვის, მეოთხე ნაწილის გარდა.

მეოთხე ნაწილში, ქულები გამოითვლება ოდნავ განსხვავებულად, კერძოდ:

გასაღებით პირდაპირი მატჩისთვის (სწორი პასუხი) - 2 ქულა;

მნიშვნელობით მსგავსი სიტყვისთვის, მაგრამ გასაღებს არ შეესაბამება - 1 ქულა;

თუ თქვენი პასუხი საერთოდ არ ემთხვევა გასაღებს და სიტყვის კონცეფცია შორს არის სწორი პასუხის მნიშვნელობისაგან - 0 ქულა.

გამოთვალეთ ქულების რაოდენობა ინტელექტის ტესტის თითოეულ ნაწილში ცალკე და შეაფასეთ თქვენი შედეგები, ინდივიდუალური აზროვნების ნიმუშები და აზროვნება.

• ტესტის სწორი პასუხები ინტელექტის სტრუქტურისთვის

დაზვერვის ტესტის შედეგების ინტერპრეტაცია

დაზვერვის სტრუქტურისთვის ტესტის შედეგების გამოთვლის შემდეგ, შეგიძლიათ დამოუკიდებლად ინტერპრეტაცია გააკეთოთ (ინტერპრეტაცია, გაშიფვრა). რაც უფრო მეტ ქულას დააგროვებთ საბოლოო ჯამში კონკრეტული სექციის კითხვებზე პასუხის გაცემისას, მით უფრო გამოხატულია თქვენს აზროვნებაში ის მახასიათებლები, რომლებიც შემოწმდა ამ განყოფილებაში. მაღალ შედეგებზე შეგიძლიათ ისაუბროთ, თუ კონკრეტულ განყოფილებაში სწორი პასუხების რაოდენობის 3/4 დონე გადალახულია.

ნაწილი 1გამოსცადა თქვენი მსჯელობის უნარი, თქვენი რეალობის გრძნობა, საღი აზრი, დამოუკიდებლობა და თქვენი აზროვნების დამოუკიდებლობა.

სექცია მეორეპასუხისმგებელია თქვენი ენის გრძნობის განვითარების დონის განსაზღვრაზე, განზოგადებისა და სიტყვებისა და ცნებების მნიშვნელობებისა და მნიშვნელობის განზოგადებისა და ნათლად, ზუსტად გამოხატვის უნარზე.

ნაწილი სამიგვეუბნება, რამდენად ნათლად არის გამოხატული თქვენი კომბინირების უნარი, რამდენად მოქნილი და მობილურია თქვენი აზროვნება. აქ ირკვევა, რამდენად შეუძლია თქვენს გონებას გარკვეული ურთიერთობების გაგება და ასევე რამდენად მიდრეკილია იპოვოთ ცნებების ზუსტი განმარტება, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს თქვენი აზროვნებისთვის.

ნაწილი მეოთხემიუთითებს აბსტრაქტული აზროვნების უნარზე, განათლებაზე, ცნებების განსაზღვრისა და საკუთარი აზრების კომპეტენტურად გამოხატვის უნარზე.

ნაწილი მეხუთეშეაფასეთ თქვენი პრაქტიკული აზროვნება, რამდენად განვითარებულია თქვენი შესაძლებლობები შემოთავაზებულ სიტუაციაში სწრაფად, სწრაფად ნავიგაციის, ინფორმაციის, ასევე მზა ალგორითმების გამოყენების უნარი პრობლემების გადაჭრაში (როგორც პროფესიულ საქმიანობაში, ასევე ცხოვრებაში).

მეექვსე ნაწილიაფასებს თქვენს მათემატიკურ შესაძლებლობებს, ლოგიკურად აზროვნების უნარს, ავლენს ყველაფერში წესრიგის, გარკვეული რიტმისა და ცხოვრების ტემპის სურვილს.

აბსოლუტური მაქსიმალური ქულა, რომელიც ტესტირებისას არის შესაძლებელი, არის 132 ქულა და რაც უფრო ახლოს არის თქვენი ქულა ამ მაჩვენებელთან, მით უფრო მაღალია თქვენი ინტელექტის დონე. ზოგადად, თქვენ გაქვთ უფლება ჩათვალოთ თავი ინტელექტუალურად განვითარებულ და განათლებულ ადამიანად, თუ დაგროვილი ქულების რაოდენობა აჭარბებს მინიმუმ 95 ერთეულს. თუ ტესტირების პროცესში 125 ან მეტი ქულა დააგროვეთ, მაშინ არ მოგერიდებათ უთხრათ თქვენს ახლობლებსა და კოლეგებს, რომ თქვენ გაქვთ მართლაც უნივერსალური აზროვნება და პრაქტიკულად გენიოსი ხართ!

აზროვნების ტიპის შეფასება

მიღებული შედეგების უფრო ჰოლისტიკური და სრული ინტერპრეტაციისთვის სექციები გაერთიანებულია შემდეგ კომპლექსებად, რაც პიროვნებისთვის დამახასიათებელ აზროვნებას ყოფს: ვერბალურ აზროვნებად; მათემატიკური აზროვნება; თეორიული და პრაქტიკული აზროვნება.

საშუალოები აქ არ არის განმარტებული, რადგან მათი მნიშვნელობა აშკარაა - რაღაც შუალედში, მაღალ და დაბალ ინტელექტუალურ დონეს შორის კონკრეტული ტიპის აზროვნების შეფასების კონტექსტში. ასევე, შედეგების ინტერპრეტაცია აშკარად დაბალია, ვიდრე დაბალი, რადგან უბრალოდ არაფერია დასახასიათებელი - შესაძლოა ტესტი ჯერ არ არის შესაფერისი ასაკობრივი პარამეტრებისთვის (ბავშვმა ჩააბარა) ან პიროვნების ინტელექტუალური შესაძლებლობების დონეს, რადგან ისინი ვთქვათ, სურს საუკეთესო. ასეა თუ ისე, ეს ტესტი მიზნად ისახავს ინტელექტის სტრუქტურას - ეს არის აზროვნების ტიპის შეფასება, ანუ ის ითვალისწინებს მისი განვითარების გარკვეული დონის არსებობას. IQ-ისა და გონებრივი ჩამორჩენის დონის დასადგენად, არსებობს ამისთვის სხვა, უფრო შესაფერისი ტესტირების მეთოდები.

• 1. ვერბალური აზროვნება (სექციები პირველიდან მეოთხემდე)

მაღალი შედეგები: 65-92 ქულა.თქვენ გაქვთ ძალიან კარგად განვითარებული მეტყველება, მდიდარი ლექსიკა. სიტყვების დახმარებით მარტივად გამოხატავთ საკუთარ აზრებს და ესმით სხვებს. თქვენ თითქმის ნამდვილად გაქვთ წმინდა ჰუმანიტარული აზროვნება. შესაძლოა, მათემატიკური ამოცანები მოგცეს დიდი სირთულის გარეშე, მაგრამ უფრო მეტად ფიქრობთ სურათებზე, ვიდრე ობიექტებზე.

