გია რუსულად. ონლაინ გიას ტესტები რუსულ ენაზე

ისტორია მე-6 კლასი "შუა საუკუნეები"

თემა: სენიორები და ვასალები

მიზნები:

საგანმანათლებლო

მისცეს წარმოდგენა ფეოდალური საზოგადოების ჩამოყალიბებაზე

აჩვენებს ფეოდალური საზოგადოების ძირითად მახასიათებლებს

ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა რაინდთა კლასის ცხოვრებაზე, რაინდული კულტურის თავისებურებებზე

საგანმანათლებლო

გააგრძელონ მუშაობა კონკურენტუნარიანი უნარების გამომუშავებაზე და ჯგუფებში დამოუკიდებელი აქტივობებით

საგანმანათლებლო

ხელი შეუწყოს საქმიანი კომუნიკაციის კულტურას

გაკვეთილის მიზნები:

დაახასიათეთ უფროსებსა და გლეხებს შორის ურთიერთობა;

განუვითარდეთ აბზაცის ტექსტთან, ილუსტრაციებთან მუშაობის უნარი, გამოკვეთოთ ავტორის მთავარი იდეა, შეძლოთ მისი შეფასება;

პირადი პოზიციის ჩამოყალიბება მოქმედებების შეფასებისას, ქცევის გაანალიზებისას.

Ძირითადი ცნებები: მბრძანებელი, ვასალი, ფეოდალი, რაინდი

გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის აღმოჩენა

გაკვეთილის ტიპი: თამაშის გაკვეთილი

აღჭურვილობა : სახელმძღვანელო "შუა საუკუნეების ისტორია"

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

მასწავლებელს მისალმება

II. საშინაო დავალების შემოწმება

ადრეული შუა საუკუნეების შესწავლა დავასრულეთ. დღეს კი გეპატიჟებით გაიხსენოთ რა მოხდა ამ ეპოქაში.

Ჯგუფური სამუშაო

ახლა ჩვენ ჩავატარებთ ბლიც გამოკითხვას (თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა), თითოეულ ჯგუფს რიგრიგობით სვამენ კითხვები):

შუა საუკუნეების ქალაქის მთავარი ეკლესია. (Საკათედრო)

პასუხისმგებლობა ეკლესიის წინაშე. (მეათედი)

პირი, რომელიც ვალდებულია განახორციელოს სამხედრო სამსახური მიწისათვის. (ვასალი)

რა ერქვა იმ ხალხს, ვინც ისლამს აღიარებდა? (მუსლიმები)

ინგლისის ლეგენდარული მეფის, რაინდული რომანების გმირის სახელი. (არტური)

სულიერი სახე. (ეპისკოპოსი, დიაკონი, აბატი)

არაბთა რელიგიის სახელი. (ისლამი)

ადამიანთა ჯგუფი, რომლებსაც აქვთ კანონიერად გათვალისწინებული უფლებები და მოვალეობები, რომლებიც მემკვიდრეობით მიიღება. (ქონება)

მუსლიმთა წმინდა ქალაქი. (მექა)

ეკონომიკა, რომელშიც პროდუქტები და ნივთები იწარმოება არა გასაყიდად, არამედ საკუთარი მოხმარებისთვის. (ბუნებრივი მეურნეობა)

რა ერქვა ადამიანს, რომელიც შუა საუკუნეებში ეწინააღმდეგებოდა კათოლიკური ეკლესიის სწავლებას? (ერეტიკოსი)

ძალაუფლებისა და ხელისუფლების დაპყრობასთან დაკავშირებული საქმიანობის სფერო. (პოლიტიკა)

ქალაქი პალესტინაში. (იერუსალიმი)

დამოკიდებული გლეხების იძულებითი მუშაობა ფეოდალის მეურნეობაში. (კორვეი)

ერთ-ერთი გერმანული ტომის სახელი. (ფრენკები)

მონასტრის თემის რიგითი წევრი. (ბერი)

მცირე წარმოება შუა საუკუნეების ქალაქში ფიზიკური შრომის საფუძველზე. (ხელოსნობა)

ფსევდომეცნიერება ოქროს მოპოვების მიზნით სხვადასხვა ნივთიერების გაერთიანების შესახებ. (ალქიმია)

მონასტრის წინამძღვარი (აბატი)

გამაგრებული ადგილი, ხელოსანთა და ვაჭრების დასახლება. (ქალაქი)

ფერადი ქვებისგან ან შუშის ნაჭრებისგან შესრულებული ნახატები. (მოზაიკა)

ცალკეული მიწის საკუთრებაში არსებული კომუნალური მიწის ნაკვეთი. (განაწილება)

არაბული სახელმწიფო. (ხალიფატი)

ფსევდომეცნიერება მომავლის წინასწარმეტყველების შესახებ ვარსკვლავების მდებარეობით. (ასტროლოგია)

III.ახალი მასალის ახსნა მასწავლებლის მიერ:

შესავალ სიტყვაში მასწავლებელი უყვება გაკვეთილის თემას, მიზნებს. მოსწავლეები იყოფიან ორ ჯგუფად.

რომელ პერიოდს მოიხსენიებენ, როგორც შუა საუკუნეების აყვავების დღეებს? (XI-XIV სს.)

ერების დიდი მიგრაციის შემდეგ გაძლიერდა მეფეებისა და მათი რაზმების წევრების ძალაუფლება. საკუთრების პირველობამ გამოიწვია გვაროვნული კავშირების გაწყვეტა და დიდგვაროვანმა ხალხმა ძალით წაართვა მიწა და თავისუფლება გაღატაკებულ მეზობლებს. ძლევამოსილი მეზობელი ახლა გლეხის ბატონი გახდა და გლეხზე დამოკიდებული.

მთელი საზოგადოება დაყოფილი იყო სამ სამკვიდროდ:

საზოგადოება შუა საუკუნეებში

მლოცველთა მამული - სასულიერო პირები

მეომართა მამული - ფეოდალთა მეომრები

მუშათა კლასი – დამოკიდებული გლეხები

რა პირობებში ჩამოყალიბდა ფეოდალური საზოგადოების ძირითადი ფენები? რით განსხვავდებოდა ფეოდალური საზოგადოება მონათა საზოგადოებისგან?

გახსოვთ, რა იყო საფრანგეთში ჩარლზ მარტელის, ინგლისში ალფრედ დიდის, გერმანიაში ჰენრი I-ის რეფორმების ძირითადი მახასიათებლები? რა საერთო აქვს ამ რეფორმებს?

(სამხედრო საფრთხის გამო მმართველები ცდილობდნენ შეექმნათ ცხენოსანი ჯარი, გლეხები სამხედრო საქმეებში ვერ ჩაერთვნენ და თანდათან ხდებოდნენ მიწის მესაკუთრეებზე დამოკიდებული).

ცნებების ახსნა და ჩაწერა რვეულში

მამულები - ადამიანთა დიდი ჯგუფები, რომლებსაც ენიჭებათ გარკვეული უფლებები და მოვალეობები, რომლებიც მემკვიდრეობით მიიღება .

ვასალიზმი - ფეოდალებს შორის იერარქიული ურთიერთობის სისტემა. იგი შედგება ზოგიერთი ფეოდალის (ვასალების) პიროვნულ დამოკიდებულებაში სხვებზე (სეინერებზე).

უფროსი - ლათინური "უფროსი"-დან: ფეოდალი, მიწის მესაკუთრე

ვასალი - მიწის ნაკვეთის მფლობელი, რომელიც იხდიდა სხვადასხვა გადასახადს საკუთრების უფლებისთვის. (ჯარში სამსახური) მბრძანებელი, ე.ი. რომელსაც მთელი დედამიწა ეკუთვნოდა.

