1) შეადგინეთ ტექსტის გეგმა.
(1) შიდა კულტურა
(2) როგორ გავხდეთ კულტურული ადამიანი?
(3) ვინ არის კულტურული ადამიანი?
(4) როგორი უნდა იყოს კულტურული ადამიანი?
(5) რა მოხდება, თუ მოახერხებ კულტურის შეხებას?
2) ტექსტში ხაზი გაუსვით კულტურული ადამიანის ორ მახასიათებელს.
კულტურული ადამიანი არასოდეს არის ვიწრო სპეციალისტი, რომელიც ვერ ხედავს და ვერ ხვდება თავისი პროფესიის ფარგლებს გარეთ. რაც უფრო მეტად ვიცნობთ კულტურული განვითარების სხვა სფეროებს, მით მეტის გაკეთებას შეძლებს თითოეული ჩვენგანი საკუთარ ბიზნესში.
3)ტექსტის რომელი წინადადებები საუბრობენ შინაგანი კულტურის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში? ხაზი გაუსვით (მონიშნეთ) ნებისმიერი სამი წინადადება.
შინაგანი კულტურა ის კულტურაა, რომელიც ადამიანისთვის მეორე ბუნებად იქცა. არ შეიძლება მისი მიტოვება, მისი უბრალოდ განდევნა, ამავდროულად კაცობრიობის ყველა დაპყრობის გაუქმება.
კულტურის შინაგანი, ღრმა საფუძვლები ვერ გადაიქცევა ტექნოლოგიად, რომელიც საშუალებას მოგცემთ ავტომატურად გახდეთ კულტურული ადამიანი.
კულტურული ადამიანი ის კი არ არის, ვინც ბევრი რამ იცის მხატვრობის, ფიზიკისა თუ გენეტიკის შესახებ, არამედ ის, ვინც იცის და გრძნობს კიდეც კულტურის შინაგან ფორმას, შინაგან ნერვს.
თქვენ ვერ გახდებით მოცარტი, ან აინშტაინი, ან თუნდაც ყველაზე ნაკლებად სერიოზული ექსპერტი რომელიმე დარგში, სანამ ბოლომდე არ დაეუფლებით ამ სფეროში მუშაობისთვის საჭირო კულტურის ამა თუ იმ ნაწილს, სანამ ეს კულტურა არ გახდება თქვენი შინაგანი საკუთრება და არა გარეგანი. წესების ნაკრები...
4) რევოლუციების წლებში სხვადასხვა ქვეყანაში იყვნენ ადამიანები, რომლებიც მოუწოდებდნენ ძველი კულტურული ფასეულობების გადაგდებას და ახალი კულტურის აშენებას „ნულიდან“. Შესაძლებელია? რატომ? ხაზი გაუსვით ტექსტში მოცემულ ფრაზას, რომელიც დაგეხმარებათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში.
დიახ შესაძლებელია. კულტურული ადამიანი ის კი არ არის, ვინც ბევრი რამ იცის მხატვრობის, ფიზიკისა თუ გენეტიკის შესახებ, არამედ ის, ვინც იცის და გრძნობს კიდეც კულტურის შინაგან ფორმას, შინაგან ნერვს. განვითარებულ კულტურაში არც თუ ისე ნიჭიერი ხელოვანი ან მეცნიერი ახერხებს სერიოზული შედეგების მიღწევას.
5) ტექსტში ნათქვამია: „რაც უფრო მეტად ვიცნობთ კულტურული განვითარების სხვა სფეროებს, მით უფრო მეტის გაკეთებას შევძლებთ თითოეულ ჩვენგანს საკუთარ საქმეში“. ნებისმიერი ორი გამოჩენილი ფიგურის მაგალითზე დაადასტურეთ ეს გადაწყვეტილება.
ლომონოსოვი არა მხოლოდ მეცნიერებით იყო დაკავებული, არამედ უყვარდა სახვითი ხელოვნება. ბოროდინი არა მხოლოდ დიდი კომპოზიტორი, არამედ ქიმიკოსიც იყო. პუშკინმა იცოდა ფრანგული, ორიგინალში შეისწავლა ბაირონის ნაწარმოებები.
6) თქვენი აზრით, რა გავლენას ახდენს კულტურა პიროვნების ჩამოყალიბებაზე? ტექსტის, სოციალური მეცნიერების ცოდნისა და პირადი გამოცდილების საფუძველზე მიეცით ორი-სამი ახსნა.
