კონსტანტინე დიმიტრიევიჩ ბალმონტი

პრინცი A.I. ურუსოვი

საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.
ქარიშხალი მოდის. ნაპირს ხვდება
შავი ნავი, რომელიც უცხოა მოჯადოებისთვის.

უცხოა ბედნიერების წმინდა ხიბლებისთვის,
ტანჯვის ნავი, შფოთვის ნავი,
მიატოვა ნაპირი, ებრძვის ქარიშხალს,
სასახლე ეძებს ნათელ ოცნებებს.

ჩქარობს ზღვის სანაპიროზე, ჩქარობს ზღვის გასწვრივ,
ტალღების ნებაზე დამორჩილება.
გაყინული მთვარე უყურებს,
სავსეა მწარე სევდის თვე.

საღამო მოკვდა. ღამე შავდება.
ზღვა წუწუნებს. სიბნელე იზრდება.
ტანჯვის ნავი სიბნელეშია დაფარული.
ქარიშხალი ყვირის წყლის უფსკრულში.

ალექსანდრე ივანოვიჩ ურუსოვი

ნაშრომი "ლტოლვის ჩელი" დაიწერა K. D. Balmont-მა 1894 წელს და მიუძღვნა პრინც ა.ი. ურუსოვს.ეს არის ერთგვარი მადლიერება პოეტისგან იმ ადამიანის მიმართ, რომელმაც ბევრი რამ გააკეთა მისი შემოქმედებითი განვითარებისთვის. მაგალითად, სწორედ ალექსანდრე ივანოვიჩ ურუსოვმა უბიძგა კონსტანტინე დიმიტრიევიჩს გაეცნო ფრანგ ავტორებს - გ. ფლობერს, კ. ბოდლერს და სხვებს, რაც შემდგომში მნიშვნელოვნად იმოქმედებდა თავად ბალმონტის სტილზე.

ზოგიერთი კრიტიკოსი თვლის, რომ პოემა "ლტოლვის კანოე" ასევე შეიქმნა ბალმონტის მიერ სხვა ავტორების ნაწარმოებების გავლენით. მაგალითად, Afanasy Fet-ის ნამუშევარი "Storm at Sea" შეიცავს იგივე ფონეტიკურ მოწყობილობას, როგორც "Cheln..." - ალიტერაცია. თავად კონსტანტინე დიმიტრიევიჩი, P.B. Shelley-ის თარგმანების შენიშვნებში, აღნიშნავს ინგლისელი პოეტის ხმის გამეორებების გასაოცარ ოსტატობას, ადარებს მას A.S. პუშკინის ნიჭთან და ძველი ინდოეთის პოეტურ ტრადიციებთან.

დღეს ნაწარმოების „სატრფო ლტოლვის“ გაანალიზებისას შეგვიძლია ვთქვათ, რომ საკმაოდ ღირსია საპატიო ადგილი დაიკავოს ბალმონტის ნახსენებ ქმნილებებს შორის. მასში პოეტმა შექმნა უნიკალური ხმის ნიმუში. თითოეულ ხაზს აქვს საკუთარი ხმის დიაპაზონი. პირველი სტროფი იწყება "v"-ით:

საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.

შემდეგი სტრიქონები იხსნება ბგერებით „ბ“, „ჩ“, „მ“, „ს“, ისევ „ჩ“, „ვ“ და ა.შ. თითქოს წრეში მანტრებს კითხულობს, ავტორი ესაუბრება წყლისა და ჰაერის შეუზღუდავ ელემენტებს, რომლებიც სიუჟეტის საგანია.

ნაშრომი ფართოდ იყენებს ონომატოპეას. ტექსტში გამეორებულ შრიფტებს „BRO-sil“, „BU-rya“, „BE-reg“ შეხვედრისას მკითხველი უნებურად წარმოიდგენს ზუსტად იმ სურათს, რასაც ავტორი პოემაში ხატავს. ჩვენს თვალწინ აშკარად ჩნდება მოუსვენარი ზღვა, მუქარით ამომავალი ტალღები, რომელთა შორისაც ძლივს შესამჩნევი მარტოხელა ნავი მირბის. რა ელის მას, მკითხველი ადვილად მიხვდება პირქუში სურათებიდან: „წყლების უფსკრული“, „მწარე სევდით სავსე“, „უცხო ბედნიერების ხიბლში“.

სპეციალური რიტმი, რომელიც ასახავს ტალღების ზემოქმედებას ნავის მხარეს, იქმნება ტროქაული ტეტრამეტრის დახმარებით, შეწყვეტილი ტოლ ხაზებზე, დაწყებული მეორე სტროფიდან. ამ სეგმენტში მამრობითი და მდედრობითი სქესის დაბოლოებების მონაცვლეობაც სიმკვეთრეს მატებს ლექსებს.

ბგერებთან ოსტატურ თამაშს თუ უგულებელვყოფთ, გამოდის, რომ ლექსი ღრმა მნიშვნელობას შეიცავს. ნაწარმოების მთავარი გამოსახულება, ელემენტებს გადაცემული ნავი, ადამიანის მარტოობის სიმბოლოა. პაწაწინა ნავივით ადამიანი ქრება და კვდება, ბედის წყალობაზე მიტოვებული. ბალმონტამდე ბევრმა პოეტმა მიმართა ამ თემას და სურათს, მაგალითად, ლერმონტოვი ლექსში "Shuttle". ამრიგად, კონსტანტინე დიმიტრიევიჩი მკითხველის წინაშე ჩნდება არა მხოლოდ როგორც სიტყვების ოსტატი, არამედ როგორც რუსული ფილოსოფიური ლირიზმის ტრადიციის ნამდვილი მემკვიდრე.