დამოკიდებული გლეხები - გლეხები, რომლებსაც ჰქონდათ საკუთარი მიწა, მაგრამ ასრულებდნენ მოვალეობებს ბატონის სასარგებლოდ.

ფეოდალი - მიწათმფლობელი ფეოდალიზმის ეპოქაში (ფეუდის მფლობელი).

ფეოდალებს შორის იყვნენ უხუცესები, რომლებიც მიწას აძლევდნენ და უმცროსები, რომლებიც მსახურობდნენ.

უფროს ფეოდალებს სეინერებს უწოდებდნენ.

ბატონებს დაქვემდებარებულ ფეოდალებს ვასალებს უწოდებდნენ.

ვასალებმა მისცეს ფიცი უფალს(კითხულობს მომზადებული სტუდენტი)

„ვფიცავ ჩემს პატივს, რომ არ გავაკეთო შემდეგი და მინდა დავიმსახურო შენი კეთილგანწყობა:

არასოდეს აწიოთ ხელი თქვენსა და ახლობლების წინააღმდეგ;

ყოველთვის გიცავთ თქვენი მტრებისგან, რომელთაგან ბევრია;

არასოდეს ხელყოთ თქვენი სიმდიდრე;

არასოდეს იმოქმედო შენს წინააღმდეგ რჩევითა და იარაღით, გარდა იმ შემთხვევებისა, როცა შევასრულებ ჩემს მოვალეობას სენიორის წინაშე, რომელსაც ერთგულება შევფიცე;

ნუ შეურაცხყოფ შენს ღირსებასა და ღირსებას;

მოდი სამაშველოში პირველი ზარის დროს შენს რაინდებთან ერთად.

უფროსობისა და დაქვემდებარების ურთიერთობა კიბესავით განვითარდა - ზოგიერთი ფეოდალი უფრო მაღალ საფეხურზე იყო, ე.ი. სხვებზე მეტი ძალაუფლება და სიმდიდრე ჰქონდა.

გლეხებთან მიმართებაში ყველა ფეოდალი სეინერი იყო. ისტორიკოსები ამ ბრძანებას უწოდებენ "ფეოდალურ კიბეს" (სლაიდი დაფაზე)

ფეოდალური კიბეები

მეფე

ჰერცოგები და გრაფები

ბარონები

რაინდები

როგორ შეიძლება განისაზღვროს ფეოდალიზმი? (კითხვა კლასს)

შეამოწმეთ პასუხი (დაფაზე სლაიდზე)

ფეოდალიზმის ნიშნები

მიწის საკუთრება ფეოდალების ხელშია

გლეხები დამოკიდებულნი არიან ფეოდალებზე და მათ უნდა იმუშაონ

ვინ არიან რაინდები?

საძიებო სამუშაო

იპოვნეთ ლექსიკონში სიტყვის განმარტება რაინდიდა ჩაწერეთ ბლოკნოტში

რაინდი - შუა საუკუნეების კეთილშობილური საპატიო წოდება ევროპაში რაინდობა, როგორც სამხედრო და მიწათმოქმედი კლასი, წარმოიშვა ფრანკებში VIII საუკუნეში ხალხის ფეხით არმიიდან ვასალების ცხენოსან არმიაზე გადასვლასთან დაკავშირებით.

მოისმინეთ ნაწყვეტი შუა საუკუნეების ლექსიდან და დაადგინეთ, რა სახის საქმიანობას ეწეოდნენ რაინდები?

იქ ფართო წრე იწმინდება.

ხალხი მხარეზეა.

თამაშში მონაწილეები ჩქარობენ,

იარიას ცხენები, რომელთაც სურთ ბრძოლა,

შეჯახება, მათი შუბები ბრწყინავს,

ფარები იჭრება

და ისინი თავად არიან გადაჭედილი და მოხრილი -

მხედრები მძიმედ იბრძვიან!

მათმა თამაშმა უნაგირები დაამტვრია,

დროა ორივემ იჩქაროთ.

აქ ისინი ცხენებიდან ჩამოვარდნენ,

და ისინი ჩქარობენ მინდვრების ფართობზე.

მაგრამ ორივე ფეხზე დგას.

შუბები, რეზინები არ გამოიყენება.

საჭიროა სხვა დამხმარეები

მათ ხელში ფოლადის ხმლები აქვთ,

და გულებში ენთუზიაზმი ისეთივე ნათელია;

უბერავს წვიმას ჩაფხუტებზე

და ხმლის ფოლადი არ იშურებს

არც ძლიერი კისერი, არც მხრები...

Ჯგუფური სამუშაო. სახელმძღვანელოსთან დამოუკიდებელი მუშაობა

წაიკითხეთ დამოუკიდებლად და მოამზადეთ პასუხები დაფაზე დაწერილ კითხვებზე.

"ომი, როგორც ცხოვრების წესი"

ვინ შეიძლება გახდეს რაინდი?

რამდენს იწონიდა შუა საუკუნეების რაინდის ჯავშანი?

"ტურნირებისა და გერბების სამყარო"

რას აკეთებდნენ რაინდები თავისუფალ დროს?

რა იყო თითოეული რაინდის დამახასიათებელი ნიშანი?

საძიებო სამუშაო

მოძებნეთ სიტყვების განმარტება ლექსიკონში: ტურნირი, გერბიჩაწერეთ ბლოკნოტში

კითხვები კლასისთვის:

როგორ ფიქრობთ, რა იყო მთავარი რაინდის მომზადებასა და განათლებაში?

რაინდები ცხოვრობდნენ აუღებელი ქვის ციხესიმაგრეებში. ციხესიმაგრეებში აყვავდა რაინდული კულტურა - იდეების ერთობლიობა იმის შესახებ, თუ რა არის კარგი და რა არის ცუდი, რა არის მნიშვნელოვანი და რა არ არის მნიშვნელოვანი. რაინდი ექვემდებარებოდა ქცევის გარკვეულ წესებს (რაინდული პატივის კოდექსი).

უბრალო მოსახლეობასთან და ქალაქელებთან მიმართებაში ეს წესები არ იყო დაცული.

რა ადგილი და მოვალეობები ეკავა რაინდობას საზოგადოებაში?

IV. ახალი მასალის კონსოლიდაცია.

Ჯგუფური სამუშაო

იმის შესამოწმებლად, თუ როგორ ისწავლეთ ახალი მასალა, ჩვენ ჩავატარებთ ტესტებს. „5“ ბონუსს იღებს ის, ვინც ყველაფერს უშეცდომოდ ასრულებს. შეამოწმეთ თქვენი პასუხები პასუხებით დაფაზე. გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ბონუსები, იმარჯვებს.