მაღალი შედეგები: 30-40 ქულა.თქვენ გაქვთ ის, რასაც მათემატიკური აზროვნება ეძახიან. თქვენ არ იწვევთ რაიმე განსაკუთრებულ სირთულეებს, არც მათემატიკურ ოპერაციებს, არც მათემატიკური შაბლონების ამოცნობას, არც ფორმულებისა და წესების დამახსოვრებას. თქვენი ცხოვრებაც, ალბათ, გარკვეულ მკაცრ წესებს ექვემდებარება და ფიქრობთ მკაფიოდ, სტრუქტურირებულად, ბევრი დეტალის გათვალისწინებით.

დაბალი ქულები: 25 ქულამდე.თქვენ გაქვთ ძალიან ზომიერი უნარი ნებისმიერი ზუსტი მეცნიერების მიმართ. შესაძლოა, რიცხვების სამყარო უბრალოდ მოსაწყენი და უსიცოცხლო გეჩვენებათ, ან შესაძლოა უბრალოდ საკმარის ყურადღებას არ აქცევთ. მაგრამ, სავარაუდოდ, თქვენი მათემატიკური შესაძლებლობების ნაკლებობა ანაზღაურდება თქვენი შემოქმედებითობით, ველური წარმოსახვით და ემოციური აღქმით.

• 3. პრაქტიკული და თეორიული აზროვნება

თუ მიიღე მაღალი ქულები მე-2, მე-4 და მე-6 სექციებშიმაშინ ეს თქვენს თეორიულ აზროვნებაზე მეტყველებს. თქვენ ალბათ გიყვართ ენციკლოპედიები და ნებისმიერი სამეცნიერო ლიტერატურა. თქვენ ხართ ერთ-ერთი იმ ადამიანთაგანი, ვინც გულდასმით და გულდასმით განიხილავს რაიმე სახის მოქმედებას, მაგრამ საბოლოო ჯამში, პრაქტიკულად, ვერ ახორციელებენ მას. „მეთაურის“ როლი, ვიდრე „შემსრულებლის“ როლი შენთვის უფრო შესაფერისია, რადგან შენ ყველაფერი მშვენივრად გესმის, წარმოიდგინე, როგორ გააკეთო ეს საუკეთესოდ, ასე ვთქვათ იდეალურად, და შეგიძლია აკონტროლო და უთხრა დაქვემდებარებულებს რა და როგორ. კეთება. მაგრამ საკუთარი თავის გაკეთება პრობლემურია მრავალი მიზეზის გამო.

Თუ სწორი პასუხების უმეტესობა თქვენ მიიღეთ 1, 3, 5 სექციებშიმაშინ თქვენ დაჯილდოვებული ხართ პრაქტიკული აზროვნებით. თქვენ მიდრეკილნი ხართ დაიმახსოვროთ მხოლოდ ის მეცნიერული ცოდნა, რომელიც შეიძლება სასარგებლო იყოს პრაქტიკაში, რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია რეალურ ცხოვრებაში. თქვენ ფიქრობთ, რომ საუკეთესო მასწავლებელი გამოცდილებაა. პრაქტიკული აზროვნება გეხმარებათ სრულყოფილად ნავიგაციაში მყოფ რეალობაში. თუმცა, იშვიათად გაქვთ სურვილი ან დრო, იფიქროთ საკუთარ ქმედებებზე და გადაწყვეტილებებზე, ამიტომ ხშირად უშვებთ შეცდომებს და იგივეს, როგორც ამბობენ, ერთსა და იმავე საყრდენზე აბიჯებთ.

და ცოტა მეტი აზროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლების შესახებ:

ხშირად შეიძლება შეხვდეთ ადამიანების ჰუმანისტებად და ტექნიკოსებად დაყოფას. ინტერნეტი სავსეა გაუთავებელი კამათით ამ ორ ჯგუფს შორის. მაგრამ ვინ არიან ჰუმანიტარულები და ტექნიკოსები სინამდვილეში? და როგორ განვსაზღვროთ, რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება ბავშვი? ამ კითხვებზე პასუხები უნდა ვეძებოთ თითოეული ადამიანის აზროვნების მიდრეკილებებს, მიდრეკილებებს, ინტერესებსა და თავისებურებებს. დღეს ჩვენ ვნახავთ, რა თვისებები აქვთ ჰუმანიტარული და ტექნიკური (ანალიტიკური) აზროვნების მქონე ადამიანებს.

ჰუმანიტარული ან ტექნიკური მეცნიერებებისკენ მიდრეკილების წინაპირობები

ტენდენცია უკვე ადრეულ ბავშვობაში შეინიშნება.

თითქმის ყველა ადამიანს აქვს მიდრეკილება გარკვეული ტიპის მეცნიერებათა მიმართ, ე.ი. ზოგიერთი დისციპლინა უფრო საინტერესოა, ვიდრე სხვები. მაგალითად, ზოგს ურჩევნია გამოთვლების განხორციელება (მიდრეკილება მათემატიკისკენ), ზოგი კი წიგნების კითხვას და ტექსტების ანალიზს (ლიტერატურისა და ენისადმი მიდრეკილება). ეს ტენდენცია ყველაზე მეტად სასკოლო წლებში ვლინდება და ზოგ შემთხვევაში უფრო ადრეულ ასაკშიც შესამჩნევია. ამისათვის რამდენიმე წინაპირობაა:

1. დამზადება.ეს არის ადამიანის ბუნებრივი თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავენ მის წარმატებას კონკრეტული ტიპის საქმიანობაში. ეს არის თანდაყოლილი ფიზიოლოგიური, ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, ნერვული სისტემის თავისებურებები და თავის ტვინის სტრუქტურა. მაგალითად, აბსოლუტური სიმაღლე, ნერვული სისტემის ძლიერი ტიპი, შესანიშნავი მეხსიერება და ა.შ.განვითარებისთვის ხელსაყრელ პირობებში მიდრეკილებები გადადის უნარებად: მუსიკალური, მათემატიკური და ა.შ.
2. აღზრდა.გარკვეული მიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების არარსებობის შემთხვევაშიც კი შესაძლებელია ბავშვში ჩაუნერგოს სიყვარული რაიმე სახის მეცნიერების მიმართ. მაგალითად, საკმაოდ ხშირია მემკვიდრეობითი მათემატიკოსების, ექიმების, მასწავლებლების ოჯახები და ა.შ. კონკრეტულ ოჯახში იზრდებოდა, ბავშვი ითვისებს მშობლების იდეებს, ნორმებსა და ღირებულებებს. და განსაკუთრებით ნათელი ინტერესი ჰუმანიტარული ან ტექნიკური მეცნიერებების მიმართ გამოვლინდება, თუ მოზრდილები მუშაობენ ბავშვთან და მხარს უჭერენ მის ენთუზიაზმს.
3. ინტერესი.ის შეიძლება ჩამოყალიბდეს მშობლების, მასწავლებლების, მეგობრების გავლენით და ა.შ. ხანდახან ინტერესი კონკრეტული მეცნიერების მიმართ ბავშვში თითქოს სპონტანურად უჩნდებათ, ე.ი. არავინ შეგნებულად არ აყოვნებს მას. ამ შემთხვევაში, ეს უფრო მოგონებისა და აზროვნების გამო იქნება.
4. მენტალიტეტი.ეს კონცეფცია ეხება ადამიანის აზროვნების გზას, როგორ გამოხატავს და ახორციელებს თავის აზრებს და იდეებს. უფრო მეტად, ეს გამოწვეულია ბუნებრივი კომპონენტით (ანუ თანდაყოლილი ადამიანში დაბადებიდან), თუმცა მის ჩამოყალიბებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს განათლებაც.

