შესავალი

ფსიქოლოგია სწავლობს ფსიქიკური პროცესების, მდგომარეობების, თვისებების გაჩენის, განვითარებისა და ფუნქციონირების კანონზომიერებებს, რომლებიც ეწევა კონკრეტულ საქმიანობას, ფსიქიკის, როგორც ცხოვრების განსაკუთრებული ფორმის განვითარებისა და ფუნქციონირების კანონზომიერებებს.

ფსიქოლოგიის მახასიათებლები:

ფსიქოლოგია არის მეცნიერება კაცობრიობისთვის ცნობილი ყველაზე რთული კონცეფციის შესახებ. ის ეხება უაღრესად ორგანიზებული მატერიის თვისებას, რომელსაც ფსიქიკა ეწოდება;

ფსიქოლოგია შედარებით ახალგაზრდა მეცნიერებაა. პირობითად, მისი სამეცნიერო დიზაინი უკავშირდება 1879 წელს, როდესაც გერმანელმა ფსიქოლოგმა ვ. ვუნდტმა ლაიფციგის უნივერსიტეტში შექმნა ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის მსოფლიოში პირველი ლაბორატორია, მოაწყო ფსიქოლოგიური ჟურნალის გამოცემა, წამოიწყო საერთაშორისო ფსიქოლოგიური კონგრესები და ასევე ჩამოაყალიბა საერთაშორისო სკოლა. პროფესიონალი ფსიქოლოგების. ყოველივე ამან შესაძლებელი გახადა ფსიქოლოგიური მეცნიერების სტრუქტურის ჩამოყალიბება;

ფსიქოლოგიას აქვს უნიკალური პრაქტიკული მნიშვნელობა ნებისმიერი ადამიანისთვის, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ უკეთ იცოდეთ საკუთარი თავი, თქვენი შესაძლებლობები, ძლიერი და სუსტი მხარეები და, შესაბამისად, შეცვალოთ საკუთარი თავი, მართოთ თქვენი გონებრივი ფუნქციები, მოქმედებები და თქვენი ქცევა, უკეთ გაიგოთ სხვა ადამიანები და დაუკავშირდეთ მათ; ეს აუცილებელია მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის, ისევე როგორც ყველა საქმიანი ადამიანისთვის, რათა მიიღონ პასუხისმგებელი გადაწყვეტილებები კოლეგებისა და პარტნიორების ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გათვალისწინებით.

თანამედროვე ფსიქოლოგია არის ფართოდ განვითარებული ცოდნის სფერო, რომელიც მოიცავს მთელ რიგ ცალკეულ დისციპლინებს, სამეცნიერო მიმართულებებს, ფილიალებს, განყოფილებებს.

ამ ნაშრომის მიზანი: ფსიქოლოგიის ძირითადი დარგების შესწავლა.

1. ფსიქოლოგიის საგანი, ობიექტი, ამოცანები. ფსიქოლოგიის ადგილი მეცნიერებათა სისტემაში

ფსიქოლოგია არის მეცნიერება ადამიანის ფსიქიკისა და ცნობიერების წარმოშობის, განვითარებისა და გამოვლინების ნიმუშების შესახებ.

ფსიქოლოგიის საგანია: ფსიქიკა, მისი მექანიზმები და შაბლონები, როგორც რეალობის ასახვის სპეციფიკური ფორმა, პიროვნების პიროვნების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების, როგორც საქმიანობის ცნობიერი სუბიექტის ფორმირება.

სურათი 1 - ფსიქოლოგიის შესწავლის საგანი

ფსიქოლოგიის მთავარი ობიექტია სოციალური სუბიექტები, მათი სასიცოცხლო კავშირები და ურთიერთობები, ასევე სუბიექტური და ობიექტური ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობენ ან ხელს უშლიან მათ მწვერვალების მიღწევას ცხოვრებაში და შემოქმედებით საქმიანობაში.

ფსიქოლოგიის ძირითადი ამოცანები:

ფსიქიკური ფენომენების გამოვლინებისა და განვითარების მექანიზმების, შაბლონების, თვისებრივი თავისებურებების შესწავლა;

ადამიანის ფსიქიკური მახასიათებლების ფორმირების ბუნებისა და პირობების შესწავლა მისი განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე და სხვადასხვა პირობებში;

მიღებული ცოდნის გამოყენება პრაქტიკული საქმიანობის სხვადასხვა დარგში.

ფსიქოლოგია, როგორც ჰუმანიტარული, ანთროპოლოგიური ცოდნის სფერო, მჭიდრო კავშირშია მრავალ მეცნიერებასთან. იგი შუალედურ ადგილს იკავებს ფილოსოფიურ, საბუნებისმეტყველო, სოციალურ და ტექნიკურ მეცნიერებებს შორის.

ფილოსოფია - საუკუნეების განმავლობაში, ფენომენებს, რომლებსაც ფსიქოლოგია ამჟამად სწავლობს, აღინიშნებოდა ზოგადი ტერმინი "სული" და განიხილებოდა ფილოსოფიის ერთ-ერთი განყოფილების საგანი, რომელსაც მე -16 საუკუნეში ფსიქოლოგია ეწოდა.

პედაგოგიკა - ფსიქოლოგიასთან ერთად სწავლობენ განათლებისა და მომზადების პრობლემებს.

მედიცინა, ფიზიოლოგია - ამარაგებს ფსიქოლოგიას მეცნიერული ცოდნით ფსიქიკის შესახებ, უფრო სწორედ მისი მატერიალური სუბსტრატის შესახებ: გრძნობის ორგანოები და უმაღლესი ნერვული ცენტრები.

ნეიროფიზიოლოგიამ და ბიოლოგიამ - განაპირობა ფსიქოლოგიის მეცნიერული აპარატის განვითარება, რომელმაც ფართოდ განვითარებული ექსპერიმენტული სამუშაოს წყალობით დაიწყო გამოყოფა როგორც ფილოსოფიისგან, ასევე ფიზიოლოგიისგან, ვინაიდან ლაბორატორიებში დადგენილი ფსიქიკის კანონები არ ემთხვეოდა ანატომიური და ფიზიოლოგიური. ასე, მაგალითად, ნაჩვენებია, რომ ფსიქიკური პროცესები, როგორც ინდივიდის გარე გარემოსთან ურთიერთქმედების პროდუქტი, თავად არის ქცევის აქტიური მიზეზობრივი ფაქტორი.

ამრიგად, თანამედროვე ფსიქოლოგია მჭიდროდაა დაკავშირებული მეცნიერებისა და პრაქტიკის სხვადასხვა დარგთან. შეიძლება ითქვას, რომ სადაც არ უნდა ჩაერთოს ადამიანი, ადგილი აქვს ფსიქოლოგიურ მეცნიერებას. ამიტომ ფსიქოლოგიის სწრაფმა განვითარებამ, მისმა დანერგვამ სამეცნიერო და პრაქტიკული საქმიანობის სხვადასხვა დარგში გამოიწვია ფსიქოლოგიის სხვადასხვა დარგის გაჩენა.

2. ფსიქოლოგიის ძირითადი დარგები

თანამედროვე ფსიქოლოგიური მეცნიერება ცოდნის დივერსიფიცირებული სფეროა და მოიცავს 40-ზე მეტ შედარებით დამოუკიდებელ დარგს. მათი გაჩენა გამოწვეულია:

პირველ რიგში, ფსიქოლოგიის ფართო დანერგვა სამეცნიერო და პრაქტიკული საქმიანობის ყველა სფეროში,

მეორეც, ახალი ფსიქოლოგიური ცოდნის გაჩენა.

ფსიქოლოგიის ზოგიერთი დარგები სხვებისგან, პირველ რიგში, იმ პრობლემებითა და ამოცანების კომპლექსით განსხვავდება, რომლებსაც ესა თუ ის სამეცნიერო მიმართულება წყვეტს. ამავდროულად, ფსიქოლოგიის ყველა დარგი პირობითად შეიძლება დაიყოს ფუნდამენტურ (ზოგად ან ძირითად) და გამოყენებად (სპეციალურად).

) ფსიქოლოგიური მეცნიერების ფუნდამენტურ დარგებს ზოგადი მნიშვნელობა აქვს სხვადასხვა ფსიქიკური ფენომენის გაგებისა და ახსნისთვის. ეს არის საფუძველი, რომელიც არა მხოლოდ აერთიანებს ფსიქოლოგიური მეცნიერების ყველა დარგს, არამედ ემსახურება მათ განვითარებას. ფუნდამენტურ განშტოებებს, როგორც წესი, აერთიანებს ტერმინი „ზოგადი ფსიქოლოგია“.

ზოგადი ფსიქოლოგია არის ფსიქოლოგიური მეცნიერების ფილიალი, რომელიც მოიცავს თეორიულ და ექსპერიმენტულ კვლევას, რომელიც ავლენს ფსიქოლოგიის ყველაზე ზოგად ფსიქოლოგიურ ნიმუშებს, თეორიულ პრინციპებსა და მეთოდებს, მის ძირითად ცნებებსა და კატეგორიებს.

ზოგადი ფსიქოლოგია - სწავლობს ფსიქიკის განვითარების ნიმუშებს ყველაზე განზოგადებული და აბსტრაქტული ფორმით. ეს არის ზრდასრული (შუახნის) ნორმალური (არა ავადმყოფი) ადამიანის ფსიქიკა (კაცი იქნება თუ ქალი), ცხოვრებისა და საქმიანობის მუდმივ პირობებში.