ლექსი ასახავს მარტოხელა ნავს მშფოთვარე ზღვასა და ქარის ტალღებს შორის. როგორც ჩანს, ქარიშხალი აპირებს გადაყლაპოს ამ ნავს, მაგრამ ცუდი ამინდის გამოსახულების ფონზე, ჩნდება აზრები ლირიკული გმირის "ბედნიერების" უცხოობაზე: "უცხოა ბედნიერების სუფთა ხიბლებისთვის". ჩელნი იდეალის ძიებაშია: „სასახლე ეძებს ნათელ ოცნებებს“. ამისათვის მან მათ დატოვა მშობლიური, ნაცნობი მხარე: "მიტოვებული ნაპირი". ქარიშხლის მოახლოება ხდება ბალმონტის გამოსახულების ობიექტი: მას ესმის "ტალღების დიდებული ძახილი". "ლტოლვის ნავი" გამსჭვალულია დეკადენტური განწყობით - სევდა, დეპრესია, პესიმიზმი. ეს ლექსი ერთ-ერთი ყველაზე ადრეული პოეტია, ის ეკუთვნის ბალმონტის შემოქმედების პირველ, „მშვიდ“ პერიოდს. 1900 წლიდან მოყოლებული დადგება "ხმამაღლა" პერიოდი ძლიერი ნებისყოფით, ძირითადი ინტონაციებით. და ეს ლექსი საუბრობს ქარიშხლის მოახლოებაზე („ქარიშხალი ახლოს არის“), ნავის ბრძოლაზე ქარიშხალთან („ქარიშხლთან ბრძოლა“) და მებრძოლის გატეხილ ნებაზე („დანებება ნებას. ტალღები"). ლექსის დასასრული სევდიანია: ქარიშხალმა გაიმარჯვა, სიბნელემ მოიცვა ნავი: „სიბნელეში დაიფარა ნავი სიბნელეში. ქარიშხალი ღრიალებს წყლის უფსკრულში“. შემთხვევითი არ არის, რომ ამ უთანასწორო ბრძოლის შემხედვარე, „თვე სავსეა მწარე სევდით“. ბალმონტი ხაზს უსვამს ბრძოლის ამაოებას და ამ განწყობას ასევე აყალიბებს სიტყვების "კვნესა", "წუწუნი", "მწარე სევდა", "მოკვდა", "გადატვირთული" არჩევანი.

და თავად ბალმონტის ლირიკული გმირი არის "სიკვალის ნავი". იმედგაცრუებული („უზარმაზარ“) „შავი“ ნავი, როგორც ჩანს, თავიდანვე დასამარცხებლად არის განწირული. ხმოვანი ხელმოწერა „ჩ“-ზე „ჩამქრალი ნავის“ პორტრეტზე, როგორც ჩანს, ბალმონტის აზრით, უნდა აჩვენოს სიტყვების გამოყენების არა შემთხვევითობა, ამ სიტყვების „ასახვა“ ერთმანეთში: „შავი ნავი, რომელიც უცხოა. მოჯადოება.” ბალმონტს არ აქვს მშვიდი ზღვის სურათი. ლექსის დასასრულს "სიბნელე იზრდება" და "ქარიშხალი ყვირის წყლის უფსკრულში". გარემოებები არ იყო ხელსაყრელი შატლისთვის. ჩვენ ვხედავთ „შავი ნავის“ ირგვლივ ატმოსფეროს ფერის მახასიათებლების ერთფეროვნებას („თვე მქრქალია“, „ღამე შავდება“) და მხოლოდ იდეალს აღწერენ, როგორც „ნათელი ოცნებების პალატას“.

ბალმონტის ლექსში ზოგადად უფრო ხმოვანია, ვიდრე ფერწერული მახასიათებლები: ქარის კვნესა, ნების ძახილი, ქარიშხლის ყვირილი ალიტერაციით არის გადმოცემული „ვ“-ზე. ბალმონტი რუსულ პოეზიაში გამოჩნდა, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული „მელოდისტი“: დახვეწილი ინსტრუმენტები, მისი ლექსის მუსიკა ყველამ აღიარა და თავის შესახებ წერდა: „მე ვარ რუსული ნელი მეტყველების დახვეწილობა, ჩემ წინაშე სხვა პოეტები არიან. - წინამორბედებო, პირველად აღმოვაჩინე გადახრები ამ სიტყვაში "გალობა, გაბრაზებული, ნაზი ზარი".

საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.
ქარიშხალი მოდის. ნაპირს ხვდება
შავი ნავი, რომელიც უცხოა მოჯადოებისთვის.

უცხოა ბედნიერების წმინდა ხიბლებისთვის,
ტანჯვის ნავი, შფოთვის ნავი,
მიატოვა ნაპირი, ებრძვის ქარიშხალს,
სასახლე ეძებს ნათელ ოცნებებს.

ჩქარობს ზღვის სანაპიროზე, ჩქარობს ზღვის გასწვრივ,
ტალღების ნებაზე დამორჩილება.
გაყინული მთვარე უყურებს,
სავსეა მწარე სევდის თვე.

