გამოყენება. Ქიმია. სრული კურსი A, B, C. გამოცდისთვის თვით მომზადება. ლიდინ რ.ა.

მ.: 2013. - 352გვ.

სახელმძღვანელო შეიცავს მასალას ქიმიის გამოცდისთვის მოსამზადებლად. წარმოდგენილია USE პროგრამის 43 თემა, რომელთა ამოცანები შეესაბამება სირთულის საბაზისო (28), გაფართოებულ (10) და მაღალ (5) დონეებს. მთელი თეორია სტრუქტურირებულია საკონტროლო საზომი მასალების შინაარსის თემებისა და კითხვების მიხედვით. თითოეული თემა შეიცავს თეორიულ პოზიციებს, კითხვებს და სავარჯიშოებს, ყველა სახის ტესტს (ერთი პასუხის არჩევით, კორესპონდენციის დასამყარებლად, მრავალჯერადი არჩევანით ან პასუხის სახით რიცხვის სახით), ამოცანები დეტალური პასუხით. მიმართულია სრული საშუალო სკოლის უფროსი კლასების მასწავლებლებსა და სტუდენტებს, აგრეთვე უნივერსიტეტის აპლიკანტებს, მასწავლებლებსა და წინასაუნივერსიტეტო მომზადების ქიმიური ფაკულტეტების (სკოლების) სტუდენტებს.