1. შუა საუკუნეების აყვავების ხანად ითვლება ... საუკუნეების პერიოდი:

	4) XI- XIV
2. დიდი მიწის ნაკვეთის კეთილშობილ მფლობელს ეწოდებოდა:
1) მაგნატი	3) რაინდი
2) ვასალი	4) მაცნე
3. დაცვისა და მფარველობის მოპოვების მიზნით გლეხი დამოკიდებული გახდა:
1) ქონება	3) უფროსი
2) დონჟონი
4. მესამე სამკვიდრო შედგებოდა:
1) რაინდები	3) ბერები
2) ეპისკოპოსები	4) გლეხები
5. თაყვანისმცემელთა კლასში შედიოდნენ:
1) აბატები	3) ხელოსნები
2) მაგნატები	4) გლეხები
6. მებრძოლთა კლასში შედიოდა:
1) ხელოსნები – იარაღის მჭედლები	3) ბარონები
2) ეპისკოპოსები
7. რაინდს, რომელიც მსახურებისთვის მიწას და დამოკიდებულ გლეხებს იღებდა, ეწოდებოდა:
1) ვასალი	3) სკვერი
2) ჯვაროსანი	4) ტროვერი
8. წესრიგს, რომლითაც ფეოდალურ საზოგადოებაში ყოველი ფეოდალი ემორჩილებოდა უფროსს, ეწოდებოდა „ფეოდალი (ოე):
1) ქონება"	3) დამოკიდებულება"
2) საზოგადოება"	4) კიბეები"
9. რაინდის მთავარ პროფესიად ითვლებოდა:
1) დამოკიდებული გლეხების მართვა	3) ღმერთს ემსახურება
2) ციხესიმაგრის აგება	4) სამხედრო საქმე
10. რაინდის მთავარი იარაღი:
1) მშვილდი და ისარი	3) საბრძოლო ცული
2) ხმალი და შუბი

V. რეფლექსია

დაამატეთ ბონუს ტესტები. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.

დავუბრუნდეთ გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ კითხვას. რა პირობებში ჩამოყალიბდა ფეოდალური საზოგადოების ძირითადი ფენები? რით განსხვავდებოდა ფეოდალური საზოგადოება მონათა საზოგადოებისგან? (მოსწავლის პასუხები განიხილება . )

რა ძირითადი კლასები ყალიბდება ევროპაში?

ვის ეძახდნენ რაინდი შუა საუკუნეებში და ვის შეიძლება ეწოდოს რაინდი დღეს? რა თვისებები უნდა ჰქონდეს თანამედროვე რაინდს?

რაინდი რომ ყოფილიყავი, რომელ გერბს აიღებდი?

დახატე შენი გვარის გერბი სახლში.

გაკვეთილზე მუშაობის შედეგები შეჯამებულია.

6. საშინაო დავალება- ნოუთბუქის ჩანაწერები. დახატე რაინდის გერბი და აუხსენი მისი მნიშვნელობა.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის რუსულ ენაში 2019 წლის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება ტარდება ამ დისციპლინის კურსდამთავრებულთა ზოგადი განათლების დონის შესაფასებლად. ტესტირებისას შემოწმებული ძირითადი შინაარსის ელემენტებია:

სხვადასხვა სტილისა და ჟანრის ტექსტების ინფორმაციის დამუშავება. ტექსტი, როგორც მეტყველების პროდუქტი. ტექსტის სემანტიკური და კომპოზიციური მთლიანობა. ტექსტში ენობრივი საშუალებების შერჩევა თემის, მიზნის, ადრესატისა და კომუნიკაციის სიტუაციის მიხედვით. სხვადასხვა სტილის და მეტყველების ფუნქციონალური და სემანტიკური ტიპის ტექსტების შექმნა. გრამატიკული ნორმები (მორფოლოგიური ნორმები). გრამატიკული ნორმები (სინტაქსური ნორმები). ლექსიკური ნორმები. სასვენი ნიშნები მარტივ და შედგენილ წინადადებებში. მართლწერა.
ტექსტი, როგორც მეტყველების პროდუქტი. ტექსტის სემანტიკური და კომპოზიციური მთლიანობა. ტექსტის ანალიზი.
ლექსიკის და ფრაზეოლოგიის გამომხატველი საშუალებები. გამომსახველობითი საშუალებების ანალიზი.
ორთოგრაფიული პრეფიქსები. უწყვეტი, დეფისით, ცალკე მართლწერა.
მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სუფიქსების მართლწერა (გარდა -Н-/-НН-). მართლწერა -Н- და -НН- მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში. ზმნების პიროვნული დაბოლოებების მართლწერა და აწმყო ნაწილთა სუფიქსები.
ლექსიკა და ფრაზეოლოგია. სინონიმები. ფრაზეოლოგიური ბრუნვები. სიტყვების ჯგუფები წარმოშობისა და გამოყენების მიხედვით.
ფრაზა.
შეთავაზება. წინადადების გრამატიკული (პრედიკატიული) საფუძველი. საგანი და პრედიკატი, როგორც წინადადების მთავარი წევრები.
რთული მარტივი წინადადება.
პუნქტუაციის ანალიზი. სასვენი ნიშნები წინადადებებში სიტყვებით და კონსტრუქციებით, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან.
რთული წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
პუნქტუაციის ანალიზი. სასვენი ნიშნები შედგენილ და რთულ წინადადებებში.
რთული წინადადებები ნაწილებს შორის სხვადასხვა ტიპის კავშირით.

OGE რუსულ ენაზე გავლის თარიღი 2019 წელი:
28 მაისი (სამშაბათი).

2019 წელს 2018 წელთან შედარებით საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურასა და შინაარსში ცვლილებები არ არის.

ამ განყოფილებაში ნახავთ ონლაინ ტესტებს, რომლებიც დაგეხმარებათ მოემზადოთ OGE (GIA) რუსულ ენაზე ჩაბარებისთვის. წარმატებებს გისურვებთ!

2019 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ხელით ამოწმებენ და ავტომატურად ვერ ამოწმებენ, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების შემდგენელების მიერ (CMM), ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მივახლოვოთ იმასთან, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.

2018 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ამოწმებენ ხელით და ვერ ამოწმებენ ავტომატურად, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც პასუხების ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების შემდგენელების მიერ (CMM), ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.

2018 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ამოწმებენ ხელით და ვერ ამოწმებენ ავტომატურად, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების შემდგენელების მიერ (KIM), ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მივახლოვოთ იმასთან, რასაც შეხვდებით. სასწავლო წლის ბოლოს.

2017 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ამოწმებენ ხელით და ვერ ამოწმებენ ავტომატურად, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების შემდგენელების მიერ (KIM), ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მივახლოვოთ იმასთან, რასაც შეხვდებით. სასწავლო წლის ბოლოს.

2016 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ხელით ამოწმებენ და ავტომატურად ვერ ამოწმებენ, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, დავალებების შემთხვევაში, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების (KIM) შემდგენელების მიერ, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მივახლოვოთ იმასთან, რასაც შეხვდებით სასწავლო წლის ბოლოს.

2015 წლის ფორმატის OGE (GIA-9) სტანდარტული ტესტი რუსულ ენაზე შეიცავს სამ ნაწილს. პირველი ნაწილი მოიცავს ერთ დავალებას - მოსმენილ ტექსტზე მცირე წერილობითი ნამუშევარი. მეორე ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან მოკლე პასუხით. მესამე ნაწილის დასასრულებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან ერთი და გასცეთ წერილობითი დეტალური დასაბუთებული პასუხი. იმიტომ რომ. რომ პირველი და მესამე ნაწილის დავალებებს მასწავლებლები ხელით ამოწმებენ და ავტომატურად ვერ ამოწმებენ, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ გამოცდის მეორე ნაწილი (13 დავალება). გამოცდის ამჟამინდელი სტრუქტურის მიხედვით, ამ კითხვებიდან მხოლოდ რამდენიმე გვთავაზობს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, დავალებების შემთხვევაში, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური საკონტროლო და საზომი მასალების (KIM) შემდგენელების მიერ, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ ვარიანტების რაოდენობა, რათა ტესტი მაქსიმალურად მივახლოვოთ იმასთან, რასაც შეხვდებით სასწავლო წლის ბოლოს.

ტექსტი, რომელიც საჭირო იქნება დავალებების შესრულებისას, მითითებული იქნება თითოეულ კითხვაში თქვენი მოხერხებულობისთვის.
A1-A6 დავალებების შესრულებისას აირჩიეთ მხოლოდ ერთი სწორი ვარიანტი.
B1-B14 დავალების შესრულებისას შესაძლებელია რამდენიმე პასუხი.

