მოამზადა 11 „ბ“ კლასის მოსწავლემ

ლუკიანენკო ანასტასია

ოპტიკური მოვლენები ატმოსფეროში

მირაჟები

მირაჟების სამი კლასი არსებობს. პირველი კლასი არის არასრულფასოვანი მირაჟები. ასეთი მირაჟით უდაბნოს ქვედა ნაწილი, ე.ი. ქვიშის პატარა ზოლი ოპტიკურად იქცევა ერთგვარ წყალსაცავად. ეს ჩანს, თუ ის ამ ზოლზე ერთი საფეხურით მაღლა დგას. ასეთი მირაჟები ყველაზე გავრცელებულია. მირაჟის მეორე ტიპი არის უმაღლესი მირაჟი. ეს უფრო იშვიათი მოვლენაა და ასევე ნაკლებად თვალწარმტაცი. უმაღლესი მირაჟები ჩნდება დიდ დისტანციებზე და ჰორიზონტის ზემოთ მაღალ სიმაღლეებზე. მირაჟების მესამე კლასი ყოველგვარ ახსნას ეწინააღმდეგება და მრავალი წლის განმავლობაში მეცნიერები თავს არიდებენ ამ საიდუმლოს ამოხსნას.

რა არის ასეთი საოცარი ფენომენების გაჩენის მიზეზი? ეს გამოწვეულია სინათლისა და ჰაერის საოცარი თამაშით. აი, როგორ გავიგოთ ეს. როდესაც ჰაერის ტემპერატურა საკმაოდ მაღალია და დედამიწის ზედაპირზე უფრო მაღალია, ვიდრე მაღალ ფენებში, იქმნება ხელსაყრელი პირობები მირაჟების გაჩენისთვის. ჰაერის სიმკვრივე მცირდება მისი ტემპერატურის მატებასთან ერთად და პირიქით. და, როგორც მოგეხსენებათ, რაც უფრო მკვრივია ჰაერი, მით უკეთესად იხსნის სინათლეს. ციდან ჩამოვარდნილ სხივებს აქვს ლურჯი სპექტრი და ზოგიერთი მათგანი ირღვევა, ხოლო მეორე აღწევს ადამიანის თვალამდე და ქმნის ხილული ცის მთლიან სურათს. სხივების ის ნაწილი, რომელიც ირღვევა, აღწევს მიწას ადამიანის თვალწინ და, მის ზედაპირზე ირღვევა, ასევე ხვდება ადამიანის ხედვის ველში. ჩვენ ვხედავთ ამ სხივებს ლურჯ სპექტრში, რის გამოც, როგორც ჩანს, ჩვენს წინ ლურჯი წყალსაცავია. ამ შთაბეჭდილებას აძლიერებს გახურებული ჰაერი, რომელიც ჩვენს წინ მოძრაობს.

თუ მირაჟი ხდება ზღვის ზედაპირზე, მაშინ ყველაფერი ხდება ზუსტად პირიქით. ქვემოთ, წყლის ზედაპირის ზემოთ, ჰაერის ტემპერატურა უფრო დაბალია, ხოლო სიმაღლეზე - უფრო მაღალი. გარემოებათა ასეთი კომბინაციით წარმოიქმნება უმაღლესი მირაჟები, რომლებშიც ჩვენ ვაკვირდებით ობიექტის გამოსახულებას ცაში.

Ცისარტყელა.

ცისარტყელა არის ულამაზესი ციური ფენომენი, რომელიც ყოველთვის იპყრობდა ადამიანის ყურადღებას. ძველ დროში, როდესაც ადამიანებმა ჯერ კიდევ ძალიან ცოტა იცოდნენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, ცისარტყელა ითვლებოდა "ზეციურ ნიშად". ასე რომ, ძველი ბერძნები ფიქრობდნენ, რომ ასი ცისარტყელა ქალღმერთის ირიდას ღიმილია. ცისარტყელა შეინიშნება მზის საპირისპირო მიმართულებით, წვიმის ღრუბლების ან წვიმის ფონზე. მრავალფერადი რკალი, როგორც წესი, განლაგებულია დამკვირვებლიდან 1-2 კმ-ის დაშორებით, ზოგჯერ მისი დაკვირვება შესაძლებელია 2-3 მ მანძილზე შადრევნებით ან წყლის შესხურებით წარმოქმნილი წყლის წვეთების ფონზე. ცისარტყელას აქვს შვიდი ძირითადი ფერი, რომლებიც შეუფერხებლად გადადიან ერთიდან მეორეზე.

ფარჰელია.

"პარჰელიონი" ბერძნულად ნიშნავს "ცრუ მზეს". ეს არის ცაში ჰალოს ერთ-ერთი ფორმა, შეინიშნება მზის ერთი ან მეტი დამატებითი სურათი, რომელიც მდებარეობს ჰორიზონტის ზემოთ იმავე სიმაღლეზე, როგორც ნამდვილი მზე. მილიონობით ყინულის კრისტალი ვერტიკალური ზედაპირით, რომელიც ასახავს მზეს, ქმნის ამ ულამაზეს ფენომენს.

პარჰელია შეიძლება დაფიქსირდეს მშვიდ ამინდში მზის დაბალ პოზიციაზე, როდესაც პრიზმების მნიშვნელოვანი რაოდენობა განლაგებულია ჰაერში ისე, რომ მათი ძირითადი ღერძი ვერტიკალურია, ხოლო პრიზმები ნელ-ნელა ეშვება, როგორც პატარა პარაშუტები. ამ შემთხვევაში, ყველაზე კაშკაშა რეფრაქციული სინათლე თვალში შედის ვერტიკალური სახიდან 220 კუთხით და ქმნის ვერტიკალურ სვეტებს მზის ორივე მხარეს ჰორიზონტის გასწვრივ. ეს სვეტები შეიძლება იყოს განსაკუთრებით კაშკაშა ზოგან, რაც ქმნის ცრუ მზის შთაბეჭდილებას.

ავრორები

ბუნების ერთ-ერთი ულამაზესი ოპტიკური ფენომენი გახლავთ aurora borealis. შეუძლებელია სიტყვებით გადმოგცეთ ავრორას სილამაზე, მოციმციმე, მოციმციმე, აალებული ღამის ბნელი ცის წინააღმდეგ პოლარულ განედებში.

უმეტეს შემთხვევაში, ავრორა არის მწვანე ან ლურჯი-მწვანე ფერის, ზოგჯერ ლაქებით ან ვარდისფერი ან წითელი საზღვრებით.

კოსმოსიდან ჩანს ჩრდილის ჩრდილი. და არა მხოლოდ ხილული, არამედ ბევრად უკეთ ჩანს, ვიდრე დედამიწის ზედაპირიდან, რადგან არც მზე, არც ღრუბლები და არც ატმოსფეროს ქვედა მკვრივი ფენების დამახინჯებული გავლენა არ უშლის ხელს კოსმოსში ავრორას დაკვირვებას. ასტრონავტის თქმით, ISS-ის ორბიტიდან ავრორები ჰგავს უზარმაზარ მწვანე ამებაებს, რომლებიც მუდმივად მოძრაობენ.