საღამო მოკვდა. ღამე შავდება.
ზღვა წუწუნებს. სიბნელე იზრდება.
ტანჯვის ნავი სიბნელეშია დაფარული.
ქარიშხალი ყვირის წყლის უფსკრულში.

მეტი ლექსები:

1. ბრტყელი ნაპირი კვამლია, დნება... საჭესთან მხიარული მესაჭე... მიწა ძლივს შესამჩნევ ზოლად არის გამოკვეთილი... ზღვის მთელი სივრცე ბუშტუკებს... მარტო ვარ ცისფერ სიბნელეს ზემოთ. ქაფის მორევები ზევით ფეთქავს, უფსკრული ყვირის ზემოთ...
2. 1 ყველაფერი - მთები, კუნძულები - მთელი დილის ორთქლი დაფარულია ნისლით... ტკბილი სიზმარივით, თითქოს მსუბუქი, ვერცხლის ჯადოქარი მოეფინა სამყაროს - და ოცნებობს ბედნიერებაზე... და, თან.. .
3. მეც სავსე ვარ, ჩემო ძვირფასო მეგობარო, შენი გარეგნობით, სავსე შენით!.. თითქოს მსუბუქი ფრთებიანი ანგელოზი ჩამოფრინდა ჩემთან სალაპარაკოდ, - და წმინდა ცის ზღურბლამდე რომ გავაცილე, ვიკრიბები. მის გარეშე...
4. მოახლოებული დღე მოხაზულობით გამოიკვეთა, ახლანდელი დღე ისე იყო სასიმღეროდ და ოთხი გაკვირვების ღირსი ნიჩბოსნები ჩემთან ერთად კანოეზე მიცურავდნენ. ყველა ბოლომდე შეჰყურებდა ამ ოთხის სილამაზეს...
5. ლექსიდან „ისნელი და ასლეგა“ ბრძოლა დამთავრდა, მეომრები ქეიფობენ ცეცხლმოკიდებულ მუხებს... ...მაგრამ მალე ალი ჩაქრება, შავი ღეროების ფერფლი ჩაქრება და ძილი ამძიმებს. მწოლიარე მეომრები მინდვრებს შორის. დახურულია...
6. ტროიკა მირბის, ტროიკა ღრიალებს, მტვერი ტრიალებს მისი ჩლიქებიდან, ზარი ხმამაღლა ტირის, იცინის და ღრიალებს. გზის გასწვრივ ხმამაღლა ისმის კაშკაშა ზარი, შემდეგ შორს ის სუფთად ღრიალებს, მერე დუნედ იღრინდება. მოსწონს...
7. ზარმაცი გული მკერდში სცემს, მთვარის მოფერებით განათებული ზემოდან მომღერალი ზეციდან. ძვირფასო მეგობარო, მოდი, მოდი!.. ძვირფასო მეგობარო, მოდი, მოდი!.. გულის რბილი იმპულსი ძლიერია! ელვისებური ციმციმი არღვევს კიდეებს...
8. ღობე ღრმად არის გათხრილი, კარი მძიმე სპილენძით ანათებს... - თვე! თვე! ასე ღიად ნუ გაზომავთ შავ ჩრდილს! დაე, დაიმარხოს - არ დაივიწყოს... არასოდეს ან ახლა. ასე რომ, კარი მთვარევით ანათებს. რამდენიმე...
9. თეთრი ხომალდი, მიტოვებული, მღელვარე ზღვაში, ამაყად მიცურავს - ერთ ყლუპში გადაღებული... მორგის აჩრდილივით მირბის... - მთელი სისწრაფით წინ! კედელზე კედელზე, ძმა ძმაზე? ვინ არის აქ მკვლელი, ვინ არის მონა? ჩქარობს...
10. - რა ამინდია! რა საშინელია ეს ბინდი! როგორ ჩაეკრა სახურავებს და ასფალტს შავი ჰაერი... - და დავიღალე. მთელი დღე ამაოდ ვიხეტიალე. საშკას ვესტუმრე, საპონი ვიყიდე და...
11. ტროიკა ჩქარობს, ტროიკა ტრიალებს, რკალის ქვეშ ზარი ხმამაღლა საუბრობს. ახალი მთვარე ანათებს. ფართო კოშევა შევიწროებულია; როგორც ქორწილში, ფეხქვეშ, სვუნგ, სიმღერა მხრიდან მხარზე მიდის! ჰარმონიისტი და...
12. აი, მოედანზე არის Creamery, თეთრი სახლი! ხარი აკურატულად დადის, მუცელს ოდნავ აქნევს. კატა თეთრ სკამზე ძინავს, ფანჯრის ქვეშ ღრიალი ტრიალებს, დეიდა მარიული ტრიალებს, ხმამაღლა უკრავს ვედროს. გამყოფი, ღმერთო...
13. პალმის ხეები და ალოეს სქელი, ვერცხლისფერი მქრქალი ნაკადი, უსაზღვროდ ლურჯი ცა, ცა ოქროსფერი სხივებისგან. და მეტი რა გინდა გულო? ბედნიერება ზღაპარია თუ ტყუილი? რატომ არის წარმართის ცდუნება...
14. მწარე ჩივილით, სევდიანი სიტყვით შენ მომეცი სიხარულის წამი: ჩემს მომთმენ სამშობლოში დიდი ხანია ჩივილი არ გამიგია. თითქოს ღამით შუა ყრუ სასაფლაოზე, საფლავის დუმილი მეხვევა...
15. ყინულის მფრინავის პილოტთან ერთად ვიდექით და ყინულისმტვრევიდან ჩამქრალ დღეს ვუყურებდით. ჩუკოტკას თეთრი ნაპირი და რაღაც ნავი მწვანე წყალზე ჩუმად მიცურავდა ჩვენს წინ. გოგონა იდგა, უბრალოდ ჩაცმული...