ამ ოთხი წინაპირობიდან თითოეული საგრძნობლად მოქმედებს ბავშვის მიდრეკილებაზე ჰუმანიტარული თუ ტექნიკური მეცნიერებებისკენ. თუმცა ადამიანების ორ კატეგორიად დაყოფა (ჰუმანიტარები და ტექნიკოსები) სწორედ აზროვნების მიხედვით ხდება, რომელსაც თითოეულ შემთხვევაში აქვს თავისი მახასიათებლები.

ჰუმანიტარული აზროვნების მქონე ადამიანების თავისებურებები

ითვლება, რომ ასეთი აზროვნება თანდაყოლილია იმ ადამიანებში, რომელთა მარჯვენა ნახევარსფერო უფრო განვითარებულია. იმათ. ადამიანები ე.წ. მხატვრული პიროვნების ტიპის. მათი მახასიათებლებია:

• სამყაროს შეცნობის ემოციური გზა.ასეთი ადამიანები უფრო მეტად გრძნობებზე და ემოციებზე არიან ორიენტირებულნი, რაღაცას სწავლობენ, საკუთარ თავში გადიან. მაგალითად, ზღაპრის მოსმენისას, ასეთი ბავშვი უფრო მეტ ყურადღებას მიაქცევს პერსონაჟების გრძნობებს, აწუხებს მათ.
• მოქმედების რეჟიმი.ჰუმანიტარები უფრო თეორეტიკოსები არიან, ვიდრე პრაქტიკოსები. ისინი გულმოდგინედ არიან დაინტერესებულნი სხვა ადამიანების აღმოჩენებით, სწავლობენ სხვადასხვა ფენომენის ისტორიას და ამავე დროს განსაკუთრებით არ ცდილობენ საკუთარი თავის შექმნას. ისინი საკუთარ აღმოჩენებს აკეთებენ, თუ არსებული ცოდნა არ არის საკმარისი კონკრეტული ფენომენის ასახსნელად. თამაშებში ჰუმანიტარული აზროვნების მქონე ბავშვი იმოქმედებს არსებული წესების მიხედვით (თუ ისინი გასაგებია და მას უხდება), არ შეეცდება მათგან თავის დაღწევას და რაიმე ახლის გამოგონებას.
• მრავალი თვალსაზრისის მიღება.ამ მიდრეკილების მქონე ადამიანებს შეუძლიათ მიიღონ სხვა თვალსაზრისის არსებობა, გააცნობიერონ, რომ სხვა ადამიანები შეიძლება მათგან განსხვავებულად ფიქრობდნენ. ჰუმანიტარული ბავშვები შეეცდებიან მოძებნონ მათთვის საინტერესო ფენომენის სხვადასხვა ახსნა, მაგალითად, ისინი არ დაკმაყოფილდებიან ადამიანის წარმოშობის ერთი თეორიით, არამედ შეეცდებიან გაეცნონ ყველა მათგანს.
• აზროვნების ვიზუალურ-ფიგურული ტიპის სჭარბობს.ასეთ ბავშვებს აქვთ ძალიან განვითარებული ფანტაზია, მათ შეუძლიათ ადვილად წარმოიდგინონ რაიმე სახის ობიექტი ან ფენომენი (მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ერთხელ უკვე ნახეს), მათ არ სჭირდებათ საგნის წინ დგომა, რათა გონებრივად შეასრულონ გარკვეული მოქმედებები. ის. თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ადამიანში ამ ტიპის აზროვნების გაბატონება სულაც არ განსაზღვრავს ჰუმანიტარულ აზროვნებას.
• ჰუმანიტარული მეცნიერებების სიყვარული.ჰუმანისტ ბავშვს ურჩევნია ლიტერატურა, ენა, ისტორია და ა.შ., ვიდრე მათემატიკა, ფიზიკა და სხვა საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური მეცნიერებები. თუმცა არის შემთხვევები, როცა ასეთი აზროვნების მქონე ადამიანებს უყვართ არა მარტო ჰუმანიტარული მეცნიერებები, არამედ უფრო უჭირთ.

ამრიგად, ბავშვის ჰუმანიტარული აზროვნება შეიძლება განისაზღვროს მისი გაზრდილი ემოციურობითა და მგრძნობელობით, ადამიანების გაგების და მათთან კონტაქტების დამყარების უნარით, მსჯელობისა და აზრების სიყვარულით. რაიმე საინტერესო წიგნის წაკითხვის ან ფილმის ყურების შემდეგ ასეთი ბავშვები დაფიქრდებიან მასზე, შეეცდებიან იგრძნონ და წარმოიდგინონ. ჰუმანიტარები სულაც არ არიან პასიურები, მაგრამ ნაკლებად აქტიურები და ცოცხალნი არიან ვიდრე ანალიტიკური აზროვნების მქონე ბავშვები. ისინი თანდათან აგროვებენ ცოდნას, აგროვებენ მას ცოტ-ცოტა და შემდეგ შეუძლიათ მოზარდების გაოცება თავიანთი ცოდნის უზარმაზარობით. ამავდროულად, მათ შესანიშნავად შეუძლიათ გამოიყენონ ეს ცოდნა ცხოვრებაში, ადამიანებთან ურთიერთობაში და ა.შ.

ასეთი აზროვნების მქონე ადამიანებისთვის ყველაზე სასურველი პროფესიებია: ფსიქოლოგი, მასწავლებელი, ფილოლოგი, ისტორიკოსი, არქეოლოგი, იურისტი, პოლიტოლოგი, ეკონომისტი, სოციოლოგი და ა.შ.