Aurora Borealis შეიძლება გაგრძელდეს დღეების განმავლობაში. ან იქნებ სულ რამდენიმე ათეული წუთი.

Aurora borealis-ის დაკვირვება შესაძლებელია არა მხოლოდ დედამიწაზე. ითვლება, რომ სხვა პლანეტების (მაგალითად, ვენერას) ატმოსფეროებსაც აქვთ ავრორას წარმოქმნის უნარი. იუპიტერსა და სატურნზე ავრორას ბუნება, უახლესი სამეცნიერო მონაცემებით, მსგავსია მათი ხმელეთის ანალოგების ბუნებისა.

1. ზოგადი დებულებები

1.1. საქმიანი რეპუტაციის შესანარჩუნებლად და ფედერალური კანონმდებლობის ნორმებთან შესაბამისობის უზრუნველსაყოფად, FSAI GNII ITT Informika (შემდგომში კომპანია) ყველაზე მნიშვნელოვან ამოცანად მიიჩნევს სუბიექტების პერსონალური მონაცემების დამუშავებისა და უსაფრთხოების ლეგიტიმურობის უზრუნველყოფას. კომპანიის ბიზნეს პროცესები.

1.2. ამ პრობლემის გადასაჭრელად კომპანიამ დანერგა, ფუნქციონირებს და გადის პერსონალური მონაცემთა დაცვის სისტემის პერიოდულ განხილვას (კონტროლს).

1.3. პერსონალური მონაცემების დამუშავება კომპანიაში ეფუძნება შემდეგ პრინციპებს:

პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზნებისა და მეთოდების კანონიერება და კეთილსინდისიერება;

პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზნების შესაბამისობა პერსონალური მონაცემების შეგროვებისას წინასწარ განსაზღვრულ და გამოცხადებულ მიზნებთან, ასევე კომპანიის უფლებამოსილებებს;

დამუშავებული პერსონალური მონაცემების მოცულობისა და ხასიათის, პერსონალური მონაცემების დამუშავების მეთოდების შესაბამისობა პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზნებთან;

პერსონალური მონაცემების სანდოობა, მათი შესაბამისობა და საკმარისობა დამუშავების მიზნებისთვის, გადაჭარბებული დამუშავების დაუშვებლობა პერსონალური მონაცემების შეგროვების მიზნებთან მიმართებაში;

პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად ორგანიზაციული და ტექნიკური ღონისძიებების კანონიერება;

კომპანიის თანამშრომლების ცოდნის დონის უწყვეტი გაუმჯობესება მათი დამუშავებისას პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სფეროში;

პერსონალური მონაცემების დაცვის სისტემის უწყვეტი გაუმჯობესებისკენ სწრაფვა.

2. პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზნები

2.1. პერსონალური მონაცემების დამუშავების პრინციპების შესაბამისად, კომპანია განსაზღვრავს დამუშავების შემადგენლობას და მიზნებს.

პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზნები:

შრომითი ხელშეკრულებების დადება, მხარდაჭერა, ცვლილება, შეწყვეტა, რაც საფუძვლად უდევს კომპანიასა და მის თანამშრომლებს შორის შრომითი ურთიერთობების წარმოშობას ან შეწყვეტას;

სტუდენტების, მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის პორტალის, პირადი ანგარიშის სერვისების უზრუნველყოფა;

სწავლის შედეგების შენახვა;

ფედერალური კანონმდებლობითა და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით გათვალისწინებული ვალდებულებების შესრულება;

3. პერსონალური მონაცემების დამუშავების წესები

3.1. კომპანია ამუშავებს მხოლოდ იმ პერსონალურ მონაცემებს, რომლებიც წარმოდგენილია FSAI GNII ITT "Informika"-ში დამუშავებული პერსონალური მონაცემების დამტკიცებულ სიაში.

3.2. კომპანია არ იძლევა პერსონალური მონაცემების შემდეგი კატეგორიის დამუშავებას:

რასის;

Პოლიტიკური შეხედულებები;

ფილოსოფიური შეხედულებები;

ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ;

ინტიმური ცხოვრების მდგომარეობა;

ეროვნება;

Რელიგიური რწმენა.

3.3. კომპანია არ ამუშავებს ბიომეტრიულ პერსონალურ მონაცემებს (ინფორმაციას, რომელიც ახასიათებს პირის ფიზიოლოგიურ და ბიოლოგიურ მახასიათებლებს, რის საფუძველზეც შესაძლებელია მისი ვინაობის დადგენა).

3.4. კომპანია არ ახორციელებს პერსონალური მონაცემების ტრანსსასაზღვრო გადაცემას (პერსონალური მონაცემების გადაცემა უცხო სახელმწიფოს ტერიტორიაზე უცხო სახელმწიფოს უფლებამოსილებას, უცხო ფიზიკურ ან უცხოურ იურიდიულ პირს).

3.5. კომპანია კრძალავს გადაწყვეტილების მიღებას პერსონალური მონაცემების სუბიექტებთან დაკავშირებით მხოლოდ მათი პერსონალური მონაცემების ავტომატური დამუშავების საფუძველზე.

3.6. კომპანია არ ამუშავებს მონაცემებს სუბიექტების კრიმინალური ჩანაწერების შესახებ.

3.7. კომპანია არ ათავსებს სუბიექტის პერსონალურ მონაცემებს საჯარო წყაროებში მისი წინასწარი თანხმობის გარეშე.

4. დანერგილი მოთხოვნები პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად

4.1. მათი დამუშავებისას პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, კომპანია ახორციელებს რუსეთის ფედერაციის შემდეგი მარეგულირებელი დოკუმენტების მოთხოვნებს პერსონალური მონაცემების დამუშავებისა და უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სფეროში:

2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი No152-FZ „პერსონალური მონაცემების შესახებ“;

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2012 წლის 1 ნოემბრის N 1119 ბრძანებულება "პერსონალური მონაცემების დაცვის მოთხოვნების დამტკიცების შესახებ პერსონალური მონაცემების საინფორმაციო სისტემებში მათი დამუშავებისას";

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2008 წლის 15 სექტემბრის No687 დადგენილება „ავტომატიზაციის ხელსაწყოების გამოყენების გარეშე განხორციელებული პერსონალური მონაცემების დამუშავების სპეციფიკის შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ“;

რუსეთის ფედერაციის FSTEC 2013 წლის 18 თებერვლის N 21 ბრძანება "ორგანიზაციული და ტექნიკური ღონისძიებების შემადგენლობისა და შინაარსის დამტკიცების შესახებ პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად პერსონალური მონაცემების საინფორმაციო სისტემებში მათი დამუშავებისას";

პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების საფრთხის ძირითადი მოდელი პერსონალურ მონაცემთა საინფორმაციო სისტემებში მათი დამუშავებისას (დამტკიცებული რუსეთის FSTEC-ის დირექტორის მოადგილის მიერ 2008 წლის 15 თებერვალს);

პერსონალური მონაცემების საინფორმაციო სისტემებში მათი დამუშავებისას პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოებისთვის რეალური საფრთხეების დადგენის მეთოდოლოგია (დამტკიცებული რუსეთის FSTEC-ის დირექტორის მოადგილის მიერ 2008 წლის 14 თებერვალს).