ფორმატი: pdf

Ზომა: 3.5 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: Yandex.disk

შინაარსი
წინასიტყვაობა 7
1. ქიმიის თეორიული სექციები
1.1. თანამედროვე იდეები ატომის სტრუქტურის შესახებ 8
1.2. პერიოდული კანონი და ქიმიური ელემენტების პერიოდული სისტემა D.I. მენდელეევა 17
1.2.1. ელემენტებისა და მათი ნაერთების ქიმიური თვისებების ცვლილებების ნიმუშები პერიოდებისა და ჯგუფების მიხედვით 17
1.2.2-1.2.3. I-III ჯგუფების ძირითადი ქვეჯგუფების ლითონებისა და გარდამავალი ელემენტების (სპილენძი, თუთია, ქრომი, რკინა) ზოგადი მახასიათებლები პერიოდულ სისტემაში მათი პოზიციისა და ატომების სტრუქტურული მახასიათებლების მიხედვით 23
1.2.4. IV-VII ჯგუფების ძირითადი ქვეჯგუფების არამეტალების ზოგადი მახასიათებლები პერიოდულ სისტემაში მათი პოზიციისა და მათი ატომების სტრუქტურული თავისებურებების მიხედვით 29
1.3. მატერიის ქიმიური ბმა და სტრუქტურა 43
1.3.1. კოვალენტური ბმა, მისი სახეობები და ფორმირების მექანიზმები. კოვალენტური ბმის პოლარობა და ენერგია. იონური ბმა. ლითონის კავშირი. წყალბადის ბმა 43
1.3.2. ქიმიური ელემენტების ელექტრონეგატიურობა და ჟანგვის მდგომარეობა. ატომური ვალენტობა 51
1.3.3. მოლეკულური და არამოლეკულური აგებულების ნივთიერებები. ბროლის გისოსის ტიპი. ნივთიერებების თვისებების დამოკიდებულება მათ შემადგენლობასა და სტრუქტურაზე 57
1.4. ქიმიური რეაქცია 66
1.4.1-1.4.2. რეაქციების კლასიფიკაცია არაორგანულ და ორგანულ ქიმიაში. რეაქციის თერმული ეფექტი. თერმოქიმიური განტოლებები 66
1.4.3. რეაქციის სიჩქარე, მისი დამოკიდებულება სხვადასხვა ფაქტორებზე 78
1.4.4. შექცევადი და შეუქცევადი რეაქციები. ქიმიური ბალანსი. წონასწორობის ცვლილება სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის ქვეშ 85
1.4.5. ელექტროლიტების დისოციაცია წყალხსნარებში. ძლიერი და სუსტი ელექტროლიტები 95
1.4.6. იონის გაცვლის რეაქციები 106
1.4.7. მარილის ჰიდროლიზი. წყალხსნარების გარემო: მჟავე, ნეიტრალური, ტუტე 112
1.4.8. რედოქსის რეაქციები. ლითონების კოროზია და მისგან დაცვის მეთოდები 125
1.4.9. დნობის და ხსნარების ელექტროლიზი (მარილები, ტუტეები, მჟავები) 141
2. არაორგანული ქიმია
2.1. არაორგანული ნივთიერებების კლასიფიკაცია. არაორგანული ნივთიერებების ნომენკლატურა (ტრივიალური და საერთაშორისო) 146
2.2. მარტივი ნივთიერებების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები - ლითონები: ტუტე, ტუტე მიწა, ალუმინი, გარდამავალი ლითონები - სპილენძი, თუთია, ქრომი, რკინა 166
2.3. მარტივი ნივთიერებების - არამეტალების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები: წყალბადი, ჰალოგენები, ჟანგბადი, გოგირდი, აზოტი, ფოსფორი, ნახშირბადი, სილიციუმი 172
2.4. ოქსიდების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები: ძირითადი, ამფოტერული, მჟავე 184
2.5-2.6. ფუძეების, ამფოტერული ჰიდროქსიდების და მჟავების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები 188
2.7. მარილების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები: საშუალო, მჟავე, ძირითადი, რთული (ალუმინის და თუთიის ნაერთების მაგალითზე) 194
2.8. არაორგანული ნივთიერებების სხვადასხვა კლასის ურთიერთობა 197
3. ორგანული ქიმია
3.1-3.2. ორგანული ნაერთების აგებულების თეორია: ჰომოლოგია და იზომერიზმი (სტრუქტურული და სივრცითი). ნახშირბადის 200 ატომური ორბიტალების ჰიბრიდიზაცია
3.3. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია. ორგანული ნაერთების ნომენკლატურა (ტრივიალური და საერთაშორისო). რადიკალი. ფუნქციური ჯგუფი 207
3.4. ნახშირწყალბადების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები: ალკანები, ციკლოალკანები, ალკენები, დიენები, ალკინები, არომატული ნახშირწყალბადები (ბენზოლი და ტოლუოლი) 214
3.5. გაჯერებული მონოჰიდრული და პოლიჰიდრული სპირტების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები, ფენოლი 233
3.6. ალდეჰიდების, გაჯერებული კარბოქსილის მჟავების, ეთერების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები 241
3.7. აზოტის შემცველი ორგანული ნაერთების დამახასიათებელი ქიმიური თვისებები: ამინები, ამინომჟავები 249
3.8. ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი ნაერთები: ცხიმები, ცილები, ნახშირწყლები (მონო-, დი- და პოლისაქარიდები) 253
3.9. ორგანული ნაერთების ურთიერთობა 261
4. ცოდნის მეთოდები ქიმიაში. ქიმია და ცხოვრება
4.1. ქიმიის ექსპერიმენტული საფუძვლები 266
4.1.1-4.1.2. ლაბორატორიაში მუშაობის წესები. ნარევების გამოყოფისა და ნივთიერებების გაწმენდის მეთოდები 266
4.1.3-4.1.5. ნივთიერებების წყალხსნარების გარემოს ბუნების განსაზღვრა. ინდიკატორები. თვისებრივი რეაქციები არაორგანულ ნივთიერებებზე და იონებზე. ორგანული ნაერთების იდენტიფიკაცია 266
4.1.6. არაორგანული ნაერთების შესწავლილ კლასებს მიეკუთვნება სპეციფიკური ნივთიერებების (ლაბორატორიაში) მიღების ძირითადი მეთოდები 278
4.1.7. ნახშირწყალბადების მიღების ძირითადი მეთოდები (ლაბორატორიაში) 279
4.1.8. ჟანგბადის შემცველი ორგანული ნაერთების მიღების ძირითადი მეთოდები (ლაბორატორიაში) 285
4.2. ზოგადი იდეები ყველაზე მნიშვნელოვანი ნივთიერებების მოპოვების სამრეწველო მეთოდების შესახებ 291
4.2.1. მეტალურგიის ცნება: ლითონების მიღების ზოგადი მეთოდები 291
4.2.2. ქიმიური წარმოების ზოგადი სამეცნიერო პრინციპები (ამიაკის, გოგირდმჟავას, მეთანოლის მიღების მაგალითზე). გარემოს ქიმიური დაბინძურება და მისი შედეგები 292
4.2.3. ნახშირწყალბადების ბუნებრივი წყაროები, მათი დამუშავება 294
4.2.4. მაღალი მოლეკულური წონის ნაერთები. პოლიმერიზაციისა და პოლიკონდენსაციის რეაქციები. პოლიმერები. პლასტმასი, რეზინები, ბოჭკოები 295
4.3. გამოთვლები ქიმიური ფორმულებით და რეაქციის განტოლებებით 303
4.3.1-4.3.2. აირების მოცულობითი შეფარდების და სითბოს ეფექტის გამოთვლები რეაქციებში 303
4.3.3. ხსნარის მასის გამოთვლა, რომელიც შეიცავს ხსნარის გარკვეულ მასას 307 ცნობილი მასის წილით
4.3.4. ნივთიერების მასის ან აირების მოცულობის გამოთვლები ნივთიერების ცნობილი რაოდენობით, რეაქციაში მონაწილე ერთ-ერთი ნივთიერების მასის ან მოცულობის 313
4.3.5-4.3.8. გამოთვლები: რეაქციის პროდუქტის მასა (მოცულობა, ნივთიერების რაოდენობა), თუ ერთ-ერთი ნივთიერება მოცემულია ჭარბად (აქვს მინარევები) ან ნივთიერების გარკვეული მასური წილის მქონე ხსნარის სახით; პროდუქტის პრაქტიკული გამოსავლიანობა, ნივთიერების მასის ფრაქცია (მასა) ნარევში 315
4.3.9. გამოთვლები ნივთიერების მოლეკულური ფორმულის საპოვნელად 319
სტანდარტული საგამოცდო ფურცელი
სამუშაო ინსტრუქცია 324
პასუხები საგამოცდო ნაშრომის სტანდარტულ ვერსიაზე 332
პასუხები დამოუკიდებელ სამუშაოზე 334
APPS 350