კონსტანტინე ბალმონტი "შოლტი"

პრინცი A.I

საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.
ქარიშხალი მოდის. ნაპირს ხვდება
შავი ნავი, რომელიც უცხოა მოჯადოებისთვის.

უცხოა ბედნიერების წმინდა ხიბლებისთვის,
ტანჯვის ნავი, შფოთვის ნავი,
მიატოვა ნაპირი, ებრძვის ქარიშხალს,
სასახლე ეძებს ნათელ ოცნებებს.

ჩქარობს ზღვის სანაპიროზე, ჩქარობს ზღვის გასწვრივ,
ტალღების ნებაზე დამორჩილება.
გაყინული მთვარე უყურებს,
სავსეა მწარე სევდის თვე.

საღამო მოკვდა. ღამე შავდება.
ზღვა წუწუნებს. სიბნელე იზრდება.
ტანჯვის ნავი სიბნელეშია დაფარული.
ქარიშხალი ყვირის წყლის უფსკრულში.

ბალმონტის ლექსის ანალიზი "ლტოლვის შატლი"

ნაშრომი "ლტოლვის ჩელი" დაიწერა K. D. Balmont-მა 1894 წელს და მიუძღვნა პრინც ა.ი. ურუსოვს. ეს არის ერთგვარი მადლიერება პოეტისგან იმ ადამიანის მიმართ, რომელმაც ბევრი რამ გააკეთა მისი შემოქმედებითი განვითარებისთვის. მაგალითად, სწორედ ალექსანდრე ივანოვიჩ ურუსოვმა უბიძგა კონსტანტინე დიმიტრიევიჩს გაეცნო ფრანგ ავტორებს - გ. ფლობერს, კ. ბოდლერს და სხვებს, რაც შემდგომში მნიშვნელოვნად იმოქმედებდა თავად ბალმონტის სტილზე.

ზოგიერთი კრიტიკოსი თვლის, რომ პოემა "ლტოლვის კანოე" ასევე შეიქმნა ბალმონტის მიერ სხვა ავტორების ნაწარმოებების გავლენით. მაგალითად, Afanasy Fet-ის ნამუშევარი "Storm at Sea" შეიცავს იგივე ფონეტიკურ მოწყობილობას, როგორც "Cheln..." - ალიტერაცია. თავად კონსტანტინე დიმიტრიევიჩი, P.B. Shelley-ის თარგმანების ჩანაწერებში, აღნიშნავს ინგლისელი პოეტის ხმის გამეორების გასაოცარ ოსტატობას, ადარებს მას A.S. პუშკინის ნიჭს და ძველი ინდოეთის პოეტურ ტრადიციებს.

დღეს ნაწარმოების „სატრფო ლტოლვის“ გაანალიზებისას შეგვიძლია ვთქვათ, რომ საკმაოდ ღირსია საპატიო ადგილი დაიკავოს ბალმონტის ნახსენებ ქმნილებებს შორის. მასში პოეტმა შექმნა უნიკალური ხმის ნიმუში. თითოეულ ხაზს აქვს საკუთარი ხმის დიაპაზონი. პირველი სტროფი იწყება "v"-ით:
საღამო. ზღვისპირა. ქარის კვნესა.
ტალღების დიდებული ძახილი.

შემდეგი სტრიქონები იხსნება ბგერებით „ბ“, „ჩ“, „მ“, „ს“, ისევ „ჩ“, „ვ“ და ა.შ. თითქოს წრეში მანტრებს კითხულობს, ავტორი ესაუბრება წყლისა და ჰაერის შეუზღუდავ ელემენტებს, რომლებიც სიუჟეტის საგანია.

ნაშრომი ფართოდ იყენებს ონომატოპეას. ტექსტში გამეორებულ შრიფტებს „BRO-sil“, „BU-rya“, „BE-reg“ შეხვედრისას მკითხველი უნებურად წარმოიდგენს ზუსტად იმ სურათს, რასაც ავტორი პოემაში ხატავს. ჩვენს თვალწინ აშკარად ჩნდება მოუსვენარი ზღვა, მუქარით ამომავალი ტალღები, რომელთა შორისაც ძლივს შესამჩნევი მარტოხელა ნავი მირბის. რა ელის მას, მკითხველი ადვილად მიხვდება პირქუში სურათებიდან: „წყლების უფსკრული“, „მწარე სევდით სავსე“, „უცხო ბედნიერების ხიბლში“.

სპეციალური რიტმი, რომელიც ასახავს ტალღების ზემოქმედებას ნავის მხარეს, იქმნება ტროქაული ტეტრამეტრის დახმარებით, შეწყვეტილი ტოლ ხაზებზე, დაწყებული მეორე სტროფიდან. ამ სეგმენტში მამრობითი და მდედრობითი სქესის დაბოლოებების მონაცვლეობაც სიმკვეთრეს მატებს ლექსებს.