ეს არის კულტურა, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის ცხოვრებაში და საზოგადოებაში. იგი აყალიბებს პიროვნების ამა თუ იმ ტიპს: საერთო ისტორიულ წარსულს, ისტორიულ მეხსიერებას, ჯგუფურ სინდისს, რელიგიურ დოქტრინებს, ზოგადად მიღებულ რიტუალებს, ბიოსოციალურ გამოცდილებას, კოლექტიური შეხედულებები და გრძნობები, ცრურწმენები, ოჯახის ნიმუშები, ისტორიული ტრადიციები, იდეალები და ღირებულებები, დამოკიდებულება სხვების მიმართ. ხალხის ღირებულებები.
ინდივიდი ხდება საზოგადოების წევრი, ადამიანი, როგორც სოციალიზდება, ანუ ეუფლება ცოდნას, ენას, სიმბოლოებს, ღირებულებებს, ნორმებს, წეს-ჩვეულებებს, ტრადიციებს თავისი ხალხის, მისი სოციალური ჯგუფის და მთელი კაცობრიობის. ადამიანის კულტურის დონეს განსაზღვრავს მისი სოციალიზაცია - კულტურული მემკვიდრეობის გაცნობა, ასევე ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარების ხარისხი, ერუდიცია, ხელოვნების ნიმუშების გაგება, მშობლიური და უცხო ენების სრულყოფილად ფლობა, სიზუსტე, თავაზიანობა, თვითდასაქმება. კონტროლი, მაღალი მორალი და ა.შ. ეს ყველაფერი აღზრდისა და განათლების პროცესში მიიღწევა.
კულტურა და პიროვნება ურთიერთდაკავშირებულია. ერთის მხრივ, კულტურა აყალიბებს პიროვნების ამა თუ იმ ტიპს, მეორე მხრივ, პიროვნება ხელახლა ქმნის, იცვლება, აღმოაჩენს ახალ ნივთებს კულტურაში.
ადამიანის კულტურა შედგება ორი ნაწილისაგან: შინაგანი და გარეგანი.
შიდა კულტურა- ეს არის ცოდნა, გრძნობები და უნარები, რომლებიც საფუძვლად უდევს ადამიანის ცხოვრებას (განათლება, განვითარებული ინტელექტი, სათნოება-ზნეობა, პროფესიული მომზადება).
გარე კულტურა- ეს არის ქცევის კულტურა, პირდაპირი კონტაქტის კულტურა, ადამიანებთან კომუნიკაცია, გარემოსთან. გარეგანი კულტურა იბადება ადამიანის შინაგანი კულტურის გარემოსთან შეერთების ადგილზე.
გარე კულტურა ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება არ იყოს დაკავშირებული შინაგან კულტურასთან ან თუნდაც ეწინააღმდეგებოდეს მას. კულტურული და ეფექტური ადამიანი შეიძლება უბრალოდ ცუდად აღიზარდოს. და პირიქით, გარეგნულად განათლებული ადამიანი შეიძლება იყოს ცარიელი, ამორალური, ღრმა შინაგანი კულტურის გარეშე.
გარეგანი კულტურა შედარებით დამოუკიდებელია შიდა კულტურისგან. ვოლტერმა თქვა: „ეტიკეტი არის მიზეზი მათთვის, ვისაც ეს არ გააჩნია“. და ის მეტწილად მართალია. თქვენ შეგიძლიათ კარგად იცოდეთ ეტიკეტის წესები და დაიცვან ისინი, მაგრამ ამავე დროს არ გქონდეთ შესაბამისი შინაგანი კულტურა, მათ შორის განვითარებული ინტელექტი.
გარე კულტურას სხვანაირად უწოდებენ: ქცევის კულტურას, ეტიკეტი, კარგი მანერები, კარგი მანერები, კარგი მანერები, კულტურა... ეს იმაზე მეტყველებს, რომ კონკრეტული ამოცანიდან გამომდინარე, ადამიანები ყურადღებას ამახვილებენ გარეგანი კულტურის ერთ მხარეს: ყველაზე ხშირად ან ქცევის წესების ცოდნა და მათი დაცვა, ან გემოვნების, ტაქტის, გარეგანი კულტურის დაუფლების უნარის ხარისხზე.
გარეგანი კულტურა შედგება ორი „ნაწილისაგან“: ის, რაც მომდინარეობს საზოგადოებრივი აზრიდან (სხვადასხვა ზოგადად მიღებული წესი, ეტიკეტი) და ის, რაც მომდინარეობს ადამიანის სინდისიდან (დელიკატურობა, ტაქტი, გემოვნება, მანერები).