ქიმიის გამოცდისთვის მომზადება, როგორც წესი, არის ქიმიის გამოცდისთვის მომზადება ნულიდან.

ჩვეულებრივ სკოლებში სასწავლო გეგმა ისეა აგებული, რომ ქიმიისთვის გამოყოფილი საათები კატეგორიულად არ არის საკმარისი რაღაცის გაგების დასაწყებად.

მოსწავლეებს ახსოვთ მხოლოდ რამდენიმე შაბლონური სქემა სკოლის სასწავლო გეგმიდან. მაგალითად: „რეაქცია მიდის ბოლომდე, თუ მიიღება აირი, ნალექი ან წყალი“. მაგრამ როგორი რეაქცია, რა ნალექი - ეს არცერთმა გიმნაზიელმა არ იცის! სკოლა ამ დეტალებში არ შედის. და ბოლოს, თუნდაც აშკარა წარმატების მიღმა, სკოლის ხუთეულების მიღმა, არ არის გაგება.

ქიმიის გამოცდისთვის ნულიდან მომზადებისას, ღირს მერვე და მეცხრე კლასის ყველაზე ჩვეულებრივი სასკოლო სახელმძღვანელოებით დაწყება. დიახ, სახელმძღვანელოს არ აქვს ახსნა-განმარტების ის დონე, რაც საჭიროა იმის გასაგებად, თუ რა ხდება. მოემზადეთ, რომ მხოლოდ ინფორმაციის დამახსოვრება მოგიწევთ.

თუ ქიმიის გამოცდისთვის ნულიდან ემზადები და სასკოლო სახელმძღვანელოს კითხულობ, ქიმიას უცხო ენასავით სწავლობ. მართლაც, სწავლის დასაწყისში უცხო ენაში არის რაღაც გაუგებარი სიტყვაც, გაუგებარი ასოები. და თქვენ უნდა დახარჯოთ გარკვეული დრო და ძალისხმევა "ანბანის" და ძირითადი "ლექსიკონის" შესწავლაზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში არაფერი გამოვა.

ქიმია ემპირიული მეცნიერებაა და ეს არის მისი განსხვავება მათემატიკისგან. საქმე გვაქვს ფაქტებთან, რომელთა ახსნასაც ვცდილობთ. ჯერ ვეცნობით გარკვეულ ფაქტს და როცა მას ეჭვი არ ეპარება, ვუხსნით. ქიმიაში ბევრი ფაქტია და მათი გაგება რთულია, თუ ქიმიის გამოცდისთვის ნულიდან ემზადები. ამიტომ, ვიწყებთ ჩვეულებრივი სასკოლო სახელმძღვანელოთი. მაგალითად, სახელმძღვანელო, რომლის ავტორები არიან G. E. Rudzitis და F. G. Feldman, ან N. E. Kuzmenko, V. V. Lunin, V. V. Eremin.