ტექნიკური (ანალიტიკური) აზროვნების მქონე ადამიანების თავისებურებები

როგორც წესი, ასეთ ადამიანებში მარცხენა ნახევარსფერო უფრო განვითარებული და წამყვანია. ტექნიკური აზროვნების მქონე ბავშვები მიეკუთვნებიან პიროვნების გონებრივ ტიპს და ახასიათებთ:

• სამყაროს შემეცნება ლოგიკური სქემებით.რაიმე ახალი სიტუაციის ან ფენომენის წინაშე, ტექნიკოსი შეეცდება გაანალიზოს იგი ყველა შესაძლო მხრიდან და ასპექტიდან, გაითვალისწინოს ყველა წვრილმანი. მაგალითად, ზღაპრებში ასეთი ბავშვები უფრო მეტ ყურადღებას მიაქცევენ გმირების ქმედებებს, ჰკითხავენ, როგორ მოახერხეს ამა თუ იმ მოქმედების გაკეთება. ტექნიკა არ არის მოკლებული გრძნობებისა და ემოციებისგან, მაგრამ ისინი უკანა პლანზე ქრება.
• მოქმედების აქტიური რეჟიმი.ტექნიკოსებს ურჩევნიათ იმოქმედონ და არა მსჯელობა. ამავდროულად, ისინი ცდილობენ დაფიქრდნენ ყველაფერი დეტალურად, გახადონ აქტივობა ნათელი და მიზანმიმართული. ასეთ ბავშვებს არც ისე აინტერესებთ სხვისი აღმოჩენების მოსმენა, რამდენადაც თავად ამ აღმოჩენების გაკეთება. თამაშებშიც კი მიდრეკილნი არიან რაღაც ახლის გამოგონებას, საკუთარი წესების მოფიქრებას და დანერგვას.
• ერთი კონკრეტული თვალსაზრისის დაცვა.როგორც წესი, ტექნიკოსებს აქვთ ერთი თვალსაზრისი, საქმის კეთების ერთი გზა და ა.შ. მათთვის რთულია სხვა მოსაზრებების არსებობა. ამ მიზეზით მათთვის რთულია მეცნიერებათა შესწავლა, სადაც არსებობს მრავალი თეორია და პარადიგმა, რომელიც ხსნის ერთ ფენომენს.
• აზროვნების აბსტრაქტულ-ლოგიკური ტიპის უპირატესობა.როგორც წესი, ასეთი ადამიანები ბუნებაში არარსებულ კატეგორიებში ფიქრობენ. ისინი ყველა ცდილობენ ახსნან ლოგიკის თვალსაზრისით: დააკავშირონ ცნებები ერთმანეთთან, გამოიტანონ დასკვნა და ა.შ. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ ტიპის აზროვნების გავრცელება სულაც არ განსაზღვრავს ტექნიკურ აზროვნებას.
• საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური მეცნიერებების სიყვარული.მათემატიკა, გეომეტრია, ფიზიკა, ქიმია, სფეროები, სადაც დომინირებს ნახატები და დიაგრამები - ეს არის ადამიანის ტექნიკოსის ელემენტები. ეს არ ნიშნავს, რომ მათ არ უყვართ წიგნების კითხვა და ფილმების ყურება, არ აინტერესებთ ხელოვნება. უბრალოდ, ანალიზი, მსჯელობა და დისკუსია არ არის დამახასიათებელი ანალიტიკური აზროვნების მქონე ბავშვებისთვის.

მოკლედ აღწერეთ ტექნიკური აზროვნების მქონე ბავშვები, როგორც ძალიან მოძრავი, მაგრამ ამავე დროს რაციონალური და იშვიათად გამოხატავენ თავიანთ ემოციებს. ისინი ცდილობენ ისწავლონ ყველაფერი საკუთარი გამოცდილებიდან, გააკეთონ დიდი აღმოჩენები, შევიდნენ ისტორიაში. მათი მიზანია შეიძინონ ახალი ცოდნა, ახალი მოქმედების გზები. ამავდროულად, სულაც არ აქვს მნიშვნელობა, რომ ეს ცოდნა და მოქმედების მეთოდები შეიძლება ადრე არსებობდეს. ტექნიკოსები ენერგიულები და თავდაჯერებულები არიან, მაგრამ ამავდროულად მათ შეიძლება გაუჭირდეთ გარშემო მყოფებთან საერთო ენის გამონახვა და ყოველთვის არ ისწრაფვიან ამისკენ. მათ უყვართ ტექნოლოგია და კარგად ერკვევიან.

ტექნიკური აზროვნების მქონე ადამიანებისთვის ყველაზე სასურველი პროფესიები: მათემატიკოსი, ფიზიკოსი, ქიმიკოსი, ინჟინერი, არქიტექტორი, მექანიკოსი, პროგრამისტი, ბიოტექნოლოგი, მზარეული (კულინარიის სპეციალისტი) და ა.შ.

მათემატიკური უნარი ერთ-ერთი მთავარი მაჩვენებელია.

შეიძლება თუ არა მიდრეკილების შეცვლა?

მიდრეკილება და აზროვნება უმეტეს შემთხვევაში განსაზღვრავს მომავალ პროფესიას და პროფესიას. თუმცა, ხშირად ჩნდება სიტუაციები, როდესაც ამ კრიტერიუმების საწინააღმდეგოდ, ადამიანმა უნდა აირჩიოს საქმიანობის სხვა სფერო. მაშ, შესაძლებელია თუ არა ბავშვის მიდრეკილების შეცვლა ტექნიკური თუ ჰუმანიტარული მეცნიერებებისადმი? დიახ, ეს მისაღებია ზოგიერთ სიტუაციაში:

1. ბავშვს აქვს სინთეტიკური აზროვნება.ეს ნიშნავს, რომ ჰუმანიტარული და ტექნიკური მეცნიერებები მას თანაბრად ეძლევა. ამ შემთხვევაში, ღირს მისი დაინტერესება სხვა დისციპლინებით, მათდამი სიყვარულის ჩანერგვა.
2. ბავშვი ავლენს ინტერესს ცოდნის საპირისპირო სფეროს მიმართ.დიდი სურვილი არის შესანიშნავი მამოძრავებელი ძალა ცოდნის ნებისმიერი დარგის დაუფლებისთვის. საყვარელი ადამიანების ინტერესის, სურვილისა და თანადგომის მქონე ბავშვი შეძლებს წარმატებით დაეუფლოს ნებისმიერ პროფესიას, თუნდაც მისი აზროვნების საწინააღმდეგოდ.