არსებობს ქცევის წესები სხვადასხვა დონეზე:
- თანამედროვე საზოგადოებაში მიღებული უნივერსალური წესების დონე;
- მოცემულ ქვეყანაში მიღებული ეროვნული რეგულაციების ან რეგულაციების დონე;
- მოცემულ ტერიტორიაზე (სოფელში, ქალაქში, მოსკოვში) მიღებული წესების დონე;
- კონკრეტულ სოციალურ ფენაში (მუშათა შორის, ინტელიგენციაში, მაღალ საზოგადოებაში და ა.შ.) მიღებული წესების დონე.
- წესების დონე, რომელიც მიღებულია კონკრეტულ პროფესიულ საზოგადოებაში ან საზოგადოებრივ ორგანიზაციაში (სამედიცინო მუშაკები, ადვოკატები, პოლიციელები, სამხედროები, საჯარო მოხელეები, კონკრეტული პარტიის წევრები ...)
- კონკრეტულ დაწესებულებაში მიღებული წესების დონე (საგანმანათლებლო, სამედიცინო, სამთავრობო, კომერციული ...)
თუ ვსაუბრობთ იმაზე, რაც გამოდის ადამიანის სინდისიდან, მაშინ აქ ასევე შეგიძლიათ დააკვირდეთ ქცევის მრავალფეროვნებას: როგორც დელიკატურობას, ასევე უხეშობას, ასევე კარგ და ცუდ მანერებს, ასევე კარგ და ცუდ გემოვნებას.
ადამიანმა შეიძლება არ იცოდეს მოცემულ საზოგადოებაში მიღებული ქცევის გარკვეული წესები. მაგრამ თუ მას აქვს განვითარებული ინტელექტი და განვითარებული სინდისი, მას შეუძლია გარკვეულწილად კომპენსირება მოახდინოს ამ უცოდინარობის უნარით, ინტუიციით, თანდაყოლილი ან შეძენილი დელიკატესიდან, ტაქტით, გემოვნებით.
ძალიან რთული ურთიერთობებია წესებსა და ქცევის შინაგან მარეგულირებლებს შორის. ისინი საპირისპიროა როგორც შინაგანი და გარეგანი, ტიპიური და ინდივიდუალური და ამავე დროს „მუშაობენ“ ერთი მიმართულებით.
1. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეავსეთ დიაგრამაში არსებული ხარვეზები.
2. ჩამოაყალიბეთ ძირითადი განსხვავებები სულიერ და მატერიალურ ფასეულობებს შორის.
საზოგადოებაში მატერიალური ფასეულობები იქმნება მრავალი ადამიანის შრომით. საზოგადოებაში იქმნება სულიერი ფასეულობები, ესენია: ენა, რელიგია, მეცნიერება და ა.შ.
3. წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები.
არსებობს შინაგანი კულტურა – კულტურა, რომელიც ადამიანისთვის მეორე ბუნებად იქცა. არ შეიძლება მისი მიტოვება, მისი უბრალოდ განდევნა, ამავდროულად კაცობრიობის ყველა დაპყრობის უგულებელყოფა.
კულტურის შინაგანი, ღრმა საფუძვლები ვერ გადაიქცევა ტექნოლოგიად, რომელიც საშუალებას მოგცემთ ავტომატურად გახდეთ კულტურული ადამიანი. რამდენიც არ უნდა ისწავლო წიგნები ვერსიფიკაციის თეორიაზე, აქედან ნამდვილი პოეტი ვერასოდეს გახდები. თქვენ ვერ გახდებით მოცარტი, ან აინშტაინი, ან თუნდაც ყველაზე ნაკლებად სერიოზული ექსპერტი რომელიმე დარგში, სანამ ბოლომდე არ დაეუფლებით ამ სფეროში მუშაობისთვის საჭირო კულტურის ამა თუ იმ ნაწილს, სანამ ეს კულტურა არ გახდება თქვენი შინაგანი საკუთრება და არა გარეგანი. წესების ნაკრები...
კულტურული ადამიანი ის კი არ არის, ვინც ბევრი რამ იცის ფერწერაზე, ფიზიკაზე ან გენეტიკაზე, არამედ ის, ვინც იცის და გრძნობს კიდეც კულტურის შინაგან ფორმას, შინაგან ნერვს.