და ამის შემდეგ, თქვენ უნდა გადახვიდეთ სერიოზულ წიგნებზე. რადგან თუ ნულიდან ემზადებით ქიმიის გამოცდისთვის, სერიოზულ წიგნში მაშინვე „გადახტომის“ მცდელობა შეიძლება წარუმატებლად დასრულდეს. ამასთან, მხოლოდ სასკოლო სახელმძღვანელოები არ იქნება საკმარისი ქიმიის გამოცდისთვის მოსამზადებლად!

დავწერე სახელმძღვანელო ქიმიაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად. ამას ჰქვია ქიმია. გამოცდისთვის მომზადების ავტორის კურსი. ეს წიგნი მათთვისაა, ვინც უკვე წაიკითხა სასკოლო სახელმძღვანელოები, ვისაც არ სჭირდება ნულიდან იმის თქმა, რა არის ვალენტობა და რომელი სიმბოლო რომელ ელემენტს აღნიშნავს.

კიდევ ერთი რჩევა მათთვის, ვინც ქიმიის გამოცდისთვის ნულიდან ემზადება.
ამ სიტუაციაში ოლიმპიადებზე „გაფანტვას“ აზრი არ აქვს, რადგან იქ რაღაცის გადაჭრის შანსი თითქმის არ იქნება. თუ ადამიანი წინასწარ დაიწყეთ მომზადება და მე-11 კლასის დასაწყისისთვის ის წერს საცდელ გამოცდებს ქიმიაში 70 ქულით, მაშინ აზრი აქვს მონაწილეობას. ღირს ოლიმპიადისთვის საჭირო ფიზიკური ქიმიის ცალკეული სექციების შესწავლა და ძალების მოსინჯვა.

მაგრამ რა მოხდება, თუ საშუალო სკოლის მოსწავლეს სურს ნულიდან მოემზადოს ქიმიის გამოცდისთვის და არ ესმის სკოლის სახელმძღვანელო? ვერ გაიგე! ექიმი უნდა გახდეს, მაგრამ სკოლის სახელმძღვანელო არ ესმის. Რა იქნება შემდეგ? რეპეტიტორთან წასვლა?

შეგიძლიათ სცადოთ სხვა სასკოლო სახელმძღვანელოს აღება. ყველა სხვა ენაზეა დაწერილი, განსხვავებული მიდგომები აქვთ. მაგრამ თუ საშუალო სკოლის მოსწავლემ გადაწყვიტა ნულიდან მოემზადოს ქიმიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და ვერ დაეუფლოს მე-8 კლასის ქიმიის ერთ სასკოლო სახელმძღვანელოს... იქნებ მაშინ უნდა იფიქროთ სპეციალობაზე, რომლებთანაც უფრო ადვილია საქმე? ასეთი განმცხადებელი დიდ ენერგიას დახარჯავს მიღებაზე, მაგრამ თუ გაივლის, მაშინ, სავარაუდოდ, ფასიანზე და შემდეგ ისიც გაფრინდება! ბოლოს და ბოლოს, სამედიცინო სფეროში სწავლა გაცილებით რთულია, ვიდრე სამედიცინოზე მისაღები გამოცდისთვის მომზადება. თუ ქიმიაში გამოცდისთვის მომზადება იწვევს უხსნად სირთულეებს, აბსოლუტურად უხსნად, მაშინ მედიცინაში სწავლა გაცილებით რთული იქნება! გაითვალისწინეთ ეს, როდესაც ნულიდან ემზადებით ქიმიის გამოცდისთვის.

დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ მოვემზადოთ ქიმიის გამოცდისთვის. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა შეისწავლოთ FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე განთავსებული კოდიფიკატორები და სპეციფიკაციები, გაიგოთ სამუშაოს სტრუქტურა, შემდეგ კი თქვენი ცოდნის სისტემატიზაცია. აღსანიშნავია, რომ თუ გამოცდისთვის ნულიდან ემზადებით, მაშინ მინიმუმ ერთი წლით ადრე უნდა დაიწყოთ.