უნდა გვახსოვდეს, რომ არც ერთ ადამიანს არ აქვს მთლიანად მოკლებული გარკვეული მეცნიერებების დაუფლების უნარს. უბრალოდ, ის გრძნობს დიდ სიყვარულს ერთის მიმართ და ისინი მას უფრო ადვილად აძლევენ სიდიდის ორდერს. ყველაზე ხშირად სწორედ ამ მიდრეკილების საფუძველზე არჩევენ მომავალ პროფესიას. თუმცა, ადამიანის ტვინი იმდენად რთულია, რომ დიდი სურვილითა და მისწრაფებით, საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ წარმატებას იმ სფეროებშიც კი, რომლებიც უსაზღვროდ შორს ჩანს მისი აზროვნებისგან.

ფსიქოლოგიის საფუძვლებიდან ცნობილია, რომ ტვინის ნახევარსფეროები პასუხისმგებელნი არიან გონებრივ ფუნქციაზე. დომინანტური მარჯვენა ნახევარსფეროს მქონე ადამიანები უფრო ემოციურები არიან, ისინი განსხვავდებიან ფიგურალური, აბსტრაქტული აზროვნებით. ასეთ ადამიანებს ჰუმანიტარული აზროვნება აქვთ. თუ მარცხენა ნახევარსფერო დომინირებს, ადამიანი უფრო პრაქტიკულია, აქვს ანალიტიკური აზროვნება და მათემატიკური აზროვნება.

არსებობს ადამიანის აზროვნების 5 ძირითადი კატეგორია:
- პრაქტიკული აზროვნება;
- მხატვრული და ფიგურალური;
- ჰუმანიტარული;
- მათემატიკური ();
- უნივერსალური აზროვნება ().

რა ტიპის აზროვნება გაქვთ?

იმისათვის, რომ გაიგოთ თქვენი აზროვნების ტიპი, პირველ რიგში, თქვენ უნდა გაეცნოთ თითოეულ მათგანს.

პრაქტიკული აზროვნება. ადამიანები, რომლებიც მას ფლობენ, ყოველდღიურ ცხოვრებაში უპირატესობას ანიჭებენ ობიექტურ აზროვნებას. ისინი ყველაფერში თანმიმდევრულნი არიან და განუყოფელი კავშირი აქვთ ობიექტ-სივრცე-დროს შორის. ასეთი აზროვნების მქონე ადამიანი არსებითად არ არის მიდრეკილი ფანტაზიისა და ოცნებისკენ.

მხატვრული მენტალიტეტი. ასეთი აზროვნებით, ყველა ინფორმაცია მუშავდება სურათების დახმარებით. ასეთ ადამიანებს აქვთ განვითარებული ფანტაზია და ლექსიკა. მათთვის უფრო ადვილია იმის თქმა, ვიდრე მოქმედებით ჩვენება. მხატვრული მენტალიტეტის მქონე ადამიანის ამოცნობა ძალიან ადვილია, რადგან ის მკვეთრად რეაგირებს კრიტიკაზე და ემოციურია თითქმის ყველა გამოვლინებაში. ასეთ ადამიანში ანალიტიკური შესაძლებლობები გაცილებით ნაკლებად არის გამოხატული.

მხატვრული და წარმოსახვითი აზროვნების მქონე ადამიანს იდეალურად შეეფერება როგორც ფსიქოლოგის, სოციალური მუშაკის პროფესია, ასევე შემოქმედებითი პროფესიები.

ჰუმანიტარული აზროვნება, რომელიც შეიძლება შეფასდეს, როგორც ხატოვანი აზროვნება. ასეთი საწყობის პიროვნება ამუშავებს ინფორმაციას დასკვნის დახმარებით. ასეთი ადამიანი არ აშენებს ლოგიკურ ჯაჭვს „წვრილი დეტალების“ მიხედვით, არამედ აკავშირებს მას კონკრეტულ წარმოსახვით მიზანთან. ამაში მას ეხმარება განვითარებული ინტუიცია და კრეატიულობა, რომელიც დაფუძნებულია ფანტაზიასა და გრძნობებზე. შემეცნების ემოციური მეთოდი არის პირველი, რასაც ჰუმანისტი ეყრდნობა.

მათემატიკური (ანალიტიკური) აზროვნება. ამ სიტუაციაში პირიქითაა. ამ აზროვნების მქონე ადამიანებს ურჩევნიათ კანონები, წესები და ფორმულები. ჰუმანიტარებისგან განსხვავებით, ამ ადამიანებს შეუძლიათ ადეკვატურად შეაფასონ სიტუაცია და მოაგვარონ სერიოზული საკითხები. ცივი გამოთვლები დაგეხმარებათ კომერციულ სფეროში წარმატების მიღწევაში. ანალიტიკური აზროვნება ემყარება მსჯელობის ლოგიკას და არის ინტუიციური აზროვნების საპირისპირო. ფაქტები, ობიექტური ინფორმაცია და ციფრები არის ის, რითაც ასეთ ადამიანებს ურჩევნიათ იხელმძღვანელონ.

მათემატიკური (ანალიტიკური) აზროვნება ძალიან ჰგავს პრაქტიკულ აზროვნებას.

უნივერსალური (სინთეზური) აზროვნება. ამ აზროვნების მქონე ადამიანებს შეიძლება ეწოდოს იღბლიანი, რადგან მათ აქვთ ყველა უნარი. მათ აქვთ კარგად განვითარებული მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროები. მათ აქვთ საკმაოდ მკაფიო წარმოდგენა სამყაროზე და კარგად ერკვევიან ტექნიკურ დისციპლინებში. ისინი ემოციური რეალისტები არიან. თუმცა, ეს უნარები არ იყოფა თანაბრად, მაგრამ გარკვეული უპირატესობით. ხოლო აზროვნების გაბატონებული ტიპის გამოსავლენად აუცილებელია სპეციალური ფსიქოლოგიური ტესტის გავლა.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ცოდნა აზროვნებისა და აზროვნების ტიპების შესახებ დიდ გავლენას ახდენს თქვენს მომავალ წარმატებულ მომავალზე. განვითარდით სწორი მიმართულებით! Წარმატებას გისურვებ!

ანალიტიკური მარაგი გიჟი- ეს არის პიროვნების უნარი, საწყის მონაცემებზე დაყრდნობით, გამოიტანოს დასკვნები, გააანალიზოს მოვლენების შემდგომი განვითარების სხვადასხვა ვარიანტები, მათი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ანალიტიკოსის კლასიკური მაგალითია ლეგენდარული შერლოკ ჰოლმსი, რომლის შესახებაც მისმა მეგობარმა და მემატიანემ დოქტორ უოტსონმა ერთხელ თქვა: „ჰოლმს, შენ კაცი არ ხარ, შენ ხარ დამამატებელი მანქანა!“. რა თქმა უნდა, უკიდურესობა საზიანოა ნებისმიერ ბიზნესში. თუმცა არის პროფესიები, სადაც ანალიტიკურია მარაგი გიჟიუბრალოდ საჭიროა. მაშ, როგორ განავითარებთ მას?