ბგერებთან ოსტატურ თამაშს თუ უგულებელვყოფთ, გამოდის, რომ ლექსი ღრმა მნიშვნელობას შეიცავს. ნაწარმოების მთავარი გამოსახულება, ელემენტებს გადაცემული ნავი, ადამიანის მარტოობის სიმბოლოა. პაწაწინა ნავივით ადამიანი ქრება და კვდება, ბედის წყალობაზე მიტოვებული. ბალმონტამდე ბევრმა პოეტმა მიმართა ამ თემას და სურათს, მაგალითად, ლერმონტოვი ლექსში "Shuttle". ამრიგად, კონსტანტინე დიმიტრიევიჩი მკითხველის წინაშე ჩნდება არა მხოლოდ როგორც სიტყვების ოსტატი, არამედ როგორც რუსული ფილოსოფიური ლირიზმის ტრადიციის ნამდვილი მემკვიდრე.

ლიტერატურის გაკვეთილი მე-11 კლასში

თემაზე: „ინდივიდუალიზებული სტილები პოეზიაში

"ვერცხლის ხანა"

(გაკვეთილი ლირიკული ლექსების კითხვის ინტერპრეტაციაზე:

საგაკვეთილო მასალა დაფუძნებულია ი.ანენსკის, ა.ახმატოვას, კ.ბალმონტის, მ.ლერმონტოვის, ნ.გუმილიოვის ლექსებზე)

გაკვეთილისთვის თითოეული მოსწავლე ადგენს, რომელი პოეტის ნაწარმოებს წარმოადგენს და რომელ ლექსს აირჩევს. გაკვეთილზე მან უნდა დაასაბუთოს თავისი არჩევანი, აჩვენოს რატომ მოეწონა ლექსი და რამდენად ახასიათებს იგი ამ პოეტის შემოქმედებას. ამისათვის თქვენ უნდა წაიკითხოთ ექსპრესიულად, გამოთქვათ მოკლე მსჯელობა ამის შესახებ, მიზანშეწონილია შესთავაზოთ გრაფიკული სიმბოლო-ილუსტრაცია, რომელიც გადმოსცემს მკითხველის შთაბეჭდილებას და, შესაძლოა, მუსიკალური ილუსტრაცია (ასოციაციები, რომლებთანაც მუსიკალური ნაწარმოები გამოიწვია ამ ლექსმა, ასეთის არსებობის შემთხვევაში, რომანი ლექსის სიტყვებზე).

გაკვეთილის განმავლობაში შეგიძლიათ შესთავაზოთ სხვადასხვა ტიპის ნამუშევარი მოსწავლის ინდივიდუალობის მიხედვით, რომელსაც ეძლევა უფლება აირჩიოს არა მხოლოდ პოეტი, არამედ მკითხველის ინტერპრეტაციის მეთოდი: შესრულება გრაფიკული სიმბოლოს დაცვით, მუსიკალური ილუსტრაცია. ; ინტერპრეტაცია-ანალიზი, მკითხველი

კომენტარი, ესე.

მე გაჩვენებთ კლასში ასეთი ინდივიდუალური მუშაობის ზოგიერთი სახეობის შესაძლებლობებს.

გაკვეთილის მიზანი. ლირიკული ლექსის ანალიზი-ინტერპრეტაციის წარმოდგენით მოსწავლეები შეეცდებიან გამოავლინონ მკითხველი საკუთარ თავში, თითოეული ინტერპრეტაცია გახდება ზოგადი ასახვის საგანი წაკითხულზე, სავარაუდოდ, ეს იქნება იმის გარკვევა, რაც განსაკუთრებით სასიამოვნოა, დაარტყა, გაურკვეველი დარჩა და იქნება მისი გაგების მცდელობა.

გაკვეთილების დროს. პოეტი ბუნებაა, უშუალოდ მოქმედებს

იშვიათი სახით: პოეზიაში.

ა.პლატონოვი

მასწავლებლის სიტყვა

ჩვენი გაკვეთილის მიზანი მშვენივრად გამოხატა მ.ი. ცვეტაევამ ერთხელ თქვა შემდეგი: ”რა არის კითხვა - თუ არა ამოხსნა, ინტერპრეტაცია, საიდუმლოების ამოღება, რომელიც რჩება ხაზების მიღმა, სიტყვების ზღვარი?”

ალბათ, თითოეული თქვენგანი დამეთანხმება, რომ პოეტზე იმაზე მეტს ვერავინ იტყვის, ვიდრე თავად ამბობს თავის ლექსებში. არც ოჯახს, არც მეგობრებს, არც თანამედროვეებს, არც მკვლევარებს. რადგან პოეტი არის მთელი დამოუკიდებელი სამყარო, ბედნიერება და ტრაგედია, რომლის ჰარმონია და უთანხმოება ჩვენს შთამომავლებს მიაღწევს ათწლეულების, საუკუნეების შემდეგ, ისევე როგორც დიდი ხნის გადაშენებული ვარსკვლავების შუქი აღწევს ჩვენამდე უძირო სამყაროს სიღრმიდან. სიტყვა პოეტი უკვე ატარებს აღსარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ნათქვამია, რომ ყველაზე ინტიმური, ძნელად მოპოვებული, გააზრებული რამ გადასცეს საყვარელ ადამიანს, რომელსაც შეუძლია ამის გაგება და შეფასება.