გადახედვა:

OGE რუსულად - 2015 წ

ერთი

წარმატებებს გისურვებთ!

ვარიანტი 1

Ნაწილი 1

Მე -2 ნაწილი

(1) იმ სამახსოვრო დღეს, როდესაც კოლკა პიონერთა ბანაკიდან დაბრუნდა, მაგიდის ცენტრში ელენა სტანისლავოვნას მიერ ნაყიდი ღვეზელი იდო.

(2) დღემდე ნელიამ ისწავლა ახალი მუსიკალური ნაწარმოები - ბრავულური და საზეიმო, მარშის მსგავსი, რომლითაც ხვდებიან ბრძოლებში გამარჯვებულებს. (3) და კოლკა გამოჩნდა ზღურბლზე მზეზე გახეხილი ცხვირით და ძველი, ასევე გახეხილი ჩემოდნით.

(4) ნელია მივარდა თავის მრგვალ მბრუნავ სკამზე ზურგის გარეშე, უკან გადააგდო ფორტეპიანოს მბზინავი სახურავი - და მარში ატყდა. (5) მაგრამ მან ვერ მოახერხა ბოლომდე თამაში ...

– (6) სად არის ჩემი ბლექბეკი? დაიყვირა კოლკამ და ფორტეპიანო ჩაახრჩო. (7) ბლექბეკმა დაუძახა დაჭრილ თოლიას, რომელიც გასულ ზაფხულს იპოვა ტბაზე, ბანაკთან ახლოს და მთელი ზამთარი მკურნალობდა.

- (8) სამზარეულოში იყო, - უპასუხა მამამ და ხელებგაშლილი დაიძრა კოლკასკენ. - (9) გამარჯობა! ..

(10) კოლკამ ხელები აირიდა, ჩემოდანი დივანზე დააგდო და ოთახიდან გავარდა. (11) სამივე - მამა, ელენა სტანისლავოვნა და ნელია - გადახედეს ერთმანეთს, გაურკვევლად მიჰყვნენ მას.

(12) ფანჯარაზე სამზარეულოში ცარიელი გალია იდგა... (13) კოლკამ ეს გალია დიდი ხნის წინ ააგო დედის დახმარებით და, ალბათ, ფართოფრთიან მთის არწივისთვისაც კი საკმაოდ შესაფერისი იქნებოდა და არა მხოლოდ მოკრძალებული თოლიასთვის. (14) გალიაში ბუჩქი ამოიზარდა მიწის ქოთანში, რათა ჩიტი, მდინარის თოლია რომ არ ყოფილიყო, მასზე დაჯდებოდა და თავისი მშობლიური ტყე გახსენებოდა. (15) ახლა ბუჩქზე ფოთლები მშრალ მილაკებად დახვეულია: როგორც ჩანს, ისინი დიდი ხანია არავის რწყავს.

(16) გალიის კარი, რომელსაც კარგად შეიძლება ეწოდოს კარი, ღია იყო. (17) ცარიელ თუნუქის ქილაში რამდენიმე ყვითელი მარცვალი იყო...

– (18) აჩუქეთ მას თევზი? ჩუმად იკითხა კოლკამ.

- (19) არა... ჩვენ არ გვქონდა დრო, რომ ვეჩხუბოთ თევზს, - უპასუხა მამამ. - (20) მაგრამ მარცვლები ... (21) კოლკას ეშინოდა მთავარი კითხვის დასმა, მისი გადადება ...

- (22) მაგრამ აქ, სამზარეულოში, ბნელა და ცხელა... და გაზის სუნი ასდის. (23) რატომ მოიყვანე იგი აქ?..

- (24) იცით, ნიკოლაი (მამა მას ყოველთვის ასე ეძახდა - ნიკოლაი სერიოზულ მომენტებში), თქვენ იცით, რომ ნელია ზაფხულში არსად ისვენებდა, რომ მუშაობდა დილიდან საღამომდე, ჩიტი კი ყვიროდა, აფრიალებდა. ფრთები, იქ რაღაც შრიალებდა. (25) ზოგადად, ხელი შეუშალა მას ...

- (26) Black-Back, ასე რომ ძალიან გაწუხებთ? - ჯერ კიდევ ჩუმად, მთავარი კითხვის თავიდან აცილებით, ჰკითხა კოლკამ ნელის.

- (27) დიახ, ხელი შეუშალა! - ხმამაღლა უპასუხა გოგონამ მოახლოებული ტირილისგან აკანკალებული.

- (28) გასაკვირი არ არის, რომ სკოლაში გირეკავენ!

(29) მაინც... (30) ბოლოს და ბოლოს, მე შენი და ვარ!

- (31) და შენ ჩემი და არ ხარ ... - ამოიოხრა კოლკამ.

(32) აქამდე ელენა სტანისლავოვნა დუმდა. (33) სულის სიღრმეში მას სჯეროდა, რომ უფრო მგრძნობიარე უნდა ყოფილიყო კოლკას თხოვნის მიმართ და ყურადღებით დაკვირვებოდა ავადმყოფ ფრინველს. (34) ის მზად იყო ხმამაღლა ეღიარებინა დანაშაული.(35) მაგრამ ბოლო ფრაზამ მყისიერად შეცვალა მისი ყველა განზრახვა.

- (36) როგორ შეგიძლია ამის გაკეთება, კოლია? (37) ნელია შენში ხედავს თავის ძმას, ის ისე ემზადებოდა შენი ჩასვლისთვის ... (38) და ამ შავმა ზურგმა ნამდვილად შეუშალა ხელი მას სწავლაში.

– (39) სად არის ახლა? – ჩუმად ჰკითხა კოლკამ, არაფერი გაუგია, გარდა იმისა, რაც მის საყვარელ ფრინველს ეხებოდა. (40) ელენა სტანისლავოვნამ თავი დახარა.

- (41) მოკვდა, - გამბედაობა მოიპოვა, უპასუხა მამამ. (42) კოლკა ირყევა ... (43) მას ასევე გააოცა ის ფაქტი, რომ მისი საყვარელი ფრინველი, რისთვისაც მან ბანაკიდან მთელი ქილა ფრი ჩამოიტანა, გაქრა და რომ მამამ ასე პირდაპირ თქვა მისი სიკვდილის შესახებ და უხეშად.

- (44) ის გარდაიცვალა ... მაგრამ არ მოკვდა. (45) მოკვდა შენს გამო! იყვირა კოლკამ და ცრემლებს ძლივს იკავებდა. (46) მან აიღო თავისი უზარმაზარი გალია და, უხერხულად მიათრია მის წინ, დაბრკოლებით, ეზოში გაიქცა ...

- (47) მე არაფერი მესმის, - ნელა თქვა ელენა სტანისლავოვამ. - (48) ჩვენ მას ასე შევხვდით ... (49) ნელიამ მოამზადა მარში. (50) უბრალოდ იფიქრეთ, ჩიტები!..

(ა. ალექსინის მიხედვით)

ანატოლი გეორგიევიჩ ალექსინი- რუსი პროზაიკოსი, დრამატურგი. ავტორია მოთხრობებისა "საშა და შურა", "სევა კოტლოვის უჩვეულო თავგადასავალი", "კოლია წერს ოლიას, ოლია წერს კოლიას", სადაც ასახულია ბავშვებისა და მოზარდების შეჯახება მოზრდილთა სამყაროსთან.

გამართლება პასუხი კითხვაზე: ”რატომ უწოდებს ავტორი პიონერული ბანაკიდან კოლკას დაბრუნების დღეს ”დამახსოვრებელს”?”