ინსტრუქცია

ისწავლე დ გიჟიფაქტების შედარება, დასკვნების გამოტანა. უცნაურად საკმარისია, რომ კროსვორდების ამოხსნა, რებუსები, დეტექტიური რომანების კითხვა ამაში დიდი სარგებლის მომტანია. ანალიტიკური შესაძლებლობების განვითარებას დიდად უწყობს ხელს დაფიქრება კითხვაზე „ვინ არის დამნაშავე?“ ცნობილი მონაცემებისა და ვერსიების გათვალისწინებით.

მიუხედავად იმისა, რომ ისტორია არ ცნობს სუბიექტურ განწყობას, შეეცადეთ უფრო ხშირად იფიქროთ კითხვაზე: "რა მოხდებოდა, თუ ...?". მაგალითად, რა გზას გაივლიდა მთელი მსოფლიო ისტორია, თუ რუსეთის კონსული იტალიაში უფრო გამჭრიახი აღმოჩნდებოდა და გარისკავდა ინსტრუქციის წვრილმანის დარღვევას უცნობი ლეიტენანტი ნაპოლეონ ბონაპარტის იმავე რანგში (და არა მეორე ლეიტენანტის, როგორც ამას ითხოვდა) ? იმდენი ვარიანტია, რომ თვალწარმტაცია.

პირველივე შესაძლებლობის შემთხვევაში, შედით დისკუსიაში, განსაკუთრებით რთულ, ორაზროვან თემებზე, სადაც არ შეიძლება იყოს მარტივი მკაფიო პასუხი. მართლაც, ამ მსვლელობისას განიხილება სხვადასხვა ვარიანტები - სწორედ აქ გექნებათ შესაძლებლობა დახვეწოთ თქვენი უნარები.

წაიკითხეთ რაც შეიძლება მეტი ანალიტიკური სტატია პოლიტიკაზე, ეკონომიკასა და ვაჭრობაზე. რა თქმა უნდა, შეეცადეთ აირჩიოთ სერიოზული სტატიები გამოცდილი პროფესიონალების მიერ დაწერილი, რომლებიც აფასებენ მათ რეპუტაციას და არა ბულვარულ პრესაში არსებულ შეგრძნებებს.

უყურეთ სატელევიზიო გადაცემებს ერთსა და იმავე თემაზე, განსაკუთრებით თუ მათი ფორმატი მოიცავს მონაწილეებს შორის დისკუსიას. ყურადღებით მოუსმინეთ არგუმენტებს, გაანალიზეთ მათი ძლიერი და სუსტი მხარეები. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ რთულ, „ხუმრობით“ კითხვებზე პასუხებს. ვინაიდან მათზე პასუხის გასაცემად თქვენ ასევე უნდა გქონდეთ ანალიტიკური მარაგი გიჟი.

შენიშვნა

ანალიტიკური აზროვნება არის გონების გავრცელება ემოციებზე, ლოგიკა სპონტანურობაზე, ორგანიზებული ქაოტურზე. ეს არის ყველაფრის გამარტივების, ანალიზისა და დამოკიდებულებებისა და ურთიერთობების დანახვის უნარი და სურვილი.

სასარგებლო რჩევა

ანალიტიკური უნარი - პიროვნების მიდრეკილება იდენტიფიცირება მნიშვნელოვანი კავშირები და ურთიერთობები ინფორმაციის სხვადასხვა ელემენტებს შორის. ანალიტიკური აზროვნება არის ადამიანის ფსიქიკის უნარი, რომელიც საშუალებას აძლევს მას გამოავლინოს და განავითაროს მიმდებარე რეალობის ანალიტიკური აღქმის უნარი.

წყაროები:

• ანალიტიკური აზროვნება

ხშირად ახალგაზრდების და ხანდაზმული ადამიანების საუბარშიც შეინიშნება ტექნიკურ მეცნიერებებში ცოდნის ნაკლებობის ისეთი ახსნა, როგორც „ჰუმანიტარული“. თუმცა, ჰუმანიტარული მეცნიერებებისადმი მიდრეკილება ჯერ კიდევ არ განსაზღვრავს ამ სახის აზროვნებას. ყველა ადამიანის პირობითი დაყოფა „ფიზიკოსებად“ და „ლირიკოსებად“ მთლად სწორი და მეცნიერული არ არის.

უნარი და აზროვნება

ფსიქოლოგებმა დაადგინეს კავშირი ცერებრალური ნახევარსფეროს განვითარებასა და შესაძლებლობებს შორის. ასე რომ, ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია ვიზუალურ-ფიგურულ აზროვნებაზე, შემოქმედებით წარმოსახვაზე, მუსიკის აღქმაზე, მხატვრულ გამოსახულებებზე და ა.შ. მარცხენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია მათემატიკურ შესაძლებლობებზე და ლოგიკურ აზროვნებაზე.

ადამიანები, რომლებსაც აქვთ უფრო განვითარებული ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო, უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ჰუმანიტარული მეცნიერებების, მსჯელობისა და ფილოსოფიისკენ. მათ, ვინც უფრო განვითარებულია თავის ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროზე, აქვს თანდაყოლილი მიდრეკილება მათემატიკური მეცნიერებების, ტექნიკური დისციპლინებისა და ლოგიკური მსჯელობისკენ.

მაგრამ ჰუმანიტარული მეცნიერებებისადმი მიდრეკილება ჯერ კიდევ არ განსაზღვრავს ადამიანის ჰუმანიტარულ აზროვნებას. პირიქით, ეს უბრალოდ იმ თვისებების შედეგია, რომლებიც თანდაყოლილია ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში.

ჰუმანიტარული აზროვნების მქონე ადამიანების თავისებურებები

ჰუმანიტარებმა აზროვნებით (არა განათლებით) იციან, რომ თითოეულ კონკრეტულ ადამიანს ან ადამიანთა ჯგუფს აქვს მხოლოდ შეზღუდული წარმოდგენა სამყაროზე. ისინი ხვდებიან, რომ სამყაროში არის რაღაც განსხვავებული: განსხვავებული აღქმა, განსხვავებული აზრი, სხვა რეალობა, სხვა მნიშვნელობა, სამყაროს განსხვავებული სურათი და ა.შ. ასეთი ადამიანებისთვის, თითოეულ საკითხზე სკოლის დამთავრების შემდეგ, ერთი სწორი გადაწყვეტის ან მტკიცებულების მიწოდების შემდეგ, უნივერსიტეტში ადვილია შეისწავლოს სხვადასხვა სამეცნიერო თეორიები თუ პარადიგმები, რომლებიც ხსნიან ერთსა და იმავე მოვლენას ან პროცესს სხვადასხვა გზით. მაგრამ ეს არ უნდა აგვერიოს ფილოსოფოსობისა და ფილოსოფიის სიყვარულში: ის ფაქტი, რომ მათ ეს ესმით, არ აქცევს მათ ამ დისციპლინის მოყვარულებს. მათ შეიძლება ჰუმანიტარული განათლება კი არ ჰქონდეთ, მაგრამ ტექნიკური, მაგრამ ამავდროულად აშკარად აცნობიერებენ, რამდენად ვიწროა სამყაროს გაგება. პირიქით, წიგნების, მუსიკის, ფილმების მოყვარულები და პროფესიონალი ჰუმანისტები ხანდახან არ უშვებენ აზრს, რომ სხვებს შეიძლება ჰქონდეთ სრულიად განსხვავებული ინტერესები, ვიდრე მათ.