დღეს კლასში, როდესაც ვსაუბრობთ "ვერცხლის ხანის" პოეტურ ინდივიდუალობაზე, ბევრი თქვენგანი, წარუდგენთ თქვენს ანალიზს და ინტერპრეტაციას აუდიტორიის წინაშე, გამოავლენს თქვენი მკითხველის "მეს" და, შესაბამისად, თქვენს ინდივიდუალობას, როგორც მკითხველს, რომელსაც ძალიან მოეწონა. მისი პოეტის ლექსები რაღაცამ დაარტყა და შესაძლოა გაუგებარი დარჩა და ეს იქნება კიდევ ერთი მცდელობა გაიგოს დიდი ოსტატი შემოქმედის საიდუმლო.

ინტელექტუალური დათბობა

1. ეს სიტყვა რუსულად ცნობილია მე-18 საუკუნის დასაწყისიდან. ფრანგულად, სიტყვა ბრუნდება ლათინურიდან ბერძნულზე "ოსტატი", "პროდიუსერი", "ავტორი" (რომელიც თარგმანში არის "მე ვაკეთებ", "მე ვაწყობ", "ვასრულებ", "მე ვწერ"). დაასახელეთ ეს სიტყვა. (პოეტი).

2. რუსული პოეზია განსაკუთრებით დინამიურად განვითარდა XIX საუკუნის 90-იანი წლების ბოლოს. წარმოიშვა "ოქროს ხანის" კონცეფციის ანალოგიით, რომელიც ტრადიციულად აღნიშნავდა რუსული ლიტერატურის პუშკინის პერიოდს, მოგვიანებით მიიღო სახელი "პოეტური რენესანსი" ან ... (გააგრძელეთ ფრაზა ... ... "ვერცხლის ხანა").

3. დაასახელეთ მე-19 საუკუნის ბოლოს რუსეთში გაჩენილი ძირითადი მოდერნისტული მოძრაობები (სიმბოლიზმი, აკმეიზმი, ფუტურიზმი).

4. ამ პოეტის ლირიკული „მე“ გამოირჩევა შემოქმედებითი ძიებების რომანტიკით. უნივერსალურობის წყურვილი, მხატვრული უნივერსალიზმის სურვილი აისახება მის მიერ დაწერილის რაოდენობაში. პოეტის ორიგინალური წიგნებისა და თარგმანების სია მ.ცვეტაევას მემუარებში მთელ გვერდს იკავებს: 35 პოეზიის წიგნი, 20 წიგნი პროზაული, 10 ათასზე მეტი დაბეჭდილი თარგმანის გვერდი. აოცებს პოეტის ენობრივი შესაძლებლობები, რომელიც საუბრობდა ნახევარ ათეულ ენაზე (ის ლაპარაკობდა 16 ენაზე). დაასახელეთ იგი (კ. ბალმონტი).

5. „ვერცხლის ხანის“ პოეზია ამ პოეტის სახელის გარეშე წარმოუდგენელია. ლიტერატურული მოძრაობის შემქმნელმა, მან მკითხველის ინტერესი მოიპოვა არა მხოლოდ თავისი ნიჭით და პოეზიის ორიგინალურობით, არამედ უჩვეულო ბედითა და მოგზაურობის მგზნებარე სიყვარულით, რაც მისი ცხოვრებისა და შემოქმედების განუყოფელი ნაწილი გახდა. დაასახელეთ იგი (ნ. გუმილიოვი).

6. მან მოკლედ დაწერა თავის შესახებ: დაიბადა 1889 წლის 11 ივნისს ოდესასთან. როგორც ერთი წლის ბავშვი გადაიყვანეს ჩრდილოეთში - ცარსკოე სელოში. იქ 16 წლამდე ცხოვრობდა. ტოლსტოის ანბანით ვისწავლე კითხვა. პირველი ლექსი მან 11 წლის ასაკში დაწერა. სწავლობდა ცარსკოე სელოს ქალთა გიმნაზიაში. თავიდან ცუდია, მერე ბევრად უკეთესი, მაგრამ ყოველთვის უხალისოდ... მითხარი ვინ არის. (ანა ახმატოვა).

7. რა არის საიდუმლო მნიშვნელობების გადმოცემის ძირითადი საშუალება? სიმბოლო.

8. რით განსხვავდება სიმბოლო ალეგორიისგან? სიმბოლო ყოველთვის მრავალმნიშვნელოვანია, მაგრამ ალეგორია გულისხმობს ცალსახა გაგებას.

9. რას ეწინააღმდეგებოდნენ სიმბოლისტები სამყაროს ცოდნის ტრადიციულ იდეას? პასუხი არის შემეცნების პროცესში სამყაროს აგების იდეა, იმის გათვალისწინებით, რომ კრეატიულობა უფრო მაღალია ვიდრე შემეცნება, რადგან კრეატიულობა არის საიდუმლო მნიშვნელობების ჭვრეტა, ხელმისაწვდომი მხოლოდ ხელოვანი-შემოქმედისთვის. ხელოვანს მოეთხოვება ყველაზე დახვეწილი ოსტატობა მინიშნების ხელოვნებაში: მეტყველების ღირებულება მდგომარეობს „დაქვეითებაში“, „მნიშვნელობის დამალვაში“.

10. როგორ ფიქრობთ, როგორ გაამდიდრეს სიმბოლისტებმა რუსული პოეტური კულტურა? მათ პოეტურ სიტყვას მისცეს მანამდე უცნობი მობილურობა და ორაზროვნება.