1) ამ დღეს ნათესავებმა ბიჭს საზეიმო მიღება, დღესასწაული მისცეს.

2) ამ დღეს კოლკას ულამაზესი ჩიტის გალია აჩუქეს.

3) ამ დღეს ნელიამ პირველად დაურეკა კოლკას თავის ძმას.

4) ამ დღეს კოლკამ გაიგო, რომ მისი საყვარელი თოლია მოკვდა.

მიუთითეთ მეტყველების გამოხატვის საშუალებები, რომლებიც გამოიყენება წინადადებაში:- ის მოკვდა, - თქვა მამამ და გამბედაობა მოიპოვა.

1) ეპითეტი

2) სასაუბრო სიტყვა

3) იმიტაცია

4) ფრაზეოლოგიური ერთეული

პასუხი: __________________________

26-30 წინადადებებიდან დაწერეთ სიტყვა, რომელშიც პრეფიქსის მართლწერა დამოკიდებულია მიმდებარე თანხმოვანზე.

პასუხი: __________________________

44-47 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სიტყვა, რომელშიც მართლწერაასუფიქსი განისაზღვრება 1 კაციანი ერთეულის სახით. თ.ზმნის აწმყო ან მარტივი მომავალი დრო.

პასუხი: __________________________

შეცვალეთ სალაპარაკო სიტყვაარეულობა გარშემო მე-19 წინადადებაში, როგორც სტილისტურად ნეიტრალური სინონიმი. დაწერეთ ეს სინონიმი.

შეცვალეთ ფრაზადედის დახმარებით(წინადადება 13), აგებული შეთანხმების საფუძველზე, კავშირის სინონიმური ფრაზითკონტროლი

პასუხი: __________________________

Წერთ გრამატიკული საფუძველიწინადადებები 5.

იდენტური წევრებით.

პასუხი: __________________________

ქვემოთ მოცემულ წინადადებაში, წაკითხული ტექსტიდან, ყველა მძიმე ინომრება. ჩაწერეთ მძიმეებიშესავალ სიტყვაში.

მაგრამ აქ, 1 სამზარეულოში, 2 ბნელი და ცხელი... და გაზის სუნი ასდის. ისე, 3 სულ, 4 შეაწუხა იგი. Ფიქრობ 5 ჩიტი!

პასუხი: __________________________

მიუთითეთ რაოდენობაგრამატიკის საფუძვლებიმე-10 წინადადებაში.

პასუხი: __________________________

წაკითხული ტექსტიდან ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში ყველა მძიმეები დანომრილია. ჩაწერეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც მიუთითებს მძიმით(ები) რთული წინადადების ნაწილებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულიაწერის კავშირი.

კოლკამ ეს გალია დიდი ხნის წინ ააგო დედის დახმარებით, 1 და ის იქნებოდა, 2 ალბათ, 3 საკმაოდ შესაფერისი თუნდაც ფართოფრთიანი მთის არწივისთვის, 4 და არა მხოლოდ თავმდაბალი თოლიასთვის...

პასუხი: __________________________

33-37 წინადადებებს შორის იპოვერთული წინადადებაერთიანი დაქვემდებარებით.დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

პასუხი: __________________________

13-17 წინადადებებს შორის იპოვეკომპლექსი უკავშირო

პასუხი: __________________________

ნაწილი 3

დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკის განცხადების მნიშვნელობა:„რუსული ენა ბოლომდე იხსნება თავისი ჭეშმარიტად ჯადოსნური თვისებებით და სიმდიდრით მხოლოდ მათთვის, ვისაც ღრმად უყვარს და იცნობს თავისი ხალხის „ძვლამდე“ და გრძნობს ჩვენი მიწის ფარულ ხიბლს.ორი

შეგიძლიათ დაწეროთ ნაშრომი სამეცნიერო ან ჟურნალისტურ სტილში, თემის გამოვლენა ენობრივ მასალაზე. კომპოზიცია შეგიძლიათ დაიწყოთ კ.გ. პაუსტოვსკი.

დაწერეთ ესე-მსჯელობა. ახსენით, როგორ გესმით საბოლოო ტექსტის მნიშვნელობა:- მე არაფერი მესმის, - ნელა თქვა ელენა სტანისლავოვნამ, - ჩვენ მას ასე შევხვდით ... ნელიამ მოამზადა მარში. უბრალოდ დაფიქრდით, ჩიტები!შემოიტანეთ ესეორი

ციტატა.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

უსულო? "რა არის უგულობა"ერთი მაგალითი - მეორე - თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან.

ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან.

თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით

ვარიანტი 1

Გასაღები

უფლებისთვის დავალებების შესრულებამე -2 ნაწილი მოცემულია ნულოვანი ქულა.

Სამსახურის ნომერი	Სწორი პასუხი


	თავიდან აცილება
	შეკავება
	სწავლა
	დედის დახმარებით
	მან ვერ მოიგო

გადახედვა:

OGE რუსულად - 2015 წ

სამუშაო ინსტრუქციები

საგამოცდო ნაშრომი შედგება 3 ნაწილისაგან, მათ შორის 15 დავალება.

რუსულ ენაზე საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად გამოყოფილია 3 საათი 55 წუთი (235 წუთი). ნამუშევარი შედგება 3 ნაწილისგან.

ნაწილი 1 მოიცავს ერთ დავალებას და არის მოკლე წერილობითი ნამუშევარი თქვენს მოსმენილ ტექსტზე (მოკლე პრეზენტაცია). შეკუმშული პრეზენტაციის საწყისი ტექსტი მოსმენილია 2-ჯერ. ეს დავალება დაფიქსირებულია პასუხების ფურცელ No2-ში.

მე-2 ნაწილი შესრულებულია წაკითხული ტექსტის საფუძველზე. იგი შედგება 14 დავალებისგან (2–14).

2–14 დავალებების პასუხები იწერება სიტყვის (ფრაზის), რიცხვის, რიცხვების თანმიმდევრობის სახით ნაწარმოების ტექსტში პასუხის ველში.

თუ მე-2 ნაწილის ამოცანებზე არასწორ პასუხს ჩაწერთ, გადახაზეთ და გვერდით ახალი ჩაწერეთ.

სამუშაოს მესამე ნაწილის დასაწყებად, აირჩიეთერთი სამი შემოთავაზებული ამოცანიდან (15.1, 15.2 ან 15.3) და გასცეს წერილობით დეტალური დასაბუთებული პასუხი. ეს დავალება შესრულებულია ცალკე ფურცელზე (პასუხის ფორმა No2).

გამოცდის დროს უფლება გაქვთ გამოიყენოთ ორთოგრაფიული ლექსიკონი.

დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. ნამუშევრების პროექტები არ ითვლება სამუშაოს შეფასებაში.

თქვენ მიერ მიღებული ქულები ყველა დასრულებული დავალების შეჯამებულია. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ რაც შეიძლება მეტი ქულა.

წარმატებებს გისურვებთ!

ვარიანტი 2

Ნაწილი 1

მოუსმინეთ ტექსტს და დაწერეთ მოკლე შინაარსი.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა გადმოგცეთ როგორც თითოეული მიკროთემის, ისე მთლიანი ტექსტის ძირითადი შინაარსი.

პრეზენტაციის მოცულობა არანაკლებ 70 სიტყვისა.

დაწერეთ თქვენი თხზულება სუფთა, წაკითხული ხელნაწერით.

Მე -2 ნაწილი

(1) მაგრამ ყველაზე გრძელი ანთებული შუქი იყო სკოლის ფართო ვერანდის ზემოთ. (2) ბიჭები დიდი ხანია წავიდნენ სახლში და მეორე სართულის განათებული ფანჯრების მიღმა, კომფორტულად გადაადგილდნენ სკამებით, მასწავლებლები მშვიდად, ოჯახურად საუბრობდნენ ყოფილ მოსწავლეებთან.