4.2. კომპანია აფასებს ზიანს, რომელიც შეიძლება მიყენდეს პერსონალური მონაცემების სუბიექტებს და ადგენს საფრთხეებს პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოებაზე. გამოვლენილი ფაქტობრივი საფრთხეების შესაბამისად, კომპანია იღებს აუცილებელ და საკმარის ორგანიზაციულ და ტექნიკურ ზომებს, მათ შორის ინფორმაციული უსაფრთხოების ინსტრუმენტების გამოყენებას, არაავტორიზებული წვდომის გამოვლენას, პერსონალური მონაცემების აღდგენას, პერსონალურ მონაცემებზე წვდომის წესების დაწესებას, ასევე. განხორციელებული ღონისძიებების ეფექტურობის მონიტორინგი და შეფასება.

4.3. კომპანიამ დანიშნა პირები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან პერსონალური მონაცემების დამუშავებისა და უსაფრთხოების უზრუნველყოფაზე.

4.4. კომპანიის ხელმძღვანელობამ იცის აუცილებლობა და დაინტერესებულია უზრუნველყოს, რომ როგორც რუსეთის ფედერაციის მარეგულირებელი დოკუმენტების მოთხოვნების, ისე ბიზნესის რისკის შეფასების თვალსაზრისით გამართლებული, პერსონალური მონაცემების უსაფრთხოების დონე დამუშავებული, როგორც ნაწილი. კომპანიის ძირითადი ბიზნესი.

გეოგრაფიის გაკვეთილის რეზიუმე

"ოპტიკური ფენომენი ატმოსფეროში"

მე-6 კლასი, GEF

მომზადებული

გეოგრაფიის მასწავლებელი

MOBU მოლჩანოვსკაიას საშუალო სკოლა

გორკავაია გალინა სერგეევნა

გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: "ოპტიკური ფენომენები ატმოსფეროში"

	ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ	გორკავაია გალინა სერგეევნა
	სამუშაო ადგილი	MOBU მოლჩანოვსკაიას საშუალო სკოლა
	Თანამდებობა	გეოგრაფიის მასწავლებელი
	საგანი	გეოგრაფია
	Კლასი
	თემა და გაკვეთილის ნომერი თემაში	ოპტიკური მოვლენები ატმოსფეროში. (VI განყოფილებაში "დედამიწის ატმოსფერო-ჰაერის გარსი »
	ძირითადი სახელმძღვანელო	გეოგრაფია პლანეტა დედამიწა. 5-6 კლასი.სახელმძღვანელო (ა.ა.ლობჟანიძე)

გაკვეთილის მიზანი : ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ატმოსფეროსა და ადამიანის ურთიერთგავლენის, ბუნებრივი ატმოსფერული მოვლენების შესახებ;

9. Დავალებები:

- საგანმანათლებლო : ატმოსფეროში არსებული ოპტიკური ფენომენების შესახებ ცოდნის მიღება

- განვითარებადი : მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესების განვითარება, ჯგუფში მუშაობის უნარი სახელმძღვანელოთი, დამატებითი ლიტერატურა და EER რესურსები.,

- საგანმანათლებლო : ჯგუფში მუშაობისას კომუნიკაციის კულტურის ჩამოყალიბება

დაგეგმილი შედეგები:

პირადი : გეოგრაფიული ცოდნის ღირებულებების გაცნობიერება, როგორც მსოფლიოს სამეცნიერო სურათის არსებითი კომპონენტი.

მეტასუბიექტი : საკუთარი საქმიანობის ორგანიზების, მისი მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრის უნარი, დამოუკიდებელი ძიების, ანალიზის, ინფორმაციის შერჩევის უნარი, ადამიანებთან ურთიერთობისა და გუნდში მუშაობის უნარი. განაჩენის გამოხატვა, ფაქტებით დადასტურება.საკვლევი სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ელემენტარული პრაქტიკული უნარ-ჩვევების დაუფლება.

საგანი : განასხვავებენ ატმოსფერულ მოვლენებს, რომლებიც დაკავშირებულია მზის შუქის ასახვასთან, ელექტროენერგიასთან, ნალექებთან დაკავშირებულ საშიშ მოვლენებთან, ქარებთან. დაასახელეთ ატმოსფეროს დაბინძურების სახეები, რომლებიც წარმოიქმნება ადამიანის საქმიანობის შედეგად.

უნივერსალური სასწავლო აქტივობები:

პირადი: გააცნობიეროს სამყაროს შესწავლის აუცილებლობა.

მარეგულირებელი: დაგეგმონ თავიანთი აქტივობები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, შეაფასონ თანაკლასელების მუშაობა, იმუშაონ დავალების შესაბამისად, შეადარონ შედეგები მოსალოდნელს.

შემეცნებითი: ამოიღეთ ინფორმაცია ატმოსფეროში ოპტიკური ფენომენების, ატმოსფეროში არსებული ბუნებრივი საფრთხის, დედამიწის ჰაერის გარსის როლის შესახებ ადამიანის სიცოცხლესა და ეკონომიკურ საქმიანობაში, ახალი ცოდნის მიღება ESM წყაროებიდან, ინფორმაციის დამუშავება სასურველი შედეგის მისაღებად.

კომუნიკაბელური: ერთმანეთთან კომუნიკაციისა და ურთიერთობის უნარი.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული

მოსწავლის სამუშაო ფორმა: კოლექტიური, წყვილებში მუშაობა

ტექნიკური აღჭურვილობა: მულტიმედიური ინსტალაცია, ინტერაქტიული დაფა, ინტერნეტი, ESM, პერსონალური კომპიუტერი.

გაკვეთილების დროს.

მასწავლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! თქვენ აქ სასწავლად მოხვედით, არა სიზარმაცისთვის, არამედ სამუშაოდ. ყველას გისურვებთ კარგ განწყობას! Დაჯექი.

გავიხსენოთ რომელ განყოფილებას ვსწავლობთ? ამოხსენით გამოცანა!

არის ბავშვები, საბანი,
რომ დაფაროს მთელი დედამიწა?
ყველასთვის საკმარისი იყოს
არ ჩანდა?
არ დაკეცო, არ გაშალო
არ გრძნობ, არ უყურებ?
გაუშვით წვიმა და სინათლე
არის, მაგრამ არა?
- ეს რა საბანია? ბავშვები პასუხობენ(ატმოსფერო)

მასწავლებელი: მართალია.

ატმოსფერო არ არის ერთგვაროვანი, აქვს თუ არა მას რამდენიმე ფენა? (ტროპოსფერო, სტრატოსფერო და ზედა ატმოსფერო)

რისგან შედგება დედამიწის ატმოსფერო? (აირების ნაზავი, წყლის პაწაწინა წვეთები და ყინულის კრისტალები, მტვერი, ჭვარტლი, ორგანული ნივთიერებები.)

როგორია ატმოსფეროს გაზის შემადგენლობა? (აზოტი - 78%; ჟანგბადი 21%; არგონი - 0,9% და სხვა აირები 0,1%).

