განსაზღვრეთ ზმნა

პასუხები:

ზმნა მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია, პასუხობს კითხვებს რა უნდა გააკეთოს? Რა უნდა ვქნა? აქვს ფორმა, გარდამავლობა, უღლება, განწყობილება, დრო, რიცხვი, პირი (აწმყო და მომავალი დროების ახსნა-განწყობის ზმნებისთვის; იმპერატიული განწყობის ზმნებისთვის), სქესი (ახსნა-განწყობის ზმნებისთვის წარსულ დროში; პირობითი დახრილობის ზმნებისთვის).

მსგავსი კითხვები

• დავალება. გამოთვალეთ ქიმიური ელემენტის მასური წილი (პროცენტებში) ნივთიერებებში: Na2O, Fe(OH)2, Zn3(PO4)2
• ყველას უყვარს შეუძლებლის კეთება, მაგრამ არც კი აკეთებს შესაძლებელს
• მაღაზიაში შემოიტანეს 72 კგ მარშმელოუ, თითო 8 კგ. თითოეულ ყუთში და ამდენივე ყუთი კექსით, თითო 3 კგ. ყუთში რამდენი კილოგრამი კექსი შემოიტანეს მაღაზიაში
• გთხოვთ დამეხმაროთ დავალების შესრულებაში ინგლისურად. ენა 1. გახსენით ფრჩხილები ზმნების გამოყენებით Present, Past ან Future Simple Passive-ში. 1. პური (საჭმელად) ყოველდღე. 2. წერილი (მიღება) გუშინ. 3. ნიკა (გაგზავნა) მოსკოვში მომავალ კვირას. 4. მე (ვკითხო) გუშინდელ გაკვეთილზე. 5. გასულ პარასკევს ბიბლიოთეკაში (გასცეს) ძალიან საინტერესო წიგნი. 6. ბევრი სახლი (აშენება) ჩვენს ქალაქში ყოველწლიურად. 7. ეს სამუშაო (გასაკეთებელი) ხვალ. 8. ეს ტექსტი (სათარგმნად) ბოლო გაკვეთილზე. 9. ეს ხეები (დასარგავად) გასულ შემოდგომაზე. 10. ბევრი საინტერესო თამაში ყოველთვის (სათამაშო) ჩვენს PT გაკვეთილებზე. 11. ჩვენ (მოწვევა) კონცერტზე გასულ შაბათს. 12. ჩემი შეკითხვა (პასუხი) გუშინ. 13. ჰოკეი (თამაშად) ზამთარში. 14. სოკო (შესაგროვებლად) შემოდგომაზე. 15. ბევრი სახლი (დასაწვავი) ლონდონის დიდი ხანძრის დროს. 16. მისი ახალი წიგნი (დასრულება) მომავალ წელს. 17. ქ. პეტერბურგში (დასაარსებლად) 1703 წელს. 18. ეს სახლები (აშენება) ქვის, აგურის და ხისგან. 19. ინჟინერმა (ითხოვოს) გუშინ გამოსცადო მოწყობილობა. 5. გახსენით ფრჩხილები სწორი ფორმით მონაწილეობის გამოყენებით. 1. მეცნიერები ატარებენ ექსპერიმენტებს სისტემაზე (რომელსაც მძღოლები უკეთესად ხედავენ სიბნელის შემდეგ). 2. ახლა სტუდენტების მიერ ჩატარებული გამოძიება ძალიან საინტერესოა. 3. ახალი ტექნოლოგიები ამცირებს მუშაკთა რაოდენობას (დასაჭიროებამდე). 4. პროექტს (განსახილველად) ინჟინრების მომენტში აქვს მრავალი უპირატესობა. 5. პროფესორმა (ჩაიკითხოს) ლექცია ახალი ძრავების გამოყენების შესახებ, უზრუნველყო სამუშაო მოდელები. 6. (მოცდა) დარბაზში დაფიქრდა იმ პრობლემაზე, რომლის განხილვას აპირებდა ჩვენს ლექტორთან. 9. აირჩიეთ სწორი პასუხი. 1. ინჟინრები, რომლებიც ენერგეტიკულ პრობლემას ებრძოდნენ/მოგვარდნენ/ აგვარებდნენ, კომპრომისს ვერ მიაღწიეს. 