ზოგადი ფსიქოლოგიის ძირითადი ცნებებია:

ფსიქიკური პროცესები;

გონებრივი თვისებები;

ფსიქიკური მდგომარეობები.

ზოგადი ფსიქოლოგიის, როგორც ფსიქოლოგიური მეცნიერების დამოუკიდებელი და ფუნდამენტური დარგის გაჩენა დაკავშირებულია ს.ლ. რუბინშტეინი, რომელმაც 1942 წელს მოამზადა და გამოაქვეყნა ფუნდამენტური განზოგადებული ნაშრომი "ზოგადი ფსიქოლოგიის საფუძვლები", რომელიც მოიცავდა როგორც შიდა, ასევე მსოფლიო მეცნიერების მოწინავე მიღწევებს.

) გამოიყენება ფსიქოლოგიის დარგები, რომელთა მიღწევები გამოიყენება პრაქტიკაში. უმეტეს შემთხვევაში, ფსიქოლოგიური მეცნიერების გამოყენებითი დარგების დახმარებით წყვეტენ კონკრეტულ პრობლემებს გარკვეული მიმართულებით.

ტრადიციულად ფსიქოლოგიის დარგებად გამოიყოფა სოციალური, პედაგოგიური, განვითარების, საინჟინრო ფსიქოლოგია, შრომის ფსიქოლოგია, კლინიკური ფსიქოლოგია და ფსიქოფიზიოლოგია და დიფერენციალური ფსიქოლოგია.

Სოციალური ფსიქოლოგიაშეისწავლის ადამიანის პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ გამოვლინებებს, მის ურთიერთობას ადამიანებთან, ჯგუფთან, ადამიანების ფსიქოლოგიურ თავსებადობას, სოციალურ-ფსიქოლოგიურ გამოვლინებებს დიდ ჯგუფებში (რადიო, პრესა, მოდა, ჭორები ადამიანთა სხვადასხვა თემებზე. ).

პედაგოგიური ფსიქოლოგიასწავლობს ფსიქოლოგიურ პრობლემებს, ფსიქიკის და პიროვნების განვითარების შაბლონებს სწავლისა და განათლების პროცესში.

ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიასწავლობს ფსიქიკის ონტოგენეზს, ანუ მის განვითარებას ადამიანის ჩასახიდან სიკვდილამდე; ნორმალური ჯანმრთელი ადამიანის განვითარების ნიმუშები, ფსიქოლოგიური მახასიათებლები და შაბლონები, რომლებიც თან ახლავს თითოეულ ასაკობრივ პერიოდს: ჩვილობიდან სიბერემდე და ამ მხრივ იყოფა ბავშვთა ფსიქოლოგია, ახალგაზრდობისა და ზრდასრულობის ფსიქოლოგია, გერონტოფსიქოლოგია (სიბერის ფსიქოლოგია) .

არსებობს ფსიქოლოგიის მთელი რიგი დარგები, რომლებიც სწავლობენ ადამიანის საქმიანობის კონკრეტული ტიპების ფსიქოლოგიურ პრობლემებს.

შრომის ფსიქოლოგიაიკვლევს ფსიქიკას ადამიანის შრომითი საქმიანობის პირობებში, შრომითი უნარების განვითარების ნიმუშებს.

საინჟინრო ფსიქოლოგიასწავლობს ადამიანისა და თანამედროვე ტექნოლოგიების ურთიერთქმედების პროცესების კანონზომიერებებს, რათა გამოიყენოს ისინი ავტომატური მართვის სისტემების, ახალი ტიპის ტექნოლოგიების დიზაინის, შექმნისა და ექსპლუატაციის პრაქტიკაში.

სამედიცინო ფსიქოლოგიაშეისწავლის ექიმის საქმიანობისა და პაციენტის ქცევის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, ფსიქიკაში და ადამიანის ქცევაში სხვადასხვა დარღვევების გამოვლინებებსა და მიზეზებს, ავადმყოფობის დროს წარმოქმნილ ფსიქიკურ ცვლილებებს, ავითარებს მკურნალობის ფსიქოლოგიურ მეთოდებს და ფსიქოთერაპიას.

ჩარჩოში ჩასმული კლინიკური ფსიქოლოგიარომელიც სწავლობს ადამიანის ფსიქიკასა და ქცევაში სხვადასხვა აშლილობის გამოვლინებებსა და მიზეზებს, აგრეთვე ფსიქიკურ ცვლილებებს, რომლებიც ხდება სხვადასხვა დაავადების დროს, როგორც პათოფსიქოლოგიის უფრო ხშირი ნაწილი, რომელიც სწავლობს გადახრებს ფსიქიკის განვითარებაში, დაშლაში. ფსიქიკის ტვინის პათოლოგიის სხვადასხვა ფორმებში.

ფსიქოფიზიოლოგიასწავლობს გონებრივი აქტივობის ფიზიოლოგიურ საფუძვლებს, ხოლო დიფერენციალურ ფსიქოლოგიას - ინდივიდუალურ განსხვავებებს ადამიანების ფსიქიკაში.

იურიდიული ფსიქოლოგიასწავლობს იურიდიული საქმიანობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს (მაგალითად, სისხლის სამართლის პროცესის მონაწილეთა ქცევას, დამნაშავის პიროვნების ჩამოყალიბების ფსიქიკურ პრობლემებს, მისი ქცევის თავისებურებებს და ა.შ.).

დიფერენციალური ფსიქოლოგიასწავლობს განსხვავებებს ინდივიდებს შორის, ინდივიდთა ჯგუფებს შორის, ასევე ამ განსხვავებების მიზეზებსა და შედეგებს.

პოლიტიკური ფსიქოლოგიასწავლობს ადამიანების პოლიტიკური ცხოვრებისა და საქმიანობის ფსიქოლოგიურ კომპონენტებს, მათ განწყობებს, მოსაზრებებს, განცდებს, ღირებულებითი ორიენტაციების და ა.შ.

ხელოვნების ფსიქოლოგიასწავლობს ინდივიდის ან ინდივიდთა ჯგუფის თვისებებსა და მდგომარეობას, რომლებიც განსაზღვრავენ მხატვრული ფასეულობების შექმნას და აღქმას, ასევე ამ ღირებულებების გავლენას როგორც ინდივიდის, ისე მთლიანად საზოგადოების ცხოვრებაზე.

გარდა დასახელებულისა, არსებობს ფსიქოლოგიის სხვა დარგები, რომლებიც არანაკლებ საინტერესოა სამეცნიერო კვლევისთვის და არანაკლებ მნიშვნელოვანია ადამიანის პრაქტიკული საქმიანობისთვის, მათ შორის: სამხედრო ფსიქოლოგია, სარეკლამო ფსიქოლოგია, გარემოს ფსიქოლოგია, ზოოფსიქოლოგია, სპორტული ფსიქოლოგია, კოსმოსური ფსიქოლოგია და ა.შ.

სამხედრო ფსიქოლოგიასწავლობს ჯარისკაცის პიროვნების ფსიქოლოგიას, სამხედრო კოლექტივის ფსიქოლოგიას და მათი პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს მის სხვადასხვა ფორმებში და ტიპებში.

პათოფსიქოლოგიაყურადღებას ამახვილებს ფსიქიკური აშლილობის მახასიათებლებზე, რომლებიც გამოწვეულია სხეულის სტრუქტურასა და ფუნქციებში გარკვეული ხარვეზების გამო, განსაკუთრებით ბავშვებში.

პარაფსიქოლოგიაიკვლევს ანომალიურ ინდივიდუალურ და სოციალურ-ფსიქოლოგიურ მოვლენებს.

რელიგიის ფსიქოლოგიასწავლობს რელიგიური ცნობიერების ფსიქოლოგიურ ფაქტორებს.

გარემოს ფსიქოლოგიასწავლობს ადამიანისა და გარემოს ურთიერთქმედების ფსიქოლოგიურ ასპექტებს.

ზოოფსიქოლოგია(ან შედარებითი ფსიქოლოგია) ავლენს ცხოველების ფსიქიკის თავისებურებებსა და ნიმუშებს დროის სხვადასხვა ეტაპზე ცხოველთა სამყაროს განვითარება.

ფსიქოდიაგნოსტიკამიზნად ისახავს ადამიანის ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლების იდენტიფიცირებისა და გაზომვის მეთოდების შემუშავებას.

სპორტული ფსიქოლოგიადაკავებულია სპორტული აქტივობების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლით.

კოსმოსური ფსიქოლოგიათავის პრობლემებში შედის ადამიანის სხეულში კოსმოსური ფრენების დროს მომხდარი ფსიქიკური პროცესების თავისებურებების შესწავლა, მათ შორის მის ფსიქიკაზე დიდი ფიზიკური გადატვირთვის, უჩვეულო გარემო პირობებისა და უწონადობის მდგომარეობა. გარდა ამისა, ფსიქოლოგიის ეს ფილიალი განმარტავს ფრენის დროს შრომისუნარიანობის თავისებურებებს, კერძოდ, თუ საჭიროა მოქმედება დროის უკიდურესი სიმცირის პირობებში და ა.შ.

ბოლო წლებში იყო აჩქარებული იმპულსი ვირტუალური ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს ფსიქოლოგიურ ვირტუალურ რეალობას და აგებულია კონკრეტულ ფილოსოფიურ საფუძველზე.