ახლა, მცირე ცოდნით, შეგიძლიათ ატმოსფეროში მომხდარი ფენომენების უმეტესობის ახსნა. მაგრამ ძველ დროში ადამიანებს ამის შესაძლებლობა არ ჰქონდათ, ამიტომ ატმოსფერული ფენომენები აშინებდა ცრუმორწმუნე ადამიანებს, ისინი ითვლებოდნენ კატასტროფებისა და უბედურების წინამძღვრად.

და რა არის ეს იდუმალი ჭურჭელი ჩემს მაგიდაზე? Შენ არ იცი? Მოდი ვნახოთ?

მუსიკა. (ის ხსნის ჭურჭელს, მისგან კვამლი იღვრება, ჩნდება მოხუცი ჰოტაბიჩი.)

Hottabych: აფჩი! გამარჯობა ჩემო ბრძენო ბატონო! (დხეივანი სიტყვები Hottabycha, ხაზგასმულია ერთ-ერთი მოსწავლის მიერ ნათამაშები.) - Საიდან ხარ? თეატრიდან ხარ? – ოჰ არა, ჩემო ბატონო! მე ამ გემიდან ვარ! - Ასე რომ თქვენ..? – დიახ, მე ვარ ძლევამოსილი და განდიდებული ჯინი მსოფლიოს ოთხივე ქვეყანაში ჰასან აბდურაჰმან იბნ ჰოტაბი, ანუ ჰოტაბის შვილი! - ჰოტაბიჩ?! – და ვინ არიან ეს ლამაზი ახალგაზრდები? - და ეს მე-6 კლასის მოსწავლეები არიან და ახლა გეოგრაფიის გაკვეთილი გვაქვს. – გეოგრაფიის გაკვეთილი! იცოდე, მშვენიერთა შორის ყველაზე ლამაზო, რომ არ გაგიმართლა, რადგან მე მდიდარი ვარ გეოგრაფიის ცოდნით. მე გასწავლი და შენ გახდები ცნობილი შენი სკოლის მოსწავლეებში. - ჩვენ ძალიან გვიხარია ეს, ძვირფასო ჰოტაბიჩ. – და რა არის ეს ჯადოსნური შავი ყუთი, რომელიც დევს მაგიდაზე? - ეს არის კომპიუტერი, რომლის დახმარებითაც თანამედროვე ბავშვები იღებენ სასარგებლო ინფორმაციას და რომელიც დღეს გაკვეთილზე დაგვეხმარება. გეპატიჟებით, ძვირფასო ჰოტაბიჩ, დღეს ჩვენთან იმუშაოთ. ჰოტაბიჩი: გმადლობთ! დიდი სიამოვნებით გეთანხმები!(სკდება მაგიდასთან) დღეს ჩვენ გავეცნობით რამდენიმე ოპტიკურ მოვლენას, შეავსეთ ცხრილი, რომელიც თქვენს წინაშეა. აბა, ჩვენი პატივცემული ჰოტაბიჩი გვეტყვის, როგორ წარმოადგენდნენ ძველები ამა თუ იმ ფენომენს.

ასე რომ, დავიწყოთ!

ახალი თემის შესწავლა.

გახსენით სამუშაო წიგნები, ჩაწერეთ ნომერი და დატოვე სივრცეთემის ჩაწერა; ქვემოთ, ვიდეოების ყურებისას, რომლებსაც გაჩვენებთ, დაწერეთ იმ ატმოსფერული ფენომენების სახელები, რომლებიც ასე აფრთხობდნენ ადამიანებს, ზუსტად იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც უყურებთ მათ (როგორც წესი, სტუდენტებს შეუძლიათ ადვილად ამოიცნონ ცისარტყელა, ავრორა, ელვა, მაგრამ არსებობს სირთულეები ჰალოსა და მირაჟის განსაზღვრაში.

1. ცისარტყელა -

2. მირაჟი

3. ჰალო -

4. ავრორა -

5. ელვა -

6. წმინდა ელმოს ხანძრები

მოდით შევადაროთ რა მიიღეთ? სლაიდები 1-7

7 სლაიდი- ყველა ამ ფენომენს ატმოსფეროში ოპტიკურ ფენომენს უწოდებენ.

8 სლაიდიჩაწერეთ თემის სათაური რვეულში.

სლაიდი 9 (მიზნები და ამოცანები) თქვი მიზანი!

სლაიდი 10

სასკოლო ნამუშევარი. თქვენი ამოცანაა ბარათზე შეიყვანოთ ოპტიკური ფენომენის მიზეზები!

მუშაობა სახელმძღვანელოსთან გვ.118 (მზის შუქის ანარეკლთან დაკავშირებული ფენომენები: ცისარტყელა, მირაჟი, ჰალო)

მუშაობა სახელმძღვანელოსთან გვ.119 (ელექტრული ფენომენები: ავრორა, ელვა, ქ. ელმოს ცეცხლი)

დრო - მინ.

მასწავლებელი:მაშ, მზად ხარ? ჩვენი პატივცემული ჰოტაბიჩი მოგვითხრობს, როგორ წარმოადგენდნენ ძველები ამა თუ იმ ფენომენს. და თითოეული ჯგუფიდან სპიკერი ისაუბრებს ფენომენის მიზეზებზე! (გამოდი დაფაზე)

პირველი ფენომენი, რომელიც თქვენ დაადგინეთ, არის ცისარტყელა.პირველი სიტყვა გეძლევათ ჰოტაბიჩ!

Hottabych:ითვლებოდა, რომ ძველი ბაბილონის ღმერთმა შექმნა ცისარტყელა იმის ნიშნად, რომ მან გადაწყვიტა წყალდიდობის შეჩერება.

მასწავლებელი: მოდით გავარკვიოთ ცისარტყელას მიზეზი!

სპიკერი: მზის შუქი ჩვენთვის თეთრი გვეჩვენება, მაგრამ სინამდვილეში ის შედგება სინათლის 7 ფერისგან: წითელი, ნარინჯისფერი, მწვანე, ლურჯი, ინდიგო და იისფერი. წყლის წვეთებში გავლისას მზის სხივი ირღვევა და იშლება სხვადასხვა ფერებად. ამიტომ წვიმის შემდეგ ან ჩანჩქერების მახლობლად შეგიძლიათ ცისარტყელას დანახვა.

- ბევრი უდაბნოში მოგზაური მოწმე კიდევ ერთი ატმოსფერული ფენომენია - მირაჟი.

Hottabych:ძველ ეგვიპტელებს სჯეროდათ, რომ მირაჟი არის ქვეყნის აჩრდილი, რომელიც აღარ არსებობს.

- რატომ ჩნდება მირაჟები?

სპიკერი:ეს ხდება მაშინ, როდესაც ცხელი ჰაერი ზედაპირზე მაღლა ამოდის. მისი სიმკვრივე იწყებს მატებას. სხვადასხვა ტემპერატურაზე ჰაერს აქვს სხვადასხვა სიმკვრივე და სინათლის სხივი, რომელიც გადადის ფენიდან ფენაზე, დაიღუნება, ვიზუალურად მიახლოვდება ობიექტს. M. წარმოიქმნება ცხელ (უდაბნო, ასფალტი) ან, პირიქით, გაცივებულ ზედაპირზე (წყალზე)

ყინვაგამძლე ამინდში, გამოხატული რგოლები ჩნდება მზისა და მთვარის გარშემო - ჰალო.