2. გუშინდელი მიწოდებული/მიწოდებული/მიწოდებული აღჭურვილობა ახლახან დამონტაჟდა. 3. ერთმანეთთან დამაკავშირებელი/დაკავშირებული/დაკავშირებული ხვეულები დამაგრდება ბატარეაზე ჩართვის-გამორთვის გადამრთველის საშუალებით. 4. ამ ჯგუფის მიერ ჩატარებული ელექტრომაგნიტური წრედის თვისებების ტესტებმა აჩვენა კარგი შედეგი. 5. მაღალი ძაბვის მიკროსქემის შემოწმება/შემოწმება/ახლა შემოწმებული მალე გამოყენებული იქნება. 6. ბევრი ადამიანი ეწინააღმდეგება ელექტროსადგურების დაწვას/დაწვას/იწვის ნარჩენებს. ინფინიტივი. უსასრულო ფრაზები. 10. თარგმნეთ შემდეგი წინადადებები. ხაზი გაუსვით მათში ინფინიტიტს. 1. გადაწყვეტილია გზის გაყვანა სოფ. 2. მათ სურთ, რომ ახალი მოწყობილობა თებერვლამდე იყოს წარმოებული. 3. ამ წიგნის მიზანია ლითონების გარკვეული თვისებების აღწერა. 4. შენობების მშენებლობაში მუშაობა მისი ცხოვრების ოცნება იყო. 5. განსახორციელებელ ექსპერიმენტს დიდი მნიშვნელობა აქვს ჩვენი კვლევისთვის. 6. ამ პრობლემის გადასაჭრელად მოგვიწია ექსპერტების ჩართვა. 7. ინჟინერმა დაუშვა ტექნოლოგიის გამოყენება. 8. ხმამაღალი დაწკაპუნების შემდეგ ძრავის გაშვება გაიგო. 9. ბეტონი ძლიერია გამძლეობით ტვირთების მიმართ, რომლებიც ცდილობენ მის დამსხვრევას. 10. მათ სამშენებლო მუშაკებს პირადი დამცავი აღჭურვილობა ატარეს. 14. დააკავშირეთ წინადადებების ნაწილები. A. B. 1. დაინტერესებულია ა) ალკოჰოლის დალევა. 2. გაურბის ბ) ჩემი ქალიშვილის ნახვას. 3. უარი უნდა თქვა გ) ავად ყოფნაზე. 4. ჩვენ ძალიან გვსიამოვნებს დ) მასზე სიცილი. 5. მოუთმენლად ველი ე) ბინძურ სახლში ცხოვრებას. 6. გამოიყენება ვ) მთვრალ ადამიანებთან საუბარი. 7. მან თითქოს ზ) ცურავს ზღვაში. 8. პამელა კარგია თ) ცხენზე ჯდომისას. 9. ვერ დავეხმარე ი) ინტერნეტში სერფინგში. 16. აირჩიეთ სწორი ვარიანტი. 1. ჩვენ ვერ მივაღწევთ ტესტირებას დახმარების გარეშე/დახმარების გარეშე. 2. ჩვენ გვინდა, რომ უყუროთ / შეხედოთ ჩვენს მანქანას. 3. მან იყიდა ახალი მანქანა იმის ნაცვლად, რომ ეცადოს / შეეცადოს ძველის გამოსწორება. 4. მიგვაჩნია, რომ ის არის ამ დარგის კარგ ექსპერტად. 5. ჩვენ არ ვიცით, რომ მან აღმოაჩინა / აღმოაჩინა ეს კანონი. 6. მე არ ვითხოვ დაჟინებით ჩვენს მიერ ამ აღჭურვილობის გამოყენებას/გამოყენებას. 7. ჩვენი გადაწყვეტილება დამოკიდებული იქნება თქვენს მზადყოფნაზე/იყოთ მზად ჩვენს დასახმარებლად. 8. მე დაჟინებით მოვითხოვ ამ მოწყობილობის დაუყოვნებლივ შემოწმებას/შემოწმებას. 9. ვიცი პრობლემის მოგვარების/გადაჭრის შესახებ. 10. უბედურება ის არის, რომ მას არ აქვს საკმარისი კითხვა. 11. თუ სამუშაოს გაკეთება/გაკეთება ღირს, ის სწორად უნდა შესრულდეს.