(3) - წარმომიდგენია, როგორ იყინებოდი იქ! - შეშფოთებულმა თქვა მოხუცმა მასწავლებელმა, რომელსაც ჯერ კიდევ ახსოვდა ეს ბიჭები, როცა პირველ კლასში მივიდნენ მასთან, დედებს ხელები ეჭირათ.

(4) - დიახ, ყინვის დრო არ არის. (5) ყურებს თოვლს დაასხამთ და ისევ არაფერს, - ამბობდნენ ახალგაზრდა მებრძოლები მორცხვად შეხედეს ერთმანეთს. (6) ერთ-ერთ კლასში, ალიოშა სნაიპერი იჯდა მაგიდასთან. (7) მისი ფეხები არ ეტევა სკამის ქვეშ, გრძელი ფიგურა მაღლა ასწია გაპრიალებულ სახურავზე.

(8) მან სიყვარულით და ყურადღებით მიმოიხედა მაგიდასთან და სინანულით თქვა:

(9) - აქ მეც მქონდა ამოჭრილი ასოები: A. M. (10) ოჰ, კიდევ ერთი მაგიდა, არა! (11) ან შეღებილი საღებავით ...

(12) ალიოშას წინ მრჩეველი მიტია იდგა.

(13) - შენ კი, როგორც ჩანს, ახლა აქ ხარ მრჩეველი? ჰკითხა ალიოშამ. (14) - მახსოვს შენ. (15) როცა ფრონტზე წავედით, მეშვიდეზე იყავი, მგონი?

(16) - მეშვიდეში. (17) ახლა კი მეცხრეში. (18) სწავლა! (19) მე ომში ვარ ბიჭებთან! მიტიას გაეცინა, ალიოშას მაგიდის კიდეზე ჩამოჯდა.

(20) - და რა, რთული კომპოზიცია? – ჰკითხა მან ფაქტობრივად. (21) და პასუხის მოლოდინის გარეშე მან სერიოზულად თქვა:

(22) - მთავარია დისციპლინა. (23) თქვენ იცით, ასწავლეთ მათ დაუყოვნებლივ. (24) დისციპლინა, ძმაო, დიდი რამ არის!

(25) ის წამოხტა, მოიარა კლასში და, მიტიას წინ გაჩერდა, თითები დაარტყა:

(26) - ასწავლე სასწრაფოდ! (27) და მაშინ ოჰ, რთული იქნება! (28) სწორედ აქ მივხვდი - ფრონტზე! (29) იქ, თქვენ იცით, არავინ არის ჩვენი ძიძა. (30) ალიოშა მიტიას გვერდით დაჯდა, თვალებით კარზე ანიშნა და ხმა დაუწია:

(31) - სწორედ აქ არწმუნებენ მასწავლებლები, ხსნიან, აპატიებენ... და არის ფრონტი... ომი... ბრძანება... (32) დისციპლინა არის ყველაფერი!

(33) - ზუსტად! მიტიამ მტკიცედ დაადასტურა. (34) - თქვენ არ შეგიძლიათ გაათავისუფლოთ ბიჭები! (35) ალიოშამ შეხედა მას და უცებ სიცილი აუტყდა.

(36) - ჩვენ თვითონ ვიცით, არა? (37) ერთხელ აქ მოვაწყვეთ ასეთი რამ!.. - თქვა მან ენთუზიაზმით.

(38) ერთმანეთს აწყვეტინებდნენ, დაიწყეს სწავლის პირველი წლების გახსენება, მათი ხრიკები და ხუმრობები, მასწავლებლები და მკაცრი დირექტორი.

(39) - ვაი! (40) ახლაც მეშინია მისი. (41) მაგრამ რა, როგორც ჩანს, ყველაზე კეთილი ადამიანია!

(ვ. ოსეევის მიხედვით)

პასუხის რომელი ვარიანტი შეიცავს საჭირო ინფორმაციასგამართლება პასუხი კითხვაზე: "რატომ ამბობს სნაიპერი ალიოშა, რომ მთავარია დისციპლინა"?

1) სწორედ აქ არწმუნებენ მასწავლებლები, ხსნიან, აპატიებენ ... და იქ არის ფრონტი ... ომი ... ბრძანება ...

2) იცით, ასწავლეთ მათ დაუყოვნებლივ.

3) ერთმანეთს აწყვეტინებდნენ, დაიწყეს სწავლის პირველი წლების გახსენება, მათი ხრიკები და ხუმრობები, მასწავლებლები და მკაცრი დირექტორი.

4) აქაც მქონდა ამოჭრილი ასოები: ა.მ.

პასუხი: __________________________

მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც არის მეტყველების გამოხატვის საშუალებამეტაფორა:

1) დისციპლინა, ძმაო, დიდი საქმეა!

2) ფრონტზე რომ წავედით მეშვიდეში იყავი მგონი?

3) ბავშვები კარგა ხანია წავიდნენ სახლში და მეორე სართულის განათებული ფანჯრების მიღმა, კომფორტულად გადაადგილდნენ სკამებით, მასწავლებლები მშვიდად, ოჯახურად საუბრობდნენ ყოფილ მოსწავლეებთან.

4) მაგრამ რა, როგორც ჩანს - ყველაზე კეთილი ადამიანი!

პასუხი: __________________________

30-34 წინადადებებიდან დაწერეთ სიტყვა, რომელშიც პრეფიქსის მართლწერა დამოკიდებულია მიმდებარე თანხმოვანზე.

პასუხი: __________________________

7-9 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სიტყვა, რომელშიც მართლწერაასუფიქსი განისაზღვრება წესით: „სუფიქსით წარმოქმნილ ზედსართავში

ჰ - არსებითი სახელიდან, რომლის ფუძე მთავრდება - H, იწერება NN.

პასუხი: __________________________

შეცვალეთ სალაპარაკო სიტყვაატყდა სიცილი 35-ე წინადადებაში, როგორც სტილისტურად ნეიტრალური სინონიმი. დაწერეთ ეს სინონიმი.

შეცვალეთ ფრაზასიყვარულით მიმოიხედა გარშემო(წინადადება 8) ეფუძნებამომიჯნავე , კავშირის სინონიმური ფრაზაკონტროლი . დაწერეთ მიღებული ფრაზა.

პასუხი: _________________________

Წერთ გრამატიკული საფუძველიგთავაზობთ 34.

პასუხი: _________________________

იპოვეთ შეთავაზება 4-7 წინადადებებს შორისგანსაკუთრებული გარემოებით.ჩაწერეთ მისი ნომერი.

პასუხი: _________________________

წაკითხული ტექსტიდან ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში ყველა მძიმეები დანომრილია. ჩაწერეთ მძიმეებიშესავალ სიტყვაში.

მაგრამ რა, 1 ჩანს, 2 - ყველაზე კეთილი ადამიანი! ერთმანეთს აწყვეტინებენ 3 მათ დაიწყეს სწავლის პირველი წლების გახსენება, 4 მათი ხრიკები და ხუმრობები, 5 მასწავლებლები და ძველი დირექტორი.

პასუხი: _________________________

მიუთითეთ რაოდენობაგრამატიკის საფუძვლებიმე-2 წინადადებაში.

პასუხი: _________________________

წაკითხული ტექსტიდან ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში ყველა მძიმეები დანომრილია. ჩაწერეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც მიუთითებს მძიმით(ებ)ს ნაერთის ნაწილებს შორისდაკავშირებული წინადადებებიწერის კავშირი.