დასკვნა

პოეზია კურნავს, მას მოუწოდებენ ბოროტების გამომჟღავნებას, სიკეთის დაცვას, მომავლის განათებას და ადამიანში ადამიანურობის აღზრდას.

მსოფლიოში არის მშვიდობა და არის მოძრაობა,

არის სიცილი და ცრემლები - დიდი ხნის წინანდელი მოგონება,

იქ კვდება და დგება,

არის ჭეშმარიტება და ამაოება ამაოებათა,

არის ადამიანის ცხოვრების მომენტი

და კვალი, რომელიც დიდხანს რჩება.

და ვისთვისაც მთელი სამყარო, ყველა შეგრძნება

პოეზია ნამდვილი პოეტია.

ინდივიდუალური დავალება No1

კ. ბალმონტი "წუნის ნავი"

მ.ლერმონტოვი "იალქანი"

1. როგორ ფიქრობთ, რა მსგავსება და განსხვავებაა კ.ბალმონტის ლექსსა და ლერმონტოვის "იალქანს" შორის?

C H O D S T V O

ჩელნი - მარტოხელა ნავი - პარუსი

ტალღებს შორის

ქარი

მშფოთვარე ზღვა

1. ფიქრები "ბედნიერების" უცხოობაზე

ის უცხოა და ბედნიერებას არ ეძებს

ბედნიერების სუფთა ხიბლი გადის და არა ბედნიერებისგან

1. იდეალის ძიების შესახებ

სასახლე ეძებს ნათელ ოცნებებს, რას ეძებს შორეულ ქვეყანაში?

1. მათთვის ნაცნობი მხარის დატოვების შესახებ

მიატოვა ნაპირი, რა მიატოვა მშობლიურ მიწაზე?

1. აღფრთოვანებული მოახლოებული ქარიშხლით

თავისებური სილამაზე, ბუნებრივი ძალების თამაში

ტალღების დიდებული ძახილი უკრავს, ქარი სასტვენს

D A S L I C H I E

გარემოებები

კ.ბალმონტს არ აქვს მშვიდი ზღვის სურათი - სიბნელე იზრდება

ქარიშხალი ყვირის წყლის უფსკრულში

დასკვნა

გარემოებები ხელსაყრელია ერთი რამისთვის - მსუბუქი ცისფერი ნაკადი

მზის ოქროს სხივი

სამყაროს ფერები

ერთფეროვანი მრავალფეროვანი

შავი ნავი თეთრდება

თვის მქრქალი ლურჯი

ღამე უფრო შავი ხდება ვიდრე ღია ცისფერი, ოქროსფერი

და მხოლოდ იდეალს აღწერენ, როგორც "ნათელი ოცნებების სასახლეს"

დასკვნა

მეტი ხმები: მეტი სცენური მახასიათებლები

ქარის კვნესა

ტალღების ძახილი

ქარიშხლის ყვირილი

ალიტერაცია "ში"-ზე

ლექსის მელოდია დახვეწილია

"ნაღლის ნავის" პორტრეტში არ არის "ერთმანეთში ასახული სიტყვების" შემთხვევითობა:

"შავი ნავი უცხოა მოჯადოებისთვის"

გმირის ნების სათნოება

გარემოებებით გატეხილი ეწინააღმდეგება გარემოებებს

დასკვნა

ბრძოლა უშედეგოა ბრძოლა აუცილებელია

დასკვნა

ბალმონტის ლირიკული გმირი განსხვავებულია ლერმონტოვისგან. ეს არ არის რომანტიკულად ამაღლებული "იალქანი", არამედ უფრო "სიკვდილის ნავი".

იდეალისკენ ლტოლვა, ცხოვრების წყვდიადი გულისხმობს უმნიშვნელო, დეპრესიულ ემოციას; ლერმონტოვს აქვს "მეამბოხე" აფრები და ამის უკან არის გამოწვევა, უთანხმოება, მოუსვენრობა.

ასე რომ, ზოგადი განცდა ბალმონტის ლექსებიდან არის სპონტანურობა, ამოუწურავი წყურვილი უფრო და უფრო მეტი ახალი შთაბეჭდილებების, მუსიკალურობის, გემოვნების განწყობის შეუსაბამობის პოეტური ამაღლების უნარი, მსოფლმხედველობის ფრაგმენტაცია.

ინდივიდუალური დავალება No2

ნ.გუმილიოვი "ჟირაფი"

1. რა სიტყვა აღმოაჩინა პოეტმა, რომელმაც გაგაოცათ როგორც მკითხველმა?
2. როგორ ავითარებს პოეტი ამ შთაბეჭდილებას?
3. რა ქმნის ლექსის განსაკუთრებულ მუსიკალურობას?
4. რა არის ამ ლექსის ლირიკული გმირი?
5. ვინ არის ის, ვისზეც გმირის სიტყვაა მიმართული?

ინდივიდუალური დავალება No3

ი. ანენსკი "კონცერტის შემდეგ" მისი წიგნიდან "კვიპაროსის ყუთი"

ფსიქიკური ტანჯვის პოეზია - ასე შეიძლება გამოვხატოთ მთავარი შთაბეჭდილება ი. ანენსკის წიგნიდან „კვიპაროსის კუბოდან“, რომლის გამოქვეყნებაც ავტორს არ სურდა.