1. განსაზღვრეთ ზმნა. ზმნა არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტის მოქმედებას ან მდგომარეობას და პასუხობს კითხვებს რა უნდა გააკეთოს? რა უნდა ვქნა?. დაწერე, წაიკითხე, ნახე, ისმინე, ილაპარაკე, ასწავლე, გინდა, დაიბანე. 2. რა დაბოლოებები აქვთ ზმნებს განუსაზღვრელ ფორმაში? განუსაზღვრელი ფორმის ზმნებს აქვთ დაბოლოებები -ty, -ty; ზმნები შეიძლება დასრულდეს ფუძით, შემდეგ ბოლოს იქნება -ch, -chsya და დასასრული არის ნული. იგრძენი, გამოაცხვე, მიიზიდე, იფიქრე, ასახე, ისესხე, იფიქრე, დახატე, ხმაური, ატარე, გადაწყვიტე, დააფასე, გაიტაცე. 3. მოიყვანეთ არასრულყოფილ და სრულყოფილ ზმნებს მაგალითები. არასრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? გაგზავნა, უპასუხე, წაიკითხე, დაწერე, შეასწორე, ნახე, მოისმინე. სრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? გაგზავნა, უპასუხე, წაიკითხე, დაწერე, შეასწორე, ნახე, მოისმინე. 4. როგორია ზმნების სამი დრო? ზმნებს აქვთ სამი დრო: აწმყო, წარსული, მომავალი. აწმყო - მოქმედება ახლა ხდება, პასუხობს კითხვებს რას აკეთებს? რა გავაკეთო? ვწერ, ვკითხულობ, ვლაპარაკობ, ვხედავ, მესმის, ვგრძნობ. წარსული - მოქმედება მოხდა ან უკვე მოხდა, პასუხობს კითხვებს რა გააკეთე? რას აკეთებდნენ? დაწერა, წაიკითხა, ისაუბრა, დაინახა, გაიგო, იგრძნო. მომავალი - მოქმედება განხორციელდება, პასუხობს კითხვებს რა გავაკეთო? Რას გავაკეთებ? დავწერ, დავწერ, წავიკითხავ, წავიკითხავ, ვილაპარაკებ, ვილაპარაკებ, ვნახავ, ვნახავ, გავიგებ, გავიგებ, ვიგრძენი, ვიგრძენი. 5. რას ჰქვია უღლება? უღლება არის ზმნის შეცვლა პირებში და რიცხვებში. 6. როგორ დგინდება დაუხაზავი დაბოლოებით ზმნის უღლება? აუცილებელია ზმნის განუსაზღვრელი ფორმაში ჩასმა და წესის მიხედვით მოქმედება. 1 უღლება - ყველა ზმნა არ na-it, ასევე გამონაკლისები: shave, lay. 2 უღლება - ყველა ზმნა -it, გარდა საპარსი, დაგება; -et-ში შვიდი ზმნა: შეხედე, გაუძლო, ტრიალებს, ვხედავ, დამოკიდებულები, სიძულვილი, შეურაცხყოფა; ოთხი ზმნა-at: მოსმენა, სუნთქვა, მართვა, გამართვა. 7. როდის იწერება რბილი ნიშანი ზმნაში სტვენის შემდეგ? ზმნებში სტვენის შემდეგ რბილ ნიშანს ყოველთვის იწერება: ზმნის განუსაზღვრელი სახით: იზრუნე, იზრუნე, გამოაცხო, გამოაცხო. მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ბოლოებში: მოგერიება, მოგერიება, წერა, კითხვა, დანახვა, სიძულვილი, სურვილი, შეუძლია, მოსმენა, ლაპარაკი. 8. რა მართლწერა ისწავლე „ზმნა“ განყოფილებაში? -tsya და -tsya ზმნებში: იმისათვის, რომ ზუსტად ვიცოდეთ, დავწეროთ თუ არა რბილი ნიშანი -sya-მდე, ვსვამთ კითხვას. თუ შეკითხვაში რბილი ნიშანია, ის სიტყვაშია, თუ არა, მაშინ არც სიტყვაშია. Რა უნდა ვქნა? დაბანა, დამალვა, დაბანა. Რას აკეთებს? დაბანა, დამალვა, რეცხვა. ზმნებით არა: ზმნებით არა ყოველთვის ცალკე იწერება. არ დავწერ, არ წავიკითხავ, არ ვისწავლო, არ გავიგო, არ ვილაპარაკო, არ დავწერ, არ შემიძლია, არ დავინახო, არ დავინახო იყიდე, არ დავმალავ, არ დავიბან. გარდა იმ ზმნებისა, რომლებიც არ გამოიყენება არა გარეშე. სიძულვილი, წყენა. რბილი ნიშანი ზმნის ბოლოს სტვენის შემდეგ: რბილი ნიშანი ზმნის ბოლოს სტვენის შემდეგ იწერება მხოლობით მე-2 პირში. კითხულობ, სწავლობ, გესმის, ლაპარაკობ, გინდა, შეგიძლია, ხედავ, ცურავ, იმალები, იბან. ასოები e, ხოლო უღლებათა ზმნების დაბოლოებებში: 1 უღლება - e, y, yu იძლევიან, მღერიან, წერენ, კითხულობენ, რეცხავენ, ბანაობენ, სწავლობენ, იპარსებენ, აფენენ. 2 უღლება - და, აჰ, მე ვიძინებ, ვწვები, ვტრიალებ, ვხედავ, ვარ დამოკიდებული, სიძულვილი, შეურაცხყოფა, შეხედე, გაძლება, მართვა, გამართვა, მოსმენა, სუნთქვა. ზმნის სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმა. Perfective - მიუთითებს, რომ მოქმედება დასრულებულია, შედეგი. გაიქეცი, იყიდე, დაურეკე, ააშენე, იმღერე, გაიქცა, დაინახა, შევიდა, ავიდა, გამოდი, იყიდე, ბანაობა, დათვალე. არასრული - მიუთითებს, რომ მოქმედება ჯერ არ დასრულებულა ან ჯერ კიდევ მიმდინარეობს.