თქვენ იცნობთ მათ, 1, 2 ასწავლე სასწრაფოდ! ბიჭები უკვე დიდი ხანია სახლში წავიდნენ. 3 და მეორე სართულის განათებული ფანჯრების მიღმა, 4 კომფორტულად მოძრავი სკამები, 5 მშვიდი, 6 ოჯახი, 7 მასწავლებლები შინაურ ცხოველებს ესაუბრებოდნენ.

პასუხი: _________________________

1-3 წინადადებებს შორის იპოვერთული წინადადება, რომელიც შეიცავს რთულ წინადადებასთანმიმდევრული წარდგენით.დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

პასუხი: _________________________

7-10 წინადადებებს შორის იპოვეკომპლექსი უკავშიროშეთავაზება. ჩაწერეთ მისი ნომერი.

პასუხი: _________________________

ნაწილი 3

დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ლ.ვ.შჩერბას განცხადების მნიშვნელობა:წერა უწიგნური ნიშნავს იმ ხალხის დროის ხელყოფას, ვისაც ჩვენ მივმართავთ და ამიტომ სრულიად მიუღებელია.დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი გაცემითორი მაგალითები ტექსტიდან. მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ წინადადებების ნომრები ან გამოიყენეთ ციტატები.

შეგიძლიათ დაწეროთ ნაშრომი სამეცნიერო ან ჟურნალისტურ სტილში, თემის გამოვლენა ენობრივ მასალაზე. ესსე შეგიძლიათ დაიწყოთ ლ.ვ. შჩერბი.

ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

დაწერეთ ესე-მსჯელობა. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის ფრაზის მნიშვნელობა:« დისციპლინა, ძმაო, დიდი რამ!შემოიტანეთ ესეორი არგუმენტები წაკითხული ტექსტიდან, რომელიც ადასტურებს თქვენს მსჯელობას.

მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ საჭირო წინადადებების რიცხვი ან გამოიყენეთ

ციტატა.

ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

როგორ გესმით სიტყვის მნიშვნელობადისციპლინა? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენი განმარტება. დაწერეთ ესე თემაზე:"რა არის დისციპლინა", ნაშრომად აიღეთ თქვენს მიერ მოცემული განმარტება. თქვენი თეზისის დასაბუთებისას მოიყვანეთ თქვენი მსჯელობის დამადასტურებელი 2 (ორი) მაგალითი-არგუმენტი:ერთი მაგალითი - მოიტანე არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან დამეორე - თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან.

ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

ვარიანტი 2

Გასაღები

უფლებისთვის დავალებების შესრულებამე -2 ნაწილი სადიაგნოსტიკო სამუშაოს, მოსწავლე თითოეულ დავალებაზე იღებს თითო ქულას. უკანარასწორი პასუხი ან პასუხის გარეშე

OGE-ს დემო ვერსიები (GIA 9 კლასი) გამოქვეყნებულია ყველა საგანში, მათ შორის რუსულ ენაზე.

OGE 2017-ის საკონტროლო საზომი მასალების (CMM) საჩვენებელი ვერსიის გაცნობისას რუსულ ენაზე უნდა გაითვალისწინოთ, რომ მასში შემავალი ამოცანები არ ასახავს შინაარსის ყველა ელემენტს, რომელიც შემოწმდება CMM-ის გამოყენებით. ვარიანტები 2017 წელს.

შინაარსის ელემენტების სრული სია, რომელთა კონტროლი შესაძლებელია 2017 წლის გამოცდაზე, მოცემულია შინაარსის ელემენტების კოდიფიკატორში და მოთხოვნები რუსული ენის ძირითადი სახელმწიფო გამოცდისთვის სტუდენტების მომზადების დონის შესახებ.

OGE მე -9 კლასის დემო ვერსია რუსულ ენაზე 2017 წ

KIM OGE რუსული ენის დემო ვერსია	ამოცანები პასუხებით
სპეციფიკაცია	ჩამოტვირთვა
კოდიფიკატორი	ჩამოტვირთვა
აუდიო ჩანაწერი	აუდიო

დაწყებითი მაქსიმალური ქულა - 39

მთლიანი დრო სამუშაოს დასასრულებლად ( OGE-ის ხანგრძლივობა რუსულ ენაში მე-9 კლასი) - 235 წუთი.

KIM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები

თითოეული CMM ვარიანტი შედგება სამი ნაწილისგან და მოიცავს 15 დავალებას, რომლებიც განსხვავდება ფორმისა და სირთულის დონით.

ნაწილი 1 - შეჯამება (ამოცანა 1).

ნაწილი 2 (დავალებები 2-14) - ამოცანები მოკლე პასუხით. საგამოცდო ნაშრომში შემოთავაზებულია შემდეგი ტიპის ამოცანები მოკლე პასუხით:

- ღია ტიპის ამოცანები თვითფორმული მოკლე პასუხის ჩასაწერად;

- ამოცანები შემოთავაზებული პასუხების სიიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევისა და ჩაწერისთვის.

ნაწილი 3 (ალტერნატიული დავალება 15) არის ღია დავალება დეტალური პასუხით (კომპოზიციით), რომელიც ამოწმებს წაკითხული ტექსტის საფუძველზე საკუთარი განცხადების შექმნის უნარს.

OGE-ს ინდივიდუალური დავალებების შესრულების შეფასების სისტემა და მთლიანად საგამოცდო სამუშაო

ნაშრომის 1 ნაწილის 1 დავალების პასუხი (შეჯამება) ფასდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მოკლე პრეზენტაციისთვის არის 7.

სამუშაოს მე-2 ნაწილის თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის კურსდამთავრებული იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის მოცემულია ნულოვანი ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც შეუძლია გამოსაცდელს, რომელმაც სწორად შეასრულა სამუშაოს მე-2 ნაწილის ამოცანები, არის 13.

ნაშრომის მე-3 ნაწილის დავალების პასუხის შეფასება ხორციელდება სპეციალურად შემუშავებული კრიტერიუმების მიხედვით. ესსე-მსჯელობის (ალტერნატიული დავალების) ქულების მაქსიმალური რაოდენობა არის 9.

გამოსაცდელის პრაქტიკული წიგნიერების და მისი წერილობითი საუბრის რეალური სიზუსტის შეფასება ხდება პრეზენტაციისა და ესეს მთლიანობაში შემოწმების საფუძველზე და შეადგენს 10 ქულას.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც გამოსაცდელს შეუძლია მიიღოს მთელი საგამოცდო ნაშრომის შევსებისთვის არის 39.

OGE-სთვის KIM-ის მიზანია ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულთა რუსულ ენაზე ზოგადი განათლების დონის შეფასება კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მიზნით. გამოცდის შედეგების გამოყენება შესაძლებელია საშუალო სკოლის სპეციალიზებულ კლასებში მოსწავლეების ჩარიცხვისას.

რუსული ენა არის OGE-ს სავალდებულო საგანი, რომელსაც სწავლობენ მე-9 კლასის კურსდამთავრებულები რუსეთის ფედერაციის ყველა რეგიონში. სკოლის, გიმნაზიისა და ლიცეუმის ყველა მოსწავლისთვის, ვისაც დასკვნითი გამოცდებისთვის მომზადების რთული ამოცანა აქვს, გთავაზობთ პასუხებს რუსული ენის მოახლოებულ გამოცდასთან დაკავშირებით აქტუალურ კითხვებზე.