გამოყენება ქიმიაში

საბოლოო ნამუშევარი შეიცავს 40 დავალებას, საიდანაც 35 მოითხოვს პასუხების არჩევანს (ნაწილი 1), ხოლო 5 მოითხოვს დეტალურ პასუხს (ნაწილი 2). სირთულის დონეც განსხვავებულია: 26 ძირითადია, 9 საშუალო, 5 მოწინავე. ურთულესი პრობლემების გადაჭრისას, კურსდამთავრებულებს მოეთხოვებათ არსებული უნარ-ჩვევების გამოყენება არასტანდარტულ სიტუაციაში, ცოდნის სისტემატიზაცია და განზოგადება. კითხვები, რომლებიც მოითხოვს სრულ პასუხს, მოითხოვს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის პოვნას, პასუხის ჩამოყალიბებას და არგუმენტს, ნივთიერებების თვისებების დახასიათებას და ქიმიური ამოცანების ამოხსნას და გამოთვლებს.

ქიმიაში USE ამოცანები მოიცავს ოთხ ძირითად შინაარსობრივ მოდულს: ქიმიის თეორიულ საფუძვლებს, ორგანულ ქიმიას, არაორგანულ ქიმიას, ქიმიაში ცოდნის მეთოდებს, ქიმიასა და სიცოცხლეს.

სამუშაოსთვის გამოყოფილია 180 წუთი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ქიმიაში 2015 ახალ სასწავლო წელს ნაშრომის სტრუქტურაში გამოჩნდა სიახლეები:

• დავალებების რაოდენობა შემცირდა 40-მდე
• დარჩა მხოლოდ 26 ძირითადი დონის კითხვა (ერთი არჩევანი)
• 1-26 კითხვებისთვის საჭიროა მხოლოდ ერთი ნომერი
• ტესტის ჩაბარებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 64 ქულა
• ნივთიერებების მოლეკულური ფორმულის პოვნის ამოცანები ახლა შეფასებულია 4 ქულაზე.

როგორც ადრე, ნებადართულია დ.ი.მენდელეევის პერიოდული სისტემა, გარდა ამისა, კურსდამთავრებულებს ეძლევათ ლითონების ხსნადობისა და სტრესების ცხრილები.

ემზადება ქიმიის გამოცდისთვის

ქიმიაში სერტიფიცირებისთვის მზადყოფნაში მნიშვნელოვანია მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია. ამის საუკეთესო გზაა შემდეგი გაკვეთილები:

• სახელმძღვანელო ქიმიაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად. A. A. Drozdov, V. V. Eremin
• გამოყენება. Ქიმია. ექსპრეს მომზადება. ო.ვ.მეშკოვა
• ელექტრონული რესურსი: himege.ru/teoriya-ege-himiya/

მომზადების სავალდებულო ნაწილია ტესტების ამოხსნა. დემო ვარიანტები, ისევე როგორც ამოცანები ღია ბანკიდან შეგიძლიათ იხილოთ აქ: www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტესტების კრებული:

• Ქიმია. სტანდარტული ვარიანტების ყველაზე სრულყოფილი გამოცემა ამოცანების მოსამზადებლად გამოცდისთვის. O.G. სავინკინა
• USE 2015, ქიმია. ტიპიური ტესტის დავალებები. იუ.ნ.მედვედევი
• Ქიმია. მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის - 2015. V. N. Doronkin, A. G. Berezhnaya

ვიდეო

მივესალმოთ მე-11 კლასში გადასულ მოსწავლეებს! ბოლო სასწავლო წელი ყველაზე დასამახსოვრებელი და მნიშვნელოვანია სტუდენტის ცხოვრებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, საჭიროა საბოლოოდ გადაწყვიტოს მომავალი სპეციალობისა და გამოცდების ჩაბარების საგნების არჩევის შესახებ. ამჯერად მე შევარჩიე თქვენთვის სასარგებლო მასალა, თუ როგორ მოვემზადოთ ქიმიის გამოცდისთვის.

მომზადების თეორია

გამოცდისთვის მზადება ყოველთვის იწყება თეორიული ნაწილის შესწავლით. ამიტომ, თუ თქვენი ცოდნა ქიმიაში საშუალო დონეზეა, გადაიტანეთ თეორია, მაგრამ გააძლიერეთ იგი პრაქტიკული სავარჯიშოებით.