Hottabych:ადრე ითვლებოდა, რომ ამ დროს ჯადოქრების შაბათი იმართებოდა.

სპიკერი: ისინი წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც სინათლე აირეკლება ციროსტრატის ღრუბლების ყინულის კრისტალებში. გვირგვინები - რამდენიმე რგოლი მოულოდნელად ერთმანეთში ბუდობდა.

- Გმადლობთ. (სპიკერი ტოვებს, ჰოტაბიჩი რჩება)

და ახლა ვის სურს ისაუბროს ელექტროენერგიასთან დაკავშირებულ მოვლენებზე? მოიწვიე მომხსენებელი შემდეგი ჯგუფიდან).

(სპიკერი გადის)

- პოლარული რეგიონების მაცხოვრებლებს შეუძლიათ აღფრთოვანებულიყვნენ ჩრდილოეთის შუქებით.

Hottabych:ჩრდილოეთ ამერიკის ინდიელებს სჯეროდათ, რომ ეს იყო ჯადოქრების ცეცხლები, რომლებზეც ისინი ქვაბებში ადუღებდნენ ტყვეებს.

სპიკერი: მზე აგზავნის ელექტრული დამუხტული ნაწილაკების ნაკადს დედამიწაზე, რომლებიც ეჯახებიან ჰაერის ნაწილაკებს და იწყებენ ნათებას.

- ელვა -„ცეცხლოვანი ისარი დაფრინავს, ვერავინ დაიჭერს – არც მეფე, არც დედოფალი, არც მშვენიერი ქალწული.

Hottabych:ითვლებოდა, რომეს არის ღმერთი პერუნი, რომელიც ურტყამს გველს თავისი ქვის იარაღით.

სპიკერი:ხილული ელექტრული გამონადენი ღრუბლებს შორის, ან ღრუბელსა და მიწას შორის. ელვისებური ჭექა-ქუხილი.

და როგორია ელვის სახეები (ხაზოვანი და ბურთი), რა საფრთხეებია?

- და ბოლო ფენომენი არის "წმინდა ელმოს ცეცხლი".

Hottabych:"სენტ ელმოს შუქები"მეზღვაურები მას ცუდ ნიშნად თვლიდნენ.

სად შეიძლება ასეთი ფენომენის დაფიქსირება?

სპიკერი: ეს განათება შეიძლება დაფიქსირდეს ჭექა-ქუხილის დროს კოშკების მაღალ ბუჩქებზე, ასევე გემის ანძების ირგვლივ.

- გმადლობთ ჰოტაბიჩ, თქვენი წყალობით ბიჭებმა შეიტყვეს ძველთა შეხედულებები ოპტიკურ მოვლენებზე.

Hottabych:და გმადლობთ, რომ დამპატიჟეთ თქვენს გაკვეთილში მონაწილეობის მისაღებად.!

PHYSMINUTE.

დაფარული მასალის კონსოლიდაცია:

იმუშავეთ წყვილებში! ამოხსენით კროსვორდი

მოსწავლეები ავსებენ კროსვორდის თავსატეხს. ვინ რა მიიღო?

გაკვეთილის შეჯამება: (რეფლექსია )

რა ახალი ისწავლეთ დღევანდელ გაკვეთილზე? შენიშნეთ რაიმე ფენომენი?

ბიჭებო, შეხედეთ დაფას. მზე სრულიად სხივების გარეშეა! ყველას მაგიდაზე აქვს 3 სხივი, შეაფასეთ თქვენი სამუშაო (აირჩიეთ ერთი თქვენთვის) და მიამაგრეთ მზეზე.

კარგად გააკეთე! დღეს თქვენ კარგად გააკეთეთ საქმე, ეს თემა ძალიან რთულია და მას უფრო ღრმად შეისწავლით ფიზიკის კურსზე.

ბიჭებო, მითხარით, რა შეფასებას მისცემდით ჩვენს სტუმარს ჰოტაბიჩს? (ხუთი!!!)სრულიად გეთანხმები! სხვა სტუდენტების კლასები.

სლაიდი 11ახლა ჩაწერეთ თქვენი საშინაო დავალება. 46-ე პუნქტი გაიმეორეთ, უპასუხეთ კითხვებს.

მადლობა ყველას გაკვეთილისთვის!

პეტრუ მოვილას ლიცეუმი

კურსის მუშაობა ფიზიკაში თემაზე:

ოპტიკური ატმოსფერული მოვლენები

მე-11 ა კლასის მოსწავლის ნამუშევარი

ბოლიუბაშ ირინა

კიშინიოვი 2006 წელი -

Გეგმა:

1. შესავალი

ა)რა არის ოპტიკა?

ბ)ოპტიკის სახეები

2. დედამიწის ატმოსფერო, როგორც ოპტიკური სისტემა

3. მზიანი მზის ჩასვლა

ა)ცის ფერის შეცვლა

ბ)მზის სხივები

in)მზის ჩასვლის უნიკალურობა

4. ცისარტყელა

ა)ცისარტყელის ფორმირება

ბ)ცისარტყელების მრავალფეროვნება

5. ავრორები

ა)ავრორას სახეები

ბ)მზის ქარი, როგორც ავრორას მიზეზი

6. ჰალო

ა)სინათლე და ყინული

ბ)პრიზმის კრისტალები

7. მირაჟი

ა)ქვედა („ტბა“) მირაჟის ახსნა

ბ)უმაღლესი მირაჟები

in)ორმაგი და სამმაგი მირაჟები

გ)ულტრა გრძელი ხედვის მირაჟი

ე)ლეგენდა ალპებზე

ე)ცრურწმენების აღლუმი

8. ოპტიკური ფენომენების ზოგიერთი საიდუმლო

შესავალი

რა არის ოპტიკა?

ძველი მეცნიერების პირველი იდეები სინათლის შესახებ ძალიან გულუბრყვილო იყო. ითვლებოდა, რომ სპეციალური თხელი საცეცები გამოდის თვალებიდან და ვიზუალური შთაბეჭდილება წარმოიქმნება, როდესაც ისინი გრძნობენ საგნებს. იმ დროს ოპტიკას ესმოდათ, როგორც მხედველობის მეცნიერებას. ეს არის სიტყვა "ოპტიკის" ზუსტი მნიშვნელობა. შუა საუკუნეებში ოპტიკა თანდათანობით გადაიქცა მხედველობის მეცნიერებიდან სინათლის მეცნიერებად. ამას ხელი შეუწყო ლინზების და კამერის ობსკურას გამოგონებამ. თანამედროვე დროში ოპტიკა არის ფიზიკის ფილიალი, რომელიც სწავლობს სინათლის ემისიას, მის გავრცელებას სხვადასხვა მედიაში და მატერიასთან ურთიერთქმედებას. რაც შეეხება მხედველობასთან, თვალის აგებულებასა და ფუნქციონირებასთან დაკავშირებულ საკითხებს, ისინი გამოირჩეოდნენ სპეციალურ სამეცნიერო მიმართულებაში, რომელსაც ფიზიოლოგიური ოპტიკა ჰქვია.