გამოცდების დაწყებამდე ძალიან ცოტა დარჩა და მეცხრე კლასელებისთვის წინასწარი საგამოცდო კალენდარი უკვე ცნობილია. განრიგის პროექტში, რომელიც შეგიძლიათ იხილოთ FIPI ვებსაიტზე, ნათქვამია, რომ OGE 2018-ის წინასწარი სესია 20 აპრილს იწყება და რუსული ენის გამოცდებისთვის შემდეგი თარიღებია დაცული:

		კვირის დღე
ადრეული პერიოდი		ოთხშაბათი
ადრეული პერიოდი		ორშაბათი
ძირითადი პერიოდი		სამშაბათი



დამატებითი ვადა		სამშაბათი
დამატებითი ვადა		ორშაბათი

ინოვაციები 2018 წელს OGE-სთან დაკავშირებით რუსულ ენაზე

ზეპირი და წერილობითი მეტყველების კარგი ცოდნა ქვეყნის ნებისმიერ კოლეჯში ან უნივერსიტეტში შესვლის წინაპირობაა და ამიტომ FIPI დაჟინებით მოითხოვს საბოლოო ტესტების ფორმატის შეცვლას.

ზეპირი ნაწილის შესავალი

განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა ოლგა ვასილიევამ განაცხადა, რომ 2018 წელს ყველა მეცხრეკლასელი რუსულ ენას ჩააბარებს არა მხოლოდ ტესტების სახით, არამედ ზეპირადაც, რაც საშუალებას მისცემს შეაფასონ ენის ცოდნის რეალური დონე.

ასე რომ, OGE-ს ზეპირი ნაწილი რუსულ ენაზე იქნება! რითი უნდა იხელმძღვანელონ მე-9 კლასის მოსწავლეები საბოლოო სერტიფიცირებისთვის მომზადებისას? FIPI-ის ოფიციალურ ვებსაიტს აქვს ყველა საჭირო ინფორმაცია 2018 წლის OGE-ს შესახებ, ასევე დავალებების დემო ვერსიები, რომლებიც დაგეხმარებათ რუსული ენის კარგად მომზადებაში და ჩაბარებაში.

განყოფილებისთვის „საუბარი“ გამოცდის ზეპირი ნაწილი შედგება 4 დავალებისგან, რომელთა შესასრულებლად (მომზადების ჩათვლით) თითოეულ გამოსაცდელს დაეთმობა 15 წუთი.

ნაწილი 1 - ტექსტის გამომხატველი კითხვა ხმამაღლა.
ნაწილი 2 - წაკითხული ტექსტის გადაცემა ციტატებით.
ნაწილი 3 - მონოლოგი არჩეულ თემაზე გეგმის მიხედვით.
ნაწილი 4 - დიალოგი გამომცდელთან.

გამოცდა ჩაწერილი იქნება აუდიოჩანაწერით.

OGE-ს წერილობითი ნაწილი რუსულ ენაზე

ზეპირი ნაწილის შემოღება არ გამოიწვევს წერითი ამოცანების შემცირებას. როგორც 2017 წელს, OGE-ს გავლისას, სტუდენტები უნდა შეასრულონ სამი ტიპის დავალება:

წაკითხული ტექსტის მოკლე შინაარსი.
მოკლე პასუხის კითხვებზე (რიცხვი, ასო, სიტყვა).
დეტალური და დასაბუთებული პასუხი ბილეთში დასმულ კითხვაზე.

OGE-ს შეფასება რუსულ ენაზე და შედეგების ინტერპრეტაცია

როგორც ასეთი, საუბრის შეფასება არ იქნება. მიუხედავად იმისა, რომ გამოსაცდელს შეუძლია დააგროვოს მაქსიმუმ 14 ძირითადი ქულა, ზეპირი ნაწილი შეფასდება ჩაბარების/ჩავარდნის საფუძველზე. ტესტის წარმატებით ჩასაბარებლად მეცხრეკლასელებისთვის საკმარისი იქნება მინიმალური ზღვრის 8 დაწყებითი ქულის გადალახვა.

წერითი ნაწილი შეიძლება შეფასდეს მაქსიმუმ 39 ქულით. ამ შემთხვევაში პირველადი ქულის შეფასებად გადაქცევის ცხრილს აქვს შემდეგი ფორმა:


რუსული ენა

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ქულების საერთო რაოდენობა, არამედ ის, თუ რისთვის მიიღეს ისინი. ასე რომ, ქულა "4" ენიჭება, თუ 25-33 ქულებიდან 4 ქულა მიენიჭება წიგნიერებას, ხოლო "5" - იმ შემთხვევაში, თუ კომისია აგროვებს მინიმუმ 6 ქულას. წიგნიერება.

დაიბრუნეთ OGE რუსულ ენაზე

ვინაიდან რუსული ენა არის მთავარი გამოცდა, რომლის წარმატებით ჩაბარების გარეშე მე-9 კლასის კურსდამთავრებული ვერ მიიღებს ატესტატის, გათვალისწინებულია ხელახალი ჩაბარების შესაძლებლობა.

FIPI-ის ოფიციალურ პორტალზე ნათქვამია, რომ 2018 წელს რუსულის ჩაბარების მეორე მცდელობა მიეცემათ მათ, ვინც „ჩააბარეს“ არაუმეტეს 2 სავალდებულო OGE გამოცდა. ამისათვის თქვენ მოგიწევთ განაცხადოთ ხელახალი გამოცდაზე და მიხვიდეთ მითითებულ ადგილზე ტესტირებისთვის მთავარი ან დამატებითი (შემოდგომის) ეტაპის ერთ-ერთ სარეზერვო თარიღზე.

მომზადება ზეპირი და წერილობითი OGE რუსულ ენაზე

მასწავლებლები ერთსულოვანი არიან იმაში, რომ მოსწავლეები, რომლებმაც სრულად აითვისეს სასკოლო სასწავლო გეგმა, უპრობლემოდ შეძლებენ გაუმკლავდნენ OGE-ს 2018 წლის ბილეთებს. ფსიქოლოგები ასევე აფრთხილებენ, რომ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი თავდაჯერებულობა და სწორი დამოკიდებულებაა.

გამოცდის შიშისგან თავის დასაღწევად საკმარისია გადახედოთ ბილეთების დემო ვერსიას და გავაანალიზოთ 2017 წლის ამოცანები, რომლებიც თავიანთი სტრუქტურით და საგნით ძნელად განსხვავდებიან ბილეთებში არსებული კითხვებისგან. OGE-ს ამ სეზონში.

გარკვეულწილად რთული იქნება ბავშვებისთვის იმ რეგიონებში, სადაც რუსულის პარალელურად ფართოდ გამოიყენება სხვა ენები და დიალექტები. თუ ფიქრობთ, რომ ის, რაც იცით, შესაძლოა არ იყოს საკმარისი დიპლომის მისაღებად ან თქვენთვის სასურველ კოლეჯში მოსახვედრად, დროა დაიწყოთ აქტიური მომზადება თვითგანათლებით ან გამოცდილ რეპეტიტორთან დაკავშირებით.

წაშალე ასევე ვიდეოპრესკონფერენცია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და OGE-ს საკითხებზე, რომელიც გაიმართა 2017 წლის 5 სექტემბერს:

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

გადახედვა:

გადახედვა:

OGE მე -9 კლასის დემო ვერსია რუსულ ენაზე 2017 წ

ინოვაციები 2018 წელს OGE-სთან დაკავშირებით რუსულ ენაზე

ზეპირი ნაწილის შესავალი

OGE-ს წერილობითი ნაწილი რუსულ ენაზე

OGE-ს შეფასება რუსულ ენაზე და შედეგების ინტერპრეტაცია

დაიბრუნეთ OGE რუსულ ენაზე

მომზადება ზეპირი და წერილობითი OGE რუსულ ენაზე

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