2018 წელს, USE ქიმიაში შედგებოდა 35 დავალებისგან: პირველი 29 შეკითხვა გულისხმობს შემოთავაზებული პასუხის არჩევას, ან ციფრული პასუხის დაწერას გაანგარიშების შემდეგ, დანარჩენი 6 დავალება მოითხოვს სრულ, დეტალურ პასუხს. პირველი 29 პასუხისთვის შეგიძლიათ მაქსიმუმ 40 ქულა დააგროვოთ, ხოლო გამოცდის მეორე ნაწილისთვის - 20 ქულა. შესაძლოა, 2019 წელს ქიმიის გამოცდის სტრუქტურა უცვლელი დარჩეს.

ქიმიის გამოცდის ძირითადი თეორიული კითხვები მოიცავს შემდეგ თემებს:

• ატომის სტრუქტურა თანამედროვე გაგებით.
• Პერიოდული ცხრილი.
• არაორგანული ქიმია (ლითონებისა და არამეტალების ქიმიური თვისებები).
• ორგანული ქიმია (ცხიმები, ცილები და ნახშირწყლები).
• ექსპერიმენტული ქიმია თეორიაში (ლაბორატორიაში მუშაობისა და უსაფრთხოების წესები, გარკვეული ნივთიერების მიღების მეთოდები).
• იდეები სამრეწველო ვერსიაში საჭირო ნივთიერებებისა და ელემენტების მოპოვების მეთოდების შესახებ (მეტალურგია და ლითონების მოპოვების მეთოდები წარმოებაში, ქიმიური მრეწველობა).
• გამოთვლები ფორმულებით და ქიმიური განტოლებებით.

Გეგმატრენინგი

ერთი). შეადგინეთ წლიური გეგმა საათობრივი გაანგარიშებით და მომზადების დღეების არჩევით. მაგალითად, გააკეთეთ ქიმია დღეში 2 საათის განმავლობაში ორშაბათს, ოთხშაბათს და შაბათს.

2). მომზადებაში უმჯობესია ჩართოთ ახლო ადამიანი (მშობლები ან და/ძმა). თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ გაერთიანდით სხვა სტუდენტთან, რომელიც გეგმავს გამოცდის ჩაბარებას ქიმიაში. ასე იგრძნობთ ერთმანეთის მხარდაჭერას და ამავდროულად მოერგებით თუ რომელიმე თქვენგანი ჩამორჩება. ეს არის ერთგვარი მოტივაცია და გაკვეთილები უფრო საინტერესო იქნება.

3). გამოთვალეთ დრო თითოეული სატესტო დავალების შესრულებისთვის. ასე რომ, წინასწარ გეცოდინებათ რამდენი დრო უნდა დახარჯოთ კითხვაზე, და თუ რამეზე „გააჩერებთ“, შეგიძლიათ სხვა დავალებაზე გადახვიდეთ, შემდეგ კი შეუსრულებელს დაუბრუნდეთ.

ოთხი). გამოცდის მოახლოებისას შეეცადეთ რაც შეიძლება მეტი ჭამოთ და დაიძინოთ. გამომცდელმა უნდა იგრძნოს დასვენება.

რჩევა! თავად გამოცდაზე თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ ამოცანები სირთულის მიხედვით. ამოცანები, რომელთა გაგებაც თქვენთვის ყველაზე ადვილია, საუკეთესოა გამოცდის ბოლო 30 წუთის განმავლობაში. მეორე ნაწილის ამოცანები მაღალ ქულას მოგიტანთ, ამიტომ რეკომენდირებულია მათით დაწყება, თუმცა სასურველია თითოეული დავალების შესრულებისთვის დაგეგმილი დროის შენარჩუნება. მარტივ კითხვებზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია გამოცდის ბოლოს.

წიგნები მოსამზადებლად

ქიმიის გამოცდისთვის მომზადება შეგიძლიათ დამოუკიდებლად სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო საშუალებების შესწავლით. ეს მეთოდი ყველაზე რთულია, ვინაიდან მოსწავლეს დასჭირდება ყურადღების მაქსიმალური კონცენტრაცია, მასალის დამოუკიდებლად გაგების უნარი, გამძლეობა და თვითდისციპლინა.

ქიმიაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად პოპულარულ სახელმძღვანელოებს შორისაა:

• „ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა. Ქიმია. დიდი საცნობარო წიგნი "(ავტორები - დორონკინი, საჟნევა, ბერეჟნაია). წიგნში დეტალურად არის აღწერილი ორგანული და არაორგანული ქიმიის ძირითადი განყოფილებები, ასევე ზოგადი ქიმია. სახელმძღვანელოს აქვს ამოცანები პრაქტიკული ნაწილისთვის. წიგნი შეიცავს 560 გვერდს. სავარაუდო ღირებულება დაახლოებით 300 რუბლია.
• « ქიმიის დამრიგებელი(ავტორი - ეგოროვი). წიგნი შეიქმნა ქიმიის სიღრმისეული შესწავლისთვის გამოცდისთვის მომზადებისთვის. „დამრიგებელი“ შედგება თეორიული კითხვებისა და მათზე პასუხებისგან (თემატური ტესტირება), ასევე პრაქტიკული ამოცანებისაგან სირთულის დონის მიხედვით ამოხსნის ალგორითმის დეტალური ახსნით. წიგნი შეიცავს 762 გვერდს. სავარაუდო ღირებულება დაახლოებით 600 რუბლია.

კურსებიქიმიაში

ქიმიის გამოცდისთვის მომზადების ყველაზე პოპულარული და მარტივი გზა არის ჯგუფურ კურსებზე დასწრება ან ინდივიდუალური დამრიგებელი. ის არ საჭიროებს თვითდისციპლინას და მასალების დამოუკიდებელ ანალიზს. ქიმიის მასწავლებელი დანიშნავს ვიზიტს და დაგეხმარებათ გაიგოთ მარტივი და რთული პრობლემები დამტკიცებული პროგრამის ფარგლებში.

ქიმიის კურსებში მოწოდებული მასალა, როგორც წესი, ეფუძნება გასული წლის USE-ის კითხვებსა და თემებს. მასწავლებელი ითვალისწინებს მოსწავლეთა ყველაზე გავრცელებულ შეცდომებს და აძლევს სრულ ანალიზს მსგავსი პრობლემების შესახებ.

მომზადების ადგილები

დისტანციური სწავლება ახლა პოპულარულია, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ისარგებლოთ ქიმიის გამოცდისთვის მომზადების შესაძლებლობით ონლაინ გაკვეთილების დახმარებით. ზოგიერთი მათგანი უფასოა, ნაწილი სრულიად ფასიანი და არის ონლაინ გაკვეთილები ნაწილობრივი გადახდით, ანუ შეგიძლიათ უყუროთ პირველ გაკვეთილს უფასოდ, შემდეგ კი გადაწყვიტოთ ტრენინგის გაგრძელება ფასიან საფუძველზე.

მაგალითად, მე ვხედავ ბევრ დადებით გამოხმაურებას ამ ონლაინ გაკვეთილების შესახებ საიტებზე:

• https://novisse.ru/course/podgotovka-k-ege-po-himii- გაკვეთილების ნაწილის უფასოდ გაცნობის შესაძლებლობით.
• https://www.ctege.info/videouroki-ege-po-himii/- უფასო ვიდეო გაკვეთილები.

ჩემი გამოცდილებიდან გამომდინარე, სტუდენტების უმეტესობა, რომლებმაც აირჩიეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ქიმიაში, სწავლობენ სამედიცინო უნივერსიტეტში, როგორც ექიმი ან ფარმაცევტი. თუმცა, ვინმე მომავალ პროფესიად ირჩევს სპეციალობას: ქიმიკოს-ტექნოლოგი, ბიოქიმიკოსი ან ბიოტექნოლოგი, გარემოსდაცვითი ქიმიკოსი ან საგანმანათლებლო დაწესებულების ქიმიის მასწავლებელი.

პატივისცემით, ეკატერინე!

მან გამოუშვა საკუთარი ვიდეო კურსი CopyKASTA, რომელიც ასწავლის საავტორო წერას ნულიდან. კურსი შექმნილია სტუდენტებისთვის, დეკრეტულ შვებულებაში მყოფი დედებისთვის და უბრალოდ ტექსტების მოყვარულებისთვის!

თუ თქვენ გაქვთ სურვილი დაეუფლონ ასეთ პროფესიას, როგორც კოპირაიტერს, მაშინ შეგიძლიათ დამიკავშირდეთ სოციალური ქსელების საშუალებით: Vkontakte და Instagram.

მე მიყვარსკულინარიული ხელოვნება, მებაღეობა, პოკერი, სამაგიდო თამაშები, ასევე საგანმანათლებლო, სპეციალობის არჩევა და ბავშვების აღზრდა.