„ოპტიკის“ ცნებას, თანამედროვე მეცნიერებაში, მრავალმხრივი მნიშვნელობა აქვს. ეს არის ატმოსფერული ოპტიკა, მოლეკულური ოპტიკა, ელექტრონული ოპტიკა, ნეიტრონული ოპტიკა, და არაწრფივი ოპტიკა, და ჰოლოგრაფია, და რადიოოპტიკა, და პიკოწამიანი ოპტიკა და ადაპტური ოპტიკა და მრავალი სხვა ფენომენი და სამეცნიერო კვლევის მეთოდები, რომლებიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული ოპტიკურ მოვლენებთან.

ოპტიკის ჩამოთვლილი ტიპების უმეტესობა, როგორც ფიზიკური ფენომენი, ხელმისაწვდომია ჩვენი დაკვირვებისთვის მხოლოდ სპეციალური ტექნიკური მოწყობილობების გამოყენებისას. ეს შეიძლება იყოს ლაზერული დანადგარები, რენტგენის გამოსხივება, რადიოტელესკოპები, პლაზმური გენერატორები და მრავალი სხვა. მაგრამ ყველაზე ხელმისაწვდომი და, ამავე დროს, ყველაზე ფერადი ოპტიკური ფენომენი ატმოსფერულია. უზარმაზარი მასშტაბით ისინი წარმოადგენენ სინათლისა და დედამიწის ატმოსფეროს ურთიერთქმედების პროდუქტს.

დედამიწის ატმოსფერო, როგორც ოპტიკური სისტემა

ჩვენი პლანეტა გარშემორტყმულია აირისებრი გარსით, რომელსაც ჩვენ ატმოსფეროს ვუწოდებთ. დედამიწის ზედაპირზე ყველაზე დიდი სიმკვრივის მქონე და თანდათან იშვიათდება მისი აწევისას, ის აღწევს ას კილომეტრზე მეტ სისქეს. და ეს არ არის გაყინული გაზის საშუალება ჰომოგენური ფიზიკური მონაცემებით. პირიქით, დედამიწის ატმოსფერო მუდმივ მოძრაობაშია. სხვადასხვა ფაქტორების გავლენით მისი ფენები ერთმანეთში ირევა, იცვლის სიმკვრივეს, ტემპერატურას, გამჭვირვალობას, მოძრაობს დიდ მანძილზე სხვადასხვა სიჩქარით.

მზის ან სხვა ციური სხეულებიდან მომდინარე სინათლის სხივებისთვის დედამიწის ატმოსფერო არის ერთგვარი ოპტიკური სისტემა, მუდმივად ცვალებადი პარამეტრებით. მათ გზაზე ყოფნისას, ის ირეკლავს სინათლის ნაწილს, აფანტავს მას, გადის მას ატმოსფეროს მთელ სისქეში, უზრუნველყოფს დედამიწის ზედაპირის განათებას, გარკვეულ პირობებში, ანაწილებს მას კომპონენტებად და უხვევს სხივების გზას, რითაც იწვევს სხვადასხვა ატმოსფერული ფენომენი. ყველაზე უჩვეულო ფერადი არის მზის ჩასვლა, ცისარტყელა, ჩრდილოეთის განათება, მირაჟი, მზის და მთვარის ჰალო.

მზიანი მზის ჩასვლა

დაკვირვებისთვის ყველაზე მარტივი და ხელმისაწვდომი ატმოსფერული ფენომენი არის ჩვენი ციური სხეულის - მზის ჩასვლა. არაჩვეულებრივად ფერადი, ის არასოდეს მეორდება. ხოლო ცის სურათი და მისი ცვლილება მზის ჩასვლის პროცესში ისეთი კაშკაშაა, რომ აღფრთოვანებას იწვევს ყველა ადამიანში.

ჰორიზონტთან მიახლოებისას, მზე არა მხოლოდ კარგავს სიკაშკაშეს, არამედ იწყებს თანდათანობით შეცვალოს ფერი - მოკლე ტალღის ნაწილი (წითელი ფერები) სულ უფრო და უფრო ითრგუნება მის სპექტრში. ამავე დროს, ცა იწყებს ფერს. მზის სიახლოვეს ის იძენს მოყვითალო და ნარინჯისფერ ტონებს და ჰორიზონტის ანტიმზის ნაწილზე ჩნდება ფერმკრთალი ზოლი სუსტად გამოხატული ფერების გამით.

მზის ჩასვლისას, რომელმაც უკვე მიიღო მუქი წითელი ფერი, მზის ჰორიზონტის გასწვრივ გადაჭიმულია ცისკრის კაშკაშა ზოლი, რომლის ფერი იცვლება ქვემოდან ზევით ნარინჯისფერ-ყვითელიდან მომწვანო-ლურჯამდე. მრგვალი, ნათელი, თითქმის უფერული ბზინვარება ვრცელდება მასზე. ამავდროულად, მოპირდაპირე ჰორიზონტზე, დედამიწის ჩრდილის მოლურჯო-ნაცრისფერი ბნელი სეგმენტი იწყებს ნელ-ნელა აწევას, რომელიც ესაზღვრება ვარდისფერი სარტყლით. ("ვენერას სარტყელი").

როდესაც მზე უფრო ღრმად ჩადის ჰორიზონტის ქვემოთ, ჩნდება სწრაფად გავრცელებული ვარდისფერი ლაქა - ე.წ. "იისფერი შუქი"უდიდეს განვითარებას აღწევს მზის სიღრმეზე ჰორიზონტის ქვეშ დაახლოებით 4-5 o . ღრუბლები და მთის მწვერვალები ივსება ალისფერი და მეწამული ტონებით, და თუ ღრუბლები ან მაღალი მთები ჰორიზონტის ქვემოთაა, მაშინ მათი ჩრდილები გადაჭიმულია ცის მზიან მხარესთან და უფრო გაჯერებულია. ჰორიზონტის მახლობლად ცა წითლდება და კაშკაშა ფერთა ცაზე სინათლის სხივები გადაჭიმულია ჰორიზონტიდან ჰორიზონტამდე მკაფიო რადიალური ზოლების სახით. ("ბუდას სხივები").იმავდროულად, დედამიწის ჩრდილი სწრაფად მოძრაობს ცაში, მისი კონტურები ბუნდოვანი ხდება და ვარდისფერი საზღვარი ძლივს შესამჩნევია. თანდათან ქრება მეწამული შუქი, ღრუბლები ბნელდება, მათი სილუეტები მკაფიოდ გამოირჩევიან ჩამქრალი ცის ფონზე და მხოლოდ ჰორიზონტზე, სადაც მზე იმალება, შემორჩენილია ცისკრის ნათელი მრავალფეროვანი სეგმენტი. მაგრამ ის ასევე თანდათან იკუმშება და ფერმკრთალი ხდება და ასტრონომიული ბინდის დასაწყისისთვის იქცევა მომწვანო-მოთეთრო ვიწრო ზოლად. ბოლოს ის ქრება - ღამე მოდის.