კულტურული ადამიანი არასოდეს არის ვიწრო სპეციალისტი, რომელიც ვერ ხედავს და ვერ ხვდება თავისი პროფესიის ფარგლებს გარეთ. რაც უფრო მეტად ვიცნობთ კულტურული განვითარების სხვა სფეროებს, მით მეტის გაკეთებას შეძლებს თითოეული ჩვენგანი საკუთარ ბიზნესში.
საინტერესოა, რომ განვითარებულ კულტურაში არც თუ ისე ნიჭიერი ხელოვანი ან მეცნიერი, რადგან მან მოახერხა ამ კულტურის შეხება, ახერხებს სერიოზული შედეგების მიღწევას.
(„ენციკლოპედია სკოლის მოსწავლეებისთვის“ მასალების მიხედვით)
1) შეადგინეთ ტექსტის გეგმა.
1. შიდა კულტურის მიტოვება არ შეიძლება. 2. შინაგანი კულტურის საფუძვლები. 3. ნამდვილი კულტურული ადამიანი.
2) ტექსტში ხაზი გაუსვით კულტურული ადამიანის ორ მახასიათებელს.
3)ტექსტის რომელი წინადადებები საუბრობენ შინაგანი კულტურის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში? ხაზი გაუსვით (მონიშნეთ) ნებისმიერი სამი წინადადება.
4) რევოლუციების წლებში სხვადასხვა ქვეყანაში იყვნენ ადამიანები, რომლებიც მოუწოდებდნენ ძველი კულტურული ფასეულობების გადაგდებას და ახალი კულტურის აშენებას „ნულიდან“. Შესაძლებელია? რატომ? ხაზი გაუსვით ტექსტში მოცემულ ფრაზას, რომელიც დაგეხმარებათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში.
5) ტექსტში ნათქვამია: „რაც უფრო მეტად ვიცნობთ კულტურული განვითარების სხვა სფეროებს, მით უფრო მეტი იქნება თითოეული ჩვენგანი თავის საქმეში“. ნებისმიერი ორი გამოჩენილი ფიგურის მაგალითზე დაადასტურეთ ეს გადაწყვეტილება.
ლომონოსოვი. ლიხაჩოვი.
6) თქვენი აზრით, რა გავლენას ახდენს კულტურა პიროვნების ჩამოყალიბებაზე? ტექსტის, სოციალური მეცნიერების ცოდნისა და პირადი გამოცდილების საფუძველზე მიეცით ორი-სამი ახსნა.
კულტურა კარგ გავლენას ახდენს პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, ხელს უწყობს კარგი ადამიანის აღზრდას.
4. რუსეთის მოქალაქეების ერთ-ერთი კონსტიტუციური ვალდებულებაა კულტურული ქონების შენარჩუნება. ახსენით ამ აქტივობის მნიშვნელობა:
ა) ინდივიდისთვის
ბ) სახელმწიფოსთვის
გ) საზოგადოების განვითარებისათვის
მნიშვნელობა ინდივიდისთვის - ადამიანი უერთდება კულტურულ მემკვიდრეობას, თავს იჩენს როგორც მოქალაქე. კულტურული ფასეულობების შენარჩუნებით ადამიანი ხდება პიროვნება. მაგალითად, ადამიანები, რომლებიც ხალხს აძლევენ ფასდაუდებელ რელიქვიებს, როგორიცაა ტრეტიაკოვი, ალყაში მოქცეული ლენინგრადის მაცხოვრებლები, სიცივისგან იყინებიან, მაგრამ ინარჩუნებენ უნიკალურ წიგნებს, ნახატებს, ავეჯს.
სახელმწიფოსთვის ესეც მატერიალური ღირებულებაა, კულტურის ყოველი ნამუშევარი ძვირი ჯდება, მაგრამ მუზეუმებისა და ბიბლიოთეკების მოვლაც ძვირია. სახელმწიფო, კულტურული ფასეულობების შენარჩუნებით, ასწავლის ღირსეულ, განათლებულ მოქალაქეებს.
საზოგადოებისთვის მნიშვნელოვანია კულტურული ფასეულობების შენარჩუნება. ყოველი ძეგლის გაქრობით კაცობრიობის მეხსიერების ნაწილი ქრება. კულტურული ღირებულებების გარეშე საზოგადოება არ იქნება ცივილიზებული!
5. რა დაწესებულებები არიან დაკავებული კულტურული ძეგლების კონსერვაციით?
კულტურის სამინისტრო, მემკვიდრეობის დაცვის დეპარტამენტი.
რა ჰქვია იმ ადამიანებს, ვინც კულტურულ ძეგლებს აღადგენს?
რესტავრატორები, მოქანდაკეები.