კითხვაზე, მიეცით ავტორის მიერ მოცემული ზმნის განმარტება იოამაია ბედნიერი)) ***!საუკეთესო პასუხია ზმნა არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც პასუხობს კითხვას: "რა უნდა გააკეთოს?", "რა უნდა გააკეთოს?". ეს არის მეტყველების ის ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედებას.
- დააწკაპუნეთ ბმულზე წყაროზე გადასასვლელად
- ინდოევროპულ ენებში მეტყველების ნაწილი, რომელიც არ ნიშნავს საგნის მუდმივ ხარისხს ან თვისებას (როგორც ზედსართავი სახელი და არსებითი სახელი), არამედ, პირიქით, ცნობილ გარდამავალ თვისებას, რომელიც დამახასიათებელია საგნისთვის. გარკვეული შეზღუდული პერიოდი. მორფოლოგიური (ფორმალური) თვალსაზრისით გ. სახელისგან განსხვავდება პიროვნული დაბოლოებებით, გირავნობის (რეალური, შუა და პასიური: activum, medium, passivum), განწყობის (modus) და დროების აღნიშვნით. ამრიგად, გ.-ს აქვს საკმაოდ ბევრი გამორჩეული მორფოლოგიური ნიშან-თვისება, რის შედეგადაც შეიძლება არსებობდეს ისეთი G. ფორმები, რომლებსაც აქვთ ამ ნიშნების მხოლოდ ნაწილი და ასე ცნობილი როგორც G. ფორმები, მათ ასევე შეიძლება ჰქონდეთ დამახასიათებელი მორფოლოგიური ნიშნები. სახელები, ანუ შემთხვევების მნიშვნელობა და გრამატიკული სქესის განსხვავება, აქედან გამომდინარეობს, რომ გ-სა და სახელს შორის მკვეთრი, აბსოლუტური საზღვრების დადგენა შეუძლებელია.
წყარო: - Yandex,

პასუხი ეხლა მარკიზი[გურუ]
მეტყველების ნაწილი, რომელიც აჩვენებს მოქმედებას სხვადასხვა დროს.