ტანჯვა მოდის სამყაროს არასრულყოფილებიდან და საკუთარი არასრულყოფილებიდან, იქიდან, რომ ბედნიერებისა და სილამაზისკენ მიმავალი სული ვერ პოულობს ჰარმონიას სამყაროსთან.

ყველაზე დახვეწილმა ლირიკოსმა და პოეტმა, როგორც რამდენიმე სხვამ, შეძლო გადმოეცა რთული გრძნობები, სულში მომხდარი პროცესები.

ანენსკის პოეზიაში ხშირად ისმის მუსიკალური თემები და სურათები. თავად პოეტმა მუსიკას უწოდა "ადამიანის ბედნიერების შესაძლებლობის ყველაზე უშუალო და ყველაზე მომხიბვლელი გარანტია".

1. რამდენად შეესაბამება ამ აზრს ლექსის ტონი?
2. რატომ დატოვა მხოლოდ გაურკვეველი შთაბეჭდილებები ახლახან დასრულებულმა კონცერტმა?
3. რატომ ჩნდება ამეთვისტო ლექსის ბოლოს?

(მინიშნება: ამეთვისტო არის იასამნისფერი და მეწამული ქვები)

ლამაზი ხმის ბგერებს იასამნისფერი ჰქვია. პოეტის მიერ გამოყენებული ეპითეტები (მოსიყვარულე, ვარსკვლავიანი, ნაზი, ცეცხლოვანი) ერთნაირად სამართლიანად შეიძლება მივაწეროთ ლამაზ ქვას და მშვენიერი ხმის ჟღერადობას. ორივე „კვდება უკვალოდ“ - ექოს გარეშე, გაგების გარეშე, თანაგრძნობის გარეშე.

ნივთი (ამეთვისტო მძივები) ლექსში ხდება სიმბოლო, რომელიც ავლენს ადამიანის მდგომარეობას, სიმბოლოდ ადამიანური გულგრილობის გაუგებრობისა.

და ბედნიერების შეუძლებლობა. "ბედნიერების დაპირება" არ არის დაშვებული, რომ ამის გაგებაში სიმბოლო გვეხმარება:

...და ნაზი და ცეცხლოვანი

ნამიან ბალახში ამეთვისტო ტრიალებს

და იღუპებიან უკვალოდ.

ბედნიერების შეუძლებლობა გადმოიცემა არა მხოლოდ ენით, არამედ პოეზიითაც.

(ლექსს მოულოდნელად და უეცრად შუაში მთავრდება - იამბური ჰექსამეტრის ნაცვლად მხოლოდ 3 ფუტი აქვს - მახვილი აკორდივით, რომელიც ამთავრებს მელოდიას, იმედს, ოცნებას).

ინდივიდუალური დავალება No4

და ახმატოვამ „ხელები ბნელი ფარდის ქვეშ დააჭირა...“

რას ნიშნავს ლექსის პირველი ჟესტი - "მან ხელები ბნელ ფარდას ქვეშ მოხვია"?

რა მნიშვნელობა აქვს ამ ლექსში „დიალოგი დიალოგში“ ფორმას?

როგორ ხსნის ჰეროინი მისი სიფერმკრთალის მიზეზს?

როგორ ფიქრობთ, რა არის გმირის წასვლის მიზეზი?

როგორ ფიქრობთ, რა არის სასიყვარულო მატჩში „ჩართული“ საგნების ფსიქოლოგიური შინაარსი?

როგორ გადმოსცემს რიტმული საშუალებები ჰეროინის მდგომარეობას საყვარლის წასვლის მომენტში?

რას ნიშნავს გმირის გამოსამშვიდობებელი სიტყვები?

ამრიგად, გაკვეთილზე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სტუდენტებისთვის მრავალფეროვანი დავალება და აქტივობა, რაც მათ საშუალებას მისცემს გააცნობიერონ ლირიკული ლექსების გაგება და გამოავლინონ მათთვის „მათი ლექსი“, „მათი პოეტი“. შენი პოეზია.

დასკვნითი სიტყვა

ყოველ სულში სიტყვა ცოცხლობს, იწვის, ანათებს, როგორც ვარსკვლავი ცაში და ვარსკვლავივით ქრება, როცა ის, რომელმაც დაასრულა თავისი ცხოვრების გზა, ტოვებს ჩვენს ტუჩებს. მაშინ ამ სიტყვის ძალა, როგორც ჩამქრალი ვარსკვლავის შუქი, მიფრინავს ადამიანს მის ბილიკებზე სივრცესა და დროში. ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ ოსტატ მწერალს შეუძლია ჩვეულებრივი, კარგად ცნობილი სიტყვები აიღოს და ისე დაალაგოს, როგორც სხვას არ შეუძლია. როგორც ჩანს, სიტყვა მოიცავს "ყველაფერს". მაგრამ მხოლოდ ადამიანს შეუძლია აჩვენოს სიტყვის რამდენი ელფერი იმალება და ვლინდება მის აზრებში, გრძნობებში და მის ქმედებებში. სიტყვის ადამიანური ინტერპრეტაციები მართლაც გაუთავებელია.

არ არის დავიწყება

როგორ არა

დაბერება, გაქრობა,

და არც ქვაა,

და არც ბრინჯაოა, -

წლების უნებლიე ცვლაში

სუნთქვის დროა.

არსებობს სიცოცხლე

არის მიწიერი შუქი,

და ჩვენთვის არის პოეტი.

მკითხველი, გარკვეულწილად, პოეტის ადგილზე აყენებს თავს.