ჰუმანიტარული აზროვნების მქონე ადამიანების კიდევ ერთი გამორჩეული თვისებაა სხვებთან ურთიერთობის უნარი. ეს ნათლად ჩანს მათ შორის ურთიერთქმედებაში, ვინც აღიარებს სხვის პოზიციას და სხვის ხედვას, და მათ, ვინც უარყოფს ყველაფერს, გარდა საკუთარი შეხედულებისა. თუ ადამიანი ახერხებს თანამოსაუბრის სამყაროს გააზრებას და კონტაქტის დამყარებას, თუნდაც მისი შეხედულებების გაზიარების გარეშე, მაშინ ის ტიპიური ჰუმანიტარია.

ჰუმანისტმა თავისი გონებით იცის, რომ სამყაროს მართავს კონვენციები. როდესაც ასეთი ადამიანი პოულობს კითხვაზე პასუხს, ის ხვდება, რომ ის მხოლოდ დროის ამ მომენტში ითვლება სწორად. მარტივად რომ ვთქვათ, ის აცნობიერებს, რომ ჭეშმარიტება, როგორც ასეთი, არ არსებობს, მაგრამ არის მხოლოდ განსჯები, რომლებსაც ამჟამად პატივს სცემენ, როგორც ჭეშმარიტებას.

ჰუმანიტარული აზროვნება ხშირად აირია ვიზუალურ-ფიგურულ აზროვნებაში. ამ ტიპის აზროვნება გულისხმობს განვითარებულ უნარს წარმოიდგინოს, წარმოიდგინოს, შეადაროს რაღაც და, შესაბამისად, გაიგოს და მიიღოს ცვლილებები სოციალურ ცხოვრებაში, ლიტერატურის, კინოს, მუსიკის ზოგიერთი ახალი ჟანრი. მაგრამ ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ყველა განვითარებული ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების მქონე ადამიანი თავისი გონებით ჰუმანიტარია.

თითოეული ადამიანი ნიჭიერი და უნიკალურია. ანალიტიკური აზროვნება არის ერთ-ერთი იშვიათი თვისება, რომლითაც შეგიძლიათ გახდეთ წარმატებული ცხოვრების ბევრ სფეროში. ანალიზისა და ლოგიკის უნარი აუცილებელია მეცნიერებაში, მედიცინაში, კრიმინოლოგიაში, ფსიქოლოგიაში.

რას ნიშნავს ანალიტიკური გონება?

ნიჭები ბავშვობიდან იწყებენ გამოვლენას, ბრძენი მშობლები, რომლებიც ამჩნევენ თავიანთი შვილის ძლიერ მხარეებს, დაიწყებენ მათ განვითარებას. რა ფაქტორებზეა დამოკიდებული ადამიანის ანალიზისადმი მიდრეკილება? ერთ-ერთი პასუხი მდგომარეობს ტექნიკურ აზროვნებაზე, ლოგიკაზე პასუხისმგებელი ტვინის უპირატესობებზე ან დომინირებაზე და გონების უპირატესობაზე გრძნობებზე. ანალიტიკური აზროვნება არის აზროვნების პროცესი, რომელიც მოიცავს

• ფაქტების, მოვლენების, ფენომენების ფრთხილად ანალიზი;
• ლოგიკური ჯაჭვების აგების უნარი;
• ინფორმაციის დიდ ნაკადში ძირითადის მეორისგან გამოყოფის შესაძლებლობა;
• პერსპექტიული ხედვა;
• აზრების მკაფიო წარმოდგენა;
• დასკვნების თანმიმდევრობა.

ანალიტიკური აზროვნება ფსიქოლოგიაში

ფსიქიკური ოპერაციები ფსიქოლოგიაში არის და ასახავს ადამიანის სუბიექტურ კავშირს გარემომცველ ობიექტურ რეალობასთან. დისკურსული ან ანალიტიკური აზროვნება არის აბსტრაქტულ-ლოგიკური აზროვნების ქვესახეობა, რომელიც ეფუძნება ღრმა ცნობიერებას, განლაგებულია დროში და ხასიათდება შემდეგი ეტაპებით:

1. მოვლენის, სიტუაციის, პრობლემის „სკანირება“ ან გააზრება. ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია პიროვნების მაღალი მოტივაცია სიტუაციის გადაწყვეტის მცდელობაში.
2. პარამეტრების ნახვა, ინფორმაციის დამუშავება და ამოცანების დაყენება. ამოხსნის ყველა შესაძლო პარამეტრი იდენტიფიცირებულია.
3. ჰიპოთეზების წამოყენება.
4. პრობლემური სიტუაციის გადაჭრის გზები: ადრე ცნობილი, ნაცნობი ალგორითმების გამოყენება ან ახალი გადაწყვეტის შექმნა.
5. პროცესი მოქმედებაში (პრაქტიკული აქტივობა).
6. ჰიპოთეზის ტესტირება.
7. პრობლემის არაეფექტური გადაწყვეტით, განცალკევების პერიოდით და ახალი გადაწყვეტილებების ძიებით.

ანალიტიკური და კრიტიკული აზროვნება

ანალიტიკურ აზროვნებას შეიძლება დაემატოს (არა ყოველთვის) ისეთი ხარისხით, როგორიც არის კრიტიკულობა. კრიტიკული აზროვნება ანალიტიკოსს ეხმარება ობიექტურად შეხედოს იდეებს, გადაწყვეტილებებს, დაინახოს სისუსტეები და შეამოწმოს ვარაუდები და ფაქტები. ზედმეტად განვითარებული კრიტიკული აზროვნების დროს ფიქსირდება ადამიანების ნაკლოვანებები, განსჯა, გადაწყვეტილებები, რაც ართულებს ობიექტურ შეფასებას, გამოყენებას და დადებითი შედეგების მიღებას.