აღწერილი სურათი უნდა ჩაითვალოს მხოლოდ როგორც ტიპიური წმინდა ამინდისთვის. სინამდვილეში, მზის ჩასვლის ნაკადის ბუნება ფართო ვარიაციებს ექვემდებარება. გაზრდილი ჰაერის სიმღვრივესთან ერთად, ცისკრის ფერები ჩვეულებრივ ქრებოდა, განსაკუთრებით ჰორიზონტთან, სადაც წითელი და ნარინჯისფერი ტონების ნაცვლად, ზოგჯერ მხოლოდ მკრთალი ყავისფერი ფერი ჩნდება. ხშირად, ერთდროული ნათების ფენომენი განსხვავებულად ვითარდება ცის სხვადასხვა ნაწილში. თითოეულ მზის ჩასვლას აქვს უნიკალური პიროვნება და ეს უნდა ჩაითვალოს მათ ერთ-ერთ ყველაზე დამახასიათებელ თვისებად.

მზის ჩასვლის დინების უკიდურესი ინდივიდუალობა და მას თანმხლები ოპტიკური ფენომენების მრავალფეროვნება დამოკიდებულია ატმოსფეროს სხვადასხვა ოპტიკურ მახასიათებლებზე - უპირველეს ყოვლისა, მის შესუსტებასა და გაფანტვის კოეფიციენტებზე, რომლებიც განსხვავებულად ვლინდება მზის ზენიტის მანძილის, დაკვირვების მიმართულებისა და დამკვირვებლის სიმაღლე.

ცისარტყელა

ცისარტყელა არის ულამაზესი ციური ფენომენი, რომელიც ყოველთვის იპყრობდა ადამიანის ყურადღებას. ძველ დროში, როცა ადამიანებმა ჯერ კიდევ ცოტა რამ იცოდნენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, ცისარტყელა ითვლებოდა „ზეციურ ნიშად“. ასე რომ, ძველი ბერძნები ფიქრობდნენ, რომ ცისარტყელა ქალღმერთ ირიდას ღიმილია.

ცისარტყელა შეინიშნება მზის საპირისპირო მიმართულებით, წვიმის ღრუბლების ან წვიმის ფონზე. მრავალფერადი რკალი, როგორც წესი, მდებარეობს დამკვირვებლიდან 1-2 კმ-ის დაშორებით, ზოგჯერ კი მისი დაკვირვება შესაძლებელია 2-3 მ მანძილზე შადრევნებით ან წყლის შესხურებით წარმოქმნილი წყლის წვეთების ფონზე.

ცისარტყელის ცენტრი მზესა და დამკვირვებლის თვალის დამაკავშირებელი სწორი ხაზის გაგრძელებაზეა - მზის საწინააღმდეგო ხაზზე. კუთხე მთავარ ცისარტყელასა და მზის საწინააღმდეგო ხაზს შორის არის 41º - 42º

მზის ამოსვლის დროს ანტიმზის წერტილი ჰორიზონტის ხაზზეა, ცისარტყელა კი ნახევარწრეს ჰგავს. მზის ამოსვლისას ანტიმზის წერტილი ჰორიზონტის ქვემოთ ეცემა და ცისარტყელის ზომა მცირდება. ეს მხოლოდ წრის ნაწილია.

ხშირად არის მეორადი ცისარტყელა, კონცენტრირებული პირველთან, კუთხის რადიუსით დაახლოებით 52º და ფერების შებრუნებული განლაგებით.

მთავარი ცისარტყელა იქმნება სინათლის არეკვით წყლის წვეთებში. მეორადი ცისარტყელა წარმოიქმნება სინათლის ორმაგი არეკვლის შედეგად ყოველ წვეთში. ამ შემთხვევაში, სინათლის სხივები გამოდის წვეთიდან სხვადასხვა კუთხით, ვიდრე ის, რომელიც წარმოქმნის მთავარ ცისარტყელას, ხოლო მეორად ცისარტყელაში ფერები საპირისპირო თანმიმდევრობითაა.

სხივების გზა წყლის წვეთში: ა - ერთი ანარეკლით, ბ - ორი ანარეკლით

მზის სიმაღლეზე 41º, მთავარი ცისარტყელა წყვეტს ხილვას და მხოლოდ მეორადი ცისარტყელის ნაწილი ჩნდება ჰორიზონტის ზემოთ, ხოლო მზის სიმაღლეზე 52º-ზე მეტი, მეორადი ცისარტყელაც არ ჩანს. ამიტომ, შუა ეკვატორულ განედებში ეს ბუნებრივი მოვლენა არასოდეს შეინიშნება შუადღის საათებში.

ცისარტყელას აქვს შვიდი ძირითადი ფერი, რომლებიც შეუფერხებლად გადადიან ერთიდან მეორეზე. რკალის ფორმა, ფერების სიკაშკაშე, ზოლების სიგანე დამოკიდებულია წყლის წვეთების ზომაზე და მათ რაოდენობაზე. დიდი წვეთები ქმნის ვიწრო ცისარტყელას, მკვეთრად გამოხატული ფერებით, პატარა წვეთები ქმნის რკალს, რომელიც ბუნდოვან, გაცვეთილ და თეთრადაც კი არის. ამიტომაც ნათელი ვიწრო ცისარტყელა ჩანს ზაფხულში ჭექა-ქუხილის შემდეგ, რომლის დროსაც დიდი წვეთები ეცემა.

ჩვენი პლანეტის ატმოსფერო საკმაოდ საინტერესო ოპტიკური სისტემაა, რომლის რეფრაქციული ინდექსი მცირდება სიმაღლესთან ერთად ჰაერის სიმკვრივის შემცირების გამო. ამრიგად, დედამიწის ატმოსფერო შეიძლება ჩაითვალოს გიგანტური განზომილებების „ლინზად“, რომელიც იმეორებს დედამიწის ფორმას და აქვს მონოტონურად ცვალებადი რეფრაქციული ინდექსი.

ეს გარემოება წარმოშობს მთლიანობას მთელი რიგი ოპტიკური ფენომენი ატმოსფეროშიმასში სხივების რეფრაქციის (რეფრაქციის) და არეკვლის (არეკვლის) გამო.

მოდით განვიხილოთ ატმოსფეროში ყველაზე მნიშვნელოვანი ოპტიკური ფენომენი.

ატმოსფერული რეფრაქცია

ატმოსფერული რეფრაქცია- ფენომენი გამრუდებასინათლის სხივები, როგორც სინათლე გადის ატმოსფეროში.

სიმაღლესთან ერთად, ჰაერის სიმკვრივე (და, შესაბამისად, რეფრაქციული ინდექსი) მცირდება. წარმოიდგინეთ, რომ ატმოსფერო შედგება ოპტიკურად ერთგვაროვანი ჰორიზონტალური შრეებისგან, რომლის გარდატეხის ინდექსი იცვლება ფენიდან ფენაში (სურ. 299).