პასუხი ეხლა ტანია ვერეტენნიკოვა[ექსპერტი]

ზმნა არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს პროცესს და გამოხატავს ამ მნიშვნელობას ასპექტის, ხმის, განწყობის, დროისა და პიროვნების მიხედვით; ზმნას ასევე აქვს რიცხვისა და - წარსულ ფორმებში კატეგორიები. ტემპი. ხოლო სუბიექტური განწყობა – სქესის კატეგორია.

პასუხი ეხლა იომეტანინა ნატალია ნიკოლაევნა[ახალშობილი]
ზმნა არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს პროცესს და გამოხატავს ამ მნიშვნელობას ასპექტის, ხმის, განწყობის, დროისა და პიროვნების კატეგორიებში; ზმნას ასევე აქვს რიცხვისა და - წარსულ ფორმებში კატეგორიები. ტემპი. ხოლო სუბიექტური განწყობა – სქესის კატეგორია.

პასუხი ეხლა ვლადისლავ პანტიუხინი[ახალშობილი]
-ეს არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს კითხვას (ვინ?) და (რა?) და აღნიშნავს საგნის მოქმედებას.

პასუხი ეხლა ანჯელინა ფომიჩევა[ახალშობილი]
Კარგი

პასუხი ეხლა ? ? ? [აქტიური]
1. განსაზღვრეთ ზმნა.
ზმნა არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტის მოქმედებას ან მდგომარეობას და პასუხობს კითხვებს რა უნდა გააკეთოს? რა უნდა ვქნა?.
დაწერე, წაიკითხე, ნახე, ისმინე, ილაპარაკე, ასწავლე, გინდა, დაიბანე.
2. რა დაბოლოებები აქვთ ზმნებს განუსაზღვრელ ფორმაში?
განუსაზღვრელი ფორმის ზმნებს აქვთ დაბოლოებები -ty, -ty; ზმნები შეიძლება დასრულდეს ფუძით, შემდეგ ბოლოს იქნება -ch, -chsya და დასასრული არის ნული.
იგრძენი, გამოაცხვე, მიიზიდე, იფიქრე, ასახე, ისესხე, იფიქრე, დახატე, ხმაური, ატარე, გადაწყვიტე, დააფასე, გაიტაცე.
3. მოიყვანეთ არასრულყოფილ და სრულყოფილ ზმნებს მაგალითები.
არასრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? გაგზავნა, უპასუხე, წაიკითხე, დაწერე, შეასწორე, ნახე, მოისმინე.
სრულყოფილი ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? გაგზავნა, უპასუხე, წაიკითხე, დაწერე, შეასწორე, ნახე, მოისმინე.
4. როგორია ზმნების სამი დრო?
ზმნებს აქვთ სამი დრო: აწმყო, წარსული, მომავალი.
აწმყო - მოქმედება ახლა ხდება, პასუხობს კითხვებს რას აკეთებს? რა გავაკეთო? ვწერ, ვკითხულობ, ვლაპარაკობ, ვხედავ, მესმის, ვგრძნობ.
წარსული - მოქმედება მოხდა ან უკვე მოხდა, პასუხობს კითხვებს რა გააკეთე? რას აკეთებდნენ? დაწერა, წაიკითხა, ისაუბრა, დაინახა, გაიგო, იგრძნო.
მომავალი - მოქმედება განხორციელდება, პასუხობს კითხვებს რა გავაკეთო? Რას გავაკეთებ? დავწერ, დავწერ, წავიკითხავ, წავიკითხავ, ვილაპარაკებ, ვილაპარაკებ, ვნახავ, ვნახავ, გავიგებ, გავიგებ, ვიგრძენი, ვიგრძენი.