ანალიტიკური და ლოგიკური აზროვნება

ანალიტიკური აზროვნება მჭიდროდ არის დაკავშირებული ლოგიკურ აზროვნებასთან და ეყრდნობა მას ლოგიკური ჯაჭვებისა და კავშირების აგებისას. მეცნიერები ანალიტიკურ აზროვნებას აბსტრაქტულ-ლოგიკური აზროვნების კონცეფციის ტოლფასად მიიჩნევენ. ნებისმიერი გონებრივი ოპერაცია არის დახვეწილი და რთული პროცესი, რომელიც მოიცავს როგორც შიდა მექანიზმებს, ასევე გარე ფაქტორებს. ანალიტიკური აზროვნება ლოგიკურ აზროვნებასთან ერთად ეხმარება ადამიანს:

• შაბლონების ჩამოყალიბება;
• მოვლენების, პროცესების განვითარების წინასწარ განსაზღვრა (გამოთვლა);
• ობიექტებს, ობიექტებს შორის სავარაუდო კავშირების აგება მათი ერთდროულად შესწავლის გარეშე;
• თეორიულად დაასაბუთეთ დასკვნები წერილობითი ან ზეპირი მეტყველების გამოყენებით.

როგორ განვავითაროთ ანალიტიკური აზროვნება?

ანალიტიკური გონება, ისევე როგორც ადამიანის სხვა ბუნებრივი თვისება ან ნიჭი, არ უნდა დარჩეს გარკვეულ „პუნქტში“ - აუცილებელია განვითარდეს ის, რაც დაბადებიდან არის მოცემული. ცნობილი გამონათქვამი: ”წარმატება არის 1 პროცენტი ნიჭი და 99 პროცენტი შრომა” ეხება ანალიტიკური უნარების განვითარებას. როდესაც ადამიანი მიზნად ისახავს ანალიტიკური აზროვნების „გადასხმას“, თანდათანობა მნიშვნელოვანი წესია. პირველ ეტაპზე ეს არის:

• კროსვორდების, სკანვორდების ამოხსნა;
• დეტექტიური მოთხრობების კითხვა პერსონაჟების ქმედებებზე, მოტივაციაზე, მოტივებზე რეფლექსიებით;
• სიტყვების თამაშები;
• ქვები ან ჭადრაკი შესანიშნავი გზაა ანალიზის გასავითარებლად.

სავარჯიშოები ანალიტიკური აზროვნებისთვის

ანალიტიკური შესაძლებლობები ბავშვობიდან იწყებს განვითარებას. „მათემატიკური“ აზროვნების მქონე ბავშვისთვის სასარგებლო იქნება მშობლებთან ერთად დროის გატარება თავსატეხების, თავსატეხების, ნახატებში განსხვავებების პოვნისა და დაკარგული ნივთების ძიებაში. როგორ შეუძლია ზრდასრულს განუვითაროს ანალიტიკური აზროვნება, თუ წარმოიქმნება მთელი რიგი გარემოებები, როდესაც ანალიზის უნარი ძალიან მნიშვნელოვანია (დაწინაურება, პოტენციალის რეალიზაციის სურვილი)? თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ მარცხენა ნახევარსფერო და ანალიტიკური უნარები ნებისმიერ ასაკში შემდეგი სავარჯიშოების შესრულებით:

1. გარედან შემოსული ნებისმიერი ინფორმაციის ანალიზი: პოლიტიკური, ეკონომიკური. რა არგუმენტებს მოჰყავთ პოლიტიკოსები, ეკონომისტები, რაც აჩენს ეჭვს, როგორ მოიქცეოდა ადამიანი ამ შემთხვევაში.
2. ყოველდღე, გამოდით სხვადასხვა სიტუაციებში გაუთვალისწინებელი მოვლენებით (ბიზნესის ორგანიზება, კოსმოსში ფრენა) და დაფიქრდით რამდენიმე ვარიანტზე, რათა გადაწყვიტოთ რომელია საუკეთესო და რატომ.
3. ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა.
4. პროგრამირების სწავლა.
5. შექმენით მიზანი და განახორციელეთ იგი ალგორითმის გამოყენებით:

• სრული ინფორმაციის შეგროვება;
• პირველადი ბმულების განსაზღვრა;
• გადაჭრისა და განვითარების ვარიანტები, ჰიპოთეზების ფორმულირება;
• მიზნის მიღწევა: მიღებული გადაწყვეტილებების საფუძველზე მოქმედებები.

ანალიტიკური გონება - პროფესიები

ანალიტიკური გონება არის უაღრესად ორგანიზებული გონება. თანამედროვე სამყაროში მნიშვნელოვანი პარამეტრია უზარმაზარი ინფორმაციის დამუშავების სიჩქარე, რომელიც მუდმივად იცვლება და ავსებს. ადამიანის მაღალი ანალიტიკური შესაძლებლობები სულ უფრო მოთხოვნადია და ასეთი სპეციალისტები საჭიროა მთელ მსოფლიოში. პროფესიები, რომლებშიც ანალიტიკური აზროვნების მქონე ადამიანს შეუძლია საკუთარი თავის რეალიზება:

• აუდიტორი;
• მენეჯერი;
• ეკონომისტი;
• პოლიტოლოგი;
• კომპიუტერული ტექნოლოგიების სპეციალისტი სხვადასხვა დონეზე;
• ლოგისტიკოსი;
• ანალიტიკოსი;
• იურიდიული მრჩეველი;
• პროგრამისტი;
• კრიტიკოსი;
• რეცენზენტი;
• IT- ტექნოლოგიები
• კრიმინალისტი;
• გამომძიებელი.

ანალიტიკური აზროვნება - წიგნები

ანალიტიკური უნარების განვითარება ეხმარება ადამიანს ზედმეტი ემოციების გარეშე გამოვიდეს რთული სიტუაციებიდან. ანალიზის უნარი გვეხმარება გამოსავლის დანახვაში, სადაც ჩანდა, რომ არ არსებობს და ავაშენოთ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების ლოგიკური ჯაჭვი. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა დეტექტიურ ჟანრში, ასევე სპეციალური ლიტერატურა აზროვნების განვითარების შესახებ, ხელს უწყობს ანალიტიკური უნარების გაუმჯობესებას:

1. „საინჟინრო ევრისტიკა“. - დ გავრილოვი
2. ”აზროვნების ხელოვნება. ლატერალური აზროვნება, როგორც რთული პრობლემების გადაჭრის გზა. ”- ე. ბონო
3. „გადაწყვეტილებების წიგნი. სტრატეგიული აზროვნების 50 მოდელი“ - მ.კროგერუსი
4. „კონცეპტუალური აზროვნება რთული და რთული პრობლემების გადაჭრაში“ – ა.ტესლინოვი
5. „ლოგიკა კითხვა-პასუხში“ – ვ.ვეჩკანოვი
6. ლოგიკა და ტაქტიკური აზროვნება. 50 + 50 დავალება წარმატებული ადამიანის უნარ-ჩვევების მოსამზადებლად“ - C. Phillips
7. "შერლოკ ჰოლმსის თავგადასავალი" - A.K. დოილი
8. „ჰერკულ პუარო“ ა.კრისტის წიგნების ციკლი