ბრინჯი. 299. გარდატეხის ინდექსის ცვლილება დედამიწის ატმოსფეროში

როდესაც სინათლის სხივი ვრცელდება ასეთ სისტემაში, ის, გარდატეხის კანონის შესაბამისად, „დაჭერს“ ფენის საზღვრის პერპენდიკულარულ მხარეს. მაგრამ ატმოსფეროს სიმკვრივე არ მცირდება ნახტომებში, არამედ მუდმივად, რაც იწვევს ატმოსფეროში გავლისას სხივის გლუვ გამრუდებას და ბრუნვას α კუთხით.

ატმოსფერული რეფრაქციის შედეგად ჩვენ ვხედავთ მთვარეს, მზეს და სხვა ვარსკვლავებს, ვიდრე ისინი რეალურად არიან.

ამავე მიზეზით, დღის ხანგრძლივობა იზრდება (ჩვენს განედებში 10-12 წუთით), შეკუმშულია მთვარისა და მზის დისკები ჰორიზონტის მახლობლად. საინტერესოა, რომ მაქსიმალური გარდატეხის კუთხე არის 35" (ჰორიზონტის მახლობლად მდებარე ობიექტებისთვის), რაც აღემატება მზის აშკარა კუთხის ზომას (32").

ამ ფაქტიდან გამომდინარეობს: იმ მომენტში, როცა ვხედავთ, რომ ვარსკვლავის ქვედა კიდე შეეხო ჰორიზონტის ხაზს, ფაქტობრივად მზის დისკო უკვე ჰორიზონტის ქვემოთაა (სურ. 300).

ბრინჯი. 300. მზის ჩასვლისას სხივების ატმოსფერული გარდატეხა

მოციმციმე ვარსკვლავები

მოციმციმე ვარსკვლავებიასევე დაკავშირებულია სინათლის ასტრონომიულ რეფრაქციასთან. უკვე დიდი ხანია შენიშნეს, რომ ციმციმა ყველაზე მეტად შეინიშნება ჰორიზონტის მახლობლად მდებარე ვარსკვლავებში. ატმოსფეროში ჰაერის ნაკადები დროთა განმავლობაში ცვლის ჰაერის სიმკვრივეს, რის შედეგადაც ციური სხეული აშკარად ციმციმებს. ორბიტაზე მყოფი ასტრონავტები არ აკვირდებიან რაიმე ციმციმს.

მირაჟები

ცხელ უდაბნოში ან სტეპებში და პოლარულ რაიონებში, დედამიწის ზედაპირთან ახლოს ჰაერის ძლიერი გათბობა ან გაგრილება იწვევს გამოჩენას. მირაჟები: სხივების გამრუდების გამო, ობიექტები, რომლებიც რეალურად მდებარეობს ჰორიზონტის მიღმა, ხილული ხდება და თითქოს ახლოსაა.

ზოგჯერ ამ ფენომენს ე.წ ხმელეთის რეფრაქცია. მირაჟების გამოჩენა აიხსნება ჰაერის რეფრაქციული ინდექსის ტემპერატურაზე დამოკიდებულებით. არსებობს არასრულფასოვანი და უმაღლესი მირაჟები.

დაბალი მირაჟებიჩანს ზაფხულის ცხელ დღეს კარგად გახურებულ ასფალტის გზაზე: გვეჩვენება, რომ წინ არის გუბეები, რაც სინამდვილეში ასე არ არის. ამ შემთხვევაში „გუბეებისთვის“ ვიღებთ „ცხელი“ ასფალტის უშუალო სიახლოვეს განლაგებული ჰაერის არაერთგვაროვნად გაცხელებული ფენების სხივების სპეკულარულ ანარეკლს.

უმაღლესი მირაჟებიგანსხვავდებიან მნიშვნელოვანი მრავალფეროვნებით: ზოგიერთ შემთხვევაში ისინი აძლევენ პირდაპირ გამოსახულებას (ნახ. 301, ა), ზოგ შემთხვევაში ისინი ინვერსიულია (ნახ. 301, ბ), ისინი შეიძლება იყოს ორმაგი და სამმაგიც კი. ეს მახასიათებლები დაკავშირებულია ჰაერის ტემპერატურისა და რეფრაქციული ინდექსის სხვადასხვა დამოკიდებულებასთან სიმაღლეზე.

ბრინჯი. 301. მირაჟების ფორმირება: ა - პირდაპირი მირაჟი; ბ - საპირისპირო მირაჟი

ცისარტყელა

ატმოსფერული ნალექები იწვევს თვალწარმტაცი ოპტიკური ფენომენების გამოჩენას ატმოსფეროში. ასე რომ, წვიმის დროს განათლება საოცარი და დაუვიწყარი სანახაობაა. ცისარტყელა, რაც აიხსნება განსხვავებული რეფრაქციის (დისპერსიის) და მზის სინათლის არეკვლის ფენომენით ატმოსფეროს უმცირეს წვეთებზე (სურ. 302).

ბრინჯი. 302. ცისარტყელის ფორმირება

განსაკუთრებით წარმატებულ შემთხვევებში, ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ ერთდროულად რამდენიმე ცისარტყელა, რომლებშიც ფერების თანმიმდევრობა ურთიერთსაპირისპიროა.

სინათლის სხივი, რომელიც მონაწილეობს ცისარტყელის ფორმირებაში, განიცდის ორ რეფრაქციას და მრავალ ანარეკლს თითოეულ წვიმაში. ამ შემთხვევაში, ცისარტყელის წარმოქმნის მექანიზმის გარკვეულწილად გამარტივებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სფერული წვიმის წვეთები პრიზმის როლს ასრულებენ ნიუტონის ექსპერიმენტში სინათლის სპექტრად დაშლის შესახებ.

სივრცითი სიმეტრიის გამო ცისარტყელა ჩანს ნახევარწრის სახით, რომლის გახსნის კუთხით დაახლოებით 42 °, დამკვირვებელი (სურ. 303) უნდა იყოს მზესა და წვიმის წვეთებს შორის, ზურგით მზისკენ.

ატმოსფეროში ფერების მრავალფეროვნება აიხსნება ნიმუშებით სინათლის გაფანტვასხვადასხვა ზომის ნაწილაკებზე. იმის გამო, რომ ლურჯი უფრო მეტად არის მიმოფანტული, ვიდრე წითელი, დღის განმავლობაში, როდესაც მზე ჰორიზონტზე მაღლა დგას, ჩვენ ვხედავთ ცისფერ ცას. ამავე მიზეზით, ჰორიზონტთან ახლოს (მზის ჩასვლისას ან მზის ამოსვლისას) მზე ხდება წითელი და არა ისეთი კაშკაშა, როგორც ზენიტში. ფერადი ღრუბლების გამოჩენა ასევე დაკავშირებულია ღრუბელში სხვადასხვა ზომის ნაწილაკების მიერ სინათლის გაფანტვასთან.

ლიტერატურა

ჟილკო, ვ.ვ. ფიზიკა: სახელმძღვანელო. შემწეობა მე-11 კლასში. ზოგადი განათლება ინსტიტუტები რუსულით. ენა. ტრენინგი სწავლის 12 წლიანი ვადით (საბაზო და კვალიფიკაციის ამაღლება) / ვ.ვ. ჟილკო, ლ.გ. მარკოვიჩი. - მინსკი: ნარ. ასვეტა, 2008. - S. 334-337.