5. რას ჰქვია უღლება?
უღლება არის ზმნის შეცვლა პირებში და რიცხვებში.
6. როგორ დგინდება დაუხაზავი დაბოლოებით ზმნის უღლება?
აუცილებელია ზმნის განუსაზღვრელი ფორმაში ჩასმა და წესის მიხედვით მოქმედება.
1 უღლება - ყველა ზმნა არ na-it, ასევე გამონაკლისები: shave, lay.
2 უღლება - ყველა ზმნა -it, გარდა საპარსი, დაგება; -et-ში შვიდი ზმნა: შეხედე, გაუძლო, ტრიალებს, ვხედავ, დამოკიდებულები, სიძულვილი, შეურაცხყოფა; ოთხი ზმნა-at: მოსმენა, სუნთქვა, მართვა, გამართვა.
7. როდის იწერება რბილი ნიშანი ზმნაში სტვენის შემდეგ?
რბილი ნიშანი ზმნის შემდეგ ყოველთვის იწერება:
ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით: დაცვა, სიფრთხილე, გამოცხობა, გამოცხობა.
მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ბოლოებში: მოგერიება, მოგერიება, წერა, კითხვა, დანახვა, სიძულვილი, სურვილი, შეუძლია, მოსმენა, ლაპარაკი.
8. რა მართლწერა ისწავლე „ზმნა“ განყოფილებაში?
-tsya და -tsya ზმნებში:
იმისათვის, რომ ზუსტად ვიცოდეთ, დავწეროთ თუ არა რბილი ნიშანი ადრე -sya, ვსვამთ კითხვას. თუ შეკითხვაში რბილი ნიშანია, ის სიტყვაშია, თუ არა, მაშინ არც სიტყვაშია.
Რა უნდა ვქნა? დაბანა, დამალვა, დაბანა.
Რას აკეთებს? დაბანა, დამალვა, რეცხვა.
არა ზმნებით:
ზმნებით არა ყოველთვის ცალკე იწერება.
არ დავწერ, არ წავიკითხავ, არ ვისწავლო, არ გავიგო, არ ვილაპარაკო, არ დავწერ, არ შემიძლია, არ დავინახო, არ დავინახო იყიდე, არ დავმალავ, არ დავიბან.
გარდა იმ ზმნებისა, რომლებიც არ გამოიყენება არა გარეშე.
სიძულვილი, წყენა.
რბილი ნიშანი ბოლოს ზმნის შემდეგ:
რბილი ნიშანი ბოლოს ზმნის შემდეგ იწერება მხოლობით მე-2 პირში.
კითხულობ, სწავლობ, გესმის, ლაპარაკობ, გინდა, შეგიძლია, ხედავ, ცურავ, იმალები, იბან.
ასოები e და უღლების ზმნების დაბოლოებებში:
1 უღლება - e, y, u
აძლევენ, მღერიან, წერენ, კითხულობენ, იბანენ, ბანაობენ, სწავლობენ, იპარსვიან, იწვებიან.
2 უღლება - და, ა, ი
მათ სძინავთ, წვავენ, ტრიალებენ, ხედავენ, დამოკიდებულნი არიან, სძულთ, შეურაცხყოფენ, უყურებენ, იტანენ, მართავენ, აკავებენ, ისმენენ, სუნთქავენ.
ზმნის სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმა.
Perfective - მიუთითებს, რომ მოქმედება დასრულებულია, შედეგი.
გაიქეცი, იყიდე, დაურეკე, ააშენე, იმღერე, გაიქცა, დაინახა, შევიდა, ავიდა, გამოდი, იყიდე, ბანაობა, დათვალე.
არასრული - მიუთითებს, რომ მოქმედება ჯერ არ დასრულებულა ან ჯერ კიდევ მიმდინარეობს.