თითოეული ეს სფერო იყენებს ზოგადი ფსიქოლოგიის თეორიულ და მეთოდოლოგიურ მემკვიდრეობას, მაგრამ მდიდარია საკუთარი მეთოდებით, მიდგომებითა და ტექნიკით.

გაითვალისწინეთ, რომ გამოყენებითი ინდუსტრიები არ არის იზოლირებული ერთმანეთისგან. ყველაზე ხშირად, ფსიქოლოგიის ერთ ფილიალში გამოიყენება მისი სხვა დარგების ცოდნა ან მეთოდები. მაგალითად, კოსმოსური ფსიქოლოგია, რომელიც ეხება სივრცეში ადამიანის საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის პრობლემებს, მჭიდრო კავშირშია საინჟინრო ფსიქოლოგიასთან, სამედიცინო ფსიქოლოგიასთან და ა.შ.

ფსიქოლოგიური მეცნიერების ყველა დარგი წარმოიშვა და განვითარდა ადამიანის საქმიანობის სფეროების გაფართოების, მისი რაციონალიზაციისა და გაუმჯობესების შედეგად. თუმცა, შეუძლებელია განიხილოს ფსიქოლოგიის სხვადასხვა დარგები, როგორც ფსიქოლოგიური კანონების მარტივი პრაქტიკული გამოყენება (მიღებული კვლევის შედეგად, მაგალითად, ზოგად ფსიქოლოგიაში ან სოციალურ ფსიქოლოგიაში) ცხოვრების გარკვეულ შემთხვევებზე. მხოლოდ ადამიანების ცხოვრებისა და პრაქტიკის მიერ წამოყენებული კონკრეტული პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის პროცესშია შესაძლებელი ფსიქოლოგიის თეორიული პრობლემების სწორად დასმა და გაგება, ზოგადი და კონკრეტული ფსიქოლოგიური კანონების გამოვლენა.

ამიტომ ფსიქოლოგიის თითოეულ ამ დარგში დიდი ადგილი ეთმობა თეორიულ კვლევას.

სამეცნიერო ფსიქოლოგიური კვლევა შეიძლება იყოს წარმატებული მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის აგებულია არა აბსტრაქტულად, არამედ პრაქტიკული პრობლემების გათვალისწინებით. ადამიანის ფსიქიკის კანონების შესწავლით, ფსიქოლოგია ამას აკეთებს არა იზოლირებულად ადამიანის საქმიანობის გარკვეული ტიპებისგან, არამედ მათთან დაკავშირებით და განსაკუთრებული მიზნით: გამოიყენოს კვლევის შედეგები ამ ტიპის საქმიანობის გასაუმჯობესებლად.

დანართში წარმოდგენილია თანამედროვე ფსიქოლოგიის ზოგიერთი დარგები, დღეისათვის მათგან 40-ზე მეტია.

ყოველივე ზემოთქმულიდან შეიძლება წარმოვიდგინოთ, რამდენად ფართოა ფსიქოლოგიის პრაქტიკული გამოყენების სპექტრი. ფსიქოლოგია არის ერთ-ერთი ფუნდამენტური, ხერხემალი სამეცნიერო დისციპლინა, რომლის მომავალი დგას მეცნიერებათა კვეთაზე, რომელიც ერთი შეხედვით მისგან შორს ჩანს.

დასკვნა

ამრიგად, ფსიქოლოგია არის სამეცნიერო დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ფსიქიკის ფუნქციონირებისა და განვითარების ნიმუშებს. ფსიქოლოგები განშტოებული მეცნიერებაა, რომლის მრავალ განყოფილებას აერთიანებს ერთი საგანი - ფსიქიკა. ამჟამად ფსიქოლოგია არის სამეცნიერო და პრაქტიკული ცოდნის რთული, განშტოებული სისტემა. იგი განასხვავებს მრავალ ინდუსტრიას, რომლებიც წარმოადგენს სამეცნიერო და გამოყენებითი კვლევების შედარებით დამოუკიდებელ სფეროებს. ფსიქოლოგიური მეცნიერებები შეიძლება დაიყოს ორ დიდ ჯგუფად: ფუნდამენტური და გამოყენებითი. ეს მონაკვეთები გამოიყოფა იმის მიხედვით, თუ ვისი ფსიქიკის შესწავლა ხდება, რა ასპექტში, რა პირობებში.

ფუნდამენტური მეცნიერებები წარმოადგენს ფენომენთა ძირითად სისტემას, მათი შესწავლის მეთოდებს და კანონებს. ფუნდამენტურ მეცნიერებებში შემავალ ცოდნას ზოგადი მნიშვნელობა აქვს ადამიანების ფსიქოლოგიის გასაგებად და ახსნისთვის, იმისდა მიუხედავად, ვინ არიან ეს ადამიანები და რა კონკრეტული საქმიანობით არიან დაკავებულნი. ფუნდამენტური მეცნიერებები, პირველ რიგში, მოიცავს ზოგად ფსიქოლოგიას. გარდა ამისა, ფუნდამენტურ მეცნიერებებს შორის შეიძლება შევიდეს სოციალური ფსიქოლოგია, დიფერენციალური ფსიქოლოგია, განვითარების ფსიქოლოგია, ისევე როგორც სამეცნიერო კვლევის რიგი სფეროები, რომლებიც იკავებს საზღვარს ფსიქოლოგიასა და სხვა მეცნიერებებს შორის, მათ შორის ფსიქოფიზიკას, ფსიქოგენეტიკას და ფსიქოფიზიოლოგიას.

გამოყენებითი მეცნიერებები არის მეცნიერების ფილიალები, რომლებშიც შეისწავლება ფსიქიკა და ადამიანის ქცევა სხვადასხვა საქმიანობაში და რომლის მიღწევები შეიძლება გამოყენებულ იქნას პრაქტიკაში (ფუნდამენტური კვლევის შედეგები არ არის განკუთვნილი მათი პირდაპირი პრაქტიკული გამოყენებისთვის). მეცნიერების ფუნდამენტური დარგები აყენებენ და წყვეტენ კითხვებს, რომლებიც თანაბრად მნიშვნელოვანია ყველა მეცნიერებისთვის გამონაკლისის გარეშე, ხოლო გამოყენებითი არის კითხვები, რომლებიც ინტერესს იწვევს ძირითადად ადამიანის ფსიქოლოგიის ცოდნისა და გაგებისთვის ადამიანის საქმიანობის სპეციალურ ტიპებში.

ფსიქოლოგიის ყველაზე ცნობილი დარგები: სოციალური, პედაგოგიური, ასაკობრივი, შრომითი, ინჟინერია, მენეჯმენტი, იურიდიული, პოლიტიკური, მედიცინა, ხელოვნება, სპორტი, არანორმალური ფენომენები, რელიგია, ოჯახი და ქორწინება, ფსიქოდიაგნოსტიკა, ეკოლოგიური, ფსიქოლინგვისტიკა, ვირტუალური და ა.შ.

ბიბლიოგრაფია

ფსიქოლოგიის ცნობიერების მეცნიერება

1. გიპენრაიტერი იუ.ბ. ზოგადი ფსიქოლოგიის შესავალი: ლექციების კურსი / იუ.ბ. გიპენრაიტერი. - M.: AST, 2010. - 352გვ.

2. გორბუნოვა მ.იუ. ფსიქოლოგიის მოტყუების ფურცელი / M.Yu. გორბუნოვა, ტ.ვ. ნოჟკინი. - M: Allel, 2011. - 64გვ.

ლუკოვცევა ა.ლ. ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა. ლექციების კურსი / ა.ლ. ლუკოვცევი. - M.: KDU, 2008. - 192გვ.

ნემოვი ს.რ. ზოგადი ფსიქოლოგია. მოკლე კურსი / ს.რ. ნემოვი. - პეტერბურგი: პეტრე, 2007. - 304გვ.

ზოგადი ფსიქოლოგია. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / რედ. რ.ჰ. ტუღუშევი. - მ.: ექსმო, 2006. - 560გვ.

რეპეტიტორობა

გჭირდებათ დახმარება თემის შესწავლაში?

ჩვენი ექსპერტები გაგიწევენ კონსულტაციას ან გაგიწევენ სადამრიგებლო მომსახურებას თქვენთვის საინტერესო თემებზე.
განაცხადის გაგზავნათემის მითითება ახლავე, რათა გაიგოთ კონსულტაციის მიღების შესაძლებლობის შესახებ.

ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგია

ამ ფსიქოლოგიის შესწავლის ობიექტი არის ჩვეულებრივი ადამიანი, რომელიც ვითარდება ონტოგენეზში.

ასეთი ფსიქოლოგია შეიცავს ადამიანების პერსონაჟების გამოვლინების ასაკობრივ ეტაპებს და ცდილობს ამ პერიოდების გარკვევას, რთულ სიტუაციებში მყოფი ადამიანების გამოცდილების შეძენის ნიმუშების აღმოჩენას.

განვითარების ფსიქოლოგია ადგენს კვლევის ძირითად ამოცანას ფსიქოლოგიური ფორმირების მთლიანობის შესახებ "ადამიანის მთელ სასიცოცხლო სივრცეზე დაბადებიდან სიკვდილამდე", ხოლო "ცვალებადი, განვითარებადი ადამიანის გარდაქმნის სამყაროში" შესწავლა ყველაზე მეტად. მნიშვნელოვანი ამოცანა.

ასაკთან დაკავშირებული განვითარების ფსიქოლოგია სწავლობს ზრდის ეტაპებს, ადამიანის პიროვნების ერთი ეტაპიდან მეორეზე გადასვლის წინაპირობებს და ნიუანსებს, აგრეთვე ადამიანის მომწიფების ძირითად კანონებსა და ტენდენციებს, ფსიქოლოგიური განვითარების ტემპსა და მიმართულებას.

Არსებობს რამდენიმე განვითარების ფსიქოლოგიის ქვეგანყოფილებები:

1. ჩვილობა;
2. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები;
3. დაწყებითი სკოლის ასაკი;
4. თინეიჯერული წლები;
5. ახალგაზრდობა;
6. საშუალო ასაკის ჯგუფი;
7. მოხუცები (გერონტოფსიქოლოგია).

ასაკობრივი განვითარების ფსიქოლოგიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანები

• ადამიანის აღზრდის უნიკალურობის ფორმირების ძალების, მიზეზებისა და გზების გაგება მთელი ცხოვრების განმავლობაში; ადამიანის ფსიქიკის განვითარების ეტაპების ცოდნა;
• პიროვნების ჩამოყალიბების თავისებურებების განსაზღვრა მისი განვითარების პროცესში;
• ასაკობრივი პოტენციალის აღმოჩენა, უნიკალურობა სხვადასხვა სახის აქტივობების განხორციელებაში;
• ადამიანის ასაკობრივი მომწიფების ანალიზი, მათ შორის პრობლემურ სიტუაციებში.

განვითარების ფსიქოლოგიის ღირებულება

განვითარების ფსიქოლოგიას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს ყველა ფსიქიკურ პროცესში. შეგახსენებთ, რომ თითქმის ყველა ცნობილი მეცნიერი, ვისაც მეცნიერებაში წონა ჰქონდა, პერიოდულად სწავლობდა განვითარების ფსიქოლოგიასთან დაკავშირებულ საკითხებს. „ბავშვთა ფსიქოლოგიის გააზრება არის გასაღები შუახნის და მოხუცების ფსიქოლოგიის გასაგებად“.

ლ.ს. ვიგოტსკიმ ბავშვთა ფსიქოლოგიას უწოდა ფუნდამენტური "ახალი" ფსიქოლოგიის ფორმირებაში და ხაზგასმით აღნიშნა, რომ "განსაკუთრებით ზუსტი გზაა ფსიქიკის შესწავლის პროცესში გადასვლა ბავშვის გაგებიდან უფროსების გაგებამდე".

განვითარების ფსიქოლოგიის ტრანსფორმაციის გზა შემდეგია: ”აღწერილობითი და თეორიული, განსაზღვრული ფსიქოლოგიიდან ცოდნის მეცნიერულად ახსნა-განმარტებით სისტემაში ადამიანებში ფსიქიკური პროცესების გამოვლინების, მათი მოძრაობისა და მომწიფების სხვადასხვა ვარიანტების შესახებ, მათი პროცესების მართვის შესახებ. განვითარება და ჩამოყალიბება“.

განვითარების ფსიქოლოგიის პრაქტიკული გამოყენება

შესაძლოა, ყველა ასაკობრივი ჯგუფის ადამიანების განვითარების საკითხების დეტალური შესწავლით, ასაკობრივი სტადიების უნიკალური სირთულეების, პრობლემების გადაჭრის ალბათობებისა და ვარიანტების, ასევე მოზრდილების, ინდივიდების, პროფესიონალების, მშობლების მომწიფების პერიოდების შესახებ.

განვითარების ფსიქოლოგია თავის თავს პრაქტიკულ ამოცანებს უყენებს:

• ფსიქიკური პროცესების ასაკობრივი სტანდარტების მოძიება, ადამიანში ფსიქოლოგიური რესურსების და პოტენციალის აღმოჩენა;
• მოზარდების და ბავშვების გონებრივი განვითარების ვექტორის მოძრაობის რეგულარული მონიტორინგის სერვისების დაფუძნება, რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ადამიანების მხარდაჭერა;
• ასაკობრივი დიაგნოსტიკა და ფსიქოლოგიური თერაპია;
• ადამიანების ფსიქოლოგიური დახმარება ცხოვრების კრიზისულ მომენტებში;
• საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროცესების საუკეთესო კომბინაცია მუდმივ თვითგანვითარებასთან.

ნებისმიერი ფსიქოლოგიური კვლევა გარკვეულ ეტაპებს მოიცავს.

პირველი ეტაპი- მოსამზადებელი. მსვლელობისას ისინი სხვადასხვა გზით სწავლობენ მასალას, აგროვებენ წინასწარ ინფორმაციას, ადგენენ კვლევის ლოგიკურ და ქრონოლოგიურ სქემას, ირჩევენ საგნების კონტიგენტს, ადგენენ მათემატიკური დამუშავების გეგმას და ახასიათებენ მთელი კვლევის შესახებ.

მეორე ფაზა- თავად ექსპერიმენტი, ჩატარებული კონკრეტული კვლევის მეთოდოლოგიით და შედგება თანმიმდევრულად ჩართული ბმულებისგან - ექსპერიმენტული სერიები.

მესამე ეტაპი- კვლევის მონაცემების რაოდენობრივი დამუშავება, რაც გულისხმობს სხვადასხვა სტატისტიკური ტექნიკის გამოყენებას დასკვნების სანდოობის შესაფასებლად.

მეოთხე ეტაპი- მიღებული მონაცემების ინტერპრეტაცია, მათი ინტერპრეტაცია ფსიქოლოგიური თეორიის საფუძველზე, ჰიპოთეზის სისწორის ან მცდარობის საბოლოო გარკვევა.

ფსიქოლოგიური პრობლემების მეცნიერული გადაწყვეტა გულისხმობს თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში შესაბამისი ფსიქოლოგიური ტექნიკის გამოყენების უნარს.

ლიტერატურა

Ananiev BG თანამედროვე ადამიანის ცოდნის პრობლემების შესახებ. მ.: ნაუკა, 1977 წ.

ლომოვი BF: ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგიური და თეორიული პრობლემები. მ.: ნაუკა, 1984 წ.

ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდები // ზოგადი, ასაკობრივი და პედაგოგიური ფსიქოლოგიის კურსი. მ. განმანათლებლობა, 1982 წ.

ტესტი: ფსიქოლოგია. ფსიქოლოგიის საგანი, როგორც მეცნიერება, მისი ამოცანები და მეთოდები.

1. პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური გამოვლინებები, მისი ურთიერთობა ადამიანებთან სწავლობს ...

ა) ფსიქოლოგია.

ბ) დიფერენციალური

in) სოციალური

დ) პედაგოგიური

2. ობიექტების მიზანმიმართული, სისტემატურად განხორციელებული აღქმა, რომელთა ცოდნითაც ადამიანი დაინტერესებულია ...

ა) ექსპერიმენტი

ბ) კონტენტ ანალიზი

in) დაკვირვება

დ) საქმიანობის პროდუქტების ანალიზის მეთოდი

3. საგანმანათლებლო მასალაზე შექმნილი ფსიქოლოგიური ხერხები და შექმნილია საგანმანათლებლო ცოდნისა და უნარების დაუფლების დონის შესაფასებლად, ცნობილია როგორც ტესტები ...

ა) მიღწევები

ბ) ინტელექტი

გ) პიროვნება

დ) პროექციული

4. ადამიანთა ინტერპერსონალური ურთიერთობების სტრუქტურისა და ბუნების შესწავლის მეთოდს მათი ინტერპერსონალური არჩევანის გაზომვის საფუძველზე ეწოდება ...

ა) შინაარსის ანალიზი

ბ) შედარების მეთოდი

გ) სოციალური ერთეულების მეთოდი

გ) სოციომეტრია

5. მკვლევარის უნარი გამოიწვიოს რაიმე სახის ფსიქიკური პროცესი ან თვისება არის მთავარი უპირატესობა ...

ე) დაკვირვებები

ე) ექსპერიმენტი

ზ) კონტენტ ანალიზი

თ) საქმიანობის პროდუქტების ანალიზი

6. სულის არსებობა ხსნიდა ყველა გაუგებარ ფენომენს ადამიანის ცხოვრებაში იმ თვალსაზრისით:

ა) სულის ფსიქოლოგია

ბ) ცნობიერების ფსიქოლოგია

გ) ქცევითი ფსიქოლოგია

დ) ფსიქოლოგია, როგორც ტვინის ამრეკლავი აქტივობა

7. ფსიქიკის ონტოგენეტიკური განვითარების თავისებურებებს სწავლობს ... ფსიქოლოგია.

ა) სამედიცინო

ბ) სოციალური

in) ასაკი

8. შინაური ფსიქოლოგიის გამორჩეული თვისებაა კატეგორიის გამოყენება ...

ა) საქმიანობის

ბ) უგონო მდგომარეობაში

გ) გამაგრებები

დ) ინტროსპექცია

9. ბ.გ. ანანიევი გრძივი კვლევის მეთოდს მიმართავს ...

ა) ორგანიზაციული მეთოდები

ბ) ემპირიული მეთოდები

გ) მონაცემთა დამუშავების მეთოდები

დ) ინტერპრეტაციის მეთოდები

10. მოკლე, სტანდარტიზებული ფსიქოლოგიური ტესტი, რომლის შედეგადაც ხდება მცდელობა შეფასდეს კონკრეტული ფსიქოლოგიური პროცესის ან პიროვნების მთლიანობაში არის ...

1. დაკვირვება

2. ექსპერიმენტი

ტესტირება

4. თვითდაკვირვება

11. ფსიქოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება, ჩამოყალიბდა ...

ა) 40-იანი წლები. მე-19 საუკუნე

ბ) 80-იანი წლები მე-19 საუკუნე

გ) 90-იანი წლები მე-19 საუკუნე

დ) მე-20 საუკუნის დასაწყისი.

12. მკვლევარის აქტიური ჩარევა სუბიექტის საქმიანობაში ფსიქოლოგიური ფაქტის დადგენის პირობების შექმნის მიზნით ეწოდება ...

ა) შინაარსის ანალიზი

ბ) საქმიანობის პროდუქტების ანალიზი

გ) საუბარი

გ) ექსპერიმენტი

13. ექსპერიმენტატორის გავლენა ექსპერიმენტის შედეგებზე და მათ ინტერპრეტაციაზე ყველაზე მნიშვნელოვანია კვლევაში ...

ა) ფსიქოფიზიოლოგიური

ბ) „გლობალური“ ინდივიდუალური პროცესები (ინტელექტი, მოტივაცია, გადაწყვეტილების მიღება და ა.შ.)

in) პიროვნების ფსიქოლოგია და სოციალური ფსიქოლოგია

დ) ფსიქოგენეტიკური

14. ცნობილია მიმართულება ფსიქოლოგიაში, რომელიც შეისწავლის პიროვნების განვითარების, მისი აქტივობის, თვითრეალიზაციისა და თვითგანვითარების პრობლემებს, არჩევანის თავისუფლებას და უმაღლესი ფასეულობებისკენ სწრაფვას, რაც გამოიხატება სამართლიანობის, სილამაზისა და ჭეშმარიტებისკენ სწრაფვაში. როგორც...

ა) კოგნიტური ფსიქოლოგია

ბ) ბიჰევიორიზმი

გ) ფროიდიზმი

გ) ჰუმანისტური ფსიქოლოგია

15. პრინციპი, რომელიც მოითხოვს ფსიქიკური მოვლენების წარმოქმნის პროცესში მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარებას, არის პრინციპი ...

ე) მართვა

ვ) განვითარება

ზ) დეტერმინიზმი

თ) თანმიმდევრულობა

16. ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ფილოსოფიური საფუძველია ..

ა) პოზიტივიზმი

ბ) ეგზისტენციალიზმი

გ) პრაგმატიზმი

დ) რაციონალიზმი

17. პრინციპს, რომელიც მოითხოვს ფსიქიკური ფენომენების მუდმივ ცვლილებაში გათვალისწინებას, მოძრაობას, ეწოდება პრინციპი ...

ე) დეტერმინიზმი

ე) განვითარება

ზ) რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივში გადასვლა

თ) ობიექტურობა

18. მონაცემების მოპოვება საკუთარი ფსიქიკური პროცესებისა და მდგომარეობების შესახებ მათი წარმოშობის დროს ან მას შემდეგ, რაც ...

ა) დაკვირვება

ბ) ექსპერიმენტი

გ) ტესტირება

გ) თვითანალიზი

19. ფსიქოლოგიის დამოუკიდებელ მეცნიერებად აღიარება დაკავშირებული იყო ...

ა) სპეციალური კვლევითი დაწესებულებების შექმნა

ბ) ინტროსპექციის მეთოდის შემუშავება

გ) დაკვირვების მეთოდის შემუშავება

დ) არისტოტელეს ტრაქტატის „სულის შესახებ“ გამოცემა.

1. მეცნიერებათა კლასიფიკაციის მიხედვით ფსიქოლოგიას ცენტრალური ადგილი უკავია:

ბ) ბ.მ. კედროვი;

2. ფსიქოლოგიის აგება განვითარებული მეცნიერებების (ფიზიკა და ქიმია) მოდელზე, როგორც „იდეების სტატიკა და დინამიკა“, ვარაუდობდა:

ა) ი.ჰერბარტი

3. ფსიქოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება ჩამოყალიბდა:

ბ) 80-იან წლებში. მე-19 საუკუნე;

4. სულისა და ცოცხალი სხეულის განუყოფლობის იდეა და ფსიქოლოგიის, როგორც ცოდნის განუყოფელ სისტემად განხილვა პირველად შემოგვთავაზა:

გ) არისტოტელე;

5. ფსიქოლოგიის დამოუკიდებელ მეცნიერებად აღიარება განპირობებული იყო:

ა) სპეციალური კვლევითი დაწესებულებების შექმნით;

6. ტერმინი „ფსიქოლოგია“ სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიტანეს:

გ) X. მგელი;

7. ფსიქოლოგია, როგორც ცნობიერების მეცნიერება წარმოიშვა:

in) in XVII საუკუნე;

8. ფსიქოლოგია, როგორც ქცევის მეცნიერება წარმოიშვა:

დ) in XX in.

9. ფსიქოლოგიის, როგორც სულის მეცნიერების განმარტება მისცა:

ბ) ორ ათასზე მეტი წლის წინ;

10. ფსიქიკის შესახებ პირველი იდეები დაკავშირებული იყო:

გ) ანიმიზმით;

11. ემპირიული ფსიქოლოგიის განმარტება ეკუთვნის:

გ) X. მგელი;

12. შემოიღეს ტერმინი „ემპირიული ფსიქოლოგია“:

გ) მე-18 საუკუნეში;

13. ფსიქოლოგიის, როგორც ფილოსოფიისგან დამოუკიდებელი მეცნიერების შეხედულება იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც შემოგვთავაზა:

ბ) ჯ.წ. Წისქვილზე;

14. ფსიქიკის ურთიერთობის შესწავლა მის სხეულებრივ სუბსტრატთან ასახავს ფსიქოლოგიაში ისეთი პრობლემის არსს, როგორიცაა:

ა) ფსიქოფიზიოლოგიური;

15. ფსიქიკური ასახვა:

ბ) არის შერჩევითი;

16. იდეალისტური იდეების მიხედვით ფსიქიკა არის:

დ) უსხეულო არსის გამოსახულება.

17. ფსიქიკა თავის მატარებელთან მიმართებაში არ ასრულებს ფუნქციას:

დ) ვეგეტატიური ცვლილებების რეგულირება.

18. ფსიქოლოგიის ბუნებრივ მეცნიერულ საფუძვლებზე დაყენების ყველაზე რადიკალური მცდელობაა:

გ) ბიჰევიორიზმი;

19. სულის არსებობა ხსნიდა ადამიანის ცხოვრების ყველა გაუგებარ მოვლენას იმ თვალსაზრისით:

ა) სულის ფსიქოლოგია;

20. ფსიქოლოგია არის მეცნიერება ცნობიერების ფუნქციების მიხედვით:

ა) ფუნქციონალიზმი;

21. კ.იუნგის მიხედვით, ადამიანის ფსიქიკის იმ ნაწილს, რომელიც ასახავს მისი სხეულის გარე რეალობას, ეწოდება:

ა) ეგზოფსიქიკური;

22. კ.იუნგის მიხედვით მოთხოვნილებები და ემოციები მოიცავს:

ბ) ენდოფსიქიკას;

23. ფსიქიკური ფენომენი არის:

გ) პროცენტი;

24. მატერიალური სამყაროს საგნებისა და ფენომენების ცალკეული თვისებების ასახვა არის:

ა) შეგრძნება

25. ფსიქიკური პროცესები, როგორც სუბიექტის ორიენტირებულ საქმიანობად პრობლემურ სიტუაციებში განიხილებოდა:

გ) P.Ya. გალპერინი;

26. რაიმე ახლის შექმნის გონებრივ პროცესს გამოსახულების, წარმოდგენის ან იდეის სახით ეწოდება:

დ) ფანტაზია.

27. ფსიქოლოგიის უძველეს ცნებებს შორის არის ცნება:

გ) ტემპერამენტი;

28. ფსიქიკის ონტოგენეტიკური განვითარების თავისებურებებს ფსიქოლოგია სწავლობს:

გ) ასაკი;

29. პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ გამოვლინებებს, მის ურთიერთობას ადამიანებთან ფსიქოლოგია სწავლობს:

ბ) სოციალური; 30. მეცნიერულ ტენდენციას, რომელიც წარმოიშვა მე-19-20 საუკუნეების მიჯნაზე, ევოლუციური იდეების პედაგოგიკაში, ფსიქოლოგიაში შეღწევისა და ფსიქოლოგიის გამოყენებითი დარგების, ექსპერიმენტული პედაგოგიკის განვითარების გამო, ეწოდება:

ბ) პედოლოგია;

31. რუსული პედოლოგიის ფუძემდებელია:

ა) ა.პ. ნეჩაევი;

32. პედოლოგია წარმოიშვა:

დ) XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე.

33. უცხოური პედოლოგიის ფუძემდებელია:

ა) ს.ჰოლი;

34. პედოლოგია გამოცხადდა ფსევდომეცნიერებად და შეწყვიტა არსებობა ჩვენს ქვეყანაში:

გ) 1936 წელს;

35. ვ. ფრანკლი ცნობილია, როგორც დამფუძნებელი:

ა) ი.მორენო;

ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგია

1. მეთოდოლოგია:

ბ) განსაზღვრავს ცოდნის მიღწევისა და აგების გზებს;

2. მეცნიერული თეორიის კრიტერიუმი ფსიქოლოგიაში არ არის (არის):

დ) ადამიანების მატერიალური მიზანმიმართული საქმიანობა ბუნებრივი და სოციალური ობიექტების გარდაქმნის მიზნით.

3. მეცნიერული ფსიქოლოგიური და სპონტანურ-ემპირიული კვლევისთვის გენერალ(ებ)ია (არის):

დ) კვლევის მიზნებისა და ამოცანების დასახვას.

4. ფსიქოლოგიის განვითარების წინაპარადიგმურ პერიოდში ჩამოყალიბდა პრინციპი, როგორც განმარტებითი:

დ) სისტემატური.

5. გონებრივი პროცესი დამოკიდებულია მის გამომწვევ ფაქტორებზე პრინციპის მიხედვით:

გ) დეტერმინიზმი;

6. იდეალისტური თვალსაზრისით, ადამიანის ფსიქიკის თვისებები არ განიხილებოდა:

დ) არისტოტელე.

7. მატერიალისტური თვალსაზრისით განიხილებოდა ფსიქიკური მოვლენები

გ) ტ.ჰობსი;

8. პრინციპს, რომელიც მოითხოვს ფსიქიკური ფენომენების მუდმივ ცვლილებაში გათვალისწინებას, მოძრაობას ეწოდება პრინციპი:

ბ) განვითარება; \

9. ფილოსოფიურ მიმდინარეობას, რომელიც ხაზს უსვამს გონების როლს ცოდნის შეძენაში, ჰქვია:

გ) რაციონალიზმი;

10. ფსიქიკის, როგორც ადამიანის გადარჩენისთვის აუცილებელი ფუნქციის იდეა ჩამოყალიბდა დეტერმინიზმის გამო:

ბ) ბიოლოგიური;

11. ფსიქიკის შესწავლის მიდგომა, რომელიც განსაზღვრავს ფსიქიკური ანალიზის შესაძლებლობებს, როგორც რთული მრავალდონიანი სისტემის, რომელიც ასრულებს გარკვეულ ფუნქციებს, ეწოდება:

გ) სტრუქტურული და ფუნქციური;

12. სტრუქტურულ-ფუნქციური მიდგომა ეხება დონეს:

ბ) ზოგადი სამეცნიერო მეთოდოლოგია;

13. მეცნიერული აზროვნების ზოგადი ფორმების ანალიზი ეხება დონეს:

ა) ფილოსოფიური მეთოდოლოგია;

14. შინაური ფსიქოლოგიის გამორჩეული თვისებაა კატეგორიის გამოყენება:

ა) საქმიანობა;

15. წინააღმდეგობების, როგორც ფსიქიკის განვითარებისა და თვითგანვითარების წყაროს გამოვლენის აუცილებლობა ნიშნავს პრინციპს:

გ) დაპირისპირებათა ერთიანობა და ბრძოლა;

16. აქტივობის მიდგომა ფსიქოლოგიაში არ მოიცავს პრინციპის მოთხოვნებს:

დ) ადამიანის კულტურული და ისტორიული განვითარების ძირითადი საფეხურების ფსიქიკის ონტოგენეზში რეპროდუქცია.

17. აქტივობის, როგორც ფსიქოლოგიური კვლევის ობიექტად განსაზღვრისას, გამოიყო ისეთი „ფსიქიკის შესწავლის ასპექტი“, როგორიცაა:

ა) პროცედურული;

18. გონებრივი პროცესი დამოკიდებულია მის გამომწვევ ფაქტორებზე პრინციპის მიხედვით:

გ) დეტერმინიზმი;

19. ცნობიერებისა და საქმიანობის ერთიანობის შესახებ პოზიცია პირველად წამოაყენა:

ა) ს.ლ. რუბინშტეინი;

20. ფსიქიკური ფენომენების პირობითობა მათ გამომწვევი ფაქტორების მოქმედებით არის პრინციპის არსი:

ა) დეტერმინიზმი;

21. როგორც ბიჰევიორიზმში განმარტებითი პრინციპი, ცალსახად გამოიყენებოდა პრინციპი:

ა) დეტერმინიზმი;

22. ბიჰევიორიზმის მეთოდოლოგიური საფუძველია:

ბ) პოზიტივიზმი;

23. ბიჰევიორიზმის მეთოდოლოგია მჭიდრო კავშირშია:

ბ) ქცევის მექანიკური გაგებით;

24. ფსიქოანალიზი განვითარებული სახით მიმართული იყო პიროვნების შესწავლაზე და ჩამოყალიბდა პრინციპით:

ბ) განვითარება;

25. პიროვნების სპეციფიკური შესწავლა ფსიქოანალიზში არ არის განპირობებული ისეთი იდეოლოგიური ორიენტირებით, როგორიცაა:

დ) რაციონალიზმი.

26. ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ფილოსოფიური საფუძველია:

ბ) ეგზისტენციალიზმი;

Კვლევის მეთოდები.

12. საგნების მიზანმიმართული, სისტემატურად განხორციელებული აღქმა, რომლის ცოდნითაც ადამიანი დაინტერესებულია, არის:

გ) დაკვირვება;

13. ხანგრძლივ და სისტემატურ დაკვირვებას, ერთიდაიგივე ადამიანების შესწავლას, რაც შესაძლებელს ხდის გონებრივი განვითარების გაანალიზებას ცხოვრების გზის სხვადასხვა ეტაპებზე და ამის საფუძველზე გარკვეული დასკვნების გამოტანას, ჩვეულებრივ კვლევას უწოდებენ:

ბ) გრძივი;

14. ცნება „თვითდაკვირვება“ ტერმინის სინონიმია:

გ) ინტროსპექცია;

15. მოდელირების სისტემატური გამოყენება ყველაზე მეტად დამახასიათებელია:

ბ) გეშტალტ ფსიქოლოგიისთვის;

16. მოკლე, სტანდარტიზებული ფსიქოლოგიური ტესტი, რომლის შედეგადაც ხდება მცდელობა შეფასდეს კონკრეტული ფსიქიკური პროცესის ან პიროვნების მთლიანობაში, არის:

გ) ტესტირება;

17. მონაცემთა სუბიექტის მიერ საკუთარი ფსიქიკური პროცესებისა და მდგომარეობების შესახებ მათი წარმოშობის მომენტში ან შემდეგ არის:

დ) თვითდაკვირვება.

18. მკვლევარის აქტიური ჩარევა სუბიექტის საქმიანობაში ფსიქოლოგიური ფაქტის დადგენის პირობების შექმნის მიზნით ეწოდება:

დ) ექსპერიმენტი.

19. თანამედროვე ფსიქოგენეტიკური კვლევის მთავარი მეთოდი არ არის:

დ) ინტროსპექცია.

22. პირველად გაიხსნა ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური ლაბორატორია:

ა) ვ.ჯეიმსი;

ბ) გ.ებინგჰაუსი;

გ) ვ.ვუნდტი;

დ) X. მგელი.

23. მსოფლიოში პირველმა ექსპერიმენტულმა ლაბორატორიამ დაიწყო მუშაობა:

გ) 1879 წელს;

24. პირველი ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური ლაბორატორია რუსეთში ცნობილია:

გ) 1885 წლიდან;

25. შეიქმნა პირველი პედოლოგიური ლაბორატორია:

ბ) ს.ჰოლი 1889 წელს;

26. რუსეთში პირველი ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური ლაბორატორია გახსნეს:

გ) ვ.მ. ბეხტერევი;

27. მკვლევარის უნარი გამოიწვიოს რაიმე სახის ფსიქიკური პროცესი ან ქონება, მთავარი უპირატესობაა:

ბ) ექსპერიმენტი;

42. პლაცებოს ეფექტი აღმოაჩინეს:

გ) ექიმები;

43. ექსპერიმენტში ნებისმიერი გარე დამკვირვებლის არსებობის ფაქტორს ეფექტი ეწოდება:

გ) სოციალური ფასილიტაცია;

44. ექსპერიმენტატორის გავლენა შედეგებზე ყველაზე მნიშვნელოვანია კვლევებში:

გ) პიროვნების ფსიქოლოგია და სოციალური ფსიქოლოგია;

ნაწილი 1. ფსიქოლოგია

1. პირველი ფსიქოლოგიური სისტემის შემქმნელი, რომელიც ჩამოყალიბებულია ტრაქტატში „სულის შესახებ“, არის ...

ა) არისტოტელე

2. ფსიქოლოგია არის მეცნიერება...

ა) ადამიანისა და ცხოველის ფსიქიკის ფენომენების, კანონზომიერებების, მექანიზმების შესახებ

3. ინტროსპექციის მეთოდის ნიშანია ...

ა) გამოცდილებაზე უშუალო, უშუალო დაკვირვება

4. გათვალისწინებულია სტანდარტიზებული ფსიქოლოგიური გაზომვის პროცედურა…

ა) ტესტირება

5. _____ ექსპერიმენტის ჩატარებისას სუბიექტებმა არ იციან, რომ ისინი არიან მისი მონაწილეები

ა) ბუნებრივი

6. ფსიქიკური ცხოვრების ანალიზის ფსიქოლოგიური სისტემა, შემოთავაზებული ზ ფროიდის მიერ, - ...

ა) სიღრმის ფსიქოლოგია (ფსიქოანალიზი)

7. ფსიქოანალიზის წარმომადგენლების თვალსაზრისით, ადამიანის კულტურის საფუძველია ...

ა) ადამიანის სექსუალური ინსტინქტის სოციალურად მისაღებ აქტივობად გადაქცევის პროცესი

8. საქმიანობის შინაურმა ფსიქოლოგიურმა თეორიამ უდიდესი განვითარება მიიღო ნაშრომებში ...

ა) არისტოტელე

10. ძირითადი ფსიქოლოგიური სკოლების ჩამოყალიბების მიზეზები იყო ...

ა) ორგანიზმი-გარემოს სისტემის შესწავლაზე გადასვლა, სოციალური კრიზისი, აღმოჩენები სხვა მეცნიერებებში

11. გონებრივი განვითარების მამოძრავებელი ძალის გააზრება, როგორც დრაივების სუბლიმაციის არაცნობიერი სურვილი, დამახასიათებელია ნაწარმოებებისთვის ...

ა) ზ.ფროიდი, ა.ადლერი, კ.იუნგი

ა) ა.ნ.ლეონტიევი

13. მეცნიერი, რომელმაც შეიმუშავა ტემპერამენტის ტიპების დოქტრინის ფიზიოლოგიური საფუძველი, არის ...

ა) I. P. Pavlov

14. ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში ყველაზე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ...

ა) ცერებრალური ნახევარსფეროები

15. ფსიქოფიზიოლოგია, როგორც ფიზიოლოგიისა და ფსიქოლოგიის შესწავლის დარგი

ა) ფიზიოლოგიური მექანიზმები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ფსიქიკური პროცესებისა და ფენომენების განხორციელებას

16. აქტივობის თეორიისა და ინტერნალიზაციის თეორიის პოზიციიდან ლეონტიევი მენტალურის წარმოშობას ასე ხსნის:

ა) ნებისმიერ მოქმედებაში, თუნდაც გარეგნულად, უკვე არის ფსიქიკური კომპონენტი და თავად ფსიქიკური ჩნდება პრენატალური განვითარების პერიოდში.

ა) ს ლ რუბინშტეინი და ა ნ ლეონტიევი

18. მოზარდის წარმატებული სოციალიზაციისთვის აუცილებელია მისი ჩართვა ისეთ საქმიანობაში, როგორიცაა ...

19. შიდა გეგმაში მოქმედებას, რომელიც ხორციელდება რაიმე გარე საშუალებებზე დაყრდნობის გარეშე, ეწოდება _______ მოქმედება.

ა) გონებრივი

20. ცხოველების გონებრივი აქტივობა განსხვავდება ადამიანის გონებრივი აქტივობისგან იმით, რომ ის:

ა) ბიოლოგიური ნიმუშების გამო

21. უფრო ფართო საქმიანობის განხორციელებისას კერძო მიზნების მიღწევასთან დაკავშირებული მიზანმიმართული საქმიანობა ე.წ.

ა) მოქმედება

22. შინაური ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი პრინციპია პრინციპი ...

ა) ცნობიერებისა და საქმიანობის ერთიანობა

23. თვითშეგნების შემეცნებითი კომპონენტი მოიცავს ...

ა) ინდივიდის ცოდნა საკუთარი თავის შესახებ

24. ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის ურთიერთობა საკმაოდ სრულად არის შესწავლილი...

ა) კ.იუნგი

25. გონებრივი ასახვისა და თვითრეგულირების უმაღლეს დონეს, რომელიც თან ახლავს მხოლოდ ადამიანს, ეწოდება ...

ა) ცნობიერება

26. ვუნდტმა განსაზღვრა ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება…

ა) ცნობიერების სტრუქტურები

27. მეცნიერებათა კლასიფიკაციის მიხედვით ფსიქოლოგიას ცენტრალური ადგილი უკავია:

ა) ბ.მ.კედროვა

28. ფსიქოლოგიის აგება განვითარებული მეცნიერებების (ფიზიკა და ქიმია) მოდელზე, როგორც „იდეების სტატიკა და დინამიკა“, ვარაუდობდა:

ა) ი.ჰერბარტი

29. ფსიქოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება, ჩამოყალიბდა:

ა) XIX საუკუნის 80-იან წლებში.

30. სულისა და ცოცხალი სხეულის განუყოფლობის იდეა და ფსიქოლოგიის, როგორც ცოდნის განუყოფელ სისტემად განხილვა პირველად შემოგვთავაზა:

ა) არისტოტელე

31. ფსიქოლოგიის დამოუკიდებელ მეცნიერებად აღიარება განპირობებული იყო:

ა) სპეციალური კვლევითი დაწესებულებების შექმნით

32. ტერმინი „ფსიქოლოგია“ სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიტანეს:

ა) ჰ.ვოლფი

33. ფსიქოლოგია, როგორც ცნობიერების მეცნიერება წარმოიშვა:

34. ფსიქოლოგია, როგორც ქცევის მეცნიერება წარმოიშვა:

35. ფსიქოლოგიის, როგორც სულის მეცნიერების განმარტება მისცა:

ა) ორი ათასზე მეტი წლის წინ

36. ფსიქიკის შესახებ პირველი იდეები დაკავშირებული იყო:

ა) ანიმიზმით

37. ემპირიული ფსიქოლოგიის განმარტება ეკუთვნის:

ა) ჰ.ვოლფი

38. შემოიღეს ტერმინი „ემპირიული ფსიქოლოგია“:

39. ფსიქოლოგიის, როგორც ფილოსოფიისგან დამოუკიდებელი მეცნიერების შეხედულება იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც შემოგვთავაზა:

ა) J. St. Წისქვილზე

40. ფსიქიკის სხეულებრივ სუბსტრატთან ურთიერთობის შესწავლა ასახავს ფსიქოლოგიაში ისეთი პრობლემის არსს, როგორიცაა:

ა) ფსიქოფიზიოლოგიური

41. ფსიქიკური ასახვა:

ა) შერჩევითია

42. იდეალისტური იდეების მიხედვით ფსიქიკა არის:

ა) უსხეულო არსის გამოსახულება

43. ფსიქიკა თავის მატარებელთან მიმართებაში არ ასრულებს ფუნქციას:

ა) ვეგეტატიური ცვლილებების რეგულირება

44. ფსიქოლოგიის ბუნებრივ მეცნიერულ საფუძვლებზე დაყენების ყველაზე რადიკალური მცდელობაა:

ა) ბიჰევიორიზმი

45. სულის არსებობა ხსნიდა ყველა გაუგებარ ფენომენს ადამიანის ცხოვრებაში იმ თვალსაზრისით:

ა) სულის ფსიქოლოგია

46. ​​ფსიქოლოგია არის მეცნიერება ცნობიერების ფუნქციების შესახებ:

ა) ფუნქციონალიზმი

47. კ.იუნგის მიხედვით, ადამიანის ფსიქიკის იმ ნაწილს, რომელიც ასახავს მისი სხეულის გარე რეალობას, ეწოდება:

ა) ეგზოფსიქიკური

48. კ.იუნგის მიხედვით, მოთხოვნილებები და ემოციები მოიცავს:

ა) ენდოფსიქიაზე

49. ფსიქიკური ფენომენი არის:

ა) ინტერესი

50. მატერიალური სამყაროს საგნებისა და ფენომენების ცალკეული თვისებების ასახვა არის:

გრძნობა

51. ფსიქიკური პროცესები, როგორც სუბიექტის ორიენტირებული აქტივობა პრობლემურ სიტუაციებში განიხილებოდა:

ა) P. Ya. Galperin

52. რაიმე ახლის შექმნის გონებრივ პროცესს გამოსახულების, წარმოდგენის ან იდეის სახით ეწოდება:

ა) ფანტაზია

53. ფსიქოლოგიის უძველეს ცნებებს შორის არის ცნება:

ა) ტემპერამენტი

54. ფსიქიკის ონტოგენეტიკური განვითარების თავისებურებებს ფსიქოლოგია სწავლობს:

ა) ასაკი

55. პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ გამოვლინებებს, მის ურთიერთობას ადამიანებთან ფსიქოლოგია სწავლობს:

ა) სოციალური

56. მეცნიერულ ტენდენციას, რომელიც წარმოიშვა მე-19-20 საუკუნეების მიჯნაზე, ევოლუციური იდეების პედაგოგიკაში, ფსიქოლოგიაში შეღწევისა და ფსიქოლოგიის გამოყენებითი დარგების, ექსპერიმენტული პედაგოგიკის განვითარების გამო, ეწოდება:

ა) პედოლოგია

57. პედოლოგია წარმოიშვა:

ა) XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე.

58. პედოლოგია გამოცხადდა ფსევდომეცნიერებად და შეწყვიტა არსებობა ჩვენს ქვეყანაში:

59. ვ. ფრანკლი ცნობილია, როგორც დამფუძნებელი:

ა) ი.მორენო

61. მეთოდოლოგია:

ა) განსაზღვრავს ცოდნის მიღწევისა და აგების გზებს

62. მეცნიერული თეორიის კრიტერიუმი ფსიქოლოგიაში არ არის (არის):

ა) ადამიანების მატერიალური მიზანმიმართული საქმიანობა ბუნებრივი და სოციალური ობიექტების გარდაქმნის მიზნით

63. მეცნიერული ფსიქოლოგიური და სპონტანურ-ემპირიული კვლევისთვის გენერალ(ებ)ია (არის):

ა) კვლევის მიზნებისა და ამოცანების დასახვა

64. ფსიქოლოგიის განვითარების წინაპარადიგმურ პერიოდში ჩამოყალიბდა პრინციპი, როგორც განმარტებითი:

ა) თანმიმდევრულობა

65. გონებრივი პროცესი დამოკიდებულია მის გამომწვევ ფაქტორებზე პრინციპის მიხედვით:

ა) დეტერმინიზმი

66. გვერდითი თვალსაზრისი ადამიანის ფსიქიკის თვისებების შესახებ არ განიხილებოდა:

ა) არისტოტელე

67. პრინციპს, რომელიც მოითხოვს მუდმივ ცვლილებაში ფსიქიკური ფენომენების გათვალისწინებას, მოძრაობას ეწოდება პრინციპი:

ა) განვითარება

68. ფილოსოფიურ მიმდინარეობას, რომელიც ხაზს უსვამს გონების როლს ცოდნის შეძენაში, ე.წ.

ა) რაციონალიზმი

69. ფსიქიკის, როგორც ადამიანის გადარჩენისთვის აუცილებელი ფუნქციის იდეა ჩამოყალიბდა დეტერმინიზმის გამო:

ა) ბიოლოგიური

70. ფსიქიკის შესწავლის მიდგომა, რომელიც განსაზღვრავს ფსიქიკური ანალიზის შესაძლებლობებს, როგორც რთული მრავალდონიანი სისტემის, რომელიც ასრულებს გარკვეულ ფუნქციებს, ეწოდება:

ა) სტრუქტურული და ფუნქციური

71. სტრუქტურულ-ფუნქციური მიდგომა ეხება დონეს:

ა) ზოგადი სამეცნიერო მეთოდოლოგია

72. მეცნიერული აზროვნების ზოგადი ფორმების ანალიზი ეხება დონეს:

ა) ფილოსოფიური მეთოდოლოგია

73. შინაური ფსიქოლოგიის გამორჩეული თვისებაა კატეგორიის გამოყენება:

ა) საქმიანობა

74. წინააღმდეგობების, როგორც ფსიქიკის განვითარებისა და თვითგანვითარების წყაროს გამოვლენის აუცილებლობა ნიშნავს პრინციპს:

ა) დაპირისპირეთა ერთიანობა და ბრძოლა

75. აქტივობის მიდგომა ფსიქოლოგიაში არ მოიცავს პრინციპის მოთხოვნებს:

ა) ადამიანის კულტურული და ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპების ფსიქიკის ონტოგენეზის რეპროდუქცია

76. აქტივობის, როგორც ფსიქოლოგიური კვლევის ობიექტის განსაზღვრისას, გამოიყო ფსიქიკის კვლევის ისეთი ასპექტი, როგორიცაა:

ა) ევოლუციური

77. გონებრივი პროცესი დამოკიდებულია მის გამომწვევ ფაქტორებზე პრინციპის მიხედვით:

ა) დეტერმინიზმი

78. ფსიქიკური ფენომენების პირობითობა მათ გამომწვევი ფაქტორების მოქმედებით არის პრინციპის არსი:

ა) დეტერმინიზმი

79. როგორც ბიჰევიორიზმში განმარტებითი პრინციპი, პრინციპი აშკარად გამოიყენებოდა:

ა) დეტერმინიზმი

80. ბიჰევიორიზმის მეთოდოლოგიური საფუძველია:

ა) პოზიტივიზმი

81. ბიჰევიორიზმის მეთოდოლოგია მჭიდრო კავშირშია:

ა) ქცევის მექანიკური გაგებით

82. ფსიქოანალიზი განვითარებული სახით მიმართული იყო პიროვნების შესწავლაზე და ჩამოყალიბდა პრინციპის შესაბამისად:

ა) განვითარება

83. პიროვნების სპეციფიკური შესწავლა ფსიქოანალიზში არ არის განპირობებული ისეთი მსოფლმხედველობითი ორიენტირებით, როგორიცაა:

ა) რაციონალიზმი

84. ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ფილოსოფიური საფუძველია:

ა) ეგზისტენციალიზმი

85. გარე დაკვირვების დროს მიღებული მონაცემები პირის რეალური ქცევის შესახებ ეწოდება:

ა) L - მონაცემები

86. კითხვარებისა და თვითშეფასების სხვა მეთოდების გამოყენებით დაფიქსირებული შედეგების სახეობას ეწოდება:

ა) Q-მონაცემები

87. რიცხვების ისეთი მინიჭება ობიექტებზე, რომლებშიც რიცხვებში თანაბარი სხვაობები შეესაბამება ობიექტის გაზომილი ატრიბუტის ან თვისების თანაბარ განსხვავებას, გულისხმობს მასშტაბის არსებობას:

ა) ინტერვალები

88. შეკვეთის სკალა შეესაბამება გაზომვას დონეზე:

ა) რიგითი

89. ობიექტების რანჟირება გარკვეული მახასიათებლის სიმძიმის მიხედვით არის გაზომვების არსი დონეზე:

ა) რიგითი

90. ფსიქოლოგიაში ძალზე იშვიათია სასწორის გამოყენება:

ა) ურთიერთობები

91. პოსტულატები, რომლებსაც ექვემდებარება რიგითი მასშტაბების გარდაქმნები, არ შეიცავს შემდეგ პოსტულატებს:

ა) დიქოტომიები

92. ყველაზე ზოგადი ფორმით საზომი სასწორები წარმოდგენილია სასწორით:

ა) ნივთები

93. თქვენ არ შეგიძლიათ შეასრულოთ არითმეტიკული მოქმედებები სასწორზე:

ა) ნივთები

94. ინდივიდუალურ ღირებულებებს შორის თანასწორობის დადგენა დასაშვებია მასშტაბის დონეზე:

ა) ურთიერთობები

95. ბ.გ.ანანიევი მიუთითებს კვლევის გრძივი მეთოდით:

ა) ორგანიზაციულ მეთოდებზე

96. საგნების მიზანმიმართული, სისტემატურად განხორციელებული აღქმა, რომელთა ცოდნითაც ადამიანი დაინტერესებულია, არის:

ა) დაკვირვება

97. ხანგრძლივ და სისტემატურ დაკვირვებას, ერთი და იმავე ადამიანების შესწავლას, რაც შესაძლებელს ხდის გონებრივი განვითარების გაანალიზებას ცხოვრებისეული გზის სხვადასხვა ეტაპზე და ამის საფუძველზე გარკვეული დასკვნების გამოტანას, ჩვეულებრივ, კვლევას უწოდებენ:

ა) გრძივი

98. ცნება „თვითდაკვირვება“ ტერმინის სინონიმია:

ა) ინტროსპექცია

99. მოდელირების სისტემატური გამოყენება ყველაზე მეტად დამახასიათებელია:

ა) გეშტალტ ფსიქოლოგიისთვის

100. მოკლე, სტანდარტიზებული ფსიქოლოგიური ტესტი, რომლის შედეგადაც ხდება მცდელობა შეფასდეს კონკრეტული ფსიქიკური პროცესის ან პიროვნების მთლიანობაში, არის:

ა) ტესტირება

101. მონაცემთა სუბიექტის მიერ საკუთარი ფსიქიკური პროცესებისა და მდგომარეობების შესახებ მათი წარმოშობის მომენტში ან შემდეგ არის:

ა) თვითდაკვირვება

102. მკვლევარის აქტიური ჩარევა სუბიექტის საქმიანობაში ფსიქოლოგიური ფაქტის დადგენის პირობების შექმნის მიზნით ეწოდება:

ა) ექსპერიმენტი

103. თანამედროვე ფსიქოგენეტიკური კვლევის ძირითადი მეთოდი არ არის:

ა) ინტროსპექცია

104. სიტუაციიდან გამომდინარე შეიძლება გამოიყოს დაკვირვება:

ა) ველი

105. ადამიანთა ინტერპერსონალური ურთიერთობების სტრუქტურისა და ბუნების შესწავლის მეთოდს მათი ინტერპერსონალური არჩევანის გაზომვის საფუძველზე ეწოდება:

ა) სოციომეტრია

106. პირველად გაიხსნა ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური ლაბორატორია:

ა) ვ.ვუნდტი

107. მკვლევარის უნარი, გამოიწვიოს რაიმე სახის ფსიქიკური პროცესი ან ქონება, მთავარი უპირატესობაა:

ა) ექსპერიმენტი

108. ექსპერიმენტული მეთოდის გამოყენებით ჰიპოთეზები არსებობის შესახებ:

ა) მიზეზობრიობა მოვლენებს შორის

109. ყველაზე ზოგადი მათემატიკური და სტატისტიკური შაბლონების დადგენა საშუალებას იძლევა:

ა) A.F. Lazursky

111. „სრული შესაბამისობის ექსპერიმენტის“ ცნება სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიტანეს:

ა) რ.გოტსდანკერი

112. ბუნებრივი კვლევის მეთოდებსა და მეთოდებს შორის, სადაც გამოიყენება ცვლადების მკაცრი კონტროლი, არის:

ა) კვაზი ექსპერიმენტი

113. მახასიათებელს, რომელიც აქტიურად იცვლება ფსიქოლოგიურ ექსპერიმენტში, ცვლადი ეწოდება:

ა) დამოუკიდებელი

114. დ. კემპბელის მიხედვით, პოტენციურად კონტროლირებადი ცვლადები ექსპერიმენტული ცვლადებია:

ა) დამოუკიდებელი

115. შედეგების სანდოობის კრიტერიუმად რეალური ექსპერიმენტის დროს მიღწეულ ვალიდობას იდეალურთან შედარებით ეწოდება.