1. დაიმახსოვრეთ რომელი ზმნები მიეკუთვნება 1 და 2 უღლებას. მოიყვანეთ მაგალითები

2. დაასახელეთ გამონაკლისი ზმნები. შეადგინეთ წინადადება მათთან და დაალაგეთ ისინი წინადადების წევრებისა და მეტყველების ნაწილების მიხედვით.
3. როგორ შევამოწმოთ დაუხაზავი ზმნის დაბოლოებები? დაიმახსოვრე ალგორითმი.მოიყვანე მაგალითები.
4. ჩამოწერეთ წინადადებები, სადაც აღმოჩენილია დაუხაზავი ზმნის დაბოლოებები, დაშალეთ იგი წინადადების წევრებისა და მეტყველების ნაწილების მიხედვით.
5. შეიძლება ზმნას ჰქონდეს სუფიქსი დასასრულის შემდეგ?
6. ამოიღეთ ზმნები დაბოლოებით -ჭამა, -ეეშ, სუფიქსებით -სია, -ს და ასევე -ჭამე, -ეეშ.შეადგინეთ მათთან წინადადება და დაალაგეთ წინადადებებად და მეტყველების ნაწილებად.
7. დაიმახსოვრე ზმნების დროები. შეადგინეთ წინადადებები სხვადასხვა დროის ფორმებით, დაშალეთ წინადადების წევრებისა და მეტყველების ნაწილების მიხედვით.
8.როგორ იცვლება ზმნა?

ა1 პასუხის რომელ ვარიანტში დაუშვა შეცდომა ნაწილაკის ფორმირებაში?

1) ნაწილაკი დუმილი წარმოიქმნება ზმნიდან shut up.
2) გერუნდული ნაწილაკი ჩაკეტვა წარმოიქმნება ზმნის ჩაკეტვისგან.
3) გერუნდის ნაწილაკი, რომელსაც ტალღა აქვს, იქმნება ზმნიდან ტალღაზე.
4) გერუნდი წარბშეკრული წარმოიქმნება ზმნიდან შუბლი.
ა2. მიუთითეთ წინადადების სწორი გაგრძელება:
სახლში დაბრუნება
1) ლენას სურდა დაძინება.
2) თქვენ უნდა დაურეკოთ ბებიას.
3) იარეთ სწრაფად.
4) გავიცანი ჩემი ძმა.
A3. მიუთითეთ წინადადების სწორი გაგრძელება:
მე დავწერე ლექსი
1) შემაქო.
2) გამოქვეყნდა გაზეთში.
3) ჩავწერეთ რვეულში.
4) თავს ბედნიერად ვგრძნობდი.
A4. მიუთითეთ წინადადების სწორი გაგრძელება:
ტელევიზორის ჩართვა
1) დავიწყე არხების შეცვლა.
2) მომეწონა ერთი გადაცემა.
3) ის აჩვენებდა ფეხბურთის მატჩს.
4) მისი იმიჯი გადახტა.
ა5.რომელ სიტყვაშია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო სწორად გამოკვეთილი?
1) სკუპი
2) ეძებს
3) დაწყება
4) მიღებულია
Მადლობა დახმარებისათვის:)

დაასრულეთ წინადადებები ა) ზმნები მიუთითეთ *** და უპასუხეთ კითხვებს *** გლაოლის მუდმივი ნიშანი *** ზმნის არასტაბილური ნიშნები *** წინადადებაში

ზმნა არის *** ბ) ზმნები შერწყმულია, ანუ *** ზმნებს *** უღლებას აქვთ პირადი დაბოლოებები -esh (-yeshe) ზმნები *** უღლებას აქვთ პირადი დაბოლოებები -ish -it განუსაზღვრელი ფორმის ზმნებს აქვთ სუფიქსები * ** რეფლექსიურ ფორმაში ზმნებს აქვთ სუფიქსი *** (***) ზმნები იცვლება ***-ით წარსულ დროში ზმნებს აქვთ სუფიქსი ***.

1. რომელ ზმნებს უწოდებენ გარდამავალს და რომელს არა? მიეცით მაგალითები.

2. რა სუფიქსი არის ზმნის რეფლექსურობის მაჩვენებელი? მიეცით რეფლექსური ზმნების მაგალითები.
3. ჩამოთვალეთ ზმნის არასტაბილური ნიშნები.
4. რას ნიშნავს ზმნები ინდიკატორულ, პირობით განწყობილებაში, იმპერატიულ განწყობილებაში?
5. რა განწყობით იცვლება ზმნები დროში?
6. წინადადების რომელი წევრია ჩვეულებრივ